காலவரிசை முறை. வரலாற்றைப் படிக்கும் முறைகள் மற்றும் ஆதாரங்கள். "வரலாற்று உண்மைகளை" எவ்வாறு பெறுவது? சமூக-வரலாற்று ஆராய்ச்சி முறைகள்

UDK 930.24 BBK 63.211

வரலாற்று மற்றும் காலவரிசை ஆராய்ச்சியின் முறை (நோவ்கோரோட் நாளிதழ்களின் அடிப்படையில்)

என்.பி. இவனோவா1, எஸ்.வி. Tsyb12

1 அல்தாய் மாநில பல்கலைக்கழகம் (பர்னால், ரஷ்யா)

2 ரஷ்ய கூட்டமைப்பின் தலைவரின் கீழ் ரஷ்ய தேசிய பொருளாதாரம் மற்றும் பொது நிர்வாகத்தின் ரஷ்ய அகாடமியின் அல்தாய் கிளை (பர்னால், ரஷ்யா)

வரலாற்று மற்றும் காலவரிசை ஆய்வு முறை (நோவ்கோரோட் நாளாகமம் அடிப்படையில்)

என்.பி. இவனோவா1, எஸ்.வி. Tsyb1-2

1 அல்தாய் மாநில பல்கலைக்கழகம் (பர்னால், ரஷ்யா)

2 தேசிய பொருளாதாரம் மற்றும் பொது நிர்வாகத்தின் ரஷ்ய ஜனாதிபதி அகாடமியின் அல்தாய் கிளை (பர்னால், ரஷ்யா)

வரலாற்று காலவரிசை போன்ற அறிவியல் அறிவின் ஒரு கிளையை உருவாக்குவதில் முறைசார் கொள்கைகளின் வளர்ச்சி மற்றும் ஒரு சிறப்பு ஆராய்ச்சி முறைகள் ஒரு முக்கிய காரணியாகும். வரலாற்று மற்றும் காலவரிசை ஆராய்ச்சியின் அடிப்படை மற்றும் சிறப்பு முறைகளின் அடையாளம் மற்றும் பகுப்பாய்விற்கு கட்டுரை அர்ப்பணிக்கப்பட்டுள்ளது (நாவ்கோரோட் நாளேடுகளின் பொருட்களின் அடிப்படையில்). நோவ்கோரோட் நாளேடுகளில் பதிவுசெய்யப்பட்ட தேதிகள் வெலிகி நோவ்கோரோட்டில் பயன்படுத்தப்படும் நேர-கணக்கீட்டு அமைப்புகளின் மறுசீரமைப்புக்கு அடிப்படையாக இருக்கலாம். வரலாற்று மற்றும் காலவரிசை முறைகளின் பயன்பாடு பண்டைய ரஷ்யாவின் நேர-குறிப்பு அமைப்புகள் மற்றும் அவற்றின் பயன்பாட்டின் விதிகள் பற்றிய முழுமையான அறிவைப் பெறுவதை சாத்தியமாக்குகிறது மற்றும் காலவரிசை தகவல்களின் நம்பகத்தன்மையின் சிக்கலைத் தீர்ப்பதில் வரலாற்றாசிரியர்களுக்கு உதவும் என்று முடிவு செய்யப்பட்டது. ஆதாரங்களில் இருந்து, மற்றும் ஓரளவிற்கு, ஆதாரங்களின் நம்பகத்தன்மை. கூடுதலாக, இது வரலாற்று நிகழ்வுகளின் மிகவும் துல்லியமான தேதியிடலுக்கு பங்களிக்கும், மேலும் சில சந்தர்ப்பங்களில், மூல உரையின் பண்புக்கூறு அல்லது ஒரு குறிப்பிட்ட நேர அமைப்பைப் பயன்படுத்துவதில் தொகுப்பாளரின் விருப்பங்களை நிறுவுதல். இந்த நுட்பம் நோவ்கோரோட் நாளேடுகளின் இதுவரை ஆராயப்படாத திறனை கடந்த கால அமைப்புகளை மறுகட்டமைப்பதற்கான வரலாற்று ஆதாரங்களாக அடையாளம் காண அனுமதிக்கிறது.

முக்கிய வார்த்தைகள் முறை, முறைகள், காலவரிசை, நோவ்கோரோட் நாளாகமம் எழுதுதல், பகுப்பாய்வு, பண்டைய ரஸ்'.

BOT 10.14258/1gua8i(2015)4.1-18

வரலாற்று காலவரிசை போன்ற விஞ்ஞான அறிவுக் கிளையின் வளர்ச்சியில் முறைசார் கொள்கைகளின் வளர்ச்சி மற்றும் குறிப்பிட்ட ஆராய்ச்சி முறைகள் ஒரு முக்கிய காரணியாகும். வரலாற்று மற்றும் காலவரிசை ஆய்வுகளின் அடிப்படை மற்றும் சிறப்பு முறைகளை அடையாளம் காணவும் பகுப்பாய்வு செய்யவும் கட்டுரை அர்ப்பணிக்கப்பட்டுள்ளது (நாவ்கோரோட் நாளேடுகளின் பொருட்கள் மீது). நோவ்கோரோட் நாளேடுகளில் நிர்ணயிக்கப்பட்ட தேதிகள் வெலிகி நோவ்கோரோடில் பயன்படுத்தப்படும் நேர எண்ணும் அமைப்புகளின் புனரமைப்புக்கு அடிப்படையாக இருக்கலாம். வரலாற்று மற்றும் காலவரிசை முறையின் பயன்பாடு பண்டைய ரஷ்யாவின் நேர எண்ணும் முறைகள் மற்றும் அவற்றின் பயன்பாட்டின் விதிகள் பற்றிய முழுமையான அறிவைப் பெறுவதை சாத்தியமாக்குகிறது என்று முடிவு செய்யப்பட்டது; ஆதாரங்களின் காலவரிசை தகவல்களின் நம்பகத்தன்மை மற்றும் ஓரளவிற்கு ஆதாரங்களின் நம்பகத்தன்மை பற்றிய கேள்வியைத் தீர்க்க வரலாற்றாசிரியர்களுக்கு இது உதவும். மேலும், இது வரலாற்று நிகழ்வுகளின் மிகவும் துல்லியமான டேட்டிங் மற்றும் சில சந்தர்ப்பங்களில் ஒரு குறிப்பிட்ட நேர எண்ணும் முறையைப் பயன்படுத்துவதில் மூல உரையின் பண்புக்கூறு அல்லது தொகுப்பாளரின் விருப்பங்களை அடையாளம் காண உதவும். இந்த முறையானது நோவ்கோரோட் நாளிதழ்களின் வரலாற்று ஆதாரங்களாக, கடந்த காலத்தின் நேரத்தை கணக்கிடும் அமைப்புகளை புனரமைப்பதற்கான இதுவரை ஆராயப்படாத திறனை வெளிப்படுத்த அனுமதிக்கிறது.

முக்கிய வார்த்தைகள்: முறை, முறைகள், காலவரிசை, நோவ்கோரோட் நாளாகமம், பகுப்பாய்வு, பண்டைய ரஷ்யா, செய்திகளின் பொருள்.

பண்டைய கால பதிவு அமைப்புகளின் புனரமைப்பு, அவற்றின் தோற்றம் மற்றும் வளர்ச்சியின் குறிப்பிட்ட வரலாற்றை புனரமைத்தல் ஆகியவை வரலாற்று முக்கிய பணிகளாகும்.

காலவரிசை. காலவரிசை மிகவும் சிக்கலான சிறப்பு வரலாற்று துறைகளில் ஒன்றாக கருதப்படுகிறது, எனவே பல ஆராய்ச்சியாளர்கள் தயாராக இல்லை.

கடந்த நூற்றாண்டில் ஆர்த்தடாக்ஸ் சர்ச்சின் ரஷ்ய வரலாற்றாசிரியர், இம்பீரியல் அகாடமி ஆஃப் சயின்ஸின் தொடர்புடைய உறுப்பினர் வி.வி. போலோடோவ். விஞ்ஞான அறிவின் எந்தவொரு கிளையையும் போலவே, காலவரிசைக்கு ஒரு சிறப்பு வகைப்படுத்தப்பட்ட கருவி, கருத்தியல், கோட்பாட்டு திட்டங்கள் மற்றும் மாதிரிகள் அறிமுகப்படுத்தப்படுவது மட்டுமல்லாமல், அதன் சொந்த வழிமுறைக் கொள்கைகள் மற்றும் ஒரு சிறப்பு அறிவியல் ஆராய்ச்சி முறைகளை உருவாக்குவதும் தேவைப்படுகிறது. அறிவியலின் ஒரு குறிப்பிட்ட கிளைக்குள், இந்த அறிவியலுக்கான அடிப்படை முறைகள் பொதுவாக அடையாளம் காணப்படுகின்றன மற்றும் அதன் தனிப்பட்ட, குறிப்பிட்ட சிக்கல்களைத் தீர்க்கும் சிறப்பு முறைகள் உள்ளன. எனவே, வரலாற்று காலவரிசை போன்ற அறிவியல் அறிவின் ஒரு கிளையை உருவாக்குவதில் முறைசார் கொள்கைகளின் வளர்ச்சி மற்றும் ஒரு சிறப்பு ஆராய்ச்சி முறைகள் ஒரு முக்கிய காரணியாகும்.

எங்கள் கட்டுரை வரலாற்று மற்றும் காலவரிசை ஆராய்ச்சியின் அடிப்படை மற்றும் சிறப்பு முறைகளை அடையாளம் காணவும் பகுப்பாய்வு செய்யவும் அர்ப்பணிக்கப்பட்டுள்ளது, குறிப்பாக, நாவ்கோரோட் நாளேடுகளின் காலவரிசை (நாவ்கோரோட் முதல் நாளாகமம், நோவ்கோரோட் நான்காவது நாளாகமம் மற்றும் சோபியா முதல்). நாளாகமம்).

இரண்டு நூற்றாண்டுகளுக்கு முன்னர் வரலாற்று மற்றும் காலவரிசை முறைகளை "பட்டியலிட" முதல் முயற்சி எச்.எல். ஐடலர். இதற்கு ஒன்றரை நூற்றாண்டுக்குப் பிறகு, காலவரிசை முறைகள் பற்றிய மற்றொரு படைப்பு வெளியிடப்பட்டது. இருப்பினும், இந்த வெளியீடுகளின் ஆசிரியர்கள் காலவரிசை அறிவின் கணித மற்றும் வரலாற்று வகைகளின் ஆராய்ச்சி முறைகளில் உள்ள வேறுபாடு பற்றிய விவாதங்களுக்கு அப்பால் செல்லவில்லை. வரலாற்று மற்றும் காலவரிசை அறிவியலின் பணிகளைப் பற்றிய நவீன புரிதலை அடிப்படையாகக் கொண்ட மற்றொரு அனுபவத்தை மிகவும் அர்த்தமுள்ளதாக அழைக்கலாம்.

எந்தவொரு அறிவியலுக்கான ஆராய்ச்சி நுட்பங்களின் வளர்ச்சி அதன் குறிப்பிட்ட மற்றும் மூலோபாய நோக்கங்களைப் பற்றிய புரிதலைப் பொறுத்தது. விஞ்ஞான ஆராய்ச்சியின் இலக்கு நோக்குநிலை இயற்கையாகவே ஆராய்ச்சி நடவடிக்கைகளின் திசைகள் மற்றும் இந்த பாதைகளில் ஒரு விஞ்ஞானியின் முன்னேற்றத்தின் குறிப்பிட்ட வடிவங்கள் பற்றிய ஒரு கருத்தை உருவாக்குகிறது. எனவே, வரலாற்று மற்றும் காலவரிசை ஆராய்ச்சியின் முறையை விவரிக்க, முதலில், ஒரு சிறப்பு வரலாற்று ஒழுக்கமாக காலவரிசையின் முக்கிய குறிக்கோள் பற்றிய தெளிவான யோசனையை உருவாக்க வேண்டும். ஆதாரங்களில் பிரதிபலிக்கும் பண்டைய கால அமைப்புகளின் ஆழமான மற்றும் முழுமையான புனரமைப்பு இல்லாமல், பழங்கால தேதிகளைக் குறைப்பதன் மூலம் கடந்த காலத்தின் உண்மையான காலவரிசை படத்தை உருவாக்க முடியாது. ஆதாரங்களில் பாதுகாக்கப்பட்ட காலக் கணக்கியல் விதிகளின் அனைத்து கூறுகளையும் கண்டறிதல், அவற்றுக்கிடையே முறையான இணைப்புகளை நிறுவுதல், இந்த அமைப்புகளின் தோற்றம், பயன்பாடு மற்றும் மாற்றத்தின் வரலாற்றை மீட்டெடுப்பது இந்த புத்தகத்தின் ஆசிரியர்கள் கடைபிடிக்கும் முக்கிய குறிக்கோள் மற்றும் முக்கிய கருத்து. செய்ய.

வரலாற்று மற்றும் காலவரிசை ஆராய்ச்சிக்கான வழிமுறையை உருவாக்குவதில் குறிப்பிடத்தக்க ஆராய்ச்சி.

முறையான செயல்களின் தொகுப்பைத் தீர்மானிக்கும் மற்றொரு காரணி ஆராய்ச்சி மூலத் தளத்தின் தனித்தன்மை ஆகும். காலவரிசைக் கூறுகளைக் கொண்ட மிகவும் நிறைவுற்ற ஆதாரங்களாக நாங்கள் எங்கள் கவனத்தைச் செலுத்தியுள்ளோம், இருப்பினும் இது சாத்தியமான டேட்டிங் விருப்பங்கள் மற்றும் பிற வகையான மூலங்களில் (ஹகியோகிராஃபிக்கல், சட்டமன்றம், முதலியன) பதிவுசெய்யப்பட்ட அசல் நேரப் பதிவு அமைப்புகளை நாங்கள் கணக்கில் எடுத்துக்கொள்ளவில்லை என்று அர்த்தமல்ல. . நோவ்கோரோட் நாளேட்டின் தேர்வு தற்செயலானது அல்ல, ஏனெனில் இந்த பாரம்பரியத்தின் வரலாற்று நினைவுச்சின்னங்கள் காலவரிசை கூறுகளின் மிகவும் மாறுபட்ட மாறுபாடுகளைக் கொண்டிருக்கின்றன, கூடுதலாக, அவை நீண்ட கால இடைவெளியில் அவற்றின் தொகுப்பாளர்களின் ஒப்பீட்டளவில் ஒருங்கிணைந்த மற்றும் நிலையான வேலையைக் குறிக்கின்றன (XI - நடுப்பகுதி. -XV நூற்றாண்டுகள்).

எந்தவொரு நுட்பமும் முறைகளின் தொகுப்பைக் கொண்டுள்ளது. நிச்சயமாக, ஆராய்ச்சி குறிப்பிட்ட முறைகளை மட்டுமே அடிப்படையாகக் கொண்டிருக்க முடியாது, மேலும் இது பொதுவான அறிவியல் முறைகள் மற்றும் பொதுவான வரலாற்று முறைகள் இரண்டையும் பயன்படுத்துகிறது. பாரம்பரிய மற்றும் புதிய மூல ஆய்வு முறைகளைப் பயன்படுத்தாமல் (ஒப்பீட்டு உரை பகுப்பாய்வு, தரவுத்தள தொழில்நுட்பம் போன்றவை) பண்டைய ரஷ்ய நேர-கணக்கீட்டு அமைப்புகளின் மறுசீரமைப்பு சாத்தியமற்றது. எவ்வாறாயினும், கட்டுரையில், கையால் எழுதப்பட்ட நூல்களின் வரலாற்று மற்றும் காலவரிசை ஆராய்ச்சியின் அடிப்படை முறைகளை மட்டுமே கருத்தில் கொள்வோம், புனரமைப்புக்கான முதன்மைத் தகவலைக் குறிக்கும் அந்த பண்டைய டேட்டிங் பதிவுகளை விமர்சன ஆய்வுக்கு அனுமதிக்கிறது, ஆராய்ச்சியாளர் தேர்ந்தெடுக்கும் அணுகுமுறையைப் பொறுத்து அவற்றைத் தொகுக்கலாம். ஆய்வின் எந்த கட்டத்திலும் இந்த முறைகள் பயன்படுத்தப்படலாம் என்பதை கவனத்தில் கொள்ள வேண்டும், மூலத்தில் வழங்கப்பட்ட முதன்மை பொருள் அதை எவ்வாறு செய்ய அனுமதிக்கிறது என்பதைப் பொறுத்து.

முறையான செயல்களின் வரிசையானது ஆராய்ச்சியின் பின்வரும் முக்கிய நிலைகளைக் கொண்டுள்ளது: 1) மூல நூல்களில் பல்வேறு காலவரிசை கூறுகளைத் தேடுதல்; 2) டேட்டிங்கில் உள்ள முரண்பாடுகளை அடையாளம் காண்பதற்காக வெவ்வேறு ஆதாரங்களில் இருந்து காலவரிசை ஆதாரங்களை ஒப்பிடுதல்; 3) அசல் வகை டேட்டிங் பதிவுகளின் புனரமைப்பு (முடிந்தால்); 4) முறையான இணைப்புகளை நிறுவுவதன் மூலம் பண்டைய கால பதிவு அமைப்புகளை மீட்டமைத்தல் (முடிந்தால்). இந்த நுட்பம் உலகளாவியது மற்றும் காலவரிசை தகவல்களைக் கொண்ட எந்த வகையான ஆதாரங்களுக்கும் பயன்படுத்தப்படலாம்.

இந்த அமைப்புகள் மற்றும் அவற்றின் பயன்பாட்டிற்கான விதிகள் பற்றிய முழுமையான அறிவு வரலாற்றாசிரியர்களுக்கு ஆதாரங்களில் இருந்து காலவரிசை தகவல்களின் நம்பகத்தன்மையின் சிக்கலைத் தீர்ப்பதற்கும், ஆதாரங்களில் இருந்து தகவல்களின் நம்பகத்தன்மையை மதிப்பிடுவதற்கும் உதவும். கூடுதலாக, இது துல்லியமான டேட்டிங் நிறுவ உதவும்

வரலாற்று நிகழ்வுகளின் ki, மற்றும் சில சந்தர்ப்பங்களில், மூல உரையின் பண்புக்கூறு இல்லையென்றால், குறைந்தபட்சம் ஒரு குறிப்பிட்ட நேர அமைப்பைப் பயன்படுத்துவதில் தொகுப்பாளர் (கள்) விருப்பங்களை நிறுவுதல்.

நாளேடுகளில் டேட்டிங் பதிவுகள் வெவ்வேறு வடிவங்களைக் கொண்டிருக்கலாம் மற்றும் வடிவத்தில் வழங்கப்படலாம்: முழுமையான ("ஆண்டு 6663", "டிசம்பர் மாதம் 25"), உறவினர் ("17 ஆம் ஆண்டில் இளவரசர்கள்"), சூழ்நிலை ஆண்டு ("அதே ஆண்டு" ), மாதாந்திர ( "செப்டம்பர் மாதம்"), வாராந்திர ("சனிக்கிழமை"), தினசரி தேதிகள் மற்றும் தேவாலய-காலவரிசைப் பெயர்கள் ("கன்னி மேரியின் புனித நாளில்", "பெரும் நாட்களின் 5 வது வாரத்தில்"), மே பிற நாட்காட்டி அமைப்புகளிலிருந்து கடன் வாங்குவதைக் குறிக்கிறது ("இண்டிக்டா ஆன் 14", "முன்பு ஆகஸ்ட் 14வது காலண்டர்"). ஆதாரங்களில் இருந்து வரும் காலவரிசை தகவல்கள் மறைமுகமாக இருக்கலாம், அதாவது குறிப்பிட்ட தேதிகளால் அல்ல, ஆனால் இயற்கை நிகழ்வுகள் அல்லது பருவங்கள், மாதங்கள், நாட்கள் ("காலை", "அதே நேரத்தில்" ஆகியவற்றுடன் ஒரு குறிப்பிட்ட தொடர்பைக் கொண்ட மனித செயல்கள் பற்றிய தகவல்களால் வெளிப்படுத்தப்படுகிறது. க்ரிச்கோ நிலம்” ஜார், மைக்கேல் மற்றும் அவரது தாயார் இரினா என்று பெயரிடப்பட்டது) போன்றவை.

அவர்களின் ஆய்வுக்கு பல சாத்தியமான அணுகுமுறைகள் உள்ளன. முதலாவதாக, மூலங்களின் பக்கங்களில் பதிவுசெய்யப்பட்ட அந்த வளாகங்களின் ஒரு பகுதியாக அவற்றைப் படிக்கலாம், ஆனால் அவற்றை வெளிநாட்டு கூறுகளுடன் ஒப்பிடுவதற்காக சிக்கலான ஆதரவிலிருந்து பிரிக்கவும் முடியும். கூடுதலாக, பன்முகத்தன்மை கொண்ட காலவரிசை வளாகங்களை ஒட்டுமொத்தமாக ஒப்பிடுவது பெரும்பாலும் அவசியமாகிறது.

சிக்கலான முறைகளின் குழுவில் மிகவும் பயனுள்ளது டேட்டிங் பதிவுகளில் (சிக்கலானது) சேர்க்கப்பட்டுள்ள பல்வேறு வகையான கூறுகளின் காலண்டர்-கணித ஒருங்கிணைப்பை சரிபார்க்கிறது. ரஷ்ய காலவரிசையில் முதல் முறையாக, இந்த முறை V.N. ததிஷ்சேவ். அத்தகைய கூறுகளின் இணைப்பில் ஒரு பாவம் செய்ய முடியாத வரிசையின் கண்டுபிடிப்பு, அவற்றின் கணினி இணைப்பைத் துல்லியமாக நிறுவவும், குறிப்பு தேதிகள் என்று அழைக்கப்படுவதைப் பெறவும் அனுமதிக்கிறது, இது நேரக் கணக்கீட்டு அமைப்புகளை மேலும் புனரமைப்பதற்கான பரந்த சாத்தியக்கூறுகளைத் திறக்கிறது, அத்துடன் மிகவும் துல்லியமானவற்றைச் செயல்படுத்துகிறது. குறைப்பு. உறுப்புகளின் ஒருங்கிணைப்பில் மீறல்களை நிறுவுவது எதிர்மறையான முடிவு அல்ல, ஏனெனில் இது பண்டைய ஆசிரியர்களின் பிழைகளின் அறிக்கையாக மட்டுமல்லாமல், பண்டைய கால பதிவின் பிற முறைகளின் கண்டுபிடிப்பாகவும் மதிப்பிடப்படலாம். பண்டைய ரஷ்ய வரலாற்றின் தேதிகளை மொழிபெயர்க்க, இந்த முறை 19 ஆம் நூற்றாண்டின் தொடக்கத்தில் பரவலாகப் பயன்படுத்தப்பட்டது. கல்வியாளர் I.-F. வட்டம், மற்றும் ஒரு நூற்றாண்டுக்குப் பிறகு என்.வி. ஸ்டெபனோவ் அதை வரலாற்று மற்றும் காலவரிசை புனரமைப்புகளை நடத்துவதற்கான மிக முக்கியமான வழியாக மாற்றினார். சரியாகச் சொல்வதானால், டேட்டிங்கில் முரண்பாடுகள் இருப்பது எப்போதும் வேறுபட்ட நேர அமைப்பைப் பயன்படுத்துவதன் விளைவாக இல்லை என்பதைக் கவனத்தில் கொள்ள வேண்டும்.

அமைப்பு, சில சமயங்களில் ஒரு நாளேடு (கருப்பொருள், eschatological, பின்னோக்கி) தொகுக்க ஒரு வித்தியாசமான கோட்பாடாக மாறும், இருப்பினும், இந்த விஷயத்தில் கூட, அசல், சில சமயங்களில் நேரத்தை கணக்கிடும் பழமையான வழிகளின் எச்சங்கள் நாளாகமங்களில் பாதுகாக்கப்படலாம்.

ஒரு காலவரிசை வளாகம் ஆசிரியரால் தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட மூல உரையின் சில பகுதிகளாகவும் கருதப்படலாம், எடுத்துக்காட்டாக, ஒரு நாளாகமத்தில் ஒரு தனி வருடாந்திர கட்டுரை அல்லது மற்றவர்களிடமிருந்து தனிமைப்படுத்தப்பட்ட ஒரு படைப்பின் சதி. இந்த வழக்கில், வளாகத்தின் அனைத்து கூறுகளின் ஒருங்கிணைப்பையும் ஒருவருக்கொருவர் சரிபார்க்க வேண்டியது மட்டுமல்லாமல், முழு வளாகத்தின் தன்மையையும் தீர்மானிக்கும் முக்கிய அறிகுறியுடன் அவற்றை ஒருங்கிணைக்க வேண்டியது அவசியம் (நாள்பட்ட கட்டுரைகளில் இது ஆண்டு எண்) .

ஒரு நிகழ்வை பல கூறுகளால் தேதியிடலாம்; பெரும்பாலும், இரண்டு அல்லது மூன்று காலவரிசை கூறுகளின் சேர்க்கைகள் காணப்படுகின்றன, ஆனால் விதிவிலக்குகள் உள்ளன. ஒரு வருடாந்தர கட்டுரையில் உள்ள பல்வேறு காலவரிசை கூறுகளின் அதிகபட்ச எண்ணிக்கை (32) சோபியா ஃபர்ஸ்ட் க்ரோனிக்கிள் (SPL) இன் 6724 இல் யாரோஸ்லாவ் மற்றும் யூரி வெசெவோலோடோவிச் ஆகியோருக்கு எதிரான இளவரசர் எம்ஸ்டிஸ்லாவ் எம்ஸ்டிஸ்லாவிச் தி உடலின் போர் பற்றிய கதையில் குறிப்பிடப்பட்டுள்ளது. லிபிட்சா ஆற்றின் போர், ஆனால் அதில் பல நிகழ்வுகள் உள்ளன. நோவ்கோரோட் ஃபர்ஸ்ட் க்ரோனிக்கிள் (NPL-S) இன் சினோடல் பட்டியலின் கட்டுரை 6644 இல் ஒரு நிகழ்வைக் குறிக்கும் அதிகபட்ச காலவரிசை கூறுகள் அடையாளம் காணப்பட்டுள்ளன, மேலும் செர்னிகோவ் இளவரசர் ஸ்வயடோஸ்லாவ் ஓல்கோவிச்சின் நோவ்கோரோட் வருகையை விவரிக்கிறது “ஜூலை 19 இல், முன்பு ஆகஸ்ட் 14 வது நாட்காட்டியில், வாரத்தில், செயிண்ட் யூதிமியாவின் கூட்டத்திற்காக, பிற்பகல் 3 மணிக்கு, மற்றும் 19 வது நாளில் பரலோக சந்திரனுக்கு."

ஆய்வுக்கான பொருள்கள் பல்வேறு வகையான வளாகங்களாக இருக்கலாம். வளாகத்தில் உள்ள உறுப்புகளின் மிகவும் பொதுவான கலவையானது உலகின் உருவாக்கம் (CM), ஜூலியன் எண் மற்றும் வாரத்தின் நாள் ஆகியவற்றிலிருந்து ஆண்டின் எண்ணிக்கையாகும். எடுத்துக்காட்டாக, 6906 இன் கீழ் SPL இல் வெளியிடப்பட்ட லிதுவேனியன் இளவரசர் வைடாடாஸ் மற்றும் டாடர் துருப்புக்கள் வோர்ஸ்க்லா ஆற்றில் நடந்த போர் பற்றிய செய்தியை மேற்கோள் காட்டலாம்: “m(e)s(ya)tsa August (ta) 12 d( இ)n, செவ்வாய்" . NPL (ஆகஸ்ட் 5) இன் சாட்சியத்துடன் இந்த டேட்டிங்கின் முரண்பாடு, அதன் செருகப்பட்ட தன்மையை நிரூபிக்கவும், டேட்டிங் பதிவின் அசல் தோற்றத்தை மீட்டெடுக்கவும், பிற டேட்டிங் விருப்பங்களின் தோற்றத்திற்கான காரணங்களைக் கண்டறிந்து இறுதியாக டேட்டிங் நிறுவவும் முடிந்தது. போர் (ஆகஸ்ட் 12, 1399).

ஒரு வளாகத்தில் காலவரிசை கூறுகளை இணைப்பதற்கான மற்றொரு விருப்பம் ஆண்டு எண், மாத அறிகுறி, வாரத்தின் நாள். 6677 ஆம் ஆண்டின் NPL இல் "புதன்கிழமை நான்காவது நாளில் ... m" Xiatsa Feurar 25 இல் புனித பிஷப் மீது தேதியிட்ட நோவ்கோரோடியன்களுடனான போரில் ஆண்ட்ரி யூரிவிச் போகோலியுப்ஸ்கியின் விளாடிமிர்-சுஸ்டால் துருப்புக்கள் தோற்கடிக்கப்பட்ட தேதி ஒரு எடுத்துக்காட்டு.

தாராசியா." சுட்டிக்காட்டப்பட்ட தேதி 1170 க்கு ஒத்திருக்கிறது, இதில் பிப்ரவரி 25 புதன்கிழமை வந்தது. இந்த விஷயத்தில், என்.ஜி உடன் உடன்படுவது மிகவும் சாத்தியம். இந்த கட்டுரையில் கான்ஸ்டான்டினோபிள் சகாப்தத்தின் மார்ச் பாணியின் NPL பயன்பாடு பற்றி பெரெஷ்கோவ்.

காலவரிசை கூறுகளை இணைப்பதற்கான மற்றொரு விருப்பம் ஆண்டு எண், ஜூலியன் எண் மற்றும் பலிபீட சுவிசேஷங்களின் அட்டவணையில் இருந்து ஈஸ்டர் ஆண்டின் வாரத்தின் நாள். நோவ்கோரோட் வருகை மற்றும் 6676 இல் எம்ஸ்டிஸ்லாவ் இசியாஸ்லாவிச்சின் மகன் இளவரசர் ரோமன் எம்ஸ்டிஸ்லாவோவிச்சின் ஆட்சியின் ஆரம்பம் பற்றிய NPL இன் செய்தியில் இந்த கலவையை நாங்கள் காண்கிறோம் “ஏப்ரல் மாதம் 14 ஆம் தேதி, இரண்டாவது வாரத்தில், மிகப்பெரிய நாட்களில், முதல்வரின் குற்றச்சாட்டு." இந்தச் செய்தியை கான்ஸ்டான்டினோபிள் சகாப்தத்தின் மார்ச் ஆண்டு தேதியிட்டதாக எந்த சந்தேகமும் இல்லாமல் நாம் அங்கீகரிக்க முடியும், ஏனென்றால் 1168 இல் ஈஸ்டர் மார்ச் 31, அதாவது ஏப்ரல் 14 உண்மையில் ஈஸ்டருக்குப் பிறகு இரண்டாவது ஞாயிற்றுக்கிழமை, செயின்ட் தாமஸின் ஈஸ்டர் வாரத்திற்குப் பிந்தைய வாரத்தில், இந்த ஆண்டு முதல் குற்றச்சாட்டு.

இது போன்ற காலவரிசை கூறுகளின் கலவையும் சாத்தியமாகும் - ஆண்டு எண் மற்றும் தேவாலய காலவரிசை கூறுகள் (குற்றச்சாட்டுகள், சந்திரன் மற்றும் சூரியனின் வட்டங்கள்), இது நேரத்தைக் கணக்கிடும் முறையை மீட்டெடுப்பதற்கும் உதவும். நோவ்கோரோட் நாளேடுகளில் சந்திரன் அல்லது சூரியனின் வட்டங்கள் மற்றும் வ்ருசெலெட்டா போன்றவற்றைப் பற்றி நாம் ஒருபோதும் குறிப்பிடவில்லை என்பதை உடனடியாக கவனிக்க வேண்டும். இந்த வகைகளில், நோவ்கோரோட் வரலாற்றாசிரியர்கள் டேட்டிங் செய்வதற்கான குற்றச்சாட்டுகளை மட்டுமே பயன்படுத்துகின்றனர், 17 செய்திகள் வெவ்வேறு நாளிதழ்களிலிருந்து 25 செய்திகளில் பதிவு செய்யப்பட்டுள்ளன. அவற்றின் பயன்பாட்டில் ஒரு சுவாரஸ்யமான முறை காணப்படுகிறது. 12 ஆம் நூற்றாண்டில், டேல் ஆஃப் பைகோன் இயர்ஸ் (6360, 6479) க்குள் உள்ள நாளாகமங்களின் கட்டுரைகளில் இரண்டு முறை குற்றச்சாட்டுகள் பயன்படுத்தப்பட்டன. - 6929 வரை (6845, 6853, 6880, 6883) தேதி நிகழ்வுகள் (6623, 6644, 6645, 6676, 6686) குற்றச்சாட்டுகளைப் பயன்படுத்திய ஐந்து வழக்குகள் (6623, 6644, 6645, 6676, 6686) , 6904, 6907,6914, 6917, 6916, 6929). கான்ஸ்டான்டினோபிள் சகாப்தத்தின் செப்டம்பர் பாணியின்படி குற்றச்சாட்டுகள் கணக்கிடப்பட்டதால், ஒரு குற்றச்சாட்டின் இருப்பு நேரத்தைக் கணக்கிடும் முறையை மீட்டெடுப்பதற்கும் பங்களிக்கக்கூடும்.

இந்த வகையான வளாகங்கள் சிறந்ததாகவும், முன்மாதிரியாகவும் கருதப்படலாம், ஏனெனில் அவை டேட்டிங் துல்லியமாக நிறுவுவது மட்டுமல்லாமல், நேரக் கணக்கீட்டு முறையை மறுகட்டமைப்பதையும் சாத்தியமாக்குகின்றன. துரதிர்ஷ்டவசமாக, இத்தகைய வளாகங்கள் மூல நூல்களில் அரிதாகவே காணப்படுகின்றன. பெரும்பாலும், வரலாற்று சம்பவங்கள் ஜூலியன் தேதியால் மட்டுமே தேதியிடப்படுகின்றன அல்லது குறைவாக அடிக்கடி, வாரத்தின் நாளால் மட்டுமே தேதியிடப்படுகின்றன, மேலும் பெரும்பாலான எழுதப்பட்ட பண்டைய ரஷ்ய செய்திகளில் வருடாந்திரம் தவிர, குறிப்பிட்ட நேர குறிப்புகள் எதுவும் இல்லை. சில சமயங்களில், கிறிஸ்தவ தேவாலய சடங்குகளின் காலண்டர் விதிகள் பற்றிய அறிவுடன் எழுதப்பட்ட செய்திகளை குறைத்து மதிப்பிடுவதற்கு நமக்கு வாய்ப்பு உள்ளது.

sti. தேவாலய பதவிகளுக்கு உயர்வு சில விதிகளின்படி மேற்கொள்ளப்பட்டதாக ஒரு கருத்து உள்ளது. எனவே, அப்போஸ்தலிக்க விதிகளின்படி, ஒரு பிஷப்பின் நியமனம், பல பிஷப்புகளால் (பிஷப்களின் கவுன்சில்) மேற்கொள்ளப்பட்டது, குறிப்பாக புனிதமான வழிபாட்டு முறை செய்யப்பட்டது, இது பொதுவாக "ஆண்டவர் தினத்தன்று" (அதாவது ஞாயிற்றுக்கிழமை) நடந்தது. "நிச்சயமாக, இது எப்போதும் கவனிக்கப்படவில்லை, ஏனென்றால் பிஷப்பின் மரணத்திற்குப் பிறகு உடனடியாக அவரது பார்வையை மாற்ற வேண்டும் என்பதே போதகர்களின் கவலையாக இருந்தது." இந்த சூழ்நிலையை கணக்கில் எடுத்துக் கொண்டால், எடுத்துக்காட்டாக, NPL செய்தியின் காலவரிசை அர்த்தத்தில், "அமைதியின்" தோற்றத்தை நாம் புரிந்து கொள்ளலாம்: "6613 இல். முன்னாள் பிஷப்பின் நியமனங்கள்: லாசர், மினா, ஆம்பிலோஹி." இந்தச் செய்தியை தென் ரஷ்ய நாளிதழின் ஜூலியன் தேதிகளுடன் (ஒவ்வொரு பெயருக்கும் முறையே நவம்பர் 12, டிசம்பர் 10 மற்றும் ஆகஸ்ட் 27) சேர்த்து, இந்த NPL நாளேடு கட்டுரையில் செப்டம்பர் நாட்காட்டி பாணியின் அறிகுறிகளைக் காண்போம், ஏனெனில் நிகழ்வுகள் வரிசையாக வரிசையாக வரும். ஒரு செப்டம்பர் ஆண்டுக்குள் நவம்பர் முதல் ஆகஸ்ட் வரை. பிரதிஷ்டை விழாக்களின் ஞாயிற்றுக்கிழமை நேரத்தை நாம் கணக்கில் எடுத்துக் கொண்டால், 1105 இல் (6613 - 1105 = 5508 ஆண்டுகள்) அனைத்து ஜூலியன் தேதிகளும் ஞாயிற்றுக்கிழமைகளில் விழுந்ததால், கான்ஸ்டான்டினோபிள் ஆண்டுகளின் எண்ணிக்கை இங்கு பயன்படுத்தப்படுகிறது என்ற சந்தேகத்திற்கு இடமின்றி முடிவுக்கு வருகிறோம். அதே நம்பிக்கையுடன், நவம்பர் 12 மற்றும் டிசம்பர் 10, 1105 தேதியிட்ட நிகழ்வுகளைத் தொடர்ந்து, அதன் கலவையில், ஆகஸ்ட் 27, 1105 தேதியுடன் நிகழ்வு இயந்திரத்துடன் வைக்கப்பட்டுள்ளதால், இந்த செப்டம்பர் வளாகத்தின் செயற்கை தோற்றத்தை நோவ்கோரோட் நாளாகமத்தில் நாம் அடையாளம் காணலாம். முரட்டுத்தனம் மற்றும் முற்றிலும் பொருத்தமற்றது, 19 ஆம் நூற்றாண்டின் நடுப்பகுதி என்பதை நினைவில் கொள்வோம் பழைய ரஷ்ய காலவரிசையைப் படிக்கும் போது, ​​வளாகங்களின் (குரோனிகல் கட்டுரைகள்) வருடாந்திர எல்லைகளை நிர்ணயிக்கும் முறை பரவலாகப் பயன்படுத்தத் தொடங்கியது, இது மேலே உள்ள எடுத்துக்காட்டில் நிரூபிக்கப்பட்டுள்ளது. அவரது முதல் நிலையான ஆதரவாளர்களில் ஒருவர் என்.எஸ். ஆர்ட்சிபாஷேவ் மற்றும் ஐ.டி. பெல்யாவ்.

தேவாலய கோயில்களின் கட்டுமானம் மற்றும் பிரதிஷ்டையின் தொடக்கமும் ஒரு குறிப்பிட்ட காலண்டர் நேரத்தைக் கொண்டிருந்தது, இது காலவரிசை தகவல்களின் பற்றாக்குறையை ஈடுசெய்ய ஓரளவிற்கு சாத்தியமாக்குகிறது. நாள்பட்ட தகவலின் பகுப்பாய்வு அனுமதிக்கப்படுகிறது பி.ஏ. 11 ஆம் - 13 ஆம் நூற்றாண்டின் முற்பகுதியில் என்று ராப்பபோர்ட் நிறுவுகிறார். புதிய தேவாலய கட்டிடங்களின் கும்பாபிஷேகம் பெரும்பாலும் துறவியின் நினைவு நாளில் (அந்த நிகழ்வின் நினைவு நாளில்) கட்டிடத்திற்கு (பெயர்) ஒதுக்கப்பட்டது, எடுத்துக்காட்டாக: "l£ /8x]^ ...Togb. L£ sschna b1 tsrkb1 ஸ்டாகா Btsach.. மற்றும் sschna b1 அன்று Btsi Ouspenga " உலகின் சில பகுதிகளால் பண்டைய ரஷ்ய தேவாலயங்களின் நோக்குநிலை பற்றிய ஆய்வு, "ரஸ்ஸில் உள்ள தேவாலயங்களின் அடித்தளம் வசந்த காலத்தில் அல்லது கோடையில் மட்டுமே சாத்தியம் என்று கருதப்பட்டது" என்ற முடிவுக்கு அதே ஆராய்ச்சியாளர் வர அனுமதித்தது. முற்றும்

கட்டுமானப் பருவம், குளிர்காலத்தில் அல்ல, ”இது பெரும்பாலும் மறக்கமுடியாத நாட்கள், தேவாலய விடுமுறைகள், மரியாதைக்குரிய புனிதர்களை நினைவுகூரும் நாட்கள் போன்றவற்றில் நடந்தது. எனவே, எடுத்துக்காட்டாக, காலண்டர் தேதி இல்லாமல் 6621 இல் விவரிக்கப்பட்ட செயின்ட் நிக்கோலஸ் (லிப்னாவில்) தேவாலயத்தின் அடித்தளம் பற்றிய NPL இன் காலவரிசைப்படி "முகமற்ற" செய்திகள் குறிப்பிட்ட நினைவக நாளுடன் தொடர்புபடுத்தப்படலாம் என்பது தெளிவாகிறது. செயின்ட் நிக்கோலஸ், லைசியாவில் உள்ள மைராவின் பேராயர் (டிசம்பர் 6, 9 மே), மற்றும் முதல் தேதி "கட்டுமானம் அல்லாத" பருவத்தைக் குறிக்கிறது என்பதால், செயின்ட் நிக்கோலஸ் தேவாலயத்தின் ஸ்தாபக நாள் நம்பிக்கையுடன் மே 9 என்று கருதலாம். இந்த யோசனை இந்த தேவாலயத்தின் கட்டுமானம் தொடர்பான பிற சூழ்நிலைகளால் உறுதிப்படுத்தப்பட்டுள்ளது.

வளாகத்தின் மற்றொரு பதிப்பு, மூலத்தின் ஆசிரியர் அல்லது ஆராய்ச்சியாளரால் முன்னிலைப்படுத்தப்பட்ட உரையின் ஒரு பகுதியாகக் கருதலாம். இது ஒரு வருடக் கட்டுரையாகவோ அல்லது பல வருடக் கட்டுரைகளாகவோ இருக்கலாம், இது ஆய்வாளரின் கூற்றுப்படி, ஒரு ஆசிரியர் அல்லது நாளிதழ் மையத்தைச் சேர்ந்ததாக இருக்கலாம். நாளாகமத்தின் உரைக்குள் வரலாற்றாசிரியர்களால் செருகப்பட்ட சுயாதீனமான படைப்புகள் ஒரு சுயாதீன வளாகமாக செயல்படலாம், எடுத்துக்காட்டாக, “போரிசோவ் கொலையின் கதை”, “கான்ஸ்டான்டினோப்பிளைக் கைப்பற்றிய கதை”, “கல்கா போரின் கதை” , "அலெக்சாண்டர் நெவ்ஸ்கியின் வாழ்க்கையின் கதை", முதலியன. இத்தகைய வளாகங்கள் உரைக்குள் உள்ள நிலைத்தன்மையை சரிபார்க்க வேண்டும், மேலும், முக்கியமாக, சிக்கலான முக்கிய குறிகாட்டியுடன் அவற்றை ஒருங்கிணைக்க வேண்டும் - வருடாந்திர கட்டுரை. பெரும்பாலும், வளாகத்திலிருந்து ஒரு சிறிய எண்ணிக்கையிலான செய்திகள் மட்டுமே சரிபார்ப்புக்கு பொருத்தமான காலவரிசை கூறுகளுடன் இருக்கும்; இந்த விஷயத்தில், மறைமுக அல்லது சூழ்நிலை தரவு சேர்க்கப்படலாம்.

ஒரு நாளேடு கட்டுரையில் ஜூலியன் தேதிகள் மற்றும் பருவங்களை பட்டியலிடும் வரிசை, அத்துடன் ஆண்டுகளின் தொடக்கத்திலோ அல்லது இறுதியிலோ வரலாற்றாசிரியர்களின் நேரடி அறிகுறிகள், டேட்டிங் பதிவுகளின் காலண்டர் பாணியை தீர்மானிக்கவும், செய்தி இடைநிலையின் சூழ்நிலை டேட்டிங் செய்யவும். ஜூலியன் தேதிகளுக்கு இடையில், மேலும் வளாகங்களின் கட்டமைப்பு மற்றும் எல்லை சட்டங்களை மீறும் வெளிநாட்டு காலவரிசை கூறுகளை அடையாளம் காணவும்.

ஒப்பீட்டளவில் ஒப்புக் கொள்ளப்பட்ட சிக்கலான ஒரு எடுத்துக்காட்டுக்கு, NPL இன் கட்டுரை 6644 ஐ மேற்கோள் காட்டலாம். கட்டுரையின் அனைத்து காலவரிசை கூறுகளும் கான்ஸ்டான்டினோப்பிளின் மார்ச் ஆண்டின் கட்டமைப்பிற்குள் பொருந்துகின்றன

சகாப்தம்: “இண்டிக்டா lta Ts14___மாதம் மாயா v 28. sbde

2வது மாதம்... ஜூலை மாதம் 15வது மாதம் ஜூலை 19ம் தேதி, அதற்கு முந்தைய ஆகஸ்ட் 14ம் மாதம், புனித யூதிமியாவின் கூடுகைக்கான வாரத்தில், பிற்பகல் 3 மணிக்கு, மற்றும் பரலோக சந்திரனுக்கு 19வது நாள்... செப்டம்பர் 15ம் தேதி குற்றப்பத்திரிகையை... டிசம்பர் 5ம் தேதி அறிவுறுத்துகிறேன்." இந்தக் கட்டுரையில், முதலாவதாக, ஒரு வருடத்திற்குள் குற்றப்பத்திரிகைகளில் மாற்றம் ஏற்பட்டது (14 முதல் 15 வரை), இரண்டாவதாக, ஜூலை முதல் செப்டம்பர் வரையிலான ஆண்டுகளில் இடைவெளி இல்லை (அவை ஒரு வருடத்தில் சேர்க்கப்பட்டுள்ளன), இறுதியாக, மூன்றாவதாக, அனைத்தும் பெரிய வளாகத்தின் காலவரிசை கூறுகள்

வருடாந்தர கட்டுரையின் உள்ளே (“ஜூலை மாதம் 19ம் தேதி_ மற்றும் பரலோக சந்திரன் 19வது நாள்”), ஸ்வயடோஸ்லாவ் ஓல்கோவிச் நோவ்கோரோடில் ஆட்சிக்கு வருவதற்கான சதி தொடர்பானது, ஒன்றைத் தவிர (யூலெடைட் பதவி - “கூடுதலுக்கு செயின்ட் யூதிமியா”) ஒன்றுக்கொன்று ஒத்துப்போகும் மற்றும் 1136 ஜி.

இருப்பினும், இந்த முறையானது வளாகத்திற்குள் காலவரிசை வரிசையின் மீறல்களை அடையாளம் காணவும் உதவுகிறது (உதாரணமாக, ஒரு வருடாந்திர கட்டுரை). எனவே, அதே NPL இன் கட்டுரை 6704 இல் காலவரிசையின் தெளிவான மீறல் உள்ளது (ஏப்ரல், ஜூலை 8, ஜனவரி 19, செப்டம்பர் 13, ஆண்டின் இறுதிக்கான அறிகுறி - "வெளியே செல்லும் விமானம்", செயின்ட் ஜார்ஜ் தினம் - நவம்பர் 26, அனைத்தும் குளிர்காலம், அதே குளிர்காலம்). வெளிப்படையாக, இந்த நிகழ்வுகள் ஒரு வருடத்தின் கட்டமைப்பிற்குள் பொருந்தாது (மார்ச் அல்லது செப்டம்பர் இல்லை). இந்த கட்டுரை ஏற்கனவே சில விரிவாக பகுப்பாய்வு செய்யப்பட்டுள்ளது, மேலும் கட்டுரையை உருவாக்கும் வேறுபட்ட கொள்கை இங்கே பயன்படுத்தப்படுகிறது என்பதை ஆசிரியருடன் ஒருவர் ஒப்புக் கொள்ளலாம் - கருப்பொருள். பெரும்பாலும், நாளாகமத்தின் தொகுப்பாளர் "ஒரு சதி தொடர்பான நிகழ்வுகளை மற்ற அடுக்குகளிலிருந்து செருகுவதன் மூலம் குறுக்கிடாமல் சுருக்கமாக முன்வைக்க முயன்றார்."

காலவரிசை கலைப்பொருட்களின் காட்சி அம்சங்களை பகுப்பாய்வு செய்யும் முறை (டேட்டிங் பதிவின் வடிவத்தின் பகுப்பாய்வு) சிக்கலானதுக்குள் வித்தியாசமாக வடிவமைக்கப்பட்ட காலவரிசை கூறுகளை அடையாளம் காண அனுமதிக்கிறது. பி.ஏ. அவரை முதலில் கவனித்தவர் ரைபகோவ். டேட்டிங் பதிவுகளின் வார்த்தைகளில் ஏற்படும் மாற்றங்களைக் கவனிக்க இந்த முறை அனுமதிக்கிறது. அவற்றின் ஒற்றுமைகள் மற்றும் வேறுபாடுகள் பொதுவான அல்லது வேறுபட்ட அமைப்பு இணைப்பின் அறிகுறிகளாக இருக்கலாம். எனவே, "m(e)s(ya)tsa maiya v 4 d(e)n" வகையின் விரிவான காலவரிசை தேதி, ஒரு குறிப்பிட்ட காலப்பகுதியில், ஒரு laconic ஒன்றை மாற்றலாம் - "Maiya 4". இதற்கு ஆய்வாளரின் கூடுதல் கவனம் தேவை. சில சமயங்களில் இது ஒரு குறிப்பிட்ட நோட்புக்கில் உரையை சுருக்கி சுருக்கும் முயற்சியின் காரணமாக இருக்கலாம், ஆனால் இது நாளிதழில் ஒரு குறிப்பிட்ட அடுக்கு இருப்பதற்கான அறிகுறியாகவும் இருக்கலாம். வளாகத்தின் பெரும்பாலான டேட்டிங் கூறுகளுக்கு ஒரு அமைப்பு ஏற்கனவே தீர்மானிக்கப்பட்டபோது இந்த முறை சிறப்பாகப் பயன்படுத்தப்படுகிறது, ஆனால் பொதுவான திட்டத்தில் பொருந்தாத வழக்குகள் உள்ளன.

மற்றொரு சமமான பயனுள்ள முறையானது காலவரிசை வளாகத்தின் செய்திகளை அர்த்தமுள்ள பகுப்பாய்வு செய்யும் முறையாகும். உதாரணமாக, 6597-6599க்கான NPL இன் ஒரு பகுதியை மேற்கோள் காட்டலாம். - இந்த நேர இடைவெளியில் காலவரிசைப் பிழைகள் தெளிவாகக் காணப்படுகின்றன. வெளிப்படையான முரண்பாடுகளைக் குறிப்பிடலாம், எடுத்துக்காட்டாக, கட்டுரை 6597 இல் இளவரசி யாங்கா (அன்னா) வெசெவோலோடோவ்னாவின் மரணம் பற்றி கூறப்பட்டுள்ளது, அடுத்த 6598 இல் யாங்கா பைசான்டியத்திலிருந்து எதிர்கால பெருநகர ஜான் தி ஸ்கோப்ட்ஸுடன் திரும்பினார், மேலும் 6599 இல் புதிய பெருநகரம் இறந்தார். ஒரு மூலத்தின் உள்ளடக்கத்தின் பகுப்பாய்வு பெரும்பாலும் நிகழ்வுகளின் இயற்கையான காலவரிசையின் மீறல்களை அடையாளம் காண உதவுகிறது.

முழு எழுதப்பட்ட மூலமும் (எடுத்துக்காட்டாக, ஒரு நாளாகமம்) ஒரு காலவரிசை வளாகமாக செயல்பட முடியும்; பின்னர் ஒரு விரிவான ஆய்வு நினைவுச்சின்னத்தின் உரையை பகுதிகளாக "வரிசைப்படுத்துவது" கொண்டிருக்கும், ஒவ்வொன்றும் அதன் சொந்த எல்லைகள் மற்றும் காலவரிசை கூறுகளின் சிறப்பு தொகுப்பு ஆகியவற்றைக் கொண்டிருக்கும். . மொழியியலாளர்களால் ஏற்கனவே வரலாற்று நினைவுச்சின்னங்களின் அடுக்குமுறையில் பெறப்பட்ட முடிவுகளுடன் இணைந்து, இது எழுதப்பட்ட மூலத்தின் பண்புக்கூறில் கூடுதல் வாதத்தை வழங்க முடியும். இந்த முறை (காலவரிசை அடுக்குகளை அடையாளம் காணும் முறை) டேட்டிங் கூறுகளின் அசல் தன்மையை மட்டுமல்லாமல், மூல உரை முழுவதும் அவற்றின் விநியோகத்தையும் கணக்கில் எடுத்துக்கொள்வதை சாத்தியமாக்குகிறது.

காலவரிசைக் கூறுகளின் ஆய்வில் பயன்படுத்தக்கூடிய இரண்டாவது குழு முறைகளில் பாரம்பரியமாக மூல ஆய்வுகளில் பயன்படுத்தப்படும் ஒப்பீட்டு முறைகள் அடங்கும், அதாவது இந்த முறைகளின் முக்கிய குறிக்கோள் ஒரு மூலத்தின் காலவரிசை ஆதாரங்களை மற்றொரு ஆதாரத்துடன் ஒப்பிடுவதாகும். மேலும், வெவ்வேறு வகையான ஆதாரங்கள் (குரோனிக்கிள்ஸ், பைசண்டைன் அல்லது மேற்கு ஐரோப்பிய ஆதாரங்கள் அல்லது நாளாகமம் மற்றும் வாழ்க்கை, மாதாந்திர புத்தகங்கள், முதலியன) மற்றும் ஒத்தவை (ஒரே அல்லது வெவ்வேறு நாளாகம மரபுகளின் நாளாகமம்) இரண்டையும் ஒப்பிடலாம்; இந்த ஆதாரங்களில் இருப்பது முக்கியம். ஒப்பிடக்கூடிய தகவல். 19 ஆம் நூற்றாண்டின் தொடக்கத்தில் "முக்கியமான காலவரிசை" உருவாக்கம் மற்றும் வளர்ச்சி தொடர்பாக வரலாற்று அறிவியலில் இந்த முறைகள் தீவிரமாக அறிமுகப்படுத்தப்பட்டன. . ஒப்பீட்டு முறைகள் வெவ்வேறு மூலங்களிலிருந்து காலவரிசை தரவுகளில் உள்ள ஒற்றுமைகள் அல்லது வேறுபாடுகளை அடையாளம் காண்பது மட்டுமல்லாமல், சிக்கலான முறைகளைப் பயன்படுத்தி சில நூல்களின் நம்பகத்தன்மையின் அளவை மதிப்பிடுவதற்கும் அனுமதிக்கின்றன, சில சந்தர்ப்பங்களில் அவை டேட்டிங் பதிவின் அசல் தோற்றத்தை மீட்டெடுக்க உதவுகின்றன, இறுதியாக, மறுகட்டமைக்கப்படுகின்றன. ஒன்று அல்லது மற்றொரு மூலத்தின் பண்டைய நேரத்தைக் காக்கும் அமைப்பு.

இந்த முறைகளின் குழுவில், மிகவும் பயனுள்ளது, எங்கள் கருத்துப்படி, ஒத்திசைவற்ற டேட்டிங் மற்றும் வானியல் முறை ஆகியவற்றை பகுப்பாய்வு செய்யும் முறை. முதல் முறையின் சாராம்சம் அதே வரலாற்று நிகழ்வுகளுடன் முரண்பட்ட காலவரிசை ஆதாரங்களின் தேடல் மற்றும் பகுப்பாய்வுக்கு வருகிறது. அதே நாளிதழ் பாரம்பரியத்தைச் சேர்ந்த நாளிதழ்களிலும் கூட டேட்டிங்கில் உள்ள வேறுபாடுகளைக் காணலாம். இவ்வாறு, ரூரிக் குடியேற்றத்தில் நோவ்கோரோட்டில் உள்ள அறிவிப்பு தேவாலயத்தின் கட்டுமானம் நாளாகமங்களில் வித்தியாசமாக தேதியிடப்பட்டுள்ளது. 1103 இல் விளாடிமிர் மோனோமக்கின் மகன் இளவரசர் எம்ஸ்டிஸ்லாவ் தி கிரேட் என்பவரால் இந்த தேவாலயம் கட்டப்பட்டது. SPL கட்டப்பட்ட தேதி

6607, மற்றும் NPL மற்றும் NPL அதை 6611 என்று கூறுகின்றன. இந்த வேறுபாடு பைசண்டைன்-பல்கேரிய ஆண்டுகளின் எண்ணிக்கையின் கூறுகள் நோவ்கோரோட்-சோபியா குரோனிகல்ஸ் குழுவில் (குறிப்பாக, SPL இல்) பாதுகாக்கப்பட்டன என்ற கருத்தை உறுதிப்படுத்துகிறது (சகாப்தத்தின் சகாப்தம் செப்டம்பர் 1, 5505 கிமு அன்று விழுகிறது).

ஆஸ்ட்ரோமெட்ரிக் முறையைப் பயன்படுத்தி நோவ்கோரோட்-சோபியா குரோனிகல்ஸ் குழுவில் இந்த தொன்மையான காலவரிசை இருப்பதை மீண்டும் உறுதிப்படுத்துகிறோம். வி.என் காலத்திலிருந்தே அறியப்பட்ட ஒரு முறை. Tatishchev, கடந்த நூற்றாண்டின் மத்தியில் ஒரு விஞ்ஞான அடிப்படையில் எம்.பி. போகோடின் மற்றும் டி.எம். பெரெவோஷ்சிகோவ். கடந்த நூற்றாண்டின் தொடக்கத்தில், டி.ஓ. ஸ்வயாட்ஸ்கி, வானியல் மற்றும் கணிதக் கணக்கீடுகளைப் பயன்படுத்தி, கடந்த காலத்தின் பெரும்பாலான வானியல் மற்றும் இயற்கை நிகழ்வுகளின் தேதிகளை அடையாளம் கண்டு, அவற்றை நாளாகமங்களின் சாட்சியத்துடன் ஒப்பிட்டார். இந்த முறையானது நாளாகமங்களில் (சூரிய மற்றும் சந்திர கிரகணங்கள், முதலியன) விவரிக்கப்பட்டுள்ள அறிகுறிகளுக்கு மிகவும் துல்லியமான தேதிகளை நிறுவ அனுமதிக்கிறது. எனவே, 6596 இன் கீழ் NHL மற்றும் SPL ஆகியவை சூரியனின் அடையாளத்தை விவரிக்கின்றன. முன். மே 21, 1091 அன்று சூரிய கிரகணம் ஏற்பட்டது என்று ஸ்வியாட்ஸ்கி நிறுவினார். அதிக அளவு நிகழ்தகவுடன், இந்த கிரகணத்தின் தேதிக்கு பைசண்டைன்-பல்கேரிய காலவரிசையை வரலாற்றாசிரியர் பயன்படுத்தினார் என்று வாதிடலாம்.

நிச்சயமாக, வழங்கப்பட்ட முறைகள் எதுவும் ஆராய்ச்சியாளரை தவறுகளிலிருந்து காப்பீடு செய்ய முடியாது, ஆனால் வரலாற்று மற்றும் காலவரிசை முறைகளின் உரை, மொழியியல், ஹெர்மெனியூட்டிகல் மற்றும் பிறவற்றின் கலவையானது உண்மையை அடைய உதவும்.

எனவே, வரலாற்று-காலவரிசை முறைகளைப் பயன்படுத்துவது பண்டைய ரஷ்யாவின் நேரக் கணக்கீட்டு முறைகள் மற்றும் அவற்றின் பயன்பாட்டின் விதிகள் பற்றிய முழுமையான அறிவைப் பெறுவதை சாத்தியமாக்குகிறது, மேலும் ஆதாரங்களில் இருந்து காலவரிசை தகவல்களின் நம்பகத்தன்மையின் சிக்கலைத் தீர்க்க வரலாற்றாசிரியர்களுக்கு உதவும். , மற்றும் ஓரளவிற்கு, ஆதாரங்களின் நம்பகத்தன்மை. கூடுதலாக, இது வரலாற்று நிகழ்வுகளின் மிகவும் துல்லியமான தேதியிடலுக்கு பங்களிக்கும், மேலும் சில சந்தர்ப்பங்களில், மூல உரையின் பண்புக்கூறு அல்லது ஒரு குறிப்பிட்ட நேர-எண் அமைப்பைப் பயன்படுத்துவதில் தொகுப்பாளரின் விருப்பங்களை நிறுவுதல். இந்த நுட்பம் நோவ்கோரோட் நாளிதழ்களின் இதுவரை ஆராயப்படாத திறனை கடந்த காலத்தின் நேரத்தைக் கட்டுப்படுத்துவதற்கான வரலாற்று ஆதாரங்களாக அடையாளம் காண அனுமதிக்கிறது.

நூல் பட்டியல்

1. போலோடோவ் வி.வி. சர்ச்-வரலாற்று ட்ருகோவின் வரலாற்றின் தொகுப்பு / முந்தைய. ஏ.வி. க்ரபோவா, தோராயமாக ஏ.ஐ. புத்திசாலித்தனமான. T. 2: பண்டைய தேவாலயத்தின் வரலாறு பற்றிய விரிவுரைகள். செரான்டோவாவின் அறிமுகம், ஏ.ஐ. சிடோரோவா. - எம்., 2000.

2. பழைய மற்றும் இளைய பதிப்புகளின் நோவ்கோரோட் முதல் நாளாகமம் // ரஷ்ய நாளாகமங்களின் முழுமையான தொகுப்பு. - எம்., 2000. - டி. III.

3. நோவ்கோரோட் நான்காவது நாளாகமம் // ரஷ்ய நாளேடுகளின் முழுமையான தொகுப்பு. - எம்., 2000. - டி. IV. பகுதி 1.

4. சோபியாவின் முதல் நாளாகமம், மூத்த பதிப்பு // ரஷ்ய நாளேடுகளின் முழுமையான தொகுப்பு. - எம்., 2000. - T. VI. தொகுதி. 1.

5. Ideler L. Handbuch der mathematischen und techni-chen Chronologie: Aus den Quellen bearbeitet. - பி., 1826. - பி.டி. 1.

6. ஜரெம்பா எஸ்.இசட். காலவரிசை ஆராய்ச்சியின் கோட்பாடு மற்றும் முறைகள் பற்றிய ஊட்டச்சத்துக்கு முன் // உக்ரேனிய இலக்கிய இதழ். - 1974. - வெளியீடு. 2 (155)

7. Tsyb S.V. வரலாற்று மற்றும் காலவரிசை ஆராய்ச்சியின் முறை (பழைய ரஷ்ய காலவரிசையின் உதாரணத்தைப் பயன்படுத்தி) // மூல, முறை, கணினி. - பர்னால், 1996.

8. இவனோவா N.P., Tsyb S.V. வரலாற்று காலவரிசை: விரிவுரைகளின் படிப்பு. - பர்னால், 2008.

9. Tatishchev V.N. ரஷ்ய வரலாறு. - எம்.; எல்., 1962. -

10. க்ரூக் Ph. Kritischer Versuch zur Aufklärung der byzan-tichen Chronologie, mit besonderer Rücksicht auf die früher Geschichte Russlands. - செயின்ட் பீட்டர்ஸ்பர்க், 1810.

11. ஸ்டெபனோவ் என்.வி. 13 ஆம் நூற்றாண்டு வரை Ipatiev குரோனிக்கலின் காலண்டர்-காலவரிசை காரணிகள் // இம்பீரியல் அகாடமி ஆஃப் சயின்ஸின் ரஷ்ய மொழி மற்றும் இலக்கியத் துறையின் செய்திகள். - 1908. - டி. எக்ஸ்எக்ஸ். - நூல் 2.

12. டோப்ரோவோல்ஸ்கி டி.ஏ. வெசெஸ்லாவ் எப்போது நோவ்கோரோட் சென்றார்? (குரோனிகல் கட்டுரை 6575 ஐ விளக்குவதில் அனுபவம்) // மனிதநேயத்தின் இடத்தில் துணை வரலாற்று துறைகள்: XXI சர்வதேச அறிவியல் மாநாட்டின் பொருட்கள். ஜனவரி 29-31, 2009 - எம்., 2009.

13. டானிலெவ்ஸ்கி ஐ.என். டேல் ஆஃப் பைகோன் இயர்ஸின் யோசனை மற்றும் தலைப்பு // உள்நாட்டு வரலாறு. - 1995. - எண். 5.

14. ஜிமோன் டி.வி. 11 ஆம் - 14 ஆம் நூற்றாண்டின் நடுப்பகுதியில் நோவ்கோரோட் நாளாகமம். ஒரு சமூக கலாச்சார நிகழ்வாக: dis. ... டாக்டர். அறிவியல் - எம்., 2014 [மின்னணு வளம்]. - URL: http:// www.igh.ru/upload/information_system_8/6/3/4/item_634/gimon-dissertazia.pdf (அணுகல் தேதி: 02/05/2015)

15. இவனோவா என்.பி. சோபியா ஃபர்ஸ்ட் க்ரோனிக்கிளில் (மூத்த பதிப்பு) அடையாளம் காணப்பட்ட காலவரிசை கூறுகளின் பயன்பாட்டின் அதிர்வெண் பற்றிய புள்ளிவிவர பகுப்பாய்வு // Izvestia Alt. நிலை un-ta. - 2013. - எண். 4/2 (80). D0I:10.14258/ izvasu(2013)4.2-42.

16. இவனோவா என்.பி. வரலாற்று நிகழ்வுகளின் மாதாந்திர டேட்டிங் பகுப்பாய்வு (முதல் நோவ்கோரோட் குரோனிக்கிள் இருந்து பொருட்கள் அடிப்படையில்) // பாலியோஸ்லாவிகா. - 2009. - தொகுதி. XVII. - எண் 2.

17. பெரெஷ்கோவ் என்.ஜி. ரஷ்ய நாளேடுகளின் காலவரிசை. - எம்., 1963.

18. Neselovsky A. பிரதிஷ்டை மற்றும் பிரதிஷ்டைகளின் தரவரிசைகள். - கமெனெட்ஸ்-போடோல்ஸ்க், 1906. [மின்னணு வளம்]. - URL: http://krotov.info/spravki/essays_vera/18_r_vera/rukopol.html (அணுகல் தேதி: 02/05/2015)

19. ரஷ்ய நாளேடுகளின் முழுமையான தொகுப்பு. - எம்., 1962. -

20. ரஷ்ய நாளேடுகளின் முழுமையான தொகுப்பு. - எம்., 1965. - டி. 9.

21. ஆர்ட்சிபாஷேவ் என்.எஸ். ரஷ்யாவைப் பற்றிய ஒரு கதை. - எம்., 1838. - டி. ஐ. - புத்தகம். 2.

22. பெல்யாவ் ஐ.டி. நெஸ்டர் மற்றும் அவரது வாரிசுகளின் காலவரிசை // இம்பீரியல் மாஸ்கோ சொசைட்டி ஆஃப் ஹிஸ்டரி மற்றும் ரஷ்ய தொல்பொருட்களில் வாசிப்புகள். - 1846. - எண். 2.

23. ராப்போபோர்ட் பி.ஏ. பழைய ரஷ்ய தேவாலயங்களின் நோக்குநிலை // தொல்பொருள் நிறுவனத்தின் சுருக்கமான தகவல்தொடர்புகள். தொகுதி. 139: ஸ்லாவிக்-ரஷ்ய தொல்லியல். - எம்., 1974.

24. இவனோவா என்.பி. பண்டைய ரஷ்யாவில் செயின்ட் நிக்கோலஸ் தி வொண்டர்வொர்க்கரின் வழிபாட்டு முறையின் தோற்றம் மற்றும் வேரூன்றியதற்கான காரணங்கள் பற்றி // டாம்ஸ்க் மாநில பல்கலைக்கழகத்தின் முதல் வரலாற்று வாசிப்புகள். ped. பல்கலைக்கழகம்: சர்வதேச மாநாட்டின் பொருட்கள் - டாம்ஸ்க்,

25. இவனோவா என்.பி. முதல் நோவ்கோரோட் குரோனிக்கலின் சினோடல் பட்டியலின் மாதங்கள் // மூல ஆய்வு / பிரதிநிதியின் சிக்கல்கள். எட். முதல்வர் கஷ்டனோவ். - தொகுதி. 1 (12) - எம்.,

26. இவனோவா என்.பி. முதல் நோவ்கோரோட் குரோனிக்கலின் மாதங்கள்: மோனோகிராஃப். - பர்னால், 2013.

28. ஜிமோன் டி.வி., கிப்பியஸ் ஏ.ஏ. முதல் நோவ்கோரோட் குரோனிக்கிள் // நோவ்கோரோட் வரலாற்று சேகரிப்பின் உரையின் வரலாற்றின் புதிய தரவு. - தொகுதி. 7 (17) - செயின்ட் பீட்டர்ஸ்பர்க், 1999.

29. இவனோவா N.P., Tsyb S.V. வரலாற்று காலவரிசை: பாடநூல். - 3வது பதிப்பு. நீட்டிப்பு, சேர். - பர்னால், 2013.

30. Tsyb S.V. மங்கோலியத்திற்கு முந்தைய ரஷ்யாவின் காலவரிசை. பகுதி 1: கீவ் காலம்: மோனோகிராஃப். - பர்னால், 2003.

31. போகோடின் எம்.பி. ரஷ்ய வரலாற்றில் ஆராய்ச்சி, கருத்துக்கள் மற்றும் விரிவுரைகள். - எம்., 1850. - டி. IV.

32. Svyatsky D.O. விஞ்ஞான-விமர்சனக் கண்ணோட்டத்தில் ரஷ்ய நாளேடுகளில் வானியல் நிகழ்வுகள் // ரஷ்ய கிளையின் இஸ்வெஸ்டியா. மொழி மற்றும் வார்த்தைகள். ஏகாதிபத்தியம் கல்வியாளர் அறிவியல் - 1915. - T. XX, புத்தகம். 1-2.

33. Svyatsky D.O. பண்டைய ரஷ்யாவின் வானியல்' / முன்னுரை, கருத்துகள், எம்.எல். கோரோடெட்ஸ்கி. - எம்., 2007.

34. Tsyb S.V. டேல் ஆஃப் பைகோன் இயர்ஸில் பழைய ரஷ்ய நேர கணக்கீடு. - 2வது பதிப்பு., ரெவ். -எஸ்பிபி., 2011.

வரலாறு பல சமூக முக்கியத்துவம் வாய்ந்த செயல்பாடுகளை செய்கிறது.

அறிவாற்றல் செயல்பாடு ரஷ்யா மற்றும் அதன் மக்களின் வரலாற்றுப் பாதையின் ஒரு குறிப்பிட்ட ஆய்வில், ரஷ்யாவில் நிகழ்ந்த வரலாற்று உண்மைகள் மற்றும் நிகழ்வுகளின் தத்துவார்த்த பொதுமைப்படுத்தலில் உள்ளது. விஞ்ஞான மொழியில், "வரலாறு" என்ற சொல் பெரும்பாலும் காலத்தின் இயக்கத்தின் செயல்முறையாகவும், காலப்போக்கில் அறிவின் செயல்முறையாகவும் பயன்படுத்தப்படுகிறது. எனவே, ரஷ்ய வரலாற்றின் போக்கைப் படிக்கும்போது, ​​அதன் வளர்ச்சியின் பல்வேறு கட்டங்களில் ரஷ்ய அரசின் தோற்றம், உருவாக்கம் மற்றும் செயல்பாட்டின் செயல்முறையைப் புரிந்துகொள்வது அவசியம்.

நடைமுறை பரிந்துரை செயல்பாடு பொதுவாக வரலாறு, குறிப்பாக ரஷ்யாவின் வரலாறு, சமூகத்தின் வளர்ச்சியின் வடிவங்களைக் கண்டறிவதன் மூலம், வெளிநாட்டு மற்றும் உள்நாட்டுக் கொள்கை, நாட்டின் வாழ்க்கை, சர்வதேச உறவுகள் மற்றும் செயல்பாடுகளை வழிநடத்துவதற்கான அறிவியல் அடிப்படையிலான போக்கை உருவாக்க உதவுகிறது. வரலாற்று பிரமுகர்கள் மற்றும் அரசியல் கட்சிகள்.

கல்வி செயல்பாடு - மனித சமுதாயத்தின் வளர்ச்சியின் சட்டங்களைப் பற்றிய அறிவில், விஞ்ஞான உலகக் கண்ணோட்டத்தை உருவாக்குவதில் முக்கிய பங்கு வகிக்கிறது. கடந்த காலத்தின் குறிப்பிடத்தக்க நிகழ்வுகள் பற்றிய ஆவணப்படுத்தப்பட்ட துல்லியமான தரவை வரலாறு வழங்குகிறது. அவர்களின் புரிதல் உலகம், சமூகம் மற்றும் வளர்ச்சியின் விதிகள் பற்றிய பார்வையை உருவாக்குகிறது.

வரலாறு உண்மைகளை அடிப்படையாகக் கொண்டது: கடந்த காலத்தின் புறநிலை நிகழ்வுகள் மற்றும் பல்வேறு ஆதாரங்களில் இருந்து உண்மைகளைப் பெறுகிறோம். உள்ளன:

பொருள் ஆதாரங்கள் (பொருள்), அல்லது மனித செயல்பாட்டின் நினைவுச்சின்னங்கள் (கருவிகள், வீட்டுப் பொருட்கள், ஆயுதங்கள் போன்றவை;

எழுதப்பட்ட ஆதாரங்கள்: நாளாகமம், சட்டமன்றச் செயல்கள், நினைவுக் குறிப்புகள்);

நாட்டுப்புற ஆதாரங்கள்;

மொழியியல் ஆதாரங்கள்;

காட்சி ஆதாரங்கள் (கிராஃபிக், கலை);

ஒலிப்பு மூலங்கள் (திரைப்படம், புகைப்படம், ஆடியோ, வீடியோ பொருட்கள்).

எந்த ஆதாரமும், கடந்த காலத்தை மதிப்பீடு செய்ய முடியாது. இது ஒரு வரலாற்று உண்மையை, உண்மையை மட்டுமே மீண்டும் உருவாக்குகிறது அல்லது மறுகட்டமைக்க உதவுகிறது. வெவ்வேறு தோற்றங்களின் ஆதாரங்களின் ஆய்வின் அடிப்படையில் ஒரு வரலாற்றாசிரியர் மட்டுமே தகவலின் உண்மைத்தன்மையை நிறுவுகிறார், அதாவது. கடந்த காலத்தின் உண்மையான படத்தை மீண்டும் உருவாக்குகிறது, விளக்குகிறது, விளக்குகிறது. மேலும் ஒவ்வொரு ஆராய்ச்சியாளருக்கும் அவரவர் அறிவியல் கருத்து, வரலாற்றைப் பற்றிய அவரது சொந்த பார்வை இருப்பதால், உண்மைகள் வெவ்வேறு மதிப்பீடுகளையும் விளக்கங்களையும் பெறுகின்றன.

வரலாற்றைப் படிப்பதற்கான தத்துவார்த்த கருத்துக்கள் அல்லது அணுகுமுறைகள் இப்படித்தான் உருவாக்கப்படுகின்றன.

வரலாற்று முறை வரலாற்று வடிவங்களை அவற்றின் குறிப்பிட்ட வெளிப்பாடுகள் மூலம் படிக்கும் ஒரு வழி: வரலாற்று உண்மைகள் மூலம், உண்மைகளிலிருந்து புதிய அறிவைப் பிரித்தெடுக்கும் வழிகள்.

வரலாற்று அறிவியலின் ஆராய்ச்சி முறைகள் பின்வரும் குழுக்களாக பிரிக்கப்பட்டுள்ளன.

1.3.1. வரலாற்று ஆராய்ச்சியின் பொதுவான அறிவியல் முறைகள்:

- தருக்க- நிகழ்வுகளுக்கு இடையில் காரண-மற்றும்-விளைவு உறவுகளை நிறுவுதல், இது ஒரு தர்க்கரீதியான வரிசையில் நிகழ்வுகளை ஒழுங்கமைக்கவும், ஒரு உண்மையை மற்றொன்றிலிருந்து அறியவும் உங்களை அனுமதிக்கிறது;

- வகைப்பாடு- சில பண்புகள் மற்றும் அளவுகோல்களின்படி உண்மைகளை தொகுத்தல்;

- வரலாற்றுவாதம்- நிகழ்வுகளை தனிமையில் கருதாமல், முந்தைய மற்றும் அடுத்தடுத்த நிகழ்வுகளை கணக்கில் எடுத்துக்கொள்வது;

- பகுப்பாய்வு மற்றும் தொகுப்பு- செயல்முறையின் சிதைவு அதன் கூறு பகுதிகளாகவும், புதிய கூறுகளை புதிய முழுமையாகவும் இணைப்பது.

1.3.2. சமூக-வரலாற்று ஆராய்ச்சி முறைகள்:

- காலவரிசைப்படி - அவை நிகழ்ந்த வரிசையில் நிகழ்வுகளின் அறிக்கை; ரஷ்யாவின் வரலாற்றைப் படிக்கும் போது, ​​பின்வரும் காலவரிசை முறைகள் பயன்படுத்தப்படுகின்றன:

உண்மையில் காலவரிசைப்படி,அதன் சாராம்சம் என்னவென்றால், நிகழ்வுகள் கடுமையான காலவரிசைப்படி வழங்கப்படுகின்றன;

- காலவரிசைப்படி சிக்கல், காலங்கள் மூலம் வரலாற்றை ஆய்வு செய்ய வழங்குகிறது, மற்றும் அவர்களுக்குள் - சிக்கல்களால்;

- சிக்கல்-காலவரிசைப்படிமாநிலத்தின் வாழ்க்கை மற்றும் செயல்பாடுகளின் எந்த ஒரு அம்சத்தையும் அதன் நிலையான, காலவரிசை வளர்ச்சியில் ஆய்வு செய்தல்;

மிகவும் குறைவான பொதுவானது, ஆனால் பயன்படுத்தப்படுகிறது ஒத்திசைவான முறை, இது ரஷ்யா அல்லது அதன் பிராந்தியங்களில் வெவ்வேறு இடங்களில் ஒரே நேரத்தில் நிகழும் நிகழ்வுகள் மற்றும் செயல்முறைகளுக்கு இடையே இணைப்புகள் மற்றும் உறவுகளை நிறுவுவதை சாத்தியமாக்குகிறது.

- ஒப்பீட்டு வரலாற்று - ஒன்று அல்லது பல நாடுகளில் வரலாற்று நிகழ்வுகளை முன்னிலைப்படுத்துதல் மற்றும் வெவ்வேறு அளவுருக்கள் படி அவற்றை ஒப்பிடுதல்;

- வரலாற்று மாடலிங் - ஒரு குறிப்பிட்ட சமுதாயத்தில் மிக முக்கியமான செயல்முறைகளை விளக்க ஒரு கோட்பாட்டு மாதிரியை உருவாக்குதல்.

வரலாற்றாசிரியர்கள் கிட்டத்தட்ட அனைத்து மனிதநேயங்களின் (துறைகள்) முடிவுகளைப் பயன்படுத்துகின்றனர்:புவியியல், பொருளாதாரம், மத ஆய்வுகள். பொருள் ஆதாரங்களைப் படிக்கும் துணை வரலாற்றுத் துறைகள் குறிப்பாக சிறப்பிக்கப்படுகின்றன: பேலியோகிராஃபி (பொருள் மற்றும் எழுதும் கருவிகளைப் படிக்கிறது, கிராபிக்ஸ் மாற்றங்கள், எழுத்தில் ஏற்றுக்கொள்ளப்பட்ட சுருக்கங்களின் அமைப்பு), ஹெரால்ட்ரி (கோட் ஆஃப் ஆர்ம்ஸ் மற்றும் அவற்றின் குறியீடுகள்), ஸ்ப்ராஜிஸ்டிக்ஸ் (முத்திரைகள், அவற்றில் உள்ள கல்வெட்டுகள். , பொருள், சகாப்த உற்பத்தி, பயன்பாட்டின் தன்மை), நாணயவியல் (நாணயங்களின் ஆய்வு), காலவரிசை மற்றும் அளவியல் (ஆய்வுகள் காலெண்டர்கள், கணக்கீடுகள் மற்றும் அளவீடுகளின் அமைப்புகள்), மூல ஆய்வுகள் (அவை உருவாக்கிய நேரம் மற்றும் இடத்தை நிறுவ வரலாற்று ஆவணங்களை ஆய்வு செய்தல், ஆசிரியர், எழுதும் நோக்கம், நம்பகத்தன்மை), வரலாற்று வரைதல் (கிரேக்க மொழியில் இருந்து "வரலாறு" - ஆய்வு, கடந்த கால ஆய்வு; மற்றும் "கிராஃபோ" - எழுதுதல். இந்த சொல் வரலாற்று இலக்கியத்தை விவரிக்க பெரும்பாலும் பயன்படுத்தப்படுகிறது, அதாவது உள்ளடக்கம் மட்டுமல்ல, எழுத்தாளரும் கூட) .

1.4 "அவசரகால சூழ்நிலைகளைத் தடுப்பதற்கும் கலைப்பதற்கும் ஒருங்கிணைந்த மாநில அமைப்பின் வரலாறு (RSChS) மற்றும் சிவில் பாதுகாப்பு (CD)" என்ற ஒழுக்கத்தின் பொதுவான நோக்கம்: தேசிய சிவில் பாதுகாப்பு அமைப்பின் தோற்றம், வளர்ச்சி மற்றும் முன்னேற்றம் ஆகியவற்றின் தோற்றம் பற்றிய ஆய்வு.

பயிற்சியின் முக்கிய நோக்கம்:டெக்னோஸ்பியர் பாதுகாப்பு (வாழ்க்கை பாதுகாப்பு) துறையில் எதிர்கால நிபுணர்களுக்குத் தேவையான உயர் தார்மீக, போர், தொழில்முறை மற்றும் தேசபக்தி குணங்களின் பயிற்சியாளர்களை உருவாக்குதல்; ரஷ்யாவின் சுதந்திரம் மற்றும் தேசிய நலன்களுக்கான போர்களில் அவசரகால சூழ்நிலைகள் ஏற்படுவதற்கான வரலாற்று முன்நிபந்தனைகளுடன் மாணவர்களை அறிமுகப்படுத்துதல்; நம் நாட்டில் மாநில மீட்பு சேவையை உருவாக்குவதற்கான வரலாற்று முக்கியத்துவத்தை நியாயப்படுத்துதல்; பட்டதாரிகளால் சிறப்பு வரலாற்றுப் பணிகளை ஒழுங்கமைப்பதற்கும் நடத்துவதற்கும் ஒரு அறிவியல் மற்றும் தகவல் அடிப்படையை உருவாக்குதல் டிசம்பர் 21, 1998 இன் அவசரகால சூழ்நிலைகள் எண். 734 இன் அமைச்சரின் உத்தரவுக்கு இணங்க (இணைப்பைப் பார்க்கவும்).

எதிர்காலத்தில் உறுதியான நம்பிக்கை இல்லாமல் கடந்த காலத்தின் சுரண்டல்களைப் படிப்பதில் அர்த்தமில்லை. இது எந்த வகையிலும் ஒரு புதிய பழமொழி, உண்மையைக் கொண்டிருக்கவில்லை, இது சிவில் பாதுகாப்புத் துறையில் நிபுணர்களைப் பயிற்றுவிக்கும் கல்வி நிறுவனங்களில் வரலாற்றைப் படிக்க வேண்டியதன் அவசியத்தை பெரும்பாலும் தீர்மானிக்கிறது.

ரஷ்ய அரசின் வரலாறு அதே நேரத்தில் ஆயுதப் பாதுகாப்பு உட்பட அதன் பாதுகாப்பின் வரலாறு.கல்விச் செயல்பாட்டில் வரலாற்றின் முக்கியத்துவம், முதலில், அதன் மகத்தான அறிவாற்றல் திறன்களால் தீர்மானிக்கப்படுகிறது என்பது அனைவரும் அறிந்ததே. ஒரு சிவில் பாதுகாப்பு நிபுணருக்கு, சிறப்பு வரலாறு பற்றிய அறிவு அவரது பொது மற்றும் தொழில்முறை தயார்நிலையின் இன்றியமையாத அம்சமாகும், இது பொது கலாச்சார வளர்ச்சியின் ஒருங்கிணைந்த பகுதியாகும். நவீன இராணுவ விவகாரங்களின் அனைத்து பகுதிகளின் வளர்ச்சியிலும் வரலாற்று அனுபவம் வகிக்கும் பங்கிலிருந்து சிறப்பு வரலாற்றைப் படிக்க வேண்டிய அவசியம் எழுகிறது.

எதிர்கால சிவில் பாதுகாப்பு நிபுணர்களின் தனிப்பட்ட, முதன்மையாக தார்மீக மற்றும் போர் குணங்களை உருவாக்குவதில் சிறப்பு வரலாற்று அறிவு ஒரு சிறப்பு இடத்தைப் பிடித்துள்ளது. தங்கள் மக்களுக்குத் தாங்கள் தேர்ந்தெடுத்த தன்னலமற்ற சேவைப் பாதையே தாய்நாட்டிற்கு சரியான பாதை மற்றும் அவசியமானது என்ற நம்பிக்கையில் தங்களை நிலைநிறுத்திக் கொள்ள மாணவர்கள் தீவிரமாக உதவுகிறார்கள்.

ரஷ்யாவின் தற்காப்பு (பாதுகாப்பு, இராணுவம் உட்பட) கட்டுமான அனுபவத்தின் ஆய்வு, அதன் பாதுகாப்பை ஒழுங்கமைத்தல் மற்றும் செயல்படுத்துதல் ஆகியவை எதிர்கால நிபுணர்களுக்கு வரலாற்று நம்பிக்கையின் விவரிக்க முடியாத ஆதாரமாக மாறும். ஃபாதர்லேண்டின் ஆன்மீக எழுச்சிக்கான சிறந்த காலங்களில் மற்றும் இருண்ட ஆண்டுகளில், தேசத்தின் உன்னதமான சக்திகள் இராணுவம் மற்றும் பிற சட்ட அமலாக்க நிறுவனங்களில் கூடினர் என்பதை வரலாறு காட்டுகிறது. இதைப் புரிந்துகொள்வது எதிர்கால வல்லுநர்களில், தந்தையருக்கு சேவை செய்வதில் தைரியமான இலட்சியவாதத்தை உருவாக்குவதை சாத்தியமாக்குகிறது, இது பாரம்பரியமாக அதன் வரலாற்றின் அனைத்து நிலைகளிலும் நமது தாய்நாட்டின் பாதுகாவலர்களின் சிறந்த பிரதிநிதிகளில் இயல்பாகவே உள்ளது. சிறப்பு மற்றும் இராணுவ வரலாற்றின் அறிவை அடிப்படையாகக் கொண்ட இந்தத் தரம், தாய்நாட்டின் சிறப்புப் பாதுகாவலரின் நனவை சிதைப்பதற்கும், துரோகம் செய்வதற்கும் திசைதிருப்பல், தவறான தகவல், அச்சுறுத்தல் மற்றும் அவதூறு ஆகியவற்றின் எந்தவொரு முயற்சியையும் வெற்றிகரமாக எதிர்க்க உதவுகிறது. நமது இராணுவம் மற்றும் கடற்படையைச் சுற்றி ஒப்பீட்டளவில் சமீபத்தில் அடிக்கடி நடந்தது.

ஒரு சிவில் பாதுகாப்பு நிபுணரின் தினசரி ஆக்கபூர்வமான செயல்பாட்டில், சிவில் பாதுகாப்பு அமைப்பின் வளர்ச்சியின் முக்கிய திசைகளை சரியாக வழிநடத்தும் திறன் மற்றும் ஒதுக்கப்பட்ட பணிகளை வெற்றிகரமாக முடிப்பதற்கான சமீபத்திய வழிமுறைகள் மற்றும் பாதுகாப்பு முறைகளின் அனைத்து திறன்களையும் திறமையாகப் பயன்படுத்துவதற்கான திறன் பெருகிய முறையில் முக்கியமானது. .

துணை அதிகாரிகளுக்கு பயிற்சி மற்றும் கல்வி கற்பித்தல், உயர் போர் தயார்நிலை மற்றும் கட்டளை மற்றும் கட்டுப்பாட்டு அமைப்புகள், படைகள் மற்றும் சிவில் பாதுகாப்பு வழிமுறைகளின் போர் திறன் ஆகியவற்றைப் பராமரித்தல் ஆகியவற்றின் சிக்கலான மற்றும் பொறுப்பான பணிகள் சமூக வளர்ச்சியின் சட்டங்கள், சாராம்சத்தின் அறிவு ஆகியவற்றைப் பற்றிய சரியான புரிதலைக் கொண்டிருக்க வேண்டும் என்பதை நடைமுறை காட்டுகிறது. மற்றும் சிவில் பாதுகாப்பின் நவீன பிரச்சனைகளின் உள்ளடக்கம் மற்றும் அதன் வடிவங்கள், வழிமுறைகள் மற்றும் முறைகளின் இயங்கியலில் ஆழமாக புரிந்து கொள்ளும் திறன்.

சிவில் பாதுகாப்பு நிபுணர்களால் செய்யப்படும் செயல்பாட்டுக் கடமைகளின் சிக்கலான தன்மை மற்றும் தனித்துவம், அதே போல் மிக உயர்ந்த அளவிலான தயார்நிலை மற்றும் இயக்க முறைகளில் அவர்களுக்கு ஒதுக்கப்பட்ட சிறப்புப் பொறுப்பு, அவர்களின் தார்மீக, போர் மற்றும் தொழில்முறை குணங்களில் அதிகரித்த கோரிக்கைகளை வைக்கிறது. மாணவர்களுக்கு வலுவான கருத்தியல் அடித்தளம் இருந்தால் மட்டுமே இந்த குணங்களின் உருவாக்கம் வெற்றிகரமாக முடியும், இதில் சிறப்பு வரலாற்று பயிற்சி குறிப்பாக சாதகமான வாய்ப்புகளை வழங்குகிறது.

குறிப்பாக, மாணவர்களின் விஞ்ஞான உலகக் கண்ணோட்டத்தை உருவாக்குவதில் செல்வாக்கு செலுத்துவதற்கான ஒரு செயலில் உள்ள வழி, சிவில் பாதுகாப்பு வரலாற்றின் முக்கிய வழிமுறை சிக்கல்களின் உள்ளடக்கத்தை அவர்களுக்கு வெளிப்படுத்துவதாகும். இந்த சிக்கல்களில், முதலில், பொருள் மற்றும் பொருளின் வரையறை, சிவில் அறிவின் வரலாற்றின் கட்டமைப்பு, செயல்பாடுகள் மற்றும் எல்லைகள், அதன் பொருளின் பொதுவான பண்புகளின் பகுப்பாய்வு, பிற சமூக மற்றும் சிறப்பு அறிவியல்களுடன் அதன் உறவு, தனிப்பட்ட பாகங்கள் மற்றும் அம்சங்களின் பரஸ்பர இணைப்புகளின் கொள்கைகளின் தன்மை வரலாற்று அறிவியல், அவற்றின் கீழ்ப்படிதல் மற்றும் ஒருங்கிணைப்பு, உள்ளடக்கம், வடிவங்கள் மற்றும் சிவில் சட்டத்தின் வரலாற்றின் பொதுவான விதிகளை வெளிப்படுத்துதல், அத்துடன் அதன் சிறப்பு மற்றும் குறிப்பிட்ட விதிகள் தொடர்பாக அவற்றின் பங்கு.

இராணுவ வரலாற்று அறிவியலின் கட்டமைப்போடு இணைந்து சிவில் பாதுகாப்பு வரலாற்றின் சிக்கல்களைக் கண்டறிவது மாணவர்களின் அறிவியல் உலகக் கண்ணோட்டத்தை உருவாக்க பங்களிக்கிறது. குறிப்பாக, வரலாற்று அறிவின் இரண்டு பகுதிகளுக்கிடையேயான நிலையான வேறுபாடு மற்றும் அவற்றின் தொடர்பு மற்றும் தொடர்பு பற்றிய தெளிவு ஆகியவை சிவில் பாதுகாப்பின் தன்மை மற்றும் உள்ளடக்கத்தை ஆழமாக வெளிப்படுத்த உதவுகின்றன, ஆனால் ஆயுதப் போராட்டம், பொதுவாக போர், அவற்றின் சட்டங்கள் மற்றும் சிலவற்றை சரியாகப் புரிந்துகொள்ள உதவுகின்றன. குறிப்பிட்ட அம்சங்கள், கொள்கைகள், வகைகள் மற்றும் கருத்தியல் கருவிகளைப் புரிந்து கொள்ள.

எனவே, இயற்கை மற்றும் சமூகத்தின் உண்மையான காரண-விளைவு உறவுகளுக்கு பொருள்முதல்வாத இயங்கியல் விதிகளின் தொடர்புகளை வெளிப்படுத்தவும் ஆழமாகப் புரிந்துகொள்ளவும் ஒரு வாய்ப்பு உருவாக்கப்படுகிறது. இதன் மூலம், ஏற்கனவே வரலாற்றுப் பயிற்சியின் விஷயத்தில் முதல் அறிமுகத்தில், தாய்நாட்டின் பாதுகாவலரின் உலகக் கண்ணோட்டத்தின் அந்த அடிப்படைக் கொள்கைகளின் ஒருங்கிணைப்பு மற்றும் வளர்ச்சி உள்ளது, இதன் உள்ளடக்கம் சமூகத் துறைகளைப் படிக்கும் செயல்பாட்டில் அமைக்கப்பட்டது. முந்தைய கல்வி நிலைகள் (பள்ளி மற்றும் பல்கலைக்கழகத்தில்).

பொருள்முதல்வாத இயங்கியலின் அடிப்படை விதிகள் தங்களை வெளிப்படுத்தக்கூடிய அனைத்து குறிப்பிட்ட வடிவங்களையும் ஆய்வு செய்ய ஒரு வாய்ப்பு உருவாக்கப்படுகிறது, இது போரிலும் எந்த அவசரகால சூழ்நிலையிலும், அத்துடன் தொழில்நுட்ப பாதுகாப்பை உறுதி செய்யும் நிலைமைகளிலும் உலகளாவிய உலகளாவிய இணைப்பாக செயல்படுகிறது. பொருள்முதல்வாத இயங்கியலின் வகைகளை நிரப்புவது சாத்தியமாகத் தோன்றுகிறது, அவை பொதுத்தன்மையின் மிக உயர்ந்த அளவிலான கருத்துக்கள், குறிப்பிட்ட உள்ளடக்கத்துடன் - நிகழ்வுகளின் வளர்ச்சி மற்றும் சிவில் பாதுகாப்பு மற்றும் தொழில்நுட்ப மண்டல பாதுகாப்பின் செயல்முறைகள் பற்றிய அறிவு.

இதன் விளைவாக, மாணவர்களின் போதுமான உயர் அறிவாற்றல் செயல்பாடு மற்றும் ஒழுக்கத்தின் தேவையான ஆய்வு ஆழம் ஆகியவற்றுடன், சிவில் பாதுகாப்பு நிபுணரின் விஞ்ஞான சிந்தனையின் ஒருங்கிணைந்த வகைப்படுத்தப்பட்ட அமைப்பின் ஆழமான உருவாக்கம் சாத்தியமாகும். இது, ஆக்கப்பூர்வமான திறன்களை வளர்த்துக்கொள்ளவும், போர்க்காலச் சூழல்களிலும், அவசரகாலச் சூழ்நிலைகளிலும் பாதுகாப்பு அமைப்பின் உள் கட்டமைப்பை பகுப்பாய்வு செய்வதற்கான சரியான புறநிலை அணுகுமுறையைக் கற்றுக்கொள்வதற்கும், பல்வேறு வழிமுறைகள் மற்றும் பாதுகாப்பு முறைகளைப் பயன்படுத்துவதற்கான பிரத்தியேகங்களை அடையாளம் காணவும், குறிப்பிட்ட பாதுகாப்பை உறுதி செய்யவும் உங்களை அனுமதிக்கும். வரலாற்று நிலைமைகள், அவசரகால விளைவுகளைத் தடுக்க மற்றும் கலைப்பதற்கான வழிகளைத் தேட.

வருங்கால நிபுணர்களின் விஞ்ஞான உலகக் கண்ணோட்டத்தை உருவாக்க வரலாற்றின் பயன்பாடு, முதல் விரிவுரையில் தொடங்கி, ஒழுக்கத்தின் ஆய்வின் போது வெற்றிகரமாக தொடர முடியும் என்பதை அனுபவம் காட்டுகிறது. முதல், ஆரம்ப கட்டத்தில், இது தற்போதுள்ள தனிப்பட்ட கருத்துக்கள் மற்றும் கருத்தியல் இயல்புடைய யோசனைகளின் வரிசைப்படுத்தல் மற்றும் முறைப்படுத்தலில் தன்னை வெளிப்படுத்துகிறது. படிப்படியாக, பயிற்சி அமர்வுகள் மற்றும் சுயாதீனமான வேலையின் போது, ​​ஒரு நிபுணரின் தொழில்முறை சிந்தனையின் அடிப்படையை உருவாக்கும் தகவல்களின் அளவு குவிப்பு ஏற்படலாம். இறுதியில், ஒரு நிபுணரின் கருத்தியல் நிலையின் முதிர்ச்சியையும் வலிமையையும் குறிக்கும் துல்லியமாக அந்த அறிவுசார் திறன்கள் மற்றும் திறன்கள் உருவாகின்றன.

ஒரு நிபுணரின் அரசியல் (மாநில) சிந்தனையை உருவாக்குவதில் வரலாற்று பயிற்சி மிக முக்கிய பங்கு வகிக்கிறது. வரலாற்றின் பக்கங்களில் கைப்பற்றப்பட்ட கடந்த காலம், அடிப்படையில் நமது உலகக் கண்ணோட்டத்தின் ஒரு முக்கிய அங்கமாகும், இது நம் காலத்தின் மிக அழுத்தமான பிரச்சனைகளில் சரியான நிலையை தீர்மானிக்க அனுமதிக்கிறது.மனிதகுலத்தின் முற்போக்கு மனங்கள் எப்போதும் அதைக் குறிப்பிட்டன வரலாற்றின் அறிவு நினைவகத்தை சுமக்கவில்லை, ஆனால் கடந்த கால அனுபவத்தின் அடிப்படையில், இன்றைய பிரச்சினைகளை தீர்க்க, எதிர்காலத்தின் மீது முக்காடு தூக்க ஒரு நபரை புத்திசாலியாகவும், திறமையாகவும் ஆக்குகிறது.இராணுவ வரலாறு உட்பட சிறப்பு வரலாறு இந்த விஷயத்தில் குறிப்பாக பயனுள்ளதாக இருக்கும். அதன் அறிவு அனைவருக்கும் பின்வரும் உண்மைகளைப் பற்றி குறிப்பாக சிந்திக்க வாய்ப்பளிக்கிறது: முதல் உலகப் போர் இருந்தது, இரண்டாம் உலகப் போர் இருந்தது. மூன்றாவது - மிகவும் சிந்திக்க முடியாததைத் தடுக்க முடியுமா? எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, அதன் தயாரிப்பு மற்றும் கட்டவிழ்ப்புக்கு நம்பகமான தடைகளை நீங்கள் வைக்கவில்லை என்றால், பூமியில் உள்ள பில்லியன் கணக்கான மக்களுக்கு எதிர்காலம் இல்லாதிருக்கலாம். ஒரு புதிய உலகப் போரை கட்டவிழ்த்து விடுவதற்கான சாத்தியக்கூறுகளைத் தடுப்பதில் முக்கியமான காரணிகளில் ஒன்று, அறியப்பட்டபடி, அரசின் பாதுகாப்பு சக்தியை வலுப்படுத்துவது மற்றும் ஆக்கிரமிப்பைத் தடுப்பதற்கும், தேவைப்பட்டால், ஒடுக்குவதற்கும் ஆயுதப்படைகளின் தயார்நிலையை அதிகரிப்பதாகும்.

உலகில் சிரமங்கள் ஏற்பட்டால், நெருக்கடி அல்லது நெருக்கடிக்கு முந்தைய நிகழ்வுகள், பொருளாதார நிலைமையில் சரிவு அல்லது ஆயுதப் படைகளின் போர் திறன் பலவீனமடைந்தால், ஆக்கிரமிப்பை ஆதரிப்பவர்கள் கடுமையாகவும் திமிர்பிடித்தவர்களாகவும் மாறுகிறார்கள் என்பதை வரலாற்றின் அனுபவம் கற்பிக்கிறது. மற்றும் இன்று, இராணுவ-மூலோபாய சமத்துவத்தை படிப்படியாகக் குறைக்கும் மட்டத்தில் தீவிர வெளியுறவுக் கொள்கைப் போராட்டத்தின் நிலைமைகளில், ரஷ்ய ஆயுதப் படைகளின் உயர் போர் தயார்நிலையைப் பராமரிக்காமல் போரைத் தடுக்கும் கொள்கை சிந்திக்க முடியாதது, வெளியில் இருந்து எந்தவொரு தாக்குதலையும் அடக்கும் திறன். மாநிலத்தின் பாதுகாப்பு. அதே நேரத்தில், நாட்டின் தேசிய பாதுகாப்பு மற்றும் பாதுகாப்பு அமைப்பின் ஒருங்கிணைந்த பகுதியாக, நாட்டின் சிவில் பாதுகாப்பு (சிவில் பாதுகாப்பு) அமைப்பு, இராணுவ நடவடிக்கைகள் மற்றும் பெரிய அளவிலான பயங்கரவாத தாக்குதல்களை நிலைநிறுத்துவதற்கான எந்த சூழ்நிலையிலும் பணிகளைச் செய்ய தயாராக இருக்க வேண்டும். , எதிரிகளின் நவீன மற்றும் நம்பிக்கைக்குரிய ஆயுதங்களை பெருமளவில் பயன்படுத்துதல், அத்துடன் இயற்கையான மற்றும் மனிதனால் உருவாக்கப்பட்ட இயற்கையின் அவசரநிலைகள் மற்றும் பயங்கரவாத தாக்குதல்களின் போது மக்கள் மற்றும் பிரதேசங்களைப் பாதுகாப்பதில் பங்கேற்கிறது.

எனவே, வரலாற்று வளர்ச்சியின் விதிகளைப் புரிந்துகொள்வது, கடந்தகால போர்கள் மற்றும் அவசரநிலைகளின் போக்கையும் அதன் விளைவுகளையும் பகுப்பாய்வு செய்வதன் அடிப்படையில் எதிர்காலத்திற்கான சரியான முடிவுகளை எடுக்கும் திறன், செயல்களின் அமைதியைப் பாதுகாப்பதற்கான முக்கியத்துவத்தை மாணவர்களை நனவாக உணர வழிவகுக்கும். பட்டப்படிப்புக்குப் பிறகு அவரைக் காத்திருங்கள். அமைதி, விழிப்புணர்வு மற்றும் போர் தயார்நிலை போன்ற கருத்துகளின் அர்த்தத்தையும் ஒன்றோடொன்று தொடர்பையும் முழுமையாகப் புரிந்துகொள்ள மாணவர்களை அனுமதிக்கும் வரலாற்றின் அறிவு இது. வரலாற்று அனுபவத்தின் அடிப்படையில், அவர்கள் நவீன சூழ்நிலையை மிகவும் நம்பிக்கையுடன் வழிநடத்துகிறார்கள், எங்காவது ஒரு போர் எரிகிறது, இராணுவ மோதல்களின் மையங்கள் புகைபிடிக்கின்றன, மக்களின் நியாயமான உரிமைகள் மிதிக்கப்படுகின்றன, இது பிராந்தியத்தை மட்டுமல்ல, உலகளாவிய அமைதியையும் அச்சுறுத்துகிறது. உலகளாவிய அளவில் அவசரநிலைகளுடன். வரலாறு மீண்டும் மீண்டும் சாட்சியமளிக்கிறது: சர்வதேச நிலைமை மோசமடைந்தால், அரசியல் போராட்டத்திற்கும் இராணுவ மோதலுக்கும் இடையிலான கோடுகள் மிகவும் மெல்லியதாகவும், உடையக்கூடியதாகவும், நிலையற்றதாகவும் மாறும், மேலும் இந்த விஷயத்தில் தீவிர விழிப்புணர்வு மற்றும் மிக உயர்ந்த போர் தயார்நிலை மட்டுமே காப்பாற்ற முடியும். பேரழிவிலிருந்து உலகம்.

எதிர்கால நிபுணர்களின் வழிமுறை உபகரணங்களை அதிகரிப்பது, அதே நேரத்தில் சிறப்பு வரலாற்று அறிவு, மேலும் தொழில்முறை நடவடிக்கைகளுக்குத் தேவையான உயர் தார்மீக, போர் மற்றும் அரசியல் குணங்களை வளர்க்க தீவிரமாக உதவுகிறது. நமது மக்களின் வீர கடந்த காலத்தை, குறிப்பாக அதன் இராணுவ மற்றும் தொழிலாளர் மரபுகளை வெளிப்படுத்துவதன் மூலம், வரலாற்று விஞ்ஞானம் வீரர்கள், சிவில் பாதுகாப்பு நிபுணர்களின் மன உறுதியை அதிகரிக்கவும், அவர்களில் தேசபக்தியை வளர்க்கவும் உதவுகிறது; இது தார்மீக மற்றும் அரசியல் காரணிகளை உருவாக்குவதில் தீவிரமாக பங்கேற்கிறது. நாட்டின் பாதுகாப்பை உறுதி செய்வதில் மிக முக்கியமான அங்கம்.

நவீன நிலைமைகளில், குடிமக்களின் தேசபக்தி கல்வியில் வரலாற்று அறிவின் பங்கை வலியுறுத்துவது மிகவும் முக்கியமானது. சிவில் மாநில நனவை உருவாக்குவதை தடையின்றி மற்றும் திறம்பட பாதிக்க, குறிப்பாக இளைஞர்களிடையே, அவர்களின் வளர்ப்பை சரியாகவும் திறம்படவும் வழிநடத்தும் வகையில், ஒரு நபரின் மிகவும் நம்பிக்கையான சிவில் வளர்ச்சி வரலாற்றில் தொடங்கும் போது ஏற்படுகிறது என்பதை நினைவில் கொள்ள வேண்டும். தாய்நாட்டின் வீர கடந்த காலத்தின் நினைவு. தொடர்ந்து படிப்பது அவசியம், தாய்நாட்டின் புகழ்பெற்ற வரலாற்றை உண்மையாகவும் நேர்மையாகவும் முன்வைக்க முடியும், தாய்நாட்டின் பாதுகாவலர்களின் தைரியம் மற்றும் வீரத்தின் தோற்றம், துறையில் அவர்களின் செயல்பாடுகளின் சிரமங்களையும் வியத்தகு பக்கங்களையும் தவிர்க்காமல். சிவில் பாதுகாப்பு. அதே நேரத்தில், விஞ்ஞானப் புறநிலையின் நிலைப்பாட்டில் இருந்து, தன்னார்வத் தவறுகள், சிந்தனையில் பிடிவாதம், நடைமுறைச் செயல்களில் செயலற்ற தன்மை ஆகியவற்றிற்கு எவ்வளவு அதிக விலை கொடுக்கப்பட வேண்டும் என்பதைப் பார்க்கவும் புரிந்துகொள்ளவும் மறந்துவிடாதீர்கள். சிவில் பாதுகாப்பு நிபுணருக்கே தெளிவான தார்மீக நிலை இல்லை என்றால் இந்த கடினமான பணியில் வெற்றியை நம்ப முடியாது என்பது முற்றிலும் தெளிவாக உள்ளது, இது பகுப்பாய்வு, விளக்கம் மற்றும் சரியான அரசியல் மதிப்பீட்டிற்கான முறைகள் மற்றும் வாதங்களின் தேர்வை உறுதி செய்யும் நம்பகமான திசைகாட்டியாக செயல்படும். தேசிய வரலாற்றின் நிகழ்வுகள் மற்றும் உண்மைகள். ஒரு பல்கலைக்கழகத்தில் படிக்கும் போது அத்தகைய நிலை உருவாக வேண்டும் என்று கருதுவது இயற்கையானது. மாணவர்களின் சிறப்பு வரலாற்றுப் பயிற்சியானது குறிப்பிடத்தக்க அளவிற்கு இந்த செயல்முறையை உறுதிப்படுத்த வடிவமைக்கப்பட்டுள்ளது.

எனவே, நம் நாட்டின் வரலாற்றின் அனுபவத்தைப் படிப்பது, சிவில் பாதுகாப்பின் புதிய கருத்துகளை செயல்படுத்துவதிலும், நாட்டின் பாதுகாப்பு மற்றும் பாதுகாப்பின் நவீன கோட்பாட்டின் விதிகளை செயல்படுத்துவதிலும் தொழில்முறை நிபுணர்கள் நம்பிக்கையுடன் தங்கள் இடத்தைக் கண்டறிய அனுமதிக்கிறது.

மேலே இருந்து BGARF மாணவர்களுக்கான சிறப்பு வரலாற்றுப் பயிற்சியின் பங்கு மற்றும் செயல்பாடுகள் மிகவும் பரந்த மற்றும் வேறுபட்டவை. குறிப்பாக, அவை அடிப்படையில் பின்வருவனவற்றைக் குறைக்கின்றன:

போர்கள் மற்றும் போர் மற்றும் அமைதியின் அவசரகால சூழ்நிலைகளுடன் தொடர்புடைய பொதுவான வரலாற்று செயல்முறையின் ஒரு பகுதியைப் படித்து புரிந்து கொள்ளுங்கள்;

நமது அரசின் பாதுகாப்பு மற்றும் பாதுகாப்புப் பணிகளைத் தீர்ப்பதற்கும், நவீன இராணுவக் கலையின் வளர்ச்சிக்கும், சிவில் பாதுகாப்பின் கோட்பாடு மற்றும் நடைமுறைக்கும் தத்துவார்த்த மற்றும் நடைமுறை முக்கியத்துவம் வாய்ந்த சமூக அனுபவத்தைப் பெறுதல்;

புதிய தலைமுறை சான்றளிக்கப்பட்ட தொழில் வல்லுநர்கள் மற்றும் அவர்கள் மூலம் எங்கள் சேவையின் அனைத்து ஊழியர்களுக்கும், தாய்நாட்டைப் பாதுகாக்கும் வீர, தேசபக்தி மரபுகளில் கல்வி கற்பித்தல்;

அனைத்து வகையான அறிவியல் எதிர்ப்பு ஊகங்கள், பதிப்புகள் மற்றும் வரலாற்றுத் துறையில் தவறான கோட்பாடுகள், கருத்தியல் போராட்டத்தின் வழிமுறையாகப் பயன்படுத்தப்படுவதற்கு எதிரான போராட்டத்தில் ரஷ்ய அவசரகால சூழ்நிலைகள் அமைச்சகம் மற்றும் அனைத்து மீட்பு சேவைகளின் தலைமைக்கு தீவிரமாக உதவுங்கள்;

பாதுகாப்பு கட்டுமானத் துறையில் நவீனக் கொள்கையை சரியாகப் புரிந்துகொள்வதற்கான வாய்ப்பை தொழில்முறை நிபுணர்களுக்கு வழங்கவும், சிவில் பாதுகாப்பு அமைப்பில் அவர்களின் நடைமுறைப் பணிகளுக்காக அதிலிருந்து சரியான முடிவுகளை எடுக்கவும்.

1.5 "அவசரகால சூழ்நிலைகளைத் தடுப்பதற்கும் கலைப்பதற்கும் ஒருங்கிணைக்கப்பட்ட மாநில அமைப்பின் வரலாறு (RSChS) மற்றும் சிவில் பாதுகாப்பு (CD)" கல்வித் துறையின் ஆய்வுக்கான இலக்கு அமைப்பு மற்றும் நிறுவன மற்றும் வழிமுறை வழிமுறைகள்.

ஒழுக்கத்தைப் படிப்பதன் விளைவாக, மாணவர்கள் அவசியம்

யோசனை செய்யுங்கள்:

அமைதி காலத்தில் அவசரகால சூழ்நிலைகளைத் தடுக்கும் மற்றும் நீக்கும் அனுபவத்தில்;

வெளிநாட்டு நாடுகளின் சிவில் பாதுகாப்பு பிரிவுகளைப் பயன்படுத்துவதற்கான நடைமுறை மற்றும் பல்வேறு வகையான அவசரநிலைகளைத் தடுப்பது மற்றும் நீக்குவது தொடர்பான பிரச்சினைகளில் சர்வதேச ஒத்துழைப்பை ஒழுங்கமைத்தல்;

தெரியும்:

MPVO, GO, RSCHS இன் வரலாறு, பெரும் தேசபக்தி போரின் போது, ​​உள்ளூர் போர்கள், ஆயுத மோதல்கள் மற்றும் பெரிய தொழில்துறை விபத்துக்கள், பேரழிவுகள் மற்றும் இயற்கை பேரழிவுகளை நீக்கும் போது அவற்றின் தோற்றம் மற்றும் வளர்ச்சியின் அனைத்து நிலைகளிலும்;

அவசரகால சூழ்நிலைகளின் ரஷ்ய அமைச்சகத்தின் சாத்தியமான அமைதி காக்கும் நடவடிக்கைகளின் நலன்களில் உள்நாட்டு இராணுவ வரலாற்றிலிருந்து எடுத்துக்காட்டுகளைப் பயன்படுத்தி புவிசார் அரசியல் பிரச்சினைகளின் இராணுவத் தீர்வில் அவசரநிலைகளின் தோற்றம் மற்றும் வளர்ச்சிக்கான காரணங்கள்.

முடியும்:

அகாடமியில் பட்டம் பெற்ற பிறகு அவர்களின் நடைமுறை தொழில்முறை நடவடிக்கைகளில் சிக்கல்களைத் தீர்ப்பதற்கான ஆக்கப்பூர்வமான அணுகுமுறையில் வரலாற்றுவாதத்தின் கொள்கைகளைப் பயன்படுத்துங்கள்;

தேசிய இராணுவ வரலாற்றின் அனுபவத்தைப் பயன்படுத்தி, தேசபக்தி, மீட்பவரின் தொழில்முறை கடமையை தன்னலமற்ற முறையில் நிறைவேற்றுதல் மற்றும் தாய்நாட்டின் தேசிய பாதுகாப்பின் ஒரு முக்கிய அங்கமாக இருப்பதில் பெருமிதம் போன்ற கருத்துக்களை கீழ்நிலை பணியாளர்களின் மனதில் நிலைநிறுத்தவும். ரஷ்ய சிவில் பாதுகாப்பு துருப்புக்கள்.

"அவசரகால சூழ்நிலைகளைத் தடுப்பதற்கும் பதிலளிப்பதற்கும் ஒருங்கிணைந்த மாநில அமைப்பின் வரலாறு (RSChS) மற்றும் சிவில் பாதுகாப்பு (CD)" என்பது அகாடமியின் இளங்கலை மாணவர்களின் பயிற்சியை விவரிக்கும் செயல்பாட்டு-தந்திரோபாய துறைகளின் தொகுப்பில் ஆய்வு செய்யப்படுகிறது.

பண்டைய காலங்களில், ஹெலனிக் எழுத்தாளர் ஹெரோடோடஸ் இரத்தக்களரி கிரேக்கப் போர்களைப் பற்றி தனது புகழ்பெற்ற புத்தகத்தை எழுதத் தொடங்கினார், அதில் அவர் தன்னைச் சுற்றியுள்ள நாடுகளின் பழக்கவழக்கங்களையும் மரபுகளையும் விவரித்தார், அவரது கனவில் கூட கற்பனை செய்ய முடியவில்லை. அவரது சந்ததியினர் அவருக்கு அவரது தந்தையின் புகழ்பெற்ற பெயரை சிறந்த மற்றும் நம்பமுடியாத சுவாரஸ்யமான அறிவியல் - வரலாறு வழங்குவார்கள். மிகவும் பழமையான மற்றும் பிரபலமான துறைகளில் ஒன்றாக, இது வரலாற்றைப் படிப்பதற்கான அதன் சொந்த பொருள், முறைகள் மற்றும் ஆதாரங்களைக் கொண்டுள்ளது.

எந்தத் துறை வரலாறு என்று அழைக்கப்படுகிறது?

வரலாறு என்றால் என்ன? இது ஒரு தனிமனிதன் மற்றும் முழு மனித சமுதாயத்தின் கடந்த காலத்தை ஆய்வு செய்யும் ஒரு கண்கவர் அறிவியல். இதற்குக் கிடைக்கும் பல்வேறு ஆதாரங்களை ஆராய்வதன் மூலம், இந்த ஒழுக்கம் தொலைதூர அல்லது அருகிலுள்ள கடந்த காலங்களில் நிகழ்ந்த சில நிகழ்வுகளின் உண்மையான வரிசையை நிறுவ முயற்சிக்கிறது, அத்துடன் அவற்றின் நிகழ்வுகள் மற்றும் விளைவுகளின் காரணங்களை விரிவாக ஆய்வு செய்கிறது.
பண்டைய கிரேக்கத்தில் பல அறிவியல்களைப் போலவே தோன்றிய பின்னர், வரலாறு ஆரம்பத்தில் முக்கிய நபர்களின் வாழ்க்கையையும், முடிசூட்டப்பட்ட குடும்பங்கள், ஆட்சியாளர்கள் மற்றும் போர்களையும் ஆய்வு செய்தது. இருப்பினும், காலப்போக்கில், வரலாற்றைப் படிக்கும் பாடமும் முறையும் மாறியது மற்றும் விரிவடைந்தது. இன்னும் துல்லியமாக, பல ஆண்டுகளாக, வரலாறு சில வழிகளில் தங்களை வேறுபடுத்திக் கொண்ட தனிப்பட்ட நபர்களின் கடந்த காலத்தைப் படிக்கத் தொடங்கியது, ஆனால் முழு நாடுகள், பல்வேறு அறிவியல்கள், கட்டிடங்கள், மதங்கள் மற்றும் பல.

வரலாற்றை அறிவியலாகப் படிப்பதற்கான அடிப்படை முறைகள்

வரலாற்று ஆராய்ச்சி முறை என்பது பல்வேறு உண்மைகளின் பகுப்பாய்வு மூலம் வரலாற்று செயல்முறைகளைப் படிக்கும் ஒரு வழியாகும், அதே போல் இதே உண்மைகளின் அடிப்படையில் புதிய தகவல்களைப் பெறுகிறது.
வரலாற்றைப் படிக்கும் முறைகள் பிரிக்கப்பட்ட இரண்டு பெரிய பிரிவுகள் உள்ளன. இவை குறிப்பிட்ட முறைகள் மற்றும் பெரும்பாலான மனிதநேயங்களுக்கான பொதுவான முறைகள்.

வரலாற்றைப் படிப்பதற்கான குறிப்பிட்ட முறைகள்

1. பொது அறிவியல் முறைகள்.
2. தனியார் அறிவியல் முறைகள்.
3. மற்ற விஞ்ஞானங்களிலிருந்து கடன் பெற்ற முறைகள்.

பொதுவான அறிவியல் முறைகள் பின்வரும் வகைகளாகும்:

• கோட்பாட்டு, இதில் பிரபலமான கழித்தல், தூண்டல், தொகுப்பு மற்றும் பகுப்பாய்வு, கருதுகோள்களின் கட்டுமானம், மாடலிங், பொதுமைப்படுத்தல், தலைகீழ், சுருக்கம், ஒப்புமை மற்றும் அமைப்பு-கட்டமைப்பு அணுகுமுறை ஆகியவை அடங்கும்.
• வரலாற்றைப் படிப்பதற்கான நடைமுறை முறைகள்: பரிசோதனை, கவனிப்பு, அளவீடு, ஒப்பீடு, விளக்கம். பெரும்பாலும் இந்த வகை முறை அனுபவபூர்வமானது என்றும் அழைக்கப்படுகிறது.

வரலாற்றைப் படிக்கும் தனியார் அறிவியல் வரலாற்று முறைகள்:

• காலவரிசை முறை - வரலாற்றுத் தரவுகள் கடந்த காலத்திலிருந்து தற்போது வரை அவற்றின் காலவரிசைப்படி வழங்கப்படுகின்றன.
• பின்னோக்கிச் செல்லும் முறை என்பது நடந்த நிகழ்வுக்கான காரணங்களைக் கண்டறிய கடந்த காலத்தை படிப்படியாக ஊடுருவி வரலாற்று உண்மைகளைப் படிப்பதாகும்.
• உறுதியான வரலாற்று முறை என்பது அனைத்து நிகழ்வுகளையும் உண்மைகளையும் பதிவு செய்வதாகும்.
• ஒப்பீட்டு-வரலாற்று - ஒரு நிகழ்வு முந்தைய அல்லது பின்னர் நடந்த ஒத்த சம்பவங்களின் பின்னணியில் ஆய்வு செய்யப்படுகிறது. இந்த ஆராய்ச்சி முறையானது ஒரு குறிப்பிட்ட நிகழ்வை வெவ்வேறு கோணங்களில் இருந்து மேலும் ஆழமாகப் படிப்பதை சாத்தியமாக்குகிறது.
• வரலாற்று-மரபியல் - ஒரு குறிப்பிட்ட நிகழ்வின் தோற்றம் மற்றும் வளர்ச்சி பற்றிய ஆய்வு.
• வரலாற்று-அச்சுவியல் - நிகழ்வுகள் அல்லது பொருட்களை அவற்றின் வகை அல்லது பண்புகளின்படி வகைப்படுத்துதல்.

மேற்கூறியவற்றைத் தவிர, விஞ்ஞானிகள் பெரும்பாலும் வரலாற்றைப் படிக்க பிற முறைகளைப் பயன்படுத்துகின்றனர், பிற தொடர்புடைய மற்றும் தொடர்புடைய அறிவியல்களிலிருந்து கடன் வாங்கப்படுகிறார்கள், எடுத்துக்காட்டாக புள்ளிவிவரங்கள், உளவியல், சமூகவியல், மானுடவியல், தொல்லியல் மற்றும் பிறவற்றிலிருந்து.

வரலாற்றின் ஆராய்ச்சி மற்றும் ஆய்வுக்கான பொதுவான முறைகள்

பெரும்பாலான மனிதநேய துறைகள் மற்றும் வரலாற்றில் குறிப்பாக, பொதுவான முறைகள்:

1. தர்க்கரீதியான முறை - ஆய்வின் கீழ் உள்ள நிகழ்வுகளை அவற்றின் வளர்ச்சியின் உச்சத்தில் ஆராய்கிறது, ஏனெனில் இந்த காலகட்டத்தில் அவற்றின் வடிவம் மிகவும் முதிர்ச்சியடைகிறது, மேலும் இது வரலாற்று வளர்ச்சியின் முந்தைய கட்டங்களைப் புரிந்துகொள்வதற்கான விசைகளை வழங்குகிறது.
2. வரலாற்று முறை - அதன் உதவியுடன், செயல்முறைகள் மற்றும் சில வரலாற்று நிகழ்வுகள் காலவரிசை வளர்ச்சியில் மீண்டும் உருவாக்கப்படுகின்றன, தனிப்பட்ட அம்சங்கள், வடிவங்கள் மற்றும் விவரங்களை கணக்கில் எடுத்துக்கொள்கின்றன. அவற்றைக் கவனிப்பதன் மூலம், நீங்கள் சில வடிவங்களைக் கண்காணிக்கலாம்.

வரலாற்று ஆதாரங்கள்

வரலாற்றை ஆராயும் போது, ​​விஞ்ஞானிகள் பெரும்பாலும் தங்கள் கண்களால் பார்க்க முடியாத பொருள்கள் அல்லது நிகழ்வுகளுடன் வேலை செய்ய வேண்டும், ஏனெனில் அவை பல ஆண்டுகள், நூற்றாண்டுகள் அல்லது ஆயிரக்கணக்கான ஆண்டுகளுக்கு முன்பு நடந்தன.
வரலாற்றாசிரியர்களின் ஆராய்ச்சிக்கும் கடந்த காலத்தில் உண்மையில் நடந்த உண்மைக்கும் இடையில், ஒரு இடைநிலை இணைப்பு உள்ளது - இது ஒரு வரலாற்று ஆதாரம். மூல ஆய்வுகளின் அறிவியல், வரலாற்றை ஆய்வு செய்வதற்கான ஆதாரங்களின் ஆராய்ச்சி மற்றும் வகைப்படுத்தலைக் கையாள்கிறது.

வரலாற்று ஆதாரங்களின் வகைகள்

வரலாற்று ஆதாரங்களின் பல்வேறு வகைப்பாடுகள் உள்ளன. மிகவும் பிரபலமான வகை வகைப்பாடு ஆகும். அதன் படி, ஆதாரங்களின் 7 குழுக்கள் வேறுபடுகின்றன:

1. வாய்வழி (நாட்டுப்புறக் கதைகள், பாடல்கள், சடங்குகள்).
2. எழுதப்பட்டது (நாள்குறிப்புகள், புத்தகங்கள், நாட்குறிப்புகள், செய்தித்தாள்கள், பத்திரிகைகள் மற்றும் பிற).
3. பொருள் (போர்க்களத்தில் உள்ள ஆயுதங்களின் எச்சங்கள், பழங்கால புதைகுழிகள், பாதுகாக்கப்பட்ட ஆடைகள், வீட்டு பொருட்கள் மற்றும் பல).
4. எத்னோகிராஃபிக் (ஒரு குறிப்பிட்ட இனக்குழுவின் கலாச்சாரம் தொடர்பான பொருட்கள், பெரும்பாலும் இனவியல் மூலம் வழங்கப்படுகிறது).
5. மொழியியல் (நகரங்களின் பெயர்கள், ஆறுகள், பகுதிகள், உணவுப் பொருட்கள், கருத்துக்கள் போன்றவை).
6. ஒலி ஆவணங்கள்.
7. புகைப்படம் மற்றும் திரைப்பட ஆவணங்கள்.

வரலாற்று ஆராய்ச்சியின் கடைசி இரண்டு வகையான ஆதாரங்கள் ஒப்பீட்டளவில் சமீபத்தில் வரலாற்றாசிரியர்களுக்கு கிடைத்தன, ஆனால் அவர்களுக்கு நன்றி, ஆராய்ச்சி நடத்துவது மிகவும் எளிதாகிவிட்டது. இருப்பினும், நவீன தொழில்நுட்பத்தின் சாதனைகளுக்கு நன்றி, புகைப்படங்கள், வீடியோக்கள் மற்றும் ஆடியோ பதிவுகளை பொய்யாக்குவது மிகவும் எளிதானது, எனவே எதிர்கால வரலாற்றாசிரியர்களுக்கு இந்த வரலாற்று ஆதாரங்களைப் பயன்படுத்துவது கடினமாக இருக்கும்.

வரலாற்றின் விஞ்ஞானம், மனிதகுலத்தின் வரலாற்றைப் போலவே, முழு அளவிலான பிற துறைகளுடன் தொடர்பு கொள்கிறது, பெரும்பாலும் அவற்றை தகவல் ஆதாரங்களாகப் பயன்படுத்துகிறது, அத்துடன் அவற்றின் முறைகள், கொள்கைகள் மற்றும் சாதனைகளைப் பயன்படுத்துகிறது. இதையொட்டி, வரலாறு மற்ற துறைகளுக்கும் உதவுகிறது. எனவே, ஒரு குறிப்பிட்ட துறையின் தலைப்பில் கவனம் செலுத்தும் பல வரலாற்று அறிவியல்கள் உள்ளன. உதாரணமாக, தத்துவம், அரசியல், கலாச்சாரம், இலக்கியம், இசை மற்றும் பலவற்றின் வரலாறு. இது சம்பந்தமாக, வரலாற்றைப் படிப்பதற்கான சரியாக தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட முறைகள் மற்றும் ஆதாரங்கள் மிகவும் முக்கியம், ஏனென்றால் புறநிலை யதார்த்தத்தின் உண்மைகளை நிறுவுவது அவர்களின் விருப்பம் மற்றும் பயன்பாட்டில் உள்ளது, இது "ஹெரோடோடஸின் மூளை" மட்டுமல்ல, மற்ற அனைத்து அறிவியல்களையும் பாதிக்கிறது. அது தொடர்பான.

அவை தத்துவ, பொது அறிவியல் அடிப்படையிலானவை மற்றும் குறிப்பிட்ட சிக்கலைத் தீர்க்கும் முறைகளின் அடிப்படையாகும்.

வரலாற்று-மரபியல் மற்றும் பின்னோக்கி முறைகள். வரலாற்று-மரபணு முறை மிகவும் பொதுவானது. பண்புகள், செயல்பாடுகள் மற்றும் வரலாற்று யதார்த்தத்தில் ஏற்படும் மாற்றங்களை தொடர்ந்து வெளிப்படுத்துவதை நோக்கமாகக் கொண்டது. I. கோவல்சென்கோவின் வரையறையின்படி, அதன் தர்க்கரீதியான தன்மையால் அது பகுப்பாய்வு, தூண்டல் மற்றும் தகவலின் வெளிப்பாட்டின் வடிவத்தால் அது விளக்கமானது. இது காரண-மற்றும்-விளைவு உறவுகளை அடையாளம் காண்பது மற்றும் சில நிகழ்வுகள் மற்றும் செயல்முறைகளின் நிகழ்வுகளை பகுப்பாய்வு செய்வதை நோக்கமாகக் கொண்டுள்ளது. வரலாற்று நிகழ்வுகள் அவற்றின் தனித்தன்மை மற்றும் தனித்தன்மையில் காட்டப்படுகின்றன.

இந்த முறையைப் பயன்படுத்தும்போது, ​​நீங்கள் அதை ஒரு முழுமையானதாக எடுத்துக் கொண்டால், சில பிழைகள் சாத்தியமாகும். நிகழ்வுகள் மற்றும் செயல்முறைகளின் வளர்ச்சியைப் படிப்பதில் கவனம் செலுத்துவதன் மூலம், இந்த நிகழ்வுகள் மற்றும் செயல்முறைகளின் நிலைத்தன்மையை ஒருவர் குறைத்து மதிப்பிட முடியாது. மேலும், நிகழ்வுகளின் தனித்துவத்தையும் தனித்துவத்தையும் காண்பிக்கும் அதே வேளையில், பொதுவானவற்றை ஒருவர் மறந்துவிடக் கூடாது. தூய அனுபவவாதம் தவிர்க்கப்பட வேண்டும்.

மரபணு முறை கடந்த காலத்திலிருந்து நிகழ்காலத்திற்கு இயக்கப்பட்டால், பின்னோக்கி முறையானது நிகழ்காலத்திலிருந்து கடந்த காலத்திற்கு, விளைவிலிருந்து காரணம் வரை இருக்கும். பாதுகாக்கப்பட்ட கடந்த காலத்தின் கூறுகளின் அடிப்படையில், இந்த கடந்த காலத்தை மறுகட்டமைக்க முடியும். கடந்த காலத்திற்குச் செல்வதன் மூலம், நிகழ்காலத்தில் நாம் கொண்டிருக்கும் நிகழ்வின் உருவாக்கம் மற்றும் உருவாக்கத்தின் நிலைகளை நாம் தெளிவுபடுத்தலாம். ஒரு மரபணு அணுகுமுறையுடன் சீரற்றதாகத் தோன்றுவது, பின்னோக்கிச் செல்லும் முறையுடன், பிற்கால நிகழ்வுகளுக்கு ஒரு முன்நிபந்தனையாகத் தோன்றும். தற்போது, ​​அதன் முந்தைய வடிவங்களுடன் ஒப்பிடுகையில், நாம் மிகவும் வளர்ந்த பொருளைக் கொண்டுள்ளோம், மேலும் இந்த அல்லது அந்த செயல்முறையை உருவாக்கும் செயல்முறையை நன்கு புரிந்து கொள்ள முடியும். கடந்த காலங்களில் நிகழ்வுகள் மற்றும் செயல்முறைகளின் வளர்ச்சியின் வாய்ப்பை நாம் காண்கிறோம், இதன் விளைவாக தெரியும். 18 ஆம் நூற்றாண்டின் பிரெஞ்சுப் புரட்சிக்கு முந்தைய ஆண்டுகளைப் படிப்பதன் மூலம், புரட்சியின் முதிர்ச்சியைப் பற்றிய சில தரவுகளைப் பெறுவோம். ஆனால் புரட்சியின் போது என்ன நடந்தது என்பதை ஏற்கனவே அறிந்த நாம் இந்த காலத்திற்குத் திரும்பினால், புரட்சியின் ஆழமான காரணங்களையும் முன்நிபந்தனைகளையும் கற்றுக்கொள்வோம், இது புரட்சியின் போது குறிப்பாக தெளிவாகியது. நாம் தனிப்பட்ட உண்மைகள் மற்றும் நிகழ்வுகளைக் காண்போம், மாறாக இயற்கையாகவே புரட்சிக்கு வழிவகுத்த ஒரு ஒத்திசைவான, தர்க்கரீதியான நிகழ்வுகளின் சங்கிலியைக் காண்போம்.

ஒத்திசைவான, காலவரிசை மற்றும் டயக்ரோனிக் முறைகள். ஒத்திசைவான முறையானது ஒரே நேரத்தில் நிகழ்ந்த பல்வேறு நிகழ்வுகளைப் படிப்பதில் கவனம் செலுத்துகிறது. சமூகத்தில் உள்ள அனைத்து நிகழ்வுகளும் ஒன்றோடொன்று இணைக்கப்பட்டுள்ளன, மேலும் இந்த முறை, குறிப்பாக பெரும்பாலும் அமைப்பு அணுகுமுறையில் பயன்படுத்தப்படுகிறது, இந்த இணைப்பை வெளிப்படுத்த உதவுகிறது. ஒரு குறிப்பிட்ட பிராந்தியத்தில் நடைபெறும் வரலாற்று நிகழ்வுகளின் விளக்கத்தை தெளிவுபடுத்துவதற்கும், பல்வேறு நாடுகளின் பொருளாதார, அரசியல் மற்றும் சர்வதேச உறவுகளின் செல்வாக்கைக் கண்டறியவும் இது சாத்தியமாகும்.

உள்நாட்டு இலக்கியத்தில், பி.எஃப். போர்ஷ்னேவ் ஒரு புத்தகத்தை வெளியிட்டார், அதில் அவர் 17 ஆம் நூற்றாண்டின் நடுப்பகுதியில் ஆங்கிலப் புரட்சியின் போது மாநிலங்களின் அமைப்பைக் காட்டினார். இருப்பினும், இன்றுவரை இந்த அணுகுமுறை உள்நாட்டு வரலாற்று வரலாற்றில் மோசமாக உருவாக்கப்பட்டுள்ளது: தனிப்பட்ட நாடுகளின் காலவரிசை வரலாறுகள் ஆதிக்கம் செலுத்துகின்றன. சமீபத்தில்தான் ஐரோப்பாவின் வரலாற்றை தனிப்பட்ட மாநிலங்களின் கூட்டுத்தொகையாக எழுதாமல், ஒரு குறிப்பிட்ட மாநில அமைப்பாக, பரஸ்பர செல்வாக்கு மற்றும் நிகழ்வுகளின் ஒன்றோடொன்று தொடர்பைக் காட்ட முயற்சி எடுக்கப்பட்டது.

காலவரிசை முறை. ஒவ்வொரு வரலாற்றாசிரியரும் இதைப் பயன்படுத்துகிறார்கள் - காலத்தின் வரலாற்று நிகழ்வுகளின் வரிசையைப் பற்றிய ஆய்வு (காலவரிசை). அத்தியாவசிய உண்மைகளை புறக்கணிக்கக்கூடாது. வரலாற்றாசிரியர்கள் திட்டத்திற்கு பொருந்தாத உண்மைகளை அடக்கும்போது வரலாறு பெரும்பாலும் சிதைக்கப்படுகிறது.

இந்த முறையின் மாறுபாடு சிக்கல்-காலவரிசைப்படி, ஒரு பரந்த தலைப்பு பல சிக்கல்களாக பிரிக்கப்படும் போது, ​​அவை ஒவ்வொன்றும் நிகழ்வுகளின் காலவரிசை வரிசையில் கருதப்படுகிறது.

டயக்ரோனிக் முறை (அல்லது காலவரையறை முறை). காலப்போக்கில் செயல்முறைகளின் தரமான அம்சங்கள், புதிய நிலைகள் மற்றும் காலங்களை உருவாக்கும் தருணங்கள் முன்னிலைப்படுத்தப்படுகின்றன, காலத்தின் தொடக்கத்திலும் முடிவிலும் உள்ள நிலை ஒப்பிடப்படுகிறது, மேலும் வளர்ச்சியின் பொதுவான திசை தீர்மானிக்கப்படுகிறது. காலங்களின் தரமான அம்சங்களை அடையாளம் காண, காலவரையறைக்கான அளவுகோல்களை தெளிவாக வரையறுப்பது, புறநிலை நிலைமைகள் மற்றும் செயல்முறையை கணக்கில் எடுத்துக்கொள்வது அவசியம். நீங்கள் ஒரு அளவுகோலை இன்னொருவருடன் மாற்ற முடியாது. சில நேரங்களில் ஒரு புதிய கட்டத்தின் தொடக்கத்தின் ஆண்டு அல்லது மாதத்தை துல்லியமாக பெயரிடுவது சாத்தியமில்லை - சமூகத்தில் உள்ள அனைத்து அம்சங்களும் மொபைல் மற்றும் நிபந்தனைக்குட்பட்டவை. எல்லாவற்றையும் ஒரு கடுமையான கட்டமைப்பிற்குள் பொருத்துவது சாத்தியமில்லை; நிகழ்வுகள் மற்றும் செயல்முறைகளின் ஒத்திசைவு உள்ளது, மேலும் வரலாற்றாசிரியர் இதை கணக்கில் எடுத்துக்கொள்ள வேண்டும். பல அளவுகோல்கள் மற்றும் பல்வேறு திட்டங்கள் இருக்கும்போது, ​​வரலாற்று செயல்முறை இன்னும் ஆழமாக புரிந்து கொள்ளப்படுகிறது.

வரலாற்று-ஒப்பீட்டு முறை. அறிவொளி அறிஞர்கள் ஒப்பீட்டு முறையைப் பயன்படுத்தத் தொடங்கினர். எஃப். வால்டேர் முதல் உலக வரலாறுகளில் ஒன்றை எழுதினார், ஆனால் அவர் ஒரு முறையை விட ஒரு நுட்பமாக ஒப்பிட்டுப் பயன்படுத்தினார். 19 ஆம் நூற்றாண்டின் இறுதியில், இந்த முறை பிரபலமானது, குறிப்பாக சமூக-பொருளாதார வரலாற்றில் (எம். கோவலெவ்ஸ்கி, ஜி. மௌரர் சமூகத்தில் படைப்புகளை எழுதினார்). இரண்டாம் உலகப் போருக்குப் பிறகு, ஒப்பீட்டு முறை குறிப்பாக பரவலாகப் பயன்படுத்தப்பட்டது. ஒப்பீடு இல்லாமல் கிட்டத்தட்ட எந்த வரலாற்று ஆய்வும் முழுமையடையாது.

உண்மைப் பொருளைச் சேகரித்து, உண்மைகளைப் புரிந்துகொண்டு, முறைப்படுத்துவதன் மூலம், வரலாற்றாசிரியர் பல நிகழ்வுகள் ஒரே மாதிரியான உள்ளடக்கத்தைக் கொண்டிருக்கலாம், ஆனால் நேரத்திலும் இடத்திலும் வெவ்வேறு வடிவங்களில் வெளிப்படுவதையும், மாறாக, வெவ்வேறு உள்ளடக்கங்களைக் கொண்டதாகவும், ஆனால் வடிவத்தில் ஒத்ததாக இருப்பதையும் காண்கிறார். இந்த முறையின் அறிவாற்றல் முக்கியத்துவம், நிகழ்வுகளின் சாரத்தைப் புரிந்துகொள்வதற்கான சாத்தியக்கூறுகளில் உள்ளது. நிகழ்வுகளில் உள்ளார்ந்த பண்புகளில் உள்ள ஒற்றுமைகள் மற்றும் வேறுபாடுகளால் சாரத்தை புரிந்து கொள்ள முடியும். முறையின் தர்க்கரீதியான அடிப்படையானது ஒப்புமை ஆகும், ஒரு பொருளின் சில குணாதிசயங்களின் ஒற்றுமையின் அடிப்படையில், மற்றவற்றின் ஒற்றுமை பற்றி ஒரு முடிவு எடுக்கப்படுகிறது.

நிகழ்வுகளின் சாரத்தை வெளிப்படையாக இல்லாதபோது வெளிப்படுத்தவும், பொதுவான, மீண்டும் மீண்டும் மற்றும் இயற்கையான வடிவங்களை அடையாளம் காணவும், பொதுமைப்படுத்தவும், வரலாற்று இணைவுகளை வரையவும் இந்த முறை சாத்தியமாக்குகிறது. பல தேவைகள் பூர்த்தி செய்யப்பட வேண்டும். நிகழ்வுகளின் அத்தியாவசிய அம்சங்களைப் பிரதிபலிக்கும் குறிப்பிட்ட உண்மைகளின் மீது ஒப்பீடு செய்யப்பட வேண்டும், முறையான ஒற்றுமைகள் அல்ல. சகாப்தம், நிகழ்வுகளின் அச்சுக்கலை நீங்கள் தெரிந்து கொள்ள வேண்டும். வளர்ச்சியின் அதே அல்லது வெவ்வேறு நிலைகளில், ஒரே வகை மற்றும் வெவ்வேறு வகைகளின் நிகழ்வுகளை நீங்கள் ஒப்பிடலாம். ஒரு சந்தர்ப்பத்தில், ஒற்றுமைகளை அடையாளம் காண்பதன் அடிப்படையில் சாராம்சம் வெளிப்படும், மற்றொன்று - வேறுபாடுகள். வரலாற்றுக் கொள்கையை மறந்துவிடக் கூடாது.

ஆனால் ஒப்பீட்டு முறையின் பயன்பாடு சில வரம்புகளைக் கொண்டுள்ளது. இது யதார்த்தத்தின் பன்முகத்தன்மையைப் புரிந்து கொள்ள உதவுகிறது, ஆனால் ஒரு குறிப்பிட்ட வடிவத்தில் அதன் தனித்தன்மையை அல்ல. வரலாற்று செயல்முறையின் இயக்கவியலைப் படிக்கும்போது முறையைப் பயன்படுத்துவது கடினம். முறையான பயன்பாடு பிழைகளுக்கு வழிவகுக்கிறது, மேலும் பல நிகழ்வுகளின் சாராம்சம் சிதைந்துவிடும். நீங்கள் மற்றவர்களுடன் இணைந்து இந்த முறையைப் பயன்படுத்த வேண்டும். துரதிர்ஷ்டவசமாக, ஒப்புமை மற்றும் ஒப்பீடு மட்டுமே பெரும்பாலும் பயன்படுத்தப்படுகிறது, மேலும் குறிப்பிடப்பட்ட நுட்பங்களை விட மிகவும் அர்த்தமுள்ள மற்றும் பரந்த முறை, அதன் முழுமையிலும் அரிதாகவே பயன்படுத்தப்படுகிறது.

வரலாற்று-அச்சுவியல் முறை. அச்சுக்கலை - அத்தியாவசிய அம்சங்களின் அடிப்படையில் பொருள்கள் அல்லது நிகழ்வுகளை பல்வேறு வகைகளாகப் பிரித்தல், ஒரே மாதிரியான பொருள்களின் தொகுப்புகளை அடையாளம் காணுதல். I. கோவல்சென்கோ அச்சுக்கலை முறையை அத்தியாவசிய பகுப்பாய்வு முறையாகக் கருதுகிறார். நேர்மறைவாதிகளால் முன்மொழியப்பட்ட முறையான விளக்க வகைப்பாடு அத்தகைய முடிவைக் கொடுக்கவில்லை. அகநிலை அணுகுமுறை ஒரு வரலாற்றாசிரியரின் சிந்தனையில் மட்டுமே வகைகளை உருவாக்குவதற்கான யோசனைக்கு வழிவகுத்தது. எம். வெபர் "இலட்சிய வகைகளின்" கோட்பாட்டை உருவாக்கினார், இது நீண்ட காலமாக உள்நாட்டு சமூகவியலாளர்களால் பயன்படுத்தப்படவில்லை, அவர்கள் அதை எளிமைப்படுத்திய முறையில் விளக்கினர். உண்மையில், நாங்கள் மாடலிங் பற்றி பேசுகிறோம், இது இப்போது அனைத்து ஆராய்ச்சியாளர்களாலும் ஏற்றுக்கொள்ளப்படுகிறது.

I. கோவல்சென்கோவின் படி வகைகள் துப்பறியும் அணுகுமுறை மற்றும் கோட்பாட்டு பகுப்பாய்வு ஆகியவற்றின் அடிப்படையில் வேறுபடுகின்றன. தரமான உறுதியை வகைப்படுத்தும் வகைகள் மற்றும் பண்புகள் அடையாளம் காணப்படுகின்றன. பின்னர் நாம் பொருளை ஒரு வகை அல்லது மற்றொரு வகையாக வகைப்படுத்தலாம். I. கோவல்சென்கோ இதையெல்லாம் ரஷ்ய விவசாய விவசாயத்தின் உதாரணத்தைப் பயன்படுத்தி விளக்குகிறார். I. Kovalchenko கணித முறைகள் மற்றும் கணினிகளைப் பயன்படுத்துவதை நியாயப்படுத்த அச்சுக்கலை முறையின் விரிவான வளர்ச்சி தேவை. வரலாற்று ஆராய்ச்சி முறைகள் குறித்த அவரது புத்தகத்தின் குறிப்பிடத்தக்க பகுதி இதற்கு அர்ப்பணிக்கப்பட்டுள்ளது. இந்த புத்தகத்திற்கு வாசகரை நாங்கள் குறிப்பிடுகிறோம்.

வரலாற்று அமைப்பு முறை. வரலாற்று அறிவியலில் கணித முறைகள் மற்றும் மாடலிங் ஆகியவற்றின் பயன்பாடு தொடர்பாக I. கோவல்சென்கோவால் இந்த முறை உருவாக்கப்பட்டது. பல்வேறு நிலைகளில் சமூக-வரலாற்று அமைப்புகள் உள்ளன என்ற உண்மையை அடிப்படையாகக் கொண்டது இந்த முறை. யதார்த்தத்தின் முக்கிய கூறுகள்: தனிப்பட்ட மற்றும் தனித்துவமான நிகழ்வுகள், நிகழ்வுகள், வரலாற்று சூழ்நிலைகள் மற்றும் செயல்முறைகள் சமூக அமைப்புகளாக கருதப்படுகின்றன. அவை அனைத்தும் செயல்பாட்டு ரீதியாக இணைக்கப்பட்டுள்ளன. ஆய்வின் கீழ் உள்ள அமைப்பை அமைப்புகளின் படிநிலையிலிருந்து தனிமைப்படுத்துவது அவசியம். கணினியை அடையாளம் கண்ட பிறகு, ஒரு கட்டமைப்பு பகுப்பாய்வு பின்வருமாறு, கணினி கூறுகள் மற்றும் அவற்றின் பண்புகளுக்கு இடையிலான உறவை தீர்மானிக்கிறது. இந்த வழக்கில், தருக்க மற்றும் கணித முறைகள் பயன்படுத்தப்படுகின்றன. இரண்டாவது கட்டம் உயர் மட்ட அமைப்புகளுடன் ஆய்வு செய்யப்படும் அமைப்பின் தொடர்புகளின் செயல்பாட்டு பகுப்பாய்வு ஆகும் (விவசாய பொருளாதாரம் சமூக-பொருளாதார உறவுகளின் அமைப்பின் ஒரு பகுதியாகவும் முதலாளித்துவ உற்பத்தியின் துணை அமைப்பாகவும் கருதப்படுகிறது). முக்கிய சிரமம் சமூக அமைப்புகளின் பல-நிலை இயல்புகளால் உருவாக்கப்படுகிறது, கீழ்-நிலை அமைப்புகளிலிருந்து உயர் அமைப்புகளுக்கு (முற்றம், கிராமம், மாகாணம்) மாற்றம். உதாரணமாக, ஒரு விவசாயி பண்ணையை பகுப்பாய்வு செய்யும் போது, ​​தரவு ஒருங்கிணைப்பு நிகழ்வுகளின் சாரத்தை புரிந்துகொள்வதற்கான புதிய வாய்ப்புகளை வழங்குகிறது. இந்த வழக்கில், அனைத்து பொது அறிவியல் மற்றும் சிறப்பு வரலாற்று முறைகள் பயன்படுத்தப்படுகின்றன. இந்த முறை ஒத்திசைவான பகுப்பாய்வுடன் மிகப்பெரிய விளைவை அளிக்கிறது, ஆனால் வளர்ச்சி செயல்முறை வெளிப்படுத்தப்படவில்லை. கணினி-கட்டமைப்பு மற்றும் செயல்பாட்டு பகுப்பாய்வு அதிகப்படியான சுருக்கம் மற்றும் முறைப்படுத்தலுக்கு வழிவகுக்கும், மேலும் சில நேரங்களில் அமைப்புகளின் அகநிலை வடிவமைப்பு.

வரலாற்று ஆராய்ச்சியின் முக்கிய முறைகளை நாங்கள் பெயரிட்டுள்ளோம். அவை எதுவும் உலகளாவிய அல்லது முழுமையானவை அல்ல. அவை முழுமையாகப் பயன்படுத்தப்பட வேண்டும். கூடுதலாக, இரண்டு வரலாற்று முறைகளும் பொதுவான அறிவியல் மற்றும் தத்துவத்துடன் இணைக்கப்பட வேண்டும். அவற்றின் திறன்கள் மற்றும் வரம்புகளை கணக்கில் எடுத்துக்கொண்டு முறைகளைப் பயன்படுத்துவது அவசியம் - இது தவறுகள் மற்றும் தவறான முடிவுகளைத் தவிர்க்க உதவும்.

ஒரு நபர், சமூகம் அல்லது அதன் நிகழ்வுகள் மற்றும் செயல்முறைகளின் தனிப்பட்ட கூறுகளின் வளர்ச்சியில் சில நிலைகளை ஆராய்ச்சியின் செயல்பாட்டில் தனிமைப்படுத்துவது காலவரையறை ஆகும்.

காலவரையறை என்பது வரலாற்று ஆராய்ச்சியின் மிக முக்கியமான சிறப்பு முறைகளில் ஒன்றாகும். காலப்போக்கில் வரலாற்று செயல்முறையின் குணாதிசயங்களில் ஏற்படும் மாற்றங்களை அடையாளம் காணவும், இந்த மாற்றங்களின் தருணங்களை துல்லியமாக நிறுவவும், ஒவ்வொரு வரலாற்று காலகட்டத்திலும் வரலாற்று நிகழ்வுகளின் வடிவம் மற்றும் வர்க்க உள்ளடக்கத்தை வெளிப்படுத்தவும், சில செயல்களைக் கண்டறியவும் இது அனுமதிக்கிறது. வரலாற்று வடிவங்கள். வரலாற்று மற்றும் பாரபட்சம் ஆகியவற்றின் மார்க்சிஸ்ட்-லெனினிசக் கொள்கைகளின் அடிப்படையில் காலவரையறை முறையின் பயன்பாடு, வரலாற்று செயல்முறைகள் மற்றும் நிகழ்வுகளை அவற்றின் அனைத்து குறிப்பிட்ட மற்றும் தனித்துவமான அசல் தன்மையில் ஆய்வு செய்வதை சாத்தியமாக்குகிறது, அவற்றின் மாற்றங்கள் மற்றும் வளர்ச்சியை கணக்கில் எடுத்துக்கொள்கிறது. அவற்றில் வெளிப்படும் போக்குகள், பொதுவான மற்றும் குறிப்பிட்ட வடிவங்கள்.

ஒத்திசைவான முறையானது சமூகத்தின் ஒரு கிடைமட்ட குறுக்குவெட்டை அதன் உடனடி (ஒத்திசைவு) ஆனால் நிலையான நிலையில் ஆய்வு செய்வதை சாத்தியமாக்கினால், காலவரிசை முறையானது ஒன்றுக்கொன்று தொடரும் வரலாற்று நிகழ்வுகளின் தற்காலிக வரிசையை வெளிப்படுத்தினால், ஆனால் அவ்வாறு இல்லை. எப்பொழுதும் தர்க்கரீதியாக, மிகக் குறைவான காரணத்தால், ஒன்றோடொன்று இணைக்கப்பட்டுள்ளது, பின்னர் காலவரையறை முறை, சமூகத்தின் நிலை அல்லது ஒரு காலகட்டத்தின் (நிலை) தொடக்கத்திலும் முடிவிலும் அதில் நிகழும் செயல்முறைகள் மற்றும் நிகழ்வுகளின் ஒப்பீடு தேவைப்படும். சமூக வளர்ச்சியின் முக்கிய திசை, அதன் உள்ளார்ந்த அம்சங்கள் மற்றும் போக்குகள், அவற்றின் வெளிப்பாட்டின் அளவு மற்றும் வடிவம் மற்றும் புதிய நிகழ்வுகள் மற்றும் செயல்முறைகளின் தோற்றத்தின் தருணங்களைக் கண்டறிதல் போன்றவை.

தர்க்கரீதியான பொது அறிவியல் முறையுடன் நேரடியாக தொடர்புடைய சிறப்பு வரலாற்று ஆராய்ச்சி முறைகளின் இரண்டாவது குழுவிற்கு செல்லலாம். குழு முறைகளின் அமைப்பைப் பயன்படுத்தி, சில தர்க்கரீதியான செயல்பாடுகள் வரலாற்று உண்மைகளுடன் மேற்கொள்ளப்படுகின்றன.

வரலாற்று இணைகளின் முறை (ஒப்பீட்டு வரலாற்று)

வரலாற்று இணைகளின் முறை (ஒப்பீட்டு-வரலாற்று) ஆய்வு செய்யப்பட்ட நிகழ்வுகளுக்கு இடையில் ஒற்றுமைகள் அல்லது வேறுபாடுகளை நிறுவுவதை அடிப்படையாகக் கொண்டது; இது ஒப்புமை மூலம் அனுமானங்களில் முக்கிய பங்கு வகிக்கிறது. இந்த முறை முதன்மையாக ஒப்பிடுதல், ஆய்வு செய்யப்பட்ட நிகழ்வின் ஒப்பீடு மற்றும், எனவே, ஏற்கனவே ஆய்வு செய்யப்பட்ட, அறியப்பட்டவற்றுடன் இன்னும் அறியப்படாத, அவற்றில் முதல் சாரத்தை புரிந்து கொள்வதற்காக.

இந்த முறை நீண்ட காலமாக வரலாற்றாசிரியர்களால் பயன்படுத்தப்படுகிறது. 19 ஆம் நூற்றாண்டின் இறுதியில் - 20 ஆம் நூற்றாண்டின் தொடக்கத்தில். இந்த முறையை ஒரே அறிவியல் முறையாகக் கருதுங்கள்.

விஞ்ஞான ஆராய்ச்சியின் தர்க்கத்தின் அடிப்படையில், நிகழ்வுகளின் ஒப்பீட்டு வரலாற்று ஆய்வை வகைப்படுத்தும் இரண்டு புள்ளிகளைக் கவனிக்க வேண்டியது அவசியம். முதலாவதாக, அத்தகைய ஆய்வின் குறிப்பாக அறிவாற்றல் பாத்திரம், இந்த வளர்ச்சியின் செயல்பாட்டில் அவற்றின் பல்வேறு அம்சங்கள் மற்றும் பண்புகளின் வளர்ச்சி மற்றும் வெளிப்படுத்தலில் நிகழ்வுகளை கருத்தில் கொள்வதன் காரணமாகும். நிகழ்வுகளின் பல நிலைகள், படிகள் ஆகியவற்றைப் படிப்பதன் விளைவாக, நிகழ்வுகளின் வரலாற்று வளர்ச்சியை அவை அவற்றின் உள்ளடக்கத்தை மிகப்பெரிய அளவிற்கு (உதாரணமாக, பல்வேறு கட்டங்களில் மற்றும் வெவ்வேறு நாடுகளில் உள்ள முதலாளித்துவ உறவுகள்) உருவாக்கும்போது தெளிவுபடுத்த முடியும். இரண்டாவதாக, ஒப்பீட்டு வரலாற்று முறையின் வலிமை, ஆய்வின் கீழ் உள்ள நிகழ்வுகளின் பரப்பளவில் உள்ளது. இந்த விஷயத்தில் குறைந்தது இரண்டு "வரிசைகள்" நிகழ்வுகள் மற்றும் செயல்முறைகளின் இணையான ஆய்வு கருதப்படுவதால், தனிப்பட்ட நிகழ்வுகளுக்கு இடையிலான தொடர்பின் தன்மையை அவற்றைப் போன்ற மற்றவர்களின் பின்னணியில் கண்டறிய ஆராய்ச்சியாளருக்கு வாய்ப்பு உள்ளது. இதன் விளைவாக, நிகழ்வுகளின் விளக்கம் தனிமைப்படுத்தப்பட்ட, முற்றிலும் தனிப்பட்ட, யதார்த்தத்தின் "தனித்துவமான அம்சங்கள்" விலக்கப்பட்டுள்ளது.

வளர்ச்சியின் செயல்பாட்டில் ஆய்வு செய்யப்படும் நிகழ்வுகளின் ஒப்பீடு அறிவை ஆழமாக வளப்படுத்துகிறது (எடுத்துக்காட்டாக, நிகழ்வுகளின் வடிவங்களை அடையாளம் காணுதல், அவற்றின் புதிய தரமான அம்சங்களை வெளிப்படுத்துதல்) மற்றும் அகலம் (உதாரணமாக, அறிவின் உண்மை அடிப்படையை விரிவுபடுத்துதல்). இதன் பொருள், ஒப்பீட்டு வரலாற்று முறை, மற்றவர்களுடன் சேர்ந்து, அறிவின் அளவு மற்றும் தரமான ஆழத்தை மேம்படுத்துதல், ஒரு குறிப்பிட்ட அம்சம், ஒரு குறிப்பிட்ட சுமை ஆகியவற்றைக் கொண்டு தீர்க்கும் பணியை வழங்குகிறது.

இந்த விவரக்குறிப்பு கருத்தில் உள்ள முறையின் அறிவாற்றல் செயல்பாடுகளில் பிரதிபலிக்கிறது. இதில் பின்வருவன அடங்கும்: அ) பல்வேறு ஒழுங்குகளின் நிகழ்வுகளில் உள்ள அம்சங்களை அடையாளம் காணுதல், அவற்றின் ஒப்பீடு, இணைத்தல்; b) வரலாற்று வரிசையை தெளிவுபடுத்துதல், நிகழ்வுகளின் மரபணு இணைப்பு, அவற்றின் இன-இனங்கள் இணைப்புகள் மற்றும் வளர்ச்சியின் செயல்பாட்டில் உறவுகளை நிறுவுதல், நிகழ்வுகளில் வேறுபாடுகளை நிறுவுதல்; c) பொதுமைப்படுத்தல், சமூக செயல்முறைகள் மற்றும் நிகழ்வுகளின் அச்சுக்கலை உருவாக்குதல்.

பரிசீலனையில் உள்ள முறையின் சாராம்சம் மற்றும் செயல்பாட்டைப் பற்றிய முழுமையான புரிதலுக்கு, அதன் பயன்பாட்டில் தருக்க மற்றும் கட்டமைப்பு-அச்சுவியல் அம்சங்களை வேறுபடுத்துவது அறிவுறுத்தப்படுகிறது. தர்க்கரீதியான அம்சம் என்பது நிகழ்வுகளில் ஒத்த, ஆனால் ஒரே மாதிரியான அம்சங்களைக் கண்டறிதல் மற்றும் நிலையான ஒப்பீட்டு ஆய்வு; இந்த விஷயத்தில், ஒப்பீடு மட்டுமல்ல, பிற தருக்க நுட்பங்களையும் (பகுப்பாய்வு, தொகுப்பு, தூண்டல், கழித்தல்) ஒரே நேரத்தில் மற்றும் நிலையான பயன்பாடு ஆகும். , கருதுகோள் மற்றும் பல).

தர்க்கரீதியான அம்சம் தோராயமாக ஒன்றை மட்டுமே உள்ளடக்கியது மற்றும் ஒப்பீட்டு வரலாற்று முறையின் மிக முக்கியமான கொள்கை அல்ல. ஒப்பீட்டை ஒரு தர்க்கரீதியான நுட்பமாகப் பயன்படுத்துவதன் மூலம், சமூக நிகழ்வுகளுக்கு இடையேயான சில தொடர்புகளை, முக்கியமாக வெளிப்புறமாகத் தெளிவுபடுத்துவது சாத்தியமாகும். இருப்பினும், அவற்றின் சாரத்தை புரிந்து கொள்ள இது போதாது. ஆய்வின் கீழ் உள்ள நிகழ்வுகளின் பொதுவான மற்றும் குறிப்பிட்ட உள்ளடக்கத்தை வெளிப்படுத்த, அவற்றின் கட்டமைப்பு மற்றும் அச்சுக்கலை இணைப்புகளை நிறுவுவது அவசியம், பின்னர், இந்த அடிப்படையில், ஒப்பிடப்பட்ட நிகழ்வுகளின் சீரான தன்மையை தீர்மானிக்கவும். பொதுவாக, கட்டமைப்பு-அச்சுவியல் அம்சம் ஆராய்ச்சியின் முறைப்படுத்தல் மற்றும் பொதுமைப்படுத்தல் என வகைப்படுத்தலாம், இது விஞ்ஞான ரீதியாக நம்பகமான உண்மைகளை நிறுவுவதோடு மட்டுமல்லாமல், ஒப்பிடப்படும் பொருட்களில் குறிப்பிடத்தக்க போக்குகள் மற்றும் அம்சங்களைக் கண்டறிவதோடு தொடர்புடையது.

நிச்சயமாக, ஒப்பீட்டு வரலாற்று முறையின் இந்த அம்சங்கள் ஒரு முழுமையானதாக வழங்கப்படுகின்றன; அவற்றின் வேறுபாடு ஒரு நிபந்தனை நுட்பமாகும், இது இந்த முறையின் பயன்பாட்டில் வரலாற்று அம்சத்தின் நடைமுறை முக்கியத்துவத்தை வலியுறுத்த அனுமதிக்கிறது.

மார்க்சிய ஆய்வாளர்கள் ஒப்பீட்டு வரலாற்று முறையில் பொதுவாக அறிவாற்றல் செயல்பாட்டில் ஒப்பிட்டுப் பார்ப்பது அல்ல, மாறாக ஒப்பீட்டளவில் சுயாதீனமான, முறையாக ஒழுங்கமைக்கப்பட்ட ஆராய்ச்சி முறை, இதில் ஒப்பீடுகள் அறிவாற்றலின் குறிப்பிட்ட இலக்குகளை அடைய உதவுகின்றன. சில சமயங்களில் நமது இலக்கியத்தில் தர்க்கரீதியான ஒப்பீடுகள் ஒப்பீட்டு வரலாற்று முறையுடன் நிபந்தனையின்றி அடையாளம் காணப்படுவதால், பிரச்சனையின் இந்தப் பக்கத்தை குறிப்பாக வலியுறுத்த வேண்டும்.

இந்த கண்ணோட்டத்தை நியாயப்படுத்த முடியாது, ஏனெனில் இது மேலே சுட்டிக்காட்டப்பட்ட வரலாற்று நடைமுறையுடன் முறையின் தொடர்பை நிழலில் விட்டுவிடுகிறது. ஆய்வு செய்யப்படும் வகைகள் மற்றும் கட்டமைப்புகளின் வெவ்வேறு மாறுபாடுகளை ஒப்பிட்டுப் பார்க்கும்போது, ​​​​பின்வரும் புள்ளியை ஒருவர் இழக்கக்கூடாது: முதல் பார்வையில் தெளிவற்றதாகத் தோன்றும் நிகழ்வுகள், மற்ற அறிகுறிகளுடன் இணைந்து, மேலும் ஆராய்ச்சி பணியின் செயல்பாட்டில். முதல் மதிப்பீட்டை விட குறிப்பிடத்தக்க முக்கியத்துவத்தை எடுத்துக் கொள்ளுங்கள்.

வரலாற்றின் ஒப்பீட்டு ஆய்வு முறைகளின் அடிப்படையில், இந்த சூழ்நிலை குறிப்பிட்ட முக்கியத்துவத்தைப் பெறுகிறது. ஒப்பிடப்பட்ட நிகழ்வுகளின் சாரத்தை, அவற்றின் பன்முக உறவுகளை முழுமையாக வெளிப்படுத்துவதற்கு இது பங்களிக்கிறது, அதே நேரத்தில் பிந்தையது ஒரு நிலையான வடிவத்தில் அல்ல, ஆனால் வளர்ச்சியின் செயல்பாட்டில் வழங்கப்படும். இந்த அணுகுமுறைக்கு நன்றி, ஒவ்வொரு நிகழ்வுகளின் பொதுவான, செறிவூட்டப்பட்ட பண்புகளை ஒப்பிடுவது மட்டுமல்லாமல், வரலாற்று தொடர்பில் பிந்தையதை கருத்தில் கொள்வதும், அவற்றில் உள்ளார்ந்த பொதுவான மற்றும் சிறப்பு அம்சங்களை கணக்கில் எடுத்துக்கொள்வது சாத்தியமாகும்.

இந்த வாதங்கள் அனைத்தும் ஒப்பீடுகள் மற்றும் ஒப்புமைகளை விட ஒப்பீட்டு வரலாற்று முறை பரந்த மற்றும் அர்த்தமுள்ளதாக முன்னர் கூறப்பட்ட நிலைப்பாட்டிற்கு ஆதரவாக பேசுகிறது. பிந்தையது கொடுக்கப்பட்ட அறிவியல் அல்லது அறிவியல் குழுவின் சிறப்பு முறையாக செயல்படாது. அவை வரலாற்று அறிவியலில், அறிவின் பிற பகுதிகளைப் போலவே, மற்றும் ஒப்பீட்டு வரலாற்று முறையிலிருந்து சுயாதீனமாகவும் பயன்படுத்தப்படலாம் (இருப்பினும், முந்தையதை இயந்திரத்தனமாக பிந்தையதை எதிர்க்க முடியாது என்று சொல்லாமல் போகிறது).

ஒப்பீட்டு வரலாற்று ஆராய்ச்சி முறையின் பயன்பாட்டிற்கு ஒப்பிடப்படும் சூழ்நிலைகளின் ஒரு குறிப்பிட்ட வரலாற்று பகுப்பாய்வு தேவைப்படுகிறது; வெளிப்புற ஒற்றுமையின் அடிப்படையில் நிகழ்வுகளை ஒப்பிடுவது ஏற்றுக்கொள்ள முடியாதது; எந்தவொரு ஒப்பீட்டின் மரபுகளையும் நினைவில் கொள்வது அவசியம். இந்த வரம்புகளை கணக்கில் எடுத்துக்கொண்டால், மனிதனையும் சமூகத்தையும் புரிந்துகொள்வதற்கான ஒரு சிறந்த வழிமுறையாக ஆராய்ச்சியாளர்களுக்கு ஒப்பீட்டு வரலாற்று முறை உள்ளது.

வரலாற்று மாடலிங் முறை (பின்னோக்கி)

வரலாற்று செயல்முறை தனித்துவமானது, வரலாற்று நேரம் மாற்ற முடியாதது. கடந்த நிகழ்வை மீண்டும் உருவாக்கவோ அல்லது மீண்டும் செய்யவோ இயலாது. ஆனால் யதார்த்தமாக சாத்தியமற்றது ஒரு மன மாதிரியாக, ஒரு வரலாற்று நிகழ்வு அல்லது நிகழ்வின் புறநிலை நம்பகமான விளக்கமாக மிகவும் சாத்தியமானது. உண்மையில், வரலாற்று நிகழ்வுகள், செயல்முறைகள், நிகழ்வுகள் மற்றும் உண்மைகள் போன்ற விளக்கங்களை (அல்லது மாதிரிகள்) உருவாக்குதல், அத்துடன் சில குறிப்பிட்ட வரலாற்று நிலைமைகளில் அவற்றின் நிகழ்வு, வளர்ச்சி மற்றும் செயல்பாட்டின் வடிவங்களை அடையாளம் காண்பது வரலாற்று அறிவியலின் பணியாகும். எனவே, வரலாற்று மாடலிங் முறை வரலாற்று ஆராய்ச்சியில் ஒரு முக்கிய செயல்பாட்டை செய்கிறது.

ஒரு மன மாதிரி, வரலாற்று நிகழ்வுகளின் விளக்கம் அல்லது வரலாற்று ஆதாரங்களின் அடிப்படையில் வரலாற்றாசிரியர்களால் மீண்டும் உருவாக்கப்பட்ட நிகழ்வு - பொருள் எச்சங்கள், ஆவணங்கள், புகைப்படங்கள் மற்றும் பிற பொருட்கள் இன்றுவரை எஞ்சியிருக்கின்றன மற்றும் கடந்த காலத்தின் உண்மையான படத்தை மீட்டெடுக்க அனுமதிக்கின்றன.

வரலாற்று மாடலிங் முறை பின்னோக்கி என்றும் அழைக்கப்படுகிறது - லத்தீன் வார்த்தைகளான "ரெட்ரோ" - பின் மற்றும் "ஸ்பெக்டோ" - நான் பார்க்கிறேன். முறையின் சாராம்சம் "ரெட்ரோ-கதைசொல்லலில்" உள்ளது, அதாவது, நிகழ்காலத்திலிருந்து கடந்த காலம் வரை ஆராய்ச்சியாளரின் எண்ணங்களின் இயக்கத்தில், பழைய கூறுகளைப் படிப்பதில் இருந்து, இன்றுவரை பாதுகாக்கப்பட்டு, அவற்றின் அடிப்படையில் புனரமைப்பு வரை. வரலாற்றில் நடந்த நிகழ்வுகள் மற்றும் நிகழ்வுகள். கடந்த கால, நிகழ்காலம் மற்றும் எதிர்காலத்தின் ஒற்றுமையால் ரெட்ரோ-சொல்லும் சாத்தியம் விளக்கப்படுகிறது.

நிகழ்காலத்திலிருந்து கடந்த காலத்திற்குச் செல்லும்போது, ​​​​ஆராய்ச்சியாளர் நிகழ்வுகளின் பல்வேறு நிலைகளைக் கருத்தில் கொள்ள வாய்ப்பு உள்ளது. இதன் விளைவாக, ஆய்வு செய்யப்படும் செயல்முறைகளின் சாரத்தை ஆழமாக ஆராய்ந்து பின்னர் அவற்றின் உள்ளடக்கத்தை வெளிப்படுத்தவும்.

இந்த நிலைப்பாடு, அந்தக் காலத்தின் வளர்ந்த நிகழ்வு ஒரு தரமாக செயல்படுகிறது என்று அர்த்தமல்ல.

இந்தத் தேர்வு கடந்த கால நிகழ்வுகளின் விரிவான ஆய்வுக்கான பொதுவான அளவாக மட்டுமே செயல்படுகிறது. எனவே, பின்னோக்கி முறையைப் பயன்படுத்தும்போது, ​​முதிர்ந்த பொருளிலிருந்து முந்தைய பொருளுக்கு இயக்கம் அவசியம் குறைந்த முதிர்ச்சியிலிருந்து அதிக முதிர்ந்த ஒரு இயக்கத்துடன் இணைக்கப்பட வேண்டும். இல்லையெனில், பிற்போக்கு முறை வரலாற்றை நவீனமயமாக்கும் அபாயத்தால் நிறைந்துள்ளது. ஆனால் பின்னோக்கி முறையைப் பற்றி நாம் பேசும்போது, ​​இந்த கருத்துக்கு மிகவும் குறிப்பிட்ட அர்த்தம் கொடுக்கப்பட்டுள்ளது: இது கடந்த கால நிகழ்வுகள் பற்றிய அனுமான அறிவைப் பெறுவதற்கான ஒரு வழியாக கருதப்படுகிறது. இந்த விஷயத்தில், மத்தியஸ்த உறுப்பு என்பது அறிவியலின் அனுபவமாகவோ அல்லது சமூக நடைமுறையின் கற்றறிந்த உண்மையாகவோ இருக்கலாம்.