Clases de desarrollo del habla con un terapeuta del habla. Terapeuta del habla en casa: cómo organizar clases de terapia del habla en casa

Las instalaciones de nuestros clubes están equipadas con dispositivos bactericidas y se someten regularmente a la limpieza con agua, se tratan con un limpiador a vapor, se desinfectan y se ventilan, y los niños con signos de enfermedad no pueden asistir a las clases, por lo que no debe temer que su hijo se infecte con otros resfriados.

El terapeuta del habla trabaja en la formación de la estructura gramatical del habla del niño, formas de números singulares y plurales. Se realizan ejercicios de terapia del habla en cada lección, se desarrolla la movilidad de los órganos del habla, también se incluyen juegos con los dedos, se está trabajando en el lado prosódico del habla, incluido el desarrollo de la dicción, la expresividad del habla, la respiración adecuada y el trabajo sobre el estrés correcto, la frecuencia del habla. Todas estas habilidades son necesarias para que el niño reponga el vocabulario y aprenda a leerlo. Las clases de terapia del habla ayudarán al niño a hablar con facilidad, sin vacilaciones del habla, a construir correctamente las palabras en una oración, a aumentar su vocabulario. Esto contribuirá al deseo del niño de comunicarse en sociedad y aprender cosas nuevas. También en nuestro club, su bebé puede someterse a un examen psicológico y de terapia del habla, que lo ayudará a comprender en qué nivel de desarrollo se encuentra su bebé y elegir un programa de capacitación individual. ¡Después de todo, el discurso entregado correctamente es la clave del éxito de su bebé!

Las clases con un terapeuta del habla para niños de 4 años de edad pueden ser el requisito previo más importante para una capacitación exitosa en el futuro cercano y lejano. A esta edad, el niño, por regla general, ya domina las habilidades básicas para hablar. Muchos niños incluso saben cómo formular lógicamente un pensamiento dentro de unas pocas oraciones.

En este caso, ¿necesita clases de terapia del habla para niños de 4 a 5 años de edad, si no hay problemas con la pronunciación de los sonidos? ¿Debe pensar en consultar a un especialista si está completamente satisfecho con el nivel de comunicación del niño, y aún queda suficiente tiempo antes de la escuela? La gran mayoría de los expertos creen que un terapeuta del habla proporciona una asistencia invaluable en el desarrollo de las habilidades de comunicación.

¿Cuál es el papel de un terapeuta del habla con niños de 4 a 5 años?

El desarrollo del aparato del habla. Dado que la combinación de los centros relevantes en la corteza cerebral y los músculos maxilofaciales es responsable de la pronunciación de los sonidos, en cualquier etapa de la vida de una persona, los ejercicios que pueden mejorar este mecanismo pueden ser útiles. La gimnasia de articulación elegida correctamente durante las sesiones de terapia del habla con niños de 4 a 5 años de edad tiene como objetivo mejorar la motilidad de este grupo muscular y establecer su mejor interacción con el centro regulador en la corteza. El desarrollo de la riqueza de la entonación de la voz. Es poco probable que a alguien le guste el aburrido y monótono discurso del interlocutor. El profesor también demuestra los ejercicios enfocados en el trabajo preciso y bien coordinado de los músculos de la laringe en el proceso de las clases de terapia del habla para niños de 4 a 5 años de edad. Preparar el audífono de un niño para leer y escribir. La capacidad para distinguir las palabras individuales del habla coloquial, y de ellas (sílabas y letras) es la clave para la formación de un lenguaje escrito competente. Aprender a "escuchar correctamente" debe comenzar tan pronto como el niño esté preparado fisiológicamente para esto. Las clases con un terapeuta del habla para niños de 4 años de edad sentarán una base sólida para un aprendizaje fácil y agradable en el futuro. Corrección zvukoproiznosheniya. Esta función de los ejercicios de terapia del habla es comprensible y familiar para la mayoría. Si el bebé no pronuncia los sonidos que se supone que se pronuncian a cierta edad, es mejor no posponer la solución del problema. Después de todo, esto conllevará dificultades para una mayor actividad comunicativa y cognitiva.

¿Cómo son las clases con un terapeuta del habla para niños de 4 años en nuestro centro?

