Čistota s prehľadom. Čisté jazyky pre rozvoj detskej reči. Pre rozvoj reči

Výslovnostná stránka reči bábätiek vo veku 2-3 rokov má ešte ďaleko od dokonalosti. Deti začínajú používať aktívnu reč a trénujú si artikulačný aparát. Môžete použiť špeciálne cvičenia na rozvoj pohybov jazyka, pier, dolnej čeľuste. S ich pomocou sa posilňujú svaly kĺbových orgánov a zvuky sa objavujú rýchlejšie a znejú jasnejšie. Všetky tieto cvičenia sú realizované hravou formou, vždy s ukážkou pohybov. Dieťa by malo sedieť pred zrkadlom.

Cvičenie na pery

"praskla bublina"- nafúknite líca a potom stlačte jedno alebo druhé prstom.

"Zajac si pomýlili s vlkom"- natiahnite pery hadičkou a rýchlo sa usmejte, ukážte zuby.

"Zastav koňa"- povedz "Hej!"

"Ukáž, ako mačiatko pije mlieko"- vykonávať rýchle pohyby jazykom: vystrčiť a skryť jazyk.

"ihla"- dotýkajte sa špičkou jazyka vnútorných plôch líc.

"Kôň klope kopytom"- kliknite jazykom a zdvihnite ho do horného podnebia.

Cvičenie pre dolnú čeľusť

"Brány sú otvorené" - otvorte a zatvorte ústa dokorán.

Hry a cvičenia na rozvoj rečového dýchania

Dôležitú úlohu pre rozvoj výslovnostnej stránky reči zohráva správne nastavenie dýchania. Rečové dýchanie sa od fyziologického líši dlhším výkonom, preto je potrebné deti naučiť dlhému plynulému výdychu. Je lepšie to urobiť pomocou hračiek: ľahké gramofóny, balóny, harmonika. Môžete sa hrať s chmýřím: položte hračkársku bránu a skúste tam fúkať chumáč („Hit loptičku do bránky“). Zaujímavé cvičenie "Focus": na nos sa položí rúno, jazyk vystrčí a vzduch sa vydýchne silou. Flís by mal vyletieť nahor.

Na súčasné precvičovanie dýchania reči a vyslovovanie samohlások sa používajú nasledujúce herné techniky:

Povedz ako:

Dievča plače - ah-ah-ah-ah (dlhá výslovnosť);

Myš sa smeje - a-a-a-a;

Vlčí testament iného vlka - oo-oo-oo;

Losové trúby v lese - oh-oh-oh-oh;

Malé dieťa plače - wa-wa-wa-wa;

Deti v lese na seba volajú – ay-ay-ay-ay.

Hry na upevnenie výslovnosti izolovaných zvukov

Vo fáze zvukového vzhľadu je veľmi dôležité opraviť jeho správnu výslovnosť, pre ktorú môže byť dieťa ponúknuté ako komár, včela, žaba, myš a ukázať, ako komár spieva (z-z-z-z), včela ( zh-zh-zh-zh) atď.

Hra "Komáre"

Cieľ: izolovaná zvuková automatika h.

Priebeh hry. Deti, ktoré boli vybrané ako „komáre“, „lietajú“ a dlho vyslovujú hlásku z-z-z-z, snažia sa dobehnúť ostatné deti a pohrýzť ich. Ten, koho „komár“ poštípal, sa sám stane „komárom“ a začne si spievať pieseň proti komárom a dobiehať ostatné deti.

Hra "Píšťalka"

Účel: automatizácia izolovaného zvuku p.

Priebeh hry. An adult invites the child to portray how the whistle is whistling: pronounce the soundsssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssound for a long time and loudly.

Hry na upevnenie výslovnosti zvukov v slabikách, slovách a vetách

Hra na kura a kohúta

Účel: nácvik výslovnosti pevnej spoluhlásky k v slabikách.

Priebeh hry. Deti pobehujú po ihrisku, mávajú krídlami a zobrazujú sliepky. Vedúci vysloví riekanku a deti musia vysloviť slabiky „ko-ko-ko“ na správnom mieste.

Kurčatá mávali krídlami

Ko-ko-ko, ko-ko-ko!

Kurčatá búchali zobákom:

Ko-ko-ko, ko-ko-ko!

Dajte nám, Petya, omrvinky,

Neľutujte malých

Dajte mi trochu viac

Bude to väčšia zábava!

Hra "Husi-husi"

Cieľ: automatizácia vyslovovania pevnej spoluhlásky g v slabikách.

Priebeh hry. Deti sú husi, jedno dieťa je vlk. Dospelý sa pýta:

Husi-husi!

Ha-ha-ha!

Chceš jesť?

Áno áno áno!

Biele husi, domov -

Sivý vlk pod horou!

Deti bežia a kričia „ha-ha-ha“, „vlk“ ich chce chytiť.

Na upevnenie zvukov, ktoré sa už objavili v reči, môžu byť deti pozvané, aby sa učili a potom nahlas vyslovovali čisté jazyky. V treťom roku života upútajú pozornosť zvuky N, K, G, F, Tˈ, Dˈ, Nˈ, Lˈ, Kˈ, Gˈ, Cˈ, Zˈ, T, D, K, Xˈ, Bˈ, Mˈ, Pˈ , P. je užitočné skladať také jazykolamy, v ktorých by sa popri vypracovaní želanej hlásky uvádzali rôzne gramatické tvary slov, napríklad nepriame pády podstatných mien.

Príklady jazykolamov s gramatickými tvarmi

T

Od-od-od - pruhovaná mačka.

Ta-ta-ta - videli mačku.

Tu-tu-tu - pristúpil k mačke.

T, Tˈ

Tom-tom-tom - hrajte sa s mačkou.

Ta-ta-ta - mačací chvost.

Te-te-te - pamätajte na mačku.

D, Dˈ

Áno, áno, áno - studená voda.

Dy-dy-dy - bez vody zle.

De de de de - plávanie vo vode.

Doy-doy-doy - umývame sa vodou.

H

Na-na-na - modrá vlna.

Dobre, dobre, dobre - neponárajte sa do vody.

Y

Ai-ai-ai - daj mi sladkosti.

Oh-och-och - Vašenka je chorá.

Hej hej hej - dobehnite chytrákov.

K, Kˈ

Ka-ka-ka - ľavá ruka.

Ke-ke-ke - bábika v ruke.

Ki-ki-ki - nedvíhajte ruky.

X, Xˈ

Ha-ha-ha - klas sa varí.

Hee hee hee - rybiu polievku nemáme.

Uh-uh-uh - kohút beží.

Ha ha ha - vidím kohúta.

Hee hee hee - kohúty bojujú.

AT

Wa-wa-wa - sivá sova.

Woo-woo-woo - videl sovu.

Ф, Фˈ

Fa-fa-fa - mäkká pohovka.

Puff-baf-baf - v dome nie je pohovka.

Fu-fu-fu - sadnime si na pohovku.

Fe-fe-fe - bábika na pohovke.

OD

Sa-sa-sa - červená líška.

Sy-sy-sy stopa veľkej líšky.

Su-su-su - videl si líšku?

Se-se-se - spomeň si na líšku.

Z, Zˈ

For-for-for - šedá koza.

Zy-zy-zy - rohy kozy.

Ze-ze-ze - dám koze trávu.

Zu-zu-zu - pasiem kozu.

Lˈ

Al-al-al - utekám do diaľky.

Ol-ol-ol - kamenná soľ.

El-el-el - jesť karamel.

G, Gˈ

Gu-gu-gu - husi na lúke.

Ga-ha-ha - zelené lúky.

Gi-gi-gi - koláče so syrom.

Ge-ge-ge - plnenie koláča.

Hry a cvičenia na rozvoj fonematického sluchu

Deti milujú riešiť hádanky. Vo veku do troch rokov majú na uhádnutie k dispozícii jednoduché hádanky, ktoré obsahujú onomatopoické slová v texte alebo iné informácie naznačujúce uhádnutie. Ak použijete malé básničky na hádanky s vynechaným posledným slovom, bude to hra nielen na rozvoj myslenia, ale aj na formovanie plnohodnotného fonematického sluchu, keďže dieťa bude potrebovať hádať v v súlade s rýmom básne.

Príklady hádaniek „Povedz mi slovo“

prefíkaný podvodník,

červená hlava,

Nadýchaný chvost je krásny.

kto to je (líška)

V podzemí, v skrini,

Žije v norkách

Šedé dieťa.

kto je to (myš)

Z vrchu trčí bujný chvost,

Čo je to za zvláštne zviera?

Kriedové lúskacie orechy.

No, samozrejme, toto je... (Veverička)

Celú zimu spal v kožuchu,

Cucal svoju hnedú labku,

A keď sa zobudil, začal plakať.

Toto je lesné zviera ... (medveď)

Ponáhľa sa, že existuje duch,

Chvost je kratší ako ucho.

Hádaj naživo.

Kto je to? (Králiček)

Za riekou v lese rástol

Priniesli ich na hostinu

Vetvy majú ihličie.

Čo to je? (vianočné stromčeky)

Toto zviera žije iba doma.

Toto zviera pozná každý.

Má fúzy ako ihlice na pletenie.

Vrní, spieva pieseň.

Len myš sa ho bojí.

Uhádli ste? Toto je mačka)

Prispievajú k rozvoju fonematického sluchu, k rozvoju zmyslu pre rytmus a riekanku, pomáhajú fixovať rôzne detské riekanky s opakovanými slabikami a slabičnými kombináciami vo výslovnosti vznikajúcich hlások.

T, L

Tili-tili-tili-bom -

Dom mačky je v plameňoch!

T

Tushki-tyutyushki,

Na hore vtáčikov,

Vanyushka tam bol,

Chytil som vtáčika.

Tieň, tieň, pot,

Nad mestom je prútený plot.

T

Aty-byty - boli tam vojaci,

Aty-baty - na trh,

Aty-baty - co si kupil?

Aty-baty - samovar.

L

Lyuli-lyuli-lyuli,

Ghulovia dorazili.

Malej Hannule.

Na rozvoj sluchovej pozornosti sa využívajú aj hry vonku sprevádzané rečou, keď dieťa potrebuje vykonávať akékoľvek úkony podľa slovných pokynov vodiča. Tieto akcie sú na príkaz náhle nahradené. Dieťa musí rýchlo reagovať na slovný povel, aby prešlo na iný pohyb a neprehralo.

Hra "Predbiehanie"

Účel: Rozvoj rytmickej expresívnej reči, rozvoj sluchovej pozornosti, rozvoj koordinácie pohybov.

Priebeh hry. V strede miestnosti je jedna stolička, neďaleko nej sú dvaja hráči. Ostatné deti spolu s dospelými recitujú riekanku:

Dievča na rukoväti

Butterfly sa posadil.

Motýlie dievča

Podarilo sa chytiť.

Po týchto slovách dvaja hráči pribehnú k stoličke a pokúsia sa ju zobrať.

Hra "Dážď, dážď"

Účel: rozvoj sluchovej pozornosti, rytmickej a výrazovej reči, koordinácie pohybov a orientácie v priestore.

Priebeh hry. Stoličky sú v kruhu. Detí je o jedno viac ako stoličiek. Deti chodia v kruhu, dospelý hovorí:

Dážď, dážď

Čo piješ?

Necháte nás prejsť sa?

Po týchto slovách sa deti rozbehnú k stoličkám a snažia sa na ne posadiť. Ten, komu nestačila stolička, je mimo hry. Hra pokračuje, kým nezostane iba jeden hráč – víťaz.

Prstová gymnastika

Nezabudnite na cvičenia pre prsty. Prstová gymnastika je čoraz ťažšia; Cvičenia na rozvoj jemných pohybov prstov sa vykonávajú nezávisle napodobňovaním, a nie s pomocou dospelého, ako tomu bolo vo veku dvoch rokov. Dospelý vyslovuje riekanku a vykonáva cvičenie a dieťa sa pozerá na pohyby prstov dospelého, počúva riekanku a snaží sa urobiť cvičenie samo.

Hra "Je to prst"

Účel: trénovať extenzorové svaly prstov, rozvíjať sluchovú pozornosť, vzdelávať schopnosť vykonávať činnosť podľa pokynov reči.

Prsty pravej ruky dieťaťa sú ohnuté v päsť. Dieťa počúva riekanku a postupne ohýba prsty, začínajúc od veľkého. Potom vykoná rovnaké pohyby na ľavej ruke a na konci na dvoch rukách naraz.

Tento prst je starý otec

Tento prst je babička,

Tento prst je ocko

Tento prst je mama

Tento prst je naše dieťa!

Hra „Tento prst chce spať“

Účel: trénovať flexorové svaly prstov, rozvíjať sluchovú pozornosť, vzdelávať schopnosť vykonávať činnosť podľa rečového pokynu.

Dieťa drží ruku pred sebou a v súlade s textom ohýba prsty, začínajúc indexom.

Tento prst chce spať

Tento prst - buch v posteli!

Tento prst sa skrútil

Tento prst už spí.

Palec hore - hurá!

Je čas, aby všetci bežali!

Dospelý najskôr vykonáva pohyby dieťaťa a zároveň hovorí riekanku a potom dieťa samo ohýba a rozhadzuje prsty. Je potrebné povzbudiť dieťa, aby vyslovovalo text, aspoň pridajte posledné slovo v každej fráze.

Radi vám a vašim deťom pomôžeme!

Deti od 1,5 do 2 rokov začínajú nielen bľabotať, ale aj rozprávať celé frázy. Aby sme deťom pomohli naučiť sa správne a zreteľne vyslovovať slová, ponúkame jednoduché a zábavné cvičenia – čisté riekanky.

Čisté jazýčky sú malé štvorveršia napísané komiksovou formou, vďaka ktorým sa môžete so svojím dieťaťom hrať slovne a zároveň. Pri vyslovovaní ťažko vysloviteľných riadkov môžete dieťaťu ponúknuť, aby to urobilo s rôznou intonáciou a rýchlosťou. Celkom efektné je aj vyslovovanie jazykolamov, vzájomné hádzanie loptičky, či tlieskanie rukami, vďaka čomu.

Behemoth otvoril ústa
Behemot si pýta rožky.

Borya vezme bubon
A ide sa hrať na dvor.
Tam-tararam - zobrazuje,
Boryu počuje celý dom.

Biely sneh, biela krieda,
Biely cukor je tiež biely.
Ale veverička nie je biela,
Nebolo to ani biele.

Hus sa smeje: ha-ha-ha
Rieka ho unáša.
Pravé, ľavé pobrežie -
Tu je husí chodník.
Ha-ha-ha, ha-ha-ha -
Je čas, aby odišiel.

Kto sedí na strome
A klope na drevo:
klop-klop-
klop-klop…

Je počuť hlasný zvuk.
Tento ďateľ stavia dom
Čoskoro v ňom bude bývať.

Bzukot chrobáka -
Opäť teplo
Už červené strany.
Letel domov
Deti tam na neho čakajú.

Myši šuštia po poli,
Chcú zbierať klásky.
Myši budú mať prázdniny
A ich priatelia majú mačiatka.

P, P, P! - vypustiť paru
Samovar plný čaju.
Kaša na sporáku obláčiky,
Spod veka uniká para.

Ryba sa špliecha vo vode
Ryba pláva v rieke.
Slnko, leto, dobre,
Keď zábava, teplo.

Zvuky sú veľmi dôležité pre rozvoj reči. Niekedy rodičia nevedia, čo treba urobiť, aby bábätko hovorilo podľa očakávania. V takýchto prípadoch hľadajú pomoc u špecialistov na profesionálnu produkciu zvukov a písmen.

Rodičia však majú možnosť učiť svoje dieťa sami. Aby ste to dosiahli, musíte sa s dieťaťom pravidelne stretávať: čítať mu poéziu, rozprávky, používať jazykolamy a jazykolamy na rozvoj reči a venovať pozornosť zvukom, ktoré dieťa nedostáva. Tento článok vám poskytne informácie o tom, ako pomôcť vášmu dieťaťu rozvíjať správnu výslovnosť. Pre učiteľov bude užitočné zistiť, aké materiály si vybrať, aby zorganizovali rozvoj reči v strednej skupine.

Čistota a jazykolamy

Reč sa skladá z jednotlivých zvukov. Správna výslovnosť je preto pre každého človeka veľmi dôležitá. Mnoho detí, ktoré vstupujú do školy, nevie, ako jasne vysloviť určité zvuky. Preto je potrebné dbať na rozvoj reči už od útleho veku.

Deti si často neuvedomujú, že zvuky pomenúvajú nesprávne. Je to spôsobené tým, že sú zle vyvinuté, pretože od toho závisí výslovnosť. Preto je v prvom rade potrebné rozvíjať fonematický sluch a až potom reč. Potom, čo sa dieťa naučí samo počuť, jeho výslovnosť sa začne zlepšovať.

Deti často menia zvuky, aby sa im ľahšie hovorilo. Napríklad slovo "ryba" je nahradené slovom "lyba" a chyba "chrobák", pretože je to pre nich jednoduchšie. To sa nesmie. Preto navrhujeme venovať pozornosť čistej reči pre rozvoj reči. Vďaka nim bude výslovnosť bábätka každým dňom lepšia.

Prvá etapa: artikulačná gymnastika

Pred výučbou jazykolamov a jazykolamov s deťmi na rozvoj reči je potrebné urobiť cvičenia pre jazyk. Ide o malú rozcvičku, aby boli pery a jazyk ohybné a pevné pre adekvátnu výslovnosť hlások.

1. Hra "Futbal". Pokyn znie asi takto: „Je potrebné skórovať loptu najskôr do ľavej brány a potom do pravej. Aby ste to urobili, predstavte si, že špičkou jazyka je guľa. Najprv ho otočte na ľavé líce, potom na pravú. Cvičenie sa vykonáva 4 krát.

2. Hra: "Huba". Briefing: „Jazyk je naša huba. Podržte ho na hornom podnebí niekoľko sekúnd. Uvoľnite jazyk a zopakujte cvičenie znova. Vykonané najmenej štyrikrát.

3. Cvičenie "Lahodná čokoláda." Deti musia vysvetliť algoritmus akcií: „Predstavte si, že vaše pery sú sladké. Práve ste zjedli čokoládu a potrebujete ju zlízať. Jazykom prejdite najskôr po horných perách, potom po spodných. Mali by ste to urobiť aspoň 4 krát.

Artikulačná gymnastika je veľmi užitočná pre rozvoj reči. Ale toto je len rozcvička. Teraz môžete prejsť na zložitejšie úlohy, ktoré pomôžu zlepšiť výslovnosť vášho dieťatka.

Jednoduché jazykolamy

Takáto úloha je daná deťom, aby zorganizovali správnu výslovnosť jednoduchých zvukov. Tieto jazykolamy na rozvoj reči ponúkame deťom vo veku 3-4 rokov. Pomáhajú deťom naučiť sa zvuky ako "l, m, n, s, k."

1. La-la-la - rozdával som sladkosti,

Li-li-li - kúpili sme ich s mamou,

Le-le-le - Mache, Roma, Ale.

Li-li-li - zjedli všetky sladkosti.

2. Mu-mu-mu - mama umývala rám.

Ma-ma-ma - Rómovia jej pomáhali.

Me-me-me - čistý rám v dome.

3. Na-na-na - v lese rástla borovica.

Ka-ka-ka - je veľmi vysoká.

Yat-yat-yat - veľké šišky visia na vetvách.

It-it-it - veverička sa rýchlo ponáhľa k nim.

4. Sa-sa-sa - sadla si osa na kvet.

Su-su-su - osa pohrýzla líšku.

Sa-sa-sa, kričala líška.

Si-si-si - nejako ju zachrániš.

5. Ko-ko-ko - naše vtáky sú ďaleko.

Na-na-na - čoskoro príde jar.

Yat-yat-yat - potom prídu.

It-it-it - na jar ich nakŕmi.

Takéto jazykolamy na rozvoj reči môžu rozprávať deti v strednej skupine 3-4 rokov. Vďaka malým riekankám sa deti naučia jasne, správne a krásne vyslovovať všetky slová.

Ťažké jazykolamy

Po dokončení počiatočnej fázy vývoja výslovnosti môžete mladým študentom skomplikovať úlohy. Ak to chcete urobiť, ponúknite deťom verše - čisté slová s použitím zložitejších zvukov, ktoré sú pre deti ťažké. Sú to fonémy ako "sh, h, c, r".

1. Šo-šo-šo - ako dobre je v lete.

Popol-popol-popol - stavajú krásnu chatrč.

Osh-osh-osh - dopadlo to dobre.

Shu-shu-shu - jesť lahodnú kašu.

Popol-popol-popol - opäť pôjdem do našej chatrče.

2. Cha-cha-cha je pre mňa náročná úloha.

Choo-choo-choo - učím ju dobre.

Chi-chi-chi - ty ma učíš.

3. Tso-tso-tso - kura znieslo vajíčko.

Tsa-tsa-tsa - je to naše šikovné dievča.

Tse-tse-tse - poviem svojmu vtákovi.

Tso-tso-tso - Položte ďalšie vajce.

4. Ra-ra-ra je naša obľúbená hra.

Áno, áno, áno - toto je detský skokan.

Ro-ro-ro - vonku je vlhko.

Ru-ru-ru - Beriem svojich priateľov domov.

Ru-ru-ru - tam budeme pokračovať v hre.

Rozvoj reči v strednej skupine prebieha 2x týždenne po 15 minút. Doma však môžete s deťmi pracovať denne 5-10 minút. Hlavná vec je zaujať dieťa, aby malo túžbu hrať a učiť sa. Ak to chcete urobiť, musíte použiť komponent hry.

Jazykolamy

Pre mnohé deti je ťažké ich vysloviť. Jazykolamy totiž treba vyslovovať nielen zreteľne, správne, ale aj rýchlo. Takéto cvičenia sú však veľmi nápomocné pri rozvoji reči u detí.

1. Na strome bzučí obrovský chrobák, na chrbte má veľké hnedé puzdro.
2. Máša išla na kašu, Máša kašu rýchlo zjedla.
3. Naša Táňa je veľká ospalá hlava. Táto Sonya Tanya je malá madam.
4. Anya, Sanya a Tanya majú sumca s veľkými fúzmi.
5. Sanya a Sonya nesú malú Tanyu na svojich saniach.
6. Ďateľ rozbil dub a chytil obrovského chrobáka.
7. Nájdite to, nájdite si čas a prineste oriešok.
8. Na rieke bol veľký boj, tvrdo bojovali dva obrovské raky.
9. Kúpili sme Tanye dievča, biele a krásne šaty. Toto dievča chodí a predvádza svoje šaty.
10. Káťa vyliezla po rebríku a natrhala chutné, sladké broskyne. S takými broskyňami sa Kaťuša skĺzla dolu schodmi.
11. Veľké, silné barany hlasno búchali do červených bubnov.
12. Mama umývala rám mydlom. Mamin rám bol čistý. Teraz je naša matka šťastná: konečne umyla veľký rám.

Prekrúcačky jazyka sú úžasné cvičenia na rozvoj reči. Deti si s ich pomocou dopĺňajú slovnú zásobu, rozvíjajú pamäť, myslenie, predstavivosť, výslovnosť. Snažte sa jazykolamom venovať čo najväčšiu pozornosť.

Hry na rozvoj reči

Pre deti je potrebné zorganizovať nielen jazykolamy, ale aj hry. Koniec koncov, vďaka nim majú deti záujem o hodiny a môžu sa s nimi dlhšie venovať.

1. Hra: "Nazvite to láskavo." Povedzte svojmu dieťaťu slovo, napríklad „mačka“. Dieťa musí prísť s láskavým slovom: "mačiatko." Takých slov je veľa. Môže to byť "klobúk, šál, myš, tvár, nos" atď.

2. Hra: "Zoo". Ukážte dieťaťu obrázok zvieratka, nech ho opíše. Musíte uviesť nasledujúce znaky: vzhľad, čo jedáva, aké zvuky vydáva atď. Takáto hra pomáha dieťaťu dopĺňať slovnú zásobu a trénuje pamäť.

3. Hra: "Liečka". Ukážte svojmu dieťaťu obrázky zvierat a jedla. Nechajte dieťa určiť, kto čo zje. Kto potrebuje napríklad mrkvu? Králik. Kto jedáva med? Medveď. Kto chce banán? Opica. Je žiaduce, aby takýchto obrázkov bolo čo najviac. Dieťa nielen hrá, ale aj naďalej sa zoznamuje s vonkajším svetom.

4. Hra: "Dokonči vetu." Začnete rozprávať a dieťa pokračuje. Napríklad: „Mama nakrájala kapustu a dala ju kam?“ Deti majú veľa verzií: v polievke, na panvici, v miske na šalát atď.

Hry na rozvoj reči pomáhajú deťom nielen správne hovoriť, ale aj fantazírovať. Môžete hrať nie nevyhnutne spolu, ale aj so skupinou detí. Takže deti budú ešte zaujímavejšie robiť.

Správna výslovnosť je nevyhnutná pre každé dieťa. Najmä, keď ide dieťa do školy. Veď na to, aby bol akademický výkon čo najlepší, je potrebné venovať sa rozvoju reči už od útleho veku.

Snažte sa dieťa nekarhať, ak mu niečo nevyjde. Nezabúdajte, že sa len učí a je preňho veľmi ťažké vysloviť niektoré hlásky a ešte viac jazykolamy, ktoré sú samy o sebe pre drobcov veľmi náročné.

Cvičte denne. Najprv sa 5 minút venujte rozvoju reči. Potom postupne zvyšujte čas. Ak však vidíte, že dieťa je rozptýlené, nepozorné, neustále rozptýlené - opustite lekciu.

Vždy sa snažte svoje dieťa zaujímať. Pred učením jazykolamov na rozvoj reči vymyslite hru, ktorá dieťaťu dodá ďalšiu motiváciu. Môže to byť bábika alebo plyšová hračka, ktorá prišla na návštevu, list od Macka Pú, ktorý ho chcel niečo naučiť, alebo iná možnosť. Takáto technika určite zaujme bábätko.

Nezabudnite, že lekcia by mala vždy začínať artikulačná gymnastika. Keď sú pery a jazyk vyvinuté, potom sa môžete naučiť jazykolamy, jazykolamy, rozprávky atď.

Ku každej pasáži je možné pridať ilustráciu na ilustráciu daného bodu. Mnohé deti majú lepšiu vizuálnu pamäť ako sluchovú. Obrázky vám pomôžu rýchlejšie si zapamätať určité zvuky a slová.

Záver

V článku sme skúmali jazykolamy so svetelnými a zložitejšími zvukmi, jazykolamy, hry. To pomáha bábätku zlepšiť nie veľmi dobrú výslovnosť. Vďaka takýmto aktivitám sa deti stávajú usilovnejšími a bystrejšími.

Pre deti bude ľahšie vyslovovať a zapamätať si jazykolamy, keď sa hodiny budú viesť zaujímavou a hravou formou. Ak použijete nudnú lekciu, potom sa dieťa úplne neotvorí a jeho pozornosť bude čoskoro vyčerpaná.

Čistým jazykom sa dá s drobcom rozprávať kedykoľvek počas dňa. Napríklad, keď idete do škôlky alebo späť, cestou do obchodu, na prechádzke, pred spaním alebo pri príprave jedla. Najdôležitejšie je správne zaujať bábätko. Skúste a čoskoro vás dieťa začne potešiť svojimi úspechmi.

Sekcie: Práca s predškolákmi

1. Teoretická časť a relevantnosť

Štúdie zistili, že správna výslovnosť hlások je veľmi dôležitá pre formovanie plnohodnotnej osobnosti. Dieťa s dobrou, zrozumiteľnou rečou prichádza ľahšie do kontaktu s rovesníkmi a dospelými, vie jasne prejaviť svoje myšlienky a túžby. Poruchy zvukovej výslovnosti sťažujú kontakt. Často u detí s problémami so zvukovou výslovnosťou dochádza k oneskoreniu duševného vývoja.

Rozvoj správnej zvukovej výslovnosti je pri nástupe dieťaťa do školy veľmi dôležitý. Jednou z príčin slabého výkonu v ruskom jazyku na základnej škole je nedostatočne jasná výslovnosť hlások. Pre takéto deti je ťažké určiť počet zvukov v slove, ich postupnosť, zachytiť slovo s daným zvukom. Deti so slabým alebo nedostatočne vyvinutým fonematickým sluchom v škole len ťažko zvládajú písanie.

Vedci z výskumu ukazujú, že 20 % detí nastupujúcich do školy má chyby vo výslovnosti zvuku, čo dokazuje potrebu práce naučiť deti správnu zvukovú výslovnosť. K tomu pomáhajú rôzne tréningové cvičenia, ako napríklad:

Artikulačná gymnastika a cvičenia.

Čistota.

Jazykolamy.

2. Z pracovných skúseností.

1. Artikulačná gymnastika a cvičenia.

Aby sa dieťa naučilo vyslovovať zložité zvuky, jeho pery a jazyk musia byť silné a pružné, musia dlho držať potrebnú polohu a ľahko prechádzať z jedného pohybu do druhého. To všetko pomôže naučiť sa artikulačnej gymnastike a cvičeniam.

Dôvody, prečo musíte robiť kĺbovú gymnastiku.

1. Vďaka včasným kurzom artikulačnej gymnastiky a cvičeniam na rozvoj rečového aparátu sa samotné deti môžu naučiť hovoriť jasne a správne bez pomoci špecialistu.

2. Artikulačná gymnastika je veľmi užitočná aj pre deti so správnou, no malátnou zvukovou výslovnosťou, o ktorých hovoria, že majú „kašu v ústach“.

Je potrebné mať na pamäti, že jasná výslovnosť zvukov je základom pre učenie sa písať v počiatočnej fáze.

3. Hodiny artikulačnej gymnastiky umožnia deťom naučiť sa hovoriť správne, jasne a krásne.

Ako robiť kĺbovú gymnastiku:

Najprv dieťa zoznámime so základnými polohami pier a jazyka pomocou veselých príbehov o Jazýčku. V tejto fáze by mal cviky opakovať 2-3 krát. Potom s ním zopakujte všetky cviky aspoň 5-6 krát.

Nezabudnite splniť úlohy zamerané na rozvoj hlasu, dýchania a rečového sluchu. To je veľmi dôležité pre správnu výslovnosť zvuku.

Všetky cvičenia na rozvoj artikulačného aparátu sú zamerané na riešenie tri úlohy a podľa toho sú rozdelené do troch skupín.

Rozvoj pohyblivosti jazyka (schopnosť urobiť jazyk široký a úzky, držať široký jazyk za dolnými rezákmi, zdvihnúť ho za horné zuby, posunúť ho dozadu a hlboko do úst).

Rozvoj dostatočnej pohyblivosti pier (schopnosť vytiahnuť ich dopredu, zaobliť sa, natiahnuť do úsmevu, vytvoriť medzeru so spodnou perou s prednými hornými zubami).

Rozvoj schopnosti držať spodnú čeľusť v určitej polohe, ktorá je dôležitá pre výslovnosť zvukov. Pri vykonávaní cvičení a gymnastiky s dieťaťom na rozvoj rečového aparátu a prevenciu problémov s rečou si musíte pamätať na nasledujúce: musíte začať hodiny so statickými cvičeniami (kde jazyk nevykonáva neustále pohyby, ale zaujíma iba jednu alebo druhú pozíciu ) a na dynamické prejdite až vtedy, keď bábätko zvládne prvú fázu. Cvičenie na pery sa dá robiť v každom prípade.

* Úžasné príbehy zo života jazyka.

Príbeh č. 1 „Dom pre jazyk“.

Bol raz jeden jazyk, veľmi smutný jazyk. Áno, a kde vziať zábavu, ak nemal vlastný dom? Jazyk nemal inú možnosť, ako žiť na ulici, a tam: na jeseň - dážď, v zime - sneh. Bolo to zlé pre Jazyk. Často mal nádchu a bol chorý. Ale raz si Jazyk našiel dom pre seba - (čo?) - svoje ústa a bol veľmi šťastný. Dom by mal byť pevnosťou, takže Jazyk nainštaloval dvoje dverí - (čo?) - prvé dvere - pery, druhé - zuby. V dome Tonguea neboli žiadne okná, ale boli tam postavené steny: mohli sa nafúknuť ako balóny.

Ako sa volajú? Presne tak, to sú líčka. A strop bol pevný a volal sa nebo. V Tongueovom dome bolo teplo a nebol tam žiadny prievan.

Príbeh č. 2 "Jazyk robí opravy."

Kvôli neustálej vlhkosti musel byť jazyk často opravovaný. V prvom rade prevetral svoj dom, pre ktorý najskôr otvoril prvé dvere – pery, a potom druhé – zuby. Potom ich opatrne utrel najprv zvonku a potom zvnútra (deti pod vedením učiteľa robia vhodné pohyby, to znamená, že jazykom prechádzajú po vnútornej a vonkajšej strane pier a zubov) . Potom Jazyk vzal veľký štetec a namaľoval strop – oblohu. Bolo potrebné dobre maľovať, a preto pevne stlačil kefu (dokorán otvoril ústa, dieťa posunulo jazyk 5-10 krát dopredu - dozadu - cvičenie „Maliar“). Po dokončení tejto práce jazyk pristúpil k lepeniu stien - líc tapetami. Urobil to veľmi opatrne (deti pohybujú jazykom zhora nadol po vnútornej strane oboch líc).

Po oprave jazyk umyl poschodie (deti pri otváraní úst pohybujú špičkou jazyka zo strany na stranu pod jazykom a pri predných zuboch).

* Artikulačná gymnastika a cvičenia založené na zvukovej výslovnosti.

Hrubý zvon (la-la-la), tenký zvon (la-la-la)

Lopta (t-sss).

Parník (h-h-h).

Vojak (ta-ta-ta), vojaci (yeah-yeah-yeah)

Vietor (v-v-v, f-f-f).

Kanvica (puff-puff).

Pierko sfúkneme (ffff).

Stroj (má-má-má).

Parák bzučí (s-s-s - hlasný - veľký, s-s-s - tichý - malý).

Veľké kladivo (d-d-d), malé kladivo (m-m-m).

Zvuk kolies veľkého vlaku (t-t-t), zvuk kolies malého vlaku (t-t-t).

Zvuk hodín (tik-tak, tik-tak).-

Pieseň veľkého motora (r-r-r), pieseň malého motora (r-r-r).

Pieseň veľkého komára (z-z-z), pieseň malého komára (z-z-z).

Pieseň veľkej pumpy (s-s-s), pieseň malej pumpy (s-s-s).

Pieseň vetra (sh-sh-sh).

Pieseň chrobáka (f-f-f).

Trasíme sa od zimy (in-in-in).

U lekára (ah-ah-ah).

Dievča kŕmi sliepky (chick-chick).

Kurčatá (ti-ti-tiss).

Hus sa hnevá (š-š-š).

Had (sh-sh-sh).

Kuracie mäso (ko-ko-ko).

Murka (bozk-bozk).

Kôň cvála (klepot).

Kurča (má-má-má).

Hus (ha-ha-ha).

Kukučka (kukučka, kukučka).

Mačka (mňau-mňau-mňau),

Kôň (a-tý-tý).

Žaba kváka (qua-qua-qua)

Kozliatko volá mamu (me-e-e - potichu), kozliatka odpovedá kozliatku (me-e-e - nahlas).

Teľa búka (mu-u-u - potichu).

Baránok volá mamu (be-e-e - potichu), ovečka - mama baránka (be-e-e - hlasno).

Kohút na plote (ku-ka-re-ku).

Vlk zavýja (woo-hoo).

Pes breše (af-af-af).

*Artikulačné hry a cvičenia založené na predstavivosti a prezentácii.

- „Futbal“ (Hráme futbal – dávame góly do ľavej brány, potom do pravej. Postupne musíte trafiť jazyk, potom ľavé líce a potom pravú).

- „Huba“ (Jazyk predstavujeme vo forme huby. Aby ste to dosiahli, jazyk sa prilepí na podnebie a drží sa v tejto polohe. Zároveň musíte čo najviac otvoriť ústa bez roztrhnutia jazyk z podnebia).

- „Sladký džem“ (Jazyk olízneme najskôr spodnou perou a potom hornou. A tak niekoľkokrát).

- „Ihla“ (Premeňte jazyk na ihlu. Potiahnite ju dopredu čo najviac).

- „Pozor“ (Jazyk je šíp. Potiahneme ho dopredu a poháňame doľava - doprava).

- „Tlusté - tenké“ (staneme sa buď hrubými alebo tenkými. Aby sme to dosiahli, najprv čo najviac nafúkneme pery, potom ich čo najviac vtiahneme).

- „Plot - potrubie“ (Najprv roztiahneme pery do strán, ukážeme zuby. Toto je plot.

Potom si natiahneme pery hadičkou a bzučíme: “oooo”).

* Artikulačné hry a cvičenia založené na hrách na hranie rolí.

- "Snehová vločka". Každé dieťa má na dlani vystrihnutú snehovú vločku z papiera. Ruka mrzne, takže snehovú vločku treba sfúknuť. A keďže je veľmi malý a ľahký, musíte ho odfúknuť veľmi opatrne. Preto naň budeme fúkať takto: zatvor pery, raz vyslov hlásku n. Neodfúknuť. Potom niekoľkokrát za sebou vyslovíme hlásku p, kým vločka neodletí: p-p-p.

- "Zahrievame si ruky." Túto hru môžete použiť ako pokračovanie predchádzajúcej. A môžete vymyslieť novú zápletku. Napríklad toto: vyrezávali sme snehuliaka a mali sme veľmi studené ruky. Musíte ich zahriať. Priložíme si ruky k ústam a fúkneme na ne takto: x-x-x. - "Fúk do lopty." Predstavte si, že máme na dlaniach balón. Vyhlasuje sa súťaž, kto to najrýchlejšie odpáli. Treba ho však fúkať jemne a pomaly.

- "Kone". Deti, zobrazujúce kone, stoja v „stajni“. Učiteľ hovorí: „Nastalo ráno. Všetky kone idú na prechádzku. Deti jeden po druhom chodia po miestnosti a dvíhajú nohy vysoko ako kone. Na signál: "Kone idú domov!" - deti vyslovia „and-go-go“ a rýchlo utekajú do „stajne“.

- „Autá“. Deti sú rozdelené do dvoch skupín a stávajú sa oblúkmi po sebe pri protiľahlých stenách. Na povel: "Poďme!" deti, ktoré znázorňujú pohyby volantu rukami, idú k sebe navzájom. Keď sa stretnú, dávajú signály „Píp, píp“, aby sa autá nezrazili.

2. Vyčistite jazyky.

Čisté jazýčky sú poetické cvičenia zamerané na rozvoj orgánov artikulačného aparátu a napomáhajúce nácviku výslovnosti hlásky ich pravidelným opakovaním.

Odporúča sa vyslovovať ich najskôr pomaly, jasne artikulovať každý zvuk, ako keby ste hovorili s nepočujúcou osobou, ktorá vie čítať z pier. A potom by sa malo zvýšiť tempo, ale bez zníženia kvality výslovnosti. Čisté jazyky môžete vysloviť najskôr šeptom, pričom sa snažte aktívne pracovať s perami a jazykom, a potom nahlas s rovnakou aktivitou artikulačných orgánov. Alebo môžete text najprv vysloviť so zaťatými zubami, čím aktivujete prácu pier, a potom frázy so zaťatými zubami zopakovať.

* Čisté jazyky, založené len na opakovaní precvičovaných zvukov a nenesú sémantickú záťaž.

- Ba-bo-by - na dvore sú stĺpy.	- Du-do-yes - drôty bzučia.
- Boo-by-ba - z okna trčí fajka.
- Zhi-zhi-zhi - tu žijú ježkovia.	- Za-za-za - choď domov koza.
- Zha-zha-zha - ježko má ihly.	- Zu-zu-zu - moja Káťa, sme v panve.
- Zhu-zhu-zhu - dajme mlieko ježkovi.
- No dobre, už prší.
- Lo-lo-lo - vonku je teplo.	- Ma-ma-ma - Sám som doma.
- Lu-lu-lu - stôl je v rohu.	- Mu-mu-mu - mlieko komu.
- Ul-ul-ul - zlomila sa nám stolička.	- My-my-my - čítame.
- Ol-ol-ol - kúpili sme soľ.	- Mi-mi-mi - spievame notu mi-a-a.
- Ra-ra-ra - je čas, aby Katya spala.	- Sa-sa-sa - v lese behá líška.
- Ry-ry-ry - komáre lietajú.	- Os-os-os - na čistinke je veľa ôs.
- Ro-ro-ro - na podlahe je vedro.	- Su-su-su - v lese bola zima.
- Alebo-alebo-alebo - pozametali sme dvor.	- Nám-nám- na lúke sa pasie hus.
- Ri-ri-ri - hýli na konári.
- Ar-ar-ar - na stene visí lampáš.
	- Choo-choo-choo - Teraz zapálim sviečku.
- Choo-choo-choo - je čas zhasnúť sviečku.	- Cha-cha-cha - v izbe horí sviečka.
- Oh, oh, oh, je noc.	- Chi-chi-chi - sadli sme si okolo sviečky.
- Uch-uch-uch - slnko nás zobudí.
- Scha-scha-scha - nesiem si domov pražmu.	- Li-li-li - v diaľke sú viditeľné topole.
- Jaseň-popol-jas - dávam si pršiplášť.	- Le-le-le - v našej obci je ich veľa.
	- La-la-la - ale zem je z nich v páperí.
- Sa-sa-sa - oh-och-och! Osa letí!	- La-la-la - všetci milujeme topole.
- Sy-sy-sy - osy sa nebojíme.
- Su-su-su - videl niekto z vás osu?	- Ta-ta-ta - máme doma čistotu.
- Sy-sy-sy - nevideli sme osu.	- Ty-ty-ty - mačky zjedli všetku kyslú smotanu.
	- Tak a tak - sadli sme si hrať loto.
- Si-si-si - kapor v rybníku.	- Ti-ti-ti - zjedli skoro všetku kašu.
- Xia-sya-sya - chytiť karasa.	- Čo-čo-čo - šitie odložíme.
- Se-se-se - každý chytil kapra.	- At-at-at - ideme na prechádzku.
- Xia-Xia-Xia - karasa nechytili.
- Šu-šu-šu - píšem list.
- Jaseň-popol-jaseň - Marína má ceruzku.
- Sha-sha-sha - matka umýva dieťa.

* Čisté jazýčky, ktoré vyzerajú ako obyčajná detská básnička, v ktorej sa často opakuje nacvičená hláska nesúca povinnú sémantickú záťaž.

- Prečo malá milenka... Vzali si zajačiky zelený dáždnik? Potom sa schovať pred vlkom Pod týmto hodvábnym dáždnikom.	- Morka prichádza z mesta, Priniesť novú hračku. Hračka nie je jednoduchá - Maľovaný moriak.
- ježkovia ležia pri vianočnom stromčeku, Jedia ihly. A dole, ako malí ježkovia, Minuloročné šišky ležia na tráve.	- Spravil som kriketový skok - Skočil na konár. "Nechcem sa dostať do siete, Nie som motýľ - kriket!"
- Stehlík zaštebotal a cvakol, Nafúknuté ako balón, líca. Z rybníka sa pozrela šťuka, Zaujímalo ma, čo to je.	- Pruhované matrace Vlasova dcéra opláchnutá. opláchnutý, opláchnutý, Rieka sa stala pruhovanou.
- Na oblohe hlasno duní hrom - Hrozí nám búrka. Nehrmte, nevyhrážajte sa Polievajte postele dažďom.	- zavrčal medveď v brlohu, Syseľ v diere mlčal, Vrčali, mlčali - A zobudil sa za úsvitu.

3. jazykolamy.

Čo je to klepanie? Na prvý pohľad sa zdá, že jazykolam je zábavná a neškodná hra na rýchle opakovanie ťažko vysloviteľných veršov a fráz. Ale skúste okamžite správne a rýchlo vysloviť akýkoľvek jazykolam. Napríklad:

Nosič vody nosil vodu z kohútika.

Stalo? Nebolo to tam. Celé čaro jazykolamu je v tom, že to nikdy nepoviete prvýkrát. Jazykolam sa totiž podľa pravidiel hry nečíta, ale opakuje podľa ucha, čo je oveľa náročnejšie. Vďaka tomu sú jazykolamy užitočnými cvičeniami, ktoré pomáhajú zlepšiť zvukovú výslovnosť, dikciu dieťaťa, naučia vás rýchlo meniť polohu orgánov artikulácie pri vyslovovaní zložitých kombinácií zvukov, pomáhajú eliminovať nejasnú výslovnosť, ako keby ste mali kašu v ústach, a tiež ich premení na vzrušujúcu hru, na tvorbu slov.

Aby ste sa naučili, ako rýchlo a správne vysloviť jazykolam, musíte to urobiť postupne a nasledovať niekoľko pravidiel.

Naučte sa jazykolamy vyslovovať pomaly, ale zreteľne, zreteľne a bez váhania.

Naučte sa jazykolam naspamäť, pri zapamätávaní ho vyslovujte normálnym tempom.

Naučte sa rýchlo vyslovovať jazykolam a postupne zvyšujte tempo.

Na zaujímavé zoznámenie sa s jazykolamom v triede vám poslúžia rôzne rozprávkové postavičky, napríklad štyridsiatka Marusya je šampiónkou vo výslovnosti jazykolamov. Existujú aj špeciálne verše, ktoré sa deťom naozaj páčia:

Sadneme si na kopec, povedzme jazykolamy.

Kto chce rozprávať, musí vyslovovať

Všetko je správne a jasné, aby to každý pochopil. Budeme hovoriť a budeme hovoriť

Tak správne a jasné, že to bolo jasné každému.

Ide o vtipné riekanky, ktorými môžete začať svoje zoznámenie s jazykolamy.

Nosič vody nosil vodu z kohútika.

Hrable - riadok, metla - pomsta.

Veslá - niesť, šmyky - plaziť sa.

Kukučka kukučka si kúpila kapucňu.

Kukučka si nasadila kapucňu, aký je smiešny v kapucni.

Tráva na dvore, palivové drevo na tráve.

Nerežte drevo na tráve na dvore.

Prepelica skryla prepelicu pred chlapmi.

Havran zakikiríkal.

Kondrat má krátke sako.

Osa nemá fúzy, nechápte to. A tie fúzy.

Chocholatí smejci sa smiali, smiali.

Biele ovce bijú do bubnov.

Bagel, bagel, bochník a bochník

Pekár upiekol cesto skoro ráno.

Cesta do mesta je do kopca, z mesta - z hora.

Rómovia sa báli hromu,

Reval hlasnejšie ako hrom.

Z takého dunenia hromu

Schováva sa za kopcom.

Ježko má ježka, had má hada.

Stonožky majú príliš veľa nôh.

Zajačika Buba bolí zub.

Ivashka má košeľu

Košeľa má vrecká.

Na smrekových vetvách ležala námraza,

Ihličie cez noc zbelelo.

Mačka skotúľala klbko nite do kúta.

Mačka skotúľala klbko nite do kúta.

Loď prevážala karamel, loď uviazla na plytčine.

A námorníci jedli karamel na plytčine tri týždne.

Povedz papagáj papagájovi: „Budem ťa papagájovať papagájovi12

Papagáj mu odpovedá: Papagáj, papagáj, papagáj!

Spod píly padajú piliny.

Babičke som kúpila korálky Marusya.

Vonku pili čaj sliepky a sliepka.

Hodinár, prižmúril oči,

Opravy hodiniek u nás.

Dve šteniatka, líca na líce, štipkajú kefu v rohu.

Od klepotu kopýt lieta prach po poli.

Ku každému jazykolamu môžete pridať vizuálny obraz zápletky, aby ste si zjednodušili jeho zapamätanie a následné prehrávanie, najmä v počiatočnej fáze.

3. Záver.

Materiál obsiahnutý v tejto práci tak môže učiteľom pracujúcim s predškolákmi výrazne uľahčiť prípravu na hodiny rozvoja reči.

Dnes si povieme niečo o jazykolamoch. Čisté jazyky (ja hovorím čisto) sú dôležitou súčasťou logopedických hier, ktoré sa podieľajú nielen na správnom nastavení zvukov, ale učia aj pozornosti, zmyslu pre rytmus, rým a takt. Dajú sa úspešne kombinovať s.

Čisté jazyky pre rozvoj reči

Čisté jazyky sú špeciálnym výberom slov, zvukov a slabík v komiksovej podobe na trénovanie artikulácie reči u detí predškolského a školského veku. Ako účinné cvičenia sa často využívajú v praxi logopéda alebo na hodinách základnej školy.

Tu sú príklady fráz:

Os-os-os - naša pumpa hlasno fúka.

Os-os-os - dnes bežíme krížom-krážom!

Ba-ba-ba je krásna chata.

Na-na-na - na lúke je šok.

Prečo potrebujete čistotu

Rytmické jazykolamy pre deti sú určené na odstránenie rečových chýb. Učia jasnú výslovnosť jednotlivých hlások spojených do viet. Spoluhlásky a samohlásky sa rýmujú do frázy a získavajú špeciálnu melódiu.

Takéto cvičenia sa najčastejšie vykonávajú vo forme hry. Ich hodnota je mimoriadne veľká. Nejde len o artikuláciu, odstraňovanie existujúcich problémov s rečou, ale aj o nastavenie dikcie, s ktorou sa treba zaoberať už od útleho veku. Napríklad jazykolamy na zvuky pomáhajú zvýšiť rečovú aktivitu a správne vyslovovať slová.

Pomocou cvičení sa rozvíja fonematický sluch. V dôsledku tried sa dieťa naučí analyzovať rozsah zvuku a rozdeľovať slová na slabiky. Vďaka riekanke sa látka lepšie vstrebáva a vníma aj najmenšími žiakmi.

Vtipné, ľahké a jednoduché jazykolamy na hlásky budú užitočné pre predškolákov a deti základných škôl, ktoré majú problémy s rečou či výslovnosťou jednotlivých hlások. Rýchlym opakovaním tých istých slabík sa formuje zručnosť správnej zvukovej výslovnosti.

Ako pracovať s nadávkou

Jazykolamy môžete použiť vyslovovaním viet so zvolenou hláskou po jednej, spolu, alebo so zmenou emocionálneho zafarbenia v hlase. Tento proces je vážny a zodpovedný, no s dávkou irónie. Stojí za to pridať k básňam mená známych rozprávkových postáv, aby si chlapci lepšie zapamätali cvičenia.

1. Prečítajte svojmu dieťaťu reč normálnym tempom.
2. Čítajte reč pomaly a zamerajte sa na zvuk, ktorý cvičíte.
3. Dieťa po vás pomaly niekoľkokrát zopakuje slabiku po slabike.
4. Po niekoľkých opakovaniach sa dieťa naučí jazykolam a môže pridať trochu tempo.
5. Keď si slovo osvojíte, môžete prejsť na ďalšie.

Neopakujte ten istý jazykolam dlho, dieťa to môže nudiť a stratí sa cenný záujem. Je lepšie vziať niekoľko fráz alebo básní jazykolamov naraz a vypracovať ich súčasne, pričom triedam venujete 10 až 15 minút.

Hry s jazykom pre deti

Jazyková reč detí sa hodí k rôznym pohybom, ktoré sú zamerané na rozvoj jemnej motoriky, koordinácie a celkového vnímania. Príkladom takýchto akcií môže byť navíjanie lana okolo prsta, kladenie drevených palíc, kreslenie čiar na papier, triedenie veľkých guľôčok.

Po zvládnutí výslovnosti frázy alebo básne požiadajte dieťa, aby ju znova zopakovalo, pričom napríklad na papier nakreslí vlnovku. Takže obe hemisféry mozgu budú fungovať naraz ...

Ďalšou zábavnou hrou jazykolamov je povedať frázu rôznymi hlasmi. Požiadajte dieťa, aby povedalo frázu, napr. Shi-shi-shi - neposlušné deti, ako teta-hlásateľka v televízii, alebo ako malá myška, či veľký obr.

A je tiež zábavné vyslovovať jazykolamy s rôznymi náladami: zábavné, smutné, s láskavosťou, s hnevom, s nežnosťou a náklonnosťou a v rôznych tempách - rýchlo - pomaly ...

Ako prísť na frázu sami

Jazykolamy sú zábavné a aktívne a veľmi často podnecujú fantáziu detí a dospelých, aby vymysleli svoje vlastné jazykolamy. Nemusia mať predsa význam, môžu to byť absolútne abstraktné až nezmyselné riadky či básne. Ich hlavným účelom je vytvárať zvuk.

Tu je návod, ako si zostaviť vlastný jazykolam:

Vymyslime napríklad vlastný jazykolam pre 5-ročné dieťa na hlásku „p“.

1. Vezmeme slabiku "ro"
2. Predpíšeme to trikrát alebo to vyslovíme - Ro-ro-ro
3. Pridáme ľubovoľný riadok tak, aby aj posledná slabika posledného slova bola „ro“. Zviezli sme sa metrom.

Takže máme hotový prejav: Ro-ro-ro, odviezli sme sa v metre.

Poďme si vymyslieť čistú frázu pre uzavretú slabiku „al“:

Al-al-al - trpaslík Gosha tancoval!

Aby sa u dieťaťa vytvorila čistá reč, je úplne jedno, či použijete autorské alebo známe jazykolamy. Hlavná vec je používať ich a robiť to systematicky! A nech vám pomôže náš výber jazykolamov pre deti od 3 do 6 rokov.

Čistota pre zvuk "l"

La-la-la - píla zaškrípala.
Lu-lu-lu - Milujem svoju dcéru.
La-la-la - kolovrátok.
Lu-lu-lu - umyjem misku.
Ul-ul-ul - zlomila sa mi stolička.
Lu-lu-lu - vložím niť do ihly.
Li-li-li - vymietol so sebou všetky odpadky.
La-la-la - moja dcéra upratovala dom.
Ly-ly-ly - umývali podlahy čisto.
Lo-lo-lo - stalo sa svetlom v miestnosti.
La-la-la - mokrá zem ráno.
Ol-ol-ol - postavili sme veľký stôl.
Al-al-al - táto broskyňa je príliš malá.
Yal-yal-yal - objal matku svojho syna.

Na lúke pod lopúchom má žaba letný dom,
A v žabom močiari má veľké dačo.

Laika a pes nahlas štekali.
Oriole spieval dlho nad Volgou.

Čistota pre zvuk "r"

Rya-rya-rya - pôjdem do morí.
Ryu-ryu-ryu - budem obdivovať úsvit.
Ri-ri-ri - aké krásne! Pozri!
Ra-ra-ra - hra začína.
Re-re-re - zišli sme sa na dvore
Ro-ro-ro - dobro dáme každému!
Ry-ry-ry - unavený z komárov
Roo-roo-roo - v klokanovej zoo
Ar-ar-ar - obilie dám do stodoly
Alebo-alebo-alebo - vyriešiť tento spor.
Ir-ir-ir - môj brat veliteľ!

Norek pod orechovým kríkom.
Norok žije v norke.

Zhluky horského popola horia na slnku.
V očiach chlapov horí od horského popola.

Na vrecku mám mak a harmanček.

Čistota pre zvuky "s"

Xia-Xia-Xia sme chytili karasa.
Se-se-se Santa Clausa milujú všetci.
C-C-C-C, prineste nám loptu čoskoro.
Os-os-os - dnes bežíme krížom-krážom.
Sa-sa-sa - dlhý cop.
Sy-sy-sy- my sa ôs nebojíme!
Su-su-su - nesiem vodný melón.
Os-os-os - čerpadlo tam funguje.
Sa-sa-sa - líška sa skrýva v norke.
Yus-yus-yus - a v notebooku je plus!
Nás-nás-nás - kompót má sladkastú chuť.

Sa-sa-sa: na stole je osa.
Su-su-su: osy sa nebojíme.
Sy-sy-sy: bodnutie je ostré na osu.
Se-se-se: dajme želé osy.

Slnko-Slnko je zlaté dno.
Slnko je slnečný svit.
Slnko - slnko páli.

Čistota pre zvuky "z"

Zi-zi-zi - prines opicu!
Zya-za-za - opice sem nemajú povolený vstup.
Zi-zi-zi - ak je to nemožné - nenoste to.

Za-za-za - vbehla do lesa koza.
For-for-for - búrka sa blíži.
Zu-zu-zu - ideme hľadať kozu.
Zya-za-za - nemôžete ísť domov bez kozy.

For-for-for - Vidím žlté oči.
Za-za-za - zašušťala vážka.
Zu-zu-zu - nebojíme sa búrky.
Zi-zi-zi - palivové drevo naložíte čo najskôr!
Az-az-az, zavrčal obrovský MAZ.
Uz-uz-uz - malý hlasno plače.
Oz-oz-oz - mráz vŕzgal.
Ez-ez-ez - mačka sa dostala pod sporák.

Čisté jazyky pre zvuk „sh“ a „u“

Sha-sha-sha - naše dieťa je dobré.
Osh-osh-osh - naše dieťa je dobré!
Shi-shi-shi - prútie zašušťalo.
Oooh-ooh-ooh - dieťa zjedlo hrušky.
Popol-popol-popol - postavili sme kolibu.
Šu-šu-šu - spieva pesničku bábätku.
Shi-shi-shi - deti milujú pesničky.

Šestnásť myší kráčalo
A šiesti niesli groše;
A myši, čo je horšie
Hlučne prehrabávať groše.

Scha-scha-scha - drsná húština v lese.
Šu-šu-šu - zatúlam sa do hája.
Shchi-shchi-shchi - všetka zelenina je užitočná.

Shchi-shchi-shchi - nemám rád kapustovú polievku.
Scha-scha-scha - uvar mi boršč!

Čistím si zuby touto kefkou, moje topánky touto kefkou,
S touto kefou si čistím nohavice, potrebujem všetky tri kefy.

Ťukám šťuku, ťahám, šťuka mi neujde.

Čistota pre zvuk "h"

Chi-chi-chi - prileteli k nám veže.
Choo-choo-choo - Budem jazdiť v aute!
Ich-ich-ich - mám veľkú tehlu.
Cha-cha-cha - sporák je teraz horúci.
Oh, oh, oh, prišla noc.
Chi-chi-chi - prines mi kľúče.
Ah-ah-ah - dali mi kalach.
Cha-cha-cha - na stole horí sviečka.
Čo-čo-čo-och, je to horúce ako sviečka.
Choo-choo-choo - fúknem na sviečku.
Chi-chi-chi - sfúknem plameň pri sviečke.

Cha-cha-cha - u lekára sedí zajačik.
Choo-choo-choo - doktor ide k veži.

Štyri korytnačky majú štyri mláďatá korytnačiek.

Čisté jazyky pre zvuk "b"

Ba-ba-ba - koliba vo dvore.
Ba-ba-ba - naša trúba je vysoká.
Bu-bu-bu - tatko pozerá do komína.
Bu-bu-bu - na dube sedí ďateľ.
Rád by som si priniesol huby domov.

Babička mala barana
Svižne bil do bubna,
A motýle tancovali
Pod oknom starej mamy.

Behemoth otvoril ústa
Behemot si pýta rožky.

V základnom nátere v Pinocchio
Nohavice, drdol a čižma.

Biely sneh, biela krieda,
Biely cukor je tiež biely.
Ale veverička nie je biela,
Nebolo to ani biele.

Bagel, bagel, bochník a bochník
Pekár upiekol cesto skoro ráno.

Čisté jazyky pre zvuk "c"

Tsa-tsa-tsa - a kura z vajíčka!
Tse-tse-tse - slnko jasne svieti!
Tso-tso-tso - strom vstal.
Ets-ets-ets – dnes vám to ide skvele!
Tsa-tsa-tsa - vypočujte si rozprávku až do konca.
Tsu-tsu-tsu - prípad sa blíži ku koncu.
Tsy-tsy-tsy - odrežeme všetky konce.
Tse-tse-tse - čo sa naučíme na konci?
Ets-ets-ets - koniec zimy.
Ets-ets - škorec letí.
Tsa-tsa-tsa - videli sme škorec.
Tsy-tsy-tsy - škorce spievajú na dvore.

Sýkorka nie je veľká, ale šikovná.
Kurča pije vodu z tanierika.

Čistota pre zvuk "f"

Fa-fa-fa - v rohu je pohovka.
Af-af-af - gróf býva na hrade.
Fe-fe-fe - žije v Ufe.
Fe-fe-fe - pôjdeme do kaviarne.

Af-af-af - gróf mal čierny šatník.
Fu-fu-fu - modrý kabát visel v skrini

Čarodejník Felix žil v horách
S písmenom F a vtáčikom Fénixom.
Felix zapálil baterku,
Vták Fénix bol v plameňoch.

Čistota pre zvuk "x"

Ha-ha-ha - na obed máme ucho.
Ho-ho-ho, odpovedal na ozvenu zborovo.
Hee-hee-hee - skladajú sa básne.
Ah-ah-ah - celá škola je na ušiach.
Eh-eh-eh - zvonivý smiech je počuť všade!
Oh-och-och - a hrášok sa rozpadol.

Ha-ha-ha, ha-ha-ha - máme dvoch kohútov.
Hee-hee-hee, hee-hee-hee - všetci kohúti bojujú.
Hoo-hoo-hoo, hoo-hoo-hoo - majú všetky zobáky dole.
Hee-hee-hee, hee-hee-hee - prestaňte bojovať, kohúti!
Ha-ha-ha, ha-ha-ha - dva kohúty bez chvosta.

Chocholatý smiech sa smial smiechom:
— Ha-ha-ha-ha-ha!

Čistota pre zvuk "t"

Ta-ta-ta - krása na čistinke
Ty-ty-ty - kvety na nej kvitli!

Tu-tu-tu - nalejte mačke mlieko.
Ti-ti-ti - ty a ja sme na ceste ...
Tak a tak sme hrali loto.
At-at-at - budeme kopať zem.
At-at-at - strašný rejnok v oceáne.
Yat-yat-yat - nakreslím káčatká.
Od-od-od - existuje obrovský vorvaň!
Ut-yut-yut - dom je čistý a pohodlný!

Tieň-tieň-pot,
Celý deň, kde peň -
Zapletiem vrkoč a upletiem.
Celý deň pod prútom - tieň!

Čistota pre zvuk "p"

Hore-hore - spúšťajú dlhý rebrík.
Ip-ip-ip - niečo dedko chrapľavé.
Op-op-op - k pánovi prišiel poddaný.
Po-po-po - náš vlak prišiel do depa.
Hop-oop-oop - ach! horúca polievka!
Yap-yap-yap - to je vtipná filmová chyba.
Pa-pa-pa - to je kľukatá cesta.

Naša ostrá píla -
Nepila, ale spievala.
Nepil, nejedol
Nikdy sa neposadil.
Spievala tak hlasno, ako len mohla
Veselá pílka.

Deti sa pýtali kohúta:
- Prečo sa voláš Peťa?
Peter teda odpovedal deťom:
- Viem dobre spievať.

Čisté jazyky pre zvuk "n"

Na-na-na - to je prázdna stena.
Ale-ale-ale - ale je na nej okno.

An-an-an - máte prázdny pohár.
Nie-nie-nie - na okne je váza.
Nie, nie, nie, letné dni utekajú.
In-in-in - k nám pláva delfín.
Ale-ale-ale - pôjdeme do kina.
He-he-he je slon v zoo.
No, no, no, vystraším ťa.
Un-un-un - v rozprávkach je čarodejník.
Eun-eun-eun je najstarší syn.
Nu-nu-nu - koňovi dám seno.
Ny-nya-nya - nájdi ma.
Yang-yan-yan - kde rastie tymian?

Čisté jazyky pre zvuk "m"

Mo-mo-mo - jesť nanuk.
My-my-čakame na zasneženú zimu.
Om-om-om - staviame nový dom.
Mi-mi-mi - vezmi ma za ruku.
Ma-ma-ma - všetko robím sama.
Mu-mu-mu - vezmem list do rúk.
Ma-ma-ma - čiapku si upletiem sama.
Ma-ma-ma - prišla zima.
Mi-mi-mi - vezmi ma so sebou.
Mu-mu-mu - Vezmem ťa na klzisko.

Čistota pre zvuk "k"

kukuk kukuk
Kúpil som si kapucňu.
Nasaďte si kukučiu kapucňu -
V kapucni je smiešny.

Ka-ka-ka - včera sme zachránili chrobáka.
Ke-ke-ke - úbohý chrobák sa topil v rieke.
Ki-ki-ki - nemotorné chyby!
Ku-ku-ku - teraz chrobák nevyletí hore.

Ka-ka-ka - na stole je múka.
Ki-ki-ki - urobme koláče.

Ook-uk-uk - ozve sa veľmi hlasné klopanie.
Ok-ok-ok - za oknom spieva cvrček.
Ak-ak-ak - je lepšie žiť bez bojov.
Yak-yak-yak - stretol diakona na ceste.
Ik-ik-ik – ozve sa niečí krik.
Ok-ok-ok - za rohom je kopček.

Ek-ek-ek - zjedol som výborný cheburek.

Čistota pre zvuk "zh"

Pani pani - Otec mi priniesol ježka.
Zhi-zhi-zhi - ježko, ukáž bruško!

Zhu-zhu-zhu - schladím horúci čaj.

Zhu-zhu-zhu - uspím bábiku.

Zha-zha-zha-zha,
Ježko má brká.
Zhi-zhi-zhi-zhi,
Ale nešijú, žiaľ, ježkov.
Zhu-zhu-zhu-zhu,
Nite nie sú potrebné pre ježka.
Rovnaké, rovnaké, rovnaké,
Toto je pieseň o ježkovi.

V húšti som stretol ježka:
— Aké je počasie, ježko?
— Čerstvé.

Vystrašené medvieďa
Ježko s ježkom a ježkom,
Sikoža s kožou a s chizhonkom,
Swift s účesom a účesom.

Čisté jazyky pre zvuk "d"

Áno, áno, áno - veľmi teplá voda.
Doo-doo-doo - idem plávať.

Do-do-do - na temene hlavy je hniezdo.
Doo-doo-doo - nájdem kuriatko
Áno, áno, áno - ukázalo sa, že je to skok
Dee-dee-dee - lepšie prejsť okolo.

Daria dáva Dina melóny.
Diin deň, Dima dva.

Do-do-do - hniezdo nad studňou.
De de de de - mláďatá v hniezde.
Dee-dee-dee - nezobúdzajte mláďatá.
Dee-dee-dee - choď potichu.

Dážď, dážď, neprší!
Dážď, dážď, počkaj!
Nech sa šedovlasý dedko dostane do domu!

Čisté jazyky pre zvuk "g"

Gu-gu-gu - kto sa pasie na lúke?
Ha-ha-ha - niekto tam má rohy.
Gi-gi-gi je býk! bež rýchlejšie.
Gi-gi-gi - len sa starajte o svoje nohy.

V jednom súbore kráčala hus s husou.
Gander hľadí dolu na gazda.
Ach, ten gander vytrhne strany gandera.

Gi-gi-gi - mama pečie koláče.
Ge-ge-ge - v koláči je plnka.
Gu-gu-gu - už sa neviem dočkať.
Ga-ha-ha - daj mi koláč mami.

Čistota pre zvuk "v"

Wah-wah-wah - v záhrade vyrástla tráva.
Wah-wah-wah - všetko lístie zožltlo.
Ve-ve-ve - mravec sedí v tráve.
Ve-ve-ve - veniec na hlavu.
Ty-ty-ty - ja sa sovy nebojím.

Wah-wah-wah - Poznám rôzne slová!
Wa-wa-wa - múdra hlava!

Wah-wah-wah - to je vysoká tráva.
Ty-ty-ty máš dokonca vyše hlavy.
Ve-ve-ve - v tráve sú viditeľné chrpy.
Woo-woo-woo - kytica chrpy z narvy.

Vanya sedí na pohovke,
Vaňa pod pohovkou
V tomto kúpeli namiesto kúpeľa
Vanechku často umývali.

Lekári vrabca zachránili a preniesli do vrtuľníka.
Helikoptéra otáčala vrtuľami, rozvírila trávu kvetmi.

Na pultoch kníhkupectiev je dnes aj veľká zbierka farebných kníh pre deti s jazykolamy:

Rozprávajú sa s vami zdravé, šťastné a správne deti!

Tsy-tsy-tsy - dnes ste SKVELÍ!

S láskou,

Ľudmila Potsepunová.

Pozývame vás pozrieť si fascinujúce video na našom videokanáli „Workshop on the Rainbow“