பிரெஞ்சு மொழியில் தலைப்பு “அன் வோயேஜ்” (பயணம்). "பயணம், பயணங்கள்" என்ற தலைப்பில் சொல்லகராதி

படிப்படியாக, வலைப்பதிவு பல்வேறு வெளிநாட்டு மொழிகளில் பயனுள்ள ஆதாரங்களால் நிரப்பப்படுகிறது. இன்று இது மீண்டும் பிரெஞ்சு முறை - எளிய உரையாடலில் உங்களுக்கு பயனுள்ளதாக இருக்கும் 100 அடிப்படை சொற்றொடர்களின் பட்டியல் இங்கே.

பிரெஞ்சில் நான் எப்படி சொல்வது, வணக்கம், விடைபெறுவது மற்றும் எப்படி இருக்கிறீர்கள் போன்ற எளிமையான வார்த்தைகளுக்கு மேலதிகமாக, எளிய கேள்விகளைக் கேட்பது, உங்கள் உரையாசிரியருக்குப் பதிலளிப்பது மற்றும் லேசான உரையாடலைத் தொடருவது போன்ற வழிகளைக் கற்றுக்கொள்வீர்கள்.

வாக்கியங்களை திரும்பத் திரும்பச் சொல்லும்போது அல்லது மனப்பாடம் செய்யும்போது, ​​குரல் ஓவரைக் கேட்கவும், அறிவிப்பாளருக்குப் பிறகு மீண்டும் சொல்லவும் மறக்காதீர்கள். வெளிப்பாடுகளை வலுப்படுத்த, பல நாட்களுக்கு அவற்றை மீண்டும் செய்யவும், அவர்களுடன் சிறிய உரையாடல்களையும் வாக்கியங்களையும் உருவாக்கவும்.

(சில வார்த்தைகளுக்கு அடைப்புக்குறிக்குள் பெண்பால் முடிவு இருக்கும் -இமற்றும் பன்மை -கள், -es).

	சொற்றொடர்	மொழிபெயர்ப்பு
1.	புதியது என்ன?	Quoi de neuf?
2.	நெடு நாட்களாக பார்க்க வில்லை.	Ça fait longtemps.
3.	உங்களை சந்தித்ததில் மகிழ்ச்சி.	Enchanté(e).
4.	மன்னிக்கவும்.	மன்னிக்கவும்.
5.	பொன் பசி!	பான் அப்டிட்!
6.	என்னை மன்னிக்கவும். மன்னிக்கவும்.	Je suis désolé(e).
7.	மிக்க நன்றி.	மெர்சி அழகு.
8.	வரவேற்பு!	Bienvenue!
9.	என் மகிழ்ச்சி! (நன்றி செலுத்தும் வகையில்)	டி ரியன்!
10.	நீங்கள் ரஸ்யண் மொழியை பேசுவீற்களா?	பார்லெஸ்-வௌஸ் ரஸ்ஸே?
11.	நீங்கள் ஆங்கிலம் பேசுகிறீர்களா?	பார்லெஸ்-வௌஸ் ஆங்கிலேயா?
12.	பிரெஞ்சு மொழியில் எப்படி இருக்கும்?	கமெண்ட் டைர் ça en français?
13.	எனக்கு தெரியாது.	ஜெ நே சைஸ் பாஸ்.
14.	நான் கொஞ்சம் பிரஞ்சு பேசுவேன்.	Je parle français un petit peu.
15.	தயவு செய்து. (கோரிக்கை.)	S'il vous plaît.
16.	நான் சொல்வது கேட்கிறதா?	Vous m"entendez?
17.	எந்த வகையான இசையை நீங்கள் கேட்கின்றீர்கள்?	Tu écoute quel style de music?
18.	மாலை வணக்கம்!	பொன்சோயர்!
19.	காலை வணக்கம்!	பான் மாட்டின்!
20.	வணக்கம்!	போன்ஜர்!
21.	வணக்கம்!	வணக்கம்.
22.	எப்படி இருக்கிறீர்கள்?	கருத்து சொல்லவா?
23.	எப்படி இருக்கிறீர்கள்?	கருத்து allez-vous?
24.	எல்லாம் நன்றாக இருக்கிறது, நன்றி.	Ça va bien, merci.
25.	உங்கள் குடும்பம் எப்படி இருக்கிறது?	கருத்து ça votre famille?
26.	நான் போக வேண்டும்.	Je dois y aller.
27.	பிரியாவிடை.	Au revoir.
28.	நீ என்ன செய்கிறாய்? (வாழ்க்கையில்)	Que faites-vous?
29.	இதை எழுத முடியுமா?	Est-ce que vous pouvez l'écrire?
30.	எனக்கு புரியவில்லை.	Je ne comprends பாஸ்.
31.	நீங்கள் இப்போது பிஸியாக இருக்கிறீர்களா?	வௌஸ் ஈட்ஸ் ஆக்கிரமிப்பதா?
32.	நான் விரும்புகிறேன் ... / நான் விரும்புகிறேன் ...	ஜே "ஐம்...
33.	உங்கள் ஓய்வு நேரத்தில் நீங்கள் என்ன செய்கிறீர்கள்?	Quoi fais-tu en temps libre?
34.	கவலைப்படாதே.	நீங்கள் விசாரிக்க வேண்டும்!
35.	நல்ல கேள்விதான்.	இது ஒரு நல்ல கேள்வி.
36.	நீங்கள் மெதுவாக பேச முடியுமா?	Pouvez-vous பார்லர் லென்மென்ட்?
37.	இப்பொழுது நேரம் என்ன?	Quelle heure est-il?
38.	பிறகு சந்திப்போம்!	ஒரு டவுட் à l"heure!
39.	பிறகு பார்க்கலாம்.	ஒரு பிளஸ் டார்ட்.
40.	தினமும்	tous les jours
41.	என்னால் உறுதியாக சொல்ல முடியாது).	Je ne suis pas sûr.
42.	சுருக்கமாக	en bref
43.	சரியாக!	துல்லியம்!
44.	எந்த பிரச்சினையும் இல்லை!	பிரச்சனை!
45.	சில சமயம்	parfois
46.	ஆம்	oui
47.	இல்லை	அல்ல
48.	போகலாம்!	Allons-y!
49.	உங்கள் பெயர் என்ன?	கருத்து நீங்கள் appelez-vous?
50.	உங்கள் பெயர் என்ன?	Tu t "appelles comment?
51.	என் பெயர்...	ஜெ மாபெல்லே...
52.	நீங்கள் எங்கிருந்து வருகிறீர்கள்?	Vous etes d"où?
53.	நீங்கள் எங்கிருந்து வருகிறீர்கள்?	தூ எஸ் டி ou?
54.	நான்...	ஜெ சூயிஸ் தே...
55.	நீங்கள் எங்கு வாழ்கிறீர்கள்?	ஓ பழக்கம்-வௌஸ்?
56.	நீங்கள் எங்கு வாழ்கிறீர்கள்?	து பழக்கங்கள் ஓ?
57.	அவர் வசிக்கிறார்...	எனக்கு பழக்கம்...
58.	என்று நினைக்கிறேன்...	ஜெ பென்ஸ் கியூ...
59.	புரிகிறதா?	Comprenez-vous?
60.	புரிகிறதா?	Tu comprends?
61.	உங்களுக்கு பிடித்த படம் என்ன?	க்வெல் எஸ்ட் டன் ஃபிலிம் ப்ரீஃபர்?
62.	நீங்கள் எனக்கு உதவ முடியுமா?	Pouvez-vous m"aider?
63.	வானிலை எப்படி இருக்கிறது?	க்வெல் டெம்ப்ஸ் ஃபைட்-இல்?
64.	இங்கே, அங்கே	voilà
65.	நிச்சயமாக	bien sûr
66.	எங்கே...?	ஆமா... ?
67.	உள்ளது, உள்ளது	il y a
68.	இது அருமை!	C'est bien!
69.	பார்!	அன்புடன்!
70.	எதுவும் நடக்கவில்லை.	Ça ne fait rien.
71.	சுரங்கப்பாதை எங்கே?	ஓ எஸ்ட் லே மெட்ரோ?
72.	எவ்வளவு செலவாகும்?	Combien ça coûte?
73.	மூலம்	à முன்மொழிகிறது
74.	என்றுதான் சொல்ல வேண்டும்...	ஜெ டோயிஸ் டியர் கியூ...
75.	நாங்கள் சாப்பிட வேண்டும்.	Nous avons faim.
76.	எங்களுக்கு தாகமாக இருக்கிறது.	Nous avons soif.
77.	நீங்கள் சூடாக இருக்கிறீர்களா?	தூ அஸ் சாட்?
78.	குளிர்ச்சியாக இருக்கிறதா?	தூ என ஃபிராய்டு?
79.	நான் கவலைப்படவில்லை.	Je m"en fiche.
80.	மறந்துவிட்டோம்.	Nous avons oblié(e)s.
81.	வாழ்த்துகள்!	பாராட்டுக்கள்!
82.	எனக்கு எதுவும் தெரியாது.	Je n"ai aucune idee.
83.	நீங்கள் எதை பற்றி பேசுகிறிர்கள்?	வௌஸ் பார்லெஸ் டி குவோய்?
84.	நீங்கள் என்ன நினைக்கிறீர்கள் என்று சொல்லுங்கள்.	Dites-moi que vous pensez.
85.	என்று நம்புகிறேன்...	ஜே"எஸ்பிரே கியூ...
86.	உண்மையில்	à vrai dire
87.	எனக்கு தகவல் வேண்டும்.	J'ai besoin de reseignments.
88.	என்று கேட்டேன்...	ஜெய் எண்டெண்டு க்யூ...
89.	ஹோட்டல் எங்கே அமைந்துள்ளது?	ஹோட்டலா?
90.	எப்படியிருந்தாலும், இருப்பினும்	குவாண்ட் மீம்
91.	எனக்கு காபி வேண்டும்.	Je voudrais du café.
92.	மகிழ்ச்சியுடன்	அவெக் பிளேசிர்
93.	தயவுசெய்து என்னிடம் சொல்ல முடியுமா?	Vous pouvez-me dire, s"il vous plait?
94.	என் கருத்து	à மோன் அவிஸ்
95.	நான் பயப்படுகிறேன்...(+ வினைச்சொல் முடிவிலி)	ஜெ கிரேன்ஸ் டி...
96.	பொதுவாக, ஒட்டுமொத்தமாக	en பொதுவாக
97.	முதலில்	முதல் காட்சி
98.	இரண்டாவதாக	deuxièmement
99.	ஒருபுறம்	d"un cote
100.	ஆனால் வேறு வழியில்	mais d'un autre côté

