Balmont, estaba en una choza de pollo. Lección de lectura literaria. La naturaleza de lo inusual, fantástico en una obra literaria en el ejemplo del poema de K. Balmont "At the Monsters". Planteamiento del problema
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GorjeoSujeto: KD Balmont "Reeds", "En los monstruos"
El propósito de la lección:
A) tema - continuar familiarizándose con las obras líricas de Konstantin Dmitrievich Balmont "Reeds", "At the Monsters", "How I Write Poetry", revelar el contenido ideológico de los poemas, el contenido emocional y estético;
B) metasujeto - promover el desarrollo de la atención, desarrollar la cultura del habla oral de los estudiantes, las habilidades de lectura correcta y expresiva, desarrollar el mundo emocional y espiritual de los estudiantes;
B) personales - cultivar una actitud cuidadosa hacia la naturaleza, las cualidades morales, el interés por los escritores y las obras de la literatura rusa.
DUU:
Sujeto: navegar los conceptos literarios de "rima", "línea", "estrofa", usarlos en el habla cuando se habla de una obra.
Regulador: mantener el objetivo de la actividad hasta obtener su resultado.
Cognitivo: reproducir de memoria la información necesaria para resolver el problema educativo.
Personal: muestra tu actitud hacia el trabajo;
Evalúa tus propias actividades de aprendizaje.
Enrutamiento
Se da la llamada tan esperada,La lección comienza.
En la lección, todos observaremos
Da respuestas completas.
Imposible volverse cultural
¡Sin literatura autóctona!
Y para que la lección sea para todos para el futuro,
¡Actívate, amigo!
2. Comprobación de d.z.
Leer de memoria el verso
Chicos, ¿qué saben sobre el poeta K.D. ¿Balmonte?
Balmont nació en una familia de un noble pobre y pasó su infancia en el campo. El padre del poeta, Dmitry Balmont, era una persona amable. Le enseñó a su hijo a ver la belleza de la naturaleza rusa. Y gracias a su madre, el niño aprendió la belleza de la música y las palabras. Por lo tanto, no es de extrañar que a la edad de 10 años Balmont comenzó a escribir poesía y, cuando creció, se convirtió en un poeta famoso. Durante muchos años, Balmont vivió en el extranjero, pero siempre se sintió como una persona rusa y un poeta ruso. Ya estamos familiarizados con algunos de los versículos. En todos los poemas del poeta se puede sentir sinceridad, tono ligero, amor por la naturaleza y la belleza. La infancia de K. Balmont transcurrió en el pueblo de la región de Vladimir. Su madre lo introdujo en el mundo de la música, tocaba el piano maravillosamente. El padre es una persona tranquila y silenciosa que amaba el pueblo, el bosque, la naturaleza. Desde niño, enseñó a su hijo a comprender la belleza de los campos y los bosques. Balmont no se convirtió en músico, pero aprendió a "convertir la melancolía en melodía: sus poemas se hicieron famosos por su musicalidad, melodiosa, soñadora". Balmont murió en diciembre de 1942, en París, Francia, ocupada por los nazis. No logró regresar a Rusia ni siquiera muerto: había una guerra en curso. En su lápida está escrito en francés: Konstantin Balmont es un poeta ruso. La poesía de Konstantin Balmont volvió a nosotros después de muchos, muchos años, y hoy nos familiarizaremos con el libro de sus poemas "Cuentos de hadas".
Balmont dedicó el libro de poemas Fairy Tales a su hija Nina (Ninika), que entonces tenía cuatro años, a quien amaba con toda su paternal ternura.
Hoy en la lección leeremos poemas de esta colección.
Los niños responden, el maestro agrega respuestas
Balmont nació en una familia noble pobre. El verdadero nombre de su abuelo era Balamut, quien decidió ennoblecerlo a la francesa. El padre del poeta, Dmitry Balmont, era una persona amable. Le enseñó a su hijo a ver la belleza de la naturaleza rusa. Y gracias a su madre, el niño aprendió la belleza de la música y las palabras. Por lo tanto, no es de extrañar que a la edad de 10 años Balmont comenzara a escribir poesía y cuando creció se convirtió en un poeta famoso.
3. Etapa de percepción primaria
Escuche el poema "Cañas" e intente imaginar las imágenes descritas por el poeta en el poema.
los niños están escuchando
4. La etapa de identificar los detalles de la percepción.
¿Qué estado de ánimo evocó en ti este poema?
¿Qué imagen imaginaste?
Averigüemos contigo por qué este poema despertó tales sentimientos en ti. Abre este poema en tu libro de texto en la página 36.
Aterrador, desagradable, triste, etc.
Pantano desierto, oscuro, sombrío, noche, juncos susurrantes, luna de medianoche, serpientes, sapos
5. Etapa de relectura y análisis de una obra de arte
Lee el principio del poema.
¿Qué nos dice el poeta sobre las cañas?
¿Qué pasa a medianoche?
¿Cuándo es medianoche?
¿Cómo entiendes la expresión "una luz parpadeante"?
¿Qué cuadro pintarías?
¿Cuál es el estado de ánimo de la imagen y por qué?
¿Qué palabras y frases transmiten miedo, anhelo?
Chicos, ¿qué opinan, qué tipo de cara es? ¿Por qué está muriendo esta cara?
¿Cómo entiendes la palabra "lodazal"?
¿A quién se parece el atolladero? ¿Cómo logró el autor presentar vivo el atolladero? ¿Qué usa, qué palabras?
¿Describir el pantano?
¿De qué hablan las cañas?
¿Cómo susurran las cañas?
¿Qué sienten?
¿Por qué crees que las cañas están tristes?
- Quien estuvo atento, escuchó algunos sonidos en el poema. ¿Qué sonidos nos mostró el autor?
Bien. ¿Qué sonidos nos ayudan a escuchar susurros, susurros? Ponlos en una lista.
¿Qué peligro está lleno de un pantano? ¿Qué dice el autor al respecto?
¿Qué quiso decir el poeta con estas palabras?
Chicos, busquen un antónimo de la palabra "silenciosamente".
"Pausa corta/, pausa larga, //pausa muy larga///"
El siguiente pareado.
Leemos el siguiente pareado, y así sucesivamente.
Ligeramente audible, en silencio, las cañas susurran.
Medianoche a veces susurran las cañas.Los sapos anidan en ellos, las serpientes silban en ellos.
A las doce de la noche.
Apareció, brilló, hubo luz.
Muestre cuán aterradores son los juncos en el pantano, cuán solitario y silencioso es.
Un rostro moribundo tiembla en el pantano.
….
Tristemente, en silencio, susurran las cañas.
Noche, pantano, la luna apenas se ve en el pantano, está húmedo, oscuro alrededor, solo las cañas susurran en silencio.
Tristeza, tristeza, soledad, miedo.
