பொது மற்றும் தொழில்முறை கல்வியின் நிலைகள். கல்வியின் கருத்து, நிலைகள் மற்றும் வடிவங்கள். இடைநிலை தொழிற்கல்வி
லைவ் ஜர்னல்
முகநூல்
ட்விட்டர்1. ரஷ்ய கூட்டமைப்பில் கல்வி முறை: கட்டமைப்பு மற்றும் பொது பண்புகள்.
2. ரஷ்ய கூட்டமைப்பில் கல்வியின் வகைகள் மற்றும் கல்வியின் வடிவங்கள்
3. கல்வித் துறையில் உறவுகளின் சட்ட ஒழுங்குமுறை. கல்வி பற்றிய சட்டம்.
4. ரஷ்ய கூட்டமைப்பில் கல்வி மேலாண்மை: கூட்டாட்சி, பிராந்திய மற்றும் நகராட்சி நிலைகள் மற்றும் அவற்றின் அதிகாரங்கள்.
5. கல்வித் துறையில் மாநில மேற்பார்வை மற்றும் கட்டுப்பாடு.
6. கல்வி நடவடிக்கைகளுக்கான உரிமம் மற்றும் கல்வி நடவடிக்கைகளில் ஈடுபட்டுள்ள நிறுவனங்களின் அங்கீகாரம்.
7. ரஷ்யாவில் கல்வி நிறுவனங்கள்: கட்டமைப்பு மற்றும் பண்புகள்.
8. கூடுதல் கல்வி நடவடிக்கைகளை மேற்கொள்ளும் நிறுவனங்கள்.
9. ரஷ்யாவில் கல்வி வரலாறு.
10. கல்விக்கான கல்வி மற்றும் வழிமுறை ஆதரவு.
11. கல்விக்கான செலவுகள்: கூட்டாட்சி பட்ஜெட் செலவினங்களின் இயக்கவியல் மற்றும் கல்விக்கான நிதியின் சிக்கல்கள்.
13. ரஷ்யாவில் பாலர் கல்வி.
14. ரஷ்யாவில் பள்ளிக் கல்வி முறை.
15. R.F இல் உயர் தொழில்முறை கல்வி முறை.
16. R.F இல் உயர்கல்வியின் சிக்கல்கள். மற்றும் அவற்றைத் தீர்ப்பதற்கான வழிகள்.
17. நவீன கல்வியின் வளர்ச்சியின் முக்கிய திசைகள்.
18. உலகமயமாக்கல் சூழலில் கல்வி.
19. "திறன்" மற்றும் "திறன்" என்ற கருத்துகளின் சாராம்சம். கற்பித்தலுக்கான ஒருங்கிணைந்த அணுகுமுறையின் முக்கிய யோசனைகள்.
20. கல்வியில் புதுமை செயல்முறையின் கருத்து மற்றும் சாராம்சம்.
21. தேசிய கல்வி சீர்திருத்தத்தின் சிக்கல்கள் மற்றும் போலோக்னா செயல்முறையின் கொள்கைகளை செயல்படுத்துதல்.
22. கல்வியின் தரம் மற்றும் கல்வியியல் கோட்பாடு மற்றும் நடைமுறையின் சிக்கல்.
23. இடைநிலை மற்றும் உயர்நிலைப் பள்ளிகளில் பொருளாதாரம் கற்பிக்கும் அம்சங்கள்.
24. வெளிநாட்டு கல்வி முறைகள்: ஒப்பீட்டு பண்புகள் மற்றும் உள்நாட்டு கல்வி நடைமுறையில் அனுபவத்தைப் பயன்படுத்துவதற்கான வாய்ப்புகள்.
25. அறிவியல் மற்றும் பொருளாதாரத்தின் ஒருங்கிணைப்பின் முக்கிய வரலாற்று நிலைகள்.
26. அறிவியல் மற்றும் தொழில்நுட்ப திறன் மற்றும் அதன் வளர்ச்சியின் வடிவங்கள்.
27. அறிவியலின் நிறுவன அமைப்பு.
28. நவீன வளர்ந்த நாடுகளின் அறிவியல் மற்றும் தொழில்நுட்ப வளாகத்தின் முக்கிய கட்டமைப்பு அலகுகள் (NIP, CIC, RIP, அறிவியல் பகுதி, டெக்னோபோலிஸ், டெக்னோபார்க், இன்குபேட்டர்): பொதுவான பண்புகள்.
29. அறிவியல் ஆராய்ச்சியை ஆதரிக்க மத்திய மற்றும் பிராந்திய திட்டங்கள். கூட்டாட்சி ஆராய்ச்சி மையங்கள் மற்றும் பல்கலைக்கழகங்கள்.
30. அறிவியல் தொடர்பாக நவீன அரசின் செயல்பாடுகள்.
31. நவீன தொழில்மயமான நாடுகள் மற்றும் ரஷ்யாவில் அறிவியலுக்கான செலவு. உலகில் அறிவியல் சார்ந்த பொருட்களின் உற்பத்தி மற்றும் ஏற்றுமதி.
32. ரஷ்யாவில் அறிவியல் வளர்ச்சியின் வரலாறு.
33. அறிவியல் துறையில் நவீன மாநில கொள்கை.
34. உள்நாட்டு அறிவியலின் வளர்ச்சியின் முக்கிய பிரச்சனைகள்.
35. நவீன பொருளாதார அறிவியலின் வளர்ச்சியின் உண்மையான திசைகள். பொருளாதார வளர்ச்சியின் கோட்பாடு மற்றும் நடைமுறையின் சிக்கல்கள்.
எண் 9,10,17,18,19,20,22,24,29,35
1. ரஷ்ய கூட்டமைப்பில் கல்வி முறை: கட்டமைப்பு மற்றும் பொது பண்புகள்.
டிசம்பர் 29, 2012 N 273-FZ இன் ஃபெடரல் சட்டம் (ஜூலை 13, 2015 இல் திருத்தப்பட்டது) "ரஷ்ய கூட்டமைப்பில் கல்வி" (திருத்தம் மற்றும் கூடுதலாக, ஜூலை 24, 2015 அன்று நடைமுறைக்கு வந்தது) Ch. 2. கல்வி முறை. கட்டுரை 10 கல்வி முறையின் அமைப்பு.
1. கல்வி முறையில் பின்வருவன அடங்கும்:
1) கூட்டாட்சி மாநில கல்வித் தரநிலைகள் மற்றும் கூட்டாட்சி மாநிலத் தேவைகள், கல்வித் தரநிலைகள், பல்வேறு வகையான கல்வித் திட்டங்கள், நிலைகள் மற்றும் (அல்லது) திசைகள்;
2) கல்வி நடவடிக்கைகளில் ஈடுபட்டுள்ள நிறுவனங்கள், ஆசிரியர்கள், மாணவர்கள் மற்றும் வயதுக்குட்பட்ட மாணவர்களின் பெற்றோர்கள் (சட்டப் பிரதிநிதிகள்);
3) கல்வித் துறையில் மாநில நிர்வாகத்தைக் கடைப்பிடிக்கும் ரஷ்ய கூட்டமைப்பின் தொகுதி நிறுவனங்களின் கூட்டாட்சி மாநில அமைப்புகள் மற்றும் மாநில அதிகாரிகள் மற்றும் கல்வி, ஆலோசனை, ஆலோசனை மற்றும் பிற அமைப்புகளில் நிர்வாகத்தை செயல்படுத்தும் உள்ளூர் அரசாங்கங்கள்;
4) கல்வி நடவடிக்கைகளை வழங்கும் நிறுவனங்கள், கல்வியின் தரத்தை மதிப்பீடு செய்தல்;
5) சட்ட நிறுவனங்களின் சங்கங்கள், முதலாளிகள் மற்றும் அவர்களின் சங்கங்கள், கல்வித் துறையில் செயல்படும் பொது சங்கங்கள்.
2. கல்வி பிரிக்கப்பட்டுள்ளதுபொதுக் கல்வி, தொழிற்கல்வி, கூடுதல் கல்வி மற்றும் தொழிற்பயிற்சி, வாழ்நாள் முழுவதும் கல்விக்கான உரிமையை உணரும் சாத்தியத்தை உறுதி செய்தல் (தொடர் கல்வி).
3. பொதுக் கல்வி மற்றும் தொழிற்கல்வி ஆகியவை கல்வி நிலைகளால் செயல்படுத்தப்படுகின்றன.
ரஷ்ய கூட்டமைப்பில் பொதுக் கல்வியின் பின்வரும் நிலைகள் நிறுவப்பட்டுள்ளன:
1) பாலர் கல்வி;
4) இடைநிலை பொதுக் கல்வி.
5. ரஷ்ய கூட்டமைப்பில் பின்வரும் தொழிற்கல்வி நிலைகள் நிறுவப்பட்டுள்ளன:
6. கூடுதல் கல்விகுழந்தைகள் மற்றும் பெரியவர்களுக்கான கூடுதல் கல்வி மற்றும் கூடுதல் தொழிற்கல்வி போன்ற கிளையினங்கள் அடங்கும்.
7. கல்வி முறை தொடர்ச்சியான கல்விக்கான நிலைமைகளை உருவாக்குகிறதுஅடிப்படை கல்வித் திட்டங்கள் மற்றும் பல்வேறு கூடுதல் கல்வித் திட்டங்களைச் செயல்படுத்துவதன் மூலம், ஒரே நேரத்தில் பல கல்வித் திட்டங்களை மாஸ்டர் செய்வதற்கான வாய்ப்பை வழங்குகிறது, அத்துடன் ஏற்கனவே உள்ள கல்வி, தகுதிகள், கல்வியைப் பெறுவதில் நடைமுறை அனுபவம் ஆகியவற்றைக் கணக்கில் எடுத்துக்கொள்வது.
2. ரஷ்ய கூட்டமைப்பில் கல்வியின் வகைகள் மற்றும் கல்வியின் வடிவங்கள்
கல்வி பொதுக் கல்வி, தொழிற்கல்வி, கூடுதல் கல்வி மற்றும் தொழில் பயிற்சி என பிரிக்கப்பட்டுள்ளது, இது வாழ்நாள் முழுவதும் (தொடர் கல்வி) கல்விக்கான உரிமையை உணரும் சாத்தியத்தை உறுதி செய்கிறது. (தொழில்முறை கல்வி)
பொதுக் கல்வியின் நிலைகள்:
1) பாலர் கல்வி;
2) முதன்மை பொதுக் கல்வி;
3) அடிப்படை பொது கல்வி;
4) இடைநிலை பொதுக் கல்வி.
தொழில்முறை கல்வியின் நிலைகள்:
1) இடைநிலை தொழிற்கல்வி;
2) உயர் கல்வி - இளங்கலை பட்டம்;
3) உயர் கல்வி - சிறப்பு, மாஜிஸ்திரேட்டி;
4) உயர் கல்வி - உயர் தகுதி வாய்ந்த பணியாளர்களுக்கு பயிற்சி.
கூடுதல் கல்வி:
1) குழந்தைகள் மற்றும் பெரியவர்களுக்கு கூடுதல் கல்வியாக
2) கூடுதல் தொழில்முறை கல்வி.
படிப்பின் படிவங்கள்
ரஷ்யாவில் மூன்று முக்கிய கல்வி வடிவங்கள் உள்ளன: முழுநேர (முழுநேரம்); பகுதி நேர (மாலை); பகுதி நேர.
கல்வியின் ஒரு குறிப்பிட்ட வடிவத்தில் கல்வியைப் பெறுவதற்கான கட்டுப்பாடுகள் கல்வி மற்றும் (அல்லது) கல்வித் தரத்தின் சட்டத்தால் நிறுவப்படலாம்.
படிவத்தில் கல்வி பெறவும் முடியும் வெளி மாணவர்(சுய கல்வி) மற்றும் குடும்ப கல்விகல்வி நிறுவனங்களில் இடைநிலை மற்றும் மாநில இறுதி சான்றிதழில் தேர்ச்சி பெறும் உரிமையுடன்.
- ஆன்லைன் கற்றல். கல்வித் திட்டங்களை செயல்படுத்துவதற்கான பிணைய வடிவம் - வெளிநாட்டு நிறுவனங்கள் உட்பட கல்வி நடவடிக்கைகளில் ஈடுபட்டுள்ள பல நிறுவனங்களின் வளங்களைப் பயன்படுத்தி ஒரு கல்வித் திட்டத்தை செயல்படுத்துதல், மேலும் தேவைப்பட்டால், பிற நிறுவனங்களின் வளங்களைப் பயன்படுத்துதல்;
- மின்னணு மற்றும் தொலைதூரக் கற்றல்.
கட்டுரை 17. கல்வியின் வடிவங்கள் மற்றும் கல்வியின் வடிவங்கள்
1. ரஷ்ய கூட்டமைப்பில், கல்வியைப் பெறலாம்:
1) கல்வி நடவடிக்கைகளை மேற்கொள்ளும் நிறுவனங்களில்;
2) கல்வி நடவடிக்கைகளில் ஈடுபட்டுள்ள வெளி நிறுவனங்கள் (குடும்பக் கல்வி மற்றும் சுய கல்வி வடிவில்).
2. கல்வி நடவடிக்கைகளில் ஈடுபடும் நிறுவனங்களில் கல்வி, தனிநபரின் தேவைகள், திறன்களை கணக்கில் எடுத்துக்கொண்டு, மாணவர்களுடன் ஆசிரியரின் கட்டாய வகுப்புகளின் அளவைப் பொறுத்து, முழுநேர, பகுதிநேர அல்லது பகுதிநேர வடிவத்தில் மேற்கொள்ளப்படுகிறது. .
