Logopedický portál / Plánovanie / Obranca vlasti - kto to je? Rozhovor kto slúži v armáde Rozhovor na tému mladých obrancov vlasti

Obranca vlasti - kto to je? Rozhovor kto slúži v armáde Rozhovor na tému mladých obrancov vlasti

01.06.2022

Cieľ: Zoznámenie detí so sviatkom „Deň obrancu vlasti“.

Úlohy:

Vzdelávacie:

Rozšíriť a objasniť vedomosti detí o obrancoch vlasti.
objasniť a aktivovať slovník na tému „Deň obrancov vlasti“;

vyvíja sa:

rozvíjať pozornosť, pamäť, myslenie, reč, predstavivosť.
rozvíjať koordináciu reči s pohybom.

Vzdelávacie:

Pestovať zmysel pre úctu k ruskej armáde, lásku k vlasti.

Pokrok v lekcii

- Vychovávateľ: Ahojte chalani! Aký je mesiac, prosím? Aký sviatok budeme oslavovať tento mesiac?
- Odpovede: mesiac je február a sviatok je Deň obrancu vlasti. V tento deň blahoželáme otcom, starým otcom, bratom atď.
- Chlapci, pozrite sa, aké obrázky sú zavesené v našej skupine. A čo by to podľa vás znamenalo?
- Odpovede - úvahy detí.
- Je to tak, blíži sa sviatok "Deň obrancov vlasti". A dnes budeme hovoriť o tejto téme.
- Pozrite sa pozorne na obrázky, čo je na nich zobrazené? (Snímka 1)

Odpovede detí.
- Správne, vojaci, námorníci, dôstojníci. A ako jedným slovom nazvať týchto ľudí?
- Odpovede detí.
- Samozrejme, že je to armáda? Čo znamená vojenský?
- Sú to ľudia, ktorí chránia nás a celú krajinu, vlasť, vlasť.
- A čo si myslíš, čo je vlasť? Správne, chlapci, vlasť je naša vlasť.
- Ako sa volá naša vlasť?
- Odpoveď: Rusko.
Dnes oslavujeme nádherný sviatok - Deň obrancov vlasti. (Snímka 2)

Tento sviatok nám pripomína, že všetko, čo je nám najdrahšie, môže byť ohrozené. A povinnosťou každého z nás, ak je to potrebné, je brániť našu vlasť. Už v dávnych dobách sa bojovníci nebáli bojovať za svoju vlasť s mečom v ruke. . (Snímka 3)

V dávnych dobách hrdinovia bojovali s nepriateľmi. Toto sú statoční obrancovia vlasti. A každý chlapec by mal byť rovnako silný a bystrý a pripravený, keď vyrastie, kedykoľvek brániť svoju vlasť. (Snímka 4)

Od pradávna boli bojovníci a vojaci rešpektovaní spoločnosťou ako obrancovia života a majetku civilistov vo svojej krajine. Ich život plný nebezpečenstiev, dobrodružstiev, dlhých túr a bohatej koristi, ktorú si z týchto ťažení priniesli, vzbudzoval zvedavosť a hrdosť. . (Snímka 5)

Tento sviatok mal niekoľko mien:
- Deň sovietskej armády;
- narodeniny Červenej armády;
- narodeniny ozbrojených síl a námorníctva.
Teraz sa tento sviatok nazýva Deň obrancu vlasti ...

23. februára blahoželajú otcom, starým otcom, bratom, všetkým, ktorí slúžili alebo slúžia v radoch ruskej armády. Prečo sa za Deň obrancov vlasti považuje práve 23. február a nie iný dátum? (Snímka 6)

Najprv boli k tomuto sviatku zablahoželaní samotní vojaci - bežný vojenský personál a veteráni občianskej a neskôr Veľkej vlasteneckej vojny. (Snímka 7)

Postupne sa tradícia menila a rozvíjala tak, že nielen vojenčina, ale aj všetci muži a dokonca aj chlapci začali 23. februára gratulovať a obdarovávať. Armádny sviatok sa zmenil na sviatok mužov a mužského pohlavia vôbec. (Snímka 8)

Vykonávanie fyzických cvičení:

1. Ako vojaci na prehliadke

Kráčame vedľa seba

Ľavá - jedna, pravá - jedna!

Pozri sa na nás!

2. Drepujeme rýchlo, obratne.

Námorníci potrebujú obratnosť

Na posilnenie svalov

A chodiť po palube!

Drepy, ruky vpred (postoj).

Chlapci, aké druhy vojsk poznáte? ( snímka 9)

Ruská armáda sú ozbrojené sily našej vlasti, ktoré bránia jej nezávislosť a slobodu.

Ozbrojené sily Ruskej federácie zahŕňajú:

pozemné sily,

letectvo,

ü strategické raketové jednotky,

námorníctvo,

sily protivzdušnej obrany krajiny.

Vzdušné sily -

bombardovacie stíhačky,

ako aj vrtuľníkových jednotiek a formácií.
(Snímky 10-11)

Raketové jednotky -

jednotky vyzbrojené výkonnými raketami, ktoré dokážu doručiť všeničiaci atómový náboj do akéhokoľvek bodu na zemeguli.

(Snímky 12-13)

námorníctvo -

Spojenia rôznych vojnových lodí, námorného letectva, pobrežných základní, kde sa nachádzajú vojnové lode a lietadlá.

