Logopedický portál / Výmena skúseností / Testy na každú tému skúšky zo spoločenských vied. Testy v sociálnych štúdiách test v sociálnych štúdiách na danú tému. Test USE v sociálnych štúdiách pozostáva z

Testy na každú tému skúšky zo spoločenských vied. Testy v sociálnych štúdiách test v sociálnych štúdiách na danú tému. Test USE v sociálnych štúdiách pozostáva z

21.02.2023

Štátna záverečná atestácia zo spoločenských vied (spoločnosti) 2019 pre absolventov 9. ročníka všeobecnovzdelávacích inštitúcií sa vykonáva za účelom hodnotenia úrovne všeobecného vzdelania absolventov v tomto odbore. Úlohy preverujú tieto zručnosti a metódy konania v rámci disciplíny spoločenských vied:

Popíšte hlavné sociálne objekty a zvýraznite ich základné črty; človek ako spoločensky aktívna bytosť; základné sociálne roly.
Porovnať sociálne objekty, úsudky o spoločnosti a človeku; identifikovať ich spoločné črty a rozdiely.
Vysvetlite vzťah študovaných sociálnych objektov (vrátane interakcie spoločnosti a prírody, človeka a spoločnosti, sfér verejného života, občana a štátu.
Uveďte príklady sociálnych objektov určitého typu, sociálnych vzťahov; situácie regulované rôznymi typmi sociálnych noriem; činnosti ľudí v rôznych oblastiach.
Hodnotiť správanie ľudí z hľadiska sociálnych noriem, ekonomickej racionality.
Riešiť v rámci preberanej látky poznávacie a praktické úlohy, ktoré reflektujú typické situácie v rôznych oblastiach ľudskej činnosti.
Vyhľadávajte sociálne informácie o danej téme z rôznych médií (mediálnych materiálov, vzdelávacích textov a iných prispôsobených zdrojov).

Termíny absolvovania OGE v sociálnych štúdiách (spoločnosť) 2019:
30. mája (štvrtok), 4. júna (utorok).

V štruktúre a obsahu skúšobnej práce nedochádza v roku 2019 oproti roku 2018 k žiadnym zmenám.

V tejto sekcii nájdete online testy, ktoré vám pomôžu pripraviť sa na absolvovanie OGE (GIA) v sociálnych štúdiách (spoločnosť). Prajeme vám úspech!

Štandardný test OGE (GIA-9) formátu 2019 v sociálnych štúdiách obsahuje dve časti. Prvá časť obsahuje 25 úloh s krátkou odpoveďou, druhá časť obsahuje 6 úloh, na ktoré je potrebné podrobne odpovedať. V tomto ohľade je v tomto teste prezentovaná iba prvá časť (prvých 25 úloh). Podľa aktuálnej štruktúry skúšky z týchto 25 úloh ponúka odpovede len 20. Pre pohodlie pri absolvovaní testov sa však správa stránky rozhodla ponúknuť odpovede vo všetkých úlohách. Pri úlohách, pri ktorých zostavovatelia skutočných kontrolných a meracích materiálov (CMM) neposkytujú možnosti odpovedí, sme výrazne zvýšili počet možností odpovedí, aby sme náš test čo najviac priblížili tomu, s čím sa stretnete na konci r. školský rok.

Štandardný test OGE (GIA-9) formátu 2018 v sociálnych štúdiách obsahuje dve časti. Prvá časť obsahuje 25 úloh s krátkou odpoveďou, druhá časť obsahuje 6 úloh, na ktoré je potrebné podrobne odpovedať. V tomto ohľade je v tomto teste prezentovaná iba prvá časť (prvých 25 úloh). Podľa aktuálnej štruktúry skúšky z týchto 25 úloh ponúka odpovede len 20. Pre pohodlie pri absolvovaní testov sa však správa stránky rozhodla ponúknuť odpovede vo všetkých úlohách. Pri úlohách, pri ktorých zostavovatelia skutočných kontrolných a meracích materiálov (CMM) neposkytujú možnosti odpovedí, sme výrazne zvýšili počet možností odpovedí, aby sme náš test čo najviac priblížili tomu, s čím sa stretnete na konci r. školský rok.

Štandardný test OGE (GIA-9) formátu 2018 v sociálnych štúdiách obsahuje dve časti. Prvá časť obsahuje 25 úloh s krátkou odpoveďou, druhá časť obsahuje 6 úloh, na ktoré je potrebné podrobne odpovedať. V tomto ohľade je v tomto teste prezentovaná iba prvá časť (prvých 25 úloh). Podľa aktuálnej štruktúry skúšky je medzi týmito 25 úlohami len 20 odpovedí, avšak pre pohodlie pri absolvovaní testov sa administrácia webu rozhodla ponúkať odpovede vo všetkých úlohách. Pri úlohách, v ktorých možnosti odpovedí neposkytujú zostavovatelia skutočných kontrolných a meracích materiálov (KIM), sme sa však rozhodli výrazne zvýšiť počet týchto možností odpovedí, aby sme náš test čo najviac priblížili tomu, s čím sa stretnete na konci školského roka.

Štandardný test OGE (GIA-9) formátu 2017 v sociálnych štúdiách obsahuje dve časti. Prvá časť obsahuje 25 úloh s krátkou odpoveďou, druhá časť obsahuje 6 úloh, na ktoré je potrebné podrobne odpovedať. V tomto ohľade je v tomto teste prezentovaná iba prvá časť (prvých 25 úloh). Podľa aktuálnej štruktúry skúšky je medzi týmito 25 úlohami len 20 odpovedí, avšak pre pohodlie pri absolvovaní testov sa administrácia webu rozhodla ponúkať odpovede vo všetkých úlohách. Pri úlohách, v ktorých možnosti odpovedí neposkytujú zostavovatelia skutočných kontrolných a meracích materiálov (KIM), sme sa však rozhodli výrazne zvýšiť počet týchto možností odpovedí, aby sme náš test čo najviac priblížili tomu, s čím sa stretnete na konci školského roka.

