Limpieza con claridad. Lenguas limpias para el desarrollo del habla infantil. Para el desarrollo del habla.
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GorjeoEl lado de la pronunciación del habla de los bebés de 2 a 3 años aún está lejos de ser perfecto. Comenzando a usar el habla activa, los niños entrenan su aparato de articulación. Puede aplicar ejercicios especiales para desarrollar los movimientos de la lengua, los labios, la mandíbula inferior. Con su ayuda, los músculos de los órganos de articulación se fortalecen y los sonidos aparecen más rápido y suenan con mayor claridad. Todos estos ejercicios son forma de juego, necesariamente con mostrar movimientos. El niño debe sentarse frente a un espejo.
ejercicios de labios
"Ráfaga de burbujas"- infle sus mejillas y luego presione una u otra con el dedo.
"Una liebre fue confundida con un lobo"- Estira tus labios con un tubo y rápidamente sonríe, mostrando tus dientes.
"Detener el caballo"- decir "¡Guau!"
"Muestra cómo un gatito lame la leche"- realizar movimientos rápidos con la lengua: sacar y esconder la lengua.
"Aguja"- toque la punta de la lengua con las superficies internas de las mejillas.
"El caballo rechina sus cascos"- chasquear la lengua, elevándola hacia el paladar superior.
Ejercicio para la mandíbula inferior.
"Las puertas están abiertas": abre y cierra bien la boca.
Juegos y ejercicios para el desarrollo de la respiración del habla.
El ajuste correcto de la respiración juega un papel importante para el desarrollo del lado de la pronunciación del habla. La respiración del habla difiere de la respiración fisiológica en una salida más larga, por lo que a los niños se les debe enseñar una exhalación larga y suave. Es mejor hacer esto con el uso de juguetes: tocadiscos ligeros, globos, armónica. Puedes jugar con una pelusa: coloca una puerta de juguete e intenta soplar una pelusa allí ("Golpea la pelota en la portería"). Un ejercicio interesante "Focus": se coloca un vellón en la nariz, se saca la lengua y se exhala aire con fuerza. El vellón debe volar hacia arriba.
Para practicar simultáneamente la respiración del habla y pronunciar los sonidos de las vocales, se utilizan las siguientes técnicas de juego:
Dí como:
La niña está llorando - ah-ah-ah-ah (pronunciación prolongada);
El ratón se ríe - y-y-y-y;
Lobo testamento de otro lobo - oo-oo-oo;
Trompetas de alce en el bosque - oh-oh-oh-oh;
Un niño pequeño está llorando - wa-wa-wa-wa;
Los niños en el bosque se llaman unos a otros - ay-ay-ay-ay.
Juegos para consolidar en la pronunciación de sonidos aislados
En la etapa de aparición de un sonido, es muy importante fijar su pronunciación correcta, para lo cual se le puede ofrecer al niño que sea un mosquito, una abeja, una rana, un ratón y muestre cómo canta un mosquito (z-z-z-z), una abeja (zh-zh-zh-zh), etc.
Juego "Mosquitos"
Objetivo: automatización de sonido aislado h.
progreso del juego. Los niños que fueron elegidos como "mosquitos" "vuelan" y pronuncian durante mucho tiempo sonido z-z-z-z, tratando de alcanzar a otros niños y morderlos. Aquel a quien el "mosquito" mordió se convierte él mismo en un "mosquito" y comienza a cantar la canción del mosquito y se pone al día con otros niños.
Juego "silbato"
Finalidad: automatización del sonido aislado p.
Progreso del juego. Un adulto invita al niño a representar cómo silba el silbato: pronunciar el sonidossssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssSuena durante mucho tiempo y con fuerza.
Juegos para corregir la pronunciación de los sonidos en sílabas, palabras y oraciones.
Juego de la gallina y el gallo
Propósito: practicar la pronunciación de un sonido consonante sólido k en sílabas.
Progreso del juego. Los niños corren por el patio de recreo, batiendo sus alas, representando pollos. El líder pronuncia una rima y los niños deben pronunciar las sílabas “ko-ko-ko” en el lugar correcto.
Los pollos batieron sus alas
¡Ko-ko-ko, ko-ko-ko!
Los pollos golpearon sus picos:
¡Ko-ko-ko, ko-ko-ko!
Danos, Petya, migajas,
No sientas pena por los pequeños.
dame un poco mas
¡Será más divertido!
Juego "Gansos-Gansos"
Objetivo: automatización de pronunciar el sonido consonante sólido g en sílabas.
progreso del juego. Los niños son gansos, un niño es un lobo. Adulto pregunta:
Gansos-gansos!
¡Jajaja!
¿Quieres comer?
¡Si si si!
Gansos blancos, hogar -
¡Lobo gris debajo de la montaña!
Los niños corren y gritan "ja-ja-ja", el "lobo" quiere atraparlos.
Para consolidar los sonidos que ya han aparecido en el habla, se puede invitar a los niños a aprender y luego pronunciar lenguas puras en voz alta. En el tercer año de vida, se llama la atención sobre los sonidos N, K, G, F, Tˈ, Dˈ, Nˈ, Lˈ, Kˈ, Gˈ, Cˈ, Zˈ, T, D, K, Xˈ, Bˈ, Mˈ, Pˈ, P. formas gramaticales palabras, como los casos indirectos de los sustantivos.
Ejemplos de trabalenguas con formas gramaticales
T
De-de-de - un gato rayado.
Ta-ta-ta - vieron un gato.
Tu-tu-tu - se acercó el gato.
T, Tˈ
Tom-tom-tom: juega con el gato.
Ta-ta-ta - la cola del gato.
Te-te-te - recuerda al gato.
re, re
Sí, sí, sí, agua fría.
Dy-dy-dy - mal sin agua.
De de de de - nadar en el agua.
Doy-doy-doy - nos lavamos con agua.
H
Na-na-na - ola azul.
Bueno, bueno, bueno, no te sumerjas en el agua.
Y
Ai-ai-ai - dame dulces.
Oh-oh-oh - Vasenka está enferma.
Oye, oye, oye, ponte al día con los sabelotodos.
K, Kˈ
Ka-ka-ka - mano izquierda.
Ke-ke-ke - muñeca en mano.
Ki-ki-ki - no levantes las manos.
X, Xˈ
Ja, ja, ja, la oreja se está cocinando.
Je, je, je, no tenemos sopa de pescado.
Uh-uh-uh - el gallo corre.
Ja ja ja - Veo un gallo.
Je, je, je, los gallos están peleando.
EN
Wa-wa-wa - un búho gris.
Woo-woo-woo: vi una lechuza.
Ф, Фˈ
Fa-fa-fa - sofá suave.
Puff-puff-puff: no hay sofá en la casa.
Fu-fu-fu, sentémonos en el sofá.
Fe-fe-fe - una muñeca en un sofá.
CON
Sa-sa-sa - zorro rojo.
Sy-sy-sy rastro de un gran zorro.
Su-su-su - ¿viste al zorro?
Se-se-se - recuerda al zorro.
Z, Zˈ
Para-para-para - una cabra gris.
Zy-zy-zy - los cuernos de una cabra.
Ze-ze-ze - Le daré hierba a la cabra.
Zu-zu-zu - Pasto una cabra.
L
Al-al-al - Me escapo en la distancia.
Ol-ol-ol - sal de roca.
El-el-el - come caramelo.
sol, sol
Gu-gu-gu - gansos en el prado.
Ga-ha-ha - prados verdes.
Gi-gi-gi - empanadas con queso.
Ge-ge-ge - llenando el pastel.
Juegos y ejercicios para el desarrollo de la audición fonológica
A los niños les encanta resolver acertijos. A la edad de tres años, están disponibles para adivinar. acertijos simples, que contiene en el texto palabras onomatopéyicas u otra información que insinúa una conjetura. Si usas poemas pequeños con pase para adivinanzas ultima palabra, este será un juego no solo para el desarrollo del pensamiento, sino también para la formación de una audición fonémica completa, ya que el niño deberá adivinar de acuerdo con la rima del poema.
Ejemplos de adivinanzas "Dime una palabra"
trampa astuta,
cabeza roja,
La cola esponjosa es hermosa.
¿Quién es? (Zorro)
En el subsuelo, en el armario,
Ella vive en un mink
Bebé gris.
¿Quién es este (ratón)
Exuberante cola de caballo sobresale de la parte superior,
¿Qué es este extraño animal?
Tiza para romper nueces.
Pues claro, esto es... (Ardilla)
Durmió con un abrigo de piel todo el invierno,
Chupó su pata marrón,
Y cuando despertó, comenzó a llorar.
Este es un animal del bosque ... (Oso)
Se precipita que hay un espíritu,
La cola es más corta que la oreja.
