நாற்றங்கால் இருந்து PMPK க்கு இயக்கம். பெற்றோரின் கவனிப்பு இல்லாத அனாதைகள் அல்லது குழந்தைகள். அறிவாற்றல் செயல்பாட்டின் அம்சங்கள்

1. கூட்டாட்சி சட்டம் “ரஷ்ய கூட்டமைப்பில் கல்வி குறித்து”.

  கட்டுரை 2. இந்த கூட்டாட்சி சட்டத்தில் பயன்படுத்தப்படும் முக்கிய கருத்துக்கள்.

  பக். 16.குறைபாடுகள் உள்ள மாணவர் என்பது உடல் மற்றும் (அல்லது) உளவியல் வளர்ச்சியில் குறைபாடுகள் உள்ள ஒரு நபர், உளவியல், மருத்துவ மற்றும் கல்வி ஆணையத்தால் உறுதிப்படுத்தப்பட்டு சிறப்பு நிலைமைகளை உருவாக்காமல் கல்வியைத் தடுக்கிறது.

2. கூட்டாட்சி சட்டம் “ரஷ்ய கூட்டமைப்பில் கல்வி குறித்து”.

பிரிவு 5.  கல்விக்கான உரிமை. ரஷ்ய கூட்டமைப்பில் கல்வி உரிமை அமல்படுத்தப்படுவதற்கு அரசு உத்தரவாதம் அளிக்கிறது.
பத்தி 1.  பாகுபாடின்றி, குறைபாடுகள் உள்ளவர்களால் தரமான கல்வியைப் பெறுவதற்கும், வளர்ச்சி குறைபாடுகள் மற்றும் சமூகத் தழுவல்களை சரிசெய்வதற்கும், சிறப்பு கல்வி அணுகுமுறைகள் மற்றும் மொழிகள், முறைகள் மற்றும் தகவல்தொடர்பு முறைகள் ஆகியவற்றின் அடிப்படையில் ஆரம்பகால திருத்த உதவிகளை வழங்குவதற்கும் தேவையான நிலைமைகள் உருவாக்கப்படுகின்றன. ஒரு குறிப்பிட்ட நிலை மற்றும் திசையின் கல்விக்கு பங்களிப்பு செய்வதுடன், பொது உறவுகள் உட்பட இந்த நபர்களின் சமூக வளர்ச்சிக்கும் பங்களிப்பு செய்கிறது குறைபாடுகள் உள்ள நபர்களின் உள்ளடக்கிய கல்வி anizatsii.

PMPK க்கு ஒரு குழந்தையைச் சமர்ப்பிப்பதற்கான வழிகாட்டுதல்கள்:

  படி 1. OS இல் உள்ள "சிறப்பு குழந்தை" அடையாளம்.
  1) OS இன் அடிப்படையில் ஒரு உளவியல் மற்றும் கற்பித்தல் ஆலோசனையை நடத்துதல்.
  2) ஒரு குழந்தைக்கு உளவியல் மற்றும் கற்பித்தல் உதவிகளை வழங்குவதன் அவசியம் குறித்து ஒரு கூட்டு முடிவை எடுப்பது.

  படி 2. OS இல் குடும்பத்துடன் வேலை செய்யுங்கள்.
  1) உளவியல் மற்றும் கல்வி ஆலோசனையின் முடிவோடு பெற்றோர் / சட்ட பிரதிநிதிகள் / பழக்கவழக்கங்கள்.
   2) ஒத்துழைப்புக்கான குடும்ப உந்துதலின் உருவாக்கம்.
   3) பெற்றோருக்கு / சட்ட பிரதிநிதிகளுக்கு / பிராந்திய PMPK இன் பணிகள் குறித்து தெரிவித்தல்.

படி 3. சுகாதார வசதிகளைத் தொடர்புகொள்வது.
  1) பெற்றோர் / சட்ட பிரதிநிதிகள் / குழந்தையின் சுகாதார நிலை குறித்த மருத்துவ அறிக்கையைப் பெறுதல் (கல்வி மற்றும் அவருக்காக வளர்ப்பதற்கான சிறப்பு நிலைமைகளை உருவாக்க வேண்டிய அவசியம்)

படி 4. PMPK இல் பதிவு செய்யுங்கள். பிராந்திய PMPK இல் சேருவதற்கான பதிவு பெற்றோர் / சட்ட பிரதிநிதிகளின் தொலைபேசி மூலம் செய்யப்படுகிறது.
படி 5. PMPK க்கு முறையிடவும்.
  1) பெற்றோர் / சட்டப் பிரதிநிதிகள் / குழந்தையுடன் சேர்ந்து பிராந்திய PMPK இன் கூட்டத்திற்கு வருகிறார்கள்.
  2) கணக்கெடுப்பின் முடிவுகளின்படி, கமிஷன் உறுப்பினர்கள் தங்கள் பெற்றோருடன் சேர்ந்து குழந்தைக்கு உளவியல் மற்றும் கற்பித்தல் ஆதரவின் தேவையான நடவடிக்கைகள், பயிற்சி மற்றும் கல்விக்கான சிறப்பு நிபந்தனைகள் குறித்து விவாதிக்கின்றனர்.

  படி 6. பரிந்துரைகளைப் பெறுதல் PMPK.
   5 வேலை நாட்களுக்குள் PMPK நிபுணர்கள் குழந்தைக்கு “பயிற்சி மற்றும் கல்விக்கான சிறப்பு நிபந்தனைகளை உருவாக்குவது குறித்த பரிந்துரைகளை” தயார் செய்கிறார்கள்:
   - OS ஐ அடிப்படையாகக் கொண்டது
   - பிபிஎம்எஸ் மையத்தின் அடிப்படையில்
   - கூடுதல் கல்வி நிறுவனங்களின் அடிப்படையில்.

படி 7. பிராந்திய PMPK இன் "பரிந்துரைகளை" செயல்படுத்துதல்.
   1) பெற்றோர் / சட்டப் பிரதிநிதிகள் / பெறப்பட்ட “பரிந்துரைகளை” OS க்கு சமர்ப்பிக்கவும். 2) பயிற்சி மற்றும் கல்விக்கான சிறப்பு நிபந்தனைகளை உருவாக்குவது தொடர்பான பிராந்திய PMPK இன் “பரிந்துரைகள்” அனைத்து கல்வி நிறுவனங்களுக்கும் கட்டுப்படுகின்றன.
(சுவாஷ் குடியரசின் செபோக்சரி நகரத்தின் பிராந்திய பி.எம்.பி.கே.யின் தளத்திலிருந்து தகவல்)

ஆவணங்களின் பட்டியல்
  உளவியல்-மருத்துவ-கல்வி ஆணையத்தில் சமர்ப்பிக்கப்பட்டது

உங்கள் பகுதி, பிராந்தியம், குடியரசு, பிராந்தியம் அல்லது நகரத்தில் உள்ள ஆவணங்களின் பட்டியல் கீழே வழங்கப்பட்டவற்றிலிருந்து சற்று வித்தியாசமாக இருக்கலாம். ஆவணங்களின் மாதிரி பட்டியல் இங்கே.

1 விருப்பம்.

1. குழந்தையை உளவியல்-மருத்துவ-கல்வி ஆணையத்திற்கு பரிந்துரைத்தல் (மாவட்ட குழந்தை மருத்துவரிடமிருந்து)

2. குழந்தையின் பிறப்புச் சான்றிதழின் நகல் - 1 நகல்.

3. பள்ளியிலிருந்து தனிப்பட்ட கோப்பு, அறிக்கை அட்டை

4. மாணவருக்கான சிறப்பியல்பு (மாணவர், வகுப்பு ஆசிரியரால் எழுதப்பட்டது (பாலர் கல்வி நிறுவனத்தின் ஆசிரியர்) - 1 நகல்.

5. பெற்றோர்களில் ஒருவரின் பாஸ்போர்ட்டின் புகைப்பட நகல் - 1 நகல்.

6. பாதுகாவலர் நியமனம் குறித்த சான்றிதழ் (ஏதேனும் இருந்தால்)

7. ரஷ்ய மொழி மற்றும் கணிதத்தில் எழுதப்பட்ட படைப்புகளின் மாதிரிகள்.

2 விருப்பம்.

1. விண்ணப்பம் (பிராந்திய PMPK இல் நிரப்பப்பட்டது).

2. பிறப்புச் சான்றிதழ் (+ நகல்).

3. குழந்தை உள்ளிட்ட பெற்றோர்களில் ஒருவரின் பாஸ்போர்ட் (+ நகல்).

4. (குழந்தைக்கு இயலாமை இருந்தால்) மருத்துவ ஆணையத்தின் முடிவு.

5.   குழந்தையின் இயலாமையை உறுதிப்படுத்தும் ஆவணம் - ITU சான்றிதழ் (+ நகல்).

6. (குழந்தைக்கு இயலாமை இருந்தால்)  ஊனமுற்ற குழந்தைக்கான தனிப்பட்ட மறுவாழ்வு திட்டம் (+ நகல்).

7. OS இன் உளவியல் மற்றும் கற்பித்தல் பண்புகள்.

8. வளர்ச்சியின் வரலாற்றிலிருந்து ஒரு குழந்தை மருத்துவரிடமிருந்து பிரித்தெடுக்கவும்.

9. அடிப்படை பாடங்களில் குழந்தையின் பணிப்புத்தகங்கள்.

10. பள்ளி எம்.பி.பி ஆலோசனையின் நெறிமுறையிலிருந்து பிரித்தெடுக்கவும்.

11. பேச்சு சிகிச்சையாளர் ஆசிரியர், உளவியலாளர் ஆசிரியர், குறைபாடுள்ள ஆசிரியர் ஆகியோரின் விளக்கக்காட்சி.

அன்புள்ள பெற்றோர் (சட்ட பிரதிநிதிகள்),

pMPK இன் செயல்பாடு பற்றிய தகவல்கள்

04/03/2017 முதல் GKOU "நோயறிதல் மற்றும் ஆலோசனைக்கான குடியரசுக் கட்சி மையம்"

கீழே உள்ள "ஆவணங்கள்" பிரிவில் மைக்ரோசாஃப்ட் வேர்ட் வடிவத்தில் பதிவிறக்கம் செய்யலாம்

ஆவணங்களின் பட்டியல்

உளவியல்-மருத்துவ-கல்வி ஆணையத்திற்கு (PMPK) சமர்ப்பிக்கப்பட்டது

(செப்டம்பர் 20, 2013 எண் 1082 ரஷ்ய கூட்டமைப்பின் கல்வி மற்றும் அறிவியல் அமைச்சின் உத்தரவால் அங்கீகரிக்கப்பட்ட உளவியல்-மருத்துவ-கல்வி ஆணையத்தின் ஒழுங்குமுறை 15 வது பிரிவு)

(உளவியல்-மருத்துவ-கல்வி ஆணையத்தில் சமர்ப்பிக்கப்பட்ட ஆவணங்களின் பட்டியல், அத்துடன் படிவங்கள்

குழந்தையை பரிசோதிப்பதற்கான பெற்றோர் விண்ணப்பங்கள், குழந்தையை பரிசோதிக்க பெற்றோர் ஒப்புதல்,

மருத்துவ பரிசோதனைக்கு 15 வயதை எட்டிய மைனரின் ஒப்புதல்,

கீழே உள்ள "ஆவணங்கள்" பிரிவில் மைக்ரோசாஃப்ட் வேர்ட் வடிவத்தில் பதிவிறக்கம் செய்யலாம்,

“PMPK இல் தேர்வுக்கான ஆவணங்கள்” கோப்புறையிலிருந்து)

குழந்தையின் பரிசோதனைக்காக, அவரது பெற்றோர்(சட்ட பிரதிநிதிகள்) இடமாக அமைந்தது  கமிஷனுக்கு அவர்களின் அடையாளத்தை நிரூபிக்கும் ஒரு ஆவணம், குழந்தையின் நலன்களைப் பிரதிநிதித்துவப்படுத்தும் அதிகாரத்தை உறுதிப்படுத்தும் ஆவணங்கள், அத்துடன் பின்வரும் ஆவணங்களை சமர்ப்பிக்கவும்:

1. விண்ணப்பம் (திசை இல்லை என்றால்)  அல்லது கமிஷனில் குழந்தையை பரிசோதிக்க ஒப்புதல் (ஒரு திசை இருந்தால்).

2. மருத்துவ பரிசோதனைக்கு 15 வயதை எட்டிய மைனரின் ஒப்புதல்.

