சூழலியல் பற்றிய புதிர்களைக் கேட்கும் கேள்விகள். சூழலியல் மீதான விளையாட்டு பணிகள். குறுக்கெழுத்து "சூழலியல் மற்றும் வாழ்க்கை பற்றிய விஞ்ஞானிகள் மற்றும் கவிஞர்கள்"

சுற்றுச்சூழலைக் கவனித்துக்கொள்வது பற்றிய ஒரு பழமொழியை உருவம் குறியீடாக்குகிறது. அதை புரிந்து கொள்ளுங்கள். இந்த பழமொழியை எப்படி புரிந்துகொள்கிறீர்கள்?

பதில்.ஒரு மரத்தை வெட்டுவது கடினம் அல்ல, அதை வளர்ப்பது கடினம். (கடிகார திசையில் படிக்கவும், அசைகளின் மேல் "குதித்தல்".)

புதிர் "படம்"

"வழிகாட்டி", "மருத்துவர்", "மூக்கு", "நீங்கள்", "பட்டு", "குளிர்ச்சி" ஆகிய வார்த்தைகள் இந்தப் புதிரைத் தீர்க்க உதவும். இந்த வார்த்தைகளில் உள்ள எழுத்துக்களை எண்ணி, அவற்றுடன் எண்களை மாற்றவும்.
நீங்கள் இதைச் சரியாகச் செய்தால், மனிதனுக்கு மிக உயர்ந்த நன்மை பற்றி எபிசார்மஸின் கூற்றைப் படிக்கலாம்.
இந்த வார்த்தைகளுடன் நீங்கள் உடன்படுகிறீர்களா? ஒருவேளை இன்னும் மதிப்புமிக்க ஏதாவது இருக்கிறதா?

பதில்."ஒரு நபருக்கு, ஆரோக்கியம் மிகப்பெரிய நன்மை."

புதிர் "சாவியைக் கண்டுபிடி"

மேல் இடது கலத்தில் இருந்து தொடங்கி, கிடைமட்டமாக (இடது அல்லது வலது) அல்லது செங்குத்தாக (மேலே அல்லது கீழ்) நகரும், அனைத்து செல்கள் வழியாகவும், கடிதங்கள் வரிசையாக இயற்கை பாதுகாப்பு பற்றிய V. Goethe இன் அறிக்கையை உருவாக்கும் வகையில் செல்லவும்.

பதில்."அனைத்து பக்கங்களிலும் உள்ளடக்கம் சமமாக முக்கியத்துவம் வாய்ந்த ஒரே புத்தகம் இயற்கை."

கிரிப்டோகிராம் "காமன்ஸ் பற்றி"

டிசிஃபர் புளூட்டார்ச்சின் அறிக்கை. நீங்கள் அதை எப்படி புரிந்துகொள்கிறீர்கள்?

பதில்."மனித இயல்பின் இரண்டு முக்கிய சொத்துக்கள் நுண்ணறிவு மற்றும் பகுத்தறிவு."

கிரிப்டோகிராம் "குறியாக்கம்"

சாவியைப் பயன்படுத்தி, ஆரோக்கியத்தைப் பற்றிய பழமொழியைப் படிக்கலாம்.

முக்கிய

பதில்."புகைபிடித்தல் ஆரோக்கியத்திற்கு தீங்கு விளைவிக்கும்."

சூழலியல் புதிர்

பதில்."சூழல் என்பது போர் மற்றும் பேரழிவை விட சத்தமாக பூமியில் உரத்த வார்த்தையாக மாறியுள்ளது." (வி. ரஸ்புடின்)

குறுக்கெழுத்து "சூழலியல் மற்றும் வாழ்க்கை பற்றிய விஞ்ஞானிகள் மற்றும் கவிஞர்கள்"

கிடைமட்டமாக.

1. மனிதனுக்கும் இயற்கைக்கும் இடையிலான உறவின் பண்டைய சிக்கல் நம் காலத்தில் ஒரு புதிய, சில நேரங்களில் உரத்த ஒலியைப் பெற்றுள்ளது. இதைப் பற்றி கவிஞரின் வரிகள்:

"மக்கள் தெய்வங்களைப் போல வலிமையானவர்கள்,
மேலும் பூமியின் தலைவிதி அவர்களின் கைகளில் உள்ளது.
ஆனால் பயங்கரமான தீக்காயங்கள் கருமையாகின்றன
பூகோளம் அதன் பக்கங்களில் உள்ளது.

5. மனிதனால் இயற்கையின் மாற்றம் பற்றி எழுதிய ஒரு கவிஞர்:

"நேற்று படகுகள் எங்கு அதிர்ந்தன -
வின்ச்கள் வேலை செய்ய ஆரம்பித்தன.
நதி நாணல்கள் சலசலக்கும் இடத்தில் -
நீராவி இயந்திரம் சுற்றி வருகிறது.
நேற்று மீன் தெறித்த இடம் -
டைனமைட் தொகுதிகளை வெடிக்கச் செய்கிறது."

6. "சூழலியல்" என்ற வார்த்தையை உருவாக்கிய ஜெர்மன் இயற்கை ஆர்வலர்.

7. பிரபல அமெரிக்க சூழலியலாளர், சூழலியல் பாடநூலின் ஆசிரியர்:

“வீட்டின் அறிவியலும் (சூழலியல்) வீட்டு பராமரிப்பு அறிவியலும் (பொருளாதாரம்) ஒன்றிணைந்தால், நெறிமுறைகள் அதன் எல்லைகளை விரிவுபடுத்தும்போது, ​​​​மனிதனால் உருவாக்கப்பட்ட மதிப்புகள், சுற்றுச்சூழலால் உருவாக்கப்பட்ட மதிப்புகள் ஆகியவை அடங்கும், பின்னர் நாம் மனிதகுலத்தின் எதிர்காலம் குறித்து உண்மையிலேயே நம்பிக்கையாளர்களாக மாற முடியும்."

12. பிரபல ரஷ்ய விஞ்ஞானி, கணிதவியலாளர், சூழலியலில் அதிக கவனம் செலுத்தினார்:

"ஒரு நபர் வாழும் உலகம் என்பது வரையறுக்கப்பட்ட வளங்களின் சிக்கலானது, அது தீவிர நுகர்வு அல்லது காற்று மற்றும் நீர் போன்றவை பயன்படுத்த முடியாததாகிவிடும்."

14. ரஷ்ய கவிஞர், இராஜதந்திரி, இயற்கை சூழலை வரையறுத்தவர்:

“...நீங்கள் நினைப்பது அல்ல, இயற்கை:
ஒரு நடிகர் அல்ல, ஆத்மா இல்லாத முகம் அல்ல -
அவளுக்கு ஒரு ஆன்மா இருக்கிறது
அதில் சுதந்திரம் இருக்கிறது.
அவளுக்குள் காதல் இருக்கிறது
அதற்கு ஒரு மொழி இருக்கிறது..."

15. இன்று மிகவும் பொருத்தமான சிந்தனையை வெளிப்படுத்திய சிறந்த ரஷ்ய கவிஞர்:

"உங்கள் வரவிருக்கும் நாட்களின் விதி,
என் மகனே, இனிமேல் அது உன் விருப்பம்."

16. இந்த எழுத்தாளர் நீர், காற்று மற்றும் நிலத்தைப் பாதுகாக்க வேண்டியதன் அவசியத்தைப் பற்றி எழுதினார்.

