தி ஸ்கேர்குரோவில் உள்ள கருப்பொருள்கள் மற்றும் சிக்கல்களை அடையாளம் காணவும். V. Zheleznikov "ஸ்கேர்குரோ" வேலை பற்றிய ஆராய்ச்சி வேலை. இந்தக் கூற்றுடன் நீங்கள் உடன்படுகிறீர்களா

ஜெலெஸ்னிகோவின் கதை “ஸ்கேர்குரோ” அதன் வாசகர்களிடையே மிகவும் முரண்பட்ட உணர்வுகளைத் தூண்டுகிறது. கதையின் ஹீரோக்களில் உங்களை, உங்கள் வகுப்பு தோழர்கள் அல்லது அறிமுகமானவர்களை நீங்கள் அடையாளம் காணலாம். குழந்தைகளின் உணர்வுகள் மற்றும் நடத்தையை ஆசிரியர் மிகவும் துல்லியமாக விவரிக்க முடிந்தது, அவை பெரும்பாலும் சமூக குழுக்களில் இயல்பாகவே உள்ளன.

கதையை உருவாக்குவதன் மூலம், குழந்தைகள் பெரும்பாலும் பாதிக்கப்படக்கூடிய சகாக்களிடம் உணர்ச்சியற்றவர்களாகவும் கொடூரமானவர்களாகவும் இருப்பதைக் காட்ட Zheleznikov விரும்பினார். டீனேஜர்கள் ஒழுக்கக்கேடான முறைகள் மூலம் தங்கள் அடையாளத்தை உறுதிப்படுத்த முனைகிறார்கள், அத்தகைய செயல்களுக்கு எதிராக போராட வாய்ப்பு இல்லாத ஒரு நபரை அவமதிப்பதன் மூலம். கதையின் முக்கிய கதாபாத்திரம், லீனா பெசோல்ட்சேவா, அத்தகைய "சவுக்கு பொம்மையாக" மாறியது.

"ஸ்கேர்குரோ" கதையின் கதைக்களம்

லீனா பெசோல்ட்சேவா என்ற புதிய மாணவி சோவியத் ரஷ்யாவில் உள்ள மாகாணப் பள்ளிகளில் ஒன்றிற்கு வருகிறார். அவர் ஒரு ஒதுங்கிய வாழ்க்கை முறையை வழிநடத்தும் ஒரு கலைஞரின் பேத்தி, இது நகரவாசிகள் அவரை அந்நியப்படுத்த காரணமாக அமைந்தது. வகுப்பு தோழர்கள் லீனாவைப் பார்த்து புன்னகைக்க முயற்சி செய்கிறார்கள், ஆனால் உண்மையில் அவர்கள் புதிய பெண்ணுக்கு யாருடைய விதிகள் உள்ளன என்பதை வெளிப்படையாக தெரியப்படுத்துகிறார்கள்.

காலப்போக்கில், பெசோல்ட்சேவா அவளுடைய கருணை மற்றும் கருணைக்காக வெறுக்கப்படத் தொடங்குகிறார்; அவளுடைய வகுப்பு தோழர்கள் அந்தப் பெண்ணுக்கு "ஸ்கேர்குரோ" என்ற புனைப்பெயரைக் கொடுக்கிறார்கள், இதனால் அவளுடைய முட்டாள்தனத்தையும் அவளுடைய சொந்தக் கருத்து இல்லாததையும் வலியுறுத்துகிறது. லீனாவுக்கு ஒரு கனிவான ஆன்மா உள்ளது, மேலும் புண்படுத்தும் புனைப்பெயருக்கு எதிர்வினையாற்றாமல், தனது வகுப்பு தோழர்களுடன் தொடர்புகளை ஏற்படுத்த எல்லா வழிகளிலும் முயற்சி செய்கிறாள்.

இருப்பினும், வகுப்புத் தலைவர்களால் வழிநடத்தப்படும் குழந்தைகளின் கொடுமைக்கு வரம்புகள் இல்லை. ஒரு நபர் மட்டுமே அந்தப் பெண்ணிடம் பரிதாபப்படுகிறார், டிமா சோமோவ் அவளுடன் நட்பு கொள்ளத் தொடங்குகிறார். ஒரு நாள் குழந்தைகள் வகுப்பைத் தவிர்த்துவிட்டு சினிமாவுக்குச் செல்ல முடிவு செய்தனர். டிமா அங்கு மறந்துவிட்ட உண்டியலை எடுக்க வகுப்பிற்குத் திரும்ப வேண்டிய கட்டாயம் ஏற்பட்டது.

ஆசிரியர் அவரைச் சந்தித்தார், நீண்ட விசாரணைக்குப் பிறகு, தனது வகுப்பு தோழர்கள் வகுப்பிலிருந்து தப்பித்துவிட்டார்கள் என்ற உண்மையைச் சொல்ல வேண்டிய கட்டாயம் ஏற்பட்டது. இதற்குப் பிறகு, டிமாவின் துரோகத்திற்காக குழந்தைகள் தண்டிக்க முடிவு செய்கிறார்கள், ஆனால் திடீரென்று இந்த நேரத்தில் நடுநிலைமையைக் கடைப்பிடித்த லீனா, தனது நண்பருக்காக நின்று அவரை நியாயப்படுத்தத் தொடங்குகிறார்.

வகுப்பு தோழர்கள் டிமாவின் பாவத்தை விரைவாக மறந்து, தங்கள் ஆக்கிரமிப்பை அந்தப் பெண்ணுக்கு மாற்றுகிறார்கள். லீனாவுக்குப் பாடம் புகட்டுவதற்காகப் புறக்கணிக்கப் போவதாக அறிவித்தார்கள். வாழ்க்கையின் மதிப்புகளைப் பற்றி எதுவும் புரியாத கொடூரமான குழந்தைகள், பள்ளி முற்றத்தில் லீனாவின் உருவ பொம்மையை எரித்தனர்.

அத்தகைய சமூக அடக்குமுறையைத் தாங்க முடியாத சிறுமி, தனது தாத்தாவை இந்த நகரத்தை விட்டு வெளியேறச் சொல்கிறாள். சிறிது நேரம் கழித்து, தாத்தாவும் அவரது துரதிர்ஷ்டவசமான பேத்தியும் வெளியேறுகிறார்கள். பெசோல்ட்சேவா அவர்களின் வாழ்க்கையை விட்டு வெளியேறிய பிறகு, குழந்தைகள் மனசாட்சியின் பயங்கரமான வேதனையால் வெல்வார்கள்; அவர்கள் ஒரு நல்ல, நேர்மையான நபரை இழந்துவிட்டதாக அவர்கள் உணர்ந்தார்கள், ஆனால் எதையும் செய்ய மிகவும் தாமதமானது.

கதையில் சமூகப் பிரச்சினை

"ஸ்கேர்குரோ" கதை மிகவும் அவதூறான தன்மையைக் கொண்டுள்ளது. ஆசிரியர் தனது வெளிப்படையான அவமதிப்பை வெளிப்படுத்துகிறார், குறிப்பாக குழந்தைகளுக்காக அல்ல, அவர்களின் ஆன்மாக்கள் இப்போது உருவாகின்றன, ஆனால் லீனாவின் அடக்குமுறையில் தலையிடாத அவர்களின் பெற்றோர் மற்றும் ஆசிரியர்களுக்காக.

லீனா தனது தாத்தாவின் சந்நியாசத்திற்கு பொறுப்பேற்கக்கூடாது என்பதை பெரியவர்கள் புரிந்து கொள்ள வேண்டும், ஆனால் அவர்கள் எந்த வகையிலும் செயல்படவில்லை, சில சந்தர்ப்பங்களில் கூட, சிறுமியின் வகுப்பு தோழர்களின் கொடூரமான நடத்தைக்கு ஆதரவளித்தனர்.

ஒரு குறிப்பிடத்தக்க உதாரணம் ஆசிரியர் மார்கரிட்டா இவனோவ்னா, அவர் தனது சொந்த மறைமுக வழியில் குழந்தையின் தார்மீக அடக்குமுறையில் தீவிரமாக பங்கேற்றார். ஆசிரியர் பிரகாசமான மற்றும் வலுவான ஆளுமைகளை ஆதரித்தார், ஆனால் பெசோல்ட்சேவாவில் அத்தகைய ஆளுமையைக் கருத்தில் கொள்ள அவளுக்கு போதுமான வாழ்க்கை ஞானம் இல்லை.

நான் V. Zheleznikov வேலை "ஸ்கேர்குரோ" படித்தேன். எனக்கு மிகவும் பிடித்திருந்தது. டீனேஜ் பையன்களுக்கு இடையிலான சிக்கலான உறவுகளைப் பற்றி புத்தகம் சொல்கிறது. படைப்பில், ஆசிரியர் தைரியத்தை கோழைத்தனத்துடனும், இரக்கத்தை வெறித்தனத்துடனும், தாராள மனப்பான்மையைக் கஞ்சத்தனத்துடனும் வேறுபடுத்துகிறார்.

புத்தகத்தில் நேர்மறை மற்றும் எதிர்மறை எழுத்துக்கள் உள்ளன. நேர்மறையான ஹீரோக்களில் லீனா மற்றும் அவரது தாத்தா N.N. பெசோல்ட்சேவ் ஆகியோர் அடங்குவர். முக்கிய கதாபாத்திரம் நீண்ட கால்கள் மற்றும் "சமமாக நீண்ட கைகள்" கொண்ட ஒரு மோசமான டீனேஜ் பெண். அவளது தோள்பட்டைகள் அவள் முதுகில் இறக்கைகள் போல ஒட்டிக்கொண்டன. நகரும் முகம் ஒரு பெரிய வாயால் அலங்கரிக்கப்பட்டது, அதில் இருந்து ஒரு நட்பு புன்னகை கிட்டத்தட்ட ஒருபோதும் வெளியேறவில்லை. லீனா நீதியை விரும்பும் ஒரு கனிவான மற்றும் அனுதாபமுள்ள பெண். அவள் ஒரு சிறிய நகரத்திற்கு வந்து, முன்னாள் ராணுவ வீரரான தன் தாத்தா நிகோலாய் நிகோலாவிச் பெசோல்ட்சேவுடன் குடியேறுகிறாள். அவர் சிலருடன் பேசுவதால், ஒதுங்கிய வாழ்க்கை நடத்துவதால், அவர் சேகரிக்கும் ஓவியங்களுக்கு பணம் செலவழிப்பதால், சீர் செய்யப்பட்ட கோட் அணிவதால், நகரவாசிகள் அவரை விசித்திரமானவர் என்று கருதுகின்றனர். இதற்காக, குழந்தைகள் அவரை பேட்சர் என்று கிண்டல் செய்கிறார்கள்.

எதிர்மறை கதாபாத்திரங்களில் லீனாவின் வகுப்பு தோழர்களும் அடங்குவர். பேட்சரின் பேத்தி என்பதால் கூட அவளை இகழ்கிறார்கள். அவளுக்கு உடனடியாக ஸ்கேர்குரோ என்ற புனைப்பெயர் வழங்கப்படுகிறது. அவளுடைய வகுப்பு தோழர்கள் அவளை வெளியில் இருந்து மட்டுமே உணர்கிறார்கள், ஆனால் லீனா மிகவும் நேர்மையான, திறந்த பெண். அதனால்தான் அவள் தாத்தாவுக்கு அவள் ஒரு "அழகி" மற்றும் "அற்புதமான நபர்."

லீனா ஒரு புதிய அணியில் இணைவது எளிதானது அல்ல. அவளுடைய வகுப்பு தோழர்களில் பலர் அவளுக்கு விலங்குகளைப் போலத் தோன்றுகிறார்கள்: நரிகள், கரடிகள் மற்றும் ஓநாய்கள். எனவே ஷ்மகோவா, ஒரு நரியைப் போல, வகுப்பை தந்திரமாக கட்டுப்படுத்த முயற்சிக்கிறார், வால்கா தி ஃப்ளேயர் ஒரு உணர்ச்சிவசப்பட்ட ஓநாய் போல் தெரிகிறது. வாழ்க்கையில் பணத்தை மிக முக்கியமானதாக கருதுகிறார். ஷாகியில் கரடி சக்தியைக் காணலாம். வகுப்பின் தலைவர் மிரனோவா, இரும்பு பொத்தான் என்று செல்லப்பெயர் பெற்றவர். அவளைப் பொறுத்தவரை, இலக்கை அடைவதற்கான வழிமுறைகளைப் பொருட்படுத்தாமல், உண்மையைப் பெறுவதே முக்கிய விஷயம்.

லீனா வகுப்பில் ஒரு நண்பர் இருக்க விரும்புகிறார். எல்லோரும் அவளைப் பார்த்து சிரிக்கும்போது அவளுக்காக எழுந்து நின்ற டிம்கா சோமோவ் ஒரு கனிவான மற்றும் உன்னதமான வீரராகத் தெரிகிறது. ஆனால் லீனாவுக்கு அவன் மீது ஏமாற்றம். அவளுடைய தோழி ஒரு கோழையாக மட்டுமல்ல, ஒரு துரோகியாகவும் மாறிவிடுகிறாள். மிரனோவ் நிறுவனத்தின் மரியாதையை இழக்க நேரிடும் என்ற பயத்தில், அவர் உருவ பொம்மை எரிப்பில் பங்கேற்கிறார்.

லீனா பெசோல்ட்சேவா மிகவும் வலிமையான மற்றும் தைரியமான பெண். "எதற்கும் அல்லது யாருக்கும் பயப்படுவதில்லை என்பதை அனைவருக்கும் நிரூபிக்க லென்கா உறுதியாக இருந்தார்." தலைமுடியை கத்தரித்து பயமுறுத்தும் பாத்திரத்தில் நடித்தார். "அவள் அனைவரையும் எதிர்கொள்ள விரும்பினாள், எல்லோரிடமும் தன் தைரியத்தை சோதிக்க விரும்பினாள்." தன் வகுப்புத் தோழிகளின் கொடுமையை எதிர்கொள்ள அவள் தனித்து முடிவெடுத்தாள்.

லீனா அவர்களை "ஏழைகள்" என்று அழைக்கிறார், அதாவது உயர்ந்த ஆன்மீக குணங்கள் இல்லாதவர்கள். மோதலின் போது, ​​லீனா தானே புத்திசாலியாகி, குற்றவாளிகளிடம் கூட கருணை காட்டினாள். எந்த சூழ்நிலையிலும் யாரையும் துரத்தவோ அல்லது கொடுமைப்படுத்தவோ மாட்டேன் என்று லீனா தோழர்களிடம் கூறினார்.

இவ்வளவு கொடுமையாக நடத்தப்பட்ட ஊரில் லீனாவால் தங்க முடியவில்லை. டீன் ஏஜ் பருவத்தினரை சிந்திக்கவும் வருந்தவும் வைக்கும் என்ற நம்பிக்கையில் தனக்குப் பிடித்த ஓவியத்தை வகுப்பிற்குக் கொடுக்கும் தாத்தாவின் செயலால் ஆச்சரியமும் மகிழ்ச்சியும் அடைகிறாள்.

உங்கள் கண்ணியத்தைப் பாதுகாக்கவும், உங்கள் செயல்களுக்குப் பொறுப்பேற்கவும், கொடூரமாக இருக்கவும் புத்தகம் உங்களுக்குக் கற்பிக்கிறது.

குழு வேலை

கல்வித் திட்டத்தின் ஒரு பகுதியாக மாணவர்களால் ஆய்வுப் பணிகள் மேற்கொள்ளப்பட்டன.

பதிவிறக்க Tamil:

முன்னோட்ட:

விளக்கக்காட்சி மாதிரிக்காட்சிகளைப் பயன்படுத்த, Google கணக்கை உருவாக்கி அதில் உள்நுழையவும்: https://accounts.google.com

ஸ்லைடு தலைப்புகள்:

முனிசிபல் பட்ஜெட் கல்வி நிறுவனம் "டானிலோவ்ஸ்கயா மேல்நிலைப் பள்ளி" குழுவின் ஆராய்ச்சி தலைப்பு "பிலாலஜிஸ்டுகள்" "ஸ்கேர்குரோ" மற்றும் "குழந்தைகள் கூண்டிலிருந்து" "வகுப்பு தோழர்களுடன் மோதல்கள்" நிகழ்த்திய வேலை: சாமிஜினா அலெனா சுவோரோவா விக்டோரியா கோபியோவா அனஸ்தேசியா ஆலோசகர்: சுவோரோவா எலெனா நிகோலேவ்னா

நவீன பள்ளிகளில் இளைஞர்களிடையே மோதல்கள் மிகவும் பொதுவான நிகழ்வு. கடினமான தனிப்பட்ட உறவுகள் மோதலில் இருப்பவர்களுக்கு மட்டுமல்ல, முழு வகுப்பினருக்கும் எதிர்மறையான தாக்கத்தை ஏற்படுத்துகின்றன. ஒரு எளிய அவமதிப்பு அல்லது தவறான புரிதல் ஒருவரின் எதிரிகளிடம் கொடுமைக்கு வழிவகுக்கும், மேலும் சில சந்தர்ப்பங்களில், சோகமான விளைவுகளுக்கு வழிவகுக்கும். எனவே, மோதல் தொடர்புகளில் எவ்வாறு சரியாக நடந்துகொள்வது மற்றும் தற்போதைய சிக்கல் சூழ்நிலைக்கு சாத்தியமான ஆக்கபூர்வமான தீர்வுகளைக் கண்டறிவது எப்படி என்பதை நாம் கற்றுக் கொள்ள வேண்டும். புனைகதைகளும் குறிப்பிடத்தக்க உதவியை வழங்க முடியும். ஆராய்ச்சியின் பொருத்தம்

ஆய்வின் நோக்கம் மற்றும் குறிக்கோள்கள்: லீனா பெசோல்ட்சேவா மற்றும் வகுப்பு தோழர்களுக்கு இடையிலான மோதலின் காரணங்கள் மற்றும் விளைவுகளைக் கண்டறிதல், மனித ஒழுக்க நடத்தை விதிமுறைகளை உருவாக்குதல். நோக்கங்கள்: கதையின் அத்தியாயங்களை வி.கே. ஜெலெஸ்னிகோவ், லீனா பெசோல்ட்சேவாவிற்கும் அவரது வகுப்பு தோழர்களுக்கும் இடையிலான உறவை வெளிப்படுத்துகிறார். கதையின் முக்கிய கதாபாத்திரங்களின் பண்புகளை எழுதுங்கள். கதையில் டிம்கா சோமோவின் உருவத்தின் பங்கை தீர்மானிக்கவும். ஆசிரியரின் நிலையைப் புரிந்து கொள்ளுங்கள், உங்கள் சொந்த நிலையை தீர்மானிக்கவும்.

பிரச்சனையான சூழ்நிலை உங்கள் கொள்கைகளை தற்காத்துக் கொள்ளுங்கள் அனைவருக்கும் எதிராக ஒன்று கோழைத்தனமாக இருங்கள், எல்லோரையும் போல காட்டிக்கொடுங்கள்

ஆராய்ச்சி கருவிகள் மற்றும் முறைகள் இலக்கிய உரை மற்றும் இணைய ஆதாரங்களுடன் வேலை செய்கின்றன. பொருள் பகுப்பாய்வு மற்றும் தேர்வு. ஒப்பீட்டு பகுப்பாய்வு. கலந்துரையாடல். ஆசிரியர் கேள்விகளுக்கான பதில்கள். அத்தியாய பகுப்பாய்வு. ஹீரோக்களின் பண்புகளை வரைதல். வேலை முடிவுகளின் பதிவு

ஆய்வின் முன்னேற்றம் 1. லீனா பெசோல்ட்சேவாவிற்கும் அவரது வகுப்புத் தோழர்களுக்கும் இடையிலான மோதலின் அடிப்படை என்ன என்பதை நாங்கள் கண்டுபிடித்தோம். லீனா கோழைத்தனமான டிம்கா சோமோவ் மீது பழி சுமத்தினார், பலகையில் அழிக்கப்பட்ட குறிப்பை ஆசிரியரிடம் சொன்னதாக தனது வகுப்பு தோழர்களிடம் ஒப்புக்கொண்டார். தோழர்களே, அதைப் புரிந்து கொள்ளாமல், லீனாவை துரோகி என்று அறிவித்தனர். சோமோவ் எல்லாவற்றையும் ஒப்புக்கொண்டிருந்தாலும், பெசோல்ட்சேவாவிற்கும் அவரது வகுப்பு தோழர்களுக்கும் இடையிலான மோதல் தவிர்க்க முடியாதது என்று நாங்கள் நம்புகிறோம்.

2. Bessoltseva மற்றும் அவரது வகுப்பு தோழர்களுக்கு இடையிலான மோதல் தவிர்க்க முடியாதது என்பதை நிரூபிக்க முயற்சிப்போம். அவர்கள் மிகவும் வித்தியாசமான நபர்கள்: "பயந்து" மற்றும் "கூண்டில் இருந்து குழந்தைகள்"

சிறப்பியல்பு திட்டம் லீனா பெசோல்ட்சேவா மிரோனோவாவின் நிறுவனம் டிம்கா சோமோவ் உருவப்படம் அம்சங்கள்... நீண்ட கால்கள், சமமான நீண்ட, மோசமான கைகள் கொண்ட ஒரு மோசமான இளைஞன். அவளது தோள்பட்டைகள் இறக்கைகள் போல முதுகில் ஒட்டிக்கொண்டன. நகரும் முகம் ஒரு பெரிய வாயால் அலங்கரிக்கப்பட்டது, அதில் இருந்து ஒரு நட்பு புன்னகை கிட்டத்தட்ட வெளியேறவில்லை. அவளுடைய தலைமுடி மிரோனோவ் (இரும்பு பொத்தான்) இரண்டு இறுக்கமான கயிறுகளாகப் பின்னப்பட்டிருக்கிறது: நேர்த்தியாக சீவப்பட்டு அழுத்தமாக அடக்கமாக உடையணிந்திருக்கும். ஷ்மகோவா: அவள் நடக்கவில்லை, அவள் தன்னைத்தானே சுமந்துகொண்டாள்… ஒரு புதிய வெள்ளை உடை, புதிய வெள்ளை காலணிகள், அவள் அனைத்து அழகுகளிலும் பிரகாசித்தாள், தன்னைப் பற்றி மகிழ்ச்சியடைந்தாள். வால்கா விடுமுறைக்கு அணிந்திருந்தார்: சுத்தமான சட்டை மற்றும் டையில். கையில் காலருடன் நாய்ப் பட்டையைச் சுழற்றிக் கொண்டிருந்தான்... அவன் கண்கள் நீலமாகவும், முடி வெண்மையாகவும் இருந்தது. மேலும் முகம் கடுமையானது. மேலும் அவர் எப்படியோ அனைத்து மர்மமானவர் ... வாழ்க்கைக் கொள்கைகள், மற்றவர்கள் மற்றும் தன்னை நோக்கிய அணுகுமுறை "நான் சிவப்பு நிறத்தால் புண்படுத்தப்படவில்லை ..." "நான் இப்போது முன்பு போல் இல்லை. நான் உறுதியாக இருக்கிறேன்." "நான் அவர்களை நம்பினேன், ஆனால் அவர்கள் உங்களைப் பார்த்து சிரித்தார்கள்" மிரோனோவா (இரும்பு பொத்தான்): "எனக்கு?... எனக்கு கந்தல் பிடிக்கவில்லை" "நீங்கள் உங்களை மதிக்க வேண்டும்.." "எனது பாடத்தை அவள் நினைவில் வைத்திருக்க வேண்டும். அவளுடைய வாழ்க்கை” “எல்லோரும் அவர்களுக்குத் தகுதியானதைப் பெற வேண்டும் ""ஒன்றுமில்லை, தைரியம் ஒரு லாபம்" "ஏனென்றால் நான் கேவலமானவன்!... மிக மோசமான கோழை!" ஹீரோக்களின் ஒப்பீட்டு பண்புகள்

“மக்கள் அனைவரும் ஒரே மாதிரி இருப்பதில்லை. நான் எச்சரிக்கையாக இருந்திருக்க வேண்டும், ஆனால் நான் அதில் கவனம் செலுத்தவில்லை." "பின்னர் மக்கள் - நரிகள், கரடிகள், ஓநாய்கள் இருப்பதைக் கூட எனக்குத் தெரியாது." "நான் பயந்தவர்களை நேசிக்கிறேன் என்பதை உணர்ந்தேன். சரி, அவர்கள் எப்படியோ வித்தியாசமாக இருக்கிறார்கள், அவர்கள் மற்றவர்களுக்கு பயப்படுகிறார்கள்” “ஒருவர் அனைவருக்கும் எதிராக இருக்கும்போது பயமாக இருக்கிறது, நீங்கள் சொல்வது சரிதான்” “இப்போது நான் ஒரு விஞ்ஞானி - நீங்கள் எதிர்த்துப் போராட வேண்டும், பலர் இருந்தாலும் அவர்கள் மற்றும் அவர்கள் உங்களை அடித்தார்கள். ஆனால் உங்களால் ஓட முடியாது." "இப்போது, ​​அவர்கள் எனக்கு விஷம் கொடுத்ததில் அவர்கள் வெட்கப்படுகிறார்கள் என்று நினைக்கிறேன். வாழும் மனிதன் முயல் போன்றவன்!” “நான் பணயத்தில் இருந்தேன். அவர்கள் என்னை தெருவில் துரத்தினார்கள். மேலும் நான் யாரையும் துரத்த மாட்டேன்... யாருக்கும் விஷம் கொடுக்க மாட்டேன். குறைந்த பட்சம் என்னைக் கொல்லுங்கள்! ” "எனக்கு ஒரு முட்டாள் புன்னகை - என் காதுகள் வரை" "யாரும் தண்டிக்கப்படாமல் இருக்கக்கூடாது, பதிலில் இருந்து யாரும் தப்ப மாட்டார்கள்!" “எல்லாம் நியாயமாக இருக்க வேண்டும். எங்கள் போராட்டம் நியாயமானது...” ஷ்மகோவா: “கூட்டுக்கு எதிராகச் செல்வது நல்லதல்ல, அது தவறு” “துரோகிகளுடன் நான் குழப்பமடையவில்லை” “கோழி தானியத்தில் குத்துகிறது” சிவப்பு ஹேர்டு: “ஒரு முக்கிய விஷயம் மனிதனே பலம்!" "நீங்கள் பிடிபட்டவுடன், பாஸ்டர்ட், அதை எடுத்துக் கொள்ளுங்கள்!" "நான் எல்லோரையும் போல.." வால்கா: "ஒரு நபரின் முக்கிய விஷயம் பொறாமை." "நாம் ஏன் வெட்கப்பட வேண்டும்?"

நிகோலாய் நிகோலாவிச்சின் நிலைப்பாடு “அவரது நீண்ட ஆயுளில், N.N. அத்தகைய முகத்தை பார்த்ததில்லை. காலத்தின் மர்ம சக்தி அவனிடமிருந்து வெளிப்பட்டது... “...உன் கண்கள் ஈர்க்கப்பட்டுள்ளன! மற்றும் ஒரு தூய்மையான இதயம்." ..." "...அவள் எவ்வளவு அழகாக இருக்கிறாள், அவளுக்கு எப்படி ஆழமாக நேசிக்கத் தெரியும், விழுந்த ஒரு மனிதனின் மகத்துவத்தை அவளால் எப்படி கவனிக்க முடியும்" "லெங்கா!... அவள் முணுமுணுத்து தேர்வு செய்தாள். வாழ்க்கையின் பாதை, ஆனால் எவ்வளவு சந்தேகத்திற்கு இடமின்றி! இதயம் எரிகிறது, தலை எரிகிறது, அது பழிவாங்க வேண்டும், ஆனால் செயல்கள் மிகவும் தகுதியானவை" "நீங்கள் அவர்களுக்காக வருத்தப்பட்டு அவர்களுக்கு உதவ முயற்சி செய்யுங்கள்" "ஏழைகளே!... நான் உங்களுக்கு நேர்மையாகச் சொல்கிறேன். , எலெனா, நான் அவர்களுக்காக வருந்துகிறேன். அவர்கள் பின்னர் அழுவார்கள்.” “அவர் அவர்களின் முகத்தைப் பார்த்தார், அவர்களின் கண்களைப் பார்க்க முயன்றார், அவர்களில் பலரிடம் ஒரு விசாரணை எண்ணம் துடிப்பதையும், சிலவற்றில் அலட்சியம் இருப்பதையும், சிலவற்றில் கோபமும் தவறான புரிதலும் கூட இருப்பதைக் கண்டார். ..” “... மேலும் அவர் டிம்கினா, பரிதாபகரமான அற்பமான வாழ்க்கையை முன்னறிவித்தார்” “ஆம், அவருக்கு ஒரு கண்ணும் கண்ணும் தேவை. என்னால் உணர முடிகிறது! இல்லையெனில், இதோ, அவர் தனது கழுத்தை அறுத்துக்கொள்வார்.

"வகுப்புடன் முதல் அறிமுகம்" அத்தியாயத்தின் பகுப்பாய்வு லீனா: ரெட்க்கு தன்னை வகுப்பிற்கு இழுத்ததற்காக நன்றியுள்ளவள், நண்பர்களை உருவாக்க ஆசை, உண்மையாக சிரிக்க, எல்லோருடனும் வேடிக்கையாக இருக்க... வகுப்பு: அவளையும் அவளது தாத்தாவையும் பார்த்து வெளிப்படையாக சிரிக்கிறார் “பேட்சர் ” » “ஸ்கேர்க்ரோ” என்ற புனைப்பெயர் இணைக்கப்பட்டது

எபிசோட் “அட் தி ஃபேக்டரி” லீனா: “...நான் மக்களால் அல்ல, உண்மையான விலங்குகளால் சூழப்பட்டிருப்பதைப் போல நான் உண்மையிலேயே பயந்தேன். "... நான் தலைசுற்றியதால் தரையில் விழுந்தேன்." "ஷ்மகோவா ஒரு நரி போலவும், ஷாகி - ஒரு கரடி போலவும், வால்கா - ஓநாய் போலவும் இருப்பதாக நான் நீண்ட காலமாக கற்பனை செய்தேன்." தோழர்களே விலங்கு முகமூடிகளை அணிந்திருந்தனர், ஓநாய்கள், கரடிகள் மற்றும் முதலைகளின் முகங்கள் லீனாவைச் சூழ்ந்தன. இறுக்கமான வளையம். அவர்கள் குதித்து, உறுமல், லீனா மீது குதித்து, அவள் கைகளில் இருந்து உண்டியலைக் கிழித்தார்கள் ... "சும்மா யோசி, நீங்கள் விளையாட முடியாது," வால்கா கூறினார். "முட்டாள்தனம்! - மிரனோவா இருட்டாக கூறினார். "அவர் வெறும் முகத்தை உருவாக்குகிறார் ..." "நான் தோழர்களைப் பற்றி அப்படி நினைத்தது எனக்கு வெட்கமாக இருந்தது." "முழு நிறுவனமும் தங்களைப் பற்றி மிகவும் திருப்தி அடைந்தது."

முடிவுரை: . 1. வகுப்புடனான லீனாவின் உறவு ஆரம்பத்தில் இருந்தே செயல்படவில்லை, ஏனென்றால் அவள் "பேட்சரின் பேத்தி" மற்றும் மற்றவர்களைப் போல இல்லை: மற்றவர்களின் பார்வையில் கனிவான, நேர்மையான, திறந்த, நம்பிக்கை, "வேடிக்கையான" , முதலில் எல்லா மக்களும் உன்னதமானவர்கள், இன்னொருவருக்கு துரோகம் செய்ய முடியாது என்று அவள் உண்மையாக நம்பினாள். 2. "மிரோனோவ்ஸ்கயா" நிறுவனம் அல்லது "கூண்டிலிருந்து குழந்தைகள்", கதையின் முடிவில் ரெட் சொல்வது போல், உண்மையில் "ஏழை மக்கள்": அவர்களுக்கு வெற்று பொழுது போக்கு, ஆர்வமின்மை, பழமையான பொழுதுபோக்கு. அவர்கள் கொடூரமானவர்கள் மற்றும் தீயவர்கள். கதையில் அவர்களுக்கு நடைமுறையில் பெயர்கள் இல்லை, ஆனால் புனைப்பெயர்கள் மற்றும் புனைப்பெயர்கள் மட்டுமே: மிரோனோவா - "இரும்பு பொத்தான்", சிவப்பு, ஷாகி, வால்கா - ஃப்ளேயர். ஆசிரியரின் குணாதிசயங்களில் கூட சில "விலங்கு" அம்சங்களைக் காணலாம்: "அவர்கள் உரத்த, வண்ணமயமான மந்தையை விட்டு வெளியேறினர்," "ஷ்மகோவாவின் முகவாய், போபோவின் முகம்" போன்றவை. 3. இந்த நிறுவனத்தில் மிகவும் "ஆபத்தான" பாத்திரம் டிம்கா சோமோவ் ஆகும். முதலில், லீனா மற்றும் அவரது வகுப்பு தோழர்கள் இருவரும் அவரை உன்னதமாக கருதுகின்றனர். ஆம், அவர் நல்ல செயல்களைச் செய்ய முடியும், ஆனால் அவரது முழுமையான பாதுகாப்பு நிபந்தனையின் கீழ். ஆனால் நிஜத்தில் அவன் ஒரு கோழை, கோழைத்தனமே அவனைக் கேவலமாக ஆக்குகிறது. மோதல் தவிர்க்க முடியாதது

மோதலின் அர்த்தத்தை நாங்கள் கண்டுபிடித்தோம். இந்த மோதல் அதன் பங்கேற்பாளர்கள் அனைவருக்கும் ஒரு தார்மீக சோதனையாகும், இது லீனா பெசோல்ட்சேவா தனது வகுப்பு தோழர்களை விட ஆன்மீக ரீதியாக எவ்வளவு பணக்காரர் மற்றும் தார்மீக ரீதியாக வலிமையானவர் என்பதை முழுமையாக சரிபார்க்க உதவுகிறது. ஆம், அவள் தனது அன்புக்குரியவரில், மக்களில், பயங்கரமான மன வலி, அவமானம் (பயணத்தில் பயமுறுத்தும் எபிசோட்) ஏமாற்றத்தை அனுபவித்தாள், ஆனால் எதுவும் இல்லை, யாரும் அவளை மோசமான, துரோகம் மற்றும் அவமானப்படுத்தும்படி கட்டாயப்படுத்த மாட்டார்கள். “நான் பணயத்தில் இருந்தேன். அவர்கள் என்னை தெருவில் துரத்தினார்கள். மேலும் நான் யாரையும் துரத்த மாட்டேன்... யாருக்கும் விஷம் கொடுக்க மாட்டேன். குறைந்த பட்சம் என்னைக் கொல்லுங்கள்! ”

மனித அநியாயத்தாலும், கொடுமையாலும் ஏற்பட்ட வலி, பெண்ணின் இதயத்தில் நீண்ட காலம் தணியாது என்பதால் அவள் வெளியேறுகிறாள். ஆனால் அவள் தோற்றுவிட்டாள் என்று அர்த்தம் இல்லை, "அனைவருக்கும் எதிராக தனித்து நின்று" அவள் தன் ஆளுமையை தக்க வைத்துக் கொண்டாள்.

மீதமுள்ளவை பற்றி என்ன? அவர்கள் தார்மீக தேர்வில் தோல்வியடைந்தனர். ஆனால் சில தோழர்கள் மாறினர், அவர்கள் வாழ்க்கையை வித்தியாசமாகப் பார்க்கத் தொடங்கினர். சிவப்பு வார்த்தைகளை நினைவில் கொள்வோம்: “நான் எப்போதும் எல்லோரையும் போலவே இருக்கிறேன் ... இப்போது - முழு நிறுத்தம்! குறைந்தபட்சம் காலை முதல் இரவு வரை கத்தவும்: "சிவப்பு!" - நான் எல்லாவற்றையும் என் சொந்த வழியில் செய்வேன் ..." மேலும் அவர்களில் எத்தனை பேர், "ஸ்கேர்குரோ" இன் அப்பாவித்தனத்தைப் பற்றிய உண்மையைக் கற்றுக்கொண்டால், அவர்களின் அநீதியால் திகிலடைவார்கள், வெட்கப்படுவார்கள். "ஸ்கேர்குரோ, எங்களை மன்னியுங்கள்!" என்ற பலகையில் ரெட் எழுதிய வார்த்தைகள் லீனா பெசோல்ட்சேவாவின் தார்மீக வெற்றி மற்றும் தோழர்களுடன் ஏற்பட்ட மாற்றங்களுக்கு சிறந்த சான்றாகும்.

நீங்கள் மற்றொரு நபரை அவமதிக்கவோ அல்லது அவமானப்படுத்தவோ கூடாது என்பதை நாங்கள் புரிந்துகொண்டு அனைவருக்கும் அறிவுறுத்துகிறோம். வேறொருவரை மாற்ற முயற்சிக்காதீர்கள். அவர் தானே இருக்கட்டும். உங்களை மற்றவரின் காலணியில் வைத்து அவர்களின் பார்வையை புரிந்து கொள்ளுங்கள். பலவீனமானவர்களால் மட்டுமே பலவீனமானவர்களை விட உயர முடியும். உங்கள் செயல்கள் மற்றவர்களுக்கு தீங்கு விளைவிக்காத வகையில் செயல்படுங்கள். நீங்கள் ஒரு "கூட்டமாக" இருக்க முடியாது. யெஸ்டிங் மோசமானது. நாம் இரக்கமுள்ளவர்களாக இருக்க வேண்டும். ஒவ்வொரு நபரும் தனிப்பட்டவர், ஒவ்வொருவரும் நன்றாக நடத்தப்படுவதற்கும் அவர்களின் நலன்களை மதிக்கவும் தகுதியானவர்கள்.

1. Zheleznikov V. குழந்தைப் பருவத்தை விட்டு வெளியேறுதல். கதைகள். எம்.: இளம் காவலர், 1983 - ப.257-409. 2. கோசெட்கோவா, எஸ்.ஐ. ஒருவர் இரக்கமுள்ளவராக இருக்க வேண்டும்: V. Zheleznikov இன் கதை "ஸ்கேர்குரோ" அடிப்படையில் ஒரு இலக்கியப் பாடம். http://school13-nov.narod.ru/kohetkova.htm 3. http://images.yandex.ru/yandsearch?text=%D1%87%D1%83%D1%87%D0%B5%D0% BB%D0%BE&stype=image&lr=10667&noreask=1 4. http://my-hit.ru/film/8674/online 5. http://img0.liveinternet.ru/ படங்கள் / இணைக்கவும் /c/2/73/ 439/73439206_ssora_podrug.jpg ஆதாரங்களின் பட்டியல்

உங்கள் கவனத்திற்கு நன்றி!

மக்கள் ஏன் ஒருவருக்கொருவர் கொடூரமாக நடந்துகொள்கிறார்கள்? இந்த கேள்விக்கு தெளிவான பதில் இல்லை. விரோதம், பொறாமை, பழிவாங்கும் ஆசை, தூண்டப்படாத ஆக்கிரமிப்பு. பல காரணங்கள் உள்ளன. சமாதான காலத்தில் மற்றும் குறிப்பாக குழந்தைகளிடையே கொடுமையானது பேரழிவு உணர்வை ஏற்படுத்துகிறது.

ஜெலெஸ்னிகோவின் கதை “ஸ்கேர்குரோ” அதன் நேரத்தில் நிறைய சத்தத்தை ஏற்படுத்தியது. படைப்பில் விவரிக்கப்பட்டுள்ள நிலைமை சோவியத் குழந்தைகள் மற்றும் இளைஞர்களுக்கு எதிரான அவதூறு என்று கல்வியியல் சமூகம் கோபமாக வாதிட்டது. மாகாண நகரங்களில் ஒன்றில், ஆறாம் வகுப்பு மாணவர்கள் தங்கள் வகுப்புத் தோழியான லீனா பெசோல்ட்சேவாவைக் கொடூரமாகத் துன்புறுத்தியபோது ஒரு பயங்கரமான சூழ்நிலையைக் கதை காட்டுகிறது. அவர்கள் அவளை தேசத்துரோகம் என்று குற்றம் சாட்டி புறக்கணிப்பு அறிவித்தனர். உண்மையில், அந்த பெண் யாருக்கும் துரோகம் செய்யவில்லை, அவள் வெறுமனே வேறொருவரின் குற்றத்தை ஏற்றுக்கொண்டாள்.

கதையைப் படிக்கும் போது, ​​வாலிபர்கள் எவ்வளவு கொடூரமானவர்களாக இருப்பார்கள் என்று ஆச்சரியமாக இருக்கிறது. அவர்கள் அவளை ஒரு பயமுறுத்தும் மற்றும் நகரம் முழுவதும் துரத்தியது மட்டுமல்லாமல், லீனாவின் அடையாளமாக ஒரு பயமுறுத்தும் ஒரு பொது எரிப்பை அவள் கண்களுக்கு முன்பாக நடத்தினார்கள். இத்தகைய கொடுமைக்கான காரணங்கள் என்ன? அநேகமாக அவற்றில் பல உள்ளன. லீனா மற்றவர்களைப் போல் இல்லை. இது ஒரு வகையான, தன்னிச்சையான, நம்பகமான பெண். வகுப்பில் தோன்றிய முதல் நிமிடத்திலிருந்தே, அவள் ஏளனத்தை ஏற்படுத்துகிறாள், ஏனென்றால் அவள் நகரத்தில் உள்ள லீனாவின் தாத்தாவின் பெயர் "பேச்சரின்" பேத்தி. பொது சூழலில் இருந்து வெளியே நிற்கும் மக்கள், "வெள்ளை காகங்கள்" என்று அழைக்கப்படுபவை, எப்போதும் தங்களைத் தாங்களே நெருப்பை உண்டாக்குகின்றன. நீங்கள் லீனாவின் வகுப்பு தோழர்களைப் பார்த்தால், அவர்களில் கொடுமைப்படுத்துதலுக்கு காரணமான பல தோழர்களை நீங்கள் தனிமைப்படுத்தலாம். மிரோனோவா, "தி அயர்ன் பட்டன்" என்ற புனைப்பெயர் கொண்ட ஒரு பெண், எந்த சமரசத்தையும் அங்கீகரிக்காத கடினமான, சண்டைப் பாத்திரம். “யாரும் தண்டிக்கப்படாமல் இருக்கக் கூடாது. பதிலுக்கு யாரும் தப்ப மாட்டார்கள்” - இந்தக் கோஷங்களுக்கு உட்பட்டு வாழ்கிறாள் இந்த கதாநாயகி. ஸ்கேர்குரோவை புறக்கணிப்பதை அறிவிக்கும் முயற்சி அவளிடமிருந்து வருகிறது. இதுவே அவள் தன்னை உறுதிப்படுத்திக் கொள்ளும் முறை. அவள் தன்னை நியாயமானவள் என்று கருதுகிறாள், ஆனால் உண்மையில் அவள் இரக்கமற்றவள், அதிகார வெறி கொண்டவள். லீனா நிரபராதி என்பதை ஷ்மகோவா மற்றும் போபோவ் நன்கு அறிந்திருந்தனர், ஆனால் நிலைமை எவ்வாறு வெளிப்படும் என்பதைப் பார்க்க அவர்கள் ஆர்வமாக இருந்தனர். இவர்கள் அலட்சியமான மற்றும் நாசீசிஸ்டிக் மக்கள். லீனா "மூடப்பட்ட" உன்னதமான மற்றும் துணிச்சலான சோமோவ் ஒரு கோழையாக மாறினார். அனைத்து வகுப்பு தோழர்களும் தங்கள் இரையைப் பின்தொடர்ந்து ஒரு மூட்டையில் ஒன்றுபட்டனர். பதின்ம வயதினரின் இந்த நடத்தை, அவர்களால் வேறொருவரின் வலியை உணர முடியவில்லை, துரதிர்ஷ்டவசமான லீனாவின் இடத்தில் தங்களை வைக்க முடியவில்லை என்பதைக் குறிக்கிறது. இவை ஏற்கனவே வீட்டிலும் பள்ளியிலும் பெற்ற கல்விக்கான செலவுகள்.

புத்தகம் வெளிவந்து பல தசாப்தங்கள் கடந்துவிட்டன. இப்போதெல்லாம் குழந்தைகளின் கொடுமையின் உதாரணங்களைக் கொண்டு நீங்கள் யாரையும் ஆச்சரியப்படுத்த மாட்டீர்கள். கொடுமைப்படுத்துதல், அடித்தல், துன்புறுத்தல் - அவர்கள் அதை மறைக்க முயற்சிக்க மாட்டார்கள்; அவர்கள் இணையத்தில் அனைவரும் பார்க்க வீடியோக்களை வெளியிடுகிறார்கள். நவீன சமுதாயத்தில், கொடுமையின் வெளிப்பாட்டிற்கான காரணங்கள் சேர்க்கப்பட்டுள்ளன: உறுதியற்ற தன்மை, ஒழுக்கத்தின் சரிவு, இணையம் மற்றும் கணினி விளையாட்டுகளில் இருந்து வெளிப்படும் ஆக்கிரமிப்பு. ஆனால் எல்லா நேரங்களுக்கும் ஒரு காரணம் இருக்கிறது - மற்றொரு நபரின் வலியை உணர இயலாமை.

1981 ஆம் ஆண்டில், சோவியத் வாசகர்களை அதிர்ச்சிக்குள்ளாக்கிய ஒரு கதை வெளியிடப்பட்டது, ஏனெனில் அதில் விவரிக்கப்பட்ட நிகழ்வுகள் உண்மையான முட்டாள்தனமாக இருந்தன: இளம் லெனினிச முன்னோடிகள் ஒரு புதிய மாணவர் மீது அழுகல் பரவியது. படைப்பின் ஆசிரியர் விளாடிமிர் ஜெலெஸ்னிகோவ். “ஸ்கேர்குரோ” (ஒரு சுருக்கமான சுருக்கம் கீழே கொடுக்கப்பட்டுள்ளது) - அதைத்தான் அவர் தனது கதை என்று அழைத்தார், அவர் வாழ்க்கையிலிருந்து எடுத்த யோசனை: இதேபோன்ற நிகழ்வுகள் அவரது பேத்திக்கும் நடந்தது. இந்த வேலை நடிகரையும் இயக்குனரையும் மிகவும் அதிர்ச்சிக்குள்ளாக்கியது, ஏற்கனவே 1983 இல், அவர் அதே பெயரில் படமாக்கிய ஒரு திரைப்படம் சோவியத் திரையரங்குகளின் திரைகளில் வெளியிடப்பட்டது.

எனவே, "ஸ்கேர்குரோ" ஒரு சுருக்கமான சுருக்கம். இந்த நடவடிக்கை ஒரு சிறிய மாகாண நகரத்தில் நடைபெறுகிறது. அவரது 12 வயது பேத்தி லீனா உள்ளூர் விசித்திரமான முதியவர் நிகோலாய் நிகோலாவிச் பெசோல்ட்சேவைப் பார்க்க வருகிறார், அவர் ஓவியங்களை சேகரிக்கிறார். அவள் ஒரு உள்ளூர் பள்ளியில் நுழைகிறாள், இங்கே புதிய நண்பர்களை உருவாக்க வேண்டும் என்ற நம்பிக்கையுடன். ஆனால் அவளுடைய வகுப்பு தோழர்கள் உடனடியாக அவளை கேலி செய்யத் தொடங்குகிறார்கள். அவளது தன்னிச்சையான தன்மை மற்றும் அப்பாவித்தனம் மற்றும் அவளது மோசமான தோற்றம் ஆகியவற்றால் அவர்கள் மகிழ்கிறார்கள்: நீண்ட, மெல்லிய கைகள் மற்றும் கால்கள், நித்திய புன்னகையுடன் ஒரு பெரிய வாய் மற்றும் இரண்டு பிக்டெயில்கள். புதிய வகுப்பில் ஐந்து நிமிடங்கள் கூட செலவழிக்க நேரம் இல்லாததால், அவள் "ஸ்கேர்குரோ" என்ற புனைப்பெயரைப் பெறுகிறாள். இக்கதையின் சுருக்கம் அவர்களின் புதிய வகுப்புத் தோழன் பள்ளி மாணவர்களிடையே ஏற்படுத்திய எதிர்மறை உணர்ச்சிகளை வெளிப்படுத்த முடியவில்லை.

ஒரு பையன் மட்டும் அவளைப் பார்த்து சிரிக்கவில்லை. இது டிமா சோமோவ், அவர் முழு வகுப்பினரின் அதிகாரத்தையும் அனுபவித்தார், ஏனெனில் அவர் அழகாகவும் புத்திசாலியாகவும் கருதப்பட்டார், மேலும் பணக்கார பெற்றோரின் மகனாகவும் இருந்தார். ஆனால் லீனா பெசோல்ட்சேவா எந்த சுயநல எண்ணங்களுக்கும் அந்நியமானவர். அவள் தோழிகளாக இருக்க விரும்புகிறாள். டிமா தனது நட்பை ஏற்றுக்கொள்கிறாள் மற்றும் அவளது வகுப்பு தோழர்களின் தாக்குதல்களிலிருந்து முடிந்தவரை அவளைப் பாதுகாக்க முயற்சிக்கிறாள். வால்காவின் வகுப்புத் தோழன் ஒரு இறைச்சிக் கூடத்திற்கு விற்க விரும்பிய ஒரு நாயைக் காப்பாற்றியபோது, ​​​​அவர் அந்தப் பெண்ணுக்கு ஒரு உண்மையான ஹீரோ ஆனார். ஆனால் விரைவில் சோமோவின் செயலால் நட்பு முறிந்தது. வகுப்பு முழுவதும் சினிமாவுக்குப் போய்விட்டதாக ஆசிரியரிடம் கூறினார். லீனா இந்த உரையாடலைக் கேட்டார், ஆனால் டிமா தனது வகுப்பு தோழர்களிடம் ஒப்புக்கொள்வார் என்று உறுதியாக நம்பினார், அவர்தான் இப்போது அவர்கள் அனைவரும் மாஸ்கோவிற்கு விடுமுறைக்கு செல்ல மாட்டார்கள். ஆனால் அவர் ஒப்புக்கொள்ளவில்லை, மேலும் அந்த பெண் தன் மீது பழி சுமத்தினார். மற்ற இரண்டு வகுப்பு தோழர்கள் ஆசிரியருடன் சோமோவின் உரையாடலைக் கேட்டனர், ஆனால் அவர் எப்படி வெளியேறுவார் என்பதைப் பார்க்க அமைதியாக இருக்க விரும்பினர். லீனா, ஒரு துரோகியாக, புறக்கணிக்கப்பட்டார்.

ஒரு நாள், வால்கா தி ஃப்ளேயர் ஸ்கேர்குரோ வசித்த வீட்டின் முற்றத்தில் ஓடினார் (ஒரு சுருக்கமான சுருக்கம் அனைத்து விவரங்களையும் தெரிவிக்க முடியாது), மற்றும் துணிமணியிலிருந்து அவரது ஆடையைத் திருடினார். கூடுதலாக, அவர் அங்கு சோமோவைப் பார்த்தார். அவர் ஆடையை எடுக்க வால்காவை துரத்தினார். லீனா அவர்களைப் பின்தொடர்ந்து ஓடி, ஒரு பாழடைந்த தேவாலயத்தில் முடித்தார், அதன் அருகே முழு வகுப்பினரும் கூடியிருந்தனர். சிறுவர்களும் சிறுமிகளும் வைக்கோலில் இருந்து ஒரு ஸ்கேர்குரோவை உருவாக்கினர் (ஒரு சுருக்கமான சுருக்கம் அடுத்த நடவடிக்கையின் மகத்துவத்தை விவரிக்க அனுமதிக்காது), திருடப்பட்ட ஆடையை அதன் மீது வைத்து எரித்தனர். Bessoltseva ஆடையுடன் எரியும் கிளைக்கு விரைந்து சென்று, அதை கம்பத்தில் இருந்து அவிழ்த்து, நிந்தனை செய்யும் வகுப்பு தோழர்களை கலைக்க பயன்படுத்துகிறார். அவள் செய்யாத ஒரு துரோகத்திற்காக எல்லோரும் அவளை வெறுக்கிறார்கள் என்பதை அவள் புரிந்துகொள்கிறாள், ஆனால் தொடர்ந்து அமைதியாக இருக்கிறாள்.

சோமோவ் ஆசிரியரிடம் கொடுத்த வாக்குமூலத்தைக் கேட்ட சக தோழர் ஒருவரால் காட்டிக் கொடுக்கப்பட்டார், ஆனால்

லீனா இனி கவலைப்படவில்லை. அவள் இந்த ஊரை விட்டு வெளியேற விரும்புகிறாள், அவளது தாத்தாவை அவள் போகட்டும் அல்லது தன்னுடன் போகட்டும் என்று வற்புறுத்துகிறாள். தாத்தா தயங்குகிறார். லீனா சோமோவின் பிறந்தநாளுக்கு, மொட்டையடித்து, ஸ்கேர்குரோவில் போடப்பட்ட அதே எரிந்த உடையில் வருகிறார். ஒரு சுருக்கம் ஒருபோதும் எல்லா உணர்ச்சிகளையும் வெளிப்படுத்தாது, எனவே ஒரு புத்தகத்தைப் படிப்பது அல்லது திரைப்படத்தைப் பார்ப்பது நல்லது. பெண் காட்டமாக முட்டாளாக விளையாடுகிறாள் மற்றும் ஒரு போலி புன்னகையுடன் தன்னை ஒரு பயமுறுத்தும் ஒரு வெறித்தனமான மற்றும் ஒரு முட்டாள்தனமாக அறிவிக்கிறாள். வகுப்புத் தோழர்கள் அதிர்ச்சியடைகிறார்கள், ஆனால் அவர்கள் ஒவ்வொருவரும் ஒரு வினோதமானவர்கள் மற்றும் முட்டாள்தனமானவர்கள் என்பதை அனைவரும் திடீரென்று புரிந்துகொள்கிறார்கள். அவர்கள் சோமோவின் வீட்டை விட்டு வெளியேறுகிறார்கள், அடுத்த நாள் அவர் துரோகி என்று அவர்கள் உறுதியாக நம்புகிறார்கள். லீனாவிடம் மன்னிப்பு கேட்க அவர்கள் தயாராக உள்ளனர், ஆனால் அது மிகவும் தாமதமானது: அவள் வெளியேறுகிறாள். அவளுடைய தாத்தா அவளுடன் செல்கிறார், ஆனால் புறப்படுவதற்கு முன், அவர் தனது வீட்டையும், விலைமதிப்பற்ற ஓவியங்களின் தொகுப்பையும் நகரத்திற்கு நன்கொடையாக அளித்தார். அவர் தனது பாட்டியின் உருவப்படத்தை பள்ளிக்கு வழங்கினார். குழந்தைகள் படத்தைப் பார்த்தபோது, ​​​​அவர்கள் திகைத்துப் போனார்கள்: ஒரு பழைய உருவப்படத்திலிருந்து, ஒரு ஐகானைப் போல, ஒரு இளம் பெண், பெசோல்ட்சேவாவைப் போலவே, அவர்களைப் பார்த்துக் கொண்டிருந்தாள்.