"Sala de terapia del habla en la institución educativa preescolar" Preparado por: profesora-terapeuta del habla profesora-terapeuta del habla MADOU 36 "Centro de desarrollo - Jardín de infancia", Kemerovo Savelyeva Elena Nikolaevna. - presentación

Leitmotiv Todas las mañanas que vengo al jardín de infantes, entro en mi oficina. Mi oficina es un taller creativo, todo el microclima socio-psicológico del cual crea las condiciones para la autorrealización del individuo. Me gusta mucho, pero sueño que algún día estará equipado con la última tecnología.... Pero será más tarde. Y ahora voy caminando por el pasillo y captando las miradas de mis hijos, tan parecidos ya la vez tan diferentes. Son amables y comprensivos, con ojos asombrosos que captan cada uno de mis movimientos. Escuchan cada palabra mía, copian mi entonación. Y luego están callados y retraídos, asustados e indiferentes, pero algún día querrán comunicarse, hablar de sus juguetes, dibujos animados. Las dificultades, los fracasos, las decepciones retroceden cuando ves el brillo en los ojos de tus hijos. Estoy listo para mover montañas, dejar de lado mi mal humor y seguir adelante. Entonces, soy logopeda, es más correcto decir profesor-logopeda. Literalmente, soy un profesor de oratoria. O mejor dicho, la persona que corrige este discurso. Además, la corrección ocurre a nivel de todas las unidades del habla, comenzando con el sonido y terminando con la oración. El propósito de mi actividad es promover la socialización del niño en la sociedad.

Me esfuerzo por ser una persona cercana, mentora y amiga de mis logopedas, que no solo ayudarán a corregir los trastornos del habla existentes, sino que también podrán encontrar una "perla" en cada "caparazón", enseñarme a trabajar con total dedicación. , regocijarse en las victorias y solidarizarse unos con otros en caso de fracasos. Por lo tanto, construyo relaciones con los niños sobre la confianza, el respeto, la exigencia y la justicia. La personalidad de un logopeda es multifacética. Acumula competencia profesional, etiqueta en el habla, una cultura de relaciones interpersonales, resistencia y paciencia, tolerancia, buena voluntad e ingenio, y el sentido del humor me ayuda mucho en mi trabajo. Me considero un especialista competente que conoce no solo las formas tradicionales, sino también las no tradicionales de impartir clases, utilizando de manera efectiva tecnologías que salvan la salud. La influencia de la logopedia, basada en las características psicofísicas e individuales de los alumnos, me permite alcanzar altos resultados. Lo principal en logopedia es que mi trabajo esté orientado a resultados. Y no solo enseño al niño a hablar, sino que también le devuelvo la confianza en sí mismo. Por eso la satisfacción laboral de los logopedas es muy alta. Séneca dijo: "Enseñando a otros, aprendemos a nosotros mismos". Estoy feliz porque tengo la oportunidad de experimentar el mundo una y otra vez. Soy feliz porque doy el calor de mi alma. Estoy feliz porque veo los resultados de mi trabajo. Mis áreas prioritarias de trabajo

Esta es una oficina importante, aquí trabaja un logopeda. No todos conocen esta palabra, y el que la conoce, respeta. También es el lugar de un maestro, hay muchos documentos aquí. Y aquí el niño es aceptado. Aquí es donde se define la inteligencia. Encontrarán sin ninguna duda Todos los trastornos del habla. Encontrarán sin ninguna duda Todos los trastornos del habla. Y como el diagnóstico está listo, necesitamos trabajo, en una palabra. Y hay un momento, es el más importante Para todos: su propio programa.

Designación de una sala de terapia del habla Examen de niños (determinación de la etiología de los mecanismos y síntomas de los trastornos del habla) Desarrollo de habilidades de articulación Trabajo correctivo para eliminar defectos en la pronunciación del sonido Formación de un habla gramaticalmente correcta Superación de dificultades en la pronunciación de palabras complejas Formación de un habla coherente Desarrollo de sólidas habilidades de análisis y síntesis Actividades de consulta y metodología para empleados MBDOU y padres

Tareas del proceso correccional y educativo Examen de alumnos de grupos e identificación de niños que necesitan asistencia de terapia del habla Examen de alumnos de grupos e identificación de niños que necesitan asistencia de terapia del habla Estudiar el nivel de habla, cognitivo, socio-personal, físico desarrollo y características tipológicas individuales de los niños que necesitan apoyo logopédico, determinando las principales áreas de trabajo con cada alumno Estudiar el nivel de desarrollo del habla, cognitivo, social, personal, físico y las características tipológicas individuales de los niños que necesitan apoyo logopédico, determinar las principales áreas de trabajo con cada alumno. Evaluar los resultados de ayudar a los niños y determinar el grado de preparación del habla para la educación escolar. Formación de preparación de información para el trabajo de terapia del habla entre maestros y padres, asistencia para organizar un tema completo. entorno de desarrollo Formación de un equipo entre profesores y r padres de preparación de información para la terapia del habla, asistencia para ellos en la organización de un entorno completo de desarrollo de materias Coordinación de los esfuerzos de maestros y padres, controlando la calidad de su trabajo del habla con niños Coordinación de los esfuerzos de maestros y padres, controlando el calidad de su trabajo del habla con niños Implementación sistemática de trabajo preventivo y correctivo del habla con niños de acuerdo con programas individuales y grupales Implementación sistemática de trabajo preventivo y correctivo del habla con niños de acuerdo con programas individuales y grupales

