, பாடம் போட்டிக்கான விளக்கக்காட்சி

பாடம் வழங்கல்

   மீண்டும் முன்னோக்கி

எச்சரிக்கை! ஸ்லைடு மாதிரிக்காட்சி தகவல் நோக்கங்களுக்காக மட்டுமே பயன்படுத்தப்படுகிறது மற்றும் அனைத்து விளக்கக்காட்சி அம்சங்களையும் பற்றிய ஒரு கருத்தை அளிக்காது. இந்த வேலையில் நீங்கள் ஆர்வமாக இருந்தால், முழு பதிப்பையும் பதிவிறக்கவும்.

இலக்கு அமைப்புகள்:

• பள்ளியில் கற்றலில் ஆர்வத்தை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்;
• பாடத்தில் வேலை விதிகளை குழந்தைகளுக்கு அறிமுகப்படுத்த ஒரு விளையாட்டு வடிவத்தில், புதிய பதிவுகள் பெற வாய்ப்பளிக்கவும்.
• மன செயல்முறைகளை உருவாக்குங்கள்: கவனம், சிந்தனை, நினைவகம், கற்பனை, பேச்சு, விரல்களின் சிறந்த மோட்டார் திறன்களை வளர்ப்பதற்கு பங்களிப்பு செய்தல், குஞ்சு பொரிக்கும் திறனை வலுப்படுத்துதல், ஒரு தாளில் செல்லவும், அச்சிடவும்.
• எதிர்கால முதல் வகுப்பு மாணவர்களின் முதன்மை அறிவை அடையாளம் காண, குழந்தைகளின் தொடக்க திறன்களை தீர்மானித்தல்.
• இயற்கையில் அக்கறையுள்ள அணுகுமுறையை வளர்ப்பதற்கு, அணியில் நட்பு உறவுகள்.

உபகரணங்கள்:  கணினி, ஊடாடும் ஒயிட் போர்டு, விளக்கக்காட்சி, ஒவ்வொரு குழந்தைக்கும் வண்ண பென்சில்களின் தொகுப்புகள், தனிப்பட்ட கையேடு "டெய்ஸி".

பாடத்தில் பணியாற்ற, ஒரு தனிப்பட்ட கையேடு “கெமோமில்” உருவாக்கப்பட்டது - 5 இதழ்களைக் கொண்ட ஒரு மலர், அதில் பணிகளை முடிக்க வெற்றிடங்கள் செய்யப்பட்டன மற்றும் எண்கள். குழந்தையின் பெயர் மையத்தில் அச்சிடப்பட்டுள்ளது. வேலை செய்யும் போது, \u200b\u200bடெய்சியை எதிரெதிர் திசையில் திருப்புங்கள்.

வர்க்க முன்னேற்றம்

I. நிறுவன தருணம்.

(இசை ஒலிகள், குழந்தைகள் வகுப்பில் நுழைகிறார்கள்) ஸ்லைடு 2

வணக்கம், எதிர்கால முதல் கிரேடுகளே! இன்று நான் உங்களை வசந்த பாடத்திற்கு அழைக்கிறேன், அங்கு நாங்கள் வேடிக்கையாக விளையாடுவோம், சுவாரஸ்யமான மற்றும் முக்கியமான பணிகளைச் செய்வோம், மேலும் நீங்கள் பள்ளி மாணவர்களைப் போல உணர முடியும்.

இரண்டாம். உள்நோக்கம்.

குழந்தைகளின் எண்ணிக்கையால் டெய்ஸிகள் போர்டில் இணைக்கப்பட்டுள்ளன.

"நான் உங்களுக்காக என்ன ஒரு அற்புதமான மலர் புல்வெளியை தயார் செய்தேன் என்று பாருங்கள்." இந்த பூக்கள் என்ன அழைக்கப்படுகின்றன? (டெய்ஸி)

நீங்கள் ஒவ்வொருவரும் ஒரு கேமமைலை பரிசாகப் பெறுவீர்கள், மேலும் இது பாடத்தில் உங்கள் வேலையில் உங்களுக்கு உதவும். (ஆசிரியர் குழந்தைகளுக்கு கெமோமில் கொடுக்கிறார், ஒருவர் கரும்பலகையில் இருக்கிறார்)

- பூவில் அசாதாரணமானது என்ன? (வேலையின் இதழ்களில்)

- எனவே, பாடத்தில் வேலை செய்ய ஒரு கேமமைல் மற்றும் வண்ண பென்சில்கள் உள்ளன.

கவனத்துடன், நட்பாக,

உங்களுடன் ஒரு சிறந்த மனநிலையை எடுத்துக்கொள்வோம், நீங்கள் வெற்றி பெறுவீர்கள்.

III ஆகும். வடிவியல் வடிவங்களுடன் வேலை செய்யுங்கள்.

வசந்தத்தின் வருகையைப் பற்றிய ஒரு பேச்சு. ஸ்லைடு 3

- இயற்கையில் வசந்த காலத்தில் என்ன நடக்கும்?

(எல்லாம் உயிரோடு வருகிறது, பனி உருகும், பறவைகள் பறக்கின்றன, முதல் பூக்கள் தோன்றும், நீரோடைகள் ஓடுகின்றன, சூரியன் அன்பாக சிரிக்கிறது)

- சூரியன் எந்த வடிவியல் வடிவம் போல இருக்கும்?   ஸ்லைடு 4

– எத்தனை மடியில்? வேறு எந்த வடிவியல் வடிவங்களையும் நீங்கள் காண்கிறீர்கள்?

கிடைமட்ட மற்றும் செங்குத்து. இதழ் 1

- டெய்சியை உங்கள் முன்னால் வைத்து அதை சுழற்றுங்கள், இதனால் எண் 1 உடன் இதழ் உங்களைப் பார்க்கிறது. சதுரத்தை செங்குத்தாக, வட்டம் கிடைமட்டமாக நிழலிடுங்கள்.

நான்காம். எண்களின் கடிதம், தாளில் நோக்குநிலை.

- எங்களைப் பார்க்க எண்கள் வந்தன, அவர்களை அழைக்கவும்.   ஸ்லைடு 5

- இதழில் பணியைச் செய்யுங்கள் 2.

மேல் இடது மூலையில், மேல் வலது மூலையில் 1, 3, 5 எண்களை எழுதுங்கள் - எண்கள் 2, 4, 6. கீழ் இடதுபுறத்தில் - 7, 8. கீழ் வலதுபுறத்தில் - 9. எந்த எண்ணை எழுதவில்லை?

V. கூட்டல் மற்றும் கழித்தல் எடுத்துக்காட்டுகளை தீர்க்கும் 1.

ஸ்லைடுகள் 6-10

- ஒரு வேடிக்கையான படகு உங்களை பயணம் செய்ய அழைக்கிறது, நண்பர்களுடன் சேர்ந்து, நாங்கள் சங்கிலி மூலம் எடுத்துக்காட்டுகளை தீர்க்கிறோம்.

ஆறாம். உடற்கல்வி.

விளையாட்டு "வெஸ்யங்கா" (குழந்தைகள் கம்பளத்தின் மீது செல்கிறார்கள், ஒரு வட்டத்தில் இயக்கங்களைச் செய்கிறார்கள்)

சூரியன், சூரியன்
   பொன் சூரியன்
   எரிக்க, எரிக்க, தெளிவானது
   வெளியே செல்லக்கூடாது.
   நான் ஓடையில் தோட்டத்தில் ஓடினேன்,
   நூறு ரூக்ஸ் வந்தன
   மேலும் பனிப்பொழிவுகள் உருகும், உருகும்
   மேலும் பூக்கள் வளர்ந்து வருகின்றன.

ஏழாம். விளையாட்டு "விடுபட்ட வார்த்தையின் பெயரை".

1. பகலில் சூரியன் பிரகாசிக்கிறது, சந்திரன் (இரவில்)
2. நீங்கள் காலையில் மழலையர் பள்ளிக்கு வந்தீர்கள், நீங்கள் வீடு திரும்புவீர்கள் (மாலை)
3. மரங்களின் இலைகள் இலையுதிர்காலத்தில் விழும், மற்றும் பூக்கும் (வசந்த காலத்தில்)
4. நேற்று திங்கள் என்றால், இன்று (செவ்வாய்)
5. குளிர்காலத்தில், வானம் சாம்பல் நிறமாகவும், வசந்த காலத்தில் (நீலம்)
6. வசந்த காலத்தில், பகல் நீண்டது மற்றும் இரவு (குறுகிய)
7. குளிர்காலம் இலையுதிர்காலத்திற்குப் பிறகு, குளிர்காலத்திற்குப் பிறகு (வசந்த காலம்) வருகிறது

எட்டாம். சொற்களைப் படித்தல்.

ஸ்லைடுகள் 11-13

- அவற்றை எந்த குழுக்களாக பிரிக்கலாம்?

(காட்டு மற்றும் உள்நாட்டு) ஸ்லைடு 14

IX,. புதிர்கள், சொற்களைத் தட்டச்சு செய்தல்.

ஸ்லைடு 15

- இதழின் 3-அச்சு யூகங்களில் பணியைச் செய்யுங்கள்.

படங்களின் பெயர்களின் முதல் எழுத்துக்களிலிருந்து ஒரு வார்த்தையை உருவாக்கவும்: காளான்கள், மீன், தர்பூசணி, கடிகாரம். (யானை)

நமக்கு மேலே தலைகீழாக நடப்பவர் பயப்படுவதில்லை
   விழ பயப்படவில்லை, நாள் முழுவதும் பறக்கிறது,
   எல்லோரும் சலித்துவிட்டார்களா? (ஃப்ளை)

அதை நீங்களே பார்க்க முடியாது, ஆனால் நீங்கள் பாடலைக் கேட்கலாம்.
   ஈக்கள், சத்தங்கள், வழக்கு தவறவிடாது
   அது உட்கார்ந்து கடிக்கும். (கொசு)

- எந்த வார்த்தைகளில் மிதமிஞ்சியவை, ஏன்?

- ஒரு வார்த்தையில் மற்ற சொற்களை என்ன அழைக்கிறீர்கள்?

எக்ஸ். உடற்கல்வி.

ஸ்லைடு 16

- புதிரை யூகிக்கவும்.

பூவால் நகர்த்தப்பட்டது
   நான்கு இதழ்கள்.
   நான் அதை கிழித்தெறிய விரும்பினேன்
   மேலும் அவர் படபடப்புடன் பறந்து சென்றார். (பட்டாம்பூச்சி)

- பட்டாம்பூச்சியுடன் பயிற்சிகள் செய்யுங்கள்

லெவன். கோடுகள், வரையறை, வண்ணமயமாக்கல் மூலம் எண்களுடன் புள்ளிகளின் இணைப்பு.

- புதிரை யூகிக்கவும்.

உயரமான இருண்ட பைன்களிலிருந்து யார்
   குழந்தைகளில் ஒரு கட்டியை எறிந்தார்
   மற்றும் ஸ்டம்ப் வழியாக புதர்களுக்குள்
   ஒரு ஒளி போல ஒளிரும். (புரத)   ஸ்லைடு 17

- இதழில் 4 இல் பணியைச் செய்யுங்கள்: புள்ளிகளை தொடரில் எண்களுடன் இணைக்கவும், வெளிப்புறம் மற்றும் வண்ணத்தை வட்டமிடவும்.

பன்னிரெண்டாம். பிரதிபலிப்பு.

ஸ்லைடு 18

- பாடத்தில் உங்களுக்கு என்ன பிடித்திருந்தது? ஒரு மாணவராக இருப்பது சுவாரஸ்யமா?

இதழ் 5.

சூரியனை வரைதல். (இசை ஒலிகள்)

குழந்தைகள் பெற்றோருக்கு டெய்ஸி மலர்களைக் கொடுக்கிறார்கள்.

வளங்கள்:

• fotki.yandex.ru/users/svetlera/album/125330/?&p\u003d1
• www.detsadclub.ru

எதிர்கால முதல் கிரேடுகளுக்கான பாடம் வடிவமைப்பு

வெளியீட்டு தேதி: 27.05.2016

குறுகிய விளக்கம்:

பொருள் மாதிரிக்காட்சி

பாடம் எண் 1

கல்வியறிவு பயிற்சி

தலைப்பு: மாணவர்களுடன் பழக்கம்.

பாடம் திட்டம்.

1) விசித்திரக் கதாநாயகர்களுடன் அறிமுகம்.

விசித்திரக் கதை ஹீரோக்கள் எங்கள் வகுப்புகளுக்கு வந்தார்கள். நீங்கள் அவர்களை அங்கீகரித்தீர்களா?

டன்னோ, பினோச்சியோ, ப்ரைமர், க்னோம் ரிடில்.

பினோச்சியோவுக்கு எதுவும் தெரியாது, எப்படி என்று தெரியவில்லை, எனவே அவர் எங்களுடன் படிப்பார், மேலும் ஒவ்வொரு பாடத்திற்கும் ப்ரைமர் எங்களுக்கு சுவாரஸ்யமான பணிகளைத் தயாரிப்பார்.

நீங்கள் ஹீரோக்களை சந்தித்தீர்கள், இப்போது நாங்கள் உங்களை சந்திக்க வேண்டிய நேரம் வந்துவிட்டது.

என் பெயர் ...

2) பள்ளி பற்றி பேசுங்கள்.

வகுப்பு என்றால் என்ன?

பாடம் என்றால் என்ன?

விடுமுறை என்றால் என்ன?

ஒரே வயது அல்லது வேறுபட்ட குழந்தைகள் வகுப்பில் படிக்கிறார்களா?

வகுப்புக்குச் செல்ல வேண்டிய நேரம் இது என்பதை நான் எவ்வாறு கண்டுபிடிப்பது?

மாற்றம் என்றால் என்ன, அது ஏன் தேவை?

ஒரு குறி என்றால் என்ன?

எந்த மதிப்பெண்கள் நல்லது, எது மோசமானவை?

ஒரு நாட்குறிப்பு என்றால் என்ன, அது எதற்காக?

குழந்தைகள் உட்கார்ந்திருக்கும் அட்டவணை என்று அழைக்கப்படும் பள்ளி எது?

விதி அல்லது பணியை விளக்கும்போது ஆசிரியர் என்ன எழுதுகிறார்?

ஆசிரியரை எவ்வாறு தொடர்புகொள்வது?

நீங்கள் ஒரு ஆசிரியரிடம் ஏதாவது கேட்க வேண்டும் அல்லது ஒரு கேள்விக்கு பதிலளிக்க விரும்பினால் என்ன செய்ய வேண்டும்?

நீங்கள் கழிப்பறைக்குச் செல்ல வேண்டுமானால் நீங்கள் என்ன சொல்ல வேண்டும்?

உடற்கல்வி.

பார் .... அவன் கையில் என்ன இருக்கிறது?

