உயிரியலில் ஒருங்கிணைந்த மாநிலத் தேர்வு விருப்பம் 1. ஆன்லைனில் உயிரியலில் ஒருங்கிணைந்த மாநிலத் தேர்வுக்கான தயாரிப்பு - பொருட்கள்

இந்தப் பக்கத்தில் நீங்கள் உயிரியல் சோதனைகளை ஆன்லைனில் எடுக்கலாம், ஒரு தொழில்முறை ஆசிரியரால் தொகுக்கப்பட்ட பாடத்தின் அறிவிற்கான தற்போதைய தேவைகளை கணக்கில் எடுத்துக் கொள்ளலாம். பரீட்சைக்கு முன் உங்களுக்கு கடினமாக இருக்கும் தலைப்புகளில் உங்கள் உயிரியல் அறிவை சோதிக்கும் வாய்ப்பை இழக்காதீர்கள்!

மைட்டோசிஸின் பொறிமுறையைப் புரிந்துகொள்வது, மறைமுக உயிரணுப் பிரிவு, உயிரியலில் ஒருங்கிணைந்த மாநிலத் தேர்வில் அதிக மதிப்பெண்களுடன் தேர்ச்சி பெறுவதற்கு மிகவும் முக்கியத்துவம் வாய்ந்தது. மைட்டோசிஸ் எவ்வாறு நிகழ்கிறது என்பதற்கான அறிவு பல சோதனை பணிகளுக்கு பதிலளிக்க மட்டுமல்லாமல், சைட்டாலஜியில் உள்ள சிக்கல்களைத் தீர்ப்பதற்கும் தேவைப்படுகிறது (கேள்வி 27). இந்த சோதனைகள் மைட்டோசிஸைப் பரிசோதிக்கும் சில பணிகளை மட்டுமே முன்வைக்கின்றன, ஆனால் ஒருங்கிணைந்த மாநிலத் தேர்வின் வரலாறு முழுவதும் அவற்றில் நிறைய உள்ளன. மைடோசிஸ் நேரடியாக ஒடுக்கற்பிரிவுடன் தொடர்புடையது. வெவ்வேறு உயிரினங்களின் சிக்கலான வாழ்க்கைச் சுழற்சிகள் மைட்டோசிஸ் மற்றும் ஒடுக்கற்பிரிவு செயல்முறைகளின் இயற்கையான மாற்றத்தைக் கொண்டிருக்கின்றன.

ஒடுக்கற்பிரிவு செயல்முறை, குறைப்பு செல் பிரிவு, பல மாணவர்களால் மைட்டோசிஸை விட குறைவாகவே புரிந்து கொள்ளப்படுகிறது. இது அதிக கட்டங்களைக் கொண்டுள்ளது - 8, 4 அல்ல, மைட்டோசிஸைப் போல. கூடுதலாக, உயிரினங்களுக்கு இது இன்னும் முக்கியமான மற்றும் நுட்பமான பொருளைக் கொண்டுள்ளது. USE பணிகளுக்கு பதிலளிக்கும் போது, ​​நீங்கள் ஒடுக்கற்பிரிவு நிகழ்வுகளை விரிவாகவும் விரிவாகவும் விளக்க வேண்டும். குறிப்புகள் முக்கியம், பொதுவான சொற்றொடர்கள் அல்ல. ஒடுக்கற்பிரிவை ஆய்வு செய்யும் கேள்விகளின் எடுத்துக்காட்டுகள்: “எந்த குரோமோசோம்கள் சுயாதீனமான பிரிப்பினால் வகைப்படுத்தப்படுகின்றன? அதற்கு என்ன முக்கியத்துவம் உள்ளது?", "ஏன் கூட்டு மாறுபாட்டிற்கான காரணங்களும் ஒடுக்கற்பிரிவில் உட்பொதிக்கப்பட்டுள்ளன?"

உயிரினங்களின் வளர்ச்சி செயல்முறைகளைக் கருத்தில் கொண்டு, உயிரியலில் ஆன்டோஜெனிசிஸ் மிக முக்கியமான தலைப்பு. தயக்கமின்றி கேள்விகளுக்கு பதிலளிக்க முயற்சிக்கவும்: “எந்த உயிரினங்களில் மூன்றாவது கிருமி அடுக்கு முதல் முறையாக பரிணாம வளர்ச்சியில் தோன்றியது? அதிலிருந்து என்ன உறுப்புகள் மற்றும் அமைப்புகள் உருவாகின? நீங்கள் நஷ்டத்தில் இருக்கிறீர்களா?

மரபியல் என்பது உயிரியலின் மிகவும் சிக்கலான பிரிவுகளில் ஒன்றாகும். மாநில திட்டத்தின் படி, பள்ளியில் மரபியல் ஆய்வுக்கு சுமார் 4-5 மாதங்கள் ஒதுக்கப்பட்டுள்ளன; அதன் அடித்தளங்கள் ஏற்கனவே 9 ஆம் வகுப்பில் போடப்பட்டுள்ளன, பாடநெறி 10-11 ஆம் வகுப்புகளில் தொடர்கிறது. உயிரியலில் ஒருங்கிணைந்த மாநிலத் தேர்வுக்கு, மரபியல் தொடர்பான பல சிக்கல்கள் உருவாக்கப்பட்டுள்ளன, அவை கடைசி கேள்வி எண் 40 இல் வைக்கப்பட்டுள்ளன. கோட்பாட்டின் ஆழமான புரிதல் இல்லாமல் சிக்கல்களை சரியாக தீர்க்க முடியுமா? நிச்சயமாக இல்லை. இந்த சோதனைகள் மரபியலின் சிக்கல்களைப் புரிந்துகொள்ள உதவும்.

பரிணாம வளர்ச்சியின் நிலைகளைப் புரிந்து கொள்ள, விலங்கியல் மற்றும் தாவரவியல் பற்றிய அறிவு மிகவும் முக்கியமானது. ஆனால் அவை மட்டும் போதாது. வெவ்வேறு உயிரினங்களுக்கிடையேயான தொடர்புகளைப் புரிந்துகொள்வது அவசியம், வரலாற்று வளர்ச்சியில் எந்த கட்டத்தில் கட்டமைப்பு மற்றும் செயல்பாட்டில் சிக்கல்கள் தோன்றின என்பது பற்றிய முடிவுகளை எடுக்க வேண்டும். பரிணாம வளர்ச்சியின் எந்த நிலையும் வெவ்வேறு திசைகளால் வகைப்படுத்தப்படலாம் - அரோமார்போசிஸ், இடியோஅடாப்டேஷன், பொது சிதைவு. நூற்றுக்கணக்கான மற்றும் ஆயிரக்கணக்கான வெவ்வேறு உயிரினங்களின் குழுக்கள் பல மில்லியன் ஆண்டுகளாக இந்த போக்குகளுக்கு உட்பட்டுள்ளன. அவற்றின் அம்சங்கள் என்ன? பரிணாம வளர்ச்சிக்கு அவை என்ன முக்கியத்துவம் வாய்ந்தவை? நீங்களே சோதித்துக்கொள்ளுங்கள்!

பரிணாம வளர்ச்சியைப் புரிந்து கொள்ள, விலங்கியல் மற்றும் தாவரவியல் அறிவு முக்கியம், ஆனால் அது எல்லாம் இல்லை. வெவ்வேறு உயிரினங்களுக்கிடையேயான தொடர்புகளைக் கண்டறிவது அவசியம் மற்றும் வரலாற்று வளர்ச்சியில் எந்த கட்டத்தில் கட்டமைப்பு மற்றும் செயல்பாட்டில் சிக்கல்கள் தோன்றின என்பது பற்றிய முடிவுகளை எடுக்க முடியும். பரிணாம வளர்ச்சியின் எந்த நிலையும் வெவ்வேறு திசைகளால் வகைப்படுத்தப்படலாம்: அரோமார்போசிஸ், இடியோடாப்டேஷன், பொது சிதைவு... பல மில்லியன் ஆண்டுகளாக இந்த வழிகளில் நூற்றுக்கணக்கான மற்றும் ஆயிரக்கணக்கான வெவ்வேறு உயிரினங்களின் குழுக்கள் வளர்ந்தன. அவற்றின் அம்சங்கள் என்ன? பரிணாம வளர்ச்சிக்கு அவை என்ன முக்கியத்துவம் வாய்ந்தவை? நீங்களே சோதித்துக்கொள்ளுங்கள்!

"மூளை" என்ற தலைப்பு உயிரியலில் மிகவும் சுவாரஸ்யமான மற்றும் கடினமான ஒன்றாகும். மனித நரம்பு மண்டலத்தின் அமைப்பு பாரம்பரியமாக மாணவர்களால் பெரிய அளவிலான தகவல்களால் சரியாக புரிந்து கொள்ளப்படவில்லை. நரம்பு மண்டலம் உடலில் உள்ள ஏராளமான கட்டமைப்புகளை கட்டுப்படுத்துகிறது. இந்த தலைப்பில் ஒருங்கிணைந்த மாநில தேர்வு கேள்விகளின் எடுத்துக்காட்டுகள்: "காட்சி உணர்வுகளின் இறுதி உருவாக்கத்திற்கு மூளையின் எந்தப் பகுதி பொறுப்பு?", "மூளையின் எந்தப் பகுதி உடல் வெப்பநிலையை ஒழுங்குபடுத்துகிறது மற்றும் தாகம் மற்றும் திருப்தியின் மையமாக உள்ளது?", "எங்கே மனித உணர்வுள்ள நடத்தையை நிர்வகிக்கும் மையங்கள் அமைந்துள்ளதா?", "நடுமூளையின் செயல்பாடு என்ன?", "எந்த மனித மூளை வளர்சிதை மாற்றத்தைக் கட்டுப்படுத்துகிறது?".

தன்னியக்க மற்றும் சோமாடிக் நரம்பு மண்டலங்களின் கட்டமைப்புகளுக்கு இடையிலான வேறுபாடுகளைப் பற்றிய புரிதல் இல்லாதது பல மாணவர்களுக்கு பொதுவானது. தேர்வுகளுக்கு பதிலளிக்கும் போது இது முக்கியமானதாக இருக்கலாம். எனவே, 2016 ஒருங்கிணைந்த மாநில தேர்வு பணிகளின் இரண்டாம் பகுதியில், டெவலப்பர்கள் புதிய கேள்விகளை உருவாக்கினர், அதில் அனுதாபம் மற்றும் பாராசிம்பேடிக் நரம்பு மண்டலங்களின் கருக்கள் மற்றும் முனைகளின் இருப்பிடத்தைக் குறிப்பிடுவது அவசியம். இந்த கேள்விகளுக்கு, முதலில், "டென்ட்ரைட்", "நியூரான் பாடி", "ஆக்சன்" போன்ற "நரம்பு மண்டலம்" பிரிவின் அடிப்படைக் கருத்துகளைப் பற்றிய அறிவு தேவைப்படுகிறது. சரி, தலைப்பைப் பற்றிய ஆழமான புரிதலுக்கு, நரம்பு மண்டலத்தின் அனைத்து பகுதிகளின் செயல்பாடுகளையும் நீங்கள் அறிந்து கொள்ள வேண்டும். ஆன்லைன் சோதனைகளை எடுத்து உங்கள் அறிவை மேம்படுத்தவும்.

சோதனை தயாரிப்பின் நன்மைகள்

திரட்டப்பட்ட அறிவை மீண்டும் மீண்டும் செய்யும் முறையாக உயிரியலில் ஒருங்கிணைந்த மாநிலத் தேர்வுக்கான ஆன்லைன் சோதனைகள் பல நன்மைகளைக் கொண்டுள்ளன, அவற்றில் பின்வருபவை:

• பயன்பாட்டின் எளிமை - கணினியில் உட்கார்ந்து சரியான பதில்களைக் குறிப்பதன் மூலம் சோதனைகளைப் பயன்படுத்தி ஒருங்கிணைந்த மாநிலத் தேர்வுக்கு நீங்கள் தயாராகலாம், அதே நேரத்தில் ஆசிரியர் திடீரென்று ஆத்திரமூட்டும் கேள்வியைக் கேட்பார் என்று உங்களுக்கு பயம் இல்லை, முடிவுகள் பதட்டத்தால் பாதிக்கப்படாது, முதலியன;
• சோர்வு, முதலியன காரணமாக சோதனையின் போது பிழைகளை நீக்குதல்;
• உழைப்பு தீவிரம் குறைப்பு.

ஆன்லைன் பணிகள் வாய்வழித் தேர்வுக்கு மாறாக, ஒழுக்கத்தின் அனைத்து தலைப்புகளையும் மறைக்க உங்களை அனுமதிக்கின்றன, இதன் போது ஆசிரியரால் ஒரு மாணவருக்கு தனது அறிவின் அளவைச் சரிபார்க்க அதிக நேரம் ஒதுக்க முடியாது.

நூற்றுக்கணக்கான பள்ளி மாணவர்கள் தங்கள் விருப்பப்படி பல்கலைக்கழகங்களில் நுழைய ஏற்கனவே உதவிய யாரோஸ்லாவ்ட்சேவ் வி.யு., - ஆண்டின் (2015) ஆசிரியரால் தொகுக்கப்பட்ட சோதனைப் பணிகளின் உதவியுடன் 2016 ஒருங்கிணைந்த தேர்வுக்குத் தயாராவதற்கான வாய்ப்பை இழக்காதீர்கள். மின்னஞ்சல் மூலம் எங்களுக்கு எழுதுங்கள் அல்லது இணையதளத்தில் பட்டியலிடப்பட்டுள்ள எண்களை அழைக்கவும்! உங்கள் எல்லா கேள்விகளுக்கும் பதிலளிப்பதில் நாங்கள் மகிழ்ச்சியடைவோம்!

உயிரியலில் ஒருங்கிணைந்த மாநிலத் தேர்வு ஒரு குறிப்பிட்ட நிபுணத்துவத்துடன் உயர் கல்வி நிறுவனத்தில் நுழையத் திட்டமிடும் மாணவரின் விருப்பப்படி எடுக்கப்படுகிறது. பிரபலத்தின் அடிப்படையில், இந்த பாடம் ஒவ்வொரு ஆண்டும் 5-6 வது இடத்தில் உள்ளதுபள்ளி மாணவர்களில் 18% பேர் தேர்ச்சி பெற்றுள்ளனர். எந்த பல்கலைக்கழகங்களுக்கு உயிரியல் தேவை? இந்த பாடம் பின்வரும் பகுதிகளில் கல்வி நிறுவனங்களில் எடுக்கப்படுகிறது: மருத்துவம், உயிரியல், சிறப்பு "உயிரியல் ஆசிரியர்", விவசாயம், கால்நடை மருத்துவம், உடற்கல்வி, உளவியல், தோட்ட வடிவமைப்பு, சூழலியல், இயற்பியலில் உயிரியல் எல்லையாக இருக்கும் தொழில்நுட்ப சிறப்புகள். தொழில்கள்: உளவியலாளர், சூழலியல் நிபுணர், தடகள வீரர், பொறியாளர், மருத்துவர்.

வேலை வழக்கமாக இரண்டு பகுதிகளாகப் பிரிக்கப்பட்ட பணிகளைக் கொண்டுள்ளது. 2018 ஆம் ஆண்டில், 28 பணிகள் இருந்தன: 21 - சோதனைகள், முன்மொழியப்பட்டவற்றிலிருந்து ஒரு விருப்பத்தை நீங்கள் தேர்வு செய்ய வேண்டும், 7 - அதிகரித்த சிக்கலானது, நீங்கள் ஒரு விரிவான பதிலை கொடுக்க வேண்டும்.

வேலைக்கு 210 நிமிடங்கள் வழங்கப்படுகிறது - பதில்களுக்கு நேரத்தை எவ்வாறு ஒதுக்குவது என்பதை மாணவர் சுயாதீனமாக தீர்மானிக்கிறார்.

பல்வேறு பல்கலைக்கழகங்களில் சேர்க்கைக்கான நுழைவு மதிப்பெண் ஒரு குறிப்பிட்ட கல்வி நிறுவனத்தின் தேவைகளைப் பொறுத்தது - இந்தத் தகவல் பல்கலைக்கழகத்துடன் தெளிவுபடுத்தப்பட வேண்டும்.

• முதல் பகுதியில் கோட்பாட்டின் அறிவு மற்றும் இந்த அறிவைப் பயன்படுத்துவதற்கான திறன் பற்றிய பணிகள் உள்ளன. முதல் பகுதியில் உள்ள பணிகளின் வகைகள்: பல தேர்வு (படத்துடன் இருக்கலாம்), ஒரு தருக்க வரிசையை நிறுவுதல், சிக்கல்களைத் தீர்ப்பது, அட்டவணையில் தரவைச் சேர்த்தல், தரவை பகுப்பாய்வு செய்தல்.
• இரண்டாவது பகுதி, பொருளின் பண்புகள் மற்றும் அறிவின் ஆழத்தை அடையாளம் காண்பதை நோக்கமாகக் கொண்டுள்ளது. இத்தகைய பணிகளின் நோக்கம், காரண-மற்றும்-விளைவு உறவுகளை நிறுவுதல், முடிவுகளை எடுப்பது, நடைமுறையில் கோட்பாட்டைப் பயன்படுத்துதல், ஒருவரின் நிலையை நியாயப்படுத்துதல் மற்றும் தர்க்கரீதியாக சிந்திக்கும் திறனைச் சோதிப்பதாகும். தேர்வின் இந்தப் பகுதியே பல்கலைக்கழக மாணவர்களைத் தேர்ந்தெடுக்கும் செயல்பாட்டில் முக்கியமானது.

முதல் பகுதி கணினியைப் பயன்படுத்தி தானாகவே சரிபார்க்கப்படுகிறது. இரண்டாவது நிபுணர்களால் பகுப்பாய்வு செய்யப்படுகிறது.

உயிரியல் தேர்வு எவ்வளவு கடினமானது?

• முக்கிய சிரமம் என்னவென்றால், மீண்டும் மீண்டும் செய்யப்பட வேண்டிய குறிப்பிடத்தக்க அளவு தகவல். பள்ளி பாடநெறி 5-6 தரங்களில் தொடங்குகிறது, எனவே தயாரிக்கும் போது நீங்கள் "ஆழமாக தோண்ட வேண்டும்."
• சிரமங்களும் தேர்வின் கட்டமைப்போடு தொடர்புடையவை. உயர்தர கோட்பாட்டு அறிவு ஒருங்கிணைந்த மாநிலத் தேர்வில் வெற்றிகரமாக தேர்ச்சி பெறுவதற்கு உத்தரவாதம் அளிக்காது - சில வகையான பணிகளை எவ்வாறு செய்வது என்பதை நீங்கள் கற்றுக் கொள்ள வேண்டும். ஒரு தொழில்முறை ஆசிரியரின் உதவியுடன் அல்லது ஆன்லைன் சோதனை மூலம் இதை நீங்கள் கற்றுக்கொள்ளலாம். ஒவ்வொரு ஆண்டும், ஒரு புதிய வகை பணிகள் கட்டமைப்பில் அறிமுகப்படுத்தப்படுகின்றன - இதற்கு நீங்கள் தயாராக இருக்க வேண்டும்.
• மிகவும் கடினமான தலைப்புகள்: ஒளிச்சேர்க்கை, டிஎன்ஏ, ஆற்றல் வளர்சிதை மாற்றம். இந்த தலைப்பில் இந்த பிரிவுகள் மற்றும் பணிகளுக்கு ஒரு ஆசிரியரைத் தொடர்புகொள்வது நல்லது.

தேர்வுக்கு திறம்பட தயாரிப்பது எப்படி?

• முக்கிய விஷயம் என்னவென்றால், வகுப்பில் கவனமாகக் கேட்பது மற்றும் பாடப்புத்தகங்களைப் படிப்பது. இது தேர்வில் வெற்றிகரமாக தேர்ச்சி பெறுவதற்கான உறுதியான அடிப்படையை வழங்கும்.
• திட்டமிடல்: முறையான தயாரிப்புக்கு ஒருங்கிணைந்த மாநில தேர்வுத் திட்டத்தின் பொருள் பற்றிய நிலையான மற்றும் முழுமையான ஆய்வு தேவைப்படுகிறது.
• சுய கல்வி: குறிப்பு புத்தகங்களைப் படியுங்கள், சொந்தமாக.
• ஆன்லைன் தேர்வை எடுங்கள்.

ஆன்லைன் சோதனையின் முக்கிய நன்மை என்னவென்றால், பல்வேறு வகையான மற்றும் சிக்கலான நிலைகளின் பணிகளைத் தீர்க்கும் திறனை தானியங்கு நிலைக்குத் தீர்ப்பதற்கும், தேர்வின் போது நேரத்தை சரியாக ஒதுக்குவதற்கும் வாய்ப்பு உள்ளது. ஒரு ஆசிரியர் அல்லது ஆசிரியருடன் இரண்டாம் பகுதிக்கு தயார் செய்ய பரிந்துரைக்கப்படுகிறது.

உயிரியல் தேர்வு தேர்ந்தெடுக்கப்பட்டதாகும், அறிவில் நம்பிக்கை உள்ளவர்கள் மட்டுமே அதை எடுப்பார்கள். உயிரியலில் ஒருங்கிணைந்த மாநிலத் தேர்வு கடினமான பாடமாகக் கருதப்படுகிறது, ஏனெனில் இது அனைத்து ஆண்டு படிப்பிலும் திரட்டப்பட்ட அறிவை சோதிக்கிறது.

உயிரியலில் ஒருங்கிணைந்த மாநிலத் தேர்வு (யுஎஸ்இ) பணிகள் பல்வேறு வகையானவை; அவற்றைத் தீர்க்க பள்ளி உயிரியல் பாடத்தின் முக்கிய தலைப்புகள் பற்றிய திடமான அறிவு தேவை. இதன் அடிப்படையில், ஆசிரியர்கள் ஒவ்வொரு தலைப்பிலும் 10 க்கும் மேற்பட்ட சோதனை பணிகளை உருவாக்கினர்.

பணிகளை முடிக்கும்போது படிக்க வேண்டிய தலைப்புகள், FIPI இலிருந்து பார்க்கவும். ஒவ்வொரு பணிக்கும் அதன் சொந்த வழிமுறைகள் உள்ளன, அவை சிக்கல்களைத் தீர்க்க உதவும்.

உயிரியலில் KIM ஒருங்கிணைந்த மாநிலத் தேர்வு 2019 இல் மாற்றங்கள்:

• வரி 2 இல் உள்ள பணியின் மாதிரி மாற்றப்பட்டுள்ளது. 2 புள்ளிகள் மதிப்புள்ள பல தேர்வு பணிக்கு பதிலாக, 1 புள்ளி மதிப்புள்ள அட்டவணையுடன் பணிபுரியும் பணி சேர்க்கப்பட்டுள்ளது.
• அதிகபட்ச முதன்மை மதிப்பெண் 1 குறைந்து 58 புள்ளிகளாக இருந்தது.

உயிரியலில் ஒருங்கிணைந்த மாநில தேர்வு பணிகளின் அமைப்பு:

• பகுதி 1- இவை குறுகிய பதிலுடன் 1 முதல் 21 வரையிலான பணிகள்; முடிக்க தோராயமாக 5 நிமிடங்கள் ஒதுக்கப்படுகின்றன.

ஆலோசனை: கேள்விகளின் வார்த்தைகளை கவனமாக படிக்கவும்.

• பகுதி 2- இவை விரிவான பதிலுடன் 22 முதல் 28 வரையிலான பணிகள்; முடிக்க தோராயமாக 10-20 நிமிடங்கள் ஒதுக்கப்படுகின்றன.

ஆலோசனை: உங்கள் எண்ணங்களை இலக்கிய முறையில் வெளிப்படுத்தவும், கேள்விக்கு விரிவாகவும் விரிவாகவும் பதிலளிக்கவும், பணிகளில் இது தேவையில்லை என்றாலும், உயிரியல் சொற்களை வரையறுக்கவும். பதிலில் ஒரு திட்டம் இருக்க வேண்டும், தொடர்ச்சியான உரையில் எழுதாமல், புள்ளிகளை முன்னிலைப்படுத்த வேண்டும்.

தேர்வில் மாணவருக்கு என்ன தேவை?

• கிராஃபிக் தகவலுடன் பணிபுரியும் திறன் (வரைபடங்கள், வரைபடங்கள், அட்டவணைகள்) - அதன் பகுப்பாய்வு மற்றும் பயன்பாடு;
• பல தேர்வு;
• இணக்கத்தை நிறுவுதல்;
• வரிசைப்படுத்துதல்.

ஒவ்வொரு USE உயிரியல் பணிக்கான புள்ளிகள்

உயிரியலில் மிக உயர்ந்த தரத்தைப் பெற, நீங்கள் 58 முதன்மை புள்ளிகளைப் பெற வேண்டும், அது அளவில் நூறாக மாற்றப்படும்.

• 1 புள்ளி - 1, 2, 3, 6 பணிகளுக்கு.
• 2 புள்ளிகள் - 4, 5, 7-22.
• 3 புள்ளிகள் - 23-28.

உயிரியல் சோதனைகளுக்கு எவ்வாறு தயாரிப்பது

1. கோட்பாட்டின் மறுபடியும்.
2. ஒவ்வொரு பணிக்கும் சரியான நேரத்தை ஒதுக்குதல்.
3. பல முறை நடைமுறை சிக்கல்களைத் தீர்ப்பது.
4. ஆன்லைனில் சோதனைகளைத் தீர்ப்பதன் மூலம் உங்கள் அறிவின் அளவைச் சரிபார்க்கவும்.

பதிவு செய்து படித்து அதிக மதிப்பெண் பெறுங்கள்!

"Get an A" என்ற வீடியோ பாடத்தில் 60-65 புள்ளிகளுடன் கணிதத்தில் ஒருங்கிணைந்த மாநிலத் தேர்வில் வெற்றிகரமாக தேர்ச்சி பெற தேவையான அனைத்து தலைப்புகளும் அடங்கும். கணிதத்தில் சுயவிவர ஒருங்கிணைந்த மாநிலத் தேர்வின் 1-13 அனைத்து பணிகளும் முழுமையாக. கணிதத்தில் அடிப்படை ஒருங்கிணைந்த மாநிலத் தேர்வில் தேர்ச்சி பெறவும் ஏற்றது. நீங்கள் ஒருங்கிணைந்த மாநிலத் தேர்வில் 90-100 புள்ளிகளுடன் தேர்ச்சி பெற விரும்பினால், பகுதி 1 ஐ 30 நிமிடங்களில் மற்றும் தவறுகள் இல்லாமல் தீர்க்க வேண்டும்!

10-11 வகுப்புகளுக்கான ஒருங்கிணைந்த மாநிலத் தேர்வுக்கான தயாரிப்பு பாடநெறி, அத்துடன் ஆசிரியர்களுக்கும். கணிதத்தில் ஒருங்கிணைந்த மாநிலத் தேர்வின் பகுதி 1 (முதல் 12 சிக்கல்கள்) மற்றும் சிக்கல் 13 (முக்கோணவியல்) ஆகியவற்றில் நீங்கள் தீர்க்க வேண்டிய அனைத்தும். இது ஒருங்கிணைந்த மாநிலத் தேர்வில் 70 புள்ளிகளுக்கு மேல் உள்ளது, மேலும் 100-புள்ளி மாணவரோ அல்லது மனிதநேய மாணவரோ அவர்கள் இல்லாமல் செய்ய முடியாது.

தேவையான அனைத்து கோட்பாடு. ஒருங்கிணைந்த மாநிலத் தேர்வின் விரைவான தீர்வுகள், ஆபத்துகள் மற்றும் ரகசியங்கள். FIPI பணி வங்கியின் பகுதி 1 இன் அனைத்து தற்போதைய பணிகளும் பகுப்பாய்வு செய்யப்பட்டுள்ளன. ஒருங்கிணைந்த மாநிலத் தேர்வு 2018 இன் தேவைகளுடன் பாடநெறி முழுமையாக இணங்குகிறது.

பாடநெறி 5 பெரிய தலைப்புகளைக் கொண்டுள்ளது, ஒவ்வொன்றும் 2.5 மணிநேரம். ஒவ்வொரு தலைப்பும் புதிதாக, எளிமையாகவும் தெளிவாகவும் கொடுக்கப்பட்டுள்ளது.

நூற்றுக்கணக்கான ஒருங்கிணைந்த மாநில தேர்வு பணிகள். வார்த்தை சிக்கல்கள் மற்றும் நிகழ்தகவு கோட்பாடு. சிக்கல்களைத் தீர்ப்பதற்கான எளிய மற்றும் எளிதாக நினைவில் கொள்ளக்கூடிய அல்காரிதம்கள். வடிவியல். கோட்பாடு, குறிப்பு பொருள், அனைத்து வகையான ஒருங்கிணைந்த மாநில தேர்வு பணிகளின் பகுப்பாய்வு. ஸ்டீரியோமெட்ரி. தந்திரமான தீர்வுகள், பயனுள்ள ஏமாற்றுத் தாள்கள், இடஞ்சார்ந்த கற்பனையின் வளர்ச்சி. முக்கோணவியல் முதல் பிரச்சனை வரை 13. சிக்கலுக்கு பதிலாக புரிந்து கொள்ளுதல். சிக்கலான கருத்துகளின் தெளிவான விளக்கங்கள். இயற்கணிதம். வேர்கள், சக்திகள் மற்றும் மடக்கைகள், செயல்பாடு மற்றும் வழித்தோன்றல். ஒருங்கிணைந்த மாநிலத் தேர்வின் பகுதி 2 இன் சிக்கலான சிக்கல்களைத் தீர்ப்பதற்கான அடிப்படை.

2017 ஆம் ஆண்டில், உயிரியலில் KIM ஒருங்கிணைந்த மாநிலத் தேர்வின் புதிய மாதிரி ஏற்றுக்கொள்ளப்பட்டது, இது பட்டதாரிகளின் உயிரியல் பயிற்சியின் சோதிக்கப்பட்ட அம்சங்களின் பன்முகத்தன்மையை அதிகரிப்பதை நோக்கமாகக் கொண்டது.

தேர்வுத் தாளின் ஒவ்வொரு பதிப்பும் இரண்டு பகுதிகளைக் கொண்டுள்ளது. மாறுபாட்டில் உள்ள பணிகள் தொடர்ச்சியான எண்ணிங் முறையில் வழங்கப்படுகின்றன. தேர்வுத் தாளின் அமைப்பு உகந்ததாக உள்ளது:

1. தேர்வுத்தாளில் பணிகளின் எண்ணிக்கை 40ல் இருந்து 28 ஆக குறைக்கப்பட்டுள்ளது.
2. பகுதி 1 இல், புதிய வகையான பணிகள் முன்மொழியப்பட்டுள்ளன, அவை கல்வி நடவடிக்கைகளின் வகைகளில் கணிசமாக வேறுபடுகின்றன: வரைபடம் அல்லது அட்டவணையின் விடுபட்ட கூறுகளை நிரப்புதல், வரைபடத்தில் பிழைகளைக் கண்டறிதல், தகவலை பகுப்பாய்வு செய்தல் மற்றும் ஒருங்கிணைத்தல், வரைபடங்களை பகுப்பாய்வு செய்தல் மற்றும் புள்ளிவிவர தரவுகளுடன் அட்டவணைகள்.
3. முதன்மை புள்ளிகளின் அதிகபட்ச எண்ணிக்கை சிறிது குறைக்கப்பட்டது: 2016 இல் 61 இல் இருந்து 2017 இல் 59 ஆக.
4. வேலையை முடிப்பதற்கான நேரம் 180ல் இருந்து 210 நிமிடங்களாக அதிகரிக்கப்பட்டுள்ளது.

பகுதி 2 இல், விரிவான பதில்களைக் கொண்ட பணிகளின் எண்ணிக்கை மற்றும் வகைகள் மாறாமல் இருந்தன - 7 பணிகள்.

செயல்பாட்டின் முறைகளை உருவாக்குவதற்கு குறிப்பிட்ட முக்கியத்துவம் கொடுக்கப்படுகிறது: மாஸ்டரிங் முறைசார் திறன்கள்; உயிரியல் செயல்முறைகள் மற்றும் நிகழ்வுகளை விளக்குவதில் அறிவைப் பயன்படுத்துதல், உயிரியல் சிக்கல்களைத் தீர்ப்பதற்கான திறன்களில் தேர்ச்சி பெறுதல். உயிரியல் தகவலுடன் பணிபுரியும் திறன்களை சோதிப்பது அதன் விளக்கக்காட்சியின் மூலம் பல்வேறு வழிகளில் (உரைகள், வரைபடங்கள், வரைபடங்கள், அட்டவணைகள், வரைபடங்கள், வரைபடங்கள் வடிவில்) மேற்கொள்ளப்படுகிறது.

2017 ஆம் ஆண்டில், உயிரியலில் ஒருங்கிணைந்த மாநிலத் தேர்வில் இருந்து ஒரு பதிலைத் தேர்ந்தெடுப்பதன் மூலம் அனைத்து பணிகளையும் விலக்க திட்டமிடப்பட்டுள்ளது. அவற்றில் பின்வரும் குறிப்பிடத்தக்க குறைபாடுகள் இருப்பதால் இது விளக்கப்படுகிறது: சோதிக்கப்படும் உள்ளடக்கத்தின் விளக்கக்காட்சியின் வடிவத்தின் சீரான தன்மை, சிக்கலான அல்லது ஆக்கபூர்வமான இயல்புகளின் பணிகளை உருவாக்க இயலாமை; மாணவர்களின் நடைமுறை திறன்களை சோதிக்கும் திறன் இல்லாமை; ஒருங்கிணைந்த மாநிலத் தேர்வில் பங்கேற்பாளர்களிடையே உள்ளடக்கத்தை மாஸ்டர் செய்வதில் உண்மையான இடைவெளிகளைக் கண்டறிவதில் சிரமம். ஒரு பதிலைத் தேர்ந்தெடுப்பதன் மூலம் பணிகளின் குறிப்பிடத்தக்க குறைபாடு, சரியான பதிலை யூகித்து, வாய்ப்பின் ஒரு உறுப்பு இருப்பதும் ஆகும்.

கடந்த இரண்டு ஆண்டுகளில் ஒருங்கிணைந்த மாநிலத் தேர்வு முடிவுகளின் ஒப்பீட்டு பகுப்பாய்வு காட்டியுள்ளபடி, ஒரு சரியான பதிலை 36 முதல் 25 வரை தேர்வு செய்வதன் மூலம் தேர்வுத் தாளில் பணிகளின் எண்ணிக்கையைக் குறைப்பது ஒருங்கிணைந்த மாநிலத்தில் குறிப்பிடத்தக்க குறைவுக்கு வழிவகுக்கவில்லை. தேர்வு முடிவுகள். குறைந்தபட்ச புள்ளிகளைப் பெறாத உயிரியலில் USE பங்கேற்பாளர்களின் பங்கு, புள்ளிவிவர ரீதியாக ஏற்றுக்கொள்ளக்கூடிய பிழைகளின் வரம்புகளுக்குள் தோராயமாக அதே மட்டத்தில் உள்ளது.

CMM இன் வடிவம் மற்றும் கட்டமைப்பில் குறிப்பிடத்தக்க நவீனமயமாக்கலுக்கு, தேர்வுத் தாளை உருவாக்குவதற்கான அணுகுமுறைகளை சரிசெய்தல் மற்றும் ஒரு புதிய வடிவமைப்பின் பணிகளை உள்ளடக்கியது.

புதிய வடிவத் தேர்வுத் தாளின் பகுதி 1 இல், குறுகிய-பதில் பணிகள் மட்டுமே தக்கவைக்கப்பட்டுள்ளன, ஆனால் அவற்றின் எண்ணிக்கை அதிகரிக்கப்பட்டுள்ளது, மேலும் சில சந்தர்ப்பங்களில் அவற்றின் விளக்கக்காட்சியின் வடிவம் முந்தைய ஆண்டுகளுடன் ஒப்பிடும்போது கணிசமாக மாற்றப்பட்டுள்ளது. ஒரு குறுகிய பதிலைக் கொண்ட பணிகள் ஒரு கல்விப் பாடத்தின் பெரிய அளவிலான உள்ளடக்கத்தை சோதிக்க அனுமதிக்கின்றன என்பது அறியப்படுகிறது, ஆனால் மிக முக்கியமாக, பொது கல்வி மற்றும் பாடத் திறன்களை (ஒப்பீடு, பொதுமைப்படுத்தல், வகைப்பாடு, முறைப்படுத்தல், விளக்கம், கல்வி மற்றும் நடைமுறை சிக்கல்களைத் தீர்ப்பது போன்றவை), இது பொதுக் கல்வியின் வளர்ச்சியில் நவீன போக்குகளுக்கு ஒத்திருக்கிறது.

தற்போதுள்ள பணிகளைப் பாதுகாப்பதோடு, புதிய உயிரியல் பணிகள் தோன்றின, மேலும் வரைபடங்களைக் கொண்ட பணிகளின் வரம்பு விரிவடைந்தது.

நவீனமயமாக்கப்பட்ட பணியின் எடுத்துக்காட்டு, நாங்கள் பணி 3 ஐ வழங்குகிறோம் (சிஎம்எம் விளக்கக்காட்சி பதிப்பின் திட்டத்திலிருந்து பணிகள் இங்கே மற்றும் கீழே உள்ளன).

இது ஒரு கணக்கீட்டு உயிரியல் பிரச்சனை. உயிரியலில் KIM ஒருங்கிணைந்த மாநிலத் தேர்வுக்கு பாரம்பரியமான ஒரு பதிலைத் தேர்ந்தெடுப்பதன் மூலம் பணிகளின் அடிப்படையில் பணி உருவாக்கப்பட்டது. புதிய பதிப்பில், ஒருங்கிணைந்த மாநில தேர்வில் பங்கேற்பாளர், மரபணு தகவல் மற்றும் சோமாடிக் மற்றும் கிருமி உயிரணுக்களின் குரோமோசோமால் தொகுப்பு ஆகியவற்றின் அடிப்படையில், தேவையான அனைத்து கணக்கீடுகளையும் சுயாதீனமாக மேற்கொள்கிறார்.

வரைபடத்துடன் பணிபுரியும் பணியின் எடுத்துக்காட்டு, நாங்கள் பணி 4 ஐக் கொடுக்கிறோம்.

இந்த பணி மாதிரியின் தனித்தன்மை என்னவென்றால், சான்றளிக்கப்பட்ட நபர் ஒரு பொருளின் "குருட்டு" படத்திலிருந்து அதன் இரண்டு சிறப்பியல்பு அம்சங்களைப் பெறும்படி கேட்கப்படுகிறார் (படத்திற்கு தலைப்புகள் எதுவும் இல்லை). மேலும், பணியில் கொடுக்கப்பட்ட அறிகுறிகளில் ஒன்று பொருளின் உருவவியல் பற்றிய அறிவை சோதிக்கிறது, இரண்டாவது பண்புகள் அல்லது செயல்பாடுகளின் அறிவை சோதிக்கிறது. இத்தகைய பணிகள் காட்சித் தகவல்களுடன் பணிபுரியும் திறன், கலத்தின் துறையில் அறிவு மற்றும் அதன் முக்கிய செயல்பாடுகளை சோதிக்கின்றன.

நன்கு அறியப்பட்ட அல்லது நவீனமயமாக்கப்பட்ட பணிகளுடன், வரைபடங்கள், அட்டவணைகள், வரைபடங்கள், அட்டவணைகள், ஹிஸ்டோகிராம்கள் போன்றவற்றில் உள்ள இடைவெளிகளை நிரப்புவதன் மூலம் கருத்தியல் கருவியின் தேர்ச்சியை சோதிக்கும் முற்றிலும் புதிய பணிகளை தேர்வு தாளில் உள்ளடக்கியது. செயல்பாட்டு அடிப்படையை வலுப்படுத்துதல் மற்றும் தேர்வுப் பணியை நடைமுறை சார்ந்ததாக மாற்றுதல்.

அத்தகைய பணிகளுக்கு உதாரணமாக, பணி 1 சேவை செய்ய முடியும்.

இந்த பணி உயிரியல் பாடத்தின் கருத்தியல் கருவியின் அறிவை மட்டுமல்லாமல், விதிமுறைகளின் (கருத்துகள்) கீழ்ப்படிதல் மற்றும் படிநிலையை நிறுவும் திறனையும், அவற்றின் உள் தருக்க இணைப்புகளையும் சோதிக்க உங்களை அனுமதிக்கிறது.

வரைகலை அல்லது அட்டவணை வடிவத்தில் வழங்கப்பட்ட தகவலுடன் பணிபுரியும் பணிகளின் (பணி 21) எடுத்துக்காட்டுகளைக் கருத்தில் கொள்வோம், இது ஆராய்ச்சி முடிவுகளை பகுப்பாய்வு செய்வதற்கான பணியாகும்.

இதுபோன்ற பணிகளின் உதவியுடன், பட்டதாரிகள் உலகின் ஒரு முழுமையான அறிவியல் படத்தின் அடிப்படைகளை உருவாக்கி, விஞ்ஞான தகவல்களை பகுப்பாய்வு, மதிப்பீடு மற்றும் பொதுமைப்படுத்தும் திறனை உருவாக்கியுள்ளனர் என்பதை உறுதிப்படுத்த முடியும் என்று தெரிகிறது.

KIM ஒருங்கிணைந்த மாநிலத் தேர்வின் புதிய மாதிரியானது, உயிரியலில் உள்ள ஒருங்கிணைந்த மாநிலத் தேர்வு 9 இன் தற்போதைய மாதிரியுடன் ஒத்துப்போகிறது. 2017 ஆம் ஆண்டில் KIM இல் நவீனமயமாக்கப்பட்ட வடிவத்தில் சேர்க்கப்படும் சில வகையான பணிகள், அடிப்படை பொதுக் கல்வித் திட்டங்களில் மாணவர்களின் சான்றிதழின் போது பல ஆண்டுகளாக வெற்றிகரமாக சோதிக்கப்பட்டு OGE பணிகளின் திறந்த வங்கியில் கிடைக்கின்றன. வரும் கல்வியாண்டில் உயிரியலில் ஒருங்கிணைந்த மாநிலத் தேர்வுக்கு மாணவர்களைத் தயார்படுத்துவதற்கு அவை அடிப்படையாக அமையும்.

தொடர்ச்சிக்கு உதாரணமாக, பணி 9 சேவை செய்ய முடியும்.

OGE இல், அத்தகைய பணிகளின் உதவியுடன், விலங்கு மற்றும் தாவர உயிரினங்களின் கட்டமைப்பு, வாழ்க்கை செயல்பாடு மற்றும் முக்கியத்துவம் பற்றிய அறிவு சோதிக்கப்படுகிறது. ஒருங்கிணைந்த மாநில தேர்வு KIM இன் புதிய மாதிரியில், இந்த பொருட்களில் பாக்டீரியா மற்றும் வைரஸ்கள் சேர்க்கப்படும்.

பொதுவாக, ஒருங்கிணைந்த மாநிலத் தேர்வு 2017 இன் தேர்வு மாதிரியில், முந்தைய ஆண்டுகளைப் போலவே, தொடக்க மற்றும் இடைநிலைப் பள்ளிகளில் உள்ள உயிரியல் பாடத்தின் உள்ளடக்கத்தின் மாறாத மையத்தை உருவாக்கும் அறிவு மற்றும் திறன்கள் கட்டுப்பாட்டுப் பொருள்கள், அதன் பிரிவுகள் " தாவரங்கள்", "பாக்டீரியா, பூஞ்சை, லைகன்கள்", "விலங்குகள்" ", "மனிதனும் அவனுடைய ஆரோக்கியமும்", "பொது உயிரியல்". உயிரியலில் 2017 ஒருங்கிணைந்த மாநிலத் தேர்வுக்கான கல்வி நிறுவனங்களின் பட்டதாரிகளின் பயிற்சி நிலைக்கான ஏழு உள்ளடக்கத் தொகுதிகள் மற்றும் தேவைகள் வடிவில் இந்த பிரிவுகள் குறியாக்கியில் வழங்கப்படுகின்றன.