நூலகத் தலைவர் குழந்தைகளுக்கு எப்படிச் சொல்ல வேண்டும். நகர நூலகம்: பெற்றோர்கள் தங்கள் குழந்தைகளுடன் புத்தகங்களைப் படிக்க கற்றுக்கொடுக்கிறோம். கிழக்கு நிர்வாக மாவட்டம்

மெரினா டோரோகோவா
NOD "நூலகத்தைப் பற்றி குழந்தைகளுக்குச் சொல்வோம்." நூலக ஊழியர்களின் தொழில்களைப் பற்றி மூத்த பாலர் வயது குழந்தைகள்

நேரடி கல்வி நடவடிக்கைகளின் சுருக்கம்

குழந்தைகளுக்கு மூத்த பாலர் வயது

«»

எம்.ஏ. டோரோஹோவா, கல்வியாளர், நகராட்சி தன்னாட்சி பாலர் பள்ளிகல்வி நிறுவனம் "இணைந்த வகை எண். 7ன் மழலையர் பள்ளி"சோஸ்னோபோர்ஸ்க் நகரம்

தலைப்பு: « நூலகத்தைப் பற்றி குழந்தைகளுக்குச் சொல்லுங்கள்»

இலக்கு: அறிவாற்றல் செயல்பாட்டின் திறன்களை மேம்படுத்துவதன் மூலம் குழுவின் குழந்தைகளின் அறிவுசார் மற்றும் ஆக்கபூர்வமான திறனை மேம்படுத்துதல்.

பணிகள்:

I. கல்வி

1. பற்றிய அறிவை விரிவுபடுத்துங்கள் நூலகர்களின் தொழில்கள். முக்கியத்துவத்தைக் காட்டு நூலகங்கள்.

2. தலைப்பில் குழந்தைகளின் சொற்களஞ்சியத்தை விரிவுபடுத்தி செயல்படுத்தவும் « நூலகம்» : நூலகர், நூலாசிரியர், ரேக், புத்தக அலமாரிகள், வாசிப்பு அறை போன்றவை.

3. பெரியவர்களின் வேலையைப் பற்றிய யதார்த்தமான கருத்துக்களை குழந்தைகளில் உருவாக்குதல்.

II. கல்வி

1. குழு அறிவுசார் நடவடிக்கையின் அனுபவத்தை உருவாக்குங்கள் (மூளைப்புயல்).

III கல்வி

1. குழந்தைகளுக்கு புத்தகத்தின் மீது ஆர்வம், அக்கறை, பெரியவர்களின் பணிக்கான மரியாதை ஆகியவற்றை ஏற்படுத்துதல்.

2. புத்தகத்தை கையாளுவதற்கான விதிகளை சரிசெய்யவும்.

முறையான முறைகள். தலைப்பில் ஒரு மன வரைபடத்தை வரைதல் நூலகம், தகவலை கட்டமைத்தல் மற்றும் சிந்தனையை மேம்படுத்துதல், நேரடி உருவாக்குதல் மற்றும் "பேசும்"தகவல் தெரிவிக்கக்கூடிய பதிவுகள், சமூக விளையாட்டு.

பூர்வாங்க வேலை. கலைப் படைப்புகளைப் படித்தல், வேலையைப் பற்றி பேசுதல் நூலகர். உல்லாசப் பயணம் நூலகம். கணினி விளக்கக்காட்சி "குழந்தைகள் பற்றிய பாடல்களின் கிளிப்புகள் நூலகம் மற்றும் வாசிப்பின் நன்மைகள்» .

உபகரணங்கள். குழுவின் குழந்தைகளின் பிடித்த புத்தகங்கள், பல்வேறு வகையான படங்கள் நூலகங்கள், உல்லாசப் பயணத்தின் புகைப்படங்கள் நூலகம், வடிவம், படங்கள் மக்களின் தொழில்கள், நூலகத்தில் வேலை, பசை, வாட்மேன் காகிதத்தின் 2 தாள்கள், உணர்ந்த-முனை பேனாக்கள், வண்ண பென்சில்கள்.

குழந்தைகள் வரவேற்பு பகுதியில் உள்ளனர் குழந்தைகள்மற்றும் தோழர்களிடம் திரும்பவும் கோரிக்கை:

"நாங்கள் ஒரு புதிய விளையாட்டை விளையாட விரும்பினோம் - நூலகம்என்ன என்பதை அறிய எங்களுக்கு உதவுங்கள் நூலகம், யார் அங்கே வேலை மற்றும் அது ஏன் தேவைப்படுகிறதுஎங்கள் விளையாட்டை சுவாரஸ்யமாக்க வேண்டும்.

வி: "நாம் உதவ முடியுமா குழந்தைகள்? சிந்திப்போம்".

பந்தை ஒருவருக்கொருவர் கடந்து, ஒவ்வொரு குழந்தையும் தனது பதிப்பை முன்வைக்கிறது. ( சொல்லுங்கள், படிக்கவும், கணினியில் உள்ள தகவலைப் பார்க்கவும், விளையாடவும்.)

இதன் விளைவாக, ஆசிரியர் வழங்குகிறார் குழந்தைகள் செய்ய"ஸ்மார்ட் கார்டு"மற்றும் நாம் அறிந்த அனைத்தையும் பிரதிபலிக்கவும் நூலகம்அதனால் எதையும் மறக்கக்கூடாது.

குழந்தைகள் மேஜைக்கு வருகிறார்கள், அதில் வாட்மேன் காகிதம் மற்றும் உணர்ந்த-முனை பேனாக்கள் உள்ளன. தாளின் மையத்தில் உள்ள படம் "குழந்தைகள் நூலகங்கள்» .

வி: இந்தக் கட்டிடத்தை நீங்கள் அங்கீகரிக்கிறீர்களா? அது சரி, இது குழந்தைத்தனமானது நூலகம். நூலகம் என்பது ரஷ்ய வார்த்தை அல்ல, இது இரண்டு சொற்களைக் கொண்டுள்ளது « புத்தகம்» , அதாவது "நூல்"மற்றும் "டேகா", அதாவது "சேமிப்பு".

வி: முன்மொழியப்பட்ட படங்களில், உதவக்கூடியவற்றைத் தேர்ந்தெடுக்கவும் குழந்தைகள் கற்றுக்கொள்கிறார்கள், என்ன நூலகங்கள். தாளின் மேல் இடது மூலையில் உங்கள் படங்களை ஒட்டவும்.

(குழந்தைகள் வெவ்வேறு வகைகளை சித்தரிக்கும் புகைப்படங்களைத் தேர்வு செய்கிறார்கள் நூலகங்கள்: குழந்தைகள், பெரியவர்கள், பள்ளி, மழலையர் பள்ளியில் புத்தக மூலை மற்றும் பெயர் வகைகள் நூலகங்கள்)

வி: வருகை தரும் நபர்களின் பெயர்கள் என்ன நூலகம் மற்றும் புத்தகங்களை வாசிப்பது? (வாசகர்கள்)

என்ன புத்தகங்கள் உள்ளன என்பதை குழந்தைகளுக்கு தெரிவிக்கும் தகவலைக் கண்டறியவும் நூலகம்மற்றும் புத்தகங்கள் அலமாரிகளில் எவ்வாறு ஏற்பாடு செய்யப்பட்டுள்ளன. மேல் வலது மூலையில் தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட படங்களை ஒட்டவும்.

(குழந்தைகள் வெவ்வேறு புத்தகங்களின் படங்கள், அகரவரிசைக் குறியீடுகள் கொண்ட அலமாரிகளின் புகைப்படங்கள், சொல்லுங்கள்புத்தக அலமாரிகளில் புத்தகங்களை ஏற்பாடு செய்வதற்கான கொள்கைகள் பற்றி.)

வி: யாரை நினைவில் கொள்ள நூலகத்தில் பணிபுரிகிறார், பந்தை விட்டுவிட்டு உரிமையை நினைவில் கொள்வோம் தொழில்கள்.

மேஜையைச் சுற்றி பந்து விளையாட்டு "Who நூலகத்தில் பணிபுரிகிறார்?» (குழந்தைகள் ஒருவருக்கொருவர் பந்தை வீசுகிறார்கள், அழைக்கவும் மக்களின் தொழில்கள், நூலகத்தில் வேலை.)

வி: இதிலிருந்து படங்களைத் தேடுங்கள் மக்கள் தொழில்கள், நூலகத்தில் வேலை, மற்றும் கீழ் வலது மூலையில் ஒட்டவும். (குழந்தைகள் தங்களுக்குத் தேவையான நபர்களின் படங்களைக் கொண்ட படங்களைத் தேர்ந்தெடுக்கிறார்கள் தொழில்கள்அதை மன வரைபடத்தில் ஒட்டவும்.)

வி: மக்களுக்கு உண்மையில் புத்தகங்கள் தேவை. அவற்றை எவ்வாறு கையாள்வது என்பதை நினைவில் கொள்ளுங்கள், விளையாட்டு எங்களுக்கு உதவும் "ஆமாம் மற்றும் இல்லை". கூற்று உண்மையாக இருந்தால், ஆம் - ஆம் - ஆம் என்ற தாளத்தில் கைதட்டுகிறோம், அது தவறாக இருந்தால், நாங்கள் வார்த்தையை அடிப்போம். "இல்லை"தாளத்தை வைத்து.

புத்தகம் சிறந்த நண்பர், அனைவருக்கும் தெரியும்.

படம் பிடித்திருந்தால். அதை நடுவில் இருந்து கிழிக்கவும்.

புத்தகத்தை கவனமாகப் பிடித்து, அதில் ஒரு புக்மார்க்கை வைக்கவும்.

ஸ்கோர்கி ஒரு புத்தகத்தில் சவாரி செய்கிறார், கரடியை ஓட்ட முன்வருகிறார்.

உங்கள் பேனாவை புத்தகத்தில் வைக்கவும், பக்கங்களில் எழுதவும்.

ஒரு புத்தகத்தை தண்ணீரில் வீச வேண்டாம், அதை கவனித்து மதிக்கவும்.

வி: இந்த விளையாட்டு என்ன கற்பிக்க முடியும்?

பிரதிபலிப்பு.

நீ நலமா இன்று வேலை. இது உதவும் என்று நீங்கள் நினைத்தால், எங்கள் வரைபடத்தைப் பாருங்கள் குழந்தைகளுக்கு என்ன தெரியும், போன்ற நூலகம், பின்னர் ஒரு மகிழ்ச்சியான ஸ்மைலியை உயர்த்துங்கள், அது உதவ முடியாவிட்டால், பிறகு - சோகம்.

முடிவில், குழந்தைகள் பாடல் ஒலிக்கு "வாசகர்"அட்டையைப் பார்க்கவும் ஒரு குழுவில் குழந்தைகள்.

தொடர்புடைய வெளியீடுகள்:

மூத்த பாலர் வயது குழந்தைகளின் அறிவாற்றல் கோளத்தின் வளர்ச்சியின் அம்சங்களைக் கண்டறிதல்நோயறிதல் என்பது குழந்தையை வெற்றிகரமாகச் செயல்படுத்த அனுமதிக்கும் மிக முக்கியமான அறிவாற்றல் செயல்முறைகள் மற்றும் திறன்களை உருவாக்குவதைப் படிப்பதை நோக்கமாகக் கொண்டுள்ளது.

வெற்றி தினத்தின் சிறந்த விடுமுறைக்கு முன்னதாக, இந்த தலைப்பில் ஒரு கருப்பொருள் வாரத்தை நடத்தினோம்: இந்த விடுமுறையைப் பற்றி குழந்தைகளுக்குச் சொன்னோம், அதை ஆராய்ந்தோம்.

இன்று ஒரு நினைவு நாளாக இருக்கும், மேலும் இதயம் உயர்ந்த வார்த்தைகளால் நிரம்பி வழிகிறது. தந்தையர்களின் சுரண்டல் மற்றும் வீரம் பற்றி நினைவூட்டும் நாளாக இன்று இருக்கும். ஒரு குழந்தைக்கு.

மூத்த பாலர் வயது குழந்தைகளின் அறிவாற்றல் கோளத்தின் வளர்ச்சி மற்றும் திருத்தம் பற்றிய OD இன் சுருக்கம் "கவனமாக இருங்கள்!"கல்வி நோக்கங்கள்: புதிய விளையாட்டுகள் மற்றும் செயல்பாடுகளுக்கு குழந்தைகளை அறிமுகப்படுத்துதல். வளர்ச்சி பணிகள்: திறன்களை வளர்த்துக் கொள்ள.

"... எனவே மீண்டும் பூமிக்குரிய கிரகத்தில் அந்த போர் மீண்டும் நடக்காது, உங்களைப் போலவே எங்கள் குழந்தைகளும் நினைவில் கொள்ள வேண்டும்!" எங்கள் எதிர்காலம் எனக்கு வேண்டாம்.

இரினா சுஸ்லோவா,
MCBS இன் குழந்தைகள் நூலகத்தின் நூலகர் மற்றும் திட்டங்களின் கண்காணிப்பாளர். எம்.யூ. லெர்மண்டோவா

எங்கள் நூலகத்தின் அனைத்து வழக்கமான திட்டங்களும் ஒரு வழியில் அல்லது வேறு வழியில் புத்தகத்துடன் தொடர்புடையவை: குழந்தைகள் கலை ஸ்டுடியோக்களில் விளக்கப்படங்களை உருவாக்குகிறார்கள், விளையாட்டு மாலைகளில், இது பெரும்பாலும் இந்த அல்லது அந்த புத்தகத்தைப் பற்றியது. ஆனால் இதுபோன்ற செயல்பாடுகள் குழந்தைகளை உண்மையான வாசகர்களாக மாற்றுவதில்லை - இதை நாங்கள் நன்றாக புரிந்துகொள்கிறோம். குடும்பத்தில் வாசிப்பு கற்பிக்கப்படுகிறது, இதை நான் உறுதியாக நம்புகிறேன். புள்ளி வேறு.