3. குழந்தையின் பிறப்புச் சான்றிதழ் அல்லது பாஸ்போர்ட்டின் நகல் (அசல் அல்லது சான்றளிக்கப்பட்ட நகலுடன் பரிந்துரைக்கப்பட்ட முறையில் வழங்கப்படுகிறது).

4. கல்வி அமைப்பின் இயக்கம், சமூக சேவைகளை வழங்கும் அமைப்பு, மருத்துவ அமைப்பு, பிற அமைப்பு (கிடைத்தால்).

குழந்தையின் வளர்ச்சிக் கோளாறின் தன்மையைப் பொறுத்து, திசை நிபுணர்களால் வழங்கப்படுகிறது: ஒரு மனநல மருத்துவர், ஒரு கண் மருத்துவர், ஒரு ஓட்டோரினோலரிஞ்ஜாலஜிஸ்ட், ஒரு நரம்பியல் நிபுணர் (குழந்தை நோயின் சுயவிவரத்தின்படி), ஒரு பேச்சு சிகிச்சையாளர்.

5. கல்வி அமைப்பின் உளவியல்-மருத்துவ-கல்வியியல் ஆலோசனையின் முடிவு (கள்) அல்லது கல்வி நிறுவனத்தில் உள்ள மாணவர்களுக்கு உளவியல்-மருத்துவ-கல்வியியல் ஆதரவை வழங்கும் நிபுணர் (நிபுணர்கள்) (கல்வி நிறுவனங்களின் மாணவர்களுக்கு) (கிடைத்தால்).

6. குழந்தையின் முந்தைய பரிசோதனையின் முடிவுகள் குறித்த ஆணையத்தின் முடிவு (முடிவுகள்) (கிடைத்தால்).

7. வசிக்கும் இடத்தில் (பதிவு) மருத்துவ அமைப்பில் குழந்தையை அவதானிக்கும் மருத்துவர்களின் முடிவுகளுடன் குழந்தையின் வளர்ச்சியின் வரலாற்றிலிருந்து ஒரு விரிவான சாறு:

7.1. குழந்தை மருத்துவர் (பரிசோதனையின் போது சோமாடிக் ஆரோக்கியம் மற்றும் குழந்தையின் வளர்ச்சியின் வரலாற்றிலிருந்து விரிவான சாறு);

7.2. கண் மருத்துவர் (பார்வைக் கூர்மையைக் குறிக்கும் விரிவான நோயறிதல்);

7.3. ஓட்டோலரிஞ்ஜாலஜிஸ்ட் (செவிப்புலன் கூர்மையைக் குறிக்கும் விரிவான நோயறிதல்);

7.4. நரம்பியல் நிபுணர் (விரிவான நோயறிதல்);

7.5. மனநல மருத்துவர் (நோயறிதல் மற்றும் மன நிலை);

7.6. அடிப்படை நோயின் சுயவிவரத்தில் மருத்துவர்: உட்சுரப்பியல் நிபுணர், இருதயநோய் நிபுணர், எலும்பியல் நிபுணர், பல் மருத்துவர், முதலியன (விரிவான நோயறிதல்)(கிடைத்தால்).

ஒரு மருத்துவ அமைப்பின் கட்டாய விவரங்கள் (படிவம் அல்லது முத்திரை)  மருத்துவரின் கையொப்பங்கள், மருத்துவ அமைப்பின் முத்திரைகள், பதிவு தேதி.

8. கல்வி அமைப்பால் வழங்கப்பட்ட மாணவரின் பண்புகள் (மாணவர்களுக்கு)  - பக்ஆய்வின் கீழ் உள்ள திட்டத்தை ஒருங்கிணைக்கும் திறனை விவரிக்கும் ஒரு விரிவான உளவியல் மற்றும் கற்பித்தல் பண்பு; குழந்தைக்கு வழங்கப்படும் உதவி வகைகளின் அறிகுறி, அவற்றின் செயல்திறன்.

கல்வி அமைப்பின் உத்தியோகபூர்வ லெட்டர்ஹெட்டில் (ஒரு முத்திரை கிடைக்கக்கூடும்) வரையப்பட்ட தேதி, தலையின் கையொப்பத்தால் சான்றளிக்கப்பட்ட (அங்கீகரிக்கப்பட்ட நபர்) மற்றும் முத்திரையுடன் இந்த பண்பு வரையப்பட்டுள்ளது.

9. ரஷ்ய (சொந்த) மொழி, கணிதம் (இறுதி சோதனை ஆவணங்களின் நகல்கள்), குழந்தையின் சுயாதீனமான உற்பத்தி நடவடிக்கைகளின் முடிவுகள்.

தேவைப்பட்டால், கமிஷன் சம்பந்தப்பட்ட அதிகாரிகள் மற்றும் அமைப்புகளிடமிருந்து அல்லது பெற்றோரிடமிருந்து (சட்ட பிரதிநிதிகள்) குழந்தையைப் பற்றிய கூடுதல் தகவல்களைக் கோருகிறது,

நகல் மாணவர்களின் தனிப்பட்ட அட்டை (முதல் மற்றும் கடைசி பக்கங்கள்)

-   தற்போதைய தரங்களுடன் அறிக்கை அட்டையின் நகல்,

-   வீட்டில் படிப்பது பற்றி மருத்துவ ஆணையத்தின் சான்றிதழின் நகல் (வீட்டில் படிக்க மருத்துவ நிலை உள்ள மாணவர்களுக்கு).

படிப்புக்கான தொழில்முறை பொருந்தக்கூடிய முடிவு (படிவம் 086 / y) (இரண்டாம் நிலை மற்றும் உயர் தொழில்முறை கல்வியின் கல்வி நிறுவனங்களின் விண்ணப்பதாரர்கள் மற்றும் மாணவர்களுக்கு).

குறிப்பு:

1. கணக்கெடுப்பு  ஆணைக்குழுவால் மேற்கொள்ளப்பட்ட சிறார்கள் பெற்றோர் முன்னிலையில் (சட்ட பிரதிநிதிகள்),  பட்டியலுக்கு இணங்க ஆவணங்களின் முழு தொகுப்பு முன்னிலையில்.

2. மருத்துவர்களின் முடிவுகளின் செல்லுபடியாகும், மருத்துவ சான்றிதழ்கள் - 1 வருடம்.

3. ஆணைக்குழுவில் சமர்ப்பிக்கப்பட்ட ஆவணங்கள் பரிசோதிக்கப்பட்ட குழந்தையின் அட்டையில் தாக்கல் செய்யப்படுகின்றன (செப்டம்பர் 20, 2013 இன் ரஷ்ய கூட்டமைப்பு எண் 1082 இன் கல்வி மற்றும் அறிவியல் அமைச்சகத்தின் ஆணை ஒப்புதல் அளித்த பி.எம்.பி.சி மீதான ஒழுங்குமுறை 16 வது பிரிவு). ஆவணங்களின் சான்றளிக்கப்பட்ட நகல்களை வழங்க முடியும்.

4. முழுமையற்ற ஆவணங்களை வழங்கும்போது, \u200b\u200bகுழந்தையின் விரிவான பரிசோதனையை நடத்த மறுப்பதற்கும் கமிஷனின் முடிவின் நகலை வெளியிடுவதற்கும் ஆணையத்திற்கு உரிமை உண்டு.​

மத்திய மற்றும் பிராந்திய நடவடிக்கைகளின் தகவல்கள்

உட்மர்ட் குடியரசின் உளவியல்-மருத்துவ-கல்வி கமிஷன்கள்

PMPK இன் நோக்கம்   - உடல் மற்றும் (அல்லது) மன வளர்ச்சியில் சிறப்புத் தேவைகளைக் கொண்ட குழந்தைகளை சரியான நேரத்தில் அடையாளம் காணுதல் மற்றும் (அல்லது) நடத்தையில் விலகல்கள், அவர்களின் விரிவான பரிசோதனையை நடத்துதல் மற்றும் தயாரித்தல், தேர்வின் முடிவுகளின் அடிப்படையில், குழந்தைகளுக்கு உளவியல், மருத்துவ மற்றும் கல்வி உதவி வழங்குவதற்கான பரிந்துரைகள் மற்றும் அவர்களின் கல்வி மற்றும் வளர்ப்பு அமைப்பு, அத்துடன் இந்த பரிந்துரைகளின் உறுதிப்படுத்தல், தெளிவுபடுத்தல் அல்லது திருத்தம்.

உளவியல்-மருத்துவ-கல்வி ஆணையத்தின் முக்கிய நடவடிக்கைகள்

(பக். 10 உளவியல்-மருத்துவ-கல்வி ஆணையத்தின் ஒழுங்குமுறை,

செப்டம்பர் 20, 2013 எண் 1082 இன் ரஷ்ய கூட்டமைப்பின் கல்வி மற்றும் அறிவியல் அமைச்சின் உத்தரவால் அங்கீகரிக்கப்பட்டது)

1. உடல் மற்றும் (அல்லது) மன வளர்ச்சி மற்றும் (அல்லது) குழந்தைகளின் நடத்தையில் விலகல்கள் ஆகியவற்றின் அம்சங்களை சரியான நேரத்தில் அடையாளம் காண 0 முதல் 18 வயது வரையிலான குழந்தைகளின் கணக்கெடுப்பு;

2. குழந்தைகளுக்கு உளவியல், மருத்துவ மற்றும் கல்வியியல் உதவிகளை வழங்குவதற்கான பரிந்துரைகளின் கணக்கெடுப்பின் முடிவுகளின்படி தயாரித்தல் மற்றும் அவர்களின் பயிற்சி மற்றும் கல்வி அமைப்பு, உறுதிப்படுத்தல், தெளிவுபடுத்தல் அல்லது திருத்தம் செய்தல்;

3. குழந்தைகளின் பெற்றோருக்கு (சட்டப் பிரதிநிதிகள்), கல்வி நிறுவனங்களின் ஊழியர்கள், சமூக சேவைகளை வழங்கும் நிறுவனங்கள், மருத்துவ நிறுவனங்கள், கல்வி தொடர்பான பிரச்சினைகள், பயிற்சி மற்றும் குறைபாடுகள் உள்ள குழந்தைகளின் வளர்ச்சி கோளாறுகளை சரிசெய்தல் மற்றும் (அல்லது) மாறுபட்ட (சமூக ஆபத்தான) நடத்தை;

PMPK இல் உளவியல் மற்றும் கல்வி விளக்கக்காட்சி

(பள்ளி குழந்தைக்கு)

குடும்பப்பெயர், பெயர், குழந்தையின் புரவலன்: XXX

பிறந்த தேதி:   நவம்பர் 2005

வீட்டு முகவரி:   சில்ஜி-ய்டார் குடியேற்றம், ஸ்ரெட்னெகோலிம்ஸ்கி யூலஸ், எக்ஸ்எக்ஸ் சுக்ரோவா தெரு

கல்வி நிறுவனம்   MBOU "ஏ.என். யவ்லோவ்ஸ்கியின் பெயரிடப்பட்ட சில்ஜி-ய்தர்ஸ்கயா மேல்நிலைப் பள்ளி"

வர்க்கம் (குழு) 9 (பொது கல்வி , CRO, ஈடுசெய்தல்)

என்ன திட்டம் கற்பிக்கப்படுகிறது: நிறை,   சிறப்பு (திருத்தம்)நான்வகையானஇரண்டாம்  வகையானமூன்றாம்  வகையானநான்காம்  வகையானவிவகையானஆறாம்  வகையானஏழாம்  வகையானஎட்டாம்  வகை (தேவையானதை அடிக்கோடிட்டுக் காட்டு).

பாலர் மேம்பாட்டு வரலாறு :

அ)நான் கலந்து   (கலந்து கொள்ளவில்லை)டோவ்   (பார்வையிட்டால், பின்வருமாறு:சாதாரண வகை , பேச்சு சிகிச்சை, திருத்தும் குழு, பாலர் திருத்தும் வகை) _______ ஆ) பிற _________________________________________________________________________

தரம் 1 இல் சேர்ந்தார்   2007 ஆம் ஆண்டின் 09. மாதத்தில்.

