पत्र उन ध्वनियों को निरूपित करते हैं जो हमेशा नरम होती हैं। एक वरिष्ठ भाषण चिकित्सा समूह में साक्षरता पर शैक्षिक गतिविधियों का सारांश: “एक्स-एक्सबी लगता है। पत्र एक्स

चतुर बातें [x], [x]] के साथ:

हा हा हा हा हा हा: एक पिस्सू फर्श पर कूदता है।

हू-हू-हू, हू-हू-हू: हमने एक पिस्सू नहीं पकड़ा।

हे हे हे हे हे हे: एक पिस्सू के पैर जल्दी हैं।

हेहेहेइहेइहे: हम एक पिस्सू की कहानी जानते हैं।

ध्वनियों के साथ वाक्यांश [x], [x "]:

सूखा ब्रश इकट्ठा करें।

धूर्त फेरेट ने हम्सटर को पकड़ लिया।

गिरगिट की एक लंबी पूंछ होती है।

खरितोन ने ब्रशवुड एकत्र किया।

ध्वनियों वाले काव्य ग्रंथ [X], [X]]:

हम्सटर कर्कश रोना:

क्या फ़्यूरेट फ्लू से बीमार है?

ओह, फेरेट, तुम क्या झूठे हो,

मैं हँसी मरने जा रहा हूँ! (ए। ओवल)

हंसता

हंसी की घंटी बज रही है,

मेरे मुँह में, वो मस्त हो गई थी।

हा हा हा! अचानक - बू! - गिर गया

और वह अपनी हंसी खो गई। (एफ। बोबलेव)

एक उद्दाम गिरगिट।

एक गिरगिट ने अपनी पूंछ के बारे में दावा किया

शिकारियों को पकड़ा। फिर ...

उसकी पूंछ के साथ उसके साथ क्या हुआ?

कोई गिरगिट नहीं, कोई पूंछ नहीं।

आखिरकार, शिकारियों के पास उपवास नहीं है।

कहानी, अफसोस, सरल है। (ई। करेल्स्काया)

हम्सटर

होमका, हम्सटर, हम्सटर -

धारीदार फंदा।

होमका जल्दी उठ जाता है

पंजे साफ करता है, पानी पीता है।

होमका कुटी साफ करता है

और चार्ज करने के लिए जाता है:

एक, दो, तीन, चार, पांच,

होम्का मजबूत बनना चाहता है! (ए। कामेनचुक)

गैजेट शिकारी

शिकार पर फेरेट चिकन कॉप के पास गया,

हाँ जल्दी में khokhlatok जाग गया।

हाँ, मुर्गा जाग गया,

खोर्या शीर्ष बू पर!

डर के साथ लिटर ने अपने पैर खो दिए।

ओह, और यह दर्द होता है और आँसू के लिए शर्म की बात है!

और वह बैठता है और एल्डर के नीचे ग्रंट करता है:

- खराब कॉप, बुरा एक! .. (वी। सुसलोव)

फेरेट पेड़ पर भेड़िये के पास गया,

पटाखे चुपके से लाए।

अब उसके पटाखे के साथ एक फेर्रेट

जानवर बंदूक की तरह डरते हैं। (जी। सपगीर)

क्या आप एक विशाल बनना चाहते हैं?

Stilts पर उठने की जरूरत है!

अहि, ऊह, हँसी, हँसी।

सब से ऊपर भैंस! (वी। बेर्स्टोव)

ध्वनियों के साथ जीभ जुड़वाँ [x], [x "]:

हंसते हुए पत्र X

हंसते हुए: "हा हा हा!"

प्रखर और पखोम सवार हुए।

फ्लाई-गोरुहा उसके कान में बैठ गया।

साउंड एक्स और एक्स ”।

शब्द की शुरुआत में: हट्स, खान, ड्रेसिंग गाउन, अराजकता, हलवाह, फेरेट, योक, ठंड, चाल, पहाड़ी, ट्रंक, पतली, पतली, खेत, ख़ुरमा। सुई, पूंछ, ब्रशवुड, कचरा, गुच्छे, प्रयास, पटाखे, कोड़ा, रोटी, सहिजन, कुरकुरे, शिकारी, सर्जन।

शब्द के मध्य में : कान, मक्खी, टोपी, युग, अशांति, कताई, शर्ट, एल्डर, कछुआ, सूखा, सौतेली माँ, फूहड़, रसोइया, कराहना, चीनी, लहराया, मरहम लगाने वाले, कुदाल, रोटी, गड्ढे, गंध, शतरंज, सूखा, शिकार, पैदल सेना , कान, देखभाल, नम्र, शिकारी, वृद्धि, बर्फ बहाव, सभी इलाके वाहन, स्लग, हँसी, घड़ी, ottoman, मेरा, खाड़ी, रसोई, देवदार, बवंडर।

शब्द के अंत में : गंध, गुंजाइश, अंधेरे में, काई, श्वास, साँस छोड़ना, गार्ड, बफून, फुलाना, आत्मा, मुर्गा, बोझ, हवा, चरवाहा, ज़ोर से, डोलट, फर, नट, हँसी, पाप, जल्दबाजी, कविता, शीर्ष।

शब्द खेल "शब्द उठाओ।" ध्वनि के साथ शब्दों के चयन में बच्चे को प्रशिक्षित करें [x]।

हाथी - हाथी, वालरस - वालरस, सूअर - जंगली सूअर, शुतुरमुर्ग - शुतुरमुर्ग, ऊदबिलाव, ऊदबिलाव, हाथी - हाथी, तोता - तोता एक्स, आदि।

शब्दों के जोड़े के साथ भी यही है: तैराक - तैराक। पहरेदार - पहरेदार, कायर - कायर, दर्जी - दर्जी वगैरह।

ध्वनियों के साथ सुझाव एक्स और एक्स ”।

बिना गुरु के हट। गूंज उठा। बेड में मटर बोते हैं। चीनी मटर। एक स्टीमर खाड़ी में प्रवेश किया। शिकारी शिकार करने गया। मैंने अखरोट का हलवा खाया। मुख - गोरुहा कान पर बैठ गया। मैंने एक पाव रोटी खरीदी। माइकल लंबी पैदल यात्रा करता है। माइकल आराम कर रहे हैं। मालकिन ने सूप पकाया। एक मुर्गा के लिए धूर्त लोमड़ी शिकार करती है। इत्र की महक अच्छी है

ध्वनि एक्स के साथ शब्दों को जोड़कर वाक्य समाप्त करें।

बे (स्टीमर) में प्रवेश किया।

दलदल में बढ़ता है (काई)

