சமூக ஆய்வுகளில் ஒருங்கிணைந்த மாநிலத் தேர்வு ஆன்லைன் டெமோ பதிப்பு

வாக்குறுதியளிக்கப்பட்ட ஒருவருக்காக மூன்று வருடங்கள் காத்திருக்கவா? இல்லை, இது இந்த கோடையில் எங்கள் அன்பான FIPI இன் வேலையைப் பற்றியது அல்ல! உறுதியளித்தபடி, ஆகஸ்ட் நடுப்பகுதியில், சமூக ஆய்வுகளில் 2019 ஒருங்கிணைந்த மாநிலத் தேர்வை ஒழுங்குபடுத்தும் முக்கிய ஆவணங்கள் - டெமோ பதிப்பு மற்றும் ஒரு குறியாக்கி. ஆர்வமாக இருக்கட்டும், புதியது என்ன?

சமூக ஆய்வுகளில் ஒருங்கிணைந்த மாநிலத் தேர்வு மிகவும் கடினமாகிவிட்டது!

எனவே, குறியாக்கி, அதாவது, ஒருங்கிணைந்த மாநிலத் தேர்வில் சோதிக்கப்படும் மற்றும் தேர்வுக்குத் தயாராக வேண்டிய தலைப்புகளின் பட்டியல் மாறவில்லை. நாட்டின் உயர்நிலைப் பள்ளி மாணவர்கள் இன்னும் "புதிய தரநிலைகள்" என்று அழைக்கப்படுவதற்கு மாறவில்லை மற்றும் பழைய அடிப்படை பாடத்திட்டமான BUP-2004 ஐப் பின்பற்றுவதே இதற்குக் காரணம். அதாவது, சமூக ஆய்வுகளில் அடிப்படை பொதுக் கல்வியின் உள்ளடக்கம் மாறவில்லை. ஆனால் பணிகள்...

இப்போது சமூக ஆய்வுகள் 2019 இல் ஒருங்கிணைந்த மாநிலத் தேர்வின் டெமோ பதிப்பைப் பார்ப்போம்!

முதலில் சோதனைப் பகுதிக்கு கவனம் செலுத்துவோம். இங்கே பல தேர்வு சோதனை உருப்படிகள் இல்லை, பல தேர்வுகள் மட்டுமே உள்ளன என்பதை மீண்டும் ஒருமுறை கவனத்தில் கொள்வோம்! மாற்றப்பட்ட ஒரே விஷயம் உள்ளடக்கம் (நிரப்புதல்) பணிகள் 4.

பகுதி 1 இன் டெமோ பதிப்பின் கேள்விகள் மூலம் வேலை செய்வோம்.

அடிப்படை சமூக நிறுவனங்கள்

நீங்கள் பார்க்க முடியும் என, பட்டியலிடப்பட்ட அனைத்து சொற்களும் கருத்தைக் குறிக்கின்றன (ஆனால் காரணியானவை மட்டுமே, இது நிச்சயமாக FIPI இலிருந்து ஒதுக்கீட்டின் எழுத்தாளர்களால் தெளிவுபடுத்தப்பட வேண்டும், என் கருத்து).

பதில்: வருமானம்(அவர்கள் ஒரு வார்த்தையில் கேட்கிறார்கள், நீங்கள் நினைவில் கொள்ளுங்கள்!!!).

மூலம், 2016 டெமோவில் இருந்து பணியை ஒப்பிடுக!

காலத்தைப் பற்றிய புரிதலும் சரிபார்க்கப்பட்டது. பணி, சாராம்சத்தில், முதல் ஒன்றைப் போன்றது, ஆனால் தகவல் வேறு அடையாள அமைப்பில் வழங்கப்படுகிறது - ஒரு அட்டவணையில் அல்ல, ஆனால் முக்கிய பண்புகளின் பட்டியலில். எனவே, நீங்கள் மிகவும் பொதுவான (குறைந்த குறிப்பிட்ட) கருத்தை தேர்வு செய்ய வேண்டும்.

எங்கள் அகராதியைப் பயன்படுத்தி நீங்கள் மற்றொரு வரையறையை வழங்கலாம்:

1. இது யாருடைய சுதந்திரத்தின் அடிப்படை அடையாளம்!
2. பிரதேசத்திலும் அப்படித்தான்.காற்றில் மாநிலங்களை எவ்வாறு உருவாக்குவது என்பதை மக்கள் இன்னும் கற்றுக்கொள்ளவில்லை.
3. மனித உரிமைகள் மற்றும் சுதந்திரங்களுக்கு முன்னுரிமைஇது ஒரு அடிப்படை அம்சம், ஜனநாயகம் பற்றி மேலும்
4. வரி வசூல் என்பது எந்த மாநிலத்தின் ஏகபோக உரிமை, இல்லையெனில் அது எந்திரத்தை எவ்வாறு பராமரிக்கும்?
5. பப்ளிசிட்டி என்றால் யார் ஆட்சி செய்கிறார்கள் என்பது நாட்டு மக்கள் அனைவருக்கும் தெரியும். எந்த மாநிலத்தின் அடையாளம்!
6. - உதாரணமாக ஒரு அடிப்படை அடையாளம், அது உள்ளார்ந்ததல்ல.

பதில்: 32311.

முதலில் - இடைவெளிகள் மற்றும் காற்புள்ளிகள் இல்லை!டெமோவை மேலும் பின்பற்றுவோம்!

நவீன போக்குகளின் புரிதல், அதாவது அதன் மனிதமயமாக்கல் சரிபார்க்கப்படுகிறது:

இங்கே 3, 4, 5 விருப்பங்கள் பொருத்தமானவை(அறநெறி என்பது கொள்கையளவில் மனித நேயத்திற்கு சமம், மேலும் ஒரு தார்மீக வகை). விருப்பம் 1 - கல்வி பற்றி, 2 - மனிதமயமாக்கல் பற்றி (மனிதமயமாக்கலுடன் குழப்ப வேண்டாம், இதன் பொருள் கணினிமயமாக்கல் பற்றிய 6 இன் ஆய்வுக்கு சிறப்பு கவனம் செலுத்த வேண்டும். பதில்: 345.

சந்தையின் அத்தியாவசிய அம்சங்களை நாங்கள் தேடுகிறோம் - சட்டங்கள் மற்றும் (விருப்பம் 2), (விருப்பம் 4), சுதந்திரம் (விருப்பம் 5). ஒவ்வொருவரிடமும் அவர்கள் அதன் முக்கிய பிரச்சினைகளை தீர்க்கிறார்கள் என்பதை நினைவில் கொள்வோம் - வரம்புடன் வரம்பற்ற தன்மை (விருப்பம் 3 பொருத்தமானது அல்ல).மேலும் விவரங்களைப் பார்க்கவும் எங்கள் பதில்: 245.

சமூக ஆய்வுகளில் பணி 8 ஒருங்கிணைந்த மாநிலத் தேர்வு 2019

நிலையான மற்றும் மாறக்கூடிய செலவுகளுக்கு இடையிலான வேறுபாட்டை முதலில் நினைவில் கொள்வோம், இங்கு முக்கிய விஷயம் என்னவென்றால், உற்பத்தி அளவுகளில் ஏற்படும் மாற்றங்களால் அவற்றின் அளவு மாறுமா என்பதுதான்.

அதனால், எந்த மாற்றமும் இல்லை(1 தவறானது) ; 2 உண்மை (உதாரணமாக, இது தர்க்கரீதியானது, எடுத்துக்காட்டாக, மருத்துவர்கள் ஒரே குழுவில் வருவார்கள், எனவே இருவரும் சம்பளம் பெறுவார்கள்; 3 சரியாக உள்ளது, நிச்சயமாக சமூக முக்கியத்துவம் வாய்ந்த அடையாளம்; தனிப்பட்ட குணங்களுக்கும் இதற்கும் எந்த சம்பந்தமும் இல்லை(நல்லவர்கள் பணக்காரர்களாகவும் ஏழைகளாகவும் இருக்கிறார்கள்), 4 உண்மையல்ல; விருப்பம் 5 வரையறையை சரியாக வழங்குகிறது.

பதில்: 235.

சமூக ஆய்வுகளில் பணி 12 ஒருங்கிணைந்த மாநிலத் தேர்வு 2019

ஒரு சமூகப் பிரச்சினையின் முடிவுகளைப் பற்றிய வரைபடத்தை விளக்கும் இந்த பணி கடினமானதல்ல, தேர்வு முறையை கவனமாகப் பயன்படுத்துகிறது. இது ஒரு அடிப்படை சிரமத்தின் பணியாகக் கருதப்படுகிறது, 1 புள்ளி மதிப்புடையது.

1. ஆம், 50% என்பது பாதி. 2. ஆம், பங்குகள் சமம். 3. ஆம், பெண்கள் மத்தியில் நான் மிகவும் பதிலளித்தவர்கள் என்று நினைக்கிறேன். 4. இது தர்க்கரீதியானது கூட இல்லை, பொதுவாக ஆண்கள் இதற்கு அதிக வாய்ப்புள்ளது, அவர்களுக்கு தொழில் முன்னுரிமை, அது எந்த வகையிலும் உண்மை இல்லை. 5. ஆண்களும் பெண்களும் இங்கு ஒரே மாதிரியாக பதிலளித்தனர். இல்லை.

பதில்: 123.

2018 இல், பணி பின்வருமாறு எழுதப்பட்டது மற்றும் ஒருங்கிணைந்த மாநிலத் தேர்வு 2019 இல் தக்கவைக்கப்பட்டது.