Adivina en vivo.
¿Quién es? (Conejito)
Más allá del río en el bosque creció
Los trajeron a la fiesta.
Las ramas tienen agujas.
¿Qué es esto? (Arboles de navidad)
Este animal vive solo en casa.
Todo el mundo está familiarizado con este animal.
Tiene un bigote como agujas de tejer.
Ronronea, canta una canción.
Sólo el ratón le tiene miedo.
¿Adivinado? Es un gato)
Contribuyen al desarrollo de la audición fonológica, el desarrollo del sentido del ritmo y la rima, y ayudan a fijar varias canciones infantiles con sílabas repetidas y combinaciones silábicas en la pronunciación de los sonidos emergentes.
T, L
Tili-tili-tili-bom -
¡La casa del gato está en llamas!
T
Tushki-tyutyushki,
En la montaña de los pajaritos,
Vanyushka estaba allí,
Atrapé un pajarito.
Sombra, sombra, sudor,
Sobre la ciudad hay una valla de zarzo.
T
Aty-byty - había soldados,
Aty-baty - al mercado,
Aty-baty, ¿qué compraste?
Aty-baty - samovar.
L
Lyuli-lyuli-lyuli,
Los ghouls han llegado.
A la pequeña Hannula.
Para el desarrollo de la atención auditiva, también se utilizan juegos al aire libre, acompañados de habla, cuando el niño necesita realizar alguna acción de acuerdo con las instrucciones verbales del conductor. Estas acciones se reemplazan abruptamente a pedido. El niño debe responder rápidamente a una orden verbal para cambiar a otro movimiento y no perder.
Juego "Adelantamiento"
Propósito: El desarrollo del habla rítmica expresiva, el desarrollo de la atención auditiva, el desarrollo de la coordinación de movimientos.
Progreso del juego. Hay una silla en el medio de la habitación, no muy lejos de ella hay dos jugadores. El resto de niños, junto con los adultos, dicen la rima:
Chica en el mango
Mariposa se sentó.
niña mariposa
Logró atrapar.
Después de estas palabras, dos jugadores corren hacia la silla e intentan tomarla.
Juego "Lluvia, lluvia"
Propósito: desarrollo de la atención auditiva, habla rítmica y expresiva, coordinación de movimientos y orientación en el espacio.
Progreso del juego. Las sillas están en un círculo. Hay uno más niños que sillas. Los niños caminan en círculo, un adulto dice:
Lluvia lluvia
¿Qué estás bebiendo?
¿Nos dejas dar un paseo?
Después de estas palabras, los niños corren hacia las sillas y tratan de sentarse en ellas. El que no tuvo suficiente silla queda fuera del juego. El juego continúa hasta que solo queda un jugador: el ganador.
Gimnasia de dedos
No te olvides de los ejercicios para los dedos. La gimnasia con los dedos se está volviendo más difícil; los ejercicios para el desarrollo de los movimientos finos de los dedos se realizan de forma independiente por imitación, y no con la ayuda de un adulto, como era el caso a la edad de dos años. El adulto pronuncia la canción infantil y realiza el ejercicio, y el niño mira los movimientos de los dedos del adulto, escucha la canción infantil y trata de hacer el ejercicio él mismo.
El juego "Es un dedo"
Propósito: entrenar los músculos extensores de los dedos, desarrollar la atención auditiva, educar la capacidad de realizar una acción de acuerdo con una instrucción del habla.
Los dedos de la mano derecha del niño están doblados en un puño. El niño escucha la canción de cuna y desdobla los dedos a su vez, comenzando por el grande. Luego realiza los mismos movimientos con la mano izquierda y, al final, con las dos manos a la vez.
Este dedo es un abuelo.
Este dedo es una abuela,
Este dedo es papi
Este dedo es mami
¡Este dedo es nuestro bebé!
Juego "Este dedo quiere dormir"
Propósito: entrenar los músculos flexores de los dedos, desarrollar la atención auditiva, educar la capacidad de realizar una acción de acuerdo con una instrucción del habla.
El niño sostiene su mano frente a él y, de acuerdo con el texto, dobla los dedos, comenzando con el índice.
Este dedo quiere dormir
Este dedo - ¡golpéalo en la cama!
Este dedo se enroscó
Este dedo ya está dormido.
Dedos arriba - ¡hurra!
¡Es hora de que todos corran!
Al principio, el adulto realiza los movimientos del niño, al mismo tiempo que dice una canción infantil, y luego el niño dobla y desdobla los dedos por su cuenta. Es necesario animar al niño a pronunciar el texto, al menos añadir la última palabra de cada frase.
¡Nos complace ayudarlo a usted y a sus hijos!
Los bebés de 1,5 a 2 años comienzan no solo a balbucear, sino también a hablar frases completas. Para ayudar a los niños a aprender a pronunciar las palabras de manera correcta y clara, ofrecemos ejercicios simples y divertidos: rimas puras.
Las lenguas puras son pequeñas cuartetas escritas en forma de cómic, gracias a las cuales puedes jugar verbalmente con tu hijo y al mismo tiempo. Al pronunciar líneas que son difíciles de pronunciar, puede ofrecerle al bebé que lo haga con una entonación y velocidad diferentes. También es bastante efectivo pronunciar trabalenguas, lanzarse una pelota o aplaudir, gracias a lo cual.
Behemoth abrió la boca
Behemoth pide rollos.
Borya toma el tambor
Y se va a jugar al patio.
Tam-tararam - él muestra,
Toda la casa escucha a Borya.
Blanca nieve, blanca tiza,
El azúcar blanco también es blanco.
Pero la ardilla no es blanca,
Ni siquiera era blanco.
El ganso se ríe: ja, ja, ja
El río se lo lleva.
Costa derecha, izquierda -
Aquí está el rastro del ganso.
Ja-ja-ja, ja-ja-ja -
Es hora de que se vaya.
quien esta sentado en un arbol
Y toca madera:
TOC Toc-
TOC Toc…
Hay un sonido fuerte.
Este pájaro carpintero está construyendo una casa.
Pronto vivirá en él.
zumbido de escarabajo -
Otra vez el calor
Ya lados rojos.
voló a casa
Los niños lo están esperando allí.
Los ratones corren por el campo,
Quieren recolectar espiguillas.
Los ratones tendrán unas vacaciones.
Y sus amigos tienen gatitos.
¡P, P, P! - tranquilízate
Samovar lleno de té.
Gachas de avena en las bocanadas de la estufa,
Sale vapor por debajo de la tapa.
El pez chapotea en el agua
El pez nada en el río.
Sol, verano, bueno,
Cuando es divertido, cálido.
Los sonidos son muy importantes para el desarrollo del habla. A veces los padres no saben qué hay que hacer para que el bebé hable como se espera. En tales casos, buscan ayuda de especialistas para la producción profesional de sonidos y letras.
Sin embargo, los padres tienen la oportunidad de enseñar a sus hijos por su cuenta. Para hacer esto, debe interactuar regularmente con el niño: leerle poesía, cuentos de hadas, usar trabalenguas y trabalenguas para desarrollar el habla, prestando atención a los sonidos que el bebé no capta. Este artículo le proporcionará información sobre cómo ayudar a su hijo a desarrollarse. pronunciación correcta. Será útil para los maestros averiguar qué materiales elegir para organizar el desarrollo del habla en grupo medio.
Limpieza y trabalenguas
El habla consiste en sonidos individuales. Por lo tanto, la pronunciación correcta es muy importante para cada persona. Muchos niños, al ingresar a la escuela, no saben pronunciar claramente ciertos sonidos. Por eso es necesario prestar atención al desarrollo del habla desde una edad temprana.
A menudo, los niños no se dan cuenta de que están nombrando los sonidos incorrectamente. Esto se debe a que están poco desarrollados porque de ello depende la pronunciación. Por lo tanto, en primer lugar, es necesario desarrollar la conciencia fonológica y luego discurso. Después de que el niño aprenda a escucharse a sí mismo, su pronunciación comenzará a mejorar.
Los niños a menudo cambian los sonidos para que les sea más fácil hablar. Por ejemplo, la palabra "pez" se reemplaza por "lyba" y el bicho por "escarabajo", porque es más fácil para ellos. Esto no se puede permitir. Por lo tanto, proponemos prestar atención al habla pura para el desarrollo del habla. Gracias a ellos, la pronunciación del bebé mejorará cada día.
Primera etapa: gimnasia de articulación
Antes de enseñar trabalenguas y trabalenguas a los niños para el desarrollo del habla, es necesario hacer ejercicios para la lengua. Este es un pequeño calentamiento para que los labios y la lengua estén flexibles y fuertes para una adecuada pronunciación de los sonidos.