விடப்பட்டது   இரண்டாம் ஆண்டு படிப்புக்கு (ஆம்,எந்த , எந்த வகுப்புகளில்) _________________________________________________________________________

பொது விழிப்புணர்வின் சிறப்பியல்பு மற்றும் (உங்களைப் பற்றிய தகவல்கள், உங்கள் குடும்பத்தைப் பற்றிய தகவல்கள், உங்கள் உடனடி சமூக சூழல், உண்மையான வளர்ச்சியின் நிலை)

அறிவின் பங்கு உடனடி சூழல் மற்றும் புறநிலை உலகம் பற்றி குறிப்பிடத்தக்க, அறிவு   போதுமான உணர்வு மற்றும் முறையானது. தன்னைப் பற்றியும் அவரது குடும்பத்தைப் பற்றியும், அவரது உடனடி சூழலைப் பற்றியும் போதுமான அறிவைப் பெற்றிருக்கிறார் « வெளி சார்ந்த நோக்குநிலை »செயல்படுத்தப்பட்டது தன்னிறைவு

மனோதத்துவ வளர்ச்சியின் சிறப்பியல்பு அம்சங்கள் : (செயல்திறன், பெரிய மற்றும் சிறந்த மோட்டார் திறன்களின் வளர்ச்சி, காட்சி-இடஞ்சார்ந்த நோக்குநிலை, காட்சி மற்றும் செவிவழி கருத்து, கவனத்தின் அம்சங்கள், நினைவகம், சிந்தனை)

operability நடுத்தர . வளர்ச்சி பெரிய இயக்கம் முதல் சராசரி வளர்ச்சி பெரிய உடலின் தசைகள், முதல் இடத்தில் - கைகள் மற்றும் கால்களின் தசைகள் போதுமானவை வளர்ச்சி ஆழமற்ற இயக்கம் பலவீனமானது, ஏனென்றால் ஒத்திசைவான பேச்சு மோசமாக வளர்ச்சியடைந்துள்ளது, தத்துவார்த்த ஆனால் நடைமுறை சிந்தனை அல்ல (காட்சி-உருவ மற்றும் காட்சி-பயனுள்ள) மற்றும் விருப்பமில்லாத கவனம் நிலவுகிறது, வளர்ச்சி பார்வை - வெளி சார்ந்த நோக்குநிலை (செயலிழப்பு) சராசரி. விண்வெளியில் உள்ள திசையை அவர் பாராட்டுவதில்லை. சைக்கோமோட்டர் வளர்ச்சியின் தரவரிசை மதிப்பீடு காட்டப்பட்டதுவலது கை ஆதிக்கம். ஸ்டாடோகினெடிக் கோளாறுகள்   மங்கலான, ஆனால் அடையாளம் காணப்பட்டது, கவனிக்கப்படவில்லைபுலனுணர்வு மற்றும் இடஞ்சார்ந்த மற்றும் தற்காலிக மதிப்புகளின் இனப்பெருக்கம். மிகவும் பலவீனமாக உள்ளது உடன்விண்வெளியில் இயக்கங்களின் துல்லியமான கட்டுப்பாட்டுக்கான தயார்நிலை, பதிலளிக்கும் திறன். காட்சி கருத்து சாதாரணமானது. போதுமான அமைந்துள்ள பொருட்களின் உலகத்தை பிரதிபலிக்கிறது விண்வெளி. காட்சி  உணர்தல், வெளி சார்ந்த நோக்குநிலை  மற்றும் பார்வை மோட்டார் ஒருங்கிணைப்பு -உடல் இடத்தின் வளர்ச்சியில், இது தவறானது என்பதைக் காட்டுகிறது நோக்குநிலை உடல் வெளிப்புறத்தில் . செவிப்புல கருத்து சராசரி மட்டத்தில் உருவாக்கப்பட்டது, இது முதன்மையாக மன மற்றும் உடல் ஆரோக்கியம் மற்றும் பேச்சின் வளர்ச்சியுடன் தொடர்புடையது, இதனால், குறைந்த உணர்ச்சி இழப்பு உள்ளது (காட்சி, செவிப்புலன் மற்றும் இயக்க உணர்வுகள் இல்லாதது)

படிவ சிந்தனை காட்சி-உருவம், தன்மை-நடைமுறை, ஆனால் அவரது வயதிற்கு இசைவானதாக இல்லை, பலவீனமான கருத்தியல்-உருவ சிந்தனை, தத்துவார்த்த ஆனால் நடைமுறை சிந்தனை அல்ல (காட்சி-உருவ, காட்சி-செயல்திறன்) நிலவுகிறது   குறைந்த மட்டத்தில்.  இயந்திர நினைவகம் மேலும் தெளிவாக காட்சி நினைவகம். நினைவகத்தின் முன்னணி பார்வை : காட்சி, மோட்டார்.   மனப்பாடத்தின் அளவு மற்றும் துல்லியம் குறைந்த மட்டத்தில். மனப்பாடத்தின் வேகம் மற்றும் ஆயுள்   குறைந்த மட்டத்தில். நேரம் மனப்பாடம் மூலம் : குறுகிய கால. எச்சரிக்கை விருப்பமில்லாத, படித்த பொருளில் கவனம் செலுத்த போதுமானதாக வளர்ந்த திறன் .

பயிற்சி திறன்களை வளர்ப்பதற்கான பட்டம்

பயிற்சி திறன்களின் நிலையைப் பற்றிய பொதுவான மதிப்பீடு (பொருந்தக்கூடிய அறிவு, திறன்கள் மற்றும் திட்டத்தின் தேவைகள்)

கற்காத பொருள்

கணிதம் (வாய்வழி கணக்கீடு, எடுத்துக்காட்டுகளைத் தீர்ப்பதில் உள்ள சிக்கல்களின் தன்மை, சிக்கல்கள், வடிவியல் கட்டுமானங்கள்)

சிக்கல்களைத் தீர்ப்பதில் உள்ள சிரமங்கள், வடிவியல் நிர்மாணங்கள், எண்கணித செயல்பாடுகளைச் செய்யும்போது கடினம், கணக்கீடு விதிகள் மற்றும் பெருக்கல் அட்டவணையை நினைவில் கொள்ளவில்லை, வடிவியல் கட்டுமானங்களை துல்லியமாகவும் ஆசிரியரின் உதவியுடனும் செய்கிறது. இந்த விஷயத்தில் நிரலை சுயாதீனமாக மாஸ்டர் செய்ய முடியாது

படித்தல் (வகை, வேகம், நினைவாற்றல், சிறப்பியல்பு வாசிப்பு பிழைகள்)

வாசிப்பின் வேகம் மெதுவாக உள்ளது, சிறப்பியல்பு பிழைகள் முக்கியமாக மெய் வாசிக்கும் போது, \u200b\u200bவாசிக்கும் பொருளை விளையாடும்போது, \u200b\u200bவிவரங்களை மறந்து, முன்னணி கேள்விகள் தேவை, அர்த்தத்தை விளக்க முடியாது. வாசிப்பு எலும்பியல் விதிமுறைகளை மீறும் போது

எழுதுதல் (கிராபிக்ஸ் அம்சங்கள், துல்லியம், கையெழுத்து நிலைத்தன்மை, அம்சங்கள்

வேலை நிறைவேற்றுதல்)

கையெழுத்து செவிக்கு புலப்படாமல், சேறும் சகதியுமாக இருக்கும்போது, \u200b\u200bஉயிரெழுத்துக்களைத் தவிர்க்கிறது. குறிப்பேடுகளில் எழுதுவது மெதுவாகவும், கவனக்குறைவாகவும், பல பிழைகளுடன் எழுதுகிறது.

எழுத்தில் உள்ள பிழைகளின் தன்மை (எழுதும் போது, \u200b\u200bஆணையின் கீழ் எழுதும் போது, \u200b\u200bபடைப்பு படைப்புகளில்)

படைப்புகளை எழுதுவது கடினம், ஆசிரியரின் உதவியுடன் மட்டுமே. படைப்பு படைப்புகளில், சொல்லகராதி வரையறுக்கப்பட்டுள்ளது, தவறானது. எழுதும் போது, \u200b\u200bஆசிரியரின் உதவியுடன், மாதிரியில் அவருக்கு நிலையான ஆதரவு தேவை. ஒலியைப் போன்ற காது ஒலிகளால் வேறுபடுத்துவது கடினம் என்ற காரணத்தால், டிக்டேஷனின் கீழ் எழுதும்போது கடினமாக உள்ளது மற்றும் மொத்த எழுத்து பிழைகள் .   ஒரு ஆணையை எழுதும் போது, \u200b\u200bஅவர் எழுத்துப்பிழை தவறுகளை செய்கிறார். எழுதும் போது கடிதங்களைத் தவிர்க்கலாம்

வாய்வழி பேச்சின் அம்சங்கள் (ஒலிகளின் உச்சரிப்பு தெளிவு, வேகம், சரளமாக, சொல்லகராதி, இலக்கணம் மற்றும் உள்ளுணர்வு)

ஒலிகளை உச்சரிப்பதில் குறைபாடுகள் உள்ளன, தெளிவற்ற வெளிப்பாடு, மெதுவாக வாசித்தல். பேச்சின் ஒலியுடன் நெருக்கமாக கேட்கக்கூடிய ஒலிகளை மோசமாக வேறுபடுத்துகிறது. சொல்லகராதி மோசமானது, தவறானது.

அனைத்து பாடங்களிலும் சிரமம்.

தொழிலாளர் திறன்   (+ சுய சேவை பணி)

கைகளின் இயக்கம் சராசரி. சராசரி மட்டத்தில் சுய கேட்டரிங். எப்போதும் ஒரு திசை, நினைவூட்டல் தேவை.

தனிப்பட்ட கற்றல் அம்சங்கள்   (புதிய கருத்துகள், ஒரு ஆசிரியர், வகுப்பு தோழர்கள் போன்றவற்றின் குறைந்தபட்ச உதவியுடன் செயல் முறைகள் எவ்வளவு விரைவாகக் கற்றுக்கொள்கின்றன)

குறைந்த உந்துதல். வேகம் குறைந்தது. பொருள் ஆசிரியர்களின் உதவியுடன் மட்டுமே பொருள் மாஸ்டரிங்

உணர்ச்சி நடத்தை அம்சங்கள்   (தொடர்பு சிக்கல்கள், பெற்றோர், மாணவர்கள், ஆசிரியர்களுடனான உறவுகள்)

சகாக்களுடன் தொடர்புகொள்வது நட்பானது, கூட. ஆசிரியர்களுடனும். அவருக்கு எந்தக் கருத்தும் இல்லை, அவர் எப்போதும் எல்லோரிடமும் கண்ணியமாக இருப்பார்.

OS ஆல் முன்மொழியப்பட்ட வெகுஜன நிரலைப் புரிந்து கொள்ள முடியாது. அனைத்து பாடங்களிலும், குறிப்பாக முக்கிய பாடங்களில் சிரமம் இருப்பது.

வகுப்பு ஆசிரியர் ____________________ / _________________ /

OU இன் இயக்குனர்________________ /________________/

(கையொப்பம்) (கையொப்பத்தின் மறைகுறியாக்கம்)

நாடாளுமன்ற உறுப்பினர்

உதவி பெறுவது பற்றிய தகவல்

ஆரோக்கியத்தின் குறைபாடுகள் உள்ள நபர்களுக்கு

அடிப்படை பொதுக் கல்வி, இடைநிலைப் பொதுக் கல்வி மற்றும் இறுதி கட்டுரை (விளக்கக்காட்சி) ஆகியவற்றின் கல்வித் திட்டங்களில் மாநில கல்வித் திட்டங்களை நடத்துவதற்கான சிறப்பு நிபந்தனைகளை உருவாக்குவதற்கான பரிந்துரைகளுக்காக PMPK க்கு சமர்ப்பிக்கப்பட்ட ஆவணங்களின் பட்டியல்.

1. வைத்திருப்பதற்கான விண்ணப்பம் (வைத்திருப்பதற்கு ஒப்புதல்)பெற்றோர் (சட்ட பிரதிநிதிகள்) எழுதிய கமிஷனில் குழந்தையை பரிசோதித்தல் அல்லது  கற்கும் பின் இணைப்பு 2 இல் மாதிரியைக் காண்க.

2. மாணவரின் பிறப்புச் சான்றிதழ் அல்லது மாணவரின் பாஸ்போர்ட்டின் நகல்(பரிந்துரைக்கப்பட்ட முறையில் அசல் அல்லது சான்றளிக்கப்பட்ட நகலை வழங்குவதன் மூலம் வழங்கப்படுகிறது).

3. மருத்துவ சான்றிதழின் நகல்  வீட்டுப் படிப்பு பற்றி - சுகாதார காரணங்களுக்காக மாணவர்களுக்கு வீட்டில்

4. உளவியல்-மருத்துவ-கல்வி ஆணையத்தின் முடிவு (களின்) நகல்குழந்தையின் முந்தைய பரிசோதனையின் முடிவுகள் பற்றி (ஏதேனும் இருந்தால்)

5. ஒரு கல்வி நிறுவனத்திலிருந்து (OO):

· கல்வி அமைப்பின் திசை (மாணவருக்கு)   பின் இணைப்பு 3 இல் மாதிரியைக் காண்க,

· மாணவர் பண்புகள்ஒரு கல்வி நிறுவனத்தால் வழங்கப்பட்டது (கல்வி நிறுவனங்களின் மாணவர்களுக்கு).