Apoyo metodológico de la sala de logopedia I. Manuales y materiales para ejercicios destinados a desarrollar: el pensamiento; diferentes tipos de memoria; diferentes tipos de atención; imaginación y fantasías; percepción visual; percepción auditiva; motricidad fina (fina) de las manos; respiración fisiológica (diafragmática); pronunciación sonora; así como materiales: sobre alfabetización; para prevenir la disgrafía; sobre la formación del vocabulario; sobre la formación de la estructura gramatical del habla; para la formación de un discurso coherente. 2. Material ilustrativo sistematizado, seleccionado teniendo en cuenta el paso de temas léxicos: imágenes temáticas; imágenes de acción; trazar imágenes; serie de fotografías; imágenes para compilar historias descriptivas; juguetes (blandos, de piel, de madera, de plástico) para inventar historias. 3. Archivadores: juegos de palabras, ejercicios de juegos; juegos de dedos; juegos para el desarrollo de habilidades de comunicación; poemas; canciones infantiles; acertijos; puramente y trabalenguas; textos para la automatización del sonido entregado (en una sílaba, palabra, frase, oración, texto); otro.

4. Material de entretenimiento: anagramas, rebuses, charadas, rompecabezas; imitar tablas; 5. Medios técnicos: grabadora; grabaciones de audio (sonidos de la calle, naturaleza, lluvia, viento, etc.); 6. Materiales de creatividad del habla infantil: cuentos, cuentos inventados por niños; revistas, cuentos de hadas, poemas son el resultado de la creatividad de los niños. 7. Materiales de diagnóstico. 8. Literatura metódica: programas correccionales complejos; métodos y tecnologías de educación para el desarrollo a elección de un terapeuta del habla. 9. Materiales de experiencia pedagógica creativa. Apoyo metodológico de la sala de logopedia

1. consistencia (el material está sistematizado, se elabora un pasaporte de la oficina, enumerando todo el material y el equipo); 2. accesibilidad (el material visual y didáctico se selecciona teniendo en cuenta las características de edad de los escolares); 3. variabilidad (el material visual y didáctico y muchos manuales son multivariados y pueden usarse en diferentes clases de diferentes maneras); 4. ahorro de salud (hay iluminación principal y adicional (sobre un espejo individual), se instala una alarma contra incendios, las paredes de la oficina son de color amarillo cálido, hay ayudas para cargar los ojos, la oficina se ventila fácilmente). Al organizar el entorno correccional y de desarrollo de la sala de terapia del habla, me guié por los siguientes principios:

Poemas de autor exclusivo Que difícil es ser maestro, créanme amigos. Amo mi profesión, te diré que no me derrito. Todos los días, en las heladas y el calor, me apresuro a mi jardín favorito. Me han conocido niños durante muchos años seguidos. Pongo los sonidos a los niños y les enseño a hablar. Les enseño a respirar correctamente y ser amigos de las letras. Pasan los días, pasan los años, el día y la noche. Mi profesión es importante, quiero ayudar a todos. Habla siempre bonito y escribe correctamente. De modo que en la escuela los muchachos siempre tenían una nota de cinco. Que difícil es ser maestro, créanme amigos. Amo mi profesión, te diré que no me derrito. Todos los días, en las heladas y el calor, me apresuro a mi jardín favorito. Me han conocido niños durante muchos años seguidos. Pongo los sonidos a los niños y les enseño a hablar. Les enseño a respirar correctamente y ser amigos de las letras. Pasan los días, pasan los años, el día y la noche. Mi profesión es importante, quiero ayudar a todos. Habla siempre bonito y escribe correctamente. De modo que en la escuela los muchachos siempre tenían una nota de cinco.

Poemas de autor exclusivo Soy profesor - logopeda Bueno, te contaré un secreto. Me encanta hablar con los niños, les enseño. Si de repente ocurrieron problemas, Lyova de repente perdió el sonido. Vendré en su ayuda para que el león no solloce. Leva abre la boca. Leva se esfuerza mucho. Y admirar los sonidos de Leva se obtienen. Empezó a hablar muy bien a todos, sorprendentemente. Soy una excelente logopeda. De eso no hay duda. Soy profesor - logopeda Bueno, te diré un secreto. Me encanta hablar con los niños, les enseño. Si de repente ocurrieron problemas, Lyova de repente perdió el sonido. Vendré en su ayuda para que el león no solloce. Leva abre la boca. Leva se esfuerza mucho. Y admirar los sonidos de Leva se obtienen. Empezó a hablar muy bien a todos, sorprendentemente. Soy una excelente logopeda. De eso no hay duda.

Poemas exclusivos del autor Hay muchas profesiones en la tierra Se los diré amigos Pero tanto más importantes y más queridas Mi profesión Soy logopeda, todos me necesitan Soy médico de los sonidos, las palabras Siempre vendré al rescate Estoy listo como soldado Listo siempre, listo en todas partes Como el sol para brillar Listo para ayudar a los muchachos Habla maravillosamente Deja que los sonidos fluyan como un arroyo Sonando guijarros Deja que la alegría traiga Todos los días Dando esperanza a todos Me encanta ayudar a la gente Te lo diré sin derretirme Estoy orgulloso de mí, de mi trabajo ¡La familia está orgullosa de mí!