1. Juego "Fútbol". La instrucción suena más o menos así: “Es necesario anotar la pelota primero en la puerta izquierda y luego en la derecha. Para ello, imagina que la punta de la lengua es una pelota. Primero gírelo hacia la mejilla izquierda, luego hacia la derecha. El ejercicio se hace 4 veces.
2. Juego: "Seta". Briefing: “La lengua es nuestro hongo. Sosténgalo contra el paladar superior durante unos segundos. Relaja la lengua y vuelve a repetir el ejercicio. Realizado al menos cuatro veces.
3. Ejercicio "Delicioso chocolate". Los niños necesitan explicar el algoritmo de acciones: “Imagina que tus labios son dulces. Acabas de comer chocolate y necesitas lamerlo. Pase la lengua primero por los labios superiores y luego por los inferiores. Debes hacer esto al menos 4 veces.
La gimnasia articulatoria es muy útil para el desarrollo del habla. Pero esto es solo un calentamiento. Ahora puedes pasar a tareas más complejas que ayudarán a mejorar la pronunciación de tu bebé.
Trabalenguas simples
Tal tarea se les da a los niños para organizar la pronunciación correcta de sonidos simples. Estos trabalenguas para el desarrollo del habla se ofrecen a niños de 3 a 4 años. Ayudan a los niños a aprender sonidos como "l, m, n, s, k".
1. La-la-la - Repartí dulces,
Li-li-li - mi madre y yo los compramos,
Le-le-le - Maché, Roma, Ale.
Li-li-li - se comieron todos los dulces.
2. Mu-mu-mu - mamá lavó el marco.
Ma-ma-ma - Roma la ayudó.
Yo-yo-yo - un marco limpio en la casa.
3. Na-na-na: un pino creció en el bosque.
Ka-ka-ka - es muy alto.
Yat-yat-yat: grandes conos cuelgan de las ramas.
It-it-it - la ardilla rápidamente se apresura hacia ellos.
4. Sa-sa-sa: una avispa posada en una flor.
Su-su-su - la avispa mordió al zorro.
Sa-sa-sa, gritó el zorro.
Si-si-si - de alguna manera la salvas.
5. Ko-ko-ko - nuestros pájaros están lejos.
Na-na-na - la primavera llegará pronto.
Yat-yat-yat - entonces llegarán.
It-it-it - les dará de comer en la primavera.
Tales trabalenguas para el desarrollo del habla pueden ser pronunciados por niños en el grupo medio de 3-4 años. Gracias a las pequeñas rimas, los niños aprenderán a pronunciar clara, correcta y bellamente todas las palabras.
Trabalenguas difíciles
Cuando Primera etapa Se pasa el desarrollo de la pronunciación, puede complicar las tareas para los jóvenes estudiantes. Para hacer esto, ofrezca a los niños versos, palabras puras, usando sonidos más complejos que son difíciles para los niños. Estos son fonemas como "sh, h, c, r".
1. Sho-sho-sho - qué bueno es en verano.
Ash-ash-ash: están construyendo una hermosa cabaña.
Osh-osh-osh - resultó bueno.
Shu-shu-shu: come deliciosas gachas.
Ash-ash-ash: nuevamente iré a nuestra cabaña.
2. Cha-cha-cha es una tarea difícil para mí.
Choo-choo-choo - Le enseño bien.
Chi-chi-chi - tú me enseñas.
3. Tso-tso-tso - la gallina puso un huevo.
Tsa-tsa-tsa - ella es nuestra chica inteligente.
Tse-tse-tse - Le diré a mi pájaro.
Tso-tso-tso - Pon otro huevo.
4. Ra-ra-ra es nuestro juego favorito.
Sí, sí, sí, este es un salto de rana para niños.
Ro-ro-ro - está húmedo afuera.
Ru-ru-ru - Llevo a mis amigos a casa.
Ru-ru-ru: continuaremos el juego allí.
El desarrollo del habla en el grupo medio se lleva a cabo 2 veces por semana durante 15 minutos. Sin embargo, en casa puede trabajar con niños diariamente durante 5-10 minutos. Lo principal es interesar al niño para que tenga ganas de jugar y aprender. Para hacer esto, necesitas usar el componente del juego.
Trabalenguas
A muchos niños les resulta difícil pronunciarlos. Después de todo, los trabalenguas deben pronunciarse no solo de manera clara, correcta, sino también rápida. Sin embargo, tales ejercicios son muy útiles en el desarrollo del habla de los niños.
- Un escarabajo enorme zumba en un árbol, tiene una gran cubierta marrón en la espalda.
- Masha fue por gachas, Masha rápidamente comió las gachas.
- Nuestra Tanya es una gran dormilona. Esta Sonya Tanya es una pequeña señora.
- Anya, Sanya y Tanya tienen un bagre con un gran bigote.
- Sanya y Sonya llevan a la pequeña Tanya en su trineo.
- El pájaro carpintero aplastó el roble y atrapó un escarabajo enorme.
- Encuéntralo, tómate tu tiempo y trae una nuez.
- Hubo una gran pelea en el río, dos enormes cangrejos de río pelearon duro.
- Le compramos a Tanya una niña, un vestido blanco y hermoso. Esta chica camina, mostrando su vestido.
- Katya subió la escalera y arrancó deliciosos y dulces melocotones. Con tales melocotones, Katyusha se deslizó por las escaleras.
- Carneros grandes y fuertes golpeaban ruidosamente tambores rojos.
- Mamá lavó el marco con jabón. El cuerpo de mamá estaba limpio. Ahora nuestra madre está feliz: finalmente lavó el marco grande.
Los trabalenguas son ejercicios maravillosos para desarrollar el habla. Con su ayuda, los niños reponen vocabulario, desarrollan memoria, pensamiento, imaginación, pronunciación. Trata de prestar la mayor atención posible a los trabalenguas.
Juegos para el desarrollo del habla.
Es necesario organizar no solo trabalenguas para niños, sino también juegos. Después de todo, gracias a ellos, los niños tienen interés en las clases y pueden participar en ellas durante más tiempo.
1. Juego: "Llámalo cariñosamente". Dígale una palabra a su hijo, como "gato". El niño debe pensar en una palabra cariñosa: "gatito". Hay muchas de esas palabras. Puede ser “sombrero, bufanda, ratón, cara, nariz”, etc.
2. Juego: "Zoológico". Muéstrele al niño una imagen de un animal, déjelo que lo describa. Debe especificar los siguientes signos: apariencia qué come, qué sonidos hace, etc. Tal juego ayuda al bebé a reponer el vocabulario y entrena la memoria.
3. Juego: "Premio". Muéstrele a su hijo imágenes de animales y comida. Deje que el bebé determine quién come qué. Por ejemplo, ¿quién necesita zanahorias? Conejo. ¿Quién come miel? Oso. ¿Quién quiere un plátano? Mono. Es deseable que haya tantas imágenes como sea posible. El niño no solo juega, sino que también continúa familiarizándose con el mundo exterior.
4. Juego: "Termina la frase". Empiezas a hablar y el niño continúa. Por ejemplo, "¿Mamá cortó el repollo y lo puso dónde?" Los niños tienen muchas versiones: en sopa, en sartén, en ensaladera, etc.
Los juegos para el desarrollo del habla ayudan a los niños no solo a hablar correctamente, sino también a fantasear. Puedes jugar no necesariamente juntos, sino también con un grupo de niños. Entonces los niños serán aún más interesantes de hacer.
La pronunciación correcta es esencial para todos los niños. Sobre todo cuando el niño va a la escuela. Después de todo, para que el rendimiento académico sea óptimo, es necesario involucrarse en el desarrollo del habla desde una edad temprana.
Trate de no regañar al bebé si algo no funciona para él. Recuerda, apenas está aprendiendo y le cuesta mucho pronunciar algunos sonidos, y más aún los trabalenguas, que de por sí son muy difíciles para las migajas.
Practica diariamente. Primero, preste atención al desarrollo del habla durante 5 minutos. Luego aumente gradualmente el tiempo. Sin embargo, si ve que el bebé está distraído, desatento, constantemente distraído, abandone la lección.
Siempre trate de mantener a su hijo interesado. Antes de aprender trabalenguas para el desarrollo del habla, invente un juego que le dé al niño una motivación adicional. Esto podría ser una muñeca o un juguete suave que vino a visitar, una carta de Winnie the Pooh que le pidió que le enseñara algo u otra opción. Tal técnica seguramente le interesará al bebé.
No olvide que la lección siempre debe comenzar con gimnasia articulatoria. Cuando los labios y la lengua están desarrollados, puedes aprender trabalenguas, trabalenguas, cuentos de hadas, etc.
