இந்த படைப்பை எழுதும் போது, ​​" சுற்றியுள்ள உலகம் 2018 வோல்கோவா விருப்பம் 8 இல் VPR "" கையேடு பயன்படுத்தப்பட்டது.

உடற்பயிற்சி 1

பொருட்களின் படங்களை கவனமாக பாருங்கள். இவை எழுதுபொருட்களின் படங்கள். "ரப்பர்" என்று பெயரிடப்பட்ட ஒரு அம்பு இந்த பொருளிலிருந்து செய்யப்பட்ட அழிப்பான் என்பதைக் குறிக்கிறது. மாதிரியின் அடிப்படையில், மரத்தால் செய்யக்கூடிய எந்தவொரு பொருளையும் உலோகத்தால் செய்யக்கூடிய எந்தவொரு பொருளையும் குறிக்கவும்.

பதிலைக் காட்டு

பணி 2

அட்டவணையில் இருந்து மூன்று நாட்களுக்கு வானிலை முன்னறிவிப்பை கவனமாக படிக்கவும்.

குறிப்பிட்ட நாளில் எதிர்பார்க்கப்படும் வானிலை பற்றிய அறிக்கைகளைப் படிக்கவும். தவறான அறிக்கைகளைத் தேர்ந்தெடுத்து அவற்றின் எண்களை பதில் வரியில் எழுதவும்.

1. மூன்று நாட்களுக்கு, காற்றின் ஈரப்பதம் 60% ஐ விட அதிகமாக இருக்காது
2. வெப்பமான வானிலை மூன்று நாட்களுக்கு நீடிக்கும்.
3. வாரத்தின் சுட்டிக்காட்டப்பட்ட நாட்களில் மேகமூட்டம் மற்றும் மழைப்பொழிவு குறிகாட்டிகள் ஒரே மாதிரியாக இருக்கும்.
4. சனிக்கிழமை, பகலில் இரண்டு முறை காற்று திசை மாறும்.

பதிலைக் காட்டு

1. மூன்று நாட்களுக்கு, காற்று ஈரப்பதம் 60% ஐ விட அதிகமாக இருக்காது. – தவறு- ஈரப்பதம் காட்டி 80% ஆக உயரும்
2. வெப்பமான வானிலை மூன்று நாட்களுக்கு நீடிக்கும். – சரி- ஒவ்வொரு நாளும் வெப்பநிலை 29 0 C ஐ விட அதிகமாக இருக்கும்
3. வாரத்தின் சுட்டிக்காட்டப்பட்ட நாட்களில் மேகமூட்டம் மற்றும் மழைப்பொழிவு குறிகாட்டிகள் ஒரே மாதிரியாக இருக்கும். – சரி- வானிலை எல்லா நாட்களிலும் தெளிவாக இருக்கும்
4. சனிக்கிழமை, பகலில் இரண்டு முறை காற்று திசை மாறும். – தவறு- தென்கிழக்கிலிருந்து தெற்கு நோக்கி ஒருமுறை மட்டுமே காற்று திசை மாறும்.

தவறான பதில்கள்: 1, 4

பூமியின் அரைக்கோளங்களின் வரைபடம், படங்கள் மற்றும் முழுமையான பணி 3 ஐப் பார்க்கவும்.

பணி 3

பூமியின் அரைக்கோளங்களின் வரைபடத்தில், இரண்டு கண்டங்கள் A மற்றும் B எழுத்துக்களால் குறிக்கப்படுகின்றன.

3.1 எழுத்துக்களுடன் தொடர்புடைய கண்டங்களின் பெயர்களை எழுதுங்கள்.

பதிலைக் காட்டு

ப: ஆப்பிரிக்கா

பி: வட அமெரிக்கா

3.2 ஒரு பூமா, ஒரு சிறுத்தை, ஒரு சிவப்பு லின்க்ஸ் மற்றும் ஒரு டிரோமெடரி ஒட்டகத்தின் படங்களைப் பாருங்கள். ஒவ்வொரு வரியிலும் விலங்கின் தொடர்புடைய பெயரை எழுதுங்கள்.

1. _____________________
2. _____________________
3. _____________________
4. _____________________

பதிலைக் காட்டு

1. சிறுத்தை
2. சிவப்பு லின்க்ஸ்
3. டிரோமெடரி ஒட்டகம்

3.3 எந்த விலங்குகள் (பத்தி 3.2 ஐப் பார்க்கவும்) A கண்டத்தில் இயற்கையில் காணப்படுகின்றன, மற்றும் B கண்டத்தில் எது? தொடர்புடைய படங்களின் எண்களை எழுதுங்கள்.

ப: _______________

பி: _______________

பதிலைக் காட்டு

ப: 1, 4 - சிறுத்தை, துரும்பு ஒட்டகம்

பி: 2, 3 - சிவப்பு லின்க்ஸ், பூமா

பணி 4

இரண்டு விதிகளை உருவாக்கவும். ஒவ்வொரு சொற்றொடரின் தொடக்கத்தையும் பொருத்தமான வாக்கியத்துடன் பொருத்தவும்.

அட்டவணையை நிரப்பவும்: தொடர்புடைய எண்களை எழுதுங்கள்.

பதிலைக் காட்டு

பணி 5

நபரின் படத்தை கவனமாக பாருங்கள். இடது படத்தில், அம்புக்குறி தலையைக் குறிக்கிறது. சரியான படத்தில், கண்கள், கால் மற்றும் நுரையீரலை உதாரணமாகக் காட்டுங்கள்.

பதிலைக் காட்டு

பணி 6

4-ம் வகுப்பு மாணவர்கள் பயறு விதைகளை முளைப்பது குறித்து பரிசோதனை நடத்தினர். ஒளி வெளிப்பாடு விதை முளைக்கும் விகிதத்தை பாதிக்கிறதா என்பதை அவர்கள் கண்டுபிடிக்க விரும்பினர். தோழர்களே இரண்டு சாஸர்களில் அதே எண்ணிக்கையிலான விதைகளை வைத்து, விதைகளை மூடியபடி தண்ணீரை ஊற்றினர். அவர்கள் ஒரு சாஸரை ஜன்னலில் வைத்து, இரண்டாவது இருண்ட அமைச்சரவையில் வைத்து முளைகள் தோன்றுவதைப் பார்க்கத் தொடங்கினர்.

6.1 சோதனை நிலைமைகளை ஒப்பிடுக. இந்த நிலைமைகளை சரியாக பிரதிபலிக்கும் வார்த்தையை அடிக்கோடிட்டுக் காட்டுங்கள்.

இரண்டு சாஸர்களில் விதைகள் அமைந்துள்ள தண்ணீரின் அளவு: அதே / வேறுபட்டது

இரண்டு சாஸர்களில் விதைகளின் வெளிச்சம்: அதே / வேறுபட்டது

பதிலைக் காட்டு

விதைகள் அமைந்துள்ள தண்ணீரின் அளவு இரண்டு சாஸர்களிலும் ஒரே மாதிரியாக இருக்கும். இரண்டு சாஸர்களில் விதைகளின் வெளிச்சம் வேறுபட்டது.

6.2 விதை முளைக்கும் விகிதத்தை ஒளி எவ்வாறு பாதிக்கிறது என்பதைத் தீர்மானிக்க என்ன அளவீடுகள் மற்றும் ஒப்பீடுகள் செய்யப்பட வேண்டும்?

பதிலைக் காட்டு

இரண்டு சாஸர்களிலும் முளைகளின் நீளத்தை அளவிடுவது மற்றும் ஒப்பிடுவது அவசியம்.

6.3. சுற்றுப்புற வெப்பநிலை விதை முளைக்கும் விகிதத்தை பாதிக்கிறதா என்பதை மாணவர்கள் கண்டறிய விரும்பினால், என்ன பரிசோதனையைப் பயன்படுத்தி இதைச் செய்யலாம்? இந்த பரிசோதனையை விவரிக்கவும்.

பதிலைக் காட்டு

விதை முளைக்கும் விகிதத்தை வெப்பநிலை எவ்வாறு பாதிக்கிறது என்பதை அறிய 4 ஆம் வகுப்பு மாணவர்கள் ஒரு பரிசோதனையை நடத்தினர். தோழர்களே பட்டாணி விதைகளை இரண்டு கிளாஸில் போட்டு, விதைகளை மூடியபடி தண்ணீரை ஊற்றினர். அவர்கள் ஒரு கண்ணாடியை குளிர்ந்த, இருண்ட இடத்தில் வைத்து, இரண்டாவது சூடான, இருண்ட இடத்தில் வைத்து, முளைகள் தோன்றுவதைப் பார்க்கத் தொடங்கினர்.

பகுதி 2

பணி 7

படங்கள், முறையே, ரயில்வேக்கு அருகில், நீர்த்தேக்கத்திற்கு அருகில், சாலையில் காணக்கூடிய அடையாளங்களைக் காட்டுகின்றன. அவற்றை கவனமாகப் பார்த்து, இந்த அறிகுறிகள் எதைக் குறிக்கின்றன என்பதை எழுதுங்கள்.

1. _____________________
2. _____________________
3. _____________________

பதிலைக் காட்டு

1. ரயில் தண்டவாளத்தை கடக்க தடை!
2. பாலத்தில் இருந்து தண்ணீரில் குதிக்க தடை!
3. இந்த சாலையில் இருசக்கர வாகனங்கள் மட்டுமே அனுமதிக்கப்படுகின்றன.

பணி 8

வெவ்வேறு தொழில்களில் உள்ளவர்கள் தங்கள் வேலையில் பல்வேறு கருவிகள், வழிமுறைகள் மற்றும் பாகங்கள் பயன்படுத்துகின்றனர். படங்களைப் பாருங்கள், வேலைக்கு இந்த பொருட்கள் தேவைப்படும் நபர்களின் தொழில்களை தீர்மானிக்கவும். வரைபடங்களில் ஒன்றைத் தேர்ந்தெடுத்து அதன் எண்ணை சிறப்பாகக் குறிக்கப்பட்ட பெட்டியில் எழுதவும்.

பதில் வரியில்:
- தொடர்புடைய தொழிலின் பெயரை எழுதுங்கள் (இந்த பொருட்கள் தேவைப்படும் பல தொழில்கள் உங்களுக்குத் தெரிந்தால், அவற்றில் ஏதேனும் ஒன்றை எழுதுங்கள்)
- இந்தத் தொழிலில் உள்ளவர்கள் என்ன வகையான வேலையைச் செய்கிறார்கள் என்பதை விவரிக்கவும்
- இந்த வேலை சமூகத்திற்கு எவ்வாறு பயனுள்ளதாக இருக்கும் என்பதை எழுதுங்கள்

பதிலைக் காட்டு

1. தீயணைப்பு வீரர்
2. காவல்துறை அதிகாரி

பணி 9

1962 ஆம் ஆண்டு முதல் ஒவ்வொரு ஆண்டும் செப்டம்பர் மாதத்தின் ஒவ்வொரு இரண்டாவது ஞாயிற்றுக்கிழமையும் பாசிசத்தால் பாதிக்கப்பட்டவர்களுக்கான சர்வதேச நினைவு தினமாகக் கொண்டாடப்படுகிறது. ரஷ்யா மற்றும் உலகின் பல நாடுகளில் இந்த நாள் ஏன் மதிக்கப்படுகிறது என்பதை சிந்தித்து எழுதுங்கள். (பதில் ஐந்து வாக்கியங்கள் வரை உள்ளது.)

