கலையில் கூடுதல் பொது கல்வி திட்டம். வகுப்பு தலைப்பு நகராட்சி கல்வி நிறுவனம்

நான் போராடஒப்பு

இயக்குனர்MBOU « ZRYKH SOSH"s.ZRYHபிரதி. OIA இயக்குனர்

______________ / / ___________ / /

வேலைத் திட்டம்

நன்றாக கலை

______________ பள்ளி ஆண்டு

5-7 வகுப்புகள்
கலை மற்றும் தொழில்நுட்ப ஆசிரியரால் தொகுக்கப்பட்டது

MAHMUDOV H.Sh.

ஒரு. ZRYH
_______ ஆண்டு
வெளிப்படையான குறிப்பு

பள்ளி பாடநூல் "விஷுவல் ஆர்ட்ஸ்"

ஆரம்ப பள்ளி

வேலைத் திட்டம் அடிப்படையாகக் கொண்டது:

• 
  2013-2014 கல்வியாண்டிற்கான பாடத்திட்டத்தை MBOU "ZRYKH SOSH";
• 
  மாநில அடிப்படை அடிப்படை கல்வி அடிப்படை கூட்டாட்சி கூறு

(ரஷ்யாவின் கல்வி அமைச்சின் 2004 மார்ச் 5, 1089 ஆணை எண் 1089);

• 
  காட்சி கலைகளில் முன்மாதிரி நிகழ்ச்சி (இரண்டாம் தலைமுறை தரநிலைகள்) (மாஸ்கோ: அறிவொளி, 2010)
• 
  எழுத்தாளர் உருவாக்கிய "ஃபைன் ஆர்ட்ஸ்" (1-7 cl.) ஆசிரியரின் திட்டம்

ரஷ்ய அகாடமி அறிவியல் வி.எஸ். குசின் (2006) இணைந்த உறுப்பினரால் இயற்றப்பட்டது.

(மாஸ்கோ: அறிவொளி, 2006)
குமரேசன்

• 
  "விஷுவல் ஆர்ட்ஸ்" 5 வது வகுப்பு. நிரல் திட்டத்தின் பாடம் V.S. குசின், வோல்கோகிராட், பதிப்பாளர் "ஆசிரியர்", 2008
• 
  "நல்ல கலை" 6 வது வகுப்பு. நிரல் திட்டத்தின் பாடம் V.S. குசின், வோல்கோகிராட், பதிப்பாளர் "ஆசிரியர்", 2008
• 
  "நல்ல கலை" தரம் 7. நிரல் திட்டத்தின் பாடம் V.S. குசின், வோல்கோகிராட், பதிப்பாளர் "ஆசிரியர்", 2008

பொருள் பொது பண்புகள்

ஒரு ஆரம்ப பள்ளி படிப்பு கலை மாணவர்கள் தங்கள் சொந்த கலை மற்றும் படைப்பு நடவடிக்கைகள் மற்றும் ரஷியன் மற்றும் வெளிநாட்டு கலை கலாச்சாரம் நிலுவையில் நிகழ்வுகள் தெரிந்து தங்கள் அனுபவம் அடிப்படையில் அறிவு மற்றும் மதிப்பு அமைப்புகளை ஒரு அமைப்பு வழங்க, உலக கற்று ஒரு கலை வழி அமைக்க வடிவமைக்கப்பட்டுள்ளது.

இந்த நிகழ்ச்சி நிரல் மாணவர்களின் கலை வாழ்க்கையின் கலவையுடன் தொடர்புபடுத்தப்படுவதற்கு ஒரு தெளிவான புரிதலை அளிக்கிறது. இது குழந்தைகள், வாழ்க்கை உதாரணங்கள் மற்றும் சுற்றியுள்ள உண்மை வாழ்க்கை அனுபவங்களை ஒரு பரந்த ஈர்ப்பு கருதுகிறது. கண்காணிப்பு மற்றும் சுற்றியுள்ள யதார்த்தத்தை அடிப்படையாகக் கொண்ட ஆய்வு, குழந்தைகள் நிரல் பொருள் வெற்றிகரமாக மாற்றியமைக்க ஒரு முக்கிய நிபந்தனை. யதார்த்தத்தை பிரதிபலிக்கும் ஆசை, அதன் சார்பான அணுகுமுறை மாணவர்களுக்கான சுதந்திரமான படைப்புத் தேடலின் ஆதாரமாக இருக்க வேண்டும்.

வகுப்பறையில் பாடசாலை மாணவர்களின் கலைத் திறனை பல்வேறு வடிவங்களில் காணலாம்: ஒரு விமானம் மற்றும் தொகுதி (படம், நினைவகத்திலிருந்து, விளக்கக்காட்சியில்), அலங்கார மற்றும் ஆக்கபூர்வமான வேலை, கலை மற்றும் படைப்புகளின் கலை, மாணவர்களின் பணி பற்றிய விவாதம், அவர்களின் சொந்த கூட்டு படைப்பாற்றல் மற்றும் தனிநபர் கலை பாரம்பரியத்தை படிப்பதற்கான படிப்பினைகள், ஆய்வுப் பணிகளுக்கு விளக்கமளிக்கும் பொருட்களின் தேர்வு குறித்த மாணவர்களின் தேடல் வேலை, இசை கேட்பது மற்றும் teraturnyh படைப்புகள் (நாட்டுப்புற, கிளாசிக்கல், நவீன).

கலை நுண்ணறிவு மற்றும் நடைமுறை செயற்பாடுகளின் வளர்ச்சி அவர்களின் அர்த்தமுள்ள ஒற்றுமைக்கு வழங்கப்படுகிறது. பல நடைமுறை நடவடிக்கைகள் மாணவர்கள் கலை கலாச்சாரத்தின் நிகழ்வைப் புரிந்து கொள்வதற்கு வழி வகுக்கும், கலை படைப்புகள் மற்றும் சமூகத்தின் கலை வாழ்க்கை ஆய்வு ஆகியவை பள்ளி மாணவர்களின் நடைமுறை நடவடிக்கைகள் மூலம் வலுவூட்டுகின்றன.

கல்வித் தகவல்களின் தேர்வுகளில், நடைமுறை வேலை மற்றும் கலை பாரம்பரியத்தை உணர்ந்து கொள்ளக்கூடிய பல்வேறு கலை நிகழ்வுகளின் சமூக-தார்மீக, அழகியல் உள்ளடக்கத்தை அடையாளம் காண இது அடிப்படை முக்கியத்துவம் வாய்ந்தது. கலை பாரம்பரியத்தின் ஒழுங்குமுறை வளர்ச்சி என்பது, மனிதகுலத்தின் ஆவிக்குரிய வரலாறாக கலைகளை அங்கீகரிக்க உதவுகிறது, இயற்கையின், சமுதாய மற்றும் சத்தியத்திற்கான மனித தேடலைப் பற்றிய சத்தியத்தை பற்றிய ஒரு நபரின் அறிவைப் போல. இந்த படிப்பின் போது, ​​சிற்பக்கங்கள் சிற்பக்கலை, சிற்பம், ஓவியம், கிராபிக்ஸ், அலங்கார மற்றும் பொருந்திய கலையின் சிறப்பான படைப்புகளை அறிந்திருக்கின்றன, மேலும் பல்வேறு நாடுகளிலும் காலங்களிலும் பாரம்பரிய மற்றும் நாட்டுப்புறக் கலைகளை ஆய்வு செய்கின்றன. கலை அறிமுகம் ஆரம்ப பள்ளி தொடங்குகிறது, அது படிப்படியாக விரிவடைகிறது - நெருங்கிய சூழலில் இருந்து சொந்த மக்கள் கலை, ரஷ்ய மக்களின் கலை, வெளிநாட்டு கலை. 5 வது 7 ஆம் வகுப்புகளில், பல்வேறு வகையான வகைகள் மற்றும் கலை வகைகள் அவர்களின் வரலாற்று வளர்ச்சியின் சூழலில் ஆய்வு செய்யப்படுகின்றன, எனவே, வரலாற்றின் படிப்பினருடன் இண்டர்சேஷனல் இணைப்புக்கள் குறிப்பாக பலப்படுத்தப்படுகின்றன.

வாழ்வின் கலை தொடர்பாக பள்ளிக்கூடங்கள் அறிமுகப்படுத்தும் கொள்கை தர்க்கரீதியாக தொடர்புடையது மற்றும் ஒருவருக்கொருவர் அபிவிருத்தி செய்யும் தலைப்புகள் நிகழ்ச்சியில் வெளிப்படுத்தப்படுகிறது.

இந்த நிகழ்ச்சித்திட்டத்தின் கருப்பொருட்களின் ஒருங்கிணைப்பு கலைக் கலாசாரத்திற்கு அறிமுகப்படுத்த கலைஞர்களுடன் வலுவான உணர்ச்சி தொடர்புகளை வழங்க உதவுகிறது.

கலை அறிவு, திறமைகள் மற்றும் திறமைகள் ஆகியவை கலை கலாச்சாரத்துடன் பழகுவதற்கான முக்கிய வழிமுறைகள், அவை ஒரு பரந்த கல்வி சூழலில் அறிமுகப்படுத்தப்படுகின்றன. கலைத்திறன் திறன்கள் பொதுவான சிக்கல்களைக் கொண்டே தொகுக்கப்படுகின்றன: வடிவம் மற்றும் விகிதாச்சாரங்கள், இடம், ஈரப்பதம், வண்ணம், கோடு, தொகுதி, பொருளின் அமைப்பு, தாளம், கலவை.

திட்டம், கலை, அலங்கார மற்றும் ஆக்கபூர்வமான மூன்று வழிகளில் அடையாளம் காணப்படுகிறது: குழந்தைகள், நன்கு அறிந்த, சுவாரஸ்யமான மற்றும் அணுகக்கூடிய வகையான கலை செயல்பாடு: படங்கள், அலங்காரங்கள், கட்டிடங்கள். இந்த மூன்று வகையிலான செயற்பாடுகளிலிருந்தும் பாடசாலை மாணவர்களின் தொடர்ச்சியான தனிப்பட்ட ஈடுபாடு, வாழ்க்கைத் தொடர்பில் கலந்தாலோசனையுடன் கலந்தாலோசிக்கப்படுவதற்கு அவர்களை ஒழுங்குபடுத்தும். பள்ளி மணி நேரத்திற்கு வெளியே, பள்ளிக்கூடங்கள் கலை மற்றும் வாழ்க்கைக்கு இடையிலான உறவு பற்றி தங்கள் எண்ணங்களை விரிவுபடுத்துகின்றன.

நோக்கங்கள்   இரண்டாம்நிலை பள்ளியில் நல்ல கலை கற்பித்தல்

வளர்ச்சிகற்பனை மற்றும் கூட்டு சிந்தனை, கற்பனை, காட்சி நினைவகம், உண்மையில் உணர்ச்சி மற்றும் அழகியல் உணர்வுகள்;

பயிற்சிகலை, கலை, கைவினை, கட்டிடக்கலை, வடிவமைப்பு ஆகியவற்றின் படைப்புகளின் பண்பாடு;

மாஸ்டரிங் அறிவுசுற்றியுள்ள உலகின் உணர்ச்சி-நடைமுறை மாஸ்டரிங் ஒரு விதமாக காட்சி கலைகளை பற்றி; ஓவியம், ஓவியம், கலை மற்றும் கைவினை, சிற்பம், வடிவமைப்பு, கட்டமைப்பு ஆகியவற்றின் வெளிப்பாடு மற்றும் சமூக செயல்பாடுகள் பற்றி; ஆக்கபூர்வமான அனுபவத்தின் அடிப்படையில் காட்சி (பிளாஸ்டிக்) கலைகளின் அடையாள மொழியுடன் அறிமுகம்;

மாஸ்டரிங் திறன்கள்கலை செயல்பாடு, விமானம் மற்றும் தொகுதி ஆகியவற்றின் பல்வேறு வடிவங்கள் (இயற்கையிலிருந்து, நினைவகம், பிரதிநிதித்துவம், கற்பனை மூலம்);

உருவாக்கம்காட்சி கலைகளில் ஆர்வமுள்ள ஆர்வம், உணரக்கூடிய திறன்

அதன் வரலாற்று மற்றும் தேசிய அம்சங்கள்.