Se puede agregar una ilustración a cada pasaje para ilustrar el punto. Muchos niños tienen mejor memoria visual que memoria auditiva. Las imágenes te ayudarán a recordar ciertos sonidos y palabras más rápido.
Conclusión
En el artículo, examinamos los trabalenguas con luz y más. sonidos complejos, trabalenguas, juegos. Esto ayuda a que el bebé mejore no mucho. buena pronunciacion. Gracias a tales actividades, los niños se vuelven más diligentes e ingeniosos.
Será más fácil pronunciar y memorizar trabalenguas para niños cuando las clases se lleven a cabo de una manera interesante y lúdica. Si usa una lección aburrida, entonces el bebé no se abrirá por completo y su atención pronto se agotará.
Las lenguas puras se pueden hablar con una migaja en cualquier momento del día. Por ejemplo, cuando vas a jardín de infancia o de vuelta, de camino a la tienda, de paseo, antes de acostarse o mientras prepara una comida. Lo más importante es interesar adecuadamente al bebé. Inténtalo, y pronto el bebé comenzará a deleitarte con sus éxitos.
Secciones: Trabajando con preescolares
1. Parte teórica y relevancia
Los estudios han encontrado que la pronunciación correcta de los sonidos es muy importante para la formación de una personalidad de pleno derecho. Un niño con un buen habla inteligible entra en contacto con sus compañeros y adultos más fácilmente, puede expresar claramente sus pensamientos y deseos. Los defectos en la pronunciación del sonido dificultan el contacto. A menudo, en niños con problemas en la pronunciación de sonidos, hay un retraso en el desarrollo mental.
El desarrollo de la pronunciación correcta de los sonidos es muy importante cuando un niño ingresa a la escuela. Una de las razones del bajo rendimiento en el idioma ruso en la escuela primaria es la pronunciación insuficientemente clara de los sonidos. Es difícil para estos niños determinar la cantidad de sonidos en una palabra, su secuencia, para captar una palabra con un sonido dado. A los niños con una audición fonética deficiente o insuficientemente desarrollada les resulta difícil dominar las habilidades de escritura en la escuela.
Los investigadores científicos muestran que el 20% de los niños que ingresan a la escuela tienen defectos en la pronunciación de los sonidos, lo que demuestra la necesidad de trabajar para enseñar a los niños la correcta pronunciación de los sonidos. Varios ejercicios de entrenamiento, como:
gimnasia de articulación y ejercicio.
Limpieza.
Trabalenguas.
2. Por experiencia laboral.
1. Gimnasia y ejercicios articulatorios.
Para que un niño aprenda a pronunciar sonidos complejos, sus labios y lengua deben ser fuertes y flexibles, mantener la posición necesaria durante mucho tiempo y realizar fácilmente múltiples transiciones de un movimiento a otro. Todo esto ayudará a aprender gimnasia y ejercicios articulatorios.
Razones por las que necesitas hacer gimnasia de articulación.
1. Gracias a las clases oportunas de gimnasia articulatoria y ejercicios para el desarrollo del aparato del habla, los niños pueden aprender a hablar de manera clara y correcta, sin la ayuda de un especialista.
2. La gimnasia articulatoria también es muy útil para niños con pronunciación de sonido correcta pero lenta, de quienes dicen que tienen "gachas de avena en la boca".
Debe recordarse que una pronunciación clara de los sonidos es la base para aprender a escribir en la etapa inicial.
3. Las clases de gimnasia de articulación permitirán que los niños aprendan a hablar correctamente, con claridad y belleza.
Cómo hacer gimnasia de articulación:
Primero, presentamos al niño las posiciones básicas de los labios y la lengua con la ayuda de historias divertidas sobre la Lengua. En esta etapa, debe repetir los ejercicios 2-3 veces. Luego repita todos los ejercicios con él al menos 5-6 veces.
No olvide completar tareas destinadas a desarrollar la voz, la respiración y la audición del habla. Esto es muy importante para la correcta pronunciación del sonido.
Todos los ejercicios para el desarrollo del aparato articulatorio están dirigidos a resolver tres tareas y, en consecuencia, se dividen en tres grupos.
Desarrollo de la movilidad de la lengua (la capacidad de ensanchar y estrechar la lengua, mantener una lengua ancha detrás de los incisivos inferiores, levantarla con los dientes superiores, moverla hacia atrás y hacia el interior de la boca).
El desarrollo de suficiente movilidad de los labios (la capacidad de tirarlos hacia adelante, redondearlos, estirarlos en una sonrisa, formar un espacio con el labio inferior con los dientes superiores delanteros).
El desarrollo de la capacidad de mantener la mandíbula inferior en una determinada posición, lo cual es importante para la pronunciación de los sonidos. Al realizar ejercicios y gimnasia con un niño para desarrollar su aparato del habla y prevenir problemas del habla, debe recordar lo siguiente: debe comenzar las clases con ejercicios estáticos (donde la lengua no realiza movimientos constantes, sino que solo ocupa una posición u otra) y pasar a la dinámica solo cuando el bebé domine la primera etapa. Los ejercicios de labios se pueden hacer en cualquier caso.
* Historias fabulosas de la vida de la Lengua.
Cuento No. 1 “Casa para la Lengua”.
Érase una vez una Lengua, una Lengua muy triste. Sí, ¿y dónde tomar la diversión, si no tenía su propia casa? La lengua no tuvo más remedio que vivir en la calle, y allí: en otoño, lluvia, en invierno, nieve. Era malo para la lengua. A menudo tenía resfriados y estaba enfermo. Pero una vez que la Lengua encontró una casa para sí mismo - (¿qué?) - su boca y estaba muy feliz. La casa debería ser una fortaleza, por lo que la Lengua instaló dos puertas - (¿qué?) - la primera puerta - labios, la segunda - dientes. No había ventanas en la casa de Tongue, pero sí paredes construidas: podían hincharse como globos.
¿Cuáles son sus nombres? Así es, esas son mejillas. Y el techo era sólido y se llamaba cielo. Hacía calor en la casa de Tongue y no había corrientes de aire.
Cuento No. 2 "La lengua repara".
Debido a la constante humedad, la Lengua a menudo tenía que ser reparada. En primer lugar, aireó su casa, para lo cual primero abrió la primera puerta, los labios, y luego la segunda, los dientes. Después de eso, los limpió con cuidado primero desde afuera y luego desde adentro (los niños, bajo la guía del maestro, hacen los movimientos apropiados, es decir, pasan la lengua por dentro y por fuera de los labios y los dientes). Luego, la Lengua tomó un pincel grande y pintó el techo: el cielo. Era necesario pintar bien y para esto presionó firmemente el pincel (abriendo la boca, el niño mueve la lengua 5-10 veces hacia adelante - hacia atrás - el ejercicio "Pintor"). Habiendo completado este trabajo, la Lengua procedió a pegar sobre las paredes: mejillas con papel tapiz. Lo hizo con mucho cuidado (los niños mueven la lengua de arriba hacia abajo a lo largo del interior de ambas mejillas).
Después de la reparación, la lengua lavó el piso (los niños mueven la punta de la lengua de lado a lado debajo de la lengua y cerca de los dientes frontales, mientras abren la boca).
* Gimnasia articulatoria y ejercicios basados en la pronunciación sonora.
Campana gruesa (la-la-la), campana delgada (la-la-la)
Pelota (t-sss).
Barco de vapor (h-h-h).
Soldado (ta-ta-ta), soldados (yeah-yeah-yeah)
Viento (v-v-v, f-f-f).
Tetera (puff-puff).
Soplamos la pluma (ffff).
Máquina (wee-wee-wee).
El vapor está zumbando (s-s-s - fuerte - grande, s-s-s - silencioso - pequeño).
Martillo grande (d-d-d), martillo pequeño (m-m-m).
El sonido de las ruedas de un tren grande (t-t-t), el sonido de las ruedas de un tren pequeño (t-t-t).
El sonido del reloj (tic-tac, tic-tac).-
El canto del motor grande (r-r-r), el canto del motor pequeño (r-r-r).
El canto de un mosquito grande (z-z-z), el canto de un mosquito pequeño (z-z-z).
La canción de la bomba grande (s-s-s), la canción de la bomba pequeña (s-s-s).
Canción del viento (sh-sh-sh).
Canción del escarabajo (f-f-f).
Estamos temblando de frío (in-in-in).
En lo del doctor (ah-ah-ah).
La niña alimenta a las gallinas (chick-chick).
Pollitos (ti-ti-tiss).
El ganso está enojado (sh-sh-sh).
Serpiente (sh-sh-sh).
Pollo (ko-ko-ko).
Murka (beso-beso).
El caballo galopa (ruido).
Pollo (wee-wee-wee).
Ganso (ja-ja-ja).
Cuco (cuco, cuco).
Gato (miau-miau-miau),
Caballo (y-th-th).
La rana croa (qua-qua-qua)
El niño llama a su madre (me-e-e - en voz baja), la madre cabra responde al niño (me-e-e - en voz alta).
Un ternero muge (mu-u-u - en voz baja).
El cordero llama a mamá (be-e-e - en voz baja), la oveja - la madre llama al cordero (be-e-e - en voz alta).
Gallo en la valla (ku-ka-re-ku).
El lobo aúlla (woo-hoo).
El perro ladra (af-af-af).
*Juegos y ejercicios articulatorios basados en la imaginación y la presentación.
- "Fútbol" (Jugamos al fútbol: marcamos goles en la puerta izquierda, luego en la derecha. Debes golpear la lengua por turno, luego en la mejilla izquierda, luego en la derecha).
- "Hongo" (Representamos la lengua en forma de hongo. Para hacer esto, la lengua se pega al paladar y se mantiene en esta posición. Al mismo tiempo, debe abrir la boca lo más posible sin arrancar la lengua del paladar).
- "Mermelada dulce" (Lamemos la lengua primero con el labio inferior y luego con el superior. Y así varias veces).
- “Aguja” (Convertir la lengüeta en una aguja. Empujarla hacia adelante lo más posible).
- "Mira" (La lengua es una flecha. La tiramos hacia adelante y la conducimos hacia la izquierda, hacia la derecha).
- "Grueso - delgado" (nos volvemos gruesos o delgados. Para hacer esto, primero hinchamos los labios tanto como sea posible, luego los contraemos tanto como sea posible).
- "Cerca - pipa" (Primero, estiramos los labios hacia los lados, mostramos los dientes. Esta es una cerca.
Luego estiramos los labios con un tubo y zumbamos: “oooo”).
* Juegos de articulación y ejercicios basados en juegos de rol.
- "Copo de nieve". Cada niño tiene un copo de nieve cortado de papel en la palma de la mano. La mano se congela, por lo que es necesario volar el copo de nieve. Y dado que es muy pequeño y liviano, debe soplarlo con mucho cuidado. Por lo tanto, lo soplaremos así: cierra los labios, pronuncia el sonido n una vez. No soples. Luego pronunciamos el sonido p varias veces seguidas hasta que el copo de nieve sale volando: p-p-p.
- "Nos calentamos las manos". Puedes usar este juego como una continuación del anterior. Y se te puede ocurrir una nueva trama. Por ejemplo, esto: esculpimos un muñeco de nieve y teníamos las manos muy frías. Necesitas calentarlos. Nos llevamos las manos a la boca y las soplamos así: x-x-x. - "Golpe en la pelota". Imagina que tenemos un globo en nuestras palmas. Se anuncia una competencia para ver quién puede volar más rápido. Pero necesitas soplarlo suave y lentamente.
- "Caballos". Los niños, que representan caballos, se paran en el "establo". El maestro dice: “Ha llegado la mañana. Todos los caballos van a dar un paseo. Los niños, uno tras otro, caminan por la habitación, levantando las piernas en alto, como caballos. En una señal: "¡Los caballos se van a casa!" - los niños pronuncian “and-go-go” y corren rápidamente hacia el “establo”.
- "Carros". Los niños se dividen en dos grupos y se convierten en arcos uno tras otro en paredes opuestas. Al comando: "¡Vamos!" los niños, que representan los movimientos del volante con las manos, van uno hacia el otro. Cuando se encuentran, dan señales de “bip, bip” para que los coches no choquen.
2. Lenguas limpias.
Las lenguas puras son ejercicios poéticos destinados a desarrollar los órganos del aparato articulatorio y ayudar a practicar la pronunciación de un sonido con su repetición regular.
Es recomendable pronunciarlos lentamente al principio, articulando claramente cada sonido, como si hablara con una persona sorda que puede leer los labios. Y luego se debe aumentar el ritmo, pero sin disminuir la calidad de la pronunciación. Puede pronunciar lenguas puras primero en un susurro, mientras intenta trabajar activamente con los labios y la lengua, y luego en voz alta, con la misma actividad de los órganos de articulación. O puedes pronunciar el texto al principio con los dientes apretados, activando el trabajo de los labios, y luego repetir las frases con los dientes apretados.
* Lenguas puras, basadas únicamente en la repetición de sonidos practicados y sin carga semántica.
| - Ba-bo-by - hay pilares en el patio. | - Du-do-sí - los cables están zumbando. |
| - Boo-by-ba: una tubería sobresale de la ventana. | |
| - Zhi-zhi-zhi - aquí viven erizos. | - Por-por-por - vete a casa chivo. |
| - Zha-zha-zha - el erizo tiene agujas. | - Zu-zu-zu - mi Katya, estamos en la pelvis. |
| - Zhu-zhu-zhu - démosle leche al erizo. | |
| - Bueno, bueno, ya está lloviendo. | |
| - Lo-lo-lo - hace calor afuera. | - Ma-ma-ma - Yo también estoy en casa. |
| - Lu-lu-lu - la mesa está en la esquina. | - Mu-mu-mu - leche a quien. |
| - Ul-ul-ul - se rompió nuestra silla. | - Nosotros-nosotros-nosotros - leemos. |
| - Ol-ol-ol - compramos sal. | - Mi-mi-mi - cantamos la nota mi-y-y. |
| - Ra-ra-ra - es hora de que Katya duerma. | - Sa-sa-sa - un zorro corre en el bosque. |
| - Ry-ry-ry - los mosquitos vuelan. | - Os-os-os - hay muchas avispas en el claro. |
| - Ro-ro-ro - hay un cubo en el suelo. | - Su-su-su - Hacía frío en el bosque. |
| - O-o-o - barrimos el patio. | - Nosotros-nosotros-nosotros - un ganso pasta en el prado. |
| - Ri-ri-ri - camachuelos en una rama. | |
| - Ar-ar-ar - una linterna cuelga de la pared. | |
| - Choo-choo-choo - Voy a encender una vela ahora. | |
| - Choo-choo-choo - es hora de apagar la vela. | - Cha-cha-cha - arde una vela en la habitación. |
| - Oh, oh, oh, es de noche. | - Chi-chi-chi - nos sentamos alrededor de la vela. |
| - Uch-uch-uch - nos despertará el sol. | |
| - Scha-scha-scha - Voy a traer a casa un besugo. | - Li-li-li - los álamos son visibles en la distancia. |
| - Ceniza-ceniza-ceniza - Me puse un impermeable. | - Le-le-le - hay muchos de ellos en nuestro pueblo. |
| - La-la-la - pero la tierra está en pelusa de ellos. | |
| - Sa-sa-sa - ¡oh-oh-oh! ¡La avispa está volando! | - La-la-la - a todos nos encantan los álamos. |
| - Sy-sy-sy - no tenemos miedo a las avispas. | |
| - Su-su-su - ¿Alguno de ustedes vio una avispa? | - Ta-ta-ta - tenemos limpieza en casa. |
| - Sy-sy-sy - no vimos una avispa. | - Tú-tú-tú - los gatos se comieron toda la crema agria. |
| - Fulano de tal - nos sentamos a jugar loto. | |
| - Si-si-si - carpa en el embalse. | - Ti-ti-ti - se comieron casi todas las gachas. |
| - Xia-sya-sya - para atrapar a crucian. | - Cho-cho-cho - dejamos de lado la costura. |
| - Se-se-se - todos atraparon carpas. | - At-at-at - vamos a dar un paseo. |
| - Xia-Xia-Xia - no atraparon a crucian. | |
| - Shu-shu-shu - Estoy escribiendo una carta. | |
| - Ash-ash-ash - Marina tiene un lápiz. | |
| - Sha-sha-sha - la madre lava al bebé. |
* Lenguas limpias, que parecen un poema infantil corriente, en el que se repite a menudo el sonido practicado, llevando una carga semántica obligatoria.
| - ¿Por qué la pequeña señora- ¿Los conejitos se llevaron el paraguas verde? Entonces, para esconderse del lobo Bajo este paraguas de seda. |
- Viene un pavo de la ciudad, Traer un juguete nuevo. El juguete no es simple - Pavo pintado. |
| - Los erizos yacen junto al árbol de Navidad, Comen agujas. Y abajo, como pequeños erizos, Los conos del año pasado yacen en la hierba. |
- Hizo un salto de grillo - Saltó sobre una rama. “No quiero meterme en la red, ¡No soy una mariposa, un grillo!" |
| - El jilguero pió y chasqueó, Inflado como un globo, mejillas. Un lucio se asomaba al estanque, Me pregunté qué era. |
- Colchones a rayas La hija de Vlas se enjuagó. enjuagado, enjuagado, El río se ha rayado. |
| - Trueno retumba con fuerza en el cielo - Una tormenta nos amenaza. No truenes, no amenaces Riega las camas con lluvia. |
- gruñó el oso en la guarida, La marmota en el hoyo se quedó en silencio, Gruñeron, permanecieron en silencio - Y desperté al amanecer. |
3. Trabalenguas.
¿Qué es un patrón? A primera vista, parece que un trabalenguas es un juego divertido e inofensivo de repetir rápidamente versos y frases difíciles de pronunciar. Pero trate de pronunciar inmediatamente correcta y rápidamente cualquier trabalenguas. Por ejemplo:
El aguador llevaba agua del grifo.