அவர் பள்ளிக்கு தயாரா?

ஒரு மாணவருக்கு என்ன இருக்க வேண்டும்?

ஒரே வார்த்தையில் இந்த உருப்படிகள் எவை?

பள்ளி பொருட்கள்.

ப்ரைமர் உங்களுக்காக புதிர்களைத் தயாரித்துள்ளார். அவற்றை யூகிக்கவும், பள்ளிக்கு நீங்கள் என்ன தேவை என்பதைக் கண்டறியவும்.

நீங்கள் அதை வளர்த்துக் கொண்டால்,

நீங்கள் எதை வேண்டுமானாலும் வரையவும்!

சூரியன், கடல், மலைகள், கடற்கரை.

இது என்ன? .. (பென்சில்)

என்ன ஒரு சிறிய விஷயம் என்று நினைக்கிறேன் -

ஒரு கூர்மையான கொக்கு, பறவை அல்ல,

இந்த கொக்குடன் அவள்

விதைத்தல் - விதைகளை விதைத்தல்

களத்தில் இல்லை, படுக்கையில் இல்லை -

உங்கள் நோட்புக்கின் தாள்களில். (கைப்பிடியை)

நான் ஒரு துணி துவைக்கும் பெண் அல்ல, நண்பர்கள்,

நான் விடாமுயற்சியுடன் அழிக்கிறேன். (கம்)

இந்த குறுகிய பெட்டியில்

நீங்கள் பென்சில்களைக் காண்பீர்கள்

பேனாக்கள், இறகுகள், காகித கிளிப்புகள், பொத்தான்கள்,

ஆன்மாவுக்கு எதையும். (பென்சில் வழக்கு)

பல வண்ண சகோதரிகள்

தண்ணீர் இல்லாமல் சலித்துவிட்டது.

மாமா, நீண்ட மற்றும் மெல்லிய

தாடியுடன் தண்ணீரை எடுத்துச் செல்கிறது.

மற்றும் அவருடன் சகோதரிகள்

ஒரு வீட்டை வரைந்து புகை. (தூரிகை மற்றும் வண்ணப்பூச்சு)

எவ்வளவு சலிப்பு, சகோதரர்களே

வேறொருவரின் சவாரி செய்ய!

யார் எனக்கு ஒரு ஜோடி கால்களைக் கொடுப்பார்கள்

அதனால் நானே ஓட முடியும். (பையில்)

அதிசய நிலத்தைக் கண்டுபிடிப்போம்

மற்றும் ஹீரோக்களை சந்திக்கவும்

வரிகளில்

இலைகளில்

புள்ளிகளில் நிலையங்கள் எங்கே. (புத்தகம்)

அவளிடம் வெள்ளை வெள்ளைத் தாள்கள் உள்ளன

அவை கிளைகளிலிருந்து விழுவதில்லை.

நான் அவர்கள் மீது தவறு செய்கிறேன்

கீற்றுகள் மற்றும் செல்கள் மத்தியில். (புத்தகம்)

நான் நேர்மை நேசிக்கிறேன், நானே நேரடி.

புதிய வரியை உருவாக்கவும்

நான் உங்களுக்கு உதவுகிறேன்.

நான் இல்லாமல் ஏதோ

ஒரு பையை வரையவும்.

நண்பர்களை யூகிக்கவும். நான் யார்? (வரம்பு)

ஒரு நபருக்கு ஏன் பள்ளி தேவை?

கையை உயர்த்துங்கள், யார் படிக்க விரும்புகிறார்கள்?

முதல் பாடத்தில் நீங்கள் எதைப் பற்றி பேசினீர்கள்?

கணிதம்

பொருள்: அதே? மாறுபட்ட?

பாடம் திட்டம்.

1) தெளிவின் அடிப்படையில் பொருட்களின் எண்ணிக்கை.

எண்களால் சுட்டிக்காட்டப்பட்ட எண்ணுக்கு போதுமானதாக இல்லாததால் ஒரு வரிசையில் பல உருப்படிகளைச் சேர்க்கவா?

உருப்படிகளை கீழ் வரிசையில் வைக்கவும்

மேலே விட 1 அதிகம்

மேலே விட 1 குறைவாக

சமமாக

2) க்னோம் புதிரின் பணி.

விசித்திரக் கதாநாயகர்களை எண்ணுங்கள்

எத்தனை விசித்திரக் கதா நாயகர்கள் இருக்கிறார்கள்?

நாங்கள் வெவ்வேறு இடங்களிலிருந்து எண்ணியதால் அவற்றின் எண்ணிக்கை ஏன் குறையவில்லை?

உடற்கல்வி.

3) ஒரு நோட்புக்கில் வேலை செய்யுங்கள்.

குறிப்பேடுகளைத் திற, பென்சில் எடுத்து, வேலையைக் கேளுங்கள்

ஒன்று வழியாக

டிரெய்லர்கள்

வகுப்பில் என்ன செய்தீர்கள்?

உருவாக்கம்

பொருள்: மனநிலையை வரையவும்

பாடம் திட்டம்.

1) கதையைப் படித்தல் மற்றும் உரையாடலைப் படித்தல்.

செப்டம்பர் முதல்.

புதிய பள்ளி ஆண்டு வந்துவிட்டது. மாணவர்கள் தங்கள் சொந்த பள்ளிக்குச் செல்கிறார்கள். தோழர்களே மகிழ்ச்சியான முகங்களைக் கொண்டுள்ளனர். எல்லோரும் ஒரு பரிசை எடுத்துச் செல்கிறார்கள். வாஸ்யா இலையுதிர் பூக்களின் பூச்செண்டு வைத்திருக்கிறார். அவரே அவற்றை வசந்த காலத்தில் நட்டார்.

செர்ஜி குரின் இலைகளின் தொகுப்பை மேசையில் வைக்கிறார். தான்யா ஸ்மிர்னோவா கடலில் இருந்து ஒரு அற்புதமான ஷெல்லைக் கொண்டு வந்தார். இகோர் கோஸ்லோவ் தங்க மீன்களின் ஜாடியில் சுமக்கிறார். ஆசிரியர் இலியா செமனோவிச் தோழர்களைப் பாராட்டினார்.

கதையில் நாம் எந்த பருவத்தைப் பற்றி பேசுகிறோம்?

மனநிலை எப்படி இருக்கும்?

தோழர்களே பள்ளிக்கு என்ன கொண்டு செல்கிறார்கள்?

குழந்தைகளின் பரிசுகளுக்கு ஆசிரியர் எவ்வாறு பதிலளித்தார்?

உடற்கல்வி.

2) வண்ண பென்சில்கள் கொண்ட ஆல்பங்களில் வரைதல்.

வகுப்பில் இன்று நாம் என்ன பேசினோம்?

உங்கள் மனநிலை என்ன?

கையை உயர்த்துங்கள், யார் விரைவில் பள்ளிக்கு செல்ல விரும்புகிறார்கள்?

D / s உடன் யார் பங்கேற்க விரும்பவில்லை?

உங்கள் மனநிலையை வரையவும்.

நீங்கள் இப்போது என்ன உணர்கிறீர்கள்? நீங்கள் எதைப் பற்றி யோசிக்கிறீர்கள்?

இது ஒரு பள்ளி அல்லது உங்கள் குழுவாக இருக்கலாம் / அல்லது உங்கள் அம்மா அல்லது கோடைகாலத்தை நீங்கள் தவறவிட்டீர்களா?

வண்ண பென்சில்களை எடுத்து வரையவும்

3) வரைபடங்களின் பகுப்பாய்வு.

நேரம் இல்லை, வீட்டில் வரையவும்.

பாடம் எண் 2

கணிதம்

பொருள்: பொருள் எண்ணிக்கை

பாடம் திட்டம்

1) பொருட்களின் கணக்கு (வரிசை எண்)

விசித்திரக் கதா நாயகர்களை எண்ணுவது. முதல், கடைசி, ஐந்தாவது, எட்டாவது யார்?

2) டன்னோ பல எண்களைக் கலந்தார்

எனக்கு உதவவும் அவர் என்ன செய்தார் என்று பார்க்கவும் டன்னோவிடம் கேட்டேன். இது உண்மையா? அதை சரிசெய்வோம்.

3) க்னோம் ரிடில் தனது தேடல்களைக் கொண்டுவந்தார்

அண்டை வீட்டாரைக் கண்டுபிடி.

காட்டில் ஒரு தீர்வு,

பூக்கள் மற்றும் குட்டி மனிதர்களிடையே,

நீங்கள் விரைவில் விளையாடுவீர்கள்

எண்களை யூகிக்கவும்!

4) எளிய சிக்கல்களைத் தீர்ப்பது

5) எண்களின் சமநிலைப்படுத்தல்

Fizminutka

6) ஒரு நோட்புக்கில் வேலை செய்யுங்கள்

கல்வியறிவு பயிற்சி

பொருள்: உரை. வாக்கியங்களாக பிரித்தல்.

பாடம் திட்டம்

1) உரையை எழுதுதல்

ஒரு குறிப்பிட்ட வரிசையில் படங்கள்

ஒவ்வொரு படத்திற்கும் ஒரு திட்டத்தை உருவாக்கவும்

எத்தனை சலுகைகள்?

எதை ஒரு சொல் என்று அழைக்கலாம்?

படங்களைப் பார்த்து, வாக்கியங்களை யார் மீண்டும் செய்ய முடியும்?

இப்போது ஒவ்வொரு வாக்கியத்தையும் சொற்களாகப் பிரிக்க முயற்சிப்போம்.

Fizminutka

2) காட்டு மற்றும் வீட்டு விலங்குகள்

இன்று எங்களுக்கு புதிய விருந்தினர்கள் உள்ளனர். வனப் பள்ளியிலிருந்து, ஒரு ஸ்மார்ட் சிறிய அணில் எங்கள் பாடத்திற்கு வந்து எங்களுக்கு ஒரு சுவாரஸ்யமான பணியைக் கொண்டு வந்தது.

படங்களை பாருங்கள். விலங்குகளுக்கு பெயரிடுங்கள். அவற்றை எந்த குழுவில் இணைக்க முடியும்?

உள்நாட்டு மற்றும் காட்டு

அவர்கள் ஒருவருக்கொருவர் எவ்வாறு வேறுபடுகிறார்கள்?

செல்லப்பிராணிகளின் நன்மைகள் என்ன?

3) - ஒவ்வொரு பணியிலிருந்தும் 1 விலங்கைத் தேர்ந்தெடுத்து வண்ணமயமாக்குங்கள்.

உருவாக்கம்

தலைப்பு: கிராஃபிக் டிக்டேஷன். பணிவின் எழுத்துக்கள்.

பாடம் திட்டம்

1) கிராஃபிக் டிக்டேஷன்

3 கலங்கள் கீழே, 1 செல் மேலே, வலது 1 செல், ...

2) பணிவின் எழுத்துக்கள் (விசித்திரக் கதை "டர்னிப்")

படித்தல் மற்றும் பகுப்பாய்வு

3) வளர்ச்சி பயிற்சிகள்

அனைவருக்கும் தனிப்பட்ட விளக்கங்கள் மற்றும் பணிகள் மூலம் இந்த வேலை சுயாதீனமாக மேற்கொள்ளப்படுகிறது

கூடுதல் படத்தைக் கண்டுபிடி

எண்களுக்கு ஏற்ப நிறம்

கோடுள்ள அலைகளை வரையவும்

பிரமிடு

பாடம் எண் 3

கணிதம்

தலைப்பு: சாதாரண உறவுகள்

பாடம் திட்டம்

1) பொருட்களின் கணக்கு

க்னோம் ரிடில் தனது நண்பர்களை காட்டில் இருந்து அழைத்து வந்தார். நீங்கள் அவர்களை அங்கீகரித்தீர்களா?

பாடத்திற்கு எத்தனை விருந்தினர்கள் வந்தார்கள்?

முதல், பத்தாவது, மூன்றாவது, எட்டாவது, முன், பின், இடையில் யார்?

கண்களை மூடு. என்ன மாறிவிட்டது?

Fizminutka

2) பொருட்களை சமன் செய்தல்

எத்தனை ஆப்பிள்கள்? பெயார்ஸ்?

அவர்களைப் பற்றி என்ன சொல்ல முடியும்?

அவற்றை எவ்வாறு சமமாகப் பிரிப்பது?

வெங்காயம் மற்றும் ஸ்ட்ராபெர்ரி - // -

3) சிக்கல் தீர்க்கும்

மூன்று எலிகளுக்கு எத்தனை காதுகள் உள்ளன? (6)

இரண்டு குட்டிகளுக்கு எத்தனை பாதங்கள் உள்ளன? (8)

பாட்டி தாஷாவுக்கு ஒரு பேத்தி மாஷா, ஒரு பூனை ஃப்ளஃப் மற்றும் ஒரு நாய் ட்ருஷோக் உள்ளனர். எத்தனை பேரக்குழந்தைகளுக்கு பேரக்குழந்தைகள் உள்ளனர்? (1)

பறவைகள் ஆற்றின் மீது பறந்தன: புறா, பைக், 2 மார்பகங்கள், 2 ஸ்விஃப்ட்ஸ் மற்றும் 5 ஈல்ஸ். எத்தனை பறவைகள்? விரைவில் பதில்! (6)

ஆப்பிள்கள் ஒரு கிளையிலிருந்து தரையில் விழுந்தன.

அழுதார், அழுதார், கண்ணீர் குறைந்தது

தான்யா அவர்களை ஒரு கூடையில் சேகரித்தார்.

நான் அதை என் நண்பர்களுக்கு பரிசாக கொண்டு வந்தேன்

இரண்டு காதணிகள், மூன்று அன்டோஷ்கா,

கேடரினா மற்றும் மெரினா,

ஓலே, ஸ்வெட்டா மற்றும் ஒக்ஸானா,

மிகப்பெரிய விஷயம் அம்மாவுக்கு.

பேசுங்கள், விரைவில் வாருங்கள்

எத்தனை டானின் நண்பர்கள்? (7)

வானத்திலிருந்து ஒரு நட்சத்திரம் விழுந்தது

நான் குழந்தைகளைப் பார்க்க ஓடினேன்.

அவளுக்குப் பின் இரண்டு கத்தி:

  "உங்கள் நண்பர்களை மறந்துவிடாதீர்கள்!"

எத்தனை பிரகாசமான நட்சத்திரங்கள் இல்லாமல் போய்விட்டன

விண்மீன்கள் வானத்திலிருந்து விழுந்தனவா? (3)

4) ஒரு நோட்புக்கில் வேலை செய்யுங்கள்

கல்வியறிவு பயிற்சி

பொருள்: படங்களிலிருந்து பருவங்களை வரைதல்

பாடம் திட்டம்

1) பருவங்களைப் பற்றிய மர்மங்கள்

க்னோம் ரிடில் உங்களுக்கு புதிர்களைத் தயாரித்துள்ளார்

அவள் பூமியை ஒரு போர்வையால் மூடினாள்

பனி ஆற்றைக் கட்டுப்படுத்தியது

எங்களுக்கு ஜன்னல்கள் வரைந்தன

பிரகாசமான வெள்ளை வெள்ளி.