(Snímky 14-15)

Jednotky protivzdušnej obrany

vyzbrojené protilietadlovými raketami a bojovými lietadlami.

(Snímky 16-17)

Viete pomenovať, čo robia piloti, pešiaci, námorníci?

Odpovede: piloti chránia oblohu, námorníci chránia more a pešiaci chránia zem.

Chlapci, kto je hlavným obrancom vlasti v čase mieru?

odpoveď: Vojaci.

Aký by mal byť vojak?

Odpoveď: Silný, odvážny, obratný, vytrvalý, tvrdohlavý, odvážny, pozorný, milujte svoju vlasť a svoj ľud a hlavne musí byť zdravý, aby nás mohol chrániť.

Chlapci, ale teraz nie je vojna, prečo potrebujeme armádu v čase mieru?

Armáda musí byť vždy pripravená odraziť útok nepriateľov.

Chlapci, čo robia vojaci v armáde v čase mieru?

Vojaci cvičia, vedú výcvikové cvičenia, bitky, študujú vojenskú techniku.

D / a "Pokračovať v ponuke."

„Nádrž je ovládaná“ - pokračujte vo vete (tanker).

Pilot sedí pri kormidle lietadla.

Strieľa z dela (delostrelec).

Stráži hranicu (pohraničná stráž).

Na lodi slúži (námorník).

Slúži na ponorke (námorník – ponorkár).

Skoky s padákom (výsadkár).

Slúži v raketových silách (raketoplán).

Výborne chlapci, odviedli ste skvelú prácu. Aby ste sa stali skutočnými obrancami vlasti, musíte sa veľa naučiť. Chlapci, prajem vám, aby ste sa stali spoľahlivými obrancami vlasti.

Naša lekcia sa skončila, dúfam, že sa vám páčila.

Všetkým blahoželáme k nadchádzajúcemu sviatku.

Mnoho ľudí má veľmi vážny blud, ktorý sa stáva zjavným vďaka tejto veľmi slávnostnej udalosti. Na Deň obrancov vlasti v školách a rodinách dospelí blahoželajú chlapcom ako budúcim bojovníkom, budúcim obrancom krajiny, pretože je rozšírený názor: 23. február je „deň všetkých ľudí“. Vyslovujú veľkolepé slová o vlastenectve a považujú svoju úlohu za splnenú. Celá vlastenecká výchova školákov spočíva v niekoľkých rozhovoroch a aktivitách. A niekedy veľmi formálne. A aké nenapraviteľné chyby sa robia v tomto vzdelávacom procese! A výsledok je zrejmý. Koho sme vychovali? Pre mnohých školákov pojmy Vlasť, vlasť, vlastenec, obranca vlasti obdarený zmyslom?

Zamyslime sa nad tým, kto to vlastne je. Obranca vlasti a čo chráni? Aký obraz vlasti sa formuje v mysliach modernej mladej generácie? Pojem „Obranca vlasti“ má veľmi široký význam. A možno niekomu prezradíme tajomstvo, ale pre tento koncept neexistuje žiadne vekové obmedzenie.. Nejde predsa len o vojaka, ktorý vie držať zbraň a je určený na obranu hraníc svojej krajiny. A mimochodom, kvalita jeho služby závisí od toho, aký význam vkladá do pojmu „Moja vlasť“.

Čo je teda vlasť? A možno za obrancu vlasti považovať chlapca, ktorý chránil slabých pred tyranom, psa pred flayerom, strom pred podpaľačom, ktorý pomohol inému? Ale dá sa hocijaký muž nazvať Mužom, stačí, ak si v pase zaznačí „MANŽEL“? A môže byť obrancom vlasti?
Keď sa budeme zaoberať prvou otázkou, odpovede na zvyšok budú zrejmé.

V rámci vlasti je zvyčajné chápať krajinu predkov (otcov) osoby, vlasť, vlasť. Vlasť ... Toto je príroda a človek a existujúce príkazy a tradície a kultúrne dedičstvo a oveľa, oveľa viac. Toto všetko je vlasť. Jedna z najlepších interpretácií tohto termínu patrí slávnemu ruskému spisovateľovi M.E. Saltykov-Shchedrinovi: "Vlasť je ten tajomný, ale živý organizmus, ktorého obrysy si nedokážeš jasne určiť, no ktorého dotyk neustále cítiš, pretože si s týmto organizmom spojený nerozlučnou pupočnou šnúrou.".

G.V. Derzhavin napísal: "Najlepšou misiou je brániť svoju vlasť". Skutočný človek, bez ohľadu na vek a pohlavie, to robí na základe svojich schopností a schopností. Obrancom vlasti je ako pohraničník aj chlapec, ktorý v transporte ustúpil staršiemu človeku, ktorý presvedčil okoloidúceho, aby zdvihol opustený ohorok cigarety, ktorý mu na dvore zasadil strom. Obe sú rovnako dôležité. A bez toho a bez ďalšieho Vlasť nemôže byť.

Čo a ako teda ochráni vojak, o ktorom sme hovorili predtým, ak nemá česť, svedomie, vyvinutý zmysel pre povinnosť a zodpovednosť? Reálny obranca vlasti bude hájiť hodnoty, zásady života a mravného správania založeného na šetrnom postoji k prírode, k svojej krajine, k rodičom a priateľom, k iným ľuďom (známym aj neznámym). Bude chrániť tradície a všetko dedičstvo, ktoré mu zanechali rodičia. Dedičstvo našich predkov je to, na čo sme hrdí, čo umožňuje človeku (bohužiaľ, nie každému) zostať Človekom. Obranca týchto morálnych princípov, toto dedičstvo možno nazvať ochrancom vlasti, skutočným vlastencom svojej krajiny.