El rostro moribundo tiembla; un mes triste para un alma perdida; cañas que susurran sin ruido
Meses. En el pantano, el mes se refleja mal, ya que el pantano está oscuro, en el barro.
Un pantano es un lugar pantanoso, pantanoso, pantanoso
Persona viva, ser. Usó los verbos: atraer, exprimir, succionar. (recepción de suplantación)
Mes apenas visible en el pantano, barro, humedad.
"¿Quién? ¿Para qué? - dicen las cañas, ¿por qué las luces arden entre nosotros?"
Aburrido, silencioso.
Soledad, tristeza.
Porque alrededor es sombrío, aterrador, húmedo, huele a barro.
Ruido, susurro de cañas.
Las palabras con un sonido de silbido ayudan a escuchar el susurro. En el desierto, puedes escuchar, en silencio, susurros, etc.
El atolladero atraerá, exprimirá, chupará
Fuerte, ensordecedor, ruidoso.
Medianoche a veces en el desierto del pantano
un pocoescuchó , | silenciosamente , | cañas susurrantes. ||
inquisitivamente, con interés, el ritmo es animado
ACERCA DEcómo ¿susurran? | ACERCA DEcómo ¿Ellos dicen? |
Para qué ¿Están las luces encendidas entre ellos? |
destello, | brillante | - y de nuevo no lo son. |
Yde nuevo amaneció una luz errante. ||
Misteriosamente, el ritmo es promedio.
Medianochea veces las cañas susurran. ||
En ellossapos nido, | en ellosserpientes silbar.
Con ansiedad, el ritmo es rápido.
En el pantano tiembla el moribundorostro . ||
Esomes carmesí cayó tristemente. ||
Ylimo olía | | Yhumedad grima. | |
cenagalseñuelo, | comprimir , | hasoset . ||
Con ansiedad, el ritmo es rápido.
" ¿A quien? | ¿Para qué? | - cañas dicen | | -
Para qué ¿Están encendidas las luces entre nosotros?" ||
misteriosamente, tristemente, en silencio, el ritmo es lento
Pero el mes triste cayó en silencio. ||
No sabe. | Declives todo debajo de tu cara. ||
Y, repitiendo el suspiro del difuntoalmas , |
desafortunadamente , | silenciosamente , | cañas susurrantes. |||
6. Educación física
7. La etapa de percepción primaria
Continuamos pasando las páginas de la colección Fairy Tales, y le sugiero que escuche el poema "At the Monsters".
¿Adivina por el título de qué tratará este poema?
¿Crees que será aterrador?
Imagina el escenario en el que se desarrollan los hechos. Rastree cómo se comporta el héroe y qué estado de ánimo tiene.
Sobre monstruos
No precisamente
los niños están escuchando
8. La etapa de identificar los detalles de la percepción.
¿Coincidieron tus suposiciones sobre el contenido del poema?
– ¿Qué imagen presentaste?
– ¿Qué te gustó y qué no te gustó del comportamiento del personaje?
Abra el libro de texto en la página 37-38
No, no coincidían.
Mundo de cuento de hadas, Baba Yaga, Koschey, Serpiente
Me gustó cómo el poeta nos cuenta sobre el mundo de los cuentos de hadas, no me gustó que sacó 2 collares de cuentas del viejo, etc.
Los niños abren libros de texto.
9. Etapa de relectura y análisis de una obra de arte
– Lee el primer verso.
– ¿Quién visitó a nuestro héroe?
Imaginemos (dibujemos) un retrato verbal de Baba Yaga
¿En qué choza vive?
– ¿Qué tiene de inusual la casa en la que vive?
– ¿Quién sabe qué simboliza la cabaña de Baba Yaga en los cuentos de hadas rusos?
– ¿Crees que nuestro héroe ha visitado Baba Yaga antes? ¿Qué líneas lo prueban?
Aquellos. resulta que nuestro héroe ha estado allí más de una vez y comprueba si algo ha cambiado allí.
– ¿Por qué crees que volvió allí?
Aprendemos sobre esto leyendo la segunda cuarteta.
– ¿Crees que nuestro héroe tenía miedo de la ira de Baba Yaga? ¿Qué líneas nos ayudan a entender esto?
– ¿Por qué no tenía miedo de haber enojado a Baba Yaga?
Describir al héroe.
– ¿Qué palabras apoyan la disposición alegre del héroe? ¿Qué palabras se pueden usar en lugar de esta palabra?
– ¿Qué tipo de cuentas sacó nuestro héroe que enfureció a la bruja? No es casualidad que el autor haya usado esta palabra.
¿Qué significa "bruja"?
– Entonces, ¿qué logró nuestro héroe?
– ¿Por qué exactamente dos hilos de cuentas?
Para responder a esta pregunta, debemos recordar dónde vive Baba Yaga.
– ¿Dónde está su casa?
– ¿Así que ella conoce los secretos de nuestro mundo mágico?
Nuestro héroe exploró los secretos de la bruja y "se escondió en la neblina". ¿Cómo entiendes esta expresión?
– Dado que escapó, ¿se puede llamar matón al héroe lírico?
Lee la última línea de esta estrofa.
– ¿Por qué está feliz?
¿A quién iremos ahora con el héroe? Lea el tercer verso.
– ¿Quién es Koschei?
– ¿Cómo se nos aparece en los cuentos de hadas?
– ¿Qué quiere encontrar nuestro héroe en Koshchei?
– Chicos, ¿qué creen que significa "perlas para canciones"? ¿De qué están hechas las canciones?
– ¿Son estas palabras simples?
Las perlas en los viejos tiempos se llamaban "perla", como algo maravilloso y hermoso.
Como las perlas son piedras preciosas, no puedes tirar las palabras de la canción. Son insustituibles y maravillosos. Tales palabras son más valiosas que cualquier tesoro para un verdadero poeta.
– A quién más iremos con el héroe. Leer.
– ¿Cuál era el nombre de la serpiente en los cuentos de hadas?
– ¿Por qué nuestro héroe se acercó a la misma boca de la Serpiente, porque es peligrosa?
– ¿Por qué necesita saber secretos?
Los cuentos populares rusos guardan muchos secretos que nos han llegado desde tiempos inmemoriales, y no todos son dados a conocerlos.
– ¿Y nuestro héroe logró hacerlo?
– ¿Qué cualidades necesitas tener para esto?
Lea la última línea del poema. ¿Por qué el poeta termina así su poema?
Un verdadero poeta siempre se arriesga cuando trata de revelar un secreto a la gente del mundo acerca de las personas. Un verdadero poeta, por el poder de su imaginación, está en los lugares más inconcebibles. Solo un poeta puede decir de la choza de Baba Yaga que todo es igual que antes. Por este mundo maravilloso, el mundo en el que vive el poeta.