நான் என் சிறுநீரகங்களைத் திறக்கிறேன்

பச்சை இலைகளில்

நான் மரங்களை அலங்கரிக்கிறேன்

நான் பயிர்களுக்கு தண்ணீர் தருகிறேன்

இயக்கம் நிரம்பியுள்ளது

என் பெயர் ...

காடு மற்றும் அலறல் நிறைந்த பாடல்கள்

ஸ்ட்ராபெரி ஜூஸ் தெறிக்கிறது

ஆற்றில் தெறிக்கும் குழந்தைகள்

தேனீக்கள் ஒரு பூவில் நடனமாடுகின்றன ...

இந்த நேரத்தின் பெயர் என்ன?

யூகிப்பது எளிது ...

குடிசை கூரையை கழுவும்

அவர் மிஷாவை குகைக்கு அழைத்துச் செல்வார்,

விவசாய உழைப்பு நிறைவடையும்

பின்னர் இலைகளை சலசலக்கும்.

நாங்கள் அமைதியாக அவளிடம் கேட்போம்:

  "நீங்கள் யார்?" நாங்கள் கேட்போம் ...

இந்த வார்த்தைகளை எவ்வாறு இணைக்க முடியும்?

அவை ஒவ்வொன்றையும் நினைவில் கொள்வோம், அறிகுறிகளுக்கு பெயரிடுவோம்

குளிர்கால மாதங்கள், வசந்த காலம், கோடை காலம், இலையுதிர் காலம் என்ன

Fizminutka

2) சலுகைகளின் பதிவு

பலகையைப் பாருங்கள். எங்களுக்கு ஒரு முழு தொடர் பருவங்கள் கிடைத்தன. ஒவ்வொரு படத்திற்கும் வாக்கியங்களை உருவாக்குவோம்.

நாங்கள் ஒரு நோட்புக்கில் திட்டங்களை வரைகிறோம்.

3) விளையாட்டு "அரை வார்த்தை உங்களுடையது"

நான் என்ன சொல்ல விரும்புகிறேன் என்று யூகிக்கவும்

உருவாக்கம்

தீம்: பருவத்தை வரையவும்

பாடம் திட்டம்

1) வரைதல்

இன்று முதல் பாடத்தில் பருவங்களைப் பற்றி பேசினோம். அவர்களின் பெயர்கள் என்ன?

ஆண்டு உங்களுக்கு பிடித்த நேரம் எது? ஏன்?

இன்று நாம் அவற்றை வரைவோம்.

பின்வரும் படத்தை வரையவும்

எல்லா வட்டங்களையும் கடக்கவும்

கோடு கோடுகள் வரையவும்

பாடம் எண் 4

கணிதம்

பொருள்: பொருள்களின் குழுக்களின் சமநிலைப்படுத்தல். எளிய பிரச்சினைகளுக்கு தீர்வு.

பாடம் திட்டம்

1) எண் அண்டை

காட்டில் ஒரு தீர்வு

பூக்கள் மற்றும் குட்டி மனிதர்களிடையே

புள்ளிவிவரங்கள் வீடுகளில் வாழ்கின்றன.

நீங்கள் விரைவில் விளையாடுவீர்கள்

எண்களை யூகிக்கவும்!

2) சாதாரண உறவு

முதல், கடைசி, பின்னால், முன், இடையில், பிறகு

3) தொகையைக் கண்டுபிடிப்பதில் எளிய சிக்கல்களைத் தீர்ப்பது

4) பொருட்களை சமன் செய்தல்

ஒரு குறிப்பேட்டில்

Fizminutka

5) ஒரு நோட்புக்கில் வேலை செய்யுங்கள்

கல்வியறிவு பயிற்சி

பொருள்: வாக்கியங்களிலிருந்து சொற்களை முன்னிலைப்படுத்துகிறது. அசைகள்.

பாடம் திட்டம்

1) வாக்கியங்களிலிருந்து சொற்களை முன்னிலைப்படுத்தவும்

படத்தைப் பாருங்கள் என்ன பருவம்?

உங்களுக்கு வேறு என்ன தெரியும்?

படத்திலிருந்து ஒரு வாய்ப்பை வழங்குவோம்.

முன்மொழிவு யாரைப் பற்றி பேசுகிறது?

உங்களுக்கு என்ன வகையான பறவைகள் தெரியும்?

உடல் தகுதி

2) சொற்களை எழுத்துக்களாகப் பிரித்தல்

பருத்தி என்பது ஒரு எழுத்து

பறவைகளுக்கு பெயரிடுங்கள்

அவர்கள் என்ன சாப்பிடுகிறார்கள்?

அவர்கள் எங்கே வாழ்கிறார்கள்?

இந்த பறவைகளில் எது பறக்கிறது?

எது உள்ளது?

4) விளையாட்டைச் சுற்றி வேறு வழியில் சொல்லுங்கள்

நான் வார்த்தையை அழைக்கிறேன், நீங்கள் எதிர்மாறாக இருக்கிறீர்கள்.

அனைவருக்கும் பணி நியமனம்.

உருவாக்கம்

தலைப்பு: கிராஃபிக் டிக்டேஷன். தருக்க பயிற்சிகள்.

பாடம் திட்டம்

1) கிராஃபிக் டிக்டேஷன்

2) ஒரு விசித்திரக் கதையைச் சொல்லுங்கள்

3) அவரே. வேலை

1. அதிகப்படியானவற்றைக் கடக்கவும்

2. அம்புகளை வண்ணமாக்குங்கள்

3. கார்களை நிழலிடுங்கள்

பாடம் எண் 5

கணிதம்

பொருள்: கணக்கு. சாதாரண உறவு

பாடம் திட்டம்

1) சிக்கல் தீர்க்கும்

2) பொருட்களின் கணக்கு. சரிசெய்தல்

3) டிக்டேஷன்

போர்டில் ஆப்பிள்கள் இருப்பதால் பல வட்டங்களை வரையவும்

வட்டங்களை விட 1 சிறிய முக்கோணங்களை வரையவும்

முக்கோணங்களை விட 1 சதுரங்களை வரையவும்

1 - சிவப்பு

4 - பச்சை

5 முதல் 7 வரை - நீலம்

பச்சை இடது - மஞ்சள்

நீல நிறத்தின் வலதுபுறம் மஞ்சள்

5 - சிவப்பு

சிவப்பு மற்றும் மஞ்சள் இடையே - நீலம்

4) ஒரு நோட்புக்கில் வேலை செய்யுங்கள்

கல்வியறிவு பயிற்சி

பொருள்: வலியுறுத்தப்பட்ட எழுத்து

பாடம் திட்டம்

1) படத்தில் வேலை செய்யுங்கள்

பரிந்துரைகளைச் செய்யுங்கள்

வாக்கியத்தின் கடைசி சொல் என்ன?

உங்களுக்கு என்ன பொம்மைகள் தெரியும்?

சொற்களை எழுத்துக்களாக பிரிக்கவும்

ஒரு உச்சரிப்பு வைக்கவும்

2) படத்தை சேகரிக்கவும்

நாங்கள் ஒரு சலுகையை வழங்குகிறோம் (ஒவ்வொன்றும்)

3) விளையாட்டு "எதிர் சொல்லுங்கள்"

சுத்தமாக சிக்கல் இனி ஏழ்மை

எதிர்காலத்தை எடுக்கும் பெரிய பயம்

திருகு கண்ணியமான ராட்சதத்தில் இயக்கவும்

மேல் மாலை இடதுபுறம் திரும்பவும்

இராணுவத்திற்குள் வெளிப்புறம்

சன்ரைஸ் ஃபார்வர்ட் எதிரி என்கவுண்டர்

முட்டாள் பேச்சு பசி அழுக்கு

உருவாக்கம்

பொருள்: வடிவங்களை வட்டமிடுங்கள்

பாடம் திட்டம்

1) கிராஃபிக் டிக்டேஷன்

2) "பள்ளிக்கான தயார்நிலை" சோதனை

3) மாதிரியின் படி வரையவும்

4) ஹட்ச்

பாடம் எண் 6

கணிதம்

பொருள்: பொருட்களை எண்ணுதல். சீரமைப்பு.

பாடம் திட்டம்

1) சிக்கல் தீர்க்கும்

க்னோம் ரிடில் பின்வரும் பணிகளை உங்களுக்குக் கொண்டு வந்தார்:

வேடிக்கையான முள்ளம்பன்றி - முட்கள் நிறைந்த பக்கம்

சாகல் வீட்டிற்குச் சென்று ஒரு பூஞ்சை சுமந்தார்.

முள்ளம்பன்றி நடந்து ஒரு பாடல் பாடியது

திடீரென்று நான் மரத்தின் அடியில் பார்த்தேன்

மேலும் 1 ரோஸி காளான் - அழகானவர்

இலை தொப்பியில் ஒட்டிக்கொண்டது

ஹெட்ஜ்ஹாக் பறித்து, வீட்டிற்கு கொண்டு செல்கிறது

அவள் சத்தமாக ஒரு பாடலைப் பாடுகிறாள்.

பாடலுக்கு வரிகள் எளிமையானவை:

“நான் வீட்டிற்கு காளான்களைக் கொண்டு வருகிறேன் ...” 1 + 1

கரடி காடுகளின் வழியாக நடந்து செல்கிறது

மற்றும் 2 பெர்ரி

பழைய பைன் எங்கே

அவர் இன்னும் ஒன்றைப் பார்க்கிறார்!

சரி, பெண்கள் மற்றும் சிறுவர்கள்

ஒரு கரடிக்கு எத்தனை பெர்ரி உள்ளது? 2 + 1

6 வேடிக்கையான பன்றிக்குட்டிகள்

ஒரு வரிசையில் ஒரு தொட்டி வேண்டும்!

பின்னர் 1 படுக்கைக்குச் சென்றார் -

பன்றிக்குட்டிகள் எஞ்சியுள்ளன ... 6-1

மிங்க் 7 ஹெட்ஜ்ஹாக் அருகில்

மதியம் வெயிலில் படுத்துக் கொள்ளுங்கள்.

2 தூங்க ஓடி ஓடியது

சரியாக 7-2 இருந்தது

2) பொருட்களின் கணக்கு

விசித்திரக் கதா நாயகர்கள்

எண்களின் வரிசை

Fizminutka

3) டிக்டேஷன்

எங்கள் வகுப்பில் ஜன்னல்கள் இருப்பதால் பலவற்றை வரையவும். (கலத்தைத் தவிர்க்க வேண்டாம்)

வலதுபுறம் சென்று மேலும் ○ 1 ஐ வரையவும்.

கூண்டை வலதுபுறமாகத் தவிர்த்துவிட்டு, நான் கைதட்டும்போது பல மடங்கு வரையவும்.

பெட்டியை வலப்புறம் தவிர்த்து than ஐ விட less 1 குறைவாக வரையவும்.

பெட்டியை வலப்புறம் தவிர்த்து than ஐ விட less 2 குறைவாக வரையவும்.

∆∆ ○○○ □□□□ ∆∆∆ ○

4) ஒரு நோட்புக்கில் வேலை செய்யுங்கள்

போக்குவரத்து நிலைகளை வெவ்வேறு நிலைகளில் வண்ணமயமாக்குங்கள்.

கல்வியறிவு பயிற்சி

பொருள்: வலியுறுத்தப்பட்ட எழுத்து. மீண்டும்.

பாடம் திட்டம்

1) ஒரு வாக்கியம் மற்றும் ஒரு வார்த்தையுடன் வேலை செய்யுங்கள்

போர்டில்: ஒரு கிரீன் கிராசர் திறக்கப்பட்டுள்ளது. அவர்கள் காய்கறிகளையும் பழங்களையும் விற்கிறார்கள்.

டன்னோ அவர்களுக்காக திட்டங்களை உருவாக்கினார். அதைப் பார்ப்போம்.

பிழைகளை சரிசெய்வோம்.

அவர்கள் கடையில் என்ன விற்கிறார்கள்?

உங்களுக்கு என்ன வகையான காய்கறிகள் தெரியும்?

உங்களுக்கு என்ன வகையான பழங்கள் தெரியும்?

படங்கள், பதிவு சொற்கள்.

உடல் தகுதி

2) தர்க்க பயிற்சிகள்

டன்னோ இசையமைக்கிறார்

குளிர்காலத்தில் நீங்கள் சாலையை இழந்தால்

அப்படியானால் நீங்கள் ஒரு குகைக்கு குறுக்கே வருவீர்கள்.

அங்கே தூங்குபவர்

நீ, என் நண்பரே, தொடாதே!

எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, அங்கே தூங்குபவர்

இது ஒரு முள்ளம்பன்றி என்று அழைக்கப்படுகிறது!

தெருக்களில் அலைந்து திரிகிறது

இரண்டு முனைகள் கொண்ட முதலை!

அணில் ஒரு சிறிய அணில் உள்ளது, சுட்டி ஒரு சுட்டி, கொக்கு ஒரு கொக்கு உள்ளது, மற்றும் பூனை ஒரு பூனைக்குட்டி உள்ளது. விளையாட்டைத் தொடரலாம். ஆனால் கவனமாக இருங்கள்!

காகத்தில் ..., ஜாக்டா ..., ஆடு ..., குதிரை ..., நாய் ..., செம்மறி ..., தவளை ..., கோழி ..., மாடு ... முயலில் - ..., பைக்கில் - ..., முத்திரையில் - ....

உருவாக்கம்

தீம்: கிராஃபிக் டிக்டேஷன்

பாடம் திட்டம்

1) கிராஃபிக் டிக்டேஷன்

2) வடிவங்களை வட்டமிடுங்கள் 2 சோஃபிஸ்டிகேட் ஹட்சிங் »

3) பேட்டர்

ஓல்காவின் விரலில்

ஒரு சிறிய மோதிரத்திலிருந்து ஒரு சிறிய மோதிரம்.

அந்த சிறிய மோதிரம் ஒலெக்கா

எனக்கு இது ஒன்றும் பிடிக்கவில்லை.

இது என்ன வகையான பூ?

நடுத்தர மஞ்சள் கரு 1 போன்றது

இதழ்கள் - வைட்டர் இல்லை!

நான் அவர்களை ஒரு பூச்செட்டில் சேகரித்தேன்

பின்னர் சஷ்கா என்னிடம் கூறினார்:

“இது ஒரு டெய்ஸி தான்!