3. கல்வி நடவடிக்கைகளில் ஈடுபட்டுள்ள நிறுவனங்களில் இடைநிலை மற்றும் மாநில இறுதி சான்றிதழின் இந்த ஃபெடரல் சட்டத்தின் 34 வது பிரிவின் பகுதி 3 க்கு இணங்க, குடும்பக் கல்வி மற்றும் சுய கல்வி வடிவில் கல்வி, பின்னர் தேர்ச்சி பெறுவதற்கான உரிமையுடன் மேற்கொள்ளப்படுகிறது.
4. கல்வியின் பல்வேறு வடிவங்கள் மற்றும் கல்வியின் வடிவங்களின் கலவை அனுமதிக்கப்படுகிறது.
5. கல்வியின் ஒவ்வொரு நிலை, தொழில், சிறப்பு மற்றும் பயிற்சியின் பகுதிக்கான முக்கிய கல்வித் திட்டத்திற்கான கல்வி வடிவங்கள் மற்றும் கல்வியின் வடிவங்கள், இந்த கூட்டாட்சி சட்டத்தால் நிறுவப்படாவிட்டால், தொடர்புடைய கூட்டாட்சி மாநில கல்வித் தரங்கள், கல்வித் தரங்களால் தீர்மானிக்கப்படுகின்றன. கூடுதல் கல்வித் திட்டங்கள் மற்றும் அடிப்படை தொழில்முறை பயிற்சித் திட்டங்களுக்கான பயிற்சியின் படிவங்கள் ரஷ்ய கூட்டமைப்பின் சட்டத்தால் வழங்கப்படாவிட்டால், சுயாதீனமாக கல்வி நடவடிக்கைகளை மேற்கொள்ளும் நிறுவனத்தால் தீர்மானிக்கப்படுகின்றன.
ரஷ்ய கூட்டமைப்பில் கல்வி என்பது எதிர்கால சந்ததியினருக்கு கல்வி கற்பித்தல் மற்றும் கல்வி கற்பதை நோக்கமாகக் கொண்ட ஒரு செயல்முறையாகும். 2003-2010 காலகட்டத்தில். போலோக்னா பிரகடனத்தில் உள்ள விதிகளின்படி உள்நாட்டுக் கல்வி முறை ஒரு பெரிய சீர்திருத்தத்திற்கு உட்பட்டுள்ளது. சிறப்பு மற்றும் முதுகலை படிப்புகளுக்கு கூடுதலாக, RF இன் நிலைகள் அறிமுகப்படுத்தப்பட்டன
2012 இல், ரஷ்யா "ரஷ்ய கூட்டமைப்பின் கல்வியில்" சட்டத்தை ஏற்றுக்கொண்டது. நிலைகள் கல்வி, ஐரோப்பிய மாநிலங்களைப் போலவே, பல்கலைக்கழகங்களுக்கு இடையில் மாணவர்கள் மற்றும் ஆசிரியர்களுக்கு சுதந்திரமாக செல்ல ஒரு வாய்ப்பை வழங்குகிறது. மற்றொரு சந்தேகத்திற்கு இடமில்லாத பிளஸ் என்பது போலோக்னா பிரகடனத்தில் கையெழுத்திட்ட எந்த நாடுகளில் வேலை வாய்ப்பு உள்ளது.
நோக்கம், செயல்பாடுகள்
கல்வி என்பது அனைத்து முந்தைய தலைமுறையினராலும் திரட்டப்பட்ட அறிவு மற்றும் அனுபவத்தின் பரிமாற்றத்தின் செயல்முறை மற்றும் விளைவாகும். கல்வியின் முக்கிய குறிக்கோள், சமூகத்தின் புதிய உறுப்பினர்களை நிறுவப்பட்ட நம்பிக்கைகள் மற்றும் மதிப்பு இலட்சியங்களுடன் பழக்கப்படுத்துவதாகும்.
பயிற்சியின் முக்கிய செயல்பாடுகள்:
- சமுதாயத்தின் தகுதியான உறுப்பினர்களின் கல்வி.
- சமூகமயமாக்கல் மற்றும் இந்த சமூகத்தில் வளர்ந்த மதிப்புகளுக்கு புதிய தலைமுறையின் அறிமுகம்.
- இளம் நிபுணர்களின் தகுதியான பயிற்சியை உறுதி செய்தல்.
- நவீன தொழில்நுட்பங்களின் உதவியுடன், வேலை தொடர்பான அறிவின் பரிமாற்றம்.
கல்விக்கான அளவுகோல்கள்
ஒரு குறிப்பிட்ட அளவு அறிவைக் குவித்தவர், ஒரு நிகழ்வின் காரணங்களையும் விளைவுகளையும் தெளிவாகக் கண்டறியக்கூடியவர் மற்றும் அதே நேரத்தில் தர்க்கரீதியாக சிந்திக்கக்கூடியவர் ஒரு படித்தவர். கல்வியின் முக்கிய அளவுகோலை அறிவு மற்றும் சிந்தனையின் நிலைத்தன்மை என்று அழைக்கலாம், இது ஒரு நபரின் திறன், தர்க்கரீதியாக பகுத்தறிதல், அறிவு அமைப்பில் உள்ள இடைவெளிகளை மீட்டெடுப்பதில் பிரதிபலிக்கிறது.
மனித வாழ்வில் கற்றலின் மதிப்பு
கல்வியின் உதவியால்தான் சமூகத்தின் கலாச்சாரம் ஒரு தலைமுறையிலிருந்து மற்றொரு தலைமுறைக்கு கடத்தப்படுகிறது. கல்வி சமூகத்தின் அனைத்து பகுதிகளையும் பாதிக்கிறது. கல்வி முறையின் முன்னேற்றம் அத்தகைய தாக்கத்திற்கு ஒரு எடுத்துக்காட்டு. ஒட்டுமொத்தமாக ரஷ்ய கூட்டமைப்பில் புதிய வடிவங்கள் மாநிலத்தின் கிடைக்கக்கூடிய தொழிலாளர் வளங்களின் தரத்தை மேம்படுத்த வழிவகுக்கும், இது உள்நாட்டு பொருளாதாரத்தின் வளர்ச்சியில் குறிப்பிடத்தக்க தாக்கத்தை ஏற்படுத்தும். உதாரணமாக, ஒரு வழக்கறிஞராக மாறுவது மக்களின் சட்ட கலாச்சாரத்தை வலுப்படுத்த உதவும், ஏனெனில் ஒவ்வொரு குடிமகனும் அவர்களின் சட்ட உரிமைகள் மற்றும் கடமைகளை அறிந்திருக்க வேண்டும்.
மனித வாழ்க்கையின் அனைத்து துறைகளையும் உள்ளடக்கிய உயர்தர மற்றும் முறையான கல்வி, இணக்கமான ஆளுமையைக் கற்பிக்க உங்களை அனுமதிக்கிறது. கல்வியும் தனிமனிதனில் குறிப்பிடத்தக்க தாக்கத்தை ஏற்படுத்துகிறது. தற்போதைய சூழ்நிலையில், படித்த ஒருவரால் மட்டுமே சமூக ஏணியில் ஏறி சமூகத்தில் உயர்ந்த நிலையை அடைய முடியும். அதாவது, சுய-உணர்தல் என்பது மிக உயர்ந்த மட்டத்தில் உயர்தர பயிற்சியைப் பெறுவதுடன் நேரடியாக ஒன்றோடொன்று இணைக்கப்பட்டுள்ளது.
கல்வி முறை
ரஷ்யாவில் கல்வி முறை பல நிறுவனங்களை உள்ளடக்கியது. இதில் நிறுவனங்கள் அடங்கும்:
- முன்பள்ளி கல்வி (வளர்ச்சி மையங்கள், மழலையர் பள்ளி).
- பொது கல்வி (பள்ளிகள், உடற்பயிற்சி கூடங்கள், லைசியம்கள்).
- உயர் கல்வி நிறுவனங்கள் (பல்கலைக்கழகங்கள், ஆராய்ச்சி நிறுவனங்கள், கல்விக்கூடங்கள், நிறுவனங்கள்).
- இடைநிலை சிறப்பு (தொழில்நுட்ப பள்ளிகள், கல்லூரிகள்).
- மாநிலம் அல்லாதது.
- கூடுதல் கல்வி.
கல்வி முறையின் கோட்பாடுகள்
- உலகளாவிய மனித மதிப்புகளின் முன்னுரிமை.
- அடிப்படை கலாச்சார மற்றும் தேசிய கொள்கைகள்.
- அறிவியல்.
- உலகில் கல்வியின் அம்சங்கள் மற்றும் நிலைக்கான நோக்குநிலை.
- மனிதநேயப் பண்பு.
- சுற்றுச்சூழல் பாதுகாப்பில் கவனம் செலுத்துங்கள்.
- கல்வியின் தொடர்ச்சி, நிலையான மற்றும் தொடர்ச்சியான இயல்பு.
- கல்வி என்பது உடல் மற்றும் ஆன்மீக கல்வியின் ஒருங்கிணைந்த அமைப்பாக இருக்க வேண்டும்.
- திறமை மற்றும் தனிப்பட்ட குணங்களின் வெளிப்பாட்டை ஊக்குவித்தல்.
- முதன்மை (அடிப்படை) கல்வியின் கட்டாய இருப்பு.
கல்வியின் வகைகள்
அடையப்பட்ட சுயாதீன சிந்தனையின் அளவைப் பொறுத்து, பின்வரும் வகையான பயிற்சிகள் வேறுபடுகின்றன:
- பாலர் - குடும்பத்திலும் பாலர் நிறுவனங்களிலும் (குழந்தைகளின் வயது 7 ஆண்டுகள் வரை).
- முதன்மை - பள்ளிகள் மற்றும் ஜிம்னாசியம்களில் மேற்கொள்ளப்படுகிறது, 6 அல்லது 7 வயதிலிருந்து தொடங்கி, ஒன்று முதல் நான்காம் வகுப்புகள் வரை நீடிக்கும். குழந்தைக்கு வாசிப்பு, எழுதுதல் மற்றும் எண்ணுதல் ஆகியவற்றின் அடிப்படை திறன்கள் கற்பிக்கப்படுகின்றன, ஆளுமையின் வளர்ச்சி மற்றும் சுற்றியுள்ள உலகத்தைப் பற்றிய தேவையான அறிவைப் பெறுவதில் அதிக கவனம் செலுத்தப்படுகிறது.
- இரண்டாம் நிலை - அடிப்படை (தரங்கள் 4-9) மற்றும் பொது இரண்டாம் நிலை (தரங்கள் 10-11) ஆகியவை அடங்கும். இது பள்ளிகள், உடற்பயிற்சி கூடங்கள் மற்றும் லைசியம்களில் மேற்கொள்ளப்படுகிறது. பொது இடைநிலைக் கல்வியை முடித்ததற்கான சான்றிதழைப் பெறுவதுடன் இது முடிவடைகிறது. இந்த கட்டத்தில் மாணவர்கள் முழு குடிமகனாக உருவாக்கும் அறிவு மற்றும் திறன்களைப் பெறுகிறார்கள்.
- உயர் கல்வி என்பது தொழில்முறை கல்வியின் நிலைகளில் ஒன்றாகும். செயல்பாட்டின் தேவையான பகுதிகளில் தகுதிவாய்ந்த பணியாளர்களுக்கு பயிற்சி அளிப்பதே முக்கிய குறிக்கோள். இது ஒரு பல்கலைக்கழகம், அகாடமி அல்லது நிறுவனத்தில் மேற்கொள்ளப்படுகிறது.
கல்வியின் தன்மை மற்றும் திசையின் படி:
- பொது. அறிவியலின் அடிப்படைகள், குறிப்பாக இயற்கை, மனிதன், சமூகம் பற்றிய அறிவைப் பெற உதவுகிறது. ஒரு நபருக்கு அவரைச் சுற்றியுள்ள உலகத்தைப் பற்றிய அடிப்படை அறிவைக் கொடுக்கிறது, தேவையான நடைமுறை திறன்களைப் பெற உதவுகிறது.
- தொழில்முறை. இந்த கட்டத்தில், மாணவர் உழைப்பு மற்றும் சேவை செயல்பாடுகளைச் செய்வதற்குத் தேவையான அறிவு மற்றும் திறன்கள் பெறப்படுகின்றன.
- பாலிடெக்னிக். நவீன உற்பத்தியின் அடிப்படைக் கொள்கைகளை கற்பித்தல். எளிய கருவிகளைப் பயன்படுத்துவதில் திறன்களைப் பெறுதல்.
கல்வி நிலைகள்
பயிற்சியின் அமைப்பு "ரஷ்ய கூட்டமைப்பில் கல்வி நிலை" போன்ற ஒரு கருத்தை அடிப்படையாகக் கொண்டது. ஒட்டுமொத்த மக்கள்தொகை மற்றும் ஒவ்வொரு குடிமகனும் தனித்தனியாக கற்றல் பற்றிய புள்ளிவிவரக் குறிகாட்டியைப் பொறுத்து பயிற்சித் திட்டத்தின் பிரிவை இது பிரதிபலிக்கிறது. ரஷ்ய கூட்டமைப்பில் கல்வியின் நிலை ஒரு முழுமையான கல்வி சுழற்சியாகும், இது சில தேவைகளால் வகைப்படுத்தப்படுகிறது. "ரஷ்ய கூட்டமைப்பில் கல்வியில்" கூட்டாட்சி சட்டம் ரஷ்ய கூட்டமைப்பில் பின்வரும் பொதுக் கல்வியை வழங்குகிறது:
- பாலர் பள்ளி.
- ஆரம்ப.
- முக்கிய.
- சராசரி.
