Pmpk 5 años características de la percepción. Identificación del nivel de desarrollo del habla. Revelar las percepciones de uno mismo y de los demás.

Los especialistas de PMPK discuten los resultados del examen del niño. Los padres (representantes legales) y el niño no están presentes. Con base en los resultados del diagnóstico, se elabora una conclusión colegiada de los especialistas de la comisión, se determina el tipo de institución educativa, los programas de educación del niño y las recomendaciones para su desarrollo posterior. Tal conclusión puede presentarse tanto a las autoridades educativas (como base para enviar a un niño a una institución educativa) como a la institución a la que se envía (como base para inscribirlo en esta institución y una guía para organizar el trabajo correctivo con él). El iniciador de enviar al niño para que lo examine el PMPK también debe estar familiarizado con la conclusión del PMPK. Sin embargo, la conclusión completa al iniciador de la apelación solo puede transferirse con el consentimiento de los padres. En caso de contradicciones entre los especialistas del PMPK con respecto a la evaluación del estado del niño y las recomendaciones para su desarrollo y educación ulteriores, se toman decisiones de compromiso a favor de condiciones más favorables para la crianza ulterior del niño. En tales situaciones, se pueden recomendar períodos de diagnóstico de entrenamiento y reexamen en las condiciones de PMPK para monitorear la dinámica del desarrollo del niño y el posible ajuste de las recomendaciones. El término de tratamiento repetido es siempre individual y corresponde a indicaciones psicológicas, pedagógicas y médicas y sociales.

La composición principal de la comisión incluye: un psiquiatra, un maestro-defectólogo, un terapeuta del habla, un maestro-psicólogo, ya que el estudio de un niño incluye un examen médico, psicológico y pedagógico.

examen medico, por regla general, comienza con el estudio de los datos de anamnesis. La anamnesis la realiza un médico y se elabora sobre la base de un conocimiento exhaustivo de la documentación del niño y de la información obtenida durante una conversación con sus padres. El examen médico y el diagnóstico es asunto de los médicos. Ni un defectólogo ni un psicólogo tienen derecho a asumir una misión que no les es propia. Aunque necesitan saber cómo los factores del estado físico y mental de los niños examinados influyen en el desarrollo del niño. Datos sobre el desarrollo del niño obtenidos por el médico durante una conversación con la madre, así como indicadores objetivos del estado del niño basados ​​en materiales. opiniones medicas ayudará a elegir la estrategia de examen psicológico y pedagógico. Entonces, con pérdida de audición o trastornos del habla en un niño, es obligatorio usar tareas no verbales durante el examen. Con defectos visuales, el examen se basa principalmente en material del habla.

Durante examen psicológico y pedagógico se revelan las caracteristicas desarrollo mental niño; se determina el grado de formación de sus habilidades de autoservicio y comunicación, se determina el estado de las habilidades motoras, etc.. Es obligatorio estudiar no solo los procesos mentales individuales, sino también la personalidad en su conjunto.

Si los niños aún no han estudiado, entonces es necesario determinar su preparación para la escuela, es decir, establecer el nivel de su desarrollo mental, madurez emocional, volitiva y social. Antes de ingresar a la escuela, un niño puede tener una cierta cantidad de conocimiento e ideas sobre el mundo que lo rodea, debe haber formado funciones psicofísicas y mentales tales como atención voluntaria, memoria significativa, percepción espacial y habilidades motoras adecuadamente desarrolladas. El niño de primer grado del mañana necesita poder realizar ciertas operaciones mentales, tener habilidades de comunicación verbal, etc. En los casos en que los niños ya han estado en la escuela, se debe establecer la naturaleza y las causas de sus dificultades de aprendizaje, descubrir sus causas y determinar el grado de gravedad de este o aquel defecto. Es necesario prestar atención a la capacidad de aprendizaje, la capacidad de actividad mental generalizada, la flexibilidad de los procesos de pensamiento, el ritmo de asimilación del material educativo, la capacidad de responder a la ayuda externa. El examen pedagógico y psicológico es realizado por un defectólogo y un psicólogo.

Exploración logopédica en los casos en que es necesario, un logopeda actúa. Al revelar las características del desarrollo del habla, revela la naturaleza y las causas de los defectos existentes. El complejo de examen de terapia del habla incluye el examen del aparato articulatorio, el habla impresionante y expresiva. investigado Lengua escrita los niños y la memoria del habla. El terapeuta del habla necesita identificar la estructura del defecto del habla y establecer el grado de subdesarrollo del habla de los niños.

Cada miembro de la comisión realiza su propia función específica, aunque la conclusión de la comisión es, por supuesto, el resultado del trabajo de todos los especialistas y se basa en un análisis exhaustivo de la información sobre el niño.

Métodos de diagnóstico para PMPK

Para evaluar la gravedad del subdesarrollo mental de niños de 3 a 9 años en condiciones de PMPK, se utilizan métodos de psicodiagnóstico estándar. “Se entiende por conjunto estandarizado de métodos de psicodiagnóstico para niños de una determinada edad, el conjunto mínimo de métodos incluidos en él, que es necesario y suficiente para evaluar integralmente, en todas las cualidades y propiedades esenciales, la psicología de los niños de una determinada edad, determinar el nivel de desarrollo psicológico del niño en su conjunto y en términos de cualidades y propiedades individuales”, dice una de las directrices metodológicas sobre psicodiagnóstico.

El material de diagnóstico para el estudio de cada niño se selecciona individualmente.

Edad 3-4 años

Desarrollo de procesos mentales (memoria, atención, pensamiento, percepción)

Copia una cruz, reproduce un círculo, una línea horizontal, etc.

Selecciona la línea más larga de las tres ofrecidas.

Dobla una imagen dividida en 2-3 partes.

Cuenta hasta 3-4.

Pliega el tablero Segen (de simple a más complejo).

Doblando la pirámide (comenzando con 3 anillos).

Nombra y encuentra correctamente los colores primarios (permitido - 3).

Identificación del nivel de desarrollo del habla.

Recitan poemas y cantan canciones.

Correlacione objetos por tamaño (grande - pequeño), por cantidad (uno - muchos).

Describir artículos.

Usan adjetivos de alta calidad en el habla (El clima es "soleado", "cálido", "escarchado", etc.), verbos (El sol "brilla", "calienta"; los pájaros "vuelan", etc.).

Identificar y nombrar partes de objetos.

Entienden los conceptos generales de juguetes, ropa, zapatos, platos, muebles.

Mostrar y nombrar animales.

Identificación del nivel de desarrollo de la motricidad fina

Dobla una hoja de papel en cuatro (después de mostrar).

Abroche los botones, ate los zapatos.

Pueden dibujar objetos elementales.

Difundir desde formas geométricas objetos casa, coche, juguete.

Revelar las percepciones de uno mismo y de los demás.

Dan su nombre completo, apellido (aunque es posible una pronunciación confusa) y edad (señalar con los dedos).

Nombre de los miembros de la familia (por su nombre).

Nombrar y mostrar partes del cuerpo.

Esfera emocional-volitiva

Un juego de cartas que representan emociones (2-3).

Contacto del niño con los adultos.

Perseverancia y cambio de atención.

Edad 5-7 años

Estudio de la Percepción y la Atención

Tablas que muestran elementos a los que les faltan piezas.

Un juego de cartas con la imagen de formas geométricas, pintadas en colores primarios y de tinte.

Tablero de Segen (varias opciones de dificultad).

Objetos de varios tamaños (ancho, largo, alto).

Imágenes divididas (5 años - 4 partes; 6-7 años - 4-6 partes).

Orientación en una hoja de papel (izquierda - derecha, abajo - arriba, medio).

El estudio del pensamiento

Operaciones de conteo dentro de 10 (6-7 años - conteo directo e inverso).

"4º extra" (por color, forma, categorías genéricas).

Mesas con tareas lógicas para buscar piezas faltantes (como las matrices progresivas de Raven).

Formas de métodos "Analogías simples y complejas".

Una serie de imágenes que representan una secuencia de eventos (3-4 imágenes).

Conjunto de imágenes de la trama grados variables complejidades (simple, descriptivo, con significado oculto, contenido ridículo).

Tablas con adivinanzas, refranes y refranes (selección en función de la edad).

Da su nombre, apellido, patronímico, edad, sexo, domicilio.

Nombra a los miembros de la familia.

Nombra y "muestra" las estaciones y partes del día.

Uso de un cuestionario para niños de 6 a 7 años (método de diagnóstico de madurez escolar).

Investigación del desarrollo del habla

El uso de conceptos generalizadores en el habla.

Habilidad para clasificar objetos.

Redacción historia descriptiva por foto

Uso de sustantivos, adjetivos, verbos en el habla.

Formación de formas diminutivas de un sustantivo, antónimos.

Coordinación de números con sustantivos (un huevo - cinco huevos).

Formación de adjetivos posesivos (¿De quién es la cola? - "Zorro". ¿De quién es la cabeza? - "Liebre").

investigación de la memoria

Memoria visual: un conjunto de imágenes que representan objetos familiares (6-10).

Memoria auditiva: recordar 6-10 palabras.

Parafrasear un texto simple.

Estudio del desarrollo de la esfera emocional-volitiva

Un juego de cartas que representan emociones.

Un conjunto de imágenes de la trama con una imagen. varias situaciones sujetos a evaluación moral.

Reacción adecuada del niño a la aprobación y censura.

Edad 7-9 años

Estudio de la percepción, atención.

Un juego de cartas que representan formas geométricas.

Imagen dividida de 6-8 partes.

Orientación en el espacio y sobre una hoja de papel en una jaula (dictado gráfico).

Tablas con la imagen de los objetos que se deben completar.

Método "Encuentra diferencias" (según la edad).

El estudio del pensamiento

Mesas con la imagen de 4 objetos (juego didáctico "El Cuarto Extra") de diferentes opciones de dificultad.

Tablas con matrices de Raven.

Un conjunto de imágenes de la trama de diversos grados de complejidad (simple, con un significado oculto, contenido ridículo).

Una serie de imágenes que representan una secuencia de eventos (6-8 imágenes).

Tablas con texto de diversa complejidad.

Operaciones de conteo (el concepto de números, realizar operaciones aritméticas, comprender el progreso de la resolución de problemas).

investigación de la memoria

Tablas que representan objetos familiares para el desarrollo de la memoria visual (son posibles diferentes opciones para memorizar números, palabras, formas geométricas).

Memoria auditiva: recordar 10 palabras.

Textos para jugar.

Investigación del desarrollo del habla

Recuento de textos.

El uso de declaraciones extendidas en el habla. Estudio de la esfera emocional-volitiva

Conjuntos de imágenes de la trama que representan diversas situaciones sujetas a evaluación moral.

Metodología de la autoevaluación.

Examinar las percepciones de uno mismo y de los demás.

Da su nombre, apellido, patronímico, género, edad.

Nombres de llamadas, patronímicos, apellidos de familiares, conocidos, etc.

Cuestionario para determinar la amplitud de horizontes (¿Cuál es la diferencia entre una persona mayor y una joven? ¿Por qué todos los coches tienen frenos?).

Estudio del nivel de aprendizaje

Técnica de lectura.

Rebanadas de conocimiento en matemáticas y el idioma ruso (de acuerdo con el plan de estudios).

Sucede que un niño tiene problemas para aprender, comunicarse con sus compañeros, desarrollo general. En este caso, los padres pueden escuchar de maestros y psicólogos que su hijo necesita pasar por una comisión psicológica, médica y psicológica. Comisión PMPK qué es, puede surgir la pregunta de si es necesario enviar al niño a dicha consulta. Es necesario entender esto en detalle para entender lo que sucederá.

PMPK es una comisión durante la cual se averigua si el sujeto tiene diagnósticos específicos y problemas insuperables para estudiar de acuerdo con el estándar. currículum escolar. A menudo, tales diagnósticos son:

1. Retraso mental.
2. ZPR - retraso mental.

¡Importante! Los niños son enviados para un examen similar. edad preescolar alumnos de 1° a 4° grado. A esta edad, ya es posible determinar si existen obstáculos para el aprendizaje, cuáles son.

Los maestros son enviados a PMPK, enseñan, incluso los mismos padres, si ven algo mal en el comportamiento y condición del niño, aunque esto rara vez sucede. En PMPK se puede confirmar este diagnóstico. Es posible obtener respuestas a las siguientes preguntas durante el transcurso de las tareas:

• ¿Podrá continuar/comenzar a entrenar en programa de educacion general escuelas.
• ¿Será necesario clases extra con un tutor, corrector, psicólogo.
• Qué pueden hacer los padres para ayudar y eliminar/reducir los problemas identificados durante el control de salud.
• Qué tipo de formación y programa es adecuado para este tema.

A menudo, cuando se recomienda a los padres que aprueben dicha comisión, se niegan. La razón de esto es la ignorancia y la incomprensión de lo que está sucediendo, sus consecuencias. Los padres no siempre son capaces de ver y comprender que hay problemas en la educación de sus hijos. Si no comienza a trabajar con el problema a tiempo, pero primero lo determina, es posible que un ajuste adicional no ayude. Por lo tanto, antes de negarse, debe comprender qué sucede durante el PMPK y cuáles son sus consecuencias.

¿Quién está en la comisión?

Otro punto importante quién está en el comité. Puede contener:

1. Profesor-psicólogo.
2. Defectólogo del perfil requerido.
3. Si el niño es ciego, entonces un tifleptólogo.
4. Maestra sorda para un niño con sordera.
5. Logopeda.
6. Pediatra.
7. Neurólogo.
8. Oftalmólogo.
9. Ortopedista.
10. Psiquiatra infantil.
11. profesora de sociales

¡Importante! Si es necesario, la composición de la comisión puede ser más amplia, invita a especialistas que pueden ayudar a determinar la presencia de un problema particular con la salud física o mental.

No olvide que los resultados de las actividades de la comisión son recomendaciones para los padres, si escucharlos o no, ellos deciden por sí mismos.

Documentos requeridos

El día de la comisión se determina con anticipación, para que los padres puedan asistir a la misma. Este examen, independientemente del número de especialistas invitados, es gratuito. Ante el PMPK, los padres/tutores, representantes legales deberán aportar el siguiente paquete de documentos:

• Pasaporte del padre/tutor.
• Acta de nacimiento del niño.
• Certificado de tutela si el niño está bajo tutela.
• Extracto del formulario F-12 del pediatra, contiene datos sobre el desarrollo del niño.
• Certificados de salud de especialistas: oftalmólogo, otorrinolaringólogo, neuropatólogo, psiquiatra, ortopedista.
• Características del educador o docente desde la posición del docente.
• Los últimos libros de trabajo en idioma ruso y matemáticas, si un estudiante es enviado a la comisión. Para preescolares - 4 dibujos.

¡Importante! Se emiten certificados de médicos, deben ser sellados por la institución médica que emitió el documento. Vale la pena recordar que todos los certificados tienen una fecha de vencimiento, la mayoría de 1 año, de un psiquiatra, 6 meses.

¿Cómo funciona PMPK?

La mayoría de los miembros del comité se sientan en la misma sala. Los formatos de comunicación con el niño pueden diferir. Hay tales:

1. Todos los especialistas estaban sentados en la misma mesa, y el sujeto estaba de pie o sentado frente a ellos. Esta opción no es muy conveniente para estado psicológico investigado
2. Cada miembro de la comisión se sienta en una mesa separada y el niño se turna para acercarse a ellos. Esta opción es más cómoda y ayuda a comprender mejor el estado del niño, ya que los especialistas también pueden observar el comportamiento desde el exterior. Durante la comunicación con uno u otro miembro de la comisión, el niño puede estar nervioso, lo que afecta los resultados.

Independientemente de la forma utilizada, la comunicación se lleva a cabo en un formato de pregunta-respuesta, se pueden emitir ciertas tareas para ayudar a evaluar el estado. En cualquier caso, tales comisiones no son cómodas para el niño, ya que los participantes intentan hacer su trabajo lo más rápido posible, apurar al niño y no darle descanso. En términos de tiempo, todo acerca de todo toma de 1 a 2 horas. Dado que los padres entienden lo que le espera al niño, debe estar psicológicamente preparado, tranquilizado. Si las preguntas son agudas, entonces los padres tienen derecho a intervenir en el proceso y proteger a su hijo, no todos conocen este derecho, por lo que guardan silencio, pero el bebé necesita el apoyo de un ser querido, para que se sienta más seguro.

¡Consejo! Es recomendable llevar comida y agua para que el niño al menos no sienta hambre.

Preguntas más frecuentes

Durante la comisión, las preguntas que se harán son bastante estándar, pero pueden diferir ligeramente según la situación y la condición del niño, el presunto diagnóstico. Ejemplos de temas:

1. Hable acerca de usted, sus familiares, amigos. Quiénes son, dónde viven, qué hacen, incluso dónde trabajan, qué edad tienen. Haga una descripción de lo que hace el niño, cómo pasa su tiempo libre con los amigos, qué hace con sus padres. Debe especificar datos sobre sus mascotas, cómo se llaman, qué hacen con ellas, cómo las cuidan. ¿Por qué se pretende esta o aquella habitación de la casa, qué se debe hacer allí?
2. Se les pide que hablen sobre el mundo que los rodea: medidas de longitud, tamaño, estaciones, qué son los fines de semana y los días de la semana. Comprender las formas y tamaños de los objetos, su ubicación en el espacio.
3. Se comprueba la lógica y la generalización. Para hacer esto, se le ofrece al niño combinar diferentes objetos en un grupo, para elegir un objeto adicional. ¿Por qué necesita este o aquel objeto, qué se hace con él? Debe haber una comprensión de las partes del cuerpo, las profesiones.
4. Comprobación de memoria. Las palabras se dicen en voz alta y se les pide que las reproduzcan, ordenen las imágenes en la secuencia sugerida.
5. Se verifica el habla: qué tan correctamente forma oraciones, si pronuncia todos los sonidos, si cambia las terminaciones de las palabras según el género. Se les pide que nombren y expliquen qué son sinónimos, antónimos, homónimos.
6. Se verifica si el niño puede hablar sobre sus deseos, incluidos los deseos naturales: ir al baño, lavarse las manos, comer.
7. También es necesario verificar la coordinación de movimientos, el nivel de desarrollo de las habilidades motoras.

Como puede ver, las preguntas y tareas no serán difíciles para un niño cuyo desarrollo es normal. Pero si hay problemas, se pueden identificar. Pero esta no es solo tarea de la comisión, porque es necesario entender por qué surgen exactamente.

¡Hecho! Niños que tienen lengua materna ningún ruso, seguro, en tal comisión experimentará problemas con la selección de sinónimos y antónimos, proverbios y una explicación de sus significados. Además, su estado de salud, tanto mental como físico, el nivel de desarrollo no será bajo.

Qué hacer con los resultados

Cómo lidiar con las conclusiones y los resultados de la revisión del niño, los padres deciden por sí mismos. El veredicto se puede presentar en una de estas salidas:

• Estudios de recomendación en escuela regular.
• La recomendación de ir a entrenar el programa especial o a una escuela especial.
• ¿Necesitará el niño una lección con uno u otro especialista para corregir su condición?

Sucede que los padres/tutores no están de acuerdo con las conclusiones de la comisión. Dado que sus miembros deciden qué notas dar, sucede que se les subestima o sobrestima deliberadamente. Si los resultados no reflejan el estado real de las cosas, el padre o tutor tiene derecho a solicitar una comisión de nivel superior. Pero al mismo tiempo, no se debe olvidar que el niño nuevamente tendrá que pasar por PMPK, lo que puede afectar el estado psicológico.

Conclusión

La comisión de PMPK no es el evento más agradable, tanto para el niño como para muchos miembros de la comisión. Pero vale la pena comprender que, en algunos casos, su paso oportuno ayudará al niño a sentirse normal en la sociedad en el futuro.

P IPC es una comisión psicológica, médica y pedagógica, en la que varios especialistas realizan un diagnóstico integral de un niño para identificar trastornos del desarrollo (por regla general, trastornos del habla, retraso mental, retraso mental, discapacidad visual, discapacidad auditiva, etc.) y determinar la posibilidad o imposibilidad de aprender en escuela de educacion general(jardín de infancia).

En encuesta PMPK envían tanto a niños en edad preescolar como a niños en edad escolar, por regla general, estudiantes en los grados 1-4, porque a esta edad queda claro si el niño tiene obstáculos insuperables para aprender en una escuela regular o no.

Suele ser remitida a la comisión por especialistas de un jardín de infancia, una escuela o los mismos padres cuando consideran que un niño necesita estudiar en una institución de otro tipo.

¿Cómo se realiza el cribado de PMPK?

Los padres con un niño están invitados a la comisión en un día preestablecido. Por lo general, una reunión de la comisión se lleva a cabo en una habitación, donde varios especialistas examinan al niño a la vez: un psiquiatra, un psicólogo, un terapeuta del habla, un defectólogo y los padres. Hacen preguntas y ofrecen tareas para identificar el nivel de atención, percepción, pensamiento, habla del niño, para determinar las características emocionales y personales y determinar las causas de las violaciones identificadas.

Preparando a un niño para el PMPK.

Antes de pasar la consulta, es necesario recoger un paquete de documentos:

• extracto de la historia del desarrollo del niño (pediatra);
• certificado de un médico otorrinolaringólogo;
• certificado de oftalmólogo;
• certificado de un psiquiatra (niños a partir de 4 años);
• certificado de un neuropatólogo (niños menores de 4 años);
• representación del maestro - logopeda (defectólogo);
• representación del maestro - psicólogo;
• características del educador;
• 4-5 dibujos,

• pasaporte del padre (representante legal), partida de nacimiento del niño.
• resultados PMPK

Con base en los resultados de la encuesta, la comisión prepara protocolo PMPK, con el que los padres deben familiarizarse contra la firma. La firma en el protocolo se pone como confirmación del hecho de que la comisión se aprobó en presencia de los padres (representantes legales).

La declaración de PMPK contendrá información:

• ¿El desarrollo del niño corresponde a la edad; si no, cuál es el diagnóstico (por ejemplo, subdesarrollo general discurso, etc).
• Recomendaciones para la educación superior (por ejemplo, en un grupo especializado para niños con trastornos del habla, etc.)
• ¿Necesita el niño sesiones de entrenamiento adicionales, sesiones con un terapeuta del habla, tratamiento y observación por parte de médicos y psicólogos?

¿Qué hacer con la declaración PMPK?

En el distrito urbano de Togliatti, asistencia correccional a niños en edad preescolar con minusválido salud (necesidades educativas especiales) son proporcionados por los siguientes municipios instituciones presupuestarias guarderías:

• Jardines de infantes MBU n.° 73, 81, 92, 113, 126, 128, 143, 163, 195, 200, 16, 23, 33, 36, 69, 125, 138, 147, 151, 167, 196, 199, 25, 41, 43, 4 5, 53, 54, 84, 90, 93, 104, 153, MBU NShDS No. 48, MAOU
• jardín de infancia No. 79, divisiones estructurales de jardines de infancia de la escuela secundaria MBU No. 3, 9, 18, 26, - para niños con discapacidad del habla;
• jardines de infancia MBU No. 5, 33, 56 - para niños con discapacidad visual;
• MBU Kindergarten No. 43 - para niños con discapacidad auditiva;
• jardines de infancia MBU No. 53, 120, 125, 139, 180, unidad estructural jardín de infantes MBU escuela secundaria No. 18 - para niños con retraso mental;
• MBU kindergartens No. 53, 120, 139 - para niños con discapacidad intelectual,
• MBU Kindergarten No. 120 - para niños discapacitados con síndrome de Down;
• MBU Kindergarten No. 79 - para niños discapacitados con autismo infantil temprano (RDA);
• jardines de infancia MBU No. 5, 20, 26, 27, 116, 135, 147, 197, jardín de infantes MBU escuela secundaria No. 26 - para niños con una violación del sistema musculoesquelético;
• de los cuales 2 MBU Kindergarten No. 197, una subdivisión estructural de Kindergarten MBU Secondary School No. 26 - para niños discapacitados con parálisis cerebral;
• MBU Kindergarten No. 112 - para niños con diabetes y otras enfermedades endocrinas.