ஸ்பெக்ட்ரம் தொடர் உபகரணங்களுடன் பணிபுரிவதற்கான வழிகாட்டுதல்கள். டிடாக்டிக் கையேடு "கணித படகு கணித படகுகள்

ஒரு குழந்தைக்கு கணிதம் கற்பிப்பது என்பது ஆசிரியரால் மட்டுமல்ல, மாணவர்களாலும் மகத்தான முயற்சிகளை மேற்கொள்வதை நோக்கமாகக் கொண்ட ஒரு நீண்ட செயல்முறையாகும்.

பாலர் குழந்தைகளுக்கான கணிதத்தில் டிடாக்டிக் கேம்கள் கற்றல் செயல்முறையை பல்வகைப்படுத்தவும், கடுமையான அதிகாரத்தை அழிக்கவும், கணித அடிப்படைகளை மாஸ்டரிங் மற்றும் புரிந்துகொள்வதில் செயல்திறன் அளவை அதிகரிக்கவும் வடிவமைக்கப்பட்டுள்ளன.

மழலையர் பள்ளியில் கணிதத்தில் டிடாக்டிக் கேம்கள்: இலக்குகள் மற்றும் நோக்கங்கள்

அவரைச் சுற்றியுள்ள உலகத்தைப் பற்றிய குழந்தையின் விழிப்புணர்வை அதிகரிக்கும் நோக்கத்துடன் டிடாக்டிக் விளையாட்டுகள் மேற்கொள்ளப்படுகின்றன. அவர்கள் கவனிப்பு திறன்களை வளர்த்துக் கொள்கிறார்கள், வெவ்வேறு குணாதிசயங்களின்படி அவற்றை ஒப்பிடுவதன் மூலம், பொருள்களுக்கு இடையே உள்ள வேறுபாடுகளைப் பதிவுசெய்து கண்டுபிடிக்க கற்றுக்கொள்கிறார்கள். விளையாட்டின் போது, ​​குழந்தைகள் அடிப்படை காரணம் மற்றும் விளைவு உறவுகளைக் கண்டறிய கற்றுக்கொள்கிறார்கள்.

பாலர் கல்வி நிறுவனங்களில் கணிதத்தில் செயற்கையான விளையாட்டுகள் மிகவும் வித்தியாசமாக இருக்கும், அவற்றின் தேர்வு இலக்கைப் பொறுத்தது:

1. கேம்களில் எண்கள் மற்றும் எண்களின் பயன்பாடு எண்ணும் கருத்து, எண்களின் தோற்றத்தின் வரலாறு மற்றும் எண்ணும் மற்றும் ஒப்பீட்டு திறன்களை மேம்படுத்துவதற்கு உங்களைப் பழக்கப்படுத்த உதவுகிறது.

பாலர் குழந்தைகளுக்கான இந்த கல்வி கணித விளையாட்டுகள் ஊக்குவிக்கின்றன:

• ஒற்றை இலக்க எண்களை சுயாதீனமாகப் பயன்படுத்துவதற்கான திறனை மேம்படுத்துதல்;
• கவனம், நினைவகம், சிந்தனை ஆகியவற்றின் கல்வி;
• இயற்கை எண்களை விநியோகிக்கும் முறையை மாஸ்டரிங் செய்தல், எண்ணும் திறனை மேம்படுத்துதல்.

1. நேரத்தைப் படிக்க வடிவமைக்கப்பட்ட விளையாட்டுகள் வாரத்தின் நாட்கள், மாதங்களின் பெயர்களை குழந்தைகளுக்கு அறிமுகப்படுத்துகின்றன, மேலும் காலெண்டரில் அவர்களின் நிலையை நினைவில் வைத்துக் கொள்ள கற்றுக்கொடுக்கின்றன.

1. நோக்குநிலையை வளர்ப்பதற்கான விளையாட்டுகள், மாணவர்கள் தரையில் தங்கள் சொந்த நிலையை எவ்வாறு பதிவு செய்வது மற்றும் வெளிப்படுத்துவது, ஒரு பொருளின் இருப்பிடத்தைத் தீர்மானிப்பது மற்றும் பெயரிடுவது ஆகியவற்றைக் கற்றுக்கொள்ள அனுமதிக்கிறது. கல்விப் பணியை அடைந்த பிறகு, பாலர் பாடசாலைகள் பொருள்களின் இருப்பிடத்தை பெயரிட வார்த்தைகளைப் பயன்படுத்த முடியும்.

1. பல்வேறு வடிவியல் உருவங்களின் வடிவத்தைப் பற்றிய அறிவை வலுப்படுத்தவும், அருகிலுள்ள விஷயங்களில் அவற்றைக் கண்டுபிடிக்கும் திறனை மேம்படுத்தவும் புள்ளிவிவரங்கள் கொண்ட விளையாட்டுகள் பயன்படுத்தப்படுகின்றன. இத்தகைய விளையாட்டுகள் பாலர் குழந்தைகளில் கவனத்தை வளர்ப்பதற்கும் ஆக்கபூர்வமான கற்பனையை உருவாக்குவதற்கும் பங்களிக்கின்றன.

1. தர்க்கரீதியான சிந்தனையை வளர்க்கும் செயற்கையான கணித விளையாட்டுகள் ஆரம்பத்தில் விஞ்ஞான சிந்தனையின் கூறுகளை உருவாக்குவதை நோக்கமாகக் கொண்டுள்ளன: தீர்ப்புகளை வழங்குதல், வாதங்களை வழங்குதல், சுருக்கமாகக் கூறுதல். அவை படைப்பாற்றல் மற்றும் அவுட்-ஆஃப்-பாக்ஸ் சிந்தனையை வளர்க்கவும் உதவுகின்றன.

இது தெரிந்து கொள்வது முக்கியம்

1. டிடாக்டிக் கேம்கள் நீண்ட காலத்திற்கு மேற்கொள்ளப்படக்கூடாது. சிறிய குழந்தைகளுக்கு, அவர்களுக்காக 5 நிமிடங்கள் செலவழித்தால் போதும். மூத்த குழுவில் கணிதத்தில் டிடாக்டிக் கேம்கள் 15 நிமிடங்களுக்கு மேல் நீடிக்காது. இந்த நேரத்தை மீறுவது செயல்பாடு குறைவதற்கும், அறிவாற்றல் ஆர்வத்தை பலவீனப்படுத்துவதற்கும் வழிவகுக்கும், இது எதிர்மறையாக விளைவை பாதிக்கும்.
2. ஒரு அணி விளையாட்டில் பங்கேற்றால், ஒவ்வொருவரின் தனிப்பட்ட திறன்களிலும் நீங்கள் கவனம் செலுத்த வேண்டும், மற்றும், தேவைப்பட்டால், கல்விச் சிக்கலின் வெற்றிகரமான முடிவுக்காக, பின்தங்கியவர்களுக்கு உதவி வழங்கவும்.

பாலர் குழந்தைகளுக்கான DIY செயற்கையான விளையாட்டுகள்

மாணவர்களின் அறிவாற்றல் ஆர்வத்தை அதிகரிக்க, ஆசிரியர்கள் கற்பித்தல் போக்கை பல்வகைப்படுத்த முயற்சிக்க வேண்டும். இதைச் செய்ய, பலர் தங்கள் சொந்த பயிற்சி வகுப்புகளை உருவாக்கி உருவாக்குகிறார்கள். காட்சிகளை உருவாக்குவதில், கையில் உள்ள அனைத்தும் பயனுள்ளதாக இருக்கும், முக்கிய நிபந்தனை என்னவென்றால், மழலையர் பள்ளி மாணவர்களுக்கு இது பாதிப்பில்லாதது.

செயற்கையான விளையாட்டுகளை உருவாக்குவதற்கான பொருட்கள் பின்வருமாறு:

• மேம்படுத்தப்பட்ட பொருட்கள் - துணி, நூல், பொத்தான்கள்;
• இயற்கை மூலப்பொருட்கள் - இலைகள், பூக்கள், புல், பைன் கூம்புகள்;
• அலுவலக பொருட்கள் - பசை, கோவாச், வண்ண காகிதம், அட்டை;
• கற்பனை மிக முக்கியமான கூறு.