கட்டுரை உங்களுக்கு பிடித்திருக்கிறதா? எங்கள் திட்டத்தை ஆதரிக்கவும் மற்றும் உங்கள் நண்பர்களுடன் பகிர்ந்து கொள்ளவும்!

லெஸ் பயணங்கள், சொற்களஞ்சியம்

ஏவியன் விமானம் மூலம்

விமான நிலையத்தில் பிரஞ்சு மற்றும் ஆங்கிலத்தில் ஏராளமான அறிகுறிகள் மற்றும் அடையாளங்கள் உள்ளன, எனவே நீங்கள் யாரிடமும் பிரெஞ்சு மொழி பேசுவதைத் தவிர்க்கலாம்.

"ப்ளூ கஸ்டம்ஸ் பாஸ்" உள்ளது - ஐக்கிய ஐரோப்பா (UE) (Union européenne) குடிமக்களுக்கு, ஐரோப்பாவிற்குள் பயணம் செய்யும் குடிமக்களுக்கு, சுங்க அறிவிப்பில் அறிவிக்கப்பட வேண்டும்.

வந்தடைகிறது வருகைகள்

பாஸ்போர்ட்டைக் கட்டுப்படுத்தவும் கடவுச்சீட்டு கட்டுப்பாடு

கடவுச்சீட்டுகள் UE குடிமக்களின் பாஸ்போர்ட்

Autres பாஸ்போர்ட்கள் மற்ற கடவுச்சீட்டுகள்

ரெட்ரேட் டெஸ் பைகள் சாமான்களின் ரசீது

டூவான் சுங்க ஆய்வு

ரியன் ஒரு அறிவிப்பாளர் அறிவிக்க எதுவும் இல்லை

கட்டுரைகள் à அறிவிப்பாளர் புகாரளிக்க வேண்டிய பொருட்கள்/பொருட்கள்

பதவி விலகல்கள் தகவல்

வரிசைப்படுத்து வெளியேறு

பேருந்து - டாக்ஸி

நாவேட் விமான நிலைய பேருந்து

விமானத்தில் வரும் பயணிகளின் லக்கேஜ்கள் எங்கிருந்து வருகின்றன...? Où sont les bagages du vol en provenance de...?

நான் எங்கே பணத்தை மாற்றுவது? Où est-ce que je peux changer de l'argent?

(நான்/நாம்) நகரத்திற்கு எப்படி செல்வது?அலர் என் வில்லே ஊற்ற?

ஒரு டாக்ஸிக்கு எவ்வளவு செலவாகும்...?நகரத்தில் C'est Combien le Taxi pour aller...? en வில்லே

நகர மையத்திற்கு வழக்கமான பேருந்து உள்ளதா? Est-ce qu'il y a une navette pour aller au centre-ville?

புறப்படுகிறது புறப்பாடுகள்

வீட்டுப் பொருட்கள் உள்

சர்வதேச சர்வதேச

கார்டே டி எம்பார்க்மென்ட் போர்டிங் பாஸ்

ரிடார்டே Zநடைபெற்று வருகிறது

போர்டே நியூமெரோ… வெளியேறும் எண்...

வருடாந்திர… ரத்து செய்யப்பட்டது

எங்கே (நடக்கிறது) டிக்கெட்டுகளின் செக்-இன்... (விமானத்திற்கு)? Où est-ce qu'il faut enregistrer pour...?

பறக்கும் விமானத்திற்கு வெளியேறும் வழி எங்கே... Quelle est la porte d'embarquement pour le vol à destination de...!

L'embarquement aura lieu porte numéro... நுழைவு வாயில் எண்ணில் இருந்து நடைபெறும்...

ப்ரெசென்டெஸ்-வௌஸ் உடனடி போர்ட்டே நியூமெரோ… உடனடியாக வெளியேறும் எண்ணுக்குச் செல்லவும்...

Votre vol a du retard. உங்கள் விமானம் தாமதமானது.

உங்கள் விமானத்தை மாற்ற அல்லது ரத்து செய்ய வேண்டும் என்றால்

எனது முன்பதிவை மாற்ற/ரத்துசெய்ய விரும்புகிறேன். Je voudrais changer/annuler ma இட ஒதுக்கீடு.

எனது விமானத்தை உறுதிப்படுத்த விரும்புகிறேன்...Je voudrais கன்ஃபர்மர் மோன் வால்யூ பாய்…

நோக்கி விமானம்... தாமதமா? Est-ce que le vol à destination de… a du retard?