கூடுதலாக, ரஷ்ய கூட்டமைப்பில் உயர் கல்வியின் பின்வரும் நிலைகள் வேறுபடுகின்றன:
- இளங்கலை பட்டதாரி. தேர்வில் தேர்ச்சி பெற்ற பிறகு போட்டி அடிப்படையில் பதிவு செய்யப்படுகிறது. ஒரு மாணவர் அவர் தேர்ந்தெடுத்த சிறப்புத் துறையில் அடிப்படை அறிவைப் பெற்று உறுதிப்படுத்திய பிறகு இளங்கலைப் பட்டம் பெறுகிறார். பயிற்சி 4 ஆண்டுகள் நீடிக்கும். இந்த நிலை முடிந்ததும், பட்டதாரி சிறப்புத் தேர்வுகளில் தேர்ச்சி பெறலாம் மற்றும் ஒரு நிபுணராக அல்லது மாஸ்டராக தனது படிப்பைத் தொடரலாம்.
- சிறப்பு. இந்த கட்டத்தில் அடிப்படைக் கல்வியும், தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட சிறப்புப் பயிற்சியும் அடங்கும். ஒரு முழுநேர அடிப்படையில், படிப்பு காலம் 5 ஆண்டுகள், மற்றும் ஒரு கடிதப் படிப்பில் - 6. ஒரு சிறப்பு டிப்ளோமா பெற்ற பிறகு, நீங்கள் முதுகலை பட்டத்திற்கான படிப்பைத் தொடரலாம் அல்லது பட்டதாரி பள்ளியில் சேரலாம். பாரம்பரியமாக, ரஷ்ய கூட்டமைப்பில் கல்வியின் இந்த நிலை மதிப்புமிக்கதாகக் கருதப்படுகிறது மற்றும் முதுகலை பட்டத்தில் இருந்து வேறுபடுவதில்லை. இருப்பினும், வெளிநாட்டில் வேலை தேடும் போது, அது பல பிரச்சனைகளுக்கு வழிவகுக்கும்.
- முதுகலை பட்டம். இந்த நிலை ஆழ்ந்த நிபுணத்துவம் கொண்ட நிபுணர்களை உருவாக்குகிறது. இளங்கலை மற்றும் சிறப்புப் பட்டப்படிப்பை முடித்த பிறகு முதுகலை திட்டத்தில் சேரலாம்.
- உயர் தகுதி வாய்ந்த பணியாளர்களின் பயிற்சி. முதுகலை படிப்பை கருதுகிறது. இது ஒரு அறிவியல் பட்டம் பெறுவதற்கு தேவையான தயாரிப்பு ஆகும் முழுநேரக் கல்வி 3 ஆண்டுகள் நீடிக்கும், பகுதிநேரம் - 4. பயிற்சி, ஆய்வுக் கட்டுரைப் பாதுகாப்பு மற்றும் இறுதித் தேர்வுகள் முடிந்ததும் பட்டம் வழங்கப்படுகிறது.
புதிய சட்டத்தின்படி, ரஷ்ய கூட்டமைப்பில் உள்ள கல்வியின் நிலைகள் உள்நாட்டு மாணவர்களின் டிப்ளோமாக்கள் மற்றும் சப்ளிமெண்ட்ஸ் பெறுவதற்கு பங்களிக்கின்றன, அவை மற்ற மாநிலங்களின் உயர் கல்வி நிறுவனங்களால் மேற்கோள் காட்டப்படுகின்றன, அதாவது அவர்கள் தங்கள் கல்வியைத் தொடர அனுமதிக்கிறார்கள். வெளிநாட்டில்.
கல்வியின் வடிவங்கள்
ரஷ்யாவில் கல்வி இரண்டு வடிவங்களில் மேற்கொள்ளப்படலாம்:
- சிறப்பு கல்வி நிறுவனங்களில். இது முழுநேர, பகுதிநேர, பகுதிநேர, வெளிப்புற, தொலைநிலை வடிவங்களில் மேற்கொள்ளப்படலாம்.
- கல்வி நிறுவனங்களுக்கு வெளியே. இது சுய கல்வி மற்றும் குடும்பக் கல்வியைக் குறிக்கிறது. இது இடைநிலை மற்றும் இறுதித் தேர்வில் தேர்ச்சி பெறுவதாக கருதப்படுகிறது
கல்வியின் துணை அமைப்புகள்
கற்றல் செயல்முறை இரண்டு ஒன்றோடொன்று தொடர்புடைய துணை அமைப்புகளை ஒருங்கிணைக்கிறது: பயிற்சி மற்றும் கல்வி. கல்வி செயல்முறையின் முக்கிய இலக்கை அடைய அவை உதவுகின்றன - ஒரு நபரின் சமூகமயமாக்கல்.
இந்த இரண்டு வகைகளுக்கும் இடையிலான முக்கிய வேறுபாடு என்னவென்றால், கல்வி என்பது ஒரு நபரின் அறிவுசார் பக்கத்தின் வளர்ச்சியை முதன்மையாக நோக்கமாகக் கொண்டது, அதே சமயம் கல்வி, மாறாக, மதிப்பு நோக்குநிலைகளை இலக்காகக் கொண்டது. இந்த இரண்டு செயல்முறைகளுக்கும் இடையே நெருங்கிய தொடர்பு உள்ளது. கூடுதலாக, அவை ஒருவருக்கொருவர் பூர்த்தி செய்கின்றன.
உயர் கல்வியின் தரம்
ரஷ்ய கூட்டமைப்பின் கல்வி அமைப்பில் மிக நீண்ட காலத்திற்கு முன்பு சீர்திருத்தம் மேற்கொள்ளப்படவில்லை என்ற போதிலும், உள்நாட்டுக் கல்வியின் தரத்தில் குறிப்பிட்ட முன்னேற்றம் எதுவும் இல்லை. கல்விச் சேவைகளின் தரத்தை மேம்படுத்துவதில் முன்னேற்றம் இல்லாததற்கான முக்கிய காரணங்களில் பின்வருபவை:
- உயர்கல்வி நிறுவனங்களில் காலாவதியான மேலாண்மை அமைப்பு.
- குறைந்த எண்ணிக்கையிலான வெளிநாட்டு ஆசிரியர்கள் அதிக தகுதி பெற்றவர்கள்.
- பலவீனமான சர்வதேசமயமாக்கல் காரணமாக, உலக சமூகத்தில் உள்நாட்டு கல்வி நிறுவனங்களின் குறைந்த மதிப்பீடு.
கல்வி முறையின் மேலாண்மை தொடர்பான சிக்கல்கள்
- கல்வி ஊழியர்களுக்கு குறைந்த ஊதியம்.
- உயர் தகுதி வாய்ந்த பணியாளர்கள் பற்றாக்குறை.
- நிறுவனங்கள் மற்றும் நிறுவனங்களின் பொருள் மற்றும் தொழில்நுட்ப உபகரணங்களின் போதுமான அளவு இல்லை.
- ரஷ்ய கூட்டமைப்பில் குறைந்த தொழில்முறை கல்வி நிலை.
- ஒட்டுமொத்த மக்கள்தொகையின் குறைந்த அளவிலான கலாச்சார வளர்ச்சி.
இந்த சிக்கல்களைத் தீர்ப்பதற்கான கடமைகள் ஒட்டுமொத்தமாக மாநிலத்திற்கு மட்டுமல்ல, ரஷ்ய கூட்டமைப்பின் நகராட்சிகளின் மட்டங்களுக்கும் ஒதுக்கப்பட்டுள்ளன.
கல்வி சேவைகளின் வளர்ச்சியின் போக்குகள்
- உயர்கல்வியின் சர்வதேசமயமாக்கல், சிறந்த சர்வதேச நடைமுறைகளைப் பரிமாறிக் கொள்வதற்காக ஆசிரியர்கள் மற்றும் மாணவர்களின் நடமாட்டத்தை உறுதி செய்தல்.
- நடைமுறைத் திசையில் தேசியக் கல்வியின் நோக்குநிலையை வலுப்படுத்துதல், இது நடைமுறைத் துறைகளின் அறிமுகம், பயிற்சி ஆசிரியர்களின் எண்ணிக்கையில் அதிகரிப்பு ஆகியவற்றைக் குறிக்கிறது.
- கல்விச் செயல்பாட்டில் மல்டிமீடியா தொழில்நுட்பங்கள் மற்றும் பிற காட்சிப்படுத்தல் அமைப்புகளின் செயலில் அறிமுகம்.
- தொலைதூரக் கல்வியை ஊக்குவித்தல்.
எனவே, கல்வியானது நவீன சமுதாயத்தின் கலாச்சார, அறிவுசார் மற்றும் தார்மீக நிலைக்கு அடித்தளமாக உள்ளது. ரஷ்ய அரசின் சமூக-பொருளாதார வளர்ச்சியில் இது ஒரு தீர்மானிக்கும் காரணியாகும். இன்றுவரை கல்வி முறையை சீர்திருத்துவது உலகளாவிய முடிவுகளுக்கு வழிவகுக்கவில்லை. இருப்பினும், ஒரு சிறிய முன்னேற்றம் உள்ளது. புதிய சட்டத்தின் கீழ் ரஷ்ய கூட்டமைப்பில் கல்வி நிலைகள் பல்கலைக்கழகங்களுக்கு இடையில் ஆசிரியர்கள் மற்றும் மாணவர்களின் சுதந்திரமான இயக்கத்திற்கான வாய்ப்புகளின் தோற்றத்திற்கு பங்களித்தன, இது ரஷ்ய கல்வியின் செயல்முறை சர்வதேசமயமாக்கலை நோக்கி ஒரு போக்கை எடுத்துள்ளது என்பதைக் குறிக்கிறது.
ரஷ்யாவில் கல்வியின் பல்வேறு நிலைகள் உள்ளன. அவை ஒரு சிறப்பு மூலம் கட்டுப்படுத்தப்படுகின்றன ரஷ்ய கூட்டமைப்பின் கல்விக்கான சட்டம் 273-FZ அத்தியாயம் 2 கட்டுரை 10, இது சமீபத்தில் கூடுதலாக வழங்கப்பட்டது.
சட்டத்தின் படி, ரஷ்ய கூட்டமைப்பில் கல்வி நிலைகள் 2 முக்கிய வகைகளாக பிரிக்கப்பட்டுள்ளன - பொது கல்வி மற்றும் தொழில்முறை. முதல் வகை பாலர் மற்றும் பள்ளிக் கல்வியை உள்ளடக்கியது, இரண்டாவது - மற்ற அனைத்தும்.
பொது கல்வி
ரஷ்ய கூட்டமைப்பின் அரசியலமைப்பின் 43 வது பிரிவின்படி, அனைத்து குடிமக்களும் நகராட்சி நிறுவனங்களில் இலவச பொதுக் கல்விக்கு உத்தரவாதம் அளிக்கப்படுகிறார்கள். பொதுக் கல்வி என்பது பின்வரும் வகைகளை உள்ளடக்கிய ஒரு சொல்:
- பாலர் கல்வி;
- பள்ளிக் கல்வி.
இரண்டாவது வகை பின்வரும் கிளையினங்களாக பிரிக்கப்பட்டுள்ளது:
- ஆரம்பம்;
- முக்கிய;
- சராசரி.
பாலர் கல்வி முதன்மையாக எதிர்காலத்தில் பள்ளிப் பொருட்களை ஒருங்கிணைப்பதில் உதவும் திறன்களை வளர்ப்பதை நோக்கமாகக் கொண்டுள்ளது. எழுத்து மற்றும் பேச்சு மொழியின் முதன்மை கூறுகள், சுகாதாரம், நெறிமுறைகள் மற்றும் ஆரோக்கியமான வாழ்க்கை முறையின் அடிப்படைகள் இதில் அடங்கும்.
நகராட்சி மற்றும் தனியார் பாலர் கல்வி நிறுவனங்கள் ரஷ்ய கூட்டமைப்பில் வெற்றிகரமாக செயல்படுகின்றன. கூடுதலாக, பல பெற்றோர்கள் தங்கள் குழந்தைகளை மழலையர் பள்ளிக்கு அனுப்பாமல், வீட்டிலேயே வளர்க்க விரும்புகிறார்கள். புள்ளிவிவரங்கள்பாலர் நிறுவனங்களுக்குச் செல்லாத குழந்தைகளின் எண்ணிக்கை ஒவ்வொரு ஆண்டும் அதிகரிக்கிறது என்று கூறுகிறது.
ஆரம்பக் கல்வி என்பது பாலர் பள்ளியின் தொடர்ச்சியாகும், இது மாணவர்களின் ஊக்கத்தை மேம்படுத்துதல், எழுதுதல் மற்றும் பேசும் திறன்களை மேம்படுத்துதல், தத்துவார்த்த சிந்தனை மற்றும் பல்வேறு அறிவியல்களின் அடிப்படைகளை கற்பித்தல் ஆகியவற்றை நோக்கமாகக் கொண்டுள்ளது.
அடிப்படைக் கல்வியின் முக்கிய பணி பல்வேறு அறிவியலின் அடித்தளங்களைப் பற்றிய ஆய்வு, மாநில மொழியின் ஆழமான ஆய்வு, சில வகையான செயல்பாடுகளை நோக்கிய விருப்பங்களை உருவாக்குதல், அழகியல் சுவைகளை உருவாக்குதல் மற்றும் சமூக வரையறை. அடிப்படைக் கல்வியின் போது, மாணவர் உலகத்தைப் பற்றிய சுயாதீன அறிவின் திறன்களை வளர்த்துக் கொள்ள வேண்டும்.
இடைநிலைக் கல்வியானது பகுத்தறிவுடன் சிந்திக்கக் கற்பிப்பதை நோக்கமாகக் கொண்டுள்ளது, சுயாதீனமான தேர்வுகளைச் செய்ய, பல்வேறு அறிவியல்கள் இன்னும் ஆழமாகப் படிக்கப்படுகின்றன. உலகத்தைப் பற்றிய தெளிவான யோசனையும் அதில் ஒவ்வொரு மாணவரின் சமூகப் பங்கும் உருவாகிறது. முன்னெப்போதும் இல்லாத வகையில், இது முக்கியமானது கற்பித்தல்வகுப்பு ஆசிரியர் மற்றும் பிற ஆசிரியர்களின் செல்வாக்கு.