படங்களில் உங்கள் சொந்த கைகளால் செயற்கையான கணித விளையாட்டுகள்

உங்கள் சொந்த கைகளால் கல்வி விளையாட்டுகளை உருவாக்குவது கடினம் அல்ல. அத்தகைய கணித விளையாட்டுகளின் எடுத்துக்காட்டுகள் இங்கே.

பாலர் குழந்தைகளுக்கான கணிதத்தில் செயற்கையான விளையாட்டுகளின் அட்டை அட்டவணை

"வடிவத்தை விவரிக்கவும்"

இலக்கு:இடஞ்சார்ந்த நோக்குநிலையில் பயிற்சி, தகவல் தொடர்பு திறன்களை மேம்படுத்துதல்.

விளையாட்டின் முன்னேற்றம்.ஒவ்வொரு பாலர் பள்ளியிலும் ஒரு கம்பளத்தை சித்தரிக்கும் வரைதல் உள்ளது. வரைபடத்தில் உள்ள வடிவத்தின் பகுதிகளின் நிலையை மாணவர்கள் விவரிக்க வேண்டும்: இடது பக்கத்தில், வலதுபுறம், மேல் அல்லது கீழ்.

"உதாரணமாகத் தீர்க்கவும்"

இலக்கு:பத்துக்குள் கூட்டல் மற்றும் கழித்தல் செயல்பாடுகளைச் செய்வதற்கான பயிற்சி.

விளையாட்டின் முன்னேற்றம்.ஆசிரியர் பாலர் பள்ளிக்கு பந்தை எறிந்து ஒரு உதாரணம் கூறுகிறார். மாணவர், அதைப் பிடித்து, பதிலளித்து பந்தைத் திருப்பித் தருகிறார். அடுத்து, ஆசிரியர் பந்தை அடுத்த நபருக்கு வீசுகிறார்.

"பிழையைக் கண்டுபிடி"

இலக்கு: வடிவியல் வடிவங்களின் பகுப்பாய்வு, ஒப்பீடு மற்றும் ஒற்றைப்படை ஒன்றைக் கண்டறிதல்.

விளையாட்டின் முன்னேற்றம். பாலர் பள்ளி வடிவியல் வடிவங்களின் வரிசைகளை பகுப்பாய்வு செய்து, பிழையை சுட்டிக்காட்டி, விளக்கத்துடன் திருத்தும் விருப்பத்தை வழங்கும். ஒரு பிழையானது சதுரங்களின் வரிசையில் ஒரு வட்டமாக இருக்கலாம் அல்லது மஞ்சள் நிறத்தில் ஒரு சிவப்பு உருவமாக இருக்கலாம்.

"எனக்கு காட்டு"

இலக்கு:கொடுக்கப்பட்ட அளவுகோலின் படி ஒரு வடிவியல் உருவத்தை அடையாளம் காணும் திறனை மேம்படுத்துதல்.

விளையாட்டின் முன்னேற்றம்.நிறம், வடிவம் மற்றும் அளவு ஆகியவற்றில் வேறுபடும் பல உருவங்கள் பாலர் பாடசாலையின் முன் சீரற்ற வரிசையில் அமைக்கப்பட்டுள்ளன. குறிப்பிடப்பட்ட அளவுகோலின் படி உருவத்தை அடையாளம் காண ஆசிரியர் பரிந்துரைக்கிறார்: சிறிய சதுரம், பெரிய சிவப்பு வட்டம் போன்றவை.

"ஒரு சொத்து"

இலக்கு:வடிவியல் உருவங்களின் பண்புகள் பற்றிய அறிவை ஒருங்கிணைத்தல், அவற்றின் குணாதிசயங்களுக்கு ஏற்ப உருவங்களை வகைப்படுத்தி அடையாளம் காணும் திறனை வளர்த்தல்.

விளையாட்டின் முன்னேற்றம்:வீரர்களுக்கு ஒரே மாதிரியான வடிவியல் வடிவங்கள் வழங்கப்பட வேண்டும். வீரர்களில் ஒருவர் அவற்றில் ஒன்றை மேசையில் வைக்கிறார். இரண்டாவது வீரரின் பணி, அவரது தொகுப்பில் இருந்து ஒரே ஒரு வழியில் முந்தைய வீரர் வகுத்ததில் இருந்து வேறுபட்ட ஒரு பகுதியைத் தேர்ந்தெடுப்பதாகும். எடுத்துக்காட்டாக, முதல் உருவம் ஒரு பெரிய சிவப்பு வட்டமாக இருந்தால், அடுத்தது ஒரு பெரிய சிவப்பு சதுரம் அல்லது ஒரு பெரிய நீல வட்டம் அல்லது ஒரு சிறிய சிவப்பு வட்டம். டோமினோக்களை விளையாடும் கொள்கையின் அடிப்படையில் விளையாட்டு கட்டமைக்கப்பட வேண்டும்.

"அண்டை வீட்டார் யார்"

இலக்கு:எண்களின் அண்டை நாடுகளுக்கு பெயரிடும் திறனை மேம்படுத்துதல்.

விளையாட்டின் முன்னேற்றம். பங்கேற்பாளர்கள் ஒரு வட்டத்தில் நிற்கிறார்கள். ஆசிரியர் பந்தை எறிந்து ஒரு சீரற்ற எண்ணை அழைக்கிறார். குழந்தை, பந்தைப் பிடித்து, இந்த எண்ணின் அண்டை வீட்டாருக்கு பெயரிடுகிறது. இதற்குப் பிறகு, பந்து அடுத்த பங்கேற்பாளருக்கு வீசப்படுகிறது.

"அறுவடை செய்வோம்"

இலக்கு: பொருட்களை அளவின்படி ஒப்பிட்டுப் பார்க்கும் திறனைப் பயிற்றுவித்தல்.

விளையாட்டின் முன்னேற்றம். அறுவடையை வெவ்வேறு கூடைகளில் சேகரிக்க ஆசிரியர் குழந்தைகளுக்கு அறிவுறுத்துகிறார் - ஒரு கூடையில் பெரிய காய்கறிகள் மற்றும் பழங்கள், மற்றொன்று சிறியவை.

"கடை மற்றும் வடிவியல்"

இலக்கு: அடிப்படை வடிவியல் வடிவங்களை அங்கீகரிப்பதில் பயிற்சி, தகவல் தொடர்பு திறன்களை மேம்படுத்துதல்.

விளையாட்டின் முன்னேற்றம். மேஜையில் பல்வேறு வடிவங்களின் பொருள்கள் "விற்பனைக்கு" வைக்கப்பட்டுள்ளன. ஒவ்வொரு மாணவரும் - வாங்குபவர் ஒரு அட்டையைப் பெறுகிறார் - ஒரு ரசீது, அதில் ஒரு உருவம் வரையப்பட்டுள்ளது: ஒரு வட்டம், ஒரு முக்கோணம், ஒரு சதுரம் அல்லது ஒரு செவ்வகம். தயாரிப்பின் வடிவம் அட்டையில் உள்ள படத்துடன் பொருந்தினால், அவர் எந்தப் பொருளையும் வாங்க முடியும். துல்லியமாக ஒரு தேர்வு செய்து அதை நிரூபித்த பிறகு, குழந்தை வாங்குவதைப் பெறுகிறது.

கணிதத்தில் டிடாக்டிக் கேம்கள்

கணிதத்தில் கல்வி விளையாட்டுகளை வழங்குதல்

ஸ்பெக்ட்ரம் கருவியின் செயற்கையான கற்பித்தல் எய்ட்ஸ் கணிதம் மற்றும் சுற்றியுள்ள உலகப் பாடங்களிலும், பள்ளி நேரங்களுக்கு வெளியேயும் பயன்படுத்தப்படுகிறது.

கணிதம்

"கணித மணிகள்" 1 ஆம் வகுப்பு குழந்தைகளுடன் பணிபுரியும் போது நான் அதைப் பயன்படுத்துகிறேன். டெமோ மற்றும் தனிப்பட்ட மணிகள் அடங்கும். வசதிக்காக, அவை இரண்டு வண்ணங்களில் (நீலம் மற்றும் சிவப்பு), தலா ஐந்து துண்டுகளாக வரையப்பட்டுள்ளன. இந்த உபகரணங்கள் பின்வரும் தலைப்புகளைப் படிக்க உதவுகிறது:

10க்குள் பொருட்களை எண்ணுதல்.

