Preparación para el examen de química desde cero. USAR. Química. Curso completo A, B, C. Autopreparación para el examen. Lidin R.A Química todo lo que necesitas saber para el examen

M.: 2013. - 352 págs.

El libro de texto contiene material para prepararse para el examen de química. Se presentan 43 temas del programa USE, cuyas tareas corresponden a los niveles de complejidad básico (28), avanzado (10) y alto (5). Toda la teoría está estructurada de acuerdo con los temas y preguntas del contenido de los materiales de medición de control. Cada tema contiene posiciones teóricas, preguntas y ejercicios, pruebas de todo tipo (con opción de una sola respuesta, para establecer correspondencia, con opción múltiple o respuesta en forma de número), tareas con respuesta detallada. Dirigido a docentes y alumnos de cursos superiores de secundaria completa, así como a aspirantes universitarios, docentes y alumnos de facultades (escuelas) químicas de formación preuniversitaria.

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CONTENIDO
PRÓLOGO 7
1. Secciones teóricas de química
1.1. Ideas modernas sobre la estructura del átomo 8
1.2. Ley periódica y Sistema periódico de los elementos químicos D.I. Mendeleieva 17
1.2.1. Patrones de cambios en las propiedades químicas de los elementos y sus compuestos por períodos y grupos 17
1.2.2-1.2.3. Características generales de los metales de los principales subgrupos de los grupos I-III y elementos de transición (cobre, zinc, cromo, hierro) según su posición en el Sistema Periódico y características estructurales de sus átomos 23
1.2.4. Características generales de los no metales de los principales subgrupos de los grupos IV-VII según su posición en el Sistema Periódico y características estructurales de sus átomos 29
1.3. Enlace químico y estructura de la materia 43
1.3.1. Enlace covalente, sus variedades y mecanismos de formación. Polaridad y energía de un enlace covalente. Enlace iónico. Conexión metálica. Enlace de hidrógeno 43
1.3.2. Electronegatividad y estado de oxidación de los elementos químicos. Valencia atómica 51
1.3.3. Sustancias de estructura molecular y no molecular. Tipo de red cristalina. Dependencia de las propiedades de las sustancias en su composición y estructura 57
1.4. Reacción química 66
1.4.1-1.4.2. Clasificación de reacciones en química inorgánica y orgánica. Efecto térmico de la reacción. Ecuaciones termoquímicas 66
1.4.3. Velocidad de reacción, su dependencia de varios factores 78
1.4.4. Reacciones reversibles e irreversibles. equilibrio químico. Cambio de equilibrio bajo la influencia de varios factores 85
1.4.5. Disociación de electrolitos en soluciones acuosas. Electrolitos fuertes y débiles 95
1.4.6. Reacciones de intercambio iónico 106
1.4.7. Hidrólisis de sal. Ambiente de soluciones acuosas: ácido, neutro, alcalino 112
1.4.8. Reacciones redox. Corrosión de metales y métodos de protección contra ella 125
1.4.9. Electrólisis de fundidos y soluciones (sales, álcalis, ácidos) 141
2. Química inorgánica
2.1. Clasificación de las sustancias inorgánicas. Nomenclatura de sustancias inorgánicas (trivial e internacional) 146
2.2. Propiedades químicas características de sustancias simples - metales: álcali, alcalinotérreo, aluminio, metales de transición - cobre, zinc, cromo, hierro 166
2.3. Propiedades químicas características de sustancias simples - no metales: hidrógeno, halógenos, oxígeno, azufre, nitrógeno, fósforo, carbono, silicio 172
2.4. Propiedades químicas características de los óxidos: básicos, anfóteros, ácidos 184
2.5-2.6. Propiedades químicas características de bases, hidróxidos anfóteros y ácidos 188
2.7. Propiedades químicas características de las sales: medias, ácidas, básicas, complejas (en el ejemplo de los compuestos de aluminio y zinc) 194
2.8. La relación de diferentes clases de sustancias inorgánicas 197
3. Química orgánica
3.1-3.2. Teoría de la estructura de los compuestos orgánicos: homología e isomería (estructural y espacial). Hibridación de orbitales atómicos de carbono 200
3.3. Clasificación de los compuestos orgánicos. Nomenclatura de compuestos orgánicos (trivial e internacional). Radical. Grupo funcional 207
3.4. Propiedades químicas características de los hidrocarburos: alcanos, cicloalcanos, alquenos, dienos, alquinos, hidrocarburos aromáticos (benceno y tolueno) 214
3.5. Propiedades químicas características de los alcoholes mono y polihídricos saturados, fenol 233
3.6. Propiedades químicas características de aldehídos, ácidos carboxílicos saturados, ésteres 241
3.7. Propiedades químicas características de los compuestos orgánicos que contienen nitrógeno: aminas, aminoácidos 249
3.8. Compuestos biológicamente importantes: grasas, proteínas, carbohidratos (mono-, di- y polisacáridos) 253
3.9. La relación de los compuestos orgánicos 261
4. Métodos de conocimiento en química. quimica y vida
4.1. Fundamentos experimentales de la química 266
4.1.1-4.1.2. Normas para trabajar en el laboratorio. Métodos de separación de mezclas y purificación de sustancias 266
4.1.3-4.1.5. Determinación de la naturaleza del medio ambiente de soluciones acuosas de sustancias. Indicadores. Reacciones cualitativas a sustancias inorgánicas e iones. Identificación de compuestos orgánicos 266
4.1.6. Los principales métodos para obtener (en el laboratorio) sustancias específicas pertenecientes a las clases estudiadas de compuestos inorgánicos 278
4.1.7. Los principales métodos de obtención de hidrocarburos (en laboratorio) 279
4.1.8. Los principales métodos para obtener compuestos orgánicos que contienen oxígeno (en el laboratorio) 285
4.2. Ideas generales sobre métodos industriales para la obtención de las sustancias más importantes 291
4.2.1. El concepto de metalurgia: métodos generales para la obtención de metales 291
4.2.2. Principios científicos generales de la producción química (en el ejemplo de obtención de amoníaco, ácido sulfúrico, metanol). Contaminación química del medio ambiente y sus consecuencias 292
4.2.3. Fuentes naturales de hidrocarburos, su procesamiento 294
4.2.4. compuestos de alto peso molecular. Reacciones de polimerización y policondensación. Polímeros. Plásticos, cauchos, fibras 295
4.3. Cálculos por fórmulas químicas y ecuaciones de reacción 303
4.3.1-4.3.2. Cálculos de relaciones de volumen de gases y efecto de calor en reacciones 303
4.3.3. Cálculo de la masa de un soluto contenido en una cierta masa de una solución con una fracción de masa conocida 307
4.3.4. Cálculos de la masa de una sustancia o volumen de gases a partir de una cantidad conocida de una sustancia, masa o volumen de una de las sustancias que participan en la reacción 313
4.3.5-4.3.8. Cálculos: masa (volumen, cantidad de sustancia) del producto de reacción, si una de las sustancias se da en exceso (tiene impurezas) o en forma de solución con una determinada fracción de masa de la sustancia; rendimiento práctico del producto, fracción de masa (masa) de la sustancia en la mezcla 315
4.3.9. Cálculos para encontrar la fórmula molecular de una sustancia 319
papel de examen estándar
Instrucciones de trabajo 324
Respuestas a la versión estándar del examen 332
Respuestas a tareas para trabajo independiente 334.
APLICACIONES 350

La preparación para el examen de química es, por regla general, preparación para el examen de química desde cero.

El plan de estudios en las escuelas ordinarias está construido de tal manera que las horas asignadas a la química categóricamente no son suficientes para comenzar a comprender algo.

Los alumnos recuerdan solo unos pocos esquemas de plantilla del currículo escolar. Por ejemplo: "La reacción llega al final si se obtiene un gas, precipitado o agua". Pero qué tipo de reacción, qué tipo de sedimento, ¡ninguno de los estudiantes de secundaria sabe esto! La escuela no entra en estos detalles. Y al final, incluso detrás del éxito aparente, detrás de los cinco años de la escuela, no hay comprensión.

Al prepararse para el examen de química desde cero, vale la pena comenzar con los libros de texto escolares más comunes para los grados octavo y noveno. Sí, el libro de texto no tiene el nivel adecuado de explicación que se necesita para comprender lo que está sucediendo. Prepárate que solo tendrás que memorizar parte de la información.

Si te estás preparando para el examen de química desde cero y estás leyendo un libro de texto escolar, estás aprendiendo química como un idioma extranjero. De hecho, en un idioma extranjero al comienzo del estudio, también hay algunas palabras incomprensibles, letras incomprensibles. Y debe dedicar algo de tiempo y esfuerzo a estudiar el "alfabeto" y el "diccionario" básico, de lo contrario, nada funcionará más.

La química es una ciencia empírica, y esta es su diferencia con las matemáticas. Estamos tratando con hechos que estamos tratando de explicar. Primero nos familiarizamos con un hecho determinado, y cuando no hay duda, lo explicamos. Hay muchos hechos en química, y es difícil entenderlos si te estás preparando para el examen de química desde cero. Por lo tanto, comenzamos con un libro de texto escolar ordinario. Por ejemplo, un libro de texto, cuyos autores son G. E. Rudzitis y F. G. Feldman, o N. E. Kuzmenko, V. V. Lunin, V. V. Eremin.