Chicos, ¿a qué poema les recordó este poema? ¿Qué poeta conoció criaturas fabulosas?
Ahora deberías recordar el poema de A.S. Pushkin "En el Lukomorye ...". y, junto con un compañero de escritorio, pensar y encontrar similitudes y diferencias entre ellos.
¿Cuál es el estado de ánimo del poema?
Entonces, ¿de qué trata el poema? (Sobre el bien, el mal y el coraje).
¿Qué quería decir el poeta con su obra?
Estaba en una choza sobre patas de pollo.
Allí todo es como antes. Yaga está sentado.
Los ratones chillaron y rebuscaron entre las migas.
La anciana malvada era estricta.
- En Baba Yaga.
En una choza sobre patas de pollo.
Los ratones chillan en la choza
Transición a otro mundo. La cabaña de Baba Yaga se encuentra en la frontera de nuestro mundo y lo irreal, es decir, irreal, fabuloso.
Todo está allí como antes.
Pero llevaba un sombrero, era invisible.
Saqué dos hilos de cuentas del Viejo.
Enfureció a la Bruja y desapareció en la neblina.
Y de risa me tuerzo el bigote.
Regresó para robar 2 sartas de cuentas de Baba Yaga.
No, no tengo miedo. “Y ahora, de risa, me tuerzo el bigote”.
Llevaba un sombrero de invisibilidad
El héroe es valiente, con una sonrisa encuentra obstáculos en su camino. Tiene una disposición alegre.
- "Tirado". Tomó, tomó, tomó, tomó, tomó
Esta palabra indica que no lo hizo con fines egoístas. Nos ayuda más a presentar una imagen de lo que está sucediendo. Y si la reemplazamos con otra palabra, los héroes aparecerán ante nosotros con una apariencia diferente.
Bruja
Sabe, sabe todos los secretos
Secretos, secretos.
En la frontera de dos mundos
Desaparecido, escapado, disuelto.
sí tu puedes
Es incansable, se regocija con las nuevas aventuras que se avecinan.
- Probablemente iré ahora a Koshchei.
Encontraré perlas para canciones allí.
A la misma boca me acercaré a la Serpiente.
Aprendo secretos - y era así.
personaje de cuento de hadas
Inmortal
Perlas para canciones
De palabras
No
A la Serpiente.
Continuar.
Quiere saber los secretos
Sí
Valiente, audaz, sin miedo a los obstáculos.
Travieso, amable, valiente, valiente, valiente, soñador, atrevido
- "Aprendo secretos - y yo era así".
AS Pushkin "En Lukomorye ..."
Similitudes: como cuentan Pushkin y Balmont sobre Koschey y Baba Yaga, son similares en ritmo y tema.
Diferencias: Pushkin: habla sobre eventos, observa desde un lado, y el propio Balmont participa en la acción que tiene lugar en el poema.
Divertido, juguetón, humorístico.
Humorístico, juguetón
13. Etapa de generalización
Chicos, ¿con la obra de qué poeta trabajamos con ustedes en la lección de hoy?
¿Qué poemas leímos en clase?
¿Cuál te gustó más? ¿Por qué?
Chicos, espero que les hayan gustado los poemas de K.D. Balmont, y definitivamente se familiarizarán con otros poemas de este gran poeta.
Konstantin Dmítrievich Balmont
- "Cañas", "A los monstruos"
14. Etapa de explicar la tarea
Chicos, escriban su tarea: aprendan de memoria el poema de K.D. Balmont "At the Monsters", si lo desean, dibujen una ilustración para este poema.
Los niños escriben su tarea
15. Etapa de reflexión
Cuéntanos ¿cómo te sientes con la lección de hoy? ¿Qué has descubierto por ti mismo?
La lección ha terminado.
Cuando lees con atención, sintiendo profundamente, puedes ver mucho y descubrir mucho por ti mismo.
Secciones: Escuela primaria
Objetivo : Formación de la idea de la poesía como una visión especial del mundo, una experiencia especial del mundo.
Tareas:
1. Introducir el concepto de simbolismo en la poesía.
2. Desarrollar la capacidad de analizar, comparar, generalizar.
3. Cultivar una actitud de cuidado con la palabra, respeto por el punto de vista ajeno.
Decoración y equipamiento :
- exposición de libros de K. Balmont;
- retrato de K. Balmont;
- tabletas con las palabras: héroes mágicos, objetos mágicos, tus ayudantes, símbolo, sol, plantas muertas, flores, rocío;
- ilustraciones de héroes: Baba Yaga, Kashchei, Serpent Gorynych.
durante las clases
1. Conversación introductoria
– Hoy nos vamos al maravilloso y misterioso mundo de un cuento de hadas. En un cuento de hadas tienen lugar los milagros y transformaciones más increíbles.
“Pero no podemos emprender un viaje hasta que recordemos qué hace que un cuento de hadas sea diferente de otros cuentos.
HÉROES MÁGICOS(Pájaro de fuego, Baba Yaga).
ARTÍCULOS MÁGICOS(manzana dorada, mantel autoensamblado, pelota, sombrero de invisibilidad).
ASISTENTES MÁGICOS(Sivka-Burka, Gato, Ratón). / Diapositiva 1.
- Conoces los elementos de un cuento de hadas. Pero antes de irnos, recordemos que los cuentos de hadas nos llegaron desde la antigüedad, cuando una persona creía que la naturaleza es un ser vivo, en todas partes encontraba la razón y los sentimientos. En el ruido de los bosques, en el susurro de las hojas, escuchó las misteriosas conversaciones que los árboles tenían entre sí, en la comadreja de una rama rota reconoció el dolor.
Solo las personas con un alma bondadosa y un corazón sensible han conservado tal actitud hacia el mundo. Los llamamos poetas.
¿Cómo entiendes las palabras: "El poeta ve el misterio en todo, adivina el alma"?
Respuesta : Ve lo que no se ve con los ojos, ve lo vivo en todo, personifica la naturaleza.
2. Mensaje del tema de la lección, tareas.
- Por lo tanto, para penetrar en los secretos de un cuento de hadas, recurrimos al trabajo del gran poeta ruso Konstantin Balmont.
3. Comunicación de material nuevo
– Hace cien años en Rusia leían poemas de K.D. Balmont. Fue quizás el poeta más famoso de esa época. / Diapositiva 2. Retrato.
Balmont nació en una familia noble pobre. El verdadero nombre de su abuelo era Balamut, quien decidió ennoblecerlo a la francesa. El padre del poeta, Dmitry Balmont, era una persona amable. Le enseñó a su hijo a ver la belleza de la naturaleza rusa. Y gracias a su madre, el niño aprendió la belleza de la música y las palabras. Por lo tanto, no es de extrañar que a la edad de 10 años Balmont comenzara a escribir poesía y, cuando creció, se convirtió en un poeta famoso.