அலகு மூலம் எண்ணுதல் மற்றும் எண்ணுதல்.

10க்குள் எண்களின் தொகுப்பு.

10க்குள் கூட்டல் மற்றும் கழித்தல்.

குறையும்... அதிகரிக்க...

கூட்டல் மாற்றும் சொத்து.

"சுற்று" பத்துகளின் கூட்டல் மற்றும் கழித்தல்.

சின்னம் மட்டத்தில் எளிய சிக்கல்களைத் தீர்ப்பது.

இந்த உபகரணத்துடன் பணிபுரியும் போது பணிகளின் வகைகளை நானே கொண்டு வந்தேன். அவை தோராயமாக பின்வருமாறு:

எத்தனை குட்டிகள் இருக்கிறதோ அத்தனை மணிகளை ஒதுக்கி வைக்கவும். (முயல்களை விட அதிகமாகவோ அல்லது குறைவாகவோ.)

4 மணிகளை ஒதுக்கி வைக்கவும். அவற்றுடன் மேலும் 2ஐச் சேர்க்கவும். எத்தனை மணிகள் உள்ளன? இதை எண்ணாக எழுதுங்கள்.

5 மணிகளை ஒதுக்கி வைக்கவும். அவற்றின் எண்ணிக்கையை 2 ஆல் குறைக்கவும். எத்தனை மணிகள் மீதமுள்ளன? இதை எண்ணாக எழுதுங்கள்.

பிரச்சனைக்கு ஒரு உதாரணம் செய்யுங்கள். ஒரு கிளையில் 3 சிட்டுக்குருவிகள் அமர்ந்திருந்தன. 2 பறவைகள் பறந்து சென்றன. அப்போது 4 முலைகள் வந்தன. எத்தனை பறவைகள் உள்ளன?

ஒரு நீண்ட எண் வெளிப்பாட்டின் மதிப்பைக் கண்டுபிடிப்போம்:

2+5-4+1+4-2=

அனுபவத்திலிருந்து: "மணிகள்" உடற்கல்வி நிமிடங்களில், பாடங்கள் மற்றும் எழுத்தறிவு வகுப்புகளில் ஒரு வாக்கியத்தில் உள்ள சொற்களின் எண்ணிக்கை, ஒரு வார்த்தையில் உள்ள ஒலிகள் மற்றும் எழுத்துக்களின் எண்ணிக்கை ஆகியவற்றைக் கணக்கிடலாம்.

கட்டுப்பாட்டு வகுப்போடு ஒப்பிடும்போது இந்த உபகரணத்துடன் பணிபுரியும் செயல்திறனை இந்த வரைபடத்தில் காணலாம்:

எண்ணும் பொருள்"கணித கப்பல்கள்" குழந்தைகளின் மன செயல்பாடுகளை வளர்ப்பதில் மதிப்புமிக்க கருவியாகும். உபகரணங்கள் மன செயல்முறைகளை செயல்படுத்துகிறது மற்றும் மாணவர்களின் அறிவாற்றல் செயல்பாட்டில் தீவிர ஆர்வத்தைத் தூண்டுகிறது. கையேடுகள் எந்தவொரு கல்விப் பொருளையும் உற்சாகப்படுத்தவும், மாணவர்களிடையே ஆழ்ந்த திருப்தியை ஏற்படுத்தவும், மகிழ்ச்சியான வேலை மனநிலையை உருவாக்கவும், அறிவைக் கற்கும் செயல்முறையை எளிதாக்கவும், சுதந்திரம் மற்றும் படைப்பாற்றலை வளர்க்கவும் உதவுகின்றன. அவர்கள் வேலை செய்யும் போது, ​​குழந்தைகள் பொருள் வடிவங்களையும் விதிகளையும் அடையாளம் காண்கின்றனர். நான் தனிப்பட்ட மற்றும் குழு செயல்பாடுகளைப் பயன்படுத்துகிறேன்.

சிந்தனையின் பல்வேறு அம்சங்களின் வளர்ச்சியை உபகரணங்கள் பாதிக்கின்றன:

பார்வைக்கு பயனுள்ளதாக இருக்கும்

பார்வையில் உருவம்

வாய்மொழி-தர்க்கரீதியான

இந்த வகை உபகரணங்கள் உதவும்:

உருப்படிகளின் எண்ணிக்கையிலிருந்து எண்கள் மூலம் அவற்றின் பதவிக்கு நகர்த்துவது எளிது

இடஞ்சார்ந்த பிரதிநிதித்துவங்களை உருவாக்குங்கள்

உறவுகளை நிறுவுதல் >,<, =

1 முதல் 20 வரை மற்றும் 20 முதல் 1 வரையிலான எண் தொடர்களின் ஒருங்கிணைப்பை ஊக்குவிக்கிறது.

பத்து முதல் நூறு வரை போடுங்கள்

சிக்கல்களைத் தீர்ப்பதற்கான கற்றல் செயல்முறையை எளிதாக்குகிறது.

இந்த தொகுப்பில் படகுகள், காந்த ஆர்ப்பாட்ட சுவரொட்டி மற்றும் பென்சில் பெட்டி ஆகியவை அடங்கும்.

பயிற்சியின் ஆரம்ப கட்டத்தில், நீங்கள் படகுகள் இல்லாமல் சில்லுகளை மட்டுமே பயன்படுத்த முடியும். அவை இரண்டு வண்ணங்களில் வருகின்றன, இது வடிவங்களை உருவாக்கவும் கல்வி விளையாட்டுகளை விளையாடவும் உங்களை அனுமதிக்கிறது. எடுத்துக்காட்டாக, விளையாட்டுகள் "என்ன நிறம்?", "என்ன எண்?", "எத்தனை எண்கள்?", "கடைசி சிப்" போன்றவை.

"கணித படகுகள்" உதவியுடன் மாணவர்களின் இடஞ்சார்ந்த புரிதல், தங்களுடன் தொடர்புடைய பொருட்களின் நிலை மற்றும் பல்வேறு பொருள்கள் தொடர்பாக அவற்றின் நிலை ஆகியவற்றை தீர்மானிக்கும் திறனை நான் உருவாக்குகிறேன்.

பணிகள்:

1.அதே மாதிரியை உருவாக்கவும்.

2. நீல சிப்பின் வலது (இடது, மேல், கீழ்) எத்தனை சில்லுகள் உள்ளன?

3.மேலே மேலும் இரண்டு நீல சில்லுகளை வைக்கவும். மேலே எத்தனை சில்லுகள் உள்ளன? ஒரு காந்த சுவரொட்டியை முழுமையாகப் பயன்படுத்தும் போதுபணிகள் பின்வரும் உள்ளடக்கம் இருக்கலாம்:

1.மேல் வலது டெக்கில் இரண்டு நீல சில்லுகளை வைக்கவும்.

1.கீழ் இடது டெக்கில் மூன்று சிவப்பு சில்லுகளை வைக்கவும்.

கணித படகுகளின் உதவியுடன், குழந்தைகள் நடைமுறையில் கூறுகளை ஒப்பிடுவதற்கான வழிகளைக் கற்றுக்கொள்கிறார்கள். "அதிக", "குறைவான", "சமமான" உறவுகளை நிறுவுதல், சமத்துவமின்மையை சமத்துவமாக மாற்றுதல்.

பணிகள்:

1. மாதிரியில் உள்ள அதே எண்ணிக்கையிலான சில்லுகளை வைக்கவும்.

2. மாதிரியை விட குறைவான சில்லுகளை வைக்கவும்.

3. மாதிரியை விட அதிக சில்லுகளை வைக்கவும்.

4. எத்தனை சில்லுகள் வலதுபுறத்தில் வைக்கப்பட வேண்டும், அதனால் இடதுபுறத்தில் அதே எண்ணிக்கை இருக்கும்?

"கணித படகுகள்" உதவியுடன், எனது வகுப்பில் உள்ள குழந்தைகள் பொருள்களின் எண்ணிக்கையிலிருந்து அவர்களின் பதவிக்கு - எண்களுக்கு எளிதாக நகர்கின்றனர். குழந்தைகள் எண்களின் அளவு மற்றும் சாதாரண அர்த்தங்களை வேறுபடுத்துகிறார்கள்.