¿Sucedió? No estaba allí. Todo el encanto del trabalenguas es que nunca lo dirás la primera vez. De hecho, según las reglas del juego, el trabalenguas no se lee, sino que se repite de oído, lo que es mucho más difícil. Esto hace que los trabalenguas sean ejercicios útiles que ayudan a mejorar la pronunciación del sonido, la dicción del niño, le enseñan a cambiar rápidamente la posición de los órganos de articulación al pronunciar combinaciones difíciles de sonidos, ayudan a eliminar la pronunciación confusa, como si tuviera papilla en la boca, y también los convierte en un juego emocionante, en la creación de palabras.
Para aprender a pronunciar un trabalenguas de forma rápida y correcta, debe hacerlo gradualmente y seguir varias reglas.
Aprende a pronunciar los trabalenguas de forma lenta, pero clara, distinta y sin vacilación.
Aprende el trabalenguas de memoria, mientras lo memorizas, pronúncialo a un ritmo normal.
Aprende a pronunciar el trabalenguas rápidamente, aumentando gradualmente el ritmo.
Para una introducción interesante al trabalenguas en el aula, puede usar diferentes personajes de cuentos de hadas, por ejemplo, cuarenta Marusya es un campeón en la pronunciación de los trabalenguas. También hay versos especiales que a los niños les gustan mucho:
Sentémonos en un montículo, digamos trabalenguas.
Quien quiere hablar, debe pronunciar
Todo es correcto y claro, para que todos puedan entender. Hablaremos y hablaremos
Tan acertado y claro que quedó claro para todos.
Estas son rimas divertidas con las que puedes comenzar a familiarizarte con los trabalenguas.
El aguador llevaba agua del grifo.
Rastrillo - fila, escoba - venganza.
Remos - para llevar, patines - para gatear.
Cuco cuco compró una capucha.
El cuco se puso una caperuza, que divertido es en una caperuza.
Hierba en el patio, leña en la hierba.
No corte leña sobre el césped del patio.
La codorniz escondió la codorniz de los chicos.
El cuervo cuervo cantó.
Kondrat tiene una chaqueta corta.
Una avispa no tiene bigote, no lo entiendas. Y el bigote.
Los risas con cresta se rieron, se rieron.
Las ovejas blancas tocan los tambores.
Bagel, bagel, pan y pan
El panadero horneó la masa temprano en la mañana.
El camino a la ciudad es cuesta arriba, desde la ciudad, desde la montaña.
Roma le tenía miedo a los truenos,
Rugió más fuerte que un trueno.
De tal rugido de trueno
Escondiéndose detrás de un montículo.
El erizo tiene un erizo, la serpiente tiene una serpiente.
Los ciempiés tienen demasiadas patas.
Bunny Buba tiene dolor de muelas.
Ivashka tiene una camisa.
La camisa tiene bolsillos.
La escarcha yacía en las ramas de los abetos,
Las agujas se volvieron blancas durante la noche.
El gato hizo rodar un ovillo de hilo hasta un rincón.
El gato hizo rodar un ovillo de hilo hasta un rincón.
El barco llevaba caramelo, el barco encalló.
Y los marineros comieron caramelo encallado durante tres semanas.
Dile un loro a un loro: “Te haré un loro a un loro12
El loro le responde: “¡Loro, loro, loro!”
El aserrín está cayendo de debajo de la sierra.
Compré cuentas Marusya para mi abuela.
Los pollos y una gallina estaban bebiendo té afuera.
Relojero, entrecerrando los ojos,
Repara relojes para nosotros.
Dos cachorros, mejilla con mejilla, pellizcan el cepillo en la esquina.
Desde el ruido de los cascos, el polvo vuela por el campo.
Puede agregar una imagen visual de la trama a cada trabalenguas para simplificar su memorización y posterior reproducción, especialmente en la etapa inicial.
3. Conclusión.
Por lo tanto, el material contenido en este trabajo puede facilitar enormemente la preparación para las clases de desarrollo del habla para los maestros que trabajan con niños en edad preescolar.
Hablemos de trabalenguas hoy. Lenguas limpias (hablo puramente) - una parte importante juegos de logopedia involucrados no solo en la configuración correcta de los sonidos, sino también en la enseñanza de la atención, el sentido del ritmo, la rima y el tacto. Se pueden combinar con éxito.
Lenguas puras para el desarrollo del habla.
Las lenguas limpias son una selección especial de palabras, sonidos y sílabas en forma de cómic para entrenar la articulación del habla en niños en edad preescolar y escolar. Como ejercicios efectivos, a menudo se usan en la práctica de un terapeuta del habla o en las clases de la escuela primaria.
Aquí hay ejemplos de frases:
Os-os-os - nuestra bomba sopla fuerte.
Os-os-os: ¡hoy vamos a correr a campo traviesa!
Ba-ba-ba es una hermosa cabaña.
Na-na-na - hay una conmoción en el prado.
¿Por qué necesitas limpieza?
Los trabalenguas rítmicos para niños están diseñados para eliminar los defectos del habla. Enseñan la pronunciación clara de sonidos individuales combinados en oraciones. Las consonantes y las vocales riman en una frase, adquiriendo una melodía especial.
Dichos ejercicios se llevan a cabo con mayor frecuencia en forma de juego. Su valor es extremadamente grande. No se trata solo de la articulación, la eliminación de los problemas existentes con el habla, sino también de la configuración de la dicción, que debe tratarse desde una edad temprana. Por ejemplo, los trabalenguas para sonidos ayudan a aumentar actividad del habla y pronunciar correctamente las palabras.
Con la ayuda de ejercicios, se desarrolla la audición fonológica. Como resultado de las clases, el bebé aprenderá a analizar el rango de sonidos y dividirá las palabras en sílabas. Gracias a la rima, el material es mejor absorbido y percibido incluso por los alumnos más pequeños.
Los trabalenguas de sonidos divertidos, fáciles y simples serán útiles para los niños en edad preescolar y primaria que tienen problemas con el habla o la pronunciación de los sonidos individuales. Con la repetición rápida de las mismas sílabas, se forma la habilidad de la pronunciación correcta del sonido.
Cómo trabajar con una palabrota
Puede usar trabalenguas pronunciando oraciones con el sonido seleccionado una por una, juntas o con un cambio de color emocional en la voz. Este proceso es serio y responsable, pero con una parte de ironía. Vale la pena agregar los nombres de personas famosas a los poemas. héroes de cuento de hadas para que los ejercicios sean mejor recordados por los chicos.
- Léale el discurso a su hijo a un ritmo normal.
- Lea el discurso lentamente, concentrándose en el sonido que está practicando.
- El niño repetirá lentamente la frase sílaba por sílaba después de usted varias veces.
- Después de algunas repeticiones, el niño aprenderá el trabalenguas y podrá agregar un poco de ritmo.
- Una vez que hayas dominado la palabra, puedes pasar a la siguiente.
No repita el mismo trabalenguas durante mucho tiempo, esto puede aburrir al niño y se perderá un interés valioso. Es mejor tomar varias frases o poemas de trabalenguas a la vez y trabajarlos al mismo tiempo, dedicando de 10 a 15 minutos a las clases.
Juegos con trabalenguas para niños
El habla de la lengua de los niños va bien con varios movimientos que tienen como objetivo el desarrollo. las habilidades motoras finas, coordinación y percepción general. Un ejemplo de tales acciones puede ser enrollar una cuerda alrededor de un dedo, colocar palos de madera, dibujar líneas en papel, clasificar cuentas grandes.
Habiendo dominado la pronunciación de una frase o poema, pídale al niño que lo repita nuevamente, mientras dibuja una línea ondulada en una hoja de papel, por ejemplo. Entonces, ambos hemisferios del cerebro funcionarán a la vez ...
Otro divertido juego de trabalenguas es decir una frase en diferentes voces. Pídale al niño que diga una frase, por ejemplo, Shi-shi-shi - niños traviesos, como una tía-locutor en la televisión, o como un ratoncito, o un gran gigante.