Balmont se refiere a los poetas de la "Edad de Plata". El concepto de "Edad de Plata" se asocia principalmente con el concepto de un poeta simbolista, que utiliza palabras-símbolos en su obra.
SÍMBOLO - traducido del griego "signo". / Diapositiva 3.
El símbolo está cargado de un significado profundo, como si brillara con él. Los simbolistas creían en la existencia de dos mundos: el nuestro y el otro mundo.
¿Sabes lo que simboliza un árbol como este? roble?
– Pero, por ejemplo, el agua simboliza la vida. ¿Por qué crees?
También en su trabajo hay símbolos como "sol", "estrellas".
Balmont en su trabajo utiliza con mayor frecuencia símbolos de felicidad y dolor.
- ¿Qué piensas, cuáles de estas palabras son símbolos de felicidad y cuáles de dolor?
SOL, MUERTO PLANTAS, FLORES, ROCÍO? / Diapositiva 4.
Si nos empapamos de la poesía de Balmont, aprenderemos muchos secretos. Así que vamos a la carretera.
4. Enunciado de una pregunta problema
El trabajo al que nos dirigimos hoy se llama "At the Monsters".
¿Por qué crees que se llama así?
- ¿Quiénes son estos monstruos?
- Nombrar palabras cercanas.
¿Qué tipo de monstruos conoces?
- ¿Cómo debe ser una persona para estar con monstruos?
5. Lectura primaria
¿Qué imagen presentaste?
- ¿Qué te gustó y qué no en el comportamiento del héroe?
física minuto
El héroe nos invita a seguirlo.
Cerremos los ojos. Imaginemos que estamos caminando por un bosque de cuento de hadas, que los árboles susurran, la hierba susurra suavemente bajo nuestros pies. Un camino angosto corre adelante y nos llama así. Caminamos a lo largo de él, escuchando los sonidos del bosque, el canto de los pájaros. Estamos muy interesados. ¿Qué nos depara el futuro? Y ahora, en un claro claro, se levanta una choza inusual, la puerta entreabierta cruje suavemente, como si nos invitara a entrar.
leyendo para ti mismo
Y ahora, lee para ti mismo y presta atención a cómo cambian los sentimientos del héroe y elige la entonación y la fuerza de la voz con la que leerás.
6. Lectura secundaria y análisis literario
Leamos juntos y reflexionemos sobre lo que le sucedió a nuestro héroe, y viajemos por los caminos de un cuento de hadas con él.
- Leer la primera estrofa.
- ¿A quién visitó nuestro héroe?
Imaginemos (dibujemos) un retrato verbal de Baba Yaga. / Diapositiva 5. Una foto de Baba Yaga.
Imagina en qué tipo de choza vive.
Baba Yaga es la heroína de muchos cuentos de hadas. Su imagen nos ha llegado desde la antigüedad. Cuando ella era la guardiana del hogar. Parece una anciana malvada con una joroba en la espalda. Cuando miras sus ojos, parecen malvados, pero cuando los miras de cerca, puedes ver que su corazón está lleno no solo de mal, sino también de bien.
- ¿De qué palabras de la primera línea puedes entender que Baba Yaga no es tan malvado?
- ¿Qué tiene de inusual la casa en la que vive?
- ¿Quién sabe qué simboliza la cabaña de Baba Yaga en los cuentos de hadas rusos? (Transición a otro mundo. La choza de Baba Yaga se encuentra en la frontera de nuestro mundo y lo irreal).
- ¿Crees que nuestro héroe ha visitado Baba Yaga antes?
¿Qué líneas prueban esto?
Todo está allí como antes.
Aquellos. resulta que nuestro héroe ha estado allí más de una vez y comprueba si algo ha cambiado allí.
¿Por qué crees que volvió allí?
Aprendemos sobre esto leyendo la segunda estrofa.
- ¿Crees que nuestro héroe tenía miedo de la ira de Baba Yaga?
- ¿Por qué no tenía miedo de enojar a Baba Yaga? (Llevaba un sombrero de invisibilidad).
Valiente, con una sonrisa encuentra obstáculos en su camino. Tiene una disposición alegre.
- ¿Qué palabras apoyan la disposición alegre del héroe?
"Tirado".
¿Qué palabras se pueden usar en lugar de esta palabra?
¿Por qué el autor eligió esta palabra? (Esta palabra indica que no hizo esto con propósitos egoístas. Nos ayuda mucho a presentar una imagen de lo que está sucediendo. Y si la reemplazamos con otra palabra, los héroes aparecerán ante nosotros con una apariencia diferente).
- ¿Qué tipo de cuentas sacó nuestro héroe que enfureció a la bruja? No es casualidad que el autor haya usado esta palabra.
¿Qué significa "bruja"? (Sabe, conoce todos los secretos).
¿Cómo se denomina esta técnica en la literatura?
– ¿Y por qué exactamente dos sartas de cuentas?
Para responder a esta pregunta, debemos recordar dónde vive Baba Yaga.
- ¿Dónde está su casa? (En la frontera de dos mundos).
- ¿Entonces ella conoce los secretos de nuestro mundo irreal?
Nuestro héroe exploró los secretos de la bruja y "se escondió en la neblina".
¿Cómo entiendes esta expresión? (desaparecido, huido, disuelto).
- Dado que escapó, ¿se puede llamar matón al héroe lírico?
- ¿O tal vez es poeta y quiere revelar secretos a la gente?
Lee la última línea de esta estrofa.
¿Por qué está feliz? (Es incansable, se regocija con las nuevas aventuras que se avecinan).
¿A quién iremos ahora con el héroe?
Lea la tercera estrofa.
- ¿Quién es Kashchei? / Diapositiva 6. Imagen de Kashchei.
¿Cómo se nos aparece en los cuentos de hadas?
¿Por qué se le llama inmortal? (Él es el señor del fabuloso mundo surrealista).
En la antigüedad se llamaba gato. Hay varias teorías sobre el origen de esta palabra.
1. Hueso - delgado, huesudo (Por qué)?
2. Kosha es un sirviente.
3. Kosha - maestro.
- ¿Qué quiere encontrar nuestro héroe en Kashchei?
– ¿Qué significa “perlas por canciones”?
- ¿Cuáles son las canciones? (de palabras).
¿Son estas palabras simples?
Las perlas en los viejos tiempos se llamaban "perla", como algo maravilloso y hermoso.
Como las perlas son piedras preciosas, no puedes tirar las palabras de la canción. Son insustituibles y maravillosos. Tales palabras son más valiosas que cualquier tesoro para un verdadero poeta.
- A quién más iremos junto con el héroe. Leer.
¿Cuál era el nombre de la serpiente en los cuentos de hadas?
GORYNYCH/ Diapositiva 7. Imagen de la Serpiente Gorynych.