பணிகள்:

1. சிப்ஸைப் பயன்படுத்தி, எண் 1 (2, 3, 4, முதலியன நீங்கள் படிக்கும் போது) வைக்கவும்.

2. எண்ணில் காட்டப்பட்டுள்ள அதே எண்ணிக்கையிலான சில்லுகளை வைக்கவும்.

ஒவ்வொரு அடுத்தடுத்த எண்ணும் முந்தைய எண்ணுடன் ஒன்றைச் சேர்ப்பதன் மூலம் உருவாகிறது என்பதையும், ஒவ்வொரு முந்தைய எண்ணும் அடுத்தடுத்த எண்ணிலிருந்து ஒன்றைக் கழிப்பதன் மூலம் பெறப்படுகிறது என்பதையும் உபகரணங்கள் தெளிவாகக் காட்டுகின்றன. "கணித படகுகள்" 1 முதல் 20 வரையிலான எண்களின் தொடர் ஒருங்கிணைப்பை ஊக்குவிக்கிறது, 20 முதல் 1 வரை, அதே போல் 2 ஆல் எண்ணி எண்ணுவதன் விளைவாக பெறப்பட்டவை.

கணிதப் படகுகளின் உபகரணங்களை எண்ணியல் வெளிப்பாடுகளைத் தீர்க்கவும் முடிக்கவும் ஒரு எண் கற்றையாகப் பயன்படுத்தலாம், எடுத்துக்காட்டாக:

2+3-4+6+2-4=

"எண் கலவை" என்ற தலைப்பைப் படிக்கும் போது, ​​நீங்கள் தெளிவைப் பயன்படுத்தி இந்த தலைப்பைப் புரிந்துகொள்வதை எளிதாக்கும் பல்வேறு விளையாட்டுகளைப் பயன்படுத்தலாம். மேலும் பத்தில் உள்ள எண்களைக் கூட்டி கழிக்கும்போதும்.

பணிகள்:

கோப்பையில் 7 சிப்ஸ் வைக்கவும். அதை குலுக்கி அதை திருப்பவும். எத்தனை சிவப்பு சில்லுகள்? எவ்வளவு நீலம்? எண் 7 என்ன எண்களைக் கொண்டுள்ளது? எண் வெளிப்பாடுகளை எழுதுவோம். (1+6=7, 2+5=7, 3+4=7)

இங்கே நீங்கள் மாற்றியமைக்கும் சொத்து சேர்க்கலாம்.

பணி அனுபவத்திலிருந்து குறிப்பு:

சிப் அதன் விளிம்பில் விழுந்தால், மூன்று சொற்களைச் சேர்ப்பதன் மூலம் நீங்கள் எண் 7 ஐப் பெறலாம். (4+2+1=7)

"கணிதப் படகுகளின்" உதவியுடன், சிக்கல்களைத் தீர்ப்பது எப்படி என்பதை குழந்தைகளுக்கு எளிதாகக் கற்பிக்கிறேன், இதனால் மாணவர்கள் குறைந்த நேரத்திலும் அதிக செயல்திறனுடனும் கல்விப் பாடங்களில் தேர்ச்சி பெறுவதை எளிதாக்குகிறேன். ஒரு சிக்கலைத் தீர்ப்பதற்காக, மாணவர் உரையிலிருந்து (பிரச்சினையின் வாய்மொழி மாதிரி) சூழ்நிலையின் பிரதிநிதித்துவத்திற்கு (மன மாதிரி) நகர்கிறார், மேலும் அதிலிருந்து கணிதக் குறியீடுகளைப் பயன்படுத்தி தீர்வைப் பதிவுசெய்வதற்கு (அடையாளம்-குறியீட்டு மாதிரிக்கு). ஒரு மாதிரியை உருவாக்குவதற்கான முக்கிய விதி என்னவென்றால், அது ஒரு பொருளின் அத்தியாவசிய பண்புகள் மற்றும் அதன் இணைப்புகள் மற்றும் உறவுகளின் கட்டமைப்பை மட்டுமே பிரதிபலிக்க வேண்டும். "கணித படகுகள்" பொருள்-பகுப்பாய்வு தெளிவிலிருந்து அதன் சுருக்கமான பதிப்புகளுக்கு (சில்லுகள்) செல்ல உங்களை அனுமதிக்கிறது.

பணி அனுபவத்திலிருந்து.

தலைப்பைப் படிக்கும்போது நான் "கணிதப் படகுகள்" பயன்படுத்துகிறேன்

"இரண்டு இலக்க எண்கள்" குழந்தைகள் பத்து மற்றும் அலகுகளின் இடங்களை மாஸ்டர் செய்ய. நாங்கள் "கணித படகுகளை" செங்குத்தாக திருப்புகிறோம் (இடதுபுறத்தில் உள்ள நெடுவரிசை பத்து இலக்கம், வலதுபுறத்தில் உள்ள நெடுவரிசை அலகுகளின் இலக்கம்).

பணிகள்:

2 பத்துகள் மற்றும் 4 ஒன்றுகளைக் கொண்ட எண்ணைக் காட்டு. இந்த எண்ணை எழுதுங்கள். இந்த எண்ணிக்கையை 3 அலகுகளால் அதிகரிக்கவும். இந்த எண்ணை எழுதுங்கள்.

இந்த எண்ணிக்கையை 5 பத்துகளால் அதிகரிக்கவும். இந்த எண்ணை எழுதுங்கள்.

இந்த எண்ணிக்கையை 6 அலகுகள் குறைக்கவும். இந்த எண்ணை எழுதுங்கள்.

நான் தர்க்கரீதியான சிந்தனையை வளர்க்க "கணித படகுகளை" பயன்படுத்துகிறேன். ஏற்பாடு, ஏற்பாடு, பொருட்களை வைக்க, வடிவங்கள், நகர்த்த, நகர்த்த சில்லுகள் கூட்டு திறன்களை உருவாக்குகிறது.

பணிகள்:

1. ஒவ்வொரு வரிசையிலும் 3 என 6 வரிசைகளில் 7 வட்டங்களை வரிசைப்படுத்தவும்.

2. 3 நீல வட்டங்களையும் 6 சிவப்பு வட்டங்களையும் வரிசைப்படுத்துங்கள், இதன் மூலம் நீங்கள் 4 வட்டங்களின் 3 வரிசைகளைப் பெறுவீர்கள், மேலும் ஒவ்வொரு வரிசையிலும் நீலம் மற்றும் சிவப்பு வட்டங்களின் எண்ணிக்கை ஒரே மாதிரியாக இருக்க வேண்டும்.

3. ஒவ்வொரு பிரிவிலும் 2 வட்டங்கள் இருக்கும் வகையில் 6 பிரிவுகளில் 4 வட்டங்களை வைக்கவும்.

பதில்கள்.

1. 2. 3.

புதிய விஷயங்களைக் கற்கும்போது மட்டுமல்லாமல், அறிவை ஒருங்கிணைக்கவும் சோதிக்கவும் உபகரணங்களைப் பயன்படுத்தலாம்.

மேலே உள்ள தலைப்புகளைப் படிக்கும் போது கட்டுப்பாட்டு வகுப்போடு ஒப்பிடுகையில் "கணிதப் படகுகள்" கொண்ட எங்கள் கட்டுப்பாட்டு வகுப்பின் செயல்திறனை இந்த வரைபடத்தில் காணலாம்:

காந்த சுவரொட்டி"பெருக்கல் அட்டவணை"

பெருக்கத்தின் செயல்பாட்டின் அர்த்தத்தை வெளிப்படுத்த உதவுகிறது.

அட்டவணைப் பெருக்கல் மற்றும் தொடர்புடைய வகுத்தல் நிகழ்வுகளைக் கற்க உதவுகிறது.

பணிகளின் வகைகள்:

என்ன எண்கள் 4 ஆல் வகுபடும்?

ஒரே நேரத்தில் 8 மற்றும் 6 இன் பெருக்கல்கள் என்ன எண்கள்?

எந்த எண்களின் பெருக்கல் = 36, 24, 12, 48, முதலியன.

வெளிப்பாடுகள் கொடுக்கப்பட்டால், உற்பத்தியின் மதிப்புகளை ஏறுவரிசையில் (இறங்கும்) எழுதவும்.

