Necesita un experimento para un niño sobre el tema del espacio. Archivo de tarjetas de experimentos para niños en edad preescolar en el tema "Cosmos. Experiencia espacial - Crear nebulosa

(Publishing House "Mann, Ivanov y Ferber) Ofrece a los padres para organizar a los niños un verdadero día de cosmonautica con experiencias espaciales increíbles. ¿Argumentamos que todos los niños y niñas que participaron en ellos querrán convertirse en cosmonautas?

"El movimiento de la órbita"

El cosmos se parece a una película de goma. Diferentes objetos lo hacen doblado y deformado. Que mas massa objeto, tema más profundo en vpadina En la película. Cuando un objeto más pequeño (por ejemplo, el planeta) se mueve por los más grandes (por ejemplo, las estrellas), puede entrar en la profundización de ella, el campo gravitatorio. El objeto más pequeño "montando" en la cavidad, así como la bola montó en la profundización de la hoja, debido a la gravedad.

¿Por qué los planetas y las estrellas no se enfrentan, estando en la depresión? Si los planetas se mueven lo suficientemente rápido, no se tocarán hasta el punto inferior del hueco, y rodearán alrededor del borde alrededor de la estrella. Los científicos llaman a este enfoque "Movimiento de órbita".

Experimentar "depresiones espaciales"

¿Sabes que hay pozos en el espacio también?

Pasé esta experiencia para ver tus propios ojos a medida que se disponen depresiones espaciales.

Deja que los amigos estiran la hoja sobre el peso. Pose en su centro con mermelada con mermelada. ¿La sábana tendrá éxito bajo el peso del frasco, formando una depresión?

Ahora, sin remover el frasco, lanza una pelota de tenis en una sábana. ¿Lo que está sucediendo? Seguramente la bola rueda en una profundización, más cercana al banco. Del mismo modo, la gravedad actúa!

¿CÓMO ES ESTO POSIBLE?

La gravedad es una fuerza que atrae objetos entre sí. Cuanto mayor sea la masa del objeto, más fuerte la fuerza de atracción. Objetos masivos: planetas, estrellas: gire la tela del universo, al igual que el banco de mermeladas hace que la tela progrese.

El elemento más duro en el centro de la hoja, mayor será la "Fuerza de la atracción" y cuanto más rápido, la pelota rodará en el centro.

Por ejemplo, los guijarros en el centro de la hoja no llevarán a la bola en un movimiento notable: es demasiado ligero y casi no hay telas de curvas. También en el espacio: los cuerpos con una pequeña masa no afectan los movimientos de otros cuerpos.

"Creando órbita"

Gracias al poder de la gravedad, los planetas se mueven alrededor de las estrellas en un camino específico, que se llama órbita. Crea una órbita de similitud con una hoja y una bola.

Esta vez, no tire la pelota en la sábana, y déjalo montar por el banco. Si la bola se moverá en un círculo lo suficientemente rápido, verá cómo pasará por los mismos caminos varias veces antes de desacelerar el movimiento y rodó al banco. Este camino es órbita. Dado que casi no hay fuerza de fricción en el espacio, los objetos requieren mucho tiempo para reducir tanto la velocidad para salir de la órbita.

"Agujeros negros"

Los agujeros negros se forman cuando la estrella de neutrones, la que se apretó y se volvió pequeña y densa (imagina una estrella con una masa del sol, comprimida al tamaño de la ciudad como Moscú), continúa reduciéndose. Si está en un agujero negro, en esa parte del cuerpo que se puso en él primero, por ejemplo, los pies, la gravedad actuará con una fuerza mayor que esa parte que fue el último, por ejemplo, la cabeza. ¡Comenzarás al estiramiento!

Si caes en un agujero negro de cierta manera, existe la posibilidad de que no caigas en las partículas. ¡Quizás volarás desde el otro lado y te encontrarás en otro universo!

¿Cómo se conecta el lápiz y el espacio?

¿Sabías que la estrella de neutrones se sienta dentro de cada lápiz? Para liberarlo, necesitas dibujar una línea. Lápiz Griffel es en realidad una variedad de carbono, llamado grafito. El grafito consiste en adhesivo y pila de átomos de carbono. Si divide esta pila en capas con un espesor de un átomo, recibirá una sustancia llamada "grafeno". En la estrella de neutrones, también, hay carbono.

Imagínese: cada marca que haces un lápiz, ¿tiene propiedades de estrella?

Valentina Valeryevna Syasov

Lleve a su atención algunos experimentos que hemos hecho con los niños al estudiar el tema « Espacio» .

1. experiencia "Por qué un cohete vuela":

Tome la bola de aire e influya, pero no cubra, y subimos a los dedos.

En la pelota, el aire, ¿qué pasará si soltamos la pelota? Así es, volará, vuela como un cohete hacia arriba y hacia adelante. Por supuesto, el cohete no está inflado por aire ordinario, sino una sustancia inflamable. Cuando se quema, esta sustancia se convierte en un gas que se rompe del cohete y lo empuja hacia adelante.

2. Experiencia "Por qué el sol es pequeño":

Nos parece que el sol es muy pequeño, pero la tierra es grande. Pero no lo es. El sol es enorme. Por ejemplo, si toma un balón de fútbol detrás del sol, ¡pero nuestro planeta será el tamaño de la cabeza del PIN!

Y ahora vaya a la ventana (o de pie en la calle, ponga un dedo frente a sí mismo y mire (o algo) Vdal, por ejemplo, una persona. ¡Nos parece menos que nuestro dedo! ¡Verdad! ¡Pero parece que parece! Sabemos que el dedo menos hombre. ¿Pero por qué? El hombre está lejos de nosotros, por lo que el sol es muy, muy, muy lejos de nosotros. Y lo vemos pequeño.

3. Experiencia "Día de la noche".

Por qué es una parte del día del planeta, y en otra noche. Puedes tomar un globo o bola, y puedes más al igual que el planeta Tierra. Detener su espalda a la lámpara de escritorio (o linterna) En la sala oscura. La luz de la lámpara cae sobre su espalda, aquí el sol ilumina el planeta y en esta mitad de la tierra.

Y en la espalda, la noche. Ahora pasamos lentamente a la lámpara (Dado que nuestro planeta está girando a su alrededor) Y donde fue la noche, llegó el día y viceversa.

Literatura.

Galopein L. Ya. Mi primera enciclopedia. - M., Rosman. -2003.

Olga Gorbunova
Experimentos de archivos de tarjetas para niños. edad preescolar En el tema "Cosmos"

Experiencia de archivos de tarjeta y experimentos sobre el tema. « Espacio» por niños de edad preescolar.

Experiencia número 1"Sistema solar"

propósito: Explicar a los niños por qué todos los planetas giran alrededor del sol.

Equipo: Varita amarilla, hilos, 9 bolas.

Lo que ayuda al sol a sujetar todo el sol. sistema?

El sol ayuda al movimiento eterno. Si el sol no se mueve, todo el sistema se deshará y no será actuar este movimiento eterno.

Experiencia número2"Sol y tierra"

propósito: Para explicar a los niños la proporción del tamaño del sol y la tierra.

Equipo: Big Ball and Bead.

Imagina si nuestro solar el sistema reduce el mismoPara que el sol se convierta en el tamaño de esta pelota, la Tierra llevaría entonces con todas las ciudades y países, montañas, ríos y océanos sería el tamaño de esta perla.

Experiencia número 3."Día y noche"

propósito

Equipo: Linterna, Globe.

Pregúntale a U. niñosComo piensan, lo que está sucediendo donde está borroso el límite de la luz y la oscuridad. (Los chicos adivinan, esa es la mañana o la tarde).

Experiencia número 4."Día y noche "2"

propósito: Para explicar a los niños por qué sucede día y noche.

Equipo: Linterna, Globe.

Contenido: Cree un modelo de rotación de la Tierra alrededor de su eje y alrededor del sol. Para esto necesitamos un globo y linterna. Dígales a los niños que en el universo nada permanece en su lugar. Los planetas y las estrellas se están moviendo a su manera, estrictamente reservada. Nuestra tierra gira alrededor de su eje y con la ayuda del globo es fácil de demostrar. En el lado del globo que se volvió hacia el sol. (En nuestro caso a la linterna) - Día, en la noche opuesta. El eje de la Tierra no está ubicado directamente, sino inclinado en un ángulo (Esto también es claramente visible en el globo). Es por eso que hay un día polar y una noche polar. Deje que los propios chicos sepan que no importa cómo gire el globo, uno de los polos se cubrirá todo el tiempo, y el otro, por el contrario, está atenuado. Dígale a los niños sobre las características del día polar y la noche y cómo vive las personas para el círculo polar.

Experiencia número 5."¿Quién inventó el verano?"

propósito: Explique a los niños por qué tienen lugar las estaciones.

Equipo: Linterna, Globe.

Debido al hecho de que el sol ilumina la superficie de la tierra de diferentes maneras, se produce el cambio de las estaciones. Si en el verano del hemisferio norte, en el sur, por el contrario, el invierno.

Dígame que la tierra es necesaria durante todo un año para volar alrededor del sol. Muestre a los niños al lugar en el globo donde vives. Incluso puedes meter un hombre de papel o una foto de un niño. Alquile un globo y trate de determinar cómo determinar qué época del año estará en este punto. Y no te olvides de llamar la atención de los muchachos del hecho de que cada medio vuelta de la tierra alrededor del sol está cambiando lugares polar día y noche.

Experiencia número 6.: "Sun Eclipse"

propósito: Explique a los niños, por qué sucede el eclipse del sol.

Equipo: Linterna, Globe.

Lo más interesante es que el sol se hace en negro, ya que muchas personas piensan. Observando el eclipse a través del vidrio de WIGGY, miramos la misma luna, que se encuentra junto al sol.

Sí ... Suena incomprensible ... Nos ayudaremos con remedios simples. Tomar una bola grande (Esto naturalmente será la luna). Y esta vez esta vez se convierte en nuestra linterna. Todas la experiencia esPara mantener la pelota frente a la fuente de la luz, aquí eres el sol negro ... todo es muy simple, resulta.

Archivo de tarjetas de experimentos y experimentos para niños en edad preescolar. Actividades experimentales y experimentales de los niños. Propósito: 1. Ayudar a los niños a conocer mejor el mundo a su alrededor. naturaleza inanimada. 2. Crea.

Experimentos y experimentos de archivos de tarjetas para niños preescolares medios (1 trimestre) Shepel M. V. Smirnova O. M. Septrictos con Aguantamiento: Transparencia del Panzel: Demostrado a los niños que el agua es transparente. Materiales: Dos plástico.

TUTORIAL B. A. VORONTSOVA-VEL'EJAMINOVA, E. K. Strutt cumple con los requisitos del FMAM y está destinado a estudiar astronomía a nivel base. Tiene una estructura de configuración clásica. material educativoSe presta mucha atención. estado moderno Ciencias. En las últimas décadas, la astronomía ha logrado un tremendo éxito. Hoy pertenece a la cantidad de áreas en desarrollo más rápidas de la ciencia natural. Nuevos datos bien establecidos sobre el estudio de los cuerpos celestes con astronave Y los grandes telescopios terrestres y cósmicos modernos encontraron su lugar en el libro de texto.

Utilizando tecnologías de impresión 3D Recientemente, en la ISS, una impresora en 3D especial estaba probando, diseñada para trabajar en condiciones de impresión de peso. Con él, los astronautas imprimieron varias herramientas que fueron enviadas a la Tierra para una verificación a fondo de su calidad. Si las pruebas futuras tienen éxito, entonces esta tecnología permitirá que la tripulación de la estación produzca de forma independiente las piezas necesarias para reparar la ISS y ahorrará de la necesidad de tomar partes pesadas de ellos, todo lo que necesita se puede imprimir en el espacio, tener la impresora y el stock de materiales a bordo.

Puede verificar su conocimiento sobre el espacio en el simulador en línea.

Captura de partículas espectrómetro alfa magnético EN física moderna Hay muchos problemas fundamentales no resueltos: por ejemplo, ¿cuál es la llamada materia oscura? ¿O por qué es tal asimetría entre la cantidad de sustancia y la antimateria observada en el universo? A estas y muchas otras preguntas, los científicos ayudarán a responder a un dispositivo especial entregado al ISS: un espectrómetro alfa magnético. Con él, los científicos detectarán y estudiarán las propiedades de todo tipo de partículas, y su ubicación en el espacio proporcionará una precisión aún mayor de los datos que en el planeta.

¿Por qué nuestro universo se ve así? ¿Qué es la teoría de M? ¿Existen excepciones de las leyes de la naturaleza, por ejemplo, milagros? Las respuestas a estas y muchas otras preguntas le dan al legendario científico y al popapólogo científico Stephen Hawking. ¿Quién diseñó e inventó este mundo? ¿Y por qué se hizo? Las respuestas a estas preguntas eternas dan a un destacado científico de la modernidad Stephen Hawking. Ella estará interesada en cualquiera que quiera ampliar su comprensión del dispositivo del universo.

Jardín espacial Hace algún tiempo en la ISS fue entregado. sistema especial Para crecer semillas en el espacio llamado veggie. Usándolo, los astronautas podrán explorar el proceso de crecientes semillas en el espacio. Las plantas obtienen todos los fertilizantes necesarios, y la luz y el calor provienen de lámparas especiales. La suerte en la prueba permitirá en el futuro organizar un sistema para cultivar plantas en buques y estaciones en expediciones a largo plazo. Los propios cosmonautas admitieron que este experimento llegó a ellos especialmente en el alma: la oportunidad de cuidar de las plantas les recordó la tierra.

Kit de herramientas Al libro de texto "Astronomy se procesa bajo el GOS. Un nivel básico de. 11º grado »Autores BA VORONTSOVA-VEL'JAMYNOVA, EK OSTUTA, está destinado a ayudar al maestro al prepararse para la preparación de las lecciones en la actividad de la organización de los estudiantes en una lección y en el hogar, en preparación para el examen en física, así como para proporcionar Apoyo en el proceso de involucrar a los escolares en actividades olimpiadas. Para cada lección, se presentan pautas detalladas, se presentan tareas y tareas prácticas. Además, el manual proporciona opciones para pruebas y trabajos independientes y el tema de los proyectos.

Antes de comenzar la semana temática, muestre al niño una foto o una presentación sobre los planetas, el sistema solar, sobre el espacio, lee el libro temático.

• Hacemos un cohete para viajes espaciales. El cohete se puede hacer de sillas, almohadas, cajas, cartón, botellas, dibujar, sueltas de plastilina, distribuir de conteo de palitos, cubos, diseñador.

Aquí hay algunos ejemplos de artesanías "cohetes":

• Juega la formación del astronauta al vuelo.

Comienza a revisar el jugador. ¿Es conveniente en mi cabeza se sienta un casco? (Girar, la cabeza de la cabeza hacia la derecha, izquierda, hacia adelante, hacia atrás, la rotación circular de la cabeza).

El cosmonauta puede moverse en el espacio usando un dispositivo colocado en su espalda en la espalda. Compruebamos lo bien que mantiene la ira. (Movimientos circulares, criando y bajando los hombros).

¿Son las numerosas cremalleras y hebillas? (Giros y pendientes del caso a la derecha, izquierda, hacia adelante, hacia atrás, el movimiento circular del cuerpo, las pendientes a los pasos de pie).

¿Los guantes se acercan a las manos con fuerza? (Movimientos de rotación de las manos con las manos estiradas hacia adelante en el nivel de pecho, las variables y las máquinas simultáneas con las manos, levantando las manos frente allas con flexión y extensión alternativas de los cepillos, para bajar los lados, también flexionando y flexionando alternativamente las handbrashes).

¿Cómo funciona la radio, no la basura? (Semi-entrenado, salta en dos piernas en su lugar).

Botas no funcionan? (Caminando en un círculo en calcetines, tacones, pasos externos e internos, con calcetines, galope lateral a la derecha, izquierda, paso por Guskom).

¿Es el "sistema de calefacción" del skafandra? ¿Es fácil respirar en él? (Inhale - Manos arriba, exhala - Manos abajo).

• Ejecutar el cohete.

Ponga el cohete de papel en el tubo de cóctel y esconda en el tubo para que el cohete se eleva:

Infla la pelota: el cohete, se adhiere a él con un tubo escocés para un cóctel. Thug a través del hilo de la habitación, mólelo a través del tubo. Ahora suelta la pelota. El aire saldrá de él, y la pelota volará.

• Habiendo familiarizado con los planetas Sistema solarPuede ser representado de diferentes maneras. - Para hacer masa o plastilina salada, dibuje las papas de corte o la cubierta de corcho, coloque los botones o la plastilina, haga una cartón móvil o figuras fetales.

Hicimos esta figura: dibujamos un cielo estrellado, salpicando pintura blanca en papel negro con un cepillo. Cada planeta estaba separado, cortó y los pegó al cielo estrellado.

La luna se puede dibujar así. Corte el círculo de cartón, dibuje los círculos con bloqueo de cera: cráter, y luego llene la luna entera con acuarela.

Linterna "constelación". Dibuje una constelación en cartón negro, haga agujeros en lugares donde se encuentran las estrellas. Pegue las tarjetas resultantes en los moldes de papel para los cupcakes, colóquelos en una linterna y atan el hilo. Y ahora quema la linterna en una habitación oscura y directamente en la pared para obtener una proyección de constelación.