தொழில்முறை கல்வி
ரஷ்ய கூட்டமைப்பில் தொழில்முறை கல்வி நிலைகள்பின்வரும் கிளையினங்களாக பிரிக்கப்பட்டுள்ளன:
- ஆரம்பம்;
- சராசரி;
- உயர்ந்தது.
வேலை செய்யும் தொழில்களை வழங்கும் நிறுவனங்களால் ஆரம்பக் கல்வி வழங்கப்படுகிறது. இதில் தொழிற்கல்வி பள்ளிகளும் அடங்கும் (தொழிற்பயிற்சி பள்ளிகள், இப்போது படிப்படியாக PTL - தொழிற்கல்வி லைசியம் என மறுபெயரிடப்படுகின்றன). 9 மற்றும் 11 ஆம் வகுப்புகளின் அடிப்படையில் நீங்கள் அத்தகைய நிறுவனங்களில் நுழையலாம்.
இடைநிலைக் கல்வி என்பது தொழில்நுட்ப பள்ளிகள் மற்றும் கல்லூரிகளை உள்ளடக்கியது. முன்னாள் ரயில் அடிப்படை நிலை நிபுணர்கள், பிந்தையவர்கள் ஆழ்ந்த பயிற்சி முறையை செயல்படுத்துகின்றனர். நீங்கள் 9 அல்லது 11 தரங்களின் அடிப்படையில் ஒரு தொழில்நுட்ப பள்ளி அல்லது கல்லூரியில் நுழையலாம், சில நிறுவனங்கள் 9 க்குப் பிறகு அல்லது 11 தரங்களுக்குப் பிறகு மட்டுமே நுழைய முடியும் (உதாரணமாக, மருத்துவக் கல்லூரிகள்). ஏற்கனவே ஆரம்ப தொழிற்கல்வி பெற்ற குடிமக்கள் குறைக்கப்பட்ட திட்டத்தின் படி பயிற்சியளிக்கப்படுகிறார்கள்.
உயர் கல்விபொருளாதாரத்தின் பல்வேறு துறைகளுக்கு உயர் தகுதி வாய்ந்த நிபுணர்களுக்கு பயிற்சி அளிக்கிறது. பல்கலைக்கழகங்கள், நிறுவனங்கள் மற்றும் கல்விக்கூடங்கள் (சில சந்தர்ப்பங்களில் கல்லூரிகளிலும்) நிபுணர்களின் பயிற்சியில் ஈடுபட்டுள்ளன. உயர் கல்வி பின்வரும் நிலைகளாக பிரிக்கப்பட்டுள்ளது:
- சிறப்பு;
மற்ற இரண்டைப் பெறுவதற்கு இளங்கலைப் பட்டம் ஒரு கட்டாய நிலை. பல்வேறு வகைகளும் உள்ளன கல்வியின் வடிவங்கள். இது முழுநேர, பகுதி நேர, பகுதி நேர மற்றும் வெளிப்புறமாக இருக்கலாம்.
உலகில் கல்வியின் நிலைகள்
உலகில், ஏராளமான கல்வி நிறுவனங்கள் மாணவர்களுக்கு கற்பிப்பதில் ஈடுபட்டுள்ளன.
- சிறந்த அமைப்புகளில் ஒன்று அமெரிக்காவில் செயல்படுகிறது; 500 ஆயிரத்துக்கும் மேற்பட்ட வெளிநாட்டு மாணவர்கள் இந்த நாட்டின் நிறுவனங்களில் படிக்கின்றனர். அமெரிக்க கல்வி முறையின் முக்கிய பிரச்சனை அதிக செலவு ஆகும்.
- பிரான்சின் உயர் கல்வி நிறுவனங்களால் மிக உயர்ந்த கல்வி நிலை வழங்கப்படுகிறது, ரஷ்யாவைப் போலவே இந்த நாட்டின் பல்கலைக்கழகங்களிலும் கல்வி இலவசம். மாணவர்கள் தங்கள் சொந்த பராமரிப்பை மட்டுமே வழங்க வேண்டும்.
- ஜெர்மனியில், மக்கள் தொகைநாடுகள் மற்றும் வெளிநாட்டு விண்ணப்பதாரர்களும் இலவசக் கல்விக்கு உரிமை உண்டு.கல்வி கட்டணத்தை அறிமுகப்படுத்த முயற்சி மேற்கொள்ளப்பட்டது, ஆனால் முயற்சி தோல்வியடைந்தது. இந்த நாட்டில் கல்வியின் ஒரு சுவாரஸ்யமான அம்சம் என்னவென்றால், சட்ட மற்றும் மருத்துவத் துறைகளில் இளங்கலை மற்றும் சிறப்புப் பட்டங்கள் என்று எந்தப் பிரிவும் இல்லை.
- இங்கிலாந்தில், உயர்கல்வி என்ற சொல் பட்டதாரிகள் முனைவர் அல்லது கல்விப் பட்டம் பெறும் நிறுவனங்கள் அல்லது பல்கலைக்கழகங்களைக் குறிக்க மட்டுமே பயன்படுத்தப்படுகிறது.
- மேலும், சீனாவில் கல்வி சமீபத்தில் பிரபலமாகி வருகிறது. பெரும்பாலான துறைகளை ஆங்கிலத்தில் கற்பித்ததால் இது நடந்தது, இருப்பினும், சீனாவில் கல்விக்கான செலவு இன்னும் அதிகமாக உள்ளது.
தாம்சன் ராய்ட்டர்ஸ் தகவல் குழுவுடன் இணைந்து டைம்ஸ் உயர் கல்வியால் உருவாக்கப்பட்ட இந்த மதிப்பீட்டிற்கு பிரிட்டிஷ் வெளியீடான டைம்ஸ் ஹையர் எஜுகேஷன் (THE) இன் வழிமுறை அடிப்படையாக இருந்தது. 2010 இல் உருவாக்கப்பட்டது மற்றும் நன்கு அறியப்பட்ட உலக பல்கலைக்கழக தரவரிசைகளை மாற்றியமைத்து, தரவரிசை உலகின் கல்வியின் தரத்தை நிர்ணயிப்பதில் மிகவும் அதிகாரப்பூர்வமான ஒன்றாக அங்கீகரிக்கப்பட்டுள்ளது.
பல்கலைக்கழகங்களை மதிப்பிடுவதற்கான அளவுகோல்கள்:
- அறிவியல் செயல்பாடுகள் மற்றும் கல்வியின் தரம் உட்பட பல்கலைக்கழகத்தின் கல்விப் புகழ் (சர்வதேச கல்விச் சமூகத்தின் பிரதிநிதிகளின் உலகளாவிய நிபுணர் ஆய்வின் தரவு)
- சில பகுதிகளில் பல்கலைக்கழகத்தின் அறிவியல் நற்பெயர் (சர்வதேச கல்வி சமூகத்தின் பிரதிநிதிகளின் உலகளாவிய நிபுணர் கணக்கெடுப்பின் தரவு).
- அறிவியல் வெளியீடுகளின் பொதுவான மேற்கோள், ஆராய்ச்சியின் வெவ்வேறு பகுதிகளுக்கு இயல்பாக்கப்பட்டது (ஐந்தாண்டு காலப்பகுதியில் 12 ஆயிரம் அறிவியல் இதழ்களின் பகுப்பாய்வு தரவு).
- வெளியிடப்பட்ட அறிவியல் கட்டுரைகளின் விகிதம் கற்பித்தல் பணியாளர்களின் எண்ணிக்கை (ஐந்தாண்டு காலப்பகுதியில் 12,000 அறிவியல் இதழ்களின் பகுப்பாய்வு தரவு).
- ஆசிரிய உறுப்பினர்களின் எண்ணிக்கையுடன் தொடர்புடைய பல்கலைக்கழக ஆராய்ச்சி நடவடிக்கைகளுக்கான நிதியின் அளவு (குறிப்பிட்ட நாட்டின் பொருளாதாரத்தின் அடிப்படையில் வாங்கும் சக்தி சமநிலை மூலம் காட்டி இயல்பாக்கப்படுகிறது).
- ஆசிரிய உறுப்பினர்களின் எண்ணிக்கை தொடர்பாக பல்கலைக்கழகத்தின் ஆராய்ச்சி நடவடிக்கைகளுக்கு மூன்றாம் தரப்பு நிறுவனங்களின் நிதியின் அளவு.
- ஆராய்ச்சி நடவடிக்கைகளுக்கான பொது நிதியுதவியின் விகிதம் பல்கலைக்கழகத்தின் மொத்த ஆராய்ச்சி வரவு செலவுத் திட்டத்திற்கு.
- மாணவர்களின் எண்ணிக்கைக்கு ஆசிரியர் பணியாளர்களின் விகிதம்.
- ஆசிரியர் ஊழியர்களின் வெளிநாட்டு பிரதிநிதிகளின் எண்ணிக்கை மற்றும் உள்ளூர் பிரதிநிதிகளின் எண்ணிக்கையின் விகிதம்.
- வெளிநாட்டு மாணவர்களின் எண்ணிக்கைக்கும் உள்ளூர் மாணவர்களின் எண்ணிக்கைக்கும் உள்ள விகிதம்.
- ஆசிரியப் பணியாளர்களின் எண்ணிக்கையுடன் பாதுகாக்கப்பட்ட ஆய்வுக் கட்டுரைகளின் விகிதம் (பிஎச்.டி.).
- முதுநிலை பட்டத்திற்குச் செல்லும் இளங்கலைகளின் எண்ணிக்கையுடன் பாதுகாக்கப்பட்ட ஆய்வுக் கட்டுரைகளின் (பிஎச்டிகள்) விகிதம்.
- ஆசிரியப் பணியாளர்களின் ஒரு உறுப்பினரின் சராசரி ஊதியம் (குறிப்பிட்ட நாட்டின் பொருளாதாரத்தின் அடிப்படையில் வாங்கும் திறன் சமநிலைக்கு காட்டி இயல்பாக்கப்படுகிறது).
மதிப்பெண் எப்படி தீர்மானிக்கப்படுகிறது?
படித்த பல்கலைக்கழகம் பெறக்கூடிய அதிகபட்ச மதிப்பெண் 100 புள்ளிகள்.
- கற்பித்தல் செயல்பாட்டின் நிலை, கல்வியின் தரம், அதிக தகுதி வாய்ந்த ஆசிரியர்களின் எண்ணிக்கை, பல்கலைக்கழகம் அதிகபட்சம் 30 புள்ளிகளைப் பெறலாம்.
- பல்கலைக்கழகத்தின் அறிவியல் நற்பெயருக்கு, அதிகபட்சம் 30 புள்ளிகள் வழங்கப்படும்.
- அறிவியல் படைப்புகளின் மேற்கோளுக்கு - 30 புள்ளிகள்.
- புதுமையான திட்டங்களின் வளர்ச்சிக்கு, முதலீடுகளை ஈர்ப்பதற்காக, பல்கலைக்கழகம் அதிகபட்சமாக 2.5 புள்ளிகளைப் பெறுகிறது.
- உலகெங்கிலும் உள்ள சிறந்த மாணவர்கள் மற்றும் ஆசிரியர்களை அதன் தரவரிசைக்கு ஈர்க்கும் பல்கலைக்கழகத்தின் திறனுக்காக - 7.5 புள்ளிகள்.
உலக பல்கலைக்கழக தரவரிசை 2014-2015
|
பல்கலைக்கழகத்தின் பெயர் |
ஒரு நாடு |
மதிப்பெண் (2014-2015 ஆய்வின் படி) |
|
| கலிபோர்னியா இன்ஸ்டிடியூட் ஆப் டெக்னாலஜி | அமெரிக்கா | 94,3 | |
| ஹார்வர்ட் பல்கலைக்கழகம் | அமெரிக்கா | 93,3 | |
| ஆக்ஸ்போர்டு பல்கலைக்கழகம் | இங்கிலாந்து | 93,2 | |
| ஸ்டான்போர்ட் பல்கலைக்கழகம் | அமெரிக்கா | 92,9 | |
| கேம்பிரிட்ஜ் பல்கலைக்கழகம் | இங்கிலாந்து | 92,0 | |
| மாசசூசெட்ஸ் தொழில்நுட்ப நிறுவனம் | அமெரிக்கா | 91,9 | |
| பிரின்ஸ்டன் பல்கலைக்கழகம் | அமெரிக்கா | 90,9 | |
| பெர்க்லியில் உள்ள கலிபோர்னியா பல்கலைக்கழகம் | அமெரிக்கா | 89,5 | |
| இம்பீரியல் கல்லூரி லண்டன் | இங்கிலாந்து | 87,5 | |
| யேல் பல்கலைக்கழகம் | அமெரிக்கா | 87,5 | |
| சிகாகோ பல்கலைக்கழகம் | அமெரிக்கா | 87,1 | |
| லாஸ் ஏஞ்சல்ஸில் உள்ள கலிபோர்னியா பல்கலைக்கழகம் | அமெரிக்கா | 85,5 | |
| சூரிச்சில் உள்ள சுவிஸ் ஃபெடரல் இன்ஸ்டிடியூட் ஆப் டெக்னாலஜி | சுவிட்சர்லாந்து | 84,6 | |
| கொலம்பியா பல்கலைக்கழகம் | அமெரிக்கா | 84,4 | |
| ஜான்ஸ் ஹாப்கின்ஸ் பல்கலைக்கழகம் | அமெரிக்கா | 83,0 |
| மாஸ்கோ மாநில பல்கலைக்கழகம் எம்.வி. லோமோனோசோவ் | இரஷ்ய கூட்டமைப்பு | 46,0 |
கட்டுரை
கல்வியின் கருத்து, நிலைகள் மற்றும் வடிவங்கள்.
