Sinopsis de una lección individual de logopedia sobre producción de sonido.

Tema: "Producción de sonido [l]".

Objetivo:

Continuar enseñando cómo realizar correctamente la gimnasia articulatoria;

Consolidar el conocimiento sobre el mecanismo de formación del sonido [l];

Mostrar y explicar la articulación del sonido [l];

Aprenda a correlacionar el sonido con la letra;

Desarrollar la percepción fonémica, la memoria;

Fomente el deseo de mejorar su habla.

Equipo:

Material para crear la disposición articulatoria para evocar sonido [l]; autor - T.A. Tkachenko;

Material didáctico sobre producción sonora [l] autores - VV Konovalenko, SV Konovalenko;

Imágenes del tema del autor de "Terapia del habla loto" - A.S. Galanov;

Imágenes del manual de LN Zueva "Ejercicios entretenidos para el desarrollo del habla";

Vendaje, yemas de los dedos, alcohol, bolitas de algodón.

Curso de la lección:

I ... Gimnasia de articulación

1. "Ventana" de ejercicio estático.

Objetivo : enseñar a mantener la boca bien abierta; activar el músculo circular de la boca y la movilidad del labio superior; Enseñe a bajar la raíz de la lengua y acerque la lengua a los dientes.

Progreso del ejercicio : sonríe, abre bien la boca; Mueva la lengua relajada cerca de los dientes, mantenga la posición contando hasta 5.

2. Ejercicio estático "valla".

Objetivo : Desarrollar la capacidad de mantener los labios en una sonrisa, exponiendo los dientes superiores e inferiores.

Progreso del ejercicio: Los dientes superiores e inferiores cierran los labios en una sonrisa, mantenga los labios en esta posición mientras cuenta hasta 5.

3. Ejercicio estático "aguja".

Objetivo : desarrollar la capacidad de mantener la lengua estrecha.

Progreso del ejercicio: sonríe, abre la boca, expone los incisivos, mete una lengua estrecha y recta entre los dientes, mantén la cuenta hasta 5.

4. Ejercicio de vela estática.

Objetivo : aprender a mantener la punta de la lengua detrás de los dientes superiores,

Progreso del ejercicio: sonríe, abre la boca; Con la punta de la lengua, descanse con fuerza contra los dientes superiores, manténgalo en la posición indicada contando hasta 5.

5. Ejercicio dinámico"péndulo".

Objetivo: Desarrollar la movilidad de la lengua.

Progreso del ejercicio: sonríe, abre la boca, muestra los dientes; pegue una lengua estrecha entre los incisivos; gire la lengua hacia la derecha y hacia la izquierda hasta las comisuras de los labios.

6. Ejercicio dinámico"columpio".

Objetivo: desarrollar la capacidad de levantar la lengua; Desarrollar la precisión y la actividad de la punta de la lengua, la capacidad de cambiar rápidamente la posición de la lengua.

Progreso del ejercicio: sonría, muestre los dientes, abra la boca, doble la lengua ancha sobre el labio inferior (alcance el mentón) a la cuenta de "uno", a la cuenta de "dos", doble la lengua sobre el labio superior (alcance la nariz).

7. Ejercicio dinámico"Pequeño columpio".

Objetivo: aumentar la movilidad, desarrollar la precisión y la actividad de la punta de la lengua.

Progreso del ejercicio: sonríe, abre un poco la boca, coloca el borde frontal ancho de la lengua en el labio inferior; Realice pequeños movimientos con el borde frontal de la lengua hacia arriba y hacia abajo.

8. Ejercicio dinámico"Deliciosa mermelada".

Objetivo: Desarrollar un movimiento ascendente de la parte frontal de la lengua.

Progreso del ejercicio: abre un poco la boca y lame el labio superior con el borde frontal ancho de la lengua, haciendo un movimiento con la lengua de arriba hacia abajo (no de lado a lado).

9. Ejercicio dinámico"Vamos a cepillarnos los dientes".

Objetivo: desarrollar la capacidad de mantener la punta de la lengua detrás de los dientes inferiores, activar la punta de la lengua.

Progreso del ejercicio: sonreír, mostrardientes, abra la boca y "cepille" con la punta de la lenguadientes inferiores, haciendo los primeros movimientos con la lengua de ladonosotros hacia un lado, luego de abajo hacia arriba.

II ... Conversación sobre la imagen del sonido [l]; posición de los órganos de articulación;

Al pronunciar el sonido [Л]. Boca muy abierta. Aprieta la lengua, aprieta. Levante la punta de la lengua hacia los alvéolos (para los incisivos superiores). Pronuncie el sonido claramente, durante mucho tiempo [l ] . Lleva tu mano a tu boca, siente el movimiento del aire.

La característica de este sonido.CONSISTENTE, LLAMATIVO, FIRME

1. Repita los siguientes sonidos después de mí.

Pronunciación de sonidos del habla similares en sonido y articulación de sonido [l]

H, S, V, Vb, G, Gb, Zh, Y, A, E, Y

2. Levante la tarjeta de señal si escucha el sonido [l].

El ejercicio para resaltar de oído se llamami sonido [Л] en la corriente de otros sonidos.

Rango de sonido aproximado: M-N -L --A-U-O-L-B -3-L-B-L-L-X-N-M-N-L-A-U-O-L-V -3-L-B-M-L -X-НЬ -Б -З

3. Imagen con L quemaduras y yo amperio ... Si la imagen tiene el nombre correcto, aplauda, ​​incorrectamente, no.

una cuchara

una serie de palabras habladas: ozhka, cuchara, cuchara, perro, cuchara, cuchara, dios, cuchara, piel, lata, cuchara, cuchara, cuchara, cuchara

lámpara

una serie de palabras habladas: wampa, ampa, lámpara, kampa, sampa, bumpa, lámpara, tampa, lámparabasurero, champa, lámpara, tope, rampa, champa, numpa

4 ... Hay seis tarjetas frente a usted, elija imágenes en cuyo nombre haya un sonido [ë].

Usando la serie digital, determine el lugar del sonido [l] en la palabra. Ponga preguntas a palabras y objetos e identifíquelos (vivos y no vivos).

III ... Tarea:

Realice ejercicios articulatorios frente a un espejo todos los días.

Ejercicios de "ventana", "valla". Mantén las posiciones hasta 5. Alterna estos dos

ejercicios.

"Aguja". Mantenga posiciones hasta 5 .

"Deliciosa mermelada". Realice 10 veces en el sentido de las agujas del reloj y 10 veces en el sentido contrario a las agujas del reloj.

"Vela". Mantenga posiciones hasta 5.

"Serpiente". Actúa 10 veces.

Material didáctico para la lección.

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