எங்கள் நூலகத்தில் உள்ள குழந்தைகள் இலவச இடத்தில் தொடர்புகொள்வதற்கும் அபிவிருத்தி செய்வதற்கும் வாய்ப்பைப் பெறுகிறார்கள். நீங்கள் எப்பொழுதும் சிரிக்கும் மற்றும் அவமானப்படுத்தப்படாத சூழலை நாங்கள் உருவாக்குகிறோம் - இது ஏற்கனவே நிறைய உள்ளது. எங்கள் புத்தகங்கள் கோடையில் பள்ளி வாசிப்பு பட்டியல்களின் வடிவத்தில் "கட்டாயமாக" இல்லை மற்றும் இலக்கிய பாடங்களில் முணுமுணுப்பதில்லை. இந்த புத்தகங்களை குழந்தைகள் சுதந்திரமாக, தங்கள் விருப்பப்படி படிக்கிறார்கள். ஒரு நல்ல சூழல் குழந்தையை நிதானப்படுத்துகிறது - அவர் சுற்றிப் பார்க்கத் தொடங்குகிறார். அவர் அலமாரியில் இருந்து ஒரு புத்தகத்தை எடுக்கிறார், மற்றொன்று ... அல்லது உணர்ந்த-முனை பேனாக்களை எடுத்து வரையத் தொடங்குகிறார். அல்லது உங்களைச் சுற்றியுள்ளவர்களைத் தெரிந்துகொள்ளுங்கள்.

நாங்கள் ஒருவிதமாக, "ஏய், ஹாய்! நீங்கள் இங்கு வந்ததில் நாங்கள் மகிழ்ச்சியடைகிறோம். கார்ட்டூன்கள் - ஐந்து மணிக்கு, மாஸ்டர் வகுப்பு - ஆறு மணிக்கு. நீங்கள் பார்க்கிறீர்கள், சாதாரண மக்களும் புத்தகங்களைப் படிக்கிறார்கள்: வெவ்வேறு புத்தகங்கள், காமிக்ஸ், பத்திரிகைகள் - புதிய, சுவையான ... நீங்கள் ஒன்றாக அல்லது ஒரு நேரத்தில், படுக்கையில் அல்லது தரையில் படிக்கலாம். நீங்கள் விரும்புவதைப் படியுங்கள். பின்னர் நாம் பலகை விளையாட்டுகளை விளையாடலாம். இங்கே நாம் "வீட்டுப்பாடம்" செய்கிறோம். போய் பேசு. பரவாயில்லை, பரவாயில்லை” என்றார்.

வாலண்டினா இவனோவ்னா சிட்னிகோவா
MCBS இன் குழந்தைகள் நூலகத்தின் தலைவர் im. எம்.யு. லெர்மொண்டோவ்

சமீபத்திய ஆண்டுகளில், நூலகங்கள் ஓய்வு நிறுவனங்களின் பங்கைக் கொண்டுள்ளன. கெட்டது என்று சொல்ல முடியாது. இது எவ்வளவு திறமையாக செய்யப்படுகிறது மற்றும் தேவை உள்ளதா என்பதை தீர்மானிக்க வேண்டியது அவசியம்.

குழந்தைகள் நூலகம் பரந்த பொருளில் கல்வியை நோக்கமாகக் கொண்டது. வாசிப்பு, அறிவு, தகவல் தொடர்பு, படைப்பு திறன்களின் வளர்ச்சி போன்றவற்றில் ஆர்வத்தைத் தூண்டக்கூடிய பல்வேறு செயல்பாடுகளை நாங்கள் கொண்டு வர முயற்சிக்கிறோம். எங்களின் முழக்கம் “படித்தல். தொடர்பு. உருவாக்கம்". வாசிப்பு முதலில் வருகிறது, ஆனால் நாம் அதற்கு மட்டுப்படுத்தப்படவில்லை.

நிச்சயமாக, “ஒரு கார்ட்டூனைப் பார்த்தேன், ஒரு மாஸ்டர் வகுப்பில் பங்கேற்றேன், ஒரு போட்டியில் பங்கேற்றேன் - உடனடியாக நூலகத்தில் பதிவுசெய்து படிக்கத் தொடங்கினேன்” எப்போதும் வேலை செய்யாது. ஆனால் இதுபோன்ற “புத்தகமற்ற” அறிமுகங்களுக்குப் பிறகு எத்தனை குழந்தைகள் துல்லியமாக நம் வாசகர்களாக மாறினர்! எங்கள் பொழுதுபோக்கு மற்றும் கல்விக் கூட்டங்கள் அனைத்தும் சில தலைப்பை அறிமுகப்படுத்துகின்றன, அதை சிறிது மட்டுமே வெளிப்படுத்துகின்றன, இதனால் குழந்தைகள் "பசியுடன்" இருப்பார்கள், இதனால் அவர்கள் ஒரு குறிப்பிட்ட தலைப்புக்கான தகவலை அல்லது பதிலைத் தாங்களாகவே கண்டுபிடிக்க விரும்புகிறார்கள். நூலகம் எதையும் திணிக்கவில்லை (படிக்க வேண்டும் - அவ்வளவுதான்!), ஆனால் சற்று தெரிந்தவர்கள், செயல்பாட்டில் ஈடுபட்டு, தேர்வு சுதந்திரத்தை வழங்குகிறது.

குழந்தைகள் புத்தக கஃபே "25 கிலோ"
எங்கள் குழந்தைகள் நூலகம் நூலக இரவில், அருங்காட்சியகங்களின் இரவில், தஸ்தாயெவ்ஸ்கியின் நாளில், தெரு விழாக்களில் - எங்கு முடியுமோ அங்கெல்லாம் பங்கேற்கிறது. எனவே, உணவக தினத்தில் பங்கேற்க வேண்டும் என்ற எண்ணம் உற்சாகத்துடன் காணப்பட்டது. ஞாயிற்றுக்கிழமையும், பிப்ரவரியின் நடுப்பகுதியிலும், எங்கள் வாசகர்களை சுவையான உணவு மற்றும் சூடான தேநீர் மூலம் மகிழ்விப்பதற்காக வேலைக்குச் செல்ல முடிவு செய்தோம்.

அவர்கள் உணவைப் பற்றிய புத்தகங்களை நினைவில் வைத்துக் கொள்ளத் தொடங்கினர்: "மிஷ்கின் கஞ்சி", "சர்க்கரையுடன் ஆம்லெட்", "சாக்லேட் போர்" ... மேலும் விக்டர் டிராகன்ஸ்கியின் "25 கிலோ" கதை எனக்கு நினைவிருக்கிறது, அதில் டெனிஸ்கா கொரப்லெவ் ஒரு பெரிய பாட்டில் எலுமிச்சைப் பழத்தை குழந்தைகளுக்காகக் குடித்தார். சரியாக 25 கிலோ எடை மற்றும் பரிசு பெற வேண்டும் என்பதற்காக பார்ட்டி. அப்படித்தான் எங்கள் குழந்தைகள் புத்தகக் கஃபே - "25 கிலோ" என்று அழைத்தோம்.

ஆனால் நாங்கள் யாரையும் எடைபோடவில்லை - மறந்துவிட்டோம். வெறும் சாமான்கள் மற்றும் புத்தகங்களை ஊட்டி. அவர்கள் கார்ல்சனின் வீட்டில் தயாரிக்கப்பட்ட ஜாம் உடன் அப்பத்தை பரிமாறினார்கள், மரியா பார் எழுதிய புத்தகத்திலிருந்து வாப்பிள் ஹார்ட்களை முயற்சித்தார்கள், ஆலிஸ் இன் வொண்டர்லேண்ட் தேநீர் விருந்தில் குக்கீகளை சாப்பிட்டார்கள், மேரி பாபின்ஸின் திருமதி கோரியின் லைகோரைஸ் விரல்களை சாப்பிட்டார்கள். முந்தைய நாள் மற்றும் இரவில் அவர்கள் எல்லாவற்றையும் சமைத்தார்கள் (நான் தனிப்பட்ட முறையில் காலையில் வாஃபிள்ஸ் சுட்டேன்).

டீ, காபி, அதே டெனிஸ்கா லெமனேட் குடித்தோம். டேனியல் கர்ம்ஸின் மேஜிக் சமோவரும் மேசையில் இருந்தது - ஆனால் அதில் இருந்து கொதிக்கும் நீரை ஊற்றுவதற்கு அல்ல, ஆனால் தகவல்தொடர்புக்காக மட்டுமே.

சுமார் நூறு பேர் உணவக தினத்திற்கு வந்தனர்: குழந்தைகள், பெற்றோர்கள், பாட்டி, பழக்கமான மாணவர்கள் ... புதிய சமையல் மற்றும் புதிய யோசனைகளுக்கு நாங்கள் அறிவுறுத்தப்பட்டோம். அனைத்து உபசரிப்புகளும் நொறுக்குத் தீனிகளாக அடித்துச் செல்லப்பட்டன!

ஆகஸ்ட் மாதம், நாங்கள் மீண்டும் உணவக தினத்தில் பங்கேற்றோம்: 25 கிலோ கஃபே பசி விளையாட்டுகளைக் குறிக்கிறது. பலவிதமான சவால்களைக் கடந்துதான் உணவைச் சம்பாதித்துக் கொள்ள வேண்டியிருந்தது... ஆனால், பசியோடு யாரும் வீட்டுக்குச் செல்லவில்லை!

இரினா படுவேவா,
வெளிநாட்டு இலக்கியத்தின் குழந்தைகள் நூலகத் துறையின் தலைவர்

இந்தச் செயல்பாடுகள் அனைத்திற்கும் ஒரு புத்தகம், உரை என்றால், ஒரு நூலகம் ஒரு கிளப் மற்றும் கூட்டங்கள், தகவல் தொடர்பு, பொழுதுபோக்கு போன்றவற்றுக்கான இடமாக இருக்கலாம் என்பதை எனது சக ஊழியர்கள் பலர் ஒப்புக்கொள்வார்கள் என்று நினைக்கிறேன். நிச்சயமாக, படிக்க விரும்பாதவர்களை நாம் கட்டாயப்படுத்த முடியாது. ஆனால், புத்தக கலாச்சாரத்தின் வெளியில் இருப்பதால், குழந்தைகள் மற்றும் இளம் பருவத்தினர் புத்தகத்தை மகிழ்ச்சிக்கான ஒரு சந்தர்ப்பமாக உணர்கிறோம் என்பதை உறுதிப்படுத்த, நாங்கள் மிகவும் திறமையானவர்கள். சில முற்றிலும் "புத்தகமற்ற" நிகழ்வுகள் குழந்தைகளை வாசிப்புக்கு "திருப்ப" உதவுகின்றனவா என்பதை நான் தீர்மானிக்க கடினமாக உள்ளது (எங்கள் நூலகத்தில் இதுபோன்ற நிகழ்வுகள் எதுவும் இல்லை), ஆனால் அவை நூலகத்தின் நேர்மறையான சூழ்நிலையை உருவாக்குகின்றன, எனவே நூலக சேவைகள். அது செயல்படுகிறதா இல்லையா என்பதைப் பற்றி நாம் பேசினால், கல்வி செயல்முறையுடன் இணைக்கப்பட்ட அனைத்தும் உடனடி விளைவை ஏற்படுத்த முடியாது என்று எனக்குத் தோன்றுகிறது. ஆசிரியர்கள் மற்றும் பெற்றோர்களைப் போலவே நூலகர்களும் எதிர்காலத்திற்காக உழைக்கிறார்கள்.

போட்டி "பார்த்து மொழிபெயர்"
2011 ஆம் ஆண்டில், வெளிநாட்டு இலக்கியத்தின் குழந்தைகள் நூலகத்தில், ஒரு "மொழிபெயர்ப்பு பட்டறை" திட்டம் வகுக்கப்பட்டது, அங்கு 7-9 வயதுடைய ஒரு குழந்தை, அசல் வெளிநாட்டு பட புத்தகத்தின் மொழியை அறியாமல், கதையை மீண்டும் உருவாக்க முயன்றது. விளக்கப்படங்கள். (வெளிப்படையாக, டச்சு மற்றும் ஸ்வீடிஷ் போன்ற பள்ளிகளில் அரிதாகக் கற்பிக்கப்படும் மொழிகளில் அழகான படப் புத்தகங்களைப் பயன்படுத்துவதற்கு "மொழிபெயர்ப்புப் பட்டறை" கண்டுபிடிக்கப்பட்டது.)

"ஐரோப்பாவின் நாட்கள்" என்ற சர்வதேச திருவிழாவின் கட்டமைப்பிற்குள் "நான் பார்க்கிறேன் மற்றும் மொழிபெயர்க்கிறேன்" என்ற போட்டியாக இந்த திட்டம் தொடர்ந்தது. செப்டம்பர் 2013 இல், எங்கள் நூலகம் மூன்றாவது முறையாக இந்த விழாவில் பங்கேற்றது மற்றும் டேனிஷ் கலாச்சார நிறுவனம் மற்றும் ஸ்வீடனின் துணைத் தூதரகத்துடன் இணைந்து 9-11 வயதுடைய பள்ளி மாணவர்களுக்கான ஐரோப்பிய இலக்கியப் போட்டியை நடத்தியது.