Al principio, invitamos al niño con su madre a visitar la consulta individual de nuestro especialista. De manera suave y discreta, sin demandas e instrucciones persistentes, el terapeuta del habla determinará el nivel de desarrollo del habla. Si todas las habilidades se forman de acuerdo con las normas de edad, se le ofrecerán lecciones sobre el desarrollo y la mejora del habla. Si necesita eliminar estos u otros defectos del habla, hará un horario individual de clases con un terapeuta del habla para niños de 4 años de edad. Como regla general, las clases se llevan a cabo 2 veces a la semana, su duración es de 30 a 45 minutos.

Los ejercicios de terapia del habla para niños ayudarán a desarrollar el habla correcta, la forma más importante de comunicación. Un niño aprende a hablar mientras escucha a los adultos. La articulación es proporcionada por el trabajo plegado de los músculos de la lengua, faringe, laringe, paladar, músculos respiratorios. Las desviaciones auditivas, incluso mínimas, pueden complicar este proceso.

A la edad de 4 a 5 años, la mayoría de los niños forman una pronunciación clara y correcta, y se observa cada vez menos disminución de las palabras. Al final del quinto año, el niño es más a menudo capaz de pronunciar todos los sonidos de su lenguaje, aunque a veces hay dificultades con el silbido y la "p". Pero algunos bebés tienen dificultad para pronunciar sonidos individuales. A los padres les preocupa cómo ayudar a las migajas y si todo puede pasar sin intervención. Desafortunadamente, por lo general esto no sucede, necesitamos clases especiales.

El desarrollo del bebé desde la infancia.

A los problemas con el habla no surgieron, desde los primeros meses es importante desarrollar las habilidades motoras finas del bebé. Las partes del cerebro que son responsables de estas funciones están ubicadas bastante cerca y están estrechamente interconectadas. Diferentes afectan positivamente cómo hablará el niño.

Es útil dar masajes a los dedos y las palmas, para ofrecer estudiar objetos que difieren en materiales y texturas. Es bueno para el desarrollo de dibujo de articulaciones, incluyendo pinturas para dedos, o masa, encordar cuentas, rompecabezas, mosaicos, varios cordones, constructores. También de gran importancia es la comunicación de los ancianos con el bebé. Es importante hablar con él desde las primeras semanas de su vida, para contar poemas y cuentos, para pronunciar sus acciones.

¿Cómo comenzar los ejercicios de terapia del habla?

Para abordar la corrección de las deficiencias en el habla de un niño de 4 a 5 años, es necesario comenzar por determinar qué tipo de sonidos no puede pronunciar el bebé. Para hacer esto, es necesario mostrarle imágenes de manera consistente, de modo que el niño llame palabras. El sonido deseado debe estar en diferentes partes de la palabra: al principio, medio, final. Una vez que se identifican los sonidos problemáticos, puede comenzar a trabajar con ellos. Esto debe hacerse con cada uno por separado, desde los pulmones hasta los más complejos.

Para que un niño de 4 a 5 años aprenda a hablar correctamente, primero debe trabajar en la pronunciación de los sonidos individuales y no de las palabras. Es importante explicarle correctamente a su hijo cómo deben ubicarse la lengua y los labios. Será más fácil de entender y seguir las instrucciones, si se da de manera lúdica. Después de obtener las migajas, es necesario introducir el sonido aprendido en el habla diaria. Este proceso suele ser lento y puede llevar más de un mes. Al mismo tiempo, debes comenzar a trabajar en el siguiente sonido.

Las clases deben comenzar con un calentamiento especial para la lengua y los labios. Lo hacen sentados, en una posición tal, la espalda del niño se endereza y el cuerpo se relaja. Es importante que viera la cara de un adulto y su cara. Para que él pueda controlar la corrección de la ejecución. Por lo tanto, es necesario cargar frente a un espejo de tamaño suficiente.

Después de elegir el lugar correcto, un adulto, utilizando técnicas de juego, le dice qué ejercicio necesita hacer ahora. Luego lo muestra, y el bebé repite. Un adulto controla el proceso, si es necesario, ayuda con una cuchara pequeña, un dedo limpio u otro objeto.

Los ejercicios pueden ser:

• estira tus labios en una sonrisa, mientras sus dientes están ocultos;
• los labios se estiran en forma de probóscide;
• con las mandíbulas apretadas, levantar el labio superior;
• para hacer movimientos de rotación con los labios extendidos en un túbulo;
• estira tus labios, tápalos con tus dedos mientras masajeas;
• primero infle dos mejillas, luego, cada una por separado, dibuje en las mejillas;
• abrir la boca, lamer los labios en un movimiento circular;
• saque la lengua, estírela hacia arriba y hacia abajo, mientras que debe estar tensa;
• con la boca abierta, presione la lengua hacia el cielo y baje la mandíbula inferior hacia abajo.

