पारिस्थितिकी के लिए जीसीडी "पृथ्वी का जन्मदिन। एनओडी का सार "युगरा नोड जन्मदिन का जन्मदिन

गैलिना जुबकोस
जीसीडी का सार "जन्मदिन"

सारपुराने समूह में जीसीडी।

लक्ष्य: माता-पिता के लिए दीवार अखबार बनाना « हमारे समूह में जन्मदिन»

कार्य:

1. बच्चों को जोड़ियों में, एक माइक्रोग्रुप में, एक टीम में काम करना सिखाएं।

2. छुट्टी का क्रम दोहराएं जन्मदिन.

3. बच्चों के आत्म-सम्मान में सुधार करें।

4. रचनात्मकता विकसित करें, एक सामान्य कारण को पूरा करने की इच्छा।

पाठ के लिए सामग्री: छुट्टी की तस्वीरें, रंगीन कार्डबोर्ड, उपहारों की तालियां, गोंद, कैंची, रंगीन कागज, नैपकिन, पेंसिल, ब्रश, ड्राइंग पेपर।

सबक का कोर्स।

बच्चे, आपके माता-पिता इस बात में बहुत रुचि रखते हैं कि हम छुट्टी कैसे मनाते हैं हमारे समूह में जन्मदिन... हम इस बारे में दिलचस्प तरीके से कैसे बात कर सकते हैं?

आप दीवार अखबार बना सकते हैं। (यह एक ऐसा अखबार है जिसे आप अपने हाथों से बना सकते हैं और किसी घटना के बारे में बता सकते हैं)।

वॉल अखबार अलग हैं। हम इसके बारे में एक दीवार अखबार बनाएंगे जन्मदिन.

चलो याद करते हैं

क्या जन्मदिन?

यह आनंद, शोर, मस्ती है,

ये हैं गाने, चुटकुले, हंसी,

दिनकौन सबसे अच्छा है!

एक खेल "आज जन्मदिन का लड़का कौन है?".

याद रखें कि आप कैसे मनाते हैं घर पर जन्मदिन?

आप किसी पार्टी में मेहमानों को कैसे आमंत्रित कर सकते हैं?

मेहमानों को उपहार तैयार करना चाहिए।

आप जन्मदिन के लड़के को क्या दे सकते हैं जन्मदिन?

एक खेल "वर्तमान" (पैंटोमाइम).

दिन मनाने के लिए करने योग्य बातें जन्म(उत्सव की मेज सेट करें).

मेहमानों को छोड़कर कौन छुट्टी पर आता है (जोकर, एनिमेटर।)

वे जन्मदिन आदमी के लिए क्या चाहते हैं जन्मदिन?

एक खेल "झेलल्की".

"आप एक दूसरे की मदद करते हैं, सवालों के जवाब देते हैं।

केवल "हाँ"लेकिन केवल "नहीं"- सौहार्दपूर्वक मुझे उत्तर दें।

अगर "नहीं"तुम कहते हो, फिर पैर पटकते हो,

अगर आप कहते हैं "हाँ", फिर अपने हाथों को ताली बजाएं।

एक बूढ़ा दादा बालवाड़ी जाता है, क्या यह सच है, बच्चों? (नहीं)

वह अपनी पोती को वहां ले जाता है, जवाब, बच्चे (हाँ)

जन्मदिन एक मजेदार दिन है?

क्या खेल और मस्ती आपका इंतजार कर रहे हैं?

जन्मदिन की लड़की को बधाई?

या हम इसे दादी को भेजेंगे?

क्या हम उसे चॉकलेट बार देंगे?

मीठा और मिठाई चुंबन?

दिन के साथ जन्मदिन की बधाई?

और निश्चित रूप से हम चाहते हैं:

मोटा होना चाहिए?

स्वस्थ, स्मार्ट, अच्छा होने के लिए?

और जोर से और उग्र?

इच्छाएं क्या होनी चाहिए?

और अब, मैं एक दीवार अखबार बनाना शुरू करने का प्रस्ताव करता हूं।

आपको टेबल पर काम करने के लिए आवश्यक सब कुछ मिल जाएगा।

आइए सोचें कि हम कहां से काम शुरू करेंगे, एक एल्गोरिथ्म तैयार करेंगे।

एक टीम में बच्चों का काम।

दीवार अखबार पर विचार, उनकी गतिविधियों का आकलन, संक्षेप में!

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राज्य के बजटीय शैक्षणिक संस्थान का संरचनात्मक उपखंड समारा क्षेत्रऔसत समावेशी स्कूलनंबर 3 का नाम एम.एफ. लियोनोवा एस. वोल्गा नगरपालिका जिलासमारा क्षेत्र के प्रिवोलज़्स्की

(बाल विहार"लहर")

निरंतर सारांश शैक्षणिक गतिविधियांस्कूल के लिए तैयारी समूह में

थीम: "पुस्तक का जन्मदिन"

मुख्य शैक्षिक क्षेत्र : ज्ञान संबंधी विकास

लक्ष्य: बच्चों को पुस्तक के इतिहास से परिचित कराना।

कार्य:

- साहित्य की एक स्वतंत्र, दृश्य वस्तु के रूप में पुस्तक में एक स्थिर रुचि विकसित करना;

बच्चों में कलात्मक शब्द के प्रति प्रेम पैदा करें;

बेकार कागज से कागज के निर्माण से परिचित होना;

पुस्तक के प्रति सम्मान पैदा करने के लिए।

शैक्षिक क्षेत्रों का एकीकरण:

भाषण विकास:

- कौशल विकसित करना मौखिक भाषण, अपने दृष्टिकोण को व्यक्त करने की क्षमता।

सामाजिक और संचार विकास:

- अपने आसपास की दुनिया में बच्चे के आध्यात्मिक मूल्य और व्यावहारिक अभिविन्यास के लिए स्थितियां बनाएं।

कलात्मक और सौंदर्य विकास:

- कलात्मक छवि बनाने में सौंदर्य स्वाद, रचनात्मकता विकसित करना;

- में स्वतंत्रता, आत्मविश्वास, उनकी रचनात्मकता और अन्य बच्चों की रचनात्मकता के परिणाम के प्रति सकारात्मक दृष्टिकोण का पोषण करने के लिए।

शारीरिक विकास:

ठीक मोटर कौशल, आंदोलनों का समन्वय विकसित करें।

तरीके और तकनीक:

मौखिक: बातचीत, प्रश्न, स्पष्टीकरण, एक कविता पढ़ना, पहेलियों।

दृश्य: समीक्षा, प्रस्तुति "पुस्तक का इतिहास"

व्यावहारिक: शारीरिक व्यायाम, फिंगर जिम्नास्टिक, कागज बनाना, किताबें, चित्र बनाना,

सामग्री और उपकरण: प्रस्तुति "हिस्ट्री ऑफ़ द बुक", पुराना पेपर, पानी, बेसिन, आलू स्टार्च, मोम क्रेयॉन, क्रेयॉन।

प्रारंभिक काम: किताब के कोने की सजावट, साथ परिचित विभिन्न देशकागज बनाना।

शैक्षिक गतिविधियों के रूप

शारीरिक मिनट "आओ, आलसी मत बनो"

खेल का कमरा

फिंगर जिम्नास्टिक "हाउस"

मिलनसार

बातचीत, सवाल, खेल "हां - नहीं"

अनुभूति उपन्यास

टी। बाज़ानोव की कविता पढ़ना "चलो किताब के साथ दोस्त बनें!"

चित्रमय

चित्र बनाना

प्रयोगात्मक

कागज बनाना

संज्ञानात्मक

पुस्तक के इतिहास से परिचित

शैक्षिक गतिविधियों का तर्क

बच्चे समूह के चारों ओर देखते हैं और ध्यान देते हैं कि पुस्तक के कोने को खूबसूरती से सजाया गया है (फूलों, गेंदों के साथ)। अपना दृष्टिकोण व्यक्त करें।

मुझे बुक कॉर्नर के डिजाइन में दिलचस्पी थी।

शिक्षक बच्चों से एक पहेली पूछता है: - "एक पत्ता है, एक रीढ़ है।
झाड़ी या फूल नहीं।
कोई पंजा नहीं, कोई हाथ नहीं।
और वह एक दोस्त के रूप में घर आता है।
वह अपने घुटनों के बल लेट जाएगी,
वह आपको सब कुछ बता देगा।

बच्चे पहेली का अनुमान लगाते हैं:

किताब।

श्रवण ध्यान बनता है, स्मृति विकसित होती है।

शिक्षक -

"मुझे बताओ, क्या तुम्हारे पास घर पर कोई किताब है?"

बच्चे इसके बारे में बात करते हैं। कि उनके पास घर पर किताबें हैं और वे कैसे बने।

बातचीत जारी रखें।

शिक्षक:

“दोस्तों, देखो कि हमारी अलमारियों पर कितनी सुंदर और चमकीली किताबें हैं। लेकिन किताबें हमेशा से ऐसी नहीं थीं। क्या आप किताब का इतिहास जानना चाहेंगे?इंसानों की तरह किताबों का भी अपना भाग्य और अपना इतिहास होता है। आइए एक नजर डालते हैं किताबों के सुदूर अतीत पर। इसी रूप में, जिसमें हम अपने समय में उन्हें देखने के आदी हैं, किताबें 500 से अधिक वर्षों से मौजूद हैं। लेकिन इसका मतलब यह नहीं है कि उस समय तक मानवता किताबों को बिल्कुल भी नहीं जानती थी। केवल अब किताबों में हमारे लिए एक अलग, अक्सर असामान्य रूप था। हमारे दूर के पूर्वज आविष्कारशील लोग थे और पहली किताबें बनाने के लिए आसपास की प्रकृति ने उन्हें जो पेशकश की थी उसका इस्तेमाल किया।

शिक्षक देखने के लिए एक प्रस्तुति देता है:

"पुस्तक का इतिहास"

बच्चे किताब का इतिहास जानना चाहते हैं।

वे रुचि के साथ "पुस्तक का इतिहास" प्रस्तुति से परिचित होते हैं, अपनी बात व्यक्त करते हैं।

शिक्षक:

- "अब थोड़ा वार्म अप करें"

शारीरिक मिनट:

चलो, आलसी मत बनो!"

हाथ ऊपर और हाथ नीचे।
चलो, आलसी मत बनो!
स्वीप तेज करें, तेज करें,
अपने कंधों को बेहतर तरीके से प्रशिक्षित करें
दाहिनी ओर शरीर, बाईं ओर शरीर -
हमें अपनी पीठ थपथपाने की जरूरत है।
हम मोड़ लेंगे
और अपने हाथों से मदद करें। मैं एक पैर पर खड़ा हूं
और मैं दूसरे को समायोजित करूंगा।
और अब बारी-बारी से
मैं अपने घुटने उठाऊंगा।
विश्राम किया, ताज़ा किया गया
और वे फिर बैठ गए।

भावनात्मक तनाव दूर होता है। पाठ के अनुसार आंदोलनों का प्रदर्शन करें।

शिक्षक: - "अब आप जानते हैं कि हमारे हाथ में आने से पहले किताब कितने कठिन रास्ते से गुज़री। पुस्तक को बहुत सावधानी से संरक्षित और संभाला जाना चाहिए।

अब हम खेलेंगे।"

खेल "हां या नहीं"

सौहार्दपूर्ण ढंग से उत्तर दें "हां" या "नहीं"।

1 क्या किताब बारिश से डरती है?

2. क्या किताब को बर्फ पसंद है?

3. क्या किताब बैग में या कवर में पुस्तकालय की यात्रा करना पसंद करती है?

4. क्या किताब गंदे हाथों से डरती है?

5. क्या खाना खाते समय किताब पढ़ना पसंद है?

6. क्या किताब को रंगना या रंगना पसंद है?

7. क्या किताब फटने का डर है?

8. अच्छा किया! आपने बेहतरीन काम किया है।

बच्चे खेल के सवालों के जवाब देते हैं।

किताब को संभालने के नियम बनाए गए हैं। ध्यान विकसित होता है।

शिक्षक: - "दोस्तों, क्या आप कागज के निर्माण में भाग लेना चाहेंगे?

सबसे पहले, उंगलियों को तैयार करते हैं।

फिंगर जिम्नास्टिक "हाउस"

मेरा सुझाव है कि आप पुराने कागज को छोटे टुकड़ों में फाड़ दें। सब कुछ एक बेसिन में डालें, पानी डालें, कागज़ को गूंधें, 1 चम्मच स्टार्च डालें। बेसिन से सभी सामग्री को वायर रैक पर रखें, अपने हाथों से चिकना करें और पानी से निकलने के लिए छोड़ दें।

बच्चे फिंगर जिम्नास्टिक "हाउस" करते हैं

मुझे एक घर बनाना है
ताकि खिड़की उसमें हो,
ताकि घर में एक दरवाजा हो,
पास ताकि चीड़ बढ़े।
ताकि चारों ओर एक बाड़ हो
कुत्ते ने द्वार की रखवाली की,
सूरज था, बारिश हो रही थी
और ट्यूलिप बगीचे में खिल गया!
बच्चे कागज बनाते हैं।

फिंगर जिम्नास्टिक भावनात्मक रूप से करें।

प्रयोगात्मक गतिविधियों में रुचि विकसित की गई है।

शिक्षक:-

"इस कागज को हमारे साथ प्रयोग के लिए तैयार रहने दें, लेकिन मैंने कागज पहले तैयार किया था और इसलिए इस पर सुंदर चित्र बनाने का प्रस्ताव है।

बच्चे विभिन्न चित्र बनाते हैं।

अर्जित कौशल और क्षमताओं का गठन किया गया है।

एक कल्पना विकसित की।

10.

शिक्षक: "-अच्छा, तोहफे के बिना क्या जन्मदिन है। अब हम आपके चित्रों में से एक किताब निकालेंगे और उसे किताब के कोने में देंगे।"

बच्चे एक किताब में चित्र एकत्र करते हैं।

पुस्तक निर्माण में रुचि दिखाएं।

11.

शिक्षक एक कविता पढ़ता है:

- "बच्चों के लिए पुस्तकालय में,
अलमारियों पर, किताबें एक पंक्ति में हैं।
लो, पढ़ो और बहुत कुछ जानो
लेकिन किताब को ठेस न पहुंचाएं।
वह एक बड़ी दुनिया खोलेगी
और अगर आप इसे बीमार करते हैं,
तुम एक किताब हो - हमेशा के लिए
तब पन्ने खामोश हो जाएंगे।"

"जन्मदिन उपचार"

लक्ष्य:

दोस्ती के बारे में विश्वास विकसित करें। इस समझ को बढ़ावा दें कि दोस्ती एक दूसरे के साथ संवाद करने में एक खुशी है।

कार्य:

बच्चों को अकेलेपन के बारे में शुरुआती विचार दें और एक दोस्त का होना कितना महत्वपूर्ण है।

बच्चों को यह समझने में मदद करें कि किसी मित्र को कैसे खुश किया जाए (उपहार, ध्यान, शब्द के साथ)। व्यवहार्य कार्य में भाग लेने के लिए बच्चों की इच्छा को प्रोत्साहित करें।

जीसीडी:

आयोजन का समय:

संचार अभ्यास "नमस्ते!"

मैं यहाँ सुबह आया था

नमस्कार दोस्तों,

नमस्कार सूर्य और पृथ्वी

यह मैं हूँ ... (बच्चे बारी-बारी से खुद को नाम से पुकारते हैं)

नमस्कार!

वोक-एल: क्या आप लोग आना पसंद करते हैं?

बच्चे: हाँ!

वोस-ली : तुम किस्से मिले है?

संतान : दादी, दादा, दोस्त, रिश्तेदार, आदि।

वोक-एल: आज मैं आपको गुड़िया माशा से मिलने के लिए आमंत्रित करता हूं। दोस्तों, आज उनका जन्मदिन है, आइए हम सब मिलकर उन्हें इस छुट्टी की बधाई दें।

मुख्य हिस्सा:

बच्चे समूह में प्रवेश करते हैं, गुड़िया माशा मेज पर बैठी है।

वोस-ली : हैलो माशा, क्या हुआ, तुम इतने उदास क्यों हो?

माशा: आज मैं बहुत दुखी हूं, आज मेरा जन्मदिन है और मैं 5 साल का हो गया, लेकिन मैं इस बारे में बिल्कुल भी खुश नहीं हूं, क्योंकि मेरा कोई दोस्त नहीं है, मैं पूरी तरह से अकेला हूं। मेरे पास अपनी छुट्टी पर आमंत्रित करने के लिए भी कोई नहीं है। गुड़िया माशा रो रही है।

वोक-एल: दोस्तों, हमें क्या करना चाहिए? माशेंका को शांत कैसे करें?

बच्चों के जवाब (उस पर दया करो, उसे दुलार करो)

वोक-एल: आइए हम सब मिलकर माशा का जन्मदिन मनाएं, क्योंकि हम उन्हें बधाई देने आए थे। दोस्तों, हम इसे कैसे मनाने जा रहे हैं?

• बच्चों के जवाब (चलो खेलते हैं, नाचते हैं, चाय पीते हैं)।

माशा: चलो चाय पीते हैं, और किस चीज से पियेंगे, चाय पीने के लिए कौन-कौन से बर्तन चाहिए?

संतान: कप, तश्तरी, चीनी का कटोरा, चायदानी, दूध का जग, चम्मच।

वोस-ली : दोस्तों, इस व्यंजन को क्या कहा जाता है?

बच्चे: चाय का कमरा।

वोक-एल: दोस्तों क्या आप जानते हैं किलोगों ने प्राचीन काल से व्यंजनों का उपयोग किया है।

पहले इसे लकड़ी का बनाया जाता था। रूसी राष्ट्रीय व्यंजन लकड़ी और मिट्टी के बने हुए हैं। फिर कांच, धातु, मिट्टी के बरतन और चीनी मिट्टी के बरतन व्यंजन दिखाई दिए। सेट दिखाई दिए। लोग व्यंजन के बारे में बहुत सावधान रहते हैं, क्योंकि वे टूट सकते हैं, और उन्हें बनाने वाले का श्रम गायब हो जाता है। बर्तन धोए जाते हैं, साफ किए जाते हैं, पोंछे जाते हैं ताकि वे हमेशा साफ और खाने में सुखद हों।

शिक्षक की कहानी के दौरान, बच्चों ने चाय पीने के लिए बर्तन की व्यवस्था करते हुए टेबल सेट किया।

माशा: धन्यवाद दोस्तों, आपने टेबल सेट करने में मेरी मदद की,लेकिन मैं तुम्हारे साथ क्या व्यवहार करने जा रहा हूँ? आखिरकार, जन्मदिन पर मेहमानों का इलाज करने का रिवाज है, लेकिन मुझे नहीं पता कि मैं खुद कुछ भी कैसे करूं।

वोक-एल: और मेरा सुझाव है कि आप स्वादिष्ट कुकीज़ बेक करें। दोस्तों, हम माशा की मदद करेंगे और एक उत्सव का इलाज तैयार करेंगे, और वह हमारे साथ सीखेंगे कि यह कैसे किया जा सकता है।

वोक-एल: देखो मेरे हाथ में क्या है?

बच्चे: यह आटा है।

वोस-एल: यह क्या है?

बच्चे: कोमल।

• आइए इस आटे से स्वादिष्ट कुकीज बनाते हैं।

आप आटे से विभिन्न तरीकों से कुकीज़ बना सकते हैं: आप सॉसेज को रोल कर सकते हैं और उन्हें जोड़ सकते हैं, आप अपनी उंगलियों से आटा गूंध सकते हैं, विभिन्न पैटर्न के साथ आ सकते हैं, और हम कुकीज़ बनाएंगेमुद्रण विधि द्वारा।हम कुकीज़ प्रिंट करेंगे। (दोहराओ दोस्तों)। सबसे पहले, हम आटे से एक बड़ा केक बेलेंगे। और अब हमारे पास ये खूबसूरत कुकी कटर हैं। और हम इन सांचों का उपयोग हॉलिडे कुकीज को प्रिंट करने के लिए करेंगे, यहां बताया गया है कि कैसे (शिक्षक बच्चों को दिखाता है)। प्रत्येक बच्चे कुकीज़ को स्वयं प्रिंट करने का प्रयास करते हैं।

आज हमारी छुट्टी है। हम कुकीज़ पकाते हैं
हम अपने इलाज का आनंद लेने की उम्मीद करते हैं ...

तैयार कुकीज़ को परोसने के लिए रखा जाता है और ओवन में डाल दिया जाता है।

वोक-एल: दोस्तों, जब हमारी कुकीज़ तैयार की जा रही हैं, मैं आपको और माशेंका को "बॉल विद विशेज" नामक एक गेम खेलने के लिए आमंत्रित करता हूं (बच्चे एक सर्कल में खड़े होते हैं और एक सर्कल में एक दूसरे को गेंद पास करते हुए कहते हैं कि गुड़िया को उसके जन्मदिन पर शुभकामनाएं)।

चूंकि माशेंका का आज जन्मदिन है, आप में से प्रत्येक उसे कुछ बहुत ही सुखद और अंतरंग की कामना कर सकेगा।

माशा, मैं आपके अच्छे स्वास्थ्य की कामना करता हूं,

माशा, मैं आपको कई वफादार दोस्तों की कामना करता हूं,

माशा, मैं आपको खुशी की कामना करता हूं, आदि।

दोस्तों, मुझे लगता है कि हमारा ट्रीट तैयार है। शिक्षक तैयार कुकीज़ निकालता है और बच्चों और मेहमानों का इलाज करता है।

"यहाँ आपके मेहमान एक दावत हैं,
स्वादिष्ट कुकीज़,
हमने इसे खुद बनाया है, और आप हमारे साथ खा सकते हैं।"

वोक-एल: दोस्तों, देखो माशा क्या स्मार्ट है, हंसमुख है, आज उसका जन्मदिन है। चलो माशा के लिए एक गाना गाते हैं("करवाई" गीत का प्रदर्शन करें)।

माशा: इतनी अच्छी छुट्टी के लिए आप लोगों का धन्यवाद, मैं इसे आपके साथ मनाकर बहुत खुश था।

वोक-एल: दोस्तों, चलो माशा को अलविदा कहते हैं और हमारे लिए किंडरगार्टन लौटने का समय आ गया है।

पाठ सारांश:

दोस्तों आज हम किससे मिले? और माशेंका को क्या हुआ, वह इतनी दुखी क्यों थी?

नाम:
नामांकन:किंडरगार्टन, पाठ नोट्स, जीसीडी, गणित, मध्य समूह

पद : शिक्षक
काम का स्थान: MBDOU "किंडरगार्टन नंबर 135"
स्थान: रियाज़ान

गणित में जीसीडी का सार "मिला का जन्मदिन"

सॉफ्टवेयर सामग्री:

1. वस्तुओं के वर्गीकरण में बच्चों का व्यायाम करें आम सुविधाएं, सामान्यीकरण शब्दों का प्रयोग।

2. सरल पैटर्न स्थापित करना और निष्कर्ष निकालना सीखें।

3. अनुक्रम करना और क्रम से बाहर निकलना सीखना जारी रखें।

4. किसी व्यक्ति की मुद्रा के योजनाबद्ध प्रतिनिधित्व को समझना सीखें।

5. भागों से संपूर्ण रचना करने का व्यायाम करें।

6. विकास तर्कसम्मत सोच, आत्म-नियंत्रण कौशल।

सामग्री:

1 डेमो -खिलौना लुंटिक, कार्टून चरित्रों को दर्शाने वाले चित्र, पथ का आरेख, चिप्स - एक फूलदान के भाग, 6 आइटम: एक कप, तश्तरी, टोपी, दुपट्टा, कागज की शीट, पेंसिल; एक टैम्बोरिन, मानव पोज़ के एक योजनाबद्ध प्रतिनिधित्व के साथ टेबल, "मोतियों" का एक नमूना, कई प्लेटें - एक "पुल", एक टेबल-भूलभुलैया, पीठ पर अलग-अलग संख्या में डॉट्स के साथ 5 लेडीबग्स।

2. हैंडआउट-सब्जियों और फलों की छवियों के सेट के साथ प्लेटें, रिक्त स्थान के लिए डिब्बे की छवियां, मिनी-फ्लैनलेग्राफ, "मोतियों" वाली प्लेटें - एक ही आकार के मंडल, तीन रंग; वस्तुओं के विभिन्न समूहों को दर्शाने वाले कार्ड।

सबक का कोर्स।

मैं। एक मंडली में बच्चे।

— दोस्तों, अंदाजा लगाइए कि आज हमसे मिलने कौन आया था। यह एक कार्टून चरित्र है, वह दयालु है, विनम्र है, सबकी मदद करता है, उसके कई दोस्त हैं। इस नायक की एक असामान्य उपस्थिति है: वह बकाइन है, 4 कानों के साथ। (लुंटिक)।

शिक्षक (हाथों में एक खिलौना लुंटिक के साथ):

— एक बार चंद्रमा पर एक असामान्य बच्चे का जन्म हुआ: "मैं पैदा हुआ था!"। और ऐसा हुआ कि वह पृथ्वी पर आया और उसे कई मित्र मिले: "नमस्कार!" और आगे क्या हुआ, अब हम पता लगाएंगे।

यह आरेख लुंटिक के बारे में एक नई कहानी बताने में हमारी मदद करेगा। इसकी मदद से हमें पता चलता है कि रास्ते में हमारा हीरो किससे मिलेगा।

एक अच्छा शरद ऋतु का दिन, लेडीबग मिला ने लुंटिक को अपने जन्मदिन पर आमंत्रित किया। और लुंटिक सड़क पर आ गया। क्या आप उसके साथ यात्रा करना चाहते हैं?

II.- रास्ते में वह सबसे पहले किससे मिला था? आरेख को देखो (बाबू कापू) बच्चे बाबा कापू की छवि पर आते हैं।

— और बाबा कापा इस समय सर्दी की तैयारी कर रहे थे और लुंटिक से मदद करने के लिए कहा। आइए हम उनके साथ मिलकर बाबा काप की मदद करें।

(बच्चे मेज पर खड़े होकर कार्य करते हैं)

टास्क 1 "सर्दियों की तैयारी"(वर्गीकरण के लिए):

- अचार के लिए सब्जियां और अलग-अलग जार में कॉम्पोट के लिए फलों की व्यवस्था करें, (हैंडआउट के साथ काम करें - सब्जियों और फलों की छवियां और कागज से काटे गए डिब्बे)। बच्चे कार्य पूरा करते हैं, अंत में त्रुटियों की जांच करते हैं, उन्हें ठीक करते हैं।

अच्छा किया, बाबा कापा आपकी मदद के लिए काम आया। उसने हमें काम के लिए यह टोकन दिया। (बच्चों में से एक को चिप कीपर के रूप में नामित करें)

और हम अपने रास्ते पर चलते रहते हैं। अब हम किसके पास जा रहे हैं? (कैटरपिलर के लिए) बच्चे कैटरपिलर की तस्वीर तक आते हैं। मेज पर एक कप, तश्तरी है, टोपी, दुपट्टा, कागज की शीट, पेंसिल।

टास्क 2 "एक जोड़ी खोजें",(सबसे सरल नियमितताएँ) -वुपसेन और पुपसेन वस्तुओं के लिए जोड़े नहीं खोज सकते, आइए उनकी मदद करें। आपको क्या लगता है कि कौन सा विषय उपयुक्त है और क्यों?

बच्चे अपनी पसंद की व्याख्या करते हुए वस्तुओं को जोड़ते हैं, उदाहरण के लिए:

"पेंसिल और कागज एक जोड़ी हैं। कागज पर पेंसिल से ड्रा करें।"- कैटरपिलर ने आपको एक टोकन भी दिया।

डायग्राम देखिए, अब हमारा रास्ता किसके पास है? (कुज्या टिड्डे के लिए) बच्चे कुजी टिड्डे की छवि के पास जाते हैं।

— टिड्डा खेलना पसंद करता है, और वह आपको उसके साथ खेलने के लिए आमंत्रित करता है।

कार्य 3. "फ्रीज"(योजनाबद्ध छवि को समझने के लिए)।

- और खेल इस तरह होगा। आप कमरे के चारों ओर डफ के लिए दौड़ेंगे, और "एक, दो, तीन, फ्रीज!" आपको वांछित स्थिति में रुकने और जमने की आवश्यकता है। जैसे कार्ड पर दिखाया जाएगा। (बच्चे खेलते हैं, अंत में कुज्या एक चिप देता है)

अब हम किसके पास जा रहे हैं? (कछुआ चाची मोटे के लिए)।

टास्क 4 "मोतियों को इकट्ठा करो",(अनुक्रमण)।

मौसी मोत्या बहुत परेशान है: उसकी पसंदीदा माला फटी हुई थी। क्या हम इसे इकट्ठा करने में आपकी मदद कर सकते हैं? (मिनी-फ्लैनलेग्राफ के साथ काम करें)।

मोतियों को ऐसे ही इकठ्ठा करना है, ध्यान से देखो, (नमूना शो)।

बच्चे विभिन्न रंगों के हलकों के सेट के साथ मिनी-फ्लैनलेग्राफ और प्लेट लेते हैं। वे कालीन पर बैठ जाते हैं, क्योंकि यह उनके लिए सुविधाजनक है, और कार्य को पूरा करते हैं। अंत में, कार्य की शुद्धता की जाँच की जाती है, त्रुटियों को ठीक किया जाता है।

और ये रही आंटी मोती की एक तरकीब।

कार्य 5 "सामान्य शब्द"(सामान्यीकरण शब्दों का प्रयोग)

शन्युक पुल की रखवाली करता है। और वह केवल उसी को छोड़ेगा जो सामान्य शब्द को सही ढंग से कहता है। (बच्चों को वस्तुओं के विभिन्न समूहों को दर्शाने वाले कार्ड दिए जाते हैं)

तो मैं प्रथम हूँ। गेंद, गुड़िया, पिरामिड। ये खिलौने हैं (शिक्षक पुल के साथ चलता है। बच्चे बारी-बारी से फोन करते हैं सामान्य शब्दऔर पुल के पार चलो। अंत में शन्युक भी टोकन देता है।)

इसलिए हम मिला के घर पहुंचे। -नमस्कार, मिला! जन्मदिन मुबारक! बैठ जाओ दोस्तों (बच्चे कुर्सियों पर बैठते हैं)।

— देखें कि मिला के पास कितने मेहमान हैं (शिक्षक खिलौना भिंडी पर ध्यान देता है)।क्या अंतर है? (पीठ पर बिंदुओं की संख्या)।

मुझे आश्चर्य है कि उसके दोस्तों ने माइल को क्या दिया?

कार्य 6. "भूलभुलैया"।हम भूलभुलैया की मदद से पता लगा सकते हैं। आइए भूलभुलैया के माध्यम से भिंडी को ले जाएं, और पता करें कि उनमें से किसने क्या दिया। पथ की शुरुआत आकृति के पास है, जो पीठ पर बिंदुओं की संख्या दर्शाती है। (बच्चे बारी-बारी से भिंडी को भूलभुलैया में ले जाते हैं, वे उपहार का नाम लेते हैं।)

टास्क 7 "तस्वीर लीजिए"(भागों से पूरी बनाना)

- और हम भी बर्थडे पार्टी में खाली हाथ नहीं आए। लुंटिक के दोस्तों ने हमें जो चिप्स दिए थे, उनमें से हम अपना उपहार इकट्ठा करेंगे। (दो बच्चे एक तस्वीर इकट्ठा करते हैं - एक फूलदान।)

क्या आपको लुंटिक के साथ यात्रा करना पसंद था? अगली बार मैं आपको बताऊंगा नई कहानीलुंटिक और उसके दोस्तों के बारे में।

लक्ष्य:खेल में बच्चों की रुचि का विकास, बच्चों के बीच सकारात्मक संबंधों का निर्माण।

कार्य:

बच्चों में भूमिका निभाने और उचित खेल क्रियाओं को करने की क्षमता का निर्माण करना।

नाई, स्टाइलिस्ट, विक्रेता के काम के बारे में बच्चों के ज्ञान को मजबूत करें।

ब्यूटी सैलून के कर्मचारियों के कार्यों को प्रदर्शित करना सिखाना जारी रखें।

लाना मैत्रीपूर्ण संबंधखेलों के दौरानएन.एस.

एक दूसरे के साथ विनम्र व्यवहार की खेती करें।

एन एस भूमिका-विशिष्ट भाषण विकसित करना जारी रखें।

बच्चों की रुचि विकसित करें भूमिका निभाने वाले खेलएक चंचल वातावरण बनाने में मदद करें; आरबच्चों की स्वतंत्रता का विकास करें।

खेलों में सांस्कृतिक व्यवहार और परोपकार के नियमों को लागू करने के लिए बच्चों को प्रोत्साहित करें।

प्रारंभिक काम:

समूह में बच्चों का जन्मदिन मनाना: गीत गाना, कविताएँ पढ़ना और सीखना, गोल नृत्य खेल, आउटडोर खेल, आदि;चित्रण के साथ कथा पढ़नाजन्मदिन के विषय पर बातचीत और बातचीत, जन्मदिन के लिए दोस्तों को अपने हाथों से उपहार बनाना।

सामग्री और उपकरण: गुड़िया, पत्र "जन्मदिन का निमंत्रण",ड्रेसिंग के तत्व, कंघी, हेयरपिन, धनुष, मोती, चाय पीने के लिए बर्तन, मेज पर मेज़पोश, निमंत्रण (एक लिफाफे में पोस्टकार्ड), यातायात नियम, लैपटॉप, बस के लिए कुर्सियाँ, स्टीयरिंग व्हील, खिलौने, दावतें

खेल प्रगति:

शिक्षक- देखिए, दोस्तों, आज हमारे पास कितने मेहमान आए, और आइए उन्हें असामान्य तरीके से नमस्ते कहें। आँखें (आँखें निमिष) के साथ मेहमानों को नमस्ते कहना है, और अब, जहां हम एक मुँह है - - जहां हमारी आंखों हैं एक मुंह ( "हवा" चुंबन) के साथ कहते हैं हैलो उन्हें, ठीक है, हमारे हाथ - भी नमस्कार करने के लिए कहते हैं कि उनकी हाथ (हाथ लहराते हुए), आइए हम सब एक साथ कहें - "नमस्कार, हमसे मिलने के लिए आपका स्वागत है!"

बच्चे अपनी कुर्सियों पर बैठते हैं। शिक्षक ने देखा कि उसकी मेज पर एक लिफाफा है।

दोस्तों, आज हमें कात्या की गुड़िया का एक पत्र मिला। आइए इसे खोलें और पढ़ें।

शिक्षक लिफाफा खोलता है और बच्चों से बात करता है।

- प्रिय दोस्तों, कात्या की गुड़िया का आज जन्मदिन है, और वह हमें अपनी छुट्टी पर आमंत्रित करती है। क्या आप कात्या के जन्मदिन की पार्टी में जाना चाहते हैं? (हाँ, हम चाहते हैं!)

शिक्षक- अच्छा, यह तो अच्छी बात है। लेकिन अपने जन्मदिन पर जाने से पहले, आइए याद करते हैं कि वे कैसे घूमने जाते हैं? (सुंदर, स्मार्ट, सुंदर केशविन्यास के साथ ...)

शिक्षक- ठीक है दोस्तों। मेरा सुझाव है कि आप ब्यूटी सैलून में जाएं, थोड़ा सा ड्रेस अप करें और अपने बालों को करवाएं।

हमारा नाई कौन होगा? उसका काम क्या है?

स्टाइलिस्ट कौन है? उसका काम क्या है?

बाल नाई और बाल स्टाइलिस्ट अपना काम लेते हैं।

शिक्षक और बच्चे ब्यूटी सैलून जाते हैं।

शिक्षक और बच्चे – नमस्कार! हम जन्मदिन की पार्टी में जा रहे हैं, हमें सुंदर और स्मार्ट होने की जरूरत है।

आधे बच्चे अपने बाल कटवाने जाते हैं, दूसरे आधे कपड़े पहनने जाते हैं। जो प्रतीक्षा कर रहे हैं उन्हें पत्रिकाएँ दी जाती हैं।

नाई (बच्चा) - अंदर आओ, कृपया बैठो (उसके बाल करता है, उसके बाल काटता है ...)

आईने में देखो, क्या तुम्हें यह पसंद है? (हाँ धन्यवाद)।

कृपया अगला!

अलविदा, फिर से हमारे पास आओ!

शिक्षक- आपके सुंदर पोशाक और विभिन्न हेयर स्टाइल क्या हैं। अच्छा किया, हमारे नाई और स्टाइलिस्ट! हमारे जन्मदिन के लिए हमारे साथ चलें?! (लोग सहमत हैं, ब्यूटी सैलून बंद हो रहा है)।अब हम यात्रा पर जा सकते हैं। लेकिन कात्या गुड़िया बहुत दूर रहती है और हमें उसके पास बस से जाना पड़ता है, लेकिन हमें यह कहां से मिलती है? (आपको इसे बनाने की आवश्यकता है)।यह सही है, हम इसे कुर्सियों से बनाएंगे।

बच्चे और शिक्षक मिलकर बस बना रहे हैं।

- कितनी अच्छी बस निकली! दोस्तों, आप और किस प्रकार के परिवहन के बारे में जानते हैं? (कार, ट्रॉलीबस, ट्रेन, विमान...)

- बहुत बढ़िया। लेकिन ताकि हम वहां सुरक्षित पहुंच सकें, आइए यातायात नियमों को याद रखें।

जब हरे रंग की ट्रैफिक लाइट (पीली, लाल?)

(लाल - स्टैंड, पीला - तैयार हो जाओ, हरा - चलो चलें)।

ठीक है दोस्तों, हमारे पास ट्रांसपोर्ट है, हमने ट्रैफिक नियम दोहराया, लेकिन हम क्या भूल गए? वे अपने जन्मदिन के लिए क्या लेकर जाते हैं? (उपहार के साथ)

लेकिन हमें उपहार कहां मिल सकता है? (एक दुकान में खरीदें, इसे स्वयं करें ...)

यह सही है, सबसे अच्छा हस्तनिर्मित उपहार, लेकिन हमारे पास इसे बनाने का समय नहीं है, इसलिए हम स्टोर पर जाएंगे।

शिक्षक- दुकान में सब कुछ कौन बेचता है? (विक्रेता)

शिक्षक- खरीदने वालों के नाम क्या हैं? (खरीदार)

और दुकान में क्या नहीं करना है? (चिल्लाना, कसम खाना, आदि)

यह जाने का समय है। हम बस में अपनी सीट लेते हैं। हमारा ड्राइवर दीमा होगा। जाओ। (सभी बैठ जाते हैं और गीत गाते हैं "हम बस में बैठे हैं ...")

दोस्तों, हम दुकान पर पहुंचे। मैं विक्रेता बनूंगा और आप खरीदार होंगे।

बच्चे अर्धवृत्त बन जाते हैं, और शिक्षक काउंटर के पीछे।

हमारे स्टोर में पैसे के लिए सामान नहीं बेचा जाता है। अपनी खरीदारी प्राप्त करने के लिए, आपको उसका वर्णन करना चाहिए, लेकिन उसका नाम नहीं, बल्कि उसके बारे में बताएं ताकि मैं समझ सकूं कि आप क्या खरीदना चाहते हैं।

(दुकान में बच्चों से 2-3 अधिक खिलौने हैं)

बच्चे खिलौनों का वर्णन करते हैं, शिक्षक उन्हें देता है।

अब जब हमारे पास उपहार हैं, तो हम जन्मदिन की पार्टी में जा सकते हैं।

वे कात्या के घर आते हैं।

यहाँ हम हैं। दोस्तों, देखो, हम गुड़िया कात्या से मिले हैं।

गुड़िया कात्या- हैलो दोस्तों। मुझे बहुत खुशी है कि आप मेरे जन्मदिन की पार्टी में आने के लिए सहमत हुए।

साथ में- हैलो कात्या।

एक बच्चा सभी बच्चों की ओर से गुड़िया कात्या को बधाई देता है।

बच्चा- आप हमेशा मधुर, कोमल रहें,

और खिले गुलाब की तरह!

केवल खुशी और भाग्य

उन्हें रास्ते में रहने दो।

कात्या, हम बधाई देते हैं

आपको जन्मदिन मुबारक हो!

हम आपको खुशी की कामना करते हैं

अपने दोस्तों को तुमसे प्यार करने दो!

साथ में- जन्मदिन मुबारक!

बच्चे बारी-बारी से उपहार देते हैं।

गुड़िया कात्या – आपकी तरह के शब्दों और उपहारों के लिए धन्यवाद दोस्तों। मैंने आपके लिए कुछ मिठाइयाँ तैयार की हैं। लेकिन पहले मैं आपसे टेबल सेट करने में मेरी मदद करने के लिए कहना चाहूंगा।

बच्चे, शिक्षक और गुड़िया कात्या के साथ, मेज परोसते हैं (मेज़पोश को ढँकते हैं, कप, तश्तरी, दावतें डालते हैं; लड़के मेज पर कुर्सियाँ लगाते हैं)।

शिक्षक- दोस्तों, चलो कात्या गुड़िया को एक पाव रोटी गाते हैं। गुड़िया कात्या ने हमारे लिए उत्सव की टोपियां तैयार की हैं, चलो उन्हें डालते हैं और एक सर्कल में खड़े होते हैं।

वे जन्मदिन की लड़की के चारों ओर एक रोटी का नेतृत्व करते हैं, नृत्य करते हैं।

शिक्षक:क्या आप लोगों को हमारा खेल पसंद आया? कात्या का क्या जन्मदिन था!

और इससे पहले कि हम कात्या की गुड़िया के जन्मदिन पर आएं, हम कहाँ गए?

आपके बाल किसने किए? किसने कपड़े पहने? आप उपहार के लिए कहाँ गए थे?

शिक्षक- चलो अपने मेहमानों को अलविदा कहते हैं, उन्हें अलविदा कहते हैं! और अब, दोस्तों, हम अपने उत्सव की मेज पर जा रहे हैं।

गुड़िया कात्या सभी को मेज पर आमंत्रित करती है। चाय पीने के बाद गुड़िया कात्या बच्चों से मेज से बर्तन धोने और निकालने में मदद करने के लिए कहती है। बच्चे अनुरोध को पूरा करते हैं: वे व्यंजन इकट्ठा करते हैं, उन्हें रसोई में ले जाते हैं, उन्हें "धोते" हैं और उन्हें नैपकिन से पोंछते हैं। गुड़िया बच्चों को उनकी मदद के लिए धन्यवाद देती है। मेहमान अलविदा कहते हैं और चले जाते हैं।