வோயேஜ் என் பேடோ ஸ்டீம்போட்

அடுத்த கப்பல் எத்தனை மணிக்கு புறப்படும்?…எ க்வெல்லே ஹியூரே பாரி லெ ப்ரோசெயின் பேடோ பாய்...?

உங்களிடம் அட்டவணை இருக்கிறதா?வௌஸ் அவெஸ் லெஸ் ஹோரைர்ஸ்?

என்ன விலை…?இஸ் காம்பியன்...?

• சுற்றுலா டிக்கெட்அன் பில்லெட் சுற்றுலா
• மற்றும் ஒரு முனைஎளிமையானது
• சுற்று பயணம் un aller-retour

ஒரு கார் மற்றும்... ஒரு நபர் பயணம் செய்ய எவ்வளவு செலவாகும்? C'est Combien pour une Voiture et... Personnes?

நகர்வு எவ்வளவு நேரம் எடுக்கும்? La traversée dure Combien de temps?

கப்பல் எங்கிருந்து புறப்படுகிறது? D'où part le bateau?

முதல்/கடைசி கப்பல் எப்போது புறப்படும்?லீ பிரீமியர்/டெர்னியர் பேடோ பார்ட் குவாண்ட்?

அது எப்போது வரும்...?வந்தவுடன் à quelle heure à…?

படகில் சாப்பிட முடியுமா? Est-ce qu'on peut manger sur le bateau?

Le contrôle des paiseports கடவுச்சீட்டு கட்டுப்பாடு

L'UE (யூனியன் ஐரோப்பியன்) EU (ஐரோப்பிய ஒன்றியம்)

autres பாஸ்போர்ட்கள் மற்ற கடவுச்சீட்டுகள்

magasin ஹார்ஸ்-வரி கடை (வரி இலவசம்) சுங்க வரிகளுக்கு உட்பட்ட பொருட்கள் அல்ல

சுங்கக் கட்டுப்பாடு

டூவான் சுங்கம்

இதற்கு நான் கட்டணம் செலுத்த வேண்டுமா? Est-ce que je dois payer des droits de douane sur ça?

இதை பரிசாக வாங்கினேன். Je l'ai acheté comme cadeau.

இது தனிப்பட்ட முறையில் எனக்கானது. C'est mon பயன்பாட்டு பணியாளர்கள் ஊற்ற.

நாங்கள் போகிறோம் மற்றும்... (நாட்டின் வழியாக போக்குவரத்தில் வரும்போது) Nous allons en…

இந்த கடவுச்சீட்டில் குழந்தைகள் சேர்க்கப்படுகிறார்கள். Les enfants sont inscrits டான்ஸ் CE பாஸ்போர்ட்.

குழந்தையின் பாஸ்போர்ட் இதோ. Voilà le passeport du bebé.

ரெட்ரேட் டெஸ் பைகள் சாமான்கள் திரும்ப

சரக்கு (தானியங்கி) லக்கேஜ் சேமிப்பு (தானியங்கி)

தயார் செய்யப்பட்டது

மாணவர் 8 "பி" வகுப்பு

புசானோவா மார்கரிட்டா

வாயேஜர் – c'est le meilleur moyen de prendre son temps en mains, de rester seul ou avec sa compagnie, de faire connaissance avec les lieux et les histoires inconnues, avec les villes et les pays, quirvonteursecret... nos jours IL y a une Grande quantité d'agences traveliques, qui offrent à leurs வாடிக்கையாளர்கள் டி nombreuses projets de voyages. டோன்க், சாக்குன் பியூட் லெ ஃபேர், பூர்குவோய் பாஸ்?

உங்கள் நேரத்தை நிர்வகிக்கவும், தனியாக அல்லது உங்கள் நிறுவனத்துடன் ஓய்வெடுக்கவும் மட்டுமல்லாமல், அறிமுகமில்லாத இடங்கள் மற்றும் கதைகள், நகரங்கள் மற்றும் நாடுகளுடன் அவர்களின் ரகசியங்களை வெளிப்படுத்தும் வாய்ப்பை வழங்கும் சிறந்த வழிகளில் ஒன்று பயணம். நவீன உலகில் ஏராளமான சுற்றுலா தலங்கள் ஏஜென்சிகள் தங்கள் வாடிக்கையாளர்களுக்கு மிகவும் வித்தியாசமான மற்றும் மாறுபட்ட பயணத் திட்டங்களை வழங்குகின்றன. எனவே, பயணம் யாருக்கும் அணுகக்கூடியதாகிவிட்டால், இந்த வாய்ப்பை ஏன் பயன்படுத்திக் கொள்ளக்கூடாது?

L'avion economise le temps.

Les gens sportifs préfèrent Voyager à pied . Le sac au dos, ils partent à l’aventure dans les montagnes.

க்வாண்ட் ஆன் வோயேஜ் என் பேடோ, ஆன் செ ரெபோஸ் ட்ரெஸ் அட்மிரண்ட் எல் ஈவ், லீ சியெல். ஆன் செண்ட் லா விடெஸ்ஸே, ஆன் s'arrête où et quand on veut.

Quant à moi, je préfère voyager en ரயில். L'été, c'est la saison des vacances, et tout le Monde quitte la ville.

Voilà pourquoi je préfère commender les billets d'avance.

Il y a toujours beaucoup de Monde à la gare.

Nous passons sur le quai, appelons un porteur et enfin trouvons notre train. Après être monté dans le wagon, on s’installe dans le compartiment.

ஆன் லைட், ஆன் காஸ்.

பர் லா வித்ரே ஆன் ரீடிகே பாஸர் லெஸ் வில்லேஸ் எட் லெஸ் கிராமங்கள், ஆன் அட்மியர் லா நேச்சர்.

பர்ஃபோயிஸ் ஆன் டிசென்ட் ஆக்ஸ் ஸ்டேஷன்ஸ் ஃபோர் செ ப்ரோமெனர் ஓ அசெட்டர் டெஸ் ஃப்ரூட்ஸ்.

குவாண்ட் லீ ரயில், லா இலக்கை அடையும், ஒரு வகை டு வேகனில். சுர் லெ குய் நோஸ் அமிஸ் நௌஸ் அட்டெண்டர்.

பாடம்-விளையாட்டு

"பயணம்"

பிரெஞ்சு மொழியில்

ஆறாம் வகுப்பில்

2006/2007 கல்வியாண்டின் கல்வியியல் சாதனைகளின் போட்டியின் ஒரு பகுதியாக, செயின்ட் பீட்டர்ஸ்பர்க்கில் பிரெஞ்சு மொழியின் ஆழமான ஆய்வுடன் பள்ளி எண். 392 இன் ஆசிரியர், ஓல்கா வாசிலீவ்னா கோலுபேவா, தலைப்பில் பாடம் கற்பிக்குமாறு கேட்டுக்கொள்ளப்பட்டார். "நான் எல்லாவற்றையும் அடைய விரும்புகிறேன்."

மிகவும் சாராம்சத்தில்."

பாடம் ஓ.வி. கோலுபேவா ஆறாம் வகுப்பின் அறிமுகமில்லாத குழந்தைகளுடன் நேரத்தை செலவிட்டார், அங்கு தீம் "பயணங்கள்". ஆசிரியர் எங்கள் பத்திரிகையின் வாசகர்களுக்கு - பிரஞ்சு ஆசிரியர்கள் - இந்த பாடத்தின் சுருக்கத்தை வழங்குகிறது, இது பாடத்தின் அனைத்து நிலைகள், பல்வேறு வடிவங்கள் மற்றும் வேலை முறைகளை பிரதிபலிக்கிறது.

பாடத்தின் ஆரம்பத்தில், வீடியோவிலிருந்து ஒரு பகுதியை மாணவர்களுக்குக் காட்டினேன். பின்னர், அதன் அடிப்படையில், குழந்தைகள் முன்பு கற்றுக்கொண்ட சொற்களஞ்சியத்தை மீண்டும் சொன்னார்கள். அதன் பிறகு, நான் புதிய LE (NLE) ஐ அறிமுகப்படுத்தினேன்.

சொற்களஞ்சியத்தை நன்றாக மனப்பாடம் செய்வதற்கும் அதை ஆரம்பத்தில் பயிற்சி செய்வதற்கும், குழந்தைகளுக்கு சுவாரஸ்யமான ஒரு நுட்பத்தைப் பயன்படுத்தினேன் - ஒரு அட்டவணையைப் பயன்படுத்தி பயணத்தை வழிநடத்துதல். இந்த நுட்பம் திசையின் முன்மொழிவுகளை மீண்டும் செய்வதை சாத்தியமாக்கியது, மேலும் புதிய LE களுடன் வேலை செய்வதற்கும் பங்களித்தது.

பாடத்தின் பெரும்பகுதி பாடத்தின் தலைப்பில் படித்த விஷயங்களைச் செயல்படுத்துவதற்கு அர்ப்பணிக்கப்பட்டது. "டிக்-டாக்-டோ" விளையாடும் நுட்பத்தைப் பயன்படுத்தி நான் ஒரு சொற்களஞ்சியம் மற்றும் இலக்கண இயல்புடைய பல பயிற்சிகளை மேற்கொண்டேன். பாடத்தின் போது, ​​மாணவர்களின் பேச்சுத் திறனை வளர்க்க முயற்சித்தேன்.

எனவே, பாடத்தின் தலைப்பு "பயணங்கள்".

பாடத்தின் நோக்கங்கள்:

1. அறிவாற்றல் அம்சம்:

"பயணம்" என்ற தலைப்பில் புதிய லெக்சிகல் யூனிட்களை (NLE) தேர்ச்சி பெறுதல் மற்றும் பயிற்சி செய்தல்;

3 வது குழுவின் வினைச்சொற்களை மீண்டும் மீண்டும் செய்தல் மற்றும் உரிச்சொற்களின் ஒப்பீட்டு அளவுகள்.

2. வளர்ச்சி அம்சம்:

நினைவகம் மற்றும் கவனத்தின் வளர்ச்சி, ஒரு குழுவில் பணிபுரியும் திறன்;

கேட்கும் திறன் மற்றும் டிக்டேஷன் மூலம் எழுதும் திறன் ஆகியவற்றின் வளர்ச்சி.

3. கல்வி அம்சம்:

கூட்டாண்மை உணர்வு, ஆர்வம் மற்றும் விஷயங்களை இறுதிவரை பார்க்கும் விருப்பத்தை வளர்ப்பது.

காட்சி உதவிகள்: காந்த பலகை, பணி அட்டைகள் (கையேடுகள்), புதிய LE, நினைவு பரிசு காலெண்டர்கள் கொண்ட "சாலை வரைபடங்கள்".

தொழில்நுட்ப வழிமுறைகள்: டிவிடி பிளேயர் (பயண முறைகள் பற்றிய சிறு திரைப்படம், டேப் ரெக்கார்டர், அணிவகுப்புப் பாடலின் பதிவுடன் கூடிய கேசட்.

நிலைகளில் பாடத்தின் சுருக்கம் கீழே உள்ளது.

1. நிறுவன தருணம் (வரவேற்பு, வகுப்பிற்கு அறிமுகம், தலைப்பின் விளக்கக்காட்சி).

ஆசிரியர்: Bonjour, mes enfants. Asseyez-vous. Je suis ravie de vous voir. Je m"appelle Olga Vassilievna et aujourd"hui je fais cette leçon. Je vous propose faire avec moi un Voyage au pays des connaissances et peut-être on va y trouver un vrai Tésor.

2. வீடியோ படத்திலிருந்து ஒரு பகுதியைப் பார்க்கவும்.

கருத்து peut-on வாயேஜர்?

(ஒரு குறும்படம் பார்க்க பரிந்துரைக்கிறேன்

பயண முறைகள் பற்றிய படம்).

அன்புடன் அன் பெட்டிட் படம் சுர் லெஸ் மோயன்ஸ் டி வாயேஜர்.

3. வீடியோ துண்டின் பகுப்பாய்வு (மாணவர்களின் கூற்றுப்படி, நான் பலகையில் பல்வேறு வகையான போக்குவரத்தை எழுதுகிறேன், அதே நேரத்தில் முன்மொழிவுகளுக்கு கவனம் செலுத்துகிறேன்).

Et bien, dites-moi, comment peut-on voyger?

என் பேடோ, என் ஏவியோன், என் ஆட்டோ, என் ஆட்டோகார், ஏ பைட், ஏ செவல், என் வேலோ, - என் ரயில்...

4. பயணத்திற்கான தயாரிப்பு தொடர்பான NLE களின் அறிமுகம்.

ஃபேர் அன் வோயேஜ் ஐல் ஃபௌட் பியன் சே ப்ரெபரர் மற்றும் ஃபேர் டெஸ் பேக்கேஜ்களை ஊற்றவும்.

(பலகையில் அல்லது திரையில் புதிய LEகள் கொண்ட அட்டவணை உள்ளது. ஆசிரியர் வழங்குகிறார்

கருத்துகள் மற்றும் எடுத்துக்காட்டுகளுடன் கூடிய சொற்களஞ்சியம்: பயணி, பையுடனும், குடை, தீப்பெட்டிகள், திசைகாட்டி, சன்கிளாஸ்கள், சாலை வரைபடம், முதலுதவி பெட்டி, கேமரா, ஒளிரும் விளக்கு, கூடாரம்).

Un boussole, un sac à dos, un parapluie, des allumettes, un voyageur, des lunettes de soleil, une carte routière, une trousse à மருந்தகம், un appareil de photo, une lampe à poche, un tente, un Voyage.

5. பேச்சு NLE அறிமுகம் (அட்டவணையைப் பயன்படுத்தி நோக்குநிலை).

வோயேஜர் ஐல் எஸ்ட் நெசஸ்சேர் டி சவோயர் எஸ்"ஓரியண்டர், என்"எஸ்ட்-சி பாஸ்? Je vous propose de faire un Voyage à travers ces mots (புதிய LEகளுடன் ஒரு மேசை வழியாக வலது, இடது, மேல், கீழ் பயணம்). Répétons ce que c"est que - à droite, à gauche, en haut, en bas?

ஆசிரியரின் கட்டளைப்படி, குழந்தைகள், வழியைப் பின்பற்றி, LE ஐக் கண்டுபிடித்து சொற்றொடர்களை மொழிபெயர்க்கவும்.

D"après mes commandes suivez attentivement l"itinéraire et cherchez des mots.

உதாரணம்: ஆசிரியர்: un voyageur (en haut, à gauche, en bas, à droite) என்ற வார்த்தையிலிருந்து பயணத்தைத் தொடங்குகிறோம். மாணவர்கள் தங்களுக்குக் கிடைத்த வார்த்தையைப் படித்தனர்: யுனே ட்ரஸ்ஸ் எ பார்மசி.

உதாரணமாக, "என்னிடம் முதலுதவி பெட்டி இல்லை" என்ற சொற்றொடரை மொழிபெயர்க்குமாறு ஆசிரியர் பரிந்துரைக்கிறார். பின்னர் நாங்கள் மீதமுள்ள LE களுடன் வேலை செய்கிறோம்.

6. அணிகள் உருவாக்கம் மற்றும் விளையாட்டை தொடங்கும் அணி தேர்வு.

Nous sommes prêts à partir, mais on va For Force deux groupes, deux équipes. ஆரம்பம்? குழந்தைகளுக்கு NLE உடன் "பாதை தாள்கள்", வார்த்தைகளின் மொழிபெயர்ப்புடன் கூடிய அட்டைகள் வழங்கப்படுகின்றன, மேலும் கார்டின் பின்புறத்தில் உள்ள மொழிபெயர்ப்புடன் பிரெஞ்சு வார்த்தைகளை பொருத்துமாறு கேட்கப்படுகின்றனர்.

Vous devez mettre bien les cartes avec les mots à leurs Places et lire une கல்வெட்டு au verso. பொன் பயணம்!

ஒரு குழுவினர் "சிலுவைகள்", மற்றொன்று "கால்விரல்கள்".

7. விளையாட்டு "பயணம்" - "டிக்-டாக்-டோ". பல்வேறு பணிகளைக் கொண்ட அசல் "நிலையங்கள்", அதற்காக அணிகள் (குறுக்கு மற்றும் பூஜ்ஜியம்) நகர்வுகளைச் செய்கின்றன. போர்டில் பயண முறைகளின் சின்னங்களுடன் ஒரு கட்டம் உள்ளது. அணிகள் ஒரு சின்னத்தைத் தேர்ந்தெடுத்து பணியை முடிக்கின்றன.

எந்த குழுவினர் பணியை (சரியாக அல்லது தவறாக) முடித்தார்கள் என்பதைப் பொறுத்து, இந்த பெட்டியில் ஒரு "குறுக்கு" அல்லது "பூஜ்யம்" வைக்கப்படுகிறது.

ஆசிரியர்: Il faut choisir une cage et faire le devoir ("croisettes" et "zero").

நிலையம் 1. "பேக்பேக்கை நிரப்புவோம்."

ஒவ்வொரு குழு உறுப்பினரும் பையில் வைக்கக்கூடிய ஒரு பொருளைப் பெயரிடுகிறார்கள், அடுத்தவர், இந்த வார்த்தையை மீண்டும் மீண்டும் "தங்கள் உருப்படியை" சேர்க்கிறார். முதலியன).

Je mets dans le sac à dos des allumettes.

விளையாட்டு "பனிப்பந்து" வகைக்கு ஏற்ப விளையாடப்படுகிறது.

நிலையம் 2. "விமானம்". மாணவர்கள் அகர வரிசைப்படி பயணிகளின் பட்டியலை உருவாக்குமாறு கேட்டுக் கொள்ளப்படுகிறார்கள்.

நிலையம் 3. "புகைப்படம்". மாணவர்கள் "புகைப்படம் எடுக்கப்பட வேண்டும்" (prendre des photos) என்ற வினைச்சொல்லை ப்ரெசென்ட் மற்றும் பாஸ்ஸே கம்போஸே என்று இணைத்துக் கொள்கிறார்கள். (குழந்தைகளுக்கு தொப்பிகள், குடை, கேமரா போன்றவற்றைக் கொடுத்து நினைவுப் பரிசாகப் புகைப்படம் எடுக்கலாம்.)

நிலையம் 4. "சைக்கிள்". மாணவர்களுக்கு பணி வழங்கப்படுகிறது: இயக்கத்தின் வினைச்சொற்களுக்கான எதிர்ச்சொற்களைக் கண்டுபிடித்து அவற்றை இணைக்கவும் (monter - descendre, sortir - entrer, partir -arriver).

நிலையம் 5. "கப்பல்". பணி: ஒப்பீட்டு பட்டத்தைப் பயன்படுத்தி மற்ற வகை பயணங்களுடன் கப்பல் பயணத்தை ஒப்பிடுக.

ஒவ்வொரு குழு உறுப்பினரும் ஒரு வாக்கியத்தை வசதியாக, ரேபிட், அக்ரேயபிள், டாங்கேரக்ஸ், லென்ட் போன்ற உரிச்சொற்களைப் பயன்படுத்தி எழுதுகிறார்கள்). உதாரணமாக: Le voyage en bateau est moins rapide qu en avion.

நிலையம் 6. "கார்". சுற்றுலாப் பயணிகளுக்குத் தேவையான சொற்றொடர்கள் மாணவர்களுக்கு வழங்கப்படுகின்றன:

Si vous camez en voiture dans une ville, il est important de savoir communiquer aux gens. Vous devez traduire quelques கேள்விகள் necessaires அல்லது டூரிஸ்ட். உதாரணமாக: ஹோட்டலை நான் எங்கே காணலாம்? இப்பொழுது நேரம் என்ன? நகரத்தின் வரைபடத்தை நான் எங்கே வாங்குவது? பிரதான வீதியைக் கண்டுபிடிக்க எனக்கு உதவுங்கள். முதலியன

நிலையம் 7. "காலில்." இந்த பணியானது பயண நாட்குறிப்பை தொகுக்கும் "குரோனிக்கர்" (மாணவர்களில் ஒருவர்) உள்ளடக்கியது. மீதமுள்ள மாணவர்கள் வகுப்பில் காணலாம்

வெளிநாட்டு மொழிகளை ஆழமாகப் படிக்கும் பள்ளிகள் (வகுப்புகள்).

அவருக்கு தகவல். (ஆசிரியர் வகுப்பறையில் வெவ்வேறு இடங்களில் பயணத்தைப் பற்றிய எந்தவொரு கவிதையின் வரிகளுடன் முன்கூட்டியே அடையாளங்களை வைக்கிறார்.)

குழந்தைகள் கவிதையிலிருந்து “காலவரிசை” வரையிலான வரிகளை சரியான வரிசையில் கட்டளையிடுகிறார்கள்.

நிலையம் 8. "ரயில்". இந்த "நிலையத்தில்", மாணவர்கள் ஒரு வானொலி கச்சேரியை முழுக்க முழுக்க கவிதையுடன் கேட்கிறார்கள், அதன் அர்த்தத்திற்கு ஏற்ப ஏற்கனவே கூடியிருந்தனர்.

நிலையம் 9. "இசை" (முகாம் பாடல்). உடற்கல்வி நிமிடம். எல்லோரும் மற்றும் ஆசிரியர் ஒரு முகாம் பாடலைப் பாடுகிறார்கள்.

அன் கிலோமீட்டர் என் பைட். Ça use, ça use!

Un kilometer en pied, ça use les souliers!

Deux kms à pied...etc.

8. விளையாட்டின் சுருக்கம். குழந்தைகள் சிலுவை மற்றும் கால்விரல்களை எண்ணுகிறார்கள். வெற்றி பெற்ற அணி மந்திரக்கோலைப் பெறுகிறது.

Voilà. அன்புடன் நான் வந்துவிட்டீர்களா? - C "est le pays de la langue française! (ஆசிரியர் பிரான்சின் வரைபடத்தைக் காட்டுகிறார்.)

Nous avons appris beaucoup de mots necessaires pour voyager et partir pour la France. Inscrivez ces mots dans vos vocabulaires.

பயணத்திற்குத் தேவையான பல சொற்களைக் கற்றுக் கொண்டு நீங்களும் நானும் பிரெஞ்சு மொழியின் நாட்டை வந்தடைந்தோம். (அகராதிகளில் புதிய சொற்களஞ்சியத்தை எழுதுங்கள்).

9. வீட்டுப்பாடம்: Écrivez 8 சொற்றொடர்கள் en utilisant des mots nouveaux.

10. புதையல் மற்றும் முடிவு கண்டறிதல்.

Et Maintenant comme vous avez bien travaillé levez-vous, s"il vous plaît et REDIREZE autentivement sous vos chaises! Cherchez un trésor. (ஆசிரியர் நினைவு பரிசு நாட்காட்டிகளை நாற்காலிகளின் கீழ் முன்கூட்டியே இணைத்தார்.)

டீச்சர்: மெர்சி வோட்ரே டிரவைல்! Notre leçon est finie Au revoir!

ஓ.வி.கோலுபேவா,

பள்ளி எண். 392 பிரெஞ்சு மொழியின் ஆழமான ஆய்வு, கிரோவ்ஸ்கி மாவட்டம், செயின்ட் பீட்டர்ஸ்பர்க்

கல்வி தலைப்புகளுக்கான பொருட்கள்

(Zum 90.Geburtstag)

"ஜெர்மனியின் பெரிய மக்கள்" என்ற தலைப்பைப் படிக்கும் போது உயர்நிலைப் பள்ளியில் முன்மொழியப்பட்ட பொருள் பயன்படுத்தப்படலாம்.

Heinrich Böll ist einer der bedeutendsten Schriftsteller der westdeutschen Literatur.

Mit seinem Schaffen überspringt er jede Generations- und Gruppenzuordnung. Nach dem 2. Weltkrieg setzte er sich für einen ehrlichen literarischen Neubeginn ein. Die Romane, Die er geschrieben hat, erweisen ihn als Einen epischen Chronisten der Zeitgeschichte. Heinrich Böll wurde mit zahlreichen Auszeichnungen geehrt, Diese öffentlichen Ehrungen hoben ihn über alle deutschen Autoren der Nachkriegszeit deutlich hinaus.

Im Jahre 1972 wurde Böll der Nobelpreis für Literatur verliehen. 1983 வர்டே எர் ஜூம் பேராசிரியர் எர்னான்ட் அண்ட் நாச் லாங்கம் பார்ட்டிபோலிடிஸ்ச் மோட்டிவியர்டெம் ஸ்ட்ரெய்ட் எஹ்ரென்பர்கர் சீனர் ஹெய்மட்ஸ்டாட் கோல்ன். Er war "commandeur" des francösischen "Ordre des Arts et des Lettres", Mitglied der Deutschen Akademie für Sprache und Dichtung sowie des PEN-Zentrums der BRD, dessen Präsident er 197270-. In den Jahren 1971 - 1974 போர் Böll Präsident des Internationalen PEN. 1987 wurde von seiner குடும்பம் Eine nach ihm benannte Stiftung gegründet.

Die Biographie von Böll liefert schon die grundlegenden Motive seines Werkes: Er war

இந்த கட்டுரையை தொடர்ந்து படிக்க, நீங்கள் முழு உரையையும் வாங்க வேண்டும். கட்டுரைகள் வடிவத்தில் அனுப்பப்படுகின்றன PDFகட்டணம் செலுத்தும் போது குறிப்பிடப்பட்ட மின்னஞ்சல் முகவரிக்கு. டெலிவரி நேரம் 10 நிமிடங்களுக்கும் குறைவானது. ஒரு கட்டுரையின் விலை - 150 ரூபிள்.

8 வகுப்பு தலைப்பு: பிரான்ஸ் மற்றும் உக்ரைனுக்கு பயணம்

பாடத்தின் நோக்கம்:

-கல்வி:-பிரான்ஸ் மற்றும் உக்ரைன் பற்றிய மாணவர்களின் அறிவை விரிவுபடுத்துதல்;

-நடைமுறை:- "பயணம்" என்ற தலைப்பில் மாணவர்களின் பிராந்திய அறிவைப் புதுப்பிக்கவும்;

உச்சரிப்பு திறன்களை மேம்படுத்துதல்;

-வளரும்:-உரையாடல் பேச்சு, மோனோலாக் பேச்சு, சூழ்நிலை தொடர்பு, கேட்டல் மூலம் மாணவர்களின் தொடர்பு திறன்களை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்;

-கல்வி:-குழுக்களில் மாணவர்களிடையே அழகியல் சுவை, பேச்சு கலாச்சாரம் மற்றும் தகவல்தொடர்பு ஆகியவற்றை வளர்ப்பது.

பாட உபகரணங்கள்:டிவி, மடிக்கணினி, விளக்கக்காட்சிகள், செய்தித்தாள் "வேகன்ஸ்ஸ் எ பாரிஸ்", செய்தித்தாள் "71 ஆன் லைன்", டிடாக்டிக் மெட்டீரியல் (கதைத் திட்டம், MF, உரை), ஒரு பிரெஞ்சு நண்பரின் கடிதம், பாடப்புத்தகம், NP (நாக்கு ட்விஸ்டர்).

பாடத்தில் வேலையை ஒழுங்கமைப்பதற்கான படிவங்கள் மற்றும் முறைகள்:திட்ட முறை, ரோல்-பிளேமிங் கேம், சூழ்நிலை தொடர்பு, குழு, தனிநபர், முன், ஜோடி வேலை வடிவங்கள்.

பாடம் வகை:பாடம்-பனோரமா, அறிவு, திறன்கள் மற்றும் திறன்களைப் பயன்படுத்துவதற்கான பாடம்.

நான்.தொடங்குபாடம்.

பேராசிரியர்- Bonjour, mes chers enfants, mes collègues!

மெஸ் என்ஃபான்ட்ஸ், நோட்ரே லெசோன் என்'ஸ்ட் பாஸ் ஆர்டினேயர். நௌஸ் அவோன்ஸ் டெஸ் அழைப்பிதழ்கள். Nous avons aussi de la chance de travailler en présence des spécialistes de la langue française. நோட்ரே தீம் est "Voyage à travers la France et l'Ukraine".

நோட்ரே குறிக்கோள் Est de parler sur ce theme en forme des dialogues, des monologues, dans les situations données, d'auditer des textes.

ஜிம்னாஸ்டிக் ஒலிப்பு:

D'abord faisons de la gymnastique phonétique pour préparer nos appareils d'articulation pout la conversation. C'est Nastia qui joue le role du professeur Maintenant. Elle a preparé pour vous une volubilité.

Un pecheur pechait sous un pecher, le pecher empechait le pecheur de pecher.

(குழுவாக வேலை செய்)

மாணவர் பிரெஞ்சு மொழியில் கட்டளைகளை வழங்குகிறார்:

லிசன்ஸ் குழுமம்!

லிசன்ஸ் பிளஸ் வைட்!

லிசன்ஸ் பார் குழுக்கள்!

Le premier(deuxième, troisième) groupe, SVP !

தனிப்பட்ட முறையில் பராமரிக்கும் லிசன்கள்!

மெர்சி, நண்பர்களே!

பயிற்சி மற்றும் உரையாடல்:

பேராசிரியர்.-Dites, comment peut-on voyager ?

E1-ஆன் பியூட் வாயேஜர் என் ரயில், என் பேடோ, என் ஆட்டோ, என் பஸ், என் ஏவியோன், என் வேலோ, என் மோட்டோ, ஏ பைட்.

-E2-கருத்து முன்மொழியுங்கள்- tu voyager et pourquoi?

-E3-J'aime voyager à pied parce que c'est utile pour la santé et c'est très commode.On s'arrete où on veut, on s'arrete quand on veut.

E4-J'adore வாயேஜர் en ஆட்டோ, c'est plus vite qu'à pied. On peut voir plus de Choses pendant le meme temps du voyage. ஆன் பியூட் அல்லர் அசெஸ் லோயின் எட் ஆன் பீட் ஸ்’ஆர்ரேட்டர் ஓ ஆன் வெட்.

E5-Quand à moi, je préfère voyager en bateau parce que c’est romantique, சூப்பர்! ஆன் பியூட் அட்மிரர் லு ப்ளூ டி லா மெர் ஓ லெஸ் ரிவ்ஸ் பிட்டோரெஸ்க்யூஸ் டெஸ் ஃப்ளூவ்ஸ்.

IIபாடத்தின் முக்கிய பகுதி:

1. ரோல் பிளே (சூழ்நிலை பேசுதல்):

பேராசிரியர்- Mes amis, parmi nous il y a une fille qui veut être ஜர்னலிஸ்ட் டான்ஸ் லெ ஃபியூடூர். பராமரிப்பு எல்லே வா பிரதிகர் அன் பியூ செட்டே தொழில் என் வௌஸ் போசண்ட் க்வெல்க்ஸ் கேள்விகள் சுர் லெ வோயேஜ்.

(ஒரு மாணவர் மைக்ரோஃபோன் மற்றும் "நாஸ்டியா" என்ற பேட்ஜுடன் வெளியே வருகிறார்.

-நாஸ்தியா:-Imaginez-vous que je suis journaliste du journal ‘‘Voyage à travers le Monde ’’ . Je veux vous posez les கேள்விகள் qui m'intéressent.

வணக்கம், சா வா ?

Avec qui aimes –tu voyager avec les Parents ou avec les amis?

E1-Je dois avouer que j'aime Voyager avec mes பெற்றோர்கள் மற்றும் avec mes amis à la fois.

-நாஸ்தியா:-அது சூப்பர்! Où aimes-tu வாயேஜர்?

-E1-J'aime voyager à travers le monde.Je le fais chaque année.

-நாஸ்தியா:-Reves-tu à visiter la France ?

-E1-Malgré que j'ai déjà visité la France je reve toujours à y aller parce que la France est un pays qui m'attire toujours, c'est un pays inubliable.

- நாஸ்தியா:-Où ஐம்ஸ்-து வாயேஜர்?

-E2-J'adore voyager en C rimée avec mes பெற்றோர்கள் et mes proches parce que j'aime la mer, les montagnes.

- நாஸ்தியா

-E2-பியன் சுர்! Je reve à visiter la France. பாரிஸ் -எஸ்ட் யுனே வில்லே டி ஹாட் கலாச்சாரம், மாக்னிஃபிக், எல்லே எ யுனே ரிச் ஹிஸ்டோயர்.

- நாஸ்தியா: -Je te remercie, que tes reves se realisent!

Où préferes –tu voyager?

-E3-J'adore வாயேஜர் à travers l'Ukraine et découvrir de nouvelles regions.

- நாஸ்தியா:- Reves-tu à visiter la France?

-E3-சா வா சான்ஸ் டைர், ஜெ ரெவ் எ விசிட்டர் லா பிரான்ஸ்.ஜேடோர் லெ ஃபிராஞ்சாய்ஸ், ஜெ வீக்ஸ் விசிட்டர் லீ பேஸ் ஓ ஆன் பார்லே ஃபிரான்சாய்ஸ் மற்றும் பிராட்டிகர் லா லாங்கு. En plus je veux faire la connaissance des curiosités de la France.

- நாஸ்தியா:-Donc, je veux faire la conclusion: tous veulent visiter la France. Que vos reves se realisent! பொன்னே வாய்ப்பு!

2. பேராசிரியர்- Nous, les Ukrainiens, nous voulons visiter la France, tandis que les Français veulent faire la connaissance de notre pays.Je donne la parole à Olga qui a préparé யுனே பெட்டிட் பிரசன்டேஷன் சுர் லா விசிடே டெஸ் ஃபிரான்சாய்ஸ் எ ஜபோரிஜியா.

-வாக்கு நோக்கம்எஸ்ட் டி ரீசென்டர் லா பிரசன்டேஷன் மற்றும் டைர் வோட்ரே இம்ப்ரெஷன் என் யூடிலிசண்ட் லெ மாடல் டோன்னே.

(MF உடன் அட்டைகள் – Je suis impressionné(e) par cette présentation parce qu'elle est...

உத்வேகம், கேப்டிவான்ட், க்யூரியூஸ், பைன் ஃபைட், ஒரிஜினல், மேக்னிஃபிக், சூப்பர், ஃபேன்டாஸ்டிக், சௌட், கூல்).

விளக்கக்காட்சி டி'ஓல்கா

“Deux semaines en உக்ரைன் ஃபோர் நோஸ் அமிஸ் ஃபிரான்சாய்ஸ்

(இணைப்பு எண் 1 ஐப் பார்க்கவும்) (விளக்கக்காட்சி எண் 1 ஐப் பார்க்கவும் - "Deux semaines en Ukraine pour nos amis Français")

- ஓல்கா:-J’ai écrit l’article dans notre journal Scolaire ‘’71 on line’’ sur la visite des Français à Zaporijjia. Chers invités, permettez – moi de vous offrir ce journal.

பேராசிரியர்.-அலோர்ஸ், க்வெல்லே எஸ்ட் வோட்ரே இம்ப்ரெஷன் டி லா பிரசன்டேஷன் டி'ஓல்கா ?

(1,2,3 குழுக்களாக பதில்)

3 பேராசிரியர்.-Richard a fait le Voyage à Paris. Il va vous parler de son Voyage en பிரான்ஸ்.

வாக்கு நோக்கம் est d'écouter le récit de Richardஎட் டி லுய் போசர் டெஸ் கேள்விகள் சுர் மகன் பயணம்.

(புகைப்படங்களுடன் கூடிய செய்தித்தாள் அடிப்படையில் ரிச்சர்டின் கதை - பின்னிணைப்பைப் பார்க்கவும்)

பேராசிரியர்- Avez-vous des கேள்விகள் à Richard?

-E1-Vas-tu visiter la France cette année?

-ரிச்சர்ட்:-J'espère que je visiterai la France cette année?

-E2-Quelle curiosité de Paris aimes-tu le plus?

- ரிச்சர்ட்:-Bien sur, c’est la Tour Eiffel. J'adore அபிமானி Paris du haut de cette டூர். இது சூப்பர்!

-E3-Quelles villes françaises veux-tu visiter encore?

-ரிச்சர்ட்:-Je veux visiter Nice, Marseille.

பேராசிரியர்- Tout le Monde veut visiter la France,mais il faut la connaitre.Maintenant vous travaillez en groupes. Vous avez des plans sur vos tables.Le premier groupe va parler de la geographie de la France suivant le plan.Le deuxième groupe va parler de la France administrative.Le troisième groupe va parler des symboles de la France.Une நிமிடம்

Parlez de la geographie de la France suivant le திட்டம்:

1. தனிநபர் புவியியல் டி லா பிரான்ஸ்;

2.வகைகள் டெஸ் காலநிலைகள்;

3.relief de la France;

4.மான்டாக்னெஸ் டி லா பிரான்ஸ்;

பார்லெஸ் டி லா பிரான்ஸ் நிர்வாகத் திட்டம்:

1. provinces françaises;

2.replacement des provinces par les départements;

3.regroupement des départements en regions econamiques;

4. Conseil பிராந்தியம்.

பார்லெஸ் டெஸ் சின்னங்கள் டி லா பிரான்ஸ்:

2.buste de Marianne;

3.டிரேபியோ மூவர்ண;

4.récitez "la Marseillaise".

4. பேராசிரியர். -மெர்சி, என் குழந்தைகளே! பயணத்தைத் தொடருங்கள்!

Votre copine Lisa m'a dit qu'elle avait reçu la Lettre de son ami français Jean. Elle veut vous la lire.

வாக்கு நோக்கம் Est d'écouter la Lettre, après on va la discuter un peu.

லா லெட்ரே டி ஜீன்

செர் லிசா, போன்ஜர்!

Je te remercie de ta Lettre. J'ai que tu veux bien visiter la France ஐ உள்ளடக்கியது. நன்றாக இருக்கிறது! Je t'invite en France avec tes copains. Nous allons faire une promenade à Travers Paris. Je vous montrerai le musée d'Orsey. மகன் வரலாற்று ஆர்வலர். Autrefois c'était la Gare. அப்ரெஸ் டி லாங்ஸ் டிபேட்ஸ் ஆன் லா ட்ரான்ஸ்ஃபார்மீ என் மியூஸி. Nous allons nous promener dans le Quartier Latin. Nous allons visiter la Sorbonne-la plus ancienne université de la France. J'espère quelqu'un de vous fera ses études à la Sorbonne. verra le Panthéon où se trouvent les tombeaux des gens illustres: Voltaire, Rousseau, Hugo, Zola... On visitera obligatoirement Notre -Dame de Paris qui est un chef-d'oeuvre de l'art gothique. On ira au Louvre - un des plus Grands musées du monde.-Qu'est-ce que vous voulez visiter encore ?

Je vous conseille de venir en France de17 février à 7 mars quand à Nice aura lieu le Carnaval avec sa bataille de fleurs et juste ce temps à Menton aura lieu le Festival du Citron. C'est curieux, அற்புதம்!

பேராசிரியர்.-Quelle கேள்வி Jean vous pose-t-il ?

Quand conseille-t-il de venir en பிரான்ஸ் ?

நீங்கள் ஆர்வமாக உள்ளீர்களா?

5. பேராசிரியர். -A cet égard notre groupe d'élèves a préparé une publicité-présentation sur la bataille de fleurs de Nice et le Festival du Citron de Menton.

மெஸ் குழந்தைகள், வாக்கு நோக்கம் Est de Reconder cette ப்ரசென்டேஷன், vous allez avoir les devoirs à domicile divers d'après cette ப்ரசென்டேஷன். Ceux qui veulent avoir 12 புள்ளிகள் écrivent une petite கலவை "மெஸ் இம்ப்ரெஷன்ஸ் டி லா பிரசன்டேஷன் வியூ." Les autres lisent le texte sur la bataille de fleurs et le Festival du Citron et Composent le plan en கேள்விகள் au texte.

(விளக்கக்காட்சியைப் பார்க்கவும்)

ІІІ. பாடத்தின் இறுதி பகுதி.

1. பாடத்தை சுருக்கவும்.

2. வீட்டுப்பாடம்:

மினி-கட்டுரை "விளக்கக்காட்சியின் எனது பதிவுகள்";

விளக்கக்காட்சியிலிருந்து உரையைப் படித்தல், கேள்விகளின் வடிவத்தில் ஒரு திட்டத்தை வரைதல்.

விண்ணப்பம் №1

விளக்கக்காட்சி "Deux semaines en Ukraine pour nos amis Français"

L'été pour chacun de nous est une fete. Cet été a été très intéressant pour moi, pour me Parents, pour nos amis français venus rendre visite en Ukraine.

C'est une famille de trois personnes: Catherine - la mère, Philippe - le père, Sébastien - leur fils de 20 ans. கேத்தரின் ஐம் லா கல்ச்சர் ரஸ்ஸே, சி'ஸ்ட் பூர்குவோய் எல்லே அப்ரெண்ட் லு ரஸ்ஸே. Elle voulait, en particulier, visiter les lieux memorables où a vecu Tchekhov. ஃபிலிப் ஒரு சிறந்த அறிவாளி டி லா உணவு வகை பிரான்சைஸ். செபாஸ்டின் எடுடியன்ட். Il parle l'anglais, l'espagnol et à la fin du séjour, quelques mots en russe. நோட்ரே வோயேஜ் ஒரு ஆரம்பம் à Kiev.En deux jours nous avons essayé de voir le plus de Choses possibles. Les églises de Kiev ont impressionné nos amis. Le musée de Pirogovo nous a permis de découvrir l'architecture trendnelle de l'Ukraine. Après le tumulte de la capitale nous avons profité du calme et des rochers pittoresques de Khortytsia. Notre breve visite de Zaporijjia a tout de meme permis à nos hotes français de se faire idée de l’histoire de notre region. Le point d'orgue de notre voyage a été notre séjour de huit jours en Crimée. Il y a beaucoup d'endroits intéressants மற்றும் nous avons été impressionnés par les musées de Tchekhov à Yalta et de Pouchkine à Gourzouf.Nous avons fait des dizaines de photos de l'église de Phorossurous de Phorossurous. சமையல் குழுமம் Les Français ont appris à faire des varenyky et nous avons appris à faire de la ratatouille. Nos amis français ont trouvé les Ukrainiens accueillants et chaleureux. De notre coté nous avons trouvé que les Français sont joyeux, sociables et pleins de tact. En meme temps ils sont patriotes et aiment beaucoup leur pays. Lorsque nous nous sommes quittés, nous étions devenus de Grands amis et nous avons l'espoir de nous revoir.

விண்ணப்பம் №2

ரெசிட் டி ரிச்சர்ட் "மெஸ் காலியிடங்கள் à பாரிஸ்"

Il y a deux ans j'ai visité Paris pour la première fois. மெஸ் இம்ப்ரெஷன்ஸ் சோண்ட் இன்பலிபிள்ஸ். J'ai visité beaucoup de curiosités à Paris, ce sont: la Maison des Invalides, le Panthéon - où se trouvent les tombeaux des hommes célèbres de la France, tels que: Hugo, Zola, Rousseau, Voltaire etc. Au Panthéon j'ai vu le Pendule de Foucault qui montre l'heure exacte. En 1851 Foucault a fait des Experiences avec ce Pendule. Le Sacré Coeur m'a impressionné beaucoup. மகன் கட்டிடக்கலை கம்பீரமானது. ஒரு utilisé les pierres qui influencées par la pluie rendent la cathédrale encore plus blanche மீது construire cette cathédrale ஊற்றவும். J'ai visité aussi l'Arc de Triomphe qui a été construit à l'ordre de Napoleon I. Actuellement sous cet Arc se trouve le tombeau du soldat inconnu avec une flamme éternelle. Bien sur, j'ai visité le Disneyland de Paris. C'est curieux மற்றும் amusant! J'ai admiré un des trois moulins de Paris - Moulin Rouge- célèbre par son cabaret. J'ai fait un petit Voyage en bateau – mouche sur la Seine. Il y a tant de ponts sur ce fleuve. Un de ces ponts est le Pont d'Alexandre III, qui est le symbole de l'amitié franco - russe. Je me suis promené sur la Place de la Concorde avec l'Obélisque Egyptian et les சிலைகள் qui symbolisent des différentes villes françaises. Je suis impressionné par le Jardin du Luxembourg avec ses தாவரங்கள், ses fleurs, ses சிற்பங்கள். J'ai visité aussi le Louvre - Grand musée du Monde. Là, j'ai vu le tableau célèbre de L. de Vinci "Joconde". En fin compte, j'ai admiré Paris du haut de la Tour Eiffel.

En conclusion je dis que j'ai beaucoup aimé Paris de tout mon coeur. Je vous conseille de visiter cette ville fantastique.