பணி 10

10.1 நீங்கள் வசிக்கும் பிராந்தியத்தின் பெயரை (குடியரசு, பிராந்தியம், பிரதேசம், தன்னாட்சி மாவட்டம், நகரம்) எழுதுங்கள்.

10.2 உங்கள் பிராந்தியத்தின் முக்கிய நிர்வாக நகரத்தின் தலைநகரின் பெயரை எழுதுங்கள்.

10.3 நீங்கள் வசிக்கும் பகுதியின் பெயர் என்ன? பெயரை எழுதுங்கள், பதிலில் குடியேற்ற வகை (நகரம், கிராமம், நகரம், குக்கிராமம்) குறிப்பிடவும். உங்கள் நகரத்தில் என்ன கட்டிடக்கலை நினைவுச்சின்னங்கள் அமைந்துள்ளன? அவற்றில் ஒன்றைப் பற்றி எழுதுங்கள்.

ஆரம்பப் பள்ளி பாடத்திற்கான அனைத்து ரஷ்ய சோதனை வேலைக்கான (VPR) நிலையான பணிகளின் 10 வகைகள் புத்தகத்தில் உள்ளன. பணிகளுக்கான பதில்கள் ஆசிரியருக்கான பொருட்கள், எனவே அவை கையேட்டின் நடுவில் கொடுக்கப்பட்டுள்ளன, மேலும் அவை எளிதாக அகற்றப்படலாம், இது மாணவர் அறிவை மதிப்பிடுவதற்கான புறநிலையை அதிகரிக்கிறது. ஆரம்பப் பள்ளிப் படிப்பிற்கான அனைத்து ரஷ்ய சோதனைக்குத் தயாராவதற்கு சோதனைகளைப் பயன்படுத்தும் 4 ஆம் வகுப்பு தொடக்கப் பள்ளி மாணவர்கள், ஆசிரியர்கள் மற்றும் முறையியலாளர்களுக்காக இந்தத் தொகுப்பு வடிவமைக்கப்பட்டுள்ளது.

உலகம். ஆரம்பப் பள்ளி பாடத்திற்கான வி.பி.ஆர். பணிமனை. வோல்கோவா ஈ.வி., டானிலோவா ஏ.வி., சிடோவிச் ஜி.ஐ.

பாடப்புத்தகத்தின் விளக்கம்

விருப்பம் 1
பகுதி 1
1 பல் மருத்துவரின் பணியிடத்தைக் காட்டும் வரைபடத்தை கவனமாகப் பாருங்கள். படத்தில், தொடர்புடைய கல்வெட்டுடன் கூடிய அம்பு 6\ உலோகத்தால் செய்யக்கூடிய பல் சாமணம் குறிக்கிறது.
பல்மருத்துவர் அலுவலகத்தில் வேறு என்னென்ன பொருட்களை உலோகத்தால் செய்ய முடியும்? படத்தில் உள்ள அம்புகளால் அவற்றைக் குறிக்கவும்.

வாரத்தின் எந்த நாளில் காற்று திசை மாறாது? பதில்: _______
வாரத்தின் எந்த நாளில் மற்றும் எந்த நாளில் காற்றின் வெப்பநிலை அதிகமாக இருக்கும்?
பதில்: .__-

3) நாம் எந்தக் கண்டங்களைப் பற்றி பேசுகிறோம் என்பதை விளக்கத்திலிருந்து தீர்மானிக்கவும்.
ப: இந்த கண்டம் நமது கிரகத்தில் மிகப்பெரியது,
இது பூமியின் வடக்கு அரைக்கோளத்தில் அமைந்துள்ளது. பி: இந்த கண்டம் நமது கிரகத்தில் மிகச் சிறியது; இது பூமியின் தெற்கு அரைக்கோளத்தில் அமைந்துள்ளது.
3.1 ஒவ்வொரு கண்டத்தின் பெயரையும் எழுதுங்கள். ப:_


சொற்றொடரின் தொடக்கத்திற்கு பொருத்தமான தொடர்ச்சியைத் தேர்வுசெய்க, இதன் மூலம் வாழ்க்கை மற்றும் ஆரோக்கியத்தைப் பாதுகாக்க உதவும் பாதுகாப்பான நடத்தை விதிகளில் ஒன்றைப் பெறுவீர்கள்.
ஒரு சொற்றொடரின் ஆரம்பம்
A) நதி அல்லது குளத்தில் நீந்துவதற்கான அடிப்படை விதிகளில் ஒன்று
சொற்றொடரின் தொடர்ச்சி
1) ஆழமான இடத்தில் மட்டுமே நீங்கள் டைவ் செய்ய முடியும்.
2) உங்களுக்கு அறிமுகமில்லாத இடங்களில் நீந்த முடியாது.
3) ஊதப்பட்ட உடுப்பு இருந்தால் மட்டுமே மிதவைகளுக்குப் பின்னால் நீந்த முடியும்.
4) பெரியவர்களின் மேற்பார்வையின்றி நீச்சல் கரைக்கு அருகில் மட்டுமே அனுமதிக்கப்படுகிறது.
அட்டவணையில் தொடர்புடைய எண்ணை எழுதவும்.
பதில்:
மனித உறுப்பு அமைப்புகளில் ஒன்றை சித்தரிக்கும் படத்தை கவனமாக பாருங்கள்.
5.1 பதில் வரியில் இந்த நிறுவன அமைப்பின் பெயரை எழுதுங்கள்.
பதில்:
5.2, ஒரு அம்புக்குறி மூலம் உருவத்தை சுட்டிக்காட்டி அதன் அருகில் எழுதவும்- | இந்த அமைப்பின் முக்கிய அமைப்பின் தலைப்பு. §
பாடத்தின் ஆரம்பத்தில், ஆசிரியர் அதே அளவு பனியை சம அளவு கொண்ட இரண்டு கண்ணாடி ஜாடிகளில் வைத்தார். ஒரு தடை -; ஒன்றை ஆசிரியரின் மேசையிலும், மற்றொன்றை ரேடியேட்டரிலும் வைத்தார். எந்த ஜாடியில் பனி இருக்கிறது என்பதை மாணவர்கள் கவனிக்க வேண்டும்!; உருகும்
6.1 சோதனை நிலைமைகளை ஒப்பிடுக. சரியான பதில்களை அடிக்கோடிட்டுக் காட்டவும்.
கேன்களின் அளவு
கரைகளில் பனியின் அளவு வெளிச்சம் சுற்றுப்புற வெப்பநிலை
அதே/வேறு: அதே/வேறு; அதே/வேறு அதே/வேறு
எந்த ஜாடியில் பனி வேகமாக உருகும் என்று நினைக்கிறீர்களா?
பதில்:
6.3. அட்டவணையில் பட்டியலிடப்பட்டுள்ள நிபந்தனைகள் இல்லை என்பதைக் குறிப்பிடவும் | சோதனையின் முடிவை பாதிக்கும்.
பதில்:
1) 2) 3)
பதில்:
சில தொழில்களைச் சேர்ந்தவர்கள் வேலை செய்யும் பொருட்களை படங்கள் சித்தரிக்கின்றன. தபால்காரரின் தொழில்முறை கடமைகள் தொடர்பான உருப்படிகளை சித்தரிக்கும் வரைபடத்தின் எண்ணிக்கையை எழுதுங்கள்.
பகுதி 2
நீங்கள் பூங்காவில் நடக்கிறீர்கள் என்று கற்பனை செய்து பாருங்கள். அங்கு நிறுவப்பட்டிருக்கும் அடையாளங்களின் படங்களை கவனமாகப் பாருங்கள். அவை ஒவ்வொன்றும் எந்த விதியை பிரதிபலிக்கின்றன?
இந்த விதிகளை எழுதுங்கள்.
தபால்காரர் என்ன வேலை செய்கிறார், அவருடைய பணி எவ்வாறு சமுதாயத்திற்கு பயன்படுகிறது என்பதை எழுதுங்கள்.
பதில்:
ஒவ்வொரு ஆண்டும் நமது கிரகம் சர்வதேச சுற்றுச்சூழல் தினங்களைக் கொண்டாடுகிறது. அவற்றில் ஒன்று உலக சுற்றுச்சூழல் தினம், இது ஜூன் 5 அன்று கொண்டாடப்படுகிறது. மனிதகுலம் அனைவருக்கும் சுற்றுச்சூழல் பாதுகாப்பு ஏன் முக்கியம் என்பதை சிந்தித்து எழுதுங்கள்.
பதில்:
நீங்கள் வசிக்கும் பிராந்தியத்தின் பெயரை (குடியரசு, பிராந்தியம், பிரதேசம், தன்னாட்சி மாவட்டம், நகரம்) எழுதுங்கள்.
பதில்:
நீங்கள் வசிக்கும் பிராந்தியத்தின் முக்கிய நகரத்தின் பெயரை எழுதுங்கள்.
பதில்:
10.3 நீங்கள் வசிக்கும் குடியிருப்பு எந்த இயற்கை மண்டலத்தில் அமைந்துள்ளது? உங்கள் பகுதியின் தாவர உலகின் சிறப்பியல்பு அம்சங்களைப் பற்றி எங்களிடம் கூறுங்கள்.
பதில்:
விருப்பம் 2
பகுதி 1
ஒரு பனிச்சறுக்கு வீரரை சித்தரிக்கும் வரைபடத்தை உற்றுப் பாருங்கள். படத்தில், ஸ்கைஸ் ஒரு அம்புக்குறி மூலம் குறிக்கப்பட்டுள்ளது. அவை வெவ்வேறு பொருட்களிலிருந்து தயாரிக்கப்படலாம். எந்த இரண்டு பொருட்களிலிருந்து ஸ்கைஸை உருவாக்கலாம் என்பதை பதில் வரியில் எழுதுங்கள்.
பதில்:
அட்டவணையில் இருந்து மூன்று நாட்களுக்கு வானிலை முன்னறிவிப்பை கவனமாக படிக்கவும். கேள்விகளுக்கு பதிலளிக்கவும்.
வாரத்தின் எந்த நாளில் மேகங்கள் இருக்காது?
பதில்:
வாரத்தின் எந்த நாளில் காற்றின் வெப்பநிலை அதிகமாக இருக்கும்?
நாளின் எந்த நேரத்திலும் 21°C?
பதில்:
வரைபடம், படங்கள் மற்றும் பணி 3 ஐப் பார்க்கவும்.
நாம் எந்தக் கண்டங்களைப் பற்றி பேசுகிறோம் என்பதை விளக்கத்திலிருந்து தீர்மானிக்கவும்.
ப: இந்த கண்டம் பூமத்திய ரேகைக்கு முற்றிலும் மேலே உள்ளது, அட்லாண்டிக் பெருங்கடல் அதை கிழக்கிலிருந்து கழுவுகிறது.
பி: இந்த கண்டம் பூமத்திய ரேகையால் சம நீளத்தின் இரண்டு பகுதிகளாக பிரிக்கப்பட்டுள்ளது; அட்லாண்டிக் பெருங்கடல் அதை மேற்கில் இருந்து கழுவுகிறது.
3.1 ஒவ்வொரு கண்டத்தின் பெயரையும் எழுதுங்கள். A:
3.2 அரைக்கோளங்களின் வரைபடத்தில் கண்டங்களை அம்புக்குறிகளுடன் தொடர்புடைய எழுத்துக்களுடன் குறிக்கவும்.
3.3 பின்வருபவை விலங்குகளின் படங்கள். ஒவ்வொரு விலங்கின் பெயரையும், அது வாழும் கண்டத்துடன் தொடர்புடைய கடிதத்தையும் கீழே உள்ள வரிகளில் எழுதுங்கள்.