முடித்தவர்: கைப்பந்து பயிற்சியாளர்
ஷுபின் ஈ.வி.
தர்கோ-விற்பனை - 2015
உள்ளடக்கம்
அறிமுகம்.
"கல்வி" என்ற கருத்து.
கல்வி நிலைகள்.
கல்வியின் வடிவங்கள்.
முடிவுரை.
இலக்கியம்.
அறிமுகம்.
ரஷ்ய கூட்டமைப்பில் கல்வி முறை என்பது தொடர்புகளின் தொகுப்பாகும்:
பல்வேறு நிலைகள் மற்றும் திசைகளின் தொடர்ச்சியான கல்வித் திட்டங்கள், கூட்டாட்சி மாநில கல்வித் தரநிலைகள் மற்றும் கூட்டாட்சி மாநிலத் தேவைகள்;
கல்வி நிறுவனங்கள் மற்றும் அவற்றை செயல்படுத்தும் அறிவியல் அமைப்புகளின் நெட்வொர்க்குகள்;
கல்வித் துறையில் நிர்வாகத்தைச் செயல்படுத்தும் அமைப்புகள் மற்றும் அவர்களுக்குக் கீழ்ப்பட்ட நிறுவனங்கள் மற்றும் நிறுவனங்கள்;
சட்ட நிறுவனங்களின் சங்கங்கள், கல்வித் துறையில் நடவடிக்கைகளை மேற்கொள்ளும் பொது மற்றும் மாநில-பொது சங்கங்கள்.
"கல்வி" என்ற கருத்து.
"கல்வி" என்ற சொல்லை வெவ்வேறு அர்த்தங்களில் கருதலாம். கல்வி என்பது பொது வாழ்வின் மிக முக்கியமான பகுதிகளில் ஒன்றாகும். கல்வி என்பது சமூகக் கோளத்தின் ஒரு கிளை மற்றும் பொருளாதாரத்தின் ஒரு கிளை. சில பணியிடங்களை நிரப்பும்போது, வேலைவாய்ப்பு ஒப்பந்தத்தை முடிக்கும்போது, கல்வித் தகுதித் தேவையாக அவர்கள் அடிக்கடி பேசுகிறார்கள்.
கல்வி என்பது ஒரு நபர், சமூகம், மாநிலத்தின் நலன்களுக்காக வளர்ப்பு மற்றும் கல்வியின் ஒரு நோக்கமான செயல்முறையாக புரிந்து கொள்ளப்படுகிறது, அதனுடன் அரசால் நிறுவப்பட்ட கல்வி நிலைகளின் (கல்வித் தகுதிகள்) ஒரு குடிமகன் (மாணவர்) சாதனை அறிக்கையுடன்.
எனவே, கல்வி என்பது பின்வரும் அளவுகோல்களை பூர்த்தி செய்யும் ஒரு செயல்முறையாகும்:
1) நோக்கம்;
2) அமைப்பு மற்றும் மேலாண்மை;
3) தரமான தேவைகளுடன் முழுமை மற்றும் இணக்கம்.
கல்வி நிலைகள்.
கல்விச் சட்டத்தில், கல்வித் திட்டங்களை வகைப்படுத்த "நிலை" என்ற கருத்து பயன்படுத்தப்படுகிறது (ரஷ்ய கூட்டமைப்பின் "கல்வி" சட்டத்தின் பிரிவு 9), கல்வித் தகுதிகள் (கட்டுரை 27). கலையில். 46 கட்டண கல்வி சேவைகளை வழங்குவதற்கான ஒப்பந்தம், மற்ற நிபந்தனைகளுடன், கல்வியின் அளவையும் தீர்மானிக்க வேண்டும்.
கல்வி நிலை (கல்வித் தகுதி) என்பது கல்வியின் உள்ளடக்கத்தின் குறைந்தபட்ச தேவையான அளவு, மாநில கல்வித் தரத்தால் தீர்மானிக்கப்படுகிறது, மேலும் இந்த உள்ளடக்கத்தை மாஸ்டரிங் செய்வதற்கான குறைந்த மட்டத்தின் அனுமதிக்கப்பட்ட வரம்பு.
ரஷ்ய கூட்டமைப்பு ஆறு கல்வி நிலைகளைக் கொண்டுள்ளது (கல்வித் தகுதிகள்):
அடிப்படை பொது கல்வி;
இடைநிலை (முழுமையான) பொதுக் கல்வி;
ஆரம்ப தொழிற்கல்வி;
இடைநிலை தொழிற்கல்வி;
உயர் தொழில்முறை கல்வி;
முதுகலை தொழில்முறை கல்வி (ரஷ்ய கூட்டமைப்பின் சட்டத்தின் பிரிவு 5, கட்டுரை 27 "கல்வி").
கூடுதல் கல்வி.
ஒன்று அல்லது மற்றொரு கல்வித் தகுதியின் சாதனையானது தொடர்புடைய ஆவணங்களால் உறுதிப்படுத்தப்பட வேண்டும். ஒரு குறிப்பிட்ட கல்வி மட்டத்தில் தேர்ச்சி பெறுவது ஒரு மாநில மற்றும் நகராட்சி கல்வி நிறுவனத்தில் அடுத்தடுத்த கல்வி நிலைகளில் கல்வியைத் தொடர ஒரு முன்நிபந்தனையாகும். தொழில்முறை கல்வித் தகுதிகளின் இருப்பு என்பது சில வகையான நடவடிக்கைகளில் சேருவதற்கும், சில பதவிகளை ஆக்கிரமிப்பதற்கும் ஒரு நிபந்தனையாகும்.
செயல்படுத்தப்பட்ட கல்வித் திட்டத்தின் மட்டத்தால் கல்வியின் நிலை தீர்மானிக்கப்படுகிறது என்று முடிவு செய்யலாம். பொதுக் கல்வித் திட்டங்கள் பாலர், முதன்மை பொது, அடிப்படை பொது, இடைநிலை (முழுமையான) பொது மற்றும் தொழில்முறை கல்வித் திட்டங்கள் போன்ற கல்வி நிலைகளில் செயல்படுத்தப்படுகின்றன - முதன்மை, இடைநிலை, உயர் மற்றும் முதுகலை கல்வி நிலைகளில். கூடுதல் கல்வித் திட்டங்கள் (ரஷ்ய கூட்டமைப்பின் சட்டத்தின் பிரிவு 26 "கல்வி") தொழில்முறை கல்வியின் ஒவ்வொரு மட்டத்திலும் மேற்கொள்ளப்படுகின்றன.
பாலர் கல்வி (ரஷ்ய கூட்டமைப்பின் சட்டத்தின் பிரிவு 18 "கல்வி") இளம் குழந்தைகளுக்கு கல்வி கற்பித்தல், அவர்களின் ஆரோக்கியத்தைப் பாதுகாத்தல் மற்றும் பலப்படுத்துதல், குழந்தைகளின் தனிப்பட்ட திறன்களை மேம்படுத்துதல் மற்றும் பள்ளிப்படிப்புக்கு அவர்களைத் தயார்படுத்துதல் ஆகியவற்றின் குறிக்கோள்களைப் பின்பற்றுகிறது.
பொதுக் கல்வியானது கல்வித் திட்டங்களின் நிலைகளுடன் தொடர்புடைய மூன்று நிலைகளை உள்ளடக்கியது: முதன்மை பொது, அடிப்படை பொது மற்றும் இடைநிலை (முழுமையான) கல்வி. ஆரம்ப பொதுக் கல்வியின் பணிகள் மாணவர்களின் வளர்ப்பு மற்றும் மேம்பாடு, படிக்க, எழுத, எண்ணுதல், கல்வி நடவடிக்கைகளின் அடிப்படை திறன்கள், தத்துவார்த்த சிந்தனையின் கூறுகள், சுய கட்டுப்பாட்டின் எளிய திறன்கள், நடத்தை மற்றும் பேச்சு கலாச்சாரம், தனிப்பட்ட சுகாதாரம் மற்றும் ஆரோக்கியமான வாழ்க்கை முறையின் அடிப்படைகள். ஆரம்ப பொதுக் கல்வி என்பது அடிப்படை பொதுக் கல்வியைப் பெறுவதற்கான அடிப்படையாகும், இது மாணவரின் ஆளுமையின் வளர்ப்பு, உருவாக்கம் மற்றும் உருவாக்கம், சமூக சுயநிர்ணயத்திற்கான அவரது விருப்பங்கள், ஆர்வங்கள் மற்றும் திறன்களை வளர்ப்பதற்கான நிலைமைகளை உருவாக்க வேண்டும். இது இடைநிலை (முழுமையான) பொதுக் கல்வியைப் பெறுவதற்கும், ஆரம்ப மற்றும் இடைநிலை தொழிற்கல்விக்கும் அடிப்படையாகும். இடைநிலை (முழுமையான) பொதுக் கல்வி மாணவர்களிடையே அவர்களைச் சுற்றியுள்ள உலகம், அவர்களின் படைப்பு திறன்களை அறிந்து கொள்வதில் ஆர்வத்தை வளர்க்க வேண்டும், மேலும் கற்றலின் வேறுபாட்டின் அடிப்படையில் சுயாதீனமான கற்றல் செயல்பாடுகளின் திறன்களை உருவாக்க வேண்டும். கல்வியின் இந்த கட்டத்தில், மாணவர்களின் ஆர்வங்கள், திறன்கள் மற்றும் வாய்ப்புகளை உணர்ந்து கொள்வதற்காக அவர் விருப்பப்படி கூடுதல் பாடங்கள் அறிமுகப்படுத்தப்படுகின்றன. இவ்வாறு, பள்ளி மாணவர்களின் முதன்மை தொழில்முறை நோக்குநிலை மேற்கொள்ளப்படுகிறது.
முதன்மை தொழிற்கல்வி (ரஷ்ய கூட்டமைப்பின் சட்டத்தின் பிரிவு 22 "கல்வி") அடிப்படை அல்லது முழுமையான பொதுக் கல்வியின் அடிப்படையில் சமூக பயனுள்ள செயல்பாட்டின் அனைத்து முக்கிய பகுதிகளிலும் திறமையான தொழிலாளர்களுக்கு (தொழிலாளர்கள் மற்றும் ஊழியர்கள்) பயிற்சி அளிக்கிறது.
இரண்டாம் நிலை தொழிற்கல்வி (ரஷ்ய கூட்டமைப்பின் சட்டத்தின் பிரிவு 23 "கல்வி") நடுத்தர அளவிலான நிபுணர்களுக்கு பயிற்சி அளிப்பதை நோக்கமாகக் கொண்டது, கல்வியை ஆழப்படுத்துதல் மற்றும் விரிவுபடுத்துவதில் தனிநபரின் தேவைகளைப் பூர்த்தி செய்வதாகும். அதைப் பெறுவதற்கான அடிப்படை அடிப்படை அல்லது முழுமையான பொது மற்றும் முதன்மை தொழிற்கல்வியாக இருக்கலாம். இரண்டாம் நிலை தொழிற்கல்வி இரண்டு கல்வி நிலைகளில் மேற்கொள்ளப்படலாம் - அடிப்படை மற்றும் மேம்பட்டது. பொது மனிதாபிமான, சமூக-பொருளாதார, கணிதம், பொது இயற்கை அறிவியல், பொது தொழில்முறை மற்றும் சிறப்புத் துறைகள் மற்றும் தொழில்துறை (தொழில்முறை) ஆகியவற்றை உள்ளடக்கிய நடுத்தர அளவிலான நிபுணர்களுக்கான பயிற்சியை வழங்கும் முக்கிய தொழில்முறை கல்வித் திட்டத்தின் படி அடிப்படையானது செயல்படுத்தப்படுகிறது. பயிற்சி.
அடிப்படை பொதுக் கல்வியின் அடிப்படையில் படிப்பின் காலம் குறைந்தது மூன்று ஆண்டுகள் ஆகும். இரண்டாம் நிலை தொழிற்கல்வியின் அதிகரித்த நிலை, உயர்நிலைத் தகுதியுடன் நடுத்தர அளவிலான நிபுணர்களின் பயிற்சியை உறுதி செய்கிறது. இந்த மட்டத்தில் உள்ள முக்கிய தொழில்முறை கல்வித் திட்டம் இரண்டு கூறுகளைக் கொண்டுள்ளது: தொடர்புடைய நிபுணத்துவத்தில் ஒரு நடுநிலை நிபுணருக்கான பயிற்சித் திட்டம் மற்றும் ஆழமான மற்றும் (அல்லது) நீட்டிக்கப்பட்ட தத்துவார்த்த மற்றும் (அல்லது) தனிப்பட்ட நடைமுறை பயிற்சியை வழங்கும் கூடுதல் பயிற்சித் திட்டம். கல்வித் துறைகள் (துறைகளின் சுழற்சிகள்). இந்த வழக்கில் படிப்பின் காலம் குறைந்தது நான்கு ஆண்டுகள் ஆகும். கல்வி பற்றிய ஆவணத்தில், சிறப்புத் துறையில் ஆழ்ந்த பயிற்சியின் பத்தியில் ஒரு பதிவு செய்யப்படுகிறது.
உயர் தொழில்முறை கல்வி (ரஷியன் கூட்டமைப்பு "கல்வி" சட்டத்தின் பிரிவு 24) பொருத்தமான நிலை நிபுணர்களுக்கு பயிற்சி மற்றும் மறுபயன்பாடு ஆகியவற்றை நோக்கமாகக் கொண்டுள்ளது. இது இரண்டாம் நிலை (முழுமையான) கல்வி அல்லது இடைநிலை தொழிற்கல்வியின் அடிப்படையில் பெறலாம்.
உயர்கல்வியின் முக்கிய கல்வித் திட்டங்கள் தொடர்ச்சியாகவும் நிலைகளிலும் செயல்படுத்தப்படலாம்.
உயர்கல்வியின் பின்வரும் நிலைகள் நிறுவப்பட்டுள்ளன:
முழுமையற்ற உயர் கல்வி;
இளங்கலை பட்டதாரி;
பட்டதாரிகளின் பயிற்சி;
முதுகலை பட்டம்.
இந்த நிலைகளில் படிப்பதற்கான குறைந்தபட்ச விதிமுறைகள் முறையே இரண்டு, நான்கு ஆண்டுகள், ஐந்து மற்றும் ஆறு ஆண்டுகள் ஆகும். முதல் நிலை முழுமையற்ற உயர்கல்வி ஆகும், இது முக்கிய கல்வித் திட்டத்தின் ஒரு பகுதியாக மேற்கொள்ளப்பட வேண்டும். திட்டத்தின் இந்த பகுதியை முடிப்பது உயர் கல்வியைத் தொடர உங்களை அனுமதிக்கிறது அல்லது மாணவரின் வேண்டுகோளின் பேரில், இறுதி சான்றிதழ் இல்லாமல் முழுமையற்ற உயர்கல்வியின் டிப்ளோமாவைப் பெறலாம். இரண்டாம் நிலை இளங்கலை பட்டம் பெற்ற நிபுணர்களுக்கு பயிற்சி அளிக்கிறது. இது இறுதி சான்றளிப்பு மற்றும் பொருத்தமான டிப்ளோமா வழங்கலுடன் முடிவடைகிறது. உயர்கல்வியின் மூன்றாம் நிலை இரண்டு வகையான கல்வித் திட்டங்களின்படி மேற்கொள்ளப்படலாம். அவற்றில் முதலாவது ஒரு குறிப்பிட்ட பகுதியில் இளங்கலை பட்டப்படிப்பு மற்றும் சிறப்பு ஆராய்ச்சி அல்லது அறிவியல் மற்றும் கற்பித்தல் பயிற்சி ஆகியவற்றைக் கொண்டுள்ளது, மேலும் தகுதியுடன் இறுதிப் பணி (முதுகலை ஆய்வறிக்கை) அடங்கிய இறுதிச் சான்றிதழுடன் முடிவடைகிறது. மாஸ்டர்", சான்றளிக்கப்பட்ட டிப்ளமோ. கல்வித் திட்டத்தின் இரண்டாவது பதிப்பு, ஒரு நிபுணரின் (பொறியாளர், ஆசிரியர், வழக்கறிஞர், முதலியன) தகுதியுடன் தயாரிப்பு மற்றும் மாநில இறுதி சான்றிதழை உள்ளடக்கியது, இது டிப்ளோமாவால் உறுதிப்படுத்தப்படுகிறது.
முதுகலை தொழில்முறை கல்வி (ரஷியன் கூட்டமைப்பு "கல்வி" சட்டத்தின் பிரிவு 25) கல்வி நிலை அதிகரிப்பு, அத்துடன் உயர் கல்வி அடிப்படையில் அறிவியல் மற்றும் கல்வி தகுதிகள் வழங்குகிறது. உயர் தொழில்முறை கல்வி மற்றும் அறிவியல் அமைப்புகளின் கல்வி நிறுவனங்களில் உருவாக்கப்பட்ட முதுகலை, முதுகலை மற்றும் முனைவர் படிப்புகளில் இது பெறப்படலாம். இதை நிபந்தனையுடன் இரண்டு நிலைகளாகப் பிரிக்கலாம்: அறிவியலின் வேட்பாளர் பட்டத்திற்கான ஆய்வுக் கட்டுரைகளைத் தயாரித்தல் மற்றும் பாதுகாத்தல் மற்றும் சிறப்புத் துறையில் அறிவியல் மருத்துவர்.
தொழிற்கல்வி என்பது தொழிற்கல்வியிலிருந்து வேறுபடுத்தப்பட வேண்டும் (ரஷ்ய கூட்டமைப்பின் சட்டத்தின் பிரிவு 21 "கல்வி"), இது மாணவர் ஒரு குறிப்பிட்ட வேலையைச் செய்வதற்குத் தேவையான திறன்களைப் பெறுவதை விரைவுபடுத்துவதை நோக்கமாகக் கொண்டுள்ளது. இது மாணவர்களின் கல்வி மட்டத்தில் அதிகரிப்புடன் இல்லை மற்றும் ஆரம்ப தொழிற்கல்வியின் கல்வி நிறுவனங்கள் மற்றும் பிற கல்வி நிறுவனங்களில் பெறலாம்: இடைநிலை கல்வி வளாகங்கள், பயிற்சி மற்றும் உற்பத்தி பட்டறைகள், பயிற்சி பகுதிகள் (பட்டறைகள்), அத்துடன் பொருத்தமான உரிமங்களைக் கொண்ட நிறுவனங்களின் கல்வித் துறைகள் மற்றும் சான்றளிப்பில் தேர்ச்சி பெற்ற மற்றும் பொருத்தமான உரிமங்களைக் கொண்ட நிபுணர்களிடமிருந்து தனிப்பட்ட பயிற்சியின் வரிசையில்.
கூடுதல் கல்வி ஒரு சிறப்பு துணை அமைப்பை உருவாக்குகிறது, ஆனால் இது கல்வி நிலைகளின் கட்டமைப்பில் சேர்க்கப்படவில்லை, ஏனெனில் இது குடிமக்கள், சமூகம் மற்றும் மாநிலத்தின் கூடுதல் கல்வித் தேவைகளை வழங்க வடிவமைக்கப்பட்டுள்ளது.
கல்வியின் வடிவங்கள்.
ஒரு குடிமகன், சமூகம் மற்றும் மாநிலத்தின் நலன்களுக்காக கல்வியை பயிற்சி மற்றும் கல்வியின் ஒரு நோக்கமான செயல்முறையாக வரையறுப்பது, கல்வி பாடங்களின் தேவைகள் மற்றும் திறன்களை சிறப்பாக பூர்த்தி செய்யும் பல்வேறு வடிவங்களில் பெற முடியும் என்பதை கணக்கில் எடுத்துக்கொள்ள வேண்டும். செயல்முறை, முதன்மையாக மாணவர். மிகவும் பொதுவான அர்த்தத்தில் கல்வியின் வடிவம் கல்வி செயல்முறையை ஒழுங்கமைப்பதற்கான ஒரு வழியாக வரையறுக்கப்படுகிறது. கல்வியின் வடிவங்களின் வகைப்பாடு பல அடிப்படையில் மேற்கொள்ளப்படுகிறது. முதலாவதாக, கல்விச் செயல்பாட்டின் அமைப்பில் ஒரு கல்வி நிறுவனத்தின் பங்கேற்பு முறையைப் பொறுத்து, கல்வி ஒரு கல்வி நிறுவனத்திலும் அதற்கு வெளியேயும் வேறுபடுகிறது.
ஒரு கல்வி நிறுவனத்தில், பயிற்சி முழுநேர, பகுதிநேர (மாலை), பகுதிநேர வடிவங்களில் ஏற்பாடு செய்யப்படலாம். அவற்றுக்கிடையேயான வேறுபாடுகள் முக்கியமாக வகுப்பறை சுமையின் அளவிலும், இன்னும் துல்லியமாக, வகுப்பறை சுமைக்கும் மாணவரின் சுயாதீனமான வேலைக்கும் இடையிலான விகிதத்தில் உள்ளன. எடுத்துக்காட்டாக, முழுநேரக் கல்வியில் வகுப்பறை வேலையில் கல்வித் திட்டத்தில் தேர்ச்சி பெற ஒதுக்கப்பட்ட மொத்த மணிநேரத்தில் குறைந்தது 50 சதவிகிதம் இருக்க வேண்டும் என்றால், முழுநேர மாணவர்களுக்கு - 20, மற்றும் பகுதிநேர மாணவர்களுக்கு - 10 சதவிகிதம். இது கல்வியின் பல்வேறு வடிவங்களில் (குறிப்பாக, ஆலோசனைகளின் எண்ணிக்கையை தீர்மானித்தல், முறையான ஆதரவு போன்றவை) கல்வி செயல்முறையின் அமைப்பின் பிற அம்சங்களையும் தீர்மானிக்கிறது.
சமீபத்திய ஆண்டுகளில், தகவல் தொழில்நுட்பங்களின் (கணினிமயமாக்கல், இணைய வளங்கள், முதலியன) வளர்ச்சி தொடர்பாக, தொலைதூரக் கற்றல் தொழில்நுட்பங்கள் மிகவும் பரவலாகி வருகின்றன. கல்வித் தொழில்நுட்பங்கள் முக்கியமாக தகவல் மற்றும் தொலைத்தொடர்பு தொழில்நுட்பங்களைப் பயன்படுத்தி மறைமுகமாக (தொலைவில்) அல்லது மாணவர் மற்றும் ஆசிரியருக்கு இடையே முழுமையடையாத மத்தியஸ்த தொடர்புடன் ரிமோட் என்று அழைக்கப்படுகின்றன (ரஷ்ய கூட்டமைப்பின் சட்டத்தின் பிரிவு 32 "கல்வி"). சில காரணங்களால், பாரம்பரிய வடிவங்களில் (தொலைதூரப் பகுதிகளில் வசிப்பவர்கள், சில நோய்களால் பாதிக்கப்பட்டவர்கள், முதலியன) கல்வியைப் பெற வாய்ப்பு இல்லாத குடிமக்களுக்கு இது கல்விக்கான அணுகலை வழங்குகிறது. தொலைதூரக் கல்வி தொழில்நுட்பங்கள் அனைத்து வகையான கல்வியிலும் பயன்படுத்தப்படலாம். தொலைதூரக் கற்றல் தொழில்நுட்பங்களைப் பயன்படுத்துவதற்கான செயல்முறை, மே 6, 2005 எண். 137 தேதியிட்ட ரஷ்ய கூட்டமைப்பின் கல்வி மற்றும் அறிவியல் அமைச்சகத்தின் உத்தரவின் மூலம் அங்கீகரிக்கப்பட்டது. பாரம்பரிய தகவல் ஆதாரங்களுடன், மல்டிமீடியா ஆதரவுடன் சிறப்பு பாடப்புத்தகங்கள், கல்வி வீடியோக்கள், ஆடியோ பதிவுகள் போன்றவை. . தொலைதூரக் கற்றல் செயல்முறையை ஆதரிக்கப் பயன்படுகிறது. தற்போதைய கட்டுப்பாடு மற்றும் இடைநிலை சான்றிதழை பாரம்பரிய முறைகள் அல்லது ஒரு நபரின் அடையாளத்தை (டிஜிட்டல் மின்னணு கையொப்பம்) வழங்கும் மின்னணு வழிகளைப் பயன்படுத்தி மேற்கொள்ளலாம். கட்டாய இறுதி சான்றிதழ் பாரம்பரிய தேர்வு அல்லது ஆய்வறிக்கை பாதுகாப்பு வடிவத்தில் மேற்கொள்ளப்படுகிறது. மாணவர்கள் வழக்கம் போல் உற்பத்தி பயிற்சியை மேற்கொள்கிறார்கள், அதே நேரத்தில் தொலைதூர தொழில்நுட்பங்களைப் பயன்படுத்தி பயிற்சியை ஏற்பாடு செய்யலாம். தொலைதூர தொழில்நுட்பங்களைப் பயன்படுத்தி அல்லது ஆசிரியருக்கும் மாணவருக்கும் இடையிலான நேரடி தொடர்பு மூலம் நடத்தப்படும் கல்வி, ஆய்வக மற்றும் நடைமுறை வகுப்புகளின் அளவின் விகிதம் கல்வி நிறுவனத்தால் தீர்மானிக்கப்படுகிறது.
கல்வி நிறுவனத்திற்கு வெளியே, குடும்பக் கல்வி, சுய கல்வி மற்றும் வெளிப்புற படிப்புகள் ஏற்பாடு செய்யப்பட்டுள்ளன. குடும்பக் கல்வியின் வடிவத்தில், பொதுக் கல்வித் திட்டங்களை மட்டுமே தேர்ச்சி பெற முடியும். சாதாரண நிலைமைகளின் கீழ் கல்வித் திட்டங்களை மாஸ்டரிங் செய்வதில் சிரமங்களை அனுபவிக்கும் சில வகை மாணவர்களுக்கு இந்த வகை கல்வி பொருத்தமானது. ஒப்பந்த அடிப்படையில் பணிபுரியும் ஆசிரியர்கள் அல்லது பெற்றோரின் உதவியையும் பெறலாம். எந்தவொரு சந்தர்ப்பத்திலும், மாணவர் ஒரு கல்வி நிறுவனத்தில் இடைநிலை மற்றும் மாநில இறுதி சான்றிதழில் தேர்ச்சி பெறுகிறார்.
