ஆசிரியருடனான மோதல்: மாணவர்களுக்கு என்ன தண்டனை நடவடிக்கைகள் சட்டவிரோதமானது? பள்ளியில் கேஜெட்டுகளுக்கு தடை - சட்டமா அல்லது தன்னிச்சையா? மாணவர்களுக்கு எது தடைசெய்யப்பட்டுள்ளது

ஆசிரியருக்கும் அவரது மாணவர்களுக்கும் இடையிலான உறவைப் பற்றி மாணவர்களின் பெற்றோர்கள் அடிக்கடி ஆச்சரியப்படுகிறார்கள். ரஷ்ய கூட்டமைப்பில், கல்வியியல் பிரிவு ஒரு தொழில்முறை சாசனத்தின் அடிப்படையில் செயல்படுகிறது, இது கூட்டாட்சி முக்கியத்துவத்தைக் கொண்டுள்ளது. எனவே, கல்வித் தொழிலாளர்கள் - ஆசிரியர்கள் அதன் விதிகளுக்கு ஏற்ப தங்கள் நடவடிக்கைகளை மேற்கொள்கின்றனர்.

பள்ளி ஆசிரியர்களுக்கு என்ன உரிமைகள் மற்றும் முறையான பொறுப்புகள் உள்ளன என்பது கீழே விவாதிக்கப்படும்.

2018 இல் பள்ளியில் ஆசிரியருக்கு என்ன உரிமைகள் உள்ளன?

எந்தவொரு கல்வி நிறுவனத்திலும், சரியான கல்வித் திட்டம் பள்ளி ஆசிரியர்களுக்கான பின்வரும் விருப்பங்களைக் குறிக்கிறது:

• தற்போதுள்ள தகுதிகளின்படி, அளவான பண ஊதியம் பெறுதல்;
• கல்வி சேவைகளை வழங்குவதற்கான அனைத்து அடிப்படை நிபந்தனைகளையும் கொண்டிருக்க வேண்டும்;
• பள்ளியின் தலைவரிடமிருந்து கல்வி செயல்முறையை ஒழுங்கமைப்பதில் உதவியை எண்ணுங்கள்;
• பட்ஜெட் வகைக்கான சட்டத்தால் கணக்கிடப்பட்ட அனைத்து சமூக மற்றும் பொருள் உத்தரவாதங்களையும் அனுபவிக்கவும்;
• பணி அட்டவணையின்படி ஒதுக்கப்பட்ட விடுமுறையைப் பெறுங்கள்.

ஒரு மாணவனை வகுப்பிலிருந்து வெளியேற்ற ஆசிரியருக்கு உரிமை உள்ளதா?

ஆசிரியர் தொடர்பில் அத்தகைய உரிமை எங்கும் வழங்கப்படவில்லை. ஒரு மாணவர் முறையாக ஒழுக்கத்தை மீறினால், அல்லது அவரது செயல்களால் கல்விச் செயல்பாட்டில் தலையிட்டால், இந்த சந்தர்ப்பங்களில் பள்ளி ஆசிரியர் அவரை வகுப்பிலிருந்து வெளியேற்ற முடியாது. இது முறையான வேலை விளக்கத்தை மீறுவதாகும், இது நிபுணருக்கு எதிரான தடைகளுக்கு வழிவகுக்கும்.

ஒரு மாணவரை வகுப்பிலிருந்து வெளியேற்றுவதற்குப் பதிலாக, அதன் மூலம் கல்வி ஒழுங்கை சீர்குலைக்க, நிபுணர் பள்ளி நிர்வாகத்தை வகுப்பிற்கு அழைக்க வேண்டும், அவர் நிச்சயமாக விவரிக்கப்பட்டுள்ள சிக்கலைத் தீர்ப்பதற்கான வழிகளைக் கண்டுபிடிப்பார். சுதந்திரமான கல்வி நடவடிக்கைகள் இங்கு அனுமதிக்கப்படவில்லை.

சிறார்களுக்கு செயின்ட் பீட்டர்ஸ்பர்க்கில் ஊரடங்கு உத்தரவு பற்றி படிக்கவும்

ஒரு மாணவரின் தொலைபேசியை எடுத்துச் செல்ல ஆசிரியருக்கு உரிமை உள்ளதா?

தொழில்முறை கற்பித்தல் நெறிமுறைகளின் அடிப்படையில் உறவுகள் முறையாக கட்டமைக்கப்பட வேண்டும். ஒரு பள்ளி ஆசிரியர், குறிப்பாக ஆரம்ப பள்ளியில், அவர் எளிதான சூழ்நிலையில் வேலை செய்ய வேண்டியதில்லை என்பதை புரிந்து கொள்ள வேண்டும். ஆனால் இது இருந்தபோதிலும், மாணவர்களிடம் செல்வாக்கின் சுயாதீன நடவடிக்கைகளைப் பயன்படுத்துவது சாத்தியமில்லை. இது 351-FZ (MoD நவம்பர் 2016) எண்ணிடப்பட்ட முறைசார் பரிந்துரைகளின் நிலைப்பாடுகளில் கூறப்பட்டுள்ளது. எனவே, வகுப்பின் போது கூட உங்கள் தொலைபேசியை எடுத்துச் செல்ல முடியாது.

இது சம்பந்தமாக, ஒரு மாணவரின் தொலைபேசியை எடுத்துச் செல்ல ஆசிரியருக்கு உரிமை இருக்கிறதா என்று பெற்றோர்கள் ஆச்சரியப்படுகிறார்கள், இந்த செயலுக்கான பொறுப்பை கட்டுரை வழங்குகிறதா? முதலில், அத்தகைய கட்டுரை எதுவும் இல்லை. இரண்டாவதாக, தற்போதைய பிரச்சனையின் விளக்கத்துடன் ஆசிரியர் பள்ளி நிர்வாகத்தை தொடர்பு கொள்ள வேண்டும்.

மாணவர்களிடம் குரல் எழுப்புவது சட்டமா?

ஒரு மாணவனைப் பற்றிக் குரல் எழுப்ப ஆசிரியருக்கு உரிமை இருக்கிறதா என்று பெற்றோர்களும் ஆச்சரியப்படுகிறார்கள்? மற்ற காரணங்களைப் போலல்லாமல், இது மிகவும் திட்டவட்டமாக கருதப்படக்கூடாது. கல்விச் செயல்பாட்டின் போது ஒரு நிபுணர் ஒரு குழந்தையைப் பார்த்து, தனிப்பட்ட முறையில் மற்றும் நேரடியான அவமானங்கள் இல்லாமல் கத்தினால், இது மீறலாக கருதப்படாது.

பள்ளியில் தொழிலாளர் பாதுகாப்பு குறித்த வழிமுறைகளை இலவசமாகப் படித்து பதிவிறக்கம் செய்யலாம்

ஒரு மாணவர் தொடர்பாக ஆசிரியருக்கு என்ன உரிமை இல்லை?

எந்தவொரு பள்ளியிலும் ஏற்றுக்கொள்ள முடியாத செயல்கள் பின்வருமாறு வெளிப்படுத்தப்படுகின்றன:

• புண்படுத்தும் கருத்துக்கள் எதுவும் கூறக்கூடாது;
• உடல் செல்வாக்கு செலுத்துங்கள்;
• ஒரு மூலையில் வைத்து;
• வகுப்பறையிலிருந்து வெளியேற்றவும்;
• (பாடத்தின் போது கூட) தனிப்பட்ட உடமைகளை எடுத்துச் செல்லுங்கள் - தொலைபேசிகள், பொம்மைகள், பிளேயர்கள் மற்றும் பிற சாதனங்கள்;
• கல்விச் செயல்பாட்டில் இருந்து விலகும் போது கத்தி;
• கல்வி செயல்முறையைத் தவிர்த்து, குழந்தைக்கு தனிப்பட்ட அணுகுமுறையைக் காட்டுங்கள்.
• ரஷ்ய கூட்டமைப்பில் உள்ள எந்தவொரு பள்ளியிலும் இந்த செயல்களைச் செய்ய ஒரு நிபுணருக்கு உரிமை இல்லை.

ஒரு மாணவனை அவமதிக்கும் பொறுப்பு

அத்தகைய பொறுப்பு ஒரு முறை ஒழுங்கு நடவடிக்கையாக இருக்கலாம். இந்த மீறல்கள் ஏற்கனவே முறையாக இருந்தால், இந்த வழக்கில் சட்டம் பள்ளி ஊழியர்களிடமிருந்து நேரடியாக வெளியேற்றும் வடிவத்தில் பொறுப்பைக் குறிக்கிறது.

எனவே, முழு வகுப்பின் முன்னிலையில் ஒரு மாணவனை அவமதிக்க ஆசிரியருக்கு உரிமை இருக்கிறதா என்ற கேள்வி பொருத்தமற்றது. ஒரு மாணவனை நேரிடையாக அவமானப்படுத்துவது தனிப்பட்ட இடத்திலோ அல்லது முழு வகுப்பின் முன்னிலையிலோ அனுமதிக்கப்படாது.

புதிய கல்விச் சட்டத்தின் கீழ் பள்ளியில் ஆசிரியரின் பொறுப்புகள்

தொடர்புடைய சட்டம் (351-FZ) நவம்பர் 2016 இல் சமீபத்திய மாற்றங்களுக்கு உட்பட்டது.

அவர்களுக்கு இணங்க, ஆசிரியர்கள், அவர்களின் முறையான நடவடிக்கைகளின் ஒரு பகுதியாக, பின்வரும் நிபந்தனைப் பொறுப்புகளைச் சுமக்கிறார்கள்:

• அவர்களின் தகுதிகளின் எல்லைக்குள் அறிவை மாற்றுவதற்கான வேலை;
• மாணவர்களின் முயற்சிகள், விடாமுயற்சி மற்றும் பிற குணங்களை புறநிலை அளவுகோல்களின்படி மட்டுமே மதிப்பீடு செய்யுங்கள்;
• எந்தவொரு அகநிலை அறிவு மதிப்பீட்டுத் திட்டங்களையும் பயன்படுத்த வேண்டாம்;
• மீறல்கள் ஏற்பட்டால், சுயாதீனமான நடவடிக்கைகளை எடுக்க வேண்டாம்;
• வேலை விளக்கத்தில் குறிப்பிடப்பட்டுள்ள எல்லைகளுக்கு அப்பால், உடனடியாக நிபந்தனை பள்ளி நிர்வாகத்தை தொடர்பு கொள்ளவும்.

பள்ளி குழந்தைகள் மற்றும் பெற்றோர்கள் கேள்வியில் அதிக அக்கறை கொண்டுள்ளனர்: ஒரு ஆசிரியர் அல்லது கல்வி நிறுவனத்தின் நிர்வாகத்திற்கு குழந்தைகள் கேஜெட்களைப் பயன்படுத்துவதைத் தடைசெய்ய உரிமை உள்ளதா? கல்வி மன்றங்கள் "வகுப்பில் விளையாடிக் கொண்டிருந்த 10 ஆம் வகுப்பு மாணவனிடம் ஸ்மார்ட்போனை எடுத்து நான் சரியாகச் செய்தேனா" அல்லது "ஒரு குழந்தை ஸ்மார்ட் வாட்சுடன் வகுப்புக்குச் செல்லலாமா" போன்ற கேள்விகளால் நிரம்பியுள்ளது. "நான் ஒரு பெற்றோர்" இதைப் புரிந்துகொள்கிறார், கடினமான பிரச்சனை என்று சொல்லலாம்.

துரதிர்ஷ்டவசமாக, இந்த எல்லா கேள்விகளுக்கும் தெளிவான உலகளாவிய பதில் இல்லை. கேஜெட்டுகள் நீண்ட காலமாக நம் வாழ்வின் ஒரு அங்கமாக இருந்தாலும், கல்வி நிறுவனங்களில் அவற்றின் பயன்பாட்டிற்கான விதிகளை கூட்டாட்சி சட்டம் இன்னும் ஒழுங்குபடுத்தவில்லை. எனவே, ஒவ்வொரு தனிப்பட்ட சர்ச்சைக்குரிய கதையும் ரஷ்ய கூட்டமைப்பின் அரசியலமைப்பு, குறியீடுகள் மற்றும் ஃபெடரல் சட்டம் எண் 273 இன் பொது விதிகள் "ரஷ்ய கூட்டமைப்பில் கல்வி" ஆகியவற்றைப் பயன்படுத்தி பகுப்பாய்வு செய்யப்பட வேண்டும். அதே நேரத்தில், சில சட்ட மோதல்கள் சில நேரங்களில் எழுகின்றன. எனவே, எல்லாவற்றையும் பற்றி ஒழுங்காக பேசலாம்.

மாணவர்களிடமிருந்து மொபைல் போன் மற்றும் பிற கேஜெட்களை கட்டாயப்படுத்தி எடுக்க முடியுமா?

ரஷ்ய கூட்டமைப்பின் அரசியலமைப்பு மற்றும் சிவில் கோட் பிரிவு 209 ஆகியவை உரிமையாளருக்கு மற்ற நபர்களின் சட்டத்தால் பாதுகாக்கப்படும் உரிமைகள் மற்றும் நலன்களை மீறத் தொடங்கும் வரை அவரது சொத்தை சொந்தமாக, பயன்படுத்த மற்றும் அகற்றுவதற்கான உரிமையை உத்தரவாதம் செய்கிறது. எனவே, சில ஆசிரியர்கள் செய்வது போல், ஒரு மாணவரின் தொலைபேசியை வலுக்கட்டாயமாக எடுத்து, வீட்டிற்கு எடுத்துச் சென்று அடுத்த பெற்றோர்-ஆசிரியர் சந்திப்பு வரை வைத்திருக்கும் உரிமை ஆசிரியருக்கு இல்லை என்பது தெளிவாகிறது. இந்த விஷயத்தில் கூட, நிச்சயமாக, ஆசிரியரின் செயல்களில் "கொள்ளை" போன்ற குற்றங்கள் எதுவும் இல்லை (கூலிப்படை நோக்கம் இல்லாததால்), ஆனால் குழந்தையின் உரிமைகள் மீறப்படும். எந்த சூழ்நிலையில் ஒரு ஆசிரியர் சட்டப்பூர்வமாக ஃபோனை வைத்திருக்கலாம் என்பதைப் பற்றி கீழே பேசுவோம்.

ஒரு ஆசிரியர் அல்லது பள்ளி நிர்வாகம் ஒரு மாணவர் ஒரு கல்வி நிறுவனத்தின் பிரதேசத்தில் கேஜெட்களைப் பயன்படுத்துவதைத் தடுக்க முடியுமா?

ஆனால் இங்கே பதில் நிச்சயமாக ஆம்.

மாணவர்களின் பொறுப்புகளை விவரிக்கும் ஃபெடரல் சட்டம் எண். 273 இன் பிரிவு 43, ​​கல்வி நடவடிக்கைகளை மேற்கொள்ளும் அமைப்பின் சாசனத்தின் தேவைகள் மற்றும் அதன் உள் விதிகளுக்கு இணங்க வேண்டும், மற்ற மாணவர்கள் மற்றும் ஊழியர்களின் மரியாதை மற்றும் கண்ணியத்தை மதிக்க வேண்டும் என்று கூறுகிறது. கல்வி நிறுவனம், மற்றவர்களுக்கு கல்வி கற்பதற்கு தடைகளை உருவாக்கக்கூடாது.

பள்ளி நிர்வாகத்தின் சாசனம் அல்லது உள் விதிமுறைகள் கேஜெட்களைப் பயன்படுத்துவதற்கு தடை விதித்தால், குழந்தை இந்த கல்வி நிறுவனத்தில் நுழையும் தருணத்திலிருந்து மாணவரின் பெற்றோர் தானாகவே அவர்களுடன் உடன்படுகிறார்கள். எனவே அறிவுரை: ஆவணங்களைப் படிக்கவும், தொலைபேசிகள், ஸ்மார்ட் வாட்ச்கள் போன்றவற்றைப் பற்றி அவர்கள் என்ன சொல்கிறார்கள் என்பதைக் கவனியுங்கள்.

மேலும், ஸ்மார்ட்ஃபோன் அல்லது டேப்லெட்டை நேரடியாக வகுப்பறையில் பயன்படுத்துவது கல்விச் செயல்பாடுகளைச் செயல்படுத்துவதில் தெளிவாகத் தலையிடுகிறது மற்றும் பெரும்பாலும் மற்ற குழந்தைகளின் கல்விப் பொருளைக் கற்கும் திறனில் தலையிடும். இந்த நடத்தை நிச்சயமாக ஆசிரியர் மற்றும் வகுப்பு தோழர்களிடம் மரியாதைக்குரிய அணுகுமுறையின் கட்டமைப்பிற்கு பொருந்தாது.

இந்த வழக்கில், ஆசிரியர் கண்டிக்கவோ, கண்டிக்கவோ அல்லது (உயர்நிலைப் பள்ளி மாணவனைப் பற்றி மீண்டும் மீண்டும் உத்தரவை மீறியதைப் பற்றி பேசினால்) பள்ளியிலிருந்து மாணவரை வெளியேற்றும் பிரச்சினையை எழுப்பவோ உரிமை உண்டு. கூடுதலாக, "கல்வி" சட்டத்தில் நேரடியாக உச்சரிக்கப்படாவிட்டாலும், தார்மீக ரீதியாக நிறுவப்பட்ட மற்றும் பிற விதிமுறைகளின் அடிப்படையில் அனுமதிக்கப்படும் நடவடிக்கைகள் உள்ளன. எடுத்துக்காட்டாக, ஒரு குழந்தையை வகுப்பிலிருந்து அகற்றுவது, இயக்குனருடன் பேசுவது, பெற்றோரை அழைப்பது, மேலும் ஒழுக்கத்தை மீறுவது சட்ட அமலாக்க முகவர் மற்றும் சமூக சேவைகள் சம்பந்தப்பட்ட சட்டவிரோத வெளிப்பாடுகளுடன் தொடர்புடையதாக இருந்தால். ஆசிரியரும் இந்த நடவடிக்கைகளை எடுக்கலாம்.

பாடம் முடியும் வரை பாதுகாப்பிற்கான கேஜெட்டை தானாக முன்வந்து கொடுக்குமாறு ஆசிரியர் மாணவனை அமைதியாக அழைக்கும் சூழ்நிலையில் சமரசம் ஏற்படலாம். இந்த வழக்கில், உரிமை மற்றும் பயன்பாட்டின் உரிமை மீறப்படாது, மேலும் மாணவர் பள்ளி சாசனத்தை மீறுவது தொடர்பான சிக்கல்களைத் தவிர்ப்பார் (அது கேஜெட்டுகளுக்கு தடை விதித்தால்) மற்றும் “கல்வி குறித்த” சட்டத்தின் 43 வது பிரிவின் தேவைகள் .

ஆனால் "ஸ்மார்ட் கடிகாரங்கள்" பற்றி என்ன?

இது மிகவும் கடினமான கேள்வி. பல பெற்றோர்கள் வகுப்பில் சரியாகச் சொல்வதைக் கேட்க விரும்புகிறார்கள், மேலும் அவர்கள் "ஒயர்டேப்பிங்" என்று அழைக்கப்படுபவை மூலம் அழைப்பை மேற்கொள்ள அனுமதிக்கும் சாதனங்களை தங்கள் குழந்தைகளுக்கு வைக்கிறார்கள், அதாவது, அவர்களைச் சுற்றி நடக்கும் அனைத்தையும் கேட்க அனுமதிக்கிறது. குழந்தை. ஆசிரியர்கள் பெரும்பாலும் இதை விரும்புவதில்லை மற்றும் சாதனங்களை வீட்டிலேயே விட்டுவிட வேண்டும் என்று கோருகிறார்கள். யார் சொல்வது சரி?

துரதிர்ஷ்டவசமாக, திட்டவட்டமான பதிலைக் கொடுக்க முடியாத சூழ்நிலை இதுவாகும். ரஷ்ய கூட்டமைப்பின் சட்டம் சிறப்பு உபகரணங்கள் இல்லாத "வீட்டு" கேஜெட்களைப் பயன்படுத்துவதை தடை செய்யவில்லை. எனவே, சில வழக்கறிஞர்கள் பெற்றோருக்கு ஸ்மார்ட் கடிகாரங்களைப் பயன்படுத்த அறிவுறுத்துகிறார்கள் மற்றும் ஆசிரியரின் நிலைக்கு கவனம் செலுத்த வேண்டாம்.

இருப்பினும், இந்த சூழ்நிலையில் பல பெரிய ஆனால் உள்ளன.

முதலாவதாக, நீங்கள் மற்றவர்களை ரகசியமாக கேட்க முடியாது. மேலும் இதுபோன்ற ஏதாவது வந்தால், ஸ்மார்ட் வாட்ச்களின் "அமைதியான" பயன்பாடு தொடர்பாக ஆசிரியர் அல்லது குழந்தையின் வகுப்பு தோழர்களின் பெற்றோர் நீதிமன்றத்திற்கு செல்லலாம்.

இரண்டாவதாக, தனிப்பட்ட தகவல்களின் "பொது" சேகரிப்பு கூட, அவர்களின் நலன்கள் பாதிக்கப்படக்கூடிய நபர்களிடமிருந்து ஒப்புதல் பெற வேண்டும். ஒரு ஸ்மார்ட்வாட்சைப் பயன்படுத்தும் போது, ​​உதாரணமாக, ஒரு ஆசிரியரின் கணவர் ஏதோ நோய்வாய்ப்பட்டிருப்பதாக நீங்கள் கேட்கலாம், மேலும் அவர் அவரை நகர மருத்துவமனை எண். 2 இல் பார்க்கப் போகிறார். இது உங்களுக்கு தெரிவிக்கப்படாத தனிப்பட்ட தகவல். சரி, அல்லது உங்கள் பிள்ளையின் அருகில் அமர்ந்திருக்கும் குழந்தைகள் தங்கள் பெற்றோர் வீட்டில் பணத்தை எங்கே வைத்திருக்கிறார்கள் என்று விவாதிக்கலாம். இதுபோன்ற ஒன்றைக் கேளுங்கள், சில சூழ்நிலைகளில் நீங்கள் பெரிய பிரச்சனைகளை சந்திக்க நேரிடும்.

மூன்றாவதாக, தொழிலாளர் சட்டத்தின்படி, ஒரு ஆசிரியர் தனது வேலைவாய்ப்பு ஒப்பந்தத்தில் வழங்கப்படாத நிபந்தனைகளின் கீழ் வேலை செய்ய மறுக்கலாம். மேலும் "ஒயர் ஒட்டுக்கேட்கின் கீழ்" பாடங்களை நடத்துவதற்கு ஒப்புதல் அளிக்காதது, கொள்கையளவில், ஆசிரியரின் சட்டப்பூர்வ உரிமையாகும்.

எனவே, ஸ்மார்ட்வாட்சைப் பயன்படுத்துவது பள்ளி விதிமுறைகளால் தடைசெய்யப்பட்டாலன்றி, உங்கள் குழந்தைக்கு அதை வைப்பது கற்பனையான உங்கள் சட்டப்பூர்வ உரிமையாகும். ஆனால் அவர்களின் முக்கிய செயல்பாடுகளில் ஒன்றை ("குழந்தை கண்காணிப்பாளர்கள்" அல்லது "ஒயர்டேப்பிங்") நடைமுறைப்படுத்துவதற்கான முயற்சி உங்களை நீதிமன்றத்திற்கு இட்டுச் செல்லும். தெமிஸ் உங்கள் பக்கத்தில் இருப்பார் என்பது உண்மையல்ல.

உங்கள் குழந்தையை பள்ளிக்கு அழைத்துச் செல்வதன் மூலம், நீங்கள் அவரை அதிகாரப்பூர்வமாக ஒப்படைக்கிறீர்கள், மேலும் கல்வி நிறுவனத்தைச் சுற்றி அவரது நடமாட்டத்தைக் கட்டுப்படுத்த உங்களுக்கு முறையான காரணங்கள் இல்லை. பொது அறிவு காரணங்களுக்காக, நீங்கள் ஆசிரியருடன் இந்த சிக்கலை அமைதியாக விவாதிக்கலாம் அல்லது பள்ளிக்குள் நுழையும் போது கடிகாரத்தை அணைத்து பள்ளிக்குப் பிறகு அதை இயக்குமாறு உங்கள் பிள்ளையிடம் கேட்கலாம்.

பொதுவாக, நமது முழு வாழ்க்கையின் சட்டபூர்வமான "கட்டமைப்பு" சட்டங்களை அமைத்தாலும், அறநெறி மற்றும் சாதாரண மனித உறவுகளின் சிக்கல்களைப் பற்றி நாம் மறந்துவிடக் கூடாது என்று நான் கூற விரும்புகிறேன். கற்பித்தல் ஒரு கலை, மற்றும் ஒரு ஆசிரியர் ஒரு உயிருள்ள நபர், மற்றும் மோதல் சூழ்நிலையில், அவரது பணிகளைச் செயல்படுத்துவது அவருக்கு மிகவும் கடினம், இதன் செயல்திறனில் குழந்தையின் பெற்றோர்கள் நேரடியாக ஆர்வமாக உள்ளனர்.

ஒலெக் பொலேவோய்

சமீபத்திய ஆண்டுகளில், இந்த பிரச்சினை பொது கல்வி நிறுவனங்களில் குழந்தைகள் படிக்கும் பலரை கவலையடையச் செய்துள்ளது.

பள்ளிகளில் பாதுகாப்பு பெற்றோரை லாபிகளுக்குள் நுழைய அனுமதிக்கவில்லை, இயக்குனரின் உள் உத்தரவுகளைக் குறிப்பிடுகிறது. பெற்றோர்கள் ஏன் பள்ளிக்கு செல்ல அனுமதிக்கப்படவில்லை? இது சட்டபூர்வமானதா என்பதைக் கண்டுபிடிக்க முயற்சிப்போம்?

அன்பான வாசகர்களே!எங்கள் கட்டுரைகள் சட்டச் சிக்கல்களைத் தீர்ப்பதற்கான பொதுவான வழிகளைப் பற்றி பேசுகின்றன, ஆனால் ஒவ்வொரு வழக்கும் தனித்துவமானது.

நீங்கள் தெரிந்து கொள்ள விரும்பினால் உங்கள் சிக்கலை எவ்வாறு சரியாகத் தீர்ப்பது - வலதுபுறத்தில் உள்ள ஆன்லைன் ஆலோசகர் படிவத்தைத் தொடர்பு கொள்ளவும் அல்லது அழைக்கவும் இலவச ஆலோசனை:

சட்டமன்ற கட்டமைப்பு

ரஷ்யாவில், பள்ளிகளின் நடவடிக்கைகள் ஜூலை 10, 1992 இன் "கல்வி" எண் 3266-1 சட்டத்தால் கட்டுப்படுத்தப்படுகின்றன.

அதன் அடிப்படையில், பெற்றோர் மற்றும்/அல்லது சட்டப்பூர்வ பாதுகாவலர்கள் பொது கல்வி நிறுவனங்களில் சேர உரிமை உண்டுமாணவர்களின் கற்றல் செயல்பாட்டில் தலையிடாமல்.

இருப்பினும், துல்லியமாக இந்த அறிக்கையின் இரண்டாம் பகுதியே பள்ளிகளுக்கு அவர்களின் சாசனங்கள் மற்றும் பிற உள்ளூர் ஆவணங்களில் வருகை கட்டுப்பாடுகளை பரிந்துரைக்கும் உரிமையை வழங்குகிறது.

பெரும்பாலும் இது "கல்விச் செயல்பாட்டின் போது" என்ற வார்த்தையுடன் செய்யப்படுகிறது, ஏனெனில் இது துல்லியமாக தடுக்கப்படக்கூடியது. மேலே உள்ள சட்டத்தின்படி, ஒவ்வொரு பெற்றோரும் சாசனத்தின் விதிமுறைகளுக்கு இணங்க வேண்டிய கட்டாயம்பள்ளிகள்.

வருகைக் கட்டுப்பாடுகள் பொருந்தக்கூடிய சொற்களை தெளிவுபடுத்த, நீங்கள் சாசனத்தைப் படிக்குமாறு பரிந்துரைக்கிறோம். இதற்கு ஒவ்வொரு பெற்றோருக்கும் உரிமை உண்டு. அதன் விதிகளை நீங்கள் அறிந்துகொள்ள, நீங்கள் பள்ளி நிர்வாகத்தை தொடர்பு கொள்ள வேண்டும்.

சில பள்ளிகளில் ஆரம்ப பள்ளி மாணவர்களுக்கு சலுகை உண்டு. சில சமயங்களில் முதல் வகுப்பு மாணவர்களின் பெற்றோர்கள் எந்த நேரத்திலும் அமைதியாக அனுமதிக்கப்படுவார்கள், இதனால் குழந்தை பள்ளி சூழலுக்கு ஏற்றவாறு மாற்றியமைக்க உதவும்.

உறுதி செய்ய உங்கள் பள்ளியில் ஏதேனும் சலுகைகள் உள்ளதா?நீங்கள் நிர்வாகத்தை தொடர்பு கொள்ள வேண்டும்.

சிறப்பு நிலைமைகள்

உள் விதிமுறைகளின் அடிப்படையில், வருகைகள் தடைசெய்யப்பட்டு, பெற்றோர் மற்றும்/அல்லது சட்டப்பூர்வ பாதுகாவலர் பள்ளி மைதானத்திற்குள் நுழைய வேண்டும் என்றால் நான் என்ன செய்ய வேண்டும்?

தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட கல்வி நிறுவனத்தின் சாசனத்திற்கு இணங்க வேண்டிய கடமை இருந்தபோதிலும், அனுமதிக்கும் வாய்ப்பு உள்ளது சட்டப்பூர்வமாக எந்த நேரத்திலும் பள்ளிக்குள் நுழையுங்கள்.

ரஷ்யாவின் குடும்பக் குறியீட்டின் 63 வது பிரிவின் பத்தி 1 இன் படி, பெற்றோர்கள் தங்கள் குழந்தையை மற்ற நபர்களை விட வளர்ப்பதற்கு முன்னுரிமை உரிமை உண்டு.

கட்டுரை 63. குழந்தைகளின் வளர்ப்பு மற்றும் கல்வி தொடர்பான பெற்றோரின் உரிமைகள் மற்றும் கடமைகள்

1. பிள்ளைகளை வளர்க்கும் உரிமையும் கடமையும் பெற்றோருக்கு உண்டு.

குழந்தைகளின் வளர்ப்பு மற்றும் வளர்ச்சிக்கு பெற்றோர்கள் பொறுப்பு. அவர்கள் தங்கள் குழந்தைகளின் ஆரோக்கியம், உடல், மன, ஆன்மீக மற்றும் தார்மீக வளர்ச்சியை கவனித்துக் கொள்ள கடமைப்பட்டுள்ளனர்.

மற்ற எல்லா நபர்களையும் விட பெற்றோர்கள் தங்கள் குழந்தைகளின் கல்வி மற்றும் வளர்ப்பில் முதன்மையான உரிமையைக் கொண்டுள்ளனர்.

2. பெற்றோர்கள் தங்கள் பிள்ளைகள் பொதுக் கல்வியைப் பெறுவதை உறுதி செய்யக் கடமைப்பட்டுள்ளனர்.

அடிப்படை பொதுக் கல்வியைப் பெறுவதற்கு முன்பு குழந்தைகளின் கருத்தை கணக்கில் எடுத்துக்கொண்டு, ஒரு கல்வி அமைப்பைத் தேர்வுசெய்ய பெற்றோருக்கு உரிமை உண்டு.

ஒரு குழந்தையின் ஆரோக்கியம் அல்லது வளர்ச்சியை வளர்ப்பதில், கவனித்துக்கொண்டால், கல்விச் செயல்பாட்டின் போது பள்ளியில் இருக்க வேண்டிய அவசியம்(அல்லது மற்றொரு புள்ளி, கல்வி நிறுவனத்தின் உள் ஆவணங்களில் கூறப்பட்டிருந்தால்), நீங்கள் இந்த நன்மையைப் பயன்படுத்திக் கொள்ளலாம்.

இதுபோன்ற சந்தர்ப்பங்களில், பெற்றோர்கள் பள்ளி நிர்வாகம் அல்லது உயர் நிறுவனத்திடமிருந்து எழுத்துப்பூர்வ அனுமதி தேவைப்படலாம் என்பதை கவனத்தில் கொள்ள வேண்டும்.

வீடியோவிலிருந்து பள்ளிகளில் குழந்தைகளைப் பார்வையிடுவதற்கான விதிகளைப் பற்றி நீங்கள் அறிந்து கொள்ளலாம்:

குழந்தைகளுக்கு எந்த வயது வரை இலவச பயணம் கிடைக்கும்? இப்போதே கண்டுபிடிக்கவும்.

சாசனத்தில் திருத்தங்கள்

பெற்றோர் அல்லது பி.டி.ஏ.வின் எந்த ஆவணங்களையும் சமர்ப்பிக்கலாம் ஒம்புட்ஸ்மேன் மூலம்.ஒவ்வொரு பள்ளியிலும் பெற்றோர்கள் மற்றும் கல்வி அமைச்சின் எந்தவொரு கட்டமைப்பிற்கும் இடையில் ஒரு இடையகமாக செயல்படும் ஒருவர் இருக்கிறார்.

மேலும், புகார்களை அனுப்பலாம் வழக்குரைஞர் அலுவலகம் மற்றும் நீதிமன்றத்திற்கு.

கடுமையான மீறல்கள் கண்டறியப்பட்டால் இந்த அமைப்புகளைத் தொடர்பு கொள்ள வேண்டும்.

புகாரின் அமைப்பு:

1. தகவலை உள்ளடக்கிய தலைப்பு: யாருக்கு, யாரிடமிருந்து மற்றும் ஆவணம் எங்கு சமர்ப்பிக்கப்படுகிறது.
2. ஆவணத்தின் பெயர் (எடுத்துக்காட்டாக, புகார் அல்லது உரிமைகோரல்).
3. ஆவணத்தை சமர்ப்பிப்பதற்கான காரணத்தின் விரிவான விளக்கம், பாதிக்கப்பட்டவர்கள் மற்றும் பொறுப்பான நபர்களின் பெயர்கள் ஏதேனும் இருந்தால் குறிப்பிடுகிறது.
4. உரிமைகள் மற்றும் சுதந்திரங்களை மீட்டெடுக்க நடவடிக்கை எடுக்க வேண்டுகோள்.
5. ஆவணத்தை தொகுத்த நபர்களின் தேதி மற்றும் கையொப்பங்கள்.

சராசரி புகாரை மதிப்பாய்வு செய்ய சுமார் 30 நாட்கள் ஆகும். இந்த ஆவணம் அனுப்பப்பட்ட நிறுவனத்திடம் இருந்து அல்லது ஒம்புட்ஸ்மேன் மூலமாக பெற்றோர்கள் மேலும் விரிவான தகவல்களைப் பெற முடியும்.

பள்ளி தலைமையாசிரியரிடம் புகார்.

வகுப்பறைக்குள் எப்படி எளிதாக நுழைவது?

தடையின்றி பள்ளிக்குச் செல்ல உங்களிடம் என்ன இருக்க வேண்டும்? ஒவ்வொரு கல்வி நிறுவனமும் அதன் சொந்த வருகை விதிகளை அமைக்கிறது.

பெரும்பாலும், பள்ளி வளாகத்தில் இருக்க பெற்றோருக்கு அடையாள ஆவணம் மற்றும் குழந்தையின் பிறப்புச் சான்றிதழ் தேவைப்படும்.

சில சந்தர்ப்பங்களில் இது தேவைப்படலாம் காலணி கவர்கள், கலந்துகொள்ள அனுமதி, அல்லது பெற்றோர் பாடத்தில் கலந்து கொள்ள விரும்பினால் கையொப்பமிட்ட ஒப்புதல். சரியான பட்டியலை தெளிவுபடுத்த, நீங்கள் பள்ளி நிர்வாகத்தை தொடர்பு கொள்ள வேண்டும்.

மழலையர் பள்ளி ஆசிரியருக்கு எதிராக புகார் எழுதுவது எப்படி? தொகுப்புகளை எங்கள் இணையதளத்தில் காணலாம்.

பெற்றோரின் உரிமைகள் என்ன?

ஒவ்வொரு பெற்றோரும் பள்ளியில் தனது குழந்தை தங்கியிருக்கும் நிலைமைகளைக் கட்டுப்படுத்த உரிமை உண்டு.

பெற்றோர் கூட்டங்களில் கலந்துகொண்டு, பெற்றோர் குழுவில் உறுப்பினராக இருங்கள்.

நீங்கள் முன்பு சில கூடுதல் சேவைகளுக்கு (பொருட்கள், வேலை) நிதி வழங்கியிருந்தால், செயலாக்கத்தின் செயல்முறை அல்லது முடிவை நீங்கள் கட்டுப்படுத்தலாம். உள்ளிட்டவை கோரப்படலாம் செலவுகளை உறுதிப்படுத்தும் ஆவணங்கள்.

பள்ளி சேகரிக்கும் அனைத்து நிதியும் தானாக முன்வந்து நன்கொடை! சட்டத்தால் வழங்கப்படும் கட்டாய கட்டணங்கள் எதுவும் இல்லை. பெரும்பாலான பெற்றோர்கள் இந்த யோசனையை ஆதரித்தாலும், நிதியை நன்கொடையாக வழங்க மறுக்க உங்களுக்கு உரிமை உண்டு.

எந்தவொரு பாடத்திலும் கலந்துகொள்ள ஒவ்வொரு பெற்றோருக்கும் உரிமை உண்டு. இதைச் செய்ய, நீங்கள் பள்ளி நிர்வாகத்திற்கு ஒரு விண்ணப்பத்தை எழுத வேண்டும், வருகை நேரத்தை ஒப்புக்கொண்டு ஆசிரியரிடம் அனுமதி பெற வேண்டும்.

கடைசி புள்ளி இல்லாமல் நீங்கள் வகுப்பிற்கு செல்ல முடியாது. ஒவ்வொரு ஆசிரியரும் நன்கு அறிந்திருக்க வேண்டும் மற்றும் வருகைக்கு எதிராக எந்த காரணமும் இல்லை. ஏதேனும் சர்ச்சைக்குரிய சிக்கல்கள் எழுந்தால், நீங்கள் ஒம்புட்ஸ்மேன் அல்லது உயர் நிறுவனத்தைத் தொடர்பு கொள்ளலாம்.

எனவே, பெற்றோர்கள் பள்ளிக்குச் செல்ல முடியாது என்ற எந்தக் கூற்றுக்கும் சட்ட அடிப்படை இல்லை. இதுபோன்ற சிக்கல்களைத் தீர்க்க, நீங்கள் பள்ளி நிர்வாகத்தையோ அல்லது உயர் நிறுவனத்தையோ தொடர்பு கொள்ளலாம்.

நீங்கள் உள் விதிமுறைகளுடன் உடன்படவில்லை என்றால் மற்றும் உங்கள் குழந்தையின் நலன்களைப் பாதுகாக்க வாய்ப்பு இல்லை என்றால், நீங்கள் ஒரு பொதுக் கல்வி நிறுவனத்தைத் தேர்ந்தெடுக்கும் உரிமையைப் பயன்படுத்தலாம் மற்றும் உங்கள் குழந்தையை வேறு பள்ளிக்கு மாற்றவும்.

பள்ளிகளில் அதிகரித்த பாதுகாப்பு நடவடிக்கைகள் பெற்றோரை தொந்தரவு செய்கிறதா? வீடியோவில் அதைப் பற்றி அறியவும்:

ஆசிரியருக்கும் அவரது மாணவர்களுக்கும் இடையிலான உறவைப் பற்றி மாணவர்களின் பெற்றோர்கள் அடிக்கடி ஆச்சரியப்படுகிறார்கள். ரஷ்ய கூட்டமைப்பில், கல்வியியல் பிரிவு ஒரு தொழில்முறை சாசனத்தின் அடிப்படையில் செயல்படுகிறது, இது கூட்டாட்சி முக்கியத்துவத்தைக் கொண்டுள்ளது. எனவே, கல்வித் தொழிலாளர்கள் - ஆசிரியர்கள் அதன் விதிகளுக்கு ஏற்ப தங்கள் நடவடிக்கைகளை மேற்கொள்கின்றனர்.

பள்ளி ஆசிரியர்களுக்கு என்ன உரிமைகள் மற்றும் முறையான பொறுப்புகள் உள்ளன என்பது கீழே விவாதிக்கப்படும்.

1 2018 இலவச சட்ட ஆலோசனையில் ஒரு ஆசிரியருக்கு பள்ளியில் என்ன உரிமைகள் உள்ளன.

1.1 ஒரு மாணவனை வகுப்பிலிருந்து வெளியேற்ற ஆசிரியருக்கு உரிமை உள்ளதா?

1.2 மாணவரின் தொலைபேசியை எடுத்துச் செல்ல ஆசிரியருக்கு உரிமை உள்ளதா?

2 ஒரு மாணவர் தொடர்பாக ஆசிரியருக்கு என்ன செய்ய உரிமை இல்லை?

2.1 ஒரு மாணவரை அவமதிக்கும் பொறுப்பு

3 புதிய கல்விச் சட்டத்தின் கீழ் பள்ளியில் ஆசிரியரின் பொறுப்புகள்

11.99% ரொக்கக் கடன் விகிதம் காப்பீட்டின் கிடைக்கும் தன்மையைப் பொறுத்தது அல்ல

2018 இல் பள்ளியில் ஆசிரியருக்கு என்ன உரிமைகள் உள்ளன?
எந்தவொரு கல்வி நிறுவனத்திலும், சரியான கல்வித் திட்டம் பள்ளி ஆசிரியர்களுக்கான பின்வரும் விருப்பங்களைக் குறிக்கிறது:

தற்போதுள்ள தகுதிகளின்படி, அளவான பண ஊதியம் பெறுதல்;

கல்வி சேவைகளை வழங்குவதற்கான அனைத்து அடிப்படை நிபந்தனைகளையும் கொண்டிருக்க வேண்டும்;

பள்ளியின் தலைவரிடமிருந்து கல்வி செயல்முறையை ஒழுங்கமைப்பதில் உதவியை எண்ணுங்கள்;

பட்ஜெட் வகைக்கான சட்டத்தால் கணக்கிடப்பட்ட அனைத்து சமூக மற்றும் பொருள் உத்தரவாதங்களையும் அனுபவிக்கவும்;

பணி அட்டவணையின்படி ஒதுக்கப்பட்ட விடுமுறையைப் பெறுங்கள்.

ஒரு மாணவனை வகுப்பிலிருந்து வெளியேற்ற ஆசிரியருக்கு உரிமை உள்ளதா?
ஆசிரியர் தொடர்பில் அத்தகைய உரிமை எங்கும் வழங்கப்படவில்லை. ஒரு மாணவர் முறையாக ஒழுக்கத்தை மீறினால், அல்லது அவரது செயல்களால் கல்விச் செயல்பாட்டில் தலையிட்டால், இந்த சந்தர்ப்பங்களில் பள்ளி ஆசிரியர் அவரை வகுப்பிலிருந்து வெளியேற்ற முடியாது. இது முறையான வேலை விளக்கத்தை மீறுவதாகும், இது நிபுணருக்கு எதிரான தடைகளுக்கு வழிவகுக்கும்.

ஒரு மாணவரை வகுப்பிலிருந்து வெளியேற்றுவதற்குப் பதிலாக, அதன் மூலம் கல்வி ஒழுங்கை சீர்குலைக்க, நிபுணர் பள்ளி நிர்வாகத்தை வகுப்பிற்கு அழைக்க வேண்டும், அவர் நிச்சயமாக விவரிக்கப்பட்டுள்ள சிக்கலைத் தீர்ப்பதற்கான வழிகளைக் கண்டுபிடிப்பார். சுதந்திரமான கல்வி நடவடிக்கைகள் இங்கு அனுமதிக்கப்படவில்லை.

ஒரு மாணவரின் தொலைபேசியை எடுத்துச் செல்ல ஆசிரியருக்கு உரிமை உள்ளதா?
தொழில்முறை கற்பித்தல் நெறிமுறைகளின் அடிப்படையில் உறவுகள் முறையாக கட்டமைக்கப்பட வேண்டும். ஒரு பள்ளி ஆசிரியர், குறிப்பாக ஆரம்ப பள்ளியில், அவர் எளிதான சூழ்நிலையில் வேலை செய்ய வேண்டியதில்லை என்பதை புரிந்து கொள்ள வேண்டும். ஆனால் இது இருந்தபோதிலும், மாணவர்களிடம் செல்வாக்கின் சுயாதீன நடவடிக்கைகளைப் பயன்படுத்துவது சாத்தியமில்லை. இது 351-FZ (MoD நவம்பர் 2016) எண்ணிடப்பட்ட முறைசார் பரிந்துரைகளின் நிலைப்பாடுகளில் கூறப்பட்டுள்ளது. எனவே, வகுப்பின் போது கூட உங்கள் தொலைபேசியை எடுத்துச் செல்ல முடியாது.

பணக் கடனுக்கு விண்ணப்பிக்கவும்

இது சம்பந்தமாக, ஒரு மாணவரின் தொலைபேசியை எடுத்துச் செல்ல ஆசிரியருக்கு உரிமை இருக்கிறதா என்று பெற்றோர்கள் ஆச்சரியப்படுகிறார்கள், இந்த செயலுக்கான பொறுப்பை கட்டுரை வழங்குகிறதா? முதலில், அத்தகைய கட்டுரை எதுவும் இல்லை. இரண்டாவதாக, தற்போதைய பிரச்சனையின் விளக்கத்துடன் ஆசிரியர் பள்ளி நிர்வாகத்தை தொடர்பு கொள்ள வேண்டும்.

மாணவர்களிடம் குரல் எழுப்புவது சட்டமா?
ஒரு மாணவனைப் பற்றிக் குரல் எழுப்ப ஆசிரியருக்கு உரிமை இருக்கிறதா என்று பெற்றோர்களும் ஆச்சரியப்படுகிறார்கள்? மற்ற காரணங்களைப் போலல்லாமல், இது மிகவும் திட்டவட்டமாக கருதப்படக்கூடாது. கல்விச் செயல்பாட்டின் போது ஒரு நிபுணர் ஒரு குழந்தையைப் பார்த்து, தனிப்பட்ட முறையில் மற்றும் நேரடியான அவமானங்கள் இல்லாமல் கத்தினால், இது மீறலாக கருதப்படாது.

ஒரு மாணவர் தொடர்பாக ஆசிரியருக்கு என்ன உரிமை இல்லை?

எந்தவொரு பள்ளியிலும் ஏற்றுக்கொள்ள முடியாத செயல்கள் பின்வருமாறு வெளிப்படுத்தப்படுகின்றன:

புண்படுத்தும் கருத்துக்கள் எதுவும் கூறக்கூடாது;

உடல் செல்வாக்கு செலுத்துங்கள்;

ஒரு மூலையில் வைத்து;

வகுப்பறையிலிருந்து வெளியேற்றவும்;

(பாடத்தின் போது கூட) தனிப்பட்ட உடமைகளை எடுத்துச் செல்லுங்கள் - தொலைபேசிகள், பொம்மைகள், பிளேயர்கள் மற்றும் பிற சாதனங்கள்;

கல்விச் செயல்பாட்டில் இருந்து விலகும் போது கத்தி;

கல்வி செயல்முறையைத் தவிர்த்து, குழந்தைக்கு தனிப்பட்ட அணுகுமுறையைக் காட்டுங்கள்.

ரஷ்ய கூட்டமைப்பில் உள்ள எந்தவொரு பள்ளியிலும் இந்த செயல்களைச் செய்ய ஒரு நிபுணருக்கு உரிமை இல்லை.

ப்ரீபெய்டு பரிசு அட்டைகளை ஆர்டர் செய்யுங்கள்

ஒரு மாணவனை அவமதிக்கும் பொறுப்பு

அத்தகைய பொறுப்பு ஒரு முறை ஒழுங்கு நடவடிக்கையாக இருக்கலாம். இந்த மீறல்கள் ஏற்கனவே முறையாக இருந்தால், இந்த வழக்கில் சட்டம் பள்ளி ஊழியர்களிடமிருந்து நேரடியாக வெளியேற்றும் வடிவத்தில் பொறுப்பைக் குறிக்கிறது.

எனவே, முழு வகுப்பின் முன்னிலையில் ஒரு மாணவனை அவமதிக்க ஆசிரியருக்கு உரிமை இருக்கிறதா என்ற கேள்வி பொருத்தமற்றது. ஒரு மாணவனை நேரிடையாக அவமானப்படுத்துவது தனிப்பட்ட இடத்திலோ அல்லது முழு வகுப்பின் முன்னிலையிலோ அனுமதிக்கப்படாது.

புதிய கல்விச் சட்டத்தின் கீழ் பள்ளியில் ஆசிரியரின் பொறுப்புகள்
தொடர்புடைய சட்டம் (351-FZ) நவம்பர் 2016 இல் சமீபத்திய மாற்றங்களுக்கு உட்பட்டது.

அவர்களுக்கு இணங்க, ஆசிரியர்கள், அவர்களின் முறையான நடவடிக்கைகளின் ஒரு பகுதியாக, பின்வரும் நிபந்தனைப் பொறுப்புகளைச் சுமக்கிறார்கள்:

அவர்களின் தகுதிகளின் எல்லைக்குள் அறிவை மாற்றுவதற்கான வேலை;

மாணவர்களின் முயற்சிகள், விடாமுயற்சி மற்றும் பிற குணங்களை புறநிலை அளவுகோல்களின்படி மட்டுமே மதிப்பீடு செய்யுங்கள்;

எந்தவொரு அகநிலை அறிவு மதிப்பீட்டுத் திட்டங்களையும் பயன்படுத்த வேண்டாம்;

மீறல்கள் ஏற்பட்டால், சுயாதீனமான நடவடிக்கைகளை எடுக்க வேண்டாம்;

வேலை விளக்கத்தில் குறிப்பிடப்பட்டுள்ள எல்லைகளுக்கு அப்பால், உடனடியாக நிபந்தனை பள்ளி நிர்வாகத்தை தொடர்பு கொள்ளவும்.

உரிமை வேண்டும்

Tinkoff கிரெடிட் கார்டு 2 நிமிடங்களில் அங்கீகரிக்கப்பட்டது, டெலிவரி செய்யப்பட்டது

ஆசிரியரின் உரிமைகள் மற்றும் பொறுப்புகள் ஒரு ஆசிரியரின் பணியை எளிதானது என்று கூற முடியாது. ஆசிரியர் தவறு செய்யும் சூழ்நிலைகள் உள்ளன, பெற்றோர்கள் எடுத்துச் செல்லும் நேரங்களும் உள்ளன. ஆசிரியர்களின் உரிமைகள் மற்றும் பொறுப்புகளை வரிசையாகப் பார்ப்போம்.

ஒரு ஆசிரியர், வகுப்பு ஆசிரியருக்கு உரிமை உண்டு:

4.1 தொழில்முறை மரியாதை மற்றும் கண்ணியத்தின் பாதுகாப்பு (ரஷ்ய கூட்டமைப்பின் சட்டம் "கல்வி", கட்டுரை 55, பத்தி 1, பொதுக் கல்வி நிறுவனத்தில் மாதிரி விதிமுறைகள் (மார்ச் 19, 2001 எண். 196 இன் ரஷ்ய கூட்டமைப்பின் அரசாங்கத்தின் ஆணையால் அங்கீகரிக்கப்பட்டது) பத்தி 64)

4.2 நிர்வாகம், மாணவர் அல்லது அவரது பெற்றோரால் (சட்ட பிரதிநிதிகள்) மீறப்பட்டால் மனித கண்ணியத்தைப் பாதுகாத்தல். (ரஷ்ய கூட்டமைப்பின் அரசியலமைப்பு, கலை. 23, பத்தி 1)

4.3. பள்ளி சாசனத்தின்படி பள்ளி நிர்வாகத்தில் பங்கேற்பு.

ஒரு பொதுக் கல்வி நிறுவனத்தின் மாதிரி விதிமுறைகள் (மார்ச் 19, 2001 எண். 196 இன் ரஷ்ய கூட்டமைப்பின் அரசாங்கத்தின் ஆணையால் அங்கீகரிக்கப்பட்டது) பிரிவு 64)

4.4 பள்ளி அல்லது கல்வி அமைப்பின் எந்தவொரு பணியாளரின் செயல்பாடுகள் பற்றிய விமர்சனக் கருத்துக்களை சரியான வடிவத்தில் (வாய்வழியாக அல்லது எழுத்துப்பூர்வமாக) வெளிப்படுத்துதல், அதே போல் குழந்தைக்கு உணர்ச்சிகரமான முறையில் உரிமைகோரல்கள் மற்றும் கருத்துகள். (பொதுக் கல்வி நிறுவனத்தின் மாதிரி விதிமுறைகள், பத்தி 57)

4.5 கல்விச் செயல்முறையைச் செயல்படுத்துவதற்கான நிபந்தனைகள், சுகாதார மற்றும் சுகாதாரத் தரநிலைகள் மற்றும் தொழிலாளர் பாதுகாப்புத் தரங்களுக்கு ஏற்ப பொருத்தப்பட்ட பணியிடத்தைப் பெறுதல், தேவையான நன்மைகள் (ரஷ்ய கூட்டமைப்பின் தொழிலாளர் குறியீடு, கட்டுரை 22).

4.6 ஆசிரியப் பணியாளர்களில் ஏதேனும் தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட பதவிக்கு தன்னைப் பரிந்துரைத்தல். (ஒரு பொதுக் கல்வி நிறுவனத்தின் மாதிரி விதிமுறைகள் (மார்ச் 19, 2001 எண். 196 இன் ரஷ்ய கூட்டமைப்பின் அரசாங்கத்தின் ஆணையால் அங்கீகரிக்கப்பட்டது) பத்தி 64)

4.7. கற்பித்தல் மற்றும் கல்வி முறைகள், கற்பித்தல் கருவிகள் மற்றும் பொருட்கள், பாடப்புத்தகங்கள் ஆகியவற்றை தேர்வு செய்து பயன்படுத்துவதற்கான சுதந்திரம். (அக்டோபர் 5, 1966 தேதியிட்ட யுனெஸ்கோ பரிந்துரை "ஆசிரியர்களின் நிலைமை", பத்திகள் 35, 65; ரஷ்ய கூட்டமைப்பின் சட்டம் "கல்வி", கட்டுரை 55 பத்தி 4, ஜூன் 20, 2001 தேதியிட்ட மாஸ்கோ சட்டம் எண். 25 "வளர்ச்சியில் மாஸ்கோ நகரத்தில் கல்வி", கட்டுரை 14, பொதுக் கல்வி நிறுவனத்தில் மாதிரி விதிமுறைகள் (மார்ச் 19, 2001 எண். 196 இன் ரஷ்ய கூட்டமைப்பின் அரசாங்கத்தின் ஆணையால் அங்கீகரிக்கப்பட்டது) பத்தி 65).

4.8 மாணவர்களின் அறிவை மதிப்பிடுவதற்கான முறைகளைத் தேர்ந்தெடுக்கும் சுதந்திரம். (10/05/1966 இன் யுனெஸ்கோ பரிந்துரை "ஆசிரியரின் நிலை", பத்தி 65; ரஷ்ய கூட்டமைப்பின் சட்டம் "கல்வி", கட்டுரை 55, பத்தி 4, ஜூன் 20, 2001 எண். 25 "ஆன் தி மாஸ்கோவில் கல்வியின் வளர்ச்சி", கட்டுரை 14, பொதுக் கல்வி நிறுவனத்தின் மாதிரி விதிமுறைகள் (மார்ச் 19, 2001 எண். 196 இன் ரஷ்ய கூட்டமைப்பின் அரசாங்கத்தின் ஆணையால் அங்கீகரிக்கப்பட்டது) பத்தி 65)

4.9 வகுப்பறையில் மாணவர் நடத்தைக்கான தேவைகளை அமைத்தல். இந்த விதிகள் மாணவரின் கண்ணியத்தை மீறக்கூடாது மற்றும் பள்ளி சாசனம் மற்றும் இந்த விதிகளுக்கு முரணாக இருக்க வேண்டும். (குழந்தைகளின் உரிமைகள் பற்றிய மாநாடு, கலை. 3, 19)

4.10. ஒருவரின் உத்தியோகபூர்வ கடமைகள் மற்றும் குறிப்பிட்ட கடமைகளின் செயல்திறன் தொடர்பான நிர்வாகப் பணிகளை மறுப்பது.

4.11. மாணவர்களின் நலன்களைப் பாதுகாப்பது அவசியம் உட்பட, கற்பித்தல் நடவடிக்கைகளில் ஈடுபடுவதைத் தடைசெய்யும் வழக்குகளைத் தவிர, ஒழுங்கு விசாரணையின் இரகசியத்தன்மை; புகார்கள் மற்றும் அவரது பணியின் மதிப்பீட்டைக் கொண்ட பிற ஆவணங்களை அறிந்து அவற்றுக்கான விளக்கங்களை வழங்குகிறார். (அக்டோபர் 05, 1966 இன் யுனெஸ்கோ பரிந்துரை "ஆசிரியர்களின் நிலைமை", பத்திகள் 39, 46,47,50,68; ரஷ்ய கூட்டமைப்பின் சட்டம் "கல்வி", கட்டுரை 55 பத்தி 3)

4.12.ஆக்கத்திறன், கல்வி மற்றும் மேம்பாட்டுத் திட்டங்களை மாஸ்டரிங் செய்வதில் முன்முயற்சி. (அக்டோபர் 5, 1966 இன் யுனெஸ்கோ பரிந்துரை "ஆசிரியர்களின் நிலை", பத்தி 61; ரஷ்ய கூட்டமைப்பின் சட்டம் "கல்வி", கட்டுரை 55 பத்தி 4, ஜூன் 20, 2001 இன் மாஸ்கோ சட்டம் எண். 25 "கல்வி வளர்ச்சியில் மாஸ்கோ நகரம் ", கட்டுரை 14, ஒரு பொதுக் கல்வி நிறுவனத்தின் மாதிரி விதிமுறைகள் (மார்ச் 19, 2001 எண். 196 இன் ரஷ்ய கூட்டமைப்பின் அரசாங்கத்தின் ஆணையால் அங்கீகரிக்கப்பட்டது) பிரிவு 65)

4.13. கல்விச் செயல்பாட்டில் பங்கேற்பாளர்களின் உரிமைகளுக்கான ஆணையரிடம் தனித்தனியாக அல்லது நபர்களின் குழுவின் ஒரு பகுதியாக மேல்முறையீடு செய்யுங்கள், அத்துடன் அறிக்கைகள், பரிந்துரைகள், புகார்களுடன் எந்த உயர் அதிகாரிகளுக்கும். (அக்டோபர் 5, 1966 இன் யுனெஸ்கோ பரிந்துரை "ஆசிரியர்களின் நிலை", பத்தி 50; ரஷ்ய கூட்டமைப்பின் அரசியலமைப்பு கட்டுரை 33, மே 2, 2006 எண். 59-FZ இன் பெடரல் சட்டம் "குடிமக்களின் மேல்முறையீடுகளை பரிசீலிப்பதற்கான நடைமுறையில் ரஷ்ய கூட்டமைப்பு” கட்டுரை 2 ப. 1)

4.14. பாடங்களை முன்கூட்டியே மாற்றுவது பற்றிய எச்சரிக்கை.

4.15. வார இறுதி நாட்கள் மற்றும் விடுமுறை நாட்களில் வேலைக்கான நேரம், ரஷ்ய கூட்டமைப்பின் சட்டத்தின்படி வேலை செய்யாத நாட்களில் வேலை செய்வதற்கு இரட்டை ஊதியம். (ரஷ்ய கூட்டமைப்பின் தொழிலாளர் குறியீடு, கலை 153)

4.16. ஆசிரியரின் தொழில்முறைப் பொறுப்புகளில் மாணவரின் பெற்றோரின் (சட்டப் பிரதிநிதிகள்) நியாயமற்ற குறுக்கீடுகளிலிருந்து பாதுகாப்பு. (05.10.1966 இன் யுனெஸ்கோ பரிந்துரை “ஆசிரியர்களின் நிலைமை”, பத்தி 67)

4.17. தேவை: - பெற்றோரிடமிருந்து (சட்டப் பிரதிநிதிகள்) பெற்றோர்-ஆசிரியர் கூட்டங்களில் கலந்துகொள்வது, குழந்தையின் படிப்புக்கான இயல்பான நிலைமைகளை உருவாக்குவது (பணியிடம், தினசரி வழக்கம்); (ரஷ்ய கூட்டமைப்பின் குடும்பக் குறியீடு, கட்டுரை 63, பத்தி 2, மார்ச் 10, 2004 இன் மாஸ்கோ சட்டம் எண். 14 "மாஸ்கோ நகரத்தில் பொதுக் கல்வி," கட்டுரை 17, பத்தி 4, பொதுக் கல்வி நிறுவனத்தில் மாதிரி விதிமுறைகள் (அங்கீகரிக்கப்பட்டது மார்ச் 19, 2001 தேதியிட்ட அரசு ஆணை RF மூலம் எண். 196) பிரிவு 60) - மாணவர்களிடமிருந்து பள்ளி வாழ்க்கை விதிகளுக்கு இணங்க.

4.18 விளையாட்டு சீருடை இல்லாமல் மாணவர்கள் உடற்கல்வி வகுப்புகளில் பங்கேற்க அனுமதிக்காதீர்கள் (இந்த வழக்கில், மாணவர் ஒரு ஆசிரியரின் மேற்பார்வையின் கீழ் ஜிம்மில் இருக்கிறார்).

ஆசிரியர் கடமைப்பட்டவர்:

5.1 நேர்மையாகவும் மனசாட்சியுடனும் பணிபுரிதல், வேலை விவரங்கள், வேலை ஒப்பந்தங்கள், கூட்டு ஒப்பந்தங்கள், பள்ளி சாசனம், உள் விதிமுறைகள், தொழில் பாதுகாப்பு மற்றும் சுகாதாரத் தேவைகள், தொழில்துறை சுகாதாரம் மற்றும் சுகாதாரம், தீ பாதுகாப்பு ஆகியவற்றில் குறிப்பிடப்பட்டுள்ள கடமைகளை நிறைவேற்றுதல். (அக்டோபர் 5, 1966 இன் யுனெஸ்கோ பரிந்துரை "ஆசிரியர்களின் நிலை", பத்தி 70; ஒரு பொதுக் கல்வி நிறுவனத்தின் மாதிரி விதிமுறைகள் (மார்ச் 19, 2001 எண். 196 இன் ரஷ்ய கூட்டமைப்பின் அரசாங்கத்தின் ஆணையால் அங்கீகரிக்கப்பட்டது) பத்தி 67)

5.2 கண்ணியத்துடன் நடந்து கொள்ளுங்கள், நடத்தையின் நெறிமுறை தரங்களைக் கவனியுங்கள், மாணவர்கள், பெற்றோர்கள் மற்றும் பள்ளிக் குழு உறுப்பினர்களுடன் கவனத்துடன் மற்றும் கண்ணியமாக இருங்கள், மாணவர்களுக்கு ஒரு முன்மாதிரியாக இருங்கள். (05.10.1966 இன் யுனெஸ்கோ பரிந்துரை "ஆசிரியர்களின் நிலைமை", பத்திகள் 1, 6)

5.3 குழந்தையின் ஆளுமை மற்றும் மனித கண்ணியத்தை மதிக்கவும். (குழந்தைகளின் உரிமைகள் பற்றிய மாநாடு, கலை கலை. 2, 12-17, 19)

5.4 கருத்துக்களையும் நம்பிக்கைகளையும் வெளிப்படுத்த மாணவர்களின் உரிமைகளை மதிக்கவும். (குழந்தைகளின் உரிமைகள் பற்றிய மாநாடு, கலை. 12, 13)

5.5 உடல் மற்றும் மன வன்முறையை விலக்கும் முறைகளைப் பயன்படுத்தி மாணவர்களின் மனித கண்ணியத்தை மதிக்கும் அடிப்படையில் ஒழுக்கத்தைப் பேணுதல். (குழந்தைகளின் உரிமைகள் பற்றிய மாநாடு, கட்டுரை 19, பொதுக் கல்வி நிறுவனங்களின் மாதிரி விதிமுறைகள் (மார்ச் 19, 2001 எண். 196 இன் ரஷ்ய கூட்டமைப்பின் அரசாங்கத்தின் ஆணையால் அங்கீகரிக்கப்பட்டது) பத்தி 57, ரஷ்ய கூட்டமைப்பின் சட்டம் "கல்வி" , கட்டுரை 15, பத்தி 6)

5.6 உங்கள் தொழில்முறை நிலையை முறையாக மேம்படுத்தவும், நவீன கற்பித்தல் முறைகளைப் பயன்படுத்தவும். (ஒரு பொதுக் கல்வி நிறுவனத்தின் மாதிரி விதிமுறைகள் (மார்ச் 19, 2001 எண். 196 இன் ரஷ்ய கூட்டமைப்பின் அரசாங்கத்தின் ஆணையால் அங்கீகரிக்கப்பட்டது) பத்தி 67)

5.7 கணக்கியல் மற்றும் கல்வியியல் ஆவணங்களை பரிந்துரைக்கப்பட்ட முறையில் பராமரித்து, பள்ளி நிர்வாகத்திடம் அறிக்கையிடல் தரவை உடனடியாக சமர்ப்பிக்கவும்.

5.8 வகுப்பு இதழ் மற்றும் மாணவர் நாட்குறிப்பில் சரியான நேரத்தில் தரங்களை இடுகையிடவும்.

5.9 மாணவரின் பதிலை மதிப்பிடுங்கள், மாணவரின் ஆளுமையை அல்ல. (05.10.1966 இன் யுனெஸ்கோ பரிந்துரை “ஆசிரியர்களின் நிலைமை”, பத்தி 65)

5.10 ஒவ்வொரு மாணவரின் வேலையிலும் நேர்மறையான அம்சங்களைக் கண்டறிய முயற்சிக்கவும்.

5.11. பள்ளி முதல்வரால் அங்கீகரிக்கப்பட்ட அட்டவணையின்படி பள்ளியைச் சுற்றி கடமையில் இருங்கள். (கல்வி நிறுவனங்களின் கற்பித்தல் மற்றும் பிற ஊழியர்களுக்கான வேலை நேரம் மற்றும் ஓய்வு நேரத்தின் தனித்தன்மைகள் குறித்த விதிமுறைகள். மார்ச் 27, 2006 எண். 69, பிரிவு 2.3 தேதியிட்ட ரஷ்ய கூட்டமைப்பின் கல்வி மற்றும் அறிவியல் அமைச்சகத்தின் ஆணையால் அங்கீகரிக்கப்பட்டது.)

5.13 மாணவர்களுக்கு விபத்து ஏற்படாமல் இருக்க முன்னெச்சரிக்கை நடவடிக்கை எடுக்க வேண்டும். பாடத்தின் போது மாணவர்களின் வாழ்க்கை மற்றும் ஆரோக்கியத்திற்கு பொறுப்பாக இருங்கள். (10/05/1966 தேதியிட்ட யுனெஸ்கோ பரிந்துரை "ஆசிரியர்களின் நிலை", பத்தி 69, USSR மாநிலக் கல்வி அமைப்பில் மாணவர்கள் மற்றும் மாணவர்களுடனான விபத்துகளின் விசாரணை மற்றும் பதிவு தொடர்பான விதிமுறைகள், USSR மாநில பொதுக் கல்விக் குழுவின் உத்தரவின்படி அங்கீகரிக்கப்பட்டது தேதி அக்டோபர் 1, 1990 எண். 639, பிரிவு 1.12)

5.14 பெற்றோரிடமிருந்து குறிப்பு அல்லது செவிலியரின் (மருத்துவர்) சான்றிதழ் இருந்தால் மட்டுமே உங்கள் பிள்ளை வகுப்புகளின் போது பள்ளியை விட்டு வெளியேறட்டும். எதிர்பாராத சந்தர்ப்பங்களில், இந்த நடவடிக்கை மாணவர் பெற்றோருடன் (சட்ட பிரதிநிதிகள்) உடன்பட வேண்டும். (அக்டோபர் 5, 1966 இன் யுனெஸ்கோ பரிந்துரை "ஆசிரியர்களின் நிலை", பத்தி 69, மார்ச் 10, 2004 எண். 14 இன் மாஸ்கோ சட்டம் "மாஸ்கோ நகரத்தில் பொதுக் கல்வி", கட்டுரை 17 பத்தி 2 பத்திகள். 4) 5.15. தவறாமல் இலவச மருத்துவ பரிசோதனைகளை மேற்கொள்ளுங்கள். (ஜூன் 20, 2001 இன் மாஸ்கோ சட்டம் எண். 25 "மாஸ்கோ நகரத்தில் கல்வி வளர்ச்சியில்", கட்டுரை 8, பத்தி 5)

வகுப்பு ஆசிரியரின் பொறுப்புகள்:

பிப்ரவரி 3, 2006 தேதியிட்ட ரஷ்ய கூட்டமைப்பின் கல்வி மற்றும் அறிவியல் அமைச்சகத்தின் உத்தரவு எண். 21 “ரஷ்யாவின் தொகுதி நிறுவனங்களின் மாநில கல்வி நிறுவனங்களின் ஊழியர்களுக்கு கற்பிப்பதன் மூலம் வகுப்பு ஆசிரியரின் செயல்பாடுகளை செயல்படுத்துவதற்கான வழிமுறை பரிந்துரைகளின் ஒப்புதலின் பேரில். கூட்டமைப்பு மற்றும் நகராட்சி கல்வி நிறுவனங்கள்"

7.1. மாணவர்களின் உரிமைகள் மற்றும் சுதந்திரங்களை மதிக்கவும்.

7.2 மாணவரின் பெற்றோருடன் (சட்டப் பிரதிநிதிகள்) நெருங்கிய தொடர்பைப் பேணுதல், அவர்களுடன் ஆலோசனைகள் மற்றும் உரையாடல்களை நடத்துதல்.

7.3 பெற்றோர்-ஆசிரியர் சந்திப்புகளைப் பற்றி பெற்றோருக்கு (சட்டப் பிரதிநிதிகள்) உடனடியாகத் தெரிவிக்கவும்.

7.4 வாரத்திற்கு ஒரு முறையாவது மாணவர் தரங்களை டைரியில் பதிவு செய்யவும்.

7.5 வகுப்பு நேரத்தை நடத்துதல் (வாரத்திற்கு 1 மணிநேரம்; அவற்றில் ஒன்று மாதத்திற்கு ஒருமுறை வகுப்பு மாணவர்களின் கல்வி செயல்திறன் மற்றும் நடத்தையின் இயக்கவியல் பகுப்பாய்வு செய்ய அர்ப்பணிக்கப்பட்டுள்ளது).

7.6 குழந்தையின் ஆளுமையின் தனிப்பட்ட வளர்ச்சி மற்றும் தார்மீக உருவாக்கத்திற்கு சாதகமான நிலைமைகளை உருவாக்குவதை ஊக்குவித்தல்.

7.7. வகுப்பு ஆசிரியரின் உருவாக்கம் மற்றும் வளர்ச்சிக்கு பங்களிக்கவும்.

7.8 மாணவர் கல்வி முறையில் தேவையான மாற்றங்களைச் செய்யுங்கள்.

7.9 ஒவ்வொரு மாணவருக்கும் சாதகமான தார்மீக மற்றும் உளவியல் சூழலை உருவாக்க பங்களிக்கவும்.

7.10. வகுப்பு தோழர்கள், ஆசிரியர்கள், பெற்றோர்கள் (சட்டப் பிரதிநிதிகள்) ஆகியோருடன் தொடர்புகொள்வதில் ஏற்படும் சிக்கல்களைத் தீர்க்க மாணவர்களுக்கு உதவுங்கள்.

7.11. மாணவர்களுக்கான கூடுதல் கல்வியை ஊக்குவிக்கவும்.

7.12. மாணவர்களுடன் சாராத செயல்பாடுகளை ஏற்பாடு செய்தல், கல்வி மற்றும் கல்வி இயல்புடைய உல்லாசப் பயணம்.

7.13. கல்விச் செயல்முறையின் நிலைமைகளை மேம்படுத்தவும் மேம்படுத்தவும் முன்மொழிவுகளை உருவாக்கவும்.

7.14. தொழிலாளர் பாதுகாப்பு விதிகள், போக்குவரத்து விதிகள், வீட்டில் நடத்தை போன்றவற்றின் மாணவர்கள் மற்றும் மாணவர்களின் ஆய்வை ஒழுங்கமைக்கவும்.

7.15 ஒவ்வொரு விபத்து குறித்தும் உடனடியாக பள்ளி நிர்வாகத்திற்கு தெரிவித்து முதலுதவி அளிக்க நடவடிக்கை எடுக்க வேண்டும்.

7.16. பள்ளி நிகழ்வுகளின் போது உங்கள் வகுப்பில் இருங்கள்.

7.17. ஒவ்வொரு மாணவரின் முன்னேற்றத்தையும் வகுப்புகளில் அவர்கள் வருகையையும் கண்காணிக்கவும். ஆசிரியர் தடைசெய்யப்பட்டவர்:

8.1 உடல் மற்றும் மன வன்முறையின் நடவடிக்கைகளை மாணவருக்குப் பயன்படுத்துங்கள். (ரஷ்ய கூட்டமைப்பின் சட்டம் "கல்வி", கலை. 15. பிரிவு 6, பொது கல்வி நிறுவனத்தில் மாதிரி விதிமுறைகள் (மார்ச் 19, 2001 எண் 196 இன் ரஷ்ய கூட்டமைப்பின் அரசாங்கத்தின் ஆணையால் அங்கீகரிக்கப்பட்டது) பிரிவு 57)

8.2 பாடத்திற்கு தாமதம். (ரஷ்ய கூட்டமைப்பின் தொழிலாளர் குறியீடு, கலை 21) 8.3. ஒரு மாணவனை வகுப்பிலிருந்து வெளியேற்று. (ரஷ்ய கூட்டமைப்பின் அரசியலமைப்பு, கலை. 43)

8.4 பத்திரிக்கையில் தரம் கொடுங்கள் பதிலுக்காக அல்ல, ஆனால் மாணவரின் நடத்தைக்காக. (05.10.1966 இன் யுனெஸ்கோ பரிந்துரை “ஆசிரியர்களின் நிலைமை”, பத்தி 65)

8.5 விடுமுறை நாட்களில் 1-11 வகுப்புகளிலும் வார இறுதி நாட்களில் 1-4 வகுப்புகளிலும் புனைகதைகளைப் படிப்பதைத் தவிர்த்து வீட்டுப்பாடங்களை ஒதுக்குங்கள். (குழந்தைகளின் உரிமைகள் பற்றிய மாநாடு, கலை. 31; நவம்பர் 28, 2002 எண். 44 தேதியிட்ட ரஷ்ய கூட்டமைப்பின் தலைமை மாநில சுகாதார மருத்துவரின் தீர்மானம், "சுகாதார மற்றும் தொற்றுநோயியல் விதிகள் மற்றும் ஒழுங்குமுறைகளை செயல்படுத்துவதில் SanPiN 2.4.2.1178-02" , பிரிவு 2.9.19)

சமீபத்தில், அதிகமான மக்கள் ஒரு வழக்கறிஞரின் ஆலோசனையை நாடியுள்ளனர். குடும்பம், வீட்டுவசதி, தொழிலாளர், நிர்வாக, குற்றவியல் நடைமுறை மற்றும் பிற சிக்கல்களைத் தீர்ப்பதற்கு உங்களுக்கு இலவச மற்றும் உயர்தர சட்ட ஆலோசனை தேவைப்பட்டால், நாங்கள் நல்ல சட்ட ஆலோசனைக்கு உத்தரவாதம் அளிக்க தயாராக உள்ளோம்.

ஒரு விதியாக, ஒருபுறம், அறியாமை, மற்றும் மறுபுறம், பள்ளி மாணவர்களின் உரிமைகளை மீறுவது மோதல் சூழ்நிலைகளுக்கு வழிவகுக்கிறது "பள்ளி - மாணவர் - பெற்றோர்".

பள்ளியில் பெற்றோர்கள் தங்கள் குழந்தைகளின் உரிமைகளை எவ்வாறு பாதுகாப்பது? ஒரு சில உதாரணங்களைப் பார்ப்போம்.

ஆண், பெண் சமத்துவம்

பாலின சமத்துவம் என்பது ஆண் பெண் பாகுபாடு இல்லாமல் ஒவ்வொரு நபருக்கும் சம உரிமை உள்ளது.

சாத்தியமான மீறல்- பாலின பாகுபாடு: பெண்கள் தரையைக் கழுவும்படி கட்டளையிடப்பட்டனர், மற்றும் சிறுவர்கள் வீட்டிற்கு அனுப்பப்பட்டனர்.

குறிப்பு.ஒரு நபர் பாலினத்தின் அடிப்படையில் தனது உரிமைகள் மற்றும் வாய்ப்புகளில் மட்டுப்படுத்தப்பட்டிருந்தால், இது பாகுபாடு தவிர வேறில்லை. சர்வதேச சட்டம் மற்றும் ரஷ்ய சட்டத்தால் பாகுபாடு கண்டிப்பாக தடைசெய்யப்பட்டுள்ளது.

என்ன செய்ய?

பிரச்சனையை அமைதியாக தீர்க்க முயற்சி செய்யுங்கள்: ஆண்களை விட பெண்கள் மீது அதிக பொறுப்புகளை சுமத்த முடியாது என்று வகுப்பு ஆசிரியரின் கவனத்தை ஈர்க்கவும்; மாணவர்களை ஆண் மற்றும் பெண் என்று பிரிக்க வேண்டாம், ஆனால் எல்லா குழந்தைகளிடமும் உதவி கேட்கவும்.

இது உதவவில்லை என்றால், பின்வருமாறு தொடரவும்: நிர்வாகம் - கல்வித்துறை - நீதிமன்றம்.

பள்ளி மற்றும் மதம்

ஒரு குறிப்பிட்ட மதத்தைச் சேர்ந்தவர்கள் என்று அறிவிக்கும்படி மாணவர்களை கட்டாயப்படுத்த பள்ளிக்கு உரிமை இல்லை - இது ஒவ்வொருவரின் தனிப்பட்ட விஷயம்.

சாத்தியமான மீறல்- பள்ளி அளவிலான அல்லது வகுப்பு நடவடிக்கைகளின் திட்டத்தில் ஒரு ஆர்த்தடாக்ஸ் மடாலயத்திற்குச் செல்வது அடங்கும் என்று கற்பனை செய்யலாம். மாணவர்களில் ஆர்த்தடாக்ஸ் கிறிஸ்தவர்கள் மட்டுமல்ல, முஸ்லிம்கள், பௌத்தர்கள் அல்லது பிற மதங்களைப் பின்பற்றுபவர்களும் உள்ளனர், மேலும் இந்த நிகழ்வு அவர்களின் மத நம்பிக்கைகளுக்கு முரணாக இருக்கலாம்.

குறிப்பு.ஒவ்வொரு நபருக்கும் மனசாட்சி மற்றும் மத சுதந்திரத்திற்கான உரிமை உள்ளது, அதாவது. கடவுளை நம்புவதா வேண்டாமா, எந்த மதத்தைத் தேர்ந்தெடுப்பது என்பதைத் தாங்களே தீர்மானிக்கும் உரிமை அனைவருக்கும் உள்ளது. ஒவ்வொருவருக்கும் நம்புவதற்கும் நம்பாததற்கும் மட்டுமல்ல, அவர்களின் நம்பிக்கை அல்லது நம்பிக்கைகளின்படி செயல்படவும் உரிமை உண்டு. மேலும், பல்வேறு காரணங்களுக்காக, எல்லோரும் தங்கள் மத நம்பிக்கைகள் மற்றும் உணர்வுகளைப் பற்றி வெளிப்படையாகப் பேச முடியாது.

“மனசாட்சி சுதந்திரம் மற்றும் மதச் சங்கங்கள்” என்ற சட்டம் கூறுகிறது: “சிறார்களை மதச் சங்கங்களில் ஈடுபடுத்துவது தடைசெய்யப்பட்டுள்ளது, அதே போல் சிறார்களுக்கு அவர்களின் விருப்பத்திற்கு எதிராகவும் அவர்களின் பெற்றோரின் அல்லது நபர்களின் அனுமதியின்றி மதத்தைப் போதிப்பதும் தடைசெய்யப்பட்டுள்ளது.”

என்ன செய்ய?

பள்ளி மதம் சார்ந்த நிகழ்வுகளை நடத்த மறுக்க வேண்டும், ஏனென்றால் பள்ளி மதம் தொடர்பான எந்த நிகழ்வுகளையும் நடத்த முடியாது, எடுத்துக்காட்டாக, மத சமூகங்களின் தேவைகளுக்காக நன்கொடைகளை சேகரிக்கவும், மத சடங்குகளில் மாணவர்களை ஈடுபடுத்தவும், ஏனெனில் இந்த வழக்கில், கல்வியின் மதச்சார்பற்ற தன்மை குறித்த சட்டத்தின் விதிமுறை மீறப்படுகிறது.

மதம் தொடர்பான நடவடிக்கைகளில் பங்கேற்க மறுப்பதற்கு மாணவர்களுக்கு முழு உரிமை உண்டு.

இந்த நிகழ்வுகளில் மாணவர்களை பங்கேற்க வற்புறுத்த முயற்சித்தால், அவர்கள் பள்ளி இயக்குனரிடம் எழுத்துப்பூர்வ புகாரை சமர்ப்பிக்க வேண்டும், கல்வித் துறையை அல்லது குழந்தைகள் உரிமைகளுக்கான குறைதீர்ப்பாளரை தொடர்பு கொள்ள வேண்டும்.

மாணவரின் கௌரவம் மற்றும் கண்ணியத்திற்கு மரியாதை

மாணவர்கள் தங்கள் மரியாதை மற்றும் கண்ணியத்தை மதிக்க உரிமை உண்டு.

சாத்தியமான மீறல் — முழு வகுப்பினரின் முன்னிலையில் ஆசிரியருக்கும் மாணவருக்கும் இடையேயான விவாதம் அல்லது வகுப்பின் நீதிமன்றத்தின் முன் மாணவர்களின் கருத்துக்கள் மற்றும் நம்பிக்கைகள் பற்றிய விவாதம்.

குறிப்பு."கல்வி தொடர்பான" சட்டத்தில் (கட்டுரை 50, பத்தி 4) பொதிந்துள்ள மாணவர்களின் மனித கண்ணியத்தை மதிக்கும் உரிமைக்கு பொது நடவடிக்கைகள் முரண்படுகின்றன, அவை தாக்குதல் மற்றும் ஏற்றுக்கொள்ள முடியாதவை. ரஷ்ய அரசியலமைப்பு கருத்து மற்றும் நம்பிக்கையின் சுதந்திரத்திற்கான உரிமையை நிறுவுகிறது: "யாரும் தங்கள் கருத்துக்களையும் நம்பிக்கைகளையும் வெளிப்படுத்தவோ அல்லது அவற்றை கைவிடவோ கட்டாயப்படுத்த முடியாது" (கட்டுரை 29, பத்தி 3). கூடுதலாக, இத்தகைய "சோதனைகள்" குழந்தைகளுக்கு மிகப்பெரிய தார்மீக சேதத்தை ஏற்படுத்துகின்றன. ஒரு ஆசிரியரால் இத்தகைய கல்வி முறைகளைப் பயன்படுத்துவது ஏற்றுக்கொள்ள முடியாதது.

என்ன செய்ய?

மோதலின் சாராம்சத்தை ஆசிரியரிடமிருந்து கண்டுபிடிக்கவும். ஆசிரியர் மாணவனிடம் முன்கூட்டியே பேசி, அவனது செயல்களை பகிரங்கமாக விவாதிக்க சம்மதம் பெற்றாரா?

சட்டத்தை மீறும் பட்சத்தில், புகாருடன் பள்ளி முதல்வரை தொடர்பு கொள்ளவும்.

குழந்தையின் மானத்தையும் கண்ணியத்தையும் காக்க நீதிமன்றம் செல்லும் உரிமையும் உங்களுக்கு உண்டு.

ஆரோக்கியத்திற்கான உரிமை

கல்விச் செயல்பாட்டின் போது குழந்தைகளின் வாழ்க்கை மற்றும் ஆரோக்கியத்திற்கு பள்ளி பொறுப்பு.

சாத்தியமான மீறல்- மாணவர் உடல் செயல்பாடுகளில் இருந்து விலக்கு அளிக்கப்பட்டுள்ளார் மற்றும் இது பற்றிய சான்றிதழ் உள்ளது. ஆனால், உடற்கல்வி ஆசிரியர் இதை கணக்கில் கொள்ளாமல் மாணவிக்கு மோசமான மதிப்பெண் வழங்கியுள்ளார்.

என்ன செய்ய?

அறுவைசிகிச்சைக்குப் பிறகு ஓடுவதும் குதிப்பதும் ஒரு மாணவரின் ஆரோக்கியத்திற்கு ஆபத்தானது என்பதை நீங்கள் ஒரு உடற்கல்வி ஆசிரியரிடம் விளக்கலாம்.

உங்கள் வகுப்பு ஆசிரியர் மற்றும் தலைமை ஆசிரியரின் உதவியை நாடுங்கள். "டி" ஒழிக்கப்பட வேண்டும், மேலும் இதுபோன்ற வழக்குகள் எதிர்காலத்தில் மீண்டும் நிகழக்கூடாது.

வாய்மொழி முறையீடுகள் உதவவில்லை என்றால், இந்த உண்மை குறித்து ஒழுக்காற்று விசாரணையைக் கோரி பள்ளி முதல்வருக்கு ஒரு அறிக்கையை எழுதுங்கள்.

ஆயினும்கூட, ஆசிரியர் குழந்தையைப் படிக்கும்படி கட்டாயப்படுத்தினார் மற்றும் அத்தகைய "உடல் கல்வி" அவரது உடல்நலத்திற்கு தீங்கு விளைவித்தால், தேவையான ஆவணங்களை சேமித்து, நீதிமன்றத்திற்கு செல்லலாம்.

கட்டாய கூடுதல் வகுப்புகள், தேர்வுகள்

கிளப்புகள், தேர்வுகள், பிரிவுகள் போன்ற அனைத்து கூடுதல் வகுப்புகளும். தன்னார்வமாக மட்டுமே இருக்க முடியும்.

சாத்தியமான மீறல்- சில சமயங்களில் பள்ளி குழந்தைகளை கூடுதல் வகுப்புகளுக்குச் செல்லும்படி கட்டாயப்படுத்துகிறது.

குறிப்பு.ஒவ்வொரு பள்ளியிலும் ஒரு பாடத்திட்டம் உள்ளது. கொடுக்கப்பட்ட வகுப்பில் என்ன பாடங்கள் படிக்கப்படுகின்றன, இந்தப் பாடங்களுக்கு எவ்வளவு நேரம் ஒதுக்கப்படுகிறது என்பதை இது பதிவு செய்கிறது. எனவே, கூடுதல் வகுப்புகளில் கலந்து கொள்ளுமாறு ஒரு மாணவரை யாரும் கட்டாயப்படுத்த முடியாது. எடுத்துக்காட்டாக, பாடத்திட்டத்தில் "திட நிலை இயற்பியல்" கட்டாய பாடமாக சேர்க்கப்படவில்லை என்றால், இந்த சிறப்பு பாடத்திட்டத்தில் கலந்து கொள்ள முடியாது.

என்ன செய்ய?

எந்தவொரு ஆசிரியரும் ஒரு சிறப்புப் பாடத்தில் கூடுதல் அறிவைப் பெற்ற மாணவரை மிகவும் பாராட்டுவார்கள் என்று நாங்கள் கருதுகிறோம். முக்கிய பாடத்தில் தேர்வில் தேர்ச்சி பெறும்போது, ​​இது மாணவருக்கு மட்டுமே பயனளிக்கும்.

ஆசிரியர் குழந்தைக்குச் சாதகமாக நடந்து கொள்வார் என்று நீங்கள் பயந்தால், பள்ளியின் தலைமை ஆசிரியரான ஆசிரியருடன் நிலைமையைப் பற்றி விவாதித்து, இயக்குனரிடம் ஒரு அறிக்கையை எழுதுங்கள்.

சமூகப் பயனுள்ள பணி

"கல்வித் திட்டத்தால் வழங்கப்படாத வேலைகளில் மாணவர்கள், மாணவர்கள் மற்றும் அவர்களது பெற்றோர்கள் (சட்டப் பிரதிநிதிகள்) அனுமதியின்றி மாணவர்கள், சிவில் கல்வி நிறுவனங்களின் மாணவர்கள் ஈடுபடுவது தடைசெய்யப்பட்டுள்ளது" என்பது "கல்வி குறித்த" சட்டத்தின் 50 வது பிரிவில் எழுதப்பட்டுள்ளது.

சாத்தியமான மீறல்- குழந்தைகள் வகுப்பறையில், பள்ளியைச் சுற்றி, பகுதியைச் சுத்தம் செய்தல் போன்றவற்றில் கடமையில் இருக்க வேண்டிய கட்டாயத்தில் உள்ளனர்.

குறிப்பு. ரஷ்ய கூட்டமைப்பின் அரசியலமைப்பின் பிரிவு 37 கூறுகிறது: "கட்டாய உழைப்பு தடைசெய்யப்பட்டுள்ளது."

“கல்வி குறித்த” சட்டத்தின் 50 வது பிரிவின் சொற்களுக்கும் கவனம் செலுத்துங்கள்: பள்ளி அவர்களின் வேலைக்கு உதவ மாணவர்களின் ஒப்புதலை மட்டுமல்ல, அவர்களின் பெற்றோரின் ஒப்புதலையும் பள்ளி பெற வேண்டும். இதன் பொருள் என்னவென்றால், பள்ளி மாணவர்களைக் கையில் கந்தல் துணிகளை எடுத்துக்கொண்டு பள்ளி தாழ்வாரங்களில் குட்டைகளைத் துடைக்கச் செல்லவும், கடமைகளில் பங்கேற்கவும், தெருக்களை துடைக்கவும், பேருந்து நிறுத்தங்கள் மற்றும் வன பூங்காக்களை சுத்தம் செய்யவும் பள்ளிக்கு உத்தரவிட உரிமை இல்லை.

சட்டப்படி நடந்தால், மாணவர்களே கைகளில் கந்தல், துடைப்பம் ஏந்தியவாறு நின்று, தொழிலாளர் இறங்கும் போராட்டத்தில் பங்கேற்க அனுமதிக்குமாறு கெஞ்சினாலும், இயக்குனரை அழைத்து வரும் வரை அனுமதிக்க முடியாது. அவர்களின் பெற்றோரின் எழுத்துப்பூர்வ ஒப்புதல்.

என்ன செய்ய?

பள்ளி இன்னும் மாணவர்களை கடமையில் இருக்கும்படி கட்டாயப்படுத்தினால், பள்ளி மைதானம் அல்லது பொது இடங்களை சுத்தம் செய்தால், பெற்றோர்கள் பள்ளியின் நடவடிக்கைகளை மேல்முறையீடு செய்யலாம்.

குழந்தைகளை வேலை செய்யும்படி, வகுப்பறையில் பணியில் இருக்குமாறு, தரையைக் கழுவி, "போஸ்ட் நம்பர் ஒன்" பணியை மேற்கொள்ளும்படி கட்டாயப்படுத்தும் வகுப்பு ஆசிரியரின் நடவடிக்கைகள் குறித்த எழுத்துப்பூர்வ புகாருடன் நீங்கள் இயக்குனரைத் தொடர்புகொள்ளலாம். பணியிலிருந்தோ அல்லது பணியில் இருந்தோ குழந்தையை விடுவிக்க இயக்குனர் மறுத்தால், குழந்தையின் உரிமைகளைப் பாதுகாப்பதற்காக கல்வித் துறை மற்றும் அதிகாரிகளுக்கு புகார் எழுதவும்.

இது உதவவில்லை என்றால், பெற்றோர்கள் பள்ளி மீது வழக்குத் தொடரலாம்.

சில நேரங்களில் அவர்கள் பள்ளி சாசனத்தைக் குறிப்பிடுகிறார்கள். அதைப் படித்து, அத்தகைய விதிமுறை உண்மையில் இருக்கிறதா என்பதை உறுதிப்படுத்திக் கொள்ளுங்கள். அவள் அங்கு இருக்க மாட்டாள். ஆனால் எந்தவொரு சந்தர்ப்பத்திலும், பள்ளி சாசனம் சட்டம் மற்றும் அரசியலமைப்பிற்கு முரணாக இருக்க முடியாது. ஒரு முரண்பாடு இருந்தால், நீங்கள் சாசனம் (அல்லது இயக்குனரின் உத்தரவு அல்லது சில விதிகள்) அல்ல, மாறாக அரசியலமைப்பு மற்றும் சட்டத்தால் வழிநடத்தப்பட வேண்டும். இந்த வழக்கில், பெற்றோர்கள் நிறுவனர் மற்றும் வழக்கறிஞர் அலுவலகத்தை தொடர்பு கொள்ளலாம்.

பள்ளிக்கு உண்மையிலேயே உதவி தேவைப்பட்டால், அது கட்டளையிடுவதை விட மாணவர்களைக் கேட்கலாம். பள்ளியின் கோரிக்கைக்கு பதிலளிக்கலாமா வேண்டாமா என்பதை சுயாதீனமாக தீர்மானிக்க மாணவர்களுக்கு உரிமை உண்டு. தங்கள் குழந்தைகளை வேலையில் ஈடுபடுத்தும் பிரச்சினையில் பெற்றோரின் நிலைப்பாட்டை நீங்கள் முன்கூட்டியே கண்டுபிடிக்க வேண்டும். இது அவசரநிலைகளுக்கு மட்டுமல்ல, வழக்கமான கடமை, பொது சுத்தம் மற்றும் பிற "தொழிலாளர் தரையிறக்கங்கள்" ஆகியவற்றிற்கும் பொருந்தும். ஒரு குழந்தை தனது சொந்த விருப்பப்படி பள்ளியின் நலனுக்காக வேலை செய்தாலும், பெற்றோரின் ஒப்புதல் தேவை என்பதை நினைவில் கொள்க.

சமூகப் பயனுள்ள வேலைகளில் குழந்தைகளை ஈடுபடுத்துவதில் பெற்றோர்கள் உடன்படவில்லை என்றால், பள்ளியைப் பற்றி கல்வி அதிகாரிகளிடம் மட்டுமல்ல, வழக்குத் தொடரவும் அவர்களுக்கு எல்லா காரணங்களும் உள்ளன.

பள்ளியில் சுய சேவை, நிச்சயமாக, இருக்க வேண்டும், ஆனால் இந்த பிரச்சனைக்கு தீர்வு காண்பது தற்போதைய சட்டத்தால் வழிநடத்தப்படும் மாணவர்கள், மனித உரிமை ஆர்வலர்கள் மற்றும் மாணவர்களின் பெற்றோர்களுடன் சேர்ந்து தேடப்பட வேண்டும்.

கல்வி உரிமை

அனைத்து ரஷ்ய குடிமக்களுக்கும் கல்விக்கான அரசியலமைப்பு உரிமை உள்ளது.

சாத்தியமான மீறல்- ஒரு மாணவனை பாடத்திலிருந்து நீக்குதல் அல்லது வகுப்புகளுக்குச் செல்ல அனுமதிக்காதது.

குறிப்பு.ஒரு மாணவனை வகுப்பிலிருந்து விலக்கவோ அல்லது வகுப்பிலிருந்து வெளியேற்றவோ ஆசிரியருக்கு உரிமை இல்லை. இதை தன்னிச்சையாக முடிவெடுக்க ஆசிரியருக்கு உரிமை இல்லை. ஒரு மாணவர் குடிபோதையில் வந்தால் அல்லது பள்ளி தளபாடங்களை அழிக்கத் தொடங்கினால், ஆசிரியர் எதிர்வினையாற்ற வேண்டும்: பள்ளி நிர்வாகம், காவல்துறை மற்றும் பிற நிபுணர்களை அழைக்கவும், அவர்கள் ஆசிரியரிடமிருந்து மாணவரை கைகோர்த்து அவருடன் தொடர்ந்து பணியாற்றுவார்கள். . ஆனால் மாணவரின் நடத்தை எந்த ஆபத்தையும் ஏற்படுத்தாதபோது, ​​​​அவரை வகுப்பறைக்குள் அனுமதிக்க ஆசிரியர் கடமைப்பட்டிருக்கிறார். ஒரு பள்ளிக் குழந்தைக்குக் கற்பிப்பது அவனது பொறுப்பு, அரசு அவனுக்குப் பணம் கொடுக்கும் வேலை.

என்ன செய்ய?

இது நடந்தால், மோதலின் அனைத்து சூழ்நிலைகளையும் கண்டுபிடிக்க முயற்சிக்கவும்.

உங்கள் மாணவர் மாணவர்களுக்கான விதிகளை மீறியதாக நீங்கள் தீர்மானித்திருந்தால், உங்கள் பள்ளியின் சாசனத்தைப் படித்து, இதற்கு என்ன தண்டனைகள் வழங்கப்படுகின்றன என்பதைக் கண்டறியவும். வகுப்பிலிருந்து நீக்குவது போன்ற தண்டனை இருக்கக் கூடாது.

பள்ளி முதல்வரிடம் புகார் எழுதவும். இதற்குப் பிறகும் நிலைமை மாறவில்லை என்றால், கல்வித்துறையிடம் புகார் அளித்து, ஒழுங்கு விசாரணை நடத்த வேண்டும். "ரஷ்ய கூட்டமைப்பில் குழந்தைகளின் உரிமைகளுக்கான அடிப்படை உத்தரவாதங்கள்" என்ற சட்டம் இதற்கான உரிமையை வழங்குகிறது.

அன்பான பெற்றோர்கள்! உங்களையும் உங்கள் குழந்தைகளையும் அவமானப்படுத்த வேண்டாம்! குழந்தைகளுக்கு தங்களுக்காக எழுந்து நிற்க கற்றுக்கொடுங்கள்.

தயாரிப்பில், பல இணைய தளங்களிலிருந்து பொருட்கள் பயன்படுத்தப்பட்டன

பள்ளியில் குழந்தையின் உரிமைகளைப் பாதுகாத்தல்