Komplexne tedený pracovný plán v prípravnej skupine. Približná komplexná - tematická plánovacia prípravná skupina január. Objem vzdelávacieho zaťaženia

Perspektíva (približná komplexná tematická) Plánovanie práce v skupine prípravnej školy pripravená na základe vzdelávacieho programu upraveného N.E. Veracses, ts Komarova, Ma Vasilyeva "Od narodenia do školy." V súlade s GEF k tomuto plánovaniu umožňuje pedagótor maximalizovať používanie rôznych typov detí, aby sa zabezpečila ich integrácia s cieľom zlepšiť účinnosť vzdelávacieho procesu.

Podľa moderných trendov vo vzdelávacom systéme má učiteľ schopnosti vytvoriť tvorivú organizáciu procesu výchovy a učenia. V tejto súvislosti sľubný plán v skupinovej prípravnej škole obsahuje zoznam úloh zodpovedajúcich osobitnému tematickému obdobiu, ako aj softvérový obsah realizovaný počas vzdelávacích aktivít.

Budovanie vzdelávacieho procesu okolo jednej témy po dobu 2-3 týždňov umožňuje maximalizovať potenciál detí a dosiahnuť najlepšie výsledky, ako aj zabezpečiť rozvoj detí v súlade s ich individuálnymi schopnosťami.

Objem vzdelávacieho zaťaženia

Podľa programu "od narodenia do školy", objem vzdelávacieho zaťaženia v deň nepresahuje 90 minút, učiteľ má schopnosť organizovať vzdelávacie aktivity v pohodlnom a detskom čase pre neho, so zameraním na obsah programu a Téma tohto obdobia. Perspektívne plánovanie v prípravnej skupine odráža úlohy vzdelávacích aktivít:

• fyzická kultúra 2 krát týždenne v interiéri, 1 čas vonku,
• Úvod do sveta okolo 2 krát mesačne,
• oboznámenie sa s prírodou 2 krát mesačne,
• tvorba základných matematických reprezentácií 2 krát týždenne,
• vývoj reči 2 krát týždenne,
• kresba 2 krát týždenne,
• modelovanie 1 Čas za dva týždne,
• appacitu 1 krát za dva týždne,
• hudba 2 krát týždenne.

Pri plánovaní práce v prípravnej škole musí byť skupina pripravená na pamäti, že jednotka interakcie pre dospelých s deťmi v rôznych aktivitách obsahuje štruktúrny model, herné, vzdelávacie a výskumné aktivity a čítanie fikcie.

Udalosti zamerané na zabezpečenie materiálu navrhnutých počas vzdelávacích aktivít sa odrážajú v kalendárnom pláne pre prípravnú skupinu a zodpovedajú piatim vzdelávacím oblastiam: sociálny a komunikačný rozvoj, kognitívny vývoj, vývoj reči, umeleckého a estetického a fyzického rozvoja. Subjekty týždňa kalendárneho týždňa zodpovedajú témam týždňov a tematických období prezentovaných v sľubnom plánovaní.

Sľubný plán je príkladný a môže byť zmenený v súlade so zvláštnosťou regiónu, predškolskej inštitúcie a špecifiká vzdelávacieho programu.

Pri vypracúvaní plánu sa použili nasledujúca literatúra:

• Približné komplexné a tematické plánovanie programu "Od narodenia do školy" Prípravná skupina pre triedy s deťmi 6-7 rokov. Zodpovedá GEF, ED. 2015 Rok.
• Približný program všeobecného vzdelávania predškolského vzdelávania "od narodenia do školy" upravený N.E. Veracses, ts Komarova, Ma Vasilyeva zodpovedá GEF, ED. Rok 2014.

Pozrite sa na fragment perspektívneho plánu

Téma týždňa	Doba úloh	Údržba softvéru implementovaná počas vzdelávacích aktivít	Práca s rodičmi
September, 1 týždeň	Rozvíjať kognitívny záujem Do školy. Zabezpečiť vedomosti detí o škole, o čom potrebujete sa dozvedieť, kto A čo učí v škole, o škole AKTIVIDLO, AKO Formovať myšlienky o profesii učiteľ a "profesie" študent pozitívne Postoj k týmto činnostiam. Priateľský, priateľský Vzťahy medzi deťmi. Oboznámiť sa s materskou školou, ako najbližšie sociálne Okolie, rozšíriť myšlienky o profesiách Zamestnanci materskej školy (učiteľ, Asistent učiteľ, hudobný vodca, Doktor, Janitor).	Rozbaliť a zhrnúť prezentáciu detí o verejnom význame materskej školy, o svojich zamestnancoch, právach a povinnostiach detí navštevujúcich materskú školu. Koľajnici priateľský postoj predškolákov navzájom a ďalšie. Famm 1, 2 Objasniť vedomosti o deťoch v oblasti matematiky prostredníctvom didaktických hier. Vývoj reči 1. Chatovanie s deťmi o tom, ako teraz sa ich skupina volá a prečo sa chcú stať učeníkmi. Pomôcť deťom správne vybudovať vyhlásenia. Vývoj reči 2. Pomoc deťom urobiť príbehy z osobných skúseností, vyberte podstatné mená na prídavné meno. Kreslenie 1. Naučiť sa odrážať vaše dojmy z leta (previesť obsah skladby) na obrázku, umiestnenie obrázkov na širokú skupinu: vyššie, pod listom (ďalej). Opravte dielňu štetcom a farbami, schopnosť vykonať požadované odtiene farby na palete, pomocou bieleného a akvarelu. Naučte sa hovoriť o tom, čo maľovali. Kreslenie 2. Upevnite zručnosť, aby ste nakreslite vlak, prenájom tvaru a podielu vagónov. Pokračujte v opravení zručností a zručností pri kreslení. Rozvíjať priestorové výhľady, schopnosť myslieť na umiestnenie obrazu na hárku. Vyvinúť predstavivosť. Lepak Naučte sa prenášať tvar a charakteristické vlastnosti ovocia pri modelovaní z prírody, používajte známe techniky modelovania: vytiahnutie, vyhladzovanie atď. Podrobné znalosti formulárov (lopta, valec). Naučiť sa porovnávať obraz s druhu a odhadnúť podľa toho, ako sa táto povaha prenáša v modelovaní. Hudba Zaviesť koncepciu "vedomostí", aby ste mohli predstaviť, že deti dostávajú aj vedomosti o hudbe, skladateľov, naučiť sa spievať, tancovať, hrať deti hudobných nástrojov. Stručný záujem o získanie vedomostí. Rozvíjať schopnosť zúčastniť sa konverzácie. Vnútorná fyzikálna kultúra Cvičiť deti v behu stĺpca jeden po druhom, v prechode od behu na prechádzku; Pri zachovaní rovnováhy a správnej polohy pri chôdzi na zvýšenej podpore. Rozvíjať presnosť pohybov počas prenosu lopty. Fyzická kultúra vo vzduchu Cvičenie v rovnomernom behu a beží s zrýchľovaním, pri valcovaní obruče, v skokoch na dvoch nohách s podporou vpred.	Registrácia rodičovského kúta na tému "Deň vedomostí". Informovaní rodičov o pokroku Vzdelávací proces: Otvorené dni, Individuálne a skupinové konzultácie, Rodičové stretnutia, Informačný dizajn Stojí. Prilákanie rodičov, aby vypracovali Dohody o spolupráci, programy a plán Rodinné interakcie a materská škola pri zvyšovaní Deti. Odporúčania Rodičia Výhody pre domácnosť Triedy s deťmi. Odporúčania na čítanie domov. Odporúčania rodičom na výber hudobného Pracuje na počúvanie detí. Príťažlivosť Rodičia na spoločný sviatok dňa vedomostí.
September, 2 týždne	Rozbaliť znalosť detí o jeseň. Pokračujte v oboznámení s poľnohospodárskymi profesií, rozšíriť vedomosti o etapách Pestovanie rôznych rastlín, metód starostlivosti Pre domáce zvieratá. Bezpečné vedomosti o. Pravidlá bezpečného správania v prírode. Tvoria základné myšlienky o ekosystémoch, Prírodné zóny. Rozširujte myšlienky o neživnej povahe.	Úvod do okolitého sveta Oboznámiť deti s novou profesiou - poľnohospodárom. Dajte predstavu o zamestnanosti a práce poľnohospodára. Test na pochopenie holistického vzhľadu muža-pracovníka na farme: tvrdá práca, láska pre všetky živé veci, záujem o ľudí. Zbavte pocit zhodnotenia a rešpektovania poľnohospodárskych pracovníkov. FAMP 1. Cvičenie pri rozdelení súborov na časti a kombinovať jeho časti. Upevnite zručnosti účtu sekvencie do 10, schopnosť odpovedať na otázky "Koľko?", "Čo je skóre?", "Na ktorom mieste?" Konsolidovať myšlienky o vzájomnom umiestnení položiek v priestore (v rade): vľavo, vpravo, pred, po, medzi, predtým, pre, v blízkosti; Schopnosť konzistentne zavolať dni v týždni. FAMP 2. Cvičenie pri rozdelení súborov na časti a kombinovať diely do celej skupiny; Zlepšiť schopnosť stanoviť vzťah medzi súpravou a jeho časťou.	Registrácia rodičovského kúta na tému "jeseň". Informovaní rodičov o priebehu vzdelávacieho procesu. Prilákanie rodičov spolupracovať s pozorovaním detí pre sezónne zmeny v prírode. Zoznámenie sa rodičov s formou práce predškolskej inštitúcie o bezpečnosti detí predškolského veku.

Práca s deťmi v predškolskej vzdelávacej inštitúcii (DOU) si vyžaduje dôkladnú organizáciu každého prvku vzdelávacieho procesu. Metodický tím materskej školy je pre jeho štruktúrovanie rôznych typov plánovania. Jedným z najviac informatívnych z hľadiska prípravy a vykonávania špecifických typov práce je kalendárny tematický plán. Na zvláštnych vzniku pre prípravnú skupinu materskej školy (DETI 6-7) sa zastavíme viac.

Obsah Koncept Plánovanie vzdelávacieho procesu v materskej škole

Na pochopenie toho, čo je kalendárny tematický plán, je potrebné urobiť malú teoretickú exkurziu k podstate koncepcie plánovania. Je navrhnutý tak, aby vytvoril pedagogický model interakcie s deťmi v rôznych aktivitách.Plánovanie môže byť niekoľko druhov, ktoré sa líšia v stupni podrobnosti o vzdelávacom procese, ale na základe vzdelávacieho programu, na ktorom pracuje materská škola.

Uvedené druhy plánu sú niečo ako Matryoshki, v ktorom je sľubný plán najväčší hračky, všeobecnejšie a denne - najmenší, najviac súkromný. Zároveň tento väčšina súkromného plánu, to znamená, že pedagogický sprievodca na akciu pre každý deň je zostavený na základe kalendára-tematického, poskytovania prezentácie a na tému vzdelávacieho procesu a jeho štruktúre.

Je to zaujímavé. Kalendár-tematický plán je povinným dokumentárnym dokumentom na prípravu a realizáciu, ktorého je zodpovedný. Monitorovanie plánovania vykonáva pokyny materskej školy na začiatku roka, monitorovanie plánu bude monitorovať monitorovanie seniorového pedagógu.

Úspech vzdelávacieho procesu určuje zručnosť učiteľa kompetentne plánovania vzdelávacích aktivít

Ciele a ciele prípravy kalendárneho plánu v prípravnej skupine

Ciele kalendárneho tematického plánovania sú zovšeobecnené pre všetky vekové skupiny a zahŕňajú: \\ t

• zabezpečenie vykonávania vzdelávacieho programu vo všetkých smeroch vzdelávacieho procesu na zvýšenie úrovne rozvoja predškolákov, ktorá spĺňa požiadavky na softvér;
• konzistentný a systematický vzdelávací vplyv na deti, ako aj úroveň pedagogického majstrovstva učiteľa, schopná navrhnúť možnosti interakcie s deťmi;
• praktické uskutočnenie rôznych foriem a spôsobov práce s deťmi;
• výber technických vzdelávacích nástrojov vhodných na účely špecifického typu aktivity.

Úlohy kalendárneho tematického plánovania v prípravnej skupine je:

• vyhľadajte optimálnu integráciu vzdelávacích oblastí ako súčasť štúdie konkrétnej témy (napriek tomu, že pre seniorské predškoláky, herná činnosť stále prevláda, sociálno-komunikačné a kognitívne oblasti sa stávajú dôrazom, pretože vo veľkej miere určujú faktory pripravenosť dieťaťa do školy);
• výber metodických techník Berúc do úvahy jednotlivé charakteristiky žiakov (napríklad ak sú deti dominované vysokou úrovňou nezávislosti v skupine, potom v skupine verbálnych techník bude popredným spôsobom interakcie rozhovor, pretože umožňuje deťom ukázať iniciatívu);
• tvorba podmienok na zabezpečenie rôznych typov interakcie všetkých účastníkov vzdelávacieho procesu (deti, učitelia a rodičia);
• schopnosť vyhodnotiť výsledky vzdelávacieho procesu nielen v rámci osobitného akademického roka, ale aj celé obdobie prechodu tejto fázy vzdelávania (učiteľ má možnosť uverejniť úroveň komplikácií materiálu a Recepcie v práci na témach, ktoré majú prierezový charakter, to znamená, že študuje v rôznych aspektoch v každej vekovej skupine, napríklad "domáce a divoké zvieratá", "ročné obdobia" atď.).

Kalendárne tematické plány

V prípravnej skupine je kalendárny tematický plán vypracovaný v takých oblastiach práce:

Aké techniky sú zahrnuté v kalendári a tematické plánovanie

V kalendárnom tematickom vyjadrení učiteľa označuje typy metodických techník, ktoré plánuje použiť na dosiahnutie svojich cieľov pri zvážení tejto témy. V prípravnej skupine, keď sú chlapci už oboznámení so všetkými spôsobmi interakcie, je veľmi dôležité, aby žiakov, aby čo najviac pracovali na prácu tradičných recepcií, ktoré sú prijaté v základnej škole. Toto pravidlo je to komplex štyroch skupín:

• verbálne;
• vizuálne;
• praktické;
• hranie.

Zvážte ich možnosti v rámci každej zo skupín.

Verbálne techniky

V prípravnej skupine deti aktívne ovládajú zručnosti vypracovania logických, expresívnych dialógových a monológov. V tomto ohľade je učiteľ veľmi dôležitý tak, aby používal reč pri interakcii s deťmi v rôznych aktivitách.

Vysvetlenie

Samozrejme, táto metodická technika v práci s deťmi je 6-7 rokov nenesie takú zmysluplnú hodnotu, pretože to bolo v predchádzajúcich rokoch: deti sú "chytiť" materiál rýchlejšie, nemusia trvať dlho. Ale z hľadiska metódy hlásenia informácií, vysvetlenie príprav na prípravy je veľmi cenné, pretože s jeho pomocníkmi Chlapci rozširujú svoju slovnú zásobu, zvládnuť reč Cliché, vypracovať gramatiku výstavby návrhov - to znamená, Všetky tieto aspekty jazyka, ktoré sú tak dôležité vytvoriť svoj vlastný obraz reči.

Január

01/09/17. - 13.01.17.

Téma: "Zimné zázraky.Matka je leproz»

Účel:rozšíriť a obohatiť vedomosti detí o vlastnostiach zimnej prírody (studené, mrazu, sneženie, silné vetry), vlastnosti ľudí v meste, v obci; o bezpečnom správaní v zime; Naďalej zoznámiť s povahou Arktídy a Antarktídy; Dajte nápady o vlastnostiach zimy v rôznych zemepisných šírkach a hemisférach zeme.

Záverečná udalosť: Kolektívna práca "Zima Wonders"

Číslo1."Zimná matka podpora" Abstrakt je pripojený.

Č Odsporte2."Non-tučná povaha v zime"

Abstrakt je pripojený.

FAMP:

Číslo1. "Skóre" K.Z., P, 210.

Č Odsporte2. "Serial účet" K.Z., P, 215.

Vedenie experimentov "Prečo potrebujete sneh?", Aké dobré a zlé v nej (TRIZ). Účel: Ukážte vzťah životnej a neživnej povahy.

"Príďte navštíviť", "Snow Queen",

Konverzácie:

"Je tu zima, AUKETY."

Účel: S pomocou diel ruských básnikov sa zobudíme záujem a lásku k našej rodnej prírode a ruskej zime.

"Zimné pamiatky" - Zabezpečiť u detí zimných, sezónnych zmien v prírode spojené s zimnou dobou.

"Ak sa na ceste" - Bezpečnosť na ľade.

"Polárne výskumníci" - Konsolidovať mená profesií ľudí pracujúcich pre polárny kruh.

Individuálne konverzácie:

"Deň sa nudí až do večera, ak nie je nič spoločné" Cieľ: Vzdelávať sa u detí možnosť nájsť lekciu v skupine, zjednotiť v malých záujmových skupinách.

Herná činnosť:

Scéna - Hry na hranie rolí:

"Chystáte sa na zimnú prechádzku" - Rozvíjať a obohatiť graf hry, správne nosiť bábiku na zimnej prechádzke, opravte mená detailov zimného oblečenia.

Dramatická hra:

TALES DRAMATIZÁCIA "Morozko" - Byť schopný expresívne používať rôzne intonácie, výrazy tváre, gestá, zobrazujú hrdinov, hrať scény, komunikovaťb s partnermi.

Didaktické hry:

"Hádajte, koľko krokov k stromu?" Účel: Rozvíjajte merač vzduchu, pripojený reč.

Divý "Nové slová" - vzdelávanie nových slov;

"Ja, my, oni" - zmena slov označovania činností;

Divý « Bezpečnostné predpisy " - konsolidovať bezpečnostné pravidlá v zime; byť schopný určiť nebezpečnú situáciu na obrázkoch; Opíšte ho a pravidlá, ktoré musia byť dodržané, aby sa nezistili a nezomrú.

Divý "Nebezpečenstvo - bezpečné" - cvičiť deti v klasifikácii objektov na základe ich nebezpečenstva(bezpečnosť).

Surveillance Stromy pod váhou snehu . Odbory sú naklonené, niektoré sú zlomené. Navrhnite si myslenie, než môžeme pomôcť stromom.

Pozorovanie: Zimný západ slnka.

Pozorovanie: Snehový koberec.

Účel: Nakresliť pozornosť detí na krásu snehu, transfúzie vo svetle lucerny, naučiť sa vybrať definície slova "Snow", aby ste urobili krátky príbeh o tom, čo. Rozvíjať obrazové myslenie, obohatiť slovník.

Venujte pozornosť čistému mrazivému vzduchu. Dajte deťom chodiť cez sneh, počúvajte, ako bude postavený pod nohami. Objasniť, čo sa deje len vo veľmi silnom mrazení.

Vítané pozorovanie.

Účel: Navrhnite deťom, aby hovorili o tom, aké charakteristické javy možno pozorovať dnes, aké sú vlastnosti zimného počasia.

Pozorovanie "Vlastnosti Snowflake".

Účel: Navrhnite deti chytiť snehovú vločku na hárku čierneho papiera, zvážte, pokúsiť sa nakresliť jej tvar.

Zvážte reprodukciu obrazu A.A. Plastov "prvý sneh".

Účel: Učiť deti, aby zvážili obraz, spôsobili emocionálnu reakciu, aby vyvolali estetické pocity, rozvíjať koherentný prejav detí.

Zvážte a porovnanie "zimy"I. Shishkin I."Rozprávkové príbehy"I. GRABAR

Pracovná činnosť:

Práca v prírode: Výstavba snehových budov.

Cieľ: Učte deti používať svoje vedomosti o snehových vlastnostiach pri výkone výstavby, vyberte inventár a pracovné techniky v závislosti od vlastností snehu.

Pracovné zákazky: Vymazanie cesty k stromu s podávačom.

Účel: Navrhnite deťom používať vaše pracovné zručnosti na vyriešenie tejto praktickej úlohy.

Práca v prírode: Budovanie snehové snímky pre bábiky.

Cieľ: Učte deťom naplniť vedrá s snehom až do určitej známky, prinesie prácu, ktorá sa začala na konci.

Vzdelávanie CCN:

"Nosné vreckovky".

Účel: Cvičím deti, aby sledovali stav nosovej vreckovky, aby ste ho správne používali. Monitorujte stav nosovej vreckovky, správne ho používajte.

Maľovanie:

Číslo1."Zimné vzory na oknách" K.Z., Strana, 160 (3).

Č Odsporte2."Zima" K.Z., P, 251 (3).

Lajk:

Od"Dievča tancuje" K.Z., Strana, 180 (3).

Applique:

Projektovanie:

Od"Snehová vločka -balerinka" Abstraktné

Hudba:

Čone.

Č Odsporte2.

Slúchadlá:

D. SHOSTAKOVICH "CRAZY".

Účel: W.detské deti rozlišujú žáner ukolébavky v inštrumentálnom avokálna hudba, prideliť prostriedky na to, že je to zvláštne.

Počúvanie hudobnej práce D. Kabalevsky "Waltz" - Naučiť sa prideliť charakteristické vlastnosti Waltz

Hudobná hra:

Telesná výchova

Čone.1 na jazdnom pruhu. Plán IFC

Č Odsporte2.na perie Plán IFC

Č Odk.(na živo)na perie Plán IFC

Gamingové cvičenia:

Cvičenie Deti pri skákaní zo snehového hriadeľa a pristátia do dvoch nôh.

Vonkajšie hry:

P / a "otcovia so snehom".

Cieľ: Učiť deti, aby dodržiavali pravidlá hry, vykonali úlohy hráčov a lapačov. Rozvíjať presnosť, obratnosť.

P / a "mrazu-červený nos."

Účel: Rozvíjať schopnosť detí vykonávať akcie na signál, cvičenie pri behu, vykonávanie skokov.

P / I. "Frost - červená nosom " - rozvíjať pozornosť, obratnosť, schopnosť bežať rýchlo;

"Snow - Blizzard - Blizzard" - Buďte schopní vykonávať pohyby v súlade s tímom.

"Snehové Baba" - V záujme pozornosti.

Snipers cvičenie v dizajne.

"Snehový kolotoč" - Cvičenie v rýchlom prevádzke kruhu drží ruky bez pádu.

"Na okraji lesa" - rozvíjať tvorivú aktivitu, obohatiť motorický zážitok.

"Slepá sme snehová guľa" ; "Snow", "Snowman" ; "Sme vstúpiť na snehové závidenia" .

Gymnastika prsta:

"Drvičili sme", "zimnú prechádzku", « V zime v lese chaty "

Vývoj reči:

Lekcia číslo 18. Obr. Page 86.

S kapucňou. Lite:

OdPríbeh ľudových scén "Snow Maiden" K.Z., P, 183.

Uvedenie piesní "Ty, Frost, Frost, Frost, Frost" v spracovaní I. Karnukhova.

Účel: Pokračujte v oboznámení detí s malými folklórnymi formami, pomáhajte si zapamätať pieseň, vytvorte schopnosť získať späť pomocou vhodných prostriedkov expresivity.

"Fox sestry a sivého vlka."

Cieľ: Naučte sa rozpoznať v rôznych rozprávkach vlastností charakteru rovnakého charakteru.

S. Ivanova "Čo je sneh" ;

A. Pushkin "Je tu sprievodca - zima "; "Pod modrou oblohou" ;

K. Balmont. "Snehová vločka" ;

V. Bianki "Sichin kalendár" ;

Skrbstsky "Na zúčtovanie lesov" ;

R. KUDASHEVA "Zimná pieseň"

M. SVTAIN "Vtáky pod snehom" ;

» ;

I. Sokolov - Mikitnov "GLUKHARY" ;

G. SKRBSTSKY, V. CHAPLIN "Kino sa objavil" ;

N. Sladkov "V ľade" , "Polárna noc" , "V tunre" , "Pod snehom" ;

A. Členovia "Ako Alyosha žila na severe" ;

A. LYAPIDEVSKY "Chelyuskintsy" ;

G. Snegirev "Trasa jeleňa" .

Kĺbová gymnastika:

"Delicious Jam",

Komplexné číslo18.

podporovaťzdravie detí

Maľovanie. "Tam je čarodejník zimy ..." - Sumarizovať a objasniť znalosti rôznych vlastností farieb, vzdelávať schopnosť využiť znalosti o vlastnostiach jemných prostriedkov na dosiahnutie cieľa v práci, rozvíjať estetické vnímanie, príroda Pre prírodu zlepšiť vlastníctvo rôznych výkresových techník.

"Biely breza pod mojím oknom ..." - Naučte sa prideliť vlastnosti obrazu stromov rôznych plemien, obdivovať zimnú krajinu. Upevnite schopnosť čerpať farby.

D / a "Riešenie príkladov" - konsolidovať schopnosť používať značky + a - nájsť hodnotu príkladov, konsolidovať účet do 10 rokov.

"Názov čoskoro" - opraviť schopnosť detí dôsledne zavolať dni v týždni

D / A "Circle Contour a Dorisui" - aby boli schopní presne znížiť obrys obrobku, nakreslite chýbajúce časti, farebný výkres v zodpovedajúcej farbe reality.

Práca v rohu knihy: Zvážte ilustrácie E. Carushina do detských kníh - na vytvorenie estetickej chuti, záujem o maľovanie.

Hry so snehom: Lepim Snowman - učí deti, aby priviedli sneh, aby sa staval, použite príslušnú inventúru; Naučiť sa vybrať priestor pre zber snehu, vykonávať prácu so znalosťou svojich vlastností.

Poskytnite potrebné vybavenie na skladovanie: Kreslenie s farbami, ceruzkami, voskom plytkom;

Prejdite deťom hrať v D / Hry: "Hovorte stromu (strom) z častí", "Seasons of the rok", "Doložka nadváhy na zimnej chôdzi", "Slug obrázok", "matematické lotto", hádanky, "Transparentné námestie"

Podpora kognitívneho, vývoja reči detí, prostredníctvom umiestnenia v skupine fotoalbumov "Kde sme boli?"; Zimné ilustrácie;

Pracovať s rodičmi.

Trieda magisterskej triedy, prívesky na prevenciu chorôb horných dýchacích ciest. "

MEMO pre rodičov« Zdravotné pravidlá»

Január

01/16/17. - 27.01.17.

Predmet:« Zimná zábava. Sme športovci "

Účel: Pokračujte v oboznámení detí so zimným časom roka, zimné športy. Vytvoriť primárny výskum a kognitívny záujem prostredníctvom experimentovania so snehom, vodou a ľadom.

Záverečná udalosť: Zábava "Sme budúci olympionici", výstava kreatívnych prác "Zimné športy", "Ryžiarske siete"

Úvod do vonkajšieho sveta:

Číslo1."Zimné hry, zábava" Abstraktné

Č Odsporte2."Zimné olympijské športy" Abstraktné

Číslo1."Šport je zdravie" Abstraktné

Č Odsporte2."Šport UST Labinsk" Abstraktné

FAMP:

Číslo1. "Veselé úlohy" " K.Z., P, 220.

Č Odsporte2."Skóre" K.Z., P, 225.

Číslo1."Porovnanie" K.Z., P, 228.

Č Odsporte2."Skóre" K.Z., P, 234.

Kognitívny výskum:

Skúsenosti: Tavenie snehu v interiéri "Kde zmizla snehová tyč? "

Skúsenosti: voda a ľad.

Stavebníctvo "Snehová pevnosť" Účel: Vzdelávať záujem o zimné hry, rozvíjať projektové zručnosti a fantasy, spôsobiť emocionálnu reakciu z hry.

Creative Workshop "MULTIMIAIA"

"Fox and Wolf", "Živá hračka", "Traja z Promtokvashino"

Konverzácie:

"Zimné hry a zábava" - Dajte koncept, že zimné prechádzky sú dobré pre zdravie.

"Ak chcete byť zdravý - náladu"

Účel: Tvoriť túžbu po zdravom životnom štýle.

"Naše srdce - s vačkou!"

Účel: Pokračujte v oboznámení detí s vymenovaním a prácou srdca, so základnými pravidlami, čo umožňuje posilniť a starať sa o srdce.

Individuálne konverzácie:

"Ochrana prírody" - Pokračujte v naučte sa deti odpovedať na otázky s úplnými odpoveďami.

"Môj obľúbený pohľad ŠPORTY "-uČÍTAJTE UČENIE DETI, KTORÉ SA NAJLEPŠIE OTÁZKYmi odpovede.

"Čo je potrebné byť zdravé?" - Rozvíjať logické myslenie.

"Je možné lyžovať (sánkovanie) na cestovnej ceste?" Účel: Uprivenie pravidiel správania detí na ceste.

Herná činnosť:

Scéna - Hry na hranie rolí:

"Photo Salon Kodak"

Účel: Výsledky detí Dohľadpremýšľať na obrázku.

Dramatická hra:

"Reportér" - Písanie správy o tom, čo videl na prechádzke "

Účel: Vypracovať schopnosť vypracovať príbeh, vymyslieť pokračovanie pozemku.

Didaktické hry:

Divý "Lovci" - cvičenie detí v klasifikácii vtákov, zvieracieho severu.

Divý "Kedy sa to stane?"

D / a "hádajte šport", "kde sme nepovedali, ale čo robíme - Noste logické myslenie

D / A "Deti o čase", "naučiť Hasika", "Veselé pravidlá dňa" - Konsolidovať dočasný vzťah.

D / A "Kto potrebuje?"

Účel:rozbaľte vedomosti o deťoch o športových inventároch.

Kognitívny výskumPozorovanie stromov pod váhou snehu. Odbory sú naklonené, niektoré sú zlomené. Navrhnite myslenie, než môžeme pomôcť stromy.

Zvážte sa s deťmi vzormi na oknách. Sú rozmarné, jasne blokované januárom slnkom. Frost je silnejší, veľmi chladný. Január - Zimný koreň.

Sledovanie vtákov.

Účel: Povzbudzujte želanie detí starať sa o vtáky. Zdieľajte, čo potrebujete vedieť o vtákoch, aby ste sa o ne mohli postarať v zime.

Pozorovanie "Zmena trvania dna".

Pozorovanie a osobná skúsenosť s deťmi (prichádzajú do materskej školy a idú domov stmavnutie) Nechajte ich dospieť k záveru, že zimný deň je krátky, a noc je dlhá.

Pozorovanie tit.

Cieľ: Odporúčame, aby bol príbeh popisu výsledkov pozorovania vtákov.

Zobrazenie obrázkov, Ilustrácie v knihách a časopisoch:

Zobrazovanie ilustrácií, vizuálneho materiálu, encyklopédia a zdravie časopisov, "Zhoz",

Zvážte maľbu "Šport a ľudia" - prod. Učiť sa čo najjednoduchšie závery, závery.

Pozorovanie: smrek a borovica zima.

Účel: Učiť deti, aby rozlišovali medzi brezou a gaštanovou, navrhnite kompilovaťnatívny príbeh v mene každého stromu. Rozvíjať verbálnu predstavivosť, pripojenú reč.

Pracovná činnosť:

Budovy snehových figúr na pozemku. Účel: Secure Snehové vlastnosti, zvýšiť schopnosť spolupracovať.

Pracovná práca - Vymazanie chodníka zo snehu, vychovávať schopnosť priniesť prácu začala na konci.

Pracovné zákazky: Kŕmenie vtákov na pozícii skupiny.

Účel: Učiť deti Vyberte si krmivo v súlade s tým, čo vtáky
príďte na podávač.

Práca v prírode: budovanie rozprávkovej chaty zo snehu.

Účel: Učte deti vybudovať komplexné budovy zo snehu pomocou príslušného inventára. Rozvíjať sa kreatívne schopnosti, podporovať iniciatívu.

Pomoc neškladu V postrekovaní pieskových stôp.

Stojaci sneh Z pobočiek mladých stromov.

Vzdelávanie CCN:

"Pluk na topánky".

Účel: prehĺbiť myšlienky detí o pravidlách starostlivosti o topánky.

Tvorba kultúrnych a hygienických zručností.

Účel: Vzdelávať sa u detí, potreba byť vždy uprataná, uchovávajte oblečenie a topánky čisté.

Maľovanie:

Číslo1."Kytica v studených farbách" . KZ, PR, 219 (3).

Č Odsporte2."Zimné športy" Abstraktné

Číslo1."Naša zimná zábava" Abstraktné

Č Odsporte2."Snehuliak" Z prírody. K.Z., Strana, 210 (3).

Lajk:

Od"Lyžiari" K.Z., P, 221 (3).

Applique:

Od"Užitočné výrobky" koláž. Abstraktné

Projektovanie:

Od"Snehuliak" K.Z., P, 167 (3).

Od"Zimná zábava"

(Podľa plánu) je abstrakt pripojený.

Hudba:

Čone.1 na jazdnom pruhu. Plánujte hudbu. vodca.

Č Odsporte2.na perie Plánujte hudbu. vodca.

Slúchadlá:

"Ak chcete byť zdravý," "Hymn Sport"

Nebojte sa, mama "Schklovsky.

muz. ProTAshova

"Sweet a Shepherd" (RUS.NAR.

"Nádoba" (RUS.NAR.

pieseň) obr.Tilichiev

"Lark"

P. I. Tchaikovsky. Waltz ("Detský album").

"Thunder a dážď"

uz.chudova

"V jaskyni horského kráľa" Muz.griga

"Lietadlo"

mUZ.ZOLOTOVA

"Semaforová" hudba. Patzhaladze

Hudobná hra:

"Snehové ruky zagrbat"

Účel: Rozvíjať schopnosť detí koordinovať pohyby so slovami a hudbou.

Telesná výchova

Čone.1 na jazdnom pruhu. Plán IFC

Č Odsporte2.na perie Plán IFC

Č Odk.(na živo) na perie Plán IFC

Gamingové cvičenia:

« Biatlét » Účel: Konsolidovať skrátenie lyžovania, cvičenie v hádzaní snehu v cieli.

Cvičenie Deti prevádzkované podložkami s palicu, predstaviť prvky športovej hry "hokej"

"Kto je vyšší, kto je ďalej?"

Účel: Učte deti správne vykonávať skoky na dvoch noháchobjekty, rozvíjať flexibilitu kolenných kĺbov, zvýšiť funkciupríležitosti tela.

Športové cvičenia: Sledge Riding.

Účel: cvičiť deti v schopnosti niesť Sanki, na ktorom dieťa sa nachádza na Orinaučte sa spočítať svoju silu.

Vonkajšie hry:

P / a "Shan Train"

P / a "Rouh".

Účel: Cvičenie detí konať v súlade s pravidlami hry, konať organizátormi.

Hra-relé "prejsť prútikom".

Účel: Usporiadať deti v behu, učenie sa konať v súlade s pravidlami relé. Zbavte zmysel pre partnerstvo, zodpovednosť za celkový výsledok.

"Opravá sa so slinkami."

Účel: Cvičím deti, aby sa navzájom valia na sánkovanie, zadajte brány umiestnené na platforme. Rozvíjať silu, merač eygu, koordináciu pohybov.

P / I. "Vtáky, ryby, šelmy" - o rozvoji pozornosti;

P / I. "Lovci a zvieratá" - Vykonajte shuffles a hodiť loptu do cieľa.

P / I. "Hokej s loptou" - naučte sa držať palicu, pohybovať sa na stránke, zmeniť tempo.

Dynamické pauzy (fyzické útoky):

"Cestovať do lesa" , "Skutoční muži hrajú hokej ..." "Bear"

Účel: Cvičenie detí v schopnosti koordinovať pohyby so slovami.

Gymnastika prsta:

"Tučniak", "Zimná prechádzka", Ideme na ulicu ",

Účel: Vytvorte plytkú motocy, oslabuje stres v svaloch kefiek a prstov.

Vývoj reči:

Od"Zimná zábava" K.Z., P, 212.

Vývoj prejavu a dcérskych spoločností

Lekcia №19. Obr. Page 87.

Lekcia číslo 20. Obr. Page 88.

S kapucňou. Lite:

Od"Fairy tale sh.perro" mačka v topánkach " K.Z., P, 225 (3).

Čítanie Fikcia:

S. Black "Mitch, ako vietor, korčuľovanie na ľade ..." ;

I. SURIKOV "Detstvo" ;

A. Blok. "Sneh áno sneh" ;

A. Shibayev Sanya ;

A. PROKOFIEV "Ako kopec, na horách" ;

L. KWITKO Sánkovať ;

A. Blok. « Zima» ; \\ T A. Vveensky "Ski" .

Čítanie básne E. ODINTOVA "Zdravie je hodnota a bohatstvo ..."

Rozprávka "strach oči sú skvelé"

P. Bazhova "Silver Xields".

Účel: Zaviesť deti rozprávkovým príbehom P. Bazhov "Silver Kopytz".

Kĺbová gymnastika:

"Sme žuvanie palacinky", "Horce"

Cieľ: Ak chcete trénovať kĺbové prístroje detí, zvýšiť mobilitu jazyka, posilniť svaly jazyka, učiť, aby sa zvýšila jeho široká predná časť.

Komplexné číslo1

podporovať zdravie detíOdstránenie vizuálneho stresu

Individuálne práce s deťmi.

Cvičenie detí v schopnosti kruhové vzory a šablóny na tému "Zimné športy", nakreslite graf.

Hry so snehom: Snowman Model - Vytvorenie hry motivácie, prebudenie záujmu o kolektívnu prácu.

"Tučniak" (z papiera) cvičenie pri lepení pásu slučky, rezanie na značku, pri rezaní rohov obrobku, hladko ich točiť.

Hry s farbami: "Farbenie snehuliaka" - Doručiť radosť deťom.

Šumivé sfarbenie na tému: "Zimné športy, hry a zábava".

"Stavať, čo chcete", je rozvíjať tvorivé dizajnové zručnosti;
A / z "farebnej zmrzliny" - konsolidovať myšlienku vlastností snehu;
A / na "povedzte priateľa" - opraviť schopnosť retelovať príbehy spojené a dôsledne;
D a "Nechajte vzor" - opraviť schopnosť umiestniť vzor na okrúhly formulár, nakresliť koniec tenkej kefy;
Upevnite techniky modelovania, vykonajte prácu na plochom základe;
A / y "úlovok, nepopierajú" - opravte schopnosť chytiť loptu;
A / z "METKO v bráne" - hádzanie snehu v cieli;
Konverzácia: "Kto, ako je zima?" - Rozvíjať myšlienky o živote lesných zvierat v zime.

"I - športovec » - Workshop na výrobu produktov tvorivosti detí

Modelovanie lyžiarskych súťaží, "krasokorčuľovanie" -Master pre výrobu produktov tvorivosti detí

Vytvorenie podmienok pre nezávislé činnosti.

- Poskytnite potrebné vybavenie na skladovanie: nakreslenie farieb, ceruzky, vosk plytký; Plastelínu.

- vytvárať podmienky a pomôcť organizovať hru plot roly;

- vytvoriť jednoduché známe deti návrhy, kresby, pre nezávislé prehrávanie podľa stavebných programov;

- povzbudiť deti, aby hrali D / HAM

- prispievať k kognitívnemu rozvoju reči detí, prostredníctvom umiestnenia v skupine fotoalbumov "Kde sme boli?"; Zimné ilustrácie; "Zimné športy"

Predmet obrázky na objekte týždňa.

Farbenie "športy", "zimná zábava"

Pracovať s rodičmi.

Rastúci zdravý dotazník

Ročníkjesť montáž "Zdravý životný štýl. Správne tipy. "Okrúhly stôl "Užitočné jedlá v rodinnom kruhu"

Oksana Petrov
Približné komplexné tematické plánovanie GEF v prípravnej skupine na október

1. októbra., 2 týždne

10.10.16. -7.10.16.

Predmet: "Či v záhrade, v záhrade. Jesenné dary

účel: Rozbaliť znalosť detí o jeseň, prezentácii detí o daroch jesenných plodov, zeleniny a bobule; naďalej zoznámiť s poľnohospodárskymi profesmi; konsolidovať vedomosti o pravidlách správania v prírode; V rokoch, postupnosť mesiacov ročne, vzdelávať starostlivý postoj k prírode. Rozbaľte reprezentáciu jesenného mapovania v umeleckých diel (poetické, jemné, muzikálne); \\ T Rozbaliť myšlienky o tvorivých profesiách.

Záverečná udalosť: Výstava rodičovských remesiel vašich plodov, zeleniny a prírodného materiálu

"Jesenná fantázia"

Zoznámenie s ostatnými mir:

Číslo1. "Daras jeseň" K. Z., P, 41

Č Odsporte2. "Má záhrada v záhrade" Abstrakt je pripojený.

Kmeň:

Číslo1. "Číslo a skóre" K. Z., P, 72.

"Číslo a skóre" K. Z., P, 77.

:

"Čo je vzduch?"

účel: Stesnené deti pochopiť, že vzduch obklopuje zem, ľudí, zvieratá, rastliny dýcha vzduch do vzduchu.

Cieľová prechádzka do záhrady. Oboznámiť deti s pestovanou zeleninou a ovocím.

Dizajn

"Plot pre záhradu" konštruovať strach z stavebného materiálu; rozvíjať túžbu navrhnúť;

vštevujeme opatrný postoj k materiálom.

"Užitočné autá" účel: Naučiť sa zozbierať rôzne techniky LEGO.

Multimania

Zobraziť karikatúra "Veselé záhrada" Konverzácie: "Daras jeseň"

účel: Cvičenie detí pri rozlišovaní zeleniny a ovocia vo farbe, tvare a zápachu.

"Miracle ovocie" účel: Vytvoriť prezentáciu detí, ktoré ovocie rastú na stromoch, ktoré osoba nesie pre rastliny, aby získali dobrú úrodu; Strávil ušľachtilý pocit pre prírodu, na prácu ľudí

"Zelenina je potrebná, v nich sú dôležité vitamíny"

účel: Zabezpečené znalosti vitamínov A, B, C, K, E.

Individuálne konverzácie: "Delicious príbehy" účel: Bezpečné vedomosti o jedál zo zeleniny a ovocia.

Pripomenutie "Prečo potrebujeme umývať

Čerstvá zelenina "(vysvetlite deťom, čo je nemožné

tam sú neuskutoční zelenina - môžete sa chorý)

Herná činnosť:

Scéna - Hry na hranie rolí:

"Obchod zeleniny" účel

"Poleoders" účel: Bezpečné vedomosti o technike (Traktor, kombinovaný) .

"Rodina. Príprava obeda zo zeleniny "

účel: Zabezpečte názov ovocia, kultivovať kultúru reči.

"Rodina. Príprava compotovať z bobúľ» účel: Obohatiť graf hier s udalosťami z osobných skúseností.

Dramatická hra:

"Šálky - korene"

účel: Cvičenie v schopnosti čerpať rozprávku na role, prispievať k rozvoju hereckých zručností.

Didaktické hry:

Divý "Hádajte popis" účel: Cvičenie v schopnosti opísať zeleninu a ovocie.

Divý "Čo je to ako ako?" účel: Zabezpečiť fázy rastu a vývoja rastlín.

Divý "Nádherná taška".

Cieľ "zeleniny a ovocie": Cvičenie v schopnosti volať známe zeleninu a ovocie, zvýraznenie externých funkcií.

Divý "Nájdite príliš veľa".Purpose: Zabezpečiť schopnosť rozpoznať a rozlíšiť zeleninu a ovocie.

Divý "Čo potom potom" účel: Upevnite časť dňa.

Divý "Lee v záhrade, v záhrade" účel: Zabezpečte klasifikáciu zeleniny a ovocia.

"SHELF SMART KNIHY".

účel: Zoznámenie sa s deťmi s encyklopédiovým obsahom kníh.

Divý "Veselé hádanky"účel: Vývoj plytkej motility rúk.

Divý "Hádajte zeleninovú alebo ovocnú chuť"

účel: Cvičenie v schopnosti rozlíšiť, zavolať a klasifikovať zeleninu a ovocie, pomocou rôznych analyzátorov na uznanie, zlepšiť kognitívne schopnosti.

Divý "Čo jesť v surovej forme a čo je to boaren?"

účel: - vypracovať frázu reč, ľubovoľnú pozornosť; Ak chcete vytvoriť schopnosť počúvať svoje kamaráty, trpezlivo čakať na jeho obrat.

Divý "Kto pomôže viac riadu"

účel: - rozvíjať rýchlosť reakcie na otázku, pozornosť; Vzdelávajte expozíciu, pacienta.

D / a drží hru s loptou "Veselá Cook".

účel: - Opravte schopnosť vytvárať prídavné mená; Schopnosť logicky premýšľať; Upevnite zručnosť dialógu.

Tapety-tlačová hra "Zelenina ovocie" (lotto)

Kognitívne výskumné pozorovanie farby listov, as zmeneným, prečo? účel: Rozvíjať pozorovanie, schopnosť vyvodiť závery počas pozorovaní.

Pozorovanie jesenného dažďa.

Pozorovanie práce dospelých v záhrade. účel: Zintenzívnite kognitívnu aktivitu, konsolidovať vedomosti o jesennej práci.

Sledovanie vtákov

Cieľ: Pokračujte v sledovaní vtákov na stránke;

naučiť sa rozlíšiť hlavné časti tela.

"Spiders a Web vo vzduchu"

účel: Rozbaliť myšlienky detí o živote zvierat na jeseň. Jednoduchý postoj k všetkému nažive.

Pozorovanie brezy. účel: Pokračujte v oboznámení sa s brezou, zdôrazňovaním charakteristických znakov a zmien spojených s časom roka, aby ste vyvolali opatrný postoj k stromu ako živého predmetu prírody.

Časopisy:

Zvážte ilustráciu "Čo je bohatý na tento jeseň" - Opakujte mená zeleniny a ovocie, ich užitočné vlastnosti.

Zobrazenie ilustrácií na tému "Zber"

Zobrazenie obrázkov na pozemok "Seasons"

účel: Zoznámenie sa s deťmi s cenovo dostupnými javmi prírody.

Pracovná činnosť:

Duty na triedy. účel: Naučiť sa pripravovať pracovné miesta.

Práca na pozemku - zbierku piesku v pieskovisku. účel: Naučiť sa priniesť prácu začala na konci.

Pracovná práca (Zbierka zeleniny v záhrade)

účel: Priťahovať spokojnosť s montážou zberu; Zvýšiť túžbu pomôcť

Vzdelávanie CGN:

Tréningové deti s elegantným skladaním vecí v skrinke.

Pravidlá bezpečného správania skupina a na grafovi Dow.

Pokračujte v zoznámení s pravidlami správania pri stole, je opatrný naučiť, držať lyžičku.

Ukázať deťom, ako správne umiestniť oblečenie na stoličku, správne strieľať pančuchy, ponožky.

Cvičenie "Pluk na topánky"

účel: Učte deti správne, dôsledne a jemne vykonávať samoobslužné akcie po prechádzke. Maľovanie:

Číslo1. "Dávame zeleninu a ovocie" Abstraktné

Č Odsporte2. "Zlatá jeseň" K. Z., P, 43 (3)

Lepak:

Od "Zelenina a ovocie"

až. Z., P, 72 (3)

Dizajn:

Od "Raft z prírodného materiálu" až. Z., P, 70 (4)

Hudba:

ODOV1PO PER. plán muz. vodca.

O odhodení2 pre. \\ T plán muz. vodca.

Počúvanie piesní:

S piesňami "Listy Fall"(Muses M. Krasov, SL. M. Ivanesen)

Ruská ľudová pieseň "Išiel mačku na Torzhok ..."

Zaviesť deti s obsahom ľudových piesní; Naučte sa počuť a \u200b\u200bodpovedať na otázky učiteľa

Hudobná hra:

Hry s hudobnými hračkami, spev známy piesne, hudobné hry

účel: Vytvorenie schopnosti hrať na hudobných nástrojoch

Telesná výchova

ODOV1PO PER. plán IFC

O odhodení2 pre. \\ T plán IFC

Č Odk. (na živo) na perie plán IFC

Gaming cvičenia:

"Dostaňte sa do kruhu".Target: Zlepšiť schopnosť konať.

"Rybolovný prút"

účel: Cvičenie deti sa odrazia na dvoch nohách.

"Hádzanie tašky".

účel: Upevnite zručnosť vykonávať hody do horizontálneho cieľa s plnkou taškou. Rozvíjať agilitu, presnosť, koordináciu pohybov.

"Prstene vychystávanie".

účel: Rozvíjať koordináciu pohybov, veľkú motilitu rúk, presnosti, obratnosti, meraču očí.

Vonkajšie hry:

P / I. "Farby"

účel:

P / I. "Prekážková dráha" účel: Rozvíjajte pohyby.

P / I. "Purrobushki a mačka".

Cieľ: - Cvičenie v schopnosti jemne vyskočiť; Beh, nedotýkajte sa navzájom, učenie byť opatrní, zaberajú miesto, nie tlačiť súdnictvo.

P / I. "Sparrow a auto".

účel: Naučte sa deti, aby sa rýchlo bežia okolo signálu, ale aby sa navzájom neprilepili, začnite sa pohybovať a meniť ho cez signál učiteľa, nájsť svoje miesto.

P / I. "Bež ku mne!", "Dostaňte sa do kruhu",

"Hmotnostný veniec".

Okuchechik ... okuchechik ... "

účel: Vytvoriť schopnosť skočiť na dve nohy v smere dopredu; Beží bez toho, aby sa na seba tlačili; vykonávať herné akcie v súlade s textom

P / I. "Bubble"

účel: Podporovať rozvoj rečových prístrojov detí, rozvíjať silu výdychu; Vytvoriť radostnú náladu.

Ruská ľudová hra "King Potato" účel: Cvičenie v rybolove, rozvíjať obratnosť.

Herný tanec "Dovolenka zberu".

účel: Fix u detí Znalosť ľudí rastúcich chleba. Spoľahlivý rešpekt pre nich, starostlivý postoj k chlebu. Učiť deti sa pohybujú v pároch v kruhu v tanci.

Dynamické pauzy (Fizkultminutki):

"Prekvapenie prírody", "Choď do záhrady", "Budeme variť spomaliť»

účel

Prstovanie gymnastiky:

"Larisky má dva reďkovky", « Spomaliť» , "Uhorky"

účel: Cvičenie v schopnosti súčasne zobraziť a hlasovať slová.

Detergery:

Jeden "príbeh na obrázku "Leto v parku" k. Z., P, 74

Vývoj reči I. podg. Aktuálna legenda Lekcia č. 5. O. c. Page 77.

Zoznámenie s kapucňou. Svietiť:

Čítanie umenie literatúra:

"Šálky - korene" účel: Pripomeňte text, retell rozprávku.

N. Nosov "Uhorky", K. Uhihinsky "Štyri túžby".

Yu. Tuwym. "Zelenina"

účel: Vštepiť lásku k počúvaniu básne.

Zapamätať si verš. A. Tolstónsko "Pád. Nevyslovia našej Bielej záhrady

účel: Učiť deti korelátu popísané v básni.

Zelenina "V záhrade Egorchi"

účel: Vývoj pozornosti, pamäte, rýchlosť pohybov

Oznámenie detí s knihami encyklopédového obsahu. účel: Naučiť sa pracovať s knihami.

Kĺbová gymnastika:

"Tube - Oovalchik - Plot".

účel: Ak chcete trénovať kĺbové prístroje detí, pomáhajú posilniť kruhový sval úst, rozvíjať schopnosť rýchlo zmeniť polohu pery.

Gymnastika pre oči:

Komplexné číslo 5.

Individuálne práce s deťmi. Divý "Čo je to farba" Zabezpečiť znalosti kvetu

Divý "Zemiak" Zabezpečené fázy rozvoja rastlín.

Famm konsolidovať schopnosť porovnať kombináciu rôznych položiek, rozbiť ich podskupinyPorovnajte sa navzájom

Cvičenie v počítaní buniek v notebooku, kreslenie segmentov dĺžok v 5 bunkách, vyvinúť koordináciu pohybov rúk a očí.

Cvičenie pri chôdzi a prevádzkovaní medzi objektmi, naučte sa hra cvičenia s skokmi, rozvíjať obratnosť a oko v cvičeniach s loptou a koordináciou pohybu a agilita

Ind. Cvičenie v rezaní siluety zeleniny a ovocia podľa šablóny.

Zabezpečte kvantitatívny priamy a reverzný účet do 10.

Cvičím v schopnosti dotknúť sa lopty o zemi s dvoma rukami.

"Rice zelenina" Kreslenie s palicou na piesku.

Cvičenie pri chôdzi na gymnastickom lavičke s taškou na hlave, pri stúpaní gymnastického schodiska s prechodom do iného rozpätia.

"Apple s listom a červom" Učte deti pri vytváraní na obrázku zloženie 2-3 prvkov rôznych tvarov a farieb; Cvičenie Peshnik kreslenie gouche farbami; Vývoj pocitu farieb, foriem.

Divý "Ktoré luky Cvičenie v schopnosti korelovať objekty vo farbe, vysielať výsledky v reči.

"Veselé farbenie" Rozvíjať záujem, presnosť, dokonalosť, nezávislosť.

"Nájdite a šíriť"(Ovocie zeleniny)

Vytvorenie podmienok pre nezávislé činnosti. Urobte schémy a modely "Zelenina", "Ovocie" Pre nezávislé kompilácie popisných tajomstiev.

Doplňte herný kútik do hry hrať "Skóre", Atribúty na kreslenie rozprávok, nožnice, papiera, šablóny.

Tvorba hier "Celé časti"

Balls, obruče, Klobúky pre známe hry, simulátory dýchania, CAST Rady atď.

Nezávislé aktivity Deti - letné, hudobné nástroje, znejúce hračky.

Urobte si nástennú hru "zbierať obrázok.

Urobiť: Farbenie a šablóny zeleniny a ovocia.

Ilustrácie jesenný dar, ruské ľudové rozprávky. Obrázky s obrazom stromov, ovocia, zelenina, huby, bobule. Scény obrázky s pracovnými akciami v jesennom období. Atribúty pre hru "I-záhradník"

Dopĺňajú centrum knihy podľa diel jeseň, jeseň poznámka, pracovné činnosti ľudí na jeseň: "Najkrajší

oblečenie na svetle ", na. Sapon. V. Markova, P. Solovyov "Deň a noc", "L Stenchev "Jesenná gama",

Pracovať s rodičmi. Individuálna konverzácia "Potreba vykonať očkovanie proti chrípke a núdze"

Memorand "Čo potrebujete vedieť o očkovaní"

Výstava rodičovských remesiel vašich plodov, zeleniny a prírodného materiálu "Jesenná fantázia"

Október

10.10.16. -14.09.16.

Predmet: "Chlieb po celej hlave"

účel: Bezpečné vedomosti o chlebe ako jeden z najväčších bohatstva na Zemi; Zoznámiť s prísloviami a výrokmi o chlebe;

zaviesť proces pestovania chleba; Dajte predstavu o tom, ako k nám prišlo chlieb na stole; Rozšírenie vedomostí o deťoch o profesiách zapojených do pestovania a výroby chleba; vychovávať opatrný postoj k chleba, rešpektovanie práce ľudí, ktorí pestujú chlieb

Záverečná udalosť: Výstava kreatívnych diel "Bochník"

Kognitívne sociálno-komunikačné umelecké-ektické fyzické reč

Zoznámenie s ostatnými mir:

Číslo1. "Chlieb po celej hlave" Abstrakt je pripojený.

Č Odsporte2. "Príroda a my" Až. Z., P, 103.

Kmeň:

Číslo1. "Číslo a skóre" K. Z., P, 82.

"Číslo a skóre" do. Z., P, 87.

Kognitívny výskum:

Organizácia skúseností "Výber semien RY".

Zážitok "Tipy -cakes" účel: Ukážte produkt získaný po brúsení zŕn cez mlyn.

Virtuálna exkurzia IKT

"Kde pochádza chlieb" účel: Vytvárať myšlienky o ceste, že chlieb prechádza na vzhľad na stole, ukázať rôzne pekárske výrobky, rozvíjať pamäť, pozornosť, aktivitu reči, vnímanie, aby sa dostala dôkladný postoj k chleba, rešpektovanie práce ľudí pestovanie chleba.

Design Activities "Bakery"

účel: Rozvíjať predstavivosť, návrhové zručnosti. Konverzácie:

"Prečo potrebujete človeka chleba?", "Ako sa správať pri stole, ako zvládnuť chlieb", "Baton a topánky nerastú na záhrade"

účel: Rozvíjať sa spolu s deťmi pravidiel pre zber.

"Ako mama mama a babička pečené buchty", "Čo ľudia hovoria o chlebe" účel: Zoznámiť sa s ľudom poznámka, Príslovia, výslovnosti o chlebe.

"Chlieb je klenot, nie sú plachta, chlieb na večeru v miere bretie!"

Individuálne konverzácie:

"Krmivá pre ľudské práce, ale Lang korisť", "Chcete chlieb - nie ležať na peci" účel: Zaistite myšlienku pracovného a lenivosti.

"Ako sa cesto dostane" účel: Konsolidácia testovacej techniky (Salty)

Herná činnosť:

Scéna - Hry na hranie rolí:

"Bakery" účel: Vzdelávať opatrný postoj k sebe navzájom.

"Harbor"

účel: Učte sa použitie V hre predtým získali vedomosti o kultivácii chleba.

Dramatická hra:

Príbeh "Earlings"

účel: Naučiť sa povedať o úlohách, cvičenie v expresívnom čítaní.

Didaktické hry:

Divý "Zistite a názov" účel: Rozbaliť myšlienku pekárenských výrobkov

Divý "Zdvihnite slovo" účel: Obohatí slovník.

Divý "Ridddles o chlebe" účel: Spoľahlivé rešpektovanie odpovedí kamarátov.

Divý "Rezanie obrázkov" účel: Naučiť sa zbierať obrazy rôznych typov chlebových výrobkov.

Divý "Zdvihnite slovo" účel: Cvičenie pri výbere prídavných mien v podstate.

Divý "Kto robí čo?" účel: Učte deti, aby vytvorili slovesá.

Verbálna hra "Pokračovať príslovia"

účel: Zabezpečte vedomosti o prísloviach.

Divý "Zdvihnite pár"

účel: Naučiť sa vybrať obrázky s zobrazovaním chlebových výrobkov a obilnín, z ktorých sú vyrobené.

Divý "Hádajte, ktorého list" účel: Upevnite mená stromov.

Divý "Čo je zbytočné?"

účel: Naučiť sa prideliť z niekoľkých obrázkov extra, zavolajte jeho charakteristickú funkciu.

Divý "Hádaj, že chuť" účel: Bezpečné vedomosti o pekárenských výrobkoch.

Hra "Botanický lotto" účel: Bezpečné rastlinné rastliny.

Pozorovanie strojov, prinášajúcich chlieb v d / s. účel: Zabezpečte fázy chleba z poľa do nášho stola.

Sledovanie dažďa. účel: Uveďte predstavu o dážďoch na jeseň na zimu.

Pozorovanie prírody účel: Naučiť sa vidieť krásne, rozlišovať s charakteristikou známky jesene, rozpoznať ich v literárnych textoch.

Pozorovanie stromov a kríkov.

účel: Určite, ktoré stromy a kríky sa najprv klesnú líši, konsolidujú mená rastlín.

Prezeranie obrázkov, ilustrácií v knihách a Časopisy:

Volania vo váze. účel: Rozvíjať schopnosť preskúmať a porovnať uši rôznych obilnín.

Prezeranie sériu obrázkov grafu na tému "Pestovanie chleba" účel: Zosúladiť rešpektovanie práce ľudí.

Zvážte ilustrácie I. Shishkin "Raž"A Mashkova "Sand Moskva. Chleba " účel: Naučiť sa urobiť opisný príbeh na obrázku.

Pracovná činnosť:

Povinnosť v rohu prírody - starostlivosť o rastliny. účel: Naučiť sa regulovať zalievanie rastlín.

Práca na pozemku - Otvorenie verandy účel: Urobiť schopnosť priniesť prácu začala na konci.

Práca na mieste je zbierka padlých listov. účel: Naučiť sa získať radosť z dokončených prác.

Dusa na jedálni: Herná situácia "Čo povedal na obrúsku?"

účel: Diskutujte s deťmi prideľujúcimi obrúsky. Naučiť sa položiť obrúsky v parcelách jemne, aby sa ľahko dostali.

Dusa na jedálni účel: Zaistite zručnosť, aby slúžila na stôl na raňajky.

Vzdelávanie CGN:

Podmienky používania hrebeňa.

účel: Navrhnite deťom, aby si spomenuli na relevantné pravidlá (každý musí mať vlastný hrebeň, musí ležať na určitom mieste, používať ho včas, sledovať ich externý VI-dom). Maľovanie:

Číslo1. "Earlings" Abstraktné

Č Odsporte2. "Vintage"

Abstraktné

Lepak:

Od "Pečili sme bochník" Abstrakt je pripojený.

Dizajn:

Od "Stroj z Beresta" K. Z., P, 134 (3)

Hudba:

ODOV1PO PER. plán muz. vodca.

O odhodení2 pre. \\ T plán muz. vodca.

Počúvanie piesní: Ivanikov "Jesenné zlaté"

"Och, v lese je Kalina", UKR. NAR. Strhnúť

Ivanikov "Cesta"

Hudobná hra:

"Bochník" V spracovaní T. Popatenko.

účel: Rozvíjať zmysel pre rytmus u detí v tanečnej improvizácii, pripojiť k kultúre ruských ľudí.

"Hádajte, čo znie".

účel: Učte deti, aby rozlišovali zvuky zvukov, ktoré publikovali, dajte im meno (zvonček, hrkálka atď.).

Telesná výchova

ODOV1PO PER. plán IFC

O odhodení2 pre. \\ T plán IFC

Č Odk. (na živo) na perie plán IFC

Gaming cvičenia:

Cvičiť chlapcov v prevode lopty k sebe navzájom nohy (prvky hry "futbal")

"Balance lúč".

účel: cvičenie detí chodiace s výberom krokov doprava a odišiel na kresbe na trati, rozvíjať svaly nôh, pozornosť,

Vonkajšie hry:

P / I. "Strávte loptu", "Kto je najviac škoda", "NEPOUŽÍVAJTE"

účel: Cvičenie detí v hádzaní malej gule vo vertikálnom cieli, beží loptu vpravo a ľavú ruku, cvičenie v prevode lopty navzájom nad hlavou, stojaci v hodnostiach.

P / I. "Otcovia s pásikmi".

účel: Cvičte deti pri výkone veľkých pohybov pri spustení, naučte sa koordinovať pohyby rúk a nôh.

P / I. "Kto odišiel?"

účel: Rozvíjať pozornosť dieťaťa a rýchlosť u detí, zachovať záujem o pohybujúce sa hry.

P / I. "Haomes Hare".

účel: Cvičenie Deti Prejdite v hernom priestore, pohybovať sa po stránke, nie Ošetriteľné herné partneri, vykonávať pohyby na signáli.

Dynamické pauzy (Fizkultminutki):

"Priateľský dostal na tréningu", "Away únava, lenivosť a nudu", "Dni v týždni".

účel: Podporovať vymáhanie detí.

Prstovanie gymnastiky:

"Lienka" "Chlieb", "Pekár" účel: Rozvíjať jemný motor. Vývoja reči:

Vývoj reči I. podg. Udržiavanie lehoty na gramotnosť 6. O. c. Page 78.

Zoznámenie s kapucňou. Svietiť:

Príbeh G. Powesovského "Teplý chlieb" do. z., p, 66

Čítanie umenie literatúra:

Čítanie bieloruského ľudového príbehu "Earlings"

Čítanie básne V. Voronko "Toto leto lietalo", "Jarný deň, pluhový čas" účel: Rozbaliť myšlienku práce ovládačov traktora.

Čítanie sukhomlínov "Moja mama vonia ako chlieb"

V. Kubrin "Otcovské pole"

Datskevich "Z obilia k zberu". účel: Zaistite cestu chleba z poľa do tabuľky.

P. Kaganov "Chlieb - náš veľký" účel: Vzdelávajte lásku a starostlivý postoj k chleba, rozvíjajte pozornosť, pamäť, reč.

Yurminina "Kombinér"L. Voronova "Na ďalekom poli"

Kĺbová gymnastika:

"Očisti si zuby".

účel: Vzdelávanie artikulačných prístrojov detí, naučte sa držať špičku špičky pre zuby, vytvoriť schopnosť riadiť jazyk.

Gymnastika pre oči:

Komplexné číslo 6.

prispievať k zlepšeniu detí, odstránenie vizuálneho stresu

Individuálne práce s deťmi. Cvičenie v schopnosti vytvárať prídavné mená z podstatných mien (Chlieb - Chlieb, Rye - Rye, atď.)

Cvičenie v schopnosti vykonávať skoky z hlbokých drepov, opraviť zručnosť chôdze a beh medzi objektmi, cvičenie v pristátí na umitovaných nohách v skoku z lavičky.

Konštruktívna aktivita "Stroje na prácu na poliach"

Cvičenie pri pokládke čísel 1-5 pšeničných obilnín. Rozvíjať plytkú motilitu rúk.

Tvoriť predstavu o tom, že počet položiek možno nájsť nielen počítaním ich, ale aj pri pohľade na čísla, učiť korelovať číslo a počet položiek, nakresliť číslo vo vzduchu, na oboznámenie s číslom 0.

"Chlieb colos" vzdelávacia presnosť pri práci s plastenom, rozvíjať schopnosť vyplniť z celého kusu plastelínu malých kusov, zvinúť ich, tvoriť guľôčky a "Klobásy", Naučte sa vykonať obraz na kartóne podľa metódy "BAS-reliéf"

Cvičenia s počítaním paličky "Mlyn", "Ucho" Rozvíjať plytkú motilitu rúk.

Cvičenie pri kresliacich stromoch podľa sekvenčnej schémy ťahania.

Cvičenie detí pri farbenie sfarbenia. Naučiť sa maľovať v jednom smere, bez toho, aby ste opustili obrysy obrazu

Divý "Bolo to - bude". Objasniť predloženie detí o minulosti, prítomnosti, budúcnosti.

D / a "čo pre čo" kompilácie algoritmu

Vytvorenie podmienok pre nezávislé činnosti. Urobte fiktívne pekárenské výrobky.

Výroba atribútov na kreslenie rozprávky "Earlings"

Výber ilustrácií o chlebe, sériu následných obrázkov škrabky.

Výber prezentácií, interaktívnych hier na tému.

Pracovať s rodičmi. Obchodná hra "Čo viem o mojom dieťati?"

FOUNTPITICE "Náš každodenný život"