உலகம். ஆரம்பப் பள்ளி பாடத்திற்கான வி.பி.ஆர். பணிமனை.

ஏப்ரல் 2018 இல், சுற்றியுள்ள உலகில் VPR இன் அனைத்து ரஷ்ய சோதனைகளும் மீண்டும் 4 தரங்களில் மேற்கொள்ளப்பட்டன.

VPR 2019 க்கு தயாராவதற்கு, பள்ளிகளில் சோதனைக்குப் பிறகு இணையத்தில் தோன்றிய கடந்த ஆண்டு விருப்பங்கள் பொருத்தமானவை.

சுற்றியுள்ள உலகில் 2018 VPRக்கான விருப்பங்கள், தரம் 4 + பதில்கள்

சோதனை வேலை விருப்பத்தின் அமைப்பு

"நம்மைச் சுற்றியுள்ள உலகம்" என்ற பாடத்திற்கான சோதனை பதிப்பு இரண்டு பகுதிகளைக் கொண்டுள்ளது, அவை உள்ளடக்கம் மற்றும் பணிகளின் எண்ணிக்கையில் வேறுபடுகின்றன.

பகுதி 1 6 பணிகளைக் கொண்டுள்ளது:

• கொடுக்கப்பட்ட படங்களில் சில கூறுகளை முன்னிலைப்படுத்துவதை உள்ளடக்கிய 2 பணிகள்;
• ஒரு குறுகிய பதிலுடன் 3 பணிகள் (எண்களின் தொகுப்பு, ஒரு சொல் அல்லது சொற்களின் கலவை வடிவத்தில்) மற்றும் விரிவான பதிலுடன் 1 பணி.

பகுதி 2 விரிவான பதில்களுடன் 4 பணிகளைக் கொண்டுள்ளது.

"உங்களைச் சுற்றியுள்ள உலகம்" என்ற தலைப்பில் சோதனைப் பணியை முடிக்க உங்களுக்கு 45 நிமிடங்கள் வழங்கப்படும்.

தனிப்பட்ட பணிகள் மற்றும் சோதனை வேலைகளின் செயல்திறனை மதிப்பிடுவதற்கான ஒரு அமைப்பு.

சரியாக முடிக்கப்பட்ட வேலை 32 புள்ளிகளைப் பெற்றது.
3.2, 4, 6.1 மற்றும் 6.2 ஆகிய ஒவ்வொரு பணிகளுக்கும் சரியான பதில் 1 புள்ளி மதிப்புடையது.

2, 3.1 என்ற ஒவ்வொரு பணிக்கும் ஒரு முழுமையான சரியான பதில் 2 புள்ளிகளைப் பெற்றது. பதிலில் ஏதேனும் தவறு இருந்தால் (கூடுதலாக எழுதியது உட்பட
எண் அல்லது ஒரு தேவையான எண் எழுதப்படவில்லை), 1 புள்ளி கொடுக்கப்பட்டுள்ளது; என்றால்
இரண்டு அல்லது அதற்கு மேற்பட்ட தவறுகள் செய்யப்பட்டன - 0 புள்ளிகள்.

பணி 3.3க்கான முழுமையான சரியான பதில் 3 புள்ளிகளுக்கு மதிப்புள்ளது. உள்ளே இருந்தால்
பதிலில் ஒரு தவறு (கூடுதல் எண்ணை எழுதுவது அல்லது எழுதாதது உட்பட
தேவையான ஒரு எண் எழுதப்பட்டுள்ளது), 2 புள்ளிகள் கொடுக்கப்பட்டுள்ளன; இரண்டு பிழைகள் செய்யப்பட்டால் - 1 புள்ளி, இரண்டுக்கும் மேற்பட்ட பிழைகள் - 0 புள்ளிகள்.

1, 5, 6.3-10 பணிகளுக்கான பதில்கள் அளவுகோல்களின்படி மதிப்பிடப்படுகின்றன. முழு
1, 5, 6.3 ஆகிய ஒவ்வொரு பணிகளுக்கும் சரியான பதில் 2 புள்ளிகளைப் பெற்றது,
பணிகள் 7–9 - 3 புள்ளிகள், பணி 10 - 6 புள்ளிகள்.

ஆரம்ப பொதுக் கல்வி

வரி UMK G. G. Ivchenkova. நம்மைச் சுற்றியுள்ள உலகம் (1-4)

வரி UMK டிமிட்ரிவா. நம்மைச் சுற்றியுள்ள உலகம் (1-4)

வரி UMK E. V. Saplina. நம்மைச் சுற்றியுள்ள உலகம் (1-4)

வரி UMK ஜான்கோவ். நம்மைச் சுற்றியுள்ள உலகம் (1-4)

VPR-2019 சுற்றியுள்ள உலகம், தரம் 4: விருப்பங்கள், பகுப்பாய்வு மற்றும் பணிகளின் தீர்வு

தரம் 4 க்கான VPR-2019 இன் டெமோ பதிப்பின் விரிவான பகுப்பாய்வை உங்கள் கவனத்திற்குக் கொண்டு வருகிறோம்.

4 ஆம் வகுப்பு "உலகம் முழுவதும்" என்ற தலைப்பில் சோதனை வேலை

மாதிரி

வேலையைச் செய்வதற்கான வழிமுறைகள்

முடிக்க உங்களுக்கு 45 நிமிடங்கள் உள்ளன. வேலை இரண்டு பகுதிகளைக் கொண்டுள்ளது மற்றும் 10 பணிகளை உள்ளடக்கியது. பணிகளுக்கான பதில்கள் பணியின் உரையில் பதில் புலத்தில் எழுதப்பட்டுள்ளன. பணிகளை முடிக்கும்போது, ​​பாடப்புத்தகம், பணிப்புத்தகங்கள் அல்லது பிற குறிப்புப் பொருட்களைப் பயன்படுத்த உங்களுக்கு அனுமதி இல்லை. பணிகளை அவை அமைந்துள்ள வரிசையில் முடிப்பது நல்லது. ஒரு பணியை உடனடியாக முடிக்க முடியாவிட்டால், அதைத் தவிர்த்துவிட்டு அடுத்த பணிக்குச் செல்லவும். இன்னும் நேரம் இருந்தால், நீங்கள் அதற்குத் திரும்பலாம். முடிந்தவரை பல பணிகளை முடிக்க முயற்சிக்கவும்.

கவனமாக வேலை செய்யுங்கள், நீங்கள் வெற்றி பெறுவீர்கள்!

அன்புள்ள தோழர்களே!

உங்களைச் சுற்றியுள்ள உலகத்தைப் பற்றி நீங்கள் ஒரு தேர்வுத் தாள் எழுத வேண்டும். ஒரு குறிப்பிட்ட பணியைத் தொடங்குவதற்கு முன், அனைத்து பொருட்களையும் மதிப்பாய்வு செய்யவும், இது வேலைக்குத் தயாராக உங்களுக்கு உதவும். பணியைத் தொடங்கும் போது, ​​அவசரப்பட வேண்டாம், அனைத்து வழிமுறைகளையும் கவனமாகவும் சிந்தனையுடனும் படிக்கவும். முடிந்தவரை பல பணிகளை முடிக்க முயற்சிக்கவும். உங்கள் வேலையைச் சமர்ப்பிக்கும் முன் அதைச் சரிபார்க்கவும்.

பகுதி 1

1.1 ஒரு மருத்துவர் அலுவலகத்தைக் காட்டும் படத்தைப் பாருங்கள். மேஜை மரத்தால் செய்யப்படலாம். இது தொடர்புடைய கல்வெட்டுடன் ஒரு அம்புக்குறியுடன் படத்தில் குறிக்கப்பட்டுள்ளது. படத்தில், உலோகத்தால் செய்யப்பட்ட எந்தப் பொருளையும் (எந்தப் பகுதியையும்) கண்ணாடியால் செய்யப்பட்ட எந்தப் பொருளையும் (எந்தப் பகுதியையும்) அம்புக்குறியால் காட்டவும். ஒவ்வொரு அம்புக்குறிக்கும் அடுத்ததாக தொடர்புடைய பொருளின் பெயரை எழுதவும்.

1. முதல் பணியை முடிக்கும்போது, ​​வரைபடத்தை கவனமாக ஆராயுங்கள். சித்தரிக்கப்பட்ட பொருட்களை பகுப்பாய்வு செய்யுங்கள். எந்தெந்த பொருள்கள் அல்லது பொருட்களின் பாகங்களை உருவாக்கலாம் என்பதை சிந்தித்து தீர்மானிக்கவும். கண்ணாடி என்ன ஆனது, கண்ணாடிப் பொருட்களுக்கு என்ன பண்புகள் உள்ளன என்பதை நினைவில் கொள்ளுங்கள். படத்தில் கண்ணாடியால் செய்யப்பட்ட ஒரு பொருளின் ஏதேனும் பொருள் அல்லது விவரத்தைக் கண்டுபிடித்து, அதை அம்புக்குறியால் குறிக்கவும், பொருளின் பெயரை எழுதவும். படத்தில் காட்டப்பட்டுள்ள பொருள்கள் உலோகத்தால் செய்யப்படலாம் என்பதைத் தீர்மானிக்கவும். உலோகப் பொருட்களுக்கு என்ன அடிப்படை பண்புகள் உள்ளன என்பதை நினைவில் கொள்ளுங்கள். படத்தில் உள்ள உலோகப் பொருளின் ஏதேனும் பொருள் அல்லது விவரத்தைக் கண்டுபிடி, அம்புக்குறியைக் குறிக்கவும், பொருளின் பெயரைக் குறிப்பிட மறக்காதீர்கள்.

வேலையின் தோராயமான மாதிரி.

2. வானிலை இணையதளங்களில் இதே போன்ற அட்டவணைகளை நீங்கள் காணலாம். மூன்று நாட்களுக்கு வானிலை முன்னறிவிப்பைப் படிக்கவும்.