"இயற்கைக்கு மூன்று பொக்கிஷங்கள் உள்ளன:
நீர், நிலம் மற்றும் காற்று -
அதன் மூன்று அடித்தளங்கள்.
எந்த பிரச்சனை வந்தாலும் பரவாயில்லை:
அவை அப்படியே உள்ளன -
எல்லாம் மீண்டும் பிறக்கும்..."

"கடைசி சதுப்பு நிலத்தை அழிக்காதே,
வேட்டையாடப்பட்ட ஓநாயை விடுங்கள்.
அதனால் பூமியில் ஏதோ இருக்கிறது,
என்ன என் நெஞ்சு வலிக்கிறது.

"இயற்கையில் நீங்கள் ஒரு படி கூட எடுக்க முடியாது,
அதனால் உடனே இந்த வழியில்
அவளால் எதுவும் செலுத்த முடியாது
இந்த படிக்காக."

3. மனிதனுக்கும் இயற்கைக்கும் இடையிலான வவ்ராரியன் உறவைப் பற்றி எழுதிய கவிஞர்:

"நாங்கள் எதையும் சுடுகிறோம் -
பேராசை கொண்ட கண்!
நாங்கள் வெட்டுகிறோம், வெடிக்கிறோம், சிதைக்கிறோம்.
தாய் இயற்கை
எங்களிடமிருந்து கருணைக்காக காத்திருக்கிறது,
அதை எங்களிடமிருந்து எடுத்துக் கொள்ளுங்கள்,
ஐயோ, அது முடியாது!"

4. பிரபல ரஷ்ய எழுத்தாளர், கவிஞர், மனிதன் மற்றும் இயற்கையின் ஒற்றுமை பற்றி எழுதியவர்:

நீங்கள் சத்தமில்லாத ஆழத்தின் கடல்கள்;
நீங்கள், பரலோகத்தின் நித்திய விரிவாக்கம்,
நீங்கள், பிரகாசிக்கும் புத்திசாலித்தனமான பாடகர்,
நீங்கள் பூர்வீக பூமியின் மேல்,
வயல்களும் வண்ண மலர்களும்,
மற்றும் மலைகளில் இருந்து பாயும் நீர் -
தனிப்பட்ட அம்சங்கள்
முழுமையாக சுவாசிக்கக்கூடிய இயல்பு:
உங்களை இணைத்த நூல் எது?
ஒன்று மற்றொன்றை விட இலகுவாகவும் அழகாகவும் இருக்கிறதா?
எந்த சட்டத்தை விளக்க வேண்டும்
எங்கள் உறவு மர்மமானதா?

8. ஒரு ஜெர்மன் கவிஞர் பொருட்களின் சுழற்சி பற்றி எழுதினார்:

"எல்லாவற்றிலும் வாழ்க்கையை ஒட்டுக் கேட்க முயல்கிறேன்,
அவர்கள் நிகழ்வுகளை அவமதிக்க விரைகிறார்கள்,
மீறினால் அதை மறந்து விடுகிறார்கள்
ஒரு ஊக்கமளிக்கும் இணைப்பு
இனி கேட்பதற்கு ஒன்றுமில்லை."

9. சிறந்த நாடக ஆசிரியர் மற்றும் கவிஞர், 16 ஆம் நூற்றாண்டில். சூழலியலின் முக்கிய பணிகளில் ஒன்றை வரையறுத்தது:

"அற்புதங்களுக்கான நேரம் கடந்துவிட்டது, நாங்கள்
காரணங்களைத் தேட வேண்டும்
உலகில் நடக்கும் அனைத்தும்."

10. மனித சுற்றுச்சூழல் கல்வியறிவின்மையின் விளைவுகளைப் பற்றி எச்சரித்த ஒரு கவிஞர்:

"பீர்ச் உண்மையில் ஒரு ஊனமா,
கடைசி நதியை நோக்கி சாய்ந்து,
கடைசி மனிதன்
அவள் கொதிக்கும் நீரில் அவன் அதை பார்ப்பானா?”

11. இயற்கையிலிருந்து மனிதனுக்கு தனது ஆற்றலைப் பற்றி சிந்திக்க அழைப்பு விடுத்து எழுதிய கவிஞர்:

"இயற்கையின் குரலை நான் கேட்கிறேன்,
கத்துவதற்கு உடைந்து,
குழப்பத்தில் இருந்து வெளிவர,
ஒருவேளை பெயரில் இல்லை
கண்டிப்பாக எங்களுடன் சேரவும்,
ஆனால் அதனால் நாம் உயிரோடு இருக்கிறோம்,
சிந்திக்கும் உயிரினங்கள்
மற்றும் இயற்கையின் குரல் மீண்டும் கூறுகிறது:
"உன் சக்தியில்,
உங்கள் சக்தியில்
அதனால் எல்லாம் சிதறாது
எண்ணற்ற துண்டுகளாக!

13. இத்தாலிய இயற்கை ஆர்வலர் (17 ஆம் நூற்றாண்டு), உயிரினங்களின் தோற்றம் பற்றிய சிக்கல்களைப் படித்து, "ஒவ்வொரு உயிரினமும் உயிரினங்களிலிருந்து வருகிறது" என்ற சுருக்கமான சூத்திரத்தை வழங்கினார், இது இந்த விஞ்ஞானியின் பெயரிடப்பட்ட கொள்கை என்று அழைக்கப்படுகிறது.

பதில்கள்

கிடைமட்டமாக.

1. ப்ளாட்னிகோவ். 5. மார்ஷாக். 6. ஹேக்கல். 7. ஓடம். 12. மொய்சீவ். 14. டியுட்சேவ். 15. புஷ்கின். 16. பிரிஷ்வின். 17. குன்யாேவா.

செங்குத்தாக.

2. ட்வார்டோவ்ஸ்கி. 3. விகுலோவ். 4. டால்ஸ்டாய். 8. கோதே. 9. ஷேக்ஸ்பியர். 10. யெவ்துஷென்கோ. 11. மார்டினோவ். 13. தயார்.

சூழலியல் மீதான விளையாட்டு பணிகள்

புதிர் "மரம்"

சுற்றுச்சூழலைக் கவனித்துக்கொள்வது பற்றிய ஒரு பழமொழியை உருவம் குறியீடாக்குகிறது. அதை புரிந்து கொள்ளுங்கள். இந்த பழமொழியை எப்படி புரிந்துகொள்கிறீர்கள்?

பதில்.ஒரு மரத்தை வெட்டுவது கடினம் அல்ல, அதை வளர்ப்பது கடினம். (கடிகார திசையில் படிக்கவும், அசைகளின் மேல் "குதித்தல்".)

புதிர் "படம்"

"வழிகாட்டி", "மருத்துவர்", "மூக்கு", "நீங்கள்", "பட்டு", "குளிர்ச்சி" ஆகிய வார்த்தைகள் இந்தப் புதிரைத் தீர்க்க உதவும். இந்த வார்த்தைகளில் உள்ள எழுத்துக்களை எண்ணி, அவற்றுடன் எண்களை மாற்றவும்.
நீங்கள் இதைச் சரியாகச் செய்தால், மனிதனுக்கு மிக உயர்ந்த நன்மை பற்றி எபிசார்மஸின் கூற்றைப் படிக்கலாம்.
இந்த வார்த்தைகளுடன் நீங்கள் உடன்படுகிறீர்களா? ஒருவேளை இன்னும் மதிப்புமிக்க ஏதாவது இருக்கிறதா?

பதில்."ஒரு நபருக்கு, ஆரோக்கியம் மிகப்பெரிய நன்மை."

