Logopedický portál / Master Class / Vždy označuje mäkkú spoluhlásku. Tvrdé a mäkké spoluhlásky. Označenie mäkkosti spoluhláskových zvukov v písaní. Spoluhlásky a písmená

Vždy označuje mäkkú spoluhlásku. Tvrdé a mäkké spoluhlásky. Označenie mäkkosti spoluhláskových zvukov v písaní. Spoluhlásky a písmená

03.12.2022

V ruštine je väčšina spoluhlások mäkká a tvrdá, táto kvalita je zmysluplná. Porovnaj slová:

krieda - uviaznutá;
banka - kúpeľný dom;
hosť - hosť

Sú však aj také, ktorých tvrdosť je stála kvalita, čo znamená, že sú vždy tvrdé.

Spoluhlásky: [g]

Vyskytuje sa v nasledujúcich slovách:

život [zhiz "n"].;
kvapalina [zhytk "y];
zimolez [zhimls "t"];
žiť [naživo];
chvenie [chvenie];
stráže [starazhyt];
bzučanie [bzučanie];
červená [červená];
blahoslavený [blahoslavený].

Pri porovnaní pravopisu a zvuku možno vyvodiť nasledujúci záver: po tejto spoluhláske sa píše písmeno a, ale je počuť zvuk [s]. Pri výbere tohto pravopisu sa musíte riadiť pravidlom: ZhI píšte písmenom I.

Ak chcete hrať s dieťaťom, aby ste si precvičili pravopis, môžete použiť napríklad nasledujúci text:

Nad zimolezom bzučí chrobák. Žije niekde v blízkosti zemného chrobáka. Stráži pred ním svoj domov. A za mlákou prebehnú červené ježkovia. V tekutej tekutine sa odráža ker – rovnako ako živý, len obrátený hore nohami.

zvuk [w]

Je pevný na rozdiel od [zh], ktorý je znený. Túto fonému možno pozorovať v slovách:

šírka [shyr "];
šiť [hovno"];
šifón [šifón];
šatník [shyfan "yer];
myši [myši];
ticho [t "ishyna];
manžety [yirshy];
haliere [grashes];
v zhone [sp "ishyt];
končí [kučery].

Aj tu máme do činenia s rovnakým trendom ako v prípade hlásky [g]: za [w] sa píše písmeno a. Pravidlo, ako pre predchádzajúci pravopis: "SHI píšte písmenom I."

Ak chcete zistiť zručnosť správneho písania takýchto slov, obráťme sa na diktát:

Myši šuštia pod strechami. Jeden z nich počuje, ako mačka ticho dýcha, a ponáhľa sa do svojej diery - má tam deti.

Zhrňme, vždy pevné slúžia ako identifikačné znaky pravopisu "A po Zh a Sh."

Zvuk [ts]

Posledný zvuk, v ktorom je tvrdosť stála kvalita, je [ts]. Má viac ťažkostí z hľadiska pravopisu. Pravopis samohlások po tejto hláske závisí od morfémy. Zoberme si príklady slov s pravopisom v koreňoch slov:

číslica [číslo];
kompas [kompas "];
cirkus;
citrón [citron];
akácia [akatsyya];
prednáška [prednáška];
sekcia [s "ektsyya];
sankcia [sankcia].

Tam, kde je v slove tento pevný spoluhláskový zvuk, počujeme za ním [s], ale túto fonému označujeme rôznymi spôsobmi. Vo vyššie uvedených príkladoch sa pravopis riadi nasledujúcim pravidlom: za písmenom C sa v koreni slova píše AND. Existujú však výnimky, v ktorých stále musíte zadať Y:

kuriatko-kuriatko-kuriatko;
na špičkách;
kuriatko;
kliknúť;
Cigánska.

Okrem týchto výnimiek je možné písať aj Y v príponách a koncovkách:

sinitsyn;
sestry;
v blízkosti nemocnice;
bez vody;
u mladej ženy;
u dievčaťa.

Hrajte sa so svojím dieťaťom a precvičte si pravopis slov, ktoré sa píšu s písmenom C:

V cirkuse vystupuje cigán, cvaká na sliepky: "Šup!" Skrývajú sa v labkách líšky. Dievčatá sa smejú, stoja na špičkách a vítajú líščiu dobrotu hlasnými ováciami.

Aby som to zhrnul: hlásky v abecede sú vždy Zh, C, Sh. Môžu sa nimi písať tieto samohlásky: I, Y.

Nahradenie W za W

Zvuk [ts] nesyčí. A ďalšie dve sa volajú presne tak. V slabej pozícii (na konci slova alebo pred neznělými spoluhláskami) sa zvuk [g] nahrádza [w]:

ženatý [zamush];
už [ush];
neznesiteľný [nefterpesh];
lyžica [lyžica];
rohy [roshk" a].

Text diktátu na túto tému, ktorý pomôže vykonať zaujímavú školiacu prácu na tomto pravopise:

Stáva sa to vždy, keď sú spoluhláskové, znelé, tvrdé zvuky v slabom postavení nahradené tými istými, len hluchými.

Sestry Golitsynové sa vydali. Sú neznesiteľné. A veno je pripravené: lyžice, hrnčeky, vankúše, čižmy, vaničky, misky, šálky, naberačky. A teraz sa na ceste objavili droshky, jazdia tam Seryozhka, Alyoshka, Proshka a Olezhka - ženíchov sestier. Tu sa rozprávka končí a žili šťastne až do smrti.

Keď vložíte b po Zh a Sh

Z dôvodu, že vyššie uvedené spoluhlásky sú vždy tvrdé, nikdy sa s nimi nepoužíva na označenie mäkkosti. Sú však chvíle, keď sa s ním môžete stretnúť po písmenách Zh a Sh:

myš;
klamstvo;
triaška;
brošňa;
nezmysel;
po všetkom;
nedotýkaj sa;
počuť.

Tieto príklady ilustrujú pravidlo používania mäkkého znaku na označenie gramatickej formy slov:

Podstatné mená 3 záhyby: ticho, rozmar.
Príslovka: bekhend.
Slovesá: ísť, ľahnúť si.

Na školenie používame nasledujúce návrhy:

Je to len lož, že myš je strašidelná: nedotýkajte sa jej, keď idete okolo, ani sa jej nedotkne.

Ak je v dome ticho a vy nekričíte, neskáčete, neblahíte, potom je v tom nejaký háčik, ktorý hneď nepochopíte. Čo tam robíš, ale sám mlčíš?

Keď b nie je uvedené za Zh a Sh

Vždy tvrdé spoluhlásky [g] a [w] sa niekedy píšu s mäkkým znamienkom, čo závisí od ich gramatickej kategórie. A naopak, absencia tohto písmena po nich má tiež morfologický význam:

Pri podstatných menách neexistujú 3 deklinácie: dieťa, strážca, strešná krytina.
Krátke prídavné meno: dobrý, pekný.
Príslovky-výnimky: už, ženatý, neznesiteľný.

Cvičný text:

Moje dieťa je dobré, pekné a vyzerá ako otec. Bude pilotom, bude lietať nad strechami, nemôžete ho nasledovať.

O a Yo po zasyčaní a C

Vždy pevné spoluhlásky si vyžadujú osobitnú pozornosť, pretože výslovnosť samohlások po nich nie vždy zodpovedá pravopisu. To platí nielen pre písmená I a Y, ale aj O a Y:

chodil [shol];
šepkať [šepkať];
hodváb [hodváb];
Mlynské kamene [zhornof];
žaluď [žaluď];
šušťať [šušťať];
diaľnica [topánka];
džokej [jock "hej].

Názov tohto pravopisu je "Oh a Yo v koreni po syčaní." Pravidlo: "Ak dokážete vyzdvihnúť slovo s písmenom E v jednom odmocninom slove, napíšeme -Yo, ak žiadne nie je, napíšeme O." Skontrolujme to:

žaluď - žaluď;
hodváb - hodváb;
mlynské kamene - mlynské kamene;
šušťanie - nemožno skontrolovať;
džokej - nedá sa overiť.

V príponách a koncovkách po Zh a Sh sa písmeno O píše pod prízvukom:

mrož;
veľký.

Bez stresu musíte napísať písmeno -E:

oranžová;
hruška.

Po C sa nikdy nepíše písmeno E, iba O (pod stresom) alebo E (bez stresu).

suterén;
kostol;
koncová plocha;
zápasenie;
bridlica;
lesklý;
uterák;
stigma.

Spoluhlásky označujúce pevný zvuk (Ж, Ш, Ц) si vyžadujú veľkú pozornosť. Ako vidíte, je s nimi spojené veľmi veľké množstvo pravopisov. Podľa školských osnov sa poskytuje test, ktorý súvisí s testovaním vedomostí práve s týmito spoluhláskami. Napríklad tu je diktát:

„Raz sme išli na poľovačku a naše psy sa rozbehli za nami.

V lesoch na jeseň je veľa chutných vecí: šišky, hrušky, bobule zimolezu, černice, žalude. Zvieratá v tomto čase jedia a priberajú.

Tu sme v samej húštine lesa, počujeme štekot psov a bežíme na to miesto. Vidíme tam líščiu dieru. Psy vytrhli vchod a vytiahli ju von. Psov sme odohnali. Líštičkový nadýchaný outfit je mierne pokrčený, no napriek tomu je hodvábny a hladký. Žlté kruhy okolo očí. Prsia sú biele, labky sú čierne. Dobré líšky!

Vypustili sme úbohú, rýchlo sa vrhla do kríkov a stopa ochladla od sestry líšky.

Natália Černyšová
Abstrakt lekcie o vyučovaní gramotnosti „Tvrdé a mäkké spoluhlásky. Konvenčné označenie mäkkých spoluhlások.

LEKCIA č.12.

Téma. Tvrdé a mäkké spoluhlásky. Konvenčné označenie mäkkých spoluhlások.

Cieľ: dať predstavu mäkké a tvrdé spoluhlásky, naučiť sa ich rozlišovať sluchom a artikuláciou, zaviesť konvenčné označenie mäkkých a tvrdých spoluhlások; rozvíjať fonematické povedomie; zlepšiť artikulačný aparát; rozšíriť vedomosti detí o významoch slov.

Rozvíjať schopnosť počuť a počúvať hovorené slová.

Vybavenie: obrázky predmetov, hračky, karty - schémy, lopta.

Priebeh lekcie:

Poďme sa spolu usmievať

Vezmime si ruky.

Natiahneme ruky k sebe,

Dáme teplo našich sŕdc.

1. AKTUALIZÁCIA ZÁKLADNÝCH ZNALOSTÍ

1. Rozhovor.

Z čoho sú slová? (Slová sa skladajú zo zvukov.)

Na aké skupiny sa zvuky delia? (Zvuky sú rozdelené na samohlásky a spoluhlásky.)

Aké zvuky nazývame samohlásky?

Pamätajte, ako sa samohlásky líšia od spoluhlásky? (VOVONY MÔŽU SPIEVAŤ, PRI PRODUKCII HLASOV VZDUCH VOĽNE PRECHÁDZA ÚSTAMI BEZ PREKÁŽKY NA SVOJEJ DRÁHE - ZUBY A ZBRANE NERUŠÍ VZDUCH PRI PRECHÁDZANÍ).

Ako na diagrame hlásky sú označené? (kruh)

Pomenujte ich. (A, U, O, E, Y, I - v ruštine je ich šesť).

Pozrite sa do zrkadla na svoje ústa. Ako sa vzduch pohybuje, keď vydávate samohlásky?

Ako spoluhlásky znie inak ako samohlásky? (Keď sa hovorí KONSONANTY ZVUKOV PRÚD VZDUCHU NARAZÍ NA PREKÁŽKU – ZUBY A JAZYK RUŠÍ.)

Rozprávajte básne o samohláskach a spoluhlásky.

- Čo sú to za zvuky?: [s], [p], [in], [d]? Dokážte, že oni spoluhlásky.

Aké sú zvuky na diagrame označené pomlčkou? (KONSONANTY)

2. Pracujte s viditeľnosťou.

Zvážte obrázky. Nájdite obrázky, ktorých prvé zvuky sú rovnaké.

3. Kontrola dokončenia úlohy.

Túto úlohu plnili aj Mišutka a Pinocchio. Spojili lietadlo a slona. Súhlasím? prečo?

Potom spojili zajaca a zebru. Rakovina a raketa. Mačka a veľryba. vy súhlasiťže slová mačka a veľryba začínajú rovnakou hláskou?

Vyslovte prvú hlásku v slove mačka ([do]). Pozor na jazyk.

Teraz vyslovte prvý zvuk v slove veľryba. čo si si všimol?

2. PODÁVANIE SPRÁV O TÉME A CIEĽOCH LEKCIE

Dnes sa naučíme identifikovať tvrdosť a mäkkosť spoluhlások Naučme sa ich rozlišovať. Zoznámime sa s novými zvukové označenia.

3. PRIMÁRNE VNÍMANIE A VEDOMIE NOVÉHO MATERIÁLU

1. Správa učiteľa.

V našom prejave spoluhlásky majú dvojice tvrdosť – mäkkosť. Pomáha nám rozlišovať medzi slovami. Povedz to spoluhláska k a k. Pozrite sa do zrkadla na svoje ústa a porovnajte, či sa vám pri vyslovovaní týchto zvukov vytvára rovnaká bariéra? (PO JASNEJ SLOVENI A POVEDENÍ ZVUKOV k a k DETI CÍTIA, ŽE V SILE A V OBLASTI UZÁVERY JE PREKÁŽKA SILNEJŠIA PRI SPRACOVANÍ MÄKKÝ ZVUK.)

Pri vyslovení sa zábrana akoby zdvojnásobila mäkká spoluhláska. Preto budeme označujú mäkké spoluhlásky zvuky nie sú jedna pomlčka, ako pevný, ale dve. Budeme takým znamením vyznačte mäkké spoluhlásky

2. Hra "zlomyseľný".

Ak chcete počuť, ako sa mení význam slova, ak je zmätený mäkké a tvrdé spoluhlásky zahráme si s vami hru. Vyslovím vetu a nájdete zvuk - zlomyseľný.

Loď uviazla na plytčine.

Aké slovo skrýva zvuk - zlomyseľný? Oprav chybu. Čo je to krieda?

(Plynčina je plytké miesto v rieke, jazere, mori.)

Dievča položilo metlu na uhlie.

Oprav chybu.

Khor spieval veselo a nahlas.

Kto je fretka?

(Fretka je fretka, dravé zviera s cennou kožušinou.)

3. Pracujte s viditeľnosťou.

Zvážte obrázky, čo vidíte na obrázku vľavo? (Luke. Luke)

Urobme si zvukovú predlohu slova cibuľa.

A teraz zvukový model slova hatch.

Porovnajte naše modely. čo si si všimol?

Aby bolo možné rozlišovať písomne tvrdé a mäkké zvuky, budeme mäkké spoluhlásky sú označené dvoma čiarami.

4. Telesná výchova "Poďme skákať s tebou".

Poďme skákať s tebou

Poďme skákať, skákať

A kopanie nohami

skáčeme, skáčeme,

Tlieskame rukami

Poďme tlieskať, tlieskať

A nohami dupnime

Poďme sa utopiť, poďme sa utopiť.

4. KONSOLIDÁCIA A POCHOPENIE POZNATKOV DEŤMI

1. Pracujte s viditeľnosťou.

Zvážte kresbu. Čo vidíš?

Zvukové modely slov sú zobrazené vľavo a vpravo. (pľuvať - vrkoč)

Slová znejú rovnako: vrkoč.

A čo znamenajú?

2. Hra "Chyť zvuk".

Ja pomenúvam slová, vy ich vyslovujete a dávate pozor na prvú hlásku v slove. Ak on pevný rozpažte ruky. Ak mäkké zatlieskaj.

Mačka, prúd, veľryba, lak, luk, zub, chrobák, lev, lopta, dom, umývadlo, poklop...

Pokračujme v hre. Teraz však dávajte pozor na posledný zvuk.

Dym, los, soľ, šťava, les, rys, hus, reťaz, mak...

3. Telesná výchova "sova".

Na povel "deň" deti čupia - sovy spia cez deň, na povel "noc" deti vstávajú a mávajú rukami - sovy vyletia na lov.

6. GENERALIZÁCIA A SYSTEMATIZÁCIA POZNATKOV

1. Hra "čarodejníci".

Hodím loptu a volám spoluhláska. Dieťa musí chytiť loptu, pomenovať svoju dvojicu podľa tvrdosť - mäkkosť.

(Nevolajte zvuky [w], [w], [c], [th], [h], [u]).

2. Hra "Oprava slov".

Pokúste sa opraviť slová:

Rapka, tyarelka, svetlo, žiarovka, základ, žehlička, futbal ...

3. Konverzácia.

Čo viete o zvukoch?

Ovplyvňuje význam slova? tvrdé spoluhlásky na mäkké a naopak?

7. Zrátané a podčiarknuté lekcie

Čo nové ste sa dozvedeli lekciu?

čo ste sa naučili?

Povedzte svojej rodine, čo ste sa naučili v škole. Zahrajte si so svojimi rodičmi hry, ktoré sme hrali lekciu.

opatrovateľka: Chcem poďakovať každému z vás za dobrú prácu lekciu.

Ďakujem (meno dieťaťa) za ohľaduplnosť sa potľapkaj po hlave. Ďakujem (meno dieťaťa) za snahu a úsmev ako slnko. Ďakujem (meno dieťaťa) za to, že si taký šikovný. Ďakujem (meno dieťaťa, s ktorým sa radi hráte. Atď.

opatrovateľka: A teraz sa s vami lúčime.

„Dovidenia.

Príďte k nám znova.

Vrúcne ťa milujeme."

A a a
B b ba
vo v
G G G G
D d de
E e e
Hej hej hej
Dobre
Z z ze
A a a
th a krátky
K na ka
L l el
M m um
N n en
Ltd
P p p p
R r er
S s es
T t te
u u u
f f ef
x x ha
C c c tse
h h th
Ššššššššak
shh shcha
ъ pevné znamenie
s s s
b mäkké znamenie
uh uh
ty, ty
já som já

42 zvukov
6 samohlások		36 spoluhlások
[a] [a] [o] [y] [s] [e]		Spárované		Nespárované
Bicie	Bez stresu	Vyjadrené	Nepočujúci	Vyjadrené	Nepočujúci
		[b] [b "] [v] [in"] [g] [g"] [d] [d "] [a] [h] [h "]	[n] [n"] [f] [f"] [to] [to "] [t] [t"] [w] [s] [s"]	[th"] [l] [l"] [mm"] [n] [n"] [r] [r "]	[x] [x"] [c] [h"] [sch"]


		Spárované		Nespárované
		Pevné	Mäkký	Pevné	Mäkký
		[b] [v] [G] [e] [h] [do] [l] [m] [n] [P] [R] [s] [t] [f] [X]	[b"] [v"] [G"] [d"] [h"] [do"] [l"] [m"] [n"] [P"] [R"] [S"] [t"] [f"] [X"]	[a] [c] [w]	[th"] [h"] [sch"]

Ako sa písmená líšia od zvukov?

Zvuk sú elastické vibrácie v médiu. Zvuky počujeme a vieme ich vytvárať okrem iného aj pomocou rečového aparátu (pier, jazyka a pod.).

Písmeno je symbolom abecedy. Má verziu s veľkými písmenami (okrem, ь a ъ) a malými písmenami. Písmeno je často grafickým znázornením zodpovedajúceho zvuku reči. Vidíme a píšeme listy. Aby vlastnosti výslovnosti neovplyvňovali písmeno, boli vyvinuté pravidlá pravopisu, ktoré určujú, ktoré písmená by sa mali použiť v príslušnom slove. Presnú výslovnosť slova možno nájsť vo fonetickom prepise slova, ktorý je v slovníkoch uvedený v hranatých zátvorkách.

Samohlásky a zvuky

Samohlásky („hlas“ je starosloviensky „hlas“) sú zvuky [a], [i], [o], [u], [s], [e], pri tvorbe ktorých sú hlasivky zapojený a na ceste nie je blokovaný vydychovaný vzduch. Tieto zvuky sa spievajú: [aaaaaaa], [iiiiii] ...

Samohlásky sa označujú písmenami a, e, e, a, o, u, s, e, u, i. Písmená e, e, u, i sa nazývajú jotizované. Označujú dva zvuky, z ktorých prvý je [th "], keď

stáť ako prvý vo fonetickom slove e le [y "e ́ l" e] (3 písmená, 4 zvuky) e sche [y" a sch "oʹ] (3 písmená, 4 zvuky) , 3 zvuky) Yu la [y " u l" a] (3 písmená, 4 zvuky) i blok [y" a blaka] (6 písmen, 7 zvukov) i ichko [y" a ich "ka] (5 písmen, 6 zvukov)
nasledovať po samohláskach vták d [pt "itsy" e ́ t] (7 písmen, 8 zvukov) jej [yy" o ́] (2 písmená, 4 zvuky) kayu ta [kai" u ta] (5 písmen, 6 zvukov ) modrá [s "in" y "a] (5 písmen, 6 zvukov)
nasledovať po b a ъ zápis zd [vy "e st] (5 písmen, 5 zvukov) vzostup m [pád" o m] (6 písmen, 6 zvukov) ľavý [l" y ́] (3 písmená, 3 zvuky ) krídla [ krídlo "th" a] (6 písmen, 6 zvukov)

Písmeno a tiež označuje dva zvuky, z ktorých prvý je [th "], keď

nasleduje po slávikoch [salav "th" a ́] (7 písmen, 7 zvukov)

Jedným slovom, samohlásky zvýraznené počas výslovnosti sa nazývajú prízvučné a nezvýraznené sú neprízvučné. Stresované zvuky sú najčastejšie počuté aj napísané. Ak chcete skontrolovať, aký druh písmena musíte vložiť do slova, mali by ste zvoliť jednokoreňové slovo, v ktorom bude zdôraznený požadovaný neprízvučný zvuk.

Beh [b "igush" y"] - beh g [b" e k] mountain ra [gara] - hory [hory]

Dve slová spojené jedným prízvukom tvoria jedno fonetické slovo.

do záhrady [fsat]

V slove je toľko slabík, koľko je samohlások. Rozdelenie slova na slabiky nemusí zodpovedať rozdeleniu pri prenose.

e -e (2 slabiky) potom -chka (2 slabiky) o -de -va -tsya (4 slabiky)

Spoluhlásky a zvuky

Spoluhláskové zvuky sú zvuky, pri tvorbe ktorých sa vydychovanému vzduchu stavia bariéra.

Znelé spoluhlásky sa vyslovujú za účasti hlasu a hluché spoluhlásky bez neho. Rozdiel je ľahko počuť v párových spoluhláskach, napríklad [n] - [b], keď sú pery a jazyk v rovnakej polohe.

Mäkké spoluhlásky sa vyslovujú za účasti strednej časti jazyka a v prepise sú označené apostrofom " čo sa stane pri spoluhláskach

sú vždy mäkké [th "] , [h"] , [u"] ah [ah"] (2 písmená, 2 zvuky) beam [beam"] (3 písmená, 3 zvuky) bream [l" esch "] (3 písmená, 3 zvuky)
nasledovať pred písmenami e, e, a, u, i, b (okrem, vždy plné [g], [c], [w] a v prevzatých slovách) uviaznuté [m "el"] (4 písmená, 3 zvuky ) teta [t "ot" a] (4 písmená, 4 zvuky) ľudia [l "oud" a] (4 písmená, 4 zvuky) život [zh yz "n"] (5 písmen, 4 zvuky) cirkus [ts yrk ] (4 písmená, 4 zvuky) krk [sh eya] (3 písmená, 4 zvuky) tempo [t emp] (4 písmená, 4 zvuky)
nasledujú mäkké spoluhlásky (niektoré prípady) palacinka [bl "in" h "ik]

Ostatné spoluhlásky budú väčšinou pevné.

Syčivé spoluhlásky zahŕňajú zvuky [g], [w], [h "], [u"]. Logopédi riadia svoju výslovnosť predposledne: jazyk musí byť silný a pružný, aby odolal vydychovanému vzduchu a pridržiaval sa na podnebí v tvare pohára. Vibračné [p] a [p"] sú vždy posledné v rade.

Potrebujú študenti fonetiku?

Bez rozdelenia na samohlásky, spoluhlásky, prízvučné, neprízvučné to samozrejme nejde. Ale transkripcia je jasná prehnanosť.

Od logopédov sa vyžaduje, aby poznali fonetické analyzovanie slov a pravdepodobne to môže byť užitočné pre cudzincov.

Žiakom (od 1. ročníka!), ktorí ešte nemajú osvojené pravidlá pravopisu, dosť hĺbkové štúdium fonetiky len prekáža, mätie a prispieva k nesprávnemu zapamätaniu si pravopisu slov. Je to „späť“, čo si dieťa spojí s vysloveným „behom“.

čo je zvuk? Toto je minimálna zložka ľudskej reči. Zobrazené písmenami. Pri písaní sa zvuky líšia od písmen prítomnosťou prvých hranatých zátvoriek používaných pri fonetickom prepise. Písmeno je o, zvuk je [o]. Prepis ukazuje rozdiely v pravopise a výslovnosti. apostrof [ ‘ ] označuje mäkkosť výslovnosti.

V kontakte s

Zvuky sa delia na:

Samohlásky. Dajú sa ľahko stiahnuť. Keď sú vytvorené, jazyk sa aktívne nezúčastňuje a je fixovaný v jednej polohe. Zvuk vzniká v dôsledku zmien polohy jazyka, pier, rôznych vibrácií hlasiviek a sily prívodu vzduchu. dĺžka samohlásky - základ vokálneho umenia(spev, „spev hladký“).
Spoluhlásky a sa vyslovujú za účasti jazyka, ktorý pri zaujatí určitej polohy a tvaru vytvára prekážku pohybu vzduchu z pľúc. To vedie k vzniku hluku v ústnej dutine. Na výstupe sú prevedené na zvuk. Taktiež pery, ktoré sa pri reči zatvárajú a otvárajú, bránia voľnému priechodu vzduchu.

Spoluhlásky sa delia na:

hluchý a hlasitý. Hluchota a zvučnosť zvuku závisí od činnosti rečového aparátu;
tvrdé a mäkké. Zvuk je určený polohou písmena v slove.

Písmená predstavujúce spoluhlásky

Nepočujúci

Nepočujúci v ruštine: [k], [p], [s], [t], [f], [x], [ts], [sh]. Najjednoduchší spôsob, ako si zapamätať frázu, a nie súbor písmen: „Stepka, chceš kapustnicu? Phi!“ obsahujúci ich všetky.

Príklad, v ktorom sú všetky spoluhlásky hluché: kohút, plást, špendlík.

Vyjadrené

Keď sú vytvorené, forma jazyka je blízka forme, ktorá produkuje hluchotu, ale pridávajú sa vibrácie. Znelé spoluhlásky vytvárajú aktívne vibrácie väzov. vibrácie deformovať zvukovú vlnu, a do ústnej dutiny nevstupuje čistý prúd vzduchu, ale zvuk. V budúcnosti je dodatočne premenená jazykom a perami.

K zneným spoluhláskam patria: b, c, d, e, g, h, d, l, m, n, p.

Keď sú vyslovené, v hrtane je zreteľne cítiť napätie. Okrem toho je takmer nemožné ich jasne vysloviť šeptom.

Slovo, v ktorom sú vyjadrené všetky spoluhlásky: Rím, pýcha, popol, ústie.

Súhrnná tabuľka spoluhlások (znených a znelých).

Práve kvôli zmene zvuku je ruská reč obohatená o rôzne slová, ktoré sú si podobné v pravopise a výslovnosti, ale významovo úplne iný. Napríklad: dom - objem, súd - svrbenie, kód - rok.

Párové spoluhlásky

Čo znamená parita? Dve písmená, ktoré sú zvukovo podobné, vo výslovnosti ktorých jazyk zaujíma podobné pozície, sa nazývajú spárované spoluhlásky. Výslovnosť spoluhlások možno podmienečne rozdeliť na jednostupňový (na ich tvorbe sa podieľajú pery a jazyky) a dvojstupňový - najskôr sú spojené väzy, potom ústa. Tie prípady, keď sa pohyby úst pri vyslovovaní zhodujú a vytvárajú páry.

Súhrnná tabuľka párových spoluhlások, berúc do úvahy tvrdosť a mäkkosť

V reči je bežné nevyslovovať každé písmeno, ale „jesť“. Nie je to výnimka len v ruskej reči. Toto sa nachádza takmer vo všetkých jazykoch sveta a je to obzvlášť viditeľné v angličtine. V ruštine tento efekt podlieha pravidlu: párové spoluhlásky sa pri reči nahrádzajú (podľa ucha). Napríklad: láska - [l 'u b about f '].

Ale nie každý má svoj vlastný pár. Nie sú podobné vo výslovnosti ako žiadne iné - to je nepárové spoluhlásky. Technika reprodukcie sa líši od výslovnosti iných zvukov a spája ich do skupín.

Párové spoluhlásky

Nepárové spoluhlásky

Prvá skupina môže byť vyslovená s mäkkosťou. Druhý nemá analógy vo výslovnosti.

Nepárové spoluhlásky sa delia na:

sonoras - [th '], [l], [l '], [m], [m '], [n], [n '], [p], [p ']. Keď sú vyslovené, prúd vzduchu dopadá na hornú oblohu ako kupola;
syčanie - [x], [x '], [c], [h '], [u '].

Ruský jazyk obsahuje písmená, ktoré sú v kontexte ťažko pochopiteľné. Sú zvuky [h], [th], [c], [n] hlasité alebo hluché? Naučte sa tieto 4 písmená!

Dôležité![h] - hluchý! [th] - zvučné! [c] je hluchý! [n] - zvučné!

Nepárové spoluhlásky

Tvrdé a mäkké

Píšu sa rovnako, ale znejú inak. Neznělé a znelé spoluhlásky, s výnimkou syčania, môžu byť vyslovované tvrdo alebo jemne. Napríklad: [b] bol - [b`] beat; [t] prúd - [t`] prúd.

Pri tvrdom vyslovovaní je špička jazyka pritlačená k podnebiu. Mäkké vznikajú lisovaním do horného podnebia strednej časti jazyka.

V reči je zvuk určený písmenom nasledujúcim za spoluhláskou.

Samohlásky tvoria dvojice: a-i, u-u, e-e, s-i, o-e.

Dvojhláskové samohlásky (i, ё, u, e) sa vyslovujú v jednej z dvoch kombinácií: zvuk [th] a párová samohláska z E, O, U, A alebo mäkký znak a párová samohláska. Napríklad slovo jung. Vyslovuje sa ako [th] [y] [n] [g] [a]. Alebo slovo mäta. Vyslovuje sa ako: [m '] [a] [t] [a]. Samohlásky A, O, U, E, S preto nemajú dvojitý zvuk neovplyvňujú výslovnosť vedúcej spoluhlásky.

Príklad rozdielu:

Lyžica je poklop, med je more, domček je ďateľ.

Fonetický prepis:

[Lyžička] - [L 'u k], [m 'o d] - [m o r 'e], [d o m] - [d' a tel].

Pravidlá výslovnosti:

tvrdé sa vyslovujú pred A, O, U, E, Y. Absces, bok, buk, bentley, bývalý;
mäkké sa vyslovujú pred I, Yo, Yu, E, I. Pomsta, med, veľryba, zemiaková kaša, mäta;
tvrdé sa vyslovujú, ak po nich nasleduje iná spoluhláska: smrť. Po spoluhláske [s] je spoluhláska [m]. Bez ohľadu na to, či je M mäkké, znelé alebo tvrdé, C sa vyslovuje pevne;
pevné sa vyslovujú ak písmeno je posledné v slove: trieda, dom;
spoluhlásky pred samohláskou [e] sa v prevzatých slovách vyslovujú pevne, ako pred [e]. Napríklad: šatka - [k] [a] [w] [n] [e];
vždy mäkké pred b: los, dužina.
výnimky z pravidiel:
- vždy pevné F, W, C: život, tŕne, kyanid;
- vždy mäkké J, Ch, W: biela, čierna, šťuka.

Pozor! Neznělé písmeno nie vždy označuje ten istý zvuk. Závisí to od pozície v slove.

Tvrdé a mäkké zvuky

Omráčenie

Ruský jazyk má pojem ohromujúci - niektorí znejú ako hluché spoluhláskové zvuky z dvojice.

Nejde o rečovú vadu, ale naopak, považuje sa za kritérium jej čistoty a správnosti. Toto pravidlo však funguje iba pri párových spoluhláskach. Napríklad [r] v reči sa často nahrádza [x]. Týka sa to chyby, pretože [r], blízke [x], sa považuje za charakteristický znak ukrajinského jazyka. Jeho použitie v ruskej reči je nesprávne. Výnimkou je slovo Boh.

Pravidlá a príklady:

písmeno je posledné v slove: zub - [zup], diera v diere - [pr o r u n '];
za písmenom je hluchá spoluhláska: russula - [surový syr Shk a].

Existuje opačný proces - hlasovanie. znamená, že v reči nepočujúci sa vyslovujú ako párovo znelo. Vyslovovanie je opodstatnené, keď sú pred znelými spoluhláskami: deal - [z d 'el k a].

Spoluhlásky znené a neznelé tvrdé a mäkké

Spoluhlásky sú znelé a neznelé. Hodina ruského jazyka v 5. ročníku

„Povedz mi, ako sa učiť s dieťaťom tvrdé a mäkké spoluhlásky hlasitý a hluchý? - spýtala sa nedávno mama, zrejme, prvákov.

odpoveď: v žiadnom prípade.

Nie je potrebné učiť dieťa tvrdé a mäkké spoluhlásky, znejúce a hluché. Je potrebné naučiť dieťa ich počuť a identifikovať podľa rôznych znakov. To sa jednoducho nedá naučiť! Je potrebné, aby dieťa najskôr pochopilo, ako sa získavajú hlasité a hluché, tvrdé a mäkké spoluhlásky a po pochopení prídu vedomosti.

Ako naučíme dieťa rozlišovať spoluhlásky?

Začnime s tvrdé a mäkké spoluhlásky.

V ruštine nie všetky spoluhlásky môžu byť tvrdé aj mäkké. Preto je najprv potrebné, aby si dieťa zapamätalo spoluhlásky Zh, Sh, Ts, ktoré sú vždy tvrdé a Ch, Shch, Y, ktoré sú vždy mäkké.

Urobte dieťaťu takúto pripomienku, dávajte pozor na dieťa, aby písmená H, W, Y sedeli na vankúšoch, pretože sú vždy mäkké. Ak má dieťa túto poznámku pred očami, ľahšie si tieto písmená zapamätá. Môžete vytlačiť a zavesiť nad stôl, kde je dieťa zasnúbené. Môžete písať na kartón a vložiť ho do zošita písomne alebo v ruštine.

Ale ostatné spoluhlásky môžu byť tvrdé aj mäkké. A pomôžu určiť tvrdosť a mäkkosť spoluhláskových susedných písmen.

Zaujímavú možnosť zapamätania si tvrdých a mäkkých spoluhlások navrhla naša čitateľka Irina: „Prišla som na to, ako si svojim deťom zapamätať tri vždy tvrdé zvuky („Ж“, „Ш“, „Ц“), teda tie, ktoré nikdy nezmäknú.

Železo, podložka a cement – čo bude ťažšie? Aké je to tajomstvo?

Vždy existujú tri jemné zvuky: "Ch", "Sch", "Y". Tu je vtipný jazykolam: Bangs Tickle YYY. ("th" bude hrať zvuk smiechu)"

Ak po určenej spoluhláske je ďalšia spoluhláska, potom je pevná. Napríklad v slove „pieseň“ za C je H a C označujeme ako tvrdú spoluhlásku. Napriek tomu, že v ruskom jazyku existuje pojem asimilácia, kedy sa zvuky prirovnávajú k sebe, ako v tomto prípade, ale na základnej škole do takej džungle fonetiky nelezieme.

Ak je po spoluhláske samohláska, potom je veľmi ľahké určiť tvrdosť a mäkkosť. Všetky samohlásky sú veliteľské a prikazujú predchádzajúcej spoluhláske, či má byť zvuk tvrdý alebo mäkký. Jedinou výnimkou je 6 písmen, o ktorých sme hovorili skôr. Urobte dieťaťu takúto pripomienku a nechajte ju, aby mu pomohla rozlišovať medzi tvrdými a mäkkými zvukmi.

A samozrejme je potrebné naučiť dieťa počuť tvrdé a mäkké zvuky, rozlišovať ich podľa ucha. Na tento účel existuje veľa rozvojových cvičení. A známu hru je možné upraviť tak, aby vyhovovala našej úlohe a dať dieťaťu za úlohu určiť tvrdá alebo mäkká prvá spoluhláska v slove.

Najprv musíte vybrať slová, ktoré začínajú spoluhláskou: peň, poník, rakovina, rieka, cibuľa, poklop ... Potom môžete úlohu skomplikovať a vybrať slová, kde spoluhláska už nie je prvou hláskou. Keďže v slove je viacero spoluhlások, treba sa s dieťaťom poradiť, ktorú spoluhlásku určíte – prvú alebo poslednú. Dieťa potrebuje sluchom určiť požadovanú spoluhlásku v slove a počuť jej tvrdosť alebo mäkkosť. A to už je náročná úloha. Napríklad: o d eealo a o d urvančik. Prvá spoluhláska je D, ale v týchto slovách označuje zvuky rôznej mäkkosti.

Aplikujte všetky tieto metódy naraz a dieťa sa naučí bez problémov identifikovať. O hlasových a hluchých nabudúce.

Ak máte nejaké otázky, píšte do komentárov.

Súvisiace materiály: