Programas de desarrollo infantil desde 1 año.

"Gnomos"  - Programa de desarrollo integral, dirigido por el profesor. desarrollo temprano, Profesor Montessori (40 minutos, 2 veces a la semana). El contenido del curso incluye:

• la inclusión de ejercicios especiales en el aula para estimular y desarrollar el habla activa;
• formación del habla activa, enriquecimiento de vocabulario;
• desarrollo de ideas sobre la forma, tamaño, color, cantidad;
• la formación de ideas sobre el mundo, el hombre, la naturaleza, los objetos;
• conocer y tocar cuentos y obras literarias.
• entrenamiento en varios tipos de isodado (los niños hacen manualidades);
• mejora de la actividad motora (ejercicios con los dedos, juegos y movimientos de baile con la música);
• juego de arena "Maravilloso arenero".

"Maravilloso arenero"  - Programa de desarrollo (incluido en las clases complejas "Gnomos", "Govorun", "Karapuz", "Clever Girl", "Estudiante exitoso"). Con la ayuda de juegos con arena se desarrolla un niño:

• habilidades motoras finas;
• sensibilidad táctil como la base de la "inteligencia manual";
• deseo de aprender algo nuevo, experimentar y trabajar independientemente;
• funciones cognitivas (percepción, atención, habla, memoria, pensamiento);
• se está mejorando la actividad del juego temático, lo que contribuirá aún más al desarrollo de juego de rol  y habilidades de comunicación infantil.

"Hablante"  - Programa de desarrollo del habla (40 minutos, 2 veces a la semana). Pasa a especialista en terapia del habla y de defectos, neuropsicólogo Zhukova EV El contenido del curso incluye:

• causando el habla en niños que no hablan usando varias técnicas;
• mejorando la pronunciación del sonido en niños que hablan mal;
• gimnasia de articulación;
• expansión del diccionario activo y pasivo.
• familiarización con el mundo exterior;
• elementos de la alfabetización, el desarrollo de la atención auditiva y la audición fonológica;
• representaciones matemáticas, el desarrollo de ideas sobre la forma, tamaño, color, cantidad;
• gimnasia neuropsicológica, el desarrollo de representaciones espaciales;
• ritmo fonético.

"Zorro y borla" - Aprender a dibujar (1 vez por semana, domingo). Las clases se basan en la idea del personaje del juego, el zorro, que cae en una variedad de juegos o situaciones fabulosas. El contenido del curso incluye:

• familiaridad con los colores primarios y secundarios (materiales: gouache, acuarela, pinturas de dedos);
• familiaridad con la aplicación (el uso de papel de diferentes volúmenes: corrugado, terciopelo, cartón, así como material natural);
• conocimiento de las habilidades de los pequeños plásticos escultóricos (modelado a partir de masa, arcilla, productos de pintura);
• ajuste de la mano, desarrollo motor fino;
• enseñar a los niños a trabajar con un pincel, lápiz, crayones.

"Logorítmicos"  (Una vez a la semana). Realizado por un profesor, un trabajador de la música. La base de las logorítmicas son el habla, la música y el movimiento. Los movimientos musicales y rítmicos realizan una función relajante, ayudan a lograr la descarga emocional, alivian la sobrecarga mental y la fatiga. Logorhythmics es un buen ayudante para el desarrollo del habla. El contenido del curso incluye:

• desarrollo del sentido del ritmo, oído musical;
• familiaridad con los instrumentos musicales;
• ritmo fonético, desarrollo del habla;
• aprendiendo canciones;
• ejercicios con los dedos, desarrollo motor;
• desarrollo de la coordinación espacial de los movimientos;
• desarrollo físico general (fortalecimiento de todos los grupos musculares).

Muchos padres cometen un gran error. Ellos compran un niño y lo dejan para tratar con ellos por su cuenta. Sin embargo, es importante no solo llevar al niño, sino pasar tiempo con él jugando un juego o una actividad de desarrollo del niño. Para los niños de 1 a 2 años de edad, es especialmente importante sentir la presencia de mamá o papá cerca. Créeme, esto hace una contribución significativa a ello.

Clases para niños de 1 a 2 años sobre el desarrollo de la actividad cognitiva y el pensamiento.

Recogiendo una piramide

• Enseñar a un niño a distinguir colores, formas, tamaños y pesos de los objetos ayudará a los ejercicios con la pirámide de colores habitual. Muéstrele a su hijo cómo quitar los anillos de la varilla y ponérselos. Comente cada movimiento: cuente el color de cada anillo, su forma y tamaño. Enseñar a poner en la varilla primero los anillos grandes, luego los pequeños.
• Si el niño puede hacer frente a la tarea fácilmente, en el siguiente paso puede complicarla. Para esto anillos de mezcla. Deje que el bebé determine en qué orden colocarlos en la barra. Deje que él nombre el color de cada anillo y determine cuál es más grande y cuál es más pequeño.

Al finalizar, asegúrese de investigar el resultado. Si la pirámide resultó suave o algo necesita ser arreglado? Alaba la miga por un buen trabajo.

Después de varias de estas actividades educativas para niños de 1 a 2 años, deben aprender a distinguir los siguientes colores: negro, blanco, verde, rojo, azul, amarillo y también una forma redonda.

Construyendo una casa de cubos.

Pídale a su bebé que construya una casa para una muñeca o un oso. Ayúdalo en este asunto. Durante el ejercicio, puedes leer las rimas correspondientes. Divertirán la miga y despertarán interés en él en todo lo que sucede.

Como resultado de la lección, el bebé debe aprender las formas de los cubos. Está claro que las figuras son voluminosas y cuadradas, en este caso, más bien un cubo. Pero es demasiado pronto para que el bebé explique. Es suficiente si aprende a verse como un cuadrado, un triángulo, un rectángulo. Durante el juego, compare los elementos entre sí y cuéntelos al niño. Mostrar cómo instalar los cubos entre sí, para que la casa no se desmorone.

Actividades educativas para niños de 1 a 2 años de motricidad fina.

Plastilina escultura

• Dibuja un árbol en un pedazo de papel. Muéstrele a su hijo cómo usar arcilla y pellizque pequeños pedazos. Si su hijo ya ha aprendido a distinguir los colores, pregunte cuál es el color de la manzana. Deje que el bebé elija el color deseado y pegue manzanas pequeñas en las ramas del árbol que ha dibujado. Si aún no distingue los colores, ayúdalo a elegir.
• Pero la segunda versión de las clases de desarrollo para niños de 1 a 2 años. Extienda las salchichas de plastilina junto con su hijo y haga un colorido arco iris en el cartón. Busque el resultado: "Mire, que hermoso arco iris hemos resultado".

Búsqueda de sorpresas

Una excelente actividad de desarrollo de los niños para las habilidades motoras finas es la búsqueda de syuprizik. Vierta cualquier cereal en un plato pequeño y profundo. Mijo adecuado, arroz o trigo sarraceno. Oculte juguetes pequeños (soldados de juguete, pupas pequeñas, elementos de rompecabezas, detalles de lego) o artículos como cuentas, botones en la grupa. Cuéntele al niño una historia sobre alguien que oculta un tesoro y debe encontrarlo ahora. Eliminar el "tesoro" traerá al niño un verdadero placer.

Al final del artículo, hemos preparado para usted una lista de verificación "Juegos de palabras para el desarrollo del habla para niños a partir de 2 años". Descargue una selección de los juegos más interesantes que desarrollarán el habla y enriquecerán el vocabulario del bebé.

La sorpresa también se puede envolver en papel de aluminio. Lo principal es que es suave y no daña las migajas. La tarea del niño durante 1-2 años en esta lección de desarrollo es desplegar la envoltura y estudiar el tema, para nombrar su forma, color, tamaño, suavidad, etc.

Dibujo

Dibuja una máquina de escribir. Déle un lápiz al niño y pídale que dibuje un camino que tomará esta máquina. Deja que el pequeño dibuje kalyaki-malaki. Aquí la tarea es enseñarle a sostener un lápiz, a sentir los bordes de la hoja, a controlar el movimiento de la mano.

Para las niñas, puedes dibujar una muñeca que necesita un pasillo. Opciones para el mar, todo depende de tu imaginación.

Puedes dibujar no solo con un lápiz, sino también con acuarela o pinturas para dedos. Para tales actividades creativas resalta la ropa especial del bebé, porque al principio estará muy sucia.

Desarrollo fisico

Además de los juegos habituales de recuperación o de escondite, se puede utilizar un inventario adicional. Por ejemplo, tome una pelota grande - fitball, presiónela contra la pared. Coge al bebé y ponlo sobre la pelota, agarra las migas. Déjalo saltar sobre una canción o rima graciosa, pisar fuerte y palmear sus manos.

Desarrollo de la coordinación motora.

Zatato clásico juego de pelota. Siéntate frente a frente y haz rodar una pelota por el suelo. El niño debería tener tiempo para atraparlo y regresar con su madre.

De hecho, hay muchas actividades de desarrollo para niños de 1 a 2 años. Si muestra imaginación, puede idear sus propios ejercicios para el desarrollo de las migajas. Lo principal es tomar parte personal en este asunto. Entonces el éxito del niño se dará a conocer rápidamente.

En nuestro artículo anterior, hablamos de los mejores.

Descargue la lista de verificación "Juegos de palabras para el desarrollo del habla para niños a partir de 2 años"

Descargue una selección de los juegos más interesantes que lo desarrollarán y enriquecerán el vocabulario del bebé. Se pueden jugar en cualquier lugar: en transporte, en línea con el médico, en el camino a guarderia  o tienda

Detalles

Le sugiero que pase junto con su bebé una lección de desarrollo para niños de 1,5 a 2 años sobre el tema "Círculo y pelota".

La lección es bastante larga, si se desea, se puede estirar durante varios días.

1. Desarrollo musical.

Empecemos nuestra lección con un momento musical.

Escuchando la composición del "Juego de pelota" de Zheleznovs (lo puedes encontrar aquí). Haciendo movimientos de acuerdo con las palabras de la canción:

Palm en el ritmo de la pelota
  Juntos, diversión juntos.
  Pelota pelota mi amiga
  Expresado, sonando, expresado lado.
  Batimos la pelota con la palma de nuestra mano,
  Juntos, diversión juntos.
  Lanzo la pelota y la atrapo
  Me encanta jugar con la pelota.
  Bola, mami, no te escondas,
  Yo tiro la pelota hacia atrás.
  Lanzo la pelota y la atrapo
  Me encanta jugar con la pelota.

2. Caja con bolas: aprendemos las propiedades de los objetos, desarrollamos sensaciones táctiles, arreglamos el concepto de "grande - pequeño":

Recopilamos todos los artículos con forma de bola que hay en la casa (todo es adecuado, incluso lo que no está pensado para juegos infantiles: bolas grandes para jugar al fútbol y bolas pequeñas para manos pequeñas, bolas de masaje, bolas de hilo, frutas redondas: naranjas, mandarinas, nueces : nueces y maderas, globos reales, guisantes redondos pequeños, cuentas redondas, etc.).

CONSEJO: si no hay un número adecuado de bolas en la casa, por analogía, puedes recoger objetos de otras formas, por ejemplo, cubos, coches, cajas, etc. En este caso, el juego puede adaptarse al tema apropiado.

Colocamos todas las bolas en una caja o canasta (todo encaja perfectamente en una bañera de plástico para bebés).

Etapa uno - estudiamos las propiedades de los objetos:

Teniendo en cuenta todas las bolas con el niño y comparándolas entre sí, es importante considerar y nombrar tantas propiedades de los objetos como sea posible, preste atención a los conceptos opuestos: “Mira, esta es una bola grande y es bastante pequeña, esta es sólida, y esta es suave, y así sucesivamente. p.).

Sería bueno si pudiera recoger las bolas de modo que entre ellas hubiera bolas con tales propiedades: grande, pequeña, dura, suave, lisa, áspera (rugosa y suave, por ejemplo, puede haber una bola de hilo o una bola de papel).

Etapa dos: estudiamos los conceptos de "el más grande, el más pequeño":

Después de que todas las bolas hayan sido investigadas y anunciadas, sugerimos que el niño tire un artículo de la caja: primero, el más grande y luego el tamaño descendente:

¿Cuál bola es nuestra más grande? ¡Aquí está! ¡Tíralo! ¿Y ahora qué es lo más grande? ¡Aquí está! ¡Tíralo!

No da miedo si el bebé no determina independientemente cuál de las pelotas será la más grande, incluso si lo hace con su madre; la información necesaria en su cabeza aún se pospondrá.

Cuando todas las bolas han sido arrojadas fuera de la canasta, comenzamos a doblarlas hacia atrás. Puedes continuar el juego "encuentra la más grande entre todas las pelotas" y puedes aprender a lanzar las pelotas desde una distancia a la canasta.

3. "Sorpresa" - desarrollar habilidades motoras finas.

Antes del inicio de la clase, debe preparar para el niño una "sorpresa" para envolver en un papel de aluminio (y si no hay ninguno, solo papel) objetos diferentes.

Dado que el tema de la lección es círculos y bolas, sería genial si envolviéramos las bolas (diferentes: duras, suaves, suaves, etc.). Pero puedes envolver y otros artículos.

Ponemos las sorpresas en un cubo, una cesta o una caja y las cubrimos con algo (crea un elemento de sorpresa). Será mucho más interesante para un bebé desenterrar un tesoro desconocido que si le ofrecieran descubrir todas las sorpresas.

¡Oh, mira qué caja! ¡Probablemente este conejito nos dejó una sorpresa! ¿Qué puso allí ??????????

Muestra cómo abrir sorpresas, expresa el tema que estaba en sorpresa (bola, suave, rojo, áspero, etc.).

Para algunos niños, esta tarea puede parecer bastante difícil, todo depende de qué tan desarrollados estén los dedos de los niños (y, por supuesto, de cuánto le gusta el juego en sí). Antes de comenzar el juego, evalúe las habilidades de desarrollo del niño; puede que valga la pena presentar "sorpresas" que no estén muy ajustadas (serán más fáciles de desarrollar).