Y después de eso, debes pasar a libros serios. Porque si te estás preparando para el examen de química desde cero, un intento de "saltar" a un libro serio de inmediato puede terminar en un fracaso. Al mismo tiempo, ¡los libros de texto escolares por sí solos no serán suficientes para preparar el examen de química!

Escribí un manual para prepararme para el examen de química. Se llama Química. El curso de preparación del autor para el examen. Este libro es para aquellos que ya han leído libros de texto escolares, que no necesitan que les digan desde cero qué es la valencia y qué símbolo denota qué elemento.

Otro consejo para aquellos que se están preparando para el examen de química desde cero.
En esta situación, no tiene sentido "dispersarse" en las Olimpiadas, porque casi no habrá posibilidad de resolver algo allí. Si una persona que comenzó a prepararse con anticipación, y al comienzo del grado 11 escribe exámenes de prueba en química por 70 puntos, entonces tiene sentido participar. Vale la pena estudiar las secciones individuales de química física que se necesitan para la Olimpiada y probar suerte.

Pero, ¿qué pasa si un estudiante de secundaria quiere prepararse para el examen de química desde cero y no entiende el libro de texto escolar? ¡No puedo entender! Quiere ser médico, pero no entiende el libro de texto escolar. ¿Entonces que? ¿Ir a un tutor?

Puedes intentar tomar otro libro de texto escolar. Todos ellos están escritos en un idioma diferente, tienen enfoques algo diferentes. Pero si un estudiante de secundaria decidió prepararse para el Examen Estatal Unificado de química desde cero y no puede dominar un solo libro de texto de química escolar para el octavo grado ... ¿Quizás entonces debería pensar en una especialidad que sea más fácil de tratar? Tal solicitante gastará mucha energía en la admisión, pero si aprueba, lo más probable es que pague, ¡y luego también volará! Después de todo, estudiar en el campo de la medicina es mucho más difícil que prepararse para el examen de admisión a la médica. Si la preparación para el examen de química causa dificultades insolubles, absolutamente insolubles, ¡entonces estudiar medicina será mucho más difícil! Tenga esto en cuenta cuando se prepare para el examen de química desde cero.

Hoy hablaremos sobre cómo prepararse para el examen de química. En primer lugar, debe estudiar los codificadores y especificaciones publicados en el sitio web oficial de FIPI, comprender la estructura del trabajo y luego sistematizar su conocimiento. Vale la pena señalar que si se está preparando para el examen desde cero, debe comenzar con al menos un año de anticipación.

USO en química

El trabajo final contiene 40 tareas, de las cuales 35 requieren una selección de respuestas (parte 1) y 5 requieren una respuesta detallada (parte 2). El nivel de dificultad también es diferente: 26 son básicos, 9 son medios, 5 son avanzados. Al resolver los problemas más complejos, los graduados deben utilizar sus habilidades existentes en una situación no estándar, para sistematizar y generalizar el conocimiento. Las preguntas que requieren una respuesta completa requieren encontrar relaciones de causa y efecto, formular y argumentar la respuesta, caracterizar las propiedades de las sustancias y resolver problemas químicos y hacer cálculos.

Las tareas de USE en química cubren cuatro módulos de contenido principal: los fundamentos teóricos de la química, la química orgánica, la química inorgánica, los métodos de conocimiento en química, la química y la vida.

Se asignan 180 minutos para el trabajo.

Examen Estatal Unificado de Química 2015En el nuevo año académico, aparecieron innovaciones en la estructura del trabajo:

• número de tareas reducido a 40
• solo quedan 26 preguntas de nivel básico (opción única)
• para las preguntas 1-26, solo se requiere un número
• puedes obtener 64 puntos por pasar la prueba
• Las tareas para encontrar la fórmula molecular de las sustancias ahora se estiman en 4 puntos.

Como antes, se permite tener el sistema periódico de D. I. Mendeleev, además, a los graduados se les dan tablas de solubilidad y tensiones de los metales.

Preparándose para el examen de química.

Para estar listo para la certificación en química, es importante sistematizar los conocimientos adquiridos. La mejor forma de hacerlo es con los siguientes tutoriales:

• Una guía para prepararse para el examen de química. A. A. Drozdov, V. V. Eremin
• USAR. Química. Preparación express. O. V. Meshkova
• Recurso electrónico: himege.ru/teoriya-ege-himiya/

Una parte obligatoria de la preparación es la resolución de pruebas. Las opciones de demostración, así como las tareas del banco abierto de tareas se pueden encontrar aquí: www.fipi.ru/content/otkrytyy-bank-zadaniy-ege

Puede utilizar las colecciones de pruebas:

• Química. La edición más completa de opciones estándar de tareas para preparar el examen. OG Savinkina
• USO 2015, química. Tareas típicas de prueba. Yu N. Medvedev
• Química. Preparación para el Examen Estatal Unificado - 2015. V. N. Doronkin, A. G. Berezhnaya

Video

Durante 2-3 meses es imposible aprender (repetir, levantar) una disciplina tan compleja como la química.

No hay cambios en KIM USE 2020 en química.

No demores tu preparación.

1. Antes de comenzar el análisis de tareas, primero estudie teoría. La teoría en el sitio se presenta para cada tarea en forma de recomendaciones que necesita saber al completar la tarea. guía en el estudio de los temas principales y determina qué conocimientos y habilidades se requerirán al completar las tareas de USE en química. Para aprobar con éxito el examen de química, la teoría es lo más importante.
2. La teoría necesita ser respaldada práctica constantemente resolviendo problemas. Dado que la mayoría de los errores se deben a que leí el ejercicio incorrectamente, no entendí lo que se requiere en la tarea. Cuanto más a menudo resuelva las pruebas temáticas, más rápido comprenderá la estructura del examen. Tareas formativas desarrolladas en base a demostraciones de FIPI darles la oportunidad de decidir y encontrar las respuestas. Pero no te apresures a mirar. Primero, decida usted mismo y vea cuántos puntos ha anotado.

Puntos por cada tarea en química.

• 1 punto - para 1-6, 11-15, 19-21, 26-28 tareas.
• 2 puntos - 7-10, 16-18, 22-25, 30, 31.
• 3 puntos - 35.
• 4 puntos - 32, 34.
• 5 puntos - 33.

Total: 60 puntos.

La estructura del examen consta de dos bloques:

1. Preguntas que requieren una respuesta breve (en forma de número o palabra): tareas 1-29.
2. Tareas con respuestas detalladas - tareas 30-35.

Se asignan 3,5 horas (210 minutos) para completar el examen de química.

Habrá tres hojas de trucos en el examen. Y necesitan ser tratados.

Este es el 70% de la información que te ayudará a aprobar con éxito el examen de química. El 30% restante es la capacidad de usar las hojas de trucos provistas.

• Si desea obtener más de 90 puntos, debe dedicar mucho tiempo a la química.
• Para aprobar con éxito el examen de química, debe resolver muchas tareas de capacitación, incluso si parecen fáciles y del mismo tipo.
• Distribuye correctamente tu fuerza y ​​no te olvides del resto.

¡Atrévete, prueba y acertarás!

En 2018, en el período principal, más de 84,5 mil personas participaron en el Examen Estatal Unificado de Química, que es más de 11 mil personas más que en 2017. El puntaje promedio para completar el examen se mantuvo prácticamente sin cambios y ascendió a 55,1 puntos (en 2017 - 55,2). La proporción de graduados que no aprobaron la puntuación mínima fue del 15,9 %, ligeramente superior a la de 2017 (15,2 %). Por segundo año, ha habido un aumento en el número de puntajes altos (81-100 puntos): en 2018, el aumento fue del 1,9% en comparación con 2017 (en 2017 - 2,6% en comparación con 2016). También hubo un cierto aumento de cien puntos: en 2018 ascendió al 0,25%. Los resultados obtenidos pueden deberse a una preparación más específica de los estudiantes de secundaria para ciertos modelos de tareas, en primer lugar, un alto nivel de complejidad, incluido en la parte 2 de la opción de examen. Otro motivo es la participación en el Examen Estatal Unificado de Química de los ganadores de las Olimpiadas, que dan derecho a admisión fuera de competencia, siempre que el trabajo del examen se complete por más de 70 puntos. La colocación en el banco abierto de tareas de un mayor número de tareas de muestra incluidas en las opciones de examen podría desempeñar un cierto papel en la mejora de los resultados. Así, una de las principales tareas para 2018 fue fortalecer la capacidad diferenciadora de las tareas individuales y la opción de examen en su conjunto.

Materiales analíticos y metodológicos más detallados del USE 2018 están disponibles en el enlace.

Nuestro sitio web contiene alrededor de 3000 tareas para prepararse para el examen de química en 2018. El plan general de la prueba de examen se presenta a continuación.

PLAN DEL EXAMEN TRABAJO DEL USO EN QUÍMICA 2019

Designación del nivel de dificultad de la tarea: B - básico, P - avanzado, C - alto.

ESCALA APROXIMADA 2019

Correspondencia entre los puntajes mínimos primarios y los puntajes mínimos de las pruebas de 2019. Orden sobre enmiendas al Apéndice No. 1 de la orden del Servicio Federal de Supervisión en Educación y Ciencia.