தி பணிகளை   நல் கலைகள் அடங்கும்:

- உருவாக்கம்  மாணவர்கள் ஒரு ஒழுக்கமான - அழகான மற்றும் அசிங்கமான வாழ்க்கை மற்றும் கலை ஒரு அழகியல் அக்கறை.

- உருவாக்கம்  கலைஞர் - மாணவர் படைப்பு செயல்பாடு

- கையகப்படுத்தல் கலை அறிவு மற்றும் திறமைகளை உருவாக்குவதன் மூலம் கலை சித்தரிக்கும் மொழி.

கலை மற்றும் கைவினை ஆய்வு, கலை கலை   தாகெஸ்தான்  மற்றும் அருகில் உள்ள பிரதேசங்கள் பின்வரும் இலக்கை அடைவதற்கு இலக்காகின்றன இலக்குகளை :

- பயிற்சி  நாடுகளின் பார்வைக் கலைகளுக்கு உணர்ச்சிப்பூர்வமான மதிப்பீடு தாகெஸ்தான்  மற்றும் வட காகசஸ் குடியரசுகள்;

- ஒற்றுமை  பாரம்பரிய கலை மற்றும் கைவினைகளின் பாரம்பரிய பாரம்பரியத்தை கற்கும் மாணவர்கள் dagestani, நவீன கலை மற்றும் பயன்படுத்தப்படும் கலை கலை மதிப்புகள் தாகெஸ்தான்  , வட ஆசிய கம்யூனிஸ்ட் குடியரசுகளின் மக்கள் மற்றும் ஆன்மீக ரீதியிலான பணக்கார மற்றும் அழகியல் வளர்ச்சியுடைய நபரின் இந்த அடிப்படையிலான வளர்ப்பு.

இலக்குகளை அடைவது பின்வரும் போதனையும் கல்விமுறையையும் தீர்க்கும் வகையில் திட்டமிடப்பட்டுள்ளது பணிகள் :

- உருவாக்கம்  மாணவர்கள் மதிப்புகள் ஒரு அழகியல் அணுகுமுறை வேண்டும் தாகெஸ்தான்கலை கலாச்சாரம் (பயன்படுத்தப்படும், காட்சி கலைகள், நாட்டுப்புற), மக்களின் கலாச்சார மற்றும் கலை மரபுகள் தாகெஸ்தான்

- ஆய்வு  பாரம்பரிய கலை மற்றும் கற்பித்தல் பள்ளி எப்படி ஆபரணம் படத்தை மாஸ்டர் dagestani ;

- உருவாக்கம்  மாணவர்கள் நவீன கலைக்கு தார்மீக மற்றும் அழகியல் அக்கறையை கொண்டுள்ளனர் தாகெஸ்தான்  மற்றும் பொதுவாக, வட காகசஸ் குடியரசுகள்;

- பயிற்சி  இளமை பருவத்தினர் தங்கள் சிறிய தாயகத்தின் கலாச்சாரம் மற்றும் கலைக்கான மதிப்பை மதித்து, மக்களின் கலைக் கல்வியைக் கற்பிப்பார்கள் தாகெஸ்தான்  சர்வதேச தொடர்பு, சகிப்புத்தன்மை, மனித நேயம், சமாதானம் ஆகியவற்றின் கலாச்சாரம்.

அடிப்படை பாடத்திட்டத்தில் பொருள் வைக்கவும்.

MBOU "Zrykhskaya இரண்டாம் நிலை பள்ளி" பாடத்திட்டத்தின் 2013-2014 பள்ளி வருடத்திற்கான பாடநூல் பாடத்திட்டமானது, V, VI மற்றும் VII வகுப்புகளில் 34 மணிநேரங்களுக்கு 1 மணிநேர கல்வி மணி நேரத்தில், "ஃபின்ஸ் ஆர்ட்ஸ்" க்கு வழங்கப்படுகிறது. நிரல் "விஷுவல் ஆர்ட்ஸ்" 102 கல்வி மணிநேரங்களுக்கு வடிவமைக்கப்பட்டுள்ளது. அதேசமயம், கல்வியின் உள்ளடக்கத்தின் தேசிய-பிராந்திய கூறுபாட்டை நடைமுறைப்படுத்துவதற்கு 15% அளவுக்கு இலவச ஆய்வு நேரத்தை ஒதுக்குகிறது. பாடம் காலமானது 45 நிமிடங்கள் ஆகும் (MKOU "ZRYKH SOSH" என்ற சட்டம், ZRYH உடன்).

பொது கல்வி திறன்கள், திறன்கள் மற்றும் செயல்பாட்டு வழிகள்

மாணவர்களின் பொதுவான கல்வி திறன்கள் மற்றும் திறன்களை, செயல்பாட்டு மற்றும் முக்கிய திறன்களின் உலகளாவிய முறைகளை உருவாக்குவதற்கான இந்த நிகழ்ச்சித்திட்டம் வழங்குகிறது. இந்த திசையில், அடிப்படை பொது கல்வி படிப்படியாக பள்ளி பொருள் "நல்ல கலை" க்கான முன்னுரிமைகள்: அறிவாற்றல் செயல்பாடு- சுற்றியுள்ள உலகின் அறிவாற்றல் (கண்காணிப்பு, மாடலிங், முதலியன) பல்வேறு முறைகளைப் பயன்படுத்துதல்; அறிவின் பொருளின் கட்டமைப்பைத் தீர்மானித்தல், குறிப்பிடத்தக்க செயல்பாட்டு இணைப்புகளை மற்றும் முழுமையான பகுதிகளுக்கு இடையிலான உறவுகளை சிறப்பித்துக் காண்பது; செயல்முறைகளை நிலைகளாக பிரிக்கும் திறன்; பண்புரீதியான உறவுகளின் தேர்வு; ஒப்பீடு, ஒப்பீடு, வகைப்பாடு ஒன்று அல்லது பல உத்தேச அடிப்படையில்; கல்வி மற்றும் நடைமுறை சிக்கல்களின் ஆக்கப்பூர்வமான தீர்வு: அசல் தீர்வை தேடும் திறன்; பல்வேறு கலை மற்றும் படைப்பாக்க படைப்புகளின் சுயாதீன செயல்திறன், திட்ட நடவடிக்கைகளில் பங்கேற்றல்; தகவல் மற்றும் தொடர்பு நடவடிக்கைகள்: கலை படைப்புகள் மற்றும் கல்வி பணி நோக்கம் ஏற்ப அதன் உள்ளடக்கத்தை அனுப்பும் திறன் போதுமான பார்வை; கலையில் ஒரு கலை மற்றும் ஒருவருக்கொருவர் கலந்தாலோசித்து உரையாடலில் கலந்துகொள்ளும் திறன்; மொழி மற்றும் சைகை முறைகளின் போதுமான வெளிப்படையான வழிமுறையின் தேர்வு மற்றும் பயன்பாடு; தகவல்களின் பல்வேறு ஆதாரங்களைப் பயன்படுத்துதல்; பிரதிபலிப்பு செயல்பாடு: அவர்களின் கல்வி சாதனைகள் மற்றும் உணர்ச்சி நிலை மதிப்பீடு; அவர்களின் நலன்கள் மற்றும் வாய்ப்புகளின் நோக்கம் குறித்த உறுதியான தீர்மானத்தை; கூட்டு நடவடிக்கைகள் உடைமை மற்றும் அழகியல் மதிப்புகள் அடிப்படையில் அவர்களின் நடவடிக்கைகள் மதிப்பீடு. கலை வகுப்புகள் தோராயமான மற்றும் கற்பனை சிந்தனையின் வளர்ச்சிக்கு உதவுகின்றன, பல்வேறு கலைகளின் மொழியைப் பயன்படுத்துவதற்கான திறனை, கலை படைப்புகள் மற்றும் சுயாதீன படைப்பு நடவடிக்கைகளில் உள்ளவை; கலை படைப்பாற்றலின் வடிவங்களிலும் வடிவங்களிலும் சுய நிர்ணயம், உலகிற்கு "அன்பான கவனத்தை" வளர்ப்பது, மற்றொரு நபருடன் சமரசம் கொண்ட உணர்வு.
தயாரிப்பு வகுப்புகளுக்கு தேவையான தேவைகள்

(ரஷ்யாவின் கல்வி அமைச்சின் 2004 மார்ச் 5, 1089 ஆணை எண் 1089)

படிப்பதன் விளைவாகநன்றாக கலை  மாணவர் கண்டிப்பாக:

தெரியுமா / புரிந்து கொள்ளுங்கள்

காட்சி (பிளாஸ்டிக்) கலைகளின் முக்கிய வகைகள் மற்றும் வகைகள்;

காட்சி கலைகளின் அடிப்படை (நிறம், தொனி, வண்ணம், விகிதாச்சாரங்கள், சியரோஸ்கியூரோ, முன்னோக்கு, இடம், தொகுதி, ரிதம், அமைப்பு);

ரஷ்ய மற்றும் வெளிநாட்டு கலை மற்றும் அவர்களின் முக்கிய படைப்புகளின் சிறந்த பிரதிநிதிகள்;

ரஷ்யா மற்றும் உலகின் மிகப் பெரிய கலை அருங்காட்சியகங்கள்;

கலை கலாச்சாரம் கலை மதிப்பு;

முடியும்

படைப்புப் பொருட்களில் கலை பொருட்கள் (கோவக், வாட்டர்கலர், மை, இயற்கை மற்றும் மேம்படுத்தப்பட்ட பொருட்கள்) மற்றும் காட்சி (பிளாஸ்டிக்) கலைகளின் வெளிப்பாடு ஆகியவற்றைப் பயன்படுத்துதல்;

உள்ளடக்கத்தை, பல்வேறு வகையிலான வகைகளின் கலை மற்றும் இலக்கிய கலைகளின் figurative மொழி ஆய்வு மற்றும் கலை வெளிப்பாடு (வரி, நிறம், தொனி, தொகுதி, chiaroscuro, முன்னோக்கு, அமைப்பு) தீர்மானிக்க;

ரஷ்ய மற்றும் உலக கலைகளின் அடிப்படை நிகழ்வுகளில் வழிநடத்தப்படுதல், ஆய்வுப் பணிகளை அங்கீகரிப்பது;

நடைமுறைச் செயல்களில் அறிவையும் அறிவையும் பயன்படுத்துங்கள்

அன்றாட வாழ்க்கைஐந்து:

கலை படைப்புகள் பற்றிய புரிதல் மற்றும் பாராட்டுதல்;

இலக்கியம் மற்றும் இசை, அலங்கார மற்றும் கலை மற்றும் ஆக்கபூர்வமான படைப்புகள் (பொருள், உட்புறம், உட்புற வடிவமைப்பு) ஆகியவற்றிற்கான வரைபடங்களில் வரைதல் மற்றும் ஓவியம் (உயிர், நினைவகம், கற்பனை) ஆகியவற்றில் சுதந்திர படைப்பு செயல்பாடு.
பயிற்சி பட்டதாரிகளின் நிலைக்கான தேவைகள்

தேசிய-பிராந்தியக் கூறுகளின் திட்டத்தின் உள்ளடக்கத்தின் அடிப்படையில் முக்கிய பள்ளி

டகஸ்டன் குடியரசு மற்றும் வட காகசஸ் குடியரசுகள் கலை மற்றும் கைவினை மற்றும் காட்சி கலைகளை படிப்பதன் விளைவாக, தெரியுமா / புரிந்து கொள்ளுங்கள்

வட காகசஸ் மக்களின் அலங்கார கலாச்சாரத்தின் பல்வேறு வகைகள், தாகெஸ்தான் நாட்டுப்புற ஆபரணத்தின் முக்கிய வகைகள் மற்றும் கலை-தத்துவார்த்த அம்சங்கள்;

தாகெஸ்தானியர்கள் மற்றும் வட காகசஸ் மற்றைய மக்கள் கலை மற்றும் கைவினைக் கலைகளின் பாரம்பரிய மற்றும் நவீன வகை

பிரபல கலைஞர்கள் தாகெஸ்தான்  வடக்கு காகசஸ் மற்றும் பிற குடியரசுகள்;

பிராந்திய பயன்பாட்டின் மற்றும் காட்சி கலைகளின் மதிப்பு சொந்த நிலத்தின் கலை கலாச்சாரத்தின் வளர்ச்சியில்.