குடும்பக் கல்வியை ஒழுங்கமைப்பதற்காக, ஒரு மாணவரின் பெற்றோர்கள் (மற்ற சட்டப் பிரதிநிதிகள்) ஒரு பொதுக் கல்வி நிறுவனத்துடன் பொருத்தமான ஒப்பந்தத்தை முடிக்கிறார்கள், இது நிறுவனத்தின் ஆசிரியர்களால் ஒரு பொதுக் கல்வித் திட்டத்தை உருவாக்குவதற்கான வழிகாட்டுதலை வழங்கலாம். இந்த நிறுவனத்தின் ஆசிரியர்களால் அனைத்து அல்லது பல பாடங்களிலும் தனிப்பட்ட பாடங்களை நடத்துதல் அல்லது அவர்களின் சுயாதீன வளர்ச்சி. ஒப்பந்தத்தின் படி, கல்வி நிறுவனம் மாணவருக்கு இலவச பாடப்புத்தகங்கள் மற்றும் படிப்புக் காலத்திற்கு தேவையான பிற இலக்கியங்களை வழங்குகிறது, அவருக்கு வழிமுறை மற்றும் ஆலோசனை உதவிகளை வழங்குகிறது, தற்போதுள்ள உபகரணங்களில் நடைமுறை மற்றும் ஆய்வக வேலைகளைச் செய்வதற்கான வாய்ப்பை வழங்குகிறது மற்றும் இடைநிலை (காலாண்டுக்கு) அல்லது மூன்று மாதங்கள், ஆண்டு) மற்றும் மாநில சான்றிதழ். இந்த படிவத்தின் கீழ் மாணவர்களுடன் பணிபுரிய கல்வி நிறுவனம் ஈடுபடும் ஆசிரியர்களின் பணி, ஆசிரியரின் கட்டண விகிதத்தின் அடிப்படையில் மணிநேர அடிப்படையில் செலுத்தப்படுகிறது. நடத்தப்பட்ட வகுப்புகளுக்கான கணக்கியல் செயல்முறை கல்வி நிறுவனத்தால் தீர்மானிக்கப்படுகிறது.
மாணவர்களின் கல்வித் திட்டத்தின் வளர்ச்சிக்கு கல்வி நிறுவனத்துடன் பெற்றோர்களும் முழுப் பொறுப்பு. ஒரு மாநில அல்லது நகராட்சி நிறுவனத்தில் கல்வியின் பொருத்தமான கட்டத்தில் ஒவ்வொரு மாணவரின் கல்விச் செலவின் தொகையில் பெற்றோருக்கு கூடுதல் நிதி வழங்கப்பட வேண்டும். குறிப்பிட்ட தொகை உள்ளூர் நிதி தரநிலைகளின் அடிப்படையில் தீர்மானிக்கப்படுகிறது. கல்வி நிறுவனத்தின் சேமிப்பு நிதியில் இருந்து ஒப்பந்தத்தின் படி பணம் செலுத்தப்படுகிறது. குடும்பக் கல்வியை ஒழுங்கமைக்க பெற்றோரின் கூடுதல் செலவுகள்,
நிறுவப்பட்ட தரங்களை மீறுவது அவர்களின் சொந்த செலவில் அவர்களால் பாதுகாக்கப்படுகிறது. கல்வியின் எந்த கட்டத்திலும் ஒப்பந்தத்தை நிறுத்தவும், கல்வித் திட்டத்தின் வளர்ச்சியின் மற்றொரு வடிவத்திற்கு குழந்தையை மாற்றவும் பெற்றோருக்கு உரிமை உண்டு. ஒரு கல்வி நிறுவனம் இரண்டு அல்லது அதற்கு மேற்பட்ட பாடங்களில் இரண்டு அல்லது அதற்கு மேற்பட்ட காலாண்டுகளின் முடிவில் தோல்வியுற்றால், அதே போல் ஆண்டு இறுதியில் ஒன்று அல்லது அதற்கு மேற்பட்ட பாடங்களில் தோல்வியுற்றால், ஒப்பந்தத்தை நிறுத்துவதற்கான உரிமையும் ஒரு கல்வி நிறுவனத்திற்கு உள்ளது. அதே நேரத்தில், இந்த வடிவத்தில் நிரலை மீண்டும் மாஸ்டர் செய்வது அனுமதிக்கப்படாது.
சுய கல்வி என்பது மாணவர்களின் கல்வித் திட்டத்தின் ஒரு சுயாதீனமான வளர்ச்சியாகும். இது வெளிப்புறத்துடன் இணைந்து மட்டுமே சட்ட முக்கியத்துவத்தைப் பெறுகிறது. வெளிப்புற ஆய்வு என்பது கல்வித் திட்டத்தில் சுயாதீனமாக தேர்ச்சி பெற்ற நபர்களின் சான்றிதழைக் குறிக்கிறது. பொது முறையிலும், தொழிற்கல்வி முறையிலும் வெளிப்புற படிப்பு அனுமதிக்கப்படுகிறது. வெளிப்புற மாணவர் வடிவத்தில் பொதுக் கல்வியைப் பெறுவதற்கான ஒழுங்குமுறை ஜூன் 23, 2000 எண் 1884 இன் ரஷ்ய கூட்டமைப்பின் கல்வி அமைச்சின் உத்தரவின் மூலம் அங்கீகரிக்கப்பட்டது. எந்தவொரு மாணவரும் ஒரு வெளிப்புற மாணவரை கல்வியின் வடிவமாக தேர்வு செய்ய உரிமை உண்டு. . வெளிப்புற ஆய்வுக்கு விண்ணப்பிக்க, நீங்கள் சான்றிதழ் பெறுவதற்கு மூன்று மாதங்களுக்கு முன்னர் கல்வி நிறுவனத்தின் தலைவரிடம் ஒரு விண்ணப்பத்தை சமர்ப்பிக்க வேண்டும் மற்றும் இடைநிலை சான்றிதழின் கிடைக்கக்கூடிய சான்றிதழ்கள் அல்லது கல்வி குறித்த ஆவணத்தை சமர்ப்பிக்க வேண்டும். வெளி மாணவருக்கு கல்விப் பாடங்கள் (முன் தேர்வு உட்பட) குறைந்தபட்சம் இரண்டு மணிநேரம், நிறுவனத்தின் நூலக நிதியிலிருந்து இலக்கியம், ஆய்வக மற்றும் நடைமுறைப் பணிகளுக்கு பாட அறைகளைப் பயன்படுத்துவதற்கான வாய்ப்பு ஆகியவற்றில் தேவையான ஆலோசனைகள் வழங்கப்படுகின்றன. நிறுவனத்தால் நிர்ணயிக்கப்பட்ட முறையில் வெளிப்புற மாணவர்கள் ஒரு இடைநிலை சான்றிதழில் தேர்ச்சி பெறுகிறார்கள். இடமாற்ற வகுப்பின் முழுப் படிப்பிற்கான சான்றிதழை அவர்கள் நிறைவேற்றியிருந்தால், அவர்கள் அடுத்த வகுப்பிற்கு மாற்றப்படுவார்கள், மேலும் ஒரு குறிப்பிட்ட கட்டக் கல்வியின் முடிவில் அவர்கள் இறுதிச் சான்றிதழுக்கு அனுமதிக்கப்படுவார்கள்.
இதேபோன்ற திட்டத்தின் படி (சில தனித்தன்மைகள் இருந்தாலும்), தொழில்முறை கல்வித் திட்டங்கள் வெளிப்புற மாணவர் வடிவத்தில் செயல்படுத்தப்படுகின்றன. எடுத்துக்காட்டாக, ரஷ்ய கூட்டமைப்பின் மாநில, முனிசிபல் உயர் கல்வி நிறுவனங்களில் வெளிப்புற ஆய்வுகள் மீதான கட்டுப்பாடு, அக்டோபர் 14, 1997 எண். 2033 இன் ரஷ்ய கூட்டமைப்பின் கல்வி அமைச்சின் உத்தரவின் மூலம் அங்கீகரிக்கப்பட்டது, இதில் உயர் கல்வியைப் பெறுவதற்கான உரிமையை வழங்குகிறது. இரண்டாம் நிலை (முழுமையான) பொது அல்லது இடைநிலை தொழிற்கல்வி கொண்ட நபர்களுக்கான படிவம். பல்கலைக்கழகங்களில் சேர்க்கை மற்றும் சேர்க்கை பொதுவான முறையில் மேற்கொள்ளப்படுகிறது. ஒரு மாணவர் அட்டை மற்றும் ஒரு பதிவு புத்தகம் கூடுதலாக, ஒரு வெளி மாணவர் ஒரு சான்றளிப்பு திட்டம் வழங்கப்படுகிறது. இது கல்விசார் துறைகளின் முன்மாதிரியான திட்டங்கள், கட்டுப்பாடு மற்றும் கால தாள்களுக்கான பணிகள் மற்றும் பிற கல்வி மற்றும் முறைசார் பொருட்களுடன் இலவசமாக வழங்கப்படுகிறது. வெளிப்புற மாணவர்களின் தற்போதைய சான்றளிப்பானது, தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட படிப்பு அல்லது சிறப்புத் துறையில் முக்கிய கல்வித் திட்டத்தால் வழங்கப்பட்ட பிரிவுகளில் தேர்வுகள் மற்றும் சோதனைகளை எடுப்பதை உள்ளடக்கியது; கட்டுப்பாடு மற்றும் கால ஆவணங்களை மதிப்பாய்வு செய்தல், உற்பத்தி மற்றும் இளங்கலை பயிற்சி பற்றிய அறிக்கைகள்; ஆய்வகம், கட்டுப்பாடு, கால ஆவணங்கள் மற்றும் நடைமுறை அறிக்கைகளை ஏற்றுக்கொள்வது. தேர்வுகள் மூன்று முழுநேர பேராசிரியர்கள் அல்லது இணை பேராசிரியர்கள் கொண்ட கமிஷனால் நிர்வகிக்கப்படுகின்றன, ஆசிரிய பீடாதிபதியின் உத்தரவின் பேரில் நியமிக்கப்பட்டனர். தேர்வில் தேர்ச்சி பெறுவது கமிஷனின் உறுப்பினர்களால் பதிவு செய்யப்படுகிறது. எழுதப்பட்ட பதில்கள் மற்றும் வாய்மொழி பதிலுடன் மற்ற எழுதப்பட்ட பொருட்கள் நிமிடங்களுடன் இணைக்கப்பட வேண்டும். தற்போதைய சான்றிதழின் பிற வகைகள் வாய்வழியாக மேற்கொள்ளப்படுகின்றன. மதிப்பீடு ஒரு சிறப்பு சான்றளிப்பு தாளில் அமைக்கப்பட்டுள்ளது, இது கமிஷனின் உறுப்பினர்களால் கையொப்பமிடப்பட்டு துறைத் தலைவரால் அங்கீகரிக்கப்பட்டது. நேர்மறை மதிப்பீடுகள் கமிஷனின் தலைவரால் பதிவு புத்தகத்தில் வைக்கப்படுகின்றன. வெளிப்புற மாணவர்களின் இறுதி சான்றிதழ் பொதுவாக நிறுவப்பட்ட நடைமுறைக்கு ஏற்ப மேற்கொள்ளப்படுகிறது மற்றும் மாநிலத் தேர்வுகளில் தேர்ச்சி மற்றும் பட்டப்படிப்பு திட்டத்தின் (வேலை) பாதுகாப்பை வழங்குகிறது. சான்றிதழ் ஒன்று மற்றும் பல பல்கலைக்கழகங்களில் மேற்கொள்ளப்படலாம்.
தொழிற்கல்வி அமைப்பில், சில சிறப்புகளில் பயிற்சியின் பிரத்தியேகங்களை கணக்கில் எடுத்துக்கொண்டு, தனிப்பட்ட கல்வி வடிவங்களைத் தேர்ந்தெடுப்பதற்கான மாணவர்களின் உரிமை வரையறுக்கப்படலாம். எடுத்துக்காட்டாக, ஏப்ரல் 22, 1997 எண் 463 இன் ரஷ்ய கூட்டமைப்பின் அரசாங்கத்தின் ஆணை சிறப்புப் பட்டியலை அங்கீகரித்தது, அதன் ரசீது முழுநேர (மாலை) வடிவத்தில் மற்றும் இரண்டாம் நிலை தொழிற்கல்வி நிறுவனங்களில் வெளிப்புற ஆய்வு வடிவில் கல்வி அனுமதிக்கப்படவில்லை; நவம்பர் 22, 1997 எண் 1473 இன் ரஷ்ய கூட்டமைப்பின் அரசாங்கத்தின் ஆணை, கடிதப் படிவத்திலும் வெளிப்புற ஆய்வுகளின் வடிவத்திலும் உயர் தொழில்முறைக் கல்வியைப் பெற அனுமதிக்கப்படாத பயிற்சி மற்றும் சிறப்புப் பகுதிகளின் பட்டியலை அங்கீகரித்தது. குறிப்பாக, இத்தகைய பட்டியல்களில் சுகாதாரம், போக்குவரத்து செயல்பாடு, கட்டுமானம் மற்றும் கட்டிடக்கலை போன்ற துறைகளில் சில சிறப்புகள் அடங்கும்.
கல்விச் சட்டம் பல்வேறு வகையான கல்வியின் கலவையை அனுமதிக்கிறது. அதே நேரத்தில், அதன் அனைத்து வடிவங்களுக்கும், ஒரு குறிப்பிட்ட அடிப்படை கல்வித் திட்டத்தின் கட்டமைப்பிற்குள், ஒரு மாநில கல்வித் தரநிலை உள்ளது.
முடிவுரை.
எனவே, கல்வியை ஒரு அமைப்பாக மூன்று பரிமாணங்களில் கருதலாம், அவை:
– சமூக அளவிலான கருத்தில், அதாவது. e. உலகம், நாடு, சமூகம், பிராந்தியம் மற்றும் அமைப்பு, மாநில, பொது மற்றும் தனியார் கல்வி, மதச்சார்பற்ற மற்றும் மதகுரு கல்வி போன்றவற்றில் கல்வி;
– கல்வி நிலை (பாலர், பள்ளி, இரண்டாம் நிலை தொழிற்கல்வி, பல்வேறு நிலைகளுடன் கூடிய உயர் தொழில், மேம்பட்ட பயிற்சி நிறுவனங்கள், முதுகலை, முனைவர் படிப்புகள்);
– கல்வி சுயவிவரம்: பொது, சிறப்பு, தொழில்முறை, கூடுதல்.