நீங்கள் அதிர்ஷ்டத்தை சொல்ல விரும்பினால்,

விரும்புகிறாரா இல்லையா, கண்டுபிடிக்கவும்

இதழைக் கிழிக்கவும் -

ஒன்று, இரண்டு, ஒன்று, இரண்டு, ஒன்று, இரண்டு, மூன்று! ”

பாடம் எண் 7

கணிதம்

பொருள்: மேலும், குறைவாக, உயர்ந்த, குறைந்த

பாடம் திட்டம்

1) ஒரு நோட்புக்கில் வேலை செய்யுங்கள்

2) மேலும், குறைவாக, அதே

உருப்படிகளை ஒப்பிடுக

கூடுதலாக, நீங்கள் மேலும் சொல்ல முடியுமா?

என்ன குறைவு?

சமன் செய்வது எப்படி 7

பொம்மைக்கு எத்தனை ஹீரோக்களை எடுத்தார்கள்?

பேசுவதன் மூலம் எடுத்துக்காட்டுகளைத் தீர்மானியுங்கள்

பிரச்சினைகளை தீர்க்கவும்

கல்வியறிவு பயிற்சி

பொருள்: வாக்கியம், சொல், எழுத்து, மன அழுத்தம்

பாடம் திட்டம்

1) படங்களிலிருந்து கதைகளை உருவாக்குகிறோம்

2) சொற்களை எழுத்துக்களாக பிரிக்கவும்

ஆல்பத்தில் நாம் வரைகிறோம்

3) படத்திற்கான ஒரு திட்டத்தை நாங்கள் செய்கிறோம்

4) விளையாட்டு "வார்த்தையைத் தேர்ந்தெடு"

நான் செயலை அழைக்கிறேன், இந்த செயலுக்கு ஏற்ற சொற்களை நீங்கள் தேர்வு செய்கிறீர்கள்

குதித்தல் - முயல், தவளை, சிறுவன், தடகள

மிதவைகள் - சிசில்ஸ் - வாட்டரெஸ் -

கூறுகிறது - படிக்கிறது - நாக்ஸ் -

பார்ப்பது - வளரும் - ஊர்ந்து செல்வது -

இயங்கும் - கடித்தல் - பேக்கிங் -

பிரகாசிக்கிறது - தீக்காயங்கள் - செல்கிறது -

உருவாக்கம்

தீம்: குஞ்சு பொரித்தல்

1) சிக்கலான குஞ்சு பொரிக்கும்

2) கவிதையின் கதை

3) ஒரு நாக்கு முறுக்கு கற்றுக்கொள்ளுங்கள்

4) பூச்சிகள்

பெயர், வண்ணமயமாக்கு

பாடம் எண் 8

கணிதம்

பொருள்: பொருள் எண்ணிக்கை

பாடம் திட்டம்:

1) எண்கள், உருப்படிகள்

எண்களால் சுட்டிக்காட்டப்பட்ட எண்ணுக்கு எத்தனை உருப்படிகள் இல்லை

2) உதாரணமாக ஒரு படத்தை எடுத்துக் கொள்ளுங்கள்

நீங்கள் ஒவ்வொருவருக்கும் எடுத்துக்காட்டுகள் மற்றும் படங்களுடன் ஒரு துண்டுப்பிரசுரம் உள்ளது. அவை தீர்க்கப்பட தேவையில்லை, ஆனால் ஒவ்வொரு எடுத்துக்காட்டுக்கும் பொருத்தமான நபரைத் தேர்ந்தெடுப்பது அவசியம்.

3) ஒரு நோட்புக்கில் வேலை செய்யுங்கள்

கல்வியறிவு பயிற்சி

பொருள்: வாக்கியம், எழுத்து, மன அழுத்தம், கட்டுதல்.

பாடம் திட்டம்

1) ஒரு வாய்ப்பை வழங்கவும்

உங்கள் மேசையில் ஒரு படம் உள்ளது. இந்த படத்திலிருந்து ஒரு வாய்ப்பை வழங்கவும்.

அனைவரையும் பேட்டி காணுங்கள்

2) குறுக்கெழுத்து "பொம்மைகள்"

1. ஆற்றில் மூழ்க வேண்டாம் ...? பந்து

2. படகு குதிக்கும் பையனுக்கு ...? தவளைகள்

3. நீங்கள் மாநிலத்தில் சவாரி செய்யக்கூடிய ஒரு பொம்மை

tI? ஒரு குதிரை

4. நான் ஒரு டிரக்கில் ஓட்டுவது பழக்கமில்லை ...? பூனை

5. மழையில், ஈரமாகிவிட்டது ... பன்னி

3) சொற்களை எழுத்துக்களாக பிரிக்கவும்

உருவாக்கம்

தலைப்பு: கிராஃபிக் டிக்டேஷன். வரைதல்.

பாடம் திட்டம்

1) கிராஃபிக் டிக்டேஷன்

2) வரைதல்

வட்டம் மற்றும் வண்ண படங்கள் (கிளி, மலர், பட்டாம்பூச்சி)

பாடம் எண் 9

கணிதம்

பொருள்: பொருட்களை எண்ணுதல். வடிவியல் வடிவங்கள்

பாடம் திட்டம்

1) நாங்கள் வாய்வழியாக கருதுகிறோம்

ஒரு பையில் எத்தனை பேகல்கள்

நீங்கள் ஒரு சேவல் வைத்தீர்களா?

2, ஆனால் நாங்கள் தாத்தாவைக் கொடுப்போம்

அது அப்படியே இருக்கும் ... (1)

ஒரு நாய்க்குட்டி தாழ்வாரத்தில் அமர்ந்திருக்கிறது,

அவரது உரோமம் பக்கத்தை வெப்பப்படுத்துகிறது.

நான் மற்றொரு 1 ஓடினேன்

மேலும் அவருக்கு அருகில் அமர்ந்தார்.

தோழர்களிடமிருந்து யார் பதிலளிப்பார்கள்

எத்தனை நாய்க்குட்டிகள் உள்ளன? (2)

வாத்து ஒரு கூடையில் ஒரு கேரட்டை சுமந்து கொண்டிருந்தார்.

இந்த வாங்குதலில் நான் மகிழ்ச்சியடைந்தேன்.

அவள் இன்னும் வாங்க ஒரு கேரட் இருந்தால்,

எத்தனை இருக்கும் -

நீங்கள் அடுக்கி வைக்க முடியுமா? (2)

2) வடிவியல் வடிவங்கள்

நான் ஒரு பொருளைக் காண்பிக்கிறேன், நீங்கள் ஒரு பொருளைப் போல தோற்றமளிக்கும் ஒரு உருவத்தைத் தேடுகிறீர்கள்.

எழுத்துக்களை டோமினோக்களில் வைக்கவும்.

4) ஒரு நோட்புக்கில் வேலை செய்யுங்கள்

கல்வியறிவு பயிற்சி

பொருள்: படித்தவர்களைப் பாதுகாத்தல். பேச்சு வளர்ச்சி

1) பேச்சு வளர்ச்சி

சொற்களிலிருந்து ஒரு வாக்கியத்தை உருவாக்கவும்

போர்டில்: விமானம் வானத்தில் பறக்கிறது

நரி ரன் முயல்

பெண் பூ இருந்து காகித வெட்டு

வாக்கியத்தை முடிக்கவும்

சமையல்காரர் பான் எடுத்து, அடுப்பில் வைத்து ...

ஒருமுறை, பூனை தூங்கும்போது, \u200b\u200bஎலிகள் அவரிடம் வந்து ...

குழந்தைகள் ஒரு பறவை இல்லத்தை உருவாக்கியபோது ...

குழந்தைகள் சூடான ஆடைகளை அணிந்துகொள்கிறார்கள் ...

காலையில், சூரியனின் பிரகாசமான கதிர்கள் தோன்றின ...

குழந்தைகள் மரத்தின் அடியில் ஒரு முள்ளம்பன்றியைக் கண்டுபிடித்தனர் ...

சொற்களை எழுத்துக்களாக பிரிக்கவும்

3) விளையாட்டு "யார், என்ன"

யார் - உங்கள் கைதட்டல், என்ன - மேசையில் என்ற கேள்விக்கு பதிலளிக்கும் வார்த்தையைக் கேளுங்கள்

முயல், யானை, பஸ், தர்பூசணி, பூனை, சூரியன், திமிங்கலம், டிவி, பெண், நாய், மீன்பிடி தடி, வாட்ச்.

உருவாக்கம்

தலைப்பு: வளர்ச்சி மற்றும் தர்க்க பயிற்சிகள்

பாடம் திட்டம்

1) ஓரிகமி "படகு"

2) மாணவர்களில் எல்லைகளின் வரையறை

தலைப்புகளில் நான் கேள்விகளைக் கேட்கிறேன்:

2. உலகமும் மனிதனும்

3. இயற்கை

4. புவியியல்

பாடம் எண் 10

கணிதம்

தலைப்பு: மீண்டும்

பாடம் திட்டம்

1) படித்தவர்களின் மறுபடியும்

ஒப்பீடு, சரிசெய்தல்

சிக்கல் தீர்க்கும்

2) ஒரு நோட்புக்கில் வேலை செய்யுங்கள்

கல்வியறிவு பயிற்சி

பொருள்: உரை. ஆஃபர். சொல். அசை. சரிசெய்ய

பாடம் திட்டம்

1) விவரிக்கப்பட்டுள்ளபடி உருப்படிக்கு பெயரிடுங்கள்

மஞ்சள் உயர் மகிழ்ச்சியான சிறிய காகிதம்

புளிப்பு முட்கள் நிறைந்த வேகமான காடு ஒளி

வீட்டில் ஓவல் பச்சை சிவப்பு ஸ்பைனி

எலுமிச்சை மரம் அணில் முள்ளம்பன்றி படகு

வட்ட வெள்ளை நீள்வட்ட சிறியது

மஞ்சள் காற்று குளிர் உடையக்கூடியது

பிரகாசமான ஒளி சாக்லேட் பீங்கான்

சூரிய மேகம் ஐஸ்கிரீம் கோப்பை

2) ஹட்ச்சிங், கிராஃபிக் டிக்டேஷன்

உருவாக்கம்

தலைப்பு: பிடித்த பொழுதுபோக்கு, பிடித்த பொம்மை

பாடம் திட்டம்

1) இலவச கருப்பொருளில் வரைதல்

பொருள் உங்களுக்கு பொருந்தவில்லை என்றால், தேடலைப் பயன்படுத்தவும்

பாடம் № 1.

I. நிறுவன தருணம்

யாரோ கண்டுபிடித்தனர்
எளிய மற்றும் புத்திசாலி
சந்திப்பு வாழ்த்து போது.
- காலை வணக்கம்!

இன்று நீங்கள் பள்ளியில் பள்ளி மேசைகளில் அமர்ந்தது முதல் முறையாகும். நீங்கள் இன்னும் மாணவர்களாக இருக்கக்கூடாது. ஆனால் எங்களுக்கு உண்மையான படிப்பினைகள் இருக்கும். நீங்கள் ஒரு மேசையில் உட்கார்ந்து, எழுத, படிக்க கற்றுக்கொள்வீர்கள்.

இரண்டாம். விளையாட்டு "மனநிலை"

வரைய, நீங்கள் இன்று எந்த மனநிலையுடன் பள்ளிக்கு வந்தீர்கள்? (குழந்தைகள் ஒரு ஸ்மைலிக்கு ஒரு வாயை வரைந்து அதை ஒரு கதிருடன் இணைக்கிறார்கள். நான் என் மனநிலையை நடுவில் சரிசெய்கிறேன், அது சூரியனாக மாறிவிடும்.)

நான் உங்களை மகிழ்ச்சியாகவும் மகிழ்ச்சியாகவும் பார்க்க விரும்புகிறேன். ஒரு வகையான, மகிழ்ச்சியான புன்னகை உங்கள் முகங்களில் குடியேறட்டும். ஒரு நல்ல மனநிலையைப் பகிர்ந்து கொள்வோம் - ஒருவருக்கொருவர் ஒரு முத்தத்தை அனுப்புங்கள்.

- இன்று   1stபாடம் மற்றும் ஒரு அறிமுகத்துடன் தொடங்குவோம்.

மூன்றாம். குழந்தைகளை ஒருவருக்கொருவர் அறிமுகப்படுத்துகிறோம்.

என் பெயர் ... ... நான் பள்ளியில் ஆசிரியராக வேலை செய்கிறேன் (.... கதை)

முதல் குழந்தை பெயரை அழைக்கிறது, எல்லோரும் அதை கோரஸில் மீண்டும் சொல்கிறார்கள். (ஒருவேளை அவர் தன்னைப் பற்றி பேசுகிறார்)

நான்காம். பள்ளியில் விதிகள்.

நீங்கள் ஏன் பள்ளிக்குச் செல்கிறீர்கள் என்று சொல்லுங்கள். (பாலர் பாடசாலைகளின் பதில்களை நாங்கள் கேட்கிறோம்)

நீங்கள் பள்ளிக்கு வந்தீர்கள், எங்கள் பள்ளி நீங்கள் புதிய மற்றும் சுவாரஸ்யமான பல விஷயங்களைக் கற்றுக் கொள்ளும் இடமாக மாறும், பல்வேறு கடினமான கேள்விகளுக்கான பதில்களைப் பெறுங்கள். நிச்சயமாக, இங்கே நீங்கள் பல நண்பர்களை சந்திப்பீர்கள்

விளையாட்டு   - அவர்கள் ஏன் பள்ளிக்குச் செல்கிறார்கள் என்று நான் கூறுவேன், உண்மையாக இருந்தால், நீங்கள் கைதட்டினீர்கள், உங்கள் கால்களை தவறாக முத்திரை குத்தினால்.

விளையாட பள்ளிக்குச் செல்லுங்கள்.

நண்பர்களாக இருக்க பள்ளிக்குச் செல்லுங்கள்.

ஓட பள்ளிக்குச் செல்லுங்கள்.

பிரச்சினைகளைத் தீர்க்க பள்ளிக்குச் செல்லுங்கள்.

அலற பள்ளிக்குச் செல்லுங்கள்.

சிந்திக்க பள்ளிக்குச் செல்லுங்கள்.

உங்களுக்கு நிச்சயமாக தெரியும். ஒவ்வொரு விளையாட்டுக்கும் விதிகள் உள்ளன. பள்ளியில் விதிகள் இருப்பதாக நீங்கள் நினைக்கிறீர்களா, அல்லது அவர் விரும்பியதை யாராவது செய்ய முடியுமா?

குழந்தைகள் பள்ளிக்கு வரும்போது, \u200b\u200bபெரியவர்களுடனும் ஒருவருக்கொருவர் சந்திக்கும் போது அவர்கள் என்ன செய்வார்கள்? (குழந்தைகளின் பதில்கள் - ஹலோ சொல்லுங்கள்).

