ஆயத்தப் பள்ளிக் குழுவில் பேச்சு சிகிச்சை பாடத்தின் சுருக்கம் “யூ. கோஷ்கரோவா லியுபோவ் அன்டோனோவ்னா கடிதம் வளர்ச்சிக் கல்விக்கான கையேடு (பெரியவர்கள் முதல் குழந்தைகளுக்குப் படிக்க) “எழுத்துக்களின் எழுத்துக்கள் எப்படி இருக்கும்?” ஒரு புதிய கடிதத்தை அறிமுகப்படுத்துகிறோம்

1 ஆம் வகுப்பில், எழுத்துக்களின் அனைத்து எழுத்துக்களையும் கற்றுக்கொண்ட பிறகு, "ஒரு கடிதம் எப்படி இருக்கும்?" என்ற திட்டத்தை முடிக்க குழந்தைகள் கேட்கப்படுகிறார்கள். சோவியத் எழுத்தாளர்களின் கவிதைகளில், ஆச்சரியப்பட்ட முதல் வகுப்பு மாணவர்களின் கண்களுக்கு முன்பாக, கடிதங்கள் உயிர்ப்பிக்கத் தொடங்குகின்றன. A என்ற எழுத்து ராக்கெட்டாகவும், Z என்ற எழுத்து வண்டாகவும், M எழுத்து ஊஞ்சலாகவும் மாறும்.

ஒரு திட்டத்தில் பணிபுரியும் போது, ​​முதல் வகுப்பு மாணவர்கள் ஒரு கடிதத்தை வரைந்து, அதை உயிர்ப்பிக்கிறார்கள். பின்னர் அவர்கள் தங்கள் கடிதத்தைப் பற்றிய ஒரு கவிதையைக் கற்றுக்கொள்கிறார்கள். படத்தின் கீழ் வசனம் எழுதலாம். ஒவ்வொரு குழந்தையும் தங்கள் சொந்த திட்டத்தை வகுப்பிற்கு கொண்டு வருகிறார்கள், அது ஒரு வேடிக்கையான எழுத்துக்களாக மாறும்.

ஏபிசி
நாரையில் இருந்து ஆரம்பிக்கலாம்
அவர்,
எழுத்துக்களைப் போலவே
ஏ உடன் தொடங்குகிறது

எழுத்து A, எழுத்து A
அகரவரிசை தலை
வோவாவுக்குத் தெரியும், ஸ்வேட்டாவுக்குத் தெரியும்,
மேலும் இது ஒரு ராக்கெட் போல் தெரிகிறது.

பெரிய வயிறு கொண்ட எழுத்து B
நீண்ட முகமூடியுடன் கூடிய தொப்பியில்

எழுத்து B சீக்கிரம் எழும்.
கடிதம் பி - குழாய் கொண்ட பீப்பாய்.
உங்கள் முகத்தை கழுவவும்! ஆரோக்கியமாயிரு,
போகடிர் போரிஸ் போப்ரோவ்!

மந்திரக்கோல்,
அருகில் இரண்டு கைகள் உள்ளன
இதோ போ
ஒரு தவளைக்கு கண்ணாடி

நமக்கு முன் ஜி என்ற எழுத்து உள்ளது
போக்கர் போல் நிற்கிறார்

அங்கே அவன் புகையை ஊதிக்கொண்டு நிற்கிறான்.
கடிதம் D அடுப்பு குழாய்

அது தோட்டத்தில் கைக்கு வந்தது
ஒரு ரேக் பதிலாக நான் கடினமாக உழைத்தேன்

இந்தக் கடிதம் அகலமானது
மேலும் அவள் ஒரு வண்டு போல தோற்றமளிக்கிறாள்
அதே நேரத்தில் அது நிச்சயமாக ஒரு வண்டு
சலசலக்கும் ஒலி எழுப்புகிறது
W-w-w-w-w-w

இது ஜே
மேலும் இது கே
முழு வண்டு
மற்றும் அரை வண்டு

வெள்ளை வயலை ஒட்டி
பனி மற்றும் பனியில்
அவர்கள் மெதுவாக அலைகிறார்கள்
ராமின் கொம்புகள் (எழுத்து Z)

வாயிலைப் பாருங்கள்:
அவள் ஏன் நான் என்ற எழுத்து இல்லை?
இரண்டு நேரான பலகைகளுக்கு இடையில்
ஒன்று குறுக்காக கிடந்தது

இரண்டு கொடிகளை வைத்திருக்கும் சிக்னல்மேன்
கொடிகளுடன் இது K என்ற எழுத்தைப் போன்றது

அகரவரிசை நமது தொடரும்
கடிதம் எல் - வன குடிசை

இதோ ஊஞ்சல்-
கடிதம் எம்!
இங்கே ஊசலாட
எல்லோராலும் முடியும்

என் எழுத்தில்
நான் ஒரு ஏணியில் இருக்கிறேன்
நான் உட்கார்ந்து பாடுகிறேன்
பாடல்கள்

அங்கு நான் N என்ற எழுத்தைக் காண்பேன்,
தோட்டத்தில் காம்பு தொங்கும் இடம்.

சக்கரத்தைப் பாருங்கள்
நீங்கள் O என்ற எழுத்தைக் காண்பீர்கள்

ஹாக்கியில், கால்பந்தில்
எழுத்து பி - வயலுக்கு வாயில்

P என்ற எழுத்து மாஸ்டில் ஒரு பாய்மரம்,
தொலைவில் மிதந்து, வானத்தைத் தொட்டது

இருண்ட வானத்தில் பிறை நிலவு
சி என்ற எழுத்து வீட்டின் மேல் தொங்கியது

சுத்தியல் தட்டுகிறது: "தட்டுங்கள், தட்டுங்கள்!
கடிதம் டி நான் பழைய நண்பன்"

யூ ஒரு பிச். எந்த காட்டில்
நீங்கள் U என்ற எழுத்தைக் காண்பீர்கள்

ஃபெத்யா இடுப்பில் கை வைத்து நடக்கிறார்
அதனால் நான் எனது பாடங்களைக் கற்றுக்கொண்டேன்

நாங்கள் கொம்பு இல்லை
கோபமில்லை
நாங்கள் ஆடுகள்
ஆடுகள் அல்ல

எழுத்து C -
கீழே கொக்கி
சரியாக ஒரு குழாய் தொட்டியுடன்

ஆம், நீங்கள் சரியாக யூகித்தீர்கள்:
h என்று நான்காக எழுதுகிறோம்.
எண்களுடன் மட்டும், நண்பர்களே,
எழுத்துக்களை நாம் குழப்ப முடியாது

ஷூரா வைக்கோலைக் கிழித்தார்
வைக்கோலில் இருந்த குடுவையை மறந்துவிட்டேன்

சீப்பின் மீது
SH போன்றது
மொத்தம் மூன்று பற்கள்
நல்லது அப்புறம்!

மற்றும் மோசமான எழுத்து Y
ஒரு குச்சியுடன் அலைகிறார், ஐயோ

R என்ற எழுத்து தலைகீழாக உள்ளது
மென்மையான அடையாளமாக மாறியது

நீல நிறத்தில் புல்வெளிகளுக்கு மேலே
E என்ற எழுத்து பறக்கிறது

அதனால் ஓ உருளாமல்,
நான் அதை இடுகையில் உறுதியாகப் போடுவேன்.
ஓ பார்,
என்ன நடந்தது:
அது மாறியது ... எழுத்து U

பாருங்கள் நண்பர்களே,
நான் ஒரு பறவை இல்லம் செய்தேன்.
அவள் ஒரு பறவை இல்லத்திற்குள் பறந்தாள்
ஒரு பறவைக்கு பதிலாக - எழுத்து I

ஈ என்ற எழுத்தைப் பற்றிய கவிதைகள்

S இல் E என்ற எழுத்து வியக்க வைக்கிறது,

கண்ணாடியில் பார்ப்பது போல் இருக்கிறது.

கண்டிப்பாக ஒற்றுமை உண்டு

மொழி மட்டும் இல்லை!

(ஏ. ஷிபேவ்)

ஏய் ஏய்! - அலறல் கத்தி,

நாக்கு வாயில் இருந்து வெளியேறுகிறது.

(ஜி. வீரு)

நீல நிறத்தில் புல்வெளிகளுக்கு மேலே

E என்ற எழுத்து பறக்கிறது.

இது வசந்த காலத்தில் ஒரு விழுங்கும்

வீடு திரும்புகிறார்.

(வி. ஸ்டெபனோவ்)

இதுவே வாயைத் திறந்த ஈ

மற்றும் ஒரு பெரிய நாக்குடன்.

நான் வில்லை எடுத்து கத்தினேன்: -

ஈ! இப்போது நான் அனைவரையும் ஆச்சரியப்படுத்துவேன்!

நான் என் வில்லை இறுக்கமாக இழுத்தேன்,

ஆம், அம்பு திடீரென மாட்டிக்கொண்டது!

சுற்றியிருந்த அனைவரும் சொன்னார்கள்:

(இ. தர்லாபன்)

பணி 1. பின்வரும் கவிதைகளில் "E" எத்தனை எழுத்துக்கள் உள்ளன என்பதைக் கணக்கிடுங்கள்:

காதுகளுக்கு வாய் திறந்து,

கடிதம் E, "ஏய்!"

இது E என்ற எழுத்தாக இருக்கும்

மிகவும் ஆற்றல் வாய்ந்தது:

அகழ்வாராய்ச்சி, ரயில்,

உயர்த்தி, மின்னணு

எதிரொலிகள் அங்கும் இங்கும் கேட்கின்றன -

எதிரொலி மலைகள் வழியாக செல்கிறது.

எதிரொலி, நீங்கள் இங்கே வருவீர்களா?

அமைதியாக எதிரொலி: "ஆம்-ஆம்-ஆம்!"

அம்மா! - மலையிலிருந்து கேட்டது.

எதிரொலியும் "மா-அ-ஆ!"

குழந்தைதான் தன் தாயை அழைத்தது.

எதிரொலி, யாரிடம் கத்துகிறீர்கள்?

(ஜி. வீரு)

பணி 2. பிளாஸ்டைனில் இருந்து "E" என்ற எழுத்தை வடிவமைத்து உலர்த்திகள் மற்றும் வைக்கோல்களில் இருந்து தயாரிக்கவும்.

கடிதம் யு

குழந்தைகள் U என்ற எழுத்தைப் பற்றி பேசுகிறார்கள்

"ஒய் என்ற எழுத்து ஒரு குச்சியில் கட்டப்பட்ட ரொட்டியாகும், அதனால் அது உருண்டு போகாது" (வேரா, 5 வயது).

"யு எழுத்து பினோச்சியோவின் சாவி போன்றது" (நாஸ்தியா, 6 வயது).

"Y எழுத்து என்பது ஒரு குச்சியில் சிக்கிய ஒரு பந்து மற்றும் பறக்க முடியாது, அல்லது யாரோ ஒரு பனிப்பந்தை உருட்டி ஒரு பனிமனிதனை உருவாக்குகிறார்கள்" (ஒலெக், 6 வயது).

முழு எழுத்து U வளைந்துள்ளது,

அவர் தனது மந்திரக்கோலை வைத்திருக்கிறார்.

இது போல் தெரிகிறது -

தடியுடன் ஒரு வயதான பெண்மணி.

(பி. ஜாகோதர்)

அரங்கில் அடக்குபவர் -

வலிமைமிக்க புலிகளின் இறைவன்.

இது ஒரு மோதிரத்துடன் Y என்ற எழுத்து போன்றது

புலிகளை தைரியமாக எதிர்கொண்டார்.

(வி. ஸ்டெபனோவ்)

அதனால் ஓ உருளாமல்,

நான் அதை இடுகையில் உறுதியாகப் போடுவேன்.

ஓ பார்,

என்ன நடந்தது:

அது மாறியது ... எழுத்து Y.

(ஏ. ஷிபேவ்)

நடக்கிறார்

ஒரு குச்சியால் உருட்டவும்.

(கே. தர்லாபன்)

குச்சி, குச்சி மற்றும் வட்டம்

என்னை வரையுங்கள் நண்பரே!

Y என்ற எழுத்து சிரித்தது, -

தங்களுக்கு எனது நன்றி!

(ஈ. கோட்டோவா)

பணி 1. பின்வரும் வசனங்களில் "Y" எத்தனை எழுத்துக்கள் உள்ளன என்பதைக் கணக்கிடுங்கள்:

வழியில், தெரியாத நிலத்தில்,

திசைகாட்டி நமது சிறந்த நண்பன்.

ஒரு பெரிய எழுத்து U

அதில் தெற்கு குறிக்கப்பட்டுள்ளது.

நாங்கள் மேகங்களுக்கு மேலே பறக்கிறோம்

திசைகாட்டி மூலம் தெற்கு.

கடற்கரை நோக்கி,

தெற்கு கிரிமியாவிற்கு,

குளிர்காலத்தில் பனிப்புயல் இல்லாத இடத்தில்.

(எஸ். மார்ஷக்)

லோச், ஜூரி, தொகுப்பு, தொட்டில்,

பட்டர்கப், நர்ஸ், தெற்கு, நான் உன்னை விரும்புகிறேன்.

டல்லே, சீல் - எனக்கு யுல்கா வார்த்தைகள்

Y என்ற எழுத்து இருக்கும் இடத்தை அவள் பெயரிட்டாள்.

(ஏ. மொகோரேவ்)

பணி 2. பிளாஸ்டைனில் இருந்து "U" என்ற எழுத்தை வடிவமைத்து உலர்த்திகள் மற்றும் வைக்கோல்களில் இருந்து தயாரிக்கவும்.

கடிதம் I

என் எழுத்து எப்படி இருக்கிறது என்று குழந்தைகள் சொல்கிறார்கள்

"நான் ஒரு கட்டப்பட்ட பெல்ட் போல் இருக்கிறேன்" (வேரா, 5 வயது).

"நான் என்ற எழுத்து அதன் பாதங்களில் ஒரு ரொட்டி அதன் தாத்தா பாட்டிகளிடமிருந்து ஓடுகிறது" (நாஸ்தியா, 6 வயது).

"நான் ஒரு தற்பெருமை கொண்ட நபரைப் போல தோற்றமளிக்கிறேன், அதன் மார்பு ஒரு சக்கரம் போன்றது, அதன் கால் மிதக்கிறது, மற்றும் நான் கடிதம் கால்களில் ஒரு ஆப்பிள் போல் தெரிகிறது" (ஒலெக், 6 வயது).

I என்ற எழுத்தைப் பற்றிய கவிதைகள்

நான் முதுகுப்பையுடன் நாடோடி

கால் நடையாக பயணிக்கிறார்.

(ஜி. வீரு)

கவுண்டரில் ஆப்பிள் கொத்து...

நான் கவனித்தேன், நான் நண்பர்கள்:

ஒரு ஆப்பிளுக்கு இரண்டு கால்கள் இருந்தால்

Y என்ற எழுத்து உடனடியாக தோன்றும்.

(பி. ஜாகோதர்)

நான் தலையைத் திருப்பினேன்

சாமர்த்தியமாக இடது பக்கம் கால் வைக்கிறார்.

நான் நடனமாட ஆரம்பித்த கடிதம் -

அவள் எங்களை ஆச்சரியப்படுத்த விரும்பினாள்!

(ஈ. கோட்டோவா)

நான் பாதையில் இருக்கிறேன்

நான் என் கால் பின்னால் நிற்கிறேன்,

பார், இதோ நான் இருக்கிறேன்

உங்களைப் பார்த்ததில் மகிழ்ச்சி, நண்பர்களே!

நான் ஒரு கலைஞனைப் போல் இருக்கிறேன்

விண்வெளி வீரர், ஹாக்கி வீரர்!

(என். மற்றும் எஸ். கோர்டியென்கோ)

I என்ற எழுத்து அனைவருக்கும் தெரியும்.

மிகவும் பெருமையான ஒன்று.

உலகில் உள்ள அனைவருக்கும் நான் என்ற எழுத்து

புகாரளிக்க தயார்:

நான் யார் தெரியுமா?

நான் யாரென்று உனக்குத் தெரியாது

நான் வெறும் கடிதம் அல்ல

நான் ஒரு எழுத்து, ஒரு எழுத்து மற்றும் ஒரு சொல்!

(ஏ. ஷிபேவ்)

பணி 1. இந்த கவிதைகளில் "நான்" எத்தனை எழுத்துக்கள் உள்ளன என்பதை எண்ணுங்கள்:

எழுத்துக்களில் "நான்" என்ற எழுத்து

மிகச் சமீபத்திய ஒன்று

ஆனால் குழந்தைகள் இருக்கிறார்கள்

அவள் மிகவும் கெட்டுப்போகிறாள் என்று

"நான்" அவர்களுக்கு முதலில் வருகிறது

நீங்கள் அவர்களை நாள் முழுவதும் ஒன்றாகப் பார்க்கிறீர்கள்,

நீங்கள் கேட்கக்கூடியது "எனக்கு வேண்டும்"

"என்னால் முடியும்", "என்னால் முடியும்"

"நான் மிகவும் முக்கியமானவன்", "நான் புத்திசாலி"...

யகல்காவுக்கு நண்பர்கள் இல்லை!

"நான்" என்ற எழுத்தை மறந்துவிடாதீர்கள்

நமக்கே அது தேவையில்லை!

(வி. அனோஷினா)

வழியில் ஒரு ஆப்பிள் உள்ளது

நாங்கள் அவரது கால்களை இணைப்போம்.

இதன் விளைவாக எழுத்து I

மிக அழகான.

ஏன் இந்தக் கடிதம்

கடைசியாக கருதப்படுகிறது

நீங்களே என்ன செய்கிறீர்கள்?

முன் வரிசையில் வைக்க வேண்டாம்.

அவர்கள் நம் நாட்டில் காத்திருக்க முடியாது

மரியாதை, மகிமை, மரியாதை

"நான்" மற்றும் "என்னை" உடையவர்கள்

அவர்கள் முதலில் வருகிறார்கள்!

மக்கள் புத்திசாலிகள், வீண் போகவில்லை

ப்ரைமரின் எழுத்துக்களை வரிசைப்படுத்தினார்.

(எஸ். மார்ஷக்)

பணி 2. பிளாஸ்டைனில் இருந்து "I" என்ற எழுத்தை வடிவமைத்து, அதை வைக்கோல் மற்றும் உலர்த்திகளிலிருந்து உருவாக்கவும்.

முடிவுரை

இந்தப் புத்தகத்தைப் படித்து, அனைத்துப் பணிகளையும் முடித்த பிறகு, உங்கள் பிள்ளை கடிதங்களை எளிதில் அடையாளம் கண்டுகொள்வார், மேலும் நீங்கள் படிக்கக் கற்றுக்கொள்வதற்கான அடுத்த கட்டத்திற்குச் செல்ல முடியும் என்று நான் உறுதியாக நம்புகிறேன்.

குழந்தை விரைவாக எழுத்துக்களில் இருந்து எழுத்துக்களை உருவாக்க கற்றுக் கொள்ளும். குழந்தை எழுத்தைக் கட்டுப்படுத்தக் கற்றுக்கொண்டால் மட்டுமே, அவர் வாசிப்புக்குச் செல்ல முடியும். இந்த அமைப்பு ஒன்றோடொன்று இணைக்கப்பட்டுள்ளது; எந்த நிலைகளையும் தவிர்ப்பது நல்லதல்ல. மேலும், இந்த செயல்முறையை அவசரமாக மேற்கொள்ள முடியாது. வளர்ச்சி இயற்கையாகவே முன்னேற வேண்டும்.

ரஷ்ய எழுத்துக்களின் ஒலிகள் மற்றும் எழுத்துக்களை அறிந்து கொள்ளும் இந்த கட்டத்தில் நீங்கள் வெற்றிபெற விரும்புகிறேன்.

ஒரு குழந்தையை பள்ளிக்குத் தயார்படுத்துதல். கல்வி வளாகத்தில் பின்வரும் பணிகள் மற்றும் பயிற்சிகள் உள்ளன: படிக்க கற்றல், கடிதங்கள் மற்றும் ஒலிகளைக் கற்றுக்கொள்வது, வாக்கியங்கள் மற்றும் எளிய எண்களில் நிறுத்தற்குறிகள், நுண்ணறிவு மற்றும் ஆக்கப்பூர்வமான சிந்தனைக்கான பணிகள்.

படிக்க கற்றுக்கொள்வது. "யு" மற்றும் "யு" என்ற எழுத்து

இலக்கு: வாசிப்பு திறன்களை உருவாக்குதல், ஒலிப்பு கேட்கும் வளர்ச்சி, கவனத்தின் நிலைத்தன்மையின் வளர்ச்சி.

பொருள்: பணித்தாள், பென்சில்கள். Y என்ற எழுத்தைக் கொண்ட அட்டை.

"யு" ஒரு சுழலும் மேல் போல் தெரிகிறது

தரையில் என்ன சுழன்று கொண்டிருந்தது

மேல் போல சுழன்றது

அவள் பக்கத்தில் விழுந்தாள்.

"பாவாடை", "சரவிளக்கு" மற்றும் "காதல்" -

இங்கே "யு" என்ற எழுத்துடன் கூடிய வார்த்தைகள் உள்ளன.

- நாம் எந்த கடிதத்தைப் பற்றி பேசுகிறோம்? Y என்ற எழுத்தைப் பற்றிய சரியானது.
- வார்த்தைகளைக் கேட்டு, இந்த வார்த்தைகளில் முதல் ஒலிகளுக்கு பெயரிடவும்: பாவாடை, ஜூலியா, தெற்கு, யூலா.
- அது சரி, இவை யுவின் ஒலிகள். மேலும் அவை Y என்ற எழுத்தில் எழுதப்பட்டுள்ளன.

ஆசிரியர் Y என்ற எழுத்தைக் கொண்ட ஒரு அட்டையை குழந்தைகளுக்குக் காட்டுகிறார். குழந்தைகள் அந்தக் கடிதத்தை விரல்களால் கண்டுபிடிக்கிறார்கள். மேஜையில் விரலால் எழுதுகிறார்கள்.

- உங்களுடன் SKIRT என்ற வார்த்தையின் ஒலி பகுப்பாய்வு செய்வோம்.
- SKIRT என்ற வார்த்தையில் எத்தனை அசைகள் உள்ளன? (இரண்டு).
- SKIRT என்ற வார்த்தையின் முதல் ஒலி என்ன? (ஒலி வது).
- இந்த வார்த்தையில் இரண்டாவது ஒலி? (y).
- மூன்றாவது ஒலி? (ஆ)
- நான்காவது ஒலி? (க்கு).
- ஐந்தாவது ஒலி? (A)
- மேலும் நாம் SKIRT என்ற வார்த்தையை எழுதும்போது, ​​இந்த வார்த்தையின் முதல் எழுத்து Y ஆகும். Y என்ற எழுத்து yu என்ற இரண்டு ஒலிகளைக் கொண்டுள்ளது.
- யு என்ற எழுத்து ஒரு சொல்லின் தொடக்கத்திலோ அல்லது உயிரெழுத்துக்குப் பின்னோ இருந்தால், அது YU என்ற இரண்டு ஒலிகளைக் குறிக்கிறது.
- அடுத்த வார்த்தையைக் கேளுங்கள் - லூக்.

வார்த்தையின் ஒலி பகுப்பாய்வை நாங்கள் மேற்கொள்கிறோம் லூக்.

- ஒரு முடிவுக்கு வருவோம். யு என்ற எழுத்து மெய்யெழுத்திற்குப் பிறகு தோன்றினால், அது மெய் ஒலியின் மென்மையைக் குறிக்கிறது மற்றும் ஒலி U ஐக் குறிக்கிறது.
- எழுத்து Y என்பது உயிரெழுத்து, மேலும் உயிரெழுத்துக்களை சிவப்பு நிறத்தில் குறிக்கிறோம்.
- Y என்ற எழுத்தை சிவப்பு நிறத்தில் வைக்கவும்.
- "யு" ஒலிகளின் வரைபடத்தை பச்சை மற்றும் சிவப்பு பென்சில்களால் வண்ணமயமாக்கவும். Y - பச்சை, ஏனெனில் மெய் ஒலி மென்மையானது. U - சிவப்பு, ஏனெனில் உயிர் ஒலி.
- Y என்ற எழுத்து எப்படி இருக்கும் என்று நினைக்கிறீர்கள்?
- Y எழுத்துக்களை வட்டமிட்டு முடிக்கவும்.

படிக்க கற்றுக்கொள்வது. U இல் தொடங்கும் வார்த்தைகள்

இலக்கு: வாசிப்பு திறன் உருவாக்கம்.

பொருள்: பணித்தாள்.

வார்த்தைகளை வரியாகப் படிக்கவும், பின்னர் நெடுவரிசைகளாகவும் படிக்கவும்.

மென்மையான மெய் எழுத்துக்களை ஒரு வரியுடன் அடிக்கோடிடுங்கள்.

ஒரே எழுத்தில் தொடங்கும் சொற்களை ஒரு வரியுடன் இணைக்கவும்.

படிக்க கற்றுக்கொள்வது. "YA" மற்றும் எழுத்து "YA"

இலக்கு

பொருள்: ஒர்க்ஷீட், பென்சில்கள், ஒய் என்ற எழுத்தைக் கொண்ட அட்டை.

இன்று நாம் ஒரு புதிய கடிதத்துடன் பழகுவோம். இந்தக் கடிதத்தைப் பற்றி கவிஞர் ஸ்வெட்லானா இக்னாடோவா எழுதிய கவிதையைக் கேளுங்கள்:

"நான்" என்ற எழுத்து தன்னைப் பற்றி பெருமை கொள்கிறது:

ஒவ்வொருவரும் மிக முக்கியமானவராக இருக்க முயற்சி செய்கிறார்கள்.

படகு, ஆப்பிள், பூமி, -

இங்கே "நான்" என்ற எழுத்துடன் வார்த்தைகள் உள்ளன.

- நாம் எந்த கடிதத்தைப் பற்றி பேசுகிறோம்? Y என்ற எழுத்தைப் பற்றிய சரியானது.
- வார்த்தைகளைக் கேட்டு, இந்த வார்த்தைகளில் உள்ள முதல் ஒலிகளுக்கு பெயரிடவும்: ஆப்பிள், ஆங்கர், முட்டை, குழி.
- அது சரி, இவை யாவின் ஒலிகள். மேலும் அவை Y என்ற எழுத்தில் எழுதப்பட்டுள்ளன.

ஆசிரியர் Y என்ற எழுத்தைக் கொண்ட ஒரு அட்டையை குழந்தைகளுக்குக் காட்டுகிறார். குழந்தைகள் அந்தக் கடிதத்தை விரல்களால் கண்டுபிடிக்கிறார்கள். மேஜையில் விரலால் எழுதுகிறார்கள்.

- உங்களுடன் PIT என்ற வார்த்தையின் ஒலி பகுப்பாய்வு செய்வோம்.
- யமா என்ற வார்த்தையில் எத்தனை எழுத்துக்கள் உள்ளன? (இரண்டு).
- முதல் எழுத்து என்ன? இரண்டாவது?
- யமா என்ற வார்த்தையின் முதல் ஒலி எது? (ஒலி வது).
- இந்த வார்த்தையில் இரண்டாவது ஒலி? (A)
- மூன்றாவது ஒலி? (எம்)
- நான்காவது ஒலி? (A)
- மேலும் நாம் யமா என்ற வார்த்தையை எழுதும்போது, ​​இந்த வார்த்தையின் முதல் எழுத்து YA ஆகும், YA என்ற எழுத்து இரண்டு ஒலிகளைக் கொண்டுள்ளது.
- I என்ற எழுத்து ஒரு வார்த்தையின் தொடக்கத்திலோ அல்லது உயிரெழுத்துக்குப் பின்னோ இருந்தால், அது YA என்ற இரண்டு ஒலிகளைக் குறிக்கிறது.
- அடுத்த வார்த்தையைக் கேளுங்கள் - MEAT.

MEAT என்ற வார்த்தையின் ஒலி பகுப்பாய்வு நடத்துகிறோம்.

- ஒரு முடிவுக்கு வருவோம். I என்ற எழுத்து மெய்யெழுத்துக்குப் பிறகு வந்தால், அது மெய் ஒலியின் மென்மையைக் குறிக்கிறது மற்றும் ஒலி A ஐக் குறிக்கிறது.
- எழுத்து I என்பது உயிரெழுத்து, மேலும் உயிரெழுத்துக்களை சிவப்பு நிறத்தில் குறிக்கிறோம்.
- I என்ற எழுத்திற்கு சிவப்பு வண்ணம் கொடுங்கள்.
- யா ஒலிகளின் வரைபடத்தை பச்சை மற்றும் சிவப்பு பென்சில்களால் வண்ணம் தீட்டவும். Y - பச்சை, ஏனெனில் மெய் ஒலி மென்மையானது. A - சிவப்பு, ஏனெனில் உயிர் ஒலி.
- நான் கடிதம் எப்படி இருக்கிறது என்று நினைக்கிறீர்கள்?
- Y எழுத்துக்களை வட்டமிட்டு முடிக்கவும்.

படிக்க கற்றுக்கொள்வது. "நான்" என்ற எழுத்துடன் சொற்களைப் படித்தல்

இலக்கு: வாசிப்பு திறன்களின் உருவாக்கம், பகுப்பாய்வு-தொகுப்பின் மன நடவடிக்கையின் வளர்ச்சி.

பொருள்: பணித்தாள், பென்சில்கள்.

எழுத்துக்களை வரியாகப் படிக்கவும், பின்னர் நெடுவரிசைகளாகவும் படிக்கவும்.

சொற்களை அசைகளாகப் பிரிக்கவும்.

இந்த வார்த்தைகளுக்கு முக்கியத்துவம் கொடுங்கள்.

அதிக எழுத்துக்களைக் கொண்ட வார்த்தையை அடிக்கோடிட்டுக் காட்டுங்கள்.

வார்த்தையின் தொடக்கத்தில் I என்ற எழுத்து இருக்கும் வார்த்தைகளை வட்டமிடுங்கள். ஒரு வார்த்தையின் தொடக்கத்தில் நான் குறிக்கும் எழுத்து என்ன ஒலிக்கிறது?

படிக்க கற்றுக்கொள்வது. முன்மொழிவு திட்டங்கள். நிறுத்தற்குறிகள்

இலக்கு: வாசிப்பு திறன் உருவாக்கம், மன நடவடிக்கை வளர்ச்சி, பகுப்பாய்வு-தொகுப்பு.

பொருட்கள்: பணித்தாள், பென்சில்கள்.

- இப்போது நீங்களும் நானும் வாக்கியங்களைப் படிப்போம், ஆனால் இன்று அவை அசாதாரணமாக இருக்கும். முதல் வாக்கியத்தைப் பாருங்கள். இதில் சுவாரஸ்யமானது என்ன? அது சரி, வாக்கியத்தின் முடிவில் ஒரு காலம் இல்லை, ஆனால் ஒரு புதிய அடையாளம் உள்ளது. இது கேள்விக்குறி எனப்படும். மேலும் வாக்கியம் விசாரணை என்றும் அழைக்கப்படுகிறது. ஒரு வாக்கியத்தின் முடிவில் கேள்விக்குறி இருக்கும் போது, ​​அந்த வாக்கியத்தை நீங்கள் கேட்பது போல் படிக்க வேண்டும். நான் இந்த வாக்கியத்தைப் படிப்பதைப் பாருங்கள் (ஆசிரியர் ஒரு மாதிரி வாசிப்பைக் கொடுக்கிறார்).

இதேபோல், ஆசிரியர் ஆச்சரியக்குறி மற்றும் ஊக்க வாக்கியத்தை குழந்தைகளுக்கு அறிமுகப்படுத்துகிறார்.

- முன்மொழிவுகளுக்கான வரைபடங்களை உருவாக்கவும்.
- வாக்கியங்களில் Y என்ற எழுத்தைக் கொண்ட சொற்களைக் கண்டறியவும். எத்தனை வார்த்தைகளைக் கண்டுபிடித்தீர்கள்? (ஒன்று).

கணிதம். எண்களின் கலவை: 2, 3, 4, 5

இலக்கு: 2, 3, 4, 5 எண்களின் கலவையை குழந்தைகளுக்கு நினைவில் வைக்க கற்றுக்கொடுங்கள்.

பொருள்: பணித்தாள், பென்சில்கள்.

வீடுகளை சரியாக எண்களால் நிரப்புவோம்.

ஒவ்வொரு தளத்திலும் உள்ள முதல் வீட்டில், எண்களைச் சேர்த்தால் எண் 2 வர வேண்டும்.

ஒவ்வொரு தளத்திலும் உள்ள இரண்டாவது வீட்டில், எண்களைச் சேர்த்தால் எண் 3 வர வேண்டும்.

ஒவ்வொரு தளத்திலும் உள்ள மூன்றாவது வீட்டில், எண்களைக் கூட்டினால் எண் 4 வர வேண்டும்.

ஒவ்வொரு தளத்திலும் நான்காவது வீட்டில், எண்களைச் சேர்த்தால் எண் 5 வர வேண்டும்.

சிந்தனை வளர்ச்சி. எதிர் சொல்லுங்கள்

இலக்கு: பேச்சின் வளர்ச்சி, எதிர் அர்த்தங்களைக் கொண்ட சொற்களைத் தேர்ந்தெடுக்கும் திறனை உருவாக்குதல்.

எதிர் வார்த்தைகளைத் தேர்ந்தெடுக்கவும்.

மகிழ்ச்சியான - ... (சோகம்).

ஆழமான - ... (ஆழமற்ற).

கூர்மையான - ... (மந்தமான).

மென்மையான - ... (கரடுமுரடான).

சூடான குளிர்).

ஈரமான - ... (உலர்ந்த).

பிரகாசமான – ... (மங்கலான).

நன்றாக ஊட்டி - ... (பசி).

மெல்லிய -... (தடித்த).

பரந்த குறுகிய).

தெளிவான - ... (மேகமூட்டம், புயல்).

புதிய - ... (பழைய).

கணிதம். எடுத்துக்காட்டுகள். சிக்கல் தீர்க்கும்

இலக்கு: குழந்தைகளுக்கு கூட்டல் மற்றும் கழித்தல் கற்பித்தல், +, - மற்றும் = அறிகுறிகளை ஒருங்கிணைத்தல், எண்களின் படத்தை ஒருங்கிணைத்தல், எடுத்துக்காட்டுகளை உருவாக்க கற்றுக்கொள்வது.

பொருட்கள்: பணித்தாள், பென்சில்கள்.

- படத்தைப் பாருங்கள், படத்தில் வரையப்பட்டவர் யார்?
- பறவைகளைப் பற்றி ஒரு பிரச்சனை செய்வோம்.
- கிளையில் எத்தனை பறவைகள் அமர்ந்திருக்கின்றன?
- எத்தனை பறவைகள் வந்துள்ளன?
- இந்தத் தரவை அறிந்து, ஒரு பணியை உருவாக்க முடியுமா?
- ஒரு பணியை உருவாக்கவும்.

ஒரு மரக்கிளையில் 3 பறவைகள் அமர்ந்திருந்தன. மற்றொரு பறவை மரத்தின் மீது பறந்தது. படத்தில் எத்தனை பறவைகள் உள்ளன?

- பிரச்சனையின் நிலையைக் குறிப்பிடவும்.
- பிரச்சனையில் உள்ள கேள்வி என்ன?
- கொடுக்கப்பட்ட சிக்கலை தீர்க்கவும்.
- பணித்தாளில் பிரச்சனைக்கான உதாரணத்தை எழுதி எழுதவும்.
- கூட்டல் அல்லது கழித்தல் பிரச்சனையா? எடுத்துக்காட்டில் என்ன அடையாளம் இருக்கும்?
- விளைவாக எடுத்துக்காட்டைப் படியுங்கள்.
- அதே படத்தைப் பயன்படுத்தி கழித்தல் சிக்கலை உருவாக்கவும்.
- நீங்கள் என்ன பணியை முடித்தீர்கள்?
- பணியின் நிபந்தனைகள் மற்றும் கேள்விகள் என்ன?
- பணித்தாளில் பிரச்சனைக்கான தீர்வை எழுதி எழுதவும்.

மன நடவடிக்கைகளின் வளர்ச்சி. பகுப்பாய்வு-தொகுப்பு

இலக்கு: பகுப்பாய்வு-தொகுப்பின் வளர்ச்சி.

பொருள்: பந்து.

ஆசிரியர் கம்பளத்தின் மீது ஒரு விளையாட்டை ஏற்பாடு செய்கிறார். குழந்தைகள் ஒரு வட்டத்தில் நிற்கிறார்கள், ஆசிரியர் வட்டத்திற்குள் நிற்கிறார்.

ஆசிரியர் குழந்தைகளுக்கு பந்தை எறிந்து, சொற்றொடரைத் தொடரச் சொல்கிறார்.

மனிதன் இதயம், இயந்திரம்...

இரவு உணவு - மாலை, காலை உணவு - ...

பறவை பறக்கிறது, பாம்பு...

கோடை வெப்பம், குளிர்காலம் ...

பேனா - நாங்கள் எழுதுகிறோம், ... - நாங்கள் வரைகிறோம்.

ரொட்டி பழுப்பு, பால் ...

விமானம் ஒரு ஹேங்கர், ஒரு கார்...

ஆடை - தையல்காரர், காலணிகள் -...

எழுதுவதற்கு உங்கள் கையைத் தயார்படுத்துகிறது. குச்சிகள்

இலக்கு: கிராபோ-மோட்டார் செயல்பாடுகளின் உருவாக்கம்.

பொருள்: பணித்தாள்

குச்சிகளை வட்டமிட்டு முடிக்கவும்.

ஆசிரியர் குழந்தைகளுக்கு வீட்டுப்பாடங்களை வழங்குகிறார்.

பிரிதல்

குட்பை, குட்பை, மீண்டும் எங்களிடம் வாருங்கள்,

குட்பை, குட்பை, நீங்கள் மிகவும் நல்லவர்.

குட்பை, குட்பை, மீண்டும் எங்களிடம் வாருங்கள்.

குட்பை, குட்பை - நாங்கள் வேடிக்கையாக விளையாடுவோம்!

இந்த பாடத்தில் நீங்கள் யூ என்ற எழுத்து மற்றும் அது குறிக்கும் ஒலிகள் பற்றி அறிந்து கொள்வீர்கள், யூ என்ற எழுத்தின் செயல்பாடுகளை வார்த்தைகளில் கற்றுக்கொள்வீர்கள், பெரிய மற்றும் சிறிய எழுத்துக்களை யூவை எழுத கற்றுக்கொள்வது மற்றும் சுவாரஸ்யமான பணிகளை முடிப்பீர்கள்.

ஒலி பண்புகள் [யு

இன்று நாம் தொடர்ந்து படிப்போம் அயனி உயிரெழுத்துக்கள்மற்றும் கடிதத்தின் அண்டை வீட்டாரை சந்திப்போம் நான்- ஒரு கடிதத்துடன் யு.யு(வரைபடம். 1).

அரிசி. 1. கடிதம் யு.யு()

இந்த பாடம் கடிதத்தைப் பற்றி பேசுவதில் தொடங்குகிறது, ஆனால் ஒலியைப் பற்றி அல்ல, வழக்கம் போல், ரஷ்ய மொழியில் மட்டுமே உள்ளது ஆறு உயிர் ஒலிகள்உங்களுக்கு ஏற்கனவே நன்றாக தெரியும். மற்றும் இங்கே "உயிரெழுத்து" எழுத்துக்கள் - பத்து.

கடிதத்தை உரக்கச் சொன்னால் யு.யு, அது இரண்டு ஒலிகளைக் கொண்டுள்ளது என்பதை நீங்கள் கேட்கலாம் - [யு]. முதல் ஒலி மிகவும் குறுகியது - [வது]- இது ஒரு மெய், குரல், எப்போதும் மென்மையான ஒலி. [y]- இரண்டாவது ஒலி, இது ஒரு உயிரெழுத்து. எனவே ஒலிகள் [yy]ஒரு கடிதத்துடன் எழுதப்பட்டது யு.யு.

இன்று வகுப்பில் நாங்கள் உதவுவோம் யூராமற்றும் ஜூலியா(படம் 2).

அரிசி. 2. ஜூலியா மற்றும் யூரா ()

அவர்கள் தங்கள் பெயர்களின் முதல் எழுத்துக்களைக் காண்பிக்கும் முன், அவர்களின் பெயர்களின் முதல் ஒலிகளை வார்த்தைகளில் சொல்ல முடியுமா என்று பார்க்க வேண்டும்.

பணியை முடிக்கவும். படங்களிலிருந்து சொற்களை உச்சரித்து, நமக்குத் தேவையான ஒலிகள் உள்ளதைத் தேர்ந்தெடுக்கவும் [yy].

இந்த - பைண்ட்வீட் (படம் 3).

அரிசி. 4. நாஸ்டர்டியம் ()

மற்றும் இது - நாஸ்டர்டியம் (படம் 4).

ஒலி [yy]வார்த்தையில் கேட்டது "பைண்ட்வீட்".

இந்த - ஜாக்கெட் (படம் 5).

மற்றும் இது - பாவாடை (படம் 6).

ஒலி [yy]வார்த்தையில் கேட்டது "பாவாடை".

இந்த - சம் (படம் 7).

மற்றும் இது - yrt (படம் 8).

ஒலி [yy]வார்த்தையில் கேட்டது "யர்ட்".

எனவே நீங்கள் அந்த ஒலிகளைக் கேட்டீர்கள் [yy]வார்த்தைகளின் தொடக்கத்திலும் அவற்றின் நடுவிலும் உச்சரிக்கலாம்.

உயிரெழுத்துக்களுக்குப் பிறகு இந்த ஒலிகள் எவ்வாறு கேட்கப்படுகின்றன என்பதைக் கண்டுபிடிப்போம். தாலாட்டு (படம் 9) கேட்க மற்றும் எத்தனை ஒலிகள் எண்ண [yy]நீ கேட்பாய்.

அமைதி, குட்டி குழந்தை, ஒரு வார்த்தை கூட சொல்லாதே,
விளிம்பில் படுக்காதே:
சிறிய சாம்பல் மேல் வரும்
மேலும் அவர் உங்களை பீப்பாயின் பின்னால் இழுத்துச் செல்வார்.

அரிசி. 9. தாலாட்டு ()

இந்த தாலாட்டில் நான்கு ஒலிகள் தெளிவாகக் கேட்கின்றன. [yy].

யூராவும் யூலியாவும் ஒரு விளையாட்டை விளையாட முடிவு செய்தனர் "Y எழுத்துடன் பேசுவோம்".

யூரா கேள்விகளைக் கேட்பார், யூலியா பதிலளிப்பார். நீங்கள் படங்களைப் பார்த்து உதவுங்கள்.
உங்களுக்கு பிடித்த பொம்மை எது?

யு.யு la (படம் 10)

உங்களுக்கு எந்த கிரகம் தெரியும்?

யு.யுபீட்டர் (படம் 11)

நீங்கள் யாராக மாற விரும்புகிறீர்கள்?

யு.யு ngoy (படம் 12)

உங்களுக்கு என்ன பறவை தெரியும்?

யு.யுபாறை (படம் 13)

உங்களுக்கு எந்த செடி பிடிக்கும்?

யு.யு kka (படம் 14)

Y என்ற எழுத்தை அறிமுகப்படுத்துகிறோம்

தொகுதி எழுத்துக்களைப் பாருங்கள் யுயு(படம் 15).

அரிசி. 15. கடிதங்கள் யுயு()

அவை அளவு மட்டுமே வேறுபடுகின்றன.

செய்ய பற்றிஉருளவில்லை

நான் அதை இடுகையில் உறுதியாகப் போடுவேன்.

என்ன நடந்தது என்று பாருங்கள்:

விளைவு... ஒரு கடிதம் யு.யு (படம் 16) .

அரிசி. 16. கடிதம் யு.யு()

ரைம்களைப் படித்து, கடிதம் எப்படி இருக்கிறது என்பதைக் கண்டறியவும் யு.யு.

அரங்கில் அடக்குபவர் -

வலிமைமிக்க புலிகளின் இறைவன்.

அவர் ஒரு கடிதம் போன்றவர் யு.யு, மோதிரத்துடன்

நான் தைரியமாக புலிகளை எதிர்கொண்டேன்(படம் 17) .

அரிசி. 17. டைகர் டேமர்

கடிதம் முழுவதும் வளைந்துள்ளது யு.யு,

அவர் தனது மந்திரக்கோலை வைத்திருக்கிறார்.

இது போல் தெரிகிறது -

தடியுடன் ஒரு வயதான பெண்மணி.

நீங்கள் பேகல் சாப்பிடவில்லை என்றால்,

அவர் இன்னும் உன்னுடன் இருந்தால்,

அது ஒரு நல்ல விஷயம்

அது இப்போது கைக்கு வரும்.

அவருடன் கொஞ்சம் விளையாடுவோம்.

பக்கத்தில் ஒரு முட்கரண்டி உள்ளது,

அருகில் ஒரு ஸ்பூன் உள்ளது.

அதை உங்கள் குறிப்பேட்டில் எழுதுங்கள் -

இந்த கடிதம் ஒரு கடிதம் யு.யு.

மேலும் கடிதத்திலும் யு.யுஎண் 10 உடன் ஒரு ஒற்றுமை உள்ளது (படம் 18).

கடிதம் யு.யுஅனைவருக்கும் அவர்களின் உயர்வுக்கு உதவுங்கள்:

வழியில், தெரியாத நிலத்தில்,

எங்களைப் பொறுத்தவரை, ஒரு திசைகாட்டி சிறந்த வில்.

ஒரு பெரிய எழுத்து யு.யு

அதில் தெற்கு குறிக்கப்பட்டுள்ளது(படம் 19) .

கடிதத்தை நன்றாக நினைவில் வைத்துக் கொள்ள, அதை பிளாஸ்டைனில் இருந்து வடிவமைக்கவும் அல்லது எந்த பொருட்களிலிருந்தும் அதை இடவும். ஒரு கடிதத்திலிருந்து ஒரு வேடிக்கையான படத்தை வரையவும் யு.யுமற்றும் வரைபடங்களின் கண்காட்சியை உருவாக்கவும்.

எழுத்தாளர் விக்டர் க்மெல்னிட்ஸ்கி கடிதத்தை உன்னிப்பாகப் பார்க்க அறிவுறுத்துகிறார் யு.யு:

கடிதத்தை உற்றுப் பாருங்கள் யு.யுமேலும் இது இரண்டு எழுத்துக்களைக் கொண்டிருப்பதை நீங்கள் கவனிக்கலாம்: என்மற்றும் பற்றி.

உண்மை, இது அம்மாவுக்கான கடிதம் பற்றி - யு.யுமிகவும் ஒத்த, ஆனால் அப்பாவும் ஒரு கடிதம் என்- அவரது அம்சங்களையும் கோடுகளையும் எளிதாகக் கண்டறியலாம்(படம் 20) !

அரிசி. 20. கடிதங்கள் என்மற்றும் பற்றி ()

படி:

யு.யு-ரிய்

யு.யு-லி-ஐ

உடன் எழுத்துக்களைப் படியுங்கள் நான் :

"WHO? - கடிதம் கேட்டது நான், -

என்னை மாற்ற நீங்கள் தயாரா?

கடிதம் பதிலளித்தது யு.யு:

"தேவைப்பட்டால், நான் அதை மாற்றுவேன்!"

உடன் எழுத்துக்களைப் படியுங்கள் யு:

உயிரெழுத்துக்களுக்கு முன் மெய்யெழுத்துக்கள் இருப்பதை கவனித்தீர்களா நான்மற்றும் யு.யுமென்மையாக வாசிக்கவும். கடிதத்திற்கு இரண்டாவது வேலை இருக்கிறது என்று அர்த்தம் யு.யுகடிதம் போலவே நான், - நிகழ்ச்சி மெய் எழுத்துக்களின் மென்மை, அதன் பிறகு அவை எழுதப்படுகின்றன. அத்தகைய சந்தர்ப்பங்களில், உயிரெழுத்துக்கள் நான்மற்றும் யு.யுஇரண்டு ஒலிகளைக் குறிக்கவில்லை, ஆனால் ஒன்றைக் குறிக்கும். படி:

என் ora

எல்உனா

எல்அம்பா

ஜி ஆர்பத்திரங்கள்

என்யூரா

எல்அன்பு

எல்துளை

டி ஆர் yuk

இந்த வார்த்தைகளில், கடின மெய் எழுத்துக்கள் பச்சை நிறத்திலும், மென்மையான மெய் எழுத்துக்கள் நீல நிறத்திலும் சிறப்பிக்கப்படுகின்றன.

பெரிய எழுத்தான Y ஐ எழுத கற்றுக்கொள்வது

எழுதப்பட்ட கடிதங்களை ஆராயுங்கள் யு.யுமற்றும் அவற்றை அச்சிடப்பட்டவற்றுடன் ஒப்பிடுக (படம் 21).

அரிசி. 21. எழுதப்பட்ட மற்றும் அச்சிடப்பட்ட கடிதங்கள் யுயு ()

பெரிய எழுத்தை எழுதக் கற்றுக் கொள்வோம் யு.யு. இது இரண்டு கூறுகளைக் கொண்டுள்ளது. இது எழுதப்பட்ட கடிதங்களை ஒத்திருக்கிறது என்மற்றும் பற்றி(படம் 22).

அரிசி. 22. மூலதனமாக்கல் யு.யு ()

கடிதம் எழுத ஆரம்பிப்போம் யு.யு, ஒரு கடிதம் போல என், கூடுதல் வரியின் நடுவில் இருந்து. நாம் ஒரு சிறிய மென்மையான வரியை எழுதுகிறோம், சிறிது வலதுபுறம் விலகுகிறோம். பின்னர் நாம் நேராக சாய்ந்த கோட்டைக் குறைக்கிறோம், வேலை செய்யும் கோட்டின் அடிப்பகுதியை அடையாமல், இடதுபுறமாக ஒரு ரவுண்டிங் செய்து, அதைத் தொடவும். நாங்கள் ஒரு மென்மையான கோட்டை மேல்நோக்கி வரைகிறோம், வலதுபுறம் விலகி, வேலை செய்யும் கோட்டின் மேல் கோட்டைக் கடக்கிறோம். நாங்கள் நிறுத்துகிறோம். நாம் குறுக்கீடு இல்லாமல் ஒரு ஓவல் எழுத ஆரம்பிக்கிறோம். நாங்கள் அரை ஓவல் கோட்டை கீழே வரைகிறோம், வலதுபுறம் திரும்பி, வேலை செய்யும் வரியின் கீழ் கோட்டைத் தொடுகிறோம். வரிசையை மேலே உயர்த்தவும், முதல் உறுப்பு மட்டத்தில் இடதுபுறமாக கோட்டைச் சுற்றி வைக்கவும். அதை கீழே இறக்கி, ஓவலை மூடு.

யு.யு:

• கடிதம் மிகவும் அகலமானது, ஓவல் வட்டம் போல் தெரிகிறது.

உங்கள் நோட்புக்கில் கடிதத்தை எழுத முயற்சிக்கவும். உங்கள் நோட்புக்கை சரியாக வைக்க மறக்காதீர்கள். பேனாவை மூன்று விரல்களால் சரியாகப் பிடிக்கவும். உங்கள் முதுகை நேராக வைத்திருங்கள் மற்றும் உங்கள் நோட்புக் மீது அதிக தூரம் சாய்ந்து விடாதீர்கள்.

u என்ற சிறிய எழுத்தை எழுத கற்றுக்கொள்வது

ஒரு சிறு கடிதம் எழுதுவோம் யு. இது மூன்று கூறுகளைக் கொண்டுள்ளது. அவள் சிறிய எழுத்துக்களைப் போல் இருக்கிறாள் nமற்றும் ஓ(படம் 23).

அரிசி. 23. ஒரு சிறிய கடிதம் எழுதுதல் யு ()

வேலை செய்யும் வரியின் மேல் வரியில் கடிதத்தை எழுதத் தொடங்குகிறோம். மேலிருந்து கீழாக வேலை செய்யும் கோட்டின் கீழ் கோடு வரை நாம் ஒரு சாய்ந்த நேர் கோட்டை எழுதுகிறோம். நாம் அதன் நடுப்பகுதி வரை ஒரு நேர் கோட்டில் திரும்பி, ஒரு சிறிய வளையத்தை உருவாக்குகிறோம் அல்லது ஒரு புள்ளியுடன் திரும்பி வலதுபுறம் ஒரு மென்மையான கோட்டை வரைகிறோம் (ஒரு தொய்வு கயிறு போல). நாங்கள் ஒரு ஓவல் எழுத ஆரம்பிக்கிறோம். வேலை செய்யும் கோட்டின் கீழ் கோட்டிற்கு வலதுபுறத்தில் ஒரு அரை-ஓவல் கோட்டை வரைகிறோம், அதைத் தொட்டு, கோட்டை மேலே உயர்த்துகிறோம். நாங்கள் இடதுபுறமாகச் சுற்றி, வேலை செய்யும் வரியின் மேல் வரியைத் தொடுகிறோம். அதை கீழே இறக்கி, ஓவலை மூடு.

இந்த கடிதத்தை காற்றில் எழுத முயற்சிக்கவும். உங்கள் உள்ளங்கையில் பேனாவின் பின்புறம் அதை எழுதுங்கள்.

சாத்தியமான எழுத்து பிழைகளை கருத்தில் கொள்ளுங்கள் யு:

• கடிதம் மிகவும் அகலமானது.

உங்கள் நோட்புக்கில் கடிதத்தை எழுத முயற்சிக்கவும்.

கூடுதல் குச்சியைப் பயன்படுத்தி மூலதனம் மற்றும் சிறிய எழுத்துக்களை இணைப்போம், இது இணைப்பைப் பொறுத்து (கீழ் அல்லது மேல்) தேவையான அளவில் எழுதப்பட வேண்டும். சிறிய கடிதம் யுமேல் இணைப்பை மேலே ஒரு வளைந்த கோடாக எழுதலாம். இணைக்கும் கடிதங்களை நீங்களே எழுத முயற்சிக்கவும் யு.யுமற்றும் யுமற்ற எழுத்துக்களுடன்.

இன்று வகுப்பில் உயிர் எழுத்து பற்றி அறிந்து கொண்டீர்கள் யு.யு, இது அகரவரிசையில் கடைசி இடத்தில் உள்ளது, 32. இந்த எழுத்தில் தொடங்கும் சொற்கள் நம் மொழியில் மிகக் குறைவு. இந்த கடிதத்தின் முக்கிய வேலை, அதற்கு முன் எழுதப்பட்ட மெய் எழுத்துக்களின் மென்மையைக் குறிப்பிடுவது. மெய்யெழுத்துக்களின் மென்மையைக் காட்டும் மூன்று உயிர் எழுத்துக்களை நீங்கள் ஏற்கனவே அறிவீர்கள். இந்த - மற்றும், நான்மற்றும் யு.யு. அவர்களின் வேலையை நினைவில் கொள்ளுங்கள்.

வீட்டு பாடம்

1. கடிதம் எழுதப் பழகுங்கள் யு.யு. உங்கள் சொந்த அச்சிடப்பட்ட மற்றும் எழுதப்பட்ட கடிதங்களை எழுதுங்கள் யுயு(பெரிய மற்றும் சிறிய).

2. கடிதம் உள்ள சொற்களைக் கண்டறியவும் யு.யுமெய்யெழுத்தின் மென்மையைக் குறிக்கிறது.

டி யுஅதன் மேல், யுலா, யுமோர், ஆர் யுஷி, யுசுமை, டி யு l, யுவாய், டி யு lpan.

3. சரியாக எழுதப்பட்ட கடிதங்கள் கொண்ட கொடிகளைக் கண்டுபிடிக்க கேபின் பையனுக்கு உதவுங்கள் யு.யு.

நூல் பட்டியல்

1. Andrianova T.M., Ilyukhina V.A. ரஷ்ய மொழி 1. - எம்.: ஆஸ்ட்ரல், 2011.

2. Buneev R.N., Buneeva E.V., Pronina O.V. ரஷ்ய மொழி 1. எம்.: பல்லாஸ், 2012

3. அகர்கோவா என்.ஜி., அகர்கோவ் யு.ஏ. எழுத்தறிவு மற்றும் வாசிப்பு கற்பிப்பதற்கான பாடநூல்: ஏபிசி. கல்வி புத்தகம்/பாடப்புத்தகம், 2014

3. கல்வியியல் கருத்துகளின் திருவிழா "திறந்த பாடம்" ()

பாடத்தின் தரம் U என்ற எழுத்து மற்றும் கருத்துக்களில் அது பிரதிபலிக்கும் ஒலிகள் குறித்து கருத்துத் தெரிவிக்கவும்!!