செயல்திறன் தேவைகள்:

மாணவருக்கான பொதுக் கல்வி நிறுவனத்திடமிருந்து வரும் தன்மை, மாநில கல்வி முன்முயற்சியை நடத்துவதற்கு சிறப்பு நிபந்தனைகளை உருவாக்க வேண்டிய மாணவர், பொதுக் கல்வி அமைப்பின் உத்தியோகபூர்வ லெட்டர்ஹெட் (அது முத்திரையிடப்படலாம்) மீது வரையப்பட்டுள்ளது.

சிறப்பியல்பு மாணவரின் கல்விக் கடன் பற்றாக்குறை மற்றும் பாடத்திட்டம் அல்லது தனிப்பட்ட பாடத்திட்டத்தை முழுமையாக செயல்படுத்துவதைக் குறிக்க வேண்டும்.

6.   ஒரு மருத்துவ அமைப்பிலிருந்து:

· டாக்டர்களின் முடிவோடு குழந்தையின் வளர்ச்சியின் வரலாற்றிலிருந்து விரிவான சாறுஒரு மருத்துவ அமைப்பில் ஒரு குழந்தையை வசிக்கும் இடத்தில் பார்ப்பது (பதிவு செய்தல்).

வெளியேற்ற தேவைகள்: விவரங்களுடன் முத்திரை, மருத்துவரின் கையொப்பம், ஒரு மருத்துவ அமைப்பின் முத்திரை, பதிவு தேதி. மருத்துவ காரணங்களுக்காக, தேர்வுகளுக்கு வர முடியாத மாணவர்களுக்கு, வீட்டிலேயே தேர்வுகளின் அவசியத்தைக் குறிக்கவும்.

பெற்றோர் (சட்ட பிரதிநிதி) ஒரு ஆவணத்தை வழங்குகிறது  அவர்களின் அடையாளத்தின் சான்று ஆவணங்கள்  மாணவரை பிரதிநிதித்துவப்படுத்தும் உறுதியான அதிகாரம்.

திசை முறை pMPK இல்

படிவம் அல்லது STAMP

கல்வி நிறுவனம்  உளவியல்-மருத்துவ-கல்வி ஆணையத்திற்கு

GKOU »குடியரசுக் கட்சி கண்டறியும் மையம்

மற்றும் ஆலோசனை

திசையில்

கல்வி நிறுவனம் ________________________

(அதிகாரப்பூர்வ பெயர்)

வழிநடத்துகிறது

(மாணவரின் பெயர், பிறந்த தேதி, வகுப்பு)

கல்வித் திட்டங்களின் மாநில இறுதி சான்றிதழுக்கான சிறப்பு நிபந்தனைகளை உருவாக்குவது குறித்த உளவியல்-மருத்துவ-கல்வி ஆணையத்தின் பரிந்துரைகளை வழங்குவதற்கான தேர்வு.

__________________

(தேவையானதை அடிக்கோடிட்டுக் காட்டு)

"____" ____________ 20 ____ கிராம். ______

(திசையை பதிவு செய்யும் தேதி) (தலையின் கையொப்பம் (அங்கீகரிக்கப்பட்ட நபர்) முறிவுடன்)

கல்வித் திட்டங்களின் மாநில இறுதி சான்றிதழுக்கு தேவையான நிபந்தனைகளை உருவாக்குவது குறித்து இரண்டாம் நிலை பொது கல்வி, இறுதி கட்டுரை (விளக்கக்காட்சி)

முடிவுக்கு:

வரையறுக்கப்பட்ட சுகாதார விருப்பங்கள். இரண்டாம் நிலை பொதுக் கல்வி, இறுதி கட்டுரை (விளக்கக்காட்சி) கல்வித் திட்டங்களில் மாநில கல்வித் திட்டங்களை நடத்துவதற்கான சிறப்பு நிபந்தனைகளை உருவாக்க வேண்டும்.

1. 12.26.2013 தேதியிட்ட ரஷ்ய கூட்டமைப்பின் கல்வி மற்றும் அறிவியல் அமைச்சின் உத்தரவின்படி தனிப்பட்ட பண்புகளை கணக்கில் எடுத்துக்கொண்டு சிறப்பு நிபந்தனைகளை உருவாக்குதல். எண் 1400

2. HIA வடிவத்தில் GIA ஐ நடத்துதல்

முடிவுக்கு:

வரையறுக்கப்பட்ட சுகாதார விருப்பங்கள். அடிப்படை பொதுக் கல்வியின் கல்வித் திட்டங்களில் மாநில கல்வித் திட்டங்களை நடத்துவதற்கான சிறப்பு நிபந்தனைகளை உருவாக்க வேண்டும்

1. 25.12.2013 ரஷ்ய கூட்டமைப்பின் கல்வி மற்றும் அறிவியல் அமைச்சின் உத்தரவின்படி தனிப்பட்ட பண்புகளை கணக்கில் எடுத்துக்கொண்டு சிறப்பு நிபந்தனைகளை உருவாக்குதல். எண் 1394

2. HIA வடிவத்தில் GIA ஐ நடத்துதல்

3. GIA இன் கால அளவு அதிகரிப்பு, இறுதி கட்டுரை (விளக்கக்காட்சி) 1.5 மணி நேரம்

4. ஜி.ஐ.ஏ நடத்தும் அமைப்பு, மருத்துவ காரணங்களுக்காக வீட்டிலேயே இறுதி கட்டுரை எழுதுதல்

பெற்றோரின் மாதிரி பயன்பாடு (சட்ட பிரதிநிதிகள்)

__________________________________________________________

(

விண்ணப்ப

அடிப்படை பொது கல்வி, இரண்டாம் நிலை பொது கல்வி மற்றும் இறுதி அமைப்பு (விளக்கக்காட்சி) _________________________________________________________________________ ______

(தேவையானதை அடிக்கோடிட்டுக் காட்டு)

என் குழந்தை_____ _______________________________

வீட்டு முகவரி __________________________________________________________________________________

___________

________________________________

(கையொப்பம்)

நான் (முழு பெயர்)______________________________________________________________________________ ,

ரஷ்ய கூட்டமைப்பின் தற்போதைய சட்டத்தின்படி, எனது தனிப்பட்ட தரவு மற்றும் இந்த பயன்பாட்டில் உள்ள எனது குழந்தையின் தனிப்பட்ட தரவு மற்றும் நான் சமர்ப்பித்த ஆவணங்களில் உள்ள செயலாக்கத்திற்கும் பயன்பாட்டிற்கும் PMPK நிபுணர்களின் தேர்வுக்கு எனது ஒப்புதல் அளிக்கிறேன்.

(விண்ணப்ப தேதி) (பெற்றோரின் கையொப்பம் (சட்ட பிரதிநிதி) டிரான்ஸ்கிரிப்ட்டுடன்)

உளவியல்-மருத்துவ-கல்வி ஆணையத்திற்கு (பி.எம்.பி.கே)

GKOU Dia கண்டறிதல் மற்றும் ஆலோசனைக்கான குடியரசுக் கட்சி மையம்

__________________________________________________________

(பெற்றோரின் பெயர் (சட்ட பிரதிநிதி) முழுமையாக)

_________________________________________________________________

  (வீட்டு முகவரி, தொடர்பு தொலைபேசி எண்)

விண்ணப்ப

கல்வித் திட்டங்களின் மாநில இறுதி சான்றிதழுக்கான சிறப்பு நிபந்தனைகளை உருவாக்குவது குறித்து PMPK இன் பரிந்துரைகளின் நகலை வழங்குமாறு கேட்டுக்கொள்கிறேன் அடிப்படை பொது கல்வி, இரண்டாம் நிலை பொது கல்வி மற்றும் இறுதி அமைப்பு (விளக்கக்காட்சி)

___________________________________________________________________________________

(தேவையானதை அடிக்கோடிட்டுக் காட்டு)

(குழந்தையின் முழு பெயர், பிறந்த தேதி)

கல்வி நிறுவனம் ________________________________________________________

_____________________________

(கையொப்பம்)

நான் (முழு பெயர்) ________________________________________________________________

"____" ____________ 20 ____ கிராம். ______________________________________________________________

(விண்ணப்ப தேதி)

உளவியல்-மருத்துவ-கல்வி ஆணையத்திற்கு (பி.எம்.பி.கே)

GKOU Dia கண்டறிதல் மற்றும் ஆலோசனைக்கான குடியரசுக் கட்சி மையம்

__________________________________________________________

(பெற்றோரின் பெயர் (சட்ட பிரதிநிதி) முழுமையாக)

_________________________________________________________

(வீட்டு முகவரி, தொடர்பு தொலைபேசி எண்)

விண்ணப்ப

கல்வித் திட்டங்களின் மாநில இறுதி சான்றிதழுக்கான சிறப்பு நிபந்தனைகளை உருவாக்குவது குறித்து PMPK இன் பரிந்துரைகளின் நகலை வழங்குமாறு கேட்டுக்கொள்கிறேன் அடிப்படை பொது கல்வி, இரண்டாம் நிலை பொது கல்வி மற்றும் இறுதி அமைப்பு (விளக்கக்காட்சி)

___________________________________________________________________________________

(தேவையானதை அடிக்கோடிட்டுக் காட்டு)

என் குழந்தைக்கு ______________________________________________________________________________

(குழந்தையின் முழு பெயர், பிறந்த தேதி)

வீட்டு முகவரி ___________________________________________________________________________________

கல்வி நிறுவனம் ________________________________________________________

________________________________

  (கையொப்பம்)

நான் (முழு பெயர்) _________________________________________________________________ரஷ்ய கூட்டமைப்பின் தற்போதைய சட்டத்தின்படி, எனது தனிப்பட்ட தரவு மற்றும் இந்த பயன்பாட்டில் உள்ள எனது குழந்தையின் தனிப்பட்ட தரவு மற்றும் நான் சமர்ப்பித்த ஆவணங்களில் உள்ள செயலாக்கத்திற்கும் பயன்பாட்டிற்கும் PMPK நிபுணர்களின் தேர்வுக்கு எனது ஒப்புதல் அளிக்கிறேன்.

"____" ____________ 20 ____ கிராம். ______________________________________________________________

(விண்ணப்ப தேதி) (முறிவுடன் பெற்றோரின் கையொப்பம் (சட்ட பிரதிநிதி)

மாதிரி மாணவர் விண்ணப்பம்

மாநில இறுதி சான்றிதழ் பெற

உளவியல்-மருத்துவ-கல்வி ஆணையத்திற்கு (பி.எம்.பி.கே)

GKOU Dia கண்டறிதல் மற்றும் ஆலோசனைக்கான குடியரசுக் கட்சி மையம்

__________________________________________________________

(மாணவர் பெயர், கடந்த பட்டதாரி)

_________________________________________________________________

  (பிறந்த தேதி, கல்வி நிறுவனம்)

_________________________________________________________________

  (வீட்டு முகவரி, தொடர்பு தொலைபேசி எண்)

விண்ணப்ப

கல்வித் திட்டங்களின் மாநில இறுதி சான்றிதழுக்கான சிறப்பு நிபந்தனைகளை உருவாக்குவது குறித்த PMPK பரிந்துரைகளின் நகலை எனக்கு வழங்கவும் அடிப்படை பொது கல்வி, இடைநிலை பொது கல்வி, இறுதி அமைப்பு (விளக்கக்காட்சி) ____________________________________________________________________________________________________

(தேவையானதை அடிக்கோடிட்டுக் காட்டு)

நான் (முழு பெயர்) ______________________________________________________________________,

இந்த விண்ணப்பத்திலும், நான் சமர்ப்பித்த ஆவணங்களிலும் உள்ள எனது தனிப்பட்ட தரவை செயலாக்குவதற்கும் பயன்படுத்துவதற்கும் PMPK நிபுணர்களால் தேர்வு செய்ய எனது ஒப்புதலை அளிக்கிறேன்,

ரஷ்ய கூட்டமைப்பின் தற்போதைய சட்டத்தின்படி.