நாம் அட்டவணை அல்லாத பெருக்கல் மற்றும் வகுத்தல் ஆகியவற்றைக் கற்கும் போது கூட நான் அட்டவணையைப் பயன்படுத்துகிறேன். எடுத்துக்காட்டாக, மூடிய எண்கள் ஒவ்வொன்றையும் 2 (3) மடங்கு அதிகரிக்கவும் (குறைக்கவும்).

நாங்கள் பணிகளை உருவாக்குகிறோம்.

அவர்கள் 24 மேப்பிள்களையும் 12 லிண்டன்களையும் கொண்டு வந்தனர். பூங்காவில் அனைத்து மரங்களும், வரிசையாக 6 நாற்றுகள் நடப்பட்டன. உங்களுக்கு எத்தனை வரிசைகள் கிடைத்தன?

குழந்தைகளுக்கு விளக்குவது நல்லதுIIசிக்கலை தீர்க்க வழி.

தலைகீழ் சிக்கல்களை உருவாக்க இந்த வகை உபகரணங்களைப் பயன்படுத்துகிறேன்.

பெருக்கல் அட்டவணையைப் படிப்பதன் முடிவுகள் பின்வருமாறு:

உபகரணங்கள் தொகுப்புகள்"அரித்மெடிக்ஸ் டு 100" மற்றும்

"அரித்மெடிக்ஸ் டு 1000"

எண்ணும் முறைகளை ஒருங்கிணைக்க உதவும்,

பல்வேறு எண்கணித செயல்பாடுகளின் நிலைகளைக் காண உங்களை அனுமதிக்கிறது,

எண் இடைவெளியில் செல்லவும், எண்ணைப் பற்றிய யோசனைகளை உருவாக்கவும் உதவும்.

எண்கணிதம் முதல் 100 வரையிலான கருவியில் ஒரு அட்டவணை (காந்த சுவரொட்டி), மேலடுக்குகளுடன் கூடிய பென்சில் பெட்டி மற்றும் மாணவர் கருவிகள் ஆகியவை அடங்கும். தலைப்பைப் படிக்கும்போது இது பயன்படுத்தப்படுகிறது: "100க்குள் கூட்டல் மற்றும் கழித்தல்."

பணிகளின் வகைகள்:

மூடிய எண்களை ஏறுவரிசையில் வரிசைப்படுத்தவும். விதியின்படி எண் தொடரைத் தொடரவும்.

மூடிய எண்களின் கூட்டுத்தொகை (வேறுபாடு) கண்டுபிடிக்கவும்.

மூடிய எண்களின் கூட்டுத்தொகைக்கு சமமான இரண்டு எண்களைக் கண்டறியவும்.

இந்த தலைப்பில் பயிற்சியின் அளவின் ஒப்பீட்டு பகுப்பாய்வு:

பின்வரும் தலைப்புகளைப் படிக்கும் போது "எண்கணிதம் 1000" தொகுப்பு பாரம்பரியமாகப் பயன்படுத்தப்படுகிறது:

"மூன்று இலக்க எண்கள்"

"மூன்று இலக்க எண்களின் ஒப்பீடு"

"மூன்று இலக்க எண்களின் இலக்க அமைப்பு"

"மூன்று இலக்க எண்களைச் சேர்த்தல் மற்றும் கழித்தல்"

"ஒற்றை இலக்க எண்ணால் பெருக்குதல் மற்றும் வகுத்தல்"

இந்த உபகரணத்தின் பயன்பாட்டின் நோக்கத்தை நான் விரிவுபடுத்தியுள்ளேன் மற்றும் பின்வரும் தலைப்புகளைப் படிக்கும்போது அதை வெற்றிகரமாகப் பயன்படுத்துகிறேன்:

“பல இலக்க எண்கள். வகுப்புகள் மற்றும் தரவரிசைகள்"

"பல இலக்க எண்களைச் சேர்த்தல் மற்றும் கழித்தல்"

"பெருக்கத்தின் பங்கீட்டு சொத்து"

"எண்ணை ஒரு பின்னம் மற்றும் ஒரு பகுதியை எண்ணால் கண்டறிதல்"

இரண்டு வகுப்புகளில் இந்த தலைப்புகளில் மாணவர் கற்றல் அளவின் ஒப்பீட்டு பகுப்பாய்வு:

கணித பாடங்களில் லெகோ கட்டுமானம்

பொருள்

உபகரணங்கள்

பொருட்களை எண்ணுதல்

பொருட்களை எண்ணுதல். "அதே அளவு" என்ற கருத்து.

வரிசை எண்கள்.

விண்வெளியில் உள்ள பொருட்களின் ஏற்பாடு (பின்னால், இடையில், பின், முன்).

10க்குள் கூட்டல் மற்றும் கழித்தல்.

10க்குள் எண்களின் தொகுப்பு.

பெரிய வேலை குழு.

40 செங்கற்கள் (4 வண்ணங்கள், ஒவ்வொன்றும் 10 செங்கற்கள் (சிவப்பு நீலம், மஞ்சள், பச்சை).

20க்குள் கூட்டல் மற்றும் கழித்தல்.

சுற்றளவு என்ற கருத்து.

சிக்கலான சிக்கல்களைத் தீர்ப்பது.

வலது கோணம். செவ்வகம். ஒரு செவ்வகத்தின் பண்புகள்.

பெருக்கல் செயலின் பொருள்.

பிரிவின் பொருள்.

20 வரையிலான எண்களின் கலவை.

பெருக்கல் மற்றும் வகுத்தல் சிக்கல்களைத் தீர்ப்பது.

ஒவ்வொரு மாணவருக்கும் தனிப்பட்ட பேனல்கள்.

பெரிய வேலை குழு.

40 செங்கற்கள் (தலா 20 செங்கற்களின் 2 வண்ணங்கள்: சிவப்பு, நீலம்)

கூட்டல் மற்றும் கழித்தல்.

சம பாகங்களாக பிரிக்கவும்.

ஒரு செவ்வகத்தின் சுற்றளவு.

உருவத்தின் பரப்பளவு.

மீதியுடன் பிரிவு.

ஒவ்வொரு மாணவருக்கும் தனிப்பட்ட பேனல்கள்.

பெரிய வேலை குழு.

60 செங்கல் துண்டுகள்

(தலா 30 செங்கற்களின் 2 வண்ணங்கள்: சிவப்பு, நீலம்)

மதிப்பெண் 1000க்குள்.

பிட் விதிமுறைகள்.

பங்கு பற்றிய கருத்து.

ஒவ்வொரு மாணவருக்கும் தனிப்பட்ட பேனல்கள்.

பெரிய வேலை குழு.

40 செங்கல் துண்டுகள்

(4 வண்ணங்கள், ஒவ்வொன்றும் 10 துண்டுகள்: சிவப்பு, நீலம், மஞ்சள், பச்சை)

பிரிவுகள்: ஆரம்ப பள்ளி

கல்வி:

• +2, –2 படிவத்தின் உதாரணங்களைக் கவனியுங்கள்;
• முன்னும் பின்னும் எண்ணிக்கையை மீண்டும் செய்யவும்;
• வெவ்வேறு வழிகளில் பதிலைக் கண்டுபிடிக்கும் திறனை ஒருங்கிணைத்தல்;
• எண்களை எழுதும் திறனை மேம்படுத்துதல்;
• பதிவுகளை பகுப்பாய்வு செய்து பொருத்தமான அடையாளத்தைத் தேர்ந்தெடுக்கும் திறனை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்;
• கணிதம் படிப்பதில் ஆர்வத்தைத் தூண்டும்.

வளர்ச்சி: கவனிக்க, ஒப்பிட்டு, முடிவுகளை எடுக்கும் திறனை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்;

கல்வி: கருணை மற்றும் பரஸ்பர உதவி உணர்வை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

பாடம் வகை: பாடம் - புதிய பொருள் விளக்கம்.

பயன்படுத்தப்படும் உபகரணங்கள்: மல்டிமீடியா ப்ரொஜெக்டர், மிமியோ இன்டராக்டிவ் கன்சோல், ஸ்பெக்ட்ரா "கணித படகுகள்" உபகரணங்கள், பணிப்புத்தகங்கள்: "கணிதம்" 1 ஆம் வகுப்பு E.E. கொச்சுரோவா, "நான் எண்ண கற்றுக்கொள்கிறேன்" E.E. கொச்சுரோவா, வி.என். ருட்னிட்ஸ்காயாவின் பாடநூல் “கணிதம்”, பகுதி 1, தரம் 1.

