இலக்கியம்: விலங்குகளைப் பற்றி ஒரு விசித்திரக் கதையை எழுதுங்கள். விலங்குகளைப் பற்றி ஒரு விசித்திரக் கதையை எழுதுவது எப்படி? என் சொந்த இசையமைப்பின் விசித்திரக் கதைகள். சிங்கம் மற்றும் விலங்குகள்

வாழ்க்கையில் எல்லாம் மாறுகிறது - ஒரு கதை மற்றொன்றுக்கு வழிவகுக்கிறது. கதைகள் வேடிக்கையாகவும், அபத்தமாகவும், போதனையாகவும் இருக்கலாம். மேலும் அற்புதமானது. விசித்திரக் கதைகளில், விலங்குகள் பேசுகின்றன, சிந்திக்கின்றன, ஆச்சரியப்படுகின்றன, கனவு காண்கின்றன. விலங்குகளைப் பற்றிய சிறு விசித்திரக் கதைகள் எல்லாம் கொஞ்சம் வித்தியாசமாக இருக்கும் உலகத்திற்கு நம்மை அழைக்கின்றன.

விசித்திரக் கதை "கரடி குட்டியின் நல்ல செயல்"
மிக் கரடி உண்மையில் வளர விரும்பியது. அவர் உண்மையான கரடியைப் போல உறும முயன்றார், மேலும் தேன் சாப்பிட முயன்றார், ஆனால் அவர் இன்னும் குழந்தைகளின் மேஜையில் மற்ற குட்டிகளுடன் அமர்ந்திருந்தார்.

"உங்கள் நேரத்தை எடுத்துக் கொள்ளுங்கள், நீங்கள் வளர நேரம் கிடைக்கும்" என்று தாய் கரடியிடம் கூறினார்.

- எப்பொழுது? – மிக் விடவில்லை.

அவர் பதில் கேட்கவில்லை. விரக்தியடைந்த மிக் காட்டில் அலைந்து திரிந்தார். திடீரென்று ஒரு சிறிய கட்டி பாதையில் மிதப்பதைக் கண்டேன்.

"இது பிஞ்சின் மகன்," கரடி குட்டி முணுமுணுத்தது. மரத்தில் ஏறி குழந்தையை பெற்றோரிடம் பிரசவித்தார்.

மாலையில், சிறிய கரடி தனது தாயின் வார்த்தைகளைக் கேட்டது:

- மிக் ஏற்கனவே மிகவும் பெரியவர். நல்ல செயல்களைச் செய்யக் கற்றுக்கொண்டார். அவருக்கு வயது வந்தோருக்கான கோப்பையைக் கொடுப்போம், ”என்று அம்மா அப்பாவிடம் கூறினார்.

அப்பாவும் மிக்கும் ஒருவரையொருவர் மகிழ்ச்சியுடன் பார்த்துக்கொண்டனர். நிச்சயமாக, அப்பா ஒப்புக்கொண்டார்.

ஒரு வெள்ளெலி மற்றும் சிப்மங்க் பற்றிய விசித்திரக் கதை
ஒரு நாள் வெள்ளெலி ஒரு சோகமான சிப்மங்கை சந்தித்தது.

- நீ ஏன் மிகவும் கவலையுடன் இருக்கின்றாய்?

- நான் இந்த வழியில் பிறந்தேன், சோகமாக. நான் சந்தோஷமாக இல்லை.

"எல்லா வகையான வேடிக்கையான கதைகளையும் உருவாக்குவோம்" என்று வெள்ளெலி பரிந்துரைத்தது.

"வாருங்கள்," சிப்மங்க் சோகமாக சொன்னது. - நீங்கள் முதலில் அதைக் கொண்டு வருகிறீர்கள்.

"நான் ஒரு நாள் நடந்து சென்று கொண்டிருந்தபோது, ​​ஏரியிலிருந்து குளவி தண்ணீர் குடிப்பதைக் கண்டேன்." "நான் ஏற்கனவே பாதி ஏரியை குடித்துவிட்டேன்," வெள்ளெலி மகிழ்ச்சியான குரலில் சொல்லி சிரித்தது.

மற்றும் சிப்மங்க் அழுதது:

- ஏரியில் வாழும் மீன்களுக்காக நான் வருந்துகிறேன். சரி, இப்போது என் முறை.

"நான் ஒரு நாள் நடந்து கொண்டிருந்தேன், ஒரு வாளி என்னை நோக்கி பறந்தது, நட்சத்திரங்கள் வாளியில் தூங்கின."

அப்போது வெள்ளெலி சிரிக்க ஆரம்பித்தது. சிப்மங்க் அதைத் தாங்க முடியாமல் சிரிக்க ஆரம்பித்தான்.

"சரி," வெள்ளெலி சொன்னது, "நான் என் நல்ல செயலைச் செய்தேன்: உங்கள் சோகத்திற்கு நான் ஒரு மருந்தைக் கண்டேன்." நீங்கள், அது மாறிவிடும், ஒரு சிறந்த எழுத்தாளர்!

சிப்மங்க் வெள்ளெலியின் பேச்சைக் கேட்கவில்லை. அவர் சிரிக்க முடியும் என்று மிகவும் மகிழ்ச்சி!

ஒரு முயல் மற்றும் கோபர் பற்றிய விசித்திரக் கதை
ஒரு நாள் ஒரு கோபர் ஒரு சிறிய முயலைப் பார்க்க வந்தார்.

"அவர் தனது பின்னங்கால் இல்லாமல் தூங்குகிறார்," தாய் முயல் முயல் பற்றி கூறினார்.

கோபர் வேகமாக வெளியேறினார். அவன் பயந்தான் - நேற்று தான் அவனும் பன்னியும் விளையாடி ஓடிக்கொண்டிருந்தான், ஆனால் இன்று அவன் பின்னங்கால் இல்லாமல் தூங்குகிறான். கால்கள் எங்கே போனது?

கோபர் தனது பயத்தைப் பற்றி அம்மாவிடம் சொல்ல முடிவு செய்தார்.

"சில்லி, இது ஒரு சிறிய பன்னி மிகவும் நன்றாக தூங்குகிறது," என் அம்மா விளக்கினார். - பின்னங்கால் இல்லாமல் - ஆழ்ந்த உறக்கத்தில் நிம்மதியாக உறங்குவது என்று பொருள்.

"ஹர்ரே," கோபர் கூறினார். - பன்னி நன்றாக இருக்கிறது. அவரது முதுகு மற்றும் முன் கால்கள் இரண்டும் தங்களுக்குத் தேவையானபடி வேலை செய்கின்றன. ரஷ்ய மொழியுடன், வெளிப்படையாக, எனக்கு சில சிரமங்கள் உள்ளன. நான் வனப் பள்ளியில் படிக்க விரும்புகிறேன்!

எங்கள் குடும்பத்தில் ஒரு பூனை இருக்கிறது. அவன் பெயர் மாசிக். அவருக்கு விரைவில் ஒரு வயதாகிறது. அவர் எங்கள் குடும்ப உறுப்பினர் போன்றவர். நாங்கள் இரவு உணவிற்கு உட்காரும்போது, ​​அவர் அங்கேயே இருக்கிறார். அவர் மேஜை துணியை பாதத்தால் அடித்து உணவு கேட்கிறார். இது வேடிக்கையாக மாறிவிடும். அவர் மீன் மற்றும் ரொட்டியை விரும்புகிறார். நான் அவருடன் விளையாடும்போது அவருக்கும் பிடிக்கும். மேலும் பகலில், வீட்டில் யாரும் இல்லை என்றால், அவர் வெயிலில் பால்கனியில் குளிப்பார். மாசிக் என்னுடன் அல்லது அவரது மூத்த சகோதரி கிறிஸ்டினாவுடன் தூங்குகிறார்.

அவனை நான் மிகவும் நேசிக்கிறேன்.

டைமின் அன்டன், 2ம் வகுப்பு, பள்ளி எண். 11, பெல்கொரோட்

என் வீட்டில் இறகுகள் கொண்ட செல்லப்பிராணி உள்ளது - கேஷா கிளி. இரண்டு வருடங்களுக்கு முன்பு எங்களிடம் வந்தார். இப்போது அவருக்கு எப்படி பேசுவது என்பது தெரியும், மேலும் மக்களுடன் மிகவும் நம்பிக்கையுடன் இருக்கிறார். என் கிளி மிகவும் மகிழ்ச்சியாகவும், புத்திசாலியாகவும், திறமையாகவும் இருக்கிறது.

நான் அவரை மிகவும் நேசிக்கிறேன், அவர் என்னிடம் இருப்பதில் மிகவும் மகிழ்ச்சி அடைகிறேன்.

Varfolomeeva Ekaterina, 2 ஆம் வகுப்பு, பள்ளி எண் 11, பெல்கோரோட்

என் நண்பன்

நானும் அம்மாவும் சந்தைக்குப் போய் ஒரு பூனைக்குட்டியை வாங்கி வந்து வீட்டுக்குக் கொண்டு வந்தோம். எல்லா இடங்களிலும் ஒளிந்து கொள்ள ஆரம்பித்தான். அவருக்கு திஷ்கா என்று பெயரிட்டோம். அவர் வளர்ந்து எலிகளைப் பிடிக்கத் தொடங்கினார். அது ஒரு பூனை என்பதை விரைவில் கண்டுபிடித்தோம், இப்போது நாங்கள் பூனைக்குட்டிகளை எதிர்பார்க்கிறோம்.

Belevich Ksenia, 2 ஆம் வகுப்பு, பள்ளி எண். 11, பெல்கோரோட்

என் ஆமை

என் வீட்டில் ஒரு குட்டி ஆமை உள்ளது. அவள் பெயர் தினா. நாங்கள் அவளுடன் ஒரு நடைக்கு செல்கிறோம். அவள் வெளியே புதிய புல் சாப்பிடுகிறாள். பிறகு வீட்டிற்கு எடுத்துச் செல்கிறேன். அவள் குடியிருப்பைச் சுற்றி நடந்து ஒரு இருண்ட மூலையைத் தேடுகிறாள். அவன் அதைக் கண்டால், ஒரு மணிநேரம் அல்லது இரண்டு மணி நேரம் அதில் தூங்குகிறான்.

சமையலறையில் சாப்பிடக் கற்றுக் கொடுத்தேன். தினா ஆப்பிள், முட்டைக்கோஸ், ஊறவைத்த ரொட்டி மற்றும் பச்சை இறைச்சியை விரும்புகிறார். வாரம் ஒருமுறை ஆமையை ஒரு குளத்தில் குளிப்பாட்டுவோம்.

இது என் ஆமை.

மிரோஷ்னிகோவா சோபியா, 2 ஆம் வகுப்பு, பள்ளி எண் 11, பெல்கோரோட்

எனக்கு பிடித்த முயல்

என்னிடம் ஒரு குட்டி முயல் உள்ளது. அவர் மிகவும் அழகாக இருக்கிறார், அவருக்கு சிறிய சிவப்பு கண்கள் உள்ளன. அவர் உலகின் மிக அழகானவர்! முதன்முறையாக அவனைப் பார்த்தபோது அவனுடைய அழகில் இருந்து என் கண்களை விலக்க முடியவில்லை.

முயல் என்னை விட்டு ஒருபோதும் ஓடாது, மாறாக, அவர் என்னைப் பார்த்தவுடன், உடனடியாக என் கைகளில் பிடிக்கும்படி கேட்கிறார். சரி, என் சிறிய சகோதரனைப் போலவே! அவர் மிகவும் புத்திசாலி. புல் மற்றும் சோளம் சாப்பிட பிடிக்கும்.

நான் என் பன்னியை விரும்புகிறேன்!

பாபிலெவ் டெனிஸ், 7 வயது

கிட்டி சாமிக்

நான் வீட்டில் விலங்குகள் எதுவும் இல்லை, ஆனால் என் நண்பர் பூனை சாம்சன் கிராமத்தில் என் பாட்டியுடன் வசிக்கிறார். அழகான, பஞ்சுபோன்ற, மார்பில் வெள்ளை புள்ளிகளுடன் கருப்பு.

பொதுவாக வீடுகள் பாதுகாக்கப்படுகின்றன நாய்கள், என் பாட்டியின் காவலாளி சாமிக். முதலில், அவர் அனைத்து எலிகளையும் அனைத்து கொட்டகைகளிலிருந்தும் அடித்தளத்திலிருந்தும் வெளியேற்றினார். இப்போது பல ஆண்டுகளாக, ஒரு சுட்டி கூட இல்லை! ஆனால் அது மட்டும் அல்ல. அவர் மற்றவர்களின் பூனைகள் அல்லது நாய்களை தோட்டத்திலோ அல்லது தோட்டத்திலோ அல்லது முற்றத்திலோ அனுமதிக்க மாட்டார், இது என் பாட்டிக்கு உதவுகிறது! யாராவது வீட்டை நெருங்கினாலும், சாமிக் சத்தமாக மியாவ் செய்யத் தொடங்குகிறார், யாரோ அந்நியர் வந்திருப்பது பாட்டிக்கு ஏற்கனவே தெரியும்!

பாட்டி பால், மீன், மற்றும் தொத்திறைச்சி ஆகியவற்றைக் கொண்டு தன் காவலரைப் பாவித்தாள். எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, அவர் மிகவும் புத்திசாலி! அவன் அதற்கு தகுந்தவன்!

பைடிகோவ் விளாடிஸ்லாவ்

நான் சிறுவனாக இருந்தபோது, ​​நாங்கள் வடக்கில் நோயாப்ர்ஸ்க் நகரில் வாழ்ந்தோம். அம்மா, அப்பா மற்றும் நான் சந்தையில் இருந்தோம், இரண்டு முயல்களை வாங்கினோம். ஒன்று வெள்ளையாகவும் மற்றொன்று சாம்பல் நிறமாகவும் இருந்தது. நான் மிகவும் மகிழ்ச்சியாக இருந்தேன்! அவர்களுக்கு உணவு வாங்கினோம். அவர்கள் பால்கனியில் ஒரு கூண்டில் வசித்து வந்தனர். நான் அவர்களுக்கு தினமும் கேரட் மற்றும் முட்டைக்கோஸ் ஊட்டி அவர்களின் கூண்டை சுத்தம் செய்தேன். நான் முயல்களை மிகவும் விரும்பினேன், அவற்றுடன் விளையாடினேன்.

நாங்கள் வடக்கிலிருந்து புறப்பட்டபோது, ​​நீண்ட பயணத்தில் முயல்களை அழைத்துச் செல்ல முடியவில்லை. தாங்கள் இறந்துவிடுவோமோ என்று பயந்தனர். அம்மா அவர்களுடன் என்னை புகைப்படம் எடுத்துக் கொண்டார். நான் அவர்களைப் பற்றி அடிக்கடி நினைத்துப் பார்க்கிறேன்.

Eremeeva சபீனா, 7 வயது, 2 "A" வகுப்பு, பள்ளி எண். 11, பெல்கோரோட்

"விலங்குகளைப் பற்றிய குழந்தைகளின் கதைகள்" என்ற கட்டுரையில் கருத்து தெரிவிக்கவும்

குழந்தைகளுக்கான கதைகள் " - 131 விமர்சனங்கள் Usachev A. " விசித்திரக் கதைகள் மற்றும் விலங்குகள் பற்றிய கதைகள் " - 31 விமர்சனங்கள் குழந்தைகள் தயவுசெய்து ஆலோசனை கூறுங்கள் குழந்தைகள் கலைக்களஞ்சியத்தை பரிந்துரைக்கவும். "பூமி" அல்லது "நாடுகள் மற்றும் மக்கள்" அல்லது வேறு ஏதாவது - அழகானவற்றுடன் சில கலைக்களஞ்சியங்கள் ...

எங்களுக்கு பிடித்தவற்றிலிருந்து வேடிக்கையான கதைகள். பெரும் தேசபக்தி போரின் போது விலங்குகள் (நாய்கள்) பற்றிய புத்தகங்கள். “விசுவாசமான ருஸ்லான்” - ஆனால் இது இரண்டாம் உலகப் போரைப் பற்றியது அல்ல, ஆனால் நாய்கள், முகாம்களில் உள்ள கைதிகளின் காவலர்கள், ரஷ்ய மற்றும் வெளிநாட்டு எழுத்தாளர்களின் விசித்திரக் கதைகளின் கடுமையான கதை.

வெளிநாட்டு எழுத்தாளர்களின் விலங்குகள் பற்றிய கதைகள். புத்தகங்கள். 7 முதல் 10 வரையிலான குழந்தை. வெளிநாட்டு எழுத்தாளர்களின் விலங்குகள் பற்றிய கதைகள். டாரெல் மற்றும் ஹெரியட்டைத் தவிர, எதுவும் நினைவுக்கு வரவில்லை. ஆனால் அவை நீளமானவை - எனக்கு 20-30 பக்கங்கள் தேவை...

குழந்தை இந்த கதைகளை தானே படிக்க வேண்டும், கிட்டத்தட்ட அகராதியைப் பார்க்காமல். அதனால், இன்பம் தாமதமாகிறது :) முதலில், புத்தகங்களை ஒப்பிட்டுப் பார்ப்போம்: நாங்கள் விலங்குகளைப் பற்றிய ஒரு மான்ஸ்டர் மற்றும் குழந்தைகளின் கதைகளைப் பற்றி பேசுகிறோம். நானும் அம்மாவும் சந்தைக்குப் போய் ஒரு பூனைக்குட்டியை வாங்கி வந்து வீட்டுக்குக் கொண்டு வந்தோம்.

"ஒரு செடி வாழ என்ன தேவை?" என்ற தலைப்பில் ஒரு கதை எழுத எனக்கு உதவுங்கள். சிறிய செல்லப்பிராணிகள் இந்த தாவரங்களை ஒருபோதும் விருந்து வைக்கக்கூடாது. விலங்குகள் பற்றிய குழந்தைகளின் கதைகள். உங்கள் குழந்தைக்காக வாழும் கலைக்களஞ்சியத்தின் பக்கங்களைத் திறக்கவும்... (பகுதி 4).

குழந்தைகள் முகாம்கள் பற்றி. - கூட்டங்கள். தத்தெடுப்பு. தத்தெடுப்பு விவகாரங்கள், குழந்தைகளை குடும்பங்களில் வைப்பது, தத்தெடுக்கப்பட்ட குழந்தைகளை வளர்ப்பது, பாதுகாவலருடன் தொடர்புகொள்வது, வளர்ப்பு பெற்றோருக்கு பள்ளியில் பயிற்சி போன்றவற்றைப் பற்றிய விவாதம். குழந்தைகள் கதைகள். இந்த துரோக மனிதர்கள்.

பள்ளியில் அவர்கள் குழந்தைக்கு ஒரு விலங்கைப் பற்றிய ஒரு விசித்திரக் கதையைக் கொண்டு வர ஒரு பணியைக் கொடுத்தார்கள், குறைந்தபட்சம் சில யோசனைகளைக் கொடுங்கள். பெண்களே, நீலம் அல்லது இளஞ்சிவப்பு விசித்திரக் கதையைக் கொண்டு வர எனக்கு உதவுங்கள், என் மகனைக் கொண்டு வரச் சொல்லப்பட்டது. நானும் எனது மகனும் சேர்ந்து 6 முதல் 14 வயது வரையிலான விசித்திரக் கதைகளை பிடித்த வீட்டு விளையாட்டாக இயற்றினோம்.

பிரிவு: புத்தகங்கள் (விலங்குகளைப் பற்றிய குழந்தைகளுக்கான சிறுகதைகள்). சிறுகதைகள் மற்றும் விலங்குகள் பற்றிய சிலவற்றைப் பரிந்துரைக்கவும். எங்களுக்கு பிடித்தவற்றிலிருந்து வேடிக்கையான கதைகள். பலர் ஏற்கனவே நாய்களால் சலிப்படைந்து, தங்களையும் தங்கள் குழந்தைகளையும் தனிமையில் நடமாடும் கதை எனக்கு மிகவும் பிடிக்கும்.

விலங்குகள் பற்றிய குழந்தைகளின் கதைகள். பிரிவு: புத்தகங்கள் (விலங்குகளைப் பற்றிய குழந்தைகளுக்கான சிறுகதைகள்). சிறுகதைகள் மற்றும் விலங்குகள் பற்றிய சிலவற்றைப் பரிந்துரைக்கவும். ஸ்லாட்கோவ், ப்ரிஷ்வின், சாருஷின், எனக்குத் தெரியும், வேறு என்ன?

விலங்கு பயிற்சி பற்றிய கதைகள். புத்தகங்கள். 7 முதல் 10 வரையிலான குழந்தை. விலங்கு பயிற்சி பற்றிய கதைகளை நீங்கள் கண்டுபிடித்து படிக்க வேண்டும். நான் தவறாக நினைக்கவில்லை என்றால் நினைவுக்கு வரும் ஒரு கதை, நோசோவின் "பயிற்சியாளர்கள்".

7 முதல் 10 வயது வரை ஒரு குழந்தையை வளர்ப்பது: பள்ளி, வகுப்பு தோழர்கள், பெற்றோர் மற்றும் ஆசிரியர்களுடனான உறவுகள், உடல்நலம், சாராத செயல்பாடுகள், பொழுதுபோக்குகள். பெரெஸ்டோவ் வி.டி. கவிதை. பியாங்கி வி.வி. விலங்குகள் பற்றிய கதைகள் மற்றும் கதைகள். எர்ஷோவ் "தி லிட்டில் ஹம்ப்பேக்ட் ஹார்ஸ்".

முயல் பற்றி சொல்லுங்கள். செல்லப்பிராணியைத் தேர்ந்தெடுப்பது. செல்லப்பிராணிகள். செல்லப்பிராணிகளை வைத்திருத்தல் - உணவு, பராமரிப்பு, நாய்கள், பூனைகள், பறவைகள் சிகிச்சை. நன்மைகள் மற்றும் தீமைகள். பின்னர் நான் ஒரு செல்லப்பிராணியை வைத்திருக்க விரும்பினேன், எனவே எதைத் தேர்ந்தெடுப்பது என்பதை நாங்கள் எதிர்கொள்கிறோம்.

விலங்குகள் பற்றிய குழந்தைகளின் கதைகள். மாசிக் என்னுடன் அல்லது அவரது மூத்த சகோதரி கிறிஸ்டினாவுடன் தூங்குகிறார். உங்களால் ஒரு விசித்திரக் கதை எழுதவே முடியாதா? ஒரு விசித்திரக் கதையைப் பற்றி பாடப்புத்தகம் என்ன சொல்கிறது என்று பாருங்கள். எங்களுடையது கடந்த ஆண்டு எழுதப்பட்டது (இரண்டாம் வகுப்பு முடிவில்), அதற்கு முன் நான் "இது...

குழந்தைகளுக்கான கதைகளில் ரஷ்யாவின் வரலாறு. 13. கோலோவின். எனது முதல் ரஷ்ய கதை. வண்டுகள், பட்டாம்பூச்சிகள், எறும்புகள் மற்றும் சிலந்திகள் குழந்தைகள் புத்தகங்களின் ஹீரோக்கள். எட்வார்டின் கதையைப் போல, சிறிய உயிரினங்கள் மற்றும் பூச்சிகள் இயற்கையின் மரியாதையைப் பற்றி பேசுவதற்கு ஒரு வளமான பின்னணியாக மாறும்.

விலங்குகள் பற்றிய குழந்தைகளின் கதைகள். படிக்க வேண்டிய புத்தகங்களின் பட்டியலைத் தயாரித்து வருகிறேன்! பெரோவா, ஓல்கா. தொழில்களைப் பற்றிய சிறுகதைகள், விலங்குகள் மற்றும் மனிதர்களுடனான வாழ்க்கை அனுபவங்கள், உண்மையான கதைகளுடன் பாதுகாப்பு எடுத்துக்காட்டுகள், அம்மா படிக்க.

ஒரு மிருகத்தைப் பற்றிய ஒரு விசித்திரக் கதையைக் கொண்டு வர எனக்கு உதவுங்கள். பெண்களே, நீலம் அல்லது இளஞ்சிவப்பு விசித்திரக் கதையைக் கொண்டு வர எனக்கு உதவுங்கள், நீலம் அல்லது இளஞ்சிவப்பு எல்லாவற்றையும் பற்றி ஒரு விசித்திரக் கதையைக் கொண்டு வர என் மகன் கேட்கப்பட்டான்.

விலங்குகள் பற்றிய குழந்தைகளின் கதைகள். சமோவர் பதிப்பகத்திலிருந்து (பள்ளி நூலகம்) கதைகளின் தொகுப்பு உள்ளது.பள்ளியில் இயற்கை - விலங்குகள் பற்றிய கதைகள் வேண்டும் என்று சொன்னார்கள், அதனால் நாங்கள் அவற்றைப் பெற்றோம். ஒரு குழந்தை இந்தக் கதையை கட்டுரையாகக் கொண்டு வந்ததாக நான் அறிவேன். 5 ஆம் வகுப்பில் - "உடன் வாருங்கள் ...

கவிதைகள்-உரையாடல்கள், கதைகள்-உரையாடல்கள் - நான் உதவி கேட்கிறேன். பல குழந்தைகள் உண்மையில் பல்வேறு வகையான நாடக நிகழ்ச்சிகளை விரும்புவதை நீங்கள் கவனித்திருக்கிறீர்களா? கடந்த ஆண்டு டீபாட் தீம் நினைவிருக்கிறதா? நூல்கள் (சிறு கவிதைகள்) மட்டும், முடிந்தால் இணைக்கவும்.

சகார்னோவ் எழுதிய இயற்கைக் கதைகள். இப்போது பஸ்டர்ட் பதிப்பகம் வண்ணத்துடன் "விலங்குகள் பற்றிய கதைகள்" தொடரை வெளியிடுகிறது. நோய்வாய்ப்பட்ட. Sakarnov, Snegirev, Skrebitsky, Perovskaya, Zhitkov, Sladkov, Yakovlev போன்றவர்களின் கதைகள் இரண்டு புத்தகங்கள் இருக்கும். இப்போது என் மகள் தானே என் குழந்தைகளின் மெலிந்து படிக்கிறாள்.

ஒரு குழந்தைக்கு என்ன படிக்க வேண்டும். 3 முதல் 7 வரையிலான குழந்தை. வளர்ப்பு, ஊட்டச்சத்து, தினசரி வழக்கம், மழலையர் பள்ளிக்குச் செல்வது மற்றும் ஆசிரியர்களுடனான உறவுகள், நோய் மற்றும் குழந்தையின் உடல் வளர்ச்சி உங்களுக்குத் தெரியும், லாபிரிந்த் கடை சில வாரங்களுக்கு முன்பு "விலங்குகளைப் பற்றிய சிறந்த புத்தகங்கள்" என்ற போட்டியை நடத்தியது.

ஆர்க்டிக் பெருங்கடலில் ஒரு மீன் அல்லது ஒரு திமிங்கிலம், பொதுவாக, ஒரு நல்ல மீன்-திமிங்கலம் வாழ்ந்தது. அவர் நன்றாக வாழ்ந்தார், திறந்த வெளியில் நீந்தினார், பனிக்கட்டிகளில் ஓய்வெடுத்தார், ஃபர் சீல்களின் நிகழ்ச்சிகளைப் பார்த்தார். பனிக்கட்டிகளில் முத்திரைகள் சலிப்பாகவும் குளிராகவும் இருந்தன, மேலும் அவர்கள் சர்க்கஸ் நிகழ்ச்சிகளை நடத்தினர்

விருப்பம் 1

ஆப்பிரிக்காவில் சிங்கம் எப்போதும் மிருகங்களின் ராஜாவாக கருதப்படுகிறது. அவர் தனது பெருமையுடன் சவன்னாவில் வாழ்ந்தார், மற்ற விலங்குகளை ஆதிக்கம் செலுத்தினார் மற்றும் மனிதர்களைக் கூட பயமுறுத்தினார். எல்லோரும் அவருக்கு வழிசெய்து புகார் இல்லாமல் சேவை செய்தனர், ஏனென்றால் அவர் மிகவும் கடுமையானவராகவும் தன்னைப் பற்றி பெருமையாகவும் இருந்தார்.

ஒரு நாள், புலம்பெயர்ந்த பறவைகள் தொலைதூர நாடுகளில் குறைவான சக்திவாய்ந்த மற்றும் பயங்கரமான ஒரு விலங்கு இருப்பதாக ஒரு வதந்தியைக் கொண்டு வந்தது - கரடி. இந்த செய்தியால் லியோ மிகவும் கோபமடைந்தார். பூமியில் அரச சிம்மாசனத்திற்கு தகுதியானவர் அவர் மட்டுமே என்பதை நிரூபிக்க அவர் முடிவு செய்தார். அவர் தனது எதிரிக்கு சவால் விடும் வகையில் சிறுத்தை தூதர்களை டைகா காடுகளுக்கு அனுப்பினார்.

விரைவிலேயே கரடி தன் முட்களில் இருந்து பதிலளித்தது. கடற்படை-கால் முயலுடன் சேர்ந்து, அவர் பதில் அனுப்பினார்: "என் காட்டிற்கு வாருங்கள், உங்களுக்கு தைரியம் இருந்தால், நாங்கள் எங்கள் பலத்தை அளவிடுவோம்."

லியோவுக்கு நியமிக்கப்பட்ட இடத்திற்குச் செல்ல நீண்ட நேரம் பிடித்தது. நான் வருவதற்குள், நான் களைப்பாகவும், சோர்வாகவும், துவக்க குளிர்ச்சியாகவும் இருந்தேன்.

இங்கே கரடி அவரை சந்திக்க வெளியே வருகிறது, வனவாசிகளுடன். சிங்கம் தோற்றமளிக்கிறது: எதிரி கால்களால் அடிபட்டிருந்தாலும், அவர் கனமானவர்: அவர் உயரமானவர், அவரது தோள்கள் வலிமையானவை, மேலும் அவரது தோல் மிகவும் தடிமனாக இருப்பதால் நீங்கள் அதைக் கடிக்க முடியாது. சுற்றிலும் இருட்டாக இருக்கிறது: மரங்கள் உயரமானவை - வானத்தை விட உயரமானவை, சூரியனைத் தடுக்கின்றன. காலடியில் ஊசிகள், பாசி மற்றும் நெட்டில்ஸ் மட்டுமே உள்ளன. லியோ இதை மிகவும் விரும்பவில்லை:

இல்லை, நான் இப்போது உன்னுடன் சண்டையிட மாட்டேன். என் சவன்னாவுக்குத் திரும்புவோம், அங்கு நாம் நியாயமாகப் போராடலாம். ஆனால் என்னால் அதை இங்கே செய்ய முடியாது - உங்கள் காடு எனக்குத் தெரியாது.

கரடி மட்டும் சிரித்துக்கொண்டே சொன்னது:

நீங்கள் உங்களைப் பற்றியும் உங்கள் பெருமையைப் பற்றியும் மட்டுமே கவலைப்படுகிறீர்கள், நியாயமான சண்டையைப் பற்றி அல்ல. என் டைகாவை உங்களுக்குத் தெரியாது, நான் உங்கள் சவன்னாவுக்குச் சென்றதில்லை. உங்கள் நாட்டில் நீங்கள் ராஜா, என்னுடைய நாட்டில் நான் இருக்கிறேன்.

இந்த வார்த்தைகளால் சிங்கம் வெட்கமடைந்தது, கரடி தொடர்ந்தது:

யார் பொறுப்பில் இருக்கிறார்கள் என்று போராடி கண்டுபிடிக்க வேண்டிய அவசியம் இல்லை. ஒவ்வொருவரும் தங்கள் சொந்த நிலத்திற்கு பொறுப்பு, ஒவ்வொருவரும் அதிலிருந்து பலம் பெறுகிறார்கள். வேறொருவரின் விதிமுறைகளில் நீங்கள் தலையிட்டால், நீங்கள் அவமானத்தைப் பெறுவீர்கள், உங்களிடம் உள்ளதை இழப்பீர்கள்.

சிங்கம் உண்மையிலேயே வெட்கமடைந்தது மற்றும் கரடி அவரை தோற்கடித்தது என்பதை உணர்ந்தது, ஆனால் சண்டையில் அல்ல, ஆனால் ஞானத்தில். அதனால் இரு எதிரிகளும் மீண்டும் சந்திக்காமல் பிரிந்தனர்.

விலங்குகளைப் பற்றி ஒரு கதை எழுதுங்கள்

ஒரு காலத்தில் ஒரு நரி வாழ்ந்தது. கருணை, நல்லது... மற்றும் எல்லாவற்றையும் சரியான நேரத்தில் செய்ய விரும்பினேன். அதாவது, சரியான நேரத்தில் ஏதாவது செய்ய முடியாது என்று நான் பயந்தேன். நாள் முழுவதும் அவள் பிஸியாகவும் பிஸியாகவும் இருக்கிறாள். மேலும் பலவற்றைச் செய்ய ஒரே நேரத்தில் பல விஷயங்களை ஒருங்கிணைக்கிறது. இங்கே அவர் ஒரு பாதத்தால் வேரைத் தோண்டி, மற்றொன்றால் உரோமத்தை சீவுகிறார், ஒரு கண்ணால் வானத்தையும், இன்னொரு கண்ணால் தரையையும், ஒரு வாலால் தன்னை விசிறிக்கொள்கிறார், மற்றொன்றை... அதாவது, மிகவும் சுறுசுறுப்பான நரி. அவளுடைய கடின உழைப்பு மற்றும் வாழ்க்கையில் சுறுசுறுப்பான நிலைக்காக பலர் அவளை நேசித்தார்கள், ஆனால் அவர் சிலரை எரிச்சலூட்டினார். சலசலப்பும் சத்தமும் அதிகம்.

மற்றும் மிக முக்கியமாக, அவள் முற்றிலும் அமைதியை இழந்தாள். இப்போது அவள் எல்லாவற்றையும் விரைவாகச் செய்து ஓய்வெடுப்பாள் என்று அவளுக்குத் தோன்றியது. ஆனால் நீங்கள் சில விஷயங்களை முடித்தவுடன், மற்றவை குவிந்து கிடக்கின்றன, ஓய்வே இல்லை! இரவில் தூங்குவதற்கும் சிரமப்பட ஆரம்பித்தாள். அதாவது, நான் தூங்குவதில் எந்த பிரச்சனையும் இல்லை - நான் துளைக்கு வந்தவுடன், நான் உடனடியாக தூங்கிவிட்டேன், நான் மிகவும் சோர்வாக இருந்தேன். அதனால் அவள் தூங்குகிறாள், ஆனால் நள்ளிரவில் கவலையிலிருந்து எழுந்தாள்: “நான் எல்லாவற்றையும் செய்துவிட்டேனா? நீங்கள் எதையும் மறக்கவில்லை என்பதில் உறுதியாக இருக்கிறீர்களா?!" மேலும் அவள் பகலில் கவனம் குறைவாக இருந்தாள், அவள் நிகழ்வைக் குழப்புகிறாள், எதையாவது முற்றிலும் மறந்துவிடுகிறாள், இரண்டு முறை ஏதாவது செய்கிறாள்.

ஒரு நாள் அவள் மீண்டும் நூறு விஷயங்களைச் செய்ய வேண்டியிருந்தது ... அவள் தன்னைத்தானே உழைக்கவில்லை, மற்றவர்களை "மறைக்க" விரும்பினாள். எனவே அவள் தன் உறவினரிடம் கேட்கிறாள், அவர்கள் சொல்கிறார்கள், ஓநாய், அன்பே, நீங்கள் ஓநாய் வியாபாரத்தில் பிர்ச் தோப்புக்குச் செல்வதால், படுக்கைக்கு புல் கொண்டு வாருங்கள், அது என்னை நன்றாக தூங்க வைக்கும். அவள் மிகவும் பசுமையானவள். நான் அதை நெசவு செய்வேன், நான் நன்றாக தூங்குவேன். அதிக விருப்பம் இல்லாமல் இருந்தாலும் ஓநாய் ஒப்புக்கொண்டது. அவர் எப்போதும் ஃபாக்ஸின் பணிகளில் இருந்தார். மேலும் ஒரு வாரத்தில் தான் ஓடி வந்து பார்ப்பதாக தளிர் காட்டில் உள்ள லின்க்ஸிடம் சொல்லுமாறு மார்டனைக் கேட்டாள்.

நாள் ஒரு சலசலப்பில் கடந்தது, நரி ஆச்சரியத்துடன், இன்னும் வெயிலில் குளித்துக் கொண்டிருந்த பழைய ராவனை, அவசரப்படாமல் பல முறை பார்த்தது.

மாலையில் ஓநாய் புல் கொண்டு வந்தது. நரி அதை தன் கூட்டில் நெய்தது, ஆனால் அவளால் தூங்க முடியவில்லை. அவர் நினைக்கிறார், கவலைப்படுகிறார், வலிமை இல்லை, அவரது தலை பல்வேறு எண்ணங்களுடன் ஓடுகிறது. நான் ஏற்கனவே என் மனதை மாற்றிவிட்டேன்! எனக்கு தலை வலிக்க ஆரம்பித்தது.

அவர் பார்க்கிறார் - மற்றும் ராவன் சந்திரனின் வெளிச்சத்தில் அமர்ந்திருக்கிறார், தூங்கவில்லை. அவள் அவனிடம் கேட்க முடிவு செய்தாள்: "தாத்தா ராவன், நீங்கள் எப்படி எழுந்திருக்கிறீர்கள்?" அவர் இருமல், "எனக்கு வயதாகிவிட்டது, ஆனால் நீங்கள் ஓய்வெடுக்க வேண்டும்." "இரவில் துளையிலிருந்து வீரியமுள்ள புல்லை வெளியே எடு!" நரி எல்லாவற்றையும் கலக்கிவிட்டது என்று மாறிவிடும், அவர் தளிர் காட்டில் மார்டனிடம் புல் கேட்க வேண்டியிருந்தது, மேலும் லின்க்ஸைப் பற்றி ஓநாய்க்குச் சொல்ல வேண்டும்.

மேலும் நரி அமைதியாகி, சந்திரனைப் பார்க்கிறது, சூரியனில் அடிக்கடி குதிக்கிறது!

மேஜிக் மற்றும் கற்பனை குழந்தைகள் மற்றும் பெரியவர்களை ஈர்க்கிறது. விசித்திரக் கதைகளின் உலகம் உண்மையான மற்றும் கற்பனையான வாழ்க்கையை பிரதிபலிக்க முடியும். குழந்தைகள் ஒரு புதிய விசித்திரக் கதையைப் பார்க்கவும், முக்கிய கதாபாத்திரங்களை வரையவும், அவர்களை தங்கள் விளையாட்டுகளில் சேர்த்துக்கொள்ளவும் உற்சாகமாக இருக்கிறார்கள். மனிதர்களைப் போலவே பேசும் மற்றும் நடந்து கொள்ளும் விலங்குகளைப் பற்றிய உருவாக்கப்பட்ட கதைகள் குழந்தைகளுக்கு மிகவும் பிடித்த தீம். உங்கள் சொந்த விசித்திரக் கதையை எழுதுவது எப்படி? அதை எப்படி சுவாரஸ்யமாகவும் உற்சாகமாகவும் மாற்றுவது?

விசித்திரக் கதைகள் ஏன் தேவை?

சுமார் இரண்டு வயதிலிருந்தே, குழந்தைகள் விசித்திரக் கதைகளில் ஆர்வம் காட்டத் தொடங்குகிறார்கள். பெரியவர்கள் சொல்லும் மாயாஜாலக் கதைகளைக் கவனமாகக் கேட்கிறார்கள். அவர்கள் பிரகாசமான படங்களைப் பார்த்து மகிழ்கிறார்கள். அவர்கள் தங்களுக்குப் பிடித்த விசித்திரக் கதைகளிலிருந்து வார்த்தைகளையும் முழு வாக்கியங்களையும் திரும்பத் திரும்பச் சொல்கிறார்கள்.

இத்தகைய மாயாஜாலக் கதைகள் ஒரு குழந்தை தன்னைச் சுற்றியுள்ள உலகத்தையும் மக்களிடையேயான உறவுகளையும் புரிந்துகொள்ள உதவுவதாக உளவியலாளர்கள் கூறுகின்றனர். ஹீரோக்களின் வண்ணமயமான படங்கள் குழந்தைகளை சிந்திக்க தூண்டுகின்றன. உதாரணமாக, குழந்தைகள் நல்லது மற்றும் தீமையின் அடிப்படைக் கருத்துகளை வேறுபடுத்திப் பார்க்க கற்றுக்கொள்கிறார்கள். விசித்திரக் கதை சிகிச்சை போன்ற உளவியலில் இதுபோன்ற ஒரு திசை மிகவும் பிரபலமாக இருப்பது ஒன்றும் இல்லை. அதன் உதவியுடன், குழந்தையின் ஆளுமையின் வளர்ச்சி மற்றும் திருத்தம் மேற்கொள்ளப்படுகிறது.

குழந்தைகள் விலங்குகளைப் பற்றிய கற்பனைக் கதைகளை விரும்புகிறார்கள். மனித குணநலன்களைக் கொண்ட விலங்குகளைப் பற்றிய மேஜிக் கதைகள் உறவுகளின் அமைப்பைப் புரிந்துகொள்ள உதவுகின்றன.

விலங்கு கதைகள்

யதார்த்தமான விலங்கு நடத்தை மற்றும் ஒரு சுவாரஸ்யமான சதி குழந்தைகளை ஒரு மாயாஜால உலகில் கவர்ந்திழுக்கிறது. காலப்போக்கில், ஒரு குறிப்பிட்ட விலங்கின் உள்ளார்ந்த குணாதிசயங்கள் வளர்ந்தன. ஒரு வகையான மற்றும் வலுவான கரடி, ஒரு தந்திரமான நரி, ஒரு எளிய எண்ணம் மற்றும் கோழைத்தனமான முயல். விலங்குகளின் மனிதமயமாக்கல் குழந்தைகளால் எளிதில் நினைவில் வைத்துக்கொள்ளக்கூடிய தனிப்பட்ட பண்புகளை அவர்களுக்கு வழங்கியுள்ளது.