புதிர் "சாவியைக் கண்டுபிடி"

மேல் இடது கலத்தில் இருந்து தொடங்கி, கிடைமட்டமாக (இடது அல்லது வலது) அல்லது செங்குத்தாக (மேலே அல்லது கீழ்) நகரும், அனைத்து செல்கள் வழியாகவும், கடிதங்கள் வரிசையாக இயற்கை பாதுகாப்பு பற்றிய V. Goethe இன் அறிக்கையை உருவாக்கும் வகையில் செல்லவும்.

பதில்."அனைத்து பக்கங்களிலும் உள்ளடக்கம் சமமாக முக்கியத்துவம் வாய்ந்த ஒரே புத்தகம் இயற்கை."

கிரிப்டோகிராம் "காமன்ஸ் பற்றி"

டிசிஃபர் புளூட்டார்ச்சின் அறிக்கை. நீங்கள் அதை எப்படி புரிந்துகொள்கிறீர்கள்?

பதில்."மனித இயல்பின் இரண்டு முக்கிய சொத்துக்கள் நுண்ணறிவு மற்றும் பகுத்தறிவு."

கிரிப்டோகிராம் "குறியாக்கம்"

சாவியைப் பயன்படுத்தி, ஆரோக்கியத்தைப் பற்றிய பழமொழியைப் படிக்கலாம்.

முக்கிய

பதில்."புகைபிடித்தல் ஆரோக்கியத்திற்கு தீங்கு விளைவிக்கும்."

சூழலியல் புதிர்

பதில்."சூழல் என்பது போர் மற்றும் பேரழிவை விட சத்தமாக பூமியில் உரத்த வார்த்தையாக மாறியுள்ளது." (வி. ரஸ்புடின்)

குறுக்கெழுத்து "சூழலியல் மற்றும் வாழ்க்கை பற்றிய விஞ்ஞானிகள் மற்றும் கவிஞர்கள்"

கிடைமட்டமாக.

1. மனிதனுக்கும் இயற்கைக்கும் இடையிலான உறவின் பண்டைய சிக்கல் நம் காலத்தில் ஒரு புதிய, சில நேரங்களில் உரத்த ஒலியைப் பெற்றுள்ளது. இதைப் பற்றி கவிஞரின் வரிகள்:

"மக்கள் தெய்வங்களைப் போல வலிமையானவர்கள்,
மேலும் பூமியின் தலைவிதி அவர்களின் கைகளில் உள்ளது.
ஆனால் பயங்கரமான தீக்காயங்கள் கருமையாகின்றன
பூகோளம் அதன் பக்கங்களில் உள்ளது.

5. மனிதனால் இயற்கையின் மாற்றம் பற்றி எழுதிய ஒரு கவிஞர்:

"நேற்று படகுகள் எங்கு அதிர்ந்தன -
வின்ச்கள் வேலை செய்ய ஆரம்பித்தன.
நதி நாணல்கள் சலசலக்கும் இடத்தில் -
நீராவி இயந்திரம் சுற்றி வருகிறது.
நேற்று மீன் தெறித்த இடம் -
டைனமைட் தொகுதிகளை வெடிக்கச் செய்கிறது."

6. "சூழலியல்" என்ற வார்த்தையை உருவாக்கிய ஜெர்மன் இயற்கை ஆர்வலர்.

7. பிரபல அமெரிக்க சூழலியலாளர், சூழலியல் பாடநூலின் ஆசிரியர்:

“வீட்டின் அறிவியலும் (சூழலியல்) வீட்டு பராமரிப்பு அறிவியலும் (பொருளாதாரம்) ஒன்றிணைந்தால், நெறிமுறைகள் அதன் எல்லைகளை விரிவுபடுத்தும்போது, ​​​​மனிதனால் உருவாக்கப்பட்ட மதிப்புகள், சுற்றுச்சூழலால் உருவாக்கப்பட்ட மதிப்புகள் ஆகியவை அடங்கும், பின்னர் நாம் மனிதகுலத்தின் எதிர்காலம் குறித்து உண்மையிலேயே நம்பிக்கையாளர்களாக மாற முடியும்."

12. பிரபல ரஷ்ய விஞ்ஞானி, கணிதவியலாளர், சூழலியலில் அதிக கவனம் செலுத்தினார்:

"ஒரு நபர் வாழும் உலகம் என்பது வரையறுக்கப்பட்ட வளங்களின் சிக்கலானது, அது தீவிர நுகர்வு அல்லது காற்று மற்றும் நீர் போன்றவை பயன்படுத்த முடியாததாகிவிடும்."

14. ரஷ்ய கவிஞர், இராஜதந்திரி, இயற்கை சூழலை வரையறுத்தவர்:

“...நீங்கள் நினைப்பது அல்ல, இயற்கை:
ஒரு நடிகர் அல்ல, ஆத்மா இல்லாத முகம் அல்ல -
அவளுக்கு ஒரு ஆன்மா இருக்கிறது
அதில் சுதந்திரம் இருக்கிறது.
அவளுக்குள் காதல் இருக்கிறது
அதற்கு ஒரு மொழி இருக்கிறது..."

15. இன்று மிகவும் பொருத்தமான சிந்தனையை வெளிப்படுத்திய சிறந்த ரஷ்ய கவிஞர்:

"உங்கள் வரவிருக்கும் நாட்களின் விதி,
என் மகனே, இனிமேல் அது உன் விருப்பம்."

16. இந்த எழுத்தாளர் நீர், காற்று மற்றும் நிலத்தைப் பாதுகாக்க வேண்டியதன் அவசியத்தைப் பற்றி எழுதினார்.

"இயற்கைக்கு மூன்று பொக்கிஷங்கள் உள்ளன:
நீர், நிலம் மற்றும் காற்று -
அதன் மூன்று அடித்தளங்கள்.
எந்த பிரச்சனை வந்தாலும் பரவாயில்லை:
அவை அப்படியே உள்ளன -
எல்லாம் மீண்டும் பிறக்கும்..."

"கடைசி சதுப்பு நிலத்தை அழிக்காதே,
வேட்டையாடப்பட்ட ஓநாயை விடுங்கள்.
அதனால் பூமியில் ஏதோ இருக்கிறது,
என்ன என் நெஞ்சு வலிக்கிறது.

"இயற்கையில் நீங்கள் ஒரு படி கூட எடுக்க முடியாது,
அதனால் உடனே இந்த வழியில்
அவளால் எதுவும் செலுத்த முடியாது
இந்த படிக்காக."

3. மனிதனுக்கும் இயற்கைக்கும் இடையிலான வவ்ராரியன் உறவைப் பற்றி எழுதிய கவிஞர்:

"நாங்கள் எதையும் சுடுகிறோம் -
பேராசை கொண்ட கண்!
நாங்கள் வெட்டுகிறோம், வெடிக்கிறோம், சிதைக்கிறோம்.
தாய் இயற்கை
எங்களிடமிருந்து கருணைக்காக காத்திருக்கிறது,
அதை எங்களிடமிருந்து எடுத்துக் கொள்ளுங்கள்,
ஐயோ, அது முடியாது!"