"____" ___________ 20 _____ ______________________________________________________________

  (விண்ணப்ப தேதி) (மறைகுறியாக்கத்துடன் கையொப்பம்)

தோராயமான மாதிரி உளவியல், மருத்துவ மற்றும் கல்வி ஆணையத்திற்கு தேர்வுக்கு அனுப்பப்பட்ட மாணவரின் கற்பித்தல் பண்புகள்

_______________________________________________________________________

கல்வி நிறுவனத்தின் முழு பெயர் (சாசனத்தின்படி) நிறுவனத்தின் விவரங்களுடன்

1. குழந்தை பற்றிய பொதுவான தகவல்கள்:

1.2 பிறந்த தேதி

1.3. வசிக்கும் இடம்

2. PMPK க்கு விண்ணப்பிப்பதற்கான காரணம் (நோக்கம்) (மாநில இறுதி சான்றிதழுக்கான சிறப்பு நிபந்தனைகளை உருவாக்க வேண்டும்)

3. குழந்தையின் குடும்பம் மற்றும் வாழ்க்கை நிலைமைகள் பற்றிய பொதுவான தகவல்கள்:

4.1. குடும்ப அமைப்பு (முழு, முழுமையற்ற, பெரிய குடும்பங்கள், சகோதரர்கள், சகோதரிகள், பிற குடும்ப உறுப்பினர்களின் இருப்பு)

4.2. குடும்ப உறவுகளின் தன்மை

4.3. குடும்பம் மற்றும் பள்ளியின் தொடர்பு (தொடர்பின் தன்மை, குடும்பத்துடன் பள்ளியின் வேலை வடிவம்)

4.4. பள்ளியில் குழந்தைக்கு பெற்றோர் உதவி பட்டம்

5.1. அவர் எந்த வயதிலிருந்தே பள்ளிப்படிப்பைத் தொடங்கினார், எந்தத் திட்டத்தின்படி, பள்ளிக்கல்விக்கு குழந்தையின் தயார்நிலை

5.2. வகுப்புகளின் நிரல் நகல் செய்யப்பட்டதா (என்றால் - ஆம், என்ன காரணத்திற்காக: நோய், வகுப்புகள் நியாயமற்ற முறையில் இல்லாதது, நிரலில் தேர்ச்சி பெறுவதில் சிரமங்கள் போன்றவை)

5.3. ஒரு தனிப்பட்ட திட்டத்தில் பயிற்சி பெற்றார்

5.4. அவர் ஒரு கல்வி நிறுவனத்தில் எந்த நேரத்திலிருந்து படிக்கிறார்

7.3. சில கல்வி பணிகளின் செயல்திறனில் ஆசிரியர் உதவியின் அளவு

7.4. வழங்கப்படும் உதவியின் குழந்தையின் உணர்வின் நிலை

8. படிப்பதற்கான அணுகுமுறை, கற்றலுக்கான உந்துதல்

9. ஆளுமை மற்றும் சகாக்கள் மற்றும் கல்வியாளர்களுடனான உறவுகளின் பண்புகள்

10. பள்ளி ஆட்சி மற்றும் நடத்தை விதிகளை அமல்படுத்துதல்

11. பள்ளியின் பொது வாழ்க்கையில் பங்கேற்பு

12. ஆதிக்க பொழுதுபோக்குகள் மற்றும் ஆர்வங்கள்

13. அவரது கல்வி செயல்திறனை அதிகரிப்பதற்காக மேற்கொள்ளப்பட்ட நடவடிக்கைகள் (தனிப்பட்ட உதவி, சிகிச்சை போன்றவை)

14. குழந்தையின் பொதுவான கண்டுபிடிப்புகள் மற்றும் பதிவுகள்

இயக்குனர் ________________________________________________________________

  கையொப்பத்தின் கையொப்பம் மறைகுறியாக்கம்

நடவடிக்கைகளை நிர்வகிக்கும் ஒழுங்குமுறை ஆவணங்கள்

உளவியல்-மருத்துவ-கல்வி ஆணையம்

PMPK இன் பணியை நிர்வகிக்கும் ஒழுங்குமுறை ஆவணங்களின் பட்டியல்

குழந்தைகளின் உரிமைகள் தொடர்பான ஐ.நா. மாநாடு (நவம்பர் 20, 1989 இல் ஏற்றுக்கொள்ளப்பட்டது, ஜூன் 13, 1990 இல் அங்கீகரிக்கப்பட்டது).

11.24.1995 இன் 181-எஃப் 3 குறைபாடுகள் உள்ளவர்களின் சமூக பாதுகாப்பு குறித்த கூட்டாட்சி சட்டம். ஜனவரி 4, 1999 இல் திருத்தப்பட்டது

மன ஊனமுற்றோரின் உரிமைகள் தொடர்பான ஐ.நா பிரகடனம் (1981 இல் ஏற்றுக்கொள்ளப்பட்டது).

சோவியத் ஒன்றியத்தில் பயன்படுத்த தழுவி, 10 வது திருத்தத்தின் நோய்கள், காயங்கள் மற்றும் இறப்புக்கான சர்வதேச புள்ளிவிவர வகைப்பாடு.

ஜூலை 10, 1992 இன் 3266-1 கல்விக்கான ரஷ்ய கூட்டமைப்பின் சட்டம் (ஜனவரி 13, 1996 இன் கூட்டாட்சி சட்ட எண் 12-FZ ஆல் திருத்தப்பட்டது).

ஜூன் 2, 1999 இன் மாற்றுத்திறனாளிகளின் கல்வி குறித்த சிறப்பு சட்டம் (சிறப்பு கல்வி)

ரஷ்ய கூட்டமைப்பின் சட்டம் “மனநல பராமரிப்பு மற்றும் குடிமக்களின் உரிமைகள் வழங்கப்படுவதற்கான உத்தரவாதங்கள்” 1992 ஜூலை 2 ஆம் தேதி எண் 3185-1 திருத்தப்பட்டபடி ஜூலை 21, 1998 (எண் 117-ФЗ), ஜூலை 25, 02 (எண் 116-ФЗ), மற்றும் ஜனவரி 10, 2003 (எண் 15-ФЗ) ஆகியவற்றின் கூட்டாட்சி சட்டங்கள்.

குழந்தைகளுக்கு தனிப்பட்ட வீட்டுப்பாடம் தேவைப்படும் மற்றும் பொதுப் பள்ளிகளில் சேருவதிலிருந்து விலக்கு அளிக்கப்பட்ட நோய்களின் பட்டியல்: ஆர்.எஸ்.எஃப்.எஸ்.ஆரின் கல்வி அமைச்சின் கடிதம் மற்றும் ஆர்.எஸ்.எஃப்.எஸ்.ஆரின் சுகாதார அமைச்சின் ஜூலை 28, 1980 எண் 281-எம் / 17-13-186.

பிராந்திய மருத்துவ-கல்வி ஆணையத்தின் விதிமுறைகள்: நவம்பர் 21, 1974 இன் யு.எஸ்.எஸ்.ஆர் கல்வி அமைச்சின் அறிவுறுத்தல் கடிதம் எண் 102-எம்.

உளவியல்-மருத்துவ-கல்வி கமிஷன் மீதான கட்டுப்பாடு: ஜூலை 14, 2003 எண் 27 / 2967-6 ரஷ்ய கூட்டமைப்பின் கல்வி அமைச்சின் அறிவுறுத்தல் கடிதம்.

உளவியல்-மருத்துவ-கல்வி ஆணையத்தின் இயல்பான ஆவணங்கள்

கூட்டு முடிவு, இது இரண்டு பகுதிகளைக் கொண்டுள்ளது - பரிந்துரைக்கப்பட்ட கல்வி நிலைமைகளின் பண்புகள் (வகை, கல்வி நிறுவனம் மற்றும் பயிற்சியின் வடிவம்) மற்றும் குறிப்பிட்ட நிபுணர்களிடமிருந்து வரும் பரிந்துரைகள் ஆகியவற்றைக் கொண்ட உண்மையான முடிவு, பொருத்தமான நிபுணர்கள் அல்லது பெற்றோருடன் குழந்தையுடன் வருவதற்கான அம்சங்களின் விவரக்குறிப்புடன். பி.எம்.பி.சி கூட்டுக் கருத்தின் முகவரி, குழந்தை அனுப்பப்படும் கல்வி நிறுவனத்தின் தலைவர். இந்த நிறுவனத்தில் குழந்தை தங்கியிருக்கும் முழு நேரத்திலும் PMPK இன் முடிவு சேமிக்கப்படுகிறது.

குழந்தையின் வளர்ச்சியின் வரைபடம் (கோப்புறை) (உளவியல், மருத்துவ மற்றும் கல்வி ஆணையத்தால் ஆராயப்பட்ட குழந்தைகளுக்கு).

ஒரு குழந்தையின் உளவியல், மருத்துவ மற்றும் கற்பித்தல் பரிசோதனையின் நெறிமுறை, இது பணிகளின் தன்மை மற்றும் வழங்கப்பட்ட விருப்பங்களைக் குறிக்கிறது. நெறிமுறை மருத்துவ நோயறிதல், பேச்சு மற்றும் மொழி அறிக்கையை பிரதிபலிக்கிறது மற்றும் மேலும் கல்வி வழியைத் தேர்ந்தெடுப்பதற்கான பரிந்துரைகளைக் குறிக்கிறது. கல்வி நிறுவனத்தில் பட்டம் பெறுவதற்கு முன்பு PMPK தேர்ச்சி பெற்ற குழந்தையின் வளர்ச்சியின் வரைபடத்தில் (கோப்புறை) நெறிமுறை சேமிக்கப்படுகிறது.

சிகிச்சை அல்லது நோயறிதலுக்காக ஒரு மருத்துவமனைக்கு பரிந்துரைப்பதற்கான ஒரு படிவம்  (உளவியல்-மருத்துவ-கல்வி ஆணையத்தின் மருத்துவரால் நிரப்பப்பட்டது).

ஆலோசனை இதழ். கல்வி, வளர்ப்பு மற்றும் குழந்தைகளின் வளர்ச்சி போன்ற பிரச்சினைகள் குறித்த பரிந்துரைகளைப் பெறுவதற்காக ஆர்வமுள்ள தரப்பினருக்கு (பெற்றோர், ஆசிரியர்கள், கல்வி நிறுவனங்களின் நிர்வாகத்தின் பிரதிநிதிகள் போன்றவை) விண்ணப்பிக்கும்போது இது நிரப்பப்படுகிறது.

குழந்தையின் உளவியல், மருத்துவ மற்றும் கற்பித்தல் பரிசோதனையின் கல்லூரி முடிவுகள் மற்றும் நெறிமுறைகளின் இதழ் (பிரதிகள்). பெற்றோருக்கு அல்லது ஒரு கல்வி நிறுவனத்திற்கு ஒரு கருத்தை வெளியிட்டவுடன் முடிக்க வேண்டும். நெறிமுறையின் நகல் பெற்றோரின் ஒப்புதலுடன் மட்டுமே கல்வி நிறுவனத்திற்கு வழங்கப்படுகிறது.

கணக்கியல் அட்டைகள் (தொடர்புடைய அட்டை கோப்பு கிடைப்பது கட்டாயமாகும்).  அவர்கள் பி.எம்.பி.கே.க்கு உட்பட்ட குழந்தைகளுக்கு பிறந்து 10 ஆண்டுகள் வைக்கப்படுகிறார்கள்.

பி.எம்.பி.கே.யில் குழந்தைகளை முன் பதிவு செய்வதற்கான இதழ். கமிஷனுக்கு விண்ணப்பிப்பதற்கான வயது மற்றும் காரணம், கணக்கெடுப்பின் தேதி மற்றும் நேரம் ஆகியவற்றை பத்திரிகை பதிவு செய்கிறது.

PMPK இல் சோதனை செய்யப்பட்ட குழந்தைகளின் பதிவு இதழ்.

கணினி தரவுத்தளம். இது பிராந்திய PMPK இன் நிபுணர்களால் உருவாக்கப்பட்டது மற்றும் கமிஷனை நிறைவேற்றிய குழந்தைகள் பற்றிய தகவல்களைக் கொண்டுள்ளது. தரவுத்தளத்தில் உள்ள தகவல்கள் தொடர்ந்து புதுப்பிக்கப்படுகின்றன - நகர PMPK - மாதாந்திர; - மாவட்ட பி.எம்.பி.கே - மே 15 க்கு பிற்பாடு இல்லை.

உளவியல், மருத்துவ மற்றும் கல்வி ஆணையத்தால் பரிசோதிக்கப்பட்ட குழந்தைகளுக்கான குழந்தையின் வளர்ச்சியின் அட்டையில் (கோப்புறையில்) சேர்க்கப்பட்டுள்ள ஆவணங்களின் பட்டியல்)

குழந்தையின் உளவியல், மருத்துவ மற்றும் கற்பித்தல் பரிசோதனையின் நெறிமுறை.