விலங்குகளைப் பற்றிய ஒரு விசித்திரக் கதையைக் கொண்டு வருவது மிகவும் எளிதானது. முக்கிய கதாபாத்திரம் மற்றும் அவருக்கு நடந்த பல அத்தியாயங்களை நீங்கள் தேர்வு செய்ய வேண்டும்.

5-6 வயதுடைய குழந்தைகள் தாங்களாகவே விசித்திரக் கதைகளை உருவாக்க முடியும். முதல் கட்டத்தில், ஒரு வயது வந்தவர் அவர்களுக்கு உதவுகிறார். படிப்படியாக, குழந்தை தானே முக்கிய கதாபாத்திரத்தையும் அவருக்கு நடந்த சூழ்நிலைகளையும் தேர்வு செய்யத் தொடங்குகிறது.

விலங்குகள் பற்றிய குழந்தைகளின் கற்பனைக் கதைகள்

குழந்தைகளால் கண்டுபிடிக்கப்பட்ட மேஜிக் கதைகள் அவர்களின் யதார்த்தம் அல்லது அனுபவங்களை பிரதிபலிக்கின்றன. எனவே, குழந்தையின் உணர்வுகளைப் புரிந்துகொள்வதற்காக குழந்தைகள் தாங்களாகவே கொண்டு வரும் விசித்திரக் கதைகளை நீங்கள் கவனமாகக் கேட்க வேண்டும்.

"ஒரு குட்டி முயல் தனது தாயுடன் காட்டில் வசித்து வந்தது. அம்மா வேலைக்குச் சென்றபோது அவர் மிகவும் பயந்தார், பன்னி தனியாக வீட்டில் தங்கி தனது தாயைப் பற்றி கவலைப்படத் தொடங்கினார். ஒரு சாம்பல் ஓநாய் காட்டில் அவளைச் சந்தித்தால் என்ன செய்வது? அவள் ஒரு பெரிய குழியில் விழுந்தாளா?முயல் ஜன்னலுக்கு வெளியே பார்த்தது மற்றும் ஒரு நாள் அவரது அம்மா திரும்பி வரமாட்டார் என்று பயந்தார். ஆனால் அம்மா முயல் எப்போதும் வீடு திரும்பியது. அவளால் தன் சிறிய மகனை விட்டுப் பிரிந்து செல்ல முடியவில்லை. முயல் சுவையான கேரட்டைக் கொண்டுவந்து, படுக்கைக்குச் செல்வதற்கு முன் பன்னிக்கு ஒரு விசித்திரக் கதையைப் படித்தது."

வயதைக் கொண்டு, குழந்தைகள் தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட பாத்திரங்களிலிருந்து தங்களை சுருக்கிக் கொள்ளத் தொடங்குகிறார்கள். அவர்கள் மாயாஜாலக் கதையை நிஜ வாழ்க்கையிலிருந்து பிரிக்கிறார்கள். விலங்குகளைப் பற்றி குழந்தைகளால் கண்டுபிடிக்கப்பட்ட கதைகள் தன்னிச்சையான தன்மை மற்றும் நேர்மையால் வேறுபடுகின்றன.

"ஒரு காலத்தில் ஒரு சிறிய யானை இருந்தது, அவர் ஒரு எறும்பு அல்லது ஒரு பெண் பூச்சியைப் போல மிகவும் சிறியவராக இருந்தார், அனைவருக்கும் பயந்து எல்லோரும் சிறிய யானையைப் பார்த்து சிரித்தனர். ஒரு பறவை அவர் மீது பறக்கிறது - சிறிய யானை ஒரு இலையின் கீழ் ஒளிந்து கொள்கிறது. முள்ளம்பன்றிகளின் குடும்பம் ஓடுகிறது, அவர்களின் கால்களை முத்திரை குத்துகிறது - சிறிய யானை ஒரு பூவில் ஏறி மறைகிறது, ஆனால் ஒரு நாள், ஒரு துலிப்ஸில் அமர்ந்து, யானை ஒரு அழகான தேவதையைக் கவனித்தது. அவர் அவளிடம் பெரியதாக ஆக விரும்புவதாகக் கூறினார். ஒரு உண்மையான யானை, பின்னர் தேவதை தனது மந்திர இறக்கைகளை அசைத்தது, யானை வளர ஆரம்பித்தது, அவர் மிகவும் பெரியதாக ஆனார், அவர் பயப்படுவதை நிறுத்தினார், ஆனால் அனைவரையும் பாதுகாக்கத் தொடங்கினார்."

விலங்குகளைப் பற்றி குழந்தைகளால் கண்டுபிடிக்கப்பட்ட கதைகள் ஒரு புதிய சதித்திட்டத்துடன் தொடரலாம். குழந்தை கதாபாத்திரத்தை விரும்பினால், அவருக்கு நடந்த பல புதிய கதைகளை நீங்கள் உருவாக்கலாம்.

விசித்திரக் கதைகளுக்கான வயது சிக்கல்கள்

ஒரு விசித்திரக் கதை குழந்தையின் உணர்ச்சிக் கோளத்தை வளர்க்க உதவுகிறது. அவர் ஹீரோக்களுடன் பச்சாதாபம் கொள்ள கற்றுக்கொள்கிறார். குழந்தைகள் குறிப்பாக தங்கள் பெற்றோரால் கண்டுபிடிக்கப்பட்ட விசித்திரக் கதைகளை விரும்புகிறார்கள். நீங்கள் ஒரு குழந்தைக்கு ஒரு பணியைக் கொடுக்கலாம், ஒரு விசித்திரக் கதையின் தொடக்கத்துடன் வரலாம், மேலும் ஒரு வயது வந்தவர் ஒரு தொடர்ச்சியை எழுதுகிறார்.

சிறியவர்களுக்கு, விலங்குகளைப் பற்றி உருவாக்கப்பட்ட விசித்திரக் கதைகளில் தீய கதாபாத்திரங்கள் அல்லது பயங்கரமான சதிகள் இருக்கக்கூடாது. ஹீரோ எப்படி நடந்தார் மற்றும் வெவ்வேறு விலங்குகளை சந்தித்தார் என்பது பற்றிய பயணக் கதையாக இது இருக்கலாம். வன (வீட்டு) விலங்குகளின் குரல்களையும் அசைவுகளையும் குழந்தைகள் பின்பற்றி மகிழ்கின்றனர்.

5 வயதிற்குள், குழந்தைகள் மந்திரம் என்றால் என்ன என்பதை புரிந்துகொள்கிறார்கள். அவர்கள் மந்திரித்த நரிகள் அல்லது மந்திர கிளிகள் பற்றிய உண்மையற்ற விசித்திரக் கதைகளை விரும்புகிறார்கள். இந்த வயதில், குறும்புக்காரராக இருக்கும் ஒரு விரும்பத்தகாத பாத்திரத்தை நீங்கள் சேர்க்கலாம். விசித்திரக் கதையின் முடிவில், அனைத்து விலங்குகளும் சமரசம் செய்யப்பட வேண்டும். அத்தகைய முடிவு குழந்தைகளில் கருணை மற்றும் அக்கறையை வளர்க்க உதவுகிறது.

விலங்குகளைப் பற்றி கண்டுபிடிக்கப்பட்ட விசித்திரக் கதைகள் வெவ்வேறு கதாபாத்திரங்களின் சிக்கலான கதாபாத்திரங்கள் மற்றும் மந்திரத்தின் கூறுகளைக் கொண்டிருக்கலாம். பெரும்பாலும் குழந்தைகள் ஒரு பயங்கரமான விசித்திரக் கதையைச் சொல்லச் சொல்கிறார்கள் - இது அவர்களின் சொந்த அச்சங்களைக் கடக்க உதவுகிறது, கற்பனை மற்றும் கற்பனையை வளர்க்கிறது.

விலங்குகளைப் பற்றிய ஒரு சிறிய விசித்திரக் கதையை எவ்வாறு கொண்டு வருவது?

பள்ளி அல்லது மழலையர் பள்ளியில், குழந்தைகளுக்கு சில நேரங்களில் வீட்டுப்பாடம் வழங்கப்படுகிறது - ஒரு விசித்திரக் கதையை கொண்டு வர. இந்த பிரச்சனையுடன் குழந்தை தனது பெற்றோரிடம் திரும்புகிறது. எல்லா பெரியவர்களும் ஒரு மாயாஜாலக் கதையை விரைவாகக் கொண்டு வர முடியாது. அவர்கள் பின்வரும் கோரிக்கையுடன் தங்கள் அறிமுகமானவர்கள் மற்றும் நண்பர்களிடம் திரும்புகிறார்கள்: "விலங்குகளைப் பற்றிய ஒரு விசித்திரக் கதையைக் கொண்டு வர எனக்கு உதவுங்கள்!"

ஒரு கதையை உருவாக்க, நீங்கள் சில படிகளை எடுக்க வேண்டும்.

படி 1. முக்கிய கதாபாத்திரத்தை தேர்வு செய்யவும். நீங்கள் அவருக்கு ஒரு பெயரைக் கொண்டு வரலாம், அவருக்கு தனிப்பட்ட குணாதிசயங்கள் அல்லது தோற்றத்தைக் கொடுக்கலாம்.

படி 2. செயலின் இடத்தை முடிவு செய்யுங்கள். முக்கிய கதாபாத்திரம் செல்லப்பிராணியாக இருந்தால், அவர் ஒரு கொட்டகையில் அல்லது ஒரு வீட்டில் வசிக்க வேண்டும். வன விலங்குகள் காட்டில் வாழ்கின்றன மற்றும் அவற்றின் சொந்த பர்ரோ (டென்) உள்ளது. அவரது அன்றாட வாழ்க்கையை நீங்கள் சுருக்கமாக விவரிக்கலாம்.

படி 3. ஒரு மோதல் ஏற்படுகிறது அல்லது ஒரு குறிப்பிட்ட சூழ்நிலை வெளிப்படுகிறது. கதையின் க்ளைமாக்ஸின் போது, ​​ஹீரோ அசாதாரண சூழ்நிலையில் தன்னைக் காண்கிறார். அவர் மற்றொரு கதாபாத்திரத்தை சந்திக்கலாம், ஒரு பயணத்திற்குச் செல்லலாம் அல்லது பார்வையிடலாம் அல்லது வழியில் அசாதாரணமான ஒன்றைக் காணலாம். இங்குதான், ஒரு அசாதாரண சூழ்நிலையில், குணாதிசயங்கள் இன்னும் தெளிவாகத் தோன்றும், அவர் தீயவராக இருந்தால், அவர் சிறப்பாக மாற முடியும். அல்லது நீங்கள் ஆரம்பத்தில் ஒரு நேர்மறையான ஹீரோவாக இருந்தால், உதவிக்கு வாருங்கள்.

படி 4. விசித்திரக் கதையை முடித்தல் - சுருக்கமாக. ஹீரோ தனது வழக்கமான நிலைக்குத் திரும்புகிறார், ஆனால் ஏற்கனவே வித்தியாசமாக இருக்கிறார். ஒரு மோதல் இருந்தால், பாத்திரம் உணர்ந்து, சமாதானம் செய்து, மற்ற விலங்குகளுடன் நட்பு கொள்கிறது. நீங்கள் ஒரு பயணத்திற்குச் சென்றிருந்தால், போக்குவரத்து விதிகளைக் கற்றுக்கொண்டீர்கள், வெவ்வேறு நாடுகளுக்குச் சென்றீர்கள், நண்பர்களுக்கு பரிசுகளைக் கொண்டு வந்தீர்கள். மந்திரம் நடந்தால், அது ஹீரோ அல்லது அவரைச் சுற்றியுள்ள உலகத்தை எவ்வாறு பாதித்தது என்பதை விவரிப்பது மதிப்பு.

உங்கள் குழந்தையுடன் சேர்ந்து விலங்குகளைப் பற்றிய ஒரு சிறு விசித்திரக் கதையை நீங்கள் கொண்டு வரலாம். பின்னர் குழந்தையை எழுத்துக்களை வரையச் சொல்லுங்கள் அல்லது அவற்றை பிளாஸ்டிசினிலிருந்து வடிவமைக்கவும். கூட்டு படைப்பாற்றலின் அத்தகைய நினைவூட்டல் குழந்தை மற்றும் வயது வந்தோர் இருவரையும் மகிழ்விக்கும். விசித்திரக் கதைகளை எழுதும்போது, ​​​​நீங்கள் எளிய விதிகளைப் பின்பற்ற வேண்டும்.

• கதை குழந்தையின் வயதுக்கு ஏற்றதாக இருக்க வேண்டும், மேலும் தெளிவற்ற சூழ்நிலைகள் தவிர்க்கப்பட வேண்டும்.
• ஒரு விசித்திரக் கதையை உணர்ச்சிவசப்பட்டு, வெளிப்பாடாகச் சொல்லுங்கள், அதைச் செய்ய குழந்தையை ஊக்குவிக்கவும்.
• உங்கள் குழந்தையின் ஆர்வத்தை கண்காணிக்கவும். அவர் சலிப்பாக இருந்தால், நீங்கள் சதித்திட்டத்தை வித்தியாசமாக உருவாக்கலாம் அல்லது ஒன்றாக ஒரு தொடர்ச்சியைக் கொண்டு வரலாம்.
• உங்கள் குழந்தையுடன் சேர்ந்து ஒரு கதாபாத்திரத்தை நீங்கள் தேர்வு செய்யலாம், ஒவ்வொரு நாளும் அவரைப் பற்றி வெவ்வேறு கதைகளை எழுதலாம்.
• நீங்கள் ஒரு விசித்திரக் கதையில் உரையாடலைச் சேர்த்தால், ஒரு பாத்திரத்தை ஒரு வயது வந்தவர் மற்றும் மற்றொரு குழந்தையால் குரல் கொடுக்க முடியும்.
• ஒரு ஆல்பம் அல்லது புத்தகத்தை வைத்திருங்கள், அங்கு நீங்கள் விசித்திரக் கதைகளை எழுதலாம் மற்றும் உங்கள் குழந்தையுடன் படங்களை வரையலாம்.

கவனம், இன்று மட்டும்!