பெட் அகாடமியில் தேர்ச்சி புள்ளிகள். கல்வியியல் பல்கலைக்கழகங்களின் மதிப்பெண்கள். தொழில்நுட்ப பள்ளிக்கு மதிப்பெண் தேர்ச்சி
சீர்திருத்தம் ரஷ்ய கல்விகடினம் பள்ளிப்படிப்புமற்றும் நிபுணர்களின் பயிற்சி. ஃபின்ஸ் ஒரு காலத்தில் சோவியத் ஒன்றியத்தில் இருந்த கல்வி முறை உலகிலேயே சிறந்தது என்பதை உணர்ந்தார்கள், அவர்கள் அதை வேகவைத்து, தங்கள் கல்வித் தரத்திற்கு ஏற்ப மாற்றினார்கள். இப்போது உலகின் மிகச் சிறந்தது பின்லாந்து கல்வி முறை.
எவ்வாறாயினும், ரஷ்ய சீர்திருத்தத்திற்குத் திரும்புவோம், 2013 ஆம் ஆண்டில், விண்ணப்பதாரர்களை கல்லூரிகளுக்குச் செல்லத் தூண்டுவதற்காக, அதாவது, 9 ஆம் வகுப்பு பட்டதாரிகளை சிறப்பு இடைநிலைக் கல்வி, நுழைவு பெற ஊக்குவிக்கும் வகையில் கவனத்தை ஈர்ப்போம். தேர்வுகள் ரத்து செய்யப்பட்டன.
அதற்கு பதிலாக, 9 ஆம் வகுப்புக்குப் பிறகு சான்றிதழ்கள் மற்றும் தேர்ச்சி மதிப்பெண்களுக்கான போட்டி அறிமுகப்படுத்தப்பட்டது. மேலும், ஒவ்வொன்றும், பல்கலைக்கழகங்களுடனான ஒப்புமை மூலம் அவர்களை அழைப்போம், ஒவ்வொரு சிறப்புக்கும் இடைநிலைப் பள்ளி சுயாதீனமாக தீர்மானிக்கிறது. ஆகையால், மருத்துவமனை நோயாளிகளின் சராசரி வெப்பநிலை குறித்த கேள்வியைப் போல, 9 வருட பள்ளிப் படிப்புக்குப் பிறகு கல்லூரிக்கு தேர்ச்சி மதிப்பெண் என்ன என்ற கேள்வி கேலிக்குரியதாகத் தெரிகிறது.
தொழில்நுட்ப பள்ளிக்கு மதிப்பெண் தேர்ச்சி
கல்லூரி மற்றும் தொழில்நுட்ப பள்ளி - இந்த கல்வி நிறுவனங்கள் 9 வருட பள்ளிக்குப் பிறகு MTR பெறுவதற்கு இரட்டை சகோதரர்கள். மேலும், மாயகோவ்ஸ்கியை ஒரு தரமான கல்விக்கு மிகவும் மதிப்புமிக்கது, நாம் வெளிநாட்டு முறையில் "கல்லூரி" என்று சொல்லும்போது, அது ஒரு தொழில்நுட்பப் பள்ளி, "தொழில்நுட்பப் பள்ளி" என்று சொல்லும்போது நாம் ஒரு கல்லூரி என்று அர்த்தம்.
கல்லூரி போலவே, சர்ச்சைக்குரிய வரையறை தேர்ச்சி மதிப்பெண்ஒரு தொழில்நுட்ப பள்ளியில், முதலில், தரம் 9 இல் தேர்ச்சி மதிப்பெண் என்ன என்பதை தெளிவுபடுத்துவது அவசியம், அதாவது, முழுமையடையாத அல்லது முழுமையான இடைநிலைக் கல்வியைக் கொண்ட பட்டதாரி.
இரண்டாவதாக, தேர்ச்சி மதிப்பெண்ணில் நீங்கள் எந்த சிறப்பில் ஆர்வமாக உள்ளீர்கள், மூன்றாவதாக, நீங்கள் ஒரு குறிப்பிட்ட தொழில்நுட்பப் பள்ளியைக் குறிப்பிட வேண்டும்.
ஏனெனில் தரம் 9 பட்டதாரிகளுக்கு, தேர்ச்சி மதிப்பெண் சான்றிதழின் சராசரி தரத்திற்கு ஏற்ப அமைக்கப்படுகிறது, எங்காவது 3.5 முதல் வரம்பில் அதிகபட்ச தரம் 5, யுஎஸ்இ முடிவின் 130 முதல் அதிகபட்சம் 200 புள்ளிகள் வரை முழுமையான இடைநிலைக் கல்வியைக் கொண்ட பட்டதாரிகளுக்கு.
சிறப்பில் தேர்ச்சி குறிகாட்டிகளைப் பொறுத்தவரை, இங்கே கூட, அறிவு மதிப்பீடுகளின் வரம்பு ஏறக்குறைய ஒரே மாதிரியாக இருக்கும். நாங்கள் தனித்தனி தொழில்நுட்பப் பள்ளிகளை எடுத்துக் கொண்டால், அவர்கள் தாங்கும் அளவுருக்களை கீழ் மதிப்புகளின் கீழ் பக்கத்திற்கு சுயாதீனமாக அமைக்கலாம்.
மருத்துவக் கல்லூரி தேர்ச்சி மதிப்பெண்
மனிதாபிமானம் மற்றும் தேவை பற்றி சாதாரணமான பகுத்தறிவுக்கு செல்லாமல் மருத்துவத் தொழில்கள், சமுதாயத்தின் தேவை எப்போதும் இருக்கும், அது சராசரி என்பதை கவனத்தில் கொள்ள வேண்டும் மருத்துவ கல்விதரம் 9 க்குப் பிறகு பெறலாம்.
மருத்துவக் கல்லூரிக்கு தேர்ச்சி மதிப்பெண் நர்சிங் மற்றும் மருத்துவச்சி போன்ற சிறப்புகளைப் பொறுத்தது, அத்துடன் சராசரி சான்றிதழ் விகிதத்தைப் பொறுத்தது, இது கல்வி நிறுவனத்தால் ஒரு இடத்திற்கு ஆட்சேர்ப்பு மற்றும் விண்ணப்பதாரர்களின் எண்ணிக்கையைப் பொறுத்தது.
மருத்துவக் கல்லூரிகளில் இணையாகக் கருதப்படும் மற்ற பகுதிகளைப் பொறுத்தவரை, இங்கே சராசரி தேர்ச்சி மதிப்பெண்ணை நிர்ணயிக்கும் கொள்கை முக்கிய சிறப்புகளுக்கு சமம்.
சமீபத்தில், மருத்துவப் பள்ளிகள் எல்லா இடங்களிலும் உயிரியல் மற்றும் ரஷ்ய மொழியில் தேர்வில் தேர்ச்சி பெற வேண்டும் என்ற நிபந்தனையை கடைபிடித்தன.
இப்போது எல்லாம் மாறிவிட்டது மற்றும் சேர்க்கைக்கு நீங்கள் எழுதப்பட்ட தேர்ச்சி பெற வேண்டும் உளவியல் சோதனைமருத்துவ நிபுணருக்கான தேவைகளுடன் விண்ணப்பதாரரின் உளவியல் மற்றும் உடல் திறன்களின் இணக்கம்.
கல்லூரி தேர்ச்சி மதிப்பெண்கள் 2017
உதாரணமாக, எந்த தேன் கல்லூரியையும் எடுத்துக் கொண்டால், 2017 தேர்ச்சி மதிப்பெண் முந்தைய ஆண்டுகளை விட வித்தியாசமாக இருக்க வாய்ப்பில்லை. மேலும், தொடக்கத்தில் நடந்த "மக்கள்தொகை துளை" என்று அழைக்கப்படுவதால், விண்ணப்பதாரர்களின் எண்ணிக்கையில் கணிசமான குறைப்பு காரணமாக, சான்றிதழின் சராசரி தேர்ச்சி தரம் மற்றும் யுஎஸ்இ முடிவு முந்தைய ஆண்டுகளின் வாசலுக்கு கீழே இருக்க வாய்ப்புள்ளது. "பூஜ்யம்". அந்த நாட்களில், முன்பு பிறந்ததைப் போல பல குழந்தைகள் பிறக்கவில்லை.
எனவே, இத்தகைய சூழ்நிலைகள் அசாதாரணமானது அல்ல, குறிப்பாக மாகாணக் கல்லூரிகளில், தேர்ச்சி மதிப்பெண்கள் கண்டிப்பாக நிர்ணயிக்கப்படாது, எடுத்துக்காட்டாக, 30 இடங்களுக்கான 30 விண்ணப்பங்கள் ஒரு கல்லூரிக்கு சமர்ப்பிக்கப்பட்டால், அனைத்து 30 விண்ணப்பதாரர்களும் நுழைகிறார்கள். தேர்ச்சி தரம் குறைந்த குறிகாட்டிகள் அல்லது குறைந்த USE காட்டி கொண்ட சான்றிதழின் சராசரி தரமாக கருதப்படும். இங்கே முக்கிய விஷயம் என்னவென்றால், தரங்கள், அவர்கள் சொல்வது போல், கல்வியின் சுயவிவரத்திற்கு போதுமானது, மேலும் நிலைக்கு ஒத்திருக்கிறது, அல்லது மாறாக, கல்லூரி தனக்கு ஒரு மதிப்பீட்டை அளிக்கிறது.
தேர்ச்சி மதிப்பெண் ஒரு மாறி மதிப்பு. அதன் மதிப்பு ஒத்த கல்வித் தரம் கொண்ட பல்கலைக்கழகங்களின் எண்ணிக்கை மற்றும் விண்ணப்பதாரர்களின் எண்ணிக்கையால் வலுவாக பாதிக்கப்படுகிறது.
உனக்கு தேவைப்படும்
- - பல்கலைக்கழகத்தின் தேர்வுக் குழு, நல்ல பயன்பாட்டு முடிவுகளுடன் எத்தனை விண்ணப்பதாரர்கள் பற்றிய தகவல்;
- - புள்ளிவிவரங்கள்.
அறிவுறுத்தல்கள்
தேர்ச்சி மதிப்பெண்ணின் மதிப்பைப் பற்றிய தெளிவான யோசனையைப் பெற, ஆவணங்களைச் சேர்ப்பதற்கான காலக்கெடுவிற்காக காத்திருப்பது மதிப்புக்குரியது, ஏற்கனவே பெறப்பட்ட தரவின் அடிப்படையில், நீங்கள் எத்தனை புள்ளிகளை வரிசையில் வைத்திருக்க வேண்டும் என்பதைக் கண்டறியவும் ஒரு மாணவருக்கு. ஆனால் தேர்வு முடிவுகளைப் பயன்படுத்துவதால், இந்த எண்ணிக்கை குறையலாம், உதாரணமாக, யாராவது தங்கள் ஆவணங்களை வேறொரு பல்கலைக்கழகத்திற்கு எடுத்துச் சென்றால்.
காத்திருக்க மனநிலையும் பொறுமையும் இல்லை என்றால், பின்வரும் திட்டத்தை நீங்கள் பயன்படுத்தலாம். முதலில், இதில் தேர்ச்சி பெற்ற புள்ளிகளின் புள்ளிவிவரங்களைக் கண்டறியவும் கல்வி நிறுவனம்கடந்த 3-4 ஆண்டுகளில். இதன் விளைவாக வரும் எண்களை மேலும் படிக்கவும். சராசரியாக, தேர்ச்சி மதிப்பெண் ஆண்டுதோறும் 5-10 புள்ளிகள் மாறுபடும்.
நிச்சயமாக, சரியான யுஎஸ்இ முடிவுகளுடன் பட்டதாரிகளுக்கு தேர்ச்சி தரத்தை பெறுவதற்கான வாய்ப்புகள் அதிகரிக்கும். இருப்பினும், தேர்ச்சி மதிப்பெண்ணை கணிசமாக அதிகரிக்க இந்த தற்செயலானது தான்.
தொடர்புடைய வீடியோக்கள்
மாஸ்கோவ்ஸ்கி மாநில பல்கலைக்கழகம்எம்வி லோமோனோசோவ் பெயரிடப்பட்டது நம் நாட்டின் முன்னணி கல்வி நிறுவனங்களில் ஒன்றாகும். ஒவ்வொரு ஆண்டும் ரஷ்யாவின் பல்வேறு பகுதிகளிலிருந்தும் வெளிநாடுகளிலிருந்தும் மக்கள் இங்கு வருகிறார்கள். உயர் தொழில்முறை கற்பித்தல் ஊழியர்கள் தகுதி வாய்ந்த நிபுணர்களுக்கு பல்வேறு சிறப்புகளில் பயிற்சி அளிக்கின்றனர். மாஸ்கோ மாநில பல்கலைக்கழகத்திற்கு எப்படி செல்வது?
அறிவுறுத்தல்கள்
முதலில், நீங்கள் ஒரு உயர்நிலைப் பள்ளி டிப்ளமோ பெற வேண்டும். வெள்ளிப் பதக்கம் இருப்பது சேர்க்கைக்கு எந்த முன்னுரிமையையும் அளிக்காது, இருப்பினும், தேர்வுகளின் போது முடிவுகள் மற்றொரு விண்ணப்பதாரருடன் சமமாக இருந்தால் அதை பரிசீலிக்கலாம். மேலும், நீங்கள் "நாள்" ஐப் பார்வையிடலாம் திறந்த கதவுகள்", மேலதிக கல்வி பற்றிய தேவையான தகவலை நீங்கள் அறிந்து கொள்வீர்கள், ரெக்டருடன் பேசுங்கள், கேள்விகளைக் கேளுங்கள் மற்றும் பல்கலைக்கழகத்தில் சேர்க்கைக்குத் தேவையான ஆவணங்களின் பட்டியலைப் பார்க்கவும். முன்னாள் பல்கலைக்கழக பட்டதாரிகளுடன் பேசுவது மற்றும் கற்றல் செயல்முறை பற்றிய தகவல்களைக் கண்டறிவது நல்லது.
இரண்டாவதாக, தேர்வுக் குழுவிற்கு சமர்ப்பிக்கப்படும் ரெக்டருக்கு உரையாற்றிய விண்ணப்பத்தை நீங்கள் எழுத வேண்டும். ஆவணத்தின் படிவத்தை அதிகாரப்பூர்வ இணையதளத்தில் பார்க்கலாம் சேர்க்கை குழுமாஸ்கோ மாநில பல்கலைக்கழகம். அல்லது சேர்க்கை அலுவலகத்தைக் கேளுங்கள், அதை எவ்வாறு நிரப்புவது என்பதற்கான வழிமுறைகளையும் அவர்கள் கொடுப்பார்கள்.
அனாதைகள், ஊனமுற்ற குழந்தைகள், 20 வயதிற்குட்பட்ட குடிமக்கள் குழு 1 இன் ஒரு ஊனமுற்ற நபரின் ஒரு பெற்றோர், வாழ்வாதாரத்தை விட குறைவான குடும்ப வருமானம் கொண்ட குடிமக்கள், குறைந்தபட்சம் மூன்று ஆண்டுகள் ஒப்பந்தத்தின் கீழ் இராணுவத்தில் பணியாற்றிய நபர்கள் ரஷ்ய கூட்டமைப்பின் சட்டத்தின்படி முன்னுரிமை சேர்க்கைக்கு உரிமை உண்டு. இரண்டாம் நிலை கல்வி நிறுவனங்களின் மாணவர்களிடையே பல்வேறு பாடங்களில் ஆண்டுதோறும் நடத்தப்படும் அனைத்து ரஷ்ய ஒலிம்பியாட்களின் வெற்றியாளர்களுக்கும் அதே நன்மை உண்டு.
நிறுவப்பட்ட படிவத்தின் பயன்பாட்டிற்கு கூடுதலாக, பிற ஆவணங்கள் தயாரிக்கப்பட வேண்டும். இது இரண்டாம் நிலை சான்றிதழ் அல்லது டிப்ளமோவாக இருக்கலாம் சிறப்பு கல்வி... பிறப்புச் சான்றிதழ்கள் மற்றும் பாஸ்போர்ட்டின் நகல்கள், 8 கருப்பு மற்றும் வெள்ளை புகைப்படங்கள், அளவு 3 க்கு 4, நகல் அல்லது ஒருங்கிணைந்த மாநில தேர்வில் பெறப்பட்ட முடிவுகளின் அசல் சான்றிதழ். ஒரு நோட்டரி மூலம் ஆவணங்களின் நகல்களை சான்றளிக்க வேண்டிய அவசியமில்லை என்பதை கவனத்தில் கொள்ள வேண்டும். நன்மைகளுக்குத் தகுதியுள்ள நபர்கள் தங்கள் வார்த்தைகளுக்குத் தேவையான ஆதாரத்தையும் அளிக்க வேண்டும்.
விண்ணப்பத்துடன் ஆவணங்களை மாஸ்கோ மாநில பல்கலைக்கழக முகவரிக்கு அஞ்சல் மூலம் அனுப்பலாம் அல்லது நேரடியாக சேர்க்கை அலுவலகத்திற்கு நேரில் எடுத்துச் செல்லலாம். அதன் பிறகு, விண்ணப்பதாரர்கள் கூடுதலாக தேர்ச்சி பெற அனுமதிக்கப்படுகிறார்கள் நுழைவுத் தேர்வுகள்.
மாஸ்கோ மாநில பல்கலைக்கழகத்தில் சேர விரும்பும் குடியேறாத நபர்களுக்கு முழு படிப்பு காலத்திற்கும் ஒரு விடுதி வழங்கப்படுகிறது. MSU நிபுணர்களுக்கு முழுநேர, மாலை மற்றும் புற வடிவங்கள்... கூடுதலாக, நீங்கள் எப்போதும் ஒரு கல்வி நிறுவனத்தின் மாஜிஸ்ட்ரேசி மற்றும் முதுகலை படிப்புகளுக்கான சேர்க்கைக்கான விண்ணப்பத்தையும் ஆவணங்களையும் சமர்ப்பிக்கலாம்.
சேர்க்கைக்கான ஆவணங்களை சமர்ப்பிக்க, ஒரு குறிப்பிட்ட காலம் ஒதுக்கப்படுகிறது, இது ஒவ்வொரு ஆண்டும் மாறும், எனவே இந்த சிக்கலை தேர்வுக் குழுவிடம் முன்கூட்டியே தெளிவுபடுத்த வேண்டும்.
ஆதாரங்கள்:
- msu இல் என்ன தேர்வுகள்
நம் நாட்டில் உள்ள பல்கலைக்கழகங்களில் சேருவதற்கு விண்ணப்பித்த பள்ளி பட்டதாரிகள் அவர்கள் நுழைவார்களா இல்லையா என்று யூகங்களால் வேதனைப்படுகிறார்கள். தேர்ச்சி மதிப்பெண்களின் தரவை எங்கு பெறுவது என்பதில் அவர்கள் ஆர்வமாக உள்ளனர். 100-புள்ளி அளவில் முடிவுகள் பல்கலைக்கழகங்களில் சேர்க்கைக்குப் பயன்படுத்தப்படுவதால், சரியான தரவு யாருக்கும் தெரியாது.
அறிவுறுத்தல்கள்
விண்ணப்பதாரர்களின் முதல் பட்டியல்கள் இடுகையிடப்படும் வரை காத்திருங்கள், மேலும் அவர்கள் இந்தப் பல்கலைக்கழகத்தில் நுழைய முயலும் தரவைப் பார்ப்பீர்கள். உங்கள் கடைசி பெயர் இந்தப் பட்டியலின் முன்னணியில் இருந்து வெகு தொலைவில் இருந்தால் சோர்வடைய வேண்டாம். இது வெறும் ஆரம்ப தரவு. ஒரிஜினல்களைச் சமர்ப்பித்த நபர்களின் நெடுவரிசையைப் பாருங்கள் (அவர்களில் பலர் இருக்க மாட்டார்கள்). ஐந்து கல்வி நிறுவனங்களுக்கு ஆவணங்களை சமர்ப்பிக்க சட்டத்தால் அனுமதிக்கப்பட்டுள்ளதால், அதே பெயர்கள் ஏற்கனவே மற்ற பல்கலைக்கழகங்களின் பட்டியல்களில் தோன்றியிருக்கலாம்.
பகுப்பாய்வைப் பின்பற்றவும் பயன்பாட்டு முடிவுகள்உங்கள் பகுதியில் செய்திச் செய்திகள், இணையத்தில் (குறிப்பிட்ட பல்கலைக்கழகங்களின் வலைத்தளங்களில்), செய்தித்தாள் கட்டுரைகளில். இத்தகைய தரவு பொது களத்தில் உள்ளது, இது புள்ளிவிவர வடிவில் வழங்கப்படுகிறது (இவை அட்டவணைகள், வரைபடங்கள்,). கவனம் செலுத்துவதற்கும் உங்கள் வாய்ப்புகள் எவ்வளவு பெரியவை என்பதைப் புரிந்துகொள்ளவும் எல்லாம் உதவும். உங்கள் மதிப்பெண்கள் திருப்திகரமாக இருந்தால், பல்கலைக்கழகத்தில் அசல் ஆவணங்களைச் சமர்ப்பிப்பது மதிப்புள்ளதா என்று சிந்தியுங்கள்.
பதிவுசெய்த முன்னாள் மாணவர்களுடன் கலந்தாலோசிக்கவும். தனிப்பட்ட உதாரணம் மற்றும் அவர்களின் வகுப்பு தோழர்களின் உதாரணம் மூலம், அவர்கள் தங்களைத் தாங்களே என்ன செய்தார்கள் என்று சொல்வார்கள். உங்களுடைய மற்றும் அவர்களின் மதிப்பெண்களை ஒப்பிடுவதன் மூலம், நீங்கள் தோராயமாக அறிந்து கொள்வீர்கள் சோதனைச் சாவடி... ஆனால் ஒவ்வொரு கல்வி நிறுவனத்திற்கும் அதன் சொந்த தேர்ச்சி மதிப்பெண் உள்ளது என்பதை நினைவில் கொள்ளுங்கள் - எங்கோ அதிக, எங்காவது குறைவாக. ஓரளவிற்கு, அது பல்கலைக்கழகத்தின் கtiரவத்தைப் பொறுத்தது பட்ஜெட் இடங்கள்மற்றும் ஆவணங்களை சமர்ப்பித்த பயனாளிகளின் எண்ணிக்கை.
விண்ணப்பத்தில் உங்கள் தொலைபேசி எண்ணை எழுத வேண்டும். தங்கள் விண்ணப்பதாரர்களை மதிக்கும் பல்கலைக்கழகங்கள் சேர்க்கை முடிவுகளைப் பற்றி தனிப்பட்ட முறையில் உங்களுக்குத் தெரிவிக்கும், ஒருவேளை எல்லாவற்றையும் உடனடியாக கொண்டு வரவும் தேவையான ஆவணங்கள்... நீங்கள் தேர்ந்தெடுத்த சிறப்புக்கு அதிக தேர்ச்சி மதிப்பெண்கள் தேவை என்பதும் நடக்கிறது. விண்ணப்பத்தில், குறைந்த மதிப்பெண்களுடன், மற்றொரு சிறப்புக்கு உங்கள் விருப்பத்தையும் தெரிவிக்கவும். இந்த வழக்கில், உங்கள் வாய்ப்புகள் அதிகரிக்கும்.
கல்வி என்பது ஒரு நபரின் வாழ்க்கையில் ஒரு முக்கியமான அம்சமாகும். நல்ல தொழில்முறை அறிவு மற்றும் திறன்கள் தன்னம்பிக்கையை உருவாக்குகின்றன, ஒரு நல்ல வேலையைப் பெறுவதற்கும் பொருள் செல்வத்தை உருவாக்குவதற்கும் பங்களிக்கின்றன. "எங்கே படிக்கப் போவது?" இன்றைய பட்டதாரிகளில் பெரும்பாலோர் தங்களுக்கு ஒரு கேள்வியைக் கேட்கிறார்கள்.
கடைசி பத்தியில் பல்கலைக்கழகத்தின் நிலைக்கு நான் கொஞ்சம் கவனம் செலுத்தினேன், இப்போது நான் அதை இன்னும் விரிவாக விவரிக்க விரும்புகிறேன். நாங்கள் சுத்தம் செய்யும் போது சில ஆடிட்டோரியங்களின் நிலை என்னை முற்றிலும் பயமுறுத்தியது. லினோலியத்தில் பெரிய துளைகள், மெல்லும் கம் மற்றும் நாற்காலிகளை மட்டுமே பிடிக்கும் மேசைகள் குப்பை மேட்டில் இருந்து கொண்டு வரப்பட்டதாகத் தெரிகிறது. இவை பார்வையாளர்களின் மகிழ்ச்சியில் சில. கட்டிடத்தின் கட்டுமானத்திலிருந்து ஜன்னல்கள் மாற்றப்படவில்லை. அவற்றைத் திறப்பது கூட பயமாக இருந்தது, அவை உங்கள் தலையில் விழப்போகின்றன என்று தோன்றியது. குளிர்காலத்தில் ஒரு பயங்கரமான வரைவு அவர்களிடமிருந்து வீசுகிறது. மிகவும் குறிப்பிடத்தக்க விஷயம் கழிப்பறைகள், அல்லது அவற்றின் பற்றாக்குறை. அதற்கு பதிலாக, தரையில் துளைகள் உள்ளன. இல்லை, நிச்சயமாக எல்லா இடங்களிலும் இல்லை, ஆனால் முதல் மற்றும் இரண்டாவது தவிர, மாடிகளில் உள்ள முக்கிய கழிப்பறைகள் ஒன்றே. கழிப்பறை காகிதம் இருப்பதைப் பற்றி பேச வேண்டிய அவசியமில்லை. KGF இல் கூட மிகவும் "அற்புதமான" லிஃப்ட் உள்ளன. கடந்த நூற்றாண்டின் 60 மற்றும் 70 களில் இருந்து அவை மாற்றப்படவில்லை என்று தெரிகிறது. நீங்கள் சிக்கிக்கொள்ளலாம், உங்களை அங்கிருந்து வெளியேற்றுவதற்கு மிக நீண்ட நேரம் எடுக்கும். KGF க்கு ஆதரவாக ஒரு சிறிய புள்ளி ஒரு பெரிய சாப்பாட்டு அறை மற்றும் அங்கு ஒன்றுக்கு மேற்பட்டவை உள்ளன. பொதுவாக, சாப்பிட எங்கு இருக்கிறது. உடற்கல்வியிலும் இது மிகவும் அருமையாக இருக்கிறது, குறிப்பாக மூட முடியாத அறையின் அறை, எனவே நீங்கள் உங்கள் பைகளை ஜிம்மிற்கு இழுத்துச் செல்லுங்கள், அல்லது கடமை அலுவலர் பைகளுடன் அமர்ந்திருக்கிறார். ஆனால் இது ஒரு சிறிய பிளஸ் உள்ளது, நீங்கள் பைகளுடன் உட்கார்ந்திருந்தால், நீங்கள் இரண்டு உடல் பயிற்சிக்கு வருகை தருவதாக எண்ணப்படுவீர்கள்.
வகுப்பறைகளின் நிலையைப் பொறுத்தவரை, நான் ஏற்கனவே வரைந்திருக்கிறேன், டீன் அலுவலகத்தின் அமைப்பு மற்றும் வேலைக்கு நாங்கள் செல்கிறோம், நீங்கள் அதை "வேலை" என்று அழைக்கலாம். முதல் முறையாக, நான் ஒரு மாணவரைப் பெறும்போது ஒரு பிரச்சனையில் சிக்கினேன். எனது வகுப்பு தோழர்களில் பெரும்பாலோர் செப்டம்பர் 5-7 அன்று தங்கள் எண்களைப் பெற்றனர், ஆனால் நான் அரை மாதத்திற்குப் பிறகுதான். நானும் மற்ற ஏழை மக்களும் 4 மணி நேரம் வரிசையில் நின்றோம், அதே நேரத்தில் எங்களுக்கு கொடுக்க வேண்டிய பெண்மணி தொடர்ந்து மதிய உணவிற்கு புறப்பட்டார். டீன் அலுவலகம் அந்தப் பெண்ணை என் குழுவிலிருந்து டிசம்பர் வரை வெளியேற்றவில்லை, இருப்பினும் அவர் பல்கலைக்கழகத்தில் மூன்று மாதங்கள் ஆஜராகவில்லை. பின்னர் எங்களுக்கு ஒரு அழகான அட்டவணை இருந்தது. முதலில், பார்வையாளர்கள் யதார்த்தத்துடன் ஒத்துப்போகவில்லை, அல்லது இரண்டு வெவ்வேறு பாடங்களை ஒரு பார்வையாளராக வைக்கலாம், யார் முதலில் வருகிறார்களோ அவர்கள் தான் பார்வையாளர்கள். இரண்டாவதாக, ஒரு கருத்தரங்கிற்கு 3-4 குழுக்கள் ஒதுக்கப்படலாம், சில அறைகளில் நாம் பொருத்தமாக இருக்க முடியாது. சிலர் நடைமுறையில் நடைபாதையில் உட்கார வேண்டியிருந்தது. எங்கள் மற்றொரு "பொழுதுபோக்கு" ஒரு ஜோடி நாற்காலிகளின் தரையைத் தேடுவது. விரிவுரைகளும் வேடிக்கையாக இருந்தன. முழு நீரோட்டமும் பெரும்பாலும் அவர்கள் மீது வைக்கப்பட்டது, இவை 20 குழுக்கள், மற்றும் ஒவ்வொரு குழுவிலும் 16 நபர்களிடமிருந்து. நீங்கள் படிக்கட்டுகளில் உட்கார வேண்டும் அல்லது கூட்டமாக இருக்க வேண்டும், அதனால் எழுதுவது கடினம். அதன்படி, அதிக எண்ணிக்கையிலான மக்கள் இருப்பதால், ஆசிரியர் இனி நடுத்தர மேசைகளில் கேட்கவில்லை.
இப்போது அடுத்த புள்ளிக்கு. ஜோடிகள் எப்படி கடந்து செல்கின்றன மற்றும் ஆசிரியர்களைப் பற்றி சில வார்த்தைகள். நான் ஒப்புக்கொள்கிறேன், எல்லா ஜோடிகளும் மோசமாக செல்லவில்லை, அவர்கள் நன்றாக இருந்தனர். முக்கிய மொழி ஜோடிகள் ஒரு குழுவில் உள்ளன. இலக்கணம், பேச்சு பயிற்சி மற்றும் ஒலிப்பு போன்றவை. ஆனால் மொழி பயிற்சி நம்பமுடியாத அளவிற்கு சிறியது. நாங்கள் ஆங்கிலம் குறைவாகவே பேசினோம். மற்ற விஷயங்களில், அது ஆசிரியருக்கு அதிர்ஷ்டம். இப்போது ஆசிரியர்களைப் பற்றி. Chvsto கொடுங்கோலர்களை சந்திக்கிறது. உதாரணமாக, அன்னா அலெக்ஸாண்ட்ரோவ்னா டிர்ஸ்கயா என் மோசமான ஆசிரியர். அவள் ஒரு பயங்கரமான ஆசிரியர், அவளால் கத்த முடியும், மோசமாக இருக்கலாம், அவள் தொடர்ந்து 20 நிமிடங்கள் தாமதமாக வந்தாள். மாணவர்களை அவமதிப்பது அவளுக்கு பொதுவான விஷயம். அவள் ஜோடிக்கு முன்னால் நான் தொடர்ந்து நடுங்கிக்கொண்டிருந்தேன். தனக்கு தவறான பார்வையாளர்களைக் கண்டுபிடித்ததற்காக அவள் ஒருமுறை என்னிடம் கத்தினாள். ஆமாம், நாங்கள் ஒரு ஜோடிக்கு அவளுடைய பார்வையாளர்களைத் தேட வேண்டியிருந்தது, பிறகு அவளைக் கூப்பிடுங்கள், அதனால் அவள் கீழே இறங்க வேண்டும். அவள் எம்பிகுவில் உள்ள வலிமையான ஒலிப்பியல் வல்லுநர்களில் ஒருவர், ஆனால் ஒரு ஆசிரியராகவும் ஒரு நபராகவும் அவள் வெறுக்கத்தக்கவள். அவள் காரணமாக, பல மாணவர்கள் பல்கலைக்கழகத்திலிருந்து வெளியேற்றப்பட்டனர். அவள் அவற்றை zhkzamenu மற்றும் விடாமுயற்சியுடன் வீசினாள், அதே நேரத்தில் அவர்களை புண்படுத்த தயங்கவில்லை. அவள் தொடர்ந்து எங்கள் மன திறன்களை அனுபவித்தாள், நாங்கள் அனைவரும் பல்கலைக்கழகத்தைப் பற்றி தவறாகக் கூறினோம். கற்பிக்கும் இந்த அணுகுமுறையை யார் விரும்புவார்கள் என்று எனக்குத் தெரியாது. நான் அவளை உணரவில்லை, நான் ஒலியியல் ஆசிரியரை நியமிக்க வேண்டியிருந்தது, ஏனென்றால் எனக்கு எதுவும் புரியவில்லை. இறுதித் தேர்வில் அவள் என்னைத் தள்ளிவிட்டாள், ஆனால் அதிர்ஷ்டவசமாக தேர்வை மற்றொரு ஆசிரியர் எடுத்தார். இத்தகைய "தந்திரமான" ஆசிரியர்கள் ஏன் வேலை செய்ய அனுமதிக்கப்படுகிறார்கள் என்று எனக்கு புரியவில்லை. நான் அதிர்ச்சியடைந்த சில ஆசிரியர்களும் உள்ளனர். ஆனால் MPGU இல் வலுவான மற்றும் போதுமான ஆசிரியர்கள் உள்ளனர். ஒரே விஷயம் "சந்திப்பு" மற்றும் எவ்வளவு அதிர்ஷ்டம். ஒரு ஆசிரியர் இருந்தார், அவர் தன்னை 40 நிமிடங்கள் தாமதமாக அனுமதித்தார், பின்னர் பொதுவாக நாங்கள் சொற்பொழிவுகள் மற்றும் கருத்தரங்குகளை நடத்த மாட்டோம் என்று சொன்னார்கள், ஏனென்றால் மாஸ்கோ மாநில கல்வியியல் பல்கலைக்கழகம் அவருக்கு பணம் கொடுக்கவில்லை. நிச்சயமாக, இந்த பல்கலைக்கழகத்தில் ஆசிரியர்களும் கடினமான சூழ்நிலையில் உள்ளனர்.
நான் இப்போது புதியவர்கள் ஒரு வருடத்திற்கு 195 ஆயிரம் செலுத்துகிறேன், அது ஆங்கிலத்திற்கு மட்டுமே, இரண்டு மொழிகள் இன்னும் விலை அதிகம். மாஸ்கோ மாநில கல்வியியல் பல்கலைக்கழகத்தில், மாணவர்களுக்கு சொல்லப்படாத கேள்வி உள்ளது: பணம் எதற்காக செலவிடப்படுகிறது? வெளிப்படையாக பழுதுபார்ப்பதற்காக அல்ல.
நான் எப்படி வெளியேற்றப்பட்டேன் என்பது பற்றிய ஒரு கதையையும் சொல்ல விரும்புகிறேன். நான் நரகத்தின் ஏழு வட்டங்களைக் கடந்தேன். மூன்று மாதங்களுக்கு என்னை வெளியேற்ற முடியவில்லை (!) நான் சத்தியம் செய்து போராடினேன். ஞாபகம் இருக்கவே பயமாக இருக்கிறது.
நான் எல்லாவற்றையும் அதிகபட்சமாக வரைவதற்கு முயற்சித்தேன். இந்த பல்கலைக்கழகம் தன்னைப் பற்றி விட்டுச்சென்ற நினைவுகள் இவை. விண்ணப்பதாரர்களுக்கு எனது ஆலோசனை. மாஸ்கோ மாநில கல்வியியல் பல்கலைக்கழகத்தில் நுழைவதற்கு முன் கவனமாக சிந்தியுங்கள். குறைந்தபட்சம் வெளிநாட்டு மொழியில். MSGU நிறைய பேரை நியமிக்க விரும்புகிறது, ஒரு குழுவில் 18 பேர் இருக்கலாம். சாதாரண போதனை கேள்விக்குறியாக உள்ளது. பண கசிவும் மற்றொரு தெளிவற்ற பிரச்சினை. நீங்கள் இன்னும் மாஸ்கோ மாநில கல்வியியல் பல்கலைக்கழகத்திற்குச் செல்ல விரும்பினால், சுமார் 2-4 வயது மாணவர்களிடம் கேளுங்கள். உங்களுக்கு விருப்பமான எதையும் கேளுங்கள். ஒரு சிலரை விட சிறந்தது. மேலும், நீங்கள் நிச்சயமாக மாஸ்கோ மாநில கல்வியியல் பல்கலைக்கழகத்தில் நுழைந்தால், வெவ்வேறு குழுக்களைச் சேர்ந்தவர்களுடன் பழகவும். இது எதிர்காலத்தில் உங்களுக்கு உதவும், நீங்கள் தகவல் பரிமாற்றம், வீட்டுப்பாடம்.
எனக்கு அப்படி ஒரு கசப்பான அனுபவம் இருந்தது. நான் இன்னும் வேறொரு பல்கலைக்கழகத்திற்கு சென்றதில் நான் எவ்வளவு மகிழ்ச்சியடைகிறேன். இது சொர்க்கம் மற்றும் பூமி மட்டுமே!
|
|
கற்பித்தல் ஒரு கலை, ஒரு எழுத்தாளர் அல்லது இசையமைப்பாளரின் வேலையை விட குறைவான டைட்டானிக் வேலை, ஆனால் மிகவும் கடினமான மற்றும் பொறுப்பானது.
ஆசிரியர் மனித ஆன்மாவை இசையின் மூலம் அல்ல, ஒரு இசையமைப்பாளர் போல, வண்ணங்களின் உதவியுடன் அல்ல, ஒரு கலைஞரைப் போல, ஆனால் நேரடியாக உரையாற்றுகிறார்.
அவர் தனது அறிவு மற்றும் அன்பு, உலகத்திற்கான அணுகுமுறை ஆகியவற்றைக் கொண்டு கல்வி கற்பிக்கிறார்.
டி.லிகாச்சேவ்
கல்வியியல் பல்கலைக்கழகங்கள் பட்டியலில் முதலிடம் வகிக்கின்றன, ஏனெனில் அவை எந்த கல்வியின் அடிப்படையாகும். அவர்கள் அனைத்து நிலைகளுக்கும் ஆசிரியர்களையும் கல்வியாளர்களையும் தயார் செய்கிறார்கள் கல்வி அமைப்பு- மழலையர் பள்ளிகள், பள்ளிகள், கல்லூரிகள், பல்கலைக்கழகங்கள். ஆசிரியர்கள் குழந்தைகளுக்கு அறிவியலைக் கற்பிப்பது மட்டுமல்லாமல், "நியாயமான, கனிவான, நித்தியமானதை விதை" என்ற உலகக் கண்ணோட்டத்தையும் உருவாக்குகிறார்கள். மாணவர்கள் மற்றும் மாணவர்கள் படிக்கும் காலத்தின் பெரும்பகுதியை ஆசிரியர்களுக்கு அடுத்தபடியாக செலவிடுகிறார்கள். எனவே, கல்வியியல் பல்கலைக்கழகங்களின் பட்டதாரிகள் மிகவும் படித்தவர்கள், புத்திசாலிகள் மற்றும் தகுதியானவர்கள் என்பது மிகவும் முக்கியம். இளைய தலைமுறையின் எதிர்கால விதி கற்பித்தலின் தரத்தைப் பொறுத்தது. டி. ஷாஷ் கூறியது போல்: "ஒரு ஆசிரியருக்கு அதிகபட்ச அதிகாரமும் குறைந்தபட்ச அதிகாரமும் இருக்க வேண்டும்." மாணவர்களிடம் அதிகாரம் கொண்டவர்களால் மட்டுமே அறிவின் அன்பை வளர்க்க முடியும், நிறைய கற்றுக்கொடுக்க முடியும்.
வருங்கால ஆசிரியர்கள் மாநில கல்வியியல் பல்கலைக்கழகங்களில் அடிப்படை மற்றும் உயர்தர கல்வியைப் பெறலாம். ஒவ்வொரு பல்கலைக்கழகத்தின் பக்கத்திலும், அதன் விளக்கம், முகவரிகள் மற்றும் விவரங்கள், திறந்த நாட்கள், படிப்பு வடிவங்கள், வரவு செலவுத் திட்டங்கள், தங்கும் விடுதி, ராணுவத் துறை ஆகியவை பற்றிய தகவல்கள் வழங்கப்படுகின்றன.
ஒரு நல்ல ஆசிரியராக இருக்க, நீங்கள் கற்பிப்பதை நீங்கள் நேசிக்க வேண்டும் மற்றும் நீங்கள் கற்பிப்பவர்களை நேசிக்க வேண்டும்.
வி. க்ளியுச்செவ்ஸ்கி
வி கடந்த ஆண்டுகள்ஆசிரியர் தொழிலின் புகழ் கணிசமாக வளர்ந்துள்ளது. மாஸ்கோ மாநில கல்வியியல் பல்கலைக்கழகத்திற்கு கடந்த ஆண்டு விண்ணப்பதாரர்களின் ஓட்டம் 25 ஆயிரம் பேர் - முதல் இடத்திற்கு 17 பேர்! பட்ஜெட் நிதியளிக்கப்பட்ட இடங்களின் எண்ணிக்கை 1290 ஆக அதிகரிக்கப்பட்டுள்ளது. இதே போன்ற நிலை மற்ற கல்வி பல்கலைக்கழகங்களிலும் காணப்படுகிறது. தேவை அதிகரிப்பதற்கான காரணம் ஆசிரியர் கல்விபணியாளர் பயிற்சி முறையை நவீனமயமாக்குவதற்கான ஒரு மாநிலத் திட்டமாகும், இது மற்றவற்றுடன், ஆசிரியர்களின் சம்பளத்தை அதிகரிக்க வழிவகுத்தது. உலகம் மாறிவிட்டது, காலத்திற்கு ஏற்ப மற்ற ஆசிரியர்களும் இருக்க வேண்டும். நவீன ஆசிரியர்கள் ஆசிரியர் தொழிலின் அசைந்த கtiரவத்தை வலுப்படுத்த மட்டுமல்லாமல், அதை புதிய உயரத்திற்கு உயர்த்தவும் அழைக்கப்படுகிறார்கள். அதனால் எதிர்காலத்தில் கற்பித்தல் கல்வியைப் பெறுவது க anரவமான பாக்கியமாகக் கருதப்படும்.
ஆசிரியர்களின் வாழ்க்கைத் தரத்தை மேம்படுத்த அரசு கூடுதல் தொடர் நடவடிக்கைகளைத் தயாரிக்கிறது.
அவர்கள் கற்பித்தல் பல்கலைக்கழகங்களில் ஒரு ஆசிரியராக மாறுவதற்கு மட்டுமல்லாமல், மேலாண்மை மற்றும் வணிகத் தகவல்களின் நவீன முறைகளைப் பயன்படுத்தும் திறமையான நகராட்சி மேலாளரின் தொழிலைப் பெறவும்.
அதன் தனித்துவமான அம்சம் மாஸ்கோவின் குறிப்பிடப்படாத நிலைகள் கல்வி பல்கலைக்கழகங்கள்... அவர்களில் இருவர் மட்டுமே TOP-10 இல் நுழைந்தனர், அவர்களில் முதலாவது சராசரி USE மதிப்பெண் 63.6 உடன் ஏழாவது இடத்தை மட்டுமே பெறுகிறது. மதிப்பீடு செல்லியாபின்ஸ்க் மாநிலத்தின் தலைமையில் உள்ளது கல்வியியல் பல்கலைக்கழகம்(66.4) நிஸ்னி நோவ்கோரோட் மாநில கல்வியியல் பல்கலைக்கழகம் மற்றும் ரஷ்ய மாநில கல்வியியல் பல்கலைக்கழகம். ஏ.ஐ. ஹெர்சன்.
பிராந்தியங்களை நோக்கிய பொதுவான மாற்றம் மற்றும் தலைநகரம் மற்றும் செயின்ட் பீட்டர்ஸ்பர்க் பல்கலைக்கழகங்களின் நிலைகள் சில பலவீனமடைதல், பெரும்பாலும், இரு தலைநகரங்களிலும் கற்பித்தல் சிறப்புக்கான தேவை குறைவதைக் குறிக்கிறது. அதே நேரத்தில், சேர்க்கையின் பொதுவான படம் மற்றும் யுஎஸ்இ முடிவுகளின் அதிக அடர்த்தி ஆகியவை விண்ணப்பதாரர்களின் பயிற்சியின் மட்டத்தில் ஒப்பீட்டு சமத்துவத்தைக் குறிக்கின்றன, இது இயற்கையாகவே மாற்று விருப்பங்களுக்கான தேடலை பாதிக்கிறது.
பி / பி எண். | பல்கலைக்கழகத்தின் பெயர் | சராசரி USE மதிப்பெண் | குறைந்தபட்ச தேர்வு மதிப்பெண் | ஒருங்கிணைந்த மாநில தேர்வு போட்டியின் படி பட்ஜெட்டில் சேர்க்கப்பட்ட மொத்த விண்ணப்பதாரர்களின் எண்ணிக்கையில் % |
1 | செல்யாபின்ஸ்க் மாநில கல்வியியல் பல்கலைக்கழகம் | 66,4 | 64,3 | 5,1 |
2 | நிஸ்னி நோவ்கோரோட் மாநில கல்வியியல் பல்கலைக்கழகம் | 66,2 | 59,6 | 68,6 |
3 | ரஷ்ய மாநில கல்வியியல் பல்கலைக்கழகம். A.I. ஹெர்சன், செயின்ட் பீட்டர்ஸ்பர்க் | 65 | 59,8 | 73,4 |
4 | சுவாஷ் மாநில கல்வியியல் பல்கலைக்கழகம் பெயரிடப்பட்டது மற்றும் நான். யாகோவ்லேவா | 64,3 | 53 | 85,3 |
5 | ரஷ்ய மாநில தொழிற்கல்வி கல்வியியல் பல்கலைக்கழகம், யெகாடெரின்பர்க் | 64,3 | 60,2 | 92,7 |
6 | மர்மன்ஸ்க் மாநில கல்வியியல் பல்கலைக்கழகம் | 63,6 | 55,5 | 81,5 |
7 | மாஸ்கோ மாநில கல்வியியல் பல்கலைக்கழகம் | 63,6 | 54 | 89,3 |
8 | பென்சா மாநில கல்வியியல் பல்கலைக்கழகம். V.G. பெலின்ஸ்கி | 63,6 | 54,2 | 92,6 |
9 | டாடர் மாநில மனிதாபிமான கல்வியியல் பல்கலைக்கழகம், கசான் | 63,4 | 54,6 | 81,4 |
10 | மாஸ்கோ நகர கல்வியியல் பல்கலைக்கழகம் | 62,9 | 51,5 | 89,1 |
11 | யூரல் மாநில கல்வியியல் பல்கலைக்கழகம், யெகாடெரின்பர்க் | 62,6 | 53,4 | 85 |
12 | யாரோஸ்லாவ்ல் மாநில கல்வியியல் பல்கலைக்கழகம் பெயரிடப்பட்டது கே.டி. உஷின்ஸ்கி | 62,3 | 55,2 | 85,3 |
13 | துலா மாநில கல்வியியல் பல்கலைக்கழகம். லியோ டால்ஸ்டாய் | 61,7 | 54,7 | 88,2 |
14 | மாஸ்கோ மனிதாபிமானி கல்வி நிறுவனம் | 61,6 | 54,1 | 78,6 |
15 | வோலோக்டா மாநில கல்வியியல் பல்கலைக்கழகம் | 61,6 | 54,9 | 81,8 |
16 | பாஷ்கிர் மாநில கல்வியியல் பல்கலைக்கழகம் பெயரிடப்பட்டது எம். அக்முல்லா, உஃபா | 61,3 | 50,3 | 93,6 |
17 | நிஸ்னி தகில் மாநில சமூக மற்றும் கல்வியியல் அகாடமி | 61,2 | 52,8 | 84 |
18 | கிராஸ்நோயார்ஸ்க் மாநில கல்வியியல் பல்கலைக்கழகம் பெயரிடப்பட்டது வி.பி. அஸ்டாஃபிவா | 61,2 | 56,2 | 80,7 |
19 | லிபெட்ஸ்க் மாநில கல்வியியல் பல்கலைக்கழகம் | 61,1 | 45 | 93,3 |
20 | மாஸ்கோ மாநில பிராந்திய பல்கலைக்கழகம் | 60,8 | 51,8 | 78,7 |
21 | பெர்ம் மாநில கல்வியியல் பல்கலைக்கழகம் | 60,6 | 50,2 | 85,7 |
22 | ஓம்ஸ்க் மாநில கல்வியியல் பல்கலைக்கழகம் | 60,4 | 52,4 | 92,9 |
23 | கலுகா மாநில கல்வியியல் பல்கலைக்கழகம் பெயரிடப்பட்டது K.E. சியோல்கோவ்ஸ்கி | 59,6 | 47,8 | 90,8 |
24 | ஓரன்பர்க் மாநில கல்வியியல் பல்கலைக்கழகம் | 59,1 | 48,4 | 90,5 |
25 | பிர்ஸ்க் மாநில சமூக மற்றும் கல்வியியல் அகாடமி | 59 | 49,3 | 88,2 |
26 | உலியனோவ்ஸ்க் மாநில கல்வியியல் பல்கலைக்கழகம் பெயரிடப்பட்டது ஐ. என். உலியனோவா | 58,8 | 47,5 | 83 |
27 | டிரான்ஸ்பைக்கல் மாநில மனிதாபிமான கல்வியியல் பல்கலைக்கழகம் பெயரிடப்பட்டது என்.ஜி. செர்னிஷெவ்ஸ்கி | 58,4 | 50,4 | 77,5 |
28 | கிளாசோவ் மாநில கல்வியியல் நிறுவனம் பெயரிடப்பட்டது வி.ஜி. கொரோலென்கோ | 58,2 | 48,9 | 90,7 |
29 | மொர்டோவியன் மாநில கல்வியியல் நிறுவனம் பெயரிடப்பட்டது எம்.ஈ. எவ்ஸெவ்யேவா | 58,1 | 48,8 | 75,3 |
30 | வோல்கோகிராட் மாநில கல்வியியல் பல்கலைக்கழகம் | 57,8 | 46 | 74,2 |
31 | பிஸ்கோவ் மாநில கல்வியியல் பல்கலைக்கழகம் பெயரிடப்பட்டது முதல்வர் கிரோவ் | 57,5 | 45,9 | 90,4 |
32 | டாம்ஸ்க் மாநில கல்வியியல் பல்கலைக்கழகம் | 57,4 | 51,8 | 84,3 |
33 | அல்தாய் மாநில கல்வியியல் அகாடமி, பர்னால் | 57,2 | 52,3 | 80,8 |
34 | நோவோசிபிர்ஸ்க் மாநில கல்வியியல் பல்கலைக்கழகம் | 57 | 45,2 | 92,7 |
35 | ஸ்டெர்லிடாமக் மாநில கல்வியியல் அகாடமி பெயரிடப்பட்டது ஜைனாப் பைஷேவா | 57 | 45,5 | 87,7 |
36 | கரேலியன் மாநில கல்வியியல் அகாடமி, பெட்ரோசாவோட்ஸ்க் | 57 | 43,1 | 85,1 |
37 | பெயஸ்க் கல்வியியல் மாநில பல்கலைக்கழகம் பெயரிடப்பட்டது வி.எம். சுக்ஷினா | 56,8 | 47,3 | 83,2 |
38 | ஏலபுகா மாநில கல்வியியல் பல்கலைக்கழகம் | 56,4 | 43,2 | 90,8 |
39 | ஸ்டாவ்ரோபோல் மாநில கல்வியியல் நிறுவனம் | 56,2 | 47,9 | 93,6 |
40 | வோரோனேஜ் மாநில கல்வியியல் பல்கலைக்கழகம் | 56,2 | 44 | 81,2 |
41 | கோமி மாநில கல்வியியல் நிறுவனம், சிக்டிவ்கர் | 56,1 | 44,4 | 86,6 |
42 | தாகெஸ்தான் மாநில கல்வியியல் பல்கலைக்கழகம் | 56,1 | 42,6 | 98,7 |
43 | அமுர் மாநில மனிதாபிமான கல்வியியல் பல்கலைக்கழகம், கொம்சோமோல்ஸ்க்-ஆன்-அமுர் | 56 | 51,7 | 86,3 |
44 | ஷூயா மாநில கல்வியியல் பல்கலைக்கழகம் | 56 | 48,5 | 89,3 |
45 | மிச்சுரின்ஸ்க் மாநில கல்வியியல் நிறுவனம் | 55,7 | 43,7 | 87,7 |
46 | Naberezhnye Chelny State Pedagogical Institute | 55,5 | 43,5 | 90 |
47 | டாகன்ரோக் மாநில கல்வியியல் நிறுவனம் | 55,5 | 45,6 | 92,9 |
48 | அர்ஜாமாஸ் மாநில கல்வியியல் நிறுவனம் பெயரிடப்பட்டது ஏ.பி. கைதர் | 55,5 | 44,8 | 80,8 |
49 | சுர்கட் மாநில கல்வியியல் பல்கலைக்கழகம் | 55,3 | 48,5 | 97,1 |
50 | குஸ்பாஸ் மாநில கல்வியியல் அகாடமி, நோவோகுஸ்நெட்ஸ்க் | 55 | 40,9 | 94,9 |
51 | அறிவிப்பு மாநில கல்வியியல் பல்கலைக்கழகம் | 53,7 | 42,6 | 83,5 |
52 | ஸ்லாவியன்ஸ்கி-ஆன்-குபன் மாநில கல்வியியல் நிறுவனம் | 52,7 | 40,1 | 93,7 |
53 | அர்மாவீர் மாநில கல்வியியல் பல்கலைக்கழகம் | 52,3 | 42 | 93,7 |
54 | ஷாட்ரின்ஸ்க் மாநில கல்வியியல் நிறுவனம் | 51,8 | 43,3 | 87,8 |
55 | போரிசோக்லெப்ஸ்க் மாநில கல்வியியல் நிறுவனம் | 51,8 | 41,9 | 77,9 |
56 | வோல்கா மாநில பொறியியல் மற்றும் கல்வியியல் பல்கலைக்கழகம், நிஸ்னி நோவ்கோரோட் | 49,7 | 40,7 | 95,9 |
57 | டோபோல்ஸ்க் மாநில சமூக மற்றும் கல்வியியல் அகாடமி பெயரிடப்பட்டது டி.ஐ. மெண்டலீவா | 49,6 | 35,4 | 87,3 |
58 | சோலிகாம்ஸ்க் மாநில கல்வியியல் நிறுவனம் | 49,3 | 38,8 | 85 |
59 | உசுரிஸ்க் மாநில கல்வி நிறுவனம் | 49,2 | 39,4 | 91 |
- ஆயுத ஒலிகள் cs 1 க்கு செல்கிறது
- திருவிழா "காலங்கள் மற்றும் காலங்கள்"
- அவாண்ட்-கார்ட் இசை புலங்கள் மற்றும் "இசை மாஸ்டர்ஸ்" திருவிழா
- Vdnkh: விளக்கம், வரலாறு, உல்லாசப் பயணம், சரியான முகவரி மாஸ்கோ பட்டாம்பூச்சி வீடு
- சீரமைக்கப்பட்ட பிறகு, குராக்கினா டச்சா பூங்கா தோண்டப்பட்ட கோஸ்லோவ் நீரோடையுடன் திறக்கப்பட்டது
- பெயரிடப்பட்ட வெளிநாட்டு இலக்கிய நூலகம்
- ஆளும் செனட் - ரஷ்ய கூட்டமைப்பின் அரசியலமைப்பு நீதிமன்றம்