¿De qué palabra proviene esta palabra?
Esto indica una conexión no con las montañas, sino con la equitación en general, es decir. viviendo arriba. La palabra "montaña" en la antigüedad significaba "bosque". En la mente de la gente, él está asociado con el elemento fuego, por lo que fue retratado como un escupefuego.
- ¿Por qué nuestro héroe se acercó a la misma boca de la Serpiente, porque es peligroso?
¿Por qué necesita saber secretos?
Los cuentos populares rusos guardan muchos secretos que nos han llegado desde tiempos inmemoriales y no todo el mundo es dado a conocerlos.
- ¿Y nuestro héroe logró hacerlo?
- ¿Qué cualidades necesitas tener para esto?
Hagamos un retrato verbal del héroe.
Tenemos varios rasgos de personalidad frente a nosotros, selecciona el que necesitas y justifica tu respuesta.
- travieso
- Amable
- corajudo
- corajudo
- corajudo
- soñador
- atrevido
Un verdadero sudor siempre es correr riesgos cuando se trata de revelar un secreto a la gente en el mundo sobre las personas. Un verdadero poeta, por el poder de su imaginación, está en los lugares más inconcebibles. Solo un poeta puede decir de la choza de Baba Yaga que todo es igual que antes. Por este mundo maravilloso, el mundo en el que vive el poeta.
- ¿Quién leerá esta obra, transmitiendo todos los sentimientos y experiencias del autor?
7. Lectura de un poema
8. Resumiendo la conversación
Entonces, ¿de qué trata el poema? (Sobre el bien, el mal y el coraje).
¿Qué quería decir el poeta con su obra?
Aquí hemos terminado nuestro viaje. Responder a mi pregunta:
- ¿Cómo debe ser una persona para ser revelada a todos los secretos del pasado que nos han llegado en los cuentos de hadas?
9. Resumen de la lección
- ¿Qué secretos hemos aprendido mientras caminamos por los caminos de un cuento de hadas?
Objetivo : Formación de la idea de la poesía como una visión especial del mundo, una experiencia especial del mundo.
Tareas:
1. Introducir el concepto de simbolismo en la poesía.
2. Desarrollar la capacidad de analizar, comparar, generalizar.
3. Cultivar una actitud de cuidado con la palabra, respeto por el punto de vista ajeno.
Descargar:
Avance:
Lección de lectura literaria. La naturaleza de lo inusual, fantástico en una obra literaria en el ejemplo del poema de K. Balmont "At the Monsters"
Objetivo : Formación de la idea de la poesía como una visión especial del mundo, una experiencia especial del mundo.
Tareas :
1. Introducir el concepto de simbolismo en la poesía.
2. Desarrollar la capacidad de analizar, comparar, generalizar.
3. Cultivar una actitud de cuidado con la palabra, respeto por el punto de vista ajeno.
Decoración y equipamiento:
- exposición de libros de K. Balmont;
- retrato de K. Balmont;
- tabletas con las palabras: héroes mágicos, objetos mágicos, tus ayudantes, símbolo, sol, plantas muertas, flores, rocío;
- ilustraciones de héroes: Baba Yaga, Kashchei, Serpent Gorynych.
durante las clases
1. Conversación introductoria
– Hoy nos vamos al maravilloso y misterioso mundo de un cuento de hadas. En un cuento de hadas tienen lugar los milagros y transformaciones más increíbles.
“Pero no podemos emprender un viaje hasta que recordemos qué hace que un cuento de hadas sea diferente de otros cuentos.
HÉROES MÁGICOS (Pájaro de fuego, Baba Yaga).
ARTÍCULOS MÁGICOS(manzana dorada, mantel autoensamblado, pelota, sombrero de invisibilidad).
ASISTENTES MÁGICOS(Sivka-Burka, Gato, Ratón). / Diapositiva 1.
- Conoces los elementos de un cuento de hadas. Pero antes de irnos, recordemos que los cuentos de hadas nos llegaron desde la antigüedad, cuando una persona creía que la naturaleza es un ser vivo, en todas partes encontraba la razón y los sentimientos. En el ruido de los bosques, en el susurro de las hojas, escuchó las misteriosas conversaciones que los árboles tenían entre sí, en la comadreja de una rama rota reconoció el dolor.
Solo las personas con un alma bondadosa y un corazón sensible han conservado tal actitud hacia el mundo. Los llamamos poetas.
¿Cómo entiendes las palabras: "El poeta ve el misterio en todo, adivina el alma"?
Respuesta : Ve lo que no se ve con los ojos, ve lo vivo en todo, personifica la naturaleza.
2. Mensaje del tema de la lección, tareas.
- Por lo tanto, para penetrar en los secretos de un cuento de hadas, recurrimos al trabajo del gran poeta ruso Konstantin Balmont.
3. Comunicación de material nuevo
– Hace cien años en Rusia leían poemas de K.D. Balmont. Fue quizás el poeta más famoso de esa época. / Diapositiva 2. Retrato.
Balmont nació en una familia noble pobre. El verdadero nombre de su abuelo era Balamut, quien decidió ennoblecerlo a la francesa. El padre del poeta, Dmitry Balmont, era una persona amable. Le enseñó a su hijo a ver la belleza de la naturaleza rusa. Y gracias a su madre, el niño aprendió la belleza de la música y las palabras. Por lo tanto, no es de extrañar que a la edad de 10 años Balmont comenzara a escribir poesía y, cuando creció, se convirtió en un poeta famoso.
Balmont se refiere a los poetas de la "Edad de Plata". El concepto de "Edad de Plata" se asocia principalmente con el concepto de un poeta simbolista, que utiliza palabras-símbolos en su obra.
SÍMBOLO - traducido del griego "signo". / Diapositiva 3.
El símbolo está cargado de un significado profundo, como si brillara con él. Los simbolistas creían en la existencia de dos mundos: el nuestro y el otro mundo.
¿Sabes lo que simboliza un árbol como este?¿roble?
– Pero, por ejemplo, el agua simboliza la vida. ¿Por qué crees?
También en su trabajo hay símbolos como "sol", "estrellas".
Balmont en su trabajo utiliza con mayor frecuencia símbolos de felicidad y dolor.
- ¿Qué piensas, cuáles de estas palabras son símbolos de felicidad y cuáles de dolor?
¿SOL, PLANTAS MUERTAS, FLORES, ROCÍO? / Diapositiva 4.
Si nos empapamos de la poesía de Balmont, aprenderemos muchos secretos. Así que vamos a la carretera.
4. Enunciado de una pregunta problema
El trabajo al que nos dirigimos hoy se llama "At the Monsters".
¿Por qué crees que se llama así?
- ¿Quiénes son estos monstruos?
- Nombrar palabras cercanas.
¿Qué tipo de monstruos conoces?