முடியும்

பல்வேறு வடிவமைப்பு படைப்புகள், வடிவமைப்புத் திட்டங்களில் பிராந்திய அலங்கார கலைகளின் கலை மற்றும் வெளிப்படையான வழிவகைகள் பொருந்துவதற்கு, காகசஸ் மக்களின் அலங்காரத்தின் அலங்கார வடிவமைப்பை அலங்கரித்த பொருளின் வடிவத்துடன் ஒன்றிணைக்க;

குறிப்பிட்ட அடையாளங்கள் (தாகெஸ்தான், முதலியன) பொருந்திய கலைகளின் படைப்புகளை அடையாளம் காணும் அடையாளங்களின் மூலம் தீர்மானிக்க;

நாட்டுப்புற மற்றும் தொழில்முறை காட்சி கலைகளின் கலை மற்றும் அழகியல் பண்புகளை சுயாதீனமாக ஆய்வு செய்தல்.
நடைமுறையில் மற்றும் தினசரி வாழ்வில் பெற்ற அறிவையும் திறமையையும் பயன்படுத்துங்கள் :

கலைஞர்களின் நன்மை மற்றும் பொருந்திய கலையின் படைப்புகளை உயர் தரக் கலை நுண்ணறிவு மற்றும் அழகியல் மதிப்பீடு தாகெஸ்தான்  மற்றும் வட காகசஸ் குடியரசுகள்;

• 
  வடிவமைப்பு, சுயாதீன தனிப்பட்ட மற்றும் கூட்டு படைப்பு நடவடிக்கை வடிவமைப்பு, பிராந்திய கலை மரபுகள் பாணியில் அலங்கார மற்றும் கலை மற்றும் ஆக்கபூர்வமான படைப்புகள் (ஒரு சுவரொட்டி வடிவமைப்பு, சுவரொட்டி, டிப்ளமோ, கலை ஆடை வடிவமைப்பு, உள்துறை வடிவமைப்பு, பேக்கேஜிங்).

_____________

வி-ஏழாம் வகுப்புகள் (102 மணி)
நன்றாக கலை, அதன் வகைகள் மற்றும் வகைகள்(40 மணிநேரம்) . தெரிந்துகொள்ளும் வழி, தொடர்பு மற்றும் உணர்வுபூர்வமாக வடிவமைக்கப்பட்ட சுற்றியுள்ள உலகின் பிரதிபலிப்பு, ஒரு நபரின் எண்ணங்கள் மற்றும் உணர்வுகள் போன்ற சிறந்த கலை. மனிதனின் உணர்ச்சி அனுபவமாக கலை.கலை, கட்டிடக்கலை, கலை மற்றும் கைவினை மற்றும் மனித வாழ்விலும் சமூகத்திலும் வடிவமைப்பு.

சிற்பங்கள் (சுவரொட்டிகள், நினைவுச்சின்னம், அலங்கார), கிராபிக்ஸ் (சுவரொட்டிகள், புத்தகம், சுவரொட்டி, தொழில்துறை), சிற்பங்கள் (சிற்பம், நினைவுச்சின்னம், அலங்கார, இயற்கை தோட்டக்கலை), அலங்கார மற்றும் நாட்டுப்புற கலை, வடிவமைப்பு மற்றும் கட்டிடக்கலை.

நல்ல கலை வகைகள் மற்றும் கலாச்சாரத்தில் அவற்றின் வளர்ச்சி. இன்னும் உயிர், இயற்கை, உருவப்படம், உள்நாட்டு, வரலாற்று, போர், விலங்கு வகைகளின் அம்சங்கள். சிறந்த கலைஞர்களின் படைப்புகள் (லியோனார்டோ டா வின்சி, ரம்பராண்ட், ஏ. டியூரர், பி. சீசேன், வி. வான் கோக், சி. மொனெட், கே. பி. பிரியல்லோவ், ஐ. ஈ. ரெப்பின், வி. ஐ. சுரிகோவ், ஐ. ஐ. ஷிஷ்கின் , I. லெவிடன், வி. எம். வாஸ்னெட்சோவ், எம். ஏ. வுபுபெல், பி. எம். கஸ்டோடிவ், வி. ஏ. செரோவ், கே.எஸ். பெட்ரோவ்-வட்கின் போன்றோர்).

• 
  வாழ்க்கை மற்றும் தனிப்பட்ட பொருட்கள், தாவரங்கள், விலங்குகள், பறவைகள், மனிதர்கள், இயற்கை, இன்னும் வாழ்க்கை, உள்துறை, கட்டடக்கலை கட்டமைப்புகள் ஆகியவற்றிலிருந்து நினைவகம்.திறந்த வெளி வேலை.ஓவியங்கள், ஓவியங்கள், கல்வி மற்றும் ஆக்கப்பூர்வமான படைப்புகள், பல்வேறு கலை நுட்பங்களில் நினைவகம் மற்றும் கற்பனை ஆகியவற்றின் செயல்திறன்.
• 
  நிஜ கலைகளின் பல்வேறு வகைகள் மற்றும் வகைகளில் கல்வி மற்றும் படைப்பாற்றல் செயல்களின் செயல்திறன்: இன்னும் வாழ்க்கை, நிலப்பரப்பு, உருவப்படம், வீட்டு மற்றும் வரலாற்று சார்ந்த வகைகள்.
• 
  கலை கைவினைகளை அடிப்படையாகக் கொண்ட உற்பத்தி பொருட்கள்.
• 
  நவீன சமுதாயத்தின் வாழ்க்கையில் வடிவமைப்பு மற்றும் அதன் முக்கியத்துவத்தை மேம்படுத்துதல். வடிவமைப்பு புத்தகம் உள்ளடக்கியது, விளம்பரங்கள்,அஞ்சல் அட்டைகள், வணிக அட்டைகள், புத்தகங்கள், வணிகச்சின்னங்கள், பத்திரிகை மறுப்பு, தளம்.இலக்கிய படைப்புகளுக்கான விளக்கப்படங்களை உருவாக்குதல்,ஓவியங்கள் மற்றும் ஆடை மாதிரிகள், தளபாடங்கள், போக்குவரத்து.
• 
  வண்ணப்பூச்சுகள் (கூச்ச, வாட்டர்கலர்), கிராஃபிக் பொருட்கள் (பென்சில், உணர்ந்த-முனை பேனா, crayons, வெளிர், நிலக்கரி, மை, முதலியன), பிளாஸ்டிக், களிமண், காலேஜ் நுட்பங்கள், காகிதம் பிளாஸ்டிக் மற்றும் இதர கிடைக்கக்கூடிய கலை பொருட்கள்.
• 
  நன்றாக மற்றும் அலங்கார கலை, கட்டிடக்கலை இருப்புக்களின் அருங்காட்சியகங்களைப் பார்வையிடவும்.

கலை மற்றும் கலை படத்தின் மொழி(40 மணிநேரம்) . கலை படம் மற்றும்

ஓவியம், ஓவியம், சிற்பம், கலை மற்றும் கைவினை கலை மற்றும் வெளிப்படையான வழிவகைகள். கலவை (ரிதம், விண்வெளி, புள்ளிவிவரம் மற்றும் இயக்கவியல், சமச்சீர் மற்றும் சமச்சீரற்ற). நேரியல் மற்றும் வான்வழி முன்னோக்கு. விகிதங்கள் மற்றும் விகிதாசார உறவுகள். வரி, பார், ஸ்பாட். தொனி மற்றும் தொனி உறவுகள். ருசியையும். வண்ணம் மற்றும் நிற வேறுபாடு, எழுத்து ஸ்ட்ரோக். தொகுதி. நுண். வடிவம்.

நாட்டுப்புற கலை பண்டைய வேர்கள், அடையாளங்களில் அடையாள மற்றும் குறியீட்டு மொழி விசேஷம்

கலை மற்றும் கைவினை. நாட்டுப்புற கலைகளில் நேரத்தை இணைப்பது. நவீன அலங்கார கலை படைப்புகளில் பண்டைய படங்கள். ஆதாரங்கள் மற்றும் நாட்டுப்புற கைவினை நவீன வளர்ச்சி: dymkovo, Filimonovskaya பொம்மைகள்; கெசல், சோஸ்டோவா, கோரடேட்ஸ், கோக்லோமா, முதலியன(கணக்கில் உள்ளூர் தனித்தன்மையை எடுத்து). அலங்கார ஆபரணங்களின் அடிப்படையில் ஆபரணம். ஆபரணங்களின் வகைகள் (வடிவியல், மலர், கலப்பு) மற்றும் அலங்கார பாடல்களின் வகைகள் (நேரியல், கண்ணி, சட்டகம், ஹெரால்டிக்).

படைப்பு செயல்பாடு அனுபவம் .

• 
  கிராபிக்ஸ், ஓவியம், சிற்பம், வடிவமைப்பு, கலை மற்றும் கலை ஆகியவற்றின் சொந்த கலை மற்றும் படைப்பாற்றல் செயல்களில் மொழியைப் பயன்படுத்துதல். திறன்கள் பிளாட் மற்றும்

பொருள் வடிவத்தின் முப்பரிமாண உருவம், ஒளி மற்றும் நிழல் மற்றும் வண்ண மாதிரியாக்கம். விண்வெளி கட்டுமானம் (நேரியல் மற்றும் வான்வழி முன்னோக்கு, திட்டமிடப்பட்டுள்ளது). விமானம் மற்றும் விண்வெளியில் பாடல்களின் உருவாக்கம்.

• 
  வீட்டு பொருட்கள், ஆடை, அச்சிடும் பொருட்கள், கட்டடக்கலை கட்டமைப்புகள் (நூற்பு சக்கரங்கள், நாட்டுப்புற உடைகள், மேஜைவையும், குடிசையின் அலங்கார கூறுகள், புத்தகங்கள் போன்றவை) அலங்காரத்திற்கான அலங்காரத்தைப் பயன்படுத்துதல். ரஷியன் ஆபரணம் மற்றும் தேசிய தனித்தன்மைகள் இடையே வேறுபாடுரஷ்ய மக்களின் மற்ற நாடுகளின் ஆபரணங்கள், வெளிநாடுகளின் மக்கள். பண்டைய மற்றும் நவீன ஆபரணத்தின் செயல்பாடுகளை வித்தியாசம்.பண்டைய வீட்டுப் பொருட்கள் மற்றும் கட்டிடக்கலை கூறுகளின் அலங்காரங்களில் உள்ள பொருள் புரிந்துகொள்ளுதல்.

கலை, தீம், சதி மற்றும் உள்ளடக்கம்(22 மணிநேரம்) . பூர்வ ரஷ்யாவின் கலைகளின் கருப்பொருள்கள் மற்றும் உள்ளடக்கம். பண்டைய ரஷ்யா கட்டிடக்கலை மற்றும் ஓவியம் அழகு மற்றும் அசல், அவர்களின் அடையாளங்கள், மனிதனின் உள் உலகத்திற்கு திரும்பின(நைவோர்கோட், விளாடிமிர், மாஸ்கோ, ஏ. ரூபெவ் "டிரினிட்டி" சின்னத்தின் பண்டைய கட்டிடக்கலை நினைவு சின்னங்கள், டயோனிசியாவின் ஓவியங்கள்). பண்டைய ரஷ்யாவின் கலை ரஷ்ய கலாச்சாரத்தின் அடித்தளம் ஆகும்.

நித்திய கருப்பொருள்கள் மற்றும் ரஷ்ய மொழியில் பெரும் வரலாற்று நிகழ்வுகள் (வி.ஐ. சுரிகோவ், பி. டி. கோரின், எம்.வி. Nesterovமற்றும் பல) மற்றும் வெளிநாட்டு (லியோனார்டோ டா வின்சி , ரபேல் சாண்டி, மைக்கேலேஞ்சலோ புனரோட்டி, ரெம்பிரான்ட் வான் ரிஜன், எஃப். கோயா, ஓ ரோடன்) கலை. ரஷ்யாவின் எளிதான மற்றும் நினைவுச்சின்ன கலைகளில் (A.A. Deineka, A.A.Plastov, B.M. Nemensky) உள்ள பெரும் தேசபக்தி போரின் தீம். நினைவுச் சின்னங்கள். கலைஞர் - உருவாக்கியவர் - ஒரு குடிமகன்.