Články a veľmi prístupné a príklady ukazujú, ako môžete v mladých ľuďoch vzbudiť zmysel pre vlastenectvo a ako presvedčiť chlapcov, že byť patriotom je nevyhnutné. A ako charakterizovať muž, ktorý miluje Rusko.
A pre väčšiu presvedčivosť možno uviesť veľmi presné a dnes prekvapivo moderné výroky veľkého Gogoľa z jeho listu priateľovi s nadpisom „Rusko treba milovať“.

"...Ešte stále nemiluješ Rusko: môžeš byť smutný a naštvaný len chýrmi o všetkom zlom, čo sa v ňom deje, to všetko v tebe produkuje len jednu bezcitnú mrzutosť a skľúčenosť. Nie, toto ešte nie je láska, ty sú ďaleko od lásky, ale ak sa naozaj zamilujete do Ruska, potom tá krátkozraká myšlienka, ktorá sa teraz objavila v mnohých čestných a dokonca veľmi inteligentných ľuďoch, teda že v súčasnosti už nemôžu pre Rusko nič urobiť a akoby ich už vôbec nepotrebovala, práve naopak, až potom v celej svojej sile pocítiš, že láska je všemohúca a s ňou je možné všetko. Nie, ak Rusko naozaj miluješ, budeš jej túžiť slúžiť ...“.

So školákmi, najmä stredoškolákmi, môže byť pre dospelých dosť náročný rozhovor na vlasteneckú tému. Chlapi sa niekedy pýtajú zložité otázky. Napríklad toto: Ako môžeš milovať takú vlasť, A.S. Puškin napríklad opovrhoval svojou Otčinou?
Toto odkazuje na jeho vyhlásenie v liste P.A. Vyazemskému z 27. mája 1826: "...Samozrejme, že pohŕdam svojou otčinou od hlavy po päty - ale hnevá ma, ak so mnou cudzinec zdieľa tento pocit.".

Všetko do seba zapadne, keď sa deťom prvýkrát vysvetlí, že básnik pod pojmom otčina myslel vtedajšie príkazy a nedostatky, karhal ich, opovrhoval nimi, snažil sa ich naprávať; a potom sú uvedené výroky samotného Puškina, svedčiace o jeho skutočnom vlastenectve. Tu sú.

1. "... zďaleka ma nepoteší všetko, čo okolo seba vidím; ako spisovateľa - otravujú ma, ako človeka s predsudkami - uráža ma - ale prisahám na svoju česť, že za nič na svete by som Chcem zmeniť svoju vlasť alebo mať inú históriu okrem histórie našich predkov, čo nám Boh dal... Naozaj musíme priznať, že náš spoločenský život je smutná vec, že je to nedostatok verejnej mienky, toto je ľahostajnosť ku všetkému, čo je povinnosťou, spravodlivosťou a pravdou, toto je cynické pohŕdanie ľudským myslením a dôstojnosťou – môže skutočne viesť k zúfalstvu. Dobre si urobil, že si to povedal nahlas...“(z listu P.Ya. Chaadaevovi z 19. októbra 1836).

2. "Dva pocity sú nám úžasne blízke -
V nich srdce nachádza jedlo:
Láska k rodnej krajine
Láska k otcovým rakvám"(z básne „Dva pocity sú nám úžasne blízke“).

A dovoľte mi pripomenúť vám, priatelia, že vlastenecká výchova školákov je postavená s ohľadom na ich vek a psychologické charakteristiky a začína výchovou vnímavosti, zmyslu pre kamarátstvo, úcty k starším a úcty k okolitému svetu. Ale skutoční patrioti by mali vychovávať vlastencov. Deti a tínedžeri vedia veľmi dobre pociťovať falošnosť a prefíkanosť. A skutoční vlastenci sú tí ľudia, ktorí nepremýšľajú o svojom vlastenectve, ale jednoducho poctivo pracujú, plnia svoju povinnosť a robia všetko pre to, aby ich vlasť prekvitala. "Najlepší spôsob, ako vštepiť deťom lásku k vlasti, je, aby túto lásku mali otcovia."(Charles Louis de Montesquieu)

Naozaj dúfame, milí učitelia, vychovávatelia, rodičia, určite si porozprávate o všetkom, čo vám po našej komunikácii s vami zarezonovalo: niektorí so školákmi na hodine v triede, niektorí na rodičovskej schôdzi a niektorí s dieťaťom v rodine pri poháriku. čaju.

V ďalšom článku určite nájdete darček ku Dňu obrancu vlasti - nový príbeh o dobrodružstvách Vovka a jeho priateľov. A tento fascinujúci príbeh možno mnohým z vás pomôže pri výchovnej práci s deťmi a dospievajúcimi.

Beresneva Irina
Rozhovor „Kto sú obrancovia vlasti“

Chlapci, 23. februára budú naši oslavovať Deň o patronymický obranca. SZO takých obrancov vlasti?

Správne tí, ktorí bráni vlasť, chráni, stráži, varuje pred nebezpečenstvom. Vojaci, vojaci chrániť krajinu pred nepriateľmi. Preto sa sviatok celej armády nazýva Deň Obranca vlasti

Akú armádu poznáš?