4. பிரபல ரஷ்ய எழுத்தாளர், கவிஞர், மனிதன் மற்றும் இயற்கையின் ஒற்றுமை பற்றி எழுதியவர்:

நீங்கள் சத்தமில்லாத ஆழத்தின் கடல்கள்;
நீங்கள், பரலோகத்தின் நித்திய விரிவாக்கம்,
நீங்கள், பிரகாசிக்கும் புத்திசாலித்தனமான பாடகர்,
நீங்கள் பூர்வீக பூமியின் மேல்,
வயல்களும் வண்ண மலர்களும்,
மற்றும் மலைகளில் இருந்து பாயும் நீர் -
தனிப்பட்ட அம்சங்கள்
முழுமையாக சுவாசிக்கக்கூடிய இயல்பு:
உங்களை இணைத்த நூல் எது?
ஒன்று மற்றொன்றை விட இலகுவாகவும் அழகாகவும் இருக்கிறதா?
எந்த சட்டத்தை விளக்க வேண்டும்
எங்கள் உறவு மர்மமானதா?

8. ஒரு ஜெர்மன் கவிஞர் பொருட்களின் சுழற்சி பற்றி எழுதினார்:

"எல்லாவற்றிலும் வாழ்க்கையை ஒட்டுக் கேட்க முயல்கிறேன்,
அவர்கள் நிகழ்வுகளை அவமதிக்க விரைகிறார்கள்,
மீறினால் அதை மறந்து விடுகிறார்கள்
ஒரு ஊக்கமளிக்கும் இணைப்பு
இனி கேட்பதற்கு ஒன்றுமில்லை."

9. சிறந்த நாடக ஆசிரியர் மற்றும் கவிஞர், 16 ஆம் நூற்றாண்டில். சூழலியலின் முக்கிய பணிகளில் ஒன்றை வரையறுத்தது:

"அற்புதங்களுக்கான நேரம் கடந்துவிட்டது, நாங்கள்
காரணங்களைத் தேட வேண்டும்
உலகில் நடக்கும் அனைத்தும்."

10. மனித சுற்றுச்சூழல் கல்வியறிவின்மையின் விளைவுகளைப் பற்றி எச்சரித்த ஒரு கவிஞர்:

"பீர்ச் உண்மையில் ஒரு ஊனமா,
கடைசி நதியை நோக்கி சாய்ந்து,
கடைசி மனிதன்
அவள் கொதிக்கும் நீரில் அவன் அதை பார்ப்பானா?”

11. இயற்கையிலிருந்து மனிதனுக்கு தனது ஆற்றலைப் பற்றி சிந்திக்க அழைப்பு விடுத்து எழுதிய கவிஞர்:

"இயற்கையின் குரலை நான் கேட்கிறேன்,
கத்துவதற்கு உடைந்து,
குழப்பத்தில் இருந்து வெளிவர,
ஒருவேளை பெயரில் இல்லை
கண்டிப்பாக எங்களுடன் சேரவும்,
ஆனால் அதனால் நாம் உயிரோடு இருக்கிறோம்,
சிந்திக்கும் உயிரினங்கள்
மற்றும் இயற்கையின் குரல் மீண்டும் கூறுகிறது:
"உன் சக்தியில்,
உங்கள் சக்தியில்
அதனால் எல்லாம் சிதறாது
எண்ணற்ற துண்டுகளாக!

13. இத்தாலிய இயற்கை ஆர்வலர் (17 ஆம் நூற்றாண்டு), உயிரினங்களின் தோற்றம் பற்றிய சிக்கல்களைப் படித்து, "ஒவ்வொரு உயிரினமும் உயிரினங்களிலிருந்து வருகிறது" என்ற சுருக்கமான சூத்திரத்தை வழங்கினார், இது இந்த விஞ்ஞானியின் பெயரிடப்பட்ட கொள்கை என்று அழைக்கப்படுகிறது.

பதில்கள்

கிடைமட்டமாக.

1. ப்ளாட்னிகோவ். 5. மார்ஷாக். 6. ஹேக்கல். 7. ஓடம். 12. மொய்சீவ். 14. டியுட்சேவ். 15. புஷ்கின். 16. பிரிஷ்வின். 17. குன்யாேவா.

செங்குத்தாக.

2. ட்வார்டோவ்ஸ்கி. 3. விகுலோவ். 4. டால்ஸ்டாய். 8. கோதே. 9. ஷேக்ஸ்பியர். 10. யெவ்துஷென்கோ. 11. மார்டினோவ். 13. தயார்.

ஆயத்த பள்ளி குழுவின் குழந்தைகளுக்கான வினாடி வினா "சுற்றுச்சூழல் பாதை"

.
கிளிமோவா இரினா அனடோலெவ்னா
பதவி மற்றும் வேலை செய்யும் இடம்:மழலையர் பள்ளி "சோல்னிஷ்கோ" நகரத்தின் பாலர் கல்வி நிறுவனத்தின் ஆசிரியர். அடமனோவ்கா, சிட்டா மாவட்டம், டிரான்ஸ்பைக்கல் பகுதி.
வேலை விளக்கம்:வினாடி வினாவின் முறையான வளர்ச்சியானது ஆயத்தக் குழுவில் உள்ள குழந்தைகளுக்காகவும், கல்வியாளர்கள் மற்றும் ஆரம்ப பள்ளி ஆசிரியர்களுக்காகவும் வடிவமைக்கப்பட்டுள்ளது.
இலக்கு:இயற்கையைப் பற்றிய குழந்தைகளின் அறிவை ஒருங்கிணைத்து தெளிவுபடுத்துதல்.
பணிகள்:
1. காடு மற்றும் அதன் குடிமக்கள் பற்றிய குழந்தைகளின் அறிவை ஆழப்படுத்துங்கள், அவர்கள் மீது அக்கறையுள்ள அணுகுமுறை மற்றும் அன்பை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்;
2. இயற்கையில் நடந்துகொள்ளும் குழந்தைகளின் திறனை வலுப்படுத்துதல்; பேச்சு, கவனம், கேள்விகளின் உள்ளடக்கத்தை பகுப்பாய்வு செய்யும் திறன் மற்றும் அவற்றுக்கு முழுமையான அர்த்தமுள்ள பதிலை வழங்குதல்.
3. ஒரு குழுவில் எவ்வாறு பணியாற்றுவது என்பதை தொடர்ந்து கற்பிக்கவும்.
ஆரம்ப வேலை:
1. இயற்கையைப் பற்றிய பழமொழிகள் மற்றும் சொற்களை மீண்டும் மீண்டும் கூறுதல்.
2. ரஷ்யாவின் சிவப்பு புத்தகம் பற்றிய உரையாடல்.
3. டிடாக்டிக் கேம்கள் "கூடுதல் என்ன?"
வினாடி வினாவின் உள்ளடக்கம்.
"விலங்கு உலகில்" இசையின் ஒலிப்பதிவு இயங்குகிறது. குழந்தைகள் அணிகள் மண்டபத்திற்குள் நுழைந்து தங்கள் இடங்களை எடுக்கின்றன.
முன்னணி:அன்புள்ள வினாடி வினா பங்கேற்பாளர்களே, நடுவர் மன்ற உறுப்பினர்களே! இன்று நாம் சூழலியல் பற்றிய வினாடி வினாவில் பங்கேற்க இங்கு கூடியுள்ளோம். வினாடி வினாவில் ஆயத்த குழுவிலிருந்து இரண்டு குழந்தைகள் குழுக்கள் பங்கேற்கின்றன. ஒவ்வொரு அணியும் ஒரு கேப்டனைத் தேர்ந்தெடுத்து, ஒரு அணியின் பெயர் மற்றும் இயற்கையுடன் தொடர்புடைய பொன்மொழியுடன் வருகிறது. இதற்கிடையில், அணிகள் தயாராகின்றன, எங்கள் ஆதரவு குழு கவிதைகளை தயார் செய்துள்ளது.
குழந்தைகள் கவிதை வாசிக்கிறார்கள். மல்டிமீடியா திட்டத்தில், கவிதைகள் "எங்கள் இயல்பு" விளக்கக்காட்சியுடன் உள்ளன