Una vez finalizada la gimnasia, puede proceder a la formulación de los sonidos. Como regla general, la mayoría de los problemas surgen con "p". Muchos tots no pueden manejarlo por sí mismos y en un período de hasta 5-6 años. La mayoría de las veces, los niños omiten este sonido o lo reemplazan por otro. Por lo tanto, los padres deben ayudarlos, para esto existen técnicas especiales de terapia del habla.

Aunque la mayoría de los ejercicios los pueden hacer los padres con su hijo, es recomendable consultar con un terapeuta del habla. A menudo, los problemas con el habla, y especialmente con este sonido, ocurren en niños de 4 y 5 años por razones fisiológicas. Por ejemplo, el caso puede estar en una brida poco desarrollada, debido a que la lengua no llega al cielo. Esto solo puede ser determinado por un especialista, también dará recomendaciones para corregir la situación: designará masajes o intervención quirúrgica.

Para verificar cómo la migaja se enfrenta a este sonido difícil, debe pedirle que gruñe, luego diga las palabras en las que aparece la "p". Si no obtiene un solo sonido, entonces necesita ponerlo exactamente. Si el problema ocurre solo con palabras completas, entonces repase las sílabas. Para algunos ejercicios use una espátula especial, que se puede comprar en tiendas especializadas. Deben actuar con cuidado pero con seguridad.

Las clases más a menudo consisten en una serie de ejercicios.

• El niño, después de abrir la boca y de presionar la úvula en un lugar de crecimiento de los dientes superiores, pronuncia rápidamente "d" varias veces seguidas. Luego hace lo mismo, soplando en la punta de la lengua. Así podrá recordar la vibración que acompaña a la "p".
• La miga, abriendo bien la boca, debe decir "g". Al mismo tiempo, la lengua debe levantarse lentamente hacia los dientes superiores. Después de eso, el adulto inserta suavemente la espátula debajo de la lengua y la mueve en una y otra dirección, creando una vibración. Bebé a esta hora debe soplar.
• El niño pronuncia la sílaba "para", tirando de la lengua lo más atrás posible. Si en este momento para introducir la espátula y hacer movimientos rítmicos hacia los lados, entonces puede escuchar el sonido obvio "p".
• Para una "p" más suave, se repite el ejercicio anterior, pero el bebé solo escribe la sílaba "para".

Ejercicios para la puesta en escena del siseo.

El silbido comienza a poner con "sh", sobre la base de que en el futuro resulta "g". Para hacer esto, el niño pronuncia la sílaba "sa", levantando suavemente la lengua hasta la base de los dientes. Cuando se produce un silbido, un adulto con un espejo ayuda a recordar este momento. Luego el bebé sopla y se agrega a la exhalación "a", para que se obtenga la sílaba "sha".

El niño pronuncia "sa", y el adulto coloca la lengua en la posición deseada con una espátula. Después de varias pruebas, comprueba si el bebé puede poner la lengua correctamente. Después de dominar este sonido, puede estudiar la "g", incluida la voz durante la emisión.

Para poner "u", usualmente usa "s". El niño dice "si", tirando del componente de siseo, y el adulto con una espátula desplaza la lengua hacia atrás, levantándola. El sonido "h" se pone a través de la "t", la sílaba puede ser directa e inversa. El niño lo pronuncia con una exhalación notable en la consonante. Un adulto con una espátula empuja la punta de la lengua hacia atrás.

A los niños les encanta imitar a los adultos, por lo que los adultos mayores deben demostrar cómo hacer los ejercicios correctamente. El niño debe ver la cara del adulto, las expresiones faciales y los movimientos de los labios. Para un niño de 4 o 5 años es importante que sea interesante estudiar. Los padres deben diversificar las clases, complementarlos con elementos de un juego divertido. Para migajas ejercicios de habla - mucho trabajo. Y si aporta placer y emociones positivas, será mucho más fácil lograr el éxito.

La mayoría de los niños en edad preescolar tienen algunos problemas con el habla. Afortunadamente, puede corregir la situación usted mismo realizando regularmente ejercicios sencillos con su hijo.