Štandardný test OGE (GIA-9) formátu 2016 v sociálnych štúdiách obsahuje dve časti. Prvá časť obsahuje 25 úloh s krátkou odpoveďou, druhá časť obsahuje 6 úloh, na ktoré je potrebné podrobne odpovedať. V tomto ohľade je v tomto teste prezentovaná iba prvá časť (prvých 25 úloh). Podľa aktuálnej štruktúry skúšky je medzi týmito 25 úlohami len 20 odpovedí, avšak pre pohodlie pri absolvovaní testov sa administrácia webu rozhodla ponúkať odpovede vo všetkých úlohách. Pri úlohách, v ktorých možnosti odpovedí neposkytujú zostavovatelia skutočných kontrolných a meracích materiálov (KIM), sme sa však rozhodli výrazne zvýšiť počet týchto možností odpovedí, aby sme náš test čo najviac priblížili tomu, s čím sa stretnete na konci školského roka.

Štandardný test OGE (GIA-9) formátu 2015 v sociálnych štúdiách obsahuje dve časti. Prvá časť obsahuje 25 úloh s krátkou odpoveďou, druhá časť obsahuje 6 úloh, na ktoré je potrebné podrobne odpovedať. V tomto ohľade je v tomto teste prezentovaná iba prvá časť (prvých 25 úloh). Podľa aktuálnej štruktúry skúšky je medzi týmito 25 úlohami len 20 odpovedí, avšak pre pohodlie pri absolvovaní testov sa administrácia webu rozhodla ponúkať odpovede vo všetkých úlohách. Pri úlohách, v ktorých možnosti odpovedí neposkytujú zostavovatelia skutočných kontrolných a meracích materiálov (KIM), sme sa však rozhodli výrazne zvýšiť počet týchto možností odpovedí, aby sme náš test čo najviac priblížili tomu, s čím sa stretnete na konci školského roka.

Pri dokončovaní úloh A1-A20 vyberte len jedna správna možnosť.

Pri plnení úloh A1-A20 vyberte len jednu správnu možnosť.

Popis: testy boli zostavené pre učebnice, ktoré upravil Bogolyubov, Gorodetskaya. Určené pre učiteľov a žiakov v ročníkoch 8-11. Testy majú úlohy rôznej úrovne zložitosti, určené pre priemerného študenta. Autor: Zhdanova Elena Borisovna, učiteľka histórie a spoločenských vied na strednej škole v Biysku - internátnej škole č. 3.
Ekonomika ako veda, ekonomický rozvoj, trhové vzťahy
Skríningový test, stupeň 11
1. Uveďte podrobnú definíciu pojmu „ekonomika“
(ekonomický systém, ktorý zabezpečuje uspokojovanie potrieb ľudí vytváraním a využívaním nevyhnutných statkov života; náuka o hospodárstve, ako sa riadi a riadi)
2. Ktorá z možností vyjadruje hlavné otázky ekonomiky?
A) zamestnanosť, obchod, trhové hospodárstvo
B) čo, ako a pre koho vyrábať
C) obmedzené zdroje a ekonomický výber
3. Aký pojem sa skrýva za definíciou: „Ide o časť ekonomickej vedy, ktorá skúma ekonomické vzťahy medzi jednotlivými podnikateľskými subjektmi“?
A) mikroekonómia B) makroekonómia C) svetová ekonomika
4. Predmetom výskumu sú problémy nezamestnanosti, chudoby a ekonomického rastu
A) mikroekonómia B) makroekonómia C) svetová ekonomika
5. Aké slovo chýba v schéme procesu premeny predmetov prírody na tovar
Zdroje → výroba → …………………….(distribúcia) → spotreba
6. Aké slovo definuje objem tovarov a služieb vytvorených na jednotku nákladov?
A) výmena B) ponuka C) produktivita
7. Aký je hrubý národný produkt?
A) súčet trhových cien všetkých finálnych produktov vytvorených počas roka doma aj v zahraničí
B) súčet trhových cien všetkých finálnych produktov vytvorených počas roka v tuzemsku
C) ekonomický rast krajiny s prihliadnutím na úroveň inflácie a životnú úroveň národa
8. Zvyšovanie HDP rozšírením využívania zdrojov je tzv
A) silný rast
B) extenzívny rast
B) zrýchlenie ekonomického rozvoja
9. Zo zoznamu označte prvý, najdôležitejší faktor intenzívneho rastu
A) kvalifikácia zamestnancov
B) racionálne rozdelenie zdrojov
C) vedecko-technický pokrok
D) úspory z rozsahu
10. Ktorá fáza chýba v reťazci ekonomického cyklu?
Ekonomické oživenie → recesia →………………….(depresia) → oživenie
11. Kto je autorom výroku: „Najchudobnejší je ten, kto nevie použiť to, čo má“
A) P. Buast, francúzsky lexikograf
B) L. Peter, americký spisovateľ
C) L. Erhard, nemecký štátnik
12. Uveďte aspoň tri zmeny, ku ktorým došlo v Rusku v dôsledku reforiem pri prechode na modernú trhovú ekonomiku
(objavili sa komerčné banky, komoditné burzy, trh s cennými papiermi, v ekonomike vzrástol súkromný sektor, prebehla privatizácia, odstránil sa nedostatok spotrebného tovaru, rozvíja sa konkurencia, voľná ekonomická aktivita)
Kľúč: 2-b, 3-a, 4-b, 6-c, 7-a, 8-b, 9-c, 11-a