Čo je Vlasť? (Od-in - otec, od-in - Vlasť)

Čo chrániť armádu?

Ako sa volá naša vlasť, naša ruská armáda brániť Rusko.

Chlapci, od staroveku až po súčasnosť existuje také čestné, ale ťažké a nebezpečné povolanie - vlasť chrániť.

Bogatyrs z dávnych čias bránili našu krajinu.

Ruská armáda má pozemné sily, ktoré pôsobia na súši, letectvo – oni chrániť vlasť vo vzduchu, námorný - v službe v moriach a oceánoch.

Aké vojenské vybavenie poznáte?

1. Učiteľ vystaví ilustrácie zobrazujúce rôzne druhy vojsk.

koho tu vidíš?

D: - Tankeri, námorníci, strelci, pešiaci atď.

Správne ste vymenovali všetkých – ide o rôzne druhy vojsk. A prečo potrebujete toľko vojenských odvetví?

Tanky sú samohybné vozidlá na húsenkových dráhach, čo im umožňuje prejsť cez akékoľvek terén: v roklinách a v teréne. Tanky sú vyzbrojené kanónmi a guľometmi. V nádrži sú ľudia - posádka: veliteľ, strelec, mechanik a radista.

Delostrelectvo montuje palebné projektily z kanónov a raketové montujú palebné rakety. Slávny raketomet "Katyusha" rozbil nepriateľov počas Veľkej Vlastenecká vojna.

Naša armáda má aj letectvo – bojové lietadlá a vrtuľníky. Sú pripravení chrániť v prípade potreby náš Vlasť zo vzduchu. Lietadlo riadi posádka pilotov - sú to prvý a druhý pilot, navigátor, ktorý zakresľuje kurz lietadla na oblohe, radista, ktorý udržiava kontakt s letiskom; letecký mechanik.

Naše morské oblasti chrániť vojnové lode a ponorky. Veľké hladinové lode - bojové lode - sú vyzbrojené delami, guľometmi, riadenými strelami. Krížnik je menšia loď a torpédoborec je strážna loď. Loď má kapitána. Je zodpovedný za celú loď. Pomáha mu asistent kapitána a navigátor, ktorý na mori vytyčuje kurz. Lodník udržiava poriadok na lodi. Radista udržiava kontakt so zemou a ostatnými loďami.

Rusko má tiež jadrové ponorky. Špeciálnymi veľkými torpédami zasiahli nepriateľské lode. Ponorky sa pohybujú pod vodou, dlhé mesiace chodia na otvorené more.

SZO nás chráni lietať v lietadle?

Vrtuľníkom?

Na tanku?

3. Profesie našich otcov.

Otcovia, dedovia, bratia a strýkovia sú naši obrancov.

A aké povolania majú vaši otcovia a známi muži?

Mužských zamestnaní je oveľa viac. Prečítam si báseň "O otcovi." a pomôž mi nájsť tie správne slová.

Chodník sa chveje a motor kvíli

prichádza k nám otec. šofér

Cez modrú oblohu letí lietadlo

Ovláda ho otec - ... pilot

Priateľské prechádzky s armádou v rade

Otec v sivom kabáte. vojak

Kto je rekordérom vo viacboji

Odpovedáme otec -. športovec

Uzdravuje tisíce zlomených rúk

V detskej nemocnici je otec ... chirurg

Žeriav sa nainštaluje, vyčistí upchatie

Ocko -. inštalatér alebo montér

Kto vystupuje na pódiu pre prídavok

Toto je slávny otec. umelec

Koná sa telesná výchova "lietadlá".

Súvisiace publikácie:

Abstraktné priamo vzdelávacie aktivity detí na tému: "Kto sú mikróby." Cieľ: Oboznámiť deti s mikróbmi. Úlohy:.

Abstrakt GCD o miestnej histórii Téma: „Kto sú kozáci“ Účel: Vytváranie skutočných predstáv o živote u detí predškolského veku.

Vážení kolegovia, dávam vám do pozornosti zhrnutie výskumnej lekcie „Kto sú vtáky?“ Metódy: vizuálne, konverzačné, výskumné,.

Zhrnutie lekcie „Kto sú dobrovoľníci“ Synopsa GCD na tému "Kto sú dobrovoľníci?" v strednej skupine materskej školy.

Cieľ. Prehĺbiť a zovšeobecniť predstavy detí o rozmanitosti sveta zvierat (hmyz, vtáky, zvieratá, ryby). Úlohy. Prispieť k rozvoju.

Zhrnutie lekcie „Úvod do turistiky a kto sú turisti“ Cieľ: Uskutočniť praktickú lekciu v prírode. Priveďte deti bližšie k turistovi.

Marina Gusinskaya
Zhrnutie lekcie pre seniorskú skupinu: Konverzácia „Obrancovia vlasti“

opatrovateľka: Marina V. Gusinskaya

Cieľ: rozširovať a objasňovať vedomosti detí o obrancov vlasti, rozvíjať inteligenciu, logické myslenie, rozvíjať monológnu reč, schopnosť vyvodzovať závery; rozvíjať úctu k obrancov vlasti, pestovať zmysel pre vlastenectvo, hrdosť na svoju armádu, vzbudzovať túžbu byť ako silní a odvážni bojovníci.

Slovníková práca: obrancov, Vlasť, služba, odvaha, hrdinstvo, odvaha.

prípravné práce: prezeranie ilustrácií o ruskej armáde, maľby "hrdinovia" (V. Vasnetsov)

pohybovať sa lekcie: Učiteľ vyzve deti, aby počúvali báseň:

„Pôvodná zem dokáže všetko –

Dá sa kŕmiť chlebom

Pite z prameňov

Prekvapte svojou krásou.

Ale sám nemôžem chrániť“

A od koho potrebujete brániť svoju rodnú zem? (od nepriateľov, od tých, ktorí chcú robiť zlé veci našej vlasti a našim ľuďom)

Kto si myslíte, že môže chrániť rodná ruská zem? ( obrancov, pohraničná stráž, námorníci, tankisti, piloti, vojaci)

A prečo práve oni? (sú silní, statoční, odvážni)

Ruskí bojovníci sa vždy vyznačovali odvahou, obratnosťou, vynaliezavosťou a vytrvalosťou.

Veď nie nadarmo si ľudia skladali príslovia o vojakoch, o armády:

Kde je odvaha, tam je víťazstvo. - Hrdina - pre horu Vlasti. - Odvážny bojovník, dobre vykonaný v boji.

Žiť - slúžiť vlasti. - Ak je armáda silná, krajina je tiež neporaziteľná.

Postaviť sa spolu za mier – vojna nebude. Tučný - nepriateľ neberie.

Presne takí silní, silní a vytrvalí vojaci by mali byť... obrancov. Vaši otcovia a starí otcovia, pretože aj oni bránil naša vlasť - slúžila v armáde. Keď naši chlapci vyrastú, budú slúžiť aj v armáde a chrániť našu zem.

Znie pieseň "Dobrí vojaci" deti spievajú a pochodujú na mieste (fyzická pauza)

Teraz vojaci strážia naše hranice, ale predtým tu boli hrdinovia. Ponúka zapamätanie si, ktorých ruských hrdinov deti poznajú. Učiteľ ukazuje ilustrácie zobrazujúce oblečenie a zbrane moderného bojovníka a ruského hrdinu. Deti nájdu rozdiel.

Áno, chlapci, dnes je naša armáda vyzbrojená najmodernejšími zbraňami a výstrojom. Aké vojenské vybavenie poznáte? (tanky, lietadlá, obrnené vozidlá) A akú zbraň (zbrane, rakety, guľomety)

Potom sa pokúste vyriešiť hádanky

Toto auto nie je ľahké.

Toto auto bojuje!

Ako traktor, len s "proboscis" -

Všetci "zasvietiť" dáva okolo.

(NÁDRŽ)

Kohútik bez očí, ale výstižne kluje.

Odpoveď: Brokovnica.

Je pripravený na oheň a boj,

Chrániť teba a mňa.

Ide na hliadku a do mesta,

Neopustí príspevok.

(vojak)

Sú tu tri staré dámy,

tvrdé priateľky,

Vzdychajú a lapajú po dychu

V blízkosti sú všetci ľudia hluchí.

Odpoveď: Zbrane

Vyzerá ako zbraň

Výstrely – tak nedajbože

Nepriatelia - neodchádzajte,

Nezachráň sa.

Odpoveď: Strážny mínomet

Chlapci, naša Amiya je najsilnejší, statoční a udatní vojaci, ktorí v nej slúžia. A 23. februára naša krajina oslavuje sviatok všetkých vojenských síl - Deň Obranca vlasti, sviatok ruskej armády.

Na koniec lekcia znie pieseň"Naša armáda je silná"

" onclick="window.open(this.href,"win2","status=no,toolbar=no,scrollbars=yes,titlebar=no,menubar=no,resizable=yes,width=640,height=480,adresáre =nie,umiestnenie=nie"); return false;" > Print
Email

Ciele a ciele:- vzbudzovanie rešpektu k ruskej armáde.

Výchova k občianstvu, láska k vlasti, duchovné a mravné vlastnosti jednotlivca, zmysel pre zodpovednosť

Rozvíjať schopnosť pracovať v tíme.

Pozvaný: Rodičia alebo armádni dôstojníci.

Vybavenie:Obraz V. Vasnetsova "Traja hrdinovia", obrazy o
rôzne zložky ruskej armády,
audio kazeta s nahrávkou piesne "Chlapci",
prvky kostýmov signalistu, námorníka, zdravotnej sestry,
pilot, samopal, skladby žiakov.

Priebeh prázdnin:

1. Organizačný moment.

2. Hlavná časť. /čítanie poézie/.

1. Dnes je nezvyčajný deň,
A raketa, hranica.

Dnes je pre vojakov a pre chlapov
Námorníci a všetci vojaci.

2. Gratulujeme celej armáde,
Prajeme im pokoj a šťastie!
Aby nebola vojna
Ľudia, aby boli priateľskí!

3. Dnes je sviatok našich otcov,
A samozrejme chlapi

V deň obrancov krajiny
Mali by sme im zablahoželať.

učiteľ: Chlapci, dnes máme nezvyčajné stretnutie. A rozhodli sme sa
ktorý sa konal na počesť Dňa obrancov vlasti.

V staroveku, v starovekom Rusku, stáli na stráži nad našimi
Vlasť, na základni (hranici) sú veľmi silní ľudia, hrdinovia. O nich ľudia
komponované pesničky-rozprávky, t.j. eposy. Na obrázku "Tri hrdinovia" vidíte týchto hrdinov. Pozrite sa pozorne na hrdinov, povedzte mi, čo majú oblečené, aké majú brnenie? (reťazová pošta - na ochranu pred údermi, prilba na hlavu).

Akú zbraň vidíš? (Damaškový meč, pevný luk, šípy, palcát-
palica, kopija).

A ako sa pohybovali boháči? (Na hrdinských koňoch).

Hrdinovia sa zhromaždili v čatách a bránili svoje rodné Rusko pred nepriateľmi.

Naša vlasť bola obklopená a teraz je obklopená rôznymi krajinami, a nie všetkými
správali sa k nám milo. Od pradávna bolo potrebné chrániť hranice. A v našej dobe hranice nezostanú bez ochrany ani minútu. Ale tí, ktorí k nám prichádzajú s láskavosťou, s úctou k našim ľuďom, krajine, sme vždy šťastní. Pre nich je hranica otvorená, rovnako ako srdcia ľudí.

V súčasnosti je obrancom krajiny ruská armáda.

Ako sa volá sviatok, ktorý sa oslavuje 23. februára? (Deň
Obranca vlasti).

Blahoželáme obrancom vlasti, posielame dobré priania a pozdravy obrancom nášho rodinného krbu, blahoželáme všetkým našim silným, ušľachtilým, obratným, odvážnym mužom, ako aj ženám - vojenským mužom, veteránom Veľkej vlasteneckej vojny.

Zaznejú básne žiakov a predvedú sa maličkosti.

Slovo učiteľa.

Chlapci, prečo si myslíte, že armáda sa volá ruská?

Viete, prečo sa naša armáda nazýva domorodá? Tu je odpoveď na toto

otázku, ktorú sa teraz učíme z príbehu A. Mityaeva:
"Prečo je armáda každému drahá." Učiteľ číta.

Raz v zime vyvesili na stenu domu plagát. Od plagátu po dievča
sledoval mladého vojaka v prilbe. Lena začala čítať listy na plagáte a čítala: „Nech žije domorodá armáda!

Prečo domáci? Nie je predsa matka, ani otec, ani babička...? - pomyslelo si dievča.

Chlapec Kolja išiel domov zo školy. Bol to Lenin sused a Lena sa spýtala:
- Kolja! Povedzte mi, prosím, vlastníte armádu?

Mne? Samozrejme, drahý, - odpovedal Kolja. - Môj brat tu slúžil

armádny delostrelec. Môj vlastný brat. Takže armáda je mi drahá.

Kolja išla domov. A Lena zostala na ulici. Bola smutná. Nemala brata, ktorý by mohol ísť do armády a strieľať tam z kanónov.

Suseda Máša vyšla zo vchodu - s kobercom pod pažou, s metlou v ruke. Lena sa jej spýtala:

Teta Máša! Povedzte mi, prosím, slúžia vaši príbuzní v armáde?

Nie, - odpovedala teta Masha. Neslúžia. Všetky domy. Kto pracuje v továrni

ktorí sú v inštitúciách.

Takže vy nepatríte do armády?

Ako to, že to nie je natívne? - prekvapila sa teta Máša. - Býval som na dedine a začala sa vojna. Obec bola okupovaná nacistami. A potom došlo k silnému boju a
prišli naši vojaci. Bežali sme im v ústrety, plakali sme od radosti a povedali: „Príbuzní! Nakoniec prišli, zachránili nás pred smrťou.

Armáda je milá pre každého, - dokončila teta Máša. - A ja som starý a ty si taký malý, že nikoho neurazí.

Dievča sa rozveselilo. Utekala domov z ulice. Keď sa otec vrátil z práce, povedala mu, ako kráčala, ako ona sama čítala nápis na plagáte a čo jej povedali Kolya a teta Masha.

Napriek tomu je armáda Koljovi drahšia! sťažovala sa Lena.

No tak sa to povie! Otec odpovedal. - Prineste mi krabicu dokumentov - požiadal.

Vytiahol z nej červenú knihu "Vojenský preukaz" - bolo na nej napísané. Na prvej strane Lena videla fotografiu svojho otca. Neďaleko boli zreteľné písmená. Lena ich začala čítať. A ukázalo sa: „Sorokin Ivan Vasilyevič. Tankman. Seržant v zálohe.

Blbé! Lena bola prekvapená. Môj otec je tankista! Čo znamená „rezerva“?

To znamená, - povedal otec svojej dcére, - že hoci pracujem v továrni, stále sa hlásim k armáde.

A čo ostatní otcovia?

Aj ostatní otcovia. Kto je ako ja tankista, kto je pilot, kto je skaut, kto je rezervný námorník.

Nasledujúci deň sa Lena opäť prechádzala po ulici. Bolo to veľmi studené. Zafúkal vietor. Snežilo. Ale nešla domov. Čakal som, kým príde Kolja zo školy. Chcela mu povedať o svojom otcovi tankistovi.

Rozhovor o prečítanom texte:

Povedzte mi, chlapci, čo prekvapilo dievča, keď si prečítalo príbeh?

o koho sa pýtala, prečo je armáda drahá?

Čo sa Lena dozvedela o svojom otcovi?

Prečo sa tešila na Kolju?

Čo mu chcela povedať?

Môžeme po vypočutí tohto príbehu povedať, že je nám armáda drahá?

Takže keď vyrastieš, pôjdeš slúžiť aj do armády. A tvoji otcovia
ďalší príbuzní sú tiež vojaci v zálohe, pretože tiež slúžili v armáde.

IV. Čítanie študentských esejí.

V. Rozhovor o modernej ruskej armáde.
- Povedz mi, aký druh vojska poznáš?

Na obrázkoch môžete vidieť aj námorníkov, pilotov a výsadkárov,
tankisti a pešiaci, raketové jednotky.

A čím je vyzbrojená naša armáda?

Moderné zbrane sú veľmi zložité, takže pre vojaka je dôležitých veľa vecí.
vedieť obsluhovať vojenskú techniku.

Chráni našu oblohu vojenské letectvo, je vybavený tým najsofistikovanejším
technológie, to sú vrtuľníky, nosiče nadzvukových rakiet,
bombardéry. Letectvo je vyzbrojené takými ťažkými
lietadlá, ktoré dokážu letecky prepraviť veľké vzdialenosti
vojska, zbrane, muníciu, palivo, môže evakuovať ranených a
pacientov, pozemné jednotky, transportné tanky, vozidlá a inú vojenskú techniku.

(pozeranie obrázkov)

pozemné sily a- Ide o motorizovanú pechotu, motorizovaných strelcov. tankery,
delostrelci, spojári (spomeňte si na vojenský útvar, kde sme boli na jeseň na exkurziách), mínometníci, raketári.

Tieto jednotky sú vyzbrojené tankami, obrnenými transportérmi, protilietadlovými a raketometmi.

Raketové jednotky - strategické jednotky sú vybavené najviac
výkonná moderná technológia – rakety. Niektoré rakety sú dole
pozemné, v baniach, ale existujú aj modernejšie rakety, ktoré dokážu
pohybovať sa po zemi na kolesových traktoroch a po železnici.

námorné hranice Naša vlasť je strážená námornými jednotkami. Námorné sily sú vyzbrojené vojnovými loďami, jadrovými ponorkami.
Slúžiť vo vojenskej pechote je pre vojakov tou najčestnejšou vecou.

VI. Hosťovský chat.

pri Dnes je u nás na návšteve otec Travkina Nastya, ktorý tiež slúžil v armáde, a teraz nám porozpráva o type jednotiek, v ktorých slúžil.

A starý otec Masha Dubrovina nám porozpráva o tom, ako bránil našu vlasť v druhej svetovej vojne.

VII. Výkon študentov

Naši chlapci milujú hrať armádu: pohraničnú stráž, námorníkov a
iní. Teraz budeme spievať pieseň, že keď vyrastieme, staneme sa aj obrancami vlasti.

Znie pieseň.

Teraz si vypočujte verše, ktoré sa deti naučili na tento sviatok.

"Hrdinovia" (V.Berestov)

Na čele sú hrbolčeky
Pod okom - lampáše.

ak sme chlapci
Potom sme bohatí.
škrabance, úlomky,

Bojíme sa len jódu.
Tu, nehanbi sa za slzy,
Sám veliteľ nalieva.

Hlava nech je zelená
A v sadrovej nohe,

Ale stále existujú silné stránky
Poraziť nepriateľa.
Tvrdohlaví, ráno my
Opäť bojovať na hliadke ...
Jazvy z týchto bojov
Zostal doteraz.

"Sme muži" (Fr. Driz)
Nechajte námrazy plakať

A hrdzavé vedrá

A mokré klobúky - odkvapkávacia čiapka.
Ale my sme muži

Plač bez dôvodu

Je to pre nás v žiadnom prípade nemožné.

Chlapci, plačete, keď máte bolesti?

Pamätajte teda, že ste budúci vojaci a musíte si byť istí

vytrvalý, vytrvalý, odvážny. Naši bojovníci sú predsa vždy iní
obratnosť, vynaliezavosť a vytrvalosť. K tomu je potrebné temperovať, viesť
zdravý životný štýl, vytrvalo získavať vedomosti, športovať a byť skutočným súdruhom. A teraz vás pozývam, aby ste skontrolovali svoje
vynaliezavosť, obratnosť, rýchlosť a vytrvalosť. Na to potrebujete
dokončiť bojové misie:

VIII. „Rytierskyturnaj"

1. fáza"Mladí ostreľovači"

A kto sú ostreľovači, viete?

Cvičenie:Je potrebné, aby dvaja žiaci trafili tenisovými loptičkami cieľ (vedro). Dajte im určitý počet loptičiek. SZOzasiahnuť cieľ viac.

Rozdeľte ceny.

2. fáza"Ako loď"

A kto je tento kuchár? (kuchár)

Cvičenie:Polievku je potrebné uvariť správne a takú, aby bola veľmi
chutné. Rozdáva sa sada zeleniny: kapusta, cibuľa, hrášok, zemiaky,
cvikla, paprika, cestoviny a pod.(vystrihnuty z kartonu) A treba poskladat
do hrnca.

Ceny - výsledok.

A pre druhé jedlo musíte uvariť kašu. Všetko spolu uvaríme kašu.
Súhlasíš? Len ona bude „fantastická“ kaša.

Učiteľ prečíta úlohu:

Ak sa pripravuje to, čo nazvem kaša, tlieskaš rukami,
a povedzte nahlas: "Áno!" Vyskúšajme...

Ak sa výrobok nepoužíva na výrobu kaše, ste spolu
dupni a povedz "Nie!" Skúsime? A teraz hráme!

Straka-biela strana určená na varenie kaše,
Uvarte kašu na kŕmenie detí.

Išiel som na trh, ale premýšľal som o tom ...
Čo potrebuje kúpiť na varenie kaše,
Nakŕmiť svoje deti?

Pomôžme jej!

Nové mlieko? - Áno.

vajce? - Nie.

Krupicová kaša? - Áno.

Hlávková kapusta? - Nie.

uhorky? - Nie.

Mäsové želé? - Nie.

Cukor a soľ? - Áno.

Biela fazuľa? --- Nie.

Roztopené maslo? - Áno.

Je ryba slaná? - Nie.

Bobkový list? - Nie.

čínska ryža? - Áno.

Sušené slivky a hrozienka? - Áno.
Čokoládové potešenie? - Nie.

bulharské korenie? - Nie.

tatárska omáčka? - Nie.
Jahodový džem? - Áno.
sušienky? - Nie.
Výborne chlapci! Pomohol strake
Biele deti budú veľmi šťastné!
Dobrú chuť!

3. fáza - Cvičenie"Vodokhleby"
Kto vypije pohár vody rýchlejšie.
cena.

4 etap - "Moderný vojak"

Moderný vojak je univerzálny vojak. Musí byť schopný robiť všetko. A dokonca uviazať mašľu. Poďme si vás teraz overiť.

Úloha: Kto uviaže mašľu rýchlejšie a krajšie.

cena.

5. fáza_. "Dimble Pens"

Teraz poďme otestovať vašu šikovnosť a zručnosť.

Cvičenie:Kto si rýchlejšie zapne rovnaký počet gombíkov na košeli.

cena.

štádium 6. "Pomôž starej pani."

Vojak nikdy neurazí slabých a starých. Neodmietne im pomôcť.
Cvičenie: Uviažte vreckovku pre babičku.

Kto je rýchlejší a lepší.

IX. Dramatizácia básne S. Mikhalkova

"Sme tiež BOJOVNÍCI."

Naša krajina je mierumilovná, ale na to, aby dokázala odraziť akýkoľvek útok
nepriateľa, používať sofistikované vojenské vybavenie a riadiť ho, v
armáda vykonáva vojenské cvičenia.

Poďme si s vami zahrať hru „Vojenské cvičenia“.

SignalistaŠtudent sedí na stoličke, slúchadlá na hlave, telefón v rukách.

Ahoj Jupiter? Som Diamant
Skoro ťa nepočujem
Bojom sme obsadili dedinu.

A ako sa máš? Ahoj! Ahoj!

Sestra obväzuje zraneného muža, ktorý sedí na stole a zastoná.

Prečo reveš ako medveď?
Je to maličkosť, zostáva byť trpezlivý,
A tvoja rana je taká ľahká

To bude určite žiť.

NámorníkPozerá ďalekohľadom na oblohu.

Rovina na obzore

Vpred plnou rýchlosťou!
Pripravte sa na bitku, posádka!
Odlož bokom, náš bojovník.

PilotDvaja piloti skúmajú otvorenú mapu.

Je tu pechota a sú tu tanky
Leťte do cieľa sedem minút.
Jasné poradie boja
Nepriateľ nás neopustí.

samopalníkPrechádza pozdĺž centrálnej steny v rukách guľometu.

Tak som vyliezol do podkrovia,
Možno tu číha nepriateľ?
Upratujeme dom za domom,

Nepriateľa nájdeme všade.

1 chlapec

Nepozeraj na to deti
Vyrastieme, neponáhľajte sa!
Vstúpme aj my do armády

A spriatelíme sa tam.

2 chlapec

Budeme sa veľmi snažiť
Byť vojenským mužom.

Prekonáme všetky vedy

Poďme sa trochu osmeliť.
Budeme silní priatelia

A slúžiť svojej krajine.

X. Zhrnutie.

Poznáte príslovia o armáde, o vykorisťovaní a o sláve?
Pozrite sa na tabuľu a buďte múdri ako skutoční vojaci.
Cvičenie: Spojte začiatok a koniec prísloví.

Hrdina pre -

Naživo - Vlasť

Kde je odvaha

ruský bojovník -

Čím silnejšie je priateľstvo

Výborne! Túto úlohu ste dokončili rýchlo a presne!

XI. Najnovšie súťaže.

Skutočný muž je vznešený, čistý, slušný,
spoľahlivý. Nie je len falošný, aby mohol všetko, nielen že musí chrániť
slabé, ale aj chrániť a rešpektovať ženy. A vy - chlapci - rešpekt
dievčatá. Veď sú to vaše budúce manželky, matky. Preto skôr, ako vám zablahoželajú, navrhujem, aby ste ich tiež potešili. Aby ste to urobili, musíte zostaviť "verbálnu kyticu" pre "krásne dámy".

Cvičenie:Pamätajte a pomenujte (dvaja chlapci postupne) sa nazývajú ako

čo najviac názvov farieb.
Kto ich vymenuje najviac, vyhráva.

Teraz hlavná súťaž

"Súťaž Strongman"
Pozostáva z dvoch úloh:

1 - Kto rýchlejšie a viac nafúkne balón.

2 - Kto bude ťahať lano na svoju stranu.
Výborne! Sú ocenení cenami.

XII. Záver vyučovacej hodiny.

Prečo potrebujeme ruskú armádu?
- Čo je povinnosťou každého muža?

Čo si pamätáš?

Čo si mal rád?

Ďakujeme všetkým za účasť. Všetci dobrí kamaráti. Darčeky sú rozdané všetkým a pozvané na čaj.

Použité knihy: