5 6 वर्ष के बच्चों के लिए प्रारंभिक कक्षाएँ। बच्चों को स्कूल के लिए तैयार करना: कार्यक्रम और कार्य। गणितीय निरूपण, हाथ की मोटर कौशल

आपका बच्चा 5-6 साल का है. अब उसे उसके जीवन की पहली गंभीर परीक्षा - स्कूल में प्रवेश - के लिए तैयार करने का समय आ गया है। माता-पिता के मन में कई प्रश्न होते हैं जिनका उत्तर ढूंढना हमेशा आसान नहीं होता है। इस अनुभाग में एकत्रित पुस्तकें उठने वाले प्रश्नों का उत्तर देने और बच्चे को स्कूल के लिए ठीक से तैयार करने में मदद करेंगी।
यहां आपको ऐसी किताबें मिलेंगी जिनमें शामिल हैं 6-7 वर्ष के बच्चों के लिए परीक्षण. उनकी मदद से आप बच्चे के विकास का आकलन कर सकते हैं, पता लगा सकते हैं कि आपका बच्चा अपने साथियों से पीछे है या आगे। कार्य निम्नलिखित अनुभागों में एकत्र किए गए हैं: भाषण और भाषण विकास, कल्पना, साक्षरता की तैयारी, गणितीय अवधारणाओं का विकास, प्रकृति, ललित कला, मोटर कौशल, शारीरिक विकास। परीक्षणों की मदद से आप अपने बच्चे के ध्यान, याददाश्त और सोच के विकास का भी आकलन कर पाएंगे।
यहां आपको ऐसी किताबें मिलेंगी जो आपके बच्चे की मदद करेंगी पढ़ना सीखो. सबसे पहले, ये प्रीस्कूल बच्चों को पढ़ना सिखाने के लिए प्राइमर और वर्णमाला हैं। याद रखें कि यह पुरानी पूर्वस्कूली उम्र है जो पढ़ना सीखने की शुरुआत के लिए सबसे अनुकूल है। प्रत्येक विशिष्ट पुस्तक में आपको बच्चे के साथ सर्वोत्तम व्यवहार करने के बारे में विस्तृत अनुशंसाएँ मिलेंगी।
यदि आपके बच्चे में कुछ ध्वनियों का उच्चारण ख़राब है, तो उसे एक विशेष स्पीच थेरेपी प्राइमर की मदद से पढ़ना सिखाना सबसे अच्छा है। ऐसे प्राइमर में, बच्चे सबसे पहले ऐसे अक्षर और ध्वनियाँ सीखते हैं जिनके उच्चारण में कठिनाई होने की संभावना कम से कम होती है।
विभिन्न प्रकार की कार्यपुस्तिकाएँ और किताबें जिनमें दिलचस्प और असामान्य कार्य होते हैं जिन्हें पूरा करने में आपका बच्चा प्रसन्न होगा, पढ़ने के कौशल को सिखाने और समेकित करने के लिए भी उपयोग किया जाता है।
गणितीय अभ्यावेदन का विकासस्कूल की तैयारी में भी महत्वपूर्ण है। 5-7 वर्ष की आयु के बच्चों के लिए कार्यपुस्तिकाओं और प्लेबुक में, आपको ऐसे कार्य मिलेंगे जिनके साथ बच्चा संख्याएँ, गणितीय चिह्न, ज्यामितीय आकार सीखेगा, संख्याओं की संरचना में महारत हासिल करेगा, 10 तक मात्रात्मक और क्रमिक गिनती सीखेगा, संख्याओं को जोड़ना और घटाना सीखेगा। 10 के अंदर.
इस अनुभाग में आपको विभिन्न मैनुअल भी मिलेंगे। ठीक मोटर कौशल के विकास के लिएपुराने पूर्वस्कूली बच्चों में. ये लड़कों और लड़कियों के लिए आकर्षक ग्राफिक श्रुतलेख हैं, जिनकी मदद से बच्चा कागज की शीट पर नेविगेट करना सीखेगा, ठीक मोटर कौशल, ध्यान और दृढ़ता विकसित करने में सक्षम होगा। ये रंगीन किताबें हैं, जिनमें बच्चा न केवल वस्तुओं को चित्रित करता है, बल्कि सीधी, टूटी और लहरदार रेखाओं का भी पता लगाता है, पहले बिंदुओं द्वारा, और फिर स्वतंत्र रूप से। ये भूलभुलैया हैं जिनमें बच्चा एक वस्तु से दूसरी वस्तु तक रेखा खींचता है। इसमें बड़े अक्षरों में लिखना सीखना शामिल है, जिसमें बच्चा पहले अक्षरों पर गोला बनाता है, और फिर उन्हें स्वयं लिखता है और यहां तक ​​कि उन्हें शब्दों में लिखना भी शुरू कर देता है। यह बड़े अक्षरों में लिखना सीखना है।
हम आपकी सफलता की कामना करते हैं!

कोडोलबेंको ई.ए. यह मैनुअल प्रीस्कूल बच्चों को टंग ट्विस्टर्स और टंग ट्विस्टर्स सिखाने के लिए है। शब्दों को एक दृश्य छवि के साथ बदलने से त्वरित याददाश्त में योगदान होता है, स्मृति, ध्यान और कल्पना का विकास होता है। डाउनलोड करें: “एन्क्रिप्टेड टंग ट्विस्टर्स…

ई. कोलेनिकोवा श्रृंखला "गणितीय चरण" यह पुस्तक "4-5 वर्ष के प्रीस्कूलरों के लिए गणित" और "5-6 वर्ष के प्रीस्कूलरों के लिए गणित" पुस्तकों की निरंतरता है। डाउनलोड करें: “मैं संख्याएँ बनाता हूँ। के लिए कार्यपुस्तिका…

ई. कोलेनिकोवा प्रीस्कूल शिक्षा की प्रयोगशाला और मॉस्को इंस्टीट्यूट ऑफ ओपन एजुकेशन की दोषविज्ञान प्रयोगशाला द्वारा अनुशंसित। यह लेखक के कार्यक्रम "ध्वनि से अक्षर तक" की चौथी पुस्तक है। यह कार्यपुस्तिका सिखाने के लिए डिज़ाइन की गई है...

ई. वी. कोलेनिकोवा यह कार्यपुस्तिका लेखक के कार्यक्रम "गणितीय कदम" में शामिल है और इसे 4-6 साल के बच्चे के साथ एक वयस्क के संयुक्त कार्य के लिए डिज़ाइन किया गया है। नोटबुक में कार्य एक दृश्य छवि बनाते हैं...

लोमोनोसोव स्कूल. इस मैनुअल का उद्देश्य पढ़ने के कौशल और तकनीकों में सुधार करना, व्याकरणिक भाषण कौशल का निर्माण करना और शब्दावली संवर्धन करना है। अधिकांश अभ्यासों का उद्देश्य बच्चों के स्वरों के ज्ञान को समेकित करना है...

लक्ष्य: मानव भाषण की एक सामान्य अवधारणा देने के लिए, संज्ञानात्मक गतिविधि के लिए सकारात्मक प्रेरणा का गठन। ग्राफिक कौशल का निर्माण. A, O, U, Y, I अक्षरों की पुनरावृत्ति और लेखन।

सामग्री: हाथी, बिल्ली, कुत्ता, वर्कशीट। ए, ओ, यू अक्षर वाले कार्ड। पेंसिल।

- यहाँ-खट-खट! ओह दोस्तों, हमारे पास कौन आ रहा है? (बच्चों को हाथी दिखाओ)
- हेजहोग, तुम हमारे पास क्यों आए?
- शू-शू-शू, शू-शू-शू, शू-शू-शू!
- दोस्तों, क्या आपको हेजहोग द्वारा कही गई कोई बात समझ में आई?
- हेजहोग, दोबारा दोहराएं।
- शू-शू-शू, शू-शू-शू, शू-शू-शू!
- कुछ भी स्पष्ट नहीं है.
- म्याऊ म्याऊ म्याऊ।
ओह, हमारे पास कौन आया? (शिक्षक मेज़ के नीचे से एक बिल्ली को बाहर निकालते हैं)
- वूफ़ वूफ़ वूफ़।
ओह, और कौन हमारे पास आ रहा है? (शिक्षक मेज के नीचे से एक कुत्ते को बाहर निकालते हैं)
- दोस्तों, क्या आप समझ गए कि जानवरों ने हमें क्या बताया? (नहीं) और मुझे समझ नहीं आया.
- क्या आप मुझे समझते हैं? (हाँ)। आओ, कालीन पर खेलें।
- चलो कूदें, स्टंप करें, ताली बजाएं। आप मुझे समझते हैं, क्योंकि हमारे पास मानवीय वाणी है, इसकी मदद से हम आपसे संवाद करते हैं।

शिक्षक बच्चों से बारी-बारी से किसी क्रिया का नाम बताने को कहता है। बच्चे शिक्षक के साथ मिलकर इसे बुलाते हैं और प्रदर्शन करते हैं (हम नृत्य करेंगे, घूमेंगे, आदि)।

- आप बोलते हैं और हर कोई आपको समझता भी है। हमें भाषण की आवश्यकता क्यों है? संचार करना। लेकिन क्या होगा अगर लोग एक दूसरे से दूर हों? आप एक पत्र लिख सकते हैं. लिखना भी वाणी है, जिसे हम अक्षरों का प्रयोग करके लिखते हैं। हम सीखेंगे कि अपने भाषण में कुशलता से कैसे महारत हासिल करें: सही ढंग से बोलें, शब्द और वाक्य लिखें, और पढ़ें भी!
- वे शब्द सुनें जो मैं अब आपको बताऊंगा: सारस, एबीसी, एआरकेए। ये शब्द किस ध्वनि से शुरू होते हैं? यह सही है, ए की ध्वनि से।
- और यह वह अक्षर है जो ध्वनि ए को दर्शाता है। (शिक्षक अक्षर ए वाला एक कार्ड दिखाता है)। अपनी उंगली से अक्षर पर गोला लगायें। मेज पर अपनी उंगली से चित्र बनाएं। मेरे साथ हवा में चित्र बनाओ।
- अब निम्नलिखित शब्दों को सुनें और पहली ध्वनि को नाम दें: बादल, गधा, ततैया।
- तुमने कौन सी आवाज़ सुनी? ध्वनि O. और यह अक्षर O है, जिसका अर्थ लिखित रूप में ध्वनि O है। (शिक्षक O अक्षर वाला एक कार्ड दिखाता है)। यह पत्र कैसा दिखता है?

- आज हम एक और ध्वनि और अक्षर को याद करेंगे। शब्दों को सुनें और पहली ध्वनि को हाइलाइट करें: उम, डक, मसल।
- तुमने कौन सी आवाज़ सुनी? यह ध्वनि यू है। और यह अक्षर यू है, जो लिखित रूप में ध्वनि यू को दर्शाता है। (शिक्षक यू अक्षर वाला एक कार्ड दिखाता है)।
- अपनी उंगली से U अक्षर पर गोला बनाएं. मेज पर चित्र बनाओ. हवा में खींचो.
- और अब हम ये सभी पत्र लिखेंगे!

वर्कशीट में बच्चे A O U अक्षरों पर गोला बनाते हैं। शिक्षक यह सुनिश्चित करते हैं कि बच्चे बाएं से दाएं और ऊपर से नीचे की ओर जाएं, पंक्तियों में अक्षरों को छोड़ें नहीं।

- वे शब्द सुनें जो मैं अब आपको बताऊंगा: सुई, टर्की। ये शब्द किस ध्वनि से शुरू होते हैं? यह सही है, मैं की ध्वनि से।
- और यह वह अक्षर है जो ध्वनि I को दर्शाता है। (शिक्षक I अक्षर वाला एक कार्ड दिखाता है)। अपनी उंगली से अक्षर पर गोला लगायें। मेज पर अपनी उंगली से चित्र बनाएं। मेरे साथ हवा में चित्र बनाओ।
- अब निम्नलिखित शब्दों को सुनें और उसी ध्वनि को नाम दें जो प्रत्येक शब्द में होती है: SOAP, BULL, LYNX, SKI।
- तुमने कौन सी आवाज़ सुनी? वाई ध्वनि. और यह अक्षर Ы है, जिसका अर्थ अक्षर पर ध्वनि Ы है। (शिक्षक Y अक्षर वाला एक कार्ड दिखाता है)। यह पत्र कैसा दिखता है?
- अपनी उंगली से अक्षर पर गोला बनाएं. मेज पर चित्र बनाओ. हवा में खींचो.
- वर्कशीट पर Y, Y अक्षरों पर गोला बनाएं।

वर्कशीट में बच्चे Y, I अक्षरों पर गोला बनाते हैं। शिक्षक यह सुनिश्चित करते हैं कि बच्चे का हाथ बाएं से दाएं और ऊपर से नीचे की ओर चले, पंक्तियों में अक्षरों को छोड़े नहीं।

पढ़ना सीखना. शब्दों का ध्वनि विश्लेषण. ध्वनि और

सामग्री

शिक्षक बच्चों को चित्रों में चित्रित नाम बताने के लिए आमंत्रित करते हैं।

- उन वस्तुओं को रंग दें जिनके नाम ध्वनि I से शुरू होते हैं।
आप कौन सी तस्वीरें रंगेंगे? क्यों?
- शब्दों का उच्चारण इस प्रकार करें कि यी ध्वनि अच्छी तरह सुनाई दे।

पढ़ना सीखना. शब्दों का ध्वनि विश्लेषण. शब्दों में ध्वनि Y का स्थान

सामग्री: वर्कशीट, रंगीन पेंसिलें।

- मैं जानता हूं, और आप भी जानते हैं कि Y ध्वनि से शुरू होने वाले कोई शब्द नहीं हैं।
- लेकिन शब्दों में यह ध्वनि अक्सर पाई जाती है। इसे किसी शब्द के मध्य या अंत में सुना जा सकता है।
- ध्वनि Y के साथ अपने शब्द बनाएं और कहें कि ध्वनि कहां है, मध्य में या अंत में।
- यदि ध्वनि Ы शब्द के मध्य में है - तो पंक्ति के मध्य में लाल पेंसिल से एक बिंदु लगाएं, यदि शब्द के अंत में है - पंक्ति के अंत में।
- माशा को Y, I की ध्वनियों और अक्षरों से परिचित कराने के लिए धन्यवाद दोस्तों।

हम बच्चों का ध्यान इस ओर आकर्षित करते हैं कि स्कीइंग शब्द में Ы ध्वनि शब्द के मध्य और अंत में होती है।

संख्या पंक्ति. 20 तक गिनें

आइए आपके साथ 20 तक गिनती गिनें। अपनी कलम तैयार रखें। हम आपके साथ ताली बजाएंगे और प्रत्येक ताली को कोरस में गिनेंगे।

शिक्षक बच्चों के साथ गिनती करता है।

मोबाइल गेम. सप्ताह के दिन

बच्चे एक घेरे में हो जाते हैं।

सोमवार को मैं तैरा (तैराकी को दर्शाते हुए)

और मंगलवार को मैंने पेंटिंग की। (ड्राइंग का चित्रण)

बुधवार को, मैंने बहुत देर तक अपना चेहरा धोया, (हम अपना चेहरा धोते हैं)

और गुरुवार को फुटबॉल खेला. (अपनी जगह पर चल रहा है)

शुक्रवार को मैं कूदा, दौड़ा, (कूद)

मैंने बहुत देर तक डांस किया. (स्थान पर चक्कर लगाते हुए)

और शनिवार, रविवार को (ताली बजाते हुए)

मैंने पूरा दिन आराम किया. (बच्चे बैठ जाते हैं, हाथ गालों के नीचे - सो जाते हैं)

गणित "समानता और असमानता"

लक्ष्य: 10 के भीतर संख्याओं के बीच मात्रात्मक संबंधों को समझने की क्षमता बनाने के लिए, उन्हें "बराबर" और "असमान" संकेतों का उपयोग करके लिखें।

सामग्री: प्रति बच्चा 5 सेब और 5 गाजर वाला एक कटोरा (या तो लकड़ी का या कार्डबोर्ड से कटा हुआ), संकेत = और, प्रति बच्चा 2 प्लेट। बन्नी एक खिलौना है.

1. फ़सल।

- आइए खरगोश की फसल काटने में मदद करें।
- एक प्लेट में 1 सेब और दूसरी पर 1 गाजर रखें. कितने सेब? कितनी गाजर? (एक क)। अतः सेब और गाजर समान रूप से विभाजित हैं।
- यह दिखाने के लिए कि वस्तुओं की संख्या समान है, "बराबर" चिह्न का उपयोग किया जाता है।

शिक्षक बच्चों को संकेत दिखाता है।

इस चिन्ह को प्लेटों के बीच लगाएं।

- यह पता चला कि एक एक के बराबर है।
- एक प्लेट में एक सेब के साथ दूसरा सेब भी रखें. क्या बराबर का चिह्न छोड़ना संभव है? (नहीं)
- क्यों? (दो एक के बराबर नहीं है)।
- सही। यह दिखाने के लिए कि वस्तुओं की संख्या एक-दूसरे के बराबर नहीं है, "असमान" चिह्न का उपयोग किया जाता है।

शिक्षक उचित संकेत दिखाता है.

"समान" और "असमान" चिह्नों के बीच क्या अंतर है?
-आइए अब प्लेटों के बीच असमानता का चिन्ह लगाएं।
- यह पता चला कि दो एक के बराबर नहीं हैं।
- प्लेट में दूसरी गाजर रखें. कौन सा चिन्ह लगाना चाहिए? (समानताएं)

बच्चे स्वयं पाठ पढ़ते हैं।

- और अब गाजर और सेब को खुद ही प्लेट में रखें और उनके बीच वांछित चिन्ह लगाएं, प्रविष्टि पढ़ें।

2. शिक्षक एक कार्यपत्रक देता है।

गाजर के साथ कार्य को देखो. गाजरों के बीच बराबर या असमानता का चिन्ह लगाएं।

दुनिया। सब्जियाँ और फल

लक्ष्य: विश्लेषण-संश्लेषण, सामान्यीकरण की मानसिक क्रियाओं का विकास।

सामग्री: सब्जियों और फलों की प्रतिकृतियां जो एक बैग, दो कटोरे में हैं।

शिक्षक कालीन पर खेल का आयोजन करता है।

माशा ने हमारे लिए पहेलियां बनाने, उन्हें सुनने और सवालों के जवाब देने का फैसला किया।
- जंगल में और क्या है: देवदार के पेड़ या पेड़?
- बगीचे में और क्या है: सब्जियाँ या आलू?
- किंडरगार्टन में कौन अधिक है: लड़कियां या बच्चे?
- माशा हमारे लिए एक बैग लेकर आई, देखते हैं इसमें क्या है।

बच्चे बारी-बारी से बैग से वस्तु निकालते हैं और उसका नाम बताते हैं।

- ओह, बैग में कितनी सब्जियां और फल थे।
- आइए सब्जियों को एक कटोरे में और फलों को दूसरे कटोरे में रखें।

बच्चे सब्जियों और फलों के नाम और वर्गीकरण करते हैं।

- शाबाश, हम सब आपके साथ हैं।

मसाज ब्रेक. मेरी छोटी उंगली, तुम कहाँ थे?

हम बारी-बारी से सभी उंगलियों पर स्प्रिंग रिंग पहनते हैं और उतारते हैं।

मेरी छोटी उंगली, तुम कहाँ थे?

अनाम के साथ - गोभी का सूप पकाया जाता है,

और बीच से दलिया खाया,

सूचकांक के साथ गाया.

और बड़ा वाला मुझसे मिला

और मुझे कैंडी खिलाई

दाहिनी ओर वाले बड़े ने नृत्य किया

और उन्होंने मुझे नृत्य करने के लिए आमंत्रित किया।

दाहिनी ओर अनुक्रमणिका

उन्होंने पूरी भीड़ के साथ एक अभियान पर हमारा नेतृत्व किया।

बीच वाला भाई एक बैग लेकर चलता है,

नामहीन ऐसे चलता है।

और छोटी उंगली बजने लगी,

भाइयों को सुनने के लिए आमंत्रित करें. (कविता की लय पर अपने हाथ ताली बजाएं)

एक दो तीन चार पांच!

सोच का विकास. संयोजक। बन्नी के घर

लक्ष्य: संयोजक सोच का विकास।

सामग्री: वर्कशीट, पेंसिलें।

- बन्नी के दो घर हैं। देखिए कैसे बन्नी ने घरों की दीवारों को रंगने का फैसला किया।
- सबसे पहले, आइए ज्यामितीय आकृतियों वाले एक घर को देखें: एक वृत्त, एक वर्ग और एक त्रिकोण।
- हम बन्नी को घर की दीवारों को पेंट करने में मदद करेंगे, और इसके लिए हमें आकृतियों को खत्म करने की जरूरत है ताकि वे लाइनों में दोहराए न जाएं। (यदि बच्चों को "रेखा" की अवधारणा के बारे में कोई जानकारी नहीं है, तो शिक्षक समझाते हैं)।

शिक्षक बच्चों के साथ मिलकर पहली पंक्ति बनाते हैं ताकि कार्य का सार उन्हें स्पष्ट हो जाए।

बच्चे स्वतंत्र रूप से दूसरे घर की दीवारों को "पेंट" करते हैं।

वाणी का विकास. अधूरी कहानी "बटन"

लक्ष्य: कल्पना का विकास, वाणी का विकास।

सामग्री: वह पाठ जो बच्चों को ऊँची आवाज़ में पढ़ा जाता है।

"एक बार की बात है, एक पुशपिन था। एक बार वह एक दुष्ट लड़के के हाथ लग गया, जो उसे लड़कों की कुर्सी पर रखने लगा। जब वे कुर्सी पर बैठ गए और उछल पड़े जैसे कि डंक मार दिया गया हो, तो लड़का घृणित रूप से हँसा .यहाँ..."

इस बारे में सोचें कि यदि आप बटन होते तो आप क्या करते। कहानी इस तरह शुरू होनी चाहिए: "मैं, बटन, इसे लेकर आया हूं..."

मोबाइल गेम. चार्जिंग - वार्म-अप

बच्चे एक घेरे में खड़े होते हैं।

शुरुआत करने के लिए, हम आपके साथ हैं

हम केवल अपना सिर घुमाते हैं। (धीमे सिर घुमाना)

हम शरीर को भी घुमाते हैं। (दाएं-बाएं मुड़ता है)

निःसंदेह, हम यह कर सकते हैं।

और अब हम बैठ गये. (हम बैठते हैं)

हम बहुत अच्छी तरह समझते हैं -

पैरों को मजबूत करने की जरूरत है

एक दो तीन चार पांच!

अंततः खिंच गया

ऊपर और बगल में. (घूमना)

धंस गए हैं. (आगे की ओर झुकाव)

आसपास की दुनिया के बारे में ज्ञान का निर्माण। सप्ताह के दिन

लक्ष्य: सप्ताह के दिनों के बारे में ज्ञान का निर्माण, अस्थायी अभ्यावेदन का निर्माण।

शिक्षक बच्चों के साथ अपनी उंगलियों को मोड़ते हुए सप्ताह के दिनों को कोरस में दोहराते हैं।

-सप्ताह के कितने दिन? आपके अनुसार हमें सप्ताह के दिनों के नाम जानने की आवश्यकता क्यों है?

फिर शिक्षक प्रत्येक बच्चे से सप्ताह के दिनों के नाम पूछते हैं और यदि आवश्यक हो तो मदद करते हैं।

- और अब, आइए सप्ताह के दिनों के साथ थोड़ा खेलें! यदि कल शुक्रवार था, तो आज...
गुरुवार से पहले था...
- हर रविवार को हम पार्क जाते हैं और कल भी गए थे। आज सप्ताह का कौन सा दिन है?
- सुबह मैं काम पर आया, और घर लौटूंगा...

अंक शास्त्र। समानता और असमानता

लक्ष्य: 10 के भीतर संख्याओं के बीच मात्रात्मक संबंधों को समझना सीखना जारी रखें, उन्हें संकेतों का उपयोग करके लिखें।

सामग्री: प्रति बच्चा 5 वृत्त और 5 वर्ग वाला कटोरा, समान और समान नहीं चिह्न, प्रति बच्चा 2 प्लेटें, गुड़िया।

आइए माशा गुड़िया को आंकड़े बनाने में मदद करें।

एक प्लेट पर 2 वृत्त और दूसरी पर 3 वर्ग रखें। कौन सा चिन्ह बराबर या असमान लगाना चाहिए? (असमान) क्यों? (क्योंकि 3, 2 से बड़ा है)। प्रविष्टि पढ़ें. (दो तीन के बराबर नहीं है)।

इसी तरह, हम 5 और समानताएँ या असमानताएँ बनाते हैं।

फिंगर जिम्नास्टिक. जानवरों

अच्छे जानवर दोस्त होते हैं (हाथों की उंगलियां "महल" में जुड़ी होती हैं)।

छोटे खरगोश मित्र होते हैं (दोनों हाथों की छोटी उंगलियों का लयबद्ध स्पर्श)।

झील में ऊदबिलाव दोस्त हैं (दोनों हाथों की अनामिका का लयबद्ध स्पर्श)।

मच्छर आकाश में मित्र हैं (दोनों हाथों की मध्य उंगलियों का लयबद्ध स्पर्श)।

प्यारे हाथी दोस्त हैं, (दोनों हाथों की तर्जनी का लयबद्ध स्पर्श)।

शावक भी मित्र होते हैं (दोनों हाथों के अंगूठों का लयबद्ध स्पर्श)।

वे इसी तरह खेले

जंगल से भागो! (हाथ नीचे करो, हाथ मिलाओ)

लिखने के लिए हाथ तैयार करना. लहरदार रेखाएँ. बेड

लक्ष्य: ग्राफो-मोटर कार्यों का विकास।

सामग्री: वर्कशीट (ऊपर देखें), पेंसिलें।

लहरदार रेखाओं को रेखांकित करें।

शिक्षक बच्चों को होमवर्क सौंपता है।

जुदाई

अलविदा, अलविदा, हमसे दोबारा मिलने आओ

अलविदा, अलविदा, आप बहुत अच्छे हैं।

अलविदा, अलविदा, हमसे दोबारा मिलने आओ।

अलविदा, अलविदा - चलो आनंद लें!

5-6 वर्ष के बच्चों के साथ स्कूल की तैयारी के लिए गृहकार्य
पाठ 1
थीम "शरद ऋतु"

1. पता करें कि क्या बच्चा जानता है कि यह कौन सा मौसम है। उससे प्रश्न पूछें:यह कौन सा मौसम है? (शरद ऋतु आ गई है।)आप ऐसा क्यों सोचते हैं? (ठंड हो गई है। पेड़ों पर लाल और पीले पत्ते हैं।)

2. अपने बच्चे को शरद ऋतु के लक्षण याद रखने में मदद करें। टहलने पर ऐसा हो तो अच्छा है। अपने बच्चे को दिखाएँ कि प्रकृति में क्या होता है और शरद ऋतु के बारे में बात करें। अपने बाद वाक्यों को दोहराने की पेशकश करें: “क्या आपको याद है कि मैंने अब आपसे क्या कहा था? शरद ऋतु में पक्षी क्या करते हैं? दोहराएँ, कृपया”, आदि।
शरद ऋतु के संकेत:
ठंड हो गई है, तेज़ हवाएँ चल रही हैं, ठंडी रिमझिम बारिश हो रही है।
- पेड़ों पर पत्तियाँ लाल हो जाती हैं, पीली हो जाती हैं और गिर जाती हैं, पत्तियाँ गिरना शुरू हो गई हैं।
- कीड़े ख़त्म हो गए.
- पक्षी झुंड में इकट्ठा होते हैं और दक्षिण की ओर उड़ते हैं।
दिन राजा हो गये और रातें लम्बी हो गयीं। .
- खेतों और बगीचों से फसलें काटी जा रही हैं.
“लोगों ने गर्म कपड़े पहनना शुरू कर दिया है।
-बच्चे स्कूल गए।

3. अपने बच्चे के साथ शरद ऋतु के बारे में कई कहानी चित्रों की समीक्षा करें और प्रत्येक चित्र के लिए वाक्य बनाने में उसकी मदद करें: “बच्चे रंगीन पत्ते इकट्ठा करते हैं। लोग कटाई कर रहे हैं. पक्षी दक्षिण की ओर उड़ते हैं। ठंडी बारिश आ रही है।" यदि बच्चे को कठिनाई हो रही है, तो प्रश्नों के साथ उसकी मदद करें: “बच्चे क्या कर रहे हैं? लोग क्या हटा रहे हैं? पक्षी कहाँ उड़ते हैं? शरद ऋतु में कौन सी वर्षा होती है?
यदि आप देखते हैं कि बच्चे ने जो वाक्य बनाया है वह पर्याप्त व्यापक नहीं है, तो उसकी मदद करें: “आपने कहा था कि बच्चे पत्ते इकट्ठा करते हैं। सही। ये पत्ते क्या हैं? बेशक, पीला और लाल, अलग-अलग रंग, बहुरंगी। तो अब आप इस प्रश्न का उत्तर कैसे देंगे? इस शब्द का प्रयोग करें. सही। बच्चे रंग-बिरंगी पत्तियाँ इकट्ठा करते हैं”, आदि।
टहलने पर, अपने बच्चे को मेपल, ओक, बर्च, चिनार, एस्पेन, माउंटेन ऐश की पत्तियां ढूंढने में मदद करें। दिखाओ कि वे किन पेड़ों से गिरे। अपने बच्चे को उन्हें पहचानना सिखाएं: “यह पत्ता ओक के पेड़ से गिरा था। आप देखिये यह कितना अंडाकार, नक्काशीदार है। और हवा ने इस पत्ते को सन्टी से तोड़ दिया। यह नुकीला होता है, जिसके किनारे छोटे-छोटे दाँत होते हैं। यहाँ एक चिनार का पत्ता है. यह नुकीला भी होता है, लेकिन बर्च के पत्ते से बड़ा होता है। यह एक एस्पेन पत्ता है. यह एक सिक्के की तरह दिखता है, यह लगभग गोल है। रोवन का पत्ता कैसा दिखता है? क्या यह सचमुच पंख जैसा दिखता है?” बच्चे का ध्यान पत्तियों के विभिन्न रंगों की ओर आकर्षित करें: “क्या आप देख रहे हैं कौन सा मेपल का पत्ता? सही। वह नारंगी है. ऐस्पन पत्ती किस रंग की होती है? यह लाल है”, आदि।
4 . अपने बच्चे के साथ एक कविता सीखें जिससे उसके लिए यह याद रखना आसान हो जाएगा कि विभिन्न पेड़ों की पत्तियाँ कैसी दिखती हैं।

पत्तियाँ कैसी दिखती हैं?
मेरी हथेली में, पत्ता मेपल जैसा दिखता है।
शरद ऋतु में नारंगी, ग्रीष्म में हरा।
पंखों की तरह, पहाड़ की राख की पत्तियाँ,
वह रास्ते पर चुपचाप झुक गया।
ऐस्पन की पत्तियाँ सिक्कों की तरह होती हैं,
चेस्टनट एक पंखे की तरह है.
गर्मियों में बहुत सारी पत्तियाँ होती थीं,
शरद ऋतु में उनकी संख्या बहुत कम थी।

5. विशेषण के गठन के लिए खेल "क्या पत्ता"
ओक का पत्ता ओक है,
मेपल का पत्ता - मेपल, आदि।
वर्णनात्मक कहानियों को संकलित करने में निमोटेबल्स मदद करेगी।

6. सैर पर जाते समय पतझड़ के पत्ते इकट्ठा करें और उनका चित्र बनाएं।
आप पेंटिंग "शरद वन" भी पूरा कर सकते हैं

पाठ 2
थीम "सब्जियां"

1. अपने बच्चे के साथ सब्जियों के नाम सीखें: गाजर, आलू, चुकंदर, पत्तागोभी, शलजम, प्याज, लहसुन, बैंगन, तोरी, खीरा, टमाटर। अगर आप बाजार या किराने की दुकान पर जाते समय ऐसा करते हैं तो बेहतर होगा। सबसे पहले, यह पता करें कि बच्चा किन सब्जियों के नाम पहले से जानता है। उसे दिखाने दो और उनके नाम बताने दो। योजना के अनुसार प्रत्येक परिचित सब्जी के बारे में तुरंत बताने की पेशकश करें:- यह क्या है?- वह किस रंग का है?- इसकी आकृति कैसी है?- यह किसके जैसा महसूस होता है?- इसका स्वाद किसके जैसा है?उदाहरण: यह एक टमाटर है. यह लाल, गोल, चिकना, मीठा और खट्टा होता है। बच्चे को उन सब्जियों से परिचित कराएं जिनके नाम वह नहीं जानता। दिखाएँ और उन्हें नाम दें. फिर बच्चे को दिखाएं और उनका नाम बताएं।अपने बच्चे को एक शैक्षिक प्रस्तुति दिखाएँ

2. थोड़ी देर बाद बच्चे को दोबारा सब्जियों वाली तस्वीर दिखाएं। आप देख सकते हैं कि बच्चे को किन सब्जियों के नाम याद हैं, वह उनके बारे में क्या बता सकता है। यह देखने के लिए एक प्रतियोगिता आयोजित करने की पेशकश करें कि आप में से कौन सबसे अधिक सब्जियों का नाम और वर्णन कर सकता है। निःसंदेह, बच्चा ही विजेता होगा।

3. अपने बच्चे के साथ बॉल गेम "एक - अनेक" खेलें। आप एक सब्जी का नाम एकवचन में रखते हैं और बच्चे की ओर गेंद फेंकते हैं, वह गेंद पकड़ता है और गेंद को वापस लौटाते हुए उसी सब्जी को बहुवचन में बुलाता है:
बैंगन - बैंगन, टमाटर - टमाटर

4. खेल में गेंद से खेलें "इसे प्यार से नाम दें।" आप एक सब्जी का नाम लेते हैं और गेंद को बच्चे की ओर फेंकते हैं, बच्चा गेंद को वापस फेंकता है और सब्जी को "स्नेहपूर्वक" कहता है:
टमाटर - टमाटर, गाजर - गाजर, प्याज - प्याज,
लहसुन - लहसुन, खीरा - ककड़ी, बैंगन - बैंगन।

5. अपने बच्चे को बताएं कि सलाद, बोर्स्ट, पत्तागोभी सूप किन सब्जियों से बनते हैं। प्रश्न पूछें, जिनके उत्तर उसके भाषण के व्याकरणिक पक्ष को विकसित करने में मदद करेंगे।
आप सलाद में कौन सी सब्जियाँ डालेंगे? (मैं सलाद में टमाटर और खीरे डालूँगा।)
- वे बोर्स्ट में क्या डालते हैं? (आलू, चुकंदर, गाजर, प्याज, पत्तागोभी को बोर्स्ट में डाला जाता है।)
- पत्तागोभी का सूप किससे बनता है? (शी गोभी, आलू, गाजर, प्याज, टमाटर से पकाया जाता है।)

6. अपने बच्चे के साथ "उद्यान गिनती कविता" सीखें, जिसमें सब्जियों के कई नाम हैं:
चिकी-चिकी-चिकी-चोक
टमाटर, तोरी,
प्याज, आलू, पैटिसन,
जल्दी बाहर निकलो.
मतगणना कक्ष का उपयोग भाषण सुनने के विकास के कार्य के रूप में भी किया जा सकता है। एक बार गिनती की कविता पढ़ने के बाद बच्चे को चेतावनी दें कि दोबारा पढ़ते समय उसे गिनती की कविता में बताई गई सब्जियों को गिनना होगा।

7. खेल खेलें (कार्ड डाउनलोड करें)

8. तर्क तालिकाओं के साथ खेल (कार्ड डाउनलोड करें)

5-6 वर्ष के बच्चों को स्कूल के लिए तैयार करने के लिए गृहकार्य
अध्याय 3
थीम "फल"

1. अपने बच्चे के साथ फलों के नाम जानें: सेब, नाशपाती, बेर, नींबू, संतरा, अंगूर, खुबानी, आड़ू, केला, अनानास। बाज़ार का एक और दौरा करें. आपको फिर से यह पता लगाना होगा कि अध्ययन किए जा रहे विषय पर आपके बेटे (आपकी बेटी) की शब्दावली की मात्रा क्या है। बच्चे को उन सभी फलों को दिखाने और नाम बताने दें जिनसे वह परिचित है, और गतिविधि 2 की योजना के अनुसार उनके बारे में बात करें।उदाहरण के लिए: यह एक सेब है. यह लाल, गोल, चिकना, मजबूत, मीठा होता है।उन फलों को दिखाएँ और नाम बताएं जिनके नाम से बच्चा परिचित नहीं है।

2. चित्रों का उपयोग करके जांचें कि बच्चा फलों के नाम कैसे याद रखता है। फलों का वर्णन करने का अभ्यास करने के लिए फिर से एक प्रतियोगिता आयोजित करें। यह निर्धारित करने के लिए कि आप में से कौन प्रतियोगिता शुरू करता है, पहले सीखी गई "उद्यान कविता" का उपयोग करने की पेशकश करें।

3. फलों के नामों का उपयोग करके परिचित एक-से-अनेक और नाम-ए-तरह के बॉल गेम खेलें।
सेब - सेब
नींबू - नींबू
नाशपाती - नाशपाती
खुबानी - खुबानी
बेर - बेर
नारंगी - नारंगी
नींबू - लेमनग्रास
नाशपाती - नाशपाती
केला - केला

4. अपने बच्चे के साथ फलों के बारे में पहेलियाँ-वर्णन खोजने का प्रयास करें। सब्जियों और फलों के विवरण में उपयोग किए गए प्रश्न और तार्किक कार्ड इसमें आपकी सहायता करेंगे। यदि बच्चा आपका नमूना सुनने के बाद कोई पहेली नहीं बना पाता है तो आप उनकी मदद का सहारा ले सकते हैं।
उदाहरण के लिए। पीला, अंडाकार, खट्टा (नींबू)। नारंगी, गोल, सुगंधित, मीठा और खट्टा (नारंगी)। नीला, अंडाकार, मुलायम, मीठा। (आलूबुखारा)। हरा, गोल, चिकना, दृढ़, मीठा (सेब)

5. अपने बच्चे को संज्ञा से विशेषण बनाना और प्रश्नों का उत्तर देना सिखाएं:
सेब से कौन सा जूस बनता है? (सेब।)
बेर से किस प्रकार का जैम बनता है? (आलूबुखारा।)
संतरे से किस प्रकार का जैम बनता है? (नारंगी।)
नाशपाती से कौन सा कॉम्पोट बनाया जा सकता है? (नाशपाती।)
खुबानी से किस प्रकार का जैम बनाया जा सकता है? (खुबानी।)

6. अपने बच्चे के साथ सर्बियाई लोक गीत सीखें और फिंगर जिम्नास्टिक करें, जो बच्चे की याददाश्त और वाणी दोनों के विकास में योगदान देगा।
सेब का वृक्ष
सेब का पेड़, सेब का पेड़,
तुम्हारे सेब कहाँ हैं? बारी-बारी से अपने हाथों को ताली बजाएं और अपनी मुट्ठियों को एक-दूसरे पर थपथपाएं।
क्या पाले ने उन्हें जमा दिया?
या हवा ने उन्हें उड़ा दिया?
या बिजली गिरी?
या ओलों ने उन्हें हरा दिया?
या पक्षियों ने चोंच मार दी है?
वे कहां गायब हो गये?
ठंढ ने उन्हें नहीं जमाया,
और यह हवा नहीं थी जो उन्हें उड़ा ले गई
उन्हें आग से नहीं जलाया,
बारिश के साथ ओलावृष्टि नहीं हुई,
पक्षी उन्हें चोंच नहीं मारते...
बच्चे टूट गए! प्रत्येक पंक्ति के लिए, बड़ी उंगलियों से शुरू करते हुए, एक ही समय में दोनों हाथों की उंगलियों को मोड़ें।
फिर से, बारी-बारी से अपनी मुट्ठियाँ मारें और ताली बजाएं।
छोटी उंगलियों से शुरू करते हुए दोनों हाथों की उंगलियों को मोड़ें।

7. सब्जियों और फलों के बारे में ज्ञान को मजबूत करने के लिए एक खेल खेलें

पाठ संख्या 4

थीम "मशरूम और वन जामुन"

1. अपने बच्चे के साथ चित्र 1 देखें और उनसे प्रश्नों के उत्तर देने को कहें:
लड़कियाँ क्या कर रही हैं? (लड़कियां रसभरी चुनती हैं।)
लड़कियाँ रसभरी कहाँ से चुनती हैं? (लड़कियां जंगल में रसभरी चुनती हैं।)
कौन से जामुन अभी भी जंगल में उगते हैं? (ब्लूबेरी, रास्पबेरी, स्ट्रॉबेरी, क्रैनबेरी, लिंगोनबेरी, ब्लैकबेरी जंगल में उगते हैं।) यदि बच्चा अन्य जंगली जामुन के नाम नहीं जानता है, तो उन्हें चित्र 8 में देखें। दिखाएँ और नाम दें। फिर बच्चे को जामुन दिखाने और नाम बताने दें। उसका ध्यान चित्र के ऊपर लिखे शब्द "बेरीज़" की ओर आकर्षित करें।

2. प्रत्येक जंगली जामुन के बारे में अपने बच्चे के साथ एक कहानी बनाएँ। उदाहरण के लिए। यह ब्लूबेरी है. यह निचली झाड़ियों पर उगता है, गोल, काला, मुलायम, मीठा होता है।
यह रास्पबेरी है. यह लम्बी झाड़ियों पर उगता है। यह अंडाकार, लाल, मुलायम, सुगंधित, मीठा होता है।
यह एक ब्लैकबेरी है. यह लम्बी झाड़ियों पर उगता है। यह अंडाकार, गहरा नीला, मुलायम, मीठा और खट्टा होता है।
3. अपने बच्चे को पढ़ाएं और रोजाना उंगलियों की एक्सरसाइज कराएं। यह बच्चे को जंगली जामुनों के नाम याद रखने में मदद करेगा और विकास में योगदान देगा
ठीक मोटर कौशल, और इसलिए भाषण।
वन उपहार
छुट्टी के लिए भालू को
जानवर आ गए हैं.
वे उपहार के रूप में भालू लाए:
बनी - ब्लूबेरी,
हेजहोग - क्रैनबेरी,
गिलहरी - रोवन और ब्लैकबेरी।
लोमड़ी पके हुए रसभरी ले आई।
रसभरी बहुत सुगंधित थी।
एक ही हाथ पर प्रत्येक उंगली की नोक को अंगूठे के पैड से दो बार स्पर्श करें।
प्रत्येक पंक्ति के लिए एक बार ऐसा ही करें।
वही हरकतें दोहराएँ जो आपने पहली पंक्ति में की थीं।

4. अपने बच्चे के साथ चित्र 3 देखें और उनसे प्रश्नों के उत्तर देने को कहें:
लड़के क्या कर रहे हैं? (लड़के मशरूम चुन रहे हैं।)
बड़े लड़के को कौन सा मशरूम मिला? (बड़े लड़के को एक बोलेटस मिला।)
छोटा लड़का किस प्रकार के मशरूम इकट्ठा करता है? (एक छोटा लड़का चैंटरेल इकट्ठा करता है।)
आप और कौन से मशरूम जानते हैं? (मैं बोलेटस, बोलेटस, रसूला, फ्लाई एगारिक जानता हूं।)
इनमें से कौन सा मशरूम नहीं खाना चाहिए? (आप फ्लाई एगारिक नहीं खा सकते।)
याद रखें और दोहराएँ:
फ्लाई एगारिक देखने में सुंदर होता हैलेकिन खतरनाक, जहरीला.

5. चित्र 4 और उदाहरणों का उपयोग करके, इनमें से प्रत्येक मशरूम के बारे में अपने बच्चे के साथ एक कहानी बनाएं।
उदाहरण के लिए। यह एक लोमड़ी है. वह घास में उगती है. वह चमकीली और पीली है. उसके पास एक गोल टोपी और एक पतला पैर है।
यह एक बोलेटस है। यह चीड़ के जंगल में उगता है। उसके पास एक मजबूत गोल भूरे रंग की टोपी और एक मोटी सफेद टांग है।
यह एक बोलेटस है। यह काई या घास में उगता है। उसके पास एक चमकीली नारंगी टोपी और एक सीधी ग्रे टांग है।
बच्चे का ध्यान चित्र के ऊपर लिखे शब्द "मशरूम" की ओर आकर्षित करें।

5-6 वर्ष के बच्चों को स्कूल के लिए तैयार करने के लिए गृहकार्य
पाठ संख्या 5
थीम: "कपड़े"

ग्रीष्म ऋतु के वस्त्र

1.

शरद ऋतु के कपड़े

2.

ग्रीष्मकालीन टोपी

3.

शरद ऋतु के लिए टोपियाँ

4. आप एक दरवाजे से प्रवेश करेंऔर तुम तीन में से निकल जाओ।सोचो तुम बाहर निकल गये

5.

6.

5-6 वर्ष के बच्चों को स्कूल के लिए तैयार करने के लिए गृहकार्य।
पाठ संख्या 6
थीम: "जूते"

1. बच्चे को यह याद रखने के लिए आमंत्रित करें कि उसके पास किस प्रकार के जूते हैं। उसे आपको बताएं कि वह घर पर, किंडरगार्टन में, गर्मियों और शरद ऋतु में सड़क पर क्या पहनता है, सर्दियों के लिए उसके पास कौन से जूते हैं। अपने बच्चे के साथ चित्र 15 और 16 देखें। उसे पहले गर्मियों के लिए जूते का नाम बताएं, फिर शरद ऋतु के लिए, फिर लड़कों और लड़कियों के लिए जूते।

2. "कपड़े", "हेडवियर", "जूते" विषयों पर "द फोर्थ एक्स्ट्रा" गेम खेलें। खेल के लिए, आप कार्यों के लिए निम्नलिखित विकल्पों का उपयोग कर सकते हैं:स्नीकर्स, पनामा, जूते, चप्पलें। चप्पल, कोट, रेनकोट, स्कर्ट। जूते, शॉर्ट्स, सैंडल, जूते। सैंडल, फर कोट, स्नीकर्स, फ़ेल्ट बूट।

3. अपने बच्चे के साथ बॉल गेम खेलें "क्या?"
चमड़े के जूते - क्या? (चमड़ा।)
फर चप्पल - क्या? (छाल।)
साबर जूते - क्या? (साबर।) रबर गैलोशेस - क्या? (रबड़।)

4. अपने बच्चे के साथ फिंगर जिम्नास्टिक "न्यू स्नीकर्स" करें, जो
उसे जूतों के नाम याद रखने में मदद मिलेगी, ठीक मोटर कौशल के विकास में योगदान होगा, और परिणामस्वरूप, भाषण। पहले, आप बच्चे की भाषण सुनवाई के विकास के लिए जिमनास्टिक के पाठ को एक अभ्यास के रूप में उपयोग कर सकते हैं। इसके लिए
बच्चे को पाठ स्पष्ट रूप से पढ़ें और पूछें कि कविता किस बारे में है। दोबारा पढ़ने से पहले बच्चे को चेतावनी दें कि उसे ध्यान से सुनना होगा और जूतों के सभी नाम याद करने होंगे।
नए स्नीकर्स
हमारी बिल्ली की तरह शुरू करते हुए दोनों हाथों की उंगलियों को मोड़ें
पैरों में जूते. बड़े से, जूते के प्रत्येक नाम के लिए.
हमारे सुअर की तरह
पैरों में जूते.
और कुत्ते के पंजे पर
नीली चप्पल.
एक छोटी बकरी
जूते पहनता है.
और वोव्का का बेटा -
नए स्नीकर्स.
इस तरह, इस तरह, सूचकांक के साथ मेज पर "चलना"।
नए स्नीकर्स. दोनों हाथों की मध्यमा उंगलियाँ।

5-6 वर्ष के बच्चों को स्कूल के लिए तैयार करने के लिए गृहकार्य
पाठ संख्या 5
थीम: "कपड़े"

ग्रीष्म ऋतु के वस्त्र

1. पता लगाएँ कि क्या बच्चा जानता है कि वे शरद ऋतु की तुलना में गर्मियों में हल्के कपड़े क्यों पहनते हैं। यदि बच्चे को यह मुश्किल लगता है, तो समझाएं कि गर्मियों में हवा गर्म होती है, इसलिए लोग हल्के कपड़े पहनते हैं। और शरद ऋतु में ठंड होती है, इसलिए लोग गर्म कपड़े पहनते हैं। अपने बच्चे को गर्मियों में पहने जाने वाले कपड़ों को याद रखने और नाम बताने में मदद करें, फिर उसे बताएं कि वह पतझड़ में क्या पहनता है। पता लगाएँ कि क्या बच्चा जानता है कि हम टोपी किसे कहते हैं। यह याद रखने की पेशकश करें कि उसके पास कौन सी टोपियाँ हैं।

शरद ऋतु के कपड़े

2. अपने बच्चे के साथ चित्र 1-4 देखें। उसे पहले गर्मियों के लिए और फिर शरद ऋतु के लिए कपड़े और टोपियाँ दिखाने और नाम बताने दें। आप निम्नलिखित सुझाव भी दे सकते हैं:- पहले लड़कों के लिए और फिर लड़कियों के लिए कपड़े और टोपियाँ दिखाएँ और नाम दें।

ग्रीष्मकालीन टोपी

3. अपने बच्चे के साथ "कपड़े" विषय पर "द फोर्थ एक्स्ट्रा" खेल खेलें। सलाम"। (आप नाम: स्वेटर, जैकेट, लबादा, टोपी। बच्चा समझाता है कि अतिरिक्त टोपी इसलिए है क्योंकि यह एक हेडड्रेस है, और बाकी सब कपड़े हैं, आप इसे नाम देते हैं: टोपी, स्कार्फ, टोपी, पतलून। बच्चा बताता है कि अतिरिक्त पतलून इसलिए हैं क्योंकि ये कपड़े हैं, और बाकी सब कुछ हेडगियर है।) फिर आप बदलते हैं: स्थान, और कार्य बच्चे को दिया जाता है। खेल का इंटरैक्टिव संस्करण.

शरद ऋतु के लिए टोपियाँ

4. अपने बच्चे के साथ पहेली सीखें। यह काफी जटिल है, इसलिए पहले समझाएं कि एक दरवाजा शर्ट ही है और अन्य तीन दरवाजे आस्तीन और चोर हैं।आप एक दरवाजे से प्रवेश करेंऔर तुम तीन में से निकल जाओ।सोचो तुम बाहर निकल गयेवास्तव में, वह प्रवेश कर गया। (शर्ट)

5. गेंद के साथ खेल में बच्चे के साथ खेलें "क्या? कौन सा? कौन सा? कौन सा? » आप गेंद को बच्चे की ओर फेंकें और कपड़ों का नाम बताएं, वह गेंद को वापस फेंकता है और कहता है कि यह क्या है।
ऊनी स्वेटर - क्या? (ऊनी।)
किस प्रकार का ऊनी दुपट्टा? (ऊनी।)
ऊनी कोट - क्या? (ऊनी।)
ऊनी दस्ताने - क्या? (ऊनी।)

6. के.आई. चुकोवस्की की कृति "मिरेकल ट्री" पढ़ें और बच्चे के साथ चर्चा करें

5-6 वर्ष के बच्चों को स्कूल के लिए तैयार करने के लिए गृहकार्य
पाठ संख्या 7
थीम: "खिलौने"

1 . यह गतिविधि आपके बच्चे के खेल के कोने में उसके पसंदीदा खिलौनों के बीच करना सबसे अच्छा है। उसे इंगित करने दीजिए और उनके नाम बताने दीजिए। उसे अपने मॉडल के अनुसार उनमें से प्रत्येक के बारे में एक कहानी लेकर आने के लिए आमंत्रित करें।उदाहरण के लिए। यह एक भालू है. इसका एक शरीर, सिर, पैर, कान हैं। यह भूरा, बड़ा, रोएँदार होता है। मैं उसके साथ सर्कस खेलूंगा.यह एक डंप ट्रक है. इसमें केबिन में एक केबिन, एक बॉडी, पहिए, हेडलाइट्स, एक स्टीयरिंग व्हील है। कैब लाल है, बॉडी पीली है और पहिए काले हैं। देश में मैं रेत भरकर ले जाऊंगा.चित्र 1 का उपयोग इसी उद्देश्य के लिए किया जा सकता है।बच्चे को चित्र में खिलौने दिखाने और नाम देने के लिए आमंत्रित करें, और फिर उनमें से प्रत्येक के बारे में पहले से ज्ञात पैटर्न के अनुसार बताएं।

2 . अपने बच्चे के साथ चित्र 2 देखें।
क्या उसने निम्नलिखित प्रश्नों का उत्तर दिया है:
बच्चें क्या कर रहें हैं? (बच्चे खेल रहे हैं।)
लड़के क्या कर रहे हैं? (लड़के रेलमार्ग बना रहे हैं।)
लड़कियाँ क्या कर रही हैं? (लड़कियाँ दुकान खेल रही हैं।)

3 . गेंद के साथ खेल में बच्चे के साथ खेलें "क्या? कौन सा? कौन सा? कौन सा?"। आप
बच्चे को गेंद फेंकें, खिलौने का नाम बताएं और बताएं कि यह किस चीज से बना है। बच्चा
गेंद को वापस फेंकता है और कहता है कि यह कैसा खिलौना है।
फर भालू - कौन सा? (छाल।)
लकड़ी से बना पिरामिड - क्या? (लकड़ी।)
धातु की बाल्टी - क्या? (धातु।)
प्लास्टिक क्यूब्स - क्या? (प्लास्टिक।)
रबर की गेंद - किस प्रकार की? (रबड़।)
पुआल गुड़िया - किस प्रकार? (घास।)
कार्डबोर्ड से लोट्टो - क्या? (कार्डबोर्ड।)
मिट्टी की सीटी - क्या? (मिट्टी।)

4 . अपने बेटे या बेटी के साथ "खिलौने" गिनती की कविता सीखें। पूर्व मई
इसे वाक् श्रवण के विकास के लिए एक अभ्यास के रूप में उपयोग करें। इसके लिए
सबसे पहले बच्चे को स्पष्ट रूप से कविता पढ़ें और उससे पता करें कि यह क्या है
छंद. दोबारा पढ़ने से पहले बच्चे को चेतावनी दें कि उसे बहुत पढ़ना चाहिए
ध्यान से सुनो और खिलौनों के सभी नाम याद कर लो। फिर आप बच्चे को सभी खिलौने गिनने के लिए आमंत्रित कर सकते हैं।
खिलौने
बकी-बोकी-बुकी-प्रतिबंध,
लोकोमोटिव, ड्रम,
भालू, क्यूब्स, मैत्रियोश्का,
व्हेल, प्लास्टिक बिल्ली,
डायनासोर, डंप ट्रक,
मैं उसे दचा में ले गया।
सब कुछ जल्दी से गिनें
गिनें और उड़ें.

5-6 वर्ष के बच्चों को स्कूल के लिए तैयार करने के लिए गृहकार्य
पाठ संख्या 8
थीम: "व्यंजन"

1 . बच्चे को के. चुकोवस्की की एक कविता "फेडोरिनो का दुःख" पढ़कर सुनाएँ। कविता से पता लगाएं कि बच्चे को व्यंजनों के कौन से नाम याद हैं।2 . चित्र को एक साथ देखें. व्यंजनों को दिखाने और नाम देने की पेशकश करें, और फिर मॉडल के अनुसार प्रत्येक आइटम के बारे में एक कहानी बनाएं।उदाहरण के लिए। यह एक सॉस पैन है. यह बड़ा, नीला, धात्विक है। बर्तन के दो हैंडल हैं. इसे ढक्कन से ढक दिया गया है. सूप, आलू, पास्ता को एक सॉस पैन में पकाया जाता है।यह एक चायदानी है. यह छोटा, सफेद, चीनी मिट्टी का है। चायदानी में एक टोंटी, एक हैंडल और एक ढक्कन होता है। चाय चाय के बर्तन में बनाई जाती है।यह नमक शेकर है. यह अंडाकार, छोटा, नीला, चीनी मिट्टी का है। इसमें नमक को बाहर निकालने के लिए छेद वाला ढक्कन होता है।इसी उद्देश्य के लिए आप अपने घर पर मौजूद व्यंजनों का उपयोग कर सकते हैं। बच्चे का ध्यान चित्र के ऊपर लिखे शब्द "वेयर" की ओर आकर्षित करें।3 . अपने बच्चे के साथ पहले से ही परिचित बॉल गेम खेलें “क्या? कौन सा? क्या क्या?कांच का घड़ा - किस प्रकार का? (काँच।)चीनी मिट्टी का कप - किस प्रकार का? ? (चीनी मिटटी।)चाँदी की बाल्टी - क्या? (चाँदी।)धातु कांटे - क्या? (धातु।)किस प्रकार की प्लास्टिक ट्रे? (प्लास्टिक।)लकड़ी का चम्मच - किस प्रकार का? (लकड़ी।)फ़ाइनेस डिश - किस प्रकार? (फ़ाइनेस।)स्टील के चाकू - क्या? (इस्पात।)4 . अपने बच्चे को सुनने का अभ्यास दें। अर्थपूर्ण ढंग सेबच्चे को पाठ पढ़ाएं. दोबारा पढ़ने से पहले उसे चेतावनी दें कि उसे ऐसा करना चाहिएपत्नियों को उन सभी व्यंजनों के नाम याद होंगे जो कविता में सुनाई दे रहे थे।हमारे वोव्का परथाली में गाजर हैं.हमारे शार्क परएक सॉस पैन में आलू.हमारी नताशाएक कप में करंट।और वलेरकाएक कटोरे में मशरूम.अब तुम जम्हाई मत लेनाऔर व्यंजनों के नाम बताएं.5 . यह जाँचने के लिए कि क्या कोई बच्चा संज्ञा बना सकता हैछोटे प्रत्ययों के साथ, उसके साथ बॉल गेम खेलें"कृपया इसे बुलाओ।" आप एक बच्चे को गेंद फेंकते हैं और बर्तन के एक टुकड़े का नाम बताते हैं, बच्चेगेंद को वापस फेंकता है और उसी वस्तु को "प्यार से" बुलाता है।उदाहरण के लिए: सॉस पैन - सॉस पैन; फ्राइंग पैन - फ्राइंग पैन; प्लेट - प्लेट; चम्मच - चम्मच; चाकू - चाकू; कांटा - कांटा; कप - कप; सुराही - सुराही.6 . अपने बच्चे के साथ उंगलियों के व्यायाम सीखें और इसे रोजाना करें। यहठीक मोटर कौशल और भाषण के विकास को बढ़ावा देगासहायकोंएक दो तीन चार,हमने बर्तन धोयेचायदानी, कप, करछुल, चम्मचऔर एक बड़ी करछुल.हमने बर्तन धोयेहमने अभी एक कप तोड़ा हैबाल्टी भी टूट कर गिर गयीचायदानी की नाक टूट गई,हमने चम्मच को थोड़ा तोड़ दिया.तो हमने माँ की मदद की।वैकल्पिक रूप से लयबद्ध रूप से अपने हाथों को ताली बजाएं और अपनी मुट्ठी को अपनी मुट्ठी पर थपथपाएं। एक हथेली को दूसरी हथेली से रगड़ें। पकवान के प्रत्येक नाम के लिए, दोनों हाथों की उंगलियों को मोड़ें, बड़े से शुरू करते हुए।एक हथेली को दूसरी हथेली से रगड़ें। अपनी उंगलियों को फिर से मोड़ें.बारी-बारी से अपने हाथों को ताली बजाएं और अपनी मुट्ठी को अपनी मुट्ठी पर थपथपाएं।

5-6 वर्ष के बच्चों को स्कूल के लिए तैयार करने के लिए गृहकार्य
पाठ संख्या 9
थीम: "शीतकालीन"

1 . सैर पर, अपने बच्चे के साथ सर्दियों में प्रकृति में होने वाले बदलावों का निरीक्षण करें।
सर्दी के लक्षणों के बारे में बताएं, अपने बच्चे को उन्हें याद रखने में मदद करें और फिर बच्चे को आपके बाद उन्हें दोहराने के लिए कहें।
उदाहरण के लिए। सर्दियों में भूमि, नदियों और झीलों को क्या ढकता है? आपने याद रखा? कृपया दोहराये।

“सर्दी के लक्षण"
पृथ्वी बर्फ से ढकी हुई है, और नदियाँ और झीलें बर्फ से ढकी हुई हैं। ठंड थी, बाहर ठंड थी।
तेज़ हवाएँ चलती हैं, बर्फ़ीला तूफ़ान और बर्फबारी अक्सर होती रहती है। रातें लंबी और दिन छोटे होते हैं। लोग सर्दियों के गर्म कपड़े पहनते हैं।
बच्चे स्लेजिंग करते हैं, स्कीइंग करते हैं, स्केटिंग करते हैं, स्नोमैन बनाते हैं, बर्फ के किले बनाते हैं, स्नोबॉल खेलते हैं।

2 . "विंटर" (चित्र 1) विषय पर बच्चे के साथ कथानक चित्रों की समीक्षा करें और उसे प्रत्येक चित्र के लिए एक वाक्य बनाने में मदद करें।
उदाहरण के लिए। बच्चे पार्क में पहाड़ से नीचे उतरते हैं। बच्चे खिड़की से पक्षियों को देखते हैं। आप बच्चे को प्रत्येक चित्र में सर्दी के लक्षणों के बारे में बताने के लिए आमंत्रित कर सकते हैं। उदाहरण के लिए। पार्क में बहुत बर्फ है. बर्फ ज़मीन पर और पेड़ों पर पड़ी है। बर्फ के टुकड़े हवा में घूमते हैं। बाहर ठंड है, बच्चों के गाल लाल हैं। बच्चे पहाड़ से नीचे उतरते हैं। यदि बच्चा किसी उलझन में है, तो प्रश्नों से उसकी मदद करें:
पार्क में ज़मीन पर क्या पड़ा है?
और कहाँ बर्फ है?
हवा में क्या है?
बच्चों के गाल लाल क्यों होते हैं?
बच्चें क्या कर रहें हैं?

3 . बच्चे को समझाएं कि जो पक्षी हमारे साथ सर्दियों में रहते हैं, उन्हें विंटरिंग कहा जाता है। उसके साथ मिलकर कौआ, मैगपाई, गौरैया, कबूतर, बुलफिंच की छवियों पर विचार करें।
स्तन, कार्डुएलिस (चित्र 2)। बच्चे को इंगित करके पक्षियों के नाम बताने दें। उसे मॉडल के अनुसार प्रत्येक पक्षी के बारे में एक छोटी कहानी बनाने के लिए आमंत्रित करें।
उदाहरण के लिए। यह एक मैगपाई है. यह बड़ा, काला और सफेद है। उसका एक गोल काला सिर, एक अंडाकार सफेद और काला शरीर, एक लंबी काली पूंछ, बड़े काले और सफेद पंख हैं। मैगपाई की आंखें काली और मजबूत चोंच होती है।

4 . अपने बच्चे से इस बारे में बात करें कि आप सर्दियों में पक्षियों को क्या खिला सकते हैं: ब्रेड के टुकड़े, बाजरा, पौधे के बीज, अनसाल्टेड लार्ड के टुकड़े। अपने बच्चे के साथ दूध के कार्टन से एक फीडर बनाएं और इसे पार्क में या अपने घर के पास लटका दें। अपने बच्चे को फीडर में खाना डालते रहने की याद दिलाएँ।

5 . अपने बच्चे के साथ सीखें और प्रतिदिन उंगलियों का व्यायाम करें, जिससे उसे सर्दियों में आने वाले पक्षियों के नाम याद रखने में मदद मिलेगी, और ठीक मोटर कौशल के विकास में भी योगदान मिलेगा।

“फीडर"
अपनी मुट्ठियों को लयबद्ध रूप से बंद करें और खोलें।
पक्षी के प्रत्येक नाम के लिए, बड़े से शुरू करते हुए, दोनों हाथों की एक-एक उंगली मोड़ें
हमारे फीडर में कितने पक्षी
पहुँचा? हम बताएंगे:
दो स्तन, एक गौरैया,
छह गोल्डफिंच और कबूतर,
रंगीन पंखों वाला एक कठफोड़वा।
सभी के पास पर्याप्त अनाज था.
अपनी मुट्ठियाँ फिर से बंद करो और खोलो

5-6 वर्ष के बच्चों को स्कूल के लिए तैयार करने के लिए गृहकार्य
पाठ संख्या 10
विषय: "पालतू जानवर"

1 . अपने बच्चे को बताएं कि पालतू जानवर हम उन जानवरों को कहते हैं जो किसी व्यक्ति के साथ रहते हैं और उसे लाभ पहुंचाते हैं और व्यक्ति उनकी देखभाल करता है। बिल्ली के बच्चे के साथ बिल्ली, पिल्ले के साथ कुत्ता, बछड़े के साथ गाय, बच्चे के साथ घोड़ा, मेमने के साथ भेड़, बकरी के साथ बकरी, सुअर के साथ सुअर, खरगोश के साथ एक खरगोश की छवियों पर एक साथ विचार करें। एक खरगोश। बच्चे को उन्हें दिखाने और नाम बताने दें। अपने बच्चे से प्रत्येक जोड़ी के बारे में एक छोटी कहानी लिखने को कहें। जानवरों के बारे में कहानियाँ लिखने में मदद करें
उदाहरण के लिए। यह एक बिल्ली है। बिल्ली एक पालतू जानवर है. वह एक आदमी के घर में रहती है और चूहे पकड़ती है। एक आदमी बिल्ली को मछली, मांस, दूध खिलाता है।
यह एक कुत्ता है। कुत्ता एक पालतू जानवर है. वह मालिक और उसके घर की रखवाली करती है। एक आदमी कुत्ते को मांस, दलिया, दूध खिलाता है।
यह गाय है। गाय एक पालतू जानवर है. वह आदमी को दूध देती है. एक आदमी गाय को घास, भूसा खिलाता है।
2 . अपने बच्चे के साथ "बेबी एनिमल्स" विषय पर बॉल गेम "एक - अनेक" खेलें। आप बच्चे को गेंद फेंकते हैं और बच्चे को पालतू जानवर का नाम देते हैं, और वह गेंद को वापस फेंकता है और बहुवचन में शावकों को बुलाता है।
उदाहरण के लिए। मेमना - मेमना; पिगलेट - पिगलेट; बच्चा - बच्चे; पिल्ला - पिल्ले; बछड़ा - बछड़े; बिल्ली का बच्चा - बिल्ली के बच्चे; बछेड़ा - बछेड़ा।
3 . गेंद के साथ खेल में बच्चे के साथ खेलें "किसका? किसका? किसका? किसका?"। आप गेंद को बच्चे की ओर फेंकते हैं और पालतू जानवर का नाम बताते हैं, और वह गेंद को वापस फेंकता है, जिससे ज़ोर से एक अधिकारवाचक विशेषण बनता है।
उदाहरण के लिए। खरगोश के कान - खरगोश; कुत्ते की पूँछ - कुत्ता; गाय का सिर - गाय का; घोड़े का खुर - घोड़े का; भेड़ की खाल - भेड़ की; बकरी के सींग - बकरी; बिल्ली की आँखें - बिल्ली की; सुअर थूथन - सूअर का मांस.
4 . अपने बच्चे के साथ चेक लोक गीत "बुरेनुष्का" सीखें और फिंगर जिम्नास्टिक करें।
ब्यूरेनुष्का
मुझे दूध दो, बुरेनुष्का,
कम से कम थोड़ा - तल पर।
बिल्ली के बच्चे मेरा इंतज़ार कर रहे हैं
छोटे लोग.
उन्हें एक चम्मच मलाई दें
थोड़ी रचनात्मकता
तेल, दही,
दलिया के लिए दूध.
सभी को स्वास्थ्य देता है
गाय का दूध।
दिखाएँ कि गाय का दूध कैसे निकाला जाता है: बंद मुट्ठियों के साथ अपनी भुजाओं को आगे की ओर फैलाएँ, बारी-बारी से नीचे लाएँ और ऊपर उठाएँ। उंगलियों का "थूथन" बनाएं।
डेयरी उत्पाद के प्रत्येक नाम के लिए, दोनों हाथों की उंगलियों को बड़े उंगलियों से शुरू करते हुए मोड़ें।
फिर से दिखाओ कि गाय का दूध कैसे निकाला जाता है।
5 . बिल्ली के बच्चे वाली लड़की के चित्र देखें और बच्चे को उन पर आधारित कहानी लिखने के लिए आमंत्रित करें। बता दें कि इसके लिए आपको हर कहानी के लिए कम से कम एक या दो वाक्य लिखने होंगे।

यदि बच्चा किसी उलझन में है, तो प्रश्नों से उसकी मदद करें:
आँगन में कौन चल रहा था? (लड़की आँगन में टहल रही थी।)
मौसम की तरह क्या था? (यह बहुत ठंडा था।)
लड़की ने अचानक किसे देखा? (अचानक लड़की की नज़र एक छोटे बिल्ली के बच्चे पर पड़ी।)
बिल्ली का बच्चा क्या कर रहा था? (बिल्ली का बच्चा बर्फ में बैठ गया और कांपने लगा।)
लड़की ने क्या किया? (लड़की झुक गई और बिल्ली के बच्चे को अपनी बाहों में ले लिया।)
वह बिल्ली का बच्चा कहाँ से लाई? (वह बिल्ली का बच्चा घर ले आई।)
उसने घर पर क्या किया? (घर पर, उसने अपनी माँ से बिल्ली का बच्चा छोड़ने के लिए कहा।)
माँ ने क्या कहा? (माँ ने बिल्ली के बच्चे को छोड़ने की अनुमति दी।)
माँ और बेटी ने क्या किया? (माँ और बेटी ने बिल्ली के बच्चे को पीने के लिए दूध दिया और उसे टोकरी में सुला दिया।)
अपने बच्चे से आपकी मदद के बिना कहानी दोहराने को कहें।

5-6 वर्ष के बच्चों को स्कूल के लिए तैयार करने के लिए गृहकार्य।
पाठ संख्या 11
विषय: "जंगली जानवर"

1. अपने बच्चे को बताएं कि जंगल में रहने वाले जानवरों को जंगली कहा जाता है। वे अपना घर स्वयं बनाते हैं, उन्हें अपना भोजन स्वयं मिलता है। यदि संभव हो तो अपने बच्चे को चिड़ियाघर या सर्कस ले जाएं, जहां वह जंगली जानवरों को देखेगा, प्रस्तुतियां देखेगा , ,
अपने बच्चे के साथ एक शावक के साथ एक भालू, एक शावक के साथ एक भेड़िया, एक लोमड़ी के साथ एक लोमड़ी, एक खरगोश के साथ एक खरगोश, एक गिलहरी के साथ एक गिलहरी, एक बछड़े के साथ एक एल्क, एक ऊदबिलाव के साथ एक ऊदबिलाव की छवियों पर विचार करें। बेजर के साथ बेजर और हेजहोग के साथ हेजहोग।
बच्चे को उन्हें दिखाने और नाम बताने दें।
बच्चे को मॉडल के अनुसार प्रत्येक जानवर के बारे में एक छोटी कहानी लिखने दें। उदाहरण के लिए। यह एक भालू है. वह बड़ा, झबरा, भूरा है। इसका सिर बड़ा और पंजे मजबूत होते हैं। भालू के छोटे कान, काली आँखें और सिर पर एक नाक होती है। भालू की पूँछ बहुत छोटी होती है। जानवरों के बारे में कहानियाँ लिखने में मदद करें
यह एक भेड़िया है. वह बहुत बड़ा नहीं है, भूरे रंग का है, कुत्ते जैसा दिखता है। इसका सिर बड़ा है और सिर पर त्रिकोणीय कान हैं। भेड़िये का मुँह बड़ा और दाँत नुकीले होते हैं। भेड़िये की पूँछ एक छड़ी की तरह होती है।
यह लोमड़ी छोटी, लाल, रोएँदार होती है। उसके नुकीले कान और रोएँदार पूँछ है।
यह एक खरगोश है. यह छोटा और भूरे रंग का है. इसके लंबे कान और छोटी पूंछ होती है। उसके अगले पैर उसके पिछले पैरों से छोटे हैं।
यदि बच्चा किसी चित्र के आधार पर किसी जानवर के बारे में कहानी नहीं लिख सकता है, तो प्रश्नों में उसकी मदद करें:
यह कौन है?
वह बड़ा है या छोटा?
वह किस रंग का है?
उसका सिर क्या है?
उसके सिर पर क्या है?
उसके पास कौन से पंजे हैं?
उसकी पूँछ क्या है?
2.. अपने बच्चे के साथ बॉल गेम "एक - अनेक" खेलें। आप गेंद को बच्चे की ओर फेंकते हैं और जानवर का नाम बताते हैं, और वह ज़ोर से बहुवचन बनाते हुए गेंद को वापस फेंकता है।
उदाहरण के लिए: भालू - भालू; भेड़िया - भेड़िये; लोमड़ी - लोमड़ी; खरगोश - खरगोश; बिज्जू - बिज्जू; ऊदबिलाव - ऊदबिलाव; हेजहोग - हेजहोग।
3. बॉल गेम खेलें “किसका? किसका? किसका? किसका?"। आप गेंद को बच्चे की ओर फेंकें और जानवर का नाम बताएं। गेंद को वापस लौटाते हुए, बच्चा जोर से एक अधिकारवाचक विशेषण बनाता है।
उदाहरण के लिए: भालू की त्वचा मंदी जैसी होती है; भेड़िये के दांत - भेड़िये के; लोमड़ी की पूंछ - लोमड़ी; हरे कान - हरे; बिज्जू का थूथन बिज्जू है।
4. पता करें कि क्या बच्चा जानता है कि जंगली जानवर कैसे शीतनिद्रा में रहते हैं। उसे याद दिलाएं कि उनके घरों को क्या कहा जाता है।
उदाहरण के लिए। भालू के पास एक मांद है; भेड़िये के पास एक मांद है; ऊदबिलाव के पास एक झोपड़ी है; लोमड़ी के पास एक छेद है; हेजहोग के पास एक मिंक है; गिलहरी का घोंसला एक खोखले स्थान में होता है।
यह जांचने के लिए कि क्या बच्चे को यह याद है, आप एक बॉल गेम खेल सकते हैं - आप जानवर का नाम रखें, और बच्चे का - उसका घर, या इसके विपरीत।
5. अपने बच्चे के साथ रूसी लोक मनोरंजन सीखें और फिंगर जिम्नास्टिक करें।
एक गिलहरी गाड़ी पर बैठी है
वह मेवे बेचती है
लोमड़ी - बहन,
गौरैया, चूची,
भालू वसा-पांचवां,
मूंछों वाला खरगोश.
दुपट्टे में किसको
दांत में कौन है
किसे पड़ी है।
मेज पर लयबद्ध मुट्ठियाँ मारें।
जानवर के प्रत्येक नाम के लिए, दोनों हाथों की उंगलियों को मोड़ें, बड़े से शुरू करते हुए।
फिर से मेज पर लयबद्ध तरीके से मुट्ठियाँ ठोकें।
6. अपने बच्चे के साथ समाधान करें .

5-6 वर्ष के बच्चों को स्कूल के लिए तैयार करने के लिए गृहकार्य।
पाठ #12
थीम: "नए साल की छुट्टियां"

1. पता करें कि क्या आपका बेटा या बेटी जानता है कि कौन सी छुट्टियाँ आने वाली हैं। बता दें कि नया साल जल्द ही आएगा, सभी लोग इसका स्वागत करेंगे। घरों में क्रिसमस ट्री सजेंगे, बच्चों के पास सांता क्लॉज आएंगे। वह उनके लिए उपहार लाएगा. हर कोई एक-दूसरे की खुशी की कामना करेगा और खुशी मनाएगा।
2. अपने बच्चे के साथ चित्र को देखें। बता दें कि कार्निवल एक छुट्टी है जहां मेहमान शानदार पोशाक पहनकर आते हैं। प्रश्न पूछकर कार्निवल के बारे में कहानी बनाने में उसकी मदद करें।
बच्चे कहाँ गए? (बच्चे कार्निवल में आए।)
कार्निवल में उनसे कौन मिला? (सांता क्लॉज़ उनसे कार्निवल में मिले।)
बच्चे कौन सी वेशभूषा में थे? (बच्चे अलग-अलग वेशभूषा में थे: एक बनी, एक जोकर, एक स्नोफ्लेक, लिटिल रेड राइडिंग हूड, पिनोचियो।)
कार्निवल में बच्चों ने क्या किया? (बच्चों ने नृत्य किया, गाया और नृत्य किया।)
आपको क्या लगता है छुट्टियाँ कैसे ख़त्म हुईं? (छुट्टियों के अंत में सांता क्लॉज़ ने सभी बच्चों को उपहार दिए।)
अपने बच्चे से स्वयं कहानी दोहराने को कहें। यदि बच्चा कहानी में अपने व्यक्तिगत अनुभव से कुछ जोड़ता है तो उसकी प्रशंसा करें।
3. अपने बच्चे को एक कहानी लिखने में मदद करें - किसी क्रिसमस ट्री खिलौने का विवरण। उदाहरण के लिए। यह एक क्रिसमस बॉल खिलौना है। यह बड़ा, गोल, कांच का है,
चमकदार, लाल. इस पर सफेद बर्फ के टुकड़े हैं। वह बेहद सुंदर है।
यह एक क्रिसमस ट्री खिलौना है. यह बड़ा, अंडाकार, कार्डबोर्ड, बहुरंगी है। इस पर खूबसूरत पैटर्न बने हुए हैं। पटाखे के अंदर एक आश्चर्य है.
4. बच्चे को "मुझे एक शब्द बताओ" खेल खेलने के लिए आमंत्रित करें।
ऐसा करने के लिए, अंतिम शब्द के बिना चौपाइयों को पढ़ें और समझाएं कि आपको इस शब्द को चुनने की ज़रूरत है ताकि यह अर्थ में फिट हो और तुकबंदी में सुसंगत लगे।
नया साल आ रहा है
वह सबके लिए उपहार लाता है।
उज्ज्वल हॉल में क्रिसमस ट्री के पास बच्चे नेतृत्व करते हैं... (गोल नृत्य)।
5. प्रतिदिन अपने बच्चे के साथ उंगलियों का व्यायाम सीखें और करें।
पेड़ पर, पेड़ पर
खरगोश और भेड़िये
बिल्ली के बच्चे और चूहे
प्यारे भालू.
जानवर नाच रहे हैं
हँसना, खिलखिलाना।
बिल्ली का बच्चा चूहा
बिलकुल नहीं डरता.
अपने हाथों को लयबद्ध रूप से ताली बजाएं।
प्रत्येक जानवर के नाम के लिए, अंगूठे से शुरू करते हुए, दोनों हाथों की उंगलियों को जोड़ें।
बारी-बारी से ताली बजाएं और मुट्ठी से मुट्ठी तक वार करें
6. किसी बच्चे के साथ बनाएंक्रिसमस माला 5-6 वर्ष के बच्चों को स्कूल के लिए तैयार करने के लिए गृहकार्य।
पाठ #13
थीम: "फर्नीचर"

1 . अपने बच्चे के साथ उस फर्नीचर पर विचार करें जो आपके घर में है। फ़र्निचर के बारे में, उसके उद्देश्य के बारे में बात करें। सबसे पहले, बच्चे को किसी एक वस्तु के बारे में बताएं, और फिर उसे आपको बताने दें।
उदाहरण के लिए। यह एक कोठरी है. यह बड़ा, लकड़ी का, भूरे रंग का होता है। इसमें दो आयताकार दरवाजे, चार पैर हैं, इसके अंदर अलमारियाँ और हैंगर हैं। वे कपड़े लटकाते हैं और उसमें लिनन डालते हैं।
यह एक मेज़ है। यह बड़ा, लकड़ी का, भूरा, आयताकार होता है। उसके चार पैर हैं. वे मेज पर भोजन करते हैं और चाय पीते हैं।
यह एक सोफ़ा है. यह बड़ा, मुलायम, लाल होता है। इसमें एक सीट, बैकरेस्ट, आर्मरेस्ट है। आप सोफे पर बैठ या लेट सकते हैं।
इसी उद्देश्य के लिए, आप फर्नीचर की छवियों वाले चित्रों का उपयोग कर सकते हैं।
2 . बच्चे को चित्रों से फर्नीचर के बारे में पहेलियाँ-वर्णन करने के लिए आमंत्रित करें। पहले आप अपनी पहेली का अनुमान लगाएं, और फिर उसे प्रयास करने दें।
उदाहरण के लिए। इसमें एक सीट, बैकरेस्ट, चार पैर हैं। आप इस पर बैठ सकते हैं. यह क्या है? (कुर्सी।)
उसकी दो पीठ और चार पैर हैं। वे इस पर सोते हैं. यह क्या है? (बिस्तर।)
इसमें एक बैक, सीट, आर्मरेस्ट है। वे उसमें बैठकर आराम करते हैं। यह क्या है? (आर्मचेयर।)
3 . अपने बच्चे से निम्नलिखित प्रश्नों के उत्तर देने को कहें:
कपड़े कहाँ संग्रहित किये जाते हैं? (कपड़े कोठरी में रखे हुए हैं।)
लोग कहाँ खाते हैं? (लोग मेज पर खाना खा रहे हैं।)
आप किस पर बैठे हैं? (मैं एक कुर्सी पर बैठा।)
आप किसमें बैठ सकते हैं? (आप कुर्सी पर बैठ सकते हैं।)
किताबें कहाँ रखी हैं? (किताबें किताबों की अलमारी में रखी जाती हैं।) जब “वह, सुनिश्चित करें कि बच्चा पूर्वसर्गों को न छोड़े।
4 . यदि आप देखते हैं कि बच्चा पूर्वसर्गों के प्रयोग में गलतियाँ करता है, तो निम्नलिखित अभ्यास से अभ्यास करें। कोई भी खिलौना लें और उसे मेज पर रखें। बच्चे से पूछें कि खिलौना कहाँ है। यदि उसे उत्तर देना कठिन लगता है, तो समझाएं कि वह मेज़ पर है। अब उसे मेज़ के नीचे लिटा दो और ऐसा कहो. अपनी आवाज़ से पूर्वसर्ग को हाइलाइट करें: टेबल के नीचे। इसके बाद, खिलौने को टेबल के ऊपर, टेबल के पीछे, टेबल के सामने, टेबल के पास रखें। अपने कार्यों पर प्रकाश डालते हुए टिप्पणी करें
सुझाव की आवाज. फिर बच्चे को समान क्रियाएं करने और उन पर टिप्पणी करने के लिए आमंत्रित करें।
5 . अपने बच्चे के साथ पहले से ही परिचित गेम "प्रॉम्प्ट ए वर्ड" खेलें, जो श्रवण ध्यान और तुकबंदी की भावना विकसित करने में मदद करता है।
बिल्ली मेज़ के नीचे बैठ गयी
और इसके ऊपर... (पैरों) के बिना एक मेज है।
अलमारी पर मिर्च की एक टोकरी है और दोनों खुले हैं... (दरवाजे)।
साइडबोर्ड पर भेड़िये के साथ एक हाथी है,
खैर, बुफ़े ही बिना... (अलमारियां)।

ट्रैक.