நாட்டின் மிகப்பெரிய கலை அருங்காட்சியகம் (டிரிபாகோவ் பட காட்சியகம், ரஷ்ய அருங்காட்சியகம், ஹெர்மிடேஜ், புஷ்கின் மியூசியம் ஆஃப் ஃபைன் ஆர்ட்ஸ்).

உலகின் முன்னணி கலை அருங்காட்சியகங்கள் (லூவ்ரே , வத்திக்கான் அருங்காட்சியகங்கள், பிராடோ, டிரெஸ்டன் தொகுப்பு).

கலை பாரம்பரியம் மற்றும் கண்டுபிடிப்பு. XX நூற்றாண்டின் கலை கலை போக்குகள் மற்றும் போக்குகள் கருத்து. (யதார்த்தம், நவீன, புதுமை, சர்ரியலிசம் மற்றும் பின்நவீனத்துவத்தின் வெளிப்பாடுகள்).

படைப்பு செயல்பாடு அனுபவம்.

• 
  கலை பற்றிய விளக்கம் மற்றும் பகுப்பாய்வு.
• 
  படைப்பாற்றல் படைப்புகள் (கட்டுரை, அறிக்கை, முதலியன) செய்தல்.

தேசிய-பிராந்திய கூறு

"தாகெஸ்தானின் கலாச்சார மற்றும் கலை மற்றும் வட காகசஸ் குடியரசுகள்" (19 மணி)

வழக்கமான திட்டம் "ஃபைன் ஆர்ட்ஸ்" / 5-7 கலங்கள் / ஒருங்கிணைப்பிற்கு, ஆசிரியர்களின் குழுவால் உருவாக்கப்பட்டது

rAO வி.எஸ். குசின் இணை உறுப்பினரின் தலைமையின் கீழ்

№	வகுப்பு தலைப்பு	படிப்பு நியமிப்பு	மணிநேரத்தைக் கணக்கிடுங்கள்	Chet கடந்திடினும்
1	ஐந்தாம் வகுப்பு பெண்கள் பண்டிகை ஆடை Dagestan மக்கள் மற்றும் வட காகசஸ் குடியரசுகள். உரையாடல்.	பெண்கள் பண்டிகை உடையில் அலங்காரம் வடிவமைப்பு அழகியல் அம்சங்களை ஆய்வு
2	ஆபரண பண்டிகை ஆடை.	நாட்டுப்புற கலை பாணியில் பெண்கள் பண்டிகை ஆடை அலங்கார வடிவமைப்பு ஒரு ஓவியத்தை உருவாக்கும்.	2	இரண்டாம்
3	"ஷாரியால்" என்ற சித்திரத்தை விளக்கும்.	"சார்விள்" புராணத்திற்கான ஒரு ஒரேபுறம் விளக்கின் செயல்திறன்.	1	மூன்றாம்
4	நவீன DAGESTAN என்ற அழகிய கலை. உரையாடல்.	புகழ்பெற்ற கலைஞர்களின் படைப்புகள் அறிதல். (ஓவியம், வரைதல், சிற்பம்).	1	மூன்றாம்
5	Dagestan மக்கள் நாட்டுப்புற ஆபரணம் பாரம்பரியங்கள்.	ஒரு ஓவியத்தை உருவாக்குதல் ... நாட்டுப்புற வகை அடிப்படையில்.	1	நான்காம்
6	ஆறாவது தரம் வடக்கு காகசஸ் மக்களின் ஆண்கள் வழக்கு மற்றும் ஆயுதங்கள். உரையாடல்.	வட-கௌகேசிய குடியரசின் ஆண்கள் வழக்கின் அழகியுடனான பழக்கவழக்கமும், தாகெஸ்தான் மற்றும் வட காகசஸ் மற்ற மக்களின் குளிர் ஆயுதங்களை அலங்கரித்தல் ஆகியவற்றையும் அறிந்திருந்தார்.	1	நான்
7	வட காகசஸ் மக்களின் குளிர் ஆயுதங்களை அலங்கரிக்கும் கலை.	ஒரு கெளகேசிய குள்ளனின் சிலை (கருப்பு மற்றும் வெள்ளை வரைதல்) அலங்கார அலங்காரத்தின் ஓவியத்தை உருவாக்குகிறது.	1	இரண்டாம்
8	Dagestan மற்றும் வட காகசஸ் குடியரசுகள் நன்றாக கலை. உரையாடல். நகரத்தின் புகழ்பெற்ற கட்டிடக்கலை குழுக்கள் MAHACHKALY. (ஸ்லைடுகளை)	தாகெஸ்தானின் தனிப்பட்ட கலைஞர்களின் வேலை மற்றும் வட காகசஸ் மற்றைய மக்கள் ஆரம்பத்தில் அறிமுகமானார். நகரத்தின் புகழ்பெற்ற கட்டிடக்கலை குழுக்கள் MAHACHKALY. (ஸ்லைடுகளை)	1	மூன்றாம்
9	டகஸ்டனின் ஹெரால்டிரி.	ஆர்.டி.டி.ஏ யின் கோட் அலங்காரம் அலங்காரத்தின் ஒரு ஓவியத்தை உருவாக்குதல்.	1	மூன்றாம்
10	நவீன வடிவமைப்பில் டகஸ்டன் மற்றும் வட காகசஸ் மக்களின் ஆமைகள்.	கொலோன் பேக்கேஜிங் பெட்டிகளுக்கான ஒரு வடிவமைப்பு திட்டத்தின் வளர்ச்சி ".... "மற்றும் ஆவிகள்" ... ".	2	நான்காம்
	ஏழாவது தரம் டகஸ்டன் மற்றும் வட காகசஸ் குடியரசுகளின் நாட்டுப்புற கலைகள் மற்றும் கைவினைப்பொருட்கள். உரையாடல்.	டகஸ்டன் மற்றும் வட காகசஸ் ஆகியவற்றின் பாரம்பரியமான கலைப் பழக்கத்தை அறிந்திருத்தல்.
12	பிரச்சார சுவரொட்டியில் அடையாளங்கள் மற்றும் ஆபரணங்கள்.	போராட்டத்தின் சுவரொட்டியை உருவாக்குதல் "எங்கள் சொந்த தாகெஸ்தானின் இயற்கையின் தன்மையை வைத்துக் கொள்வோம்!" கலப்பு நுட்பம் (அலங்கார, கோலஜ், வண்ணப்பூச்சுகள்).	2	இரண்டாம்
13	நினைவுச்சின்ன மற்றும் அலங்கார கலை RD. உரையாடல்.	மக்கள் கலைஞரின் பணியை ஆராய்ந்து ...	1	மூன்றாம்
14	ஆர்.டி.ஆர் எழுத்தாளர்களில் ஒருவரினால் இலக்கியப் பணியை எடுத்துக்காட்டுகிறது.	ஆசிரியர் மற்றும் மாணவர்களின் தேர்வில் ஆர்.டி.டி எழுத்தாளர்களில் ஒருவரான இலக்கியப் பணிக்கான ஒரு மொனோறோமின் வரைபட-விளக்கம் பற்றிய செயல்திறன்.	2	மூன்றாம்
15	நவீன கலைகளும் கைவினைகளும் RD. உரையாடல்.	குடியரசுக் கலைஞர்களின் படைப்புகளுடன் அறிமுகம்.	1	நான்காம்

முறைகேடு கவுன்சில் இயக்குனர் MOAU DOD "CDT"

MOAU DOD "TsDT" ________ N.S. Vansovich

31.08.2012 தேதியிட்ட எண் 9 எண்.

நகராட்சி கல்வி தன்னாட்சி நிறுவனம்

குழந்தைகள் கூடுதல் கல்வி

"குழந்தைகள் கலை மையம்"

திட்டம்

கூடுதல் கல்வி

நன்றாக கலை

"நிறங்கள் உலக"

(வாரத்திற்கு 4 மணி நேரம்)

திசையில்: கலை - அழகியல்

திட்டத்தின் வகை: கல்வி

திட்டத்தின் நிலையான காலம்:

7 முதல் 10 ஆண்டுகள் வரை - 3 ஆண்டுகள்

நிரல் தொகுப்பி:

ஜாகிரோவா எலெனா Nikolaevna,

கூடுதல் கல்வி ஆசிரியர்

pyt-யா

2012.

ப்ரோட்ரோம்

1. விளக்கக் குறிப்பு ___________________________ 3 பக்.

2. கற்றல் நோக்கத்திற்கும் நோக்கங்களுக்கும் __________________________ 5 பக்.

3. நிரல் செயலாக்க விதிமுறைகள் _____________________ 6 பக்கங்கள்.

4. முடிவுகளை சரி செய்வதற்கான முறைகள் ____________________ 6 ப.

5. திட்டத்தின் மதிப்பீடான முடிவு ______________ 7 பக்.

முக்கிய பகுதி

1. ஆய்வு 1 ஆண்டு பணிகள் ____________________________ 8 ப.

2. கருப்பொருள் திட்டம் _______________________________ 9 பக்.

4. ஆய்வு 1 ஆண்டு முடிவில் திறன் மதிப்பீடு _______ 14 பக்.

5. நோக்கங்கள் 2 ஆண்டுகள் ஆய்வு _____________________________ 15 பக்.

6. கருப்பொருள் திட்டம் ________________________________ 16 பக்.

8. ஆய்வு 2 வருட முடிவின் மூலம் செயல்திறன் மதிப்பீடு ________ 19 பக்கங்கள்

5. நோக்கங்கள் 3 ஆண்டுகள் ஆய்வு _____________________________ 20 பக்கங்கள்.

6. கருப்பொருள் திட்டம் ________________________________ 21 பக்கங்கள்.

8. 3 வருட ஆய்வு முடிவில் செயல்திறன் மதிப்பீடு ________ 24 பக்கங்கள்.

9. முறையான ஆதரவு _________________________ 25 பக்.

இறுதி பகுதி

1. இலக்கியம் _______________________________________ 27 பக்.

2. விண்ணப்பங்கள் ______________________________________ 28 பக்.

வெளிப்படையான குறிப்பு

குழந்தைகள் வரைதல், வரைதல் செயல்முறை குழந்தையின் ஆன்மீக வாழ்வில் ஒரு பகுதியாகும். குழந்தைகள் வெளியில் இருந்து ஏதாவது காகிதத்தை மாற்றுவதில்லை, ஆனால் இந்த உலகத்தில் வாழ்கிறார்கள், அழகு படைப்பாளர்களாக அதை உள்ளிடுக, இந்த அழகை அனுபவிக்கிறார்கள்.

குழந்தைகளின் படைப்பாற்றல் அவர்களின் ஆன்மீக வாழ்க்கை, சுய வெளிப்பாடு மற்றும் சுயநிர்ணயத்தின் ஆழமான மூலக்கூறு ஆகும், இதில் ஒவ்வொரு குழந்தை தனிப்பட்ட அடையாளத்தை தெளிவாக வெளிப்படுத்தியுள்ளது. இந்த அசல் எந்த விதிகள், ஒரே மற்றும் பிணைப்பு அனைத்து மறைக்க முடியாது.

கிரியேட்டிவ் உத்வேகம் வரைதல் நேரத்தில் குழந்தை உள்ளடக்கியது. பிள்ளைகள் தங்கள் உள்ளார்ந்த எண்ணங்களையும் உணர்வுகளையும் வெளிப்படுத்துவதன் மூலம். படைப்பாற்றல் குழந்தைகளின் ஆன்மாவில் மறைந்திருக்கும் மூலைகளில் வெளிப்படுகிறது, அதில் நல்ல உணர்வுகள் தூக்கத்தில் உள்ளன. அவரைச் சுற்றியுள்ள உலகின் அழகு உணர குழந்தைக்கு உதவுவதன் மூலம் ஆசிரியர் இந்த மூலைகளை கவனிக்காமல் கவனிக்கிறார்.

திட்டத்தின் சிறப்பு

திட்டம் "நிறங்கள் உலக" அழகு குழந்தைகள் ஆன்மா வெளிப்படுத்த கற்றுக்கொடுக்கிறது, உலக பார்க்க மற்றும் அது தனிப்பட்ட மற்றும் ஆச்சரியமாக பார்க்க கற்றுக்கொடுக்கிறது. இது இலக்கியம், வரலாறு, மதம், தத்துவம் ஆகியவற்றோடு நெருக்கமாக தொடர்பு கொண்டுள்ளது.

மிகப்பெரிய சவால் ஒரு நபர் கல்வி - ஒரு நபர் முழுமையாக மற்றும் harmoniously உருவாக்கப்பட்டது. இளைய தலைமுறையின் அழகியல் கல்வியின் அவசியம் இங்கு முக்கியம்.

நன்றாக கலை கற்பித்தல் ஒரு வேண்டும். எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, அது நிஜ வாழ்க்கையின் ஒற்றுமை உலகிற்கு திறக்கிறது, சுற்றியுள்ள உலகின் வடிவங்கள் மற்றும் நிறங்களின் அழகு, ஆக்கப்பூர்வமான திறமைகள் மற்றும் கற்பனைகளின் தோற்றத்தை உருவாக்குகிறது. பார்வை கல்வியின் அடிப்படைக் கூறுகளை மாஸ்டர் இல்லாமல், எந்தவொரு முழுமையான அழகியல் கல்வி மற்றும் கலைக் கல்வியும் இருக்க முடியாது.

தனித்துவமான அம்சங்கள் மற்றும் திட்டத்தின் புதுமை

திட்டத்தின் தன்மை வகுப்புகள், வரைதல், மாதிரியாக்கம் மற்றும் பயன்பாடு ஆகியவற்றில் உள்ள உறவுகளில் உள்ளது. காட்சி கலைகள், பிளாஸ்டிக் கலைகள், மற்றும் கலை வடிவமைப்பு ஆகியவை குழந்தைகளுக்கு மிகுந்த உணர்ச்சிபூர்வமான அம்சங்களாகும். ஆரம்பநிலைப் பள்ளி வயதிற்குட்பட்ட குழந்தைகளின் கல்வி மற்றும் வளர்ப்பிற்கான முக்கியத்துவத்தை வரைதல் மற்றும் மாதிரியாக்கம் ஆகியவை உள்ளன. பல்வேறு உத்திகளிலுள்ள பல்வேறு பொருள்களுடன் பணிபுரியும் குழந்தைகளுக்கான வாய்ப்புகள் விரிவடைந்து, வெளிப்புற கற்பனை, வடிவமைப்பு திறன்களை மேம்படுத்துகிறது, காட்சி உணர்வின் வளர்ச்சி, நினைவகம், அடையாள சிந்தனை, வெற்றிகரமான கற்றலுக்கு தேவையான கையேடு திறன்களை உருவாக்குதல் ஆகியவற்றிற்கு உதவுகிறது.

வரைபடத்தின் மூலம் சுவாரஸ்யமான உறவுகளை பரிமாற்றும் திறன் என்பது வரைதல் மிகவும் கடினமான பணிகளில் ஒன்றாகும். உதாரணமாக, மாதிரியாக்கத்தில், பொருட்களின் சிற்றின்பம் காரணமாக, வரையப்பட்டதை விட இயக்கத்தை அனுப்ப எளிது. ஒரு குழந்தையை உடனடியாக கற்பனை செய்து பார்க்கவும், சரியான நிலையில் உள்ள ஒரு உருவத்தை சித்தரிக்கவும் கடினமாக இருக்கும் போது, ​​அவர் மாடலிங் செய்வதற்குச் செல்கிறார், வடிவத்தை உணர முயற்சிக்கிறார், பின்னர் இந்த அறிவை காகிதத்திற்கு மாற்றியுள்ளார். இந்த அணுகுமுறை அழகியல் உணர்வு, அழகியல் உணர்வுகள், கற்பனை பிரதிநிதித்துவம், கற்பனை, படைப்பாற்றல் ஆகியவற்றின் உருவாக்கத்திற்கு பங்களிப்பு செய்கிறது.

இதன் விளைவாக, குழந்தைகள் கலை படைப்பாற்றல் ஒரு ஆர்வத்தை கொண்டு வளர்க்கப்படுகின்றன, ஒரு அழகான படத்தை உருவாக்க ஆசை, கண்டுபிடித்தல் மற்றும் முடிந்தவரை சிறந்த தேர்வு மிகவும் சுவாரசியமான. தங்கள் வேலையில், குழந்தைகள் பார்த்த பொருட்களின் அழகியல் குணங்களை வெளிப்படுத்துகிறார்கள்.

"உலகின் நிறங்கள்" திட்டமானது, நவீன உலகின் ஒரு பகுதியாக தன்னை உணர உதவுகிறது, முந்தைய தலைமுறையின் மரபுகளுக்கு வாரிசு. வண்ணங்களின் உதவியுடன், ஒலிகள், இயக்கங்கள், யதார்த்தம் புரிந்துகொள்ளப்பட்டால், உலகம் புரிந்துகொள்ளப்படுகிறது. ஆராய்ச்சியின் பொருள் மனிதன், அவனது உணர்வுகள், ஆன்மீக உலகம், அவரது தலைவிதி மற்றும் வாழ்க்கை ஆகியவற்றின் உலகம்.

வகுப்பறையில், சிறுவர்கள், ஆசிரியர்கள், ஆசிரியர்கள், இசையமைப்பாளர்கள், ஆன்மீக உலகில் வாழ்வின் நிறம் மற்றும் ஒலி பற்றிய கதைகள் பற்றிய கதைகள் ஆகியவற்றின் வாழ்க்கையிலிருந்து ஒரு ஆசிரியரின் உணர்ச்சி கதைகள் கேட்கின்றன.

கலை பற்றிய பின்வரும் உரையாடல்கள் பரிந்துரைக்கப்படுகின்றன: I. ப்ரோட்ஸ்கி "வீழ்ந்த இலைகள்"; I.Grabar "மார்ச் ஸ்னோ"; லெவிடன் "ஸ்பிரிங். உயர் நீர் "," மார்ச் "," கோல்டன் இலையுதிர் "; V.Plastov "முதல் பனி"; V.Serov "இலையுதிர்"; A.Savrasov "ரூக்ஸ் ஹாஸ் வருகை"; I.Shishkin "வடக்கில் காட்டு"; ஒய். வாஸ்னெட்சொவ் "த்ரீ பியர்ஸ்". நாட்டுப்புற முதுகலை படைப்புகளை மாணவர்கள் அறிமுகம் - Dymkovo பொம்மை, Gorodets ஓவியம், Gzhel பீங்கான்கள், Khoklloma ஓவியம்.

பி. சாய்கோவ்ஸ்கி, எல். பெத்தோவன், ஈ. க்ரிகா, எஸ். புரோகோபீவ், டி. கபேலேவ்ஸ்கி மற்றும் பிற இசையமைப்பாளர்கள் ஆகியோரின் சித்திரக்கதை மற்றும் அழகியல் கல்வியின் சிறப்பம்சச் செயல்பாட்டின் செயல்பாட்டின் மீது பெரும் பாதிப்பைக் கொண்டுள்ளனர். படங்கள், பொருத்தமான உணர்ச்சி உருவாக்குகிறது - அடையாள எண்ணம்.

ஒவ்வொரு செயலிலும் குழந்தைகளில் அழகு, இரக்கம், உணர்ச்சி ரீதியான அக்கறை, தாய்நாட்டின் அன்பை வளர்க்கும் உணர்வு ஆகியவை அவசியம்.

இலக்குகள் மற்றும் நோக்கங்கள்:

முக்கிய குறிக்கோள் "வேர்ல்டு ஆஃப் பெயின்ட்ஸ்" கலைக் கழகம் - தனிநபரின் ஆன்மீக கலாச்சாரத்தின் உருவாக்கம், உலகளாவிய மனித மதிப்புகளை அறிமுகம் செய்தல், வாழ்க்கையை கவனமாகப் பார்க்கும் திறன், புரிந்துகொள்ளும் அனுபவத்தில் அனுபவத்தை பெற்றுக்கொள்வது.

முக்கிய பணிகள்:

• பரிபூரண மற்றும் இணக்கத்தைத் தொடர;
• அழகான மன உருவங்களை உருவாக்கும் திறனை, கற்பனை அழகுடன் மகிழ்வது;
• கண்ணுக்கு தெரியாத அழகு உணர மற்றும் உணர திறன்;
• அனைத்து மனித வெளிப்பாடுகள் அழகு அனுபவிக்க;
• மனிதனால் உருவாக்கப்பட்ட அழகு, மிக உயர்ந்த ஆவிக்குரிய மதிப்புகள், தங்கள் ஆழங்களில் ஊடுருவி, முக்கியமாகப் போற்றுவதற்கும்,
• இயற்கை எல்லா அம்சங்களிலும் அழகு பார்க்க மற்றும் அதை பாராட்ட திறன்;
• நேர்மையும், உன்னதமான உணர்ச்சிகளும் குழந்தைகளின் இதயங்களில், நேர்மையுடன்.

இந்த பணிகளின் தீர்வில் கவனம் செலுத்துவது: விளையாட்டு முறைகள் மற்றும் நுட்பங்கள், கலையுணர்வு மற்றும் படைப்பாற்றல் நடவடிக்கைகள், கலையுணர்வு மற்றும் அழகியல் இடநிலை மற்றும் பொருள் சூழலை ஒருங்கிணைக்கும் வடிவங்கள். கலை மற்றும் குழந்தைகள் கலை நடவடிக்கைகளின் வழிமுறையானது குழந்தைகள் சுதந்திரம், முன்முயற்சி, படைப்பு செயல்பாடு, மற்றும் பதற்றம் மற்றும் கட்டுப்பாடு ஆகியவற்றைக் குறைப்பதற்கான பணிகளை உருவாக்கும் விதத்தில் வேலை செய்யும் முறை. பாடநெறியின் தலைப்பு, உணர்வின் செயல்பாட்டின் அமைப்பு எப்போதும் குழந்தைகளுடன் ஆசிரியரின் செயலூக்க தகவலை உள்ளடக்கியது, மேலும் குழந்தையின் தனிப்பட்ட கருத்து, கலை மற்றும் படைப்பு நடவடிக்கைகளில் ஈடுபடுவதற்கு அவர் தயாராக இருப்பதை கணக்கில் எடுத்துக்கொள்கிறது.

மாணவர்களின் மனோவியல் நிபுணத்துவ பண்புகள் இருப்பதால், முக்கிய நடவடிக்கை விளையாட்டு: விளையாட்டு ஒரு ஆக்கிரமிப்பு, விளையாட்டு ஒரு தேவதை கதை, விளையாட்டு ஒரு பயணம் ஆகும். கதைக்கு ஒரு சிறப்பு இடம் கொடுக்கப்படுகிறது. கற்பனை மற்றும் மாய உலகில் குழந்தைகள் நுழைவதை வகுப்பறையில் உள்ள கதையை சிறுவர் கற்பனை மற்றும் ஆக்கபூர்வ கற்பனையின் வளர்ச்சிக்கான அடிப்படையாகக் கொண்டுள்ளது. ஓவியங்கள், கவிதை வரிகளிலிருந்து பெறப்பட்ட அனைத்து தகவல்களிலிருந்தும், சிறுவர்களால் நினைத்த விசித்திரக் கதைகளின் உருவம், மிகவும் வண்ணமயமானதாகவும் மேலும் உறுதியானதாகவும் மாறுகிறது.

வகுப்புகளின் வடிவம் - குழு, முக்கியமாக அதே வயது கலவை.

வகுப்புகளின் காலம் குழந்தைகளின் உற்சாகத்தை சார்ந்துள்ளது. வகுப்புகளின் வெற்றிகரமான அமைப்பிற்கான முன்நிபந்தனை அவற்றின் உகந்த வேகம், பலவிதமான செயல்பாடுகளை மாற்றுவதன் மூலம், செயல்பாட்டு மற்றும் செயலற்ற அறிவாற்றல் வடிவங்களின் மாற்றியமைப்பு ஆகியவற்றால் உறுதி செய்யப்படுகிறது.

