Tutorial del alfabeto latino para principiantes. Latín para principiantes: alfabeto, revisión de gramática y consejos prácticos. Una forma eficaz de ampliar tu vocabulario.

A pesar de que se considera muerto, se estudia y utiliza en muchas áreas de la actividad humana: jurisprudencia, medicina, farmacología, biología. La cantidad de conocimiento que necesita una persona depende del alcance y el objetivo final, pero en cualquier caso, debe conocer los conceptos básicos. En este artículo, consideraremos la cuestión de cómo se ve el curso "para principiantes". El alfabeto, la revisión de la gramática y los consejos prácticos son lo mínimo para ayudar con el autoaprendizaje.

Alfabeto y fonética

¿Cómo empezar a aprender latín? Para los principiantes, es importante, en primer lugar, conocer el alfabeto. Incluye 24 letras. Según la investigación, su pronunciación es unificada y cercana a la pronunciación aproximada de los antiguos romanos. A continuación se muestra la transcripción en ruso.

Hay algunas características de su lectura.

La vocal i se lee como [y] y [th] antes de las vocales, h - aspirada, l - suavemente como en francés, y suena como [y]. La letra c se lee como [ц] antes de e, i, y, ae, oe o como [k] antes de a, o, u y al final de las palabras. S suena como [h] entre vocales, x - como [ks].

Los diptongos se leen así:

1. ae - [e]
2. oe - [Ö]
3. es - [es]
4. ue - [ue]
5. ch - [x]
6. ngu - [ngv]
7. ph - [f]
8. qu - [kv]
9. rh - [r]
10. th - [t]
11. ti - [ti]

estrés

• corto (pronunciado rápidamente) - ă, ĕ, ĭ, ŏ, ŭ, y̆;
• largo (estirar durante la pronunciación) - ā, ē, ī, ō, ū, ȳ.

Las sílabas son:

• abierto - final en una vocal;
• cerrado - termina en consonante.

El acento se coloca en la primera sílaba si la palabra es bisílaba (nunca se coloca en la última sílaba). Si la palabra consta de tres o más sílabas, entonces el acento se coloca en la segunda sílaba desde el final si es larga, y en la tercera si es corta.

Gramática

El curso "para principiantes" asume el conocimiento de los conceptos básicos de la gramática. En latín, todas las partes del discurso se dividen en números declinados, pronombres) e interjecciones invariables).

Cuando estudie gramática por su cuenta, debe estudiar de acuerdo con aquellos manuales que tienen respuestas a ejercicios para el autoexamen. Es recomendable realizar una gran cantidad de tareas prácticas que automatizarán la habilidad de usar estructuras gramaticales y, como resultado, el material cubierto se recordará durante mucho tiempo.

Práctica

Al estudiar el abecedario y la gramática, se va acumulando poco a poco un vocabulario pasivo, que luego es necesario activar al leer textos. En esta etapa, aparecerán nuevas palabras, para cuya traducción necesitará un diccionario académico, por ejemplo, Big Latin-Russian. Si sabes inglés, puedes comprar Elementary Latin Dictionary y Oxford Latin Dictuonary. También debe comenzar su propio diccionario y repetir periódicamente las palabras del mismo.

La lectura es la etapa final del curso "Latín para principiantes". En este nivel, se recomienda leer textos como:

1. Instalaciones de Fábulas.
2. Lector latino.
3. De Viris Illustribus.
4. La Biblia Vulgata Latina.

Poco a poco, debe complicar las tareas y pasar de la lectura simple a la comprensión sin diccionario. Para este propósito, son adecuados los cursos "Assimil", Schola Latina Universalis y foros para estudiantes de latín, donde puede practicar hablar y obtener consejos si algo no está claro.

Cómo se me ocurrió la idea de estudiar latín

Hace unos años decidí volver a leer Dead Souls. ¿Recuerdas al lacayo Petrushka, el sirviente de Chichikov del famoso poema de Gogol? Cómo le gustaba leer todo indiscriminadamente. El hombre quedó asombrado ante el gran misterio: ¿cómo es que de repente las palabras salen de las letras? ¡Grande es el poder de la palabra de Gogol! Hace poco pensé en esta descripción ridícula y, por alguna razón, tenía un deseo muy serio de aprender idiomas. Decidí que primero necesitaba aprender latín, la base de varios idiomas europeos modernos.