பிறப்புச் சான்றிதழின் நகல்.

அம்சம்  (கல்வி மற்றும் உளவியல்).

பி.எம்.பி.கே-க்கு தங்கள் குழந்தையை பரிசோதிப்பதற்கான ஒப்புதலின் பேரில் பெற்றோரிடமிருந்து ரசீது (அவர்கள் கமிஷனில் இல்லை என்றால்).

டைனமிக் அவதானிப்பின் நாட்குறிப்பு மற்றும் பள்ளி கவுன்சிலின் கூட்டு முடிவு (நகல்).

கணிதத்தில் மாணவர்களின் படைப்புகள், ரஷ்ய மொழி (அச்சிடப்பட்ட, கையால் எழுதப்பட்ட உரையிலிருந்து நகலெடுப்பதற்கான எடுத்துக்காட்டுகள், ஆணையின் கீழ் மாதிரி கடிதங்கள் போன்றவை).

குழந்தையின் சுயாதீனமான உற்பத்தி நடவடிக்கைகளின் மாதிரிகள் (வரைபடங்கள், கைவினைப்பொருட்கள் போன்றவை).

பேச்சு சிகிச்சை குழுவில் (லாக்-பாயிண்ட்) அடையாளம் காணப்பட்ட குழந்தைகளுக்கு, குழந்தையின் தேர்வு அட்டையின் நகல்.

கன்சல்டிங் மாகசின்

கல்லூரி முடிவுகளின் பதிவு மற்றும் PMPK இன் நெறிமுறைகள் (பிரதிகள்)

முழு பெயர் குழந்தை

பி.எம்.பி.கே.யில் குழந்தையை சேர்க்கும் தேதி

ஆவண பரிமாற்ற தேதி

பெறுநர்

ஆவணத்தின் தலைப்பு

வழங்குபவரின் கையொப்பம்

ஆவணத்தை ஏற்றுக்கொள்வதற்கான கையொப்பம்

பி.எம்.பி.கே.யில் உள்ள குழந்தைகளுக்கு முன்பே பதிவுசெய்தல் மாகசின்

பி.எம்.பி.கே சர்வேயில் கணக்கிடப்பட்ட குழந்தைகளுக்கான கணக்கு

குழந்தைகள் மற்றும் இளம்பருவத்தை உளவியல்-மருத்துவ-கல்வி ஆணையம் சேர்ப்பதற்கான நடைமுறை

உளவியல்-மருத்துவ-கற்பித்தல் ஆணையத்தால் குழந்தைகள் மற்றும் இளம் பருவத்தினரின் வரவேற்பு நியமனம் மூலம் மேற்கொள்ளப்படுகிறது.

ஈ.எம்.ஓ கல்வி நிறுவனங்களுக்கு பி.எம்.பி.கே நிபுணர்கள் புறப்படுவது நிறுவனத் தலைவர்களின் விண்ணப்பத்தின் படி மேற்கொள்ளப்படுகிறது.

கல்வி, சுகாதாரம், சமூக பாதுகாப்பு நிறுவனங்களின் முன்முயற்சியின் பேரில் பெற்றோரின் அல்லது மற்றொரு சட்ட பிரதிநிதியின் ஒப்புதலுடனும், பெற்றோர் அல்லது பிற சட்ட பிரதிநிதிகளின் முன்முயற்சியிலும் குழந்தைகளை மருத்துவ-கல்வி ஆணையத்திற்கு பரிந்துரைப்பது மேற்கொள்ளப்படுகிறது. (ஏப்ரல் 5, 1993 தேதியிட்ட ரஷ்ய கூட்டமைப்பின் கல்வி அமைச்சின் கடிதத்தின்படி, எண் 63-எம் "ரஷ்ய கூட்டமைப்பின் சட்டத்திற்கு இணங்குவதில்" மனநல உதவி மற்றும் குடிமக்களின் உரிமைகள் குறித்த உத்தரவாதங்களில் "மற்றும் கல்வி அதிகாரிகள் மற்றும் கல்வி நிறுவனங்களின் நெறிமுறை ஆவணங்கள்) .

குழந்தைகளை தேர்வுக்கு அனுமதிப்பது பெற்றோருடன் மட்டுமே (அவர்களுக்கு பதிலாக நபர்கள்) மேற்கொள்ளப்படுகிறது.

தனிப்பட்ட முயற்சியில் PMPK க்கு விண்ணப்பித்த 12 வயதுக்கு மேற்பட்ட இளம் பருவத்தினருக்கான சேர்க்கை வயதுவந்தோரின் மேற்பார்வை இல்லாமல் அனுமதிக்கப்படுகிறது.

PMPC இல் பெற்றோரின் கவனிப்பு இல்லாமல் எஞ்சியிருக்கும் அனாதைகள் மற்றும் குழந்தைகளின் பரிசோதனை ஒரு சட்ட பிரதிநிதி (ஒரு கல்வி நிறுவனத்தின் இயக்குனர், இது அதிகாரப்பூர்வ பாதுகாவலர்) முன்னிலையில் மேற்கொள்ளப்படுகிறது.

அபிவிருத்தி குறைபாடுகள் உள்ள, பெற்றோரின் கவனிப்பு இல்லாமல், அனாதைகள் மற்றும் குழந்தைகளின் சிறப்பு (திருத்தம்) நிறுவனங்களில் தீர்மானித்தல் பிராந்திய பி.எம்.பி.கே.யின் முடிவின் அடிப்படையில் மட்டுமே மேற்கொள்ளப்படுகிறது. (RSFSR இன் பொதுக் கல்வி அமைச்சின் கடிதத்தின்படி, RSFSR இன் சமூக பாதுகாப்பு அமைச்சகம் மற்றும் RSFSR இன் சுகாதார அமைச்சகம் பிப்ரவரி 27 / மார்ச் 15 / மார்ச் 9, 1989 எண் 1752-6 / 1-452-17 / 22-02-02 / 44 "மேம்படுத்துவதில் சிறப்பு நிறுவனங்களில் மன மற்றும் உடல் குறைபாடுகள் உள்ள குழந்தைகளைத் தேர்ந்தெடுப்பது குறித்த மருத்துவ மற்றும் கல்வி கமிஷன்களின் பணி ").

குழந்தைகள் மற்றும் இளம் பருவத்தினரை சமூக பாதுகாப்பு அமைப்பின் உறைவிடங்களுக்கு பரிந்துரைப்பது பெற்றோரின் விண்ணப்பம் (அவர்களை மாற்றும் நபர்கள்) மற்றும் PMPK இன் முடிவின் அடிப்படையில் மேற்கொள்ளப்படுகிறது.

உளவியல்-மருத்துவ-கல்வி ஆணையத்திற்கு வழங்கப்பட்ட ஆவணங்கள்

பெற்றோரின் கவனிப்பு இல்லாத அனாதைகள் அல்லது குழந்தைகள்

மைனர் அல்லது அவரது பாஸ்போர்ட்டின் பிறப்புச் சான்றிதழ்.

தேர்வின் நோக்கத்தைக் குறிக்கும் பாதுகாவலர் அதிகாரிகள் அல்லது கல்வி நிறுவனங்களின் பரிந்துரை.

குழந்தையின் வளர்ச்சி வரலாற்றிலிருந்து ஒரு சாறு அல்லது ஒரு மருத்துவ நிறுவனம் வழங்கிய கிளினிக்கிலிருந்து ஒரு மருத்துவ பதிவு.

ஒரு மனநல மருத்துவர், நரம்பியல் நிபுணர், எலும்பியல் நிபுணர், கண் மருத்துவர், வளர்ச்சிக் கோளாறுகள் பற்றிய ஆடியோலஜிஸ்ட் (குழந்தை ஏற்கனவே பதிவுசெய்யப்பட்டிருந்தால்).

வழிகாட்டி அம்சம் குழந்தையுடன் பணிபுரியும் அனைத்து நிபுணர்களின் முடிவுகளைக் கொண்ட ஒரு குழந்தை (ஆசிரியர், கல்வியாளர், உளவியலாளர், பேச்சு சிகிச்சையாளர், குறைபாடுள்ளவர், முதலியன)

மாணவரின் தனிப்பட்ட கோப்பு; தரங்கள் மற்றும் தரங்களுடன் அறிக்கை அட்டை; ரஷ்ய மொழி, கணிதம், வரைபடங்கள் மற்றும் கல்விப் பணிகளின் பிற முடிவுகள் குறித்த நிரூபிக்கப்பட்ட குறிப்பேடுகள்; மாணவர் நாட்குறிப்பு.

குழந்தையை பணியமர்த்தும் வடிவத்தில் உள்ளூர் அரசாங்கத்தின் முடிவு.

கல்வித் திட்டத்தை தெளிவுபடுத்துவதற்காக மாறும் கண்காணிப்பில் உள்ள குழந்தைகளுக்கு, ஆய்வாளர்களின் ஆய்வு ஆண்டுக்குப் பிறகு நிபுணர்களின் முடிவும், PMP- ஆலோசனையும் (ஏதேனும் இருந்தால்) அவசியம்.

நிறுவப்பட்ட கல்வி வழியை மாற்ற, ஒரு குழந்தை மனநல மருத்துவரின் முடிவை அல்லது ஒரு மனநல மருத்துவமனையில் ஒரு நிலையான பரிசோதனையிலிருந்து ஒரு சாற்றை சமர்ப்பிக்க வேண்டியது அவசியம் (குழந்தை அதில் சிகிச்சை பெற்றிருந்தால்).

அனாதை அல்லது பெற்றோர் இல்லாதவரின் சமூக நிலையை தீர்மானிக்கும் ஆவணங்கள்:

பெற்றோரின் இறப்பு சான்றிதழ்;

பதிவு அலுவலகத்தின் சான்றிதழ் (படிவம் எண் 25 - முறைகேடான குழந்தைகளுக்கு, தந்தையைப் பற்றிய தகவல்கள் தாயின் வார்த்தைகளிலிருந்து பதிவு செய்யப்பட்டால்);

பெற்றோரின் உரிமைகளை பறித்தல் அல்லது கட்டுப்படுத்துவது தொடர்பான நீதிமன்ற முடிவு;

ஒரு தண்டனை மற்றும் நிறுவனத்திலிருந்து ஒரு சான்றிதழ் (பெற்றோர் சிறையில் தண்டனை அனுபவித்து வந்தால்);

பெற்றோரின் இருப்பிடம் குறித்து காவல் துறையிலிருந்து ஒரு சான்றிதழ் அல்லது குடிமகனைக் காணவில்லை (இறந்தவர்), திறமையற்றவர் என்று அங்கீகரிக்கும் நீதிமன்றத் தீர்ப்பு;

பெற்றோரின் உடல்நிலை குறித்த ஒரு மருத்துவ அறிக்கை (ஒரு மனநல கிளினிக்கிலிருந்து), சுகாதார காரணங்களுக்காக அவர்கள் ஒரு குழந்தையை ஆதரிக்க முடியாது என்பதையும், குடும்பத்திலிருந்து குழந்தையை அகற்ற வேண்டியதன் அவசியத்தைக் குறிக்கும் அவருக்கு கல்வி கற்பிப்பதையும் உறுதிப்படுத்துகிறது;

கைவிடப்பட்ட குழந்தை மீது சட்ட அமலாக்கத்திலிருந்து ஒரு செயல்;

குழந்தையை கைவிடுவது குறித்து பெற்றோரின் அறிக்கை.

பெற்றோர் குழந்தைகள்

மைனர் அல்லது அவரது பாஸ்போர்ட்டின் பிறப்புச் சான்றிதழ் (14 வயதிலிருந்து).

பெற்றோர் அல்லது நபர்களை மாற்றும் நபர்களின் அடையாள ஆவணங்கள் (பாதுகாவலர்). குழந்தை பெற்றோர் முன்னிலையில் மட்டுமே பரிசோதிக்கப்படுகிறது. பெற்றோர் இல்லாத நிலையில் (அவர்களை மாற்றும் நபர்கள்), குழந்தையின் நலன்களைப் பிரதிநிதித்துவப்படுத்தும் நபரின் சான்றளிக்கப்பட்ட ஒப்புதல் தேவை.

கிளினிக்கிலிருந்து ஒரு மருத்துவ பதிவு அல்லது ஒரு மருத்துவ நிறுவனத்தால் வழங்கப்பட்ட குழந்தையின் வளர்ச்சியின் வரலாற்றிலிருந்து எடுக்கப்பட்ட சாறு.