1 குழந்தை
மழையால் இயற்கை அழகு
மந்திர மற்றும் அற்புதமான வசந்தம்,
பனி மற்றும் இலை வீழ்ச்சி,
மற்றும் தன்னால் மட்டுமே.
எங்களுக்கு மந்திர வண்ணங்களைத் தருகிறது,
இதயத்தை அன்பால் தொடுகிறது,
இயற்கை, அவள் மகிழ்ச்சி,
எல்லோரும் ஒருவருக்கொருவர் பகிர்ந்து கொள்வது.
2 குழந்தை
நான் கொளுத்தும் கோடை வெப்பத்தில் இருக்கிறேன்
நான் குளிர்ந்த காட்டுக்குள் செல்வேன்,
எனவே அவர் உண்மையானவர்
விசித்திரக் கதைகள் மற்றும் அற்புதங்களின் உலகம்.
நான் ஒரு குளிர் வசந்தத்தைக் கண்டுபிடிப்பேன்,
நான் அவருடைய தண்ணீரைக் குடிப்பேன்
மற்றும் அலங்காரமாகவும் உன்னதமாகவும்
நான் என் வழியில் செல்வேன்.
இயற்கை பேரின்பம் தருகிறது
மற்றும் வலிமையைக் கொடுக்கும்
ஈ, நான் இலவச பறவைகளை விரும்புகிறேன்
விமானத்தை உணருங்கள்.
இயற்கையே அருங்காட்சியகம்
என்ன பாதுகாக்கப்பட வேண்டும்
சரக்கு பொறுப்பு
உங்கள் தோள்களில் இருந்து தூக்கி எறியாமல்!
முன்னணி:
விளையாட்டின் விதிகள்: வினாடி வினா ஆறு சுற்றுகளைக் கொண்டுள்ளது, அதில் வெவ்வேறு கேள்விகளுக்கு பதிலளிக்க அணிகள் கேட்கப்படுகின்றன. ஒவ்வொரு சரியான பதிலுக்கும், அணிக்கு ஒரு புள்ளி வழங்கப்படுகிறது. விளையாட்டின் முடிவில், நடுவர் குழு புள்ளிகளின் எண்ணிக்கையை கணக்கிடுகிறது. அதிக புள்ளிகள் பெற்ற அணி வெற்றி பெறுகிறது.
சுற்று 1 - "பழமொழியை விளக்குங்கள்"
தொகுப்பாளர் ஒவ்வொரு அணிக்கும் ஒரு பழமொழியைப் படிக்கிறார். அணிகளின் பணி பழமொழியின் பொருளை விளக்குவதாகும்.
1 குழு:புல் உறைபனிக்கு பயப்படும், உறைபனி சூரியனுக்கு பயப்படும்.
அணி 2:வானம் மழை தரும், பூமி கம்பு தரும்.
சுற்று 2 - "சூழலியல் குறுக்கெழுத்து"
தலைவர் ஒவ்வொரு குழுவிற்கும் குறுக்கெழுத்து புதிர் கட்டம் கொடுக்கிறார்
1 அணி

கிடைமட்டமாக:
2.
நீங்கள் உலகம் முழுவதையும் சூடேற்றுகிறீர்கள்
மேலும் உங்களுக்கு சோர்வு தெரியாது
ஜன்னலில் புன்னகை
எல்லோரும் உங்களை அழைக்கிறார்கள் ...
3.
கடல்களிலும் ஆறுகளிலும் வாழ்கிறது,
ஆனால் அது அடிக்கடி வானத்தில் பறக்கிறது.
அவள் எப்படி பறப்பதில் சலிப்பாள்?
அது மீண்டும் தரையில் விழுகிறது.

செங்குத்தாக:
2.
என் மீது முட்கள் நிறைந்த ஊசிகள் உள்ளன,
ஆனால் நான் ஒரு தேவதாரு அல்லது கிறிஸ்துமஸ் மரம் அல்ல.
மெல்லிய, அழகான, பச்சை
வருடம் முழுவதும் அழகு...
4.
வளிமண்டலம் மற்றும் நீர்
சூரியன், சூடான காற்று,
சுற்று, சுழலும்,
பெயர் என்ன?

2வது அணி

கிடைமட்டமாக:
2 .
அவன் இல்லாமல் உன்னால் வாழ முடியாது
சாப்பிடவும் இல்லை, குடிக்கவும் இல்லை, பேசவும் இல்லை.
மேலும், நேர்மையாக இருக்க வேண்டும்,
நீங்கள் நெருப்பை மூட்ட முடியாது.
3.
கோடை முழுவதும் நான் பசுமையாக நின்றேன்,
மற்றும் இலையுதிர் காலம் சிவப்பு நிறமாக எரிகிறது,
மற்றும் பல படிகங்களின் கொத்துகள்,
எல்லா பறவைகளையும் தோட்டத்தில் விருந்துக்கு அழைத்தேன்!

செங்குத்தாக:
4.
நம்மைச் சுற்றியுள்ள அனைத்தும் - தாவரங்கள், விலங்குகள், நீர், சூரியன், சந்திரன், நட்சத்திரங்கள். அது உயிருடன் அல்லது உயிரற்றதாக இருக்கலாம்.
5.
மழை இல்லாத வானத்தில்
ஒரு பிரகாசமான வில் பிரகாசிக்கிறது.
எப்பொழுதும் சிரித்துக்கொண்டே இருப்பான்
ஏழு மலர்கள் - ...

சுற்று 3 - "நான்காவது சக்கரம்"
மல்டிமீடியா திரையில், குழுக்கள் மாறி மாறி தாவரங்கள் மற்றும் விலங்குகளின் படங்களைப் பார்க்கின்றன. வினாடி வினா பங்கேற்பாளர்கள் கூடுதல் படத்தைத் தேர்ந்தெடுத்து தங்கள் விருப்பத்தை விளக்க வேண்டும். (ஸ்லைடு ஷோ)

சுற்று 4 - "சூழலியல் புதிர்கள்"
ஒவ்வொரு அணியும் ஒரே எண்ணிக்கையிலான புதிர்களை யூகிக்க வேண்டும்.
(ஒவ்வொரு அணிக்கும் புதிர்கள், அமைதியான இசை ஒலிகள் கொண்ட ஒரு உறையை வழங்குபவர் கொடுக்கிறார்)
1 அணி
1 மறுப்பு

2 மறுப்பு

3 மறுப்பு

2வது அணி
1 மறுப்பு

2 மறுப்பு

3 மறுப்பு

சிவப்பு புத்தகம் பற்றிய உரையாடல். விளக்கக்காட்சி.