சமூக ஆய்வுகளில் டாஸ்க் 13 டெமோ பதிப்பு 2019

இங்கே நினைவில் கொள்ள வேண்டிய முக்கிய விஷயம், கருத்துடன் கூடுதலாக, மூன்று முக்கிய வகையான சட்டபூர்வமானவை (படி

சட்டப்பூர்வ அங்கீகாரம்- வகை சட்டபூர்வமான தன்மையைதேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட தலைவருக்கு மக்கள்தொகையை அடிபணியச் செய்வதில் அடங்கியுள்ளது

பாரம்பரிய சட்டபூர்வமானது- பரம்பரைத் தலைவருக்கு மக்கள்தொகையை அடிபணியச் செய்யும் வகை

கவர்ச்சி- தனிப்பட்ட குணங்களின் தொகுப்பு (சொற்பொழிவு, இராணுவத் தலைமை, அரசியல் சூழ்ச்சி) மக்கள் அவருக்கு வழங்குகிறார்கள் மற்றும் அவரை வந்து பராமரிக்க அனுமதிக்கிறது. கோட்பாட்டில், அதன் வகைகளில் ஒன்று.

எனவே, 1 உண்மை, 2 இல்லை (இது ஒரு ஜனநாயகத் தலைவரைப் பற்றியது), 3 ஆம் (தூய கோட்பாடு), 4 ஆம் (சரியான தருக்க வரையறை) மற்றும் 5, நிச்சயமாக இல்லை. நாட்டில் கட்சிகளே இல்லை என்றால் என்ன செய்வது?அத்தகைய விலக்கு மொழி (அவசியம், எப்போதும், ஒருபோதும், இல்லை, இல்லவே இல்லை, மட்டும்)பொதுவாக உண்மை இல்லை, கவனமாக இருங்கள்!

பதில்: 134.

இப்பொழுது என்ன?

வகையின் கிளாசிக்ஸ். பொது அதிகாரிகளின் அறிவு மற்றும் திறன்கள் பற்றிய கேள்வி. திடமான அறிவு மட்டுமே இங்கே உங்களுக்கு உதவும். எனவே, அதை நினைவில் கொள்வோம்

• இடையேயான எல்லைகளில் மாற்றங்களை அனுமதிப்பதில் நமது மேலவை ஈடுபட்டுள்ளது
• - உச்ச உடல்

விருப்பம் எண். 2353656

சமூக ஆய்வுகளில் ஒருங்கிணைந்த மாநிலத் தேர்வு 2017 இன் டெமோ பதிப்பு.

ஒரு குறுகிய பதிலுடன் பணிகளை முடிக்கும்போது, ​​பதில் புலத்தில் சரியான பதிலின் எண்ணுடன் தொடர்புடைய எண்ணை உள்ளிடவும், அல்லது ஒரு எண், ஒரு சொல், கடிதங்களின் வரிசை (சொற்கள்) அல்லது எண்கள். பதில் இடைவெளிகள் அல்லது கூடுதல் எழுத்துக்கள் இல்லாமல் எழுதப்பட வேண்டும். முழு தசம புள்ளியிலிருந்து பகுதியளவு பகுதியை பிரிக்கவும். அளவீட்டு அலகுகளை எழுத வேண்டிய அவசியமில்லை. 1-20 பணிகளுக்கான பதில்கள் ஒரு எண், அல்லது எண்களின் வரிசை அல்லது ஒரு சொல் (சொற்றொடர்). இடைவெளிகள், காற்புள்ளிகள் அல்லது பிற கூடுதல் எழுத்துக்கள் இல்லாமல் உங்கள் பதில்களை எழுதுங்கள். பணி 29 ஐ முடிப்பதன் மூலம், உங்களுக்கு மிகவும் கவர்ச்சிகரமான உள்ளடக்கத்தில் உங்கள் அறிவையும் திறமையையும் நீங்கள் வெளிப்படுத்தலாம். இந்த நோக்கத்திற்காக, முன்மொழியப்பட்ட அறிக்கைகளில் ஒன்றை மட்டும் தேர்ந்தெடுக்கவும் (29.1-29.5).

விருப்பம் ஆசிரியரால் குறிப்பிடப்பட்டால், கணினியில் விரிவான பதிலுடன் பணிகளுக்கான பதில்களை உள்ளிடலாம் அல்லது பதிவேற்றலாம். குறுகிய பதிலுடன் பணிகளை முடிப்பதன் முடிவுகளை ஆசிரியர் பார்ப்பார் மற்றும் நீண்ட பதிலுடன் பணிகளுக்கான பதிவிறக்கம் செய்யப்பட்ட பதில்களை மதிப்பீடு செய்ய முடியும். ஆசிரியரால் ஒதுக்கப்பட்ட மதிப்பெண்கள் உங்கள் புள்ளிவிவரங்களில் தோன்றும்.

MS Word இல் அச்சிடுவதற்கும் நகலெடுப்பதற்கும் பதிப்பு

அட்டவணையில் விடுபட்ட வார்த்தையை எழுதுங்கள்.

ஆன்மீக கலாச்சாரத்தின் வடிவங்களின் பண்புகள்

பதில்:

கீழே உள்ள வரிசையில், வழங்கப்பட்ட மற்ற எல்லா கருத்துக்களுக்கும் பொதுவான ஒரு கருத்தைக் கண்டறியவும். இந்த வார்த்தையை (சொற்றொடர்) எழுதுங்கள்.

லாபம், வருமானம், சம்பளம், வட்டி, வாடகை.

பதில்:

விதிமுறைகளின் பட்டியல் கீழே உள்ளது. அவை அனைத்தும், இரண்டைத் தவிர, குடிமக்களின் அரசியல் பங்கேற்பின் வடிவங்களைக் குறிக்கின்றன.

2) ஒரு சட்ட நிறுவனத்தின் பதிவு

3) வரி செலுத்துதல்

4) அரசு அதிகாரிகளிடம் முறையிடவும்

5) வாக்கெடுப்பு

6) அரசியல் கட்சியில் உறுப்பினர்

பொதுத் தொடரிலிருந்து "வெளியேறும்" இரண்டு சொற்களைக் கண்டறிந்து அவை அட்டவணையில் சுட்டிக்காட்டப்பட்ட எண்களை எழுதுங்கள்.

பதில்:

ஒரு நபரின் உயிரியல் மற்றும் சமூகத்திற்கு இடையிலான உறவைப் பற்றிய சரியான தீர்ப்புகளைத் தேர்ந்தெடுத்து, அவை சுட்டிக்காட்டப்பட்ட எண்களை எழுதுங்கள்.

1) மனித வாழ்க்கையின் முக்கிய கட்டங்களின் வரிசை, இதில் குழந்தைப்பருவம் முதிர்ச்சியால் மாற்றப்பட்டு, பின்னர் முதுமை அமைகிறது, உயிரியல் ரீதியாக தீர்மானிக்கப்படுகிறது.

2) ஒரு தனிநபராக ஒரு நபரின் உருவாக்கம் சமூக பண்புகள் மற்றும் குணங்களைப் பெறுவதோடு தொடர்புடையது.

3) ஒரு நபர் தார்மீக தரங்களைப் பெறுகிறார்.

4) ஒரு நபரின் திறன்களின் வளர்ச்சியில் மரபணு காரணிகளின் செல்வாக்கு அவரது சமூக சாரத்தின் வெளிப்பாடாக செயல்படுகிறது.

5) சில வகையான செயல்பாடுகளுக்கு ஒரு நபரின் இயல்பான முன்கணிப்பு சமூக சூழ்நிலைகளில் வெளிப்படுகிறது.

பதில்:

தனித்துவமான அம்சங்கள் மற்றும் சமூகத்தின் வகைகளுக்கு இடையே ஒரு கடிதத்தை நிறுவவும்: முதல் நெடுவரிசையில் கொடுக்கப்பட்ட ஒவ்வொரு நிலைக்கும், இரண்டாவது நெடுவரிசையில் இருந்து தொடர்புடைய நிலையைத் தேர்ந்தெடுக்கவும்.

ஏ	பி	IN	ஜி	டி

பதில்:

Z நாடு கல்வி சீர்திருத்தத்திற்கு உட்பட்டுள்ளது. கல்வியை மனிதமயமாக்குவதை நோக்கமாகக் கொண்ட சீர்திருத்தம் என்பதை என்ன உண்மைகள் குறிப்பிடுகின்றன? அவை சுட்டிக்காட்டப்பட்ட எண்களை எழுதுங்கள்.

எண்களை ஏறுவரிசையில் உள்ளிடவும்.

1) கல்விப் பாடங்களின் எண்ணிக்கையில் அதிகரிப்பு

2) இயற்கை அறிவியலைப் படிக்கும் நேரத்தைக் குறைத்தல்

3) மாணவர்களின் ஆர்வங்கள் மற்றும் விருப்பங்களில் கவனம் செலுத்துங்கள்

4) சுகாதார சேமிப்பு தொழில்நுட்பங்களைப் பயன்படுத்துதல்

5) ஒழுக்கக் கல்வியில் சிறப்பு கவனம் செலுத்துதல்

6) கல்வி செயல்முறையின் கணினிமயமாக்கல்

பதில்:

சந்தைப் பொருளாதாரத்தின் தனித்துவமான அம்சங்களைப் பற்றிய சரியான அறிக்கைகளைத் தேர்ந்தெடுத்து, அவை சுட்டிக்காட்டப்பட்ட எண்களை எழுதுங்கள்.

எண்களை ஏறுவரிசையில் உள்ளிடவும்.

1) வளங்களின் மையப்படுத்தப்பட்ட விநியோகத்தை அரசு மேற்கொள்கிறது.

2) பொருட்கள் மற்றும் சேவைகளுக்கான விலைகள் வழங்கலுக்கும் தேவைக்கும் இடையிலான உறவால் தீர்மானிக்கப்படுகின்றன.

3) நிறுவனங்கள் வரையறுக்கப்பட்ட வளங்களின் சிக்கலை தீர்க்க வேண்டும்.

4) பொருட்கள் மற்றும் சேவைகளின் உற்பத்தியாளர்கள் நுகர்வோர் தேவைக்காக போட்டியிடுகின்றனர்.

5) சட்டத்தால் தடைசெய்யப்படாத தொழில்முனைவோர் மற்றும் பிற பொருளாதார நடவடிக்கைகளுக்காக தங்கள் திறன்கள் மற்றும் சொத்துக்களை சுதந்திரமாக அகற்றுவதற்கு அனைவருக்கும் உரிமை உண்டு.

பதில்:

எடுத்துக்காட்டுகள் மற்றும் குறுகிய காலத்தில் நிறுவனத்தின் செலவுகளின் வகைகளுக்கு இடையே ஒரு கடிதத்தை நிறுவவும்: முதல் நெடுவரிசையில் கொடுக்கப்பட்ட ஒவ்வொரு நிலைக்கும், இரண்டாவது நெடுவரிசையில் இருந்து தொடர்புடைய நிலையைத் தேர்ந்தெடுக்கவும்.

உங்கள் பதிலில் உள்ள எண்களை எழுதுங்கள், அவற்றை எழுத்துக்களுடன் தொடர்புடைய வரிசையில் வரிசைப்படுத்துங்கள்:

ஏ	பி	IN	ஜி	டி

பதில்:

சோல்னிஷ்கோ நிறுவனத்தின் உரிமையாளர்கள் தங்கள் நிறுவனத்தை விரிவுபடுத்த திட்டமிட்டுள்ளனர். பின்வருவனவற்றில் எதை அவர்கள் வணிக நிதி ஆதாரமாகப் பயன்படுத்தலாம்? அவை சுட்டிக்காட்டப்பட்ட எண்களை எழுதுங்கள்.

எண்களை ஏறுவரிசையில் உள்ளிடவும்.

1) கடன்களை ஈர்ப்பது

2) வரி விலக்குகள்

3) தொழிலாளர் உற்பத்தித்திறனை அதிகரித்தல்

4) நிறுவனத்தின் தயாரிப்புகளின் விற்பனையிலிருந்து லாபம்

5) உற்பத்தி தொழில்நுட்பங்களை மேம்படுத்துதல்

6) நிறுவனத்தின் பங்குகளின் வெளியீடு மற்றும் இடம்

பதில்:

நுகர்வோர் சந்தையில் பயணிகள் கார்களின் விநியோகத்தில் ஏற்பட்ட மாற்றத்தை வரைபடம் காட்டுகிறது: விநியோக வளைவு S நிலையிலிருந்து S1 நிலைக்கு நகர்ந்துள்ளது. (வரைபடத்தில், P என்பது பொருளின் விலை; Q என்பது பொருளின் அளவு.) பட்டியலிடப்பட்ட காரணிகளில் எது அத்தகைய மாற்றத்தை ஏற்படுத்தும்? அவை சுட்டிக்காட்டப்பட்ட எண்களை எழுதுங்கள்.

1) கார் உற்பத்தியாளர்களின் எண்ணிக்கையில் அதிகரிப்பு

2) ஓட்டுநர் உரிமம் பெறுவதற்கான வயதைக் குறைத்தல்

3) கார்களுக்கான உதிரிபாகங்களுக்கான விலை குறைப்பு

4) மின் கட்டண உயர்வு

5) கார் கடன் மீதான வட்டி அதிகரிப்பு

பதில்:

சமூக அடுக்குமுறை பற்றிய சரியான தீர்ப்புகளைத் தேர்ந்தெடுத்து, அவை சுட்டிக்காட்டப்பட்ட எண்களை எழுதவும்.

எண்களை ஏறுவரிசையில் உள்ளிடவும்.

1) "சமூக அடுக்கு" என்ற கருத்து சமூகத்தில் நிகழும் எந்த மாற்றங்களையும் குறிக்கிறது.

2) சமூக அடுக்கு என்பது வெவ்வேறு சமூக நிலைகளை தோராயமாக ஒரே சமூக அந்தஸ்துடன் இணைப்பதன் மூலம் சமூகத்தை சமூக அடுக்குகளாகப் பிரிப்பதை உள்ளடக்குகிறது.

3) சமூகவியலாளர்கள் சமூக அடுக்கிற்கான பின்வரும் அளவுகோல்களை அடையாளம் காண்கின்றனர்: வருமானம், அதிகாரம்.

4) சமூக அடுக்கு என்பது ஒரு நபரின் தனிப்பட்ட குணங்களைப் பொறுத்து சமூக அடுக்குகளை ஒதுக்குவதை உள்ளடக்கியது.

5) சமூக அடுக்கின் அளவுகோலாக ஒரு தொழிலின் கௌரவம் சமூக கவர்ச்சி, சமூகத்தில் ஒன்று அல்லது மற்றொரு தொழில், நிலை அல்லது ஆக்கிரமிப்புக்கு மரியாதைக்குரிய அணுகுமுறை ஆகியவற்றுடன் தொடர்புடையது.

பதில்:

Z நாட்டைச் சேர்ந்த 23 வயது வேலை செய்யும் சிறுவர் மற்றும் சிறுமிகளின் சமூகவியல் ஆய்வின் போது, ​​அவர்களிடம் கேள்வி கேட்கப்பட்டது: "நீங்கள் ஏன் வேலை செய்கிறீர்கள், உங்கள் பணிக்கான உந்துதல் என்ன?" பெறப்பட்ட முடிவுகள் (பதிலளிப்பவர்களின் எண்ணிக்கையின் சதவீதமாக) வரைபட வடிவில் வழங்கப்படுகின்றன.

வரைபடத்திலிருந்து எடுக்கக்கூடிய முடிவுகளை கீழே உள்ள பட்டியலில் கண்டுபிடித்து, அவை சுட்டிக்காட்டப்பட்ட எண்களை எழுதவும்.

எண்களை ஏறுவரிசையில் உள்ளிடவும்.

1) இளைஞர்களில் பாதி பேர் தங்களுக்கும் தங்கள் குடும்பத்திற்கும் பொருள் நல்வாழ்வை உறுதி செய்வதற்காக வேலை செய்கிறார்கள்.

2) சுய-உணர்தலுக்கான தேவை மற்றும் வெவ்வேறு நபர்களுடன் பயணம் மற்றும் தொடர்புகொள்வதற்கான வாய்ப்பு ஆகியவற்றுடன் வேலை ஊக்கத்தை இணைக்கும் பெண்களின் விகிதாச்சாரம் சமமாக இருக்கும்.

3) தாங்கள் செய்வதில் ஆர்வமாக இருப்பதால் வேலை செய்பவர்களின் பங்கு ஆண்களை விட பெண்கள் மத்தியில் அதிகம்.

4) ஒவ்வொரு குழுவிலும் பதிலளித்தவர்களின் சம பங்குகள் தொழில் ஏணியில் ஏற முயற்சி செய்கின்றன.

5) பெண்களுடன் ஒப்பிடும் போது ஆண்களின் பெரும் பகுதியினர் வேலை செய்கிறார்கள், ஏனெனில் அவர்களின் பணி சமுதாயத்திற்கு மிகவும் அவசியம்.

பதில்:

ஒரு ஜனநாயக சமுதாயத்தில் அரசியல் கட்சியின் செயல்பாடுகள் பற்றிய சரியான அறிக்கைகளைத் தேர்ந்தெடுத்து, அவை சுட்டிக்காட்டப்பட்ட எண்களை எழுதுங்கள்.

எண்களை ஏறுவரிசையில் உள்ளிடவும்.

1) அரசியல் கட்சிகள் அமைப்பு, தயாரிப்பு மற்றும் நாடாளுமன்றத் தேர்தலை நடத்துவதில் பங்கேற்கின்றன.

2) அரசியல் கட்சிகள் சட்ட நடவடிக்கைகளில் பங்கேற்கின்றன.

3) அரசியல் கட்சிகள் அரசியல் நடவடிக்கை எடுக்க குடிமக்களை அணிதிரட்டுகின்றன.

4) அரசியல் கட்சிகள் சட்ட அமலாக்க முகவர் அமைப்பில் பங்கேற்கின்றன.

5) கட்சி செயற்பாட்டாளர்கள் மத்தியில் அரசியல் கட்சிகள் அமைப்பு நடவடிக்கைகளை மேற்கொள்கின்றன.

பதில்:

ரஷ்ய கூட்டமைப்பின் மாநில அதிகாரத்தின் செயல்பாடுகள் மற்றும் பாடங்களுக்கு இடையே ஒரு கடிதத்தை நிறுவவும்: முதல் நெடுவரிசையில் கொடுக்கப்பட்ட ஒவ்வொரு நிலைக்கும், இரண்டாவது நெடுவரிசையில் இருந்து தொடர்புடைய நிலையைத் தேர்ந்தெடுக்கவும்.

உங்கள் பதிலில் உள்ள எண்களை எழுதுங்கள், அவற்றை எழுத்துக்களுடன் தொடர்புடைய வரிசையில் வரிசைப்படுத்துங்கள்:

ஏ	பி	IN	ஜி	டி

பதில்:

அரசியலமைப்பு இசட் ஒரு ஜனநாயகக் கூட்டாட்சி அரசை குடியரசு வடிவ அரசாங்கத்துடன் அறிவிக்கிறது. மாநில (பிராந்திய) கட்டமைப்பின் Z வடிவத்தை பின்வரும் பண்புகளில் எது வகைப்படுத்துகிறது? அவை சுட்டிக்காட்டப்பட்ட எண்களை எழுதுங்கள்.

எண்களை ஏறுவரிசையில் உள்ளிடவும்.

1) மாநிலத் தலைவர் மற்றும் பாராளுமன்றத்தின் வழக்கமான தேர்தல்கள் மாற்று அடிப்படையில்

2) பாராளுமன்றத்தின் இருசபை அமைப்பு, பிராந்திய பிரதிநிதித்துவத்தை உறுதி செய்தல்

3) பல மாநில நிறுவனங்களின் மாநிலத்தில் சேர்த்தல், ஒவ்வொன்றும் அதன் சொந்த குறிப்பிட்ட திறனைக் கொண்டுள்ளன

4) பொது அரசியலமைப்பின் மேலாதிக்கத்தின் கீழ் உள்ள பாடங்களின் அரசியலமைப்புகளின் விளைவு

5) உண்மையான அரசியல் மற்றும் சமூக உரிமைகள் மற்றும் குடிமக்களின் சுதந்திரங்களின் இருப்பு

6) அரசியல் பன்மைத்துவம்

பதில்:

பின்வருவனவற்றில் எது ரஷ்ய கூட்டமைப்பின் குடிமக்களின் அரசியலமைப்பு கடமைகளைக் குறிக்கிறது? அரசியலமைப்பு கடமைகள் சுட்டிக்காட்டப்பட்ட எண்களை எழுதுங்கள்.

1) உங்கள் குடியுரிமையைக் குறிக்கிறது

2) வரலாற்று மற்றும் கலாச்சார பாரம்பரியத்தை பாதுகாத்தல்

3) அரசாங்க அமைப்புகளின் தேர்தல்களில் பங்கேற்பது

4) வரி செலுத்துதல்

5) ஒருவரின் வேலை திறனை இலவசமாக அகற்றுதல்

பதில்:

ரஷ்ய சட்ட அமைப்பு பற்றிய சரியான தீர்ப்புகளைத் தேர்ந்தெடுத்து, அவை சுட்டிக்காட்டப்பட்ட எண்களை எழுதுங்கள்.

எண்களை ஏறுவரிசையில் உள்ளிடவும்.

1) நடைமுறைச் சட்டத்தின் கிளைகளுக்கு மாறாக, கணிசமான சட்டத்தின் கிளைகள், சட்ட விதிமுறைகளைப் பயன்படுத்துவதற்கான நடைமுறையை நிறுவுகின்றன.

2) குற்றவியல் சட்டம், குற்றச் செயல்களின் கமிஷன், தண்டனை விதித்தல் மற்றும் குற்றவியல் சட்ட இயல்புடைய பிற நடவடிக்கைகளைப் பயன்படுத்துதல் தொடர்பான சமூக உறவுகளை ஒழுங்குபடுத்துகிறது.

3) நிர்வாகச் சட்டம் சொத்து மற்றும் தொடர்புடைய தனிப்பட்ட சொத்து அல்லாத உறவுகளை ஒழுங்குபடுத்துகிறது.

4) சிவில் சட்டம் தனியார் சட்டமாக வகைப்படுத்தப்பட்டுள்ளது.

5) சட்ட நிறுவனம் - ஒரே மாதிரியான சமூக உறவுகளின் ஒரு குறிப்பிட்ட பகுதியை (பக்கம்) ஒழுங்குபடுத்தும் விதிமுறைகளின் தொகுப்பு.

பதில்:

ரஷ்ய கூட்டமைப்பில் செயல்கள் மற்றும் வரி செலுத்துவோர் நிலையின் கூறுகளுக்கு இடையே ஒரு கடிதத்தை நிறுவவும்: முதல் நெடுவரிசையில் கொடுக்கப்பட்ட ஒவ்வொரு நிலைக்கும், இரண்டாவது நெடுவரிசையில் இருந்து தொடர்புடைய நிலையைத் தேர்ந்தெடுக்கவும்.

உங்கள் பதிலில் உள்ள எண்களை எழுதுங்கள், அவற்றை எழுத்துக்களுடன் தொடர்புடைய வரிசையில் வரிசைப்படுத்துங்கள்:

ஏ	பி	IN	ஜி	டி

பதில்:

ஆட்டோ மெக்கானிக் ரோமன் தனது சிறப்புத் துறையில் ஒரு புதிய வேலையைக் கண்டுபிடித்தார். ஒரு வேலை ஒப்பந்தத்தை முடிக்க, அவர் இராணுவ பதிவு ஆவணங்களையும் பணி புத்தகத்தையும் கொண்டு வந்தார். ரஷ்ய கூட்டமைப்பின் தொழிலாளர் கோட் படி, ரோமன் முதலாளியிடம் வேறு என்ன வழங்க வேண்டும்? தொடர்புடைய ஆவணங்கள் சுட்டிக்காட்டப்பட்ட எண்களை எழுதுங்கள். எண்களை ஏறுவரிசையில் உள்ளிடவும்.

1) குடியிருப்பு வளாகத்தின் உரிமையை பதிவு செய்வதற்கான சான்றிதழ்

2) மாநில ஓய்வூதிய காப்பீட்டின் காப்பீட்டு சான்றிதழ்

3) ரஷ்ய கூட்டமைப்பின் குடிமகனின் பாஸ்போர்ட்

4) வரி அறிவிப்பு

5) சிறப்புக் கல்வியின் டிப்ளோமா

6) நிதி மற்றும் தனிப்பட்ட கணக்கிலிருந்து பிரித்தெடுத்தல்

பதில்:

கீழே உள்ள உரையைப் படிக்கவும், அதில் பல சொற்கள் இல்லை.

இடைவெளிகளுக்குப் பதிலாகச் செருக வேண்டிய சொற்கள் வழங்கப்பட்ட பட்டியலில் இருந்து தேர்ந்தெடுக்கவும்.

"_________ (A) நோக்கமே அதைத் தூண்டுகிறது, அதன் பொருட்டு அது செயல்படுத்தப்படுகிறது. தூண்டுதல் பொதுவாக ஒரு குறிப்பிட்ட ____________(B) ஆகும், இது நிச்சயமாக மற்றும் செயல்பாட்டின் உதவியுடன் திருப்தி அடைகிறது. இது உயிரினங்களுக்கும் வெளி உலகத்திற்கும் இடையேயான ஒரு குறிப்பிட்ட வகையான தகவல்தொடர்பு ஆகும், இது __________(B), ஒரு சமூகக் குழு மற்றும் ஒட்டுமொத்த சமூகத்தின் இருப்புக்கு அவசியமானது.

__________ (D) தேவைகள் மனிதனின் உயிரியல் தன்மையால் ஏற்படுகின்றன. மக்களின் இருப்பு, வளர்ச்சி மற்றும் இனப்பெருக்கம் ஆகியவற்றிற்குத் தேவையான அனைத்திற்கும் இவையே மக்களின் தேவைகள். __________ (டி) தேவைகள் ஒரு நபர் சமூகத்தைச் சேர்ந்தவர், அதில் ஒரு குறிப்பிட்ட இடத்தைப் பிடித்துள்ளார், வேலை நடவடிக்கைகளில் பங்கேற்பது மற்றும் மற்றவர்களுடன் தொடர்புகொள்வது ஆகியவற்றுடன் தொடர்புடையது. __________ (இ) தேவைகள் ஒரு நபரின் தன்னைச் சுற்றியுள்ள உலகத்தைப் பற்றிய அறிவு, அதில் அவரது இடம் மற்றும் அவரது இருப்பின் அர்த்தம் ஆகியவற்றுடன் தொடர்புடையது. தேவைகளின் குழுக்கள் ஒவ்வொன்றும் அதனுடன் தொடர்புடைய செயல்பாடுகளை உருவாக்குகிறது.

பட்டியலில் உள்ள சொற்கள் நியமன வழக்கில் கொடுக்கப்பட்டுள்ளன. ஒவ்வொரு வார்த்தையையும் ஒரு முறை மட்டுமே பயன்படுத்த முடியும்.

ஒவ்வொரு இடைவெளியையும் மனதளவில் நிரப்பி, ஒன்றன் பின் ஒன்றாக ஒரு வார்த்தையைத் தேர்ந்தெடுக்கவும். நீங்கள் வெற்றிடங்களை நிரப்ப வேண்டியதை விட அதிகமான வார்த்தைகள் பட்டியலில் உள்ளன என்பதை நினைவில் கொள்ளவும்.

விதிமுறைகளின் பட்டியல்:

கீழே உள்ள அட்டவணை விடுபட்ட சொற்களைக் குறிக்கும் எழுத்துக்களைக் காட்டுகிறது. ஒவ்வொரு எழுத்தின் கீழும் அட்டவணையில் நீங்கள் தேர்ந்தெடுத்த வார்த்தையின் எண்ணை எழுதுங்கள்.

உங்கள் பதிலில் உள்ள எண்களை எழுதுங்கள், அவற்றை எழுத்துக்களுடன் தொடர்புடைய வரிசையில் வரிசைப்படுத்துங்கள்:

ஏ	பி	IN	ஜி	டி	ஈ

பதில்:

கலாச்சாரத்தின் எந்த வரையறையை ஆசிரியரால் கொடுக்கப்பட்டுள்ளது? கலாச்சாரத்தின் "அடக்குமுறை" தன்மை பற்றிய கருத்தை உரை எவ்வாறு விளக்குகிறது?

(என். ஸ்மெல்சர்)

ஆசிரியரின் கூற்றுப்படி, "மனித நடத்தையைக் கட்டுப்படுத்தும் கலாச்சாரத்தின் திறனை" கட்டுப்படுத்தும் மூன்று காரணங்களைக் குறிப்பிடவும். சமூக அறிவியல் அறிவு மற்றும் சமூக வாழ்க்கையின் உண்மைகளைப் பயன்படுத்தி, உரையில் குறிப்பிடப்படாத மற்றொரு காரணத்தைக் குறிப்பிடவும்.

உரையைப் படித்து 21-24 பணிகளை முடிக்கவும்.