Testová práca v spoločenských vedách. 11. ročník Ekonomika (§ 1 – 5)
1. Ako sa nazýva časť ekonomickej vedy, ktorá skúma ekonomické vzťahy medzi jednotlivými ekonomickými subjektmi (spotrebiteľmi, zamestnancami, firmami), ich činnosťou a vplyvom na národné hospodárstvo?
A) ekonomická teória B) makroekonómia C) mikroekonómia
2. Čo nie je predmetom štúdia svetovej (medzinárodnej) ekonomiky?
A) medzinárodný obchod s tovarom a službami
B) fungovanie jednotlivých trhov a odvetví
C) výmena v oblasti vedy a techniky
3. Ekonomická transakcia, pri ktorej jedna osoba prevedie vec, výrobok inej osobe, pričom za to dostane peniaze alebo inú vec, tzv.
A) obchod B) výmena C) výroba
4. Ako sa nazýva súčet trhových cien všetkých finálnych produktov vytvorených výrobcami danej krajiny v priebehu roka doma aj v zahraničí?
A) hrubý národný produkt
B) hrubý domáci produkt
B) štátny rozpočet
5. Ekonomický cyklus zahŕňa tieto etapy: ekonomické oživenie → ekonomická recesia (recesia) → oživenie. Aká fáza v obvode chýba?

6. Ktorý z nasledujúcich nie je výrobným faktorom?
A) kapitál B) podnikateľská schopnosť C) platy zamestnancov
7. Ako sa nazýva forma trhu s tovarom predávaným vo veľkých množstvách spravidla podľa vzoriek?
A) výmena meny B) burza komodít C) výmena práce
8. Cenný papier zaisťujúci právo jeho majiteľa dostať od emitenta (emitenta) jeho nominálnu hodnotu alebo iný majetkový ekvivalent v stanovenej lehote.
A) akcia B) zmluva C) dlhopis
9. V posledných rokoch medzinárodné organizácie uznali Rusko za krajinu s akým typom ekonomiky?
A) príkaz B) trhový C) tradičný
10. Ako sa nazýva príjem, ktorý podnikateľ získa prenajímaním pôdy?
A) dividendy B) úroky C) nájomné
11. Do ktorej kategórie nákladov patria náklady podnikateľa na materiál, energie, služby práce?
A) vonkajšie B) vnútorné C) nepredvídané
12. Ako sa nazýva rozdiel medzi celkovými výnosmi spoločnosti a ekonomickými nákladmi?
A) výrobné náklady B) príjmové faktory C) ekonomický zisk
13. Ako sa volá priama daň od firmy?
A) daň z pridanej hodnoty
B) daň z príjmu
B) daň z príjmu
14. Aká je sadzba dane z pridanej hodnoty stanovená v Rusku v roku 2004?
A) 10 % B) 15 % C) 18 %
15. Základné imanie tejto formy organizácie právnickej osoby musí byť najmenej 100 miezd, základné imanie je rozdelené na akcie a riziko znášajú účastníci len do výšky vložených vkladov, počet účastníkov je od 1. do 50.
A) partnerstvo
B) spoločnosť s ručením obmedzeným
C) akciová spoločnosť
Kľúč: 1-c, 2-b, 3-b, 4-a, 5-depresia, 6-c, 7-b, 8-c, 9-b, 10-c, 11-a, 12-c, 13-b, 14-c, 15-b
9. ročník, náuka o spoločnosti
Skríningový test na tému: "Politika", 9. ročník
1. Ako sa nazýva štát, v ktorom sú zabezpečené práva človeka a občana, štátna moc je obmedzená zákonom?
A) demokratický B) liberálny C) právny
2. Ktorý z francúzskych mysliteľov sformuloval princíp deľby moci na zákonodarnú, výkonnú a súdnu?
A) C. Montesquieu B) Voltaire C) D. Diderot
3. Podľa Ústavy Ruskej federácie výkonná moc v krajine patrí:
A) Federálne zhromaždenie
B) vláda Ruskej federácie
B) prezident Ruskej federácie
4. Aké slovné spojenie definuje skeptický, ľahostajný, niekedy negatívny postoj k právu?
A) právne popretie
B) právny nihilizmus
B) právna nevedomosť
5. Čo znamená slovo „asociácia“ v latinčine?
A) spolok B) strana C) spolok
6. Aká je podľa vás odpoveď na otázku „Čo je podľa vás potrebné na to, aby sa v Rusku nastolila demokracia a vytvorila sa občianska spoločnosť?“. bol najpopulárnejší?
A) je potrebné, aby orgány brali ohľad na záujmy občanov
B) ľudí treba vyslobodiť z hmotnej núdze
C) ľudia musia cítiť svoju účasť na dianí v krajine a zodpovednosť za to
7. Rusko vo forme vlády je republika. Aky druh?
A) prezidentské B) zmiešané C) parlamentné
8. Na aký politický režim sa vzťahuje tento zoznam funkcií? Vysoká centralizácia moci, nezasahovanie do súkromného života, žiadna lojalita k režimu, obmedzený a kontrolovaný pluralizmus, bezvýznamná úloha parlamentu, opozícia pod kontrolou moci, sloboda ekonomickej činnosti je zachovaná.
A) autoritársky B) totalitný C) demokratický
9. V občianskej spoločnosti vznikajú rôzne združenia a verejné organizácie. Uveďte tie, ktoré sa týkajú sociálnej sféry.
A) zväzy podnikateľov, roľníkov, roľnícke družstvá, združenia bankárov
B) rodina, spolky na ochranu spotrebiteľa, mládežnícke organizácie, poistné fondy, športové spolky
C) zväzy kultúrnych osobností, pedagogické spoločnosti, spoločenstvá vedcov, náboženské združenia
10. Súhlasíte s tvrdením: samosprávy nie sú zaradené do sústavy štátnych orgánov. Orgány a funkcionárov samosprávy volia miestne obyvateľstvo, iba oni sú kontrolovaní a zodpovední.
A) správne B) nesprávne
11. Aká je v Rusku stanovená veková hranica pre účasť vo voľbách do Štátnej dumy?
A) 18 rokov B) 21 rokov C) 35 rokov
12. Výkon slobody prejavu ukladá osobitnú zodpovednosť. V akom prípade možno niesť zodpovednosť za to, čo bolo povedané?
A) ak sa šíria nepravdivé informácie
B) ak znie ohováranie
C) ak existuje vojnová propaganda
D) A, B, C sú správne
13. V decembri 2011 sa konali voľby do Štátnej dumy, v dôsledku ktorých sa v Dume objavili zástupcovia 4 strán: Jednotné Rusko, Komunistická strana Ruskej federácie a Liberálnodemokratická strana. Uveďte štvrtú stranu, ktorej členovia sú zastúpení v Dume.
(Spravodlivé Rusko)
Kľúč: 1-c, 2-a, 3-b, 4-b, 5-c, 6-b, 7-b, 8-a, 9-b, 10-a, 11-b, 12-d, 13- Spravodlivé Rusko,