- ¿Cómo debe ser una persona para estar con monstruos?
5. Lectura primaria
¿Qué imagen presentaste?
- ¿Qué te gustó y qué no en el comportamiento del héroe?
física minuto
El héroe nos invita a seguirlo.
Cerremos los ojos. Imaginemos que estamos caminando por un bosque de cuento de hadas, que los árboles susurran, la hierba susurra suavemente bajo nuestros pies. Un camino angosto corre adelante y nos llama así. Caminamos a lo largo de él, escuchando los sonidos del bosque, el canto de los pájaros. Estamos muy interesados. ¿Qué nos depara el futuro? Y ahora, en un claro claro, se levanta una choza inusual, la puerta entreabierta cruje suavemente, como si nos invitara a entrar.
leyendo para ti mismo
Y ahora, lee para ti mismo y presta atención a cómo cambian los sentimientos del héroe y elige la entonación y la fuerza de la voz con la que leerás.
6. Lectura secundaria y análisis literario
Leamos juntos y reflexionemos sobre lo que le sucedió a nuestro héroe, y viajemos por los caminos de un cuento de hadas con él.
- Leer la primera estrofa.
- ¿A quién visitó nuestro héroe?
Imaginemos (dibujemos) un retrato verbal de Baba Yaga. / Diapositiva 5. Una foto de Baba Yaga.
Imagina en qué tipo de choza vive.
Baba Yaga es la heroína de muchos cuentos de hadas. Su imagen nos ha llegado desde la antigüedad. Cuando ella era la guardiana del hogar. Parece una anciana malvada con una joroba en la espalda. Cuando miras sus ojos, parecen malvados, pero cuando los miras de cerca, puedes ver que su corazón está lleno no solo de mal, sino también de bien.
- ¿De qué palabras de la primera línea puedes entender que Baba Yaga no es tan malvado?
- ¿Qué tiene de inusual la casa en la que vive?
- ¿Quién sabe qué simboliza la cabaña de Baba Yaga en los cuentos de hadas rusos?(Transición a otro mundo. La choza de Baba Yaga se encuentra en la frontera de nuestro mundo y lo irreal).
- ¿Crees que nuestro héroe ha visitado Baba Yaga antes?
¿Qué líneas prueban esto?
Todo está allí como antes.
Aquellos. resulta que nuestro héroe ha estado allí más de una vez y comprueba si algo ha cambiado allí.
¿Por qué crees que volvió allí?
Aprendemos sobre esto leyendo la segunda estrofa.
- ¿Crees que nuestro héroe tenía miedo de la ira de Baba Yaga?
- ¿Por qué no tenía miedo de enojar a Baba Yaga?(Llevaba un sombrero de invisibilidad).
Valiente, con una sonrisa encuentra obstáculos en su camino. Tiene una disposición alegre.
- ¿Qué palabras apoyan la disposición alegre del héroe?
"Tirado".
¿Qué palabras se pueden usar en lugar de esta palabra?
¿Por qué el autor eligió esta palabra?(Esta palabra indica que no hizo esto con propósitos egoístas. Nos ayuda mucho a presentar una imagen de lo que está sucediendo. Y si la reemplazamos con otra palabra, los héroes aparecerán ante nosotros con una apariencia diferente).
- ¿Qué tipo de cuentas sacó nuestro héroe que enfureció a la bruja? No es casualidad que el autor haya usado esta palabra.
¿Qué significa "bruja"?(Sabe, conoce todos los secretos).
- Entonces, ¿qué logró nuestro héroe?
¿Cómo se denomina esta técnica en la literatura?
– ¿Y por qué exactamente dos sartas de cuentas?
Para responder a esta pregunta, debemos recordar dónde vive Baba Yaga.
- ¿Dónde está su casa?(En la frontera de dos mundos).
- ¿Entonces ella conoce los secretos de nuestro mundo irreal?
Nuestro héroe exploró los secretos de la bruja y "se escondió en la neblina".
¿Cómo entiendes esta expresión?(desaparecido, huido, disuelto).
- Dado que escapó, ¿se puede llamar matón al héroe lírico?
- ¿O tal vez es poeta y quiere revelar secretos a la gente?
Lee la última línea de esta estrofa.
¿Por qué está feliz?(Es incansable, se regocija con las nuevas aventuras que se avecinan).
¿A quién iremos ahora con el héroe?
Lea la tercera estrofa.
- ¿Quién es Kashchei? / Diapositiva 6. Imagen de Kashchei.
¿Cómo se nos aparece en los cuentos de hadas?
¿Por qué se le llama inmortal?(Él es el señor del fabuloso mundo surrealista).
En la antigüedad se llamaba gato . Hay varias teorías sobre el origen de esta palabra.
1. Hueso - delgado, huesudo(Por qué) ?
2. Kosha es un sirviente.
3. Kosha - maestro.
- ¿Qué quiere encontrar nuestro héroe en Kashchei?
– ¿Qué significa “perlas por canciones”?
- ¿Cuáles son las canciones?(De palabras).
¿Son estas palabras simples?
Las perlas en los viejos tiempos se llamaban "perla", como algo maravilloso y hermoso.
Como las perlas son piedras preciosas, no puedes tirar las palabras de la canción. Son insustituibles y maravillosos. Tales palabras son más valiosas que cualquier tesoro para un verdadero poeta.
- A quién más iremos junto con el héroe. Leer.
¿Cuál era el nombre de la serpiente en los cuentos de hadas?
GORYNYCH / Diapositiva 7. Imagen de la Serpiente Gorynych.
¿De qué palabra proviene esta palabra?
Esto indica una conexión no con las montañas, sino con la equitación en general, es decir. viviendo arriba. La palabra "montaña" en la antigüedad significaba "bosque". En la mente de la gente, él está asociado con el elemento fuego, por lo que fue retratado como un escupefuego.
- ¿Por qué nuestro héroe se acercó a la misma boca de la Serpiente, porque es peligroso?
¿Por qué necesita saber secretos?
Los cuentos populares rusos guardan muchos secretos que nos han llegado desde tiempos inmemoriales y no todo el mundo es dado a conocerlos.
- ¿Y nuestro héroe logró hacerlo?
- ¿Qué cualidades necesitas tener para esto?
Hagamos un retrato verbal del héroe.
Tenemos varios rasgos de personalidad frente a nosotros, selecciona el que necesitas y justifica tu respuesta.
- travieso
- Amable
- corajudo
- corajudo
- corajudo
- soñador
- atrevido
Diapositiva 8
Un verdadero sudor siempre es correr riesgos cuando se trata de revelar un secreto a la gente en el mundo sobre las personas. Un verdadero poeta, por el poder de su imaginación, está en los lugares más inconcebibles. Solo un poeta puede decir de la choza de Baba Yaga que todo es igual que antes. Por este mundo maravilloso, el mundo en el que vive el poeta.