பதில்: __________________

இரண்டாவது பணியை முடிப்பதற்கு முன், அட்டவணையை கவனமாக ஆராயுங்கள். மேகமூட்டம் மற்றும் மழைப்பொழிவின் சின்னங்களுக்கு கவனம் செலுத்துங்கள், இந்த அறிகுறிகளை ஒப்பிடுங்கள், அவை என்ன அர்த்தம் என்பதை நினைவில் கொள்ளுங்கள். இந்த மூன்று நாட்களில் காற்றின் வெப்பநிலை மாறுகிறதா என்பதைக் கண்காணிக்கவும். அம்புக்குறி அறிகுறிகளைப் பாருங்கள், அவை காற்றின் திசையைக் குறிக்கப் பயன்படுகின்றன, மேலும் அவற்றின் கீழே காற்றின் திசை குறிக்கப்படுகிறது. காற்று ஈரப்பதத்தின் சதவீத அளவோடு அட்டவணை முடிவடைகிறது.

நீங்கள் அட்டவணையை கவனமாகப் படித்த பிறகு, கேள்விக்கு பதிலளிக்க தொடரவும். இதைச் செய்ய, ஒவ்வொரு அறிக்கையையும் கவனமாகப் படித்து அட்டவணையில் உள்ள தரவுகளுடன் ஒப்பிடவும். முதல் அறிக்கையில் "அதிகமாக இருக்காது" என்ற வார்த்தை இருந்தது. அதன் அர்த்தம் புரிகிறதா? இல்லையென்றால், இந்த வார்த்தையின் அர்த்தத்தைக் கண்டறியவும் (நீங்கள் ஆசிரியரிடம் கேட்கலாம்).

மாதிரி சரியான பதில்:

இந்த மூன்று நாட்களுக்கு எதிர்பார்க்கப்படும் வானிலை பற்றிய சரியான அறிக்கைகளைத் தேர்ந்தெடுத்து, அவற்றின் எண்களை பதில் வரியில் எழுதவும்.

1. புதன்கிழமை காற்றின் வெப்பநிலை 21 ° C க்கு மேல் இருக்காது.
2. செவ்வாய்கிழமை வடக்கிலிருந்து காற்று வீசும்.
3. செவ்வாய் இரவு முதல் புதன்கிழமை காலை வரை ஈரப்பதம் சீராக இருக்கும்.
4. மூன்று நாட்களும் மேகமூட்டத்துடன் காணப்படும்.

பதில்: 2,4

கையேட்டில் சோதனை மற்றும் கண்டறியும் பணிகள் உள்ளன மற்றும் G.G பாடப்புத்தகத்தின் படி பணிபுரியும் போது தற்போதைய மற்றும் இறுதி கட்டுப்பாட்டை ஒழுங்கமைக்கும் நோக்கம் கொண்டது. இவ்செங்கோவா, ஐ.வி. பொடாபோவா, ஈ.வி. சப்லினா, ஏ.ஐ. சப்ளின் “நம்மைச் சுற்றியுள்ள உலகம். 4 ஆம் வகுப்பு". முன்மொழியப்பட்ட பொருட்கள் பொருள் அறிவு மற்றும் திறன்களின் சோதனையை ஒழுங்கமைக்க உங்களை அனுமதிக்கின்றன, அத்துடன் மெட்டா-பொருள் கற்றல் விளைவுகளின் கண்டறிதல். கையேட்டில் கிரேடு-இலவச மதிப்பீடு மற்றும் சுற்றியுள்ள உலகில் மாணவர்களின் சாதனைகளை பகுப்பாய்வு செய்வதற்கான பயனுள்ள அமைப்பு உள்ளது.

3. உலக வரைபடத்தைப் பாருங்கள். அதில் A மற்றும் B என்ற எழுத்துக்களால் இரண்டு கண்டங்கள் குறிக்கப்பட்டுள்ளன.

3.1 கொடுக்கப்பட்டுள்ள இடத்தில் ஒவ்வொரு கண்டத்தின் பெயரையும் எழுதவும்.

ஏ கண்டத்தின் பெயர்:

B கண்டத்தின் பெயர்:

வரைபடத்தை கவனமாக பாருங்கள். அனைத்து கண்டங்களின் பெயர்களையும், எத்தனை கண்டங்கள் உள்ளன, அவை உலக வரைபடத்தில் எப்படி அமைந்துள்ளன, எந்த கண்டம் மிகப்பெரியது மற்றும் உலகின் இரண்டாவது பெரிய கண்டம் எது என்பதை நினைவில் கொள்க? வெப்பமான கண்டம் எது? ரஷ்ய கூட்டமைப்பு எந்த கண்டத்தில் அமைந்துள்ளது?

கொடுக்கப்பட்டுள்ள இடத்தில் கண்டங்களின் பெயர்களை எழுதவும்.

3.2 அடுத்த பக்கத்தில் ஒரு துருவ கரடி, ஒரு பீவர், ஒரு வரிக்குதிரை மற்றும் ஒரு காண்டாமிருகத்தின் புகைப்படங்கள் உள்ளன. இந்த விலங்குகள் ஒவ்வொன்றின் பெயரையும் அது சித்தரிக்கப்பட்டுள்ள புகைப்படத்தின் எண்ணுக்கு அடுத்ததாக எழுதுங்கள்.

1. ______________________________
2. ______________________________
3. ______________________________

3.3 இந்த விலங்குகளில் எது A கண்டத்தில் உள்ள இயற்கை சூழலில் (விலங்கியல் பூங்காவில் அல்ல) வாழ்கிறது, மற்றும் B கண்டத்தில் எது? இந்த விலங்குகளை சித்தரிக்கும் புகைப்படங்களின் எண்ணிக்கையை எழுதுங்கள். பதில்:

கண்டங்கள்
விலங்குகள்

நாங்கள் எந்தக் கண்டங்களைப் பற்றி பேசுகிறோம் என்பதைப் பார்க்க, பணி 3 க்குச் செல்லவும். இந்த விலங்குகளுக்கு என்ன வாழ்க்கை நிலைமைகள் தேவை என்பதைப் பற்றி சிந்தியுங்கள், அவற்றை இந்த கண்டங்களின் காலநிலை நிலைமைகளுடன் ஒப்பிடுங்கள்.

3.4 பணி 3க்கான மாதிரி சரியான பதில்கள்:

கொடுக்கப்பட்டுள்ள இடத்தில் ஒவ்வொரு கண்டத்தின் பெயரையும் எழுதவும்.

கண்டத்தின் பெயர் A: ஆப்பிரிக்கா.

B கண்டத்தின் பெயர்: யூரேசியா.

1) காண்டாமிருகம். 2) துருவ கரடி.

3) வரிக்குதிரை. 4) பீவர்.

கண்டங்கள்
விலங்குகள்

3. வரைபடத்தைப் பாருங்கள். இரண்டு இயற்கை மண்டலங்கள் அதன் மீது ஏ மற்றும் பி எழுத்துக்களால் குறிக்கப்பட்டுள்ளன.

3. நீங்கள் பணி 3 ஐத் தொடங்குவதற்கு முன், இயற்கைப் பகுதிகள் என்ன என்பதை நினைவில் கொள்ளுங்கள்.

இயற்கை மண்டலங்கள் என்பது சீரான காலநிலை நிலைகள், தாவரங்கள் மற்றும் விலங்கினங்களின் பண்புகள் ஆகியவற்றால் தீர்மானிக்கப்படும் ஒரு பிரதேசமாகும்.

உங்களுக்கு என்ன இயற்கை பகுதிகள் தெரியும்? வரைபடத்தைப் பாருங்கள், இயற்கைப் பகுதிகளின் புவியியல் இருப்பிடத்தை நினைவில் கொள்ளுங்கள். ரஷ்யாவின் இயற்கை மண்டலங்கள் வடக்கிலிருந்து தெற்கே எவ்வாறு அமைந்துள்ளன?எந்த இயற்கை மண்டலம் வடக்கே உள்ளது, எந்த இயற்கை மண்டலம் ஆர்க்டிக் பெருங்கடலின் கரையோரத்தில் அமைந்துள்ளது, ரஷ்யாவில் எந்த இயற்கை மண்டலம் மிகப்பெரிய பரப்பளவைக் கொண்டுள்ளது என்று சிந்தியுங்கள்?

இயற்கையான பகுதிகளை வகைப்படுத்தும் வெளிப்பாடுகளைப் படியுங்கள். இது இயற்கை பகுதிகளின் பெயர்களை நினைவில் வைக்க உதவும்:

• மரங்களின் இராச்சியம்;
• பனி மற்றும் பனி இராச்சியம்;
• பாசிகள் மற்றும் லைகன்களின் இராச்சியம்;
• பல்வேறு மூலிகைகள்;
• சூரியன் மற்றும் நெருப்பு நிலம்.

வழங்கப்பட்ட இடத்தில் இயற்கை பகுதிகளின் பெயர்களை எழுதுங்கள்.

3.1 விலங்குகளின் புகைப்படங்களைப் பாருங்கள். அவர்களின் பெயர்களை நினைவில் வையுங்கள். இந்த விலங்குகள் ஒவ்வொன்றின் பெயரையும் அது சித்தரிக்கப்பட்டுள்ள புகைப்படத்தின் எண்ணுக்கு அடுத்ததாக எழுதுங்கள்.

3.2 நாம் என்ன இயற்கைப் பகுதிகளைப் பற்றி பேசுகிறோம் என்பதைப் பார்க்க, பணி 3 க்குச் செல்லவும். ஒவ்வொரு விலங்கும் என்ன சாப்பிடுகிறது என்பதை நினைவில் கொள்ளுங்கள், இந்த விலங்குகளுக்கு என்ன வாழ்க்கை நிலைமைகள் தேவை என்பதைப் பற்றி சிந்தியுங்கள், இந்த இயற்கை மண்டலங்களின் நிலைமைகளுடன் ஒப்பிடுங்கள்.

பணி 3க்கான மாதிரி சரியான பதில்கள்:

வழங்கப்பட்ட இடத்தில் ஒவ்வொரு இயற்கை பகுதியின் பெயரையும் எழுதுங்கள்.

இயற்கை மண்டலத்தின் பெயர் A: டன்ட்ரா

இயற்கை மண்டலத்தின் பெயர் B: டைகா

1) சேபிள் 2) துருவ ஆந்தை

3) ஆர்க்டிக் நரி 4) பழுப்பு கரடி

இயற்கை பகுதி
விலங்குகள்

சோதனைக்குத் தயாரிப்பதில் குறிப்பிடத்தக்க உதவியை வழங்கும்.

4. ஒரு நபரின் படத்தைப் பாருங்கள். எடுத்துக்காட்டில் காட்டப்பட்டுள்ளபடி அம்புகளால் வரைந்து, ஒரு நபரின் கீழ் கால், தோள்பட்டை மற்றும் வயிற்றை லேபிளிடுங்கள்.

பணி 4 ஐ முடிக்க, ஒரு நபரின் படத்தை கவனமாக ஆராயுங்கள். பணியின் படி படத்தில் அம்புகளுடன் நீங்கள் காட்ட வேண்டிய மனித உடலின் எந்தப் பகுதிகளைப் படிக்கவும்.

ஒரு நபரின் வெளிப்புற அமைப்புடன் என்ன தொடர்புடையது என்பதை நினைவில் கொள்ளுங்கள். மேல் மூட்டுகள் தோள்பட்டை, முன்கை மற்றும் கை ஆகியவற்றைக் கொண்டிருக்கும். கீழ் மூட்டுகள் தொடை, கீழ் கால் மற்றும் கால் ஆகியவற்றைக் கொண்டிருக்கும். நபரின் படத்தில் கீழ் கால் மற்றும் தோள்பட்டை கண்டுபிடிக்கவும், அம்புகளால் சுட்டிக்காட்டவும், வார்த்தைகளால் லேபிளிடவும்.

ஒரு நபரின் உள் அமைப்புடன் என்ன தொடர்புடையது என்பதை நினைவில் கொள்ளுங்கள். எந்த உறுப்பு இரத்த நாளங்கள் வழியாக தொடர்ந்து பம்ப் செய்கிறது, எந்த உறுப்பு அமில சாற்றை உற்பத்தி செய்கிறது, உணவை ஜீரணிக்கிறது? நபரின் படத்தை கவனமாகப் பாருங்கள், வரைபடத்தில் வயிற்றைக் கண்டுபிடித்து, அம்புக்குறியை வைத்து, கையொப்பமிடுங்கள்.

மாதிரி பணி:

5. சொற்றொடர்களின் கொடுக்கப்பட்ட பகுதிகளிலிருந்து மனித ஆரோக்கியத்தைப் பாதுகாப்பதற்கான இரண்டு விதிகளை உருவாக்கவும்: இதைச் செய்ய, முதல் நெடுவரிசையில் ஒவ்வொரு நிலைக்கும், இரண்டாவது நெடுவரிசையிலிருந்து தொடர்புடைய நிலையைத் தேர்ந்தெடுக்கவும்.

முதல் மற்றும் இரண்டாவது நெடுவரிசைகளிலிருந்து சொற்றொடர்களை கவனமாகப் படியுங்கள். அர்த்தத்தின் அடிப்படையில் சொற்றொடர்களின் பகுதிகளுக்கு இடையே இணைப்புகளை நிறுவுதல். அம்புகளை வைக்கவும். உங்களை நீங்களே சரிபார்க்கவும்.

மாதிரி பணி:

உரையை கவனமாகப் படித்து, படத்தைப் பாருங்கள். தாவர முளைப்புக்கு என்ன நிபந்தனைகள் தேவை என்பதை நினைவில் கொள்ளுங்கள்:

1. விதைகள் வீங்குவதற்கு நீர் அவசியம் ஏனெனில்... விதை வீங்கும்போது, ​​விதை பூச்சு சிதைந்து, கருவின் வேர் மற்றும் தண்டு தோன்றும். மேலும், விதையில் உள்ள சத்துக்களை கரைப்பதற்கு தண்ணீர் அவசியம், ஏனெனில் விதை கருவானது தேவையான அனைத்து ஊட்டச்சத்துக்களையும் திரவ வடிவில் மட்டுமே உறிஞ்சும்.
2. விதைகள் சுவாசிக்க காற்று அவசியம்.
3. முளைப்பதற்கும் சூடு தேவை.

உரை மற்றும் வரைபடத்தை பகுப்பாய்வு செய்யுங்கள். இரண்டு வெவ்வேறு கண்ணாடிகளில் பட்டாணி விதைகளை முளைப்பதற்கான நிலைமைகளை ஒப்பிடுக.

பணி 6.3 ஐ முடிக்க, மண்ணில் தண்ணீரில் கரைந்து தாவரங்களை வளர்க்கும் தாதுக்கள் உள்ளன என்பதை நீங்கள் நினைவில் கொள்ள வேண்டும்.

மாதிரி வேலை:

பகுதி 2

7-10 பணிகளை முடிக்கும்போது, ​​வழங்கப்பட்ட ஒவ்வொரு கேள்விகளுக்கும் தொடர்ச்சியாக பதிலளிக்கவும். உங்கள் பதில்களை தெளிவாகவும் தெளிவாகவும் எழுதுங்கள், பேச்சு விதிமுறைகளைக் கவனியுங்கள்.

பணியில் சித்தரிக்கப்பட்டுள்ள அறிகுறிகளை கவனமாக பாருங்கள். சாலை அடையாளத்தைக் கண்டறியவும். இந்த சாலை அடையாளம் எந்தக் குழுவைச் சேர்ந்தது என்பதை நினைவில் கொள்ளுங்கள் (தகவல், அறிவுறுத்தல், எச்சரிக்கை அல்லது தடை). இதற்கு என்ன அர்த்தம்?

மற்ற இரண்டு அறிகுறிகளைக் கவனியுங்கள். இந்த அறிகுறிகளில் தெரிந்த படங்களைக் கண்டறியவும். அவர்கள் என்ன தகவல் தெரிவிக்கிறார்கள் என்று சிந்தியுங்கள்.

மாதிரி வேலை:

படங்களை கவனமாக பாருங்கள். இந்தப் பொருட்களைக் கொண்டு நீங்கள் என்ன வகையான வேலையைச் செய்யலாம்? அவர்களுடன் என்ன தொழில்கள் வேலை செய்ய முடியும் என்று சிந்தியுங்கள்?

இந்த தொழில்கள் என்ன அழைக்கப்படுகின்றன? இந்தத் தொழிலில் உள்ளவர்கள் என்ன செய்கிறார்கள் அல்லது உற்பத்தி செய்கிறார்கள்? இவர்களின் தொழில்கள் சமூகத்திற்கு எவ்வாறு பயனுள்ளதாக இருக்கும் என்பதை எழுதுங்கள்.

மாதிரி செயல்படுத்தல்:

படம் பி ஒரு தையல் இயந்திரத்தைக் காட்டுகிறது. இந்த உருப்படி தையல்காரர் தொழிலுடன் தொடர்புடையது. ஒரு தையல்காரர் மற்றவர்களுக்கான ஆடைகளை உருவாக்குவதற்கும் சரிசெய்வதற்கும் அர்ப்பணிக்கப்பட்டவர், இது சமூகம் உடை மற்றும் மாற்றுவதற்கு உதவுகிறது.

பொருட்களை கவனமாகப் பாருங்கள், அவை என்ன அழைக்கப்படுகின்றன, எந்த நோக்கத்திற்காக அவை பயன்படுத்தப்படுகின்றன என்பதை நினைவில் கொள்ளுங்கள். அவர்களுடன் என்ன தொழில்கள் வேலை செய்யக்கூடும் என்பதைப் பற்றி சிந்தியுங்கள். இந்த தொழில்கள் என்ன என்பதை எழுதுங்கள். இந்தத் தொழிலில் இருப்பவர்கள் என்ன வேலை செய்கிறார்கள்? இவர்களின் தொழில் சமூகத்திற்கு எவ்வாறு பயன்படுகிறது என்பதை சிந்தித்து எழுதுங்கள்.

மாதிரி செயல்படுத்தல்:

பதில்: ஒரு மருத்துவர் என்பது மக்களுக்கு மிக முக்கியமான தொழில்களில் ஒன்றாகும். ஒரு மருத்துவர் நோய்களிலிருந்து மக்களுக்கு சிகிச்சை அளிக்கிறார், மக்களைக் காப்பாற்றுகிறார். சமூகத்தின் ஆரோக்கியம் மருத்துவர்களின் நல்ல வேலையைப் பொறுத்தது.

புகைப்படங்களை கவனமாக பாருங்கள். புகைப்படத்தில் உள்ளவர்கள் என்ன வேலை செய்கிறார்கள்?

இந்த மக்களின் தொழில்களின் பெயர்களைப் பற்றி சிந்தியுங்கள். புகைப்படங்களில் ஒன்றைத் தேர்ந்தெடுத்து, பதில் பெட்டியில் உங்கள் விருப்பத்தைக் குறிக்கவும். இந்தத் தொழிலின் பெயர் என்ன? இந்தத் தொழிலின் பிரதிநிதி தனது வேலையில் என்ன பொருட்கள், எந்த உபகரணங்களைப் பயன்படுத்துகிறார்?

மாதிரி பதில்:

ஒரு சிகையலங்கார நிபுணர் (A) முடியுடன் வேலை செய்யும் ஒரு மாஸ்டர். பல்வேறு வகையான ஹேர்கட், ஹேர் கலரிங், கர்லிங் மற்றும் ஸ்டைலிங் செய்கிறார்.

சிகையலங்கார நிபுணருக்குத் தேவையான பொருட்கள்: கத்தரிக்கோல், சீப்பு, முடி உலர்த்தி, கர்லர்கள், முடி கிளிப்பர்.

இந்த பணியை முடிக்க, காலெண்டரைப் பார்க்கவும். மாதங்களின் பெயர்களைப் படியுங்கள், வாரத்தின் நாட்கள் எவ்வாறு ஏற்பாடு செய்யப்பட்டுள்ளன என்பதைப் பாருங்கள். நவம்பர் மாதத்தைக் கண்டுபிடி, உங்கள் காலெண்டரில் இந்த மாதத்தின் கடைசி ஞாயிற்றுக்கிழமையைக் குறிக்கவும். இந்த நாள் 2019 இல் எந்த நாளில் வருகிறது என்பதை பதில் புலத்தில் எழுத மறக்காதீர்கள்.

மாதிரி சரியான பதில்:

இந்த பணியின் இரண்டாம் பகுதியை முடிக்க, அன்னையர் தினம் சர்வதேச மகளிர் தினத்திலிருந்து எவ்வாறு வேறுபடுகிறது என்பதைப் பற்றி சிந்தியுங்கள்? பொதுவாக இந்த விடுமுறை நாட்களில் யார் வாழ்த்தப்படுகிறார்கள், குறிப்பாக அன்னையர் தினத்தில் யார்?

ஒவ்வொரு நபருக்கும் இந்த விடுமுறை ஏன் மிகவும் முக்கியமானது என்பதை எழுதுங்கள். உங்கள் பதிலில் 5 வாக்கியங்களுக்கு மேல் இருக்கக்கூடாது.

மாதிரி பதில்:

அம்மா உயிர் கொடுத்தாள். எங்கள் தாய்மார்கள் இல்லையென்றால், நாங்கள் இருக்க மாட்டோம். தாய்மார்கள் குழந்தைகளை கவனித்து, நேசிக்கிறார்கள், வளர்க்கிறார்கள், வளர்க்கிறார்கள். எனவே, இந்த விடுமுறை எங்களுக்கு முக்கியமானது.

நீங்கள் வசிக்கும் குடியரசு, அல்லது பகுதி, அல்லது பகுதி, அல்லது நகரம் அல்லது தன்னாட்சி மாவட்டத்தின் பெயரை நினைவில் கொள்ளுங்கள். நீங்கள் வசிக்கும் பகுதி/பகுதியில் உள்ள முக்கிய நகரத்தின் பெயர் என்ன? பதில் பெட்டியில் இதை எழுதுங்கள்.

கேள்வி 10.3 க்கு பதிலளிக்க, இலகுரக மற்றும் கனரக தொழில் என்ன உற்பத்தி செய்கிறது என்பதை நினைவில் கொள்ளுங்கள். மக்களுக்கு உணவுத் தேவைகளை வழங்கும் உங்கள் நகரம் அல்லது பிராந்தியத்தில் உள்ள நிறுவனங்களுக்குப் பெயரிடவும்.

நினைவுச்சின்னங்களின் பிரச்சினையை அணுகும் போது, ​​நினைவுச்சின்னம் என்பது யாரோ அல்லது ஏதோவொன்றின் நினைவாக ஒரு சிற்பம் அல்லது கட்டிடக்கலை அமைப்பு என்பதை நினைவில் கொள்ளுங்கள் (ஒரு சிறந்த ஆளுமை, ஒரு வரலாற்று நிகழ்வு; நினைவுச்சின்னங்களில் கடந்த காலத்தின் பாதுகாக்கப்பட்ட கலாச்சார பொருட்களும் அடங்கும். இயற்கை நினைவுச்சின்னம் என்பது பாதுகாக்கப்பட்ட ஒரு இயற்கை பொருள். மாநிலத்தால் (உதாரணமாக, தனித்துவமான மரம் அல்லது பூங்கா).

உங்கள் பிராந்தியத்தில் என்ன இயற்கை நினைவுச்சின்னங்கள் அல்லது வரலாற்று மற்றும் கலாச்சார நினைவுச்சின்னங்கள் அமைந்துள்ளன என்பதைக் கூற, கேள்விகளுக்கு பதிலளிக்கவும்:

1. உங்கள் பகுதியில் அமைந்துள்ள ஒரு இயற்கை நினைவுச்சின்னம் அல்லது வரலாற்று மற்றும் கலாச்சார நினைவுச்சின்னத்தின் பெயர் என்ன?
2. என்ன காரணத்திற்காக எழுப்பப்பட்டது?
3. அது எங்கே அமைந்துள்ளது?
4. நினைவுச்சின்னத்தை உருவாக்கிய வரலாறு பற்றிய சுருக்கமான தகவல்கள், நீங்கள் நினைவில் வைத்திருந்தால்.

ஆர்ப்பாட்டம் விருப்பம்

ஆரம்ப பள்ளி பட்டதாரிகளுக்கான இறுதி வேலை

உலகம் முழுவதும்

(கல்வி முறையின் நிலையை மதிப்பிடுவதற்கு)

"நம்மைச் சுற்றியுள்ள உலகம்" என்ற பாடத்தில் திட்டமிடப்பட்ட கற்றல் விளைவுகளில் ஆரம்பப் பள்ளி பட்டதாரிகளின் தேர்ச்சியை மதிப்பிடுவதற்காக இந்த விளக்கப் பதிப்பு உருவாக்கப்பட்டது. இந்த விருப்பத்தின் உள்ளடக்கம் மற்றும் கட்டமைப்பை மேம்படுத்துவதற்கான அணுகுமுறைகள் பணி விவரக்குறிப்பில் வழங்கப்படுகின்றன.

டெமோ பதிப்பைப் படிக்கும்போது, ​​​​அதில் சேர்க்கப்பட்டுள்ள பணிகள் அனைத்து திட்டமிட்ட முடிவுகளையும் பிரதிபலிக்காது என்பதை நீங்கள் நினைவில் கொள்ள வேண்டும், இதன் சாதனை CMM களின் முழு தொடரையும் பயன்படுத்தி சரிபார்க்கப்படும். கட்டுப்படுத்தக்கூடிய கூறுகளின் முழுமையான பட்டியல் குறியாக்கியில் கொடுக்கப்பட்டுள்ளது, இது முதன்மை பொதுக் கல்விக்கான ஃபெடரல் மாநில கல்வித் தரத்தின் தேவைகளுக்கு ஏற்ப, முதன்மை பொதுக் கல்வியின் முக்கிய கல்வித் திட்டத்தில் தேர்ச்சி பெறுவதற்கான திட்டமிடப்பட்ட முடிவுகளை தீர்மானிக்கிறது. பகுதி "சமூக ஆய்வுகள். இயற்கை அறிவியல் (நம்மைச் சுற்றியுள்ள உலகம்). சிஎம்எம்களின் அமைப்பு, எண் பற்றிய யோசனையைப் பெறுவதற்கான வாய்ப்பை வழங்குவதே ஆர்ப்பாட்டப் பதிப்பின் நோக்கமாகும்.பணிகள், அவற்றின் வடிவம் மற்றும் சிரமத்தின் நிலை.

மாணவர்களுக்கான வழிமுறைகள்

வேலையை முடிக்க 45 நிமிடங்கள் ஒதுக்கப்பட்டுள்ளன.

உங்கள் பணியில் நீங்கள் பல்வேறு பணிகளைச் சந்திப்பீர்கள். சில பணிகளில், முன்மொழியப்பட்ட நான்கில் ஒரு பதிலை நீங்கள் தேர்வு செய்ய வேண்டும். சரியானது என்று நீங்கள் நினைக்கும் பதிலுக்கு அடுத்துள்ள எண்ணை வட்டமிடுங்கள்.

சில பணிகளில் நீங்கள் பல சரியான பதில்களைத் தேர்ந்தெடுக்க வேண்டும். பணிகளின் உரையை கவனமாகப் படியுங்கள்.

வேலையில் பணிகள் இருக்கும், அதற்கான பதில் சுட்டிக்காட்டப்பட்ட இடத்தில் எழுதப்பட வேண்டும்.

சில பணிகள் உங்களுக்கு எளிதாகவும், மற்றவை - கடினமாகவும் தோன்றும். ஒரு பணியை எப்படி முடிப்பது என்று உங்களுக்குத் தெரியாவிட்டால், அதைத் தவிர்த்துவிட்டு அடுத்த பணிக்குச் செல்லவும். உங்களிடம் நேரம் இருந்தால், தவறவிட்ட பணிகளை முடிக்க மீண்டும் முயற்சி செய்யலாம்.

நீங்கள் தவறு செய்து, உங்கள் பதிலைத் திருத்த விரும்பினால், அதைக் கடந்து வட்டமிடவும் அல்லது சரியானது என்று நீங்கள் நினைக்கும் பதிலை எழுதவும்.

நீங்கள் வெற்றிபெற விரும்புகிறோம்!

1. ரஷ்ய கூட்டமைப்பின் கொடியில் வண்ணக் கோடுகள் அமைந்துள்ள வரிசையைக் குறிக்கவும். அம்புக்குறியுடன் கொடியில் தொடர்புடைய பட்டையுடன் வண்ணத்தின் பெயரை இணைக்கவும்.

2. டிமிட்ரி டான்ஸ்காயின் கீழ், மாஸ்கோ கிரெம்ளினில் கல் சுவர்கள் கட்டப்பட்டன. அனைத்து பகுதிகளிலிருந்தும் கல் கைவினைஞர்கள் மாஸ்கோவிற்கு கூடியிருந்தனர். 1367 இல் அவர்கள் வேலைக்குச் சென்றனர். மாஸ்கோவிற்கு அருகிலுள்ள குவாரிகளில் வெட்டப்பட்ட சுண்ணாம்புக் கல்லிலிருந்து சுவர்கள் கட்டப்பட்டன. கிரெம்ளின் அதன் சமகாலத்தவர்களை அதன் வெள்ளை சுவர்களின் அழகால் கவர்ந்தது, அன்றிலிருந்து மாஸ்கோ வெள்ளை கல் என்று அழைக்கத் தொடங்கியது.

மாஸ்கோ கிரெம்ளின் அருகே எந்த நூற்றாண்டில் கல் சுவர்கள் தோன்றின? காலவரிசையில் இந்த நூற்றாண்டைக் குறிக்கவும்.

3. எந்தப் படங்களில் நச்சுத் தாவரத்தைக் காட்டுகிறது என்பதைத் தீர்மானிக்கவும்?

4. தண்ணீர் தேங்கி நிற்கும் இயற்கை நீர்த்தேக்கம் படிப்படியாக வளர்ந்து வருகிறது. சிதைவடையாத தாவரங்கள் கீழே டெபாசிட் செய்யப்படுகின்றன, அங்கு கரி பின்னர் உருவாகலாம். அத்தகைய நீர்நிலை அழைக்கப்படுகிறது

1) ஏரி 2) குளம் 3) ஆறு 4) சதுப்பு நிலம்

5. வன மண்டலத்திற்கான பொதுவான உணவுச் சங்கிலி கீழே உள்ளது:

ஓக் → பன்றி → ஓநாய்

இந்த உணவுச் சங்கிலியைப் பற்றிய சரியான அறிக்கையைத் தேர்ந்தெடுக்கவும்.

1) ஓநாய்கள் ஏகோர்ன் மற்றும் ஓக் வேர்களை சாப்பிடுகின்றன

2) ஓக் மரங்கள் காட்டுப்பன்றிகளுக்கு மிகவும் ஆபத்தானவை

3) ஓநாய்கள் காட்டுப்பன்றிகளை வேட்டையாடுகின்றன

4) காட்டுப்பன்றிகள் வயல்களில் பயிர்களை சேதப்படுத்துகின்றன

6. உடல்கள் அல்லது பொருட்களின் பெயர்கள் இங்கே:

பளிங்கு தூண்

நீர் துளி

இரும்பு ஆணி

சூரியகாந்தி எண்ணெய்

உப்பு

அட்டவணையின் பொருத்தமான கலங்களில் இந்தப் பெயர்களை எழுதவும்.

7. பள்ளியில், குழந்தைகள் தாவர விதைகள் முளைப்பதற்கு நீர், காற்று, வெப்பம் மற்றும் ஒளி தேவையா என்பதை ஆய்வு செய்தனர். அலியோஷா பீன் விதைகளுடன் வீட்டில் ஆராய்ச்சி நடத்த முடிவு செய்தார்.

அலியோஷா விதைகளுக்கு அடியில் ஈரமான நெய்யை விதைகளுக்கு அடியில் வைத்தார், இதனால் விதைகளுக்கு தண்ணீரும் காற்றும் சென்றடையும், இரண்டாவது கிளாஸில் அவர் விதைகளை முழுமையாக தண்ணீரில் நிரப்பினார், இதனால் காற்று அவற்றை அடைய முடியாது. சிறுவன் இரண்டு கண்ணாடிகளையும் சூரிய ஒளியில் ஒரே சூடான இடத்தில் வைத்தான்.

அலியோஷா தனது பரிசோதனையில் என்ன சோதனை செய்தார்?

1) எத்தனை பீன்ஸ் விதைகள் சாத்தியமானதாக இருந்தன?

2) பீன்ஸ் விதைகள் முளைப்பதற்கு சூரிய ஒளி அவசியமா?

4) பீன்ஸ் விதைகளின் முளைப்பு விகிதம் காற்றின் வெப்பநிலையைப் பொறுத்தது?

அட்லஸ்-அடையாளங்காட்டியைப் பயன்படுத்தி "பூமியிலிருந்து வானம் வரை", அதில் ஜெய் பற்றிய விளக்கத்தைக் கண்டறியவும். இந்த பறவை காகத்தின் நெருங்கிய உறவினர்.

அடையாள அட்டையில் உள்ள ஜெய் பற்றிய தகவலையும் கீழே உள்ள உரையையும் படிக்கவும்.

(1) ஜெய் அதன் உறவினர்களிடமிருந்து - காகங்கள், ஜாக்டாக்கள் மற்றும் ரூக்ஸ் - அதன் சிவப்பு-பழுப்பு நிறத்தில் வேறுபடுகிறது. (2) இறக்கைகளில் நீல நிற இறகுகள் ஜெய்யை இன்னும் நேர்த்தியாக ஆக்குகின்றன.(3) ஜெய், ஏகோர்ன் மற்றும் கொட்டைகள் போன்ற தாவர உணவுகளை பிரத்தியேகமாக உண்கிறது.(4) ஜெய் மார்ச் மாதத்தில் கூடு கட்டுகிறது, மே மாத இறுதியில் அதன் குஞ்சுகள் தோன்றும்.

8. இந்த உரையில் ஜெய்யின் பண்புகளை விவரிப்பதில் என்ன பிழை ஏற்பட்டது? ஜெய் பற்றிய தவறான தகவல்களைக் கொண்ட வாக்கியத்தின் எண்ணிக்கையை எழுதவும்.

பதில்:

9. அடையாள அட்லஸைப் பயன்படுத்தி உங்களால் சரிபார்க்க முடியாத உரையில் கொடுக்கப்பட்ட ஜெய் பற்றிய தகவல் என்ன?

பதில்:

"நான் ஒரு சிறிய பீப்பாயிலிருந்து ஊர்ந்து சென்றேன்,
வேர்களை அனுப்பி வளர்ந்து,
நான் உயரமாகவும் வலிமையாகவும் ஆனேன்,
இடியுடன் கூடிய மழை அல்லது மேகங்களுக்கு நான் பயப்படவில்லை.
நான் பன்றிகளுக்கும் அணில்களுக்கும் உணவளிக்கிறேன் -
என் பழம் சிறியதாக இருந்தாலும் பரவாயில்லை.

இந்த புதிரில் ஒரு ஓக் மரத்தை அடையாளம் காண்பது எளிது, ஏனென்றால் இந்த மரம் எப்படி இருக்கிறது, அது எவ்வாறு இனப்பெருக்கம் செய்கிறது மற்றும் விலங்குகளுக்கு எவ்வாறு உதவுகிறது என்பதைப் பற்றி பேசுகிறது.

10. உங்கள் புதிரை எழுதுங்கள்ரோவன் , இந்த தாவரத்தின் மூன்று பண்புகளை குறிக்கிறது. (வசனத்தில் புதிர் எழுதத் தேவையில்லை). பதில்:

11. உங்கள் அறிவின் அடிப்படையில், எந்த உரை துண்டுகள் உண்மையான வரலாற்று நிகழ்வுகளைக் குறிப்பிடுகின்றன என்பதைத் தீர்மானிக்கவும். அனைத்து சரியான பதில்களின் எழுத்துக்களையும் வட்டமிடுங்கள்.

ஏ. தீய, பொறாமை கொண்டவர்கள் இளவரசர் விளாடிமிரிடம் முரோமெட்ஸின் பழைய ஹீரோ இலியாவைப் பற்றி சொன்னார்கள், கியேவிலிருந்து இளவரசரைத் தப்பிப்பிழைத்து அவரது இடத்தில் அமர்ந்திருப்பதை இலியா பெருமையாகக் கூறியது போல. விளாடிமிர் கோபமடைந்து, இலியாவை ஒரு நிலத்தடி சிறையில், ஆழமான பாதாள அறைகளில் அடைக்க உத்தரவிட்டார். அங்கே ஹீரோவுக்கு கேடுதான். ஆம், அதிர்ஷ்டவசமாக, இளம் இளவரசி, விளாடிமிரின் மகள், அவர் மீது பரிதாபப்பட்டார்: அவள் தந்தையிடமிருந்து ரகசியமாக, தலையணைகள், பட்டுப் போர்வைகள், ஒரு சூடான ஆடை மற்றும் இதயப்பூர்வமான உணவை நிலவறைக்கு அனுப்பினாள்.

பி. ரஷ்யாவில் நெசவாளர் தொழில் முதன்முதலில் 1216 ஆம் ஆண்டின் நாளாகமத்தில், அதாவது 13 ஆம் நூற்றாண்டில் குறிப்பிடப்பட்டது. பல நெசவாளர்கள் பணிபுரிந்த முதல், இன்னும் சிறிய பட்டறைகளின் தோற்றம் இந்த காலத்திற்கு முந்தையது.

IN ஏப்ரல் 12, 1961 அன்று, ஒரு வார்த்தை உலகம் முழுவதும் பரவியது: "போகலாம்!" விண்கலத்தில் முதன்முதலில் உலகைச் சுற்றி வந்தவர் நமது நாட்டுக்காரர். ககாரின் விண்வெளியில் 108 நிமிடங்கள் மட்டுமே செலவிட்டார், ஆனால் இந்த விமானம் மனிதகுலத்தின் விண்வெளி யுகத்தைத் திறந்தது.

12. போட்டி தேதிகள் மற்றும் நிகழ்வுகள்.ஒவ்வொரு தேதிக்கும், ஒரு வரலாற்று நிகழ்வைத் தேர்ந்தெடுக்கவும்.

தேதி		நிகழ்வு
A) 1380		பெரும் தேசபக்தி போர்
B) 1812		நெப்போலியனின் இராணுவத்துடன் தேசபக்தி போர்
B) 1941		குலிகோவோ போர்

உங்கள் பதிலில் தொடர்புடைய எழுத்துக்களுக்கு அடுத்ததாக தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட எண்களை எழுதுங்கள்.

பதில்: A – _____, B – _____, C – _____.

13. கீழே பட்டியலிடப்பட்டுள்ள அறிக்கைகளிலிருந்து, நல்ல பார்வையைப் பராமரிக்க உதவும் விதியைத் தேர்வு செய்யவும்.

3) புத்தகத்தின் உரை முடிந்தவரை கண்களில் இருந்து தொலைவில் வைக்கப்பட வேண்டும்.

14. படம் மனித செரிமான அமைப்பை திட்டவட்டமாக காட்டுகிறது. படத்தில் உள்ள அம்புக்குறி மூலம் எந்த செரிமான உறுப்புகள் குறிக்கப்படுகின்றன?

1) உணவுக்குழாய்

2) குடல்

3) வயிறு

4) கல்லீரல்

15. சூரிய குடும்பத்தில் உள்ள கோள்களில் பூமியும் ஒன்று. வரைபடம் சூரியன் மற்றும் சூரிய மண்டலத்தின் சில உடல்களைக் காட்டுகிறது: பூமி, அதன் செயற்கைக்கோள் மற்றும் பூமியின் நெருங்கிய அண்டை கிரகம். இந்த வான உடல்களை எந்த எண்கள் குறிக்கின்றன என்பதைத் தீர்மானிக்கவும்.

சூரியன்

இந்த வான உடல்களின் பெயர்களை தொடர்புடைய எண்ணுக்கு அடுத்ததாக எழுதுங்கள்.

பதில்: 1 – _______________, 2 – _______________, 3 – _______________

16. ஒப்பிடு பால் மற்றும் எண்ணெய். இதைச் செய்ய, அட்டவணையில் உள்ள வெற்றிடங்களை (a-d) நிரப்பவும். அட்டவணையை நிரப்புவதற்கான எடுத்துக்காட்டு முதல் வரியில் கொடுக்கப்பட்டுள்ளது.

17. பூர்த்தி செய்யப்பட்ட அட்டவணையின் அடிப்படையில், எண்ணெய் மற்றும் பாலின் எந்த பண்புகள் ஒரே மாதிரியானவை மற்றும் வேறுபட்டவை என்பது பற்றி ஒரு முடிவை எடுக்கவும். முடிவை எழுதுங்கள்.

முடிவுரை:

பச்சை வெங்காயம் உடல் நலத்திற்கு மிகவும் நல்லது என்கிறார் ஐராவின் பாட்டி. ஈரா தனது பாட்டியை மகிழ்வித்து அவளுக்காக பச்சை வெங்காயத்தை வளர்க்க முடிவு செய்தார்.

இதை எப்படி செய்வது என்று ஒரு புத்தகத்தில் படித்த ஐரா. அது கூறியது இதோ:

1. ஒரு சிறிய ஜாடியில் கொதிக்காத தண்ணீரை ஊற்றவும். அத்தகைய தண்ணீரில் அதிக காற்று உள்ளது, இது வேர்கள் வளர வேண்டும்.
2. நீரின் அளவைக் கண்காணிப்பதை எளிதாக்குவதற்கு வெளிப்படையான ஜாடியை எடுத்துக்கொள்வது நல்லது.
3. வெங்காயத்தின் தலையை ஜாடியின் மேல் வைக்கவும், வெங்காயத்தின் அடிப்பகுதி தண்ணீரைத் தொடவும்.
4. இலைகள் ஒன்றாக முளைக்க, வெங்காயம் ஒரு சூடான இடத்தில் வெளிச்சத்திற்கு வெளிப்பட வேண்டும்.
5. 2-3 நாட்களுக்குப் பிறகு, குமிழ் மீது வேர்கள் தோன்றுவதை நீங்கள் காண்பீர்கள்.
6. வேர்கள் வளரும்போது, ​​​​பச்சை இலைகள் விளக்கிலிருந்து "குஞ்சு பொரிக்கும்".
7. வெங்காயத்தின் வேர்கள் எப்போதும் தண்ணீரைத் தொடுவதை உறுதிப்படுத்திக் கொள்ளுங்கள்.
8. நிறைய இலைகள் இருக்கும் வரை காத்திருங்கள், பின்னர் அவற்றை வெட்டி உங்கள் ஆரோக்கியத்திற்கு சாப்பிடுங்கள்!

18. ஈரா புத்தகத்தில் படித்தபடி எல்லாவற்றையும் செய்தார், பின்னர் ஐந்து நாட்கள் வேறு நகரத்திற்கு சுற்றுலா சென்றார். திரும்பி வந்து பார்த்தபோது வேர்கள் துளிர்க்கவில்லை. ஐந்து வயது சகோதரர் சாஷா, பூனை முர்கா ஒரு ஜாடி வெங்காயத்தை கைவிட்டதாக கூறினார். சாஷா தரையில் இருந்து ஒரு வெற்று ஜாடியை எடுத்து, அதில் ஒரு வெங்காயத்தை வைத்து, பூனையிலிருந்து விலகி, அலமாரியில் வைத்தார். வெங்காயம் ஏன் துளிர்க்கவில்லை?

1) வேர்கள் முளைக்க, ஒளி தேவை.

2) பூனை வெங்காயத்தை கீறியது, வெங்காயம் "இறந்தது."

3) மிகக் குறைந்த நேரம் கடந்துவிட்டது, நீங்கள் இன்னும் சிறிது நேரம் காத்திருக்க வேண்டும்.

4) விளக்கை தண்ணீருடன் தொடர்பு கொள்ளும்போது மட்டுமே முளைக்க முடியும்.

19. இலையுதிர்காலத்தின் பிற்பகுதியில், ஈரா முளைத்த வேர்களைக் கொண்ட பல பல்புகளைக் கண்டுபிடித்து பால்கனியில் ஒரு பெட்டியில் நடவு செய்ய முடிவு செய்தார். ஈரா தனது கோட் அணிந்து, பால்கனியில் சென்று, ஒரு பெட்டி மண்ணில் வெங்காயத்தை நட்டு, அவளுடைய "தோட்டத்திற்கு" தண்ணீர் பாய்ச்சினாள். இருப்பினும், அவள் அறுவடை செய்யவில்லை. வெங்காய இலைகள் ஏன் வளரவில்லை என்பதை விளக்குங்கள்?

பதில்:

20. காட்டின் விளிம்பில் நடந்து, கோஸ்ட்யாவும் தாஷாவும் கூட்டில் இருந்து விழுந்த ஒரு குஞ்சு பாதையின் அருகே பார்த்தனர். குஞ்சு குலுங்கிய பார்வையுடன் அமர்ந்திருந்தது, பயத்துடன் சுற்றிப் பார்ப்பது குழந்தைகளுக்குத் தோன்றியது. கோஸ்ட்யாவும் தாஷாவும் என்ன செய்வது என்று விவாதிக்கத் தொடங்கினர். தோழர்களின் அறிக்கைகள் கீழே கொடுக்கப்பட்டுள்ளன. அவர்களை அறிந்து கொள்ளுங்கள்.

அவர் மிகவும் சிறியவர் மற்றும் பறக்க முடியாது. உதவி இல்லாமல் விடப்பட்டால், அவர் இறந்துவிடுவார், ஏனென்றால் அவரைக் கவனித்துக் கொள்ள யாரும் இல்லை. வீட்டுக்கு அழைத்துச் சென்று உணவளிப்போம். மேலும் அவர் வளர்ந்து பறக்கக் கற்றுக்கொண்டால், நாங்கள் அவரை காட்டில் விடுவோம்.

சிறையிருப்பில் வாழும் பறவைகள் பின்னர் காட்டில் வாழும் வாழ்க்கைக்கு ஒத்துப்போக முடியாது என்று கேள்விப்பட்டேன். அவரை காட்டில் விடுவது நல்லது. அவரது கூடு வேட்டையாடுபவர்களால் அழிக்கப்பட்டிருக்கலாம். வேட்டையாடுபவர்கள் அதைக் கண்டுபிடிக்காதபடி அதை இங்கிருந்து வெகுதூரம் எடுத்துச் சென்று அடர்ந்த புல்வெளியில் எங்காவது விட்டுவிடுவோம்.

தோழர்களின் பார்வையை நீங்கள் பகிர்ந்து கொள்கிறீர்களா? உங்கள் பதிலை ஒரு அடையாளத்துடன் குறிக்கவும்✓ .

இந்தக் கண்ணோட்டத்தை நீங்கள் ஏன் வைத்திருக்கிறீர்கள் என்பதை விளக்குங்கள்.

வேலை எண்	சரியான பதில் (தீர்வு)	பணியை முடிப்பதற்கான அதிகபட்ச மதிப்பெண்
	பதில்: சிவப்பு, நீலம், வெள்ளை - வண்ணத்தின் பெயருடன் (கீழிருந்து மேல்) அம்புகளால் இணைக்கப்பட்டுள்ளது 1 புள்ளி - அனைத்து அம்புகளும் சரியாக வரையப்பட்டுள்ளன 0 புள்ளிகள் - ஒன்று அல்லது அதற்கு மேற்பட்ட தவறுகள் செய்யப்பட்டன
	பதில்: 14ஆம் நூற்றாண்டைக் குறிக்கும் 1 புள்ளி - சரியான பதில் குறிக்கப்பட்டுள்ளது 0 புள்ளிகள் - தவறான பதில்
	பதில்: 3) 1 புள்ளி - சரியான பதில் தேர்ந்தெடுக்கப்பட்டது 0 புள்ளிகள் - தவறான பதில்
	பதில்: 4) சதுப்பு நிலம் 1 புள்ளி - சரியான பதில் தேர்ந்தெடுக்கப்பட்டது 0 புள்ளிகள் - தவறான பதில்
பொருட்கள்	சூரியகாந்தி எண்ணெய்	உப்பு

2 புள்ளிகள் - அனைத்து அட்டவணை செல்கள் சரியாக நிரப்பப்பட்டுள்ளன

1 புள்ளி - ஒன்று அல்லது இரண்டு கூறுகள் தவறான கலங்களில் வைக்கப்படுகின்றன

0 புள்ளிகள் - மற்ற சந்தர்ப்பங்களில்

பதில்: 3) பீன்ஸ் விதைகள் முளைப்பதற்கு காற்று அவசியமா?

1 புள்ளி - சரியான பதில் தேர்ந்தெடுக்கப்பட்டது

0 புள்ளிகள் - தவறான பதில்

பதில்: வாக்கியம் 3

1 புள்ளி - சலுகை எண் சரியானது மற்றும் வேறு எண்கள் வழங்கப்படவில்லை

0 புள்ளிகள் - தவறான பதில் அல்லது பிற எண்கள் சரியான பதிலுடன் கொடுக்கப்பட்டுள்ளன

பதில்:

1) ஒரு ஜெய் ஒரு கூடு கட்டும் போது.

2) குஞ்சுகள் தோன்றும் போது.

2 புள்ளிகள் - பதிலின் இரண்டு கூறுகளும் சரியானவை

1 புள்ளி - பதில் கூறுகளில் ஒன்று மட்டுமே சரியாகக் குறிப்பிடப்பட்டுள்ளது

0 புள்ளிகள் - மற்ற சந்தர்ப்பங்களில்

பதில்:

அறிகுறிகள்: மெல்லிய நெகிழ்வான தண்டு கொண்ட ஒரு மரம், இலைகள் பல ஜோடி நீள்வட்ட "இலைகள்" கொண்டிருக்கும், பழங்கள் சிவப்பு மற்றும் கொத்தாக சேகரிக்கப்படுகின்றன.

2 புள்ளிகள் - பதில் சரியாக தாவரத்தின் மூன்று பண்புகளை குறிக்கிறது

1 புள்ளி - ஒரு தவறு செய்யப்பட்டது அல்லது இரண்டு அறிகுறிகள் மட்டுமே கொடுக்கப்பட்டன

0 புள்ளிகள் - மற்ற சந்தர்ப்பங்களில்

பதில்: பி.வி

1 புள்ளி - பதிலின் இரண்டு கூறுகளும் சரியானவை

0 புள்ளிகள் - பதிலின் ஒரு உறுப்பு சரியாகக் குறிப்பிடப்பட்டுள்ளது அல்லது பதில் தவறானது

பதில்: A3, B2, B1

1 புள்ளி

0 புள்ளிகள் - தவறான பதில்

1 புள்ளி - சரியான பதில் தேர்ந்தெடுக்கப்பட்டது

0 புள்ளிகள் - தவறான பதில்

பதில்: 4) கல்லீரல்

1 புள்ளி - சரியான பதில் தேர்ந்தெடுக்கப்பட்டது

0 புள்ளிகள் - தவறான பதில்

பதில்: 1 - சந்திரன், 2 - செவ்வாய், 3 - பூமி

1 புள்ளி - சரியான பதிலின் மூன்று கூறுகளும் கொடுக்கப்பட்டுள்ளன

0 புள்ளிகள் - மற்ற சந்தர்ப்பங்களில்

பதில்:

அட்டவணையை நிரப்புதல்: (a), (b) - இல்லை; (c) - வெள்ளை, (d) - கருப்பு

1 புள்ளி - அனைத்து கூறுகளும் சரியாக குறிப்பிடப்பட்டுள்ளன

0 புள்ளிகள் - மற்ற சந்தர்ப்பங்களில்

பதில்:

ஒற்றுமைகள்: இரண்டும் ஒளிபுகா மற்றும் அவற்றின் வடிவத்தைத் தக்கவைக்கவில்லை

வேறுபாடுகள்: வெவ்வேறு வண்ணங்கள்

2 புள்ளிகள் - சரியான பதிலின் அனைத்து கூறுகளும் கொடுக்கப்பட்டுள்ளன

1 புள்ளி - ஒரு தவறு செய்யப்பட்டது

0 புள்ளிகள் - மற்ற சந்தர்ப்பங்களில்

பணி எண். 16 இலிருந்து அட்டவணையின் நிறைவுக்கு ஏற்ப முடிவு சரியாக செய்யப்பட்டதாகக் கருதப்படுகிறது (அட்டவணையின் சரியான முடிவைப் பொருட்படுத்தாமல்)

பதில்:

4 - விளக்கை தண்ணீருடன் தொடர்பு கொள்ளும்போது மட்டுமே முளைக்க முடியும்.

1 புள்ளி - சரியான பதில் தேர்ந்தெடுக்கப்பட்டது

0 புள்ளிகள் - தவறான பதில்

பதில்:

1) வெங்காயம் முளைப்பதற்கு, வெப்பம் தேவைப்படுகிறது (அறிவுறுத்தல்களின்படி).

2) விளக்கத்தின்படி, ஈரா இலையுதிர்காலத்தில் விளக்கை நட்டார், அது மிகவும் குளிராக இருந்தது (பெண் கோட் அணிந்திருந்தார்)

2 புள்ளிகள் - காரணம் சரியாகக் கொடுக்கப்பட்டுள்ளது (வெப்பமின்மை) மற்றும் அறிவுறுத்தல்களுக்கு ஒரு குறிப்பு செய்யப்படுகிறது, இது முளைப்பதற்கு வெப்பம் தேவை என்பதைக் குறிக்கிறது.

1 புள்ளி - ஒரே ஒரு பதில் உறுப்பு கொடுக்கப்பட்டுள்ளது

0 புள்ளிகள் - மற்ற சந்தர்ப்பங்களில்

2 புள்ளிகள் – “எனக்கு என் சொந்தக் கண்ணோட்டம் உள்ளது” எனக் குறிப்பிடப்பட்டு விளக்கமும் அளிக்கப்பட்டது (குஞ்சுக் குஞ்சு கிடைத்த இடத்திற்கு அருகாமையில் காட்டில் விடப்பட வேண்டும். இந்த விஷயத்தில் பெற்றோர்கள் அதைக் கண்டுபிடித்து உதவுவார்கள். )

1 புள்ளி - தோழர்களில் ஒருவருடனான ஒப்பந்தம் சுட்டிக்காட்டப்படுகிறது மற்றும் தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட பார்வைக்கு நியாயப்படுத்தப்படுகிறது. நியாயப்படுத்தல் பணியில் கொடுக்கப்பட்ட உரையை முழுமையாக மீண்டும் செய்யக்கூடாது.