4. Estamos buscando artículos en la grupa: masaje con los dedos, desarrollo motor, experiencia sensorial.

Coloque varios objetos en la grupa, muéstrele al niño que alguien ha escondido el tesoro en la grupa y pídale que los busque. Como nuestra ocupación es temática, puede enterrar objetos esféricos o redondos (botones, cuentas, tuercas) en la grupa. Puedes cortar círculos de cartón y pintarlos con colores brillantes.

5. Aplicación: desarrollamos dedos, creamos, arreglamos el concepto "círculo", "grande-pequeño", aprendemos colores.

A la edad de uno o dos años, la forma más fácil de enseñar a un niño el nombre de los colores y las formas es expresar el nombre del color y la forma durante el juego (círculo rojo, círculo azul, etc.) muchas veces.

Cortar círculos de diferentes tamaños y colores. Le ofrecemos al bebé para pegarlos en papel en cualquier hebra. En el transcurso del trabajo, comentamos el color de cada figura: “¡Qué hermoso círculo tomaste! ¡Es rojo, grande! Etc. "

O bien la aplicación se puede hacer la trama:

Mira, ¡qué bebé elefante! El esta aburrido Vamos a pegarle bolas divertidas para que pueda jugar!

Archivo para la impresión del bebé elefante.

Un elefante bebé, un gatito e incluso un hombrecito también pueden dibujarse de forma independiente.

Ofrecemos para realizar cualquiera de las opciones de aplicación:

Opción 1:

Esta tarea es para aquellos que no conocen muy bien los colores, y si desea consolidar el conocimiento de un determinado color. Recorte círculos de papel de colores de dos colores (por ejemplo, rojo y azul). Le ofrecemos al niño que pegue círculos en el papel en orden aleatorio, lo expresamos: este es el círculo rojo que está pegando ahora, y este es el azul.

Opción 2:

Cocinando círculos en dos tamaños - grande y pequeño. También comentamos sobre el trabajo: acabas de dar un gran círculo, y este es pequeño.

La opción 3 es más complicada:

Recortar tazas y colores grandes y pequeños y diferentes. Cuando pegamos, sonamos: grande, pequeño, rojo, azul, azul grande, rojo pequeño, etc.

Opción 4 - la más difícil:

Una versión aún más complicada de una aplicación de este tipo es solicitar que las figuras se peguen a petición:

A) una simple solicitud: "vamos a pegar un círculo amarillo ahora";

B) una solicitud más complicada: “encuentra y pega un gran círculo amarillo”.

6. Fun Charging - Jugar en una pelota grande.

Este juego se juega en una pelota grande - fitball. Pero si no está allí, puedes sostenerlo y pararte en el suelo, simplemente cambiando ligeramente el movimiento:

Presionamos la pelota cerca de la pared con nuestras rodillas para que quede bien arreglada (¡esto es importante!).

Ponemos al bebé en la pelota, lo agarramos con ambas manos, realizamos movimientos debajo del poema:

Saltemos, saltemos, saltemos

Y pateamos, pateamos, pateamos,

Y se encarga de aplaudir, aplaudir, aplaudir,

Y los pies nos hundimos, nos hundimos, nos hundimos.

Dirigirse

Y jugar de nuevo

Repita el ejercicio varias veces en un círculo.

Una versión más sencilla del poema:

Chicas y chicos saltan como pelotas.

Las manijas aplauden los pies,

Los ojos parpadean, después de un descanso.

7. Aprendemos preposiciones.

Pon la pelota en el sofá, debajo del sofá, junto a la silla, junto a la silla. Expresamos nuestras acciones al niño ("mira, pongo la pelota debajo de la silla"). Puede intentar darle al niño una orden: "ponga la bola debajo de la silla, por favor" (pero no a todos los niños de esta edad les gusta ejecutar esas órdenes. Si el niño solo observa cómo se pone la bola por debajo y por debajo, esto es suficiente).

Para que la lección sea más lúdica, la pelota puede colocarse sobre la mesa y debajo de la mesa por un oso de peluche o una liebre (juguete suave).

8. Aprende a rodar la pelota.

Este es un ejercicio clásico que desarrolla la coordinación de movimientos. La mamá y el bebé se sientan uno frente al otro y hacen rodar la pelota en el suelo.

Para este juego puedes usar estos versos:

A través del cielo el sol se pone

Y en las casas viene.

Y a Tanya viene (rodar la pelota al bebé),

Y a la madre viene (el niño tira una pelota hacia atrás),

Y a Tanya viene,

Y viene a mamá ...

Mi graciosa bola de llamada

9. Ampliar el vocabulario.

En conclusión, sugiero leer junto con el niño los maravillosos poemas de S. Marshak "Mi alegre bola de llamada".