கல்வி வழியை தெளிவுபடுத்துவதற்காக மாறும் கண்காணிப்பில் உள்ள குழந்தைகளுக்கு, கண்டறியும் ஆய்வுக்குப் பிறகு நிபுணர்களின் (ஆசிரியர்கள், கல்வியாளர்கள், உளவியலாளர், பேச்சு சிகிச்சையாளர், முதலியன) முடிவு அவசியம்.

PMPK இல் கல்வி வழியை மாற்ற, ஒரு குழந்தை மனநல மருத்துவரின் கருத்தை அல்லது ஒரு மனநல மருத்துவமனையில் ஒரு நிலையான பரிசோதனையின் சாற்றை சமர்ப்பிக்க வேண்டியது அவசியம் (குழந்தை அதில் இருந்தால்).

குழந்தையின் வளர்ச்சியில் மீறல்கள் குறித்து மருத்துவ கருத்து (மனநல மருத்துவர், நரம்பியல் நிபுணர், எலும்பியல் நிபுணர், ஆடியோலஜிஸ்ட், கண் மருத்துவர்) (அவர் ஏற்கனவே பதிவுசெய்யப்பட்டிருந்தால்).

வழிகாட்டி அம்சம்  ஒரு பாலர் கல்வி நிறுவனம் அல்லது கல்விப் பணிகளின் முடிவுகளைக் கொண்ட பள்ளியிலிருந்து (ரஷ்ய மொழி மற்றும் கணிதம், வரைபடங்கள்; டைரி, பாடங்களுக்கான அறிக்கை அட்டை மற்றும் தவறவிட்ட வகுப்புகள் பற்றிய தகவல்கள் குறித்த சரிபார்க்கப்பட்ட பணிப்புத்தகங்கள் மற்றும் கட்டுப்பாட்டு புத்தகங்கள்).

திசையின் நோக்கம் (ஒரு சபை இருந்தால்) குறிப்பைக் கொண்டு பள்ளி சபை நிபுணர்களை வழங்குதல்.

PMPK இன் கூட்டு கருத்தின் நகல் (குழந்தைகளை மீண்டும் அறிமுகப்படுத்துவதற்கு).

பரிசோதனையின் போது, \u200b\u200bகுழந்தை ஆரோக்கியமாக இருக்க வேண்டும் (சளி, தொற்று மற்றும் தோல் நோய்களைப் பொறுத்தவரை). தோல் மருத்துவரிடம் இருந்து பொருத்தமான சான்றிதழ் வழங்கப்பட்டால், சிரங்கு, ஸ்ட்ரெப்டோடெர்மா, தோல் அழற்சி மற்றும் பிற தோல் நோய்களின் எஞ்சிய விளைவுகளைக் கொண்ட குழந்தைகளை பரிசோதிக்கலாம்.

பாதத்தில் வரும் குழந்தைகள் ஏற்றுக்கொள்ளப்படுவதில்லை!

உளவியல், மருத்துவ மற்றும் கல்வி ஆணையத்தில் காண்பிப்பதற்கான பெற்றோருடனான ஒப்பந்தங்கள் மற்றும் ரசீதுகளின் மாறுபாடுகள்

பெற்றோருடன் ஒப்பந்தம்

நான், ____________________________________________________________ (முழுப்பெயர்), மாணவரின் தந்தை (தாய்) __________________ வகுப்பு, பள்ளி எண் ______________ ______________________________________________________________ (முழுப்பெயர்) எனது குழந்தையை ஒரு மனநல மருத்துவர் உட்பட ஒரு விரிவான பரிசோதனைக்கு சமர்ப்பிக்க பள்ளி நிர்வாகத்தை நான் நம்புகிறேன். பிராந்திய (நகரம், மாவட்டம்) மருத்துவ கல்வி ஆணையம் படிப்பதில் உள்ள சிரமங்கள் காரணமாக (பேச்சு வளர்ச்சியில் சிக்கல்கள், தனிப்பட்ட வளர்ச்சியில், தகவல்தொடர்புகளில் சிரமங்கள், நடத்தை போன்றவை).

தேதி ___________________ பெற்றோரின் கையொப்பம் ____________________________

நான், பள்ளி எண் முதல்வர். O.), ஒரு மனநல மருத்துவரின் பரிசோதனை உட்பட ஒரு விரிவான பரிசோதனைக்கு பிராந்திய (நகரம், மாவட்ட) மருத்துவ மற்றும் கல்வி ஆணையத்தில் சமர்ப்பிக்கவும்.

தேதி _____________________________ பள்ளி இயக்குநர் ________________________

பெற்றோரிடமிருந்து பதிவுசெய்க

நான், ______________________________________________________________ (முழு பெயர்) மாணவரின் தந்தை (தாய்) __________________________________________ (முழு பெயர்) வகுப்பின் ________________________ பள்ளி எண் _________________________ நம்பிக்கை ________________________________________________________ (முழு பெயர்) எனது குழந்தையை ஒரு மருத்துவர் உட்பட ஒரு விரிவான பரிசோதனைக்கு சமர்ப்பிக்க. - மனநல மருத்துவர், பிராந்திய (நகரம், மாவட்டம்) உளவியல், மருத்துவ மற்றும் கல்வி ஆணையத்திற்கு அவர் படிப்பதில் உள்ள சிரமங்கள் காரணமாக (பேச்சு வளர்ச்சியில் சிக்கல்கள், தனிப்பட்ட வளர்ச்சியில், கற்றல் சிரமம், நடத்தை போன்றவை) காரணமாக. ஆணைக்குழுவின் முடிவை நான் தெரிந்தே ஏற்றுக்கொள்கிறேன்.

தேதி __________________________ பெற்றோர் கையொப்பம் ________________________

பெற்றோருடன் ஒப்பந்தம்

நான், ______________________________________________________________________ (முழுப்பெயர்), மாணவரின் தந்தை (தாய்) _________________________________________________ (முழுப்பெயர்), DOU (அனாதை இல்லம்) எண் ___________________________________________________________ எனது குழந்தையை ஒரு விரிவான பரிசோதனைக்கு சமர்ப்பிக்க DOU (அனாதை இல்லம்) நிர்வாகத்தை நான் நம்புகிறேன், மருத்துவரின் பரிசோதனை உட்பட மனநல மருத்துவர், பிராந்திய (நகரம், மாவட்டம்) மருத்துவ மற்றும் கல்வி ஆணையத்திற்கு மாஸ்டரிங் திட்டப் பொருட்களில் உள்ள சிரமங்கள் காரணமாக (பேச்சு வளர்ச்சியில் சிக்கல்கள், தனிப்பட்ட வளர்ச்சியில், தகவல்தொடர்பு, நடத்தை போன்றவற்றில் சிக்கல்கள்)

தேதி ___________________ பெற்றோரின் கையொப்பம் ______________________________________

நான், மழலையர் பள்ளி (அனாதை இல்லம்) எண் _______________________________________________ _____________________________________________________________________ (முழுப்பெயர்), சமூக கல்வியாளருக்கு (கல்வியாளர் அல்லது ஆசிரியர்-உளவியலாளர்) அங்கீகாரம் அளிக்கிறேன் .IO.), ஒரு மனநல மருத்துவர் உட்பட ஒரு விரிவான பரிசோதனைக்கு பிராந்திய (நகரம், மாவட்ட) மருத்துவ மற்றும் கல்வி ஆணையத்தில் சமர்ப்பிக்கவும்.

தேதி _________________________ தலை ____________________________________

பெற்றோரிடமிருந்து பதிவுசெய்க

நான், ___________________________________________________________ (முழுப்பெயர்), மாணவரின் தந்தை (தாய்) ____________________________________________ (முழுப்பெயர்) DOU (அனாதை இல்லம்) எண் ______________________________________________________ _______________________________________________________________ (முழு பெயர்) எனது குழந்தையை ஒரு விரிவான தேர்வுக்கு சமர்ப்பிக்க, அவரது உட்பட ஒரு மனநல மருத்துவரின் பரிசோதனை, பிராந்திய (நகரம், மாவட்டம்) உளவியல்-மருத்துவ-கல்வி ஆணையத்திற்கு மாஸ்டரிங் திட்டப் பொருட்களில் உள்ள சிரமங்கள் காரணமாக (பேச்சு வளர்ச்சியில் சிக்கல்கள், தனிப்பட்ட வளர்ச்சியில், கற்றலில் சிரமங்கள், நடத்தை போன்றவை) . ஆணையம் எடுத்த முடிவை ஏற்றுக்கொள்கிறது (en, on).

தேதி ____________________________ பெற்றோரின் கையொப்பம் ________________________________

ஒரு பாலர் பாடசாலையின் கற்பித்தல் பண்புகள்

1. குழந்தை பற்றிய பொதுவான தகவல்கள்

பிறந்த தேதி, வயது

வீட்டு முகவரி

பெற்றோர் தகவல்

யார் கமிஷனுக்கு அனுப்பப்படுகிறார்கள்

2. ஐபிசிக்கு முறையீட்டின் நோக்கம்(தகவல்தொடர்பு, நடத்தை போன்றவற்றில் சிரமங்கள்)

3. உடல் நிலை  உடல் வளர்ச்சியின் அம்சங்கள் (உயரம், எடை போன்றவை). இயக்கக் கோளாறுகள்; பக்கவாதம், பரேசிஸ் இருப்பு; கைகளின் சிறந்த மோட்டார் திறன்கள்; இயக்கங்களின் ஒருங்கிணைப்பு; ஒரே மாதிரியான மற்றும் ஊடுருவும் இயக்கங்கள், சைகைகள், முகபாவங்கள். களைப்பு.

4. அறிவாற்றல் செயல்பாட்டின் அம்சங்கள்

அறிவாற்றல் ஆர்வங்கள், ஆர்வம்;

கவனத்தின் அம்சங்கள், ஸ்திரத்தன்மை;

ஒரு வகை செயல்பாட்டிலிருந்து மற்றொன்றுக்கு மாறுவதற்கான திறன்;

சுய உருவம் மற்றும் பிற;

விளையாட்டு செயல்பாடு;

காட்சி செயல்பாடு;

கட்டுமான.

5. கருத்து மற்றும் புரிதலின் அம்சங்கள்

உணரப்பட்டவை முக்கிய விஷயத்தைப் பிடிக்குமா?

வரைபடங்களின் உள்ளடக்கம், படங்கள் புரிகிறதா?

பொருட்களின் ஒற்றுமைகள் மற்றும் வேறுபாடுகளை அடையாளம் காண பொருள்களை ஒப்பிட முடியுமா?

பொருள் அளவு, நிறம், வடிவம் ஆகியவற்றை வேறுபடுத்தி வகைப்படுத்துகிறதா?

பழக்கமான பொருட்களின் முழுமையான படங்களை நீங்கள் கற்பனை செய்ய முடியுமா?

6.Osobennosti நினைவக

முக்கிய வகை நினைவகம் (காட்சி, செவிவழி);

மனப்பாடம் செய்யும் வேகம் மற்றும் வலிமை;

வாய்மொழி வழிமுறைகளை மனப்பாடம் செய்தல்.

7. சிந்தித்தல்

நடைமுறையில் உள்ள சிந்தனை வகை;

முதன்மை அளவு பிரதிநிதித்துவங்களின் இருப்பு;

வாய்மொழி அறிவுறுத்தலின் புரிதல்;

எளிய பொதுமைப்படுத்தல்களை வகைப்படுத்தவும் செய்யவும் திறன்;

காரண உறவுகளை நிறுவும் திறன்;

அதிகப்படியான விலக்கு;

தொடர்ச்சியான படங்களைப் பயன்படுத்தி ஒரு கதையின் தொகுப்பு;

கதையின் மறைக்கப்பட்ட பொருளைப் புரிந்துகொள்வது.

8. பேச்சு வளர்ச்சி

ஒட்டுமொத்த அம்சம்  பேச்சு;

பேச்சு பற்றிய புரிதல்;

வேளாண்மையின் இருப்பு;

பேச்சு சிகிச்சையாளரின் முடிவுகள்.

9. உணர்ச்சி-விருப்பமான கோளம்

சோம்பல், உற்சாகம், சமநிலை;

குழந்தையின் நிலவும் மனநிலை;

விருப்பமான முயற்சிக்கான திறன்;

பெரியவர்கள் மற்றும் குழந்தைகளுடன் தொடர்பு கொள்ளுங்கள்.