குழந்தைகள், உரையை அறியாமல், டேனிஷ் மற்றும் ஸ்வீடிஷ் பட புத்தகங்களை அடிப்படையாகக் கொண்டு முன்கூட்டியே கட்டுரைகளை எழுதினார்கள். பணி மிகவும் கடினமாக இருந்தது, பல புத்தகங்கள் உடனடி விளக்கத்திற்கு அடிபணிய விரும்பவில்லை. இருப்பினும், தோழர்களே, அவர்களின் கற்பனை மற்றும் டேனிஷ் கலாச்சார நிறுவனத்தின் உதவியாளர் அலெக்ஸாண்ட்ரா ஆர்ன்ஃபெல்ட் மற்றும் ஸ்வீடிஷ் தூதரகத்தின் கலாச்சார மற்றும் ஊடக ஒருங்கிணைப்பாளர் அலினா கிரிட்ஸ்கோவா ஆகியோரின் உதவிக்கு நன்றி, மிகவும் நகைச்சுவையான "மொழிபெயர்ப்புகளை" உருவாக்க முடிந்தது. அனிச்கோவ் அரண்மனையில் நடந்த ஐரோப்பிய கண்காட்சியில் வெற்றியாளர்களுக்கு விருது வழங்கப்பட்டது.

2014 இலையுதிர்காலத்தில் இந்த போட்டியை மீண்டும் நடத்த திட்டமிட்டுள்ளோம்.

__________________________________

ஜூலியா ஷிலினா,
வெகுஜன வேலைத் துறையின் தலைவர்
ஸ்லான்சி சென்ட்ரல் சிட்டி குழந்தைகள் நூலகம்

நிச்சயமாக, நூலகம் முதலில் வாசிப்பு பிரதேசமாகும். மேலும் குழந்தைகள் நூலகம் என்பது ஒரு பன்முக உலகமாகும், அதில் எந்தவொரு வாசகருக்கும் வசதியான சூழல் உருவாக்கப்படுகிறது. அவர் வெளி உலகத்துடன் பழகக் கற்றுக் கொள்ளும் இடம் இது. பொழுதுபோக்கு கிளப்புகளைப் போலல்லாமல், நாங்கள் அவருக்கு நடனமாடுவது, பாடுவது போன்றவற்றைக் கற்பிப்பதில்லை, ஆனால் புத்தக சூழலில் டிஸ்கோ உட்பட சுய-உணர்தலுக்கான நிபந்தனைகளை வழங்குகிறோம். மேலும் இது இளம் பார்வையாளர்களை புத்தகம் மற்றும் வாசிப்புக்கு திருப்ப உதவுகிறது என்பதை எனது அனுபவம் உறுதிப்படுத்துகிறது.

"குருவி" டிஸ்கோக்கள்
நூலகம் நீண்ட காலமாக வார்த்தையின் கடுமையான அர்த்தத்தில் ஒரு நூலகமாக இருப்பதை நிறுத்திவிட்டது என்று நாங்கள் நம்புகிறோம், அதாவது புத்தகங்களின் களஞ்சியமாக. மேலும், ஒரு சிறிய நகரத்தின் நூலகம். அவள் மாறிவிட்டாள், இப்போது நீங்கள் நீண்ட காலமாக இங்கு வரலாம். அம்மா மற்றும் அப்பாவுடன் குழந்தைகள் புத்தகத்தைப் படியுங்கள். அவளை கருத்தில் கொள்ளுங்கள். ஒன்றாக ஒரு கதையுடன் வாருங்கள். மற்ற குழந்தைகளுடன் விளையாடுங்கள். அதனால்தான் இங்கு நடனம் அவசியம்! நடனம், விளையாடுதல், ஒன்றாக வேடிக்கை, வெவ்வேறு வயது குழந்தைகள் தங்கள் சொந்த படங்களை உருவாக்க. அவர்கள் தங்கள் சொந்த கதையை, தங்கள் சொந்த கதையை உருவாக்குகிறார்கள். இன்று Pippi Longstocking அவர்களுடன் இருக்கிறார், அடுத்த சனிக்கிழமை - Malvina மற்றும் Pinocchio, பின்னர் Moomintrolls இருக்கலாம். அல்லது எல்லோரும் ஹாக்வார்ட்ஸுக்குச் செல்வார்கள்.

எங்கள் நூலகத்தில் சனிக்கிழமைகளில் "குருவி" டிஸ்கோக்கள் உள்ளன - "டோபோடுஷ்கி". கவிதைகளைப் படிப்பது, விளையாடுவது, இசை மற்றும் நடனத்துடன் விசித்திரக் கதைகளை விளையாடுவது சுவாரஸ்யமானது என்பதை நாங்கள் கவனித்தோம். "பந்துகள்-ஸ்டிஷாரிக்ஸ்" விளையாட்டின் போது பந்துகள் வெடிப்பதால் குழந்தைகளில் ஒரு சிறப்பு மகிழ்ச்சி ஏற்படுகிறது. சத்தமாக அழும் தன்யாவைப் பற்றியும், பயணத்தின்போது பெருமூச்சு விடும் காளையைப் பற்றியும் அக்னியா பார்டோவின் கவிதைகளின் பிரபலமான வரிகளை குழந்தைகள் உடனடியாக நினைவுபடுத்துகிறார்கள்.

டிஸ்கோ பங்கேற்பாளர்களுக்கான வயது வரம்பு 10 ஆண்டுகள். வயதான குழந்தைகளுக்கு, விளையாட்டு நிரல் மற்றும் இசையின் அடிப்படையில் இது ஏற்கனவே வேறு ஏதாவது இருக்க வேண்டும்.

கடந்த டிஸ்கோக்களில் இருந்து பங்கேற்பாளர்களின் தீம் மற்றும் விருப்பங்களை கணக்கில் எடுத்துக்கொண்டு, தொண்டர்கள்-புரவலர்களால் இசை தேர்ந்தெடுக்கப்படுகிறது. குழந்தைகள் தன்னார்வலர்களின் அசைவுகளை மீண்டும் செய்வதன் மூலம் நடனங்களைக் கற்றுக்கொள்கிறார்கள், அடுத்த டிஸ்கோவில் அவர்கள் ஏற்கனவே சொந்தமாக நடனமாட முடியும் என்பதில் அவர்கள் மிகவும் மகிழ்ச்சியடைகிறார்கள். பாபா யாகா மற்றும் மாஷா பிரபலமான ரஷ்ய நாட்டுப்புற பாடல்களின் ரீமிக்ஸ்களுக்கு நடனமாடுகின்றனர். ஆனால் குழந்தைகளின் விருப்பமான நடனம் இன்னும் "டான்ஸ் ஆஃப் தி லிட்டில் டக்லிங்ஸ்" ஆகும்.

டிஸ்கோவை விட்டு வெளியேறி, குழந்தைகள் தங்கள் பெற்றோருடன் புத்தகங்களைத் தேர்வு செய்யச் செல்கிறார்கள், அவர்கள் முதல் முறையாக வந்து இன்னும் நூலகத்தில் சேரவில்லை என்றாலும், அவர்களுக்கு எப்போதும் புத்தகங்களை படிக்க ஆசை. அம்மாக்கள் பின்னர் கல்வியாளர்களிடமும், கல்வியாளர்களிடமும் - மற்ற தாய்மார்களிடம், அத்தகைய டிஸ்கோக்கள் - விளையாட்டுகள், நடனங்கள், மந்திர ஹீரோக்கள், கவிதைகள் மற்றும் புதிர்களுடன் - குழந்தையின் படைப்பு வளர்ச்சியின் ஒரு அங்கமாகும். மிகவும் சாத்தியம். முக்கிய விஷயம் என்னவென்றால், குழந்தைகள் நூலகத்தில் குழந்தைகள் வீட்டில் உணர்கிறார்கள்.

_________________________________

க்சேனியா கார்பென்கோ,
கலாச்சார நிகழ்ச்சிகள் துறையின் தலைமை நூலகர்
மத்திய நகர குழந்தைகள் நூலகம். ஏ.எஸ். புஷ்கின்

இருநூறு ஆண்டுகளுக்கு முந்தைய உண்மைகளை புத்தகத்தில் சந்திக்கும் போது நவீன வாசகர்கள் சிரமப்படுகிறார்கள். என் கருத்துப்படி, குழந்தைகள் நூலகத்தின் பணிகளில் ஒன்று, குழந்தைகள் கிளாசிக்கல் இலக்கியத்தை எளிதாக உணர வைப்பதாகும்.

இதைச் செய்வதற்கான ஒரு வழி, சகாப்தத்தில் மூழ்குவது. அதே நேரத்தில், ஜீன்ஸ் அணிந்த ஒரு பள்ளி மாணவி ஒரு அற்புதமான பால் கவுனில் ஒரு இளம் பெண்ணாக மாறி, அந்தக் கதையின் கதாநாயகியாக மாறுகிறார் - இலக்கிய ஹீரோக்களின் உலகம், அவர்களின் அனுபவங்கள் மற்றும் செயல்கள் இப்படித்தான் நெருக்கமாகவும் புரிந்துகொள்ளக்கூடியதாகவும் மாறும். மேலும் பெற்ற அனுபவம் எதிர்காலத்தில் அவளுக்கு புத்தகத்தில் சங்கடமாக இருக்க அனுமதிக்கும், அதில் அவர் பல புரிந்துகொள்ள முடியாத விஷயங்களையும் நிகழ்வுகளையும் சந்திப்பார். நம் கதாநாயகி ஒரு புதிய புத்தகத்திற்காக நூலகத்திற்குச் செல்கிறாரா இல்லையா - நேரம் சொல்லும், ஆனால் புத்தகத்தின் மீதான அவரது அணுகுமுறை என்றென்றும் மாறும் என்று நாம் நிச்சயமாகச் சொல்லலாம்.

ஏப்ரல் 2014 இல், பழைய மாளிகையின் பெரிய மண்டபத்தில், மத்திய நகர குழந்தைகள் நூலகம் உள்ளது. ஏ.எஸ். புஷ்கின், ஏ.எஸ். புஷ்கின் மற்றும் எம்.யு. லெர்மொண்டோவ் (இந்த ஆண்டின் சிறந்த ஹீரோ) ஆகியோரின் பணிக்காக அர்ப்பணிக்கப்பட்ட ஒரு இலக்கிய ஆடை பந்து நடைபெற்றது.

பந்துகளை நடத்துவதற்கான யோசனை நீண்ட காலத்திற்கு முன்பு தோன்றியது: 300 ஆண்டுகள் பழமையான செயின்ட் பீட்டர்ஸ்பர்க் மாளிகையின் சிறப்பு வளிமண்டலம், மற்றும் பந்துகளை வைத்திருப்பது பற்றி நிறைய கற்றுக்கொள்வதை சாத்தியமாக்கிய புத்தகங்கள், மற்றும், நிச்சயமாக, நூலகத்தின் ஆர்வம். இந்த நிகழ்வில் வாசகர்கள் இதை விரும்பினர்.

விடுமுறைக்குத் தயாராகி, 19 ஆம் நூற்றாண்டின் பந்துகளின் விளக்கங்கள், அவற்றின் நடத்தையின் மரபுகள், நடனங்களைக் கற்றுக்கொண்டோம், மதச்சார்பற்ற பொழுதுபோக்குகள் மற்றும் அந்த நேரத்தில் ஏற்றுக்கொள்ளப்பட்ட நடத்தைகளைப் பற்றி படித்தோம்.

பங்கேற்பாளர்கள் உயர்நிலைப் பள்ளி மாணவர்கள் - எங்கள் நூலகத்தின் வாசகர்கள் மற்றும் நக்கிமோவ் கடற்படைப் பள்ளியின் கேடட்கள், அவர்கள் பந்துக்கு முன்கூட்டியே தயார் செய்து, அந்த சகாப்தத்தின் வாழ்க்கை மற்றும் கலாச்சாரத்தைப் பற்றி அறிந்து கொண்டனர்.

பந்தின் போது, ​​பண்டைய நடனங்களை (பொலோனைஸ், மசுர்கா மற்றும் கேலோப்) நிகழ்த்தும் திறனைக் காட்டுவது மட்டுமல்லாமல், கவிஞர்களின் வேலையை நன்கு அறிந்து கொள்வதும் அவசியம். நடனங்களுக்கு இடையில், தொகுப்பாளர் உன்னதமான பந்துகளை வைத்திருக்கும் மரபுகளைப் பற்றி பேசினார், அவர்களுக்கு யார் அழைக்கப்பட்டார்கள் மற்றும் ஏற்பாடுகள் எவ்வாறு மேற்கொள்ளப்பட்டன, மற்றும் பந்தின் விருந்தினர்கள் இலக்கிய விளையாட்டுகளில் பங்கேற்றனர்: அவர்கள் சண்டைகளைத் தீர்த்தனர், எம் காட்சிகளை வாசித்தனர். யூ. லெர்மொண்டோவின் நாடகம் "மாஸ்க்வெரேட்" மற்றும் நாவல் ஏ.எஸ். புஷ்கின் "தி கேப்டனின் மகள்", ஒரு குறிப்பிட்ட தொல்பொருள்களைப் பயன்படுத்தி மினியேச்சர்களை எழுதினார், "போரோடினோ" கவிதையில் விடுபட்ட சொற்களைச் செருகினார் மற்றும் புரிமில் கவிஞர்களாக தங்கள் கையை முயற்சித்தார்.

பண்டைய நடனங்கள், அழகான ஆடைகள், இசை மற்றும் கவிதைகள் கவிஞர்கள் வாழ்ந்த அந்த சகாப்தத்தின் நேரத்தையும் வளிமண்டலத்தையும் குழந்தைகளை நன்றாக உணர அனுமதித்தன, இது சந்தேகத்திற்கு இடமின்றி புஷ்கின் மற்றும் லெர்மொண்டோவின் வேலையை நன்கு புரிந்துகொள்ள உதவியது மட்டுமல்லாமல், வீழ்ச்சியடையும் என்று நம்புகிறோம். அவன் மீது காதல்.

_________________________________

மீரா வஸ்யுகோவா,
செயின்ட் பீட்டர்ஸ்பர்க்கின் வரலாறு மற்றும் கலாச்சாரத்தின் குழந்தைகள் நூலகத்தின் தலைவர்

என் பார்வையில் குழந்தைகள் நூலகம் என்பது வெறும் புத்தகக் களஞ்சியமாக இருந்ததில்லை. அவரது செயல்பாடுகள் எப்போதும் அனைத்து வகை வாசகர்களுடனும் தனிப்பட்ட மற்றும் வெகுஜன வேலைகளின் சிக்கலானது. குழந்தைகள் நூலகத்தில் எனது கிட்டத்தட்ட நாற்பது வருட அனுபவத்தை நம்புங்கள்: எங்கள் தொழிலில் முன்பும் இப்போதும் படைப்பாற்றல் மிக்கவர்கள், ஆற்றல் மிக்கவர்கள், சுறுசுறுப்பானவர்கள், மற்றவர்களும் உள்ளனர். நீங்கள் மீண்டும் மீண்டும் பார்க்க விரும்பும் நூலகங்கள் உள்ளன, ஆனால் முதல் வருகை கடைசியாக மாறும் நூலகங்களும் உள்ளன. இது அனைத்தும் குறிப்பிட்ட நபர்களைப் பொறுத்தது.

அவர்கள் எப்போதும் நூலகங்களிலிருந்து வித்தியாசமான ஒன்றைச் செய்ய விரும்புவது ஆர்வமாக உள்ளது - அவர்கள் "வாசிப்பு மையங்கள்", சில வகையான கல்வி மையங்கள் போன்றவற்றைக் கண்டுபிடித்து உருவாக்கினர். நூலகம், சாராம்சத்தில், வாசிப்பு மையம் அல்ல அல்லது அழகியல் மற்றும் வேறுபட்ட வளர்ப்பு. வெகு காலத்திற்கு முன்பு, கலாச்சார பாரம்பரியத்தைப் பாதுகாப்பதில் நூலகங்களின் பங்கு என்ற கருத்தரங்கில் நான் பேச வேண்டியிருந்தது. நான் எனது பேச்சை பின்வருமாறு அழைத்தேன்: "நாம் பூனையை பூனை என்று அழைக்கலாமா, அல்லது எங்கள் கூட்டாளர்களுக்கு நம்மை கவர்ந்திழுக்கும் விஷயம்." முக்கிய முடிவு என்னவென்றால், நாங்கள் ஒரு நூலகமாக இருப்பதால் நாங்கள் கவர்ச்சிகரமானவர்கள், எங்களுக்கு முக்கிய விஷயம் புத்தகங்கள் மற்றும் அவற்றைப் பற்றிய அறிவு, அவற்றுடன் பணிபுரியும் திறன், நமது அறிவொளி மற்றும் கல்வி நடவடிக்கைகள் புத்தகங்களை அடிப்படையாகக் கொண்டவை. புத்தகம் எந்த ஊடகத்தில் உள்ளது என்பது முக்கியமல்ல, இருப்பினும் குழந்தைகள் நூலகங்களில், நிச்சயமாக, காகித புத்தகங்கள் விரும்பப்படுகின்றன.

குழந்தைகள் நூலகம் அடிப்படையில் மிகவும் வாழும் உயிரினம், சுற்றியுள்ள உலகில் ஏற்படும் மாற்றங்களுக்கு பதிலளிக்கக்கூடியது. ஓய்வு நேர நிறுவனங்களுடன் நாட்டில் இது சிக்கலாக மாறியது - நூலகங்கள் செயல்பாடுகளின் நோக்கத்தை விரிவுபடுத்தியது, சிறு குழந்தைகளுடன் பெற்றோருக்கு கல்வித் திட்டங்கள் தேவை - நூலகங்கள் பதிலளித்தன. ஆனால் இந்த கண்டுபிடிப்புகள் அனைத்தும் முக்கிய செயல்பாட்டிற்கு பதிலாக இருக்கக்கூடாது, ஆனால் அதனுடன் கூடுதலாக. மேலும் எந்த விதமான செயல்பாட்டிலும் புத்தகம் முதன்மையாக இருக்க வேண்டும். எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, குழந்தை அறிவைப் பெறக்கூடிய ஒரு பண்பட்ட மற்றும் படித்த நபராக வளர உதவுவதே எங்கள் முக்கிய குறிக்கோள், அது எவ்வளவு பரிதாபகரமானதாக இருந்தாலும், உணரவும், அனுதாபப்படவும் முடியும்.

நவீன பள்ளிக் கல்வி நடைமுறையில் கல்வி மற்றும் வளர்ப்பு செயல்பாட்டில் புத்தகத்தை நோக்கியதாக இல்லாத நிலையில், புத்தகங்களை ஊக்குவிப்பதிலும் வாசிப்பதிலும் குழந்தைகள் நூலகத்தின் பங்கு நம்பமுடியாத அளவிற்கு வளர்கிறது. இது ஒரு பொழுதுபோக்கு, பரபரப்பான, ஊடாடும், மாறுபட்ட வழியில் செய்யப்பட வேண்டும் என்பதில் சந்தேகமில்லை. ஏன், எந்த நோக்கத்திற்காக - பின்னர் வட்டங்கள், மற்றும் நாடக நிகழ்ச்சிகள், மற்றும் கச்சேரிகள், மற்றும் விளையாட்டுகள், மற்றும் முதன்மை வகுப்புகள், மற்றும் போட்டிகள் மற்றும் பந்துகள் நூலகத்தில் பொருத்தமானவை என்பதை நினைவில் கொள்வது அவசியம்.

ஒரு மிக முக்கியமான விஷயம் உள்ளது: ஒரு குழந்தையும் பெரியவரும் முதலில் குழந்தைகள் நூலகத்திற்குள் நுழையும்போது, ​​​​அதன் சாத்தியங்கள் கிட்டத்தட்ட வரம்பற்றவை என்பதை அவர்கள் பார்த்து உணர வேண்டும், ஆனால் அதில் முக்கிய விஷயம் புத்தக பொக்கிஷங்கள். அது அவர்களுக்குப் புரிகிறதா இல்லையா என்பது நம்மைப் பொறுத்தது. அவர்கள் குழந்தைகள் நூலகத்திற்குச் செல்வார்களா இல்லையா என்பதும் நம்மைப் பொறுத்தது. மேலும் இது பொதுமக்களின் கருத்தையும் சார்ந்துள்ளது - நூலகங்கள் மீதான பொது மனப்பான்மை. பல ஆண்டுகளாக அது குறைந்தபட்சம் மென்மையாக இருந்தது. நாங்கள் வழக்கமாகக் கண்டிக்கப்பட்ட ஒரு காலம் இருந்தது: அவர்கள் கூறுகிறார்கள், காலாவதியான, மோசமாக பொருத்தப்பட்ட, செயலற்ற. மற்றும் கண்டனம் செய்தது யார்? வழக்கமாக நூலகங்களுக்குச் செல்லாதவர் அல்லது நீண்ட காலத்திற்கு முன்பு ஒரு முறை சென்றவர். இப்போது பல குழந்தைகள் நூலகங்களின் பணிகளைப் படிக்கும்போது அல்லது அறியும்போது சில சமயங்களில் மூச்சடைக்கிறது. ஒரு விதியாக, இவை அனைத்தும் குழந்தைகள் நூலகத்திற்கு வந்து வாசகர்களாக மாற வேண்டும் என்பதற்காக.

சில சமயங்களில் என்னிடம் கேள்வி கேட்கப்படுகிறது: "உங்கள் நூலகத்தில் வாசகர்கள் மற்றும் ஊழியர்களை ஆச்சரியப்படுத்தக்கூடிய மற்றும் மகிழ்ச்சியடையச் செய்யக்கூடியது என்ன?" நான் பதிலளித்தேன்: "கிரேக்கத்தைப் போல எங்களிடம் எல்லாம் உள்ளது." ஒரு கட்டத்தில் நம்மிடம் உண்மையில் என்ன குறைவு என்பதை உணர்ந்தேன். பொம்மலாட்டம்! எனவே நூலகத்தில் முதல் பொம்மைகள் தோன்றின - நாட்டுப்புறக் கதைகளின் பாத்திரங்கள், பின்னர் ஒரு சிங்கக் குட்டி - எங்கள் நூலகத்தின் சின்னம், பின்னர் சாண்டா கிளாஸ் ...

ஒருமுறை, ஃபேரி டேல் பப்பட் தியேட்டர் எங்கள் நூலகத்தில் "பப்பட் தியேட்டர் - உலகங்களின் உருவாக்கம்" என்ற பெயரில் ஒரு பெரிய கண்காட்சியை ஏற்பாடு செய்தது, அங்கு கலைஞர்கள், இயக்குனர்கள் மற்றும் நடிகர்கள் ஒரு பொம்மை நிகழ்ச்சியை உருவாக்குவது பற்றி, கருத்தரித்தல் முதல் செயல்படுத்துவது வரை பேசினர். பார்வையாளர்கள் பொம்மைகளுடன் "தொடர்பு கொள்ள" முடியும், அவர்கள் சமீபத்தில் தங்கள் நிகழ்ச்சிகளை வாசித்தனர் மற்றும் சிறிது நேரம் ஓய்வெடுக்க நூலகத்திற்குள் ஓடியது போல் தோன்றியது.

அடுத்த நாடக மகிழ்ச்சியை பிரபல பொம்மலாட்டக்காரர், நாடக ஆசிரியர் மற்றும் பொம்மை தியேட்டரின் இயக்குனர் நிகோலாய் யூரிவிச் போரோவ்கோவ் எங்களுக்கு வழங்கினார். எங்கள் நூலகத்திற்கு அடிக்கடி வருபவர். அவருடன் சேர்ந்து, சில நேரங்களில் பொம்மைகள் நம் வாசகர்களுக்கு முன் தோன்றும், அதை அவரே தனது நடிப்பிற்காக உருவாக்கினார். அவரது கைகளில் அவர்கள் முற்றிலும் உயிருடன் இருக்கிறார்கள்.

ஒரு பிரபலமான நாடக ஆசிரியரும் எனது நல்ல நண்பருமான ஆண்ட்ரி ஜின்சுக் கடந்த ஆண்டு எங்கள் நூலகத்தில் ஒரு புதிய யோசனையுடன் தோன்றியபோது, ​​​​நாங்கள் நீண்ட காலமாக நோக்கிச் சென்றது நடந்தது - நாடக பொம்மைத் திட்டம் "எங்கள் நகரத்தின் கதைகள்".

இந்த திட்டத்தின் சாராம்சம் குழந்தைகளுக்கு முடிக்கப்படாத நிகழ்ச்சிகளைக் காண்பிப்பதாகும், ஆனால் அவர்களின் உருவாக்கத்தின் செயல்முறை, பார்வையாளர்களுக்கு முன்னால் மற்றும் அவர்களின் நேரடி பங்கேற்புடன் ஒரு செயல்திறனை உருவாக்குவதில் ஒரு வகையான விளையாட்டை ஏற்பாடு செய்வது. எல்லா நிகழ்வுகளின் அறிவிப்புகளையும் முடிந்தவரை பரவலாக இடுகையிட முயற்சிப்பதால், எவரும் பார்வையாளர்களாக மாறலாம்.

எங்கள் திட்டத்தின் அனைத்து விசித்திரக் கதைகளும் செயின்ட் பீட்டர்ஸ்பர்க்குடன் இணைக்கப்பட்டுள்ளன. எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, எங்கள் நூலகம் செயின்ட் பீட்டர்ஸ்பர்க்கின் வரலாறு மற்றும் கலாச்சாரத்தின் குழந்தைகள் நூலகம்.

முதல் விசித்திரக் கதையின் ஆசிரியர் - "ஒரு தேவதையின் கதை" - ரஷ்யாவின் மக்கள் கலைஞர் ஆண்ட்ரி யூரிவிச் டோலுபீவ். புத்தகமே ஓரிரு வருடங்களுக்கு முன்பே நூலகத்திற்கு வந்து சேர்ந்தது. விசித்திரக் கதையின் மந்திர பாத்திரங்கள் ஒரு பெரிய மந்திர சூட்கேஸிலிருந்து மண்டபத்தில் தோன்றின. இது அனைத்தும் பாரம்பரிய பொம்மலாட்ட ஜிம்னாஸ்டிக்ஸுடன் தொடங்கியது, இது இந்த முறை சிறிய பார்வையாளர்களுடன் நடைபெற்றது. பின்னர் குளோப் குழந்தைகளின் கண்களுக்கு முன்பாக தோன்றியது மற்றும் அதன் மீது - ஸ்வீடிஷ் கோட்டையான Nyenschanz, கிட்டத்தட்ட உண்மையான கடல் மற்றும் கோட்டை தோன்றியது, நன்றாக, முக்கிய கதாபாத்திரங்கள் - பூனை புருடஸ் மற்றும் சுட்டி Aleksashka.

பின்னர் பார்வையாளர்கள் அனைத்து கதாபாத்திரங்களையும் கலைஞர்களையும் நன்கு தெரிந்துகொள்ள முடிந்தது. இறுதியில், அனைவருக்கும் பரிசுகள் கிடைத்தன - Detgiz பதிப்பகத்திலிருந்து புத்தகங்கள். பார்வையாளர்களும் கலைஞர்களும் அடுத்த சந்திப்பை எதிர்பார்த்துக் கொண்டிருக்கிறார்கள்.

பொருள் நிகா மக்ஸிமோவாவால் தயாரிக்கப்பட்டது
செயின்ட் பீட்டர்ஸ்பர்க்கின் நூலகங்களின் காப்பகங்களிலிருந்து புகைப்படம்

போட்டோபேங்க் லோரி

மக்கள் புத்தகங்களுக்காக மட்டுமே நூலகத்திற்குச் செல்கிறார்கள் என்று நீங்கள் நினைத்தால், நீங்கள் நம்பிக்கையற்ற முறையில் காலப்போக்கில் பின்தங்கியிருக்கிறீர்கள். நவீன நூலகம் ஒரு முழு கலாச்சார மையமாகும், அங்கு நீங்கள் படிக்க மட்டுமல்லாமல், பல்வேறு வட்டங்களில் ஈடுபடவும், கண்காட்சிகள், கச்சேரிகள், நிகழ்ச்சிகள், விரிவுரைகள், கிளப்களைப் பார்வையிடவும் முடியும். இது குழந்தைகள் நூலகமாக இருந்தால், நீங்கள் பலவிதமான கேம்களை விளையாடலாம் (பலகை விளையாட்டுகள் முதல் கணினி விளையாட்டுகள் வரை), சிற்பம், வரைதல், நடனம் ... ஒரு வார்த்தையில், எந்த குழந்தையும் - ஒரு எழுத்து கூட தெரியாத ஒருவர் கூட இன்னும் - அங்கு செய்ய ஏதாவது கண்டுபிடிக்க முடியும். மேலும், முக்கியமாக, இந்த சுவாரஸ்யமான நிகழ்வுகள் அனைத்தும் குழந்தைகள் நூலகங்களில் இலவசமாக நடத்தப்படுகின்றன.

ஒன்றரை நூற்றாண்டு வரலாறு

குழந்தைகளின் நூலகங்கள் பெரியவர்களிடமிருந்து வளர்ந்துள்ளன, இன்னும் துல்லியமாக - அவர்களின் குழந்தைகள் துறைகள் மற்றும் "வாசிப்பு அறைகள்" ஆகியவற்றிலிருந்து. மற்றும் முதல் "முழு அளவிலான" பொது குழந்தைகள் நூலகம் 1878 இல் மாஸ்கோவில் சடோவயா தெருவில் புத்தக காதலரும் ஆசிரியருமான ஏ.டி. டோரோபோவ் (துரதிர்ஷ்டவசமாக, அது விரைவில் நிறுத்தப்பட்டது). அதில் டோரோபோவின் தொகுப்பிலிருந்து சுமார் 1,500 புத்தகங்கள் இருந்தன, மேலும் ஒரு சிறிய கட்டணத்தில் யாரும் அதைப் பார்வையிடலாம் (19 ஆம் நூற்றாண்டில் அவர்கள் கூறியது போல், "சந்தாதாரர்"). பொதுவாக, புரட்சிக்கு முந்தைய குழந்தைகள் நூலகங்கள், ஒரு விதியாக, தனிப்பட்ட உற்சாகம் மற்றும் தனிப்பட்ட நன்கொடைகளின் அடிப்படையில் உருவாக்கப்பட்டன. அந்த "முன்னோடிகளில்" சிலர் இன்னும் உள்ளனர்: ரஷ்யாவின் பழமையானவற்றில் யால்டா குழந்தைகள் நகர நூலகம் (1899 முதல்), லென்ஸ்க் மாவட்ட குழந்தைகள் நூலகம் (1911 முதல்), மாஸ்கோ குழந்தைகள் நூலகம் என்று பெயரிடப்பட்டது. சகோதரர்கள் கிரிம் (1913 முதல்), ரோஸ்டோவ் பிராந்திய குழந்தைகள் நூலகம். வி.எம். Velichkina (1914 முதல்).

இன்று, இளம் வாசகர்களுக்கான புத்தகங்களை வயது வந்தோர் நூலகங்களிலும் காணலாம். அவற்றில் ஏதேனும், விதிமுறைகளின்படி, குழந்தைகளின் நிதி குறைந்தது 30% ஆக இருக்க வேண்டும், மேலும் 14 வயதுக்குட்பட்ட அனைத்து பார்வையாளர்களும் தங்கள் பெற்றோரின் பாஸ்போர்ட்டில் இலவசமாக பதிவு செய்யப்படுகிறார்கள். ஆனால் குழந்தைகள் நூலகங்களில் ஒரு சிறப்பு சூழல் உருவாக்கப்படுகிறது, அங்கு அவர்கள் புத்தகங்கள் மற்றும் பாடப்புத்தகங்களை வழங்குவது மட்டுமல்லாமல், அபிவிருத்தி, கற்பித்தல், கல்வி மற்றும், நிச்சயமாக, பொழுதுபோக்கு செய்ய முயற்சி செய்கிறார்கள்.

உலகின் முதல் குழந்தைகள் படப் புத்தகம் 1658 இல் செக் பாதிரியாரும் ஆசிரியருமான ஜான் கோமென்ஸ்கியால் வெளியிடப்பட்டது, மேலும் இது "படங்களில் உள்ள உணர்ச்சிகரமான விஷயங்களின் உலகம்" என்று அழைக்கப்பட்டது. லத்தீன் மொழியில் எழுதப்பட்ட இது பல ஐரோப்பிய மொழிகளில் மொழிபெயர்க்கப்பட்டது, மேலும் பல ஆண்டுகளாக இது குழந்தைகளுக்காக உருவாக்கப்பட்ட ஒரே மதம் அல்லாத பாடப்புத்தகமாக இருந்தது. அன்றாட வாழ்வின் காட்சிகள், தாவரங்கள் மற்றும் விலங்குகளின் உருவங்களுடன் 150 வேலைப்பாடுகளுடன் புத்தகம் விளக்கப்பட்டுள்ளது.

இன்று குழந்தைகள் நூலகங்கள் என்ன வழங்குகின்றன?

நிச்சயமாக, புத்தகங்கள். புதிய, மிகவும் பிரபலமான மற்றும் சுவாரஸ்யமான. இந்த விஷயத்தில் மறுக்கமுடியாத தலைவர் ரஷ்ய மாநில குழந்தைகள் நூலகம் (RSDL), ரஷ்யாவில் மட்டுமல்ல, உலகிலேயே குழந்தை இலக்கியத்தின் மிகப்பெரிய நூலகமாகும். நம் நாட்டில் வெளியிடப்பட்ட குழந்தைகளுக்கான எந்தவொரு புத்தகத்தையும், வெளிநாட்டு மொழிகளில் ஆயிரக்கணக்கான புத்தகங்கள், தாள் இசை, அத்துடன் அனைத்து உள்நாட்டு குழந்தைகள் பத்திரிகைகள் மற்றும் செய்தித்தாள்களையும் இங்கே காணலாம். புத்தக வெளியீட்டாளர்களின் புதுமைகள்தான் முதலில் இங்கு வருகின்றன, மேலும் வாசகர்களுக்கும் நிபுணர்களுக்கும் இந்த ஓட்டத்தை எளிதாக்கும் வகையில், புத்தக புதுமைகளின் மதிப்புரைகள் மற்றும் பட்டியல்கள் நூலகத்தின் இணையதளத்தில் தொடர்ந்து தோன்றும்.

இன்று, பல நூலகங்கள் மின்னணு பட்டியல்கள் மற்றும் சில வெளியீடுகளுக்கான ஆன்லைன் அணுகல் சேவைகளை வழங்குகின்றன, மேலும் சில இடங்களில் புத்தகங்களை வீட்டு விநியோகத்துடன் கூட ஆர்டர் செய்யலாம். உதாரணமாக, மாஸ்கோ மத்திய நகர இளைஞர் நூலகத்தில். எம்.ஏ. Svetlova ("svetlovka") அத்தகைய இலவச உதவியை பெரிய குடும்பங்கள் மற்றும் குறைபாடுகள் உள்ளவர்கள் பயன்படுத்தலாம்.

ஆடியோ மற்றும் வீடியோ பொருட்கள்.எந்தவொரு குழந்தைகள் நூலகத்திலும், நீங்கள் வீட்டிற்கு எடுத்துச் செல்லலாம் அல்லது இசை மற்றும் ஆடியோ புத்தகங்கள், வினைல் பதிவுகள், வீடியோக்கள் (எடுத்துக்காட்டாக, சுவாரஸ்யமான கல்விப் பொருட்களுடன்) CD களை நகலெடுக்கலாம். நூலகங்களில், இவை அனைத்தும் தூக்கி எறியப்படுவதில்லை, ஆனால் கவனமாக சேமிக்கப்படுகின்றன அல்லது டிஜிட்டல் மயமாக்கப்படுகின்றன.

போட்டோபேங்க் லோரி

குழந்தைகள் நூலகத்தில் நீங்கள் படிக்கலாம் மற்றும் தொடர்பு கொள்ளலாம்

வளர்ச்சி நடவடிக்கைகள்.ஏறக்குறைய ஒவ்வொரு குழந்தைகள் நூலகத்திலும் குழந்தைகள் கிளப்புகள் மற்றும் ஸ்டுடியோக்கள் உள்ளன: ஆங்கிலப் பாடங்கள் மற்றும் நாடகத் திறன்கள் முதல் சதுரங்கம் மற்றும் லெகோ கட்டுமானம் வரை. ஆனால் இங்கு மட்டும் காணக்கூடிய சிறுவர் நூலகங்களின் "சிறப்பம்சம்" இலக்கிய வகுப்புகளும் புத்தகக் கழகங்களும்தான். அத்தகைய பாடங்களில், குழந்தைகள் சிந்தனையுடன் படிக்கவும், அவர்கள் படித்ததைப் பற்றி விவாதிக்கவும் கற்பிக்கப்படுகிறார்கள், புத்தகங்களை உருவாக்கிய வரலாற்றை அவர்கள் அறிமுகப்படுத்துகிறார்கள், அவர்கள் கருப்பொருள் படங்களைக் காட்டுகிறார்கள். உதாரணமாக, மாஸ்கோவில் "கைடரோவ்கா" - மத்திய நகர குழந்தைகள் நூலகம். ஏ.பி. கெய்டர் - பல இலக்கிய ஸ்டுடியோக்கள் ஒரே நேரத்தில் வேலை செய்கின்றன: ஆரம்பப் பள்ளி மாணவர்களுக்கு - "ரஷ்ய பேச்சுப் பட்டறை", தொடக்க மற்றும் நடுத்தர வகுப்புகளுக்கு - "இலக்கிய ஏபிசி", இளம் எழுத்தாளர்கள் மற்றும் கவிஞர்களுக்கு - "திறமையான குழந்தைகளுக்கான இலக்கிய ஆய்வகம்".

விளையாட இடம்.பெரிய குழந்தைகள் நூலகங்களில் சிறியவர்களுக்கு பொம்மைகள் மற்றும் ஏறும் பிரேம்கள் கொண்ட அறைகள் உள்ளன, மேலும் வயதான குழந்தைகளுக்கு சிறப்பு விளையாட்டுகள் ஏற்பாடு செய்யப்பட்டுள்ளன - தேடல்கள், வினாடி வினாக்கள், போட்டிகள். எனவே முழு குடும்பத்துடன் நூலகத்திற்கு வர தயங்க - எல்லோரும் தங்கள் விருப்பப்படி ஏதாவது ஒன்றைக் கண்டுபிடிப்பார்கள்!

கண்காட்சிகள், எழுத்தாளர்கள் மற்றும் கலைஞர்களுடன் சந்திப்புகள்.பெரிய குழந்தைகள் நூலகங்கள் அவற்றை முறையாகவும் இலவசமாகவும் வைத்திருக்கின்றன. எடுத்துக்காட்டாக, மாஸ்கோ பிராந்திய மாநில குழந்தைகள் நூலகம் மார்ச் முதல் சிறந்த கலைஞரான இலியா கிளாசுனோவின் விளக்கப்படங்களின் கண்காட்சிகளை நடத்தி வருகிறது.

எங்கள் மூத்த மகன் ஆண்ட்ரியுஷாவுக்கு 4 வயதாக இருக்கும் போது வீட்டிற்கு அருகில் உள்ள குழந்தைகள் நூலகத்தில் சேர்த்தோம். குழந்தைக்கு தனது சொந்த புத்தகங்கள் போதுமானதாக இல்லை, அவர் தொடர்ந்து புதியவற்றை விரும்பினார், அவற்றை முடிவில்லாமல் வாங்குவது மிகவும் விலை உயர்ந்தது, அவற்றை வைக்க எங்கும் இல்லை. எங்கள் பாட்டி பெரும்பாலும் நூலகத்திற்குச் செல்வார், சராசரியாக மாதம் ஒருமுறை, புத்தகங்களை எடுத்துக்கொண்டு வருவார். நீங்கள் ஒரு குழந்தைக்கு 5 புத்தகங்களுக்கு மேல் எடுக்க முடியாது, இளையவர் தோன்றியபோது, ​​அவளுக்கும் புத்தகங்கள் தேவைப்பட்டன. எனவே என் மகள் ஒரு வருடத்திற்கு முன்பு அங்கு சேர்க்கப்பட்டாள், இப்போது நாங்கள் இரண்டு பேருக்கு 10 புத்தகங்களை எடுத்துக்கொள்கிறோம்.

மெரினா, 7 வயது ஆண்ட்ரி மற்றும் 3 வயது வேராவின் தாய், குழந்தைகள் நூலகம் எண். 9 (மாஸ்கோ) வாசகர்கள்

நிகழ்ச்சிகள், நாடக நிகழ்ச்சிகள்.அதே நூலகங்கள் அல்லது பள்ளிகளில் தியேட்டர் ஸ்டுடியோக்களில் இளம் பங்கேற்பாளர்களால் அவை ஒழுங்கமைக்கப்படலாம் அல்லது தொழில்முறை கலைஞர்களின் அழைப்போடு இருக்கலாம். எடுத்துக்காட்டாக, மாஸ்கோ திரையரங்குகள் அவ்வப்போது ரஷ்ய குழந்தைகள் நூலகத்தில் குழந்தைகளின் நிகழ்ச்சிகளை நடத்துகின்றன.

தொடர்பு.கருத்துக்களம் மற்றும் சமூக வலைப்பின்னல்களில் மட்டுமல்ல, ஆர்வமுள்ள நண்பர்களைக் கண்டறியலாம் மற்றும் உற்சாகமான தலைப்புகளில் அரட்டையடிக்கலாம். நூலகங்களில் குழந்தைகள் மற்றும் பதின்ம வயதினருக்கான பலவிதமான கிளப்புகள் உள்ளன, அவை அவர்களின் சகாக்களுடன் ஈடுசெய்ய முடியாத நேரடி தொடர்பை வழங்குகின்றன. தேர்வு மிகப்பெரியது - "ஸ்வெட்லோவ்கா" வில் மட்டும் இதுபோன்ற மூன்று கிளப்புகள் உள்ளன என்று சொல்லலாம்: இளம் எழுத்தாளர்கள் "நான் மற்றும் எல்லாம்", இசை மற்றும் பார்ட் பாடல் "ஆர்ஃபியஸ்" விரும்புவோர், அத்துடன் ஆர்த்தடாக்ஸ் இளைஞர் கிளப் "ஆதிக்கம்" .

உளவியல் உதவி.குழந்தை உளவியலாளர்கள், குறைபாடுகள் நிபுணர்கள், பேச்சு சிகிச்சையாளர்கள் மற்றும் ஆசிரியர்களின் இலவச ஆலோசனைகளை நூலகங்கள் வழங்குகின்றன. இவை அனைத்தும் நகராட்சி சமூக திட்டங்களின் கட்டமைப்பிற்குள் இலவசமாக ஏற்பாடு செய்யப்பட்டுள்ளன. எடுத்துக்காட்டாக, "ஸ்வெட்லோவ்கா" டீனேஜர்கள் தொழில் வழிகாட்டுதல் நிபுணர்களால் எடுக்கப்படுகிறார்கள், அவர்கள் தங்கள் எதிர்காலத் தொழிலைத் தீர்மானிக்க உதவுவார்கள். மேலும் "கெய்டரோவ்கா" ஊனமுற்ற குழந்தைகள் மற்றும் அவர்களின் பெற்றோருடன் தீவிரமாக பணிபுரிகிறது, அவர்களுக்கு ஆலோசனைகள் மற்றும் சிறப்பு இலக்கியங்களுக்கு உதவுகிறது.

டிஜிட்டல் சேவைகள்.நூலகங்களைப் பொறுத்தவரை, இந்த திசையில் பணிபுரிவது மிகவும் முக்கியமானது, இருப்பினும் இது ஸ்மார்ட்போன்களுடன் பிரிந்து செல்லாத மெகாசிட்டிகளில் வசிப்பவர்களிடையே புன்னகையை ஏற்படுத்தக்கூடும். ஆனால் வெளியூர்களில், நூலகம்தான் பெரும்பாலும் நீங்கள் இணையத்தை இலவசமாக அல்லது குறைந்த கட்டணத்தில் அணுகலாம், கோப்பை அச்சிடலாம் அல்லது ஸ்கேன் செய்யலாம் மற்றும் நகல் எடுக்கலாம்.

நாங்கள் 3 வயதிலிருந்தே, மாதத்திற்கு ஒரு முறை நூலகத்திற்குச் செல்கிறோம், மாக்சிம் எப்போதும் புத்தகங்களைத் தானே தேர்வு செய்கிறார். முதலில், அவர் காமிக் புத்தக அலமாரிக்குச் செல்கிறார் - அவர் டிஸ்னி கார்ட்டூன்களை விரும்புகிறார். நான் சரியாக மகிழ்ச்சியடையவில்லை, ஆனால் இரண்டாவது புத்தகத்தை ஒருவித "புத்திசாலித்தனமான" புத்தகத்துடன் எடுப்பதாக நாங்கள் ஒப்புக்கொண்டோம். முதலில் நான் விசித்திரக் கதைகளில் அவரது கவனத்தை ஈர்த்தேன், ஆனால் அவர் திடீரென்று பள்ளி மாணவர்களுக்கான கல்வி புத்தகங்களில் ஆர்வம் காட்டினார். நட்சத்திரங்கள் மற்றும் கிரகங்களைப் பற்றிய லெவிடனின் புத்தகத்தை நாங்கள் சோதனைக்கு எடுத்துச் சென்றோம் - எனது 3 வயது குழந்தைக்கு ஆச்சரியமாக அது பிடித்திருந்தது! இப்போது அவர் எப்போதும் இயற்கை, விலங்குகள், குழந்தைகள் கலைக்களஞ்சியங்கள் பற்றி ஏதாவது தேர்வு செய்கிறார் - நல்லது, இப்போது குழந்தைகளுக்கான நல்ல வண்ணமயமான புத்தகங்கள் நிறைய உள்ளன.

புத்தகக் கடைகள் மற்றும் ஏராளமான மின்னணு வளங்கள் ஏராளமாக இருந்தபோதிலும், குழந்தைகள் நூலகம் அதன் தனித்துவமான சூழ்நிலையுடன் அனைத்து வயதினரையும் இன்னும் ஈர்க்கும் இடமாக உள்ளது. மேலும் இந்த ஆடம்பரம் பெரிய நகரங்களில் மட்டுமே கிடைக்கும் என்று நினைக்க வேண்டாம். உங்கள் உள்ளூர் நூலகத்தை உன்னிப்பாகப் பாருங்கள் - அதன் அடக்கமான கதவுகளுக்குப் பின்னால் உங்கள் குழந்தைக்கும் உங்களுக்கும் நிறைய சுவாரஸ்யமான விஷயங்கள் இருக்கும்.

ஏப்ரல் 2 சர்வதேச குழந்தைகள் புத்தக தினம். நீங்கள் நீண்ட காலமாக நூலகத்திற்குச் சென்றிருக்கிறீர்களா? உங்கள் பிள்ளைகளுக்கு நூலக அட்டை உள்ளதா? மல்டிமீடியா விண்வெளியின் சகாப்தத்தில் நூலகங்கள் எவ்வாறு மாற்றப்பட்டுள்ளன என்பதற்கான ஒரு சிறிய கண்ணோட்டம்.

"வாசிப்பு என்பது குழந்தைகள் உலகத்தைப் பற்றியும் தங்களைப் பற்றியும் பார்க்கவும் கற்றுக்கொள்ளவும் ஒரு சாளரம்" V.A. சுகோம்லின்ஸ்கி

இப்போதெல்லாம், நீங்கள் எங்கு வேண்டுமானாலும் படிக்கலாம் - கணினி அல்லது டேப்லெட்டில், "இ-புத்தகம்" அல்லது உங்கள் தொலைபேசியில் உள்ள பயன்பாட்டில். யார் அதிக வசதியாக இருக்கிறார்கள். ஆனால் காகிதத்தின் சலசலப்பை உணர வேண்டியவர்கள் உள்ளனர், புதிய அல்லது மிகவும் பக்கங்களின் வாசனையை உள்ளிழுக்க வேண்டும், ஏனென்றால் ஒவ்வொரு புத்தகமும் அதன் சொந்த வழியில் வாசனை வீசுகிறது, மேலும் வாசனை அதன் வரலாறு. குழந்தைகளைப் பற்றி பேச எதுவும் இல்லை - புத்தகங்கள் மட்டுமே! உண்மையான, மாயாஜால, அற்புதமான, பிரகாசமான, பழைய, புதிய, கடினமான, மென்மையான - மிகவும் வித்தியாசமான, மற்றும் மிகவும் நேசித்தேன். நிச்சயமாக, நாம் அனைவரும் குழந்தைகளுக்குப் படிக்கிறோம் மற்றும் வாசிப்பு அன்பை வளர்க்க முயற்சிக்கிறோம். இது சுவாரஸ்யமானது, நாங்கள் வீட்டில் படிக்கும் போது, ​​​​நம் நகரத்தின் நூலகங்களில் இந்த நேரத்தில் என்ன நடக்கிறது? ஒருவேளை அவர்கள் நீண்ட காலமாக கடந்த கால பேய்களாக மாறியிருக்கலாம்? அமைதியைப் பாதுகாப்பதற்கான ஒருவித அறை, அல்லது உண்மையில் புத்தகங்களைச் சேமிப்பதற்கான இடமா? எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, "நூலகம்" என்பதன் அர்த்தம். இந்த அனுமானம் உண்மையிலிருந்து வெகு தொலைவில் உள்ளது என்பதற்கு கடவுளுக்கு நன்றி!

நான் என் குழந்தையை ஒரு மாவட்ட நூலகத்தில் சேர்த்தேன் மற்றும் நிறைய புதிய விஷயங்களைக் கற்றுக்கொண்டேன். 21 ஆம் நூற்றாண்டின் நூலகம் ஒரு வகையான ஆக்கப்பூர்வமான அறிவாற்றல் இடம், ஆர்வமுள்ள குழந்தைகள் மற்றும் சுறுசுறுப்பான பெற்றோர்களுக்கான ஒரு கிளஸ்டர், பின்தங்கியிருக்கவில்லை, ஆனால் நேரத்துடன், வாசிப்பு, கூட்டங்கள், ஊடாடும் செயல்பாடுகளுக்கான இடம். பல நூலகங்கள் குழந்தைகளுக்கான செயல்பாடுகள், வாசிப்புப் பாடங்கள், திருவிழாக்கள், பட்டறைகள், எழுத்தாளர்களுடனான சந்திப்புகள் மற்றும் பல நிகழ்வுகளை நடத்துகின்றன. மேலும் இவை அனைத்தும் முற்றிலும் இலவசம். நிச்சயமாக, குழந்தைகளை வாசிப்பதில் ஆர்வம் காட்ட, நூலகங்கள் மீண்டும் பிறக்க வேண்டும். பலர் தங்கள் அறைகளை புதுப்பித்து, குழந்தைகளுக்கான வாசிப்பு அறைகளின் ஸ்டைலான வடிவமைப்பை உருவாக்கி, சிறியவர்களுக்காக - ஒரு வசதியான விளையாட்டு பகுதி, அங்கு நேராக மேசையில் உட்கார வேண்டிய அவசியமில்லை, ஆனால் நீங்கள் ஒரு பச்சை கம்பளத்தின் மீது படுத்துக் கொள்ளலாம். புல் மீது, மற்றும் ஆறுதல் மற்றும் நட்பு சூழ்நிலையில் வீட்டில் உணர்கிறேன்.

ஒவ்வொரு மாவட்டத்திலும் மத்திய குழந்தைகள் நூலகம் மற்றும் கிளைகள் உள்ளன. நடைமுறையில் அனைத்து கல்வி நடவடிக்கைகளிலும் ஆக்கப்பூர்வமான நடவடிக்கைகளுடன் மேற்கொள்ளப்படுகிறது. எங்கள் கருத்துப்படி, சுவாரஸ்யமான குழந்தைகள் நூலகங்களை நாங்கள் தேர்ந்தெடுத்துள்ளோம்.

2015 இல் பணியின் முடிவுகளின் அடிப்படையில், இந்த நூலகம் பெட்ரோகிராட்ஸ்கி மாவட்டத்தின் மையப்படுத்தப்பட்ட நூலக அமைப்பின் சிறந்த நூலகமாக அங்கீகரிக்கப்பட்டது. மற்றும் நல்ல காரணத்திற்காக. இங்கே நீங்கள் பார்வையிடலாம்:

• 3-12 வயது குழந்தைகளுக்கான குழந்தைகள் கலை ஸ்டுடியோ;
• வாசிப்பு, தொடர்பு மற்றும் படைப்பாற்றல் கிளப் "லிட்டில் பிரின்ஸ்" (3+);
• கேம் டெவலப்பிங் கிளப் "அட்டிக் ஆஃப் போர்டு கேம்ஸ்" (7+);
• விசித்திரக் கதை காதலர்கள் கிளப் "ஹவர் ஆஃப் எ ஃபேரி டேல்" (0+).

கிளப் மற்றும் ஆர்ட் ஸ்டுடியோக்களில் வகுப்புகள் இலவசம்.

மேலும் புதன்கிழமைகளில் ஃபேரி டேல் ஹவர். ஃபேரி ஹவர் என்பது நூலகர் மற்றும் பிற குழந்தைகளுடன் சேர்ந்து ஒரு புதிய விசித்திரக் கதை அல்லது பிற புத்தகக் கதையைப் பற்றி தெரிந்துகொள்ள ஒரு சிறந்த வாய்ப்பாகும். படித்த பிறகு - வாசிக்கப்பட்டதைப் புரிந்துகொள்ள, விவாதிக்க, விளக்கப்படங்களைப் பற்றி பேசுவதற்கு தகவல்தொடர்புக்கான நேரம்.

நூலக ஊழியர்கள் மணிநேரத்திற்கு விசித்திரக் கதைகளைத் தேர்வு செய்கிறார்கள், நல்ல பழைய, நேரம் சோதிக்கப்பட்ட குழந்தைகளின் கிளாசிக், மற்றும் அதிகம் அறியப்படாத, ஆனால் குறைவான நல்ல புத்தகங்கள், அத்துடன் நவீன குழந்தைகள் இலக்கியத்தில் புதிய உருப்படிகள், அவை மிகவும் பிரபலமானவை மற்றும் விரும்பப்படுகின்றன. குழந்தைகள் மற்றும் அவர்களின் பெற்றோர்.

புதன்கிழமைகளில், விசித்திரக் கதைகளின் மணிநேரம் நூலகக் கலைஞர் மற்றும் கலை ஸ்டுடியோவின் தலைவரால் நடத்தப்படுகிறது, எனவே, இந்த நாளில் வாசிப்பதற்காக, அவர்கள் உண்மையிலேயே புத்தகத் தலைசிறந்த படைப்புகளைத் தேர்வு செய்ய முயற்சிக்கிறார்கள், உரையின் அடிப்படையில் மட்டுமல்ல, விதிமுறைகளிலும் விளக்கப்படங்கள்.

வெள்ளிக்கிழமைகளில் 1.5-2 வயது முதல் இளைய வாசகர்களுக்கு வகுப்புகள் உள்ளன.

நூலகம் ஒரு சமூக-கலாச்சார திட்டத்தை செயல்படுத்துகிறது, அதன் குறிக்கோள்கள்:

• செயின்ட் பீட்டர்ஸ்பர்க் மாநில பட்ஜெட் நிறுவனத்தின் மத்திய மாவட்ட குழந்தைகள் நூலகத்தில் உருவாக்கம் "பெட்ரோகிராட்ஸ்கி மாவட்டத்தின் மத்திய நூலகம்" குழந்தைகள் மற்றும் இளம் பருவத்தினருக்கு கல்வி மற்றும் சுய கல்வி, சுய அறிவு, "ஸ்மார்ட் ஓய்வு", படைப்பு வாய்ப்புகளை வழங்குகிறது. உணர்தல், தகவல் தொடர்பு திறன் மேம்பாடு போன்றவை;
• குழந்தைகள் மற்றும் இளம் பருவத்தினரை வளர்ப்பது தொடர்பான பல பிரச்சினைகளில் பெற்றோர்கள், பாதுகாவலர்கள், கல்வியாளர்கள் மற்றும் ஆசிரியர்களுக்கு தகவல் மற்றும் வழிமுறை உதவிகளை வழங்கும் ஒரு சமூக நிறுவனமாக நூலகத்தின் மறுமலர்ச்சி: உளவியல் மற்றும் கற்பித்தல், குழந்தைகளின் உரிமைகள் பாதுகாப்பு, உடல்நலம், உடல் , ஆன்மீக மற்றும் தார்மீக, தேசபக்தி, அழகியல் கல்வி மற்றும் பல.
• குழந்தைகள் மற்றும் இளம் பருவத்தினரை புத்தகங்கள் மற்றும் வாசிப்பின் மீது ஈர்ப்பது, வாசிப்பு கலாச்சாரத்தை வளர்ப்பது;

உங்கள் குழந்தைக்கு புத்திசாலித்தனமான மற்றும் பொழுதுபோக்கிற்காக நீங்கள் தேடுகிறீர்கள் என்றால், நீங்கள் இங்கே இருக்கிறீர்கள்.

இந்த நூலகம் புத்தகங்களை விட அதிகம். இது மே 2013 இல் வாசகர்களுக்காக திறக்கப்பட்டது. நூலகத்தின் இரண்டு தளங்களில் - குழந்தைகள், இளைஞர்கள் மற்றும் பெரியவர்களுக்கான பல்லாயிரக்கணக்கான புத்தகங்கள், அத்துடன் சுவாரஸ்யமான நடவடிக்கைகள், பலகை விளையாட்டுகள், கண்காட்சிகள், நிகழ்ச்சிகள்.

ஒரு குழந்தை மட்டும் நூலகத்தில் சேர முடியாது - எந்த வயதினரும், செயின்ட் பீட்டர்ஸ்பர்க்கின் எந்த மாவட்டத்திலிருந்தும், வாசகராக முடியும். உளவியல் மற்றும் கற்பித்தல் பற்றிய இலக்கியங்களின் குறிப்பிடத்தக்க தொகுப்பு, வயது வந்தோருக்கான இலக்கியத்தின் ஒரு பெரிய நிதி இங்கே உள்ளது. குழந்தைகள், பதின்வயதினர் மற்றும் பெரியவர்களுக்கான சுமார் 100 இதழ்களுக்கு இந்த நர்சரி சந்தா செலுத்துகிறது.

இளம் வாசகர்களுக்காக வடிவமைக்கப்பட்ட விஷுவல் லைப்ரரி திட்டம் இங்கு செயல்படுத்தப்பட்டுள்ளது.

"இந்த வயதினருக்கான வெளியீடுகளில் (தோராயமாக 10 வயது வரை), உரையை விட மிகவும் தெளிவான எடுத்துக்காட்டுகள் உள்ளன, இதனால் புத்தகத்தின் இயல்பான காட்சிப்படுத்தல் ஏற்படுகிறது, வாசிப்பு மற்றும் புத்தகங்களுக்கு ஒரு தடையற்ற பழக்கம். கூடுதலாக, சில பதிப்புகள் ஆடியோ செயல்பாட்டைக் கொண்டுள்ளன: புத்தகங்களே புத்தகங்களைப் படிக்கின்றன, ”என்று நூலக இணையதளம் கூறுகிறது. ஒவ்வொரு 2 வாரங்களுக்கும் நிதி நிரப்பப்படுகிறது.

நூலகம் ஒரு மாதத்திற்கு ஒருமுறை உளவியலாளருடன் இலவச ஆலோசனையையும், வழக்கமான முதன்மை வகுப்புகளையும் வழங்குகிறது. மாஸ்டர் வகுப்புகளில் ஒரு புதிய திறனை மாஸ்டர் செய்யும் செயல்பாட்டில், பங்கேற்பாளர்கள் இந்த அல்லது அந்த விஷயத்தை எவ்வாறு உருவாக்குவது என்பது மட்டுமல்லாமல், அதன் நிகழ்வுகளின் வரலாறு, அதன் அம்சங்கள் மற்றும், நிச்சயமாக, இந்த விஷயத்திற்கு அர்ப்பணிக்கப்பட்ட புத்தகங்களின் சேகரிப்புகளைப் பற்றி அறிந்து கொள்ளுங்கள். .

நெவ்ஸ்கி மாவட்டத்தில் உள்ள மற்றொரு நவீன நூலகம் இளம் வாசகர்களை சிறிய இளவரசிகளின் கிளப்பில் சேர அழைக்கிறது, அங்கு அவர்கள் படைப்பாற்றல், ஆசாரம், நடனம் மற்றும் பிளாஸ்டிசிட்டி ஆகியவற்றைப் படிக்கிறார்கள். டில்ட் பொம்மைகளுக்கான தியேட்டர் கிளப் மற்றும் தையல் படிப்புகளையும் நீங்கள் பார்வையிடலாம்.

நெவ்ஸ்கி மாவட்டத்தின் நூலகங்களின் முன்னணி நடவடிக்கைகளில் ஒன்று உள்ளூர் வரலாறு, எனவே, கருப்பொருள் விரிவுரைகள், மாநாடுகள் மற்றும் உல்லாசப் பயணங்கள் அவ்வப்போது நடத்தப்படுகின்றன.

நரி மூக்கு நூலகம்

1930 களில், இங்கு ஒரு பள்ளி இருந்தது, இது பிரபலமாக "க்ருக்லோவ்ஸ்கயா" என்று அழைக்கப்பட்டது - வீட்டின் முன்னாள் உரிமையாளர்களின் பெயரால். இன்று, மத்திய சுழல் படிக்கட்டுகளுடன் கூடிய இந்த பழைய கட்டிடம் ஒரு பெரிய சீரமைப்புக்குப் பிறகு ஒரு நூலகத்தைக் கொண்டுள்ளது.

குழந்தைகளுக்கான "ஃபாக்ஸ் நோஸ்" கிளப் உள்ளது, அதில் குழந்தைகள் இலவச வாசிப்பு வகுப்புகளில் கலந்து கொள்ளலாம், அதே போல் எந்த நேரத்திலும் விளையாட்டு நூலகத்தைப் பயன்படுத்தலாம்.

குழந்தைகள் நூலகங்களில் புனிதர்களின் வாழ்க்கை, நற்செய்தி, பைபிள் மற்றும் பிற இலக்கியங்கள் வழங்கப்படும் மத வாசிப்புப் பகுதியும் உள்ளது. எனவே, குழந்தைகளுக்கான நவீன நூலகங்கள் குழந்தைகள் மற்றும் பெற்றோருக்கு ஒரு சமூக-கலாச்சார வளாகம் மட்டுமல்ல, வாசிப்பில் தீவிரமாக ஈடுபட்டுள்ளன, ஆனால் வார்த்தையின் முழு அர்த்தத்தில் ஆன்மீக மற்றும் கல்வி கலாச்சார இடமாகும் என்று நாம் நம்பிக்கையுடன் கூறலாம்.

இறுதியாக குழந்தைகளின் வாசிப்புக்கான 10 விதிகள், இது பிரெஞ்சு எழுத்தாளர் டேனியல் பென்னாக்கின் புத்தகங்களில் குழந்தையின் ஆர்வத்தை பராமரிக்க உதவும்:
1. படிக்காத உரிமை. கட்டாயப்படுத்தப்பட்டதைச் செய்ய யாரும் விரும்புவதில்லை. உங்கள் பிள்ளை வாழ்நாள் முழுவதும் வாசிப்பை வெறுக்க வேண்டுமென நீங்கள் விரும்பினால், அவரைப் படிக்கும்படி கட்டாயப்படுத்துங்கள், அச்சுறுத்துங்கள், தண்டனையைப் பயன்படுத்துங்கள்.

2. குதிக்கும் உரிமை. நீண்ட நாவல்களில் இயற்கையின் விளக்கங்களை நீங்கள் எப்போதாவது தவறவிட்டீர்களா? ஒரு சாகச புத்தகம் எப்படி முடிவடையும் என்று எப்போதாவது யோசித்திருக்கிறீர்களா? உங்களுக்குப் பிடித்த ஹீரோ பிழைப்பாரா என்று நூறு பக்கங்கள் முன்னால் பார்க்கவில்லையா? இதையெல்லாம் உங்கள் குழந்தைக்கு அனுமதிக்கவும்.

3. படித்து முடிக்காத உரிமை. அதே. எல்லா புத்தகங்களும் திரைப்படங்களும் இறுதிவரை பார்க்கவும் படிக்கவும் தகுதியானவை அல்ல, சில வெளிப்படையாக மோசமானவை. அவருக்குப் பிடிக்காத புத்தகத்தை தூக்கி எறியும் உரிமையை அவருக்கு விட்டுவிடுங்கள்.

4. மீண்டும் படிக்கும் உரிமை. அவரிடம் சொல்ல வேண்டிய அவசியம் இல்லை: "ஏன் ஐந்தாவது முறையாக அதையே படிக்கிறீர்கள், புதிதாக ஒன்றைக் கற்றுக்கொள்வது நல்லது." புத்தகத்தின் கதாபாத்திரங்களையும் கதைக்களத்தையும் குழந்தை விரும்பியதில் மகிழ்ச்சி அடைவது நல்லது. அதே வகையின் புத்தகம் அல்லது இந்த ஆசிரியரின் மற்றொரு புத்தகத்தை நீங்கள் அவருக்கு அறிவுறுத்தலாம். ஆனால் அவருக்குப் பிடித்த கதைகளை மீண்டும் படிக்கத் தடை விதிக்காதீர்கள்.

5. எதையும் படிக்கும் உரிமை. ஒரு மாணவரின் வாழ்க்கையில் பல விதிகள் மற்றும் தடைகள் உள்ளன. ஒரு குழந்தைக்கு ஒரு புத்தகம் வேடிக்கையாகவும் பொழுதுபோக்காகவும் இருக்க வேண்டும் என்று நீங்கள் விரும்பினால் (குழந்தை பருவத்தில் படிக்க விரும்புவதற்கு இதுவே ஒரே வழி), எந்த அமைப்பும் இல்லாமல் படிக்கட்டும்.

6. போவாரிசத்திற்கான உரிமை (படித்தவற்றிற்கு உற்சாகமாக உயர்ந்த அணுகுமுறை, கற்பனைக்கும் யதார்த்தத்திற்கும் இடையிலான கோட்டைப் பார்க்க விருப்பமின்மை). பதின்வயதினர் பெரும்பாலும் உலகத்தை கருப்பு மற்றும் வெள்ளையாகப் பிரிக்கிறார்கள், அவர்கள் பாத்தோஸை விரும்புகிறார்கள், அவர்கள் அதிகபட்சவாதத்திற்கு ஆளாகிறார்கள் - இது வளர்ச்சியின் அவசியமான கட்டமாகும். அதற்காக அவரை கேலி செய்யாதீர்கள்.

7. எங்கும் படிக்கும் உரிமை. ஒரு குழந்தை போக்குவரத்து, உணவு அல்லது கழிப்பறையில் புத்தகத்தைப் பிடித்தால், அவர் உண்மையில் படிக்க விரும்புகிறார் என்று அர்த்தம். நிச்சயமாக, இது செரிமானம் மற்றும் கண்களுக்கு எப்போதும் நல்லதல்ல, ஆனால் இது ஒரு உண்மையான ஆர்வமுள்ள வாசகருக்கு துரோகம் செய்கிறது.

9. "ஒட்டு" உரிமை. அலமாரியில் இருந்து வந்த முதல் புத்தகத்தைப் பிடிக்க, எந்தப் பக்கத்திலும் அதைத் திறந்து ஒரு நிமிடம் ஒட்டவும். ஒருவேளை நீங்கள் பார்க்கும் பத்தி உங்கள் குழந்தைக்கு மிகவும் ஆர்வமாக இருக்கலாம், பின்னர் புத்தகம் அட்டையிலிருந்து அட்டை வரை படிக்கப்படும்.

10. வாசிக்கப்பட்டதைப் பற்றி மௌனம் காக்கும் உரிமை. ஒருவேளை குழந்தை உங்களுடன் படித்த புத்தகத்தைப் பற்றி விவாதிக்க விரும்பவில்லை, இது சாதாரணமானது. அவர் இரகசியமாகக் கருதும் அல்லது விவாதிக்கத் தயாராக இல்லாததை அவரிடமிருந்து வெளியேற்ற வேண்டிய அவசியமில்லை. புத்தகம் அவருக்கு எந்த எண்ணத்தையும் ஏற்படுத்தவில்லை என்று அர்த்தமல்ல.

மூத்த பாலர் வயது (5-7 வயது) குழந்தைகளுடன் உரையாடல்

Dvoretskaya Tatyana Nikolaevna
GBOU மேல்நிலைப் பள்ளி எண். 1499 SP எண். 2 பாலர் துறை
பராமரிப்பவர்
விளக்கம்:உரையாடல் பாலர் குழந்தைகளை புத்தக கலாச்சாரத்தின் உலகிற்கு அறிமுகப்படுத்துகிறது மற்றும் குழந்தைகள் நூலகத்தில் நடத்தை விதிகள்

இலக்கு:புத்தக கலாச்சார உலகிற்கு பாலர் குழந்தைகளை அறிமுகப்படுத்துதல், திறமையான வாசகருக்கு கல்வி கற்பித்தல்
பணிகள்:
1. புத்தகத்தில் அறிவாற்றல் ஆர்வத்தை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்
2. ஒரு புத்தகத்துடன் தொடர்பு கொள்ள வேண்டிய அவசியத்தை எழுப்புங்கள்
3. புத்தகத்தின் மீதான மரியாதையை உருவாக்குங்கள்
4. குழந்தைகள் நூலகத்திற்கு புதிய வாசகர்களை ஈர்க்கவும்

உரையாடல் ஓட்டம்:

கல்வியாளர்:நண்பர்களே, இன்று நாம் புத்தகங்களைப் பற்றி பேசுவோம். ஆனால் புத்தகம் என்றால் என்ன? (குழந்தைகளின் பதில்கள்)
கல்வியாளர்:புத்தகம் ஒரு பண்டைய மனித கண்டுபிடிப்பு, அதன் உதவியுடன் மக்கள் எழுதி, பயனுள்ள மற்றும் முக்கியமான தகவல்களை சேமித்து வைத்தனர். புத்தகம் பொக்கிஷமாக இருந்தது மற்றும் தலைமுறையிலிருந்து தலைமுறைக்கு அனுப்பப்பட்டது.
புத்தகங்கள் ஒரு நபரை சிறு வயதிலிருந்தே சந்திக்கின்றன மற்றும் அவரது வாழ்நாள் முழுவதும் அவருடன் செல்கின்றன. பல நூற்றாண்டுகளுக்கு முன்பு, காகிதம் கண்டுபிடிப்பதற்கு முன்பு, புத்தகங்கள் பிர்ச் பட்டை (பிர்ச் பட்டை), பின்னர் காகிதத்தோல் (மெல்லிய விலங்கு தோல்) ஆகியவற்றிலிருந்து தயாரிக்கப்பட்டன.

பண்டைய புத்தகங்கள் பெரியதாகவும் கனமாகவும் இருந்தன. அவர்கள் நிறைய இடத்தை எடுத்துக் கொண்டனர். ஒரு புத்தகத்தின் தயாரிப்பில் அதிக முயற்சியும் செலவும் தேவைப்பட்டது.
கல்வியாளர்:நண்பர்களே, புத்தகம் எதைப் பற்றியது? (குழந்தைகளின் பதில்கள்)
புத்தகங்கள் மக்களுக்கு ஒரு பெரிய உலகத்தை கொடுக்கின்றன, கவர்ச்சியான, சுவாரஸ்யமான. புத்தகம் பல்வேறு வகைகளில் வாசகர்களை ஆச்சரியப்படுத்துகிறது. விசித்திரக் கதைகள், கதைகள், கதைகள், காவியங்கள், கவிதைகள், நர்சரி ரைம்கள், பழமொழிகள், சொற்கள். புத்தகங்கள் மக்களின் ஞானத்தை கவனமாக சேமித்து வைக்கின்றன.
மர்மம்:

ஒரு புதர் அல்ல, ஆனால் இலைகளுடன்,
ஒரு சட்டை அல்ல, ஆனால் sewn
ஒரு நபர் அல்ல, ஆனால் சொல்கிறார்.

கல்வியாளர்:நண்பர்களே, புத்தகங்களைப் பற்றி நமக்கு வேறு என்ன தெரியும்? மக்களிடையே, படிக்கத் தெரிந்தவர்கள் மதிக்கப்பட்டு மதிக்கப்பட்டனர். ரஷ்ய மக்கள் புத்தகத்தைப் பற்றி பல பழமொழிகளையும் சொற்களையும் இயற்றியுள்ளனர்.

நீங்கள் புத்தகத்துடன் வழிநடத்துவீர்கள் - நீங்கள் உங்கள் மனதைப் பெறுவீர்கள்.

புத்தகம் உங்கள் நண்பர் - அது இல்லாமல், கைகள் இல்லாமல்.
புத்தகம் இல்லாமல், சூரியன் இல்லாமல் இருப்பது போல், பகலில் ஜன்னல்கள் இருட்டாக இருக்கும்.

கல்வியாளர்:சொல்லுங்கள் நண்பர்களே, புத்தகங்கள் எங்கே சேமிக்கப்படுகின்றன? (குழந்தைகளின் பதில்கள்)
கல்வியாளர்:ஒவ்வொருவரின் வீட்டிலும் அவர்களுக்குப் பிடித்த புத்தகங்கள் உள்ளன, அவை புத்தக அலமாரிகளில் அழகாக வைக்கப்பட்டுள்ளன. ஆனால் நிறைய புத்தகங்கள் குவிந்துள்ளன என்று கற்பனை செய்து பாருங்கள். மேலும் அவை வீட்டிற்குள் பொருந்தாது.
அப்படியானால், புத்தகங்களை எங்கே சேமிக்க வேண்டும்? (குழந்தைகளின் பதில்கள்)
கல்வியாளர்:எங்கள் உண்மையுள்ள நண்பர்கள் நூலகம் என்று அழைக்கப்படும் ஒரு சிறப்பு வீட்டில் வசிக்கிறார்கள் என்று மாறிவிடும்.

நூலகம் என்றால் என்ன? (குழந்தைகளின் பதில்கள்) நூலகத்தில் யார் இருந்தார்கள்?
கல்வியாளர்:நூலகம் என்பது புத்தகங்களை கவனமாக சேமிக்கும் இடம். ஆனால், நூலகத்தில் உள்ள புத்தகங்கள் சேமித்து வைப்பது மட்டுமின்றி, வீட்டில் படிக்கவும் கொடுக்கப்பட்டுள்ளது. நூலகத்திற்கு புத்தகம் வாங்க வருபவர் வாசகர் என்று அழைக்கப்படுகிறார்.
நூலகம் பற்றிய கவிதை

ஒரு மனிதனுக்கு நூறு அதிசயங்கள்
நூலகத்தைக் காப்பாற்று!
அலமாரிகள் சுவர்களை வரிசைப்படுத்துகின்றன
மாற்றத்திற்காக காத்திருக்கிறேன்.
புத்தகங்கள் சுவாரஸ்யமானவை
பிரபல எழுத்தாளர்கள்,
கண்காட்சிகள், அருங்காட்சியகங்கள்,
அற்புதங்கள், தந்திரங்கள்.
அணி அன்பானவர்
நிச்சயமாக, வாசகர்களுக்காக காத்திருக்கிறது.
சிறு குழந்தைகள் -
புத்தகங்களை விரும்புபவர்களுக்கு!

கல்வியாளர்:நூலகத்தில் உள்ள ஒவ்வொரு நபருக்கும், ஒரு சிறப்பு ஆவணம் உருவாக்கப்பட்டது - ஒரு வாசகர் படிவம். படிவத்தில், எழுதுங்கள்: கடைசி பெயர், முதல் பெயர் மற்றும் வாசகரின் முகவரி. படிவம் புத்தகத்தை திரும்பப் பெறும் எண்ணிக்கையைக் குறிக்கும், வீட்டில் படிக்கும் வாசகர் தேர்ந்தெடுக்கும் புத்தகங்களைக் குறிக்கும்.

நூலகத்தில், அனைத்து புத்தகங்களும் சிறப்பு அலமாரிகளில் சேமிக்கப்படுகின்றன. இவை தரையிலிருந்து கூரை வரை பெரிய புத்தக அலமாரிகள்.

கல்வியாளர்:நண்பர்களே சிந்தித்து சொல்லுங்கள் நூலகத்தில் பணிபுரிபவர்களின் தொழிலின் பெயர் என்ன? (குழந்தைகளின் பதில்கள்)
கல்வியாளர்:ஒரு நூலகத்தில் பணிபுரியும் ஒரு நபரின் தொழில் மற்றும் சுவாரஸ்யமான புத்தகங்களைக் கண்டுபிடிக்க குழந்தைகளுக்கு உதவுவது நூலகர் என்று அழைக்கப்படுகிறது.

நூலகத்தில் இரண்டு பெரிய அரங்குகள் உள்ளன:
முதல் மண்டபம் சந்தா என்று அழைக்கப்படுகிறது. குழந்தைகள், தங்கள் பெற்றோருடன், தாங்கள் படிக்க விரும்புவதைத் தேர்ந்தெடுத்து, சிறிது நேரம் அவர்கள் விரும்பும் புத்தகத்தை வீட்டிற்கு எடுத்துச் செல்லும் ஒரு சிறப்பு இடம்.
இரண்டாவது அறை வாசிப்பு அறை என்று அழைக்கப்படுகிறது. யோசித்து ஏன் சொல்லுங்கள்? (குழந்தைகளின் பதில்கள்)
வாசிகசாலை என்பது குழந்தைகள் சுவாரஸ்யமான புத்தகத்தை எடுத்து நூலகத்திற்கு வெளியே எடுத்துச் செல்லாமல் படிக்கும் இடம். இம்மண்டபத்தில் வாசகர்களுக்கு இடையூறு ஏற்படாத வகையில் மௌன விதிகள் கடைபிடிக்கப்படுகின்றன.
நூலகம் சமூக முக்கியத்துவம் வாய்ந்த இடமாகும், எனவே நீங்கள் நடத்தை விதிகளைப் பின்பற்ற வேண்டும். நூலகத்தில் என்ன செய்யக்கூடாது என்று நினைக்கிறீர்கள்? (குழந்தைகளின் பதில்கள்)

கல்வியாளர்:சத்தமாக பேசாதே, ஓடாதே, கத்தி விளையாடாதே;
புத்தகங்களை கிழிக்கவோ, தூக்கி எறியவோ அல்லது மண்ணில் போடவோ வேண்டாம்;
புத்தகங்களில் வரையவோ எழுதவோ வேண்டாம்;
புத்தகங்களின் பக்கங்களை வளைத்து நொறுக்காதீர்கள்;
தாள்களை கிழிக்க வேண்டாம்;
புத்தகங்களிலிருந்து படங்களை வெட்ட வேண்டாம்
கல்வியாளர்:சொல்லுங்கள் நண்பர்களே, புத்தகங்களை எப்படி சரியாக கையாள வேண்டும்? (குழந்தைகளின் பதில்கள்)
கல்வியாளர்:புத்தகங்களை கவனமாக கையாள வேண்டும். நூலகப் புத்தகங்களை வெவ்வேறு குழந்தைகள் படிக்கிறார்கள். இந்த புத்தகங்கள் குழந்தையிலிருந்து குழந்தைக்கு அனுப்பப்படுகின்றன, எனவே புத்தகத்தை சுத்தமாகவும் நேர்த்தியாகவும் வைத்திருக்க முயற்சிக்க வேண்டும்.

நீங்கள் விதியை நினைவில் கொள்ள வேண்டும்: ஒரு புத்தகத்தைப் படியுங்கள், அதை நூலகத்திற்குத் திருப்பி விடுங்கள்.

கல்வியாளர்:திடீரென்று கிழிந்த பக்கத்துடன் புத்தகம் கிடைத்தால் நாம் என்ன செய்ய வேண்டும்? (குழந்தைகளின் பதில்கள்)

கல்வியாளர்:

மனம் தளராமல் இருப்போம் நண்பர்களே
நாம் வெளிப்படையான பசை பெறுவோம்.
நம் கைகளால் வேலை செய்வோம்
புத்தகத்தை நாமே சரி செய்வோம்!

கல்வியாளர்:நண்பர்களே, இன்று நாம் புத்தகங்களின் அற்புதமான உலகத்தைப் பற்றி நிறைய புதிய மற்றும் சுவாரஸ்யமான விஷயங்களைக் கற்றுக்கொண்டோம். நீங்கள் புத்தகங்களின் உண்மையான நண்பர்களாக இருப்பீர்கள் என்று நம்புகிறேன்! நினைவில் கொள்ளுங்கள், குழந்தைகள் நூலகத்தின் கதவுகள் எப்போதும் சிறிய வாசகர்களுக்காக திறந்திருக்கும், அதாவது உங்களுக்காக!