¿Qué son las consonantes suaves? Consonantes y letras duras y blandas para designarlas.

192.   Ver los dibujos.

• Di cada sonido de consonante.
• Decir un par de sonidos de consonancia suave-dureza. ¿Cuál es la diferencia en la pronunciación de estas consonantes?
• Di:
  1. sólo consonantes blandas desparejadas;
  2. sólo consonantes sólidas no apareadas.

193.   Lee y completa cualquier tarea.

1. ¿Cuáles son las letras que denotan sonidos de consonantes emparejados por dureza-suavidad? Comience de la siguiente manera: "La letra" BE "se puede indicar con los sonidos [b] y [b"] ".
2. Nombra las letras que designan solo las consonantes no apareadas sólidas o solo las consonantes no apareadas suaves. Da ejemplos de palabras en las que escribes estas letras.
3. Elija pares de palabras que comiencen con un par de sonidos de consonantes de dureza suave.

194.   Ver los dibujos.

• Anote los nombres de los artículos.
• Di las palabras grabadas. ¿Cuáles tienen un sonido [l] y cuáles tienen un sonido [l "]? Diga alternativamente estos sonidos. Subraye la letra con las palabras [l] y [l"].

Recuerda Suavidad  Los sonidos de las consonantes se indican con letras. e, e, y, i, y  y letra s  (señal suave): tiza, llave, pelota, mundo, hielo, caballo. \u003e La dureza de las consonantes se indica en letras por letras. oh oh yAmapola, sueño, cebolla, queso, alcalde.

195.   Leer ¿Qué sonidos tienen las palabras de cada pareja? Di estos sonidos.

196.   Lea los patrones que omiten la letra mayúscula y el arco "es". ¿Qué sonido significa en cada palabra? ¿Cómo te enteraste de esto?

U..eni y..ani
en ..yah..om..y..ami.
O..y no tengo ..,
no tengo ... mira, y tengo ... generales.

• Anote insertando las letras que faltan. Subraya la letra en las palabras, que denota una consonante de par sólido [s].

197.   Leer

Cuco, álamo, aster, golondrina, tilo, alondra, arce, manzanilla, margaritas.

• Dependiendo del significado léxico de las palabras, distribúyalos en tres grupos. Escribe las palabras en grupos.
• Encuentra la letra en cada grupo que represente el mismo sonido de consonante. Subrayarlo Di el sonido que representa.

198.   Leer

Como muchas cosas muy buenas alrededor,
Quien honestamente nos hace slutsat.
Trate de sacar un clavo sin garrapatas,
Sin sentir el frio desgaste ...
(Yu. Efremov)

• ¿En qué oración se expresa la idea principal? Deletrea esta oración.
• Subraya las letras en las palabras, que indican sonidos de consonantes sin par en la dureza-suavidad.

199.   Leer

Calladamente tit
Entre ramas ramificadas.
S. Yesenin

• ¿Qué palabra transmite el sonido de la voz de un pájaro? ¿Cómo lo reconociste?
• Escribir líneas de memoria. Compruébate Subrayar los principales miembros en la propuesta.

200.   Considera el dibujo.

• Haz un cuento corto dibujando. Piense en un nombre para ello. Escribe el texto resultante.

201.   Leer

La palabra diciembre proviene de la palabra latina "decem" - la décima. En Antigua rusia  Fue el décimo mes, y desde 1700 comenzó a ser considerado el duodécimo mes.

En Rusia, el mes de diciembre, la gente llamó gelatina, frío, helado, lyutovy, lutea, congelación y hielo. Este mes comenzó el invierno, se volvió frío, helado. En diciembre, madre-invierno loofs.

• Anote la tercera oración. Subraya las letras en las palabras que indican la suavidad del sonido de la consonante anterior.
• Encuentra en el texto las palabras que comienzan y terminan con un sonido de consonante suave.

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