சுய சேவை திறன்

பி.எம்.பி.கே.க்கான மாணவரின் கற்பித்தல் பண்பு

1. குழந்தை பற்றிய பொதுவான தகவல்கள்

பிறந்த தேதி, வயது

வீட்டு முகவரி

பெற்றோர் தகவல்

யார் கமிஷனுக்கு அனுப்பப்படுகிறார்கள்

பள்ளியின் வகை மற்றும் எண்ணிக்கை

2. ஐபிசிக்கு முறையீட்டின் நோக்கம்(கற்றல், தகவல் தொடர்பு, நடத்தை போன்றவற்றில் சிரமங்கள்)

3.  உடல் நிலை  உடல் வளர்ச்சியின் அம்சங்கள் (உயரம், எடை போன்றவை). இயக்கக் கோளாறுகள்; பக்கவாதம், பரேசிஸ் இருப்பு; கைகளின் சிறந்த மோட்டார் திறன்கள்; இயக்கங்களின் ஒருங்கிணைப்பு; ஒரே மாதிரியான மற்றும் ஊடுருவும் இயக்கங்கள், சைகைகள், முகபாவங்கள். களைப்பு.

4. அறிவாற்றல் செயல்பாட்டின் அம்சங்கள்

5. அறிவாற்றல் ஆர்வங்கள், ஆர்வம்

6. கவனம் அம்சங்கள்  கவனத்தின் அளவு மற்றும் நிலைத்தன்மை. கவனத்தை விநியோகிக்கும் மற்றும் மாற்றும் திறன். தன்னார்வ கவனத்தின் வளர்ச்சியின் அளவு.

7. பேச்சு அம்சங்கள்  உச்சரிப்பு குறைபாடுகள் மற்றும் அவற்றின் இயல்பு. பேசும் மற்றும் எழுதப்பட்ட மொழியைப் புரிந்துகொள்வது. சொற்களின் பங்கு. பேச்சின் இலக்கண கட்டமைப்பின் உருவாக்கம். ஒத்திசைவான பேச்சில் புலமை பட்டம்.

8. கருத்து மற்றும் சிந்தனையின் அம்சங்கள்  அளவு, வடிவம், நிறம், விண்வெளியில் உள்ள பொருட்களின் ஏற்பாடு பற்றிய கருத்து. காலத்தின் உணர்வின் அம்சங்கள். உணர்வின் துல்லியம் மற்றும் அர்த்தமுள்ள தன்மை. உணரப்பட்டவற்றில் முக்கிய விஷயத்தைக் கைப்பற்றும் திறன். ஓவியங்கள், நூல்களின் உள்ளடக்கத்தைப் புரிந்துகொள்ளும் அளவு. பொருள்களை அவற்றுக்கு இடையிலான ஒற்றுமைகள் மற்றும் வேறுபாடுகளை அடையாளம் காணும் பொருட்டு அவற்றை ஒப்பிடும் திறன். சுயாதீனமான முடிவுகளை பொதுமைப்படுத்தவும் வரையவும் திறன். காரண உறவுகளை நிறுவுதல். வாய்மொழி மற்றும் சொல்லாத சிந்தனையின் வளர்ச்சியின் நிலைகளின் விகிதம்.

9. நினைவக அம்சங்கள்  நினைவில் கொள்ளும் திறன். நினைவகத்தின் தற்போதைய வடிவம் (காட்சி, மோட்டார், செவிவழி, "கலப்பு"). மனப்பாடத்தின் வேகம் மற்றும் துல்லியம். இது எவ்வளவு காலம் நினைவில் இருக்கிறது? நினைவில் கொள்வது எது நல்லது? தனிப்பட்ட நினைவக அம்சங்கள்.

10. பள்ளி அறிவு, திறன்கள் மற்றும் திட்டத்தின் தேவைகள் ஆகியவற்றின் இணக்கம்:

கணிதம்.

1. ரஷ்ய மொழி.

   பிற பொருட்கள்.

11. அம்சம்   கற்றல்

கல்விப் பொருள்களைத் திரட்டுவதால் ஏற்படும் சிரமங்கள். ஆசிரியர்களின் கூற்றுப்படி, அவை எதனால் ஏற்படுகின்றன?

சில கல்வி பணிகளின் செயல்திறனில் ஆசிரியர் உதவியின் அளவு.

வழங்கப்படும் உதவியின் மாணவர்களின் உணர்வின் நிலை.

படிப்பதற்கான அணுகுமுறை, கற்றலுக்கான உந்துதல்.

ஆசிரியர் (ஆசிரியர்-உளவியலாளர், ஆசிரியர்-பேச்சு சிகிச்சையாளர்) மேற்கொண்ட சிரமங்களை சமாளிக்கும் பணியின் முடிவுகள்.

12. உணர்ச்சி-விருப்பமான கோளத்தின் அம்சங்கள்

உணர்ச்சி முதிர்ச்சி. உணர்வுகளின் ஆழம் மற்றும் நிலைத்தன்மை. நிலவும் மனநிலை. பாதிப்பு வெடிப்புகள் இருப்பது. விருப்பமான முயற்சிக்கான திறன், பரிந்துரைக்கும் அளவு, எதிர்மறையின் வெளிப்பாடுகள்.

14. ஆளுமை பண்புகள்

ஒழுக்க குணங்கள். தவறுகளுக்கான அணுகுமுறை. கடமை மற்றும் பொறுப்புணர்வு. குழந்தைகளுடன் உறவுகளை வளர்ப்பதற்கான திறன், இளைய மற்றும் வயதான தோழர்களிடம் அணுகுமுறை. நடத்தை விதிகளுக்கு இணங்குதல். கல்வி, விளையாட்டு மற்றும் தொழிலாளர் நடவடிக்கைகளில் நடத்தை. உரிமைகோரல்களின் நிலை மற்றும் சுயமரியாதை.

பி.எம்.பி.சி.யில் குழந்தையின் பரிசோதனை

PMPK வேறுபட்ட நோயறிதல்களைச் செய்கிறது. குழந்தையின் கல்வியின் திசையையும் அதன் நிறுவன வடிவங்களையும் தீர்மானிக்க கணக்கெடுப்பின் முடிவுகளின்படி, பொருளின் வளர்ச்சியில் மீறல் வகையை நிறுவுவதே இதன் நோக்கம். கண்டறியும் பணிகள் பின்வருமாறு:

குழந்தையின் மன, பேச்சு மற்றும் உணர்ச்சி வளர்ச்சியின் மீறல்களின் அளவு மற்றும் தன்மையை வேறுபடுத்துதல்;

முதன்மை மற்றும் இரண்டாம் நிலை கோளாறுகளை அடையாளம் காணுதல் மற்றும் மீறலின் கட்டமைப்பை முறையாக பகுப்பாய்வு செய்தல்;

பார்வை, செவிப்புலன், பலவீனமான தசைக்கூட்டு அமைப்புடன் மன வளர்ச்சி கோளாறுகளின் பண்புகளை மதிப்பீடு செய்தல்;

கல்வியியல் முன்னறிவிப்பின் வரையறை மற்றும் நியாயப்படுத்தல்.

பி.எம்.பி.கே நிபுணர்களின் பணி இரண்டு முக்கியமான கூறுகளைக் கொண்டுள்ளது - குழந்தையுடன் பணிபுரிதல், இதில் நோயறிதலும் அடங்கும், மற்றும் குழந்தையின் வாழ்க்கையை ஒழுங்கமைக்கும் பெற்றோர்கள், ஆசிரியர்களுடன் விளக்கமளிக்கும் பணி.

ஒரு குழந்தையுடன் பேசும்போது, \u200b\u200bபரீட்சை நடைமுறை அல்லது ஆலோசனைக்கு அவர் அளித்த எதிர்வினை பற்றி ஒருவர் மறந்துவிடக் கூடாது. பெரும்பாலான குழந்தைகள், பழைய பாலர் வயதிலிருந்தே தொடங்கி, பி.எம்.பி.கே நோயைக் கண்டறிவது அவர்களின் குறைபாடுகளை மதிப்பிடுவதை அறிந்திருக்கிறார்கள், தவறான நடத்தைகளிலிருந்தும் ஒட்டுமொத்த ஆளுமையிலிருந்தும் அவர்களைப் பிரிக்கவில்லை. அதுவும் மற்றொன்று அலாரத்தை ஏற்படுத்துகிறது, குழந்தையின் பொது மன நிலையை மோசமாக்குகிறது, அவரை எதிர்மறையான செயல்களுக்குத் தூண்டுகிறது, இது பரிசோதனை முடிவுகளை எதிர்மறையாக பாதிக்கிறது. ஆகையால், ஒரு குழந்தையுடன் தொடர்பு கொள்ளும்போது, \u200b\u200bஒருவர் மேல்-கீழ் நிலையைத் தவிர்க்க வேண்டும் அல்லது சமமாக, அதிகப்படியான “ஆறுதலான” சூழ்நிலைகளை உருவாக்க வேண்டும். அவர்கள் சொல்வது போல், இந்த விஷயத்தில் ஒரு உரையாடல் சமமான நிலையில் நடத்தப்பட வேண்டும். தேர்வின் போது குழந்தையுடன் பேசுவது அவரது மொழியில் புரிந்து கொள்ளப்பட வேண்டும். அவருடனும் அவரது பெற்றோருடனும் தொடர்புகொள்வது, அமைதி காட்டப்பட்ட போதிலும், எந்தவொரு பெற்றோரும் தனது குழந்தையின் நிலையை பரிசோதிக்கும் போது பதட்டத்தை அனுபவிக்கிறார்கள், அதை அவர் எப்போதும் அறிந்திருக்க மாட்டார். சில நேரங்களில் பெற்றோர்கள் தங்கள் மகன் அல்லது மகளின் பள்ளி பிரச்சினைகள் பள்ளியில் போதுமான விடாமுயற்சி மற்றும் அவளுக்கு உந்துதல் இல்லாததால் (குழந்தை, அவர்கள் சொல்கிறார்கள், படிக்கலாம், ஆனால் சில காரணங்களால் விரும்பவில்லை) என்று நம்புகிறார்கள். மற்ற பெற்றோர்கள் தங்கள் குழந்தைக்கு ஏதேனும் பிரச்சினைகள் இருப்பதாக திட்டவட்டமாக மறுக்கிறார்கள் (அவர்கள் அவரிடம் தவறு இருப்பதாகக் கூறுகிறார்கள் - சில தாய்மார்களும் தந்தையர்களும் உங்களை நம்புகிறார்கள்). PMPK இன் உறுப்பினர்களின் பரிந்துரைகள் பெற்றோர்களால் ஏற்றுக்கொள்ளப்படுமா என்பது கமிஷனில் பணிபுரியும் வல்லுநர்கள் மீதான அவர்களின் நம்பிக்கையின் அளவைப் பொறுத்தது. ஒரு குழந்தையின் பிரச்சினைகள் மற்றும் அவருக்கு உதவக்கூடிய வழிகளைப் பற்றி விவாதிக்கும்போது, \u200b\u200bபெற்றோர் அவரின் அனைத்து குணாதிசயங்களையும் ஏற்றுக்கொள்ள கற்றுக்கொள்வதை உறுதிப்படுத்த ஒருவர் முயற்சிக்க வேண்டும். நிறுவப்பட்ட நோயறிதலை குழந்தையின் குடும்பத்துடன் தொடர்புகொள்வது எப்போதுமே கடினம், அரிதாகவே வலியற்றது. கடுமையான நோயறிதல்கள், நிச்சயமாக, பெற்றோரை அதிர்ச்சிக்குள்ளாக்குகின்றன, அவர்கள் குற்ற உணர்ச்சியையும் நம்பிக்கையற்றவர்களையும் உணரவைக்கின்றன, சில சமயங்களில் குழந்தையை ஆழ் மனதில் நிராகரிப்பதற்கும் குடும்ப உறவுகளை சீர்குலைப்பதற்கும் வழிவகுக்கும். ஆனால் ஒப்பீட்டளவில் எளிதான நோயறிதல்கள் சிறந்த வழியில் தெரியாதவர்களை பாதிக்காது. அதே நேரத்தில், பெற்றோரிடமிருந்து தங்கள் குழந்தையின் நோயறிதலை எந்த வகையிலும் மறைக்க இயலாது: நோயறிதல், ஒரு விதியாக, பரிந்துரைகளின் அறிவுறுத்தலை விளக்குகிறது மற்றும் குழந்தையை சிறப்பு கல்வி மற்றும் மருத்துவ நிறுவனங்களுக்கு குறிப்பிடுவதற்கான அடிப்படையாக செயல்படுகிறது.