Stupeň 11, kontrola prúdu
Skríningový test na tému „Náboženské organizácie a moderné prístupy k chápaniu práva“
1. V ktorom roku bol prijatý federálny zákon „O slobode svedomia a náboženských spoločnostiach“?
A) 1995 B) 1997 C) 1999
2. Koľko percent z celkového počtu veriacich v Rusku tvoria pravoslávni kresťania?
A) 50 % B) 65 % C) 75 %
3. Kde je štátna registrácia náboženských organizácií v Rusku?
A) v súdnictve
B) v samosprávach
B) na daňovom úrade
4. Na základe čoho má štát právomoc pozastaviť činnosť náboženských spolkov alebo likvidovať náboženské organizácie?
A) ak sú ciele a ciele organizácie v rozpore s Ústavou Ruskej federácie
B) ak charta nespĺňa požiadavky právnych predpisov Ruskej federácie
C) ak organizácia porušuje verejnú bezpečnosť a verejný poriadok
5. Aké sú špecifické práva náboženskej organizácie?
A) náboženská organizácia môže vykonávať podnikateľskú činnosť
B) náboženská organizácia môže zriaďovať a udržiavať náboženské budovy, stavby a iné miesta určené na bohoslužby, modlitby a náboženské stretnutia
C) náboženské organizácie môžu vlastniť majetok v zahraničí a majú tiež právo nadväzovať medzinárodné vzťahy
6. Aké právo nazývajú právnici pozitívne?
A) pozitívny, existujúci ako dokumentárna realita
B) prirodzený zákon
C) rozhodnutie sporu v prospech žalobcu
7. Kedy bola prijatá Všeobecná deklarácia ľudských práv?
A) 1915 B) 1948 C) 1975
8. Aká je najvyššia hodnota práva?
A) sloboda B) spravodlivosť C) človek
9. Legislatívna iniciatíva zahŕňa ďalšie predloženie návrhu zákona ktorému orgánu?
A) Rada federácie B) Štátna duma C) Vláda Ruskej federácie
10. Ako dlho trvá, kým návrh zákona posúdi Rada federácie?
A) 14 dní B) 1 mesiac C) 21 dní
Kľúč: 1-b, 2-c, 3-a, 4-c, 5-b, 6-a, 7-b, 8-c, 9-b, 10-a
8. ročník, náuka o spoločnosti
kontrola prúdu. Overovací test (§ 4-6)
1. V odseku 6 bola citovaná zaujímavá skutočnosť z biografie Janusza Korczaka. A čo urobil tento slávny Poliak?
A) bol ministrom zahraničných vecí Poľska
b) bol učiteľom a pediatrom
C) bol organizátorom protifašistického hnutia v Poľsku
2. Aké slovo definuje vnútornú sebakontrolu človeka?
A) česť B) vôľa C) svedomie
3. Ako sa nazývajú všetky objektívne povinnosti, ktoré človek potrebuje v živote splniť?
A) verejný dlh
B) morálna povinnosť
B) osobná zodpovednosť
4. Komu patrí tento výrok: „Človek dostane nielen jeden život, ale aj svedomie“?
A) M. Gorkij B) D. Lichačev C) A. Solženicyn
5. V čom je podľa autorov učebnice výnimočnosť ruskej kultúry?
A) vo veľkom počte aktívnych múzeí
B) kultúra je mnohonárodná
C) Ruská kultúra si vie vypožičať to najlepšie zo svetovej kultúry
6. Morálna hodnota, ktorá vyjadruje pocit lásky k vlasti, záujem o jej záujmy a pripravenosť chrániť sa pred nepriateľmi
A) občianstvo B) vlastenectvo C) nebojácnosť
7. Morálka – čo to je?
A) hodnoty, ktoré osoba uznáva ako dôležité a významné
B) osobitné duchovné pravidlá, ktorými sa riadi ľudské správanie
C) uznanie dôstojnosti a vlastnej hodnoty jednotlivca
8. Čo znamená slovo „kultúra“ v doslovnom preklade z latinčiny?
A) "pestovanie, obrábanie pôdy"
B) "vzdelávanie a výchova"
C) „jednotlivec, ktorý vytvára majstrovské diela“
9. Čo je podľa sociálnych vedcov hlavným prejavom lásky?
A) nezištná služba
B) schopnosť porozumieť inej osobe
C) v túžbe obetovať všetko pre lásku
10. Súhlasíte s názorom: „Mnohí špecialisti na modernú kultúru trpko hovoria o dominancii krutosti, násilia, kriminálnej romantiky, sexu na televíznych obrazovkách, v kinách, v produkcii kníh a časopisov. Všetky tieto „diela“ neprispievajú k rozvoju spirituality. Brali niektorí ľudia absenciu cenzúry ako signál na otvorenie všetkých „brán“ vulgárnosti a nevkusu?
A) áno B) nie
11. Vymenujte vlastnosti skutočne inteligentného človeka. čo by to malo byť?
Kľúč: 1-b, 2-c, 3-a, 4-c, 5-b, 6-b, 7-b, 8-a, 9-a, 10-a