வகுப்புகளின் போது

I. நிறுவன தருணம்

இங்கு படிக்க வந்தோம்
சோம்பேறியாக இருக்காதே, ஆனால் வேலை செய்.
நாங்கள் விடாமுயற்சியுடன் வேலை செய்கிறோம்
கவனமாகக் கேட்போம்.

இன்று வகுப்பில் ஒரு சூடான, நட்பு சூழ்நிலை இருக்கட்டும். ஒருவருக்கொருவர் புன்னகை கொடுங்கள். பலகையைப் பாருங்கள் - சூரியன் உன்னைப் பார்த்து புன்னகைக்கிறது! (1 ஸ்லைடு)

II. வாய்மொழி எண்ணுதல்.

1. எந்த எண்ணிலிருந்து தொடங்கி முன்னோக்கி பின்னோக்கி எண்ணுதல்.

- எண்ணுவதைத் தொடரவும், ஒன்றிற்குப் பிறகு ஒரு கிசுகிசுவில் எண்களை அழைக்கவும் (1, 2 (கிசுகிசு), 3(4) ,5 …)

- தொடரைத் தொடரவும், 10 முதல் ஒன்று வரையிலான எண்களை அழைக்கவும் (10, 8, 6, முதலியன)

2. எண்கணித டிக்டேஷன்.

– எண்ணும் போது எண் 8 க்குப் பிறகு என்ன எண் வரும்?

- எண் 5 இன் முந்தைய எண்ணுக்கு பெயரிடவும்; 3 இன் அடுத்த எண்ணுக்கு பெயரிடவும்.

- எண் 9 இன் அண்டை நாடுகளைக் காட்டு; 3; 7.

- 6 ஐ 1 ஆல் மற்றும் மீண்டும் 1 ஆல் அதிகரிக்கவும்.

– 7 ஐ 1 ஆல் குறைக்கவும்.

9 ஐ 1 ஆல் மற்றும் மீண்டும் 1 ஆல் குறைக்கவும்.

3. அறிவாளிகளுக்கான பணி.

வயலில் கருவேலமரம் உள்ளது. கருவேல மரத்தில் மூன்று கிளைகள் உள்ளன. ஒவ்வொரு கிளையிலும் 3 ஆப்பிள்கள் உள்ளன. மொத்தம் எத்தனை ஆப்பிள்கள் உள்ளன? (வேண்டாம்.)

4. வசனத்தில் உள்ள சிக்கல்கள்.

இரண்டு எலிகள் ஒரு மேலோட்டத்தை கடித்துக்கொண்டிருந்தன,
இரண்டு - பாலாடைக்கட்டி துளைக்குள் இழுக்கப்பட்டது.
அவற்றில் எத்தனை எங்கள் குடியிருப்பில் உள்ளன?
இரண்டு கூட்டல் இரண்டு – மொத்தம்….(4)

வாஸ்கா - ஒரு புத்திசாலி மீனவர் -
ஒரு கொக்கியில் மீன் பிடிக்கிறது.
அவர் விடியற்காலையில் மூன்றைப் பிடித்தார்,
மாலையில் மூவரைப் பிடித்தேன்.
மூன்று மற்றும் மூன்று, யார் வேண்டுமானாலும் பதிலளிக்கலாம்
என்ன மீன்... நம்மிடம் இருக்கிறது. (6)

பூனை க்யூப்ஸுடன் விளையாடிக் கொண்டிருந்தது
பூனை கனசதுரத்தை இழந்தது
தலை சுற்றுகிறது...
அது - மூன்று, இடது - ....(2)

III. பாடம் தலைப்பு செய்தி

மிமியோ இன்டராக்டிவ் கன்சோலுடன் பணிபுரிதல்.

உடற்பயிற்சி 1.

ஒவ்வொரு வரியிலும் "கூடுதல்" உருவத்தைக் கண்டறியவும்.

(கூடுதல் படம்:

• முதல் வரியில் ஒரு பெரிய முக்கோணம் உள்ளது;
• இரண்டாவது - ஒரு நிரப்பப்பட்ட முக்கோணம்;
• மூன்றாவது - 1) சதுரம்; 2) பச்சை சதுரம்).

பணி 2 (ஒரு நோட்புக்கில் வேலை).

– படங்களைப் பாருங்கள் (பலகையில் படங்களின் பதிவு உள்ளது).

- பதிலை வரையவும்.

- நீ என்ன செய்தாய்?

- உங்கள் தீர்வை பலகையில் உள்ள எழுத்துடன் ஒப்பிடுக

பணி 3.

- போர்டில் உள்ள படங்களைப் பாருங்கள்.

ஒவ்வொரு உருவத்திலும் உள்ள புள்ளிவிவரங்களின் எண்ணிக்கையை ஒப்பிடுக (1 படத்தில் - அதே எண் மற்றும்; 2 - 2 இல் குறைவாக; 3 - 2 இல்).

இன்று பாடத்தில் ஒரு எண்ணை 2 ஆல் அதிகரிப்பது மற்றும் குறைப்பது போன்ற நிகழ்வுகளைப் பார்ப்போம்.

IV. புதிய பொருள் கற்றல். பாடப்புத்தகத்தின் படி வேலை செய்யுங்கள்.

செயல்பாடு 1 (பக்கம் 58) ஸ்பெக்ட்ரா கணித படகு உபகரணங்களைப் பயன்படுத்துகிறது.

படத்தில் எத்தனை டர்னிப்கள் உள்ளன? (3) கேரட்? (6) முள்ளங்கி? (2) முட்டைக்கோஸ் ஃபோர்க்ஸ்? (4)

பாடப்புத்தகத்தில் உள்ள அட்டவணையைப் பாருங்கள். அது எப்படி கட்டப்பட்டது என்று சொல்லுங்கள். சில்லுகளை மேசையில் வைக்கவும்.

- "2க்கு மேல்" என்ற வார்த்தையின் அர்த்தம் என்ன? (அதே தொகை மற்றும் மேலும் 2)

- "2 ஆல் குறைவாக" என்ற வெளிப்பாடு எதைக் குறிக்கிறது? (அதே அளவு, ஆனால் 2 இல்லாமல்)

பணி 2 (பக்கம் 58)

- பதிவைப் படிக்கவும்: 3+2 (இரண்டிலிருந்து மூன்று வரை சேர்க்கவும்.)

குழந்தைகள் தங்கள் சொந்த விருப்பங்களை வழங்குகிறார்கள்:

- பதிவைப் படிக்கவும்: 7-2 (7ல் இருந்து 2 கழித்தல்)

- ஆட்சியாளரைப் பயன்படுத்தி வெவ்வேறு வழிகளில் பதிலைப் பெறுங்கள்.

பணி 3. "கணித படகுகள்" பயன்படுத்தி ஒரு எண்ணை 2 ஆல் அதிகரிக்கும் (குறைக்கும்) நிலைமையை மாதிரியாக்குதல்.

- உங்கள் முன் "கணித படகுகள்" வைக்கவும் (பலகையில் ஒரு காந்த ஆர்ப்பாட்ட சுவரொட்டி உள்ளது).

- 6 சில்லுகளை எடுத்து, 2 ஆல் குறைக்கவும்.

- எவ்வளவு செலவானது?

- 8 சில்லுகளை எடுத்து, 2 ஆல் அதிகரிக்கவும்

- 5 சில்லுகளை எடுத்து, 2 ஆல் அதிகரிக்கவும்

- 3 சிப்ஸ் எடுத்து, 2 குறைக்கவும்

- 4 சிப்ஸ் எடுத்து, 2 குறைக்கவும்

பணி 4 (பக்கம் 59) (அணல் மற்றும் முள்ளம்பன்றியைப் பார்வையிடுதல்)

- அணில் என்ன பணியைத் தயாரித்தது? (ஒவ்வொரு எண்ணையும் 2 ஆல் அதிகரிக்க வேண்டும்)

- முள்ளம்பன்றி என்ன பணியைத் தயாரித்தது? (ஒவ்வொரு எண்ணையும் 2 ஆல் குறைக்க வேண்டும்)

மாணவர்கள் கணிதப் படகுகளைப் பயன்படுத்தி கணக்கீடுகளைச் செய்கிறார்கள்.