¿Y con que, en realidad, empezar? ¿Y cómo aprender un idioma: según los métodos desarrollados disponibles o según su propio entendimiento?

Sería bueno aprender el idioma, como dicen, "con leche materna". Por ejemplo, cómo sucedió con el filósofo del siglo XVI Montaigne, quien en su infancia se comunicaba solo con un profesor de latín y no escuchaba nada a su alrededor excepto el latín, que se convirtió en su lengua materna. Sin embargo, todo esto era inalcanzable para mí, por lo que solo quedaba una opción: "morder el granito" del latín por mi cuenta.

¿Cómo empecé a aprender latín?

Decidí idear mi propia metodología, aunque cruda y torpe, pero mi propia, y la desarrollé directamente en el curso de avanzar en el aprendizaje del idioma.

Y no se me ocurrió nada más inteligente que recorrer las librerías y comprarme el diccionario de traducción más grueso del latín al ruso.

Hojeé el diccionario durante mucho tiempo y me di cuenta de que no se debe abordar mecánicamente. Empecé a considerar las palabras como imágenes divertidas, rompecabezas o crucigramas. Traté de notar las similitudes y diferencias, conté el número de letras, casi probé la palabra con un diente. Una semana después, comencé a comprender cómo se forman las palabras y de qué partes del discurso se componen, y cómo un verbo difiere de un sustantivo, un sustantivo de un adjetivo, un adjetivo de un adverbio, etc.

En el prefacio de cualquier buen diccionario grueso hay un capítulo introductorio que habla de las reglas de lectura y pronunciación.

Cómo elegí el libro de texto y la literatura adicional

Después de jugar con el diccionario durante una semana y obtener la primera idea sobre el latín, descargo el libro de texto (autotutor) que me gusta en la World Wide Web. También descargo varios libros adaptados para leer (por ejemplo,
"Apuntes sobre la Guerra de las Galias" de César). Siempre selecciono un libro de texto con claves y respuestas correctas a las tareas de lenguaje.

Lentamente, me familiarizo con cada lección del libro de texto y realizo diligentemente todos los ejercicios. Escribo lo último en el cuaderno más grande que pude encontrar en la tienda. Parto las hojas del cuaderno por la mitad con una línea vertical. En el lado izquierdo completo tareas, en el lado derecho, correcciones de mis errores y respuestas incorrectas. Escribo, por así decirlo, la historia de mis "tonterías". Por cada error que cometo en el lado izquierdo del cuaderno, se me ocurre un castigo y hago un dibujo correspondiente en el lado derecho de la hoja: un golpe con un palo, varillas, un puño, un corte de pelo, afeitarme bigote, etc. Me castigo no solo en la imagen, sino también mentalmente. Entonces me perdono amablemente a mí mismo. Al mismo tiempo, los errores cometidos son muy fáciles de recordar, lo que no se repetirá en el futuro.

Mantengo el cuaderno de tal manera que hay mucho espacio libre tanto entre las líneas como en el lado derecho de la hoja. Uso espacios libres para escribir las oraciones y palabras correctas al lado de los errores. Pinto frases y palabras inconfundibles hasta 10 veces hasta que me acuerdo.

me gusta aprender latín

Después de completar diligentemente el curso del libro de texto de latín, hago lo siguiente. Leo prosa romana antigua, por ejemplo, las "Notas sobre la guerra de las Galias" de Julio César o los discursos de Marco Tulio Cicerón.