சுற்று 5 - "சிவப்பு புத்தகத்தைப் பற்றி நமக்கு என்ன தெரியும்?"
வினாடி வினா கேள்விகள் (ஒவ்வொரு அணிக்கும் 2 கேள்விகள்)
1.சர்வதேச சிவப்பு புத்தகம் என்றால் என்ன?
பதில்: தகவல் ஆவணம் - கிரகத்தில் உள்ள அரிய மற்றும் ஆபத்தான விலங்குகள் மற்றும் தாவரங்களின் விளக்கம்.
2. புத்தகத்தின் சிவப்பு நிறம் என்ன அர்த்தம்?
பதில்: அலாரத்தின் நிறம்.
1. சிவப்பு புத்தகத்தின் பக்கங்கள் என்ன நிறம்?
பதில்: சிவப்பு - அழிந்துபோன இனங்கள்; வெள்ளை - அரிய இனங்கள் அச்சிடப்படுகின்றன; மஞ்சள் - குறைந்து வரும் இனங்கள்; சாம்பல் - நிச்சயமற்ற, இந்த இனங்கள் நிலை பற்றி தெளிவான தகவல் இல்லை; பச்சை - இனங்கள் அதன் எண்ணிக்கை மீட்டமைக்கப்பட்டது.
2. பாதுகாக்கப்பட்ட பகுதிகளின் என்ன வடிவங்கள் உங்களுக்குத் தெரியும்?
பதில்: தேசிய பூங்காக்கள், இருப்புக்கள், சரணாலயங்கள், இயற்கை நினைவுச்சின்னங்கள்.
சுற்று 6 - "இயற்கையின் அறிகுறிகள்"
நமது பூமியின் அழகு மற்றும் அதன் மறுபக்கம் - சுற்றுச்சூழல் மாசுபாடு பற்றிய வீடியோவைப் பார்க்க குழந்தைகள் அழைக்கப்படுகிறார்கள்.

பார்வையிட்ட பிறகு, அணிகளுக்கு சாலை மற்றும் சுற்றுச்சூழல் அடையாளங்கள் கொண்ட அட்டைகள் அடங்கிய உறை வழங்கப்படுகிறது. அணிகளின் பணி அவற்றை சரியாக ஏற்பாடு செய்வதாகும்.

அன்பான தோழர்களே, நடுவர் மன்றத்தின் அன்பான உறுப்பினர்களே, முடிவுகளைச் சுருக்க வேண்டிய நேரம் வந்துவிட்டது. பெற்ற புள்ளிகளின் அடிப்படையில் அணிகளுக்கு 1வது மற்றும் 2வது இடங்கள் வழங்கப்படும்.

அனைத்து வினாடி வினா பங்கேற்பாளர்களுக்கும் "நம்மைச் சுற்றியுள்ள உலகில் சிறந்தவை" நினைவுப் பதக்கங்கள் வழங்கப்படுகின்றன.

விருது விழாவிற்குப் பிறகு, "சுற்றுச்சூழல்வாதிகளின் கீதம்" பாடலுடன் கூடிய வீடியோவைப் பார்க்க குழந்தைகள் அழைக்கப்படுகிறார்கள்.

கல்வியாளர்: இவரது இயல்பு - இது ஒரு சக்திவாய்ந்த ஆதாரமாகும், அதில் இருந்து குழந்தை பல அறிவையும் பதிவுகளையும் ஈர்க்கிறது. குழந்தைகள் எல்லாவற்றையும் கவனிக்கிறார்கள். அவர்கள் தங்களுக்கு ஒரு புதிய உலகத்தைக் கண்டுபிடிப்பார்கள்: அவர்கள் எல்லாவற்றையும் தங்கள் கைகளால் தொட முயற்சி செய்கிறார்கள், அதைப் பார்க்கிறார்கள், அதை வாசனை செய்கிறார்கள், முடிந்தால், அதை சுவைக்கிறார்கள். சுற்றுச்சூழலில் குழந்தையின் நேர்மையான ஆர்வத்தை பராமரிக்கும் அதே வேளையில், இயற்கையின் மீது அக்கறையுள்ள அணுகுமுறையை வளர்ப்பதை ஒருவர் நினைவில் கொள்ள வேண்டும். பெரியவர்கள் இயற்கையை நேசிப்பதும், குழந்தைகளிடம் இந்த அன்பை வளர்க்க முயற்சிப்பதும் மிகவும் முக்கியம். இயற்கை- ஒரு பெரிய ஆசிரியர்.

நாங்கள் மிகவும் பணக்காரர்கள்:

எங்கள் முட்களிலும் தோப்புகளிலும்

நீங்கள் ஆச்சரியப்படுகிறீர்கள்

ஆனால் வேறு ஏதாவது கேளுங்கள்:

பறவைகளைப் பற்றி அவருக்கு என்ன தெரியும்?

அவர் புத்திசாலித்தனமாக பதிலளிக்கட்டும்

மற்றும் பாருங்கள், நீங்கள் ஆச்சரியப்படுவீர்கள்

விலங்கினங்களைப் பற்றி என்ன சொல்கிறார்கள்,

நமது செல்வத்தைப் பற்றி என்ன?

காவல் துறைகளில் வயல்களில்,

சொல்லப்போனால் பறவை சாம்ராஜ்யம்...

சரி, பிளாக்பேர்ட்ஸ், சரி, டைட்மிஸ்...

அவர்களின் புனைப்பெயர்களை நீங்கள் எங்கே நினைவில் கொள்ளலாம்?

பறவைகள் அவ்வளவுதான்,

பூக்கள் கூட நமக்குத் தெரியுமா?

புல்வெளிகளில் நாம் அதை உண்மையில் பாராட்டுகிறோமா?

எல்லாவற்றையும் புல் என்று சொல்கிறோம்

மற்றும் வைக்கோல் கொண்டு வெட்டி,

மற்றும் மரங்களுடன்:

பொதுவாக தோப்பு,

நாம் fir இருந்து தளிர் முடியாது

வேறுபடுத்துவது பாவச் செயல்.

மற்றும், நிச்சயமாக, இது ஆபத்தானது

சில சமயங்களில் நாம் கடவுளற்றவர்களாக இருக்கிறோம்

நம்மிடம் இருப்பதை நாம் வைத்திருப்பதில்லை

நாங்கள் விடவில்லை, வருத்தப்பட மாட்டோம்.

எதற்கும் நான் பொறுப்பல்ல,

கொஞ்சம் போல

இந்த கிரகத்தில் எங்களுக்கு

வாழவும் ஆட்சி செய்யவும் விட்டுவிட்டார்கள்

உரிமையாளர்களைப் போல அல்ல,

இப்படித்தான் நாம் நமது நன்மையை அழிக்கிறோம்.

மேலும் நாம் இயற்கையைப் பற்றி பெருமைப்படுகிறோம்

நாங்கள் தாய்நாட்டை நேசிக்கிறோம்.

கல்வியாளர்:அன்பான பெற்றோர்கள்! இன்று நாம் சூழலியல் பற்றிய வினாடி வினா நடத்த விரும்புகிறோம்.

1 போட்டி "புதிர்கள் மற்றும் நகைச்சுவைகள்"

1.மனிதன் எப்போது மரமாகிறான்? (அவர் தூக்கத்திலிருந்து வரும்போது)

2.பாதி ஆப்பிள் எப்படி இருக்கும்? (இரண்டாம் பாதிக்கு)

3.பகல் மற்றும் இரவு இரண்டும் எப்படி முடிகிறது? (மென்மையான அடையாளம்)

4. தீக்கோழி தன்னைப் பறவை என்று அழைக்க முடியுமா? (இல்லை, அவரால் பேச முடியாது)

5. எந்த வகையான சீப்பினால் யாரும் அரிப்பதில்லை (சேவல் சீப்பு)

6.நதிக்கும் கரைக்கும் இடையே என்ன இருக்கிறது? (மற்றும்)

7. எந்த மாதம் மிகக் குறுகியது? (மே, மூன்று எழுத்துகள் மட்டுமே)

8. மணற் பைப்பர் நாக்கைக் கடிக்குமா? (பறவைக்கு பற்கள் இல்லை)

2 வது போட்டி "விலங்கைக் கண்டுபிடி"

அட்டைகளில் வார்த்தைகள் எழுதப்பட்டுள்ளன. அவற்றில் விலங்குகளின் பெயர்களைக் கண்டறியவும்.

