क्या आपके पास ध्वनि है? स्वर ध्वनि के लिए अक्षर एस

विषय: अक्षर का स्वर स्वर का पदनाम [s]

1. शैक्षिक:

स्वर ध्वनि [एस] का परिचय दें, निरीक्षण करना सीखें

व्यंजन ध्वनियों की स्थिति में परिवर्तन: कठोर नरम व्यंजन; स्वर और व्यंजन की अवधारणाओं को दोहराएं;

ध्वनि-श्रवण के विकास पर काम करना

पढ़ने की तकनीक का अभ्यास करना; अवधारणाओं को ठीक करें कौन? क्या;

बहुवचन और एकवचन की अवधारणा पर काम करना;

शब्दों के शाब्दिक अर्थ पर काम करें; प्रस्तावों की तैयारी पर; दोहराव से गुजरना।

2. विकासशील:

शब्दावली पुनःपूर्ति;

छात्र भाषण विकास; संबंधित सही भाषण, ध्यान;

सोच, तर्क का विकास; स्मृति

हाथ की छोटी मांसपेशियों का विकास;

3. शैक्षिक:

शैक्षिक सामग्री के लिए सम्मान सम्मान।

बच्चों का साहित्य से परिचय;

संचार की संस्कृति को बढ़ावा देना

पाठ का पाठ्यक्रम।

1.ऑर्गनाइजेशन मोमेंट

अध्ययन की गई सामग्री की पुनरावृत्ति।

हमें संवाद करने में क्या मदद करता है? (स्पीच)।

हमारे भाषण में क्या शामिल है? (प्रस्तावों से।)

क्या सुझाव हैं? (शब्दों से।)

शब्द क्या हैं? (ध्वनियों से।)

2. मेज पर काम करें "भाषण लगता है" (रिबन अक्षर)

भाषण की ध्वनियों के बारे में संदर्भ बताएं।

व्यंजन और स्वर में क्या अंतर है?

क्या तनावग्रस्त स्वरों को अस्थिरता से अलग करता है?

पत्र में ध्वनियाँ किसकी सहायता से हैं? (पत्रों के साथ)

शिक्षक: कई दृष्टांत देखें। एक शब्द में इन विषयों का नाम कैसे हो सकता है? (पशु)

क्या आप जानते हैं कि शब्द "पशु" पुरानी स्लावोनिक भाषा (हमारे पूर्वजों की भाषा) से लिया गया है। जानवर पेट शब्द से है, जिसका अर्थ है जीवन। इन जानवरों को किन समूहों में विभाजित किया जा सकता है? (जंगली और घरेलू। जंगली - हरे, भेड़िया, भालू; घरेलू - एक गाय, एक कुत्ता।)
- भेड़िया से पहले किसे खींचा जाता है? (भेड़िया से पहले एक खरगोश तैयार किया गया है।)
- और गाय के बाद? (गाय के भालू के बाद।)
- हरि और गाय के बीच कौन है? (हरे और गाय के बीच एक भेड़िया है।)
खेल "ध्यान!"

जानवरों के स्थान को याद रखें, अपनी आँखें बंद करें।
  क्या बदल गया है?

6. शब्दों का ध्वनि विश्लेषण
- पहेली का अनुमान है।
पेड़ों के पीछे, झाड़ियों में

ज्योति जल्दी से झड़ी।

भड़के, दौड़े,

कोई धुँआ या आग नहीं है। (फॉक्स)

यह एक लोमड़ी है

आपने किन संकेतों से अनुमान लगाया कि हम एक लोमड़ी के बारे में बात कर रहे हैं? (बच्चों के उत्तर)

दूसरी ध्वनि का नाम बताइए। [और]।
- ध्वनि क्या है और क्यों है? (स्वर क्योंकि वह गाता है, खींचता है, और मुंह में कोई रुकावट नहीं है)
- क्या अन्य स्वर लगता है आप पहले से ही जानते हैं? ([ओ], [y], [और]।)

7. स्पीच वार्म अप

1) होंठ और जीभ के लिए जिम्नास्टिक "एक बार - एक जीभ थी ..."

एक बार की बात है एक जीभ थी। एक दिन सुबह उठकर उसने खिड़की से बाहर देखा। मैंने देखा: क्या आकाश में सूर्य है, और पृथ्वी पर पोखर हैं। जीभ ने स्वादिष्ट जाम के साथ चाय पी और सड़क पर टहलने के लिए चला गया। उवुला एक झूले पर सवार। और जब शाम हुई तो वह घर गया और बिस्तर पर चला गया।

2) सांस का व्यायाम (श्वास-प्रश्वास श्वास-रोक)

3) गश्त पर काम करना

माँ साबुन मिला साबुन।

एक संरक्षक कहें, जो ध्वनियों को उजागर करता है [m], [m]]।

ज़ुबान को धीरे से और फिर ज़ोर से कहें।

अलग-अलग सूचनाओं के साथ एक संरक्षक कहें:

शांत;

गुस्से में;

मज़ा, खुशी से

वर्ड को हाइलाइट करें, जो प्रश्न का उत्तर है:

माँ ने क्या किया?

किसकी साबुन माँ?

क्या माँ साबुन मिलाया?

हम जीभ जुड़वाँ क्यों कहना सीखते हैं?

(हम अन्य लोगों के साथ संवाद करते समय स्पष्ट रूप से स्पष्ट रूप से शब्दों का उच्चारण करना सीखते हैं।)

4. शब्दों का शब्द-ध्वनि विश्लेषण: "मिला" और "साबुन"

अलग-अलग योजनाएं क्या हैं? "मिला" और "साबुन" शब्दों में क्या अंतर है?

किस ध्वनि ने हमें व्यंजन ध्वनि की कोमलता का संकेत दिया [मी]?

ध्वनि ने हमें व्यंजन ध्वनि की कठोरता की ओर संकेत किया [एम]? कह दो।

आप ध्वनि के बारे में क्या कह सकते हैं [?] (गाती है, खींचती है, बिना किसी रुकावट के आवाज में उच्चारित होती है

नई सामग्री पर काम करें। ध्वनि [एस] और पत्र एस के साथ परिचित

1. पाठ विषय का विवरण

आज पाठ में हम एक और अक्षर और ध्वनि के साथ परिचित होंगे जो इसे नामित करता है। आप नए अक्षर लिखना सीखेंगे।

2. ध्वन्यात्मक चार्ज

आटा कश कैसे करता है? (पफ-कश)

5. "शब्दों में एक ही ध्वनि खोजें" खेल

पहेलियों में एक ही ध्वनि क्या है?

1) पहेलियों

2) ध्वनि के चयन पर काम करें

- ड्राइंग पर ध्यान से विचार करें। आइए उन्हें आवाज दें। उन्हें क्या एकजुट करता है?

(ध्वनि [एस] जब हम बोलते हैं, हम ध्वनियों का उच्चारण करते हैं।)

s - देता है [s] - यह एक स्वर है, पर बल दिया जा सकता है या अस्थिर हो सकता है।

5) प्रिंट और ऊपरी मामले में पत्र दिखाना, इसका विश्लेषण (पत्र लिखने का नमूना)

6) जोड़े में काम (छंद के साथ बच्चों के डेस्क पर)

- ध्वनि से पहले व्यंजन ध्वनियों का उच्चारण कैसे किया जाता है?

- स्वर ध्वनि एक नरम व्यंजन क्या है?

एक नोटबुक छपाई में काम करें

- ध्वनि [s] अक्षर s द्वारा इंगित की जाती है।

- चलो इस पत्र को प्रिंट करें:

ss ss ss ss ss ss ss ss ss ss ss ss ss ss ss ss ss ss ss ss ss ss ss ss

- स्मरण करें और अक्षर s के साथ शब्द को नाम दें।

"रिकॉर्ड" नंबर 1 में काम करें

1. ब्लैकबोर्ड और नोटबुक में चार्टिंग शब्द "ततैया" और "उल्लू" का सामूहिक विश्लेषण

2. शब्दों को चित्रों का स्वतंत्र रंग

3. "रिकॉर्ड" में स्वतंत्र काम the 1

बारहवीं। एक नोटबुक छपाई में काम करें

तेरहवें। पाठ सारांश:

आपने कक्षा में क्या सीखा? क्या पत्र मिला?

Y का अक्षर क्या है? सभी अध्ययन किए गए स्वरों के नाम बताएं। स्वर और व्यंजन में क्या अंतर है?

- बहुवचन में शब्दों के अंत में क्या स्वर हो सकते हैं?

- उदाहरण दीजिए।

XIV। प्रतिबिंब।

विषय: ध्वनि और अक्षर।

सबक के उद्देश्य:

फोनेमिक प्रक्रियाओं का विकास।

एक पत्र के लिए ध्वनि से संबंधित सीखना।

उद्देश्यों:

ध्वनि को सहसंबंधित करने की क्षमता बनाने के लिए और, पत्र I, ध्वनि और ध्वनि की विशेषता से परिचित कराने के लिए।

1. ध्वनि और अन्य ध्वनियों के बीच, शब्दांशों में, शब्दों में भेद करने की क्षमता के आधार पर स्वनिम धारणा विकसित करना; ध्वनि विश्लेषण और संश्लेषण - ध्वनि के स्थान को निर्धारित करने और दिए गए ध्वनियों से शब्द बनाने में अभ्यास पर आधारित है।

2. स्पेस-टाइम अभ्यावेदन का विकास करना।

3. दृश्य, श्रवण ध्यान, दृश्य, श्रवण, स्पर्श स्मृति का विकास करना।

शैक्षिक:पाठ के लिए सकारात्मक प्रेरणा के गठन पर काम, स्कूल के लिए।, मेहनती। दयालुता ।।

पाठ का पाठ्यक्रम।

Org.moment:

प्रस्ताव के साथ उत्तर दें:

- वर्ष का समय क्या है? तारीख, महीना क्या है? सप्ताह का क्या दिन? क्या यह कल होगा?

1. भाषण वार्म-अप, स्थानिक अभ्यावेदन का विकास।

हम नियम के अनुसार काम करते हैं:

“कौन बात करना चाहता है,
उसे बोलना चाहिए
बिलकुल सही और स्पष्ट
ताकि हर कोई समझ सके। ”

- अपने दाहिने हाथ को कोहनी पर रखें, अपनी दाहिनी आंख, दायां कान बंद करें; अपने बाएं हाथ को अपनी कोहनी पर रखें - अपनी बाईं आंख, बाएं कान को बंद करें ...

नई सामग्री पर 2.Work

मुख्य अतिथि ध्वनि I है।

हम सभी मेहमानों को सही ढंग से I - मिरर, आर्टिकुलेशन और चेकिंग की आवाज का उच्चारण करना सिखाएंगे -

हम और जोर से, चुपचाप, कानाफूसी में। विशेषता ध्वनि I।

मेहमानों की आवाज़ के लिए पकड़ो और अपने हाथों को ताली बजाओ:

ओह, और, ओह, यू, एस, और, उह, ए, उनकी, एन, ओह, नहीं, तुम, ती, घर, दुनिया

हम ध्वनि और अक्षर I को सहसंबंधित करते हैं:

हाथ - कोहनी पर, एक पेंसिल लिया: "उंगलियां एक साथ ऊपर की ओर देखो, मुड़ें और चाहते हैं।"

- मुझे जो अक्षर दिखता है वह कैसा है? "बेल्ट" कहाँ से और कहाँ जाता है?

कार्ड लें,

ओय अक्षर के तत्वों का विश्लेषण।

पत्र लोअरकेस और अपरकेस अक्षर Ii

3. शब्दकोश का पुनरोद्धार, ध्वनि-अक्षर विश्लेषण के कौशल का विकास।

गर्मी की छुट्टियों में इरा और इगोर दादी इनना गांव में थे। इरा और इगोर आर्थिक यार्ड के लिए निकले, और एक इंडिक, एक सुअर, बत्तख, मुर्गियां, गेस यार्ड में घूमते हैं।

संक्षेप करें, अनावश्यक को बाहर करें। (ओवर -2 विकल्प: सुअर, मुर्गियां रों)

- डिजिटल सीरीज लें। पत्र की जगह और शेष शब्दों में - चित्रों के नाम।

4. फ़िज़िकुल्टीनुतक्का:

मेहमानों के साथ आराम करें:
दो बहनें, दो हाथ -
बाएँ और दाएँ
हैक, निर्माण, खुदाई,
बगीचे में मातम फाड़
और एक दूसरे को धोते हैं।
दो बहनें। दो हाथ -
दाएं और बाएं।
समुद्र और नदी का पानी
रोना, तैरना।

- आपने किन शब्दों में सुना?

- घर के यार्ड में क्या बदलाव आया है?

5. परावर्तन।

इरा और इगोर, जब वे अपनी दादी के साथ रहे, तो अक्सर जामुन लेने जंगल जाते थे।

कॉल, यदि आप ध्वनि सुनते हैं और, पत्र लिखें और एक नोटबुक में।

जामुन: रसभरी, क्रैनबेरी, करंट, स्ट्रॉबेरी, ब्लूबेरी, क्लाउडबेरी, लिंगोनबेरी, ब्लूबेरी।

याद रखें कि वे किस प्रकार के जामुन थे। दादी इन्ना ने इन जामुनों से किस तरह का जाम बनाया था: रास्पबेरी - रास्पबेरी ... अच्छा किया!

6. परिणाम।

लंबे समय तक इरा और इगोर ने दादी इना में विश्राम को याद किया। उन्हें कौन सा पत्र सबसे ज्यादा पसंद है? एक पेन लें, हवा में रजिस्टर करें दोनों ऊपरी और निचले मामले में।

प्रक्रिया

मैं

- एक-दूसरे पर मुस्कुराएं, एक अच्छा मूड बनाएं।
  - हाथ? (जगह में - एक साथ)
  - पैर?
  - कोहनी?
  - वापस? (प्रत्यक्ष)।

द्वितीय। काम करने का मूड

- सबक अनुमान लगाने वाली पहेलियों के साथ शुरू होगा।

1. वह काफी साधारण दिखता है:
   वह लंबा है, वह ईंट है,
   खिड़कियों और दरवाजों के बहुत सारे
   बहुत सारे लोग इसमें रहते हैं
   इसमें एक फार्मेसी, एक किराने की दुकान,
   आप अनुमान लगाया? यह है ... (हाउस).

- इस शब्द में कितने सिलेबल्स हैं? क्यों? इसकी जाँच करें। इस शब्द में स्वर ध्वनि क्या है?

- इस स्वर को बोर्ड पर लिखें। ओह

2. रेडहेड धोखा
   जंगल से आया था
   चिकी गिनती। (फॉक्स)

- इस शब्द में कितने सिलेबल्स हैं? क्यों? इसकी जाँच करें। इस शब्द में स्वर क्या हैं? और ए

3. मैं झबरा हूं
   मैं मुर्गा हूँ
   मैं हर झोपड़ी में सर्दियों में रहता हूं,
   आग के ऊपर, संयंत्र के ऊपर,
   आग और स्टीमर पर,
   पर कहीं नहीं, कहीं नहीं
   आग नहीं है। (धूम्रपान)

- कितने सिलेबल्स? क्यों? इसकी जाँच करें। में टाइप करें। रों

तृतीय। सबक उद्देश्यों की स्थापना

- दोस्तों, हम किस स्वर के साथ नहीं मिले हैं? यह सही है, आज पाठ में हम अक्षर और शब्दों को अक्षर के साथ पढ़ना सीखेंगे रों, पता करें कि स्वर ध्वनि [एस] क्या काम करती है, और शब्दों के विभाजन को शब्दांश में भी दोहराती है।
  - आपके पास डेस्क पर लिफाफे हैं, उनमें अक्षरों के विभिन्न तत्व, जोड़े में एक पत्र बनाते हैं रों.
  - पत्र के तत्व क्या हैं रों?
  - "एबीसी" खोलें, सही ढंग से पत्र बाहर रखा? इस पर अपनी उंगली स्वाइप करें, इसकी रूपरेखा याद रखने की कोशिश करें।

चतुर्थ। सिलेबल्स पढ़ना

- तोमिका या तेमिका के घर में एक कॉलम के सिलेबल्स बस जाएंगे? दूसरी शताब्दी? 3 कला? 4 कला? क्यों? (देखें परिशिष्ट 1 .)

छात्र उत्तर:  1, 3, 4 कॉलम के सिलेबल्स टोमिक की यात्रा पर जाएंगे, और सिलेबल्स 2 कॉलम टेमिक की यात्रा पर जाएंगे।
  - स्वर [ध्वनि] स्वरों [a], [o], [और] से अलग कैसे होता है?

निष्कर्ष: स्वर ध्वनि [एस] केवल दो काम करता है, शेष स्वर या तो दो काम या एक काम कर सकते हैं।

Fizkultminutka

वी। गेम "थप्पड़"

- स्लैम अगर शब्द में कोई ध्वनि है।

ज़ेबरा, माउस, हाथी, व्हेल, उल्लू, मच्छर, शेर, पेंगुइन, तोता, कंगारू, बंदर, पार।

- आप एक शब्द कैसे कह सकते हैं? (पशु)।

छठी। पाठ्यपुस्तक का काम

- विचार करें कि क्यूब्स पर क्या खींचा गया है। हम शब्द को कहते हैं, इसे शब्दांशों में विभाजित करते हैं, ध्वनि का चयन करते हैं []], इसे अक्षर से निरूपित करते हैं, शब्द में तनाव डालते हैं।
  - शब्द का ध्वनि-अक्षर विश्लेषण करें खरबूजे।

सातवीं। कॉलम में शब्द पढ़ना

शब्द का शाब्दिक अर्थ थ्रेसहोल्ड.

- शब्द जोड़े के संकेत क्या हैं? (एक (कई)
  निष्कर्ष: रूसी भाषा में, शब्द के अंत में शब्दों के नामों में सबसे अधिक बार, ध्वनि [एस] सुनी जाती है और पत्र लिखा जाता है रों.

आठवीं। "अनुमान"

- "हिड" शब्द क्या है?

आर ए टी एंड पी
3 4 5 2 1

एक - एक समुद्री डाकू, और बहुत -? समुद्री डाकू।

नौवीं। टाइपिंग शब्द बाघ, बाघ।

- चित्र के लिए एक प्रस्ताव बनाएं।

बाघ एक सर्कस में प्रदर्शन करते हैं।

- प्रस्ताव योजना को निष्पादित करें।

X. कुल पाठ।

- स्वर ध्वनि अक्षर में नामित करने के लिए क्या सीखा है?
  - आप कितना काम कर सकते हैं ध्वनि [?]

सार रूसी भाषा में खुला सबक।

विषय: ध्वनि [एस], स्वर अक्षर वाई।

एकवचन और बहुवचन में शब्दों की अवधारणा।

उद्देश्य:   छात्रों को अक्षर Y, ध्वनि [s], एकवचन और बहुवचन में शब्दों से परिचित करने के लिए स्थिति बनाएं।

भाषण, सोच, स्मृति का विकास करें।

अनुशासन, विषय में रुचि पैदा करने के लिए।
उपकरण:   यात्रा का नक्शा; पत्र लिखने के उदाहरण Ы; शब्दों के साथ कार्ड, शब्दांश; विषय चित्र।

पाठ का पाठ्यक्रम

1. संगठनात्मक क्षण।

चलो काम करने के लिए ट्यून करते हैं और एक दूसरे को मुस्कुराते हैं।

मुझे आपकी मुस्कुराहट देखकर खुशी हुई और मुझे लगता है कि आज के पाठ से हम सभी को एक-दूसरे के साथ संवाद करने का आनंद मिलेगा। गुड लक और गुड लक!

2. सहायक ज्ञान का बोध।

हम आज विज्ञान के लिए जंगल में जाएंगे

प्यारे रास्ते से हटेंगे नहीं

लेकिन हम तक पहुँचने के लिए जंगल में

हमें सभी ज्ञान दोहराना चाहिए।
-आप लोग, जम्हाई न लें और जल्द जवाब दें।

ध्वनियों के दो समूहों को क्या विभाजित किया जाता है?

स्वरों को व्यंजन से क्या अलग करता है?
वाक्यों को जारी रखें।

हमें लगता है ...

पत्र हम ...

यहाँ कितने चमत्कार हैं!

हम चलते हैं, हम चलते हैं,

अपने हाथों को ऊंचा उठाएं!

अचानक हम देखते हैं:

एक घोंसला पक्षी एक झाड़ी से गिर गया।

शांत लड़की हम लेते हैं

और हम इसे घोंसले में डालते हैं।
- देखिए, जिस पेड़ से पत्ते गिरे हैं, नए अक्षर के सिलेबल्स बने हैं।

चलो उन्हें धीरे से, चुपचाप, जोर से, जल्दी से पढ़ें।

एस से पहले व्यंजन ध्वनियों का उच्चारण कैसे किया जाता है?

एक नए अक्षर के साथ शब्दों के बारे में सोचो।
- दूसरे ट्रैक पर चलते हैं। मुझे आश्चर्य है कि कितने पता चलेगा? हमारे पास गणित का कोई पाठ नहीं है।

देखिए हम रास्ते में किससे मिले? (हरे)

आइए पृष्ठ 44 पर प्राइमर में शब्दों को पढ़ें और शब्दों में अंतिम अक्षरों को रेखांकित करने के लिए एक साधारण पेंसिल का उपयोग करें।

क्या निष्कर्ष निकाला जा सकता है? (शब्दों के अंत में बहुवचन अक्षर s या i हो सकता है)।

और बहुवचन में शब्दों के अंत में अन्य कौन से अक्षर हो सकते हैं, हम "एक जोड़ी खोजें" खेल खेलकर पता लगाएंगे।

मैं एकवचन में शब्द कहता हूं, और आप बहुवचन में एक जोड़ी उठाते हैं।

हिरण हिरन

घोंसले के शिकार गुड़िया

टेबल टेबल

पुस्तक पुस्तक

खिड़की बॉक्स

Brevno- लॉग

क्या अन्य पत्र बहुवचन में शब्द को समाप्त कर सकता है?

6.Fizkultminutka

कलम उठाई और हिलाया -
ये जंगल के पेड़ हैं।
हाथों को मुड़े हुए, हाथों में ब्रश -
हवा ओस से टकराती है।
बंद ओर!
चिकनी लहर -
यह पक्षी हमारे लिए उड़ान भरते हैं।
वे कैसे बैठते हैं
यह भी दिखाएं -
पंख पीछे मुड़ गए।
- ऊपरी और निचले मामले पत्र की तुलना करें।

वे क्या दिखते हैं? अंतर क्या है?

नुस्खा को p.12 पर खोलें। किन तत्वों में निचला अक्षर शामिल है।

शीर्ष पर एक पत्र लिखना शुरू करें। सबसे पहले, झुकाव रेखा, लगभग रेखा तक लाती है, हम इसे पत्र के मध्य तक गोल करते हैं, बारी करते हैं, रेखा को ऊपर की ओर ले जाते हैं और नीचे की वक्रता के साथ झुकाव रेखा लिखते हैं। (पत्र पत्र)
7. उंगली जिमनास्टिक

हमने लिखा

हमने लिखा

और हम फिर से लिखना शुरू करेंगे।

अक्षर अक्षर।
शब्दांश पढ़ें। अक्षरों में क्या अक्षर होते हैं? हम कहाँ लिखना शुरू करते हैं। सबसे अच्छा पेंसिल के साथ शब्दांश को रेखांकित करें। (सिलेबल्स के साथ समान कार्य py, you, ry)

हम इन शब्दों में व्यंजन को कैसे दर्शाते हैं? (अस्वीकृत)

इसलिए हमने दूसरा ट्रैक पास किया।
8. पाठ का सारांश

आइए याद करें कि कक्षा में आज क्या सीखा गया था?

क्या पत्र मिला?

शब्दों की क्या संख्या हो सकती है?

हम पत्थर पर लौटते हैं, हम अगले पाठ में अपनी यात्रा जारी रखेंगे।