Prihláste sa
Logopedický portál
  • Vzdelávací systém podľa Daltonovho plánu - organizácia vzdelávacieho procesu - Sergei V. Sidorov
  • Vnútorné rozdiely, špecializácia jednotlivých miest
  • Súhláska a písmeno th
  • Ani jedno slovo: koho pracovať po filológii
  • Výstražné vlajky na pláži
  • Výpis rečových kurzov na základnej škole
  • Písmeno a skratka označujú zvuk. Súbežný zvuk a písmeno th. Písmeno „y“: spoluhláska alebo samohláska

    Písmeno a skratka označujú zvuk. Súbežný zvuk a písmeno th. Písmeno „y“: spoluhláska alebo samohláska

    1. Podľa toho, aké zvuky sú označené písmenami, sú všetky písmená rozdelené na samohlásky a súhlásky. 2 zvuky, ak sú na začiatku slova, za samohláskou, za znakmi b alebo b. Súhláska q a spoluhlásky syčiace w, w v ruštine sú vždy ťažké, syčiace h, w-vždy mäkké. Tento zvuk pripomína rusko v slove New York.

    Čítajte nahlas každý deň a vyzvite ich novými slovami, aby ste sa učili. Všetky zvuky sú vytvárané vzduchom pohybujúcim sa cez ústa. Spôsob, akým sa zvuk potom spracúva, z neho robí samohlásku alebo spoluhlásku. Zvuk môžete ovládať tak, že ho zastavíte, rovnako ako pri perách, keď poviete „hip“. Ak vibrujete hlasom a vytvárate rovnaký zvuk, budete mať „rebrá“. Zvuk môžete zastaviť pomocou jazyka a povedať „zásah“. Vibrujte jeho hlas a on sa „schoval“. Vibrujte svoj hlas pre „súpravu“.

    Alebo môžete so zvukom manipulovať bez jeho zastavenia. Nemôžete to urobiť so zvukmi z odseku pred ním. Hneď ako zastavíte zvuk svojimi perami a vyslovíte „bok“, zvuk nebude pokračovať. Na určitých miestach v ústach sa tvoria samohlásky; spoluhlásky - manipulácia so zvukom.

    Slabika nevyhnutne obsahuje samohlásku: „Koľko samohlások v slove, toľko slabík. Pre deti! Ak chcete určiť počet slabík slova, musíte k brade pripojiť otvorenú ruku a jasne vysloviť slovo. Na samohlásky brada udrie do dlane.

    Aby bolo možné určiť, či existuje spoluhláska alebo hluchá spoluhláska, dieťa si zakryje uši rukami a vydá tento zvuk. Ak dieťa pri vyslovovaní počuje hlas, potom je to spoluhláska. A tiež sa naučíme čítať slabiky, slová a vety novým písmenom. Učiteľ: Povedz zvuk a chyt ho dlaňou. Vezmite prosím na vedomie: Pri vyslovovaní tohto zvuku sa usmievame, jazyk opierajúci sa o zuby, horné a dolné zuby sú holé.

    Z nejakého dôvodu sa na mňa nikto nepozerá. Všeobecným pravidlom pre nejasné výrobky je použitie pred súhláskami a pred samohláskami. Trik je tu v používaní uší, nie vašich očí. Tu je niekoľko ďalších príkladov skratiek, ktoré sa vás môžu dotknúť v závislosti od toho, či sú vyslovované ako slová alebo séria písmen. V angličtine sú tiež dve samohlásky, ktorých mená začínajú súbežnými zvukmi.

    Koncert Tselimir Purgar Perovich. K jeho mäkkosti prispieva priaznivý pomer samohlások ku spoluhláskam v jazyku. Podľa výpočtov Toma Mareticha má chorvátčina 46 percent samohlások v 54 percentách spoluhlások. Rovnako ako vo väčšine európskych jazykov je tento vzťah oveľa nepriaznivejší, napríklad v nemeckom jazyku od 38 do 62, a výnimkou je taliančina od 46 do 52, náš jazyk je najjasnejším európskym jazykom. V jednom prípade v chorvátčine musíme veľmi pekne poďakovať za tento priaznivý vzťah, ktorý sa nazýva neuhasiteľný.

    Samohláska samica U, u. zvuky

    Stručne povedané, toto dievča spalo a trochu prehltlo. Zachránila pred chladom. K lekárovi môžu prísť len tí pacienti, ktorí majú v názve písmeno Y. Kto môže prísť do Aibolitu? Môžete si oddýchnuť. Potom mi spolu odpovedzte Aký list sú dnes oboznámení? S písmenom „A krátke“.


    Toto je hlas, ktorý sa v niektorých formách objavuje to isté slovo, a v niektorých zmizne. Aby sme zistili, prečo sa jedná o skrývaciu hru, musíme sa trochu naučiť o histórii jazyka. V starom Chorvátsku bolo na mieste dňa uviaznuté napoly alebo napoly dabované. V tom čase bolo viac samohlások, presnejšie trinásť, ktoré nakoniec dosiahli posledných päť až šesť dní. V niektorých situáciách toho dňa nahradil semifinále, ale na niektorých miestach odišiel. Na konci slova išiel do predného radu, kde stál, ak slovo skončilo spoluhláskou.

    A uprostred slova, keď bol vedľa neho samohláska. Tieto zmeny sa udiali raz za storočie. Keď za ním prehrali slová končiace iba jedným príjemcom, nuda sa ich ospravedlnením. Nezáleží na tom, či hovoríme s bratom, zadkom alebo hrdinom. Ak sa však pokúsime povedať hlad, prehĺtanie, pleseň alebo čas na to, aby sme im pripravili, budeme si istí, že výslovnosť je dosť ťažká. Gramaticky povedané, náš a aký čas, nie čas, sa objavuje iba v nominatíve, napríklad v slove klinec.

    Úloha pre deti: Kto má starí rodičia, ktorí sa zúčastnili Veľkej vlasteneckej vojny v rokoch 1941-1945, zaujíma sa o to, ako žili v čase vojny. A potom o tom hovoriť v triede. Už vieme, že zvuk je spoluhláskový, zvučný, nepárový, vždy mäkký. 2. V ruštine nie sú určené všetky zvuky reči, ale iba tie hlavné. Človek môže vydať niekoľko stoviek rôznych zvukov. Ale vo svojom prejave (prostredníctvom ktorého ľudia komunikujú medzi sebou) používa trochu viac ako päťdesiat zvukov.

    Podstatné mená sa menia pomocou slov, takže k podstate slova pridávame prírastky. V množnom čísle nemá nominatívne nechty, ale nachádza sa v nose a nástroj znova zmizne. S menami ako jazvečík, potápač atď. Malo by sa pamätať na to, že tí, ktorí sú neprítomní a chodia vo veľkom počte, hovorí, bude cha, nie suveníry a potápači, nie potápač. Veľmi zaujímavý je vývoj jazyka. A nemá zmysel, ako sme zvyknutí, náladu, mozog. Ostatné slová prijaté v chorvátčine v dávnych dobách ako Egypti, žalmy alebo plaky tvoria základ pre skloňovanie presne tak, ako je to opísané.


    3. Osobné zámená

    Každé písmeno má svoje vlastné meno. V ruštine rodné ruské slová nezačínajú písmenom th. Prvých šesť hlučných a hluchých sú párové spoluhlásky, pretože sú tvorené rovnakým artikuláciou. Zostávajúce štyri vyjadrené - p, l, n, ma štyri hluché - x, c, h, u sú nepárové spoluhlásky a nie sú nahradené jeden druhým.

    Nehovoríme o jogurte, ale o študentovi. A nakoniec to nie sú len mená zafarbených. Ide napríklad o nominálny výraz zvláštnych nejasných prídavných mien, ako je život alebo zásluhy: táto osoba je jemná. Toto je kontroverzné a navrhuje niekoľko návrhov. Toto pravidlo však môže skutočne prekvitať a bude pridané pred jednoslovné slová, ktoré začínajú konsenzuálnou skupinou: so mnou, pod, s tromi, atď. Alebo pred slovami, ktoré začínajú trápnym svedomím, skupinou ospravedlnení: s Xaverom, so strážcami.

    Viac tváre

    Bola guľa - spoluhlásky b, l sú v týchto slovách pevné. Zvyčajne jedným slovom je jeden zvukový stres, ale v zložitých slovách môžu existovať dva (kaviareň, reštaurácia, komerčný a priemyselný). Dôraz v ruskom jazyku môže stáť na všetkých slabikách v prvom, druhom, treťom, atď. Preto sa nazývajú zadarmo (knihy, boomáre, remake). Stres môže byť mobilný aj konštantný.

    Na záver sú akceptované niektoré ďalšie návrhy na odstránenie dotyku tých istých vokálov: proti múru, za snom. Švédska veta je nemeckým ušiam čiastočne neznáma. Okrem skutočného dôrazu na slovo má švédčina často aj slovo melódia, ktorá sa niekedy môže výrazne líšiť. Pre cestujúcich je však obyčajne dostatočné zdôrazniť slovo na pravej slabike, to je správna fráza. Gramatika je vo švédčine často jednoduchšia ako v nemčine. Švéd nepozná žiadne odlišné presuny personálu v slovesách. Vo švédčine nie sú rôzne prípady, v ktorých podstatných mien zmizli údajné a obvinenia, podstatné mená stále pretrvávajú. Poznámka: neurčitý článok je pred podstatným menom, konkrétny článok je pripojený k podstatnému menu. V množnom čísle má švédsky jazyk menej rôznych koncov: zatiaľ čo v Nemecku je deväť množných mien podstatných mien, Švédi majú iba päť - a udeľujú sa v súlade s pomerne jasnými pravidlami. Vo švédčine nie sú zložité veľké ani malé písmená. Veľké a veľké písmená sa používajú iba na začiatku vety a názvy a všetko ostatné je vždy malé.

    • Švédsko nie je „zizen“: vo Švédsku vás každý lieči.
    • Výnimkou sú členovia kráľovskej rodiny a veľmi starí ľudia.
    • Švédska abeceda má o tri písmená viac ako nemčina.
    Tieto písmená sú rozdelené na tmavé a svetlé samohlásky.

    Potom spoločne zistíme, ako túto alebo tú úlohu splniť. Veľa šťastia !!! Raz sme sa učili, že A nepodlieha kvalitatívnej redukcii. Redaktori sú zároveň pripravení poskytnúť všetku podporu v publikácii aj v iných záležitostiach.

    Pridané po 16 minútach a 5 sekundách: DOBRÉ ĽUDIA, PÍŠAJTE TIETO PÍSOMNOSTI? Písmeno Y je podľa teórie, PODĽA av skutočnosti života - samohlásky. Dôkazom toho je samotná skutočnosť pôvodu zvuku, ktorý označuje. Na rozdiel od všetkých ostatných samohlások a spoluhlásk je nemožné vysloviť to izolovane od prúdu reči. Nanešťastie sa navzájom duplikujú vo funkcii oddelenia samohlásky po súhláske.

    Táto jednotka hrá dôležitú úlohu pri správnej výslovnosti niektorých súhlások a kombinácií znakov. Pojem „tvrdé“ alebo „mäkké“ samohlásky sa teda používa vo švédčine, pretože tiež naznačuje, ako sa mení výslovnosť spoluhláskov pred zodpovedajúcimi samohláskami. Pri výslovnosti jednotlivých samohlások je potrebné rozlišovať, či je samohláska stresovaná alebo stresovaná. A vo výkaloch to neznie ako vo výkaloch. Nasledujúca tabuľka poskytuje prehľad parametrov výslovnosti. Okrem toho sa musia stále dodržiavať súhlásky.

    Rozdiel v kvantitatívnom zložení hlavných zvukov a písmen je určený znakmi ruského písania. Slovo môže mať jednu slabiku alebo viac. Učiteľ: Dnes sa naučíme rozpoznávať zvuk a označíme ho novým písmenom „a krátke“.

    Gramotnosť v triede 1

    Platí to pre zdôraznenú slabiku slova. , Rovnako ako v akomkoľvek inom jazyku, vo švédčine existujú aj kombinácie, ktoré znejú inak, ako sú napísané. Takto sa jur vyslovuje ako yur, guta ako yuta, hyalm ako jalm a luga ako juga. Je to asi to isté, ako keby ste chceli hovoriť o skrútenej špičke jazyka a potom jazyk stále držte pred hlasom, aby ste konečne povedali iba ďalšie písmeno. Za týmto účelom zatlačte zadnú časť jazyka na zadnú oblohu. Švédi stále uhryznú zuby a objímajú ich pery.

    Osobitné označovanie dlhých samohlások

    Teraz vzduch fúka po celom vzduchu a potom vzniká zvuk pokožky. Ak vám to nevadí, ale môžete sa šťastne spoľahnúť na nemeckú školu. Švédi to chápu. Hör, ty betela: súčasný ellerský súd? Môžete mi požičať 50 myší? Var toustovač?

    • Silné pivo \u003d ťažký olej, hadí olej.
    • Ľahké pivo \u003d ľudový olej; slabý olej.
    • Chceme dnes večer ísť von?
    Výnimky, napríklad: kvetina, kvetina, uhlíky, ihly.

    Učiteľka: Okulova Svetlana Nikolaevna

    LESSON TYPE: „Štúdium a počiatočná konsolidácia nových poznatkov“

    TÉMA: "Sound   [Y], písmená Y, th. “

    CIELE: ,

    Predstavte zvuk[Th] a písmená th, th;

    učiť zvýraznenú výslovnosť tohto zvuku na základe jednostupňových slovných modelov; transkódovanie zvukovej formy slov do abecedy na základe dvojúrovňových slovných modelov; čítanie slov v slabikách a ortológiách; cvičenie pri čítaní viet;

    Oddeľovanie samohlások od súhlások by nemalo byť problémom. A napriek tomu, ako sme videli v poslednej epizóde, existuje niekoľko úrazov. Bolo by to nemecké vyhlásenie, ktoré bolo také nemecké, že nemalo jazykový výraz z gréčtiny alebo latinčiny.

    Preto by sme nemali hovoriť o písaní, ale o zvláštnom charaktere. Ligatúry sú dve písmená vzájomne prepletené listom. Ligatúra je jediný blok elektródy, ktorý sa nedá oddeliť, pokiaľ nie je oddelený. Z tohto dôvodu sa táto technická špecifikácia olovenej súpravy použila pri písaní pravopisu. Fritzchen musel zistiť, že by mal oddeliť Wes-pe, ale my-Art. Dnes musí Fritschen rozdeliť vestu ako Wes-te.

    rozvíjať reč, fonémický sluch, myslenie;

    vzdelávať kultúru akademickej práce, usilovnej práce, túžby pomáhať rodičom.

    VYBAVENIE:

    Tabuľka samohlások; tabuľky symbolov pre súbežne vyjadrený mäkký zvuk a spoluhlásku [Y]; Obálky s veľkými písmenami jednoúrovňové a dvojúrovňové slovné modely;

    Ligatúry zvyčajne nie sú na začiatku písaného slova. A potom máme Epsilon. Na dvadsiatom mieste gréckej abecedy a na dvadsiatom piatom mieste latinskej abecedy. „Nie je ipsilon samohláska?“ Spýta sa čitateľa. Epsilon je dosť zvláštny list, niekedy spoluhláska, niekedy samohláska.

    Bavorský a bavorský nezáleží, ale zvuk je rovnaký. Medzi pánom Meyerom a pánom Meyerom nie je rozdiel, aj keď sa pán Meyer, ak sa teraz volá Meyer, nechce nazývať Meyer z dôvodu, že „Ypsiloni sú zriedkavé, a preto odlišné.“ Epsilon vo všeobecnosti spôsobuje zmätok. Sám Epsilon pravdepodobne nevie, čo to je.

    tlačená a kapitalizovaná demo karta

    Th, th; melódia do telocvične.

    UMK „Sľubná základná škola“

    LESSON STROKE.

    ja .Organizačný okamih.

    II Opakujte

    · --Otvorte návody.

    · - Na ktorej stránke ste sa otvorili? (34)

    · Prečo? ( pracoval včera na tejto stránke)

    Keby listy obsahovali žalobcov, Epsilon by v Karlsruhe vzniesol ústavnú sťažnosť po tom, ako v gramatickej abecede nájde gramatickú klasifikáciu a rovnosť. Epsilon pôvodne prišiel iba do zahraničia. V prípade anglicizmov, pre ktoré nemecké koncepty teraz zmizli, napríklad v prípade dieťaťa alebo koníčka, alebo v prípade mobilného telefónu, nastáva nemecká gramatika vrátane viacnásobného vzdelávania.

    Preto sa nazýva bábätká, koníčky alebo mobilné telefóny, a nie „bábätká“ alebo „koníčky“ s anglickými „s“. Na začiatku slova: masť, soľ, súprava, plachtenie, nasadenie, bezpečné, slnečné, v strede slova: nohavice, osýpky, trávnik, cestovanie, obrie, ružové, lúka. Píše sa po dlhej samohláske alebo po dvojhláste, ak z toho nevyplýva žiadna spoluhláska. Porovnať výslovnosť samohlásky. Hmotnosť riek - nôh - rozmery. , Holandský zvukový systém má 16 samohlások: 7 dlhých samohlások, 6 krátkych samohlások a 3 dvojhlásky.

    · - Aká téma bola v poslednej lekcii? (Zvuky [P], [P "], písmeno" P ")

    · -Čo viete o zvuku [P]? ( Súhlasný, náustok, vyjadrený, pevný, písomne \u200b\u200b... ..)

    · -Čo viete o zvuku [P "]?

    · - Čo to znie? (A OU A S E)

    · - Prečo sú otvárače? (pretože sa sťahujeme z samohlások do samohlások bez toho, aby sme zavreli ústa)

    Môžu byť rozdelené podľa ich dĺžky, výšky a veľkosti samohlásky vpredu - vzadu a zaoblené - nie sú obklopené. K dispozícii je tiež séria feudálnych fonémov a polovičných dvojhlástí. Na rozdiel od súhlások sa samohlásky vytvárajú bez výrazného zúženia v ústnej dutine. Okrem toho majú všetky samohlásky spoločný hlas.

    Holandské samohlásky sa delia podľa nasledujúcich kritérií: dlhá - krátka, vysoká - nízka, predná časť chrbta a nie je obklopená - zaoblená. Prvý znak, trvanie, má v holandskom vokálnom systéme dôležitú funkciu diferenciácie. Holandčina má 7 dlhých a 6 krátkych samohlások. Poľsky a španielsky nemajú význam medzi dlhými a krátkymi samohláskami. Výška samohlásky označuje relatívnu výšku jazyka v ústnej dutine pri vyslovovaní samohlásky. V prípade vysokých samohlások sa jazyk pohybuje ďalej ako v stredných samohláskach.

    · -Čítajte v zbore.

    · - Čítanie stĺpca slov v reťazci.

    · - Čítanie viet

    Koľko slov vo vete?

    O čom tento návrh hovorí?

    3 pravidlá pravopisu.

    III Identifikácia témy a účelu hodiny.

    § -Pozrite sa na nasledujúcu stránku.

    § - Na čom budeme pracovať? (Nad novým písmenom)

    § - Definujte tému lekcie, ktorá je nastavená v ľavom hornom rohu (Nový zvuk: spoluhláska, sonorous, soft. List je označený novým písmenom),

    Účelom našej hodiny je preto oboznámiť sa so zvukom []], písmenom „» “.

    IV .Štúdium nového materiálu.

    1. - Čo je znázornené na prvom obrázku? (Úľ)

    o- Aký je posledný zvuk?

    o- Pozrime sa na obrázok napravo, čo sa dá v jednom slove nazývať viac včiel? (Cluster)

    o- Pomenujte posledný zvuk v slove „roj“.

    o- Prečítajte si schémy týchto slov a zvýraznite posledné zvuky.

    , (1 študent na tabuli, potom v zbore)

    o-Tento zvuk [y] - spoluhláska alebo samohláska?

    oPrečo? (Keď sa vyslovuje ...)

    oRuptúra \u200b\u200balebo ústna voda?

    oPoložte prsty na hrtan a identifikujte hlasný alebo tlmený zvuk.[J].

    oPovedz mi aký zvuk[Q]?

    Záver:,

    Zvuk [th]   - spoluhláska, náustok, sonorous, soft.

    ·

    List je označený písmenom Yy.

    Čo sú slová so zvukom?[J].

    2. Dizajn tlačeného písmena „Y“.

    Písmeno Y, meno je „A krátke“

    „Y“ ako „I“ v poznámkovom bloku.

    Aby nedošlo k zámene s Y

    Na začiatok napíšte prútik.

    Písmeno „Y“ je lenivé. Na začiatku slova je zriedkavé a iba cudzie. (jód, joga, jogurt)

    3. Znalosť označenia študovaného zvuku dvojstupňovým modelovým slovom.,

    oČo viete o zvuku[Q]?

    oKtorá postava? ···

    V diagrame bude označený štvorcom so stredníkom a bodkou vo vnútri;

    pomocou hranatých zátvoriek

    veľké písmeno „Y“[Q]

    takže: Písmeno „Y“ znamená jedenspoločný zvuk je mäkký, zvučný.

    4. Práca na dvojúrovňových schémach.

    oPozrite sa na obrázok. Čo robí dievča? ( Dievča pomáha mame. Po večeri umyje riad.)

    oAko pomáhate svojim rodičom? Čo robíš okolo domu? (Po jedle sa musíte po sebe vyčistiť. Udržujte svoje hračky, veci v poriadku, nerozptyľujte sa po miestnosti. Nenechávajte školskú uniformu nikde, ale opatrne ju zaveste na stoličku alebo do skrinky, aby mama nemusela dvakrát žehliť)

    Aké slovo je napísané vo vzore?

    1. Aké sú zvuky tohto slova v poriadku.

    (Prst na hornom riadku vedie 1 študenta)

    2. Prečítajte si slovo slabiky a zamerajte sa na písmená vRiadok II

    3. Čítajte s dôrazom. Pomenujte slovo v zbore. (dôraz je dôraz na samohlásky).

    4. Koľko zvukov je v jednom slove? Slabiky? ((V slove „MY“: 3 písmená, 3 zvuky, 1 slabika, pretože 1 samohláska).

    5. Zvuk - mäkký alebo tvrdý? (Vždy mäkké)

    Hádajte hádanku:

    Záhradník je

    S dlhým nosom

    Ako sa klaňať

    Takže prší

    (Konev)

    1. Položte prst na hornú líniu obrysu slova „kanva“. Vyslovte slovo „kanva“ a zvýraznite každý zvuk v hlase (1 tabuľa vedie tabuľou)

    2. Prečítajte slovo v slabikách, sprevádzané písmenami.

    3. Čítajte s dôrazom.

    4. Koľko slabík v slove „watering can“? Prečo?

    5. Aký je charakter slova [Y] v znaku??

    5. Telesná výchova.

    V. Zapínanie.

    1. Čítanie slabík podľa daného vzoru:

    · V reťazci

    · nezávisle

    · V zbore.

    2. Čítanie slov:

    · Čo znamená nuda? (Sad)

    · Naopak? (Merry)

    · K slovu mena atribútu prídete so slovným menom subjektu , (pohľad, chlapec, čas, nálada)

    3. Čítanie textu vety:

    · Kto bol požiadaný o umývanie rámu? (Do prístavu)

    · Ako sa volá malé dievčatko? (Lara)

    · A čo Lara? ( rana)

    · Ako kričí?

    4. Čítanie párov slov:

    MAY PARADISE.

    · Aký je rozdiel medzi slovami? (Napríklad raj, pozemský raj: krásne príjemné miesto)

    VI Zhrnutie lekcie.

    · Čo ste sa naučili nové pre seba?

    · Aký list ste predstavený?

    · Čo viete o liste „Y“?

    · Čo si pamätáš? Čo bolo ťažké? Prečo?