இலக்கியம்.
Dyachenko V.K. கல்வி செயல்முறையின் நிறுவன அமைப்பு மற்றும் அதன் வளர்ச்சி. - எம்., 1989
கைரோவ் ஐ.ஏ. கல்வியியல் கலைக்களஞ்சியம் / எட். I.A.Kairova, F.N.Petrova - M.: சோவியத் என்சைக்ளோபீடியா, 1966
கார்லமோவ் ஐ.எஃப். கல்வியியல்: Proc. பல்கலைக்கழக மாணவர்களுக்கு, பெட் பயிற்சி. சிறப்பு / ஐ.எஃப். கார்லமோவ். - எம்.: கர்தாரிகி, 2002
Kodzhaspirova G.M., Kodzhaspirov A.Yu. கல்வியியல் அகராதி: மாணவர்களுக்கு. அதிக மற்றும் சராசரி ped. Proc. நிறுவனங்கள். - எம்.: அகாடமி, 2001
பயிற்சி திட்டங்கள் மற்றும் மாநில தரநிலைகளின் தொகுப்பாகும், அவை ஒருவருக்கொருவர் தொடர்ந்து தொடர்பு கொள்கின்றன. அவற்றைச் செயல்படுத்தும் கல்வி நிலைகள் ஒன்றையொன்று சார்ந்திருக்காத நிறுவனங்களைக் கொண்டிருக்கின்றன. ஒவ்வொரு நிலையிலும் உள்ள ஒரு நிறுவனம் அதன் சொந்த அமைப்பு வடிவங்களையும் அதைக் கட்டுப்படுத்தும் சட்டப்பூர்வ துணை அமைப்புகளையும் கொண்டுள்ளது.
ரஷ்யாவில் கல்வி
எல்லா நேரங்களிலும், நம் நாட்டில் கல்விக்கு சிறப்பு கவனம் செலுத்தப்படுகிறது. இருப்பினும், நூற்றாண்டுகள் மற்றும் அரசியல் ஆட்சிகளின் மாற்றத்துடன், இது குறிப்பிடத்தக்க மாற்றங்களுக்கு உட்பட்டுள்ளது. எனவே, சோவியத் காலங்களில், கல்வி முறை ஒரு தரத்தின் கீழ் வேலை செய்தது. கல்வி நிறுவனங்களுக்கான தேவைகள், பயிற்சிகள் மேற்கொள்ளப்பட்ட திட்டங்கள் மற்றும் ஆசிரியர்கள் பயன்படுத்தும் முறைகள் ஆகியவை ஒரே மாதிரியானவை மற்றும் மாநில அளவில் கண்டிப்பாக ஒழுங்குபடுத்தப்பட்டன. இருப்பினும், மதிப்புகளின் மறுமதிப்பீடு, இன்று கல்வி அமைப்பில் ஜனநாயகமயமாக்கல், மனிதமயமாக்கல் மற்றும் தனிமனிதமயமாக்கலுக்கு வழிவகுத்துள்ளது. இந்த விதிமுறைகள் அனைத்தும், கடந்த காலத்தில் பொருந்தாதவை, கல்விச் செயல்பாட்டில் நவீன பங்கேற்பாளர்களுக்கு பொதுவானதாகிவிட்டன. கல்வித் திட்டங்களில் மாறுபாடு உள்ளது, இது ஒவ்வொரு நிறுவனமும், அதன் அளவைப் பொருட்படுத்தாமல், அதன் சொந்த பயிற்சித் திட்டத்தை உருவாக்க அனுமதிக்கிறது, அது மேற்பார்வை அதிகாரத்தால் அங்கீகரிக்கப்பட்டால்.
இருப்பினும், அனைத்து கண்டுபிடிப்புகள் இருந்தபோதிலும், நவீன ரஷ்ய கல்வி முறை கூட்டாட்சி மற்றும் மையப்படுத்தப்பட்டதாகவே உள்ளது. கல்வியின் நிலைகள் மற்றும் அதன் வகைகள் சட்டத்தால் நிர்ணயிக்கப்பட்டவை மற்றும் மாற்றத்திற்கு உட்பட்டவை அல்ல.
ரஷ்ய கல்வியின் வகைகள் மற்றும் நிலைகள்
இன்று, ரஷ்ய கூட்டமைப்பில் பொதுக் கல்வி மற்றும் தொழிற்கல்வி போன்ற கல்வி வகைகள் உள்ளன. முதல் வகை பாலர் மற்றும் பள்ளிக் கல்வியை உள்ளடக்கியது, இரண்டாவது - மற்ற அனைத்தும்.
கல்வியின் அளவைப் பொறுத்தவரை, இது ஒரு தனிநபர் மற்றும் மக்கள்தொகை மூலம் பல்வேறு நிலைகளில் கல்வித் திட்டங்களின் வளர்ச்சியின் குறிகாட்டியாகும். கல்வித் திட்டங்கள், கல்வியின் நிலைகளாகும். இந்த காட்டி சமூகத்தின் உண்மையான மற்றும் சாத்தியமான திறன்களை வகைப்படுத்துகிறது, ஒட்டுமொத்த மாநிலம், மற்றும் குறிப்பாக தனிப்பட்ட.
கல்வி நிலைகள்:
- பொது கல்வி;
- தொழில்முறை;
- அதிக.
பொது கல்வி
ரஷ்ய கூட்டமைப்பின் அரசியலமைப்பின் படி, ஒவ்வொரு குடிமகனுக்கும் அனைத்து அரசு நிறுவனங்களிலும் பொதுக் கல்வியின் ஒவ்வொரு நிலையையும் இலவசமாகப் பெற உரிமை உண்டு. பொதுக் கல்வியின் நிலைகள்:
- பாலர் பள்ளி;
- பள்ளி.
பள்ளி கல்வி, இதையொட்டி பிரிக்கப்பட்டுள்ளது:
- ஆரம்ப;
- முக்கிய;
- சராசரி.
ஒவ்வொரு படிகளும் அடுத்த கட்டத்தின் கல்வித் திட்டத்தின் வளர்ச்சிக்குத் தயாராகின்றன.
நம் நாட்டில் முதல் படி பாலர் கல்வி. இது எதிர்கால மாணவர்களை பள்ளி பாடத்திட்டத்தின் வளர்ச்சிக்கு தயார்படுத்துகிறது, மேலும் சுகாதாரம், நெறிமுறைகள் மற்றும் ஆரோக்கியமான வாழ்க்கை முறை பற்றிய ஆரம்ப அறிவையும் வழங்குகிறது. அதே நேரத்தில், ஆராய்ச்சியின் படி, ஒரு பாலர் நிறுவனத்தில் கலந்து கொள்ளாத குழந்தைகள், அடுத்த கட்டத்தில் - பள்ளியில், சமூக தழுவல் மற்றும் கல்விப் பொருட்களின் வளர்ச்சி ஆகிய இரண்டிலும் சிரமங்களை அனுபவிக்கின்றனர். 
கல்வியின் அனைத்து அடுத்தடுத்த நிலைகளும், அதே போல் பாலர் நிலையும், ஒரே இலக்கைத் தொடர்கின்றன - கல்வியின் அடுத்த கட்டத்தின் வளர்ச்சிக்குத் தயாராவதற்கு.
அதே நேரத்தில், அடிப்படைக் கல்வியின் முதன்மைப் பணியானது பல்வேறு அறிவியல் மற்றும் மாநில மொழியின் அடிப்படைகளை மாஸ்டர் செய்வதாகும், அத்துடன் சில வகையான நடவடிக்கைகளுக்கான விருப்பங்களை உருவாக்குவது. கல்வியின் இந்த கட்டத்தில், சுற்றியுள்ள உலகத்தை சுயாதீனமாக அறிய கற்றுக்கொள்வது அவசியம்.
தொழில்முறை கல்வி
தொழிற்கல்வியின் நிலைகள் பின்வருமாறு:
- ஆரம்ப
- சராசரி;
- அதிக.
நீங்கள் பல்வேறு வேலை செய்யும் தொழில்களைப் பெறக்கூடிய நிறுவனங்களில் முதல் நிலை தேர்ச்சி பெற்றது. இதில் தொழிற்கல்வி நிறுவனங்களும் அடங்கும். இன்று அவை தொழிற்கல்வி லைசியம் என்று அழைக்கப்படுகின்றன. நீங்கள் 9 ஆம் வகுப்புக்குப் பிறகும், 11 ஆம் வகுப்பிலிருந்து பட்டம் பெற்ற பிறகும் அங்கு செல்லலாம்.
அடுத்த கட்டம் தொழில்நுட்ப பள்ளிகள் மற்றும் கல்லூரிகள். முதல் வகை நிறுவனங்களில், ஒருவர் எதிர்காலத் தொழிலின் அடிப்படை மட்டத்தில் தேர்ச்சி பெற முடியும், இரண்டாவது வகை மிகவும் ஆழமான படிப்பை உள்ளடக்கியது. 9 ஆம் வகுப்புக்குப் பிறகும் 11 ஆம் வகுப்புக்குப் பிறகும் நீங்கள் அங்கு நுழையலாம். இருப்பினும், ஒரு குறிப்பிட்ட கட்டத்திற்குப் பிறகு மட்டுமே சேர்க்கையை நிர்ணயிக்கும் நிறுவனங்கள் உள்ளன. உங்களிடம் ஏற்கனவே ஆரம்ப தொழிற்கல்வி இருந்தால், உங்களுக்கு துரிதப்படுத்தப்பட்ட திட்டம் வழங்கப்படும்.
இறுதியாக, உயர்கல்வி பல்வேறு துறைகளில் அதிக தகுதி வாய்ந்த நிபுணர்களுக்கு பயிற்சி அளிக்கிறது. இந்த கல்வி நிலை அதன் துணை நிலைகளைக் கொண்டுள்ளது.
உயர் கல்வி. நிலைகள்
எனவே, உயர் கல்வியின் நிலைகள்:
- இளங்கலை பட்டதாரி;
- சிறப்பு
- நீதிபதி.
இந்த நிலைகள் ஒவ்வொன்றும் அதன் சொந்த படிப்பு விதிமுறைகளைக் கொண்டுள்ளன என்பது குறிப்பிடத்தக்கது. இளங்கலை பட்டம் ஆரம்ப நிலை என்பதை கணக்கில் எடுத்துக்கொள்ள வேண்டும், இது மீதமுள்ளவற்றைப் பெறுவதற்கு கட்டாயமாகும்.
பல்கலைக்கழகங்கள், நிறுவனங்கள், கல்விக்கூடங்கள் போன்ற கல்வி நிறுவனங்களில் பல்வேறு தொழில்களில் மிக உயர்ந்த தகுதிகளைக் கொண்ட வல்லுநர்கள் பயிற்சி பெறுகிறார்கள்.
கல்வியின் இந்த நிலை பல்வேறு வகையான கல்வியைக் கொண்டிருப்பதன் மூலம் வகைப்படுத்தப்படுகிறது. நீங்கள் படிக்கலாம்:
- நேரில், அனைத்து வகுப்புகளிலும் கலந்துகொள்வது மற்றும் அமர்வுகளை எடுத்துக்கொள்வது;
- இல்லாத நிலையில், பாடத்திட்டத்தை சுயாதீனமாக படிப்பது மற்றும் அமர்வுகளை எடுப்பது;
- பகுதி நேரமாக, வார இறுதி நாட்களில் அல்லது மாலையில் பயிற்சி நடத்தப்படும் போது (வேலையில் படிக்கும் மாணவர்களுக்கு இது ஏற்றது);
- ஒரு வெளி மாணவராக, நீங்கள் பொருத்தமாக இருக்கும்போது உங்கள் படிப்பை இங்கே முடிக்கலாம் (அது ஒரு மாநில டிப்ளோமா வழங்குவதாகக் கருதுகிறது, இருப்பினும், நீங்கள் ஒரு கல்வி நிறுவனத்தில் வெளி மாணவராக பட்டம் பெற்றதாகக் குறிக்கப்படும்).
முடிவுரை
கல்வியின் வகைகள் மற்றும் அதன் நிலைகள் இப்படி இருக்கும். ரஷ்ய கூட்டமைப்பின் கல்வி முறையை உருவாக்குவது அவர்களின் மொத்தமாகும். அவை அனைத்தும் சட்டமன்ற மட்டத்தில் பல்வேறு இயல்பு மற்றும் உள்ளடக்கத்தின் நெறிமுறை ஆவணங்களால் கட்டுப்படுத்தப்படுகின்றன. 
கல்வி முறையின் நோக்கம் பல்வேறு தொழில்களில் தேர்ச்சி பெற உங்களை அனுமதிக்கிறது என்பதை நினைவில் கொள்ள வேண்டும். கற்றல் செயல்பாட்டில், ஒரு ஆளுமை உருவாகிறது, இது ஒவ்வொரு கல்வி மட்டத்திலும் மேம்படும்.
- Ryakhovsky) தலைப்பில் சோதனை
- தோல் எதிர்ப்பை அளவிடும் வோல் கண்டறிதல்
- சோதனை: நீங்கள் ஒரு மோதல் நபரா?
- நீங்கள் ஒரு முரண்பட்ட நபரா என்பதை தலைப்பில் சோதிக்கவும்
- கல்வி முறைகள்: வால்டோர்ஃப் கல்வி முறை வால்டோர்ஃப் கற்பித்தலின் நோக்கம்
- பண்டைய ஸ்பார்டா: அம்சங்கள், அரசியல் அமைப்பு, கலாச்சாரம், வரலாறு பண்டைய கிரேக்க ஸ்பார்டா எங்கிருந்தது
- தவறான டிமிட்ரி ஆட்சியின் சிக்கல்களின் நேரம் 1