बिस्तरों में बोना (मटर)

सुबह गाता है (मुर्गा)

पोपलर (नीचे) हवा में उड़ता है

अपार्टमेंट बड़ा, आरामदायक (रसोई) है

कार ने रिवर्स दिया (कोर्स)

बच्चों ने शोर करना बंद कर दिया, यह शांत हो गया

झुंड चरवाहा (चरवाहा)।

नीतिवचन, कहावतें, पहेलियों, जीभ जुड़वाँ, कविताएँ, खेल।

भय से बड़ी आंखें हैं।

अच्छा भाषण अच्छा होता है और सुनो।

एक अच्छा इंसान अच्छा होता है और काम करता है।

कान में अच्छा रफ, और पाई में ब्रीम।

अच्छा कहा, अच्छा और गया।

भय मृत्यु से भी बदतर है।

शब्दों में, शांत, लेकिन वास्तव में, डैशिंग।

स्वादिष्ट हलवा - गुरु स्तुति।

यदि केवल यह हँसी - हाँ बिल्कुल।

देखभाल क्या है, इसलिए आय है।

डेलानो ने झट से - और हँस दिया।

पेट के पीछे रोटी नहीं चलती।

सफ़ेद हरी अच्छी है, और शिकारी बहादुर है।

पुराने डॉग बर्नर में बारूद होता है।

पतली प्रशंसा नहीं करते हैं, और अच्छा नहीं खिलाते हैं।

खेतों में बर्फ - डिब्बे में रोटी।

हालांकि पैर हंसी के साथ लंबे हैं, लेकिन सफलता के लिए नहीं लाए गए।

सीखने के लिए अच्छा है, जो सब कुछ जानना चाहता है।

अच्छा उत्पाद ही प्रशंसा करता है।

सफेद भेड़ का डंठल भरा हुआ है। (कुशन)

वह चलता है, चलता है, लेकिन झोंपड़ी में प्रवेश नहीं करता। (दरवाजा)

नहीं फुलाना, सब नहीं, और सभी कपड़े पहनेंगे। (कॉटन)

शहद की तुलना में मीठा, फुलाना आसान।

आराम करो! - कान में सभी फुसफुसाते हुए।

जो उसके साथ दोस्ती करेगा,

जीना बहुत बुरा होगा। (Lazy)

प्रखर और पखोम सवार हुए।

हा - हा - हा - स्वादिष्ट कान!

हू - हू - हू - हम मछली का सूप खाते हैं।

ओह - ओह - ओह, दलदल काई।

हे, हे, हे, एक पक्षी एक अल्डर पर बैठा है।

"X" सभी चलता है, चलता है, चलता है,

ऐसी जगहें जो नहीं मिलतीं?

कान खराब नहीं था

यह एक अच्छा कान था।

इस हंसी को सहन नहीं

वह उठ कर चला गया।

हंसते हुए - पत्र "एक्स"

डब्ल्यूहँसे: हा - हा - हा।

हम्सटर ने कहा फेरेट:

"तुम्हारी पूंछ मेरी चौड़ी है"

क्या आप एक विशाल बनना चाहते हैं?

स्टिल्ट पर उठने की जरूरत है।

ओह, ऊह, हँसी, हँसी -

भैंस सब से ऊपर।

बाग़ में हलचल मच गई - वहाँ

थिरक उठी।

ताकि बगीचा ठप न हो

खरपतवार को काटें।

कहानी "हम्सटर एक क्रूर है"

एक हम्सटर-क्रूर था।

हर शाम, कई हैम्स्टर पहाड़ी पर उसकी अद्भुत कहानियों को सुनने के लिए इकट्ठा होते थे।

मानो या न मानो, "हम्सटर शुरू हुआ," और एक बार मैं पूरी पृथ्वी के माध्यम से खोदा और अफ्रीका में चढ़ गया। और ऐसी ठंड है - हमारे से भी बदतर। एक बार जब मैं बाहर निकला, तो मैंने देखा - यह एक हाथी था, इसने अपनी सूंड को घुमा दिया और पीस लिया। मैंने उनसे कहा: "मैंने क्यों खर्राटे लिए? हैम्स्टर्स ने नहीं देखा, क्या उन्होंने?" और वह: "ओंक-ओंक", हां "ओंक-ओंक"। मैं क्रोधित हो गया, उसे सूंड से पकड़ लिया, उसे काट दिया और उसे पेड़ के बहुत ऊपर फेंक दिया।

वाह! - प्रशंसित हैम्स्टर्स।

फिर, क्या? हम्सटरों ने एक-दूसरे से पूछा।

मैं ... फिर ...

हाँ, तुम खींचो मत! - हैम्स्टर्स ने निवेदन किया। - बहुत अच्छा व्यवसाय! - नाराज बोस्टर। - क्या आपको लगता है कि किसी ऐसी चीज़ का आविष्कार करना इतना आसान है जिसे आपने कभी नहीं देखा है?

स्वचालन ध्वनि X / भाषण चिकित्सक और मनोवैज्ञानिक ऑनलाइन /

स्वचालन ध्वनि XH / भाषण चिकित्सक और मनोवैज्ञानिक ऑनलाइन /

सबक के उद्देश्य:

• नए पत्र के साथ छात्रों का परिचित: मुद्रित, लोअरकेस, अपरकेस;
• बच्चों को "एक्स" अक्षर के साथ शब्दों को पढ़ना और लिखना सिखाना, सुनने और ध्यान केंद्रित करने के लिए ध्यान केंद्रित करने की क्षमता;
• ध्वन्यात्मक सुनवाई, सोच, भाषाई अंतर्ज्ञान, ध्यान, भाषण का विकास;
• रोटी का सम्मान, कामकाजी लोगों के लिए।

उपकरण:अध्ययन पत्र और "एक्स" अक्षर के कार्ड के साथ कारों के मॉडल, नीतिवचन, पहेलियों।

पाठ का पाठ्यक्रम

1. अध्ययन की गई सामग्री की पुनरावृत्ति

W:  आज हम यात्रा पर जाएंगे। अंदाजा लगाइए कि हमारी ट्रेन के यात्री कौन होंगे। इसके लिए ...

* पूर्ण वाक्य

  "हम लिखते हैं और देखते हैं ..." ( पत्र)
  "हम सुनते हैं और कहते हैं ..." ( आवाज़)

W:  यात्री स्वर और व्यंजन के अक्षर हैं।

* शब्दार्थ समूहन

W:  हमारी ट्रेन में विभिन्न रंगों की कारें।

- दो अलमारियों पर लाल गाड़ी में किस तरह की आवाजें लगाएंगे? ( स्वर पत्र)

बोर्ड पर:

W:  अगली कार में, सबसे "सोनोरस यात्री" जियो। उन्हें बुलाओ

W:  किस ध्वनि का अक्षर हम अलग से निकालेंगे? ( वें)

- जवाब को सही ठहराएं। (आवाज का अक्षर अनियंत्रित मुलायम ध्वनि, कठोरता, कोमलता द्वारा युग्मित अन्य)।

W:  शेष पत्रों को वितरित करें।

D:  ये आवाज़ और बहरी आवाज़ की जोड़ी के अक्षर हैं।

D:  कार की निचली शेल्फ में बहरे नाद [w], [uch`], [h`] के अक्षर होते हैं, और सबसे ऊपर एक बजने का अक्षर होता है, बिना ठोस।

W:  हमारे पास एक यात्री के बिना अंतिम कार है। एक मुद्रित पत्र जाता है, जिसके साथ हम आज मिलेंगे।

2. नए पत्र के साथ परिचित

  * मॉडलिंग पत्र

W:  तत्वों का पत्र लीजिए

ब्लैकबोर्ड पर पुपिल, बाकी डेस्क पर।

W:  वर्णमाला को देखो और मुझे पत्र का नाम बताओ? ( "हा")

3. मुद्रण के लिए एक नोटबुक में एक निचला मामला पत्र

4. निचले अक्षर के साथ परिचित

W:  पोस्टर को देखिए। "XA" अक्षर के तत्व क्या हैं?

D:  दो अर्ध-अंडाकार के।

* बोर्ड पर एक पत्र लिखना।

* हवा में पत्र।

* एक नोटबुक में "X" छात्रों को पत्र लिखना।

W:  सबसे सुंदर अक्षर हाइलाइट करें। खूबसूरती से, बड़े करीने से और सही ढंग से लिखने की कोशिश करें, और अन्य सभी आइकन।

5. ध्वनियों के साथ परिचित [x] और [x`]

W:  इस बात पर विचार करें कि X कितना और क्या ध्वनियों का प्रतिनिधित्व करता है? ऐसा करने के लिए, इस अक्षर के साथ शब्दों को चुनें। ( कुरकुरे, बारूद, चालाक, जाल, आदि।)

* ध्वनि की विशेषता

D:  [x] - व्यंजन, बहरा, कठोर, [x`] - सुसंगत, बहरा, मुलायम।

* एक नोटबुक में शब्द लिखना

* फ़िज़ूल्टीनमुटका

W:  मैं शब्दों को बुलाऊंगा। यदि आप ध्वनि सुनते हैं [X] - स्क्वाट, यदि आप कहते हैं कि ध्वनि [X `] - उठो और अपने पैर की उंगलियों पर खिंचाव।

शब्द: कलाकार, बीमार, गाना बजानेवालों, चाहते हैं, धूर्त, हॉप, हैक, अच्छा

6. शब्दांश पढ़ना सीखना

("X" अक्षर वाले कार्ड को शीर्ष पंक्ति A, O, Y, U, E. के स्वरों पर लागू किया जाता है। यह "ट्रेन कार" का उपयोग करने के लिए उपयुक्त है।)

D:  कठोर, स्वरों के पास, ठोस टीमों के कमांडर।

("X" अक्षर वाले कार्ड को नीचे की पंक्ति के स्वरों पर लागू किया जाता है।

W:  हम इन सिलेबल्स में पहला व्यंजन कैसे पढ़ते हैं? ( HY, XY, HY, XI, XE)

D:  धीरे से कहो।

W:  सम्मान के शब्दांश।

7. डिक्शनरी का काम

W:  आप किन समूहों में शब्दों को विभाजित कर सकते हैं?

D:  शब्द जो वस्तुओं को कहते हैं: क्रंच, बारूद और शब्द ऑब्जेक्ट्स के संकेत हैं: फ्रिल, चालाक।

* पहेली पर काम करें

  यह पागल है
  क्वाशा,
  Valeno,
  मेज पर रख दिया। ( रोटी)

- अंत में हम कौन सी ध्वनि सुनते हैं?

D:  हम [एन] की आवाज सुनते हैं।

W:  आप सही कह रहे हैं, तेजस्वी ध्वनि है।

- ध्वनि को हम किस अक्षर से दर्शाते हैं? ऐसा करने के लिए, "ब्रेड" शब्द के समान शब्द चुनें।

* छिपी हुई टिप

W:  तुरंत बुलाओ ... ( hlebushek)

- वह वस्तु जहाँ रोटी रखी जाती है ... ( रोटी का डिब्बा)

- रोटी बनाने का उपक्रम ... ( बेकरी, आदि।)

- इस शब्द को नोटबुक में लिखें। हम जगह पर जोर देते हैं - व्यंजन के लिए एक कमजोर स्थिति।

8. ध्वनि योजना को शब्द से जोड़ना

बोर्ड पर:

W:  "रोटी" शब्द के लिए किन योजनाओं के बारे में सोचें?

D:  "ब्रेड" शब्द 2 योजना को संदर्भित करता है, क्योंकि [एक्स] एक व्यंजन है, ठोस; [एल`] - अक्षर "ई" नरम के रूप में व्यंजन, नरम। अगली ध्वनि [ई] एक स्वर है। अंतिम ध्वनि [पी] व्यंजन है, ठोस।

9. योजना का मसौदा तैयार करना

W:  अच्छी तरह से किया है, और अब इस योजना का प्रस्ताव उठाएं:

D:  ताजा रोटी मेज पर पड़ी है।

- माँ ने रोटी ब्रेडबॉक्स में डाल दी।

* टिप्पणी पत्र

W:  हम नोटबुक में 1 वाक्य लिखते हैं।

10. संदर्भ शब्दों के आधार पर कहानी खींचना।

W:  आप जो कहानी बनाते हैं उसमें निम्नलिखित शब्द हैं:

FIELD, KOLOSYA, BREAD, STICKS, BARKS, बीज

- अपनी कहानियों के साथ आओ, जोड़े में काम कर रहे हैं।

* पाठ में कहावतों का चयन

(बच्चों की कहानियाँ सुनी जाती हैं)

W:  आपकी कहानियों में क्या कहावत है?

D:  "सिर के चारों ओर रोटी।"

11. सुमिरन करना

* खेल "क्या आप मानते हैं"

W:  क्या आप मानते हैं कि अक्षर "X" एक स्वर ध्वनि का एक अक्षर है?

D:  यह व्यंजन का अक्षर है।

W:  इसे साबित करो।

W:  क्या आप मानते हैं कि पत्र बहरे ध्वनियों का प्रतीक है?

D:  यह बधिर ध्वनियों का अक्षर है [x] और [x`]।

W:  क्यों?

D:  जब हम कहते हैं, तो गर्दन कांप नहीं रही है।

* प्रतिक्रिया

W:  पाठ में आपको क्या दिलचस्प लगा? यह कब मुश्किल था?

* छात्र प्रदर्शन मूल्यांकन।

सुधार कार्य।

एक परिचित शब्द के स्पष्ट और गलत उच्चारण को स्पष्ट करने के लिए एक बच्चे को पढ़ाने के लिए (स्पष्टता पर निर्भरता के साथ)।

प्रस्ताव प्रस्तुत करें द्वारा,प्रस्ताव को भेद करना सीखें के तहत, ऊपरमूल्य से

ध्वनियों का सही उच्चारण करना सिखाएँ [X] - [X]! ], उन्हें कान और उच्चारण में अंतर करें।

शब्द की निश्चित संख्या के साथ शब्दों का चयन करने के लिए शब्दांशों के शब्दांश विश्लेषण और संश्लेषण के कौशल को समेकित करना।

शब्दों को बदलने के लिए छोटे शब्दों का स्वतंत्र रूप से ध्वनि-सिलेबिक विश्लेषण करने के लिए सीखना जारी रखें।

दृश्य श्रुतलेख लिखना सीखना जारी रखें।

टास्क 1। एक वयस्क बच्चे को एक चित्र प्रस्तुत करता है और चित्रित वस्तु का नाम सुनने के लिए कहता है। यदि बच्चा सही नाम सुनता है, तो उसे अपने हाथों को ताली बजानी चाहिए, और यदि विकृत एक है, तो नहीं:

bahman - पानम - केला - bans;

vavan - डवान - सोफा - वैन;

एल्बम - एल्बोन - अल्मोन - एनबोम - अबलाम - अल्प;

vitavin - मितानाइट - फाइटामाइन - mitavim - विटामिन - जीवन शक्ति।

टास्क २। बहाने का परिचय एक।

एक वयस्क बच्चे को निम्नलिखित आदेशों को करने के लिए आमंत्रित करता है: गेंद को कुर्सी के नीचे रखो, गेंद को कुर्सी से ऊपर उठाएं; पुस्तक को टेबल के नीचे रखें, पुस्तक को टेबल के ऊपर उठाएं। फिर वह पूछता है: "आपने गेंद कहाँ रखी है?" या "आपने इसके साथ क्या किया?" बच्चा जवाब देता है। तब वयस्क गेंद को मेज के ऊपर उठाता है और पूछता है: "गेंद (टेबल के सापेक्ष) कहाँ है?" से अधिक,पूर्वसर्ग का अर्थ समझाता है द्वारा,उनकी ग्राफिक छवि पेश करता है। तब वयस्क निम्नलिखित कार्य करने की पेशकश करता है:

- ऑफ़र समाप्त करें:

दीपक लटक गया ... संभाल के नीचे गिर गया ...

- आवश्यक तैयारी चुनें:

लड़के ने गेंद उठा ली ... अपने सिर के साथ। लड़की ने एक किताब रखी ... एक तकिया;

- त्रुटि को सुधारें:

दीपक टेबल के नीचे लटक गया। क्रिसमस के पेड़ के ऊपर जंगल में सोता है;

- दिए गए शब्दों के वाक्य बनाएं:

विमान, उड़ान, वन, ओवर; मशरूम, बढ़ने, पेड़, के तहत;

- स्वतंत्र रूप से प्रस्ताव के साथ वाक्य बनाते हैं ऊपरऔर एक।

टास्क 3। ध्वनि के साथ परिचित [X]।

एक वयस्क बच्चे को विपरीत अर्थ के साथ एक शब्द लेने के लिए आमंत्रित करता है। इस शब्द में कितने सिलेबल्स हैं?

प्रकाश - गहरा, गर्म - ... (ठंडा)।

रोटी, ठंड, हॉकी, stilts।

एक वयस्क एक दर्पण के सामने दिखाता है और बच्चे को ध्वनि की अभिव्यक्ति के बारे में समझाता है [X]:

स्पंज और दांत नि: शुल्क;

जीभ की नोक नीचे उतारी जाती है, और गर्म हवा के लिए एक स्लिट बनाते हुए जीभ का पिछला हिस्सा कठोर आकाश में चला जाता है;

गर्दन चुप है।

ध्वनि का प्रतीक: दादाजी खर्राटे: XXX ....

सुविधाध्वनि: ध्वनि व्यंजन (जीभ हवा में अवरोध पैदा करती है), ठोस, बहरा। पदनाम: नीला वृत्त।

टास्क 4। ध्वन्यात्मक व्यायाम।

लड़की जमे हुए हाथों को गर्म करती है: XXXXX ... (एक लंबे समय तक साँस छोड़ने पर)।

टास्क 5। डिडक्टिक एक्सरसाइज "अपने हाथों को ताली बजाएं, अगर आपको आवाज सुनाई दे [X]":

x, n, m, x ...; हा, हो, पू ...; ओह, ओह, उह ...; रोटी, दूध, पाव रोटी, काई, कान ।।

टास्क 6।  सिलेबल्स की वयस्क श्रृंखला के पीछे दोहराएँ:

ओह, ओह, ओह-उन्हें; हाहाहा ...

टास्क 7। शब्द में अंतिम ध्वनि को शामिल करें। वयस्क शब्द की शुरुआत कहता है, और बच्चा शब्द में केवल अंतिम ध्वनि है।

पेटा ..., पास्ता ..., ओड़ा ..., जप ..., लोपू ..., शहर ..., शेरो ..., देश ...

टास्क 8।  डिडक्टिक व्यायाम "एक शब्द बनाओ":

हो-लो-दिल-कोई-की; हो-नाम-की; म्यू-हो-मोर; क्लो-धक्का-की; पा-रो कदम; हरि-नान-उन-हम, हा।

टास्क 9। पहेलियों का अनुमान लगाएं, शब्द-शब्दों को शब्दांशों में विभाजित करें (जो शब्द सबसे लंबा है?), प्रत्येक शब्द के साथ एक वाक्य के साथ आना, परिचित प्रस्तावनाओं का उपयोग करना। शब्दों में पहली ध्वनि को नाम दें:

नमक के बिना स्वादिष्ट नहीं,

बिना संतुष्टि के नहीं ... (रोटी)

प्रकाश, फुलझड़ी नहीं

नरम, फर नहीं,

सफेद, बर्फ नहीं,

लेकिन सबको कपड़े पहनाएंगे। (कॉटन)

एक शब्द में अंतिम ध्वनि को नाम दें:

नरम और नहीं फुलाना

हरी, घास नहीं। (मॉस)

लाल कंघी के साथ,

एक बीज लगाया

सूरज उग आया है। (सूरजमुखी)

टास्क 10। खींची गई वस्तुओं की श्रृंखला से, पहले उन लोगों का चयन करें, जिनमें से ध्वनि [X] शुरुआत में खड़ी होती है, फिर - मध्य में, और फिर - शब्द के अंत में। सभी शब्दों को शब्दांशों में विभाजित करें, सबसे लंबा शब्द और सबसे छोटा शब्द खोजें।

टास्क 11। स्वतंत्र रूप से ध्वनि के साथ शब्दों का चयन करें [X], जिसमें एक, दो, तीन, चार शब्दांश शामिल हैं।

टास्क 12। चित्र में उन वस्तुओं की छवियों के साथ नोटबुक में पेस्ट करें जिनमें शीर्षक है [X]।

टास्क 13। अध्याय जानें:

हा हा हा - डरा हुआ मुर्गा।

हू-हू-हू - हम कान खा गए।

उनकी - उनकी - उनकी - हवा थम गई।

ओह-ओह-ओह - हरा काई।

टास्क 14।  ध्वनि के साथ परिचित।

ध्वनि का प्रतीक: बच्चों ने मस्ती की, वे हंसे: hhhh ...

सुविधाध्वनि: ध्वनि व्यंजन, मुलायम, बहरा। पदनाम: हरा वृत्त।

टास्क 15।  डिडक्टिक एक्सरसाइज "जब आप आवाज सुनते हैं तो ताली बजाएं":

хь, мь, п, хь ...; वह, वह, मैं, पी ...; एपी, आह ...; चालाक, दूध, रसायन, मशीन, सर्जन।

टास्क 16।  एक वयस्क के बाद सिलेबल्स की एक श्रृंखला को दोहराएं (एक आवाज में किसी भी शब्दांश की रिहाई के साथ)।

xB-ही-ही-डब्ल्यू; आह-ऊह-उह-इह ...

टास्क 17। एक वयस्क के पीछे शब्दों की एक श्रृंखला दोहराएं। बच्चे को प्रत्येक शब्द का अर्थ समझाएं। इन शब्दों को शब्दांशों में विभाजित करें। सबसे लंबे और सबसे छोटे शब्द का नाम दें:

झोपड़ी, धूर्त, सर्जन, शिकारी, हाके।

टास्क 18। शुद्ध बात जानें:

ही हे हे - मैदान में गायकों ने गाया।

टास्क 19।  ध्वनियों का विभेदन [X] -। प्रैक्टिकल व्यायाम "इसके विपरीत कहें":

हा वो, हो ...; होह हू, हे ...

श्रृंखला में अतिरिक्त शब्द को बुलाओ (ध्वनियों की उपस्थिति से [X] और)। बच्चे को अपरिचित शब्दों के अर्थ समझाएं:

मक्खी, मुर्गा, मक्खीपूंछ; लिंग हेक,नौका, ट्रंक; शिकारी, रसायन विज्ञान, देवदार,झोपड़ी।

डिडक्टिक व्यायाम "शुरुआत के लिए शब्द चुनें।" शब्दों में पहली ध्वनि को नाम दें:

hit -... (-ry, -rost- -rets), ho -... (--बॉट, -ma, -lod), बहादुर -... (--rost, -rie -ry)।

उन शब्दों की एक श्रृंखला से चुनें जो शब्द के साथ तुकबंदी करते हैं बहादुर आदमी(एक वयस्क एक दो शब्द कहता है, और बच्चा कहता है कि यह शब्द शब्द को फिट बैठता है बहादुर आदमीया नहीं।)

अच्छा कियामीरा का साथी tomboy,crybaby, चालाक,आलसी।

ध्वनियों के साथ शब्दों का मिलान करें [x] और। संरक्षक सीखें:

क्रोधित हँसी जोर से हँसी: हे हे हे, हा हा हा, हो हो हो, वह वह।

टास्क 20। पत्र X से मिलें।

अच्छी प्रशंसा, खीस,

डींग मारना और मारना बुरी बात है।

ओ। हॉफमैन

अक्षर X कैसा दिखता है?

फिंगर लेटर X: दाएं और बाएं हाथों की तर्जनी उंगलियों को क्रॉस करें।

पत्र के साथ खेल।

टास्क 21। शब्दों का स्वतंत्र ध्वनि-सिलेबिक विश्लेषण।

सर्किलों से सर्किट बिछाना। विभाजित वर्णमाला के अक्षरों से शब्दों को बाहर निकालना, पढ़ना, धोखा देना, ब्लॉक अक्षरों में अक्षर श्रुतलेख:

कान, काई, मक्खी, मक्खी, झोंपड़ी, होमा।

स्प्लिट वर्णमाला अक्षरों का उपयोग करके शब्दों को बदलना:

a fly - मक्खियों; हट - हट - हट।

दृश्य प्रस्तुति के बाद मेमोरी से एक वाक्य पढ़ना और लिखना:

होमा हट।

  नताल्या बोरिसोवा
  ध्वनि विश्लेषण और संश्लेषण कौशल का विकास। वरिष्ठ समूह "साउंड [एक्स], [एक्स '] में साक्षरता प्रशिक्षण पर एनओडी का सारांश। पत्र एक्स

का उद्देश्य: भेदभाव आवाज़  [एक्स] और [एक्स ’] ध्वनिक संकेत के लिए; ध्वनि विश्लेषण और संश्लेषण कौशल का विकास. कार्य: विषय, मौखिक शब्दकोश, संकेतों के शब्दकोश को तेज और समृद्ध करने के लिए; स्थान निर्धारित करने की क्षमता को ठीक करने के लिए शब्द में ध्वनि; में व्यायाम करें शब्दांशों का ध्वनि विश्लेषण, शब्द; वाक्य बनाना सीखो; स्वर, कठोर व्यंजन, कोमल के बीच अंतर करना सीखें आवाज़; खुले और बंद सिलेबल्स को पढ़ना सीखें, सही ढंग से उच्चारण करें लगता है [x] और [x]], उन्हें कान और उच्चारण में विभेदित करें; ध्वनि सुनवाई और ध्यान विकसित करना; बच्चों के भाषण का विकास करना, कल्पनाशील सोच, स्वैच्छिक ध्यान और स्मृति, बच्चों को एक दूसरे के साथ बातचीत करने की क्षमता को बढ़ावा देता है।

क्षेत्र "अनुभूति"  शैक्षिक क्षेत्रों के साथ एकीकरण में पता चला "संचार", "समाजीकरण", "डेफ। संस्कृति ".

उपकरण:

विषय के साथ चित्र ध्वनि [x], [х '], व्यायाम किताबें, पेंसिल, चिप्स, बॉल, « ऑडियो ट्रैक» .

जीसीडी की प्रगति

I. संगठनात्मक क्षण

गेंद का खेल "यह रंग क्या है?" (लाल - टमाटर, सफेद - बर्फ, हरा - पत्ती।).

गेंद का खेल "चलें"  (नारंगी - सेब, बिल्ली - कुत्ता, प्याज - टमाटर, रसूला - बोलेटस, कप - पैन, भेड़िया - लोमड़ी, बुलफिनिच - टाइट, केक - बिस्किट, सूप - दलिया)।

साइको जिम्नास्टिक

चित्रण कैसे बूढ़ा सा  दादी सीढ़ियाँ चढ़ती हैं। यह उसके लिए कठिन है moans: "ओह, ओह, ओह!"  आपने उसकी मदद की और उसे इस माँ के बारे में बताया। माँ खुश हुई और उन्होंने कहा कि: "ओह, ओह, ओह!"  छुट्टी के दिन आप नृत्य: "एह, अह, अह!"  और काफी थक गए हैं: "वाह, वाह, वाह!"

मुखर जिम्नास्टिक

द्वितीय। पता चल रहा है लगता है [x], [x]]

चुपचाप बैठो, बाक़ी को सीधा करो।

आपकी आंखें ध्यान से देख रही हैं

आपके कान ध्यान से सुन रहे हैं।

आपके पैर हमें परेशान नहीं करते,

आपके हाथ हमें परेशान नहीं करते, लेकिन मदद करते हैं।

एक पहेली

मैं चालाकी से निपट रहा हूं

मेरे पास एक भंडारण कक्ष है।

भंडार कहाँ है? गाल के पीछे!

यहाँ मैं चालाक हूँ क्या। (हैम्स्टर)

ध्वनि [x](जैसे ध्वनि स्पष्टजब हम अपने हाथ गर्म करते हैं)  - व्यंजन, बहरा। उच्चारण करते समय ध्वनि [x] भाषा बनाती है"हिल"हम उच्चारण करते हैं आवाज कम.

उपदेशात्मक खेल "ध्यान से सुनो".

(बच्चे सुनते ही ताली बजाते हैं ध्वनियों की एक श्रृंखला में ध्वनि [x]:

के - एक्स - डी - एक्स - पी - एक्स - डी - सी - डी - एक्स - के;

हा - हो - पू - हम - xy - का - xy - ओह - ठीक - ओह;

रोटी, जुर्राब, हम्सटर, बिल्ली, कान, दलिया, कप, मक्खी।

"Chistogovorki"

हा - हा - हा - स्वादिष्ट कान। हू - हू - हू - हम मछली का सूप खाते हैं।

ओह - ओह - ओह - जंगल में काई बढ़ती है।

"प्रस्ताव समाप्त करें" (के साथ शब्द जोड़ें ध्वनि [x])

मैं चाय में डालूँगा। चीनी।

रात के खाने के लिए माँ कटौती रोटी।

सुबह जोर से गाता है। मुर्गा।

यह चित्र चित्रित। एक कलाकार

ध्वनि [x] - व्यंजन, बहरा, कठोर;

ध्वनि [x]] - व्यंजन, बहरा, मुलायम।

उपदेशात्मक खेल "सुनो ध्वनि» .

(सुनवाई ध्वनि  [x "] हरी चिप दिखाएं)

सिलेबल्स की एक श्रृंखला में: हह हह हह हह।

शब्दों में: मक्खियों, रोटी, झोपड़ी, इत्र, अखरोट, हम्सटर।

"Chistogovorki"

हे-हे - रोस्टरों के आंगन में। उह-उह - मुर्गा यार्ड के आसपास चला जाता है।

ही हे - रोस्टरों ने लड़ाई लड़ी। हाहा - हमने मुर्गा निकाला।

ची-हाय- इस क्षेत्र में रोस्टर गाते हैं।

तृतीय। फिज़िकुल्टिनुटका होमका-होमका

होमका-होमका हम्सटर,

धारीदार फंदा।

होम्का जल्दी उठ जाता है,

गाल तपते थे, आँखें टी।

झपट्टा मारकर होममट हुक्का

और व्यायाम करने जाता है।

एक, दो, तीन, चार, पांच -

होक्का मजबूत होना चाहता है।

सभी लोग क्रम में

वे अब अभ्यास करेंगे।

चित्रों के साथ काम करें (रेफ्रिजरेटर, मशरूम, बागे, शिकारी, रोटी, कलाकार; नट, मक्खियों, मुर्गा, सूरजमुखी)

« ध्वनि ट्रैक»   (कहां है शब्द में ध्वनि: शुरुआत में, मध्य में, अंत में)

चिप्स के साथ काम करें (विश्लेषण आह, उह, हे, काई)

कितने हैं लगता है मैंने कहा?

पहला क्या है ध्वनि? दूसरा वाला? तीसरा?

से मिलते हैं अक्षर X(एक्स - सब कुछ चलता है, चलता है, चलता है,

वे जगहें, जो नहीं मिलती हैं)

  दोहराए जाने वाले शब्दांश: ओह, उनकी, ऊह, ओह, हा, हे, हे, हो।

"एक अद्भुत छोटे बैग" (आइटम प्राप्त करें और उन्हें नाम दें और वाक्य बनाएं)

एक नोटबुक में काम करें ( स्मार्ट पेन)

चतुर्थ। पाठ का परिणाम

क्या हैं? आवाज़  क्या हमने सही तरीके से बोलना और भेद करना सीखा?

के साथ शब्दों को बुलाओ ध्वनि [x]तब के साथ ध्वनि [x '].

स्वर-विज्ञान  - यह भाषा के विज्ञान का एक भाग है, जिसमें ध्वनियों और उनके विकल्पों का अध्ययन किया जाता है, साथ ही साथ हमले, घुसपैठ और एक शब्दांश भी।

ग्राफिक्स  - यह भाषा के विज्ञान का वह खंड है जिसमें वर्णमाला के अक्षरों के पैटर्न और भाषण की ध्वनियों के साथ उनके संबंधों का अध्ययन किया जाता है।

आधुनिक रूसी वर्णमाला  33 अक्षरों के होते हैं, जिनमें से 10 स्वरों को संदर्भित करते हैं और तदनुसार स्वर कहे जाते हैं। व्यंजन को नामित करने के लिए 21 व्यंजन पत्र। इसके अलावा, आधुनिक रूसी में दो अक्षर हैं जो नहीं हैं लगता है मतलब नहीं है: ख(कठोर संकेत), रों  (सॉफ्ट साइन)।

स्वर और व्यंजन

रूसी भाषा की सभी ध्वनियों को स्वर और व्यंजन में विभाजित किया गया है।

1. स्वर लगता है  - ये वो आवाजें हैं जो आवाज की भागीदारी से बनती हैं। रूसी में उनमें से छह हैं: [a], [e], [और], [o], [y], [y]।

2. व्यंजन ध्वनियाँ  - ये ऐसी आवाजें हैं जो आवाज और शोर या सिर्फ शोर की भागीदारी से बनती हैं।

क)व्यंजन ध्वनियों में विभाजित हैं   कठोर और मुलायम। अधिकांश कठोर और नरम व्यंजन बनते हैं कठोर-से-मुलायम जोड़े: [б] - [б ′], [в] - [в,], [г] - [г д], [д] - [д ′], [з] - [з ′], [к] - [к [], [«] - [«,], [м] - [м ′], [н] - [н ′], [п] - [п ′], [р] - [р ′], [с] - [с,], [т] - [т,], [ф] - [ф], [х] - [х ′] (ऊपरी दाहिने भाग में धर्मत्याग इंगित करता है   मृदुताव्यंजन ध्वनि)। उदाहरण के लिए, धनुष - [धनुष] और हैच - [l'uk]।

ख)कुछ व्यंजन में कोई संगत जोड़ी नहीं होती है लेकिन कठोरता-कोमलता होती है, जो कि भाषा में होती है अनपेक्षित फर्म व्यंजन  [डब्ल्यू], [डब्ल्यू], [डब्ल्यू] (यानी, वे हमेशा केवल ठोस होते हैं) और अप्रभावित नरम व्यंजन  [डब्ल्यू]], [एनडी], [एच] (यानी, वे हमेशा केवल नरम होते हैं)।

टिप्पणी:

• ध्वनियों के लिए [y], [ch] यह एपोस्ट्रोफ द्वारा कोमलता को निरूपित करने के लिए प्रथागत नहीं है, हालांकि कुछ पाठ्यपुस्तकों में इसका संकेत दिया गया है;
• ध्वनि [w is] अक्षर द्वारा निरूपित की जाती है यू;
• ऊपर बार दोहरी आवाज़। उदाहरण के लिए, गाल [श, ika] है, मोटा है [कप the ए], स्नान [वैन] है, कैश डेस्क [कैस] है। कुछ पाठ्यपुस्तकें निरूपित करती हैं लंबे व्यंजन  इस तरह: [वैन: ए] - स्नान।

ग)ध्वनि और शोर की भागीदारी से गठित व्यंजन ध्वनियों को कहा जाता है मधुर  (उदाहरण के लिए, [डी], [डी example], [з], [з ′], आदि); यदि केवल ध्वनि के निर्माण में शोर शामिल है, तो ऐसी ध्वनियों को कहा जाता है बहरा  व्यंजन (उदाहरण के लिए, [t], [t [], [s], [s,], आदि)। रूसी रूप में अधिकांश आवाज वाले और बहरे व्यंजन आवाज बहरेपन के लिए जोड़े: [б] - [п], [б -] - [п,], [в] - [ф], [в,] - [ф ′], [г] - [к], [г ′] - ] बुध: बीट - ड्रिंक, ईयर - ए कैट, लाइव - सीना।

छ)लगता है [सेंट], [एल], [एल [], [एम]; एम]], [एन], [एन [], [पी], [पी ′] बहरे व्यंजन के साथ एक संगत जोड़ी नहीं बनाते हैं] इसलिए, वे हैं अनपनी आवाज दी(अनपेक्षित आवाज वाले व्यंजन भी कहलाते हैं मधुर, ये ध्वनि हैं, जिसके निर्माण में आवाज और शोर दोनों शामिल हैं)। इसके विपरीत, बहरे व्यंजन जो आवाज के साथ जोड़े नहीं बनाते हैं अनपढ़ बहरा। ये ध्वनियाँ हैं [h], [ц], [х], [х]]।

3. भाषण की एक धारा में, एक ध्वनि की ध्वनि की तुलना दूसरी ध्वनि की ध्वनि से की जा सकती है। इस घटना को कहा जाता है परिपाक। इस प्रकार, शब्द जीवन में, ध्वनि [एस], नरम [एन ′] के बगल में खड़ी होती है, यह भी नरम हो जाती है, और हमें ध्वनि मिलती है। इस प्रकार, शब्द का उच्चारण जीवन  इस तरह लिखा है: [zhyz′n this]। ध्वनि का अभिसरण भी बहरी बहरी ध्वनियों की एक जोड़ी में संभव है। तो, बहरा-मील के सामने की स्थिति में आवाज वाले व्यंजन और शब्द के अंत में बहरा-मील की जोड़ी के करीब ध्वनि। इसलिए चल रहा है तेजस्वी  व्यंजन। उदाहरण के लिए, नाव - लो [एम] का, परियों की कहानी - स्का [एस] का, हवा - में [एस]। एक रिवर्स घटना भी संभव है, जब घंटी बजने से पहले स्थिति में बहरे व्यंजन को आवाज दी जाती है, अंगूठी वापस। उदाहरण के लिए, kosba - ko [z ba] ba, एक अनुरोध - [z ′] ba के बारे में।

पत्र में नरम व्यंजन का पदनाम

रूसी में, व्यंजन की कोमलता निम्नलिखित तरीकों से इंगित की जाती है:

1. पत्र के साथ  रों  (सॉफ्ट साइन) किसी शब्द के अंत में और बीच में व्यंजन के बीच में: उपयोग - [मंजिल’ज़ा], एल्क - [लॉस [], आदि।

ध्यान दें।  एक नरम संकेत निम्नलिखित मामलों में व्यंजन की कोमलता को इंगित नहीं करता है:

क) यदि यह अलग व्यंजन परोसता है, तो दूसरा   वें(yot): पत्ते - लिस [t'ya], बील-बी - [[l'yo];

बी) व्याकरणिक श्रेणियों के बीच अंतर करने के लिए: राई (3 skl।, zh.r.) - एक चाकू (2 skl, mr);

ग) शब्दों के रूपों को अलग करने के लिए (हिसिंग के बाद): पढ़ें (2 पी।, एकवचन), कट (अनिवार्य रूप), मदद (शब्द का एक अनिश्चित रूप), और यह भी क्रियाविशेषण: कूद, स्पिन।

2. पत्रों द्वाराऔर,ई, वाई, वाई, आई,  पूर्ववर्ती व्यंजन ध्वनि की कोमलता की ओर इशारा करते हुए और स्वर [यू], [ई], [ओ], [y], [ए]: वन - [l'yes], शहद - [m′ot], lil - प्रेषित [l [il], ​​हैच - [l′uk], crumpled - [m ]al]।

3. निम्नलिखित नरम व्यंजन के साथ:  cog - [in'in't'ik], बेर - [s'l'iva]।

अक्षर ई, ई, यू, आई का ध्वनि मूल्य

1. पत्र ई, ई, यू, मैं के लिए खड़े हो सकते हैंदो ध्वनियाँ: [तु], [यो], [यु], [य]। यह निम्नलिखित मामलों में होता है:

• शब्द की शुरुआत में: उदाहरण के लिए, स्प्रूस - [y] एह, हेजहोग - [यो] जी, यूल - [यू] ला, यम - [य] मा;
• स्वर के बाद: washes - मो [तु] टी, गाती है - [यो] टी के अनुसार, दे - हाँ [यु] टी, छाल - ला [य] टी;
• विभाजित करने के बाद, बी: खाओ - खाओ [y] मी, पी - पी [यो] टी, डालना - ई [यु] टी, जोशीला - नाटक [y] एन।

इसके अलावा, अलगाव के बाद रों  दो ध्वनियों का अर्थ होगा अक्षर और: नाइटिंगेल्स - नाइटिंगेल [यी]।

2. पत्र ई, ई, यू, मैं पूर्ववर्ती व्यंजन की कोमलता का संकेत देता है  व्यंजन के बाद की स्थिति में, कठोर-से-कोमलता में जोड़ा जाता है: फर - [m'eh], ले जाने वाला - [n'o], हैच - [l′ouk], crumpled - [m′al]।

अनुस्मारक:

• लगता है [सेंट], [एल], [एम], [एन], [पी] - आवाज उठाई (आवाज की एक जोड़ी नहीं है-बहरापन)
• लगता है [x], [q], [h], [sh dea] - बधिर (हार्ड-टू-सॉफ्ट की एक जोड़ी नहीं है)
• लगता है [ठीक], [डब्ल्यू], [सी] - हमेशा ठोस।
• लगता है [सेंट], [एच], [श st] हमेशा नरम होते हैं।

शब्द का ध्वन्यात्मक विश्लेषण (शब्द का ध्वनि अक्षर विश्लेषण)  - यह शब्द का विश्लेषण है, जो कि विशेषता है शब्दांश संरचना  और शब्द की ध्वनि रचना; शब्द के ध्वन्यात्मक विश्लेषण में ग्राफिकल विश्लेषण के तत्व शामिल हैं। स्कूल की पाठ्यपुस्तकों में ध्वन्यात्मक विश्लेषण के लिए शब्द को नंबर 1 से दर्शाया गया है: उदाहरण के लिए, पृथ्वी 1 .

जब शब्द का ध्वन्यात्मक विश्लेषण करते हैं, तो शब्द को ज़ोर से उच्चारण करना अनिवार्य है। किसी ऑडियो रिकॉर्ड में अल्फाबेटिक रिकॉर्ड को स्वचालित रूप से अनुवादित करना असंभव है, इससे त्रुटियां होती हैं। यह याद रखना चाहिए कि अक्षरों की विशेषता नहीं है, लेकिन शब्द की आवाज़।

ध्वन्यात्मक क्रम(ध्वनि पत्र)  पार्स शब्द (स्कूल परंपरा के लिए):

1. शब्द लिखें, इसे सिलेबल्स में विभाजित करें, मौखिक रूप से सिलेबल्स की संख्या का संकेत दें।

2. शब्द में तनाव डालें।

3. शब्द के ध्वन्यात्मक प्रतिलेखन को लिखें (हम स्तंभ में अक्षरों में शब्द लिखते हैं, प्रत्येक अक्षर के सामने हम वर्ग कोष्ठक में ध्वनि लिखते हैं)।

4. ध्वनियों का वर्णन करें (प्रत्येक ध्वनि के सामने पानी का छींटा डालें और इसकी विशेषताओं को लिखें, उन्हें अल्पविराम से अलग करें):

• स्वर की विशेषताएं: संकेत मिलता है कि ध्वनि एक स्वर है; झटका या गैर-झटका;

• व्यंजन ध्वनि की विशेषताएं: संकेत मिलता है कि ध्वनि व्यंजन है; कठोर या मुलायम, सोनोरस या बहरा। आप हार्ड-टू-सॉफ्टनेस, सोनोरिटी-डेफनेस के लिए युग्मित या अप्रकाशित भी निर्दिष्ट कर सकते हैं।

5. ध्वनियों और अक्षरों की संख्या का संकेत दें।

ध्वन्यात्मक के नमूने(ध्वनि पत्र) शब्दों को पार्स करें(मूल स्तर)

पृथ्वी - पृथ्वी
з [з ′] - व्यंजन, कोमल, सौहार्दपूर्ण
ई [यू] - स्वर, अस्थिर
m [m] - व्यंजन, दृढ़, विनोदी
l [l ′] - व्यंजन, कोमल, सौहार्दपूर्ण
ई [ई] - स्वर, झटका
__________
5 अक्षर, 5 ध्वनियाँ

ब्लैकन - ब्लैक-ने-यू
h [h] - व्यंजन, मुलायम, बहरा
ई [यू] - स्वर, अस्थिर
p [पी] - व्यंजन, दृढ़, गाढ़ा
n [n [] - व्यंजन, कोमल, सौन्दर्यपूर्ण
ई [ई] - स्वर, झटका
यू [वाई] - व्यंजन, नरम, सौम्य
  [यू] - स्वर, अस्थिर
t [t] - व्यंजन, कठोर, बहरा।
___________
अक्षर, sounds ध्वनियाँ