வங்கி - பன்றி; சாமான் - தேரை; சோளத்தின் காதுகள் - எல்க்;

சினிமா ஒரு குதிரைவண்டி; குழாய் - hoopoe; peony - குதிரைவண்டி;

முற்றுகை - குளவி; குடை - திமிங்கிலம், பூனை; அலை - எருது; சட்ட - புற்றுநோய்;

உறை ஒரு வண்டு; வரவேற்புரை - யானை.

3 போட்டி "பழமொழியைத் தொடரவும்".

- ஒரு பறவை பறக்கும் போது அங்கீகரிக்கப்பட்டது, மற்றும் ..... (வேலையில் ஒரு நபர்).

- புல்வெளியில் இடம் உள்ளது, காட்டில் .... (- நிலம்).

- காடும் தண்ணீரும் உறவினர்கள்....(சகோதரனும் சகோதரியும்).

- இனம் இனத்தை சேரும்).

- என்ன தண்ணீரில் விழுந்தது, பின்னர் ... (மறைந்து விட்டது).

- ஒரு வலுவான, அழுகிய மரத்தை வெட்டுங்கள் ... (அது தானாகவே விழும்).

- பறவை அதன் இறகு சிவப்பு, மற்றும் ... (மனிதன் தனது மனதில் உள்ளது).

ஒரு முட்டாள் பறவைக்கு அதன் சொந்த வீடு உண்டு... (அழகாது)

4 வது போட்டி "சூழலியல் புதிர்கள்"

பெற்றோர்கள் புதிர்களைத் தீர்த்து, சரியான பதிலுக்கு சிப்ஸைப் பெறுவார்கள்.

5 வது போட்டி "சரேட்ஸ்"

1. நான் ரஷ்யா வழியாக ஓடுகிறேன்,

நான் அனைவருக்கும் தெரியும், ஆனால் எப்போது

விளிம்பிலிருந்து எனக்கு ஒரு கடிதத்தைச் சேர்க்கவும்,

நான் என் அர்த்தத்தை மாற்றுகிறேன்

பின்னர் நான் ஒரு பறவையாக மாறுகிறேன்.(ஓரியோல்).

2. எனது ஆரம்பம் எழுத்துக்களின் எழுத்து,

அது எப்போதும் கோபமாக சிணுங்குகிறது

இரண்டாவது கப்பல்கள் பயப்படுகின்றன

மேலும் அவர்கள் அதைச் சுற்றி வர முயற்சிக்கிறார்கள்.

மற்றும் முழு விஷயம் பறக்கிறது மற்றும் வசந்த காலத்தில் buzzes

பின்னர் அவர் ஒரு பூவில் அமர்ந்து கொள்வார்,

அது மீண்டும் பறக்கும்(வ - நிலப்பகுதி).

3. முதலாவது ஒரு குறிப்பு, இரண்டாவது மேலும்,

ஆனால் பொதுவாக இது பட்டாணி போல் தெரிகிறது.(பீன்ஸ்).

4. ஆரம்பமும் முடிவும் முன்மொழிவுகள்,

மற்றும் நடு எழுத்து குறிப்புகளில் ஒன்றாகும்.

பதில் காட்டில் உள்ளது; யார் அங்கு அலைவார்கள்,

அவர் ஒரு கூடை காளான்களை எடுப்பார்(po-la-na) .

5. சாரட்டை இப்படி எழுதுங்கள்:

இரண்டு குறிப்புகள் எழுத்து மென்மையான அடையாளம்.

அனைத்து புஷ், நீங்கள் எளிதாக முடியும்

நீங்கள் அதை பூங்காக்கள் மற்றும் தோட்டங்களில் காணலாம்.(இளஞ்சிவப்பு) .

கல்வியாளர்:அன்புள்ள பெற்றோர்களே, நீங்கள் உங்கள் சிப்ஸை எண்ணிக் கொண்டிருக்கும் போது, ​​"ராணி இஸ் தி கம்பளிப்பூச்சி" என்ற ஈ. அசாடோவின் கவிதையைப் படிக்க விரும்புகிறோம். "எங்கள் சிறிய சகோதரர்கள்" தொடர்பாக நாம் சரியானதைச் செய்கிறோமா என்பதைப் பற்றி சிந்தியுங்கள்.

ஆசிரியர் ஒரு கவிதையைப் படிக்கிறார்.

எட்வார்ட் அசடோவ் "ராணி கம்பளிப்பூச்சி"

- பார், பார், அவள் எவ்வளவு அழகாக இருக்கிறாள்.

சிறுவன் தன் தாயை மகிழ்ச்சியுடன் பார்க்கிறான் -

ராணி கம்பளிப்பூச்சி! நீங்கள் உண்மையிலேயே விரும்புகிறீர்களா?

அவளுக்கு உணவளித்து பாதுகாப்போம்.

உண்மையில், ஒரு பண்டைய ராணியைப் போல,

மர்மமான கதைகளுக்கு இணையான,

நிழலில் ஒரு சிவப்பு பக்க ஆப்பிள் மீது

தங்க கம்பளிப்பூச்சி பிரகாசித்தது.

ஆனால் அந்தப் பெண் கூச்சலிட்டாள்: “காலி!”

அவள் சிரித்தாள்: "ஓ, என் சிறிய கிரிக்கெட்!"

எல்லா இடங்களிலும் உள்ள உயிரினங்களை பாதுகாக்க தயாராக,

இது ஒரு பூச்சி, முட்டாள்!

நான்கு வயதில் நீங்கள் ஒரு மனிதனாக இருக்க வேண்டும்!

யோசித்துப் பாருங்கள். நீங்கள் பார்க்கிறீர்கள்: இங்கேயே

அவள் வலம் வந்து மையத்தை அழிப்பாள்,

குறைந்தபட்சம் ஆப்பிளை தூக்கி எறியுங்கள்.

இல்லை, இது உங்களுக்கும் எனக்கும் நல்லதல்ல.

நீங்கள் எப்படிப்பட்ட ஹீரோ என்று இப்போது பார்ப்போம்.

அவள் ஒரு கிளையிலிருந்து கம்பளிப்பூச்சியை அசைத்தாள்:

வா, அவளை உன் காலால் நசுக்கு!

மேலும் சிறுவன் கோபமாக முகத்தை வைத்தான்

குமட்டலை ரகசியமாக அடக்கி,

சூடான, வாழும் மீது என் கால் அடியெடுத்து வைத்தேன்

முத்து தங்க அழகு...

- இது அற்புதம்! புத்திசாலி பெண்ணே, நான் உன்னைப் பாராட்டுகிறேன் -

மேலும் அவர், கருணையை முடிவுக்குக் கொண்டுவர முயற்சிக்கிறார்,

கொடூரமாக காலை உயர்த்தி கத்தினார்.

மேலும் எறியுங்கள்! இன்னொன்றை நசுக்குவேன்!

அன்னை பழங்காலத்திலிருந்தே தீமையை எதிர்த்து உலகில் இருந்தவர்.

ஆனால் இவனுக்கு எப்படி புரியவில்லை,

இது ஆப்பிளின் மையத்தை காப்பாற்றியது,

ஆனால் அவள் பையனிடம் எதையோ இழந்தாள்.