இந்த நிகழ்ச்சி நிரல் மாணவர்களின் ஆக்கப்பூர்வமான நடவடிக்கைகளின் மதிப்பீட்டை வழங்குகிறது: வினாடி நிகழ்ச்சி நிகழ்ச்சி, கண்காட்சிகள், பார்வைகள்.

இந்த நிகழ்ச்சி நிரல் 3 ஆண்டுகள் படிப்படியாக வடிவமைக்கப்பட்டுள்ளது.

ஆய்வு 1 வது ஆண்டு - 4 மணி நேரம் - 144 மணி நேரம், ஆய்வு 2 வது ஆண்டு - வாரத்திற்கு 4 மணி நேரம் - 144 மணி நேரம், ஆய்வு 3 வது ஆண்டில் - வாரத்திற்கு 4 மணி நேரம் - 144 மணி நேரம். மாணவர்களின் வயது: 7-10 ஆண்டுகள்.

ஆய்வுக் குழு ஆக்கிரமிப்பு: ஆய்வு முதல் ஆண்டு குழு ஒரு விதி என, 12-15 பேர், ஆய்வு இரண்டாவது ஆண்டு - 10-12. மூன்றாம் ஆண்டு - 10-12 பேர்.

குழந்தைகளின் தனிப்பட்ட குழு வேலை தேவைப்பட்டால், அந்த எண்ணிக்கை குறைக்கப்படுகிறது.

பயிற்சி முறை

படிப்புக் குழுக்களின் வகுப்புகள் நடத்தப்படுகின்றன:

- ஆய்வு முதல் ஆண்டில் -2 மணி நேரம் ஒரு வாரம் இருமுறை

- ஆய்வு இரண்டாம் ஆண்டு -2 மணி நேரம் ஒரு வாரம் இருமுறை  ஒவ்வொரு மணி நேரத்திற்கும் 10 நிமிட இடைவெளியுடன்;

- ஆய்வு மூன்றாம் ஆண்டில் -2 மணி நேரம் ஒரு வாரம் இருமுறை  ஒவ்வொரு மணி நேரத்திற்கும் 10 நிமிட இடைவெளியில்.

முடிவுகளை சரிபார்க்க வழிகள்

இந்தத் திட்டத்தில் குழந்தைகள் கற்பிப்பதில், மூன்று வகையான முடிவுகள் கண்காணிக்கப்படுகின்றன:

• தற்போதைய   (குறிக்கோள் - மாணவர்களின் வேலைகளில் பிழைகள் மற்றும் வெற்றி அடையாளம்);
• இடைநிலை   (அரை ஆண்டிற்கான மாஸ்டரிங் குழந்தைகள் திட்டங்கள் சரிபார்க்கப்படும்);
• சுருக்கம் (முழு கல்வியாண்டிற்கான வேலைத்திட்டத்தையும், முழு படிப்பு முடிவின் முடிவையும் தீர்மானிப்பதற்கான அறிவு, திறன் மற்றும் திறன்களின் நிலை) தீர்மானிக்கப்படுகிறது.

அடையப்பெற்ற முடிவுகளின் அடையாளம் பின்வருமாறு:

1. மூலம் சோதனை முறைமை  (தனிப்பட்ட தலைப்புகள் மூடப்பட்ட பொருள் வாய்வழி முன்னணி ஆய்வு);
2. மூலம் அறிக்கைகள் அறிக்கை  நிறைவு பணிகள்.

கண்காணிப்பு தனிப்பட்ட வளர்ச்சி  ஆசிரியரின் பணிப்புரையில் கவனிப்பு முறையிலும் பதிவு செய்யப்படுகிறது.

சோதனை

இறுதி கட்டுப்பாடு உருவாக்கப்பட்டதுகருப்பொருள் சோதனை பொருட்கள்  ஆய்வு ஒவ்வொரு ஆண்டும். பின்வருவனவற்றை கண்காணிக்கும்: கோட்பாட்டுப் பொருளின் அறிவின் நிலை, பல்வேறு கலைசார்ந்த பொருட்களுடன் பணிபுரியும் உத்திகள், ஆக்கப்பூர்வமான பிரச்சினைகளை ஆராய்தல் மற்றும் தீர்க்கும் திறன்கள், வகுப்புகளில் மாணவர்களின் ஆர்வத்தை உருவாக்குதல்.

ஒரு ஆசிரியர் மற்றும் அழைக்கப்பட்ட நிபுணர்கள் (முன்னணி ஸ்டூடியோ ஆசிரியர்கள்) ஒரு 10-புள்ளி முறைமையில் மதிப்பீடு செய்யப்படுகிறது:

0-1 புள்ளிகள் "தவறான பதிலுக்கு" அமைக்கப்படுகின்றன;

2 முதல் 7 புள்ளிகள் வரை - "எல்லாமே சரியான பதில் இல்லை";

8 முதல் 10 புள்ளிகளில் இருந்து - "சரியான பதில்".

படிப்பு ஆண்டுகளில் மாணவர்களின் கோட்பாட்டு அறிவின் தரத்தை வெளிப்படுத்தும் சோதனைப் பொருட்கள் கீழே உள்ளன. (இணைப்பு 1,2,3)

திட்டத்தின் எதிர்பார்க்கப்பட்ட விளைவு:

வெளி உலகில் அழகாக பார்க்க வேண்டியதன் அவசியம்;

• கலை படைப்புகள் பிரதிபலிக்கும் உணர்வுகளை புரிந்து;
• கற்பனை வளர்ச்சி, கற்பனை, ஆக்கப்பூர்வமான கலை செயல்பாடு குறிப்பிட்ட வடிவங்களில் வெளிப்படுத்தப்பட்டது;
• ஆக்கபூர்வமான செயல்களுக்கு புதிய தரமற்ற தீர்வுகளை கண்டுபிடிக்கும் திறன்;
• ஒரு கலைப் படத்தை உருவாக்க வெளிப்படையான வழிமுறைகளைப் பயன்படுத்துதல்;
• தார்மீக - அழகியல் மதிப்புகள் மற்றும் அன்றாட வாழ்வில் வழிநடத்தும் குழந்தைகளின் விருப்பம் ஆகியவற்றை ஒருங்கிணைத்தல்.

கலை உலகின் கலை உலகில் முறையாக அறிமுகப்படுத்தப்படுவது ஆரம்பத்தில்தான் நிறங்கள் நிரல் உலகின் ஆரம்பம், இது கலை உருவாக்கத்தின் அடிப்படையை கற்றுக்கொள்வதற்கான முதல் படியாகும். எனவே, இந்த பாடத்திட்டத்தில் அறிவு மற்றும் திறமைகள், மாணவர்களுக்கான மாஸ்டர், முக்கியத்துவம் வாய்ந்தவை.

முதல் ஆண்டு ஆய்வு

7-10 ஆண்டுகள்

(வாரத்திற்கு 4 மணி நேரம்)

ஆய்வு 1st ஆண்டு பணிகள்

தூரிகைகள், வண்ணப்பூச்சுகள், தட்டுகள் பயன்படுத்த திறன்.

ட்ரை-வண்ணம் (சிவப்பு, மஞ்சள், நீலம், மற்றும் கலவைகள்) வெளிப்படையான பயன்பாட்டின் முதன்மை திறன்களை மாஸ்டரிங் செய்வது.

மரணதண்டனை நுட்பத்தை வேறுபடுத்துவதற்கான திறன்.

கருப்பொருள் திட்டம்

முதல் ஆண்டு ஆய்வு

கட்டணம் ஆர்டர்	பிரிவுகள் மற்றும் தலைப்புகளின் பெயர்	மணிநேரம் எண்ணிக்கை
		Theor.	Pract.	மட்டுமே
	நிரல் அறிமுகம்
	நிரல் அறிமுகம். ஆய்வு முதல் ஆண்டு அம்சங்கள்
	வரைதல் பொருள். நீங்கள் என்ன கற்றுக்கொள்ள வேண்டும்.
	ஓவியம்
	வண்ண அறிவியல். முதன்மை நிறங்களின் நிற நிழல்கள்.
	ராணி பிரஷ் மற்றும் நிறங்களின் மாயாஜால மாற்றங்கள்.
	விடுமுறை சூடான மற்றும் குளிர் நிறங்கள்
	உங்கள் மனநிலை. மழை வரவும்.
	வன தாவரங்களின் சுற்று நடனம்
	படம்
	மேஜிக் கோடு
	கலவை. கலவை மையத்தின் தேர்வு
	புள்ளிகளின் அழகான வடிவங்களை உருவாக்கவும்.
	இடம். பட்டாம்பூச்சிகளின் இறக்கைகளில் அற்புதமான முறைகள்
	படிவம். எனக்கு பிடித்த பொம்மைகள்
	அலங்கார வரைபடம்
	உலகில் அலங்காரங்கள் நிறைந்திருக்கிறது. பூக்களின் எளிமையான வடிவங்களை வரையுவதற்கு பக்கவாதம் எப்படி உதறலாம்.
	சன்னி விளிம்பில். சூரியன், சூரியனின் கதிர்கள் வரையுங்கள்.
	அலங்கார முறைகள்
	ஆபரணம்
	தேவதை கதை மீன்.
	வேடிக்கை பூங்கா. விலங்குகள் வரைய கற்றுக்கொள்வது
	கிராஃபிக் பொருட்களின் வெளிப்படையான பொருள்
	வண்ண பென்சில்கள் மகிழ்ச்சியின் நிறம் மற்றும் துயரத்தின் நிறம்
	வெளிர். பாடம் கற்பனை. அற்புதமான நாடு
	பாடம் கற்பித்தல். இறுதி பாடம்
	அருங்காட்சியகங்கள் மற்றும் கண்காட்சிக்கு விஜயம்
	மொத்தம்

பி முதல் ஆண்டு ஆய்வு

பகுதி 1. திட்டம் அறிமுகம் (6h)

தலைப்பு 1.1. நிரல் அறிமுகம். ஆய்வு முதல் ஆண்டு அம்சங்கள்.

திட்டத்தின் நோக்கமும் நோக்கங்களும். ஆய்வு முதல் ஆண்டு பாடத்திட்டத்துடன் அறிமுகம். வேலை முக்கிய வகைகள். ஒருவருக்கொருவர் குழந்தைகள் அறிதல்.

தலைப்பு 1.2. வரைதல் பொருள். நீங்கள் என்ன கற்றுக்கொள்ள வேண்டும்.

கலை ஸ்டூடியோவில் பாதுகாப்பு. பணியிடத்தின் அமைப்பு. கலை பொருட்கள் மற்றும் உபகரணங்கள் அறிதல். எளிமையான பொருள்களை வரையலாம்.

பகுதி 2. ஓவியம் (34h)

உலகின் வண்ணம், வண்ணப் படத்தின் ஒரு மொழியாக ஓவியம். பண்டைய காலத்தில் கலைஞர் மற்றும் வழிகாட்டி அடையாளம்.

தலைப்பு 2.1. வண்ண அறிவியல். முதன்மை நிறங்களின் நிற நிழல்கள்

வாட்டர்கலர் அம்சங்கள்:   வெளிப்படைத்தன்மை, "மென்மை." வாட்டர்கலரில் பணிபுரிய பல்வேறு நுட்பங்களுடன் அறிமுகம். உலர்ந்த மற்றும் ஈரமான தாள் (வண்ணத்தில் உட்செலுத்துதல்) வரைதல்.

வாட்டர்கலரில் பணிபுரியும் பரிசோதனை (ஒரு கடற்பாசி மூலம் வண்ணப்பூவை நீக்கி, உப்பு பயன்படுத்தி ஒரு வைக்கோல் ஒரு வாட்டர்கலர் ப்ளட் வீசுகிறது).

நடைமுறை பாடம்.  வர்ணங்கள் வேலை. செயல்திறன் பணிகளை: "நட்பு நிறங்களின் நடனம்", "நிறங்களின் சண்டை", "தேவதைப் பாய்கள்", "கண்ணாடி கண்ணாடி ஜன்னல்கள்".

தலைப்பு 2.2. ராணி பிரஷ் மற்றும் நிறங்களின் மாயாஜால மாற்றங்கள்.

தூரிகை வரலாற்றில் அறிந்திருத்தல். பல்வேறு வகையான தூரிகைகள்: கடினமான மற்றும் மென்மையான, சுற்று மற்றும் பிளாட், பெரிய மற்றும் சிறிய. வேலை விதிகள் மற்றும் தூரிகைகள் பாதுகாப்பு. "ஸ்ட்ரோக்-மழை", "நட்சத்திரம்", "செங்கல்", "அலை": தூரிகை மீது பல்வேறு அழுத்தத்தால் பெறப்பட்ட பல்வேறு வகை ஸ்ட்ராக்க்களின் கருத்து. டாஸல் ராணி (சிவப்பு, நீலம், மஞ்சள்), அவர்களின் மந்திரத்தின் ரகசியத்தின் முக்கிய நிறங்கள். முக்கிய நிறங்களை கலந்ததன் மூலம் கலப்பு வண்ணங்களைப் பெறுவதற்கான வழிகள்.

நடைமுறை பாடம்.  பணிகளை நிறைவேற்றுதல்: "மலர்-ஏழு வண்ணம்", "ரெயின்போ-வில்", "திருவிழா பூச்செண்டு", "வணக்கம்".

தலைப்பு 2.3. விடுமுறை சூடான மற்றும் குளிர் நிறங்கள்.

இயற்கை நிகழ்வுகள் (இடி, பனிப்புயல், நெருப்பு, எரிமலை வெடிப்பு) உதாரணமாக ஒரு பணக்கார வண்ணமயமான தட்டுடன் அறிமுகம். சூடான மற்றும் குளிர்ந்த பூக்கள் பிரிவு. சூடான நிறங்கள் (வெப்பம், வெப்பமடைதல்). குளிர் நிறங்களின் அம்சங்கள் (குளிர்ச்சியின் உணர்வு). சூடான மற்றும் குளிர் நிறங்களை நிரப்புதல்.

நடைமுறை பாடம்.  பணிகளை பூர்த்தி செய்தல்: காட்சி மற்றும் துணை நினைவகம் "குளிர் - வெப்பம்", "தேவதை சூரியன்", "கோல்டன் மீன்", "கடல் கீழே", "குளிர்கால காடுகள்".

தலைப்பு 2.4 உங்கள் மனநிலை. மழை வரவும்.

நிறைவுற்ற வண்ணங்கள் (பிரகாசமான) மற்றும் குறைந்த நிறைவுற்ற (மறைந்து) சாம்பல் நிற வேறுபாட்டின் அளவைப் பூரணப்படுத்துதல். வெள்ளை அல்லது கருப்பு நிறத்தின் பிரகாசமான நிறத்திற்கு படிப்படியாக கூடுதலாக வரவேற்பு. மறைந்த வண்ணமயமான சேர்க்கைகள். வெள்ளை நிறத்தைச் சேர்க்கும் போது "மனநிலை நிறம்" மாற்றங்கள். வெள்ளை வண்ணப்பூச்சு (மென்மை, ஈரப்பதம், சுறுசுறுப்பு) ஆகியவற்றின் விளைவாக வண்ண உணர்ச்சிகள். கருப்பு வண்ணப்பூச்சு நிறங்கள் (தீவிரத்தன்மை, பதட்டம், மர்மம்) சேர்க்கும்போது கலர் உணர்வுகள்.

தலைப்பு 2.5. வன தாவரங்களின் சுற்று நடனம்

வாட்டர்கலர், கூச்சம் வேலை.

நடைமுறை பாடம்.  பணிகளை நிறைவேற்றுதல்: "தேவதை கதை பூச்செண்டு", "அடர்ந்த காடு".

பிரிவு 3. படம் (36h)

ஒரு நேரடி கலை வடிவமாக வரைதல். ஒரு பென்சில், உணர்ந்த-முனை பேனா, பந்துப்பகுதி அல்லது ஜெல் பேனா, கரி, பேஸ்டல், மை, மெழுகு crayons கொண்டு வரைதல்.

தலைப்பு 3.1. மேஜிக் கோடு

கோடுகள் - அனைத்து தொடக்கங்கள் தொடக்கத்தில். வரி வகைப்படுத்தல்: குறுகிய மற்றும் நீண்ட, எளிய மற்றும் சிக்கலான, தடித்த மற்றும் மெல்லிய. "கோடுகள் இயல்பு" (கோபம், வேடிக்கையான, அமைதியான, பல், தந்திரமான, குதித்து).

நடைமுறை பாடம்.  பணிகளின் செயல்திறன்: "நேரியல் கற்பனை", "லாஜிக்".

தலைப்பு 3.2. கலவை

கூட்டு மையத்தின் தேர்வு.

நடைமுறை பாடம்.  இயற்கையான உலகின் பொருள்களை வரையலாம்.

தலைப்பு 3.3. புள்ளிகளின் அழகான வடிவங்களை உருவாக்கவும்

புள்ளி - "காதலி" வரி. காகிதத்தில் ஒரு புள்ளியைப் பெற வழிகள்: ஒரு பென்சிலின் ஒளி தொடுதல், மற்றொரு வரைதல் பொருளின் ஒரு தொடுதல். "புள்ளிகள் பாத்திரம்": கொழுப்பு மற்றும் மெல்லிய, பெரிய மற்றும் சிறிய, சுற்று மற்றும் ஒழுங்கற்ற வடிவம். புள்ளியியலின் நுட்பம் (புள்ளிகளைப் பயன்படுத்தி ஒரு படத்தை உருவாக்கும்). பல்வேறு நுணுக்கமான பொருட்கள் (குறிப்பான்கள், பசேல், வண்ண குறிப்பான்கள் மற்றும் பென்சில்கள்) பயன்படுத்தி புள்ளியியலின் நுட்பத்தில் வேலைகளின் அம்சங்கள்.

நடைமுறை பாடம்.

தலைப்பு 3.4. கறை

படம் ஒரு அலங்காரம் என கறை. "இடங்களின் இயல்பு." அவற்றின் அடர்த்தி, அளவு மற்றும் ஆற்றல் ஆகியவற்றில் புள்ளிகளின் சார்பு. நுட்பத்தில் உருவத்தை உருவாக்கும் நுட்பம். வெவ்வேறு வழிகளில் பட புள்ளிகள்: வரைதல் கருவியில் வேறுபட்ட அழுத்தம், ஒருவருக்கொருவர் அடுக்கு அடுக்குகள், காகிதத்தின் ஒரு தாள், புள்ளிகள், வெட்டிகுறிகள் அல்லது பிற உறுப்புகளின் தொகுப்பு. களிமண் ஊற்றுவதன் மூலம் பெறப்பட்டது (தெளிவான வெளிச்சம், நிழல் போன்றது).

நடைமுறை பாடம்.  பணிகளை செய்தல்: "பட்டாம்பூச்சிகளின் நடனம்", "ஒரு நல்ல மற்றும் தீய தேவதை கதை நாயகனின் படம்."

பொருள் 3.5 படிவம்.

பொருள் வடிவம் புரிந்து. வெவ்வேறு வகை வடிவங்களுடன் அறிமுகம் (வடிவியல், இயற்கையான, கற்பனை), தாளில் தங்கள் படத்தின் வழிகள். படிவங்கள் மற்றும் சங்கங்கள்.

நடைமுறை பாடம்.  பணிகள்-விளையாட்டுகள்: "ஒரு அற்புதமான நகரம் உருவாக்க", "எனக்கு பிடித்த பொம்மைகள்."

அலங்கார வரைபடம் மற்றும் முதன்மை பள்ளி வயது குழந்தைகளின் வளர்ச்சியில் அதன் பங்கு. அலங்கார ஓவியம் மற்றும் சுருக்க சிந்தனை வளர்ச்சி, குழந்தை படைப்பு மேம்படுத்துதல்.

தலைப்பு 4.1. உலகில் அலங்காரங்கள் நிறைந்திருக்கிறது

எளிமையான நிறங்கள் வரைதல்

நடைமுறை பாடம்.  பணி-விளையாட்டுகள்: "உலகில் என்ன நடக்காது?", "மிராக்கிள்-பூ", "இடத்திலிருந்து படம்".

தலைப்பு 4.2. சன்னி விளிம்பில். சூரியன், சூரியனின் கதிர்கள் வரையுங்கள்

ஒரு எளிமைப்படுத்தல் மற்றும் வடிவங்களின் பொதுமைப்படுத்தல் போன்ற அலங்காரங்கள். 7-8 வயதிற்குட்பட்ட குழந்தைகளின் உலகின் கலைத் தோற்றத்தின் அம்சங்கள்: உணர்வின் பிரகாசம், விமானம் சிந்தனை, இரு பரிமாண உருவம்.

நடைமுறை பாடம்.  பணிகளை பூர்த்தி செய்தல்: "ஃபயர்பிர்ட்", "லைஃப் ட்ரீ", "ஃபேரி சன்".

அலங்காரம் ஒரு வழிமுறையாக வடிவங்கள். இயற்கையின் மூலம் வடிவமைக்கப்பட்ட வடிவங்கள் (ஸ்னோஃப்ளேக்ஸ், கண்ணாடி மீது பனி வடிவங்கள்). கலைஞர் கண்டுபிடித்த வடிவங்கள். வெளிப்படையான சாத்தியக்கூறுகள் மற்றும் பல்வேறு வடிவங்கள்.

நடைமுறை பாடம். பருத்தி ஸ்வாப்ஸ், ஹேர்ரிபுஷஸ், சமையல் அச்சுகளும்: "பாணியிலான பாம்புகள்", "சிற்றின்ப சிறுவர்கள்", "வண்ணமயமான ஆமை".

தலைப்பு 4.4. ஆபரணம்.

ஆபரணம் - ஒரு குறிப்பிட்ட இடைவெளியில் மாதிரியின் மறுவடிவம். தாளத்தின் மர்மம் மற்றும் உருவாக்கம் சிக்கலான வடிவங்கள் மற்றும் ஆபரணங்களின் உதவியுடன். அற்புதமான ரிதம் உருமாற்றங்கள் (மலர் மற்றும் வடிவியல் வடிவங்கள்).

நடைமுறை பாடம்.  பணிகளை நிறைவேற்றுதல்: "வேடிக்கை வரிகள்", "அம்மாவின் மணிகள்", "மலர் மாலைகள்".

தலைப்பு 4.5. தேவதை மீன்

டேல் - கலைஞர்களின் பிடித்த வகை. ஒரு விசித்திரக் கதை கலைஞரால் காணப்படுகிறது. இசையமைப்பிலிருந்து ஓவியத்தை ("அற்புதமான சூடான அப்") பணிபுரியுங்கள். விசித்திரக் கதைகளின் மாறுபட்ட தன்மை.

நடைமுறை பாடம்.  பணிகளை நிறைவேற்றுதல்: "புத்துயிர் பெற்ற மந்திரித்த உலகம்", "நல்ல விசித்திரக் கதை."

தலைப்பு 4.6. பறவைகள் நம் நண்பர்கள். பறவைகள் வரைய கற்றுக்கொள்ளுங்கள்.

நடைமுறை பாடம்.  பணிகளை முடித்தல்: "ஸ்பார்ரோஸ்", "ஃப்ளைடு இன் பற்ட்", "ஃபேரி பியர்".

பிரிவு 5. கிராஃபிக் பொருட்களின் வெளிப்பாடு (16h)

கிராஃபிக் பொருட்களின் பல்வேறு வெளிப்படையான வழிமுறைகள். கிராஃபிக் பொருட்களின் உதவியுடன் உருவாக்கப்பட்ட கலைப்படைப்புகள்: நல்ல மற்றும் தீய, வேடிக்கையான மற்றும் சோகமான, எளிய மற்றும் மர்மமான.

தலைப்பு 5.1. வண்ண பென்சில்கள் மகிழ்ச்சியின் நிறம் மற்றும் துயரத்தின் நிறம்

வண்ண பென்சில்கள் கொண்ட தொழில் நுட்ப வேலை. மென்மையான மென்மையாக்கல் வெவ்வேறு வண்ண பென்சில்கள் மூலம் பல வண்ண வண்ணங்களை உருவாக்கவும்.

நடைமுறை பாடம்.  பணிகளை பூர்த்தி செய்தல்: "வண்ண காற்று", "இளவரசி இலையுதிர்", "மல்டிகோலர் ஹெட்ஜ்ஹாக்ஸ்."

தலைப்பு 5.2. வெளிர். பாடம் கற்பனை. அற்புதமான நாடு

கலைப்படைப்பு அனுபவம். வேலை பல்வேறு முறைகள்: ஒரு விரலை கொண்டு புழக்கத்தில், ஒரு பக்க கவர் மற்றும் ஒரு முனை கொண்டு வரைதல். கரடுமுரடான தாள்களில் உள்ள காகிதத்தை எடுத்துக் கொள்ளுங்கள்: காற்றுச்சீரகம் (பச்டல்) மற்றும் வெல்வெட் (நிலக்கரி) ஆகியவற்றின் விளைவைக் கொண்ட ஒரு இலவச நுட்பமான, நுரையீரல் பக்கவாதம்.

நடைமுறை பாடம்.  "கோல்டன் ட்ரீம்", "ப்ளூட் இன் எ வேஸ்", "ஃபேரி டேல் ஹீரோ".

பிரிவு 6. பாடம் பாராட்டுகிறது. இறுதி பாடம் (6 மணி)

மாணவர்களின் கோட்பாட்டு அறிவை சோதிக்க பரிசோதித்தல்.

கல்விக் காலம் மற்றும் கல்வி ஆண்டில் ஆக்கபூர்வமான பணிகளைக் காணவும்.

பகுதி 7. அருங்காட்சியகங்கள் மற்றும் கண்காட்சிகளுக்கு விஜயம் (2 மணி)

கலை அருங்காட்சியகங்களையும், கண்காட்சிகளையும் பார்வையிட, கலை படைப்புகள் (ஓவியம், கிராபிக்ஸ், சிற்பம்) அறிமுகம்.

1 வது ஆண்டு படிப்பின் முடிவில் திட்டத்தின் திறனை மதிப்பீடு செய்தல்

படிப்பின் முதல் ஆண்டின் முடிவில், குழந்தைகள் இருக்கும்தெரியும்:

• முதன்மை மற்றும் இரண்டாம் நிலை நிறங்கள்;
• வண்ண வரம்பு வண்ணங்கள் (சூடான, குளிர் நிறங்கள்);
• சமச்சீர் கருத்து;
• வடிவங்களின் முரண்பாடுகள்;
• வர்ணங்கள் மற்றும் கிராபிக் பொருட்களின் பண்புகள்;
• வான்வழி முன்னோக்கு அடிப்படைகள் (தூரம், நெருக்கமாக);
• காகிதம் பிளாஸ்டிக்குகளின் முக்கிய உத்திகள் (மடிப்பு மற்றும் திருகல் தாள்கள்);

முடியும்:

• தேவையான வண்ண நிழல்களைப் பெற்று, ஒரு தட்டு நிறத்தில் கலக்க வேண்டும்;
• தங்கள் வடிவமைப்புக்கு ஏற்ப கலை பொருட்கள் சரியாகப் பயன்படுத்த வேண்டும்;
• சரியாக உங்கள் வேலை மதிப்பீடு, அதன் நன்மைகள் மற்றும் தீமைகள் கண்டுபிடிக்க;
• சுயாதீனமாக மற்றும் ஒரு குழு வேலை;

• உங்கள் பணியிடத்தை ஒழுங்கமைக்கவும் பராமரிக்கவும் திறன்;
• கடின உழைப்பு;
• சுதந்திரம்;
• நம்பிக்கை.

ஆய்வு இரண்டாம் ஆண்டு

7 -10 வயது

(வாரத்திற்கு 1 மணிநேரம்)

படி 2 வது ஆண்டுக்கான பணிகள்

வெளிநாட்டினருடன் வலுவான உறவுகளை உருவாக்குதல், ஒரு நபருடன் (தன்னுடன்), குழந்தைகளின் தனிப்பட்ட அனுபவத்தை (உணர்ச்சி, காட்சி, வீட்டு) ஈர்க்கிறது.

முக்கிய மற்றும் கலப்பு நிறங்களின் பெயரைப் பற்றிய அறிவை உருவாக்குதல், அவற்றின் உணர்ச்சி பண்புகள்.

பெரிய பொருள்களை சித்தரிக்க, தாள் பகுதியைப் பயன்படுத்துவதற்கான திறன்.

மனதில் ஏற்புடையதாக இருக்கும் வண்ணம், இந்த படத்தில் தேர்வு செய்யப்படுகிறது.

விடாமுயற்சி, பொறுமை, துல்லியம், பரஸ்பர உதவியின் கல்வி.

சொற்கள், ஓரிகமி, சமச்சீர், கலவை ஆகியவற்றின் பொருள் பற்றிய அறிவு உருவாக்கம்.

கருப்பொருள் திட்டம் ஆய்வு இரண்டாம் ஆண்டு தீம் மணிநேரம் எண்ணிக்கை கலை எழுத்தறிவின் அடிப்படைகள். ஓவியம் பொருட்களின் பண்புகள், அவர்களுடன் பணிபுரியும் முறைகள்: வாட்டர்கலர், கோச்செக். சூழலில் நிறம். முதன்மை மற்றும் இரண்டாம் நிலை நிறங்கள். இயற்கையின் முக்கிய கூட்டு. வரைதல் அடிப்படைகள். படைப்பாற்றல் நடவடிக்கைகளில் வரையப்படும் பங்கு. ஓவியம் அடிப்படைகள். வண்ண ஓவியம் ஓவியம். வடிவம் மற்றும் நிறத்தில் எளிய பொருள்களின் இயற்கையிலிருந்து வரையப்பட்டவை, மக்கள், விலங்குகளின் உருவங்களுடன் இயற்கை. கலவை அடிப்படைகள். "ரிதம்", "சமச்சீர்", "சமச்சீரற்ற", "சமச்சீர் அமைப்பு" ஆகிய கருத்துகள். அடிப்படை கலவை திட்டங்கள். படைப்பாக்க கருப்பொருள்கள் உருவாக்குதல். இலக்கிய படைப்புகளை விளக்குகிறது. Theor. Prak. மட்டுமே கிராபிக்ஸ். கலை பொருட்கள். கிராஃபிக் பொருட்களின் பண்புகள்: பென்சில், பேனா - பேனா, மை, மெழுகு, க்ரேயன்ஸ் மற்றும் அவர்களுடன் வேலை செய்யும் முறைகள். கிராபிக்ஸ் அடிப்படையாக வரைதல். பல்வேறு இயற்கையின் கோடுகள் செய்ய பயிற்சிகள். வரைபட மொழி கிராபிக்ஸ்: வரி, பக்கவாதம், புள்ளி, புள்ளி. ஒளி, நிழல், பகுதி நிழல், சிறப்பம்சமாக, நிழல், தொனி நீட்சி. மோனோடைப், சொற்களஞ்சியங்களைப் பயன்படுத்தி படைப்பாற்றல் பாடல்களும். அட்டை மீது செதுக்குதல். அப்ளைடு கிராபிக்ஸ். அஞ்சலட்டை, வாழ்த்து, எழுத்துரு. வரைதல், கலவை, ஓவியத்துடன் இணைப்பு. காட்சிகள், விருந்துகள், காற்றில் கலக்கிறது. இறுதி பாடம் மொத்தம்:

ஆய்வு இரண்டாம் ஆண்டு

பிரிவு 1. கலைசார் கல்வியறிவின் அடிப்படைகள் (94)

தலைப்பு 1.1 ஓவியம் பொருட்களின் பண்புகள், அவர்களுடன் பணிபுரியும் முறைமைகள்: வாட்டர்கலர், கூச்சஸ்.

அறிமுக பாடம். பாதுகாப்பான பணி நிலைமைகள். வேலைத் திட்டத்துடன் அறிமுகம்.

வெவ்வேறு இயற்கையின் கோடுகளை நிறைவேற்றுதல்: நேர்த்தியான, அழகுக்கான அலைவரிசை வரிகள், ஜிக்ஜாக். அலங்கார அமைப்பு. விமானத்தின் அமைப்பு.

இன்னும் மூன்று பொருட்களின் வாழ்க்கை. "தொனி" என்ற கருத்து. மோனோக்ரோம் வாட்டர்கலர் - "கிரிஸெயில்". தொனி நீட்சி.

ஒளி வரைதல் ஒரு விமானத்தை ஒரு தொகுதிக்குள் மாற்றுவது. விண்வெளி சூழல் அமைப்பு. பென்சில் காகித. சூழல் 1.2. முதன்மை மற்றும் இரண்டாம் நிலை நிறங்கள். இயற்கையின் முக்கிய கூட்டு.

குளிர் வண்ணங்கள். அங்கம் - நீர். நீர்வண்ண ஓவியம். சங்கங்கள் முறை மூலம் வரைதல்.

சூடான நிறங்கள். அங்கம் தீ. நீர்வண்ண ஓவியம். சங்கங்கள் முறை மூலம் வரைதல்.

இயற்கையிலிருந்து தாவரங்களின் ஓவியங்கள். "இலையுதிர் இலைகள்". தீம் 1.3 வரைதல் அடிப்படைகள். படைப்பாற்றல் நடவடிக்கைகளில் வரையப்படும் பங்கு. பயிற்சிகள் வெவ்வேறு இயற்கையின் கோடுகள் செயல்திறன். படத்தின் கலை மொழி: வரி, பக்கவாதம், புள்ளி, புள்ளி. பிளாஸ்டிக் கோடுகள். பென்சிலின் காட்சி பண்புகள். வரி, பட்டை, தொனி, புள்ளி.

இயற்கை வடிவம் - தாள். தொனி நீட்சி வண்ணங்கள், வாட்டர்கலர்.

இன்னும் வாழ்க்கை முதன்மை மற்றும் இரண்டாம் நிலை நிறங்கள். கோவாவின் கிராபிக் பண்புகள்.

"ஸ்னோ ராணி அரண்மனை". வடிவியல் தாளம். குளிர் நிறங்கள். கோவச்சி வகை.

ஸ்னோ மெய்டனின் உருவப்படம். சூடான மற்றும் குளிர் வண்ணங்கள் இணக்கம். கோவச்சி வகை. மனித உடலின் விகிதம்.

"வசந்த மலர்கள்". வாட்டர்கலர் கிராஃபிக் பண்புகள். ஒரு ஓவியத்தின் வகையாக, இன்றைய வாழ்க்கை பற்றி பேசுங்கள். எடுத்துக்காட்டு பொருள். தீம் 1.4 ஓவியம் அடிப்படைகள். வண்ண ஓவியம் ஓவியம். வடிவம் மற்றும் நிறத்தில் எளிய பொருள்களின் இயற்கையிலிருந்து வரையப்பட்டவை, மக்கள், விலங்குகளின் உருவங்களுடன் இயற்கை. "வசந்த தோட்டத்தின் வழியே நடந்து செல்."

தீம் 1.5 கலவை அடிப்படைகள்.  "ரிதம்", "சமச்சீர்", "சமச்சீரற்ற", "சமச்சீர் கலவை" கருத்துக்கள். படைப்பாக்க கருப்பொருள்கள் உருவாக்குதல். இயக்கம் உள்ள உருவங்களுடன் கலவை. மனித உருவத்தின் விகிதம்.

தீம் 1.6 இலக்கிய படைப்புகளை விளக்குகிறது. செயல்திறன் கருப்பொருள்கள் மற்றும் பொருட்களின் இலவச தேர்வு.

பகுதி 2. கிராபிக்ஸ் (42 மணி) தலைப்பு 2.1 கலை பொருட்கள். கிராஃபிக் பொருட்களின் பண்புகள்: பென்சில், பேனா - பேனா, மை, மெழுகு, க்ரேயன்ஸ் மற்றும் அவர்களுடன் வேலை செய்யும் முறைகள். மாறுபட்ட கோடுகள். மஸ்காரா, பேனா. தலைப்பு 2.2 கிராபிக்ஸ் அடிப்படையில் படம். பல்வேறு இயற்கையின் கோடுகள் செய்ய பயிற்சிகள். வரைபட மொழி கிராபிக்ஸ்: வரி, பக்கவாதம், புள்ளி, புள்ளி.

"இலைகள் மற்றும் கிளைகள்." வாழ்க்கையிலிருந்து வரைதல். மஸ்காரா, பேனா. வெவ்வேறு இயற்கையின் கோடுகள் செய்