விதி N 1.
ஹலோ பள்ளியில் அவர்கள் சொல்கிறார்கள்
ஒரு புன்னகையுடன் அவர்கள் ஒரு தோற்றத்தை தருகிறார்கள்!

பாடத்தை அழைப்பதற்கு முன்பு மாணவர் என்ன செய்ய வேண்டும்?
-மேலும் மணி ஒலிக்கும்போது, \u200b\u200bஒவ்வொரு மாணவரும் ஆசிரியர் வருவதற்கு எங்கே காத்திருக்க வேண்டும்?

விதி N2.
நீங்கள் அழைப்புக்கு முன் வருகிறீர்கள்
விஷயங்களை ஒழுங்காக வைக்கவும்!
ஒரு வரிசையில் அனைத்துமே
ஆசிரியர்கள் காத்திருக்கிறார்கள், நிற்கிறார்கள்.

புதிய விஷயங்களைக் கற்றுக்கொள்வதற்கும் பாடத்தில் நிறைய கற்றுக்கொள்வதற்கும் மாணவர்கள் என்ன செய்ய வேண்டும்? நீங்கள் ஏதாவது கேட்க விரும்பினால் ஆசிரியரை எவ்வாறு தொடர்பு கொள்வது?

விதி N 3.
உங்கள் நண்பரை வீணாக தொந்தரவு செய்ய வேண்டாம்
அவரது அமைதியை கவனித்துக் கொள்ளுங்கள்.
பாடத்தில் ம ile னம்
உங்கள் கையை உயர்த்துங்கள்
நீங்கள் பதிலளிக்க விரும்பினால்
அல்லது சொல்வது முக்கியம்.

ஆசிரியரின் கேள்விக்கு மாணவர் பதிலளித்தால், அவரைத் தூண்ட முடியுமா? (குழந்தைகள் பதில்கள்).

விதி N 4.
பாடத்தில், பதிலுக்காக காத்திருக்கிறது -
யாரோ தெரியும், யாரோ இல்லை
அது மட்டுமே பதிலளிக்கிறது.
ஆசிரியர் யாரை அழைப்பார்.

குழந்தைகள் படிக்கும் பள்ளியில் அறையின் பெயர் என்ன?.

குழந்தைகள் உட்கார்ந்திருக்கும் அட்டவணை என்று அழைக்கப்படும் பள்ளி எது?

பள்ளி மேசை ஒரு படுக்கை அல்ல,

நீங்கள் அதில் பொய் சொல்ல முடியாது.

நீங்கள் உங்கள் மேசையில் மெலிதாக உட்கார்ந்து கொள்ளுங்கள்

மேலும் கண்ணியத்துடன் நடந்து கொள்ளுங்கள்.

ஒரு மேசையில் எப்படி உட்காரலாம் என்பதை யார் காட்ட முடியும்? (சுவரொட்டியைக் காண்க)

நான்காம். கடிதங்கள் மற்றும் ஒலிகளுடன் வேலை செய்யுங்கள்

புதிர்:

ஒவ்வொரு பக்கத்திலும் கருப்பு பறவைகள்.
  அவர்கள் யார் என்று தீர்ப்பார்கள் என்று எதிர்பார்த்து அவர்கள் அமைதியாக இருக்கிறார்கள். (கடிதங்கள்)

படிக்க: பற்றி

எந்த கடிதம் மிதமிஞ்சியது? ஏன்? உயிரெழுத்துகளைப் பற்றி உங்களுக்கு என்ன தெரியும்?

பி  மேல் குச்சியை அகற்றவா? (மென்மையான அடையாளம்)

கடிதம் என்றால் என்ன கடிதம் மாறும் பி  சிறிய அரை வட்டத்தை அகற்றவா? (கடிதம் ஜி)

கடிதத்தின் மேல் குச்சி இருந்தால் என்ன கடிதம் மாறும் பி  எதிர் திசையில் புரட்டவா? (திட அடையாளம்)

மேல் குச்சியை அகற்றி தலைகீழாக மாற்றினால் என்ன கடிதம் பெறப்படும்? (கடிதம் பி)

"இது எங்கள் குறும்பு கடிதம்."

P உடன் தொடங்கும் சொற்களைப் பற்றி சிந்தியுங்கள் (P இன் நடுவில்)

பி இல் யாருக்கு பெயர் உள்ளது?

நாட். ஒரு கணம்

விளையாட்டு "ரயில்" குழந்தைகள் கார்களை சித்தரிக்கிறார்கள், தலைவர் ஒரு நீராவி என்ஜின். நீராவி இயந்திரம் தாளமாக நகர்கிறது, ஒரு பாடலுடன், ஒவ்வொரு நிலையத்திலும் - கார்களில், குழந்தைகளை ரயிலில் சேகரிக்கிறது. இந்த ரயில் தாள இயக்கங்களுடன் வேறு வேகத்தில் பயணிக்கிறது மற்றும் "சு-சு", "து-து-து" ஒலிகளை உச்சரிக்கிறது: அமைதியானது - மெதுவாக; சத்தமாக - வேகமாக. ஒரு நிறுத்தத்தின் போது ரயிலில் சென்ற ஒவ்வொரு கடைசி குழந்தையும், அவர்கள் அருகில் நின்ற குழந்தையின் பக்கம் திரும்பி கேட்கிறார்கள்: “நிலையத்தின் பெயர் என்ன? ”அவர் பதிலளிக்கிறார் (அவரது பெயரை அழைக்கிறார்), அவர் ரயிலில் ஏற அழைக்கப்படுகிறார். அனைவரும் சேர்ந்து ஒரு பீப் கொடுக்கிறார்கள்.

எனவே நாங்கள் "வகுப்பு" நிலையத்திற்கு வந்தோம். தயவுசெய்து உங்கள் இடங்களை எடுத்துக் கொள்ளுங்கள்.

வி. கணிதம்

இயந்திரம் (படம் )

இந்த நீராவி என்ஜின் எந்த வடிவியல் புள்ளிவிவரங்களைக் கொண்டுள்ளது?
எத்தனை உள்ளன? (10)
எந்த குழுக்களை புள்ளிவிவரங்களாக பிரிக்கலாம்? (நிறத்தில்: சிவப்பு மற்றும் நீலம்; அளவு: பெரியது மற்றும் சிறியது; வடிவத்தில்: முக்கோணங்கள், வட்டங்கள், செவ்வகங்கள்)
எத்தனை சிவப்பு துண்டுகள்? (5)
எத்தனை நீல வடிவங்கள்? (8)
எத்தனை செவ்வகங்கள்? (4)
எந்த பகுதிகளை செவ்வகங்களாக பிரிக்கலாம்? (சிவப்பு மற்றும் நீலம்; பெரிய மற்றும் சிறிய).

- மூன்று கார்களை வரைவோம். வெவ்வேறு வழிகளில் அவற்றை நிழலிடுங்கள்.

விரல் ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ்

"கோட்டை"

டிரா 3   ஒரு குவளை.

சிவப்பு நிறத்தில் முதல் நிறம்.

மேலும் 2 மற்றும் 3 வண்ணங்கள் மஞ்சள் சிவப்பு மற்றும் பச்சை நிறங்களுக்கு இடையில் இருக்கும்.

எந்த எண் 3.5.8 ஐ விட 1 அதிகம்?

எந்த எண் 2,4,7,9 எண்ணைப் பின்தொடர்கிறது?

சில எண் 3 அல்லது 4? 7 அல்லது 2 க்கும் குறைவாக உள்ளதா? இது 5 அல்லது 9 க்கு மேல் எது?

வசனங்களில் பணிகள்

பேரன் ஷுரா நல்ல தாத்தா
நேற்று ஏழு துண்டுகள் மிட்டாய் கொடுத்தார்.
ஒரு பேரன் ஒரு மிட்டாய் சாப்பிட்டான்.
எத்தனை துண்டுகள் உள்ளன? (6)

நான்கு பழுத்த பேரிக்காய்
ஒரு கிளை ஊஞ்சலில்
பாவ்லுஷால் சுடப்பட்ட இரண்டு பேரிக்காய்,
எத்தனை பேரீச்சம்பழங்கள் உள்ளன? (2)

எங்கள் பூனைக்கு ஐந்து பூனைகள் உள்ளன,
ஒருவருக்கொருவர் உட்கார்ந்திருக்கும் ஒரு கூடையில்.
பக்கத்து வீட்டு பூனைக்கு மூன்று இருக்கிறது!
மிகவும் அழகாக, பார்!
உதவி எண்ணிக்கை
மூன்று மற்றும் ஐந்து என்னவாக இருக்கும்? (8)

ஆறாம்.Refleksiya

கோட்டன் உடற்பயிற்சி". (குழந்தைகள் ஒரு வட்டத்தில் நிற்கிறார்கள்).

இப்போது நாம் கைதட்டுவோம்: நான் முதலில் கைதட்டினேன், பின்னர் ... (ஆசிரியரின் இடதுபுறத்தில் குழந்தையின் பெயர்) அருகில் நின்று - கைதட்டல் போன்றவற்றை மீண்டும் சொல்கிறது. கடிகார. கைதட்டல், நீங்கள் ஒரே நேரத்தில் கைதட்ட முடியாது.

(பின்னர் நான் எந்த குழந்தைக்கும் செல்கிறேன், இந்த இடத்திலிருந்து பாப்ஸ் தொடங்குகிறது, போன்றவை)

அனைத்தையும் ஒன்றாக இணைப்போம்! நாங்கள் இன்று ஒரு நல்ல வேலை செய்தோம், மிக்க நன்றி! குட்பை!

இந்த வகுப்புகள் பள்ளி வாழ்க்கையின் விதிகள் மற்றும் தரங்களைப் பற்றி விளையாட்டுத்தனமான முறையில் அறிய குழந்தைகளுக்கு உதவும். அவர்கள் புதிய பதிவுகள் பெறவும், ஒருவருக்கொருவர் தொடர்புகொள்வதில் அனுபவத்தைப் பெறவும், கல்வி ஒத்துழைப்பின் திறனை உருவாக்குவதற்கும் ஒரு வாய்ப்பை வழங்குவார்கள்.

பதிவிறக்க:

முன்னோட்டம்:

பாடம் № 1.

I. நிறுவன தருணம்

யாரோ கண்டுபிடித்தனர்
எளிய மற்றும் புத்திசாலி
சந்திப்பு வாழ்த்து போது.
- காலை வணக்கம்!

இன்று நீங்கள் பள்ளியில் பள்ளி மேசைகளில் அமர்ந்தது முதல் முறையாகும். நீங்கள் இன்னும் மாணவர்களாக இருக்கக்கூடாது. ஆனால் எங்களுக்கு உண்மையான படிப்பினைகள் இருக்கும். நீங்கள் ஒரு மேசையில் உட்கார்ந்து, எழுத, படிக்க கற்றுக்கொள்வீர்கள்.

இரண்டாம். விளையாட்டு "மனநிலை"

- வரைய, நீங்கள் இன்று எந்த மனநிலையுடன் பள்ளிக்கு வந்தீர்கள்? (குழந்தைகள் ஒரு ஸ்மைலிக்கு ஒரு வாயை வரைந்து அதை ஒரு கதிருடன் இணைக்கிறார்கள். நான் என் மனநிலையை நடுவில் சரிசெய்கிறேன், அது சூரியனாக மாறிவிடும்.)

நான் உங்களை மகிழ்ச்சியாகவும் மகிழ்ச்சியாகவும் பார்க்க விரும்புகிறேன். ஒரு வகையான, மகிழ்ச்சியான புன்னகை உங்கள் முகங்களில் குடியேறட்டும். ஒரு நல்ல மனநிலையைப் பகிர்ந்து கொள்வோம் - ஒருவருக்கொருவர் ஒரு முத்தத்தை அனுப்புங்கள்.

- இன்று 1 வது பாடம் மற்றும் ஒரு அறிமுகத்துடன் தொடங்குவோம்.

III ஆகும். குழந்தைகளை ஒருவருக்கொருவர் அறிமுகப்படுத்துகிறோம்.

என் பெயர் இரினா நிகோலேவ்னா.நான் பள்ளியில் ஆசிரியராக வேலை செய்கிறேன் (.... கதை)

முதல் குழந்தை பெயரை அழைக்கிறது, எல்லோரும் அதை கோரஸில் மீண்டும் சொல்கிறார்கள். (ஒருவேளை அவர் தன்னைப் பற்றி பேசுகிறார்)

நான்காம். பள்ளியில் விதிகள்.

நீங்கள் ஏன் பள்ளிக்குச் செல்கிறீர்கள் என்று சொல்லுங்கள்.(பாலர் பாடசாலைகளின் பதில்களை நாங்கள் கேட்கிறோம்)

நீங்கள் பள்ளிக்கு வந்தீர்கள், எங்கள் பள்ளி நீங்கள் புதிய மற்றும் சுவாரஸ்யமான பல விஷயங்களைக் கற்றுக் கொள்ளும் இடமாக மாறும், பல்வேறு கடினமான கேள்விகளுக்கான பதில்களைப் பெறுங்கள். நிச்சயமாக, இங்கே நீங்கள் பல நண்பர்களை சந்திப்பீர்கள்

விளையாட்டு   - அவர்கள் ஏன் பள்ளிக்குச் செல்கிறார்கள் என்று நான் கூறுவேன், உண்மையாக இருந்தால், நீங்கள் கைதட்டினீர்கள், உங்கள் கால்களை தவறாக முத்திரை குத்தினால்.

விளையாட பள்ளிக்குச் செல்லுங்கள்.

நண்பர்களாக இருக்க பள்ளிக்குச் செல்லுங்கள்.

ஓட பள்ளிக்குச் செல்லுங்கள்.

பிரச்சினைகளைத் தீர்க்க பள்ளிக்குச் செல்லுங்கள்.

அலற பள்ளிக்குச் செல்லுங்கள்.

சிந்திக்க பள்ளிக்குச் செல்லுங்கள்.

உங்களுக்கு நிச்சயமாக தெரியும். ஒவ்வொரு விளையாட்டுக்கும் விதிகள் உள்ளன. பள்ளியில் விதிகள் இருப்பதாக நீங்கள் நினைக்கிறீர்களா, அல்லது அவர் விரும்பியதை யாராவது செய்ய முடியுமா?

குழந்தைகள் பள்ளிக்கு வரும்போது, \u200b\u200bபெரியவர்களுடனும் ஒருவருக்கொருவர் சந்திக்கும் போது அவர்கள் என்ன செய்வார்கள்? (குழந்தைகளின் பதில்கள் - ஹலோ சொல்லுங்கள்).

விதி N 1.
ஹலோ பள்ளியில் அவர்கள் சொல்கிறார்கள்
ஒரு புன்னகையுடன் அவர்கள் ஒரு தோற்றத்தை தருகிறார்கள்!

பாடத்தை அழைப்பதற்கு முன்பு மாணவர் என்ன செய்ய வேண்டும்?
-மேலும் மணி ஒலிக்கும்போது, \u200b\u200bஒவ்வொரு மாணவரும் ஆசிரியர் வருவதற்கு எங்கே காத்திருக்க வேண்டும்?

விதி N2.
நீங்கள் அழைப்புக்கு முன் வருகிறீர்கள்
விஷயங்களை ஒழுங்காக வைக்கவும்!
ஒரு வரிசையில் அனைத்துமே
ஆசிரியர்கள் காத்திருக்கிறார்கள், நிற்கிறார்கள்.

புதிய விஷயங்களைக் கற்றுக்கொள்வதற்கும் பாடத்தில் நிறைய கற்றுக்கொள்வதற்கும் மாணவர்கள் என்ன செய்ய வேண்டும்? நீங்கள் ஏதாவது கேட்க விரும்பினால் ஆசிரியரை எவ்வாறு தொடர்பு கொள்வது?

விதி N 3.
உங்கள் நண்பரை வீணாக தொந்தரவு செய்ய வேண்டாம்
அவரது அமைதியை கவனித்துக் கொள்ளுங்கள்.
பாடத்தில் ம ile னம்
உங்கள் கையை உயர்த்துங்கள்
நீங்கள் பதிலளிக்க விரும்பினால்
அல்லது சொல்வது முக்கியம்.

ஆசிரியரின் கேள்விக்கு மாணவர் பதிலளித்தால், அவரைத் தூண்ட முடியுமா? (குழந்தைகள் பதில்கள்).

விதி N 4.
பாடத்தில், பதிலுக்காக காத்திருக்கிறது -
யாரோ தெரியும், யாரோ இல்லை
அது மட்டுமே பதிலளிக்கிறது.
ஆசிரியர் யாரை அழைப்பார்.

குழந்தைகள் படிக்கும் பள்ளியில் அறையின் பெயர் என்ன?.

குழந்தைகள் உட்கார்ந்திருக்கும் அட்டவணை என்று அழைக்கப்படும் பள்ளி எது?

பள்ளி மேசை ஒரு படுக்கை அல்ல,

நீங்கள் அதில் பொய் சொல்ல முடியாது.

நீங்கள் உங்கள் மேசையில் மெலிதாக உட்கார்ந்து கொள்ளுங்கள்

மேலும் கண்ணியத்துடன் நடந்து கொள்ளுங்கள்.

ஒரு மேசையில் எப்படி உட்காரலாம் என்பதை யார் காட்ட முடியும்? (சுவரொட்டியைக் காண்க)

நான்காம். கடிதங்கள் மற்றும் ஒலிகளுடன் வேலை செய்யுங்கள்

புதிர்:

ஒவ்வொரு பக்கத்திலும் கருப்பு பறவைகள்.
  அவர்கள் யார் என்று தீர்ப்பார்கள் என்று எதிர்பார்த்து அவர்கள் அமைதியாக இருக்கிறார்கள். (கடிதங்கள்)

படிக்க: பற்றி

எந்த கடிதம் மிதமிஞ்சியது? ஏன்? உயிரெழுத்துகளைப் பற்றி உங்களுக்கு என்ன தெரியும்?

1. பி   மேல் குச்சியை அகற்றவா?(மென்மையான அடையாளம்)
2. கடிதம் என்றால் என்ன கடிதம் மாறும்பி   சிறிய அரை வட்டத்தை அகற்றவா?(கடிதம் ஜி)
3. கடிதத்தின் மேல் குச்சி இருந்தால் என்ன கடிதம் மாறும்பி   எதிர் திசையில் புரட்டவா?(திட அடையாளம்)
4. மேல் குச்சியை அகற்றி தலைகீழாக மாற்றினால் என்ன கடிதம் பெறப்படும்?(கடிதம் பி)

"இது எங்கள் குறும்பு கடிதம்."

P உடன் தொடங்கும் சொற்களைப் பற்றி சிந்தியுங்கள் (P இன் நடுவில்)

பி இல் யாருக்கு பெயர் உள்ளது?

நாட். ஒரு கணம்

விளையாட்டு "ரயில்" குழந்தைகள் கார்களை சித்தரிக்கிறார்கள், தலைவர் ஒரு நீராவி என்ஜின். நீராவி இயந்திரம் தாளமாக நகர்கிறது, ஒரு பாடலுடன், ஒவ்வொரு நிலையத்திலும் - கார்களில், குழந்தைகளை ரயிலில் சேகரிக்கிறது. இந்த ரயில் தாள இயக்கங்களுடன் வேறு வேகத்தில் பயணிக்கிறது மற்றும் "சு-சு", "து-து-து" ஒலிகளை உச்சரிக்கிறது: அமைதியானது - மெதுவாக; சத்தமாக - வேகமாக. ஒரு நிறுத்தத்தின் போது ரயிலில் சென்ற ஒவ்வொரு கடைசி குழந்தையும், அவர்கள் அருகில் நின்ற குழந்தையின் பக்கம் திரும்பி கேட்கிறார்கள்: “நிலையத்தின் பெயர் என்ன? ”அவர் பதிலளிக்கிறார் (அவரது பெயரை அழைக்கிறார்), அவர் ரயிலில் ஏற அழைக்கப்படுகிறார். அனைவரும் சேர்ந்து ஒரு பீப் கொடுக்கிறார்கள்.

-நாம் "வகுப்பு" நிலையத்திற்கு வந்தோம். தயவுசெய்து உங்கள் இடங்களை எடுத்துக் கொள்ளுங்கள்.

வி. கணிதம்

இயந்திரம் (படம்)

இந்த நீராவி என்ஜின் எந்த வடிவியல் புள்ளிவிவரங்களைக் கொண்டுள்ளது?
எத்தனை உள்ளன? (10)
எந்த குழுக்களை புள்ளிவிவரங்களாக பிரிக்கலாம்? (நிறத்தில்: சிவப்பு மற்றும் நீலம்; அளவு: பெரியது மற்றும் சிறியது; வடிவத்தில்: முக்கோணங்கள், வட்டங்கள், செவ்வகங்கள்)
எத்தனை சிவப்பு துண்டுகள்? (5)
எத்தனை நீல வடிவங்கள்? (8)
எத்தனை செவ்வகங்கள்? (4)
எந்த பகுதிகளை செவ்வகங்களாக பிரிக்கலாம்? (சிவப்பு மற்றும் நீலம்; பெரிய மற்றும் சிறிய).

- மூன்று கார்களை வரைவோம். வெவ்வேறு வழிகளில் அவற்றை நிழலிடுங்கள்.

விரல் ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ்

"கோட்டை"

3 வட்டங்களை வரையவும்.

சிவப்பு நிறத்தில் முதல் நிறம்.

மேலும் 2 மற்றும் 3 வண்ணங்கள் மஞ்சள் சிவப்பு மற்றும் பச்சை நிறங்களுக்கு இடையில் இருக்கும்.

எந்த எண் 3.5.8 ஐ விட 1 அதிகம்?

எந்த எண் 2,4,7,9 எண்ணைப் பின்தொடர்கிறது?

சில எண் 3 அல்லது 4? 7 அல்லது 2 க்கும் குறைவாக உள்ளதா? இது 5 அல்லது 9 க்கு மேல் எது?

வசனங்களில் பணிகள்

பேரன் ஷுரா நல்ல தாத்தா
நேற்று ஏழு துண்டுகள் மிட்டாய் கொடுத்தார்.
ஒரு பேரன் ஒரு மிட்டாய் சாப்பிட்டான்.
எத்தனை துண்டுகள் உள்ளன? (6)

நான்கு பழுத்த பேரிக்காய்
ஒரு கிளை ஊஞ்சலில்
பாவ்லுஷால் சுடப்பட்ட இரண்டு பேரிக்காய்,
எத்தனை பேரீச்சம்பழங்கள் உள்ளன? (2)

எங்கள் பூனைக்கு ஐந்து பூனைகள் உள்ளன,
ஒருவருக்கொருவர் உட்கார்ந்திருக்கும் ஒரு கூடையில்.
பக்கத்து வீட்டு பூனைக்கு மூன்று இருக்கிறது!
மிகவும் அழகாக, பார்!
உதவி எண்ணிக்கை
மூன்று மற்றும் ஐந்து என்னவாக இருக்கும்? (8)

VI. பிரதிபலிப்பு

கோட்டன் உடற்பயிற்சி". (குழந்தைகள் ஒரு வட்டத்தில் நிற்கிறார்கள்).

இப்போது நாம் கைதட்டுவோம்: நான் முதலில் கைதட்டினேன், பின்னர் ... (ஆசிரியரின் இடதுபுறத்தில் குழந்தையின் பெயர்) அருகில் நின்று - கைதட்டல் போன்றவற்றை மீண்டும் சொல்கிறது. கடிகார. கைதட்டல், நீங்கள் ஒரே நேரத்தில் கைதட்ட முடியாது.

(பின்னர் நான் எந்த குழந்தைக்கும் செல்கிறேன், இந்த இடத்திலிருந்து பாப்ஸ் தொடங்குகிறது, போன்றவை)

அனைத்தையும் ஒன்றாக இணைப்போம்! நாங்கள் இன்று ஒரு நல்ல வேலை செய்தோம், மிக்க நன்றி! குட்பை!

முன்னோட்டம்:

பாடம் 2.

I. உறுப்பு.

எங்களுக்கு மணி ஒலித்தது
அனைவரும் அமைதியாக வகுப்பறைக்குள் சென்றனர்.
அவர்கள் அழகாக மேசைகளில் எழுந்தார்கள்
மரியாதையுடன் வாழ்த்தினார்

உங்களை சந்தித்ததில் நான் மிகவும் மகிழ்ச்சியடைகிறேன்.

இரண்டாம். விதிகளை நினைவு கூருங்கள்கடைசி பாடத்தில் பேசினார்.

நான் தொடங்குவேன், கடைசி வார்த்தையை நீங்கள் முடிப்பீர்கள்.
பாடத்தில் விடாமுயற்சியுடன் இருங்கள், அமைதியாக இருங்கள் ... (கவனத்துடன்).
எல்லாவற்றையும் எழுதுங்கள், பின்தங்கியிருக்காது, கேளுங்கள் ... (குறுக்கிடாமல்).
தெளிவாக, தெளிவாக பேசுங்கள், அதனால் எல்லாம் ... (புரிந்துகொள்ளக்கூடியது).
நீங்கள் பதிலளிக்க விரும்பினால், உங்களுக்கு ஒரு கை தேவை ... (உயர்த்தவும்).
கணிதத்தில் அவர்கள் நினைக்கிறார்கள், ஒரு இடைவேளையில் ... (ஓய்வு).
பாடத்தில் விடாமுயற்சியுடன் இருங்கள். பேச வேண்டாம்: நீங்கள் வேண்டாம் ... (நாற்பது).
ஒரு நண்பர் பதிலளிக்க ஆரம்பித்தால், அவசரப்பட வேண்டாம் ... (குறுக்கீடு).
நீங்கள் ஒரு நண்பருக்கு உதவ விரும்பினால் - அதை அமைதியாக உயர்த்துங்கள் ... (கை).
அதனால் மருத்துவர்கள் கவலைப்பட மாட்டார்கள், இடைவேளையில் வேண்டாம் ... (அலறல்).

தரையிறங்கும்! (சுவரொட்டியில் கவனம் செலுத்துங்கள்)

III ஆகும். புதிர்களை

ஒரு குறிப்பிட்ட சுற்று நிலையில், ஸ்மரேஷிகி இருந்தனர். அவர்கள் வாழவில்லை, விளையாடியதில்லை, வேடிக்கையாக இருந்தது, ஆனால் இப்போது க்ரோஷ் பள்ளிக்குச் செல்ல வேண்டிய நேரம் வந்துவிட்டது. கோபாடிச் மற்றும் கரிச் ஆகியோர் ஆலோசனைக்காக கூடினர்: “நாங்கள் முதல் வகுப்பிற்கு ஒரு முயலை தயார் செய்ய வேண்டும்” மேலும் பள்ளி பொருட்கள் குறித்து அவர்கள் அவரிடம் புதிர் செய்யத் தொடங்கினர்:

உலகம் முழுவதையும் திகைக்க வைக்க நான் தயாராக இருக்கிறேன் -

வீடு, கார், இரண்டு பூனைகள்.

இன்று நான் ஆண்டவன்

என்னிடம் ...

நான் பெரியவன், நான் ஒரு மாணவன்!

என் சாட்சலில் ...

பயிற்சி தொடங்குவதற்கு நான் தயாராக இருக்கிறேன்

விரைவில் நான் பின்னால் உட்கார்ந்து கொள்வேன் ...

நான் மூலைகளையும் சதுரங்களையும் வரைகிறேன்

நான் ஒரு பாடத்தில் இருக்கிறேன் ....

பசை கப்பல், சிப்பாய்,

நீராவி இயந்திரம், கார், வாள்.

உங்களுக்கு உதவுங்கள்

வண்ணமயமான ...

நேராக வரி, வாருங்கள்

அதை நீங்களே வரையவும்!

இது கடினமான அறிவியல்!

இங்கே பயனுள்ளதாக இருக்கும் ...

நான் ஒரு பெட்டி போல் இருக்கிறேன்

நீங்கள் என்னிடம் பேனாக்களை வைத்தீர்கள்.

பள்ளி மாணவர், நீங்கள் என்னை அடையாளம் கண்டுகொண்டீர்களா?

சரி நிச்சயமாக நான் - ..

எனக்கு ஒரு மந்திரக்கோலை உள்ளது, நண்பர்களே.
இந்த மந்திரக்கோலை என்னால் உருவாக்க முடியும்
கோபுரம், வீடு மற்றும் விமானம்
மற்றும் ஒரு பெரிய நீராவி!
(பென்சில்)

"இதை எவ்வாறு பயன்படுத்தலாம்?"  (பென்சில் காண்பித்தல்) அவர்கள் குறைந்தது 10 விருப்பங்களைக் கொண்டு வரட்டும் (ஒரு குச்சி, மீன்பிடி தடி, வெப்பமானி போன்றவை வரையவும்).

நான்காம். மகிழ்ச்சியான மதிப்பெண்.

கரிச்சிலிருந்து விசித்திரக் கதைகள்-பணிகளைக் கேட்டு கேள்விகளுக்கு பதிலளிக்கவும்.

பணி 1   பென்சில்கள் வாதிட்டன

ஒரு பெட்டியில் பென்சில்கள் வாதிட்டன. ப்ளூ கூறினார்:

நான் மிக முக்கியமானவன், குழந்தைகள் என்னை அதிகம் நேசிக்கிறார்கள். கடலும் வானமும் என் நிறத்தால் வரையப்பட்டுள்ளன.

இல்லை, நான் மிக முக்கியமானவன் ”என்று சிவப்பு பென்சில் ஆட்சேபித்தது. - பெர்ரி மற்றும் விடுமுறைக் கொடிகள் என் நிறத்தில் வரையப்பட்டுள்ளன.

சரி, இது எனக்கு மிக முக்கியமானது, - ஒரு பச்சை பென்சில் கூறினார். - என் நிறத்தில், குழந்தைகள் மரங்களில் புல் மற்றும் இலைகளை வரைகிறார்கள்.

"வாதி, வாதிடுங்கள்," மஞ்சள் பென்சில் தன்னைத்தானே நினைத்துக் கொண்டது. "யார் மிக முக்கியமானவர் என்று எனக்குத் தெரியும். குழந்தைகள் ஏன் மற்றவர்களை விட என்னை அதிகம் நேசிக்கிறார்கள். எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, சூரியன் என்னை வண்ணத்தால் வண்ணப்படுத்துகிறது."

கேள்வி. பெட்டியில் எத்தனை பென்சில்கள் இருந்தன? (4)

பணி 2   விருந்தினர்கள் மற்றும் நாற்காலிகள் எண்ணும்

பிறந்த நாளில், முக-சோகோடுகா விருந்தினர்களை அழைத்தார். அவள் ஒரு பண்டிகை மேசையை வைத்து நாற்காலிகளை ஏற்பாடு செய்தாள்.

முதல் 2 கம்பளிப்பூச்சிகளை வலம் வந்து நாற்காலிகளில் அமர்ந்தார். பின்னர் 3 பட்டாம்பூச்சிகள் பறந்து நாற்காலிகளில் அமர்ந்தன. விரைவில் வெட்டுக்கிளிகள் ஏறி இரண்டு நாற்காலிகளில் அமர்ந்தன.

எல்லோரும் ஏற்கனவே மேஜையில் உட்கார்ந்து தேநீர் அருந்திக்கொண்டிருந்தபோது, \u200b\u200bஅவர்கள் கதவைத் தட்டினார்கள் - ஒரு பிழை வலம் வந்து மற்றொரு இடத்தைப் பிடித்தது.

கேள்விகள். எத்தனை நாற்காலிகள் ஆக்கிரமிக்கப்பட்டன? (9)

எத்தனை விருந்தினர்கள் இருந்தனர்? (8)

Fizminutka

உங்கள் கைகளை மேலே உயர்த்தவும்

பின்னர் நாம் அவற்றை தவிர்க்கிறோம்,

பின்னர் நாம் நம்மை அழுத்துகிறோம்,

பின்னர் நாங்கள் அவர்களை விவாகரத்து செய்வோம்,

பின்னர் வேகமாக, வேகமாக

கைதட்டல், மேலும் கைதட்டல். (அல்லது "ரெயின்போ")

V. ஒரு நோட்புக்கில் வேலை செய்யுங்கள்

நான் நோட்புக்கைத் திறந்து சரியாக வைக்கிறேன்.

நான் உங்களிடமிருந்து மறைக்க மாட்டேன்: நான் பேனாவை அப்படி வைத்திருக்கிறேன்.(பேனாவை எவ்வாறு பிடிப்பது என்று அவர்கள் காட்டினார்கள்.)

நான் நேராக உட்கார்ந்து கொள்வேன், நான் வளைந்து விடமாட்டேன், வேலையை மேற்கொள்வேன்.

இப்போது அவர்கள் ஒரு எளிய பென்சில் எடுத்தார்கள். எப்படி வைத்திருப்பது என்பதைக் காட்டியது.

தட்டச்சு செய்யும் கேன்வாஸில் உள்ள பல வட்டங்களை வரையவும். இப்போது அவற்றின் கீழ் வட்டங்களை விட 2 சதுரங்கள் உள்ளன.

பத்து முக்கோணங்கள்.வண்ண பென்சில்களுடன் ஒரு வரிசையில் பத்து முக்கோணங்களை வரைய குழந்தையை அழைக்கவும். வேலை முடிந்ததும், மூன்றாவது, ஏழாவது மற்றும் ஒன்பதாவது முக்கோணங்களை நிழலிடச் சொல்லுங்கள். பணி ஒரு முறை மட்டுமே மீண்டும் மீண்டும் செய்யப்படுகிறது. முதல் முயற்சியில் நான் புரிந்துகொண்டது போல் குழந்தை அதைச் செய்கிறது.

விரல் ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ்.

இங்கே எனது உதவியாளர்கள் உள்ளனர்

நீங்கள் விரும்பியபடி திரும்புவீர்கள்.

1, 2, 3, 4, 5

அவரை மீண்டும் உட்கார வேண்டாம்.

தட்டப்பட்டது, திரும்பியது

அவர்கள் வேலை செய்ய விரும்பினர்

.   வி I. கிராஃபிக் டிக்டேஷன் "பன்னி"

முயலுக்கும் முயலுக்கும் என்ன வித்தியாசம்? ஒரு முயல் என்பது ஒரு இடத்தில் வாழாத, ஒரு பர் கட்டாத ஒரு விலங்கு; முயல், மாறாக, ஒரே துளையை மிக நீண்ட காலமாக பயன்படுத்தி வருகிறது, அதை ஆண்டுதோறும் மேம்படுத்துகிறது, கூடுதல் பத்திகளையும் அறைகளையும் உருவாக்குகிறது. சாதாரண வாழ்க்கை காரணமாக, முயலின் காதுகள் மற்றும் பின்னங்கால்கள் குறைவாக இருக்கும். முயல் முயலை விட மெதுவாக ஓடுகிறது, ஆனால் மெதுவாகவும் இயங்குகிறது. வெளிப்புறமாக, ஒரு முயல் ஒரு முயல் போல தோற்றமளிக்கிறது (படங்கள்). முயல்கள் பார்வைக்கு பிறக்கின்றன.ஒரு முயலில், எல்லாம் வித்தியாசமானது; முயல்கள் நிர்வாணமாக பிறக்கின்றன, கண்களை மூடிக்கொண்டு உதவியற்றவை. முயல் அதன் குழந்தைகளுக்கு மட்டுமே உணவளிக்கிறது மற்றும் கவனிக்கிறது,மற்றொரு முயல் ஒரு முயலிலிருந்து வேறுபடுகிறது, அதில் அது நன்கு அடக்கமாக இருக்கிறது. முயலை வளர்ப்பதற்கான அனைத்து முயற்சிகளும் பயனில்லை. முயல், மாறாக, சிறைப்பிடிக்கப்பட்டதை நன்கு இனப்பெருக்கம் செய்கிறது, விரைவில் மக்களுக்குப் பழகும்.

உடல் தகுதி. (குழந்தைகள் ஒரு வட்டத்தில் நிற்கிறார்கள். ஆசிரியர் மையத்தில் இருக்கிறார். அவர் பந்தை குழந்தைகளுக்கு எறிந்து, வயது வந்த விலங்கு, குழந்தைகளை அழைத்து, பந்தை குட்டிக்குத் திருப்புகிறார்).

குதிரை- ... (நுரை).

செம்மறி ஆடு ... (ஆட்டுக்குட்டி).

கோழி- ... (கோழி).

ஓநாய் ...

மாடு ...

கரடி- ...

திமிங்கிலம் ...

நாய் ...

பன்றி ...

மான்- ...

முள்ளம்பன்றி -

Lisa-

கங்காரு

Tiger-

ஒரு ஒட்டகம்

ஏழாம். பேச்சு வளர்ச்சி.

பராஷும் ஒரு மாணவராக இருக்க விரும்புகிறார். அவருக்கு உதவலாமா? இந்த அட்டைகளை அவர் கொண்டு வந்தார், அங்கு கடிதங்கள் குழப்பமாக உள்ளன.

(டிக்-கிட், எம்.டி.ஓ-ஹவுஸ், யர்ஸ்-சீஸ், லுவா-யூலா, டிகோ-கேட்).

விளையாட்டு "அசை ஆம் ஆம் எழுத்து  - ஒரு வார்த்தை இருக்கும் - நாங்கள் மீண்டும் விளையாட்டை விளையாடுவோம் ”

விருப்பம் 1   ஆசிரியர் குழந்தைகளிடம் கூறுகிறார்: நான் வார்த்தையின் முதல் பகுதியை உச்சரிப்பேன், நீங்கள் இரண்டாவது: சா-ஹார், சா-நி. ரா-, நா-, பை-, கு- (பந்தைக் கொண்டு சாத்தியம்)

பணி

- ஆசிரியர் சொற்களை உச்சரிக்கிறார், குழந்தைகள் அவற்றில் எத்தனை எழுத்துக்கள் உள்ளன என்பதைக் கணக்கிட்டு, ஒவ்வொரு எழுத்திலும் (மா-ஷி-நா, வா-ஸா, குதிரை, மூ-கா, போ-லெ, படம், பாடம், செய்யுங்கள்-நீங்களே , மனம், கடிதம்)

பலகையில் வார்த்தைகள் எழுதப்பட்டுள்ளன (படிக்கக்கூடியவர்கள், எழுத்துக்களைக் கருத்தில் கொள்ளுங்கள்):

பென்சில் பொம்மை ஆல்பம் பென்சில் கேஸ் வரைதல் பிளம். (ஒலி பகுப்பாய்வு) ஒரு வரியில் நோட்புக்குகளில்.

பின்வரும் சொற்களில் எத்தனை ஒலிகளை வட்டங்களில் எழுதுங்கள்.

பந்து, கை, விளையாட்டு, பந்து, பேனா. (உயிரெழுத்துக்கு மேல் பெயிண்ட்)

விளையாட்டு "ஃபிஸ்ட் - விலா - பனை"

முஷ்டி (கை ஒரு முஷ்டியில் பிணைக்கப்பட்டுள்ளது) - விலா எலும்பு (கை உள்ளங்கையின் விளிம்பில் கை மேசையில் வைக்கப்படுகிறது) - பனை (குழந்தை தனது உள்ளங்கையை மேசையில் வைக்கிறது).

கைகள் முன்னோக்கி நீட்டுகின்றன (கசக்கி மற்றும் அவிழ்த்து விடுங்கள்),
பின்னர் உங்கள் கைகள் (கைகளின் கடிகார சுழற்சி).
வேறு வழியில் விவாகரத்து செய்யுங்கள் (கைகளின் எதிரெதிர் திசையில் சுழற்சி)
சிறிது தட்டவும் (கைத்தட்டி)

விளையாட்டு "யார் கவனத்துடன்"

1. சொற்களில் ஒரே ஒலியைக் கண்டறியவும்: ரோஜா, டிராகன்ஃபிளை, வாய், லின்க்ஸ் (ப)

2. சொற்களின் ஒலி என்ன? நாற்காலி, பனியில் சறுக்கி ஓடும் வாகனம், நாய், மாக்பி, சீஸ், திராட்சை வத்தல் (கள்)

3. ஆப்பிள், கிறிஸ்துமஸ் மரம், எடிக், எலெனா, ஜூரா, நகைச்சுவை, தெரு, குழி போன்ற வார்த்தைகளில் யூவைக் கேட்டால் கைதட்டவும்.

"விளக்கத்தால் வரையவும்" (ஆல்பத்தில்)

நீங்கள் பின்வரும் உரையைப் படித்தீர்கள்: “ஒரு வெள்ளை வீடு இருந்தது. அவரது கூரை முக்கோணமானது. பெரிய சாளரம் சிவப்பு மற்றும் சிறிய மஞ்சள். கதவு பழுப்பு நிறமானது. " உரையை மீண்டும் மெதுவான வேகத்தில், ஒரு வாக்கியத்தில் படிக்கவும். கண்களை மூடிக்கொண்டிருக்கும் குழந்தைகள் இந்த வீட்டை கற்பனை செய்து பார்க்க வேண்டும், பின்னர் அதை வரைய வேண்டும்.

விளையாட்டு "நோஸ், மவுத், சீலிங்"

  “நண்பர்களே, இப்போது நாங்கள் ஒரு புதிய விளையாட்டைக் கண்டுபிடிப்போம். இது "மூக்கு, உச்சவரம்பு, வாய்" என்று அழைக்கப்படுகிறது. அதை விளையாட, நீங்கள் மிகவும் கவனமாக இருக்க வேண்டும். மேலே பாருங்கள். நம் தலைக்கு மேலே என்ன இருக்கிறது? ஒரு விரலை சுட்டிக்காட்டி சொல்லலாம்: உச்சவரம்பு. சிறந்த. உங்கள் காலடியில் என்ன இருக்கிறது? அதை ஒரு விரலால் காட்டுகிறோம். இப்போது அவர் தனது மூக்கில் விரலை சுட்டிக்காட்டி கூறுகிறார்: மூக்கு.

இப்போது நான் உங்களை குழப்புவேன். நான் ஒருவரை அழைப்பேன், மற்றொன்றைக் காண்பிப்பேன். நீங்கள் எதுவும் சொல்லவில்லை, நான் அழைப்பதை மட்டும் சுட்டிக்காட்டவும். நீங்கள் கேட்பதை நம்புங்கள், நீங்கள் பார்ப்பதை அல்ல. கவனமாக இருங்கள்.

விளையாட்டு “பல வண்ண மிட்டிங்ஸ்»

இப்போது நாம் “வண்ணமயமான கையுறைகள்” விளையாடுவோம். நீங்கள் ஒன்றாக விளையாட வேண்டும். இரண்டுக்கு ஒரு செட் பென்சில்களை எடுத்துக் கொள்ளுங்கள். வடிவங்கள் இல்லாமல் அவை எவ்வளவு நிறமற்றவை என்று பாருங்கள். ஒவ்வொரு ஜோடியிலும், இந்த கையுறைகளை நீங்கள் எவ்வாறு அலங்கரிப்பீர்கள் என்று ஒருவருக்கொருவர் உடன்படுங்கள். நீங்கள் ஒவ்வொருவரும் உங்கள் கையுறைகளை வரைவீர்கள், ஆனால் இரண்டு கையுறைகளின் வடிவங்களும் ஒரே மாதிரியாகவும் அழகாகவும் இருக்க வேண்டும். உங்களுக்கு பணி புரிகிறதா? நீங்கள் வேலை செய்ய ஆரம்பிக்கலாம்.

முடிவு.

ஜோடிகளாக வெளியே வாருங்கள், அது எப்படி நடந்தது என்பதைக் காட்டுங்கள்.

நாங்கள் ஒரு வட்டத்தில் எழுந்திருக்கிறோம். நாங்கள் கைகளைப் பிடித்து கோரஸில் "குட்பை" என்று கூறுகிறோம்

பாலர் பாடசாலைகளுடன் வகுப்புகளின் சுருக்கம் "பள்ளி பக்கம்"

தலைப்பு:  பள்ளி பக்கம்
  கோவல் அண்ணா டிமிட்ரிவ்னா, தொடக்க பள்ளி ஆசிரியர் MBOU "SOSH" ப. கோய்கோரோடோக் கோமி குடியரசு
பொருள் விளக்கம்:
இந்த நிகழ்வு "வருங்கால முதல் வகுப்பு மாணவர்களின் பள்ளி" இல் "பேச்சு வளர்ச்சி மற்றும் கல்வியறிவுக்கான தயாரிப்பு" பாடத்திட்டத்தின் இறுதி நிகழ்வாகும். ஆரம்ப பள்ளி ஆசிரியர்கள் மற்றும் மழலையர் பள்ளி ஆயத்த குழுவின் கல்வியாளர்களுக்கு இந்த பொருள் பயனுள்ளதாக இருக்கும்.
குழந்தைகளின் வயது:  6-7 வயது
குறிக்கோள்:  வருங்கால முதல் வகுப்பினரிடையே ஒரு பள்ளி மாணவனின் நிலையை உருவாக்குவதை ஊக்குவித்தல்.
நோக்கங்கள்:
  1. பள்ளி கருப்பொருளில் குழந்தைகளின் சொற்களஞ்சியத்தை விரிவுபடுத்துதல் மற்றும் தெளிவுபடுத்துதல்.
  2. சொற்களின் சிலபிக் மற்றும் ஒலி அமைப்பு பற்றிய அறிவை மீண்டும் மீண்டும் பொதுமைப்படுத்துங்கள்.
  3. எதிர்கால முதல் கிரேடுகளில் தகவல்தொடர்பு மற்றும் பிரதிபலிப்பு திறன்களை உருவாக்குவதை ஊக்குவித்தல்.
உபகரணங்கள்:பள்ளி பொருட்களை சித்தரிக்கும் படங்கள், பள்ளி பைகள் சித்தரிக்கும் படங்கள், குழந்தைகளின் எண்ணிக்கையை பிரதிபலிப்பதற்கான அட்டைகளின் தொகுப்புகள், மணி, பந்து.
முறை நுட்பங்கள்:  விளையாட்டு நிலைமை, உரையாடல்.

வர்க்க முன்னேற்றம்

I. நிறுவன தருணம்
  - வணக்கம் தோழர்களே! உங்களைப் பார்த்ததில் நான் மிகவும் மகிழ்ச்சியடைகிறேன். இன்று நல்ல மனநிலையில் இருப்பவர்களை கைதட்டவும். ஒருவருக்கொருவர் புன்னகைப்போம். நல்ல மனநிலை உங்களை நாள் முழுவதும் விட்டுவிடக்கூடாது.

இரண்டாம். தலைப்பு அறிமுகம்

இன்று நான் உங்களுக்காக புதிர்களை தயார் செய்துள்ளேன். எங்கள் பாடத்தின் தலைப்பை அவர்கள் உங்களுக்குச் சொல்வார்கள்.

ஆசிரியர் பள்ளி பொருட்கள் பற்றி புதிர் செய்கிறார். குழந்தைகள் யூகங்களை அழைக்கிறார்கள். வேலையின் போது, \u200b\u200bபள்ளி பாடங்களை சித்தரிக்கும் படங்கள், குழந்தைகள் பலகையில் தொங்கும் திருப்பங்களை எடுக்கிறார்கள்.

என்னைப் பாருங்கள் -
  எனக்கு பக்கத்தில் வயல்கள் உள்ளன
  புதிர்கள் இருக்கும், குழந்தைகள்,
  எனது பக்கங்களில் கலங்கள் உள்ளன
{!LANG-3f2fc4e239f57ab2b0a85e9bfaa3fe83!}
{!LANG-b65c75e7bc265cad4bd9c134f616ea47!}
{!LANG-17e11a44262045c3db928e2c554e3b93!}
{!LANG-58dbd6e8dbe9e52c572876f7ee91eb36!}
{!LANG-8b5226050c729e87b1c0cfb33af94830!}

{!LANG-10b0bcdada4f61a1492dc61592f46d5e!}
{!LANG-58ebb9159ae1deb85a393df550c82aca!}
{!LANG-d286c6c3f647c3538210fdf8cfbb1798!}
{!LANG-8d181937a46ae209aed6b0d5b459dc8b!}
{!LANG-118bdffeb52c0d019e379498faeec2e6!}

{!LANG-dce68323ec7d039a48d4a600d1d78a78!}
{!LANG-e3a3325caa80579b3656d56bf54948aa!}
{!LANG-89b6762588b903648a1dc1f79cc582bd!}
{!LANG-921362d0311020b9fae6c86b73e72c8c!}
{!LANG-0e42fca9da9248818887a5c8b20c2ef2!}

{!LANG-c66d75f1a26a638602747dfc57112163!}
{!LANG-0fe46ca9424f2d040bb8bd4d8a78e4f7!}
{!LANG-e9d4d3ea8cfaf096a15862979fcc93a7!}

{!LANG-b1cebb52d325cb3342ec3e9aad2917e1!}
{!LANG-a916e9d04e675b5ea16ee705c9c05814!}
{!LANG-33cd557facc7016d32c234eca316dcf3!}
{!LANG-a46046519ab6ad49c40b174386a32619!}
{!LANG-8056554cda1ec8a10d97783556763c51!}
{!LANG-62de0ab37e0b7caec9f4c2ed458ed6f1!}
{!LANG-c4d8ad4a11a28be5961cb16317be03e4!}

{!LANG-1c1fb881ce5cd1f08b34c31fe1da77a8!}
{!LANG-538041a926394d5d9f6c9750a37e165e!}
{!LANG-c591481d30c6c1d9724c559b10df92ae!}
{!LANG-b3ddf891c07b5e8d82b4e164fc95fbb1!}
{!LANG-b30d1b84b6caf847626ca74d8e435d75!}

{!LANG-8944c4c65e5f52c5bbb2b7a1def0d55b!}
{!LANG-1743f45a313272e6c3149320715d1646!}
{!LANG-785bfee7583f871d9b65512f60a4152a!}

{!LANG-2db84872388b86479de5b84674cd048f!}
{!LANG-2a9d450813d45850d4425123183b8a46!}
{!LANG-85cc0cca037e582390ce0d694e4baff1!}
{!LANG-e823a34e77ef01f218ee61a84278fe01!}
{!LANG-f2d04a008d996d4c98a7b2c13eceb9ad!}

{!LANG-38b054343389f4461c1e859a75c4df87!}
{!LANG-0e6f5b0198ef4e47524a06346a9dace6!}
{!LANG-248fa2292a17f7f64a9d18b2660640b6!}
{!LANG-3d9b869636d45f1eb2ae08080f58c42c!}
{!LANG-4aa090ed82f1c36f27d02cc536eb52e3!}

{!LANG-d49c37fefae17925be29d5c1ae2d0d4a!}
{!LANG-67adfed356c6428fcb6e3248124ac1f7!}
{!LANG-e29b5f321ff04944aab0ddce51ccd916!}
{!LANG-3558ecd8e85a79b3c55c47680367d55a!}
{!LANG-a02ed3ea8a819c0da4dd5e55a12549b4!}
{!LANG-09d50ac629f83cfc9936ea56485b27d9!}
{!LANG-8072cf973bf3fef51b3b030d802e75a1!}

{!LANG-29701acd6ebc33098a8d0c99145bc73f!}
{!LANG-e9de7325a01f1b8b4a3d8c2cb7ca6085!}
{!LANG-b80fc81256f2f55185baa8d4839067c8!}
{!LANG-13a5432d2407f2e67024c0747714ccd5!}
{!LANG-b98bec2c13e5d9917507ccc171cee639!}
{!LANG-56e1d22515295e029eb316e581761be3!}
{!LANG-9624935750c310baa782691c5d66759c!}

{!LANG-cb3aebb59c24a8299b7c351babfca597!}
{!LANG-b17228b16e481854be8b209491c9130c!}
{!LANG-b01702c472dad185f4570fd15492d75a!}
{!LANG-84a16d8ee6dfdb08668ab59fb2c3e74c!}
{!LANG-b15e0ce548b66c24958871c805e01c68!}
{!LANG-964ef19de31072025df8f9654451b857!} {!LANG-a8e8e20b403aa197647a02053bccd964!}
{!LANG-5bc5493522998accdfed021925df7034!} {!LANG-a2240ea9a8884de24a3e3e42c03f0332!}
{!LANG-690429c613fbd553448f87e7751fbc8c!} {!LANG-0a29d3a9149d2bde6176734143a4241c!}
{!LANG-3f7b5f2a8c03be357acb74db86fb60d8!} {!LANG-23345f35571fe321ef62be0b4c0d7e89!}
{!LANG-42025161565947f59356b414cc125584!} {!LANG-39100911d282969704062d56dd3a782e!}
{!LANG-6879f5f5339ff9533408198441d5fcfb!} {!LANG-c40ea2a3ceadb459ef147ef06928d286!}
{!LANG-6db4020b36f029693c9c50b6cc6e8375!} {!LANG-78339c38a987dbe326386ffc9f846d01!}
{!LANG-fbbc0d484eefda942dd6b350c1154b1c!} {!LANG-ca3101a050c597f8e513a3bcf46e4bcb!}
{!LANG-06520cd892825c970812a67f94915cb9!}

{!LANG-b762d1f92aaf2e9e7eef1d6149b4fc8d!}

{!LANG-0c5b24d58742792de11a57978f4ef39a!} {!LANG-9e0ece4890fbd9731c32975b9943c8cb!}
{!LANG-510236d74ddb5ffef597642c0cdf0a4a!} {!LANG-407724bb9f1018bea5c513de9af6136a!}

{!LANG-dfcc5b451e496c2135925079a6393c73!}

{!LANG-9b1aa28ce84eca056955aabd3b7dbf2a!}

{!LANG-3facc63f3b9268acb5a46f57a76ad9c9!}
{!LANG-fd9c31dcc71f092cae9cff686c8e91c9!} {!LANG-063948bf431ac2129c54955275055847!}

{!LANG-afff881c7d8f3c09ee0459e7522e48f5!}

{!LANG-634755ee22b9178ffc0518f75e56c3ca!}

{!LANG-32acd745c817aa0f1418eeec60087bb1!}

{!LANG-7d9c68d9543f72f63bbd7b005b51e3da!}
{!LANG-1ab5c471ba6687720018ae8c9a7a4456!} {!LANG-cfd0f9ef832ffd35e97f0cdaf1a95452!}
{!LANG-648011b336a939f9eee0b32d1ba9bfee!} {!LANG-22fd505f98928bee5bacc2db9788e299!}
{!LANG-f0673bbffe8496366c73d6820cb446c0!} {!LANG-157866e7f4cca831de7037d1d7fba34e!}
{!LANG-979c3b373c1b3e9bb7aaffd8c5a57d33!} {!LANG-1c9ae6ee104346a0706680d30e8cb7cc!})
{!LANG-2eb2006341060ef4733b755b579fe9e5!} {!LANG-2616a34901c28f56eb82b8bc4c7e0b05!}
{!LANG-d2f7bd4e195a00781d550344c1194469!} {!LANG-31281db6ac7cbafc4325be7ce3c1453f!}

{!LANG-7d74a8e9be22c4fc4d769f72583c6758!}
{!LANG-ed54610710fb593bcdad7fe3edb8df11!} {!LANG-ca3101a050c597f8e513a3bcf46e4bcb!}
{!LANG-eeab5c37d7bfcb1c71dce3751a102f59!}

{!LANG-8d51898e5598e7233d9715b522891ad4!}

{!LANG-35df43a02120ef0e5ead9e88a7eae27e!}
{!LANG-629c0e86624f11639be1b60da23da33f!}
{!LANG-127cc5e195b17c6fd070a2639f8afaaa!} {!LANG-589e6a90646999774f81c5c37166ac32!}
{!LANG-b50ac89c41207a140c808e8f159c163b!} {!LANG-0303acc9bae9183aa0537f5aeb5c02e1!}{!LANG-d855e9a8a20d66a6da93363785c8405f!}

{!LANG-51c4f3464ba2e7a44352737996fa5c10!}

{!LANG-d937371c52efe15ca6a7ce3449979d0c!}
{!LANG-854a16a7f85be84e974a1dbf2f8c2cbe!}
{!LANG-6196fbd6e6b25ee696dec2cba3a6b268!} {!LANG-c54a249c208aff2070cebb2aa77a1aef!}{!LANG-ed30d9fba29a606e0d45260b9e6e1360!} {!LANG-957e6eccf4e7eba6e1ed8971528496c1!} {!LANG-1e8fb3cbc6f14e6609a15ccd2e961a00!}{!LANG-9224810d97860b824a340fd762b34b82!} {!LANG-a9f86cac45a355ca247f6f814c0a2f7e!}{!LANG-9b4ee20d3d42a0d512750283b3f3df77!} {!LANG-7fc03342fff8c2926bc4ff0da948c406!}, {!LANG-bf5044393fd4a0cd106753c5e098a9fe!}{!LANG-c06839575307c27e27a438ededc924ad!} {!LANG-37d4f3a7bba530bb26705d650097900e!}{!LANG-73733ce86962725b3968f100592d419f!} {!LANG-c31dc688d54db2360474ff8ee19ffa69!}, {!LANG-3b0b45c117b000a4f082d88725f5add8!}{!LANG-c69703ba18fa356d816b72fdf1062dce!} {!LANG-3d1c48a017680842be39d173eddbae9a!}{!LANG-c00ba99fb40b84d3d0a500248e3560d1!}

{!LANG-73f6cf7ac8d367748ed6f58a337e6735!}
{!LANG-531c206f5856857d99a461cdb6c489bb!} {!LANG-c6772e2179a6e1b6d0c4741b47a3eac6!}{!LANG-fae2b04221bd5929a32e38e6466fd075!} {!LANG-001263d45cf98a5f1343f3e2ceb1b019!}
{!LANG-baf36b1672101c9366f8092a112f54c9!} {!LANG-1a59dfd88b3d4f3fbee3842f9f40856a!}
{!LANG-39735b2ea797700ab17ff17fce90e0e1!} {!LANG-8d096661fd099aff05409d55d97b2b96!}

{!LANG-e4b2b6374f089af6da385b4061730dab!}
{!LANG-d4dcc4f5a2079075587b7a865381d0ed!}
{!LANG-36da748dee04590e15a1da1b2a1cc115!}
{!LANG-92c9baa4506f2fb5b86cd292a6677784!}

{!LANG-b09dfd8ebdb67eee82f84ac4baf445c1!}

{!LANG-9e3ed951cfcbbb2244240442f758caa5!}

{!LANG-df4959fd422b47409be19ff2e7bc8e4e!}

{!LANG-6afc9a39d83d215052ffb70520aee3f4!}

{!LANG-33b368d64c928d69e6b2da92ccce4ada!}