கல்வியாளர்:குழந்தைகளை நேசிக்கவும், இயற்கையை காப்பாற்றவும், அதை ரசிக்கவும் கற்றுக்கொடுக்காவிட்டால் நமக்கு ஐயோ. இதற்காக நாம் முடிந்த அனைத்தையும் செய்ய வேண்டும்: எல்லா உயிரினங்களுக்கும் ஒரு வகையான அணுகுமுறைக்கு ஒரு முன்மாதிரியை அமைக்கவும், தொடர்ந்து பதிவுகள் மூலம் குழந்தையை வளப்படுத்தவும்.

இந்த நிலங்களை, இந்த தண்ணீரைக் கவனித்துக் கொள்ளுங்கள்

ஒரு சிறு காவியத்தைக் கூட நேசிப்பவன்

இயற்கையில் உள்ள அனைத்து விலங்குகளையும் கவனித்துக் கொள்ளுங்கள்,

உங்களுக்குள் இருக்கும் மிருகங்களை மட்டும் கொல்லுங்கள்.(E. Yevtushenko).

வெற்றியாளர் பரிசு விழா.

சுற்றுச்சூழல் புதிர் பதில்: "சூழல் என்பது போர் மற்றும் பேரழிவை விட சத்தமாக பூமியில் உரத்த வார்த்தையாக மாறியுள்ளது." (வி. ரஸ்புடின்) புதிர் "ஆரம்பத்தைக் கண்டுபிடி" பதில்: "ஆரோக்கியமாக இருக்க விரும்பும் ஒருவரின் முதல் கடமை அவரைச் சுற்றியுள்ள காற்றைச் சுத்தப்படுத்துவதாகும்." (ஆர். ரோலண்ட்.) புதிர் "கண்களின் ஸ்லேட் மற்றும். . . பதில்: "எங்கள் எதிர்காலம் கடலில் உள்ளது. ஒரு நபர் நீர்ப் படுகைகளைப் பாதுகாக்கவும், அவர்களையும் அதன் குடிமக்களையும் பராமரிக்கவும் கற்றுக்கொள்ள வேண்டும். » விலங்குகள்: ஒட்டகச்சிவிங்கி, நாய், முள்ளம்பன்றி, குதிரை, காட்டுப்பன்றி, ஆடு, காண்டாமிருகம். புதிர் "மரம்" பதில்: ஒரு மரத்தை வெட்டுவது கடினம் அல்ல, அதை வளர்ப்பது கடினம். (கடிகார திசையில் படிக்கவும், அசைகளின் மேல் "குதித்தல்".) ஈஸ்டர் தீவு பதில்: 2 -5 -1 -8 -9 -3 -6 -7 -4

ஈஸ்டர் தீவில் ஏற்பட்ட மற்றும் சமூக வேர்களைக் கொண்ட சுற்றுச்சூழல் பேரழிவு பற்றிய விளக்கத்தை வரலாற்றாசிரியர்கள் பாதுகாத்து எங்களிடம் கொண்டு வந்துள்ளனர். பதிவு என்க்ரிப்ட் செய்யப்பட்டு, நிகழ்வுகளின் வரிசையை மீட்டெடுத்து ஒரு முடிவை எடுக்கக்கூடிய புத்திசாலித்தனமான சந்ததியினருக்கு மட்டுமே அணுக முடியும். 1. கடலில் உள்ள பெரிய கல் சிலைகளை தெய்வங்கள் விரும்புகின்றன. 2. ஈஸ்டர் தீவில் பல காடுகள், விலங்குகள், பறவைகள் இருந்தன, கடலில் மீன்கள் நிறைந்திருந்தன. 3. பாறையில் சிலைகளை வெட்ட, காடுகளை வெட்டி பனை நாரால் கயிறுகள் செய்து சிலைகளை நிறுவ வேண்டும். 4. ஈஸ்டர் தீவில் கரடுமுரடான புல் மட்டுமே வளரும், காடு, பறவைகள் அல்லது விலங்குகள் இல்லை. மக்கள் பட்டினியால் வாடுகிறார்கள், அவர்கள் தோண்டப்பட்ட இடங்களில் வாழ்கிறார்கள், படகுகள் கிளைகள் மற்றும் களிமண்ணால் செய்யப்படுகின்றன, மேலும் மீன்கள் கரைக்கு அருகில் மட்டுமே பிடிக்கப்படுகின்றன. 5. மக்கள் நன்றாக வாழ்ந்தார்கள், தங்கள் கடவுள்களையும், ஆசாரியர்களையும் நேசித்தார்கள். 6. காடுகள் மறைந்துவிட்டன - விலங்குகள் மற்றும் பறவைகள் இல்லை, குடிசைகள் மற்றும் படகுகள் கட்டுவதற்கு எந்த பொருளும் இல்லை, மீன்பிடிக்க எதுவும் இல்லை. 7. ஒரு பயங்கரமான பஞ்சம் நரமாமிசத்திற்கு வழிவகுத்தது, பாதிரியார்கள் மற்றும் ஊழியர்கள் இருவரும் இறந்தனர் - மக்கள் தொகை பல மடங்கு குறைந்தது. 8. பூசாரிகள் சக்தியை விரும்புகிறார்கள், நிறைய சிலைகள் என்றால் நிறைய சக்தி என்று பொருள். 9. மக்கள் பாறைகளில் சிலைகளை வெட்டி கரையில் நிறுவ வேண்டும் - இது போன்ற தெய்வங்கள், மற்றும் அவர்களின் கோத்திரத்தின் பூசாரிகள் அண்டை பழங்குடியினரின் பூசாரிகளை விட சக்திவாய்ந்தவர்களாக மாறுவார்கள். 10. உங்கள் சொந்த முடிவை வரையவும்.

மாணவர்கள் குழுக்களாகப் பிரிக்கப்பட்டுள்ளனர்: நீர் வளங்கள் பற்றிய நிபுணர்கள் காலநிலை நிபுணர்கள் வன வளங்கள் கட்டமைப்பாளர்கள் பற்றிய நிபுணர்கள்

டாஸ்க் I குரூப் நாம் உண்மையில் இவ்வளவு தண்ணீரை உட்கொள்கிறோமா, அதன் இருப்புக்கள் குறையும் அபாயம் உள்ளதா? Ø உலகின் சில பகுதிகளில் தண்ணீர் பற்றாக்குறை ஏற்படுவதற்கான காரணங்கள் என்ன? Ø தண்ணீர் எங்கே, எப்படிப் பயன்படுத்தப்படுகிறது? Ø உலகப் பெருங்கடல் நீர் மாசுபடுவது எதற்கு வழிவகுக்கிறது? Ø நீர் ஆதாரங்களை பாதுகாக்க என்ன செய்ய வேண்டும்.

பணி II குழு பூமியின் காலநிலை வளிமண்டலத்தின் நிலையைப் பொறுத்தது? Ø காற்று மாசுபாட்டிற்கு என்ன காரணம்? Ø காற்று மாசுபாட்டின் விளைவுகள் என்ன? Ø "கிரீன்ஹவுஸ் விளைவு" என்றால் என்ன? "கிரீன்ஹவுஸ் விளைவு" நன்மை தீமைகள்

டாஸ்க் குரூப் III புகழ்பெற்ற புவியியலாளரும் பயணியுமான ஏ. ஹம்போல்ட், "மனிதனுக்கு முன்னால் காடுகளும் பாலைவனங்களும் உள்ளன" என்று வாதிட்டார். விஞ்ஞானி ஏன் அப்படி நினைக்கிறார்? Ø காடுகளை அழிப்பதால் ஏற்படும் விளைவுகள் என்ன? Ø தாவரங்கள் மற்றும் விலங்கினங்கள் மீது மனிதர்களின் நேரடி மற்றும் மறைமுக தாக்கம் என்ன?