உடற்கல்வி நிமிடம்

நீங்கள் நன்றாக வேலை செய்தீர்கள், இப்போது ஓய்வெடுக்க வேண்டிய நேரம் இது.
மற்றும் வழக்கம் போல் உங்கள் வகுப்பிற்கு பயிற்சிகள் வரும்.
காலையில் பட்டாம்பூச்சி விழித்து, புன்னகைத்து, நீட்டியது!
ஒருமுறை அவள் பனியால் தன்னைக் கழுவினாள், இரண்டு முறை அவள் அழகாக சுழன்றாள்,
மூன்று - அவள் குனிந்து உட்கார்ந்து, நான்கு மணிக்கு பறந்து சென்றாள்.

பணி 5 (பக்கம் 59)

- வரைபடத்தைப் பாருங்கள். கேள்விகளுடன் வாருங்கள். குறிப்புகளை உருவாக்கவும்.

கேள்விகள்:

அ) கூடையில் 8 மிளகு இருந்தது; அவர்கள் ஒரு பச்சை மிளகாயை எடுத்தார்கள். எவ்வளவு மிச்சம்? (8-1=7)

b) தட்டில் 8 மிளகுகள் இருந்தன, 4 சிவப்பு மிளகுகள் எடுத்துச் செல்லப்பட்டன. எவ்வளவு மிச்சம்? (8-4=4)

c) பச்சை மிளகாயை விட மஞ்சள் மிளகாய் எத்தனை அதிகம்? (3-1=2)

பணி 6 (பக்கம் 59)

- எத்தனை அட்டைகள்? (3) அவை எவ்வாறு ஒத்திருக்கின்றன? என்ன வேறுபாடு உள்ளது?

- எந்த அட்டையில் அனைத்து எண்களும் எழுதப்பட்டுள்ளன? (நீல அட்டையில்)

- பச்சை அட்டையில் என்ன எண்கள் இல்லை? (3.6)

- மஞ்சள் அட்டையில் என்ன எண்கள் இல்லை? (டிஜிட் 0)

V. அச்சிடப்பட்ட நோட்புக்கில் வேலை.

- ஒரு எண்ணை 2 ஆல் அதிகரிக்கும் (குறைக்கும்) சூழ்நிலையின் மாடலிங் (நாங்கள் சில்லுகள் வரைகிறோம்).

- எண் 2 ஐ கூட்டுதல் மற்றும் கழித்தல் (ஒரு மாதிரியை உருவாக்குதல் மற்றும் ஒரு ஆட்சியாளரைப் பயன்படுத்துதல்).

- எண்களை எழுதுதல்.

- எண் 9 (வரைதல் சில்லுகள்) கலவையின் மாதிரியில் சேர்த்தல்.

VI. பாடத்தின் சுருக்கம்.

- பாடத்தில் நீங்கள் புதிதாக என்ன கற்றுக்கொண்டீர்கள்?

- "2 ஆல் அதிகரிப்பு" என்றால் என்ன? (அதே தொகை மற்றும் மேலும் 2)

- "2 ஆல் குறைத்தல்" என்றால் என்ன? (அதே அளவு, ஆனால் 2 இல்லாமல்)

- நீங்கள் எந்த பணிகளை சிறப்பாக விரும்பினீர்கள்?

- சூரியனை வரையவும் - வகுப்பில் உங்கள் வேலையை மதிப்பிடும்போது ஒரு மனநிலை (மகிழ்ச்சியான, இருண்ட, சோகமான).

எகடெரினா பிருகோவ்ஸ்கிக்

டிடாக்டிக் கையேடு

கணித படகு.

பிருகோவ்ஸ்கிக் ஈ.எஸ்.

MADOU கல்வியாளர் "மழலையர் பள்ளி எண். 28"வெர்க்னியாய பீஷ்மா

இந்த கல்வி விளையாட்டு பிரகாசமான வடிவத்தில் வடிவமைக்கப்பட்டுள்ளது படகுபல வண்ண பாய்மரக் கொடிகளுடன், மரத்தாலான முற்றங்களில் எளிதாக வைக்க முடியும். அடிப்படையில் படகு 1 முதல் 10 வரையிலான எண்கள் அச்சிடப்பட்டுள்ளன. விளையாட்டு 2 முதல் 6 வயது வரையிலான குழந்தைகளுக்கானது. இலக்கு செயற்கையான விளையாட்டு: அடிப்படை உருவாக்கம் கணித பிரதிநிதித்துவங்கள்.

விளையாட்டைப் பயன்படுத்துதல் « கணித படகு» குழந்தை nok:

1. மன செயல்முறைகளை உருவாக்குகிறது (சிந்தனை, கவனம், நினைவாற்றல்);

2. நிறங்களை அடையாளம் காண கற்றுக்கொள்ளுங்கள்;

3. பொருட்களின் எண்ணிக்கை மற்றும் அளவை தொடர்புபடுத்த கற்றுக்கொள்ளுங்கள்;

4. கருத்துகளை மாஸ்டர் "நிறைய", "சில", "சமமாக", அளவு மற்றும் வரிசை எண்ணுதல், 10 க்குள் எண் கலவை;

5. சிறந்த மோட்டார் திறன்களைப் பயிற்றுவிக்கிறது.

பணி எண் 1. "வண்ணத்தின்படி வரிசைப்படுத்துதல், அளவு எண்ணுதல்".

கொடிகளை வண்ணத்தின் அடிப்படையில் வரிசைப்படுத்தவும். எந்த வண்ணக் கொடிகள் அதிகம், எந்த நிறம் குறைந்தது? சிவப்பு, நீலம், மஞ்சள்.... நிறங்கள் எத்தனை கொடிகள்?

குறிப்பிட்ட பெட்டிகளைத் தேர்வுநீக்கவும் சரி: முதலில் கொடிகள் நீலம், பின்னர் மஞ்சள், பச்சை போன்றவை.

எண்ணிக்கையில்: ஒவ்வொரு மாஸ்டிலிருந்தும் முதலில் ஒரு கொடி, உயரத்திலிருந்து இரண்டு கொடிகள்.

பணி எண். 2. "வழக்கமான அளவு, எண்கள் மற்றும் அளவுகளின் தொடர்பு".

கொடிகளைப் பயன்படுத்தி மாஸ்ட்களின் உயரத்தை அளவிடவும். 7வது மாஸ்டில் எத்தனை கொடிகள் பொருத்தலாம்? குறைந்தபட்சம் எவ்வளவு? 7 முதல் 5 வரை உள்ள ஒரு கம்பத்தில் எத்தனை கொடிகள் பொருத்த முடியும்? அதன் வரிசை எண் என்ன?

பணி எண் 3. "இடஞ்சார்ந்த உறவுகள்".

அதே நிறத்தின் தேர்வுப்பெட்டிகளை கிடைமட்டமாக வைக்கவும் (செங்குத்துகள், மூலைவிட்டங்கள்).

பணி எண். 4. "தர்க்கரீதியான பணிகள்".

மாஸ்ட்களில் கொடிகளை சீரற்ற முறையில் வரிசைப்படுத்துங்கள்.

ஒன்பதாவது மாஸ்டில் காற்றினால் கிழிக்கப்படுவது மஞ்சள் கொடிகள் அல்ல. எந்த? பின்னர் அவர் முதல் மற்றும் இரண்டாவது மாஸ்டில் இருந்து அதே நிறத்தின் கொடிகளை கிழித்தார். எந்த?

பணி எண் 5. சிக்கல்களைத் தீர்ப்பது. எண்களின் கலவை.

ஐந்தாவது மாஸ்டில் இருந்து கொடிகளை அகற்றி, இரண்டாவது மற்றும் மூன்றாவது மாஸ்ட்களை நிரப்பவும். கொடிகள் எந்த நிறத்தில் இருக்கும் மற்றும் ஒவ்வொரு மாஸ்டிலும் எத்தனை உள்ளன? எண் 5 என்ன எண்களைக் கொண்டுள்ளது?