- ¿Quién leerá esta obra, transmitiendo todos los sentimientos y experiencias del autor?
7. Lectura de un poema
8. Resumiendo la conversación
Entonces, ¿de qué trata el poema?(Sobre el bien, el mal y el coraje).
¿Qué quería decir el poeta con su obra?
Aquí hemos terminado nuestro viaje. Responder a mi pregunta:
- ¿Cómo debe ser una persona para ser revelada a todos los secretos del pasado que nos han llegado en los cuentos de hadas?
9. Resumen de la lección
- ¿Qué secretos hemos aprendido mientras caminamos por los caminos de un cuento de hadas?
Lección de lectura literaria en el 3er grado según los materiales didácticos "Planeta del conocimiento".
tema de la lección. K. Balmont. "A los monstruos".
Propósito: formar una idea de la poesía como una visión especial del mundo.
Tareas: 1. Introducir el concepto de simbolismo en la poesía.
2. Desarrollar la capacidad de analizar, comparar, generalizar.
3. Para promover la educación de interés en el folclore ruso, la curiosidad, la actividad.
Equipo: equipo multimedia, presentación para la lección, libro de texto de E.E. Katz. Lectura literaria. Grado 3, dibujos de niños.
Durante las clases.
1. Momento organizativo.
¡Hola, chicos! Por favor, dé la bienvenida a nuestros invitados.
2. Actualización de conocimientos. diapositiva 1.
En el país de lo Imaginado está nuestro poeta.
Él va allí a través del bosque.
No hay otra manera.
Los monstruos viven en esos bosques
Y los secretos del mundo están guardados.
¡Vamos a seguirlo!
Descubre de dónde saca su inspiración.
Recuerda las líneas del poema y responde la pregunta: ¿qué nos espera en esta lección? (Encuentro con el poeta.)
¿Qué debemos aprender del poeta? (De dónde saca su inspiración)
¿Dónde está nuestro poeta? (En el país Imaginado).
¿Cómo llega un poeta a este maravilloso país? (Se va por el bosque. No hay otra manera. - ¿Es tan fácil pasar por el bosque?
Pero el bosque de hadas nos dejará pasar si pasamos las pruebas.
1) - ¿Qué distingue a un cuento de hadas de otros cuentos de hadas? (Respuestas de los niños).
Héroes mágicos: Firebird, Baba Yaga, Frog Princess.
Objetos mágicos: gorro de invisibilidad, alfombra voladora, espada del tesoro, mantel autoensamblado.
Ayudantes mágicos: Sivka-Burka, vaca, lobo. Diapositiva 2.
2) - ¿De dónde vienen los cuentos de hadas?
Los cuentos de hadas nos llegaron desde la antigüedad, cuando la gente creía que la naturaleza es un ser vivo. Encontró la razón y el sentimiento por todas partes. En el ruido de los bosques, en el susurro de las hojas, podía escuchar las misteriosas conversaciones que los árboles tenían entre sí. Sintió dolor en la grieta de la rama rota.
Por lo tanto, se pasan las pruebas. Podemos ir al maravilloso mundo misterioso de un cuento de hadas.
3. Trabajar sobre el tema de la lección..
1. Mensaje sobre K. Balmont. Diapositiva 3. (Retrato)
Hace cien años, en Rusia, se leían los poemas de K.D. Balmont. Fue quizás el poeta más famoso de esa época. Balmont nació en una familia noble pobre. El verdadero nombre de su abuelo era Balamut, quien decidió ennoblecerlo a la francesa. El padre del poeta, Dmitry Balmont, era una persona amable. Le enseñó a su hijo a ver la belleza de la naturaleza rusa. Y gracias a su madre, el niño aprendió la belleza de la música y las palabras. Por lo tanto, no es de extrañar que a la edad de 10 años Balmont comenzara a escribir poesía y cuando creció se convirtió en un poeta famoso.
Balmont se refiere a los poetas de la "Edad de Plata". El concepto de "Edad de Plata" se asocia principalmente con el concepto de un poeta simbolista que usa palabras simbólicas en su trabajo. diapositiva 4.
Símbolo - traducido del griego "signo". El símbolo está cargado de un significado profundo, como si brillara con él. Los simbolistas creían en la existencia de dos mundos: el nuestro y el otro mundo. Por ejemplo, el agua es un símbolo de vida. Cómo crees que. ¿Por qué?
También en su trabajo hay símbolos como "sol", "estrellas". Balmont en su trabajo utiliza con mayor frecuencia símbolos de felicidad y dolor. Diapositiva 5.
¿Cuáles de estas palabras crees que son símbolos de felicidad y cuáles de dolor?
Si nos empapamos de la poesía de Balmont, aprenderemos muchos secretos. Así que vamos a la carretera.
2. Enunciado de una pregunta problema.
El trabajo al que nos dirigimos hoy se llama "At the Monsters".
¿Por qué crees que se llama así?
¿Quiénes son estos monstruos? Elige sinónimos.
¿Qué monstruos conoces?
Mira la pizarra. Te pedí que dibujaras monstruos como los imaginas. (Comentario de los niños)
¿Cómo debe ser una persona para estar con monstruos?
3. Conocimiento primario del poema de K. Balmont "En los monstruos".
(Se está escuchando el audio)
¿Qué imagen presentaste?
¿Qué le gustó y qué no del comportamiento del poeta?
5. Fizkultminutka. diapositiva 6
El héroe nos invita a seguirlo.
En el bosque oscuro hay una choza,
Se para al revés.
En esa choza hay una anciana -
La abuela Yaga vive.
Nariz de ganchillo, ojos grandes,
Como los fuegos están ardiendo
¡Qué miedo!
¡Los pelos se ponen de punta!
6. Continuación del trabajo sobre el tema de la lección.
1. Leer para uno mismo. p.90.
Lee para ti mismo y presta atención a cómo cambian los sentimientos del héroe y elige la entonación, la fuerza de la voz con la que leerás.
¿Cuál es el estado de ánimo del poema? (humorista, jocoso)
¿Qué líneas son humorísticas? (Todo está como antes. Me retuerzo de la risa. Lo saqué del viejo.)
2. Lectura secundaria y análisis literario.
Leamos juntos y reflexionemos sobre lo que le sucedió a nuestro héroe, y viajemos por los caminos de un cuento de hadas con él.
Leamos la primera estrofa. (3 personas)
Imaginemos (dibujemos) un retrato verbal de Baba Yaga. Diapositiva 7.
¿Qué sabes de Baba Yaga? (Habla un estudiante entrenado)
(Baba Yaga es la heroína de muchos cuentos de hadas. Su imagen nos ha llegado desde la antigüedad, cuando ella era la guardiana del hogar. Parece una anciana malvada con una joroba en la espalda. Cuando la miras ojos, parecen malos, pero los miras, puedes ver que su corazón está lleno no solo de mal, sino también de bien.)