கலாச்சாரம் சமூகத்தின் உறுப்பினர்களின் ஆளுமைகளை வடிவமைக்கிறது, அதன் மூலம் அவர்களின் நடத்தையை பெரும்பாலும் ஒழுங்குபடுத்துகிறது. Clifford Geertz கலாச்சாரத்தை "திட்டங்கள், சமையல் குறிப்புகள், விதிகள், அறிவுறுத்தல்கள் உள்ளிட்ட ஒழுங்குமுறை வழிமுறைகளின் அமைப்பு... நடத்தையைக் கட்டுப்படுத்த உதவும்" என்று அழைக்கிறார். கலாச்சாரம் இல்லாமல் மக்கள் முற்றிலும் திசைதிருப்பப்படுவார்கள் என்று அவர் நம்புகிறார்: "இல்லை

கலாச்சார மாதிரிகள் (குறிப்பிடத்தக்க சின்னங்களின் அமைப்புகள்), மனித நடத்தை நடைமுறையில் கட்டுப்படுத்த முடியாததாக மாறும், அது தன்னிச்சையான அர்த்தமற்ற செயல்கள் மற்றும் கட்டுப்படுத்த முடியாத உணர்ச்சிகளாக குறைக்கப்படும், ஒரு நபர் நடைமுறையில் அனுபவத்தை உருவாக்க முடியாது.

ஒரு தனிமனிதன் மற்றும் சமூகத்தின் செயல்பாட்டிற்கு கலாச்சாரம் எவ்வளவு முக்கியமானது என்பதை சமூகமயமாக்கப்படாத நபர்களின் நடத்தை மூலம் தீர்மானிக்க முடியும். மக்களுடனான தொடர்பை முற்றிலுமாக இழந்த காட்டில் வாழும் குழந்தைகள் என்று அழைக்கப்படுபவர்களின் கட்டுப்பாடற்ற அல்லது குழந்தைத்தனமான நடத்தை, சமூகமயமாக்கல் இல்லாமல், ஒரு ஒழுங்கான வாழ்க்கை முறையைப் பின்பற்றவும், மொழியில் தேர்ச்சி பெறவும், வாழ்க்கையை எவ்வாறு சம்பாதிப்பது என்பதைக் கற்றுக்கொள்ளவும் முடியாது என்பதைக் குறிக்கிறது. ...

கலாச்சாரம் மனித நடத்தையை ஒழுங்குபடுத்துகிறது என்றால், அதை அடக்குமுறை என்று அழைக்க முடியுமா? இதைத்தான் சிக்மண்ட் பிராய்ட் நம்பினார். கலாச்சாரம் (அல்லது "நாகரிகம்") மற்றும் மனித இயல்பின் உள்ளுணர்வு கொள்கைகளுக்கு இடையிலான மோதலை அவர் ஆராய்ந்தார். பெரும்பாலும் கலாச்சாரம் உண்மையில் மனித தூண்டுதல்களை அடக்குகிறது, முக்கியமாக பாலியல் மற்றும் ஆக்கிரமிப்பு. ஆனால் அவள் அவர்களை முழுமையாக நிராகரிக்கவில்லை. இது அவர்கள் திருப்தி அடையும் நிபந்தனைகளை வரையறுக்கிறது...

ஆனால், மக்களின் நடத்தையில் கலாச்சாரத்தின் செல்வாக்கின் முக்கியத்துவத்தைப் பொறுத்தவரை, அதன் திறன்களை நாம் பெரிதுபடுத்தக்கூடாது. மனித நடத்தையைக் கட்டுப்படுத்தும் கலாச்சாரத்தின் திறன் பல காரணங்களுக்காக வரையறுக்கப்பட்டுள்ளது. முதலாவதாக, மனித உடலின் உயிரியல் திறன்கள் வரம்பற்றவை. இத்தகைய சாதனைகளை சமூகம் உயர்வாக மதிப்பிட்டாலும், உயரமான கட்டிடங்களின் மீது குதிக்க வெறும் மனிதர்களை கற்பிக்க முடியாது. அதேபோல, மனித மூளை உள்வாங்கக்கூடிய அறிவுக்கும் எல்லை உண்டு...

சுற்றுச்சூழல் காரணிகளும் ஒரு பயிரின் தாக்கத்தை கட்டுப்படுத்துகின்றன. எடுத்துக்காட்டாக, வறட்சி அல்லது எரிமலை வெடிப்புகள் நிறுவப்பட்ட விவசாய நடைமுறைகளை சீர்குலைக்கும். சுற்றுச்சூழல் காரணிகள் சில கலாச்சார வடிவங்களை உருவாக்குவதில் தலையிடலாம். ஈரப்பதமான காலநிலை கொண்ட வெப்பமண்டல காடுகளில் வாழும் மக்களின் பழக்கவழக்கங்களின்படி, நீண்ட காலமாக அதிக தானிய விளைச்சலை உற்பத்தி செய்ய முடியாது என்பதால், சில நிலங்களை நீண்ட காலமாக பயிரிடுவது வழக்கம் அல்ல.

(என். ஸ்மெல்சர்)

நீண்ட பதில் பணிகளுக்கான தீர்வுகள் தானாகவே சரிபார்க்கப்படாது.
அடுத்த பக்கம் அவற்றை நீங்களே சரிபார்க்கும்படி கேட்கும்.

சமூகமயமாக்கலின் எந்த மூன்று முடிவுகள் உரையில் குறிப்பிடப்பட்டுள்ளன? சமூக வாழ்க்கை மற்றும் தனிப்பட்ட சமூக அனுபவங்களின் உண்மைகளைப் பயன்படுத்தி, இந்த முடிவுகள் ஒவ்வொன்றையும் அடைய சமூகமயமாக்கல் தாக்கங்கள் அவசியம் என்பதற்கு ஒரு உதாரணம் கொடுங்கள்.

உரையைப் படித்து 21-24 பணிகளை முடிக்கவும்.

கலாச்சாரம் சமூகத்தின் உறுப்பினர்களின் ஆளுமைகளை வடிவமைக்கிறது, அதன் மூலம் அவர்களின் நடத்தையை பெரும்பாலும் ஒழுங்குபடுத்துகிறது. Clifford Geertz கலாச்சாரத்தை "திட்டங்கள், சமையல் குறிப்புகள், விதிகள், அறிவுறுத்தல்கள் உள்ளிட்ட ஒழுங்குமுறை வழிமுறைகளின் அமைப்பு... நடத்தையைக் கட்டுப்படுத்த உதவும்" என்று அழைக்கிறார். கலாச்சாரம் இல்லாமல் மக்கள் முற்றிலும் திசைதிருப்பப்படுவார்கள் என்று அவர் நம்புகிறார்: "இல்லை

கலாச்சார மாதிரிகள் (குறிப்பிடத்தக்க சின்னங்களின் அமைப்புகள்), மனித நடத்தை நடைமுறையில் கட்டுப்படுத்த முடியாததாக மாறும், அது தன்னிச்சையான அர்த்தமற்ற செயல்கள் மற்றும் கட்டுப்படுத்த முடியாத உணர்ச்சிகளாக குறைக்கப்படும், ஒரு நபர் நடைமுறையில் அனுபவத்தை உருவாக்க முடியாது.

ஒரு தனிமனிதன் மற்றும் சமூகத்தின் செயல்பாட்டிற்கு கலாச்சாரம் எவ்வளவு முக்கியமானது என்பதை சமூகமயமாக்கப்படாத நபர்களின் நடத்தை மூலம் தீர்மானிக்க முடியும். மக்களுடனான தொடர்பை முற்றிலுமாக இழந்த காட்டில் வாழும் குழந்தைகள் என்று அழைக்கப்படுபவர்களின் கட்டுப்பாடற்ற அல்லது குழந்தைத்தனமான நடத்தை, சமூகமயமாக்கல் இல்லாமல், ஒரு ஒழுங்கான வாழ்க்கை முறையைப் பின்பற்றவும், மொழியில் தேர்ச்சி பெறவும், வாழ்க்கையை எவ்வாறு சம்பாதிப்பது என்பதைக் கற்றுக்கொள்ளவும் முடியாது என்பதைக் குறிக்கிறது. ...

கலாச்சாரம் மனித நடத்தையை ஒழுங்குபடுத்துகிறது என்றால், அதை அடக்குமுறை என்று அழைக்க முடியுமா? இதைத்தான் சிக்மண்ட் பிராய்ட் நம்பினார். கலாச்சாரம் (அல்லது "நாகரிகம்") மற்றும் மனித இயல்பின் உள்ளுணர்வு கொள்கைகளுக்கு இடையிலான மோதலை அவர் ஆராய்ந்தார். பெரும்பாலும் கலாச்சாரம் உண்மையில் மனித தூண்டுதல்களை அடக்குகிறது, முக்கியமாக பாலியல் மற்றும் ஆக்கிரமிப்பு. ஆனால் அவள் அவர்களை முழுமையாக நிராகரிக்கவில்லை. இது அவர்கள் திருப்தி அடையும் நிபந்தனைகளை வரையறுக்கிறது...

ஆனால், மக்களின் நடத்தையில் கலாச்சாரத்தின் செல்வாக்கின் முக்கியத்துவத்தைப் பொறுத்தவரை, அதன் திறன்களை நாம் பெரிதுபடுத்தக்கூடாது. மனித நடத்தையைக் கட்டுப்படுத்தும் கலாச்சாரத்தின் திறன் பல காரணங்களுக்காக வரையறுக்கப்பட்டுள்ளது. முதலாவதாக, மனித உடலின் உயிரியல் திறன்கள் வரம்பற்றவை. இத்தகைய சாதனைகளை சமூகம் உயர்வாக மதிப்பிட்டாலும், உயரமான கட்டிடங்களின் மீது குதிக்க வெறும் மனிதர்களை கற்பிக்க முடியாது. அதேபோல, மனித மூளை உள்வாங்கக்கூடிய அறிவுக்கும் எல்லை உண்டு...

உரை மற்றும் சமூக அறிவியல் அறிவைப் பயன்படுத்தி, கலாச்சாரம் இல்லாமல் மக்கள் முற்றிலும் திசைதிருப்பப்படுவார்கள் என்ற உரையில் வெளிப்படுத்தப்பட்ட கருத்துக்கு மூன்று விளக்கங்களை வழங்கவும்.

உரையைப் படித்து 21-24 பணிகளை முடிக்கவும்.

கலாச்சாரம் சமூகத்தின் உறுப்பினர்களின் ஆளுமைகளை வடிவமைக்கிறது, அதன் மூலம் அவர்களின் நடத்தையை பெரும்பாலும் ஒழுங்குபடுத்துகிறது. Clifford Geertz கலாச்சாரத்தை "திட்டங்கள், சமையல் குறிப்புகள், விதிகள், அறிவுறுத்தல்கள் உள்ளிட்ட ஒழுங்குமுறை வழிமுறைகளின் அமைப்பு... நடத்தையைக் கட்டுப்படுத்த உதவும்" என்று அழைக்கிறார். கலாச்சாரம் இல்லாமல் மக்கள் முற்றிலும் திசைதிருப்பப்படுவார்கள் என்று அவர் நம்புகிறார்: "இல்லை

கலாச்சார மாதிரிகள் (குறிப்பிடத்தக்க சின்னங்களின் அமைப்புகள்), மனித நடத்தை நடைமுறையில் கட்டுப்படுத்த முடியாததாக மாறும், அது தன்னிச்சையான அர்த்தமற்ற செயல்கள் மற்றும் கட்டுப்படுத்த முடியாத உணர்ச்சிகளாக குறைக்கப்படும், ஒரு நபர் நடைமுறையில் அனுபவத்தை உருவாக்க முடியாது.

ஒரு தனிமனிதன் மற்றும் சமூகத்தின் செயல்பாட்டிற்கு கலாச்சாரம் எவ்வளவு முக்கியமானது என்பதை சமூகமயமாக்கப்படாத நபர்களின் நடத்தை மூலம் தீர்மானிக்க முடியும். மக்களுடனான தொடர்பை முற்றிலுமாக இழந்த காட்டில் வாழும் குழந்தைகள் என்று அழைக்கப்படுபவர்களின் கட்டுப்பாடற்ற அல்லது குழந்தைத்தனமான நடத்தை, சமூகமயமாக்கல் இல்லாமல், ஒரு ஒழுங்கான வாழ்க்கை முறையைப் பின்பற்றவும், மொழியில் தேர்ச்சி பெறவும், வாழ்க்கையை எவ்வாறு சம்பாதிப்பது என்பதைக் கற்றுக்கொள்ளவும் முடியாது என்பதைக் குறிக்கிறது. ...

கலாச்சாரம் மனித நடத்தையை ஒழுங்குபடுத்துகிறது என்றால், அதை அடக்குமுறை என்று அழைக்க முடியுமா? இதைத்தான் சிக்மண்ட் பிராய்ட் நம்பினார். கலாச்சாரம் (அல்லது "நாகரிகம்") மற்றும் மனித இயல்பின் உள்ளுணர்வு கொள்கைகளுக்கு இடையிலான மோதலை அவர் ஆராய்ந்தார். பெரும்பாலும் கலாச்சாரம் உண்மையில் மனித தூண்டுதல்களை அடக்குகிறது, முக்கியமாக பாலியல் மற்றும் ஆக்கிரமிப்பு. ஆனால் அவள் அவர்களை முழுமையாக நிராகரிக்கவில்லை. இது அவர்கள் திருப்தி அடையும் நிபந்தனைகளை வரையறுக்கிறது...

ஆனால், மக்களின் நடத்தையில் கலாச்சாரத்தின் செல்வாக்கின் முக்கியத்துவத்தைப் பொறுத்தவரை, அதன் திறன்களை நாம் பெரிதுபடுத்தக்கூடாது. மனித நடத்தையைக் கட்டுப்படுத்தும் கலாச்சாரத்தின் திறன் பல காரணங்களுக்காக வரையறுக்கப்பட்டுள்ளது. முதலாவதாக, மனித உடலின் உயிரியல் திறன்கள் வரம்பற்றவை. இத்தகைய சாதனைகளை சமூகம் உயர்வாக மதிப்பிட்டாலும், உயரமான கட்டிடங்களின் மீது குதிக்க வெறும் மனிதர்களை கற்பிக்க முடியாது. அதேபோல, மனித மூளை உள்வாங்கக்கூடிய அறிவுக்கும் எல்லை உண்டு...

சுற்றுச்சூழல் காரணிகளும் ஒரு பயிரின் தாக்கத்தை கட்டுப்படுத்துகின்றன. எடுத்துக்காட்டாக, வறட்சி அல்லது எரிமலை வெடிப்புகள் நிறுவப்பட்ட விவசாய நடைமுறைகளை சீர்குலைக்கும். சுற்றுச்சூழல் காரணிகள் சில கலாச்சார வடிவங்களை உருவாக்குவதில் தலையிடலாம். ஈரப்பதமான காலநிலை கொண்ட வெப்பமண்டல காடுகளில் வாழும் மக்களின் பழக்கவழக்கங்களின்படி, நீண்ட காலமாக அதிக தானிய விளைச்சலை உற்பத்தி செய்ய முடியாது என்பதால், சில நிலங்களை நீண்ட காலமாக பயிரிடுவது வழக்கம் அல்ல.

அடுத்த பக்கம் அவற்றை நீங்களே சரிபார்க்கும்படி கேட்கும்.

தேர்ந்தெடு ஒன்றுகீழே முன்மொழியப்பட்ட அறிக்கைகளிலிருந்து, அதன் அர்த்தத்தை ஒரு சிறு கட்டுரையின் வடிவத்தில் வெளிப்படுத்தவும், தேவைப்பட்டால், ஆசிரியரால் முன்வைக்கப்பட்ட பிரச்சனையின் வெவ்வேறு அம்சங்களைக் குறிக்கிறது (தலைப்பு எழுப்பப்பட்டது).

எழுப்பப்பட்ட பிரச்சனை (குறிப்பிடப்பட்ட தலைப்பு) பற்றி உங்கள் எண்ணங்களை வெளிப்படுத்தும் போது, ​​உங்கள் பார்வையை வாதிடும்போது, ​​பயன்படுத்தவும் அறிவுசமூக அறிவியல் படிப்பு படிக்கும் போது பெறப்பட்டது கருத்துக்கள், மற்றும் தகவல்கள்பொது வாழ்க்கை மற்றும் ஒருவரின் சொந்த வாழ்க்கை அனுபவம். (உண்மையான வாதத்திற்கு வெவ்வேறு மூலங்களிலிருந்து குறைந்தது இரண்டு எடுத்துக்காட்டுகளைக் கொடுங்கள்.)

29.1 தத்துவம்:"எங்கள் கோட்பாடுகள் அனைத்தும் அனுபவத்தின் பொதுமைப்படுத்தல், கவனிக்கப்பட்ட உண்மைகளைத் தவிர வேறில்லை." (வி. ஏ. அம்பத்சும்யன்)

29.2 பொருளாதாரம்:"வழங்கல் மற்றும் தேவை என்பது பரஸ்பர சரிசெய்தல் மற்றும் ஒருங்கிணைப்பின் ஒரு செயல்முறையாகும்." (பி. டி. ஹெய்ன்)

29.3 சமூகவியல், சமூக உளவியல்:"ஆளுமையின் ஆரம்பம் தனிநபரின் தொடக்கத்தை விட மிகவும் தாமதமாக வருகிறது." (பி. ஜி. அனன்யேவ்)

29.4 அரசியல் அறிவியல்:"பிரிந்து வெல்வது ஒரு புத்திசாலித்தனமான விதி, ஆனால் ஒன்றுபடுவதும் நேரடியானதும் இன்னும் சிறந்தது." (ஜே.வி. கோதே)

29.5 நீதித்துறை:"சட்டத்திற்கு வர்க்க குற்றங்கள் தெரியாது, அதன் மீறல் செய்யப்பட்ட நபர்களின் வட்டத்தில் வேறுபாடுகள் தெரியாது. அவர் எல்லோரிடமும் சமமான கண்டிப்பானவர் மற்றும் சமமான இரக்கமுள்ளவர். (ஏ.எஃப். கோனி)

நீண்ட பதில் பணிகளுக்கான தீர்வுகள் தானாகவே சரிபார்க்கப்படாது.
அடுத்த பக்கம் அவற்றை நீங்களே சரிபார்க்கும்படி கேட்கும்.

சோதனையை முடிக்கவும், பதில்களைச் சரிபார்க்கவும், தீர்வுகளைப் பார்க்கவும்.

எனவே, முதல் பணி, முன்பு போலவே, அட்டவணையின் சுட்டிக்காட்டப்பட்ட பண்புகள் மற்றும் தலைப்புகளின் அடிப்படையில் ஒரு சமூக அறிவியல் சொல்லை உள்ளிட வேண்டும். இந்த எடுத்துக்காட்டில் நாம் ஒழுக்கத்தைப் பற்றி பேசுகிறோம்.

பணி 2 க்கு நாம் பொதுமைப்படுத்தும் சொல்லைத் தேர்ந்தெடுக்க வேண்டும், அதாவது. மற்ற விதிமுறைகள் உட்பட. இந்த பணியை வெற்றிகரமாக முடிக்க, நீங்கள் தலைப்பை சரியாக வரையறுத்து, விதிமுறைகளைப் படிக்கும் வரிசை மற்றும் எங்கு செல்கிறது என்பதை நினைவில் வைத்துக் கொள்ள வேண்டும். பணி 2க்கான சரியான பதில் வருமானம் என்ற வார்த்தையாக இருக்கும், ஏனென்றால் மற்ற எல்லா வார்த்தைகளும் வருமான வகைகளாகும்.

3 பணியானது ஏற்கனவே வழங்கப்பட்டவற்றிலிருந்து இரண்டு தவறான சொற்களை அகற்ற வேண்டும், அதாவது. கூறப்பட்ட தலைப்புடன் தொடர்பில்லாத சொற்களை அகற்றவும், இந்த விஷயத்தில், குடிமக்களின் அரசியல் பங்கேற்பு என்ற தலைப்புடன் தொடர்பில்லாத சொற்களை அகற்றவும். 2 மற்றும் 3 எண்கள் உள்ள விதிமுறைகள் தவறானவை, ஏனெனில் அவை குடிமக்களின் பொருளாதார நடவடிக்கைகளுடன் தொடர்புடையவை.

பணி எண் 4 ஒரு நபரைப் பற்றிய சரியான அறிக்கைகளைத் தேர்ந்தெடுக்கும்படி கேட்கிறது, அதாவது. மனிதன் என்ற தலைப்பில் சமூக அறிவியல் பாடத்திற்கு முரண்படாத அந்த தீர்ப்புகள். இந்த வழக்கில், 1,2,5 எண்களின் சரியான தீர்ப்புகளை நாங்கள் தேர்வு செய்கிறோம். தார்மீக தரநிலைகள் ஒரு நபரால் மரபுரிமையாக இல்லை, ஆனால் சமூகமயமாக்கலின் செயல்பாட்டில் பெறப்படுகின்றன என்பதற்காக தீர்ப்பு எண் இரண்டு தவறானது. 3 தீர்ப்பும் தவறானது, ஏனென்றால் ஒரு நபரின் சமூக சாரத்தின் வெளிப்பாடு ஒரு நபரின் செயல்கள், அவரது வார்த்தைகள், ஆனால் மரபணு முன்கணிப்பு அடிப்படையிலான உடல் திறன்கள் அல்ல.

பணி 5 என்பது என் கருத்துப்படி மிகவும் எளிதானது. தேவையான அனைத்து தரவுகளும் ஏற்கனவே பணியில் கொடுக்கப்பட்டுள்ளன, மேலும் நாம் செய்ய வேண்டியதெல்லாம் விதிமுறைகளுடன் அறிகுறிகளை தொடர்புபடுத்துவதுதான். இந்த பணியை வெற்றிகரமாக முடிக்க, சமூகம் மற்றும் மனிதனைப் பற்றிய பொதுவான புரிதல் இருந்தால் போதும். சரியான பதில் 32311

பணி எண் 6 என்பது பணி 4 ஐப் போன்றது, இங்கே நாம் கல்வி பற்றி மட்டுமே பேசுகிறோம். ஒரு பட்டதாரி சமூக அறிவியல் பாடத்தை வெற்றிகரமாக முடித்திருந்தால் அல்லது சமூக அறிவியல் பாடத்தின் அடிப்படை அறிவைப் பெற்றிருந்தால், அவர் சரியான தீர்வை எளிதாகக் கண்டுபிடிப்பார். இந்த பணியில் சரியான பதில்கள் 3,4,5 ஆகும். முதல் தீர்ப்பு கல்வியின் எந்தப் போக்குடனும் தொடர்புடையது அல்ல என்பதை தெளிவுபடுத்த வேண்டும், இரண்டாவது தீர்ப்பு கல்வியின் மனிதாபிமானப் போக்கைக் குறிக்கிறது, மேலும் ஆறாவது தீர்ப்பு கல்வி செயல்முறையின் கணினிமயமாக்கலைக் குறிக்கிறது.

7-10 பணிகள் பொருளாதாரத்திற்கு அர்ப்பணிக்கப்பட்டவை. சந்தைப் பொருளாதார அமைப்பைப் பற்றிய தீர்ப்புகளுக்கான சரியான விருப்பங்களைத் தேர்வு செய்யும்படி பணி 7 கேட்கிறது. சரியான தீர்ப்புகள் 2,4,5 எண்களாக உள்ளன. முதல் தீர்ப்பு தவறானது, ஏனெனில் மையப்படுத்தப்பட்ட பொருளாதார திட்டமிடல் கட்டளை-நிர்வாக பொருளாதார அமைப்பைக் குறிக்கிறது. வரையறுக்கப்பட்ட பொருளாதார வளங்களின் பிரச்சனை பொருளாதாரத்தின் நித்திய பிரச்சனை என்பதால் மூன்றாவது தீர்ப்பு கிட்டத்தட்ட எந்த பொருளாதார அமைப்புக்கும் பயன்படுத்தப்படலாம்.

பணி 8 ஆனது, பொருளாதார விமானத்தில் மட்டுமே, பணி 5 க்கு கட்டமைப்பில் ஒத்திருக்கிறது. சரியான விகிதம் 12121.

பணி 9 என்பது ஒரு சூழ்நிலை பணியாகும், இது பொருளாதார சமூக ஆய்வுகள் பாடத்திட்டத்தின் கட்டமைப்பிற்குள் கேட்கப்பட்ட கேள்விக்கு பதிலளிக்க வேண்டிய சூழ்நிலையை விவரிக்கிறது. சரியான பதில்கள் 1,4,6. மற்ற அனைத்து விருப்பங்களும் வணிக நிதி ஆதாரங்களுக்கு பொருந்தாது.

பணி 10 க்கு பட்டதாரிக்கு குறிப்பாக ஆழ்ந்த பொருளாதார அறிவு இருக்க வேண்டிய அவசியமில்லை. உங்களுக்கு தேவையான அனைத்து வழங்கல் மற்றும் தேவை என்ன என்பது பற்றிய அடிப்படை புரிதல், அத்துடன் வரைபடத்தை சரியாக படிக்க கணிதத்தின் அடிப்படை அறிவு. எனவே, முதலில் வழங்கல் அல்லது தேவை வரி மாறிவிட்டதா என்பதில் கவனம் செலுத்துகிறோம். தேவை மாறியிருந்தால், நாங்கள் வாங்கும் செயல்பாட்டைப் பற்றி பேசுகிறோம்; சந்தையில் விற்பனையாளர்களின் செயல்பாட்டை விநியோக வரி நமக்குக் குறிக்கும். இந்த நிலையில், வரத்து குறைந்துள்ளதை அவதானித்து வருகிறோம். இதுபோன்ற நிகழ்வுகளின் வளர்ச்சிக்கு பங்களிக்கக்கூடிய பதில் விருப்பங்களைத் தேர்ந்தெடுப்பது இப்போது உள்ளது. சரியான பதில்கள்: 1,3. 2.5 எண்ணிடப்பட்ட பதில் விருப்பங்கள் பொருத்தமானவை அல்ல, ஏனெனில் அவை தேவை சந்தையை பாதிக்கின்றன மற்றும் விநியோக சந்தையுடன் எந்த தொடர்பும் இல்லை. விருப்பம் 4 தயாரிப்பின் விலையில் அதிகரிப்புக்கு வழிவகுக்கும், எனவே கார் சந்தையில் தற்போதைய நிலைமையை பிரதிபலிக்காது.

பணி 11 சமூக அறிவியலில் சமூகக் கோளம் என்ற தலைப்புக்கு அர்ப்பணிக்கப்பட்டுள்ளது. இங்கே, பெரும்பாலான சோதனைப் பணிகளைப் போலவே, நீங்கள் சரியான அறிக்கைகளைத் தேர்ந்தெடுக்க வேண்டும். சரியான பதில்: 2,3,5.

மீதமுள்ள பணிகள் மாறாமல் இருந்தன, மேலும் அவற்றின் விரிவான பகுப்பாய்வை “சமூக ஆய்வுகளின் அம்சங்கள்” மற்றும் “சமூக ஆய்வுகளின் அம்சங்கள் (தொடரும்)” கட்டுரைகளிலும் எங்கள் இணையதளத்தில் உள்ள பிற தொடர்புடையவற்றிலும் பார்க்கலாம்.

அனைத்துப் பாடங்களிலும் ஒருங்கிணைந்த மாநிலத் தேர்வு 2017 இன் புதிய வரைவுகள் வெளியிடப்பட்டுள்ளன, 2017 தேர்வின் புதிய அவுட்லைன்கள் ஏற்கனவே தெரியும். புதியது பழையதைத் திரும்பத் திரும்பக் காட்டுகிறதா அல்லது தீவிரமான மாற்றங்கள் மீண்டும் நமக்குக் காத்திருக்கின்றனவா? சமூக ஆய்வுகள் 2017 இல் ஒருங்கிணைந்த மாநிலத் தேர்வு எப்படி இருக்கும்? ஒருங்கிணைந்த மாநிலத் தேர்வு நிபுணரின் கருத்தைப் படியுங்கள்!

சமூக அறிவியலில் ஒருங்கிணைந்த மாநிலத் தேர்வு 2016 எப்படி இருந்தது?

தொடங்குவதற்கு - சாதாரண முறையில்!ஊழல்கள் மற்றும் சம்பவங்கள் இல்லாமல், பேசுவதற்கு ... இங்கே ஒருங்கிணைந்த மாநிலத் தேர்வு 2016 பற்றிய கருத்து, எடுத்துக்காட்டாக, ரஷ்ய கூட்டமைப்பின் முன்னாள் கல்வி மற்றும் அறிவியல் அமைச்சர் லிவனோவ்:

“தேர்வு உயர் நிறுவன மற்றும் தொழில்நுட்ப மட்டத்தில் நடைபெற்றது. பரீட்சையின் போது பயன்படுத்தப்படும் புதிய தொழில்நுட்பங்கள் மற்றும் பரீட்சை அமைப்பாளர்கள் மற்றும் பங்கேற்பாளர்களின் அதிகரித்த பொறுப்பு மற்றும் ஒழுக்கம் ஆகியவற்றால் இது எளிதாக்கப்பட்டது, ”- கல்வி மற்றும் அறிவியல் அமைச்சர் டிமிட்ரி லிவனோவ் கூறினார் Rosobrnadzor இன் சூழ்நிலை தகவல் மையத்தில் ஒரு செய்தியாளர் கூட்டத்தில்.

எனவே, சமூக ஆய்வுகளில் 2016 ஒருங்கிணைந்த மாநிலத் தேர்வின் முக்கிய விஷயம்:

ஒருங்கிணைந்த மாநிலத் தேர்வு 2016 சமூக அறிவியல் பாடங்கள்

“பொதுவாக, அனைத்து பாடங்களிலும் சராசரி மதிப்பெண்கள் கடந்த ஆண்டு முடிவுகளுடன் ஒப்பிடத்தக்கவை. இது தேர்வின் ஸ்திரத்தன்மையைக் குறிக்கிறது, மேலும் தேர்வுப் பணிகளின் சிரமத்தின் நிலை முந்தைய ஆண்டுகளைப் போலவே உள்ளது. அதிக மதிப்பெண் பெறுவோர் சற்று அதிகரித்தும், குறைந்தபட்ச மதிப்பெண்களை கடக்காதவர்கள் குறைவதையும் காண்கிறோம்”, இதுவே கருத்து. Rosobrnadzor Kravtsov இன் தலைவர்.

முதலாவதாக, இப்போது மூன்றாம் ஆண்டாகத் தேர்வு உண்மையிலேயே நேர்மையாக நடத்தப்பட்டது என்பதை நாங்கள் கவனிக்கிறோம்; நெட்வொர்க்கில் தேர்வுப் பொருட்கள் கசிவுகள் எதுவும் இல்லை. 2016 ஒருங்கிணைந்த மாநிலத் தேர்வின் ஒரே ஒரு பதிப்பு மட்டுமே பரந்த பார்வையாளர்களுக்குக் கிடைக்கிறது, இது தேர்வின் ஆரம்ப அலைகளின் முடிவுகளைத் தொடர்ந்து, ஒவ்வொரு பாடத்திற்கும் FIPI ஆல் வெளியிடப்பட்டது.

நாட்டின் ஐரோப்பிய பகுதியில், FIPI 2016 இன் பட்டதாரிகளுக்கு எதிராக 4 எழுதப்பட்ட பதிப்புகளை "பயன்படுத்தியது"; அவற்றில் ஒன்று, தேர்வாளர்கள், சக ஊழியர்கள் மற்றும் நிபுணர்களின் மதிப்புரைகளிலிருந்து தெளிவாகத் தெரிகிறது, வெளிப்படையாக "தோல்வி". மீதமுள்ளவை தீர்க்கக்கூடியவை. இங்கே எங்கள் பகுப்பாய்வு. மேலும் இது பட்டதாரியின் உண்மையான எழுத்துப் பணியுடன் உள்ளது.

ஒருங்கிணைந்த மாநிலத் தேர்வு 2017க்கான தேர்வு நிபந்தனைகள் கடுமையாக்கப்படும். ஏற்கனவே இந்த ஆண்டு, சோதனை பகுதி அதன் வழக்கமான வடிவத்தில் மறைந்து விட்டது, இது இப்போது, ​​நிச்சயமாக, பதில் "பெறும்" பணியை சிக்கலாக்குகிறது, இது முன்பு பெரும்பாலும் வாய்ப்புக்குரிய விஷயமாக இருந்தது.

2013 முதல் நாம் பார்த்தோம் GPA இல் நிலையான வீழ்ச்சிசமூக ஆய்வுகளில் ஒருங்கிணைந்த மாநிலத் தேர்வில் ரஷ்யாவில்:

ஆண்டு 2013 - 56,23

ஆண்டு 2014 - 55,4

2015 - 53,3

இந்த ஆண்டு, மேலே குறிப்பிட்டுள்ளபடி, மிகவும் மோசமாக உள்ளது. இந்த வருடத்திற்கான துல்லியமான தற்போதைய புள்ளிவிவரங்களை என்னால் கொடுக்க முடியும்.

ஆண்டு 2014 - 57,9

2015 - 60

2016 - 57,1

இங்கே நாம் குறிப்பிடத்தக்க வீழ்ச்சியைக் காண்கிறோம்.

அனைத்தும், தேர்ச்சி பெறாதவர்களில் கிட்டத்தட்ட 20%அது நிறைய, அது ஒவ்வொரு ஐந்தாவது நபரும் தேர்ச்சி பெற்றனர்.கேள்வி எழுகிறது, இது ஏன் நடக்கிறது? யார் குற்றவாளி?

குறிக்கோளாக:

1. பள்ளி பட்டதாரிகளை விருப்பப் பாடங்களில் ஒருங்கிணைந்த மாநிலத் தேர்வுக்குத் தயார்படுத்துவதில்லை; ஆசிரியர்கள் தங்களைத் தூர விலக்கிக் கொள்ள முயற்சி செய்கிறார்கள், அவர்களின் முடிவுகளுக்குப் பொறுப்பேற்க மாட்டார்கள்.
2. மத்திய அமைச்சகத்தின் மட்டத்தில், பழைய மந்திரி லிவனோவ் இருவரும் "... ஒருங்கிணைந்த மாநிலத் தேர்வின் முடிவுகளின் அடிப்படையில் ஒரு பள்ளியை மதிப்பிட முடியாது" என்றும், புதிய வாசிலியேவா "... ஆசிரியர்கள் குழந்தைகளைத் தயார்படுத்தக்கூடாது" என்றும் கூறினார். உயர்நிலைப் பள்ளியில் ஒரு பாடத்தில் ஒரு தேர்வு." வரி மாறிவிட்டது.
3. ஒருங்கிணைந்த மாநிலத் தேர்வின் முடிவு, எடுத்துக்காட்டாக, சமூக ஆய்வுகளில், ஒவ்வொரு பட்டதாரி மற்றும் அவரது பெற்றோரின் தனிப்பட்ட விஷயம் என்று மாறிவிடும்.
4. ஆசிரியரின் உண்மையான பொறுப்பு - பட்டதாரி மட்டுமே நம்பக்கூடிய "உயிர்க்காப்பான்", எல்லோரும் புரிந்துகொள்வது, மிகக் குறைவு. அவர் ஒரு ஒப்பந்தம் இல்லாமல், ஒரு விதியாக வேலை செய்கிறார், மற்றும் இல்லை (குறைந்தது சட்ட) பொறுப்புபெற்றோர் முன்னிலையில், ஏதேனும் இருந்தால், சுமப்பதில்லை.

ஒருங்கிணைந்த மாநிலத் தேர்வு பற்றி புதிய கல்வி மற்றும் அறிவியல் அமைச்சர் எல்.வாசிலியேவாவின் கருத்து இங்கே.

அகநிலை ரீதியாக:

ஒருங்கிணைந்த மாநிலத் தேர்வு 2017 எப்படி இருக்கும்?

ஏற்கனவே அங்கீகரிக்கப்பட்ட வரைவு அட்டவணையின்படி, சமூக ஆய்வுகளில் 2017 ஒருங்கிணைந்த மாநிலத் தேர்வு மார்ச் 24 அன்று “ஆரம்ப அலையில்” நடைபெறும், மேலும் முக்கிய பயன்முறையில் - ஜூன் 5, 2017.மேலும், இந்த நாளில் ஒரே ஒரு தேர்வு மட்டுமே நடைபெறும், அதாவது ரிசர்வ் நாள் நடைமுறையில் பயன்படுத்தப்படாது.

தேர்வின் பங்கு சேர்க்கைக்கான அடிப்படைமனிதாபிமான சிறப்புகளுக்கு - சட்டம், அரசியல் அறிவியல், பத்திரிகை, பொருளாதாரம், நிச்சயமாக, மாறாது.

சமூக அறிவியலில் ஒருங்கிணைந்த மாநிலத் தேர்வுக்கான சோதனை அளவீட்டுப் பொருட்களின் டெவலப்பர்களுக்கான ஃபெடரல் கமிஷனின் தலைவர் இதைப் பார்க்கிறார் T.E. லிஸ்கோவா:

அதாவது, 2017 இன் உண்மையான பட்டதாரியை சோதித்து, தேர்வு அடிப்படையாக நிலைநிறுத்தப்படுகிறது.

ஏற்கனவே இந்த ஆண்டு, தேர்வில் உள்ள ஒவ்வொரு விருப்பத்திலும் ஒரு அறிவு கேள்வி உள்ளது, நிச்சயமாக, இந்த போக்கு தொடரும். இங்கு 2016 பட்டதாரிகள் செய்த தவறுகள் ஏராளம்.

சிஐஎம் பணிகளின் குறிப்பிட்ட கட்டமைப்பைப் பொறுத்தவரை, ஒப்பிடுகையில், பகுதி 2 மாறாமல் இருந்தது, மற்றும் பகுதி 1 இல் ஒரு சிறிய மாற்றம், தொகுத்தல் மற்றும் சரிபார்ப்புக்கு மிகவும் சர்ச்சைக்குரிய மற்றும் அகநிலை ஆகியவற்றை விலக்குவதோடு தொடர்புடையது.

ஒருங்கிணைந்த மாநிலத் தேர்வு 2015 இன் உண்மையான பதிப்பிலிருந்து இந்த சர்ச்சைக்குரிய பணிக்கான எடுத்துக்காட்டு இங்கே:

தேர்வு எழுதும் நேரம் அப்படியே உள்ளது - அதிகபட்சம் 3 மணி 55 நிமிடங்கள் (235 நிமிடங்கள்).

சமூக ஆய்வுகளில் ஒருங்கிணைந்த மாநிலத் தேர்வு 2017 க்கு எவ்வாறு தயாரிப்பது?

முதலில், உங்கள் சொந்த பயிற்சிப் பாதையைத் தேர்ந்தெடுப்பதன் மூலம். சரிபார்க்கப்படும் தலைப்புகளின் பட்டியலை அடிப்படையாகக் கொண்டு (2016 உடன் ஒப்பிடும்போது இது மாறவில்லை). ஆசிரியர், ஆசிரியருடன் சேர்ந்து, தயாரிப்பதற்கான முக்கிய கையேட்டைத் தேர்ந்தெடுத்து, சோதனைகளைத் தீர்த்து, உங்கள் அறிவை தவறாமல் சோதிக்கவும்.

எடுத்துக்காட்டாக, அனைத்து பட்டதாரிகளையும் தளக் குழுவில் வகுப்புகளில் பங்கேற்க அழைக்கிறோம்