Náuka o spoločnosti, 8. ročník. Overovacie práce
1. Uveďte skupinu príkladov, ktoré ilustrujú materiálne potreby človeka
A) práca, vzdelanie, zdravotná starostlivosť
B) čítanie kníh, chodenie do divadla, cestovanie
C) jedlo, oblečenie, prístrešie
D) láska, rešpekt, vedenie, sebaúcta
2. Doplňte myšlienku logicky správnou možnosťou: „Potreby ľudí...“
A) obmedzené B) neobmedzené
C) závisia od výšky príjmu D) nemožno uspokojiť
3. Čo je jedným z hlavných ekonomických problémov modernej spoločnosti?
A) obmedzené zdroje B) nedostatok hotovosti
C) zaostávanie v rozvoji mnohých krajín D) nedostatok úspor v živote
4. Prostriedky na uspokojovanie ľudských potrieb, ktoré sú spoločnosti dostupné v obmedzenom množstve, sa bežne nazývajú:
A) spotrebný tovar B) prostriedky spotreby
C) úspora peňazí D) ekonomické výhody
5. Súhlasíte s tvrdením: „Ekonomika ukazuje, ako spoločnosť robí racionálne rozhodnutia napriek obmedzeným zdrojom, aby uspokojila potreby ľudí“
A) správne B) nesprávne
6. Ktoré slovné spojenie z navrhovaných je nepresné?
A) všetky náboženstvá na území našej krajiny sú si rovné
B) štát garantuje všetkým veriacim možnosť slobodne vykonávať svoje bohoslužby
C) v modernom Rusku je cirkev súčasťou štátnych riadiacich štruktúr
D) Ruská legislatíva poskytuje predstaviteľom všetkých náboženstiev rovnaký prístup k vzdelaniu
7. Ktoré z menovaných náboženstiev nepatrí do sveta?
A) Budhizmus B) Konfucianizmus C) Kresťanstvo D) Islam
8. Albert Einstein bol slávny vedec v oblasti:
A) fyzika B) chémia C) biológia D) matematika
9. Ktorý cisár svojím dekrétom z 8. februára 1724 zriadil Ruskú akadémiu vied?
A) Alexej Michajlovič B) Katarína II C) Peter I D) Mikuláš I
10. Žiak, ktorý absolvoval 9 vyučovacích hodín, získal:
A) základné vzdelanie B) všeobecné základné vzdelanie
C) stredné (úplné) všeobecné vzdelanie
D) počiatočné odborné vzdelávanie
11. Aké slovo definuje proces získavania vedomostí o svete, oboznamovanie sa s kultúrou, hodnotami vlasti, svetovej civilizácie?
A) veda B) vzdelanie C) vzdelanie D) prax
12. Čo sa považuje za „zlaté pravidlo morálky“?
A) „Akýkoľvek zločin musí byť potrestaný“
b) miluj svojho blížneho ako seba samého
C) „vlastné tričko bližšie k telu“
D) Nerob druhým to, čo nechceš robiť sebe.
Kľúč: 1-c, 2-b, 3-a, 4-d, 5-a, 6-d, 7-b, 8-a, 9-c, 10-b, 11-c, 12-d

Vyriešte test sociálnych štúdií online!

Dobré popoludnie milí priatelia. Napriek letným dňom sa mnohí ešte len pripravujú na druhú či tretiu vlnu skúšok. Mnohí sa hlásia na vysoké školy. Je teda fér povedať, že letné dni nie sú práve odpočinkové. Existuje táto pravda života: "Urob dnes to, čo iní nechcú - zajtra budeš žiť tak, ako to iní nedokážu!". Vždy sa toho držím ... no o tom nejako neskôr, aby som nepremeškal prihlásiť sa na odber nového obsahu !

Dnes vás pozývam, aby ste sa rozhodli online test sociálnych štúdií! Test som zostavil z úloh z rôznych zdrojov v súlade s požiadavkami Ministerstva školstva a vedy Ruskej federácie a opatril drobnými poznámkami pre správnu odpoveď. Tento test pokrýva väčšinu tém kurzu sociálnych štúdií. Zadania boli zostavené len v časti A, na nácvik orientačných zručností v učebnom materiáli sa to javí ako dosť.

Samozrejme, ak máte nejaké ťažkosti pri riešení tohto problému online test sociálnych štúdií, Dôrazne vám odporúčam, aby ste si prečítali moje články na tému „Štát a právo“: tam nájdete materiály o, štruktúra štátnych orgánov Ruskej federácie , materiály o rôznych ... Ďalšie články zo spoločenských vied nájdete na stránke Obsah. Nezabudnite tiež na môj bezplatný kurz. Navyše môžete navštíviť najlepšie články stránky.

Ak na to nemôžete nájsť odpovede online test sociálnych štúdií hľadať informácie v iných zdrojoch. Nikdy však neriešte test priamo pomocou internetu: nič si nezapamätáte. Pamätajte na hlavnú zásadu prípravy na skúšku: najprv si preštudujeme látku a až potom riešime testy!

Aby ste nezmeškali testy, ktoré zverejním neskôr, odporúčam prihlásiť sa na odber nových článkov !

14 možností!

Skúšobná práca pozostáva z dvoch častí, vrátane 31 úloh.
1. časť obsahuje 25 úloh s krátkymi odpoveďami. 2. časť obsahuje 6 úloh s podrobnou odpoveďou.
Na vypracovanie skúšobnej práce zo spoločenských vied sú vyhradené 3 hodiny (180 minút).

Cieľová skupina: pre 9. ročník

Skúšobná práca pozostáva z dvoch častí, vrátane 29 úloh.
Časť 1 obsahuje 20 otázok s krátkymi odpoveďami. 2. časť obsahuje 9 úloh s podrobnou odpoveďou.
3 hodiny 55 minút (235 minút) sú vyčlenené na vypracovanie skúšobnej práce zo spoločenských vied.

Cieľová skupina: pre 11. ročník

Kontrolná a diagnostická práca (KDR) je formou stanovenia úrovne všeobecného spoločenskovedného vzdelania pre absolventov X. ročníka všeobecnovzdelávacích organizácií na zistenie úrovne pripravenosti na Jednotnú štátnu skúšku. Obsah práce odráža integrálny charakter spoločenskovedného kurzu: v súhrne úlohy pokrývajú hlavné časti kurzu, základné ustanovenia rôznych oblastí spoločenských vied. Úlohy sa líšia povahou a úrovňou zložitosti, ktorá je určená metódou kognitívnej činnosti potrebnej na splnenie úlohy.

Výsledky je možné využiť pri vykonávaní hodnotiacich postupov, ktoré sú diagnostickou prácou, s využitím úloh štandardizovanej formy (kontrolné meracie materiály). Kontrolné meracie materiály umožňujú zistiť úroveň rozvoja absolventov federálnej zložky štátneho štandardu stredoškolského (úplného) všeobecného spoločenskovedného vzdelania, základnej a profilovej úrovne.

Kontrolná a diagnostická práca (KDR) je formou stanovenia úrovne všeobecného spoločenskovedného vzdelania pre absolventov XI ročníkov všeobecnovzdelávacích organizácií na zistenie úrovne pripravenosti na jednotnú štátnu skúšku.

Model CRA je založený na aktivitnom prístupe, ktorý umožňuje viacstranné testovanie širokého spektra predmetových zručností, typov kognitívnych aktivít a vedomostí o spoločnosti v jednote jej sfér a základných inštitúcií, o sociálnych kvalitách jednotlivca. a podmienkach ich vzniku, o najdôležitejších ekonomických javoch a procesoch, politike a práve, spoločenských vzťahoch, duchovnom živote spoločnosti.

Obsah práce odráža integrálny charakter spoločenskovedného kurzu: v súhrne úlohy pokrývajú hlavné časti kurzu, základné ustanovenia rôznych oblastí spoločenských vied. Úlohy sa líšia povahou a úrovňou zložitosti, ktorá je určená metódou kognitívnej činnosti potrebnej na splnenie úlohy. Pri plnení úloh CRA ide o realizáciu takých intelektuálnych úkonov, akými sú rozpoznávanie, reprodukcia, extrakcia, klasifikácia, systematizácia, porovnávanie, konkretizácia, aplikácia poznatkov (podľa modelu alebo v novom kontexte), vysvetľovanie, argumentácia, hodnotenie, atď. Úlohy so zvýšenou a vysokou úrovňou zložitosti, na rozdiel od základných, poskytujú spravidla kognitívnu činnosť, ktorá je svojou povahou komplexná.

Cieľová skupina: pre 11. ročník

Test pre žiakov 10. ročníka študujúcich školský kurz v programe všeobecnovzdelávacích inštitúcií v spoločenských vedách pre ročníky 10-11, základný stupeň. Autori programu: L. N. Bogolyubov, N. I. Gorodetskaya, A. I. Matveev. Je určený na diferencovanú identifikáciu stupňov prípravy študentov v predmete v rámci štandardizovaného testu. Úlohy sa líšia charakterom, zameraním, úrovňou zložitosti. Prvá možnosť obsahuje úlohy s výberom jednej správnej odpovede. V druhom variante sú uvedené úlohy na diferenciáciu faktov, názorov a teoretických pozícií v sociálnych informáciách, úlohy na definovanie pojmov a konceptov zodpovedajúcich navrhovanému kontextu, úlohy na výber viacerých správnych odpovedí z navrhovaného zoznamu odpovedí, ako aj na stanovovanie pozícií prezentovaných v dvoch súboroch. Poskytuje možnosť osvojiť si zručnosti a schopnosti potrebné pre úspešné zloženie skúšky.

Cieľová skupina: pre 10. ročník

Test zo sekcie "Ekonomika" školského kurzu spoločenských vied. Úlohy rôznych typov a odrôd sú prezentované na témy: "Trh a trhový mechanizmus", "Fixné a variabilné náklady", "Finančné inštitúcie. Bankový systém", "Cenné papiere", "Trh práce. Nezamestnanosť", "Dane". Je určený na stredne pokročilú kontrolu vedomostí študentov študujúcich školský kurz podľa programu všeobecnovzdelávacích inštitúcií sociálnych vied pre ročníky 10-11, základný stupeň (Autori: L. N. Bogolyubov, N. I. Gorodetskaya, A. I. Matveev). Predmetom overovania sú prvky obsahu, ako aj zručnosti, metódy kognitívnej činnosti, určené požiadavkami federálnej zložky štátneho vzdelávacieho štandardu. Prvá možnosť obsahuje úlohy s výberom jednej správnej odpovede. Druhý variant predstavuje úlohy s výberom viacerých správnych odpovedí, úlohy na diferenciáciu faktov, názorov a teoretických pozícií v sociálnych informáciách, na definovanie pojmov a pojmov zodpovedajúcich navrhovanému kontextu, ako aj úlohy na stanovenie pozícií prezentovaných v dvoch súboroch.

Cieľová skupina: pre 11. ročník

Téma 1. Spoločnosť

Test 1. Čo je to spoločnosť

Časť 1

Oddelená od prírody, no úzko s ňou spojená časť sveta, ktorá zahŕňa spôsoby interakcie ľudí a formy ich zjednotenia, je tzv.

štát
spoločnosti

civilizácie

kmeň

Vzťahy medzi ľuďmi, ktoré vznikajú v procese ich spoločných praktických a duchovných aktivít, sa nazývajú

verejnosti
civilizačný

ekonomické

politické

Ktorá z nasledujúcich pozícií nie súvisiace s public relations?

interakcia medzi dvoma ľuďmi

vzťah medzi krajinami

vzťah medzi občanom Ruskej federácie a okresným súdom

Dekorácia vianočného stromčeka

Ktoré z nasledujúcich tvrdení sa týka prírody a nie spoločnosti?

centrom tohto pojmu je človek

existuje a vyvíja sa podľa vlastných, od vôle človeka nezávislých, zákonov

na základe špecifického výrobného postupu

zahŕňa spôsoby interakcie ľudí

Ktorý z menovanýchnie odkazuje na pojem „sociálna inštitúcia“

Časť 2

Súhrn materiálnych a duchovných hodnôt, ako aj spôsobov ich tvorby, uplatňovania a prenosu, ktoré ľudstvo vytvorilo v procese spoločenského rozvoja, sa nazýva .

Karl Marx napísal: "Koncept spoločnosti má zjavne zmysel iba vtedy, ak je tak či onak v protiklade k jednoduchému súčtu ľudí." Akú podstatnú zložku koncepcie spoločnosti tým zdôrazňuje?

odpoveď: .

Súbor vzájomne prepojených prvkov, reprezentujúcich určitý celistvý útvar, sa nazýva tzv .

Označte znaky súvisiace s pojmom „sociálna skupina“. Zapíšte si čísla, pod ktorými sú uvedené.

stabilná skupina ľudí

plní špecifické sociálne funkcie

je postavená na základe určitých ideálnych noriem a pravidiel správania

nemá určité normy správania

odpoveď: .

Všimnite si znaky, ktoré sú charakteristické pre všetky typy sociálnych noriem. Zapíšte si čísla, pod ktorými sú uvedené.

sú všeobecné pravidlá správania

má určitý stupeň záväzku.

ich výkon zabezpečuje a chráni štát

zamerané na zefektívnenie sociálnych vzťahov

odpoveď: .

Časť 1

Schopnosť sociálneho systému zahrnúť nové časti, nové sociálne útvary, javy a procesy do jediného celku je schopnosť

socializácia
integrácia

vykorisťovanie

diverzifikácia

Proces prispôsobovania organizmu svojmu prostrediu sa nazýva

prispôsobenie
spolupráce

integrácia

determinizmus

Prvky sociálneho a kultúrneho dedičstva, prenášané z generácie na generáciu a uchovávané v určitých spoločnostiach, triedach a sociálnych skupinách po dlhú dobu, sú tzv.

civilizácie
tvorenie

tradície

Proces zefektívnenia, formalizácie a štandardizácie je tzv

inštitucionalizácie
spolupráce

konsolidácia

denominácie

Hlavným prvkom spoločnosti je

štát

sociálna skupina

politický systém

Časť 2

Nižšie uvádzame niekoľko výrazov. Všetky, s výnimkou jedného, charakterizujú pojem „spoločenské normy“.

Povolenie, morálka, spoločnosť, zákaz, tradície, zákon.

Nájdite a označte výraz, ktorý odkazuje na iný pojem.

odpoveď: .

Doplňte chýbajúci pojem: „Historicky ustálené formy organizácie spoločných aktivít, regulované normami, tradíciami, zvykmi a zamerané na uspokojovanie základných potrieb spoločnosti, sú tzv. .

Nájdite v zozname nižšie pojmy, ktoré charakterizujú hlavné typy ľudskej činnosti. Zapíšte si čísla, pod ktorými sú uvedené.

hra

výchovou

myslenie

odpoveď: .

Nájdite v zozname nižšie pojmy súvisiace s politickými inštitúciami spoločnosti. Zapíšte si čísla, pod ktorými sú uvedené.

rodina

štát

odbory

odpoveď: .

Test 9. Veda. Vzdelávanie

Časť 1

Ktorý z nasledujúcich pojmov dostal takúto definíciu: „Pozorovanie, klasifikácia, opis, experimentálny výskum a teoretické vysvetlenie prírodných javov“?

prax

umenie

Ktorá z definícií nie patrí do definície vedy

oblasť ľudskej činnosti, ktorá rozvíja objektívne poznatky o svete

pozorovanie, klasifikácia, opis, experimentálny výskum a teoretické vysvetlenie prírodných javov

systém pohľadov, pojmov a predstáv o svete okolo

forma spoločenského vedomia predstavujúca historicky ustálený systém usporiadaného poznania, ktorého pravdivosť je v priebehu spoločenskej praxe preverovaná a neustále zdokonaľovaná.

Úroveň poznania, ktorá sa zaoberá predovšetkým faktami, ktoré tvoria základ akejkoľvek vedy, ako aj zákonitosťami, ktoré sa ustanovujú v dôsledku zovšeobecnení a systematizácie výsledkov pozorovaní, sa nazýva

teoretické poznatky

empirické poznatky

intelektuálne znalosti

experimentálne poznatky

Vznikla experimentálna prírodná veda

v X storočí.
v 15. storočí

v 17. storočí

v 19. storočí

Empirické znalosti sa nedajú získať

pozorovania

experimentovať

matematického modelovania

Časť 2

Doplňte chýbajúce slová: „Pozorovania čistého, zbaveného komponent jednoducho neexistuje. Všetky pozorovania, najmä experimentálne, sa robia vo svetle jedného alebo druhého » ( K. Popper)

Doplňte chýbajúce slovo: „Pod Mám na mysli všetkými uznávané vedecké úspechy, ktoré po celý čas dávajú vedeckej komunite model nastavenia a ich riešenia“ ( T. Kuhn).

Vytvorte súlad medzi vedeckými paradigmami a ich autormi: pre každú pozíciu uvedenú v prvom stĺpci vyberte zodpovedajúcu pozíciu z druhého stĺpca.

A) geocentrický model sveta

1) A. Einstein

B) Mechanika

2) C. Linné

IN) klasifikácia rastlín

3) C. Darwin

G) evolučnej teórie

4) I. Newton

D) teória relativity

5) Claudia Ptolemaia

Vložte frázu: „Vývoj vedy je dôsledný prechod od jednej paradigmy k druhej “ (T. Kuhn).

Aké slovo chýba? „Sila vedy je v jej zovšeobecneniach, v skutočnosti, že za náhodným, chaotickým, nachádza a skúma objektívne , bez vedomia ktorých je vedomá, cieľavedomá praktická činnosť nemožná.

Test 10. Morálka. Náboženstvo

Časť 1

Sú nasledujúce tvrdenia o morálke správne?

A. Morálka, rovnako ako právo, je sociálnym regulátorom.

B. Porušenie morálnych noriem podlieha štátnym sankciám.

1) iba A je pravdivé

2) iba B je pravda

3) obe tvrdenia sú správne

4) obe tvrdenia sú nesprávne

Morálka nie plní spoločenskú funkciu

regulačné
presadzovania práva

hodnotová orientácia

socializácia

Aký typ svetonázoru sú zdrojom Biblie, Talmudu a Koránu?

vedecký rozhľad

náboženský pohľad

obyčajný pohľad na svet

oficiálna doktrína

Vedomá potreba človeka konať v súlade so svojimi hodnotovými orientáciami je tzv

presviedčanie
svedomie

Vyberte správny výrok.

presvedčenia sú vlastné človeku s akýmkoľvek typom svetonázoru

presvedčenia sú vlastné len človeku s vedeckým typom svetonázoru

presvedčenia sú vlastné len človeku s obyčajným typom svetonázoru

presvedčenia sú vlastné len človeku s náboženským typom svetonázoru

Časť 2

Vložte chýbajúce slovo: " - praktická filozofia, aplikovaná veda. Človek neštuduje preto, aby vedel, čo je cnosť (morálka), ale preto, aby sa stal cnostným (morálkou).

Vložte chýbajúce slovo: „Duchovná a praktická situácia sebaurčenia jednotlivca vo vzťahu k akýmkoľvek zásadám, rozhodnutiam a činom sa nazýva morálna ».

Vytvorte súlad medzi pojmami a ich definíciami: pre každú pozíciu uvedenú v prvom stĺpci vyberte zodpovedajúcu pozíciu z druhého stĺpca.

KONCEPTY

DEFINÍCIE

A) axiológia

1) názor, že morálne kritériá sú relatívne a závisia od okolností, času alebo ľudí, ktorí ich uplatňujú

B) eudemonizmus

2) doktrína hodnôt

IN) nihilizmus

3) jeden zo smerov v etike, ktorý vznikol v antickej filozofii a je reprezentovaný menami Demokritos, Sokrates a Aristoteles. Hlavným motívom ľudského správania je hľadanie šťastia.

G) relativizmu

4) negácia všetkých pozitívnych ideálov a akéhokoľvek príkazu morálky vo všeobecnosti

Zapíšte do tabuľky vybrané čísla pod príslušné písmená.

Etická teória Epikura, kde je dobro definované ako to, čo prináša ľuďom potešenie alebo vyslobodenie z utrpenia, a zlo ako to, čo vedie k utrpeniu, sa nazýva .

Doplňte chýbajúce slovo: „Friedrich Nietzsche tomu veril - energický, cieľavedomý, aristokratický, ale dobrý a úctyhodný len kvôli životnej slabosti.

Téma 1. Spoločnosť

Test 1. Čo je to spoločnosť

Časť 1

№ úlohy

Odpoveď

Časť 2

№ úlohy

Odpoveď

kultúra< или>kultúra

Vzťahy s verejnosťou

systém< или>systém