Cuando leo las mismas "Notas" de César por primera vez, no busco en el diccionario, sino que trato de adivinar el significado de palabras desconocidas de acuerdo con el contexto. Escribo las palabras que entiendo en un cuaderno. Me acerco a cada palabra como si tuviera varios significados, como parte de un "paquete" completo, "familia" de palabras relacionadas. Escribo este “paquete” en un cuaderno, utilizando la fantasía y mirando al mismo tiempo en el diccionario. Y para una mejor memorización de las palabras, las escribo con bolígrafos de diferentes colores.

como aprendo palabras

Empiezo un cuaderno aparte para el diccionario, que desarrollo con cuidado y diligencia. ¿Para qué? Para que sea más fácil recordar las palabras. Divido la página del cuaderno en tres partes verticales. La columna de la izquierda se usa para escribir una palabra en latín. Se necesita el medio para escribir todas las palabras relacionadas, es decir, "paquetes". Y doy la columna correcta para dibujos sobre el tema de la palabra escrita. Aquí, usando mi imaginación, imagino algunas situaciones o escenas inusuales asociadas con una determinada palabra. Habiendo imaginado tal situación, la visto en forma de un dibujo cómico. En la columna de la derecha, además de la imagen, también escribo la palabra asociación. Por ejemplo, acompaño la palabra latina (latín) en la columna de la derecha con la palabra de sonido similar "platino", comparando la lengua latina con el metal más precioso; ya incunabulis (cuna) atribuyo la palabra rusa "incubadora", una especie de cuna para pollos. Por supuesto, esto lleva mucho tiempo, pero la palabra correcta se recordará toda la vida.

Mencioné anteriormente que escribo palabras con bolígrafos de diferentes colores. Daré un ejemplo simple: escribo el adjetivo "negro" en negro. Rojo, azul, etc. - en el color correspondiente.

¿De qué color escribir, por ejemplo, la palabra brutus (pesado)? Por alguna razón, lo asocio con el marrón. ¿Qué pasa con la palabra acutus (afilado)? En mi imaginación, se volvió rojo brillante. Las asociaciones de colores son individuales para cada persona. Fue mucho más difícil a la hora de elegir los verbos. Por ejemplo, el verbo edo (comer) se escribió con bolígrafo verde, imaginando a un vegetariano comiendo eneldo o perejil. La mayor dificultad la experimenté al elegir un color con palabras abstractas, por ejemplo, con los verbos decidere (decidir) y aestimare (contar). En esta situación, sin elegir un color, me limité a la columna de la derecha, dibujando un dibujo lúdico en ella.

Después de seis meses de compilar el diccionario, ya tenía un cuaderno con dos mil palabras y “conexiones” elaboradas con el método descrito anteriormente. El cuaderno me ayudó a dominar el vocabulario necesario.

Cómo llegué a los cursos de audio

Durante tres meses estuve involucrado en el habla oral de acuerdo con el libro de texto. Pero luego se metió en un lío, por accidente
encuentro con un hombre que domina bien el latín. Era un médico general, a quien acudí como paciente. Cuando el terapeuta escribió la receta, yo, queriendo mostrar mi conocimiento del latín, comencé a leer la receta. En respuesta, recibí un comentario sobre mala pronunciación y consejos para escuchar materiales de audio. Resultó que el médico es un gran amante del latín.

Me di cuenta del error, descargué algunos materiales de audio educativos y comencé a escucharlos todos los días. Sentía que las cosas no iban muy bien. Luego corté las grabaciones de audio en oraciones separadas usando un software de computadora, luego agrupé las cinco repeticiones de cada oración y finalmente las volví a pegar en una grabación de audio coherente. El resultado fue un curso de audio con una gran cantidad de repeticiones, que era lo que necesitaba.

Han pasado unos dos años desde que empecé a aprender latín por mi cuenta. Me parece que he logrado cierto éxito: entiendo el habla oral aproximadamente a la mitad; Los textos latinos no adaptados se pueden entender en un setenta por ciento, el resto lo traduzco con un diccionario. Mi pronunciación ha mejorado, pero no tanto como me gustaría. Por eso sigo trabajando en ello. Creo que aprender un idioma es un proceso largo, de muchos años por venir.

Para aquellos que deseen aprender latín, me gustaría dar algunos consejos:

1. No estoy hablando de diligencia, perseverancia y un gran deseo de aprender latín, así como no estoy hablando del requisito de lecciones diarias de idiomas. Está claro para cada persona que estas condiciones son las más importantes;
2. Muchos expertos aconsejan todos los días participar en diversas formas de estudiar latín, y lecciones de un libro de texto, leer ficción u otros libros, escuchar un curso de audio en un reproductor o teléfono inteligente, etc. Creo que esto no es del todo correcto. Prefiero las clases en una secuencia determinada de acuerdo con el horario planificado; por ejemplo, estudio durante dos meses solo con un libro de texto, luego dedico la misma cantidad de tiempo a leer libros, luego escucho materiales durante tres meses para comprender el habla oral y desarrollar la pronunciación;
3. No vale la pena hacerlo, no funcionará de todos modos. Que sea lento, pero necesario profundizar en el material educativo para comprender, comparar y presentar figurativamente palabras y expresiones individuales;
4. No solo haga las tareas del libro de texto, sino que cree sus propios ejercicios. Para hacer esto, usa toda tu imaginación. Por ejemplo, si se está moviendo por la ciudad o el campo, le aconsejo que traduzca al latín los objetos que encuentre en el camino: letreros de tiendas, letreros en puertas, pancartas en las carreteras, nombres de plantas y animales, y similares;
5. Aún así, algunas frases auxiliares importantes que no son fáciles de dominar no son un pecado para memorizar. Por ejemplo, Ab initio (desde el principio), Absque omniExceptione (sin ninguna duda), y otras frases similares;
6. No te desanimes cuando las cosas no salgan como esperabas. ¡Recuerda que estás destinado a triunfar! Viam supervadet vadens ("El que camina dominará el camino").

¡¡¡Feliz aprendizaje!!!

4ª ed. - M.: 2009. - 352 págs.

El libro de texto contiene: material gramatical del programa, diseñado para 120 horas de estudio, y ejercicios para su asimilación; textos de autores latinos; Diccionario latín-ruso, incluido el vocabulario de los textos de los libros de texto. En relación con los aspectos específicos del autoaprendizaje, el libro contiene pruebas, pautas y comentarios sobre los textos. La selección de textos responde a los intereses de una amplia gama de lectores.

Para estudiantes de facultades humanitarias.

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TABLA DE CONTENIDO
Introducción. Significado latino 3
Cómo se construye el tutorial y qué enseña 8
¿Qué es la gramática 10?
me separo
yo capitulo 11
§ 1. Letras y su pronunciación (11). § 2. Combinaciones de vocales (13).
§ 3. Combinaciones de consonantes (14). § 4. Longitud y brevedad de las vocales (número) (14). §5. Acento (15). Ejercicios (15).
II capitulo 16
§ 6. Características de la estructura de la lengua latina (16). § 7. Información inicial sobre el sustantivo (18). § 8.1 declinación (20). § 9. El verbo esse (ser) (22). § 10. Algunas observaciones sintácticas (22). Ejercicios (23).
III capitulo 24
§once. Información inicial sobre el verbo (25). § 12. Características de las conjugaciones. Idea general del diccionario formas (básicas) del verbo (26). § 13. Formas básicas (diccionario) del verbo (28). § 14. Praes-ensindicativiactivi Imperativus praesentis activi (29). § 15. Negativos con verbos (31). § 16. Explicaciones preliminares para la traducción (32). Ejercicios (38).
IV capitulo 40
§ 17. Imperfectum indicativi activi (40). § 18. II declinación. Observaciones generales (41). § 19. Sustantivos de la declinación II (42). §20. Fenómenos comunes a las declinaciones I y II (43). § 21. Adjetivos I-II declinaciones (43). § 22. Pronombres posesivos (45). § 23. Accusativus dúplex (46). Ejercicios (46).
V capitulo 47
§ 24. Futurum I indicativi activi (48). § 25. Pronombres demostrativos (49). § 26. Adjetivos pronominales (51). § 27. Ablativus loci (52). Ejercicio(53).
Prueba 54
VI capitulo 56
§ 28. III declinación. Información general (57). § 29. Sustantivos de la declinación III (59). § 30. Correlación de las formas de los casos indirectos con la forma del caso nominativo (60). § 31. Género de los sustantivos III declinación (62). § 32. Ablativus temporis (62). Ejercicios (63).
VII capitulo 64
§ 33. Adjetivos de la declinación III (64). § 34. Participium praesentis activi (66). § 35. Sustantivos de la declinación III del tipo vocálico (67). Ejercicios (68).
Artículos para leer 69
segunda parte
VIII Capítulo 74
§ 36. Voz pasiva. Forma y significado de los verbos (74). § 37. El concepto de construcciones activas y pasivas (76). § 38. Pronombres personales y reflexivos (78). § 39. Características del uso de los pronombres personales, reflexivos y posesivos (79). § 40. Algunos significados de genetivus (80). Ejercicios (81).
capitulo 82
§41. El sistema de tiempo del verbo latino (82). §42. Los principales tipos de formación de tallos perfectos y supinos (83). § 43. Perfectum indicativi acti (84). § 44. Supinum y su función derivativa (86). § 45. Par-ticipium perfecti passivi (87). § 46. Perfectum indicativi passivi (88). Ejercicio (89).
Capítulo 90
§ 47. Plusquamperfectum indicativi activi y passivi (91). § 48. Futurum II indicativi activi y passivi (92). § 49. Pronombre relativo (93). § 50. El concepto de oraciones complejas (94). § 51. Participium futuri activi (95). Ejercicio (96).
Prueba 97
XI Capítulo 99
§ 52. El verbo esse con prefijos (99). § 53. Verbo compuesto posse (101). § 54. Accusativus cum infinitivo (102). § 55. Pronombres en as de facturación. Con. inf. (103). § 56. Formas del infinitivo (104). § 57. Definición en el texto y métodos de traducción del as de facturación. Con. inf. (105). Ejercicios (107).
XII Capítulo 108
§ 58. IV declinación (109). § 59. Verba deponentia y semidepo-nentia (110). § 60. Nominativus cum infinitivo (112). § 61. Ablativus modi (113). Ejercicios (114).
XIII Capítulo 115
§ 62. V declinación (115). § 63. Dativus dúplex (116). § 64. Pronombre demostrativo hie, haec, hoc (117). Ejercicios (117).
XIV Capítulo 118
§ 65. Grados de comparación de adjetivos (119). § 66. Grado comparativo (119). § 67. Superlativos (120). § 68. Formación de adverbios a partir de adjetivos. Grados de comparación de los adverbios (121). § 69. Grados supletorios de comparación (122). Ejercicio (124)
Artículos para leer 125
III parte
XV Capítulo 129
§ 70. Cambios de participio (129). § 71. Ablativus absolutus (130). §72. Definición en el texto y formas de traducir facturación abl. abdominales. (132). § 73. Ablativus absolutus sin participio (133). Ejercicios (134).
XVI Capítulo 135
§ 74. Números (136). § 75. El uso de numerales (137). § 76. Pronombre definitivo ídem (138). Ejercicio (138).
XVII Capítulo 139
§ 77. Formas de la conjuntiva (139). § 78. Significados de la conjuntiva (142). § 79. Matices del significado del subjuntivo en oraciones independientes (143). § 80. Cláusulas adicionales y objetivo (144). § 81. Oraciones relativas del corolario (146). Ejercicios (147).
XVIII Capítulo 148
§ 82. Formas de la conjuntiva del grupo perfecto (149). § 83. El uso del subjuntivo del grupo perfecto en oraciones independientes (150). § 84. Consecutio temporum (150). §85. Las oraciones de relativo son temporales, causales y concesivas (151). Ejercicios (153).
XIX Capítulo 154
§ 86. Pregunta indirecta (154). Ejercicio (155).
Prueba 155
Capítulo 159
§ 87. Sentencias condicionales (159). Ejercicio (160).
XXI Capítulo 161
§ 88. Gerundio y gerundio (161). § 89. Uso del gerundio (162). § 90. Uso del gerundio (164). § 91. Signos de diferencia entre gerundio y gerundio y comparación de sus significados con el infinitivo (164). Ejercicios (165).
IV parte
Pasajes seleccionados de las obras de autores latinos
C. Julio César. Comentarios de bello Gallico 168
M. Tulio Cicerón. Oratio en Catilinam prima 172
Cornelio Nepote. Marco Porcio Catón 184
C. Plinio Caecilis Secundus Minor. Epístulas 189
Velleius Paterculus. Historiae Romanae libri duo 194
Eutropio. Breviarium historiae Romanae ab U.c 203
Antonio Possevino. De rebus Muscoviticie 211
Alejandro Gvagninus. Muscoviae descripción 214
P. Vergilio Maro. Eneis 224
Q. Horatis Flaccus. carmen Sátira 230
Fedro. Fábulas 234
Padrenuestro 237
Ave, María 237
Gaudeamo 238
Aforismos, palabras aladas, abreviaturas 240
guía de gramática
Fonética 250
Morfología 250
I. Partes del discurso (250). P. Sustantivos. A. Terminaciones de casos (251). B. Patrones de Declinaciones (252). V. Nominativus en la tercera declinación (252). D. Características de la declinación de los sustantivos individuales (253). tercero Adjetivos y sus grados de comparación (254). IV. Números (254). V. Pronombres (257). VI. Verbo. A. La formación de formas verbales a partir de tres raíces (259). B. Verbos deposicionales y semideposicionales (262). B. Verbos insuficientes (262). D. Verbos arcaicos (fuera de conjugaciones) (262). VIII. Adverbios (266). VIII. Preposiciones (267). Sintaxis de oraciones simples 267
IX. Orden de las palabras en una oración (267). X. Uso de casos (268). XI. Accusativus cum infinitivo (271). XII. Nominativus cum infinitivo (272). XIII. Ablativus absolutus (272). XIV. gerundio. Gerundivum (272). XV. Significado de la conjuntiva (272).
Sintaxis de oraciones complejas 273
XVI. Sindicatos. A. Componer (más común) (273). B. Subordinación (más común) (274). XVII. Cop-secutio temporum (274). XVIII. Cláusulas sujetas (275). XIX. Cláusulas definitivas (275). XX. Oraciones definitivas con significado adverbial (276). XXI. Cláusulas subordinadas adicionales (276). XXII. Oraciones de relativo de propósito (276). XXIII. Oraciones de relativo del corolario (277). XXIV. Oraciones subordinadas temporales (277). XXV. Cláusulas causales (278). XXVI. Oraciones subordinadas concesivas (278). XXVIII. Cláusulas condicionales (279). XXVIII. Pregunta indirecta (279). XXIX. Discurso indirecto (279). XXX. Modalidades de atracción (280). XXXI. Oraciones de relativo con conjunciones ut, quum, quod (280).
Elementos de formación de palabras 282
Aplicaciones 287
Sobre los nombres romanos 287
Sobre el calendario romano 288
Sobre la versificación latina 292
Acerca de las notas 293
Sobre etimología y vocabulario 294
Clave para los papeles de prueba 295
Diccionario latín-ruso 298

idiomas La nueva selección contiene sitios gratuitos para aquellos que van a dominar el latín y el griego antiguo con la ayuda de literatura antigua, comunicados de prensa, podcasts de video y comunidades en las redes sociales.

latín

Para aquellos que decidan aprender latín desde cero, podemos recomendar una serie de estas lecciones cortas en inglés. Cada episodio dura de tres a cuatro minutos, y durante este tiempo es posible memorizar algunas frases y reglas gramaticales a un ritmo tranquilo. No hay nada superfluo en la visualización de este podcast: solo simples diapositivas que ilustran las palabras del profesor. Ahora, 160 lecciones de este curso ya se han publicado en YouTube en acceso abierto, pero también puede ir a la página de inicio de sus creadores para obtener materiales adicionales.

A menudo se aconseja a los estudiantes de idiomas extranjeros que lean periódicos en ese idioma o escuchen la radio. Gracias a la emisora ​​finlandesa YLE, también se ha dado esta oportunidad a quienes deciden aprender latín. Una vez a la semana, este sitio publica una breve descripción de las noticias mundiales. Desde 1989, los autores del programa han estado desarrollando un nuevo vocabulario en latín para cubrir los eventos actuales; en algunas áreas, todavía dejamos atrás a los antiguos romanos. Esta recopilación de noticias se puede leer y escuchar; sin embargo, en este último caso, el latín adquiere un ligero acento finlandés.

Si quieres aprender latín y pasar mucho tiempo en Vkontakte, asegúrate de suscribirte a este grupo. En primer lugar, aquí se publican varios manuales, tutoriales y diccionarios probados para su descarga gratuita. En segundo lugar, los miembros de la comunidad publican muchas imágenes, para aquellos que recuerdan mejor las palabras nuevas con ilustraciones adjuntas. Y en tercer lugar, no solo los desmotivadores latinos a veces se cruzan por aquí (es mejor ir a por ellos después de todo aquí), pero también verdaderas obras maestras - por ejemplo, Latin Cómic de Astérix y Obélix. Y, finalmente, en un hilo especial aquí, incluso puedes hablar sobre tatuajes.

Es posible que alguien, como Onegin, aprenda latín solo para "poner vale al final de la letra", mientras que alguien busca leer literatura antigua en el original. Este sitio presenta muchas obras de los clásicos de la Antigua Roma, desde el historiador Tácito y el científico-enciclopedista Varro hasta el arquitecto Vitruvio. Todos los textos se publican aquí con traducción al inglés, aunque no es posible ver la traducción de cada palabra específica por separado, pero la traducción de todo el párrafo es visible.

La antigua grecia

Este canal es ideal para aquellos que deciden aprender el idioma griego antiguo utilizando materiales en ruso. El curso de gramática del filólogo Pyotr Makhlin actualmente incluye 29 lecciones breves, desde la explicación del alfabeto griego antiguo hasta la clasificación de formas verbales. Lo único a lo que tendrás que acostumbrarte mientras los ves es que la pizarra no siempre cae exactamente en la nitidez del lente de la cámara, lo que, sin embargo, casi no interfiere con el seguimiento de las explicaciones orales del profesor. Si te adaptas a esta opción - no te pierdas una serie de interesantes vídeos sobre historia de las lenguas europeas el mismo autor.

Para estar a la altura de los divulgadores de la lengua latina, el filólogo español Juan Coderx comenzó a producir noticias semanales en griego antiguo. En cierto sentido, lo tuvo un poco más fácil: puede tomar prestado directamente el vocabulario para describir eventos actuales del idioma griego moderno. Pero las dificultades surgieron en otra cosa: solo recientemente, la fuente griega antigua comenzó a mostrarse adecuadamente en Chrome, y el creador del sitio finalmente logró cargar el texto de las noticias como texto y no como imágenes.

Si comparamos este público con comunidades lingüísticas similares, la diferencia se nota de inmediato: muchos enlaces a recursos útiles y serios, y ninguna imagen divertida. Un intento de reconstrucción científica de la pronunciación del idioma griego antiguo utilizando el ejemplo de las fábulas de Esopo o un tutorial sobre caligrafía: aquí encontrará muchos materiales similares, sin mencionar los libros de texto y la literatura traducida. Por cierto, si aún desea agregar imágenes divertidas con subtítulos en griego antiguo a su feed, vaya a

El latín es la lengua clásica más antigua de Europa. Y aunque el alcance de su uso hoy en día es limitado, el latín sigue siendo objeto de enseñanza y estudio en muchos estados. Este es el idioma oficial del Vaticano, es necesario que los futuros médicos y abogados lo dominen, sin saber latín, los historiadores y filólogos no pueden empaparse de la majestuosidad de las obras de Horacio.

Un proyecto en ruso con una gran cantidad de información textual dividida en varios bloques: "Historia del idioma", "Lecciones" (materiales estructurados del libro de texto principal, respuestas a tareas, frases en latín), "Alfabeto latino" (con una explicación de las características de pronunciación). Las clases están dirigidas a dominar las reglas del idioma, desde la fonética hasta la sintáctica. Las formas de las partes del discurso se analizan en detalle. Varias lecciones se complementan con electivas, para el paso de estas últimas hay textos en latín en una sección separada.

Sitio web de fácil navegación. Contiene información textual dividida en cuatro secciones. El primero es un libro de texto, cuyos textos están tomados del programa latrus 1.2. La segunda sección es un manual de autoinstrucción, cuyos materiales se toman del sitio web del candidato de ciencias filológicas Alexei Musorin. Tanto el libro de texto como el tutorial cubren los conceptos básicos del latín, comenzando con el alfabeto. El nombre del bloque "Proverbios y dichos" habla por sí solo, es posible buscar por frases, palabras o partes de palabras. La sección "Diccionario" ofrece traducción del ruso al latín y viceversa.

Un bloque de materiales para el aprendizaje independiente del latín, presentado en formato de lecciones en línea. La tarea del portal es ayudar de forma gratuita a aprender idiomas en ausencia absoluta de conocimientos iniciales. Las clases se organizan de acuerdo con el principio de simple (alfabeto, reglas de estrés) a complejo (partes del discurso, tipos de oraciones). En total, se publican 60 lecciones de latín, al final de cada una se ofrece una tarea sobre el tema tratado. Hay textos que le permiten consolidar el material tratado en las lecciones. Las expresiones populares y un pequeño diccionario se colocan en una sección separada. Una opción conveniente es la capacidad de hacer preguntas que son respondidas por otros usuarios o por lingüistas profesionales.

Canal de YouTube, cuya lista de reproducción incluye 21 lecciones de video latino. La duración de cada lección es de una hora académica, es decir, 43-44 minutos.

El telecurso le permitirá obtener información básica sobre la escritura, la interacción del vocabulario ruso con el latín, el sistema de casos de la lengua latina y le enseñará cómo construir declaraciones simples. El proyecto fue preparado por SGU TV, el profesor es Viktor Fedotov, Candidato de Ciencias Históricas. El canal se distingue por su presentación original, la información se presenta en forma de conferencias clásicas con explicaciones de texto periódicas.

Videotutoriales de Svetlana Golovchenko. Los videos están enfocados principalmente en médicos, algunos videos están dedicados a los matices de escribir recetas, terminología clínica y los nombres de los elementos químicos.

También hay clases de lengua general, se tratan aspectos gramaticales. Dependiendo del tema, la duración de las historias varía de 3 a 20 minutos.

Los videos son breves conferencias del profesor, que complementa lo dicho con explicaciones escritas en la pizarra. Una solución alternativa para aquellos que prefieren el lenguaje vivo a los textos secos.

Una selección de conferencias abiertas sobre la lengua latina de un maestro, especialista en el campo de la filología clásica Dmitry Novokshonov. El video fue grabado en una sala de conferencias, pero la calidad de la filmación, incluido el componente de sonido, es suficiente para obtener el conocimiento requerido.

Novokshonov ayuda a comprender las características de las partes del discurso (sustantivo, adjetivo, verbo), para superar las dificultades en el aprendizaje del latín. La selección contiene conferencias de otro maestro: Viktor Rebrik.

Transliteración en línea. El proyecto está publicado en el sitio web del Departamento de Filología Clásica de la Universidad Estatal de Bielorrusia. Usar la funcionalidad es simple: para obtener la transliteración (transcripción) de palabras y frases latinas en ruso, simplemente ingréselas en una ventana especial. Puede procesar caracteres latinos de cualquier caso, así como caracteres con acentos. Se proporcionan conjuntos de configuraciones que le permiten transliterar palabras de acuerdo con los cánones tradicionales y clásicos, así como de acuerdo con las reglas adoptadas en la lectura de términos médicos, biológicos y químicos.

Material adicional adecuado para consolidar conocimientos y ampliar horizontes. Se presenta en forma de presentaciones con comentarios de voz en off, para que puedas mejorar tu pronunciación al mismo tiempo que mejoras tu vocabulario.

Pruebas en línea con la capacidad de cambiar la configuración para un experto en latín específico. Puede establecer de forma independiente el número de preguntas (máximo - 83) y el número de opciones de respuesta, elija la opción para mostrar la respuesta correcta en caso de error. Hay una selección de cinco niveles de dificultad: muy fácil, fácil, medio, difícil, muy difícil. Todas las preguntas y respuestas están disponibles para su descarga en formato PDF.