¿De qué palabras de la primera estrofa se puede entender que Baba Yaga no es tan malvado?
¿Qué tiene de inusual la casa en la que vive?
¿Crees que nuestro héroe ha visitado Baba Yaga antes?
¿Qué líneas lo prueban?
Es decir, resulta que nuestro héroe ha estado allí más de una vez y comprueba si algo ha cambiado allí.
¿Por qué crees que volvió allí?
Aprendemos sobre esto leyendo la segunda estrofa. (3 personas)
¿Nuestro héroe temía la ira de Baba Yaga?
¿Por qué no tenía miedo de haber enojado a Baba Yaga? (Llevaba un sombrero de invisibilidad)
Valiente, con una sonrisa encuentra obstáculos en su camino. Tiene una disposición alegre.
¿Qué palabras confirman la disposición alegre del héroe? (Riéndose, arrancado)
¿Qué palabras se pueden usar en lugar de la palabra "tirado"?
¿Qué tipo de cuentas sacó nuestro héroe que enfureció a la bruja? No es casualidad que el autor haya usado esta palabra.
¿Qué significa "bruja"? (Sabe, conoce todos los secretos).
Entonces, ¿qué tiró el héroe? (misterios)
¿Por qué exactamente 2 hilos de cuentas? Para responder a esta pregunta, debemos recordar dónde vive Baba Yaga.
¿Dónde está su casa? (En la frontera de nuestro y mundos mágicos).
Nuestro héroe exploró los secretos y "se escondió en la neblina". ¿Cómo entiendes esta expresión? (desaparecido, huido, disuelto).
Dado que escapó, ¿se puede llamar matón al héroe lírico? (No, es un poeta en busca de inspiración, aprendiendo los secretos del mundo y las personas, temas para la poesía).
Lea la última línea. ¿De qué está feliz? (Nuevos descubrimientos próximos).
¿A quién iremos ahora con el héroe?
Lee la última estrofa. (3 personas)
¿Quién es Koschei?
¿Cómo se nos aparece en los cuentos de hadas? diapositiva 8.
¿Por qué se le llama inmortal? (Él es el señor del mundo de las hadas.)
(En la antigüedad se llamaba Kosha. Hay varias suposiciones sobre el origen de esta palabra. 1. Hueso: delgado, huesudo. 2. Kosha: sirviente. 3. Kosha: maestro.
¿Qué quiere encontrar nuestro héroe en Koshchei?
¿Qué significa "perlas para canciones"?
¿De qué están hechas las canciones? (De palabras.)
¿Son estas palabras simples?
Como las perlas son piedras preciosas, no puedes tirar las palabras de la canción. Son insustituibles y maravillosos. Tales palabras son más caras que todos los tesoros para un verdadero poeta.
¿Cuál era el nombre de la serpiente en los cuentos de hadas? diapositiva 9.
¿De dónde viene su apodo? (Montaña)
Un estudiante preparado habla.
(Esto indica una conexión no con las montañas, sino con la cima en general, es decir, vivir arriba. La palabra "montaña" en la antigüedad significaba "bosque". En la mente de la gente, se asocia con el elemento fuego, por lo tanto, se representó como un aliento de fuego.)
¿Por qué nuestro héroe se acercó a la misma boca de la Serpiente, porque es peligrosa?
¿Por qué necesita saber secretos?
Los cuentos populares rusos guardan muchos secretos que nos han llegado desde tiempos inmemoriales, y no todos son dados a conocerlos.
¿Y nuestro héroe logró hacerlo?
¿Qué cualidades necesitas tener para esto? Hagamos un retrato verbal del héroe. Hay varios rasgos de personalidad frente a ti, elige el que necesitas y justifica tu respuesta. diapositiva 10.
travieso
Corajudo
Soñador
Un verdadero poeta siempre se arriesga cuando trata de revelar un secreto a la gente sobre el mundo. Un verdadero poeta, por el poder de su imaginación, está en los lugares más inconcebibles. Solo un poeta puede decir de la cabaña de Baba Yaga que todo está allí como antes. Porque este mundo maravilloso es el mundo en el que vive el poeta.
¿Quién leerá la obra, transmitiendo todos los sentimientos y vivencias del poeta?
3. Lectura expresiva de un poema
7. Resumen de la lección.
Entonces, ¿de qué trata el poema? (Bien, coraje, secretos)
¿Qué quería decir el poeta con su obra?
¿Cómo debe ser un poeta para que le sean revelados todos los secretos del pasado, los cuentos de hadas que nos han llegado?
8. Casa. culo
Memorizar. Diapositiva 11.
Aquellos que quieran entrar en un cuento de hadas deben leer el verso "At the Monsters" de Balmont Konstantin Dmitrievich. El poeta tiene un sentido muy desarrollado de la belleza y la fantasía. En el trabajo, el héroe se puso una gorra de invisibilidad y fue a visitar a los fabulosos villanos: Baba Yaga, Koshchei the Immortal y Serpent Gorynych. Fueron ellos los que el autor llamó monstruos. Pero a pesar de que dan miedo, el héroe no les tiene miedo, ya que es invisible. Pero al mismo tiempo, no hay maldad en él y no quiere causar daño. ¿Por qué? Hay varias razones para esto. Primero, se siente como un niño, y cualquier niño quiere convertirse en el héroe de un cuento de hadas. La segunda razón es que quiere conocer sus secretos, que ocultan a los buenos héroes de los cuentos de hadas. El propio autor señala: "Aprendo secretos, y yo era así". Además, es audaz, valiente y ama la aventura, quien "sacó dos collares de cuentas del viejo", busca "perlas" de Koshchei y está listo "hasta la boca" para volar hacia la Serpiente.
El texto del poema de Balmont "At the Monsters" es uno de los mejores poemas de la literatura rusa, que debe leerse no solo a los niños, sino también a los adultos, porque en el ajetreo de los días y las preocupaciones, una persona se olvida por completo de milagros Gracias a la trama lúdica, es fácil de aprender.
El material solo está disponible en línea y se puede usar como preparación para una lección de lectura en los grados de primaria.
Estaba en una choza sobre patas de pollo.
Todo está allí como antes. Yaga está sentado.
Los ratones chillaron y rebuscaron entre las migas.
La anciana malvada era estricta.
Pero llevaba un sombrero, era invisible.
Saqué dos hilos de cuentas del Viejo.
Enfureció a la Bruja y desapareció en la neblina.
Y de risa me tuerzo el bigote.
Probablemente iré a Koshchei ahora.
Encontraré perlas para canciones allí.
A la misma boca me acercaré a la Serpiente.
Aprendo secretos - y era así.
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