Si el bebé no pronuncia ningún sonido, "arruga" las palabras, dice, como si tuviera un lío en la boca, ¡no se desespere! Los problemas más comunes con el habla están relacionados con la edad, y la mayoría de los niños comienzan a hablar limpia y correctamente en la escuela. Por supuesto, también hay casos difíciles cuando un terapeuta del habla es indispensable. Pero primero debes tratar de mejorar el habla del niño con ejercicios en casa.

Reglas de la clase con el bebé.

Las clases de terapia del habla para un niño en edad preescolar deben realizarse de una manera lúdica, de lo contrario, es posible que el niño no quiera hacerlo. Conducir las clases regularmente, 2-3 veces al día. Comience de 3 a 5 minutos, aumentando gradualmente el tiempo de la lección a 15-20. El mejor momento para practicar es después del desayuno y después de una siesta. Posponga el ejercicio si su hijo está de mal humor, enfermo o cansado. Haga ejercicios con su hijo, muestre todos los movimientos en su ejemplo. Haga una lección frente al espejo para que la miga pueda ver sus labios y su lengua moviéndose.

Ejercicios de terapia del habla.

Estamos acostumbrados a pensar que los terapeutas del habla solo son necesarios para los niños que no emiten todos los sonidos. La mayoría de las veces, los problemas son causados ​​por "p", "l", "c", silbidos. Sin embargo, también sucede que el bebé ha dominado la pronunciación, pero aún así habla de manera indistinta, silenciosa, indistinta, incomprensible, salta sonidos o sílabas, los confunde. Por lo tanto, los ejercicios de terapia del habla están dirigidos no solo a la formulación de la pronunciación del sonido, sino también al desarrollo general del habla.

Ejercicio número 1. Gimnasia de articulación

Comience cada lección con gimnasia, estimulando los músculos del aparato vocal. Ofrezca las migajas:

• pegue la lengua lo más posible, toque la punta de la lengua a la nariz y la barbilla;
• lame los labios;
• hacer el lenguaje amplio, relajado; enrollar en una pajita levantar sus bordes (forma de espátula);
• "Limpie" los dientes deslizando la lengua a lo largo de su superficie interna;
• pase la lengua por el paladar de un lado a otro (como si el pintor pintara el techo).

Ejercicio número 2. El desarrollo de la audición fonémica.

Para los niños de 4 a 5 años, los ejercicios que desarrollan la percepción de los sonidos son útiles. Juegue a este juego: deje que el niño simule estar dormido (acuéstese con las manos, cierre los ojos) y pronuncie las palabras lentamente. Después de haber escuchado un cierto sonido (por ejemplo, "a"), el bebé debe "despertarse". Otras variaciones del mismo juego: aplaudir, rebotar, levantarse, escuchar un sonido.

Ejercicio número 3. Onomatopeya

Así que el juego amado por los niños es muy útil para el desarrollo del habla. Juega junto con tu bebé el sonido de un motor, un avión volando, el gorgoteo del agua, el murmullo de una vaca, el gruñido de un tigre, el arrullo de una paloma, etc.

Ejercicio número 4. Trabajar con sonido "p"

Quizás este sea el sonido más difícil para el bebé. Para ayudar al niño a lidiar con él, juegue estos juegos:

• ofrezca al niño que abra la boca, ponga una lengua relajada en el labio inferior y sople con el sonido "f" lo suficientemente fuerte como para poner una bolita de algodón o un lápiz sobre la mesa;
• enséñele a su bebé a golpearse la lengua, describiendo cómo galopa un caballo;
• dibuja el tambor, tocando la punta de la lengua a través del cielo.

Ejercicio número 5. Trabaja con el sonido "l"

Encuentra el sonido que falta "l" ayudará a tales ejercicios:

• decir "woooo" con la lengua colgando (como si el tren estuviera yendo);
• presione la lengua entre los dientes y muévala hacia atrás y hacia adelante como si estuviera tratando de limpiarla;
• mordiendo un poco la lengua, intenta cantar "lek-lek-lek-lek".

Ejercicio número 6. Trabaja con el sonido "c"

Sostenga la mano del niño contra sus labios y diga el sonido "c". Debe sentir un toque de la corriente de aire. Luego lleva su mano a los labios y pídele que repita este sonido. Al mismo tiempo, puedes fingir que le dices a alguien que sea más callado: "Tszztsts".

Ejercicio número 7. Trabajar con silbidos

El problema con la pronunciación candente es tan común que se encuentra incluso en los clásicos de los niños. Por ejemplo, en "Deniskin Tales" de Dragoon: "... no fyfka, no espiando, sino hyhk!". Para enseñar a un niño en edad preescolar a pronunciar el siseo, pruebe estos ejercicios:

• deje que el bebé "castigue" la lengua, sobresaliéndola ligeramente y golpeándola con los labios, diciendo "cinco-cinco-cinco";
• coloque un pequeño trozo de caramelo (mermelada o toffee) en la punta de la lengua y pídale al niño que lo pegue en el paladar, justo detrás de los incisivos superiores;
• meterlo juntos: jugar la serpiente, la bola desinflada, la caldera hirviendo.

  A la edad de 4-5, el niño debe pronunciar correctamente todos los sonidos, esto es necesario para su posterior desarrollo, su correcta escritura y lectura. Algunos de nuestros consejos pueden ayudarlo a:

1. Necesitas averiguar exactamente qué sonidos están rotos. Para hacer esto, sugiera que el niño nombre las imágenes o repita las palabras que le siguen, que contienen el sonido que le interesa al principio, medio, final de la palabra, por ejemplo [C]: trineo, pesos, bus; [3]: liebre, cabra; [C]: pollo, pepino, pollo; [Ш]: sombrero, ratones, cañas; [F]: jirafa, esquís; [U]: pincel, lagarto, impermeable; [W]: caldera, nube, bola; [L]: pala, sierra, pájaro carpintero; [P]: pez, vaca, pelota.

2. Con cada sonido necesitas trabajar por separado. Para comenzar con el sonido "más ligero", luego tome otros en orden creciente de complejidad: к, г, х, с, з, ц, ш, ж, щ, ч, й, л, р.

3. El trabajo en cada sonido comienza con un gimnasio para labios y lengua. Lo hacen frente a un espejo para que el niño no solo pueda sentir el trabajo de sus órganos de articulación, sino que también vea, esto tendrá un efecto positivo en el desarrollo de su audición fonémica y, por lo tanto, en la pronunciación correcta. Realice cada ejercicio 10 veces, pero asegúrese de que el niño no trabaje demasiado, hágalo con el deseo. Puede lograr resultados solo si el niño tiene emociones positivas.

Los ejercicios se pueden encontrar en cualquier libro sobre terapia del habla. Éstos son algunos de ellos.

  "Probóscide - sonrisa": los labios se extraen con una probóscide, como la de un elefante, luego sonríen como una rana.
  “Aguja del hombro”: la lengua es ancha, ahora larga y estrecha.

  "Swing": la punta de la lengua se levanta por los dientes superiores, luego cae por la inferior. La boca está bien abierta.
  "Observar": la punta de la lengua, como un péndulo de un reloj, se mueve desde la esquina derecha de los labios hacia la izquierda y hacia atrás a diferentes velocidades.
  "Pintor": "pinta el cielo" con la "punta" de la lengua (dirigida solo a lo largo del frente del cielo).

4. Primero, debes lograr la pronunciación de un sonido y no palabras completas. Es mejor obtener el sonido explicando al niño dónde y cómo poner la lengua y qué es lo que "hace" los labios. K, g, x: levante la lengua "en un bulto" hacia la parte posterior del cielo, la punta de la lengua se baja, los labios se separaron; c, c: lengua "ranura" en la parte inferior de la boca, labios sonrientes, el aire va en el centro de la lengua a lo largo de la ranura; v: el sonido se compone de la pronunciación rápida de dos sonidos - [t] y [s]; en el primer momento, la punta de la lengua descansa contra los "golpes" detrás de los dientes superiores, como cuando suena [t], luego rebota hasta la posición [s]; w, w: saque la lengua, haga una taza ("para que el agua no se derrame"), retire la taza por los dientes superiores, los labios están redondeados, estirados hacia adelante con la "boquilla"; l: la lengua descansa contra las bases de los dientes superiores o en los dientes, se mantiene firme, como un "soldado en el puesto", no deja que el aire que va a lo largo de los lados de la lengua p: la lengua se eleva hacia los alvéolos, tiembla finamente bajo la presión de un fuerte chorro de aire, los labios hacen una "sonrisa como la de un perro", firme, tensa.

5. Para lograr una fuerte exhalación direccional, piense en todo tipo de juegos: pompas de jabón, soplando burbujas a través de un tubo de cóctel en el agua, simplemente soplando pesadamente sobre el agua en un plato hondo, tocadiscos, silbatos, persiguiendo el bote a través del agua, astilla y conduciendo la bola , una bola de algodón entre dos lápices. En todos los juegos, una condición: las mejillas deben estar delgadas (no hincharse).

R - el sonido más difícil. A menudo se pronuncia en francés: la punta de la lengua está en la parte inferior, y su raíz tiembla o uvul es una lengua pequeña. Arreglo duro, pero posible. Pruebe los ejercicios: 1) golpee la punta de la lengua en los alvéolos, pronunciando "dd-d ..." (como en un tambor); Los labios están tensos, la boca abierta. Luego exhale profundamente en la punta de la lengua "dr-dr-r"; 2) para poner pequeños pedazos de papel en la punta de la lengua, tráigalo rápidamente por los dientes superiores y sople con una espiración fuerte; 3) Pronunciar "mujeres" y moverse con la punta de la lengua.

Es decir, cuando se realizan todos estos ejercicios, es necesario asegurarse de que la punta de la lengua se eleva hasta las bases de los dientes superiores y "tiembla". Aquí está su hijo tiene un nuevo sonido!

6. En la siguiente lección (y necesita hacer 15–20 minutos diarios), corrija los sonidos en sílabas, por ejemplo, SHO, SHU, SHA, SHB, SHI, OSH, USH, ASH, ESH, ISH o TRA-TPO, DRO-DRY, ATP -ADR, OTR-ODR. Cuando sea fácil, comience a repetir palabras, llame imágenes con estos sonidos.

7. Ahora asegúrese de que el niño emita el sonido aprendido en su libertad de expresión. Esta etapa de automatización puede llevar mucho tiempo, incluso un año. Se paciente

8. Arreglando un sonido en el habla diaria, comience a trabajar simultáneamente en el siguiente.

9. Sucede que un niño pronuncia perfectamente sonidos similares, por ejemplo, "s" y "g", o "s" y "sh", o "ch" y "u", y los intercambia en su discurso. Esto es peligroso para el futuro de la escritura. Puede haber los mismos errores al escribir. Y no solo estas letras serán confundidas por el niño, sino también otras consonantes pareadas (b - n, d - t, d - d, t - t), ya que con tal violación no solo se ven afectados los sonidos mezclados en el habla, sino también los sonidos. sistema de letras en su conjunto. Para evitar futuros errores, debe considerar con el niño cuál es la diferencia en la posición de los órganos de articulación cuando se pronuncian estos sonidos, escucharlos con los ojos cerrados, comparar, pensar con lo que escucha en el sonido: el chirrido de un mosquito o el zumbido de un insecto.

Entonces - este juego: llamas a las sílabas infantiles con sonidos mixtos, y él determina qué tipo de sonido en esta sílaba. Entonces - lo mismo con las palabras. Y luego levante y enseñe a pronunciar frases elegantes como "Secado en la mesa, piñas" o:

Chiki Chiki Chikalochki,
  Oso monta en un palo!
  Ardilla en un carro
  Haga clic en nueces.

O un poema de A. Barto, "No notamos el escarabajo".

¿Qué otra cosa, además de la correcta pronunciación del sonido, debería estar en el discurso de un niño de seis años? No solo resume la palabra "verduras" (col, papas, remolacha), sino que también enumera por su cuenta qué, digamos, fruta. Al transferir “aviones, automóviles, trenes, tractores”, marca el avión y explica: “Vuela, tiene alas”; el niño de seis años ya puede explicar las diferencias entre, digamos, el mismo avión y el ave: "Ella está viva, y él es hierro, tiene un motor" (es necesario aprender sin descanso lo más esencial). En el libro, imagen, película, el niño resalta lo más importante, es capaz de volver a contar el contenido, entiende quién es el héroe de la obra, quién actúa correctamente y por qué, condena a los personajes negativos.

Un niño a esta edad escribe cuentos de hadas, cuentos, entiende ficción, fantasía y los distingue no solo de la realidad, sino también de las mentiras, que él condena. Puede hablar a los adultos con un poema, leyéndolo expresivamente, transmitiendo el estado de ánimo. Estudia el alfabeto, hace sílabas y memoriza la ortografía de varias palabras, destacándolas en el texto; en letras mayúsculas, escribe algunas palabras de tres o cuatro letras y su propio nombre, por supuesto, mientras que al mismo tiempo comete errores monstruosos; entiende la historia de las tres imágenes, hace una historia, un cuento de hadas.

Si su niño en edad preescolar no ha logrado nada todavía, ayúdelo con paciencia y alegría. Y tu trabajo será recompensado cien veces. Esto ayudará y la edad receptiva de su hijo.

Formar un discurso correcto y bellamente formulado en un niño es un trabajo diario difícil, que debe realizarse desde una edad temprana. Los ejercicios especiales de terapia del habla para niños, desarrollados de manera práctica, son útiles no solo para bebés que experimentan dificultades para moldear sonidos, sino también para niños que no enfrentan tales problemas. A la edad de 4 años, la mayoría de los niños forman una pronunciación clara y clara, ya no tratan de reducir las palabras.

A la edad de 5 años, los niños deben pronunciar todas las letras de su idioma nativo, se permiten dificultades periódicas con el sonido "p" y algunos siseos. Pero a veces hay casos de problemas pronunciados de los niños al tocar sonidos. Contrariamente a la creencia popular, tales fenómenos en sí mismos no pasan. Sólo las clases especiales pueden corregir la situación.

Reglas básicas para el desarrollo de los niños desde la infancia.

El riesgo del desarrollo de manifestaciones negativas en términos de la formación del habla disminuirá varias veces, si inicialmente es correcto acercarse a esta área de desarrollo de una persona pequeña. Desde los primeros meses de vida, el bebé debe desarrollar sus habilidades motoras finas. El departamento del cerebro responsable de esta función está muy cerca del departamento responsable de la producción del habla. Por lo tanto, resulta que los juegos del "dedo" y la pronunciación correcta están muy relacionados.

Consejo: los expertos no recomiendan tratar de resolver a un niño que aún no ha cumplido con las características de pronunciación de 3 años. No importa si trata de aprender un idioma nativo o extranjero, la calidad del sonido vendrá más tarde. A una edad tan temprana, puede centrarse solo en la alfabetización, la adecuación del uso de las palabras, la secuencia de su ubicación en la oración, estos parámetros deben establecerse cuanto antes mejor.

Un estímulo adicional en el desarrollo del habla hermosa dará un masaje regular de las palmas y los dedos en las manos. El bebé debe ofrecerse constantemente para tocar objetos de una nueva forma, textura y consistencia. Debe estar rodeado de telas de diversas texturas. A medida que el niño crece, es necesario incluir clases en modelado, dibujar con pinturas de dedos, armar rompecabezas, ensartar cuentas en un cordón, tejer de varios materiales.

Se presta especial atención a lo que el bebé escucha, ya que estará exactamente en los adultos. Es necesario leer regularmente al niño poemas, trabalenguas, cuentos e historias. Se puede obtener un buen resultado desde una edad temprana para enseñar a un niño a pronunciar sus acciones en voz alta.

El inicio correcto de los ejercicios de perfil, como la clave del éxito.

Al planear clases, necesitas determinar inicialmente su propósito. Este puede ser el desarrollo general y la consolidación de habilidades existentes o la corrección de sonidos que causan dificultades para un niño. En el primer caso, para un niño de 4 a 5 años, simplemente seleccione los juegos necesarios, que a menudo consisten en trabalenguas, poemas y canciones. En la segunda, la etapa preparatoria incluye las siguientes manipulaciones:

1. Determinamos qué sonidos causan dificultades para el niño. Para esto necesitas mostrarle constantemente fotos, él debe llamar las cosas que se muestran en ellas. Seleccionamos imágenes para que el sonido experimental esté en diferentes partes de las palabras, combinado con diferentes letras.
2. Planificamos las clases para que los sonidos más ligeros se resuelvan primero, luego los complejos.
3. En las etapas iniciales, el trabajo debe realizarse con sonidos y no con palabras. Es necesario no solo repetirlas muchas veces, es necesario prestar la debida atención al lado teórico del tema. El bebé debe entender cómo poner sus labios y lengua para formar un sonido específico.
4. Los ejercicios de terapia del habla para niños se sirven mejor de una manera lúdica, luego la información será absorbida por un niño de 4-5 años mucho más efectivo.
5. Después de que el estudiante haya tenido éxito con el primer sonido, tratamos de introducirlo más activamente en el habla diaria. Al mismo tiempo, procedemos a dominar el siguiente punto problemático.

No esperes resultados demasiado rápidos. Con un trabajo regular y de alta calidad, los primeros éxitos pueden aparecer solo después de unos meses. Lo principal es no desviarse del plan y continuar las clases.

Entrenamiento de alta calidad para labios y lengua.

Cada enfoque debe comenzar con un calentamiento especial, capaz de preparar las herramientas básicas del habla. El bebé debe sentarse derecho frente al espejo, enderezar la espalda y relajar el cuerpo. Es necesario lograr tal posición para que el niño pueda ver tanto su propia cara como la cara del "maestro". A continuación, comenzamos a mostrar y describir al niño los ejercicios que debe repetir. Si es necesario, ajuste las acciones del bebé con una cuchara o un dedo limpio.

Para un niño de 4 a 5 años de edad, los siguientes ejercicios son ideales como calentamiento:

• Estira los labios en una sonrisa, sin mostrar los dientes.
• Tire de los labios en forma de probóscide.
• Sosteniendo las mandíbulas con fuerza, tratamos de levantar el labio superior.
• Tire de los labios en un tubo y comience a hacer movimientos de rotación.
• Jala los labios, agárralos con los dedos y masajea suavemente.
• Trabajamos con las mejillas: inflamos los dos, los inflamos secuencialmente uno por uno, los soplamos, luego nos retiramos de la misma manera.
• Abra su boca, saque la lengua y lame sus labios en un círculo.
• Sacamos la lengua y la estiramos hacia arriba y hacia abajo.
• Abra la boca y baje la mandíbula inferior mientras presiona la lengua hacia el cielo.

Vale la pena considerar que a la edad de 4-5 años, los niños no pueden concentrar su atención en acciones similares durante demasiado tiempo. No es necesario imponer clases largas al niño, todo debe ser divertido.

Ejercicios efectivos para configurar el sonido "p".

Más a menudo, los bebés tienen problemas con la pronunciación del sonido "p". Simplemente lo omiten o intentan reemplazarlo, distorsionando las palabras. Antes de proceder a la corrección, vale la pena visitar a un pediatra y un terapeuta del habla. Quizás la causa del problema radique en el frenillo corto de la lengua y deba resolverse quirúrgicamente. Los niños de 4 a 5 años pueden tener dificultades para pronunciar el sonido en sí o usarlo con palabras. Dependiendo de la situación y clases de construcción. Para algunos ejercicios puede necesitar una espátula especial.

• El niño abre la boca, presiona la lengua en la base de los dientes superiores, pronuncia varias veces claramente la letra "D". Debe sentir la vibración característica del sonido "p".
• El niño abre la boca y comienza a pronunciar el sonido "g", levantando gradualmente la lengua. Un adulto debe mover suavemente la lengua con una espátula de lado a lado, aumentando la vibración.
• El niño pronuncia la sílaba "para" mientras trata de tirar de la lengua lo más lejos posible. Si un adulto en este momento mueve la lengua del bebé con una espátula, entonces el sonido "p" aparecerá claramente.

Gracias a las repeticiones diarias, el bebé comprenderá cómo debe sonar el sonido "p", escuchará lo que él mismo dice y esto acelerará el proceso de formación del habla.

Características de la elaboración de sonidos sibilantes.

Deja de comenzar a chisporrotear con el sonido "sh". Para hacer esto, el bebé comienza a pronunciar la sílaba "sa", levantando gradualmente la lengua hasta los dientes superiores. En esa etapa, cuando el silbido ya comienza a escucharse, ayudamos al niño a arreglar el momento con la ayuda de un espejo. Repita el ejercicio, pero esta vez el adulto mueve la lengua del bebé con una espátula, colocándolo en la posición en la que se forma el silbido. Entonces necesitas consolidar el éxito, el pequeño paciente debe encontrar la posición del lenguaje en el que puede pronunciar el sonido "sh".

Para practicar el sonido "u" usamos la sílaba "si" aproximadamente de la misma manera. Esto requiere la ayuda de un adulto, que con una espátula moverá la lengua ligeramente hacia atrás y hacia arriba, buscando su posición óptima. El sonido "h" se establece de la misma manera, pero a través de la "t". Los ejercicios se realizan a medida que exhala para maximizar la calidad del sonido.

El papel de los padres en estas clases es enorme. Es en ellos que depende la correcta implementación de los ejercicios por parte del bebé, lo que también afectará el momento de los primeros éxitos. Se debe prestar especial atención a las peculiaridades de la construcción de lecciones, no deben causar aburrimiento, miedo u otras emociones negativas en los niños. Si actuamos de acuerdo con un plan bien desarrollado, en pocos meses será posible ofrecer un discurso claro y hermoso al bebé, incluso sin la ayuda de profesionales.