Y también es divertido pronunciar trabalenguas con diferentes estados de ánimo: divertido, triste, con amabilidad, con ira, con ternura y cariño, y en diferentes tempos - rápido - lento...
Cómo inventar una frase tú mismo
Los juegos de trabalenguas son divertidos y activos, y muy a menudo despiertan la imaginación de niños y adultos para crear sus propios trabalenguas. Después de todo, no tienen que tener un significado, pueden ser líneas o poemas absolutamente abstractos e incluso sin sentido. Su objetivo principal es producir sonido.
Aquí hay instrucciones sobre cómo componer su propio trabalenguas:
Pensemos, por ejemplo, en nuestro propio trabalenguas para un niño de 5 años con el sonido "p".
- Tomamos la sílaba "ro"
- Lo prescribimos tres veces o lo pronunciamos - Ro-ro-ro
- Agregamos cualquier línea, de modo que la última sílaba de la última palabra también sea "ro". Dimos un paseo en el metro.
Así que tenemos el discurso terminado: Ro-ro-ro, dimos un paseo en el metro.
Vamos a pensar en una frase para sílaba cerrada"Alabama":
¡Al-al-al - el enano Gosha bailó!
Para formar un discurso puro en un niño, no importa en absoluto si usa trabalenguas del autor o conocidos. ¡Lo principal es usarlos y hacerlo sistemáticamente! Y deja que nuestra selección de trabalenguas para niños de 3 a 6 años te ayude.
Limpieza para el sonido "l"
La-la-la - chilló la sierra.
Lu-lu-lu - Amo a mi hija.
La-la-la - peonza.
Lu-lu-lu - Lavaré el cuenco.
Ul-ul-ul - mi silla se rompió.
Lu-lu-lu - Insertaré el hilo en la aguja.
Li-li-li - barrió toda la basura contigo.
La-la-la - mi hija limpió la casa.
Ly-ly-ly - lavó los pisos limpiamente.
Lo-lo-lo - se hizo claro en la habitación.
La-la-la - tierra mojada por la mañana.
Ol-ol-ol - pusimos una mesa grande.
Al-al-al: este melocotón es demasiado pequeño.
Yal-yal-yal - abrazó a la madre de su hijo.
En el prado bajo la bardana la rana tiene una casa de verano,
Y en el pantano de ranas tiene una gran casa de campo.
Laika y el perro faldero ladraron con fuerza.
El Oriole cantó durante mucho tiempo sobre el Volga.
Limpieza para el sonido "r"
Rya-rya-rya - Iré a los mares.
Ryu-ryu-ryu: admiraré el amanecer.
Ri-ri-ri - ¡Qué hermoso! ¡Mirar!
Ra-ra-ra - comienza el juego.
Re-re-re - nos reunimos en el patio
Ro-ro-ro: ¡daremos el bien a todos!
Ry-ry-ry - cansado de los mosquitos
Roo-roo-roo - en el zoológico de canguros
Ar-ar-ar - Pondré el grano en el granero
O-o-o - resolver esta disputa.
Ir-ir-ir - ¡mi hermano comandante!
Visón bajo un arbusto de nogal.
Un visón vive en un visón.
Los racimos de ceniza de montaña se queman al sol.
Se quema de ceniza de montaña en los ojos de los chicos.
Tengo amapolas y manzanilla en mi bolsillo.
Limpieza para los sonidos "s"
Xia-Xia-Xia atrapamos un crucian.
Se-se-se Santa Claus es amado por todos.
C-C-C-C, tráenos la pelota pronto.
Os-os-os: estamos corriendo cruzados hoy.
Sa-sa-sa - una trenza larga.
Sy-sy-sy- ¡no le tenemos miedo a las avispas!
Su-su-su - Estoy cargando una sandía.
Os-os-os: la bomba funciona allí.
Sa-sa-sa: un zorro se esconde en un visón.
Yus-yus-yus - ¡más en el cuaderno!
Nosotros-nosotros-nosotros - la compota tiene un sabor dulce.
Sa-sa-sa: hay una avispa sobre la mesa.
Su-su-su: no le tenemos miedo a la avispa.
Sy-sy-sy: la picadura es aguda en la avispa.
Se-se-se: vamos a darle gelatina a la avispa.
Sun-Sun es un fondo dorado.
El sol es el brillo del sol.
El sol - la quemadura del sol.
Limpieza para los sonidos "z"
Zi-zi-zi - ¡trae al mono!
Zya-za-za: aquí no se permiten monos.
Zi-zi-zi - si es imposible - no lo traigas.
Por-por-por - una cabra corrió hacia el bosque.
Por-por-por - se acerca una tormenta.
Zu-zu-zu - vamos a buscar una cabra.
Zya-za-za: no puedes irte a casa sin una cabra.
Por-por-por - Veo ojos amarillos.
Por-por-por - susurró la libélula.
Zu-zu-zu - no tenemos miedo de una tormenta eléctrica.
Zi-zi-zi: ¡carga leña lo antes posible!
Az-az-az, gruñó el enorme MAZ.
Uz-uz-uz: el pequeño llora a gritos.
Oz-oz-oz - crujió la escarcha.
Ez-ez-ez: el gato se metió debajo de la estufa.
Lenguas limpias para el sonido "sh" y "u"
Sha-sha-sha - nuestro bebé es bueno.
Osh-osh-osh - ¡nuestro bebé es bueno!
Shi-shi-shi - susurraron las cañas.
Oooh-ooh-ooh - el bebé comió peras.
Ash-ash-ash: construimos una cabaña.
Shu-shu-shu - canta una canción al bebé.
Shi-shi-shi: a los niños les encantan las canciones.
Dieciséis ratones caminaron
y seis llevaban centavos;
Y los ratones, que es peor
Ruidosamente revolver centavos.
Scha-scha-scha - un matorral duro en el bosque.
Schu-shu-shu - Vagaré por la arboleda.
Shchi-shchi-shchi: todas las verduras son útiles.
Shchi-shchi-shchi - No me gusta la sopa de repollo.
Scha-scha-scha - ¡cocina borscht para mí!
Me lavo los dientes con este cepillo, mis zapatos con este cepillo,
Limpio mis pantalones con este cepillo, necesito los tres cepillos.
Estoy arrastrando la pica, arrastrando, no perderé la pica.
Limpieza para el sonido "h"
Chi-chi-chi: las torres volaron hacia nosotros.
Choo-choo-choo - ¡Me montaré en un coche!
Ich-ich-ich - Tengo un ladrillo grande.
Cha-cha-cha - la estufa está caliente ahora.
Oh, oh, oh, la noche ha llegado.
Chi-chi-chi - tráeme las llaves.
Ah-ah-ah - me dieron un kalach.
Cha-cha-cha: una vela arde sobre la mesa.
Cho-cho-cho-oh, hace calor como una vela.
Choo-choo-choo - Soplaré la vela.
Chi-chi-chi: apagaré la llama de la vela.
Cha-cha-cha: un conejito está sentado en el médico.
Choo-choo-choo - el doctor va a la torre.
Cuatro tortugas tienen cuatro tortugas bebé.
Lenguas limpias para el sonido "b"
Ba-ba-ba - una choza en el patio.
Ba-ba-ba - nuestra trompeta está alta.
Boo-boo-boo - papá mira hacia la chimenea.
Boo-boo-boo: el pájaro carpintero se sienta en un roble.
Aspirante a traer champiñones a casa.
la abuela tenia un carnero
Golpeó enérgicamente el tambor,
Y las mariposas bailaron
Debajo de la ventana de la abuela.
Behemoth abrió la boca
Behemoth pide rollos.
En la cartilla de Pinocho
Pantalón, moño y bota.
Blanca nieve, blanca tiza,
El azúcar blanco también es blanco.
Pero la ardilla no es blanca,
Ni siquiera era blanco.
Bagel, bagel, pan y pan
El panadero horneó la masa temprano en la mañana.
Lenguas limpias para el sonido "c"
Tsa-tsa-tsa - ¡y una gallina de un huevo!
Tse-tse-tse - ¡el sol brilla intensamente!
Tso-tso-tso: un árbol se ha levantado.
Ets-ets-ets - ¡lo estás haciendo muy bien hoy!
Tsa-tsa-tsa: escucha el cuento hasta el final.
Tsu-tsu-tsu: el caso se acerca al final.
Tsy-tsy-tsy: cortamos todos los extremos.
Tse-tse-tse: ¿qué aprenderemos al final?
Ets-ets-ets - el final del invierno.
Ets-ets - un estornino vuela.
Tsa-tsa-tsa - vimos un estornino.
Tsy-tsy-tsy: los estorninos cantan en el patio.
El pájaro carbonero no es grande, pero inteligente.
El pollo bebe agua de un plato.
Limpieza para el sonido "f"
Fa-fa-fa - hay un sofá en la esquina.
Af-af-af: el conde vive en el castillo.
Fe-fe-fe - vive en Ufa.
Fe-fe-fe - iremos al café.
Af-af-af: el conde tenía un guardarropa negro.
Fu-fu-fu - el abrigo azul colgado en el armario
El mago Félix vivía en las montañas.
Con la letra F y el ave Fénix.
Félix encendió la linterna,
El ave Fénix estaba en llamas.
Limpieza para el sonido "x"
Ja, ja, ja, para el almuerzo tenemos una oreja.
Ho-ho-ho, respondió el eco al unísono.
Hee-hee-hee - se componen poemas.
Ah-ah-ah - toda la escuela está en sus oídos.
Eh-eh-eh - ¡se oyen risas resonantes por todas partes!
Oh-oh-oh - y los guisantes se desmoronaron.
Ja-ja-ja, ja-ja-ja - tenemos dos gallos.
Ji, ji, ji, ji, ji, ji, todos los gallos están peleando.
Hoo-hoo-hoo, hoo-hoo-hoo: sus picos están todos hacia abajo.
Ji-ji-ji, ji-ji-ji - ¡dejen de pelear, gallos!
Ja, ja, ja, ja, ja, ja, dos gallos sin rabo.
La risa crestada se rió a carcajadas:
— ¡Ja, ja, ja, ja, ja!
Limpieza para el sonido "t"
Ta-ta-ta - belleza en el claro
¡Tú-tú-tú - las flores florecieron en él!
Tu-tu-tu: vierte leche al gato.
Ti-ti-ti - tú y yo estamos en camino...
Fulano de tal, jugamos al loto.
At-at-at - cavaremos la tierra.
At-at-at: una terrible raya en el océano.
Yat-yat-yat - Dibujaré patitos.
Desde-desde-desde - ¡hay un enorme cachalote!
Ut-yut-yut: ¡la casa está limpia y es cómoda!
Sombra-sombra-sudor,
Todo el día, donde el tocón -
Trenzo el zarzo y destejo.
Bajo el zarzo todo el día, ¡una sombra!
Limpieza para el sonido "p"
Up-up-up - bajan una larga escalera.
Ip-ip-ip - algo abuelo ronco.
Op-op-op: un siervo vino al maestro.
Po-po-po: nuestro tren llegó a la estación.
Whoop-oop-oop - ¡ah! ¡sopa caliente!
Yap-yap-yap: ese es un divertido error de película.
Pa-pa-pa - este es un camino sinuoso.
Nuestra sierra afilada -
No bebía, cantaba.
No bebió, no comió
Nunca se sentó.
Ella cantó tan fuerte como pudo
Sierra alegre.
Los niños le preguntaron al gallo:
- ¿Por qué te llamas Petya?
Entonces Pedro respondió a los niños:
- Puedo cantar bien.
Lenguas limpias para el sonido "n"
Na-na-na - esa es una pared vacía.
Pero, pero, pero, pero hay una ventana en él.
An-an-an - tienes un vaso vacío.
No-no-no, hay un jarrón en la ventana.
No, no, no, los días de verano pasan volando.
En-en-en - un delfín nada hacia nosotros.
Pero-pero-pero - iremos al cine.
He-he-he es un elefante en el zoológico.
Bueno, bueno, bueno, te voy a asustar.
Un-un-un: en los cuentos de hadas hay un hechicero.
Eun-eun-eun es el hijo mayor.
Nu-nu-nu - Le daré heno al caballo.
Ny-nya-nya - encuéntrame.
Yang-yan-yan: ¿dónde crece el tomillo?
Lenguas limpias para el sonido "m"
Mo-mo-mo - comer paleta.
Nosotros-nosotros estamos esperando el invierno nevado.
Om-om-om - estamos construyendo una nueva casa.
Mi-mi-mi - toma mi mano.
Ma-ma-ma - Hago todo yo mismo.
Mu-mu-mu - Tomaré la carta en mis manos.
Ma-ma-ma - Yo mismo tejo un sombrero.
Ma-ma-ma - ha llegado el invierno.
Mi-mi-mi - llévame contigo.
Mu-mu-mu - Te llevaré a la pista.
Limpieza para el sonido "k"
cuco cuco
Compré una capota.
Ponte una capucha de cuco -
Es gracioso en el barrio.
Ka-ka-ka: ayer salvamos al escarabajo.
Ke-ke-ke - el pobre escarabajo se estaba ahogando en el río.
Ki-ki-ki - bichos torpes!
Ku-ku-ku: ahora el escarabajo no volará.
Ka-ka-ka: hay harina en la mesa.
Ki-ki-ki - hagamos pasteles.
Ook-uk-uk: se escucha un golpe muy fuerte.
Ok-ok-ok - un grillo canta fuera de la ventana.
Ak-ak-ak: es mejor vivir sin peleas.
Yak-yak-yak: me encontré con un diácono en el camino.
Ik-ik-ik: se escucha el grito de alguien.
Ok-ok-ok - hay una primicia a la vuelta de la esquina.
Ek-ek-ek - Comí un rico cheburek.
Limpieza para el sonido "g"
Sra. Sra. - Papá me trajo un erizo.
Zhi-zhi-zhi - erizo, ¡muestra tu barriga!
Zhu-zhu-zhu: enfriaré el té caliente.
Zhu-zhu-zhu - Pondré a la muñeca a dormir.
Zha-zha-zha-zha,
El erizo tiene plumas.
Zhi-zhi-zhi-zhi,
Pero no cosen, por desgracia, erizos.
Zhu-zhu-zhu-zhu,
No se necesitan hilos para un erizo.
Igual, igual, igual,
Esta es una canción sobre un erizo.
Me encontré con un erizo en la espesura:
— ¿Cómo está el tiempo, erizo?
- Fresco.
Cachorro de oso asustado
Erizo con un erizo y un erizo,
Siskin con un siskin y con un chizhonk,
Swift con un corte de pelo y un corte de pelo.
Lenguas limpias para el sonido "d"
Sí, sí, sí, agua muy tibia.
Doo-doo-doo - Voy a nadar.
Do-do-do: hay un nido en la parte superior de la cabeza.
Doo-doo-doo - Encontraré una chica
Sí, sí, sí, resultó ser un salto
Dee-dee-dee - mejor pasa de largo.
Daria le da melones a Dina.
El día de Dina, los dos de Dima.
Do-do-do - un nido sobre el pozo.
De de de de - pollitos en el nido.
Dee-dee-dee - no despiertes a las chicas.
Dee-dee-dee - ve en silencio.
¡Lluvia, lluvia, no llueva!
¡Lluvia, lluvia, espera!
¡Que el abuelo canoso llegue a la casa!
Lenguas limpias para el sonido "g"
Gu-gu-gu - ¿Quién pasta en el prado?
Ja, ja, ja, alguien tiene cuernos allí.
¡Gi-gi-gi es un toro! corre más rápido.
Gi-gi-gi - solo cuida tus piernas.
Un ganso con un ganso caminaba en fila india.
El ganso mira hacia abajo al ganso.
Oh, el ganso arrancará los lados del ganso.
Gi-gi-gi - mamá hornea pasteles.
Ge-ge-ge - hay un relleno en el pastel.
Gu-gu-gu - No puedo esperar más.
Ga-ha-ha - dame un pastel mamá.
Limpieza para el sonido "v"
Wah-wah-wah: la hierba ha crecido en el jardín.
Wah-wah-wah - todo el follaje se volvió amarillo.
Ve-ve-ve - la hormiga se sienta en la hierba.
Ve-ve-ve - una corona en la cabeza.
Tú-tú-tú - No tengo miedo de un búho.
Wah-wah-wah - ¡Conozco diferentes palabras!
Wa-wa-wa - cabeza inteligente!
Wah-wah-wah - eso es hierba alta.
Tú-tú-tú estás incluso por encima de tu cabeza.
Ve-ve-ve - los acianos son visibles en la hierba.
Woo-woo-woo - ramo de acianos de narva.
Vanya está sentada en el sofá,
Bañera debajo del sofá
En este baño en lugar de un baño
A menudo lavaban a Vanechka.
Los médicos salvaron al gorrión y lo llevaron al helicóptero.
El helicóptero giró sus hélices, agitó la hierba con flores.
En los estantes de las librerías de hoy también hay una gran colección de libros coloridos para niños con trabalenguas:
¡Niños sanos, felices y correctos hablándote!
Tsy-tsy-tsy - ¡eres GRANDE hoy!
Con amor,
Lyudmila Potsepun.
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