பணி எண். 6. "லேசிங்"

ஒரு தண்டு பயன்படுத்தி, நீங்கள் ஒரு குறிப்பிட்ட வரிசையில் மணிகளை இணைக்கலாம் (உதாரணமாக, முதலில் மஞ்சள், நீலம் போன்றவை, ஒரு வடிவத்தின் படி, உங்கள் சொந்த வடிவமைப்பின் படி. நீங்கள் கொடியின் வழியாகவோ அல்லது ஒரு வட்ட துளை வழியாகவோ சரிகையை திரிக்கலாம். அதில் உள்ளது.

வெவ்வேறு வகைகளில் லேசிங் செய்யுங்கள் விருப்பங்கள்:

ஒவ்வொரு மாஸ்டிலும் முதல் இரண்டு கொடிகளை ஒரு வடம் கொண்டு பாதுகாக்கவும்.

உங்கள் சொந்த விருப்பங்களைக் கொண்டு வாருங்கள்.

பணி எண். 7. "ஒரு வடிவத்தை உருவாக்கு"

மாஸ்ட்களில் உங்கள் சொந்த மாதிரியான கொடிகளை உருவாக்கவும். எந்தக் கொள்கையின் அடிப்படையில் முறை வரையப்பட்டது என்பதைக் குறிப்பிடவும் (நிறம், அளவு, இடம் சார்ந்த இடம்).

எண்ணும் பொருள் "கணித படகுகள்"

இந்த கல்வித் தயாரிப்பு செயற்கையான கையேடுகளின் வகையைச் சேர்ந்தது மற்றும் பொதுக் கல்வி நிறுவனங்களின் தொடக்கப் பள்ளிகளில் வகுப்பறைகளை சித்தப்படுத்துவதற்காக வடிவமைக்கப்பட்டுள்ளது.

எண்ணும் பொருளின் தொழில்நுட்ப விளக்கம்

இந்தக் கற்பித்தல் உதவியானது ஆரம்பப் பள்ளிக் குழந்தைகளுக்கு எண்ணுவதைக் கற்பிப்பதற்கான ஒரு துணை உபகரணமாகும். எண்ணும் பொருள் உயர்தர ஹைபோஅலர்கெனி பிளாஸ்டிக்கால் ஆனது. தொகுக்கப்பட்ட போது, ​​கையேட்டின் ஒட்டுமொத்த பரிமாணங்கள் 14x21x2.5 செமீ மற்றும் 180 கிராமுக்கு மேல் இல்லை.

தொகுப்பில் பின்வருவன அடங்கும்:

• சில்லுகளுக்கான எண்ணிடப்பட்ட இடங்களுடன் பேஸ் டைஸ் (கப்பல்கள்). எண்ணிடுதல் தொடர்ச்சியாக உள்ளது; ஒவ்வொரு படகிலும் சில்லுகளை வைப்பதற்கு 5 இடங்கள் உள்ளன. சில்லுகளுக்கான இடங்கள் படகுகளின் ஒரு பக்கத்தில் அமைந்துள்ளன, இடங்களின் எண்கள் மறுபுறம்.
• சில்லுகள் பல வண்ணங்கள் - சிவப்பு மற்றும் நீலம், முறையே 20 மற்றும் 10 துண்டுகள்.
• பயனர் வழிகாட்டி.

படகுகள் மற்றும் சில்லுகளை சேமிப்பதற்கான மூடியுடன் கூடிய பிளாஸ்டிக் பெட்டியும் தொகுப்பில் அடங்கும்.

எண்ணும் பொருள் வகைப்படுத்தப்படுகிறது:

• உயர்தர வேலைப்பாடு. நவீன நீடித்த பிளாஸ்டிக் ஒரு நீண்ட சேவை வாழ்க்கை மற்றும் ஹைபோஅலர்கெனி ஆகும்.
• பணிச்சூழலியல். முன்மொழியப்பட்ட தொகுப்பு எளிமையானது மற்றும் பயன்படுத்த மற்றும் சேமிக்க எளிதானது. பிரகாசமான வண்ணங்கள் மற்றும் சிந்தனைமிக்க வடிவமைப்புகள் இளைய மாணவர்களை ஈர்க்கின்றன.
• கற்றலின் அடிப்படைக் கொள்கைகளுடன் இணங்குதல். கல்விச் செயல்பாட்டில் ஒரு தொகுப்பைச் சேர்ப்பது, இளைய மாணவர்களின் புரிதலுக்காக தத்துவார்த்த கல்விப் பொருட்களின் தேவையான தெளிவு மற்றும் அணுகலை வழங்குகிறது.

தொகுப்பு சான்றளிக்கப்பட்ட கற்பித்தல் உதவி மற்றும் கல்வி நடவடிக்கைகளில் பயன்படுத்த பரிந்துரைக்கப்படுகிறது.

எண்ணும் பொருளைப் பயன்படுத்துதல்

இந்த கற்பித்தல் உதவி ஆரம்ப பள்ளி கணித பாடங்களில் பயன்படுத்த நோக்கம் கொண்டது. இந்த கிட் மூலம் இது சாத்தியம்:

• ஆய்வுகள், ஆக்கப்பூர்வமான பணிகளைச் செய்தல், விளையாட்டு மற்றும் திட்ட கற்பித்தல் முறைகளைப் பயன்படுத்துதல் உள்ளிட்ட பல்வேறு வகையான வகுப்பறை வேலைகளை ஒழுங்கமைத்தல்.
• கணிதத்தில் கல்வித் திட்டத்தின் மாணவர்களால் பயனுள்ள கற்றல்.
• அறிவாற்றல் திறன்களின் உருவாக்கம்.

கல்விச் செயல்பாட்டில் எண்ணும் பொருட்களின் தொகுப்பைச் சேர்ப்பது ஃபெடரல் மாநில கல்வித் தரத்தின் தேவைகளை பூர்த்தி செய்வதற்கு பங்களிக்கிறது.

எங்கள் ஸ்டோர் இணையதளத்தில் இலவச விநியோகத்துடன் கணக்கிடும் பொருள் கணித படகுகளை வாங்கலாம்.

கணக்கிடும் பொருள் கணிதப் படகுகள் ரஷ்ய கூட்டமைப்பில் எங்கும் வழங்கப்படுகின்றன, பள்ளிகளுக்கு விநியோகம் இலவசம்.

தயாரிப்பு கணக்கீட்டு பொருள் கணிதப் படகுகளுக்கு, விலை தற்போதையது மற்றும் இணையதளத்திலும் விலைப் பட்டியலிலும் குறிப்பிடப்பட்டுள்ளது.

புகைப்படத்தின் பொருத்தம் கணக்கீடு பொருள் கணித படகுகள் கட்டணமில்லா 8-800-775-05-47 ஐ அழைப்பதன் மூலம் ஆலோசகருடன் சரிபார்க்கப்பட வேண்டும், ரஷ்ய கூட்டமைப்பிலிருந்து எந்த தொலைபேசியிலிருந்தும் அழைப்பு இலவசம்.

மாநில விதிமுறைகளின்படி பள்ளிகளுக்கான ஆவணங்களைத் தயாரித்தல். தேவைகள், கண்காணிப்பு வழங்குதல், சான்றிதழ்கள் மற்றும் பிற தேவையான ஆவணங்கள். ஃபெடரல் மாநில கல்வித் தரங்களுடன் இணங்குதல்.

இந்த தயாரிப்பு தோற்றத்துடன்

படங்களில் உள்ள அட்டவணை ABC பள்ளியில் உள்ள இசை அறைக்கான ஆரம்ப பள்ளி பாஸ்போர்ட் எண்ணும் பொருள்

எங்களுடன் நீங்கள் பெறுவீர்கள்:
ரஷ்யாவில் கல்வி காட்சி எய்ட்ஸ் - உங்களுக்கான பரந்த தேர்வு.
ரஷ்யா முழுவதும் இலவச விநியோகத்துடன் கூடிய கல்வி உபகரணங்கள்.
ரஷ்யாவில் உள்ள பள்ளிகளுக்கான உயர்தர உபகரணங்கள்.
ரஷ்யாவில் ஃபெடரல் ஸ்டேட் எஜுகேஷனல் ஸ்டாண்டர்ட் படி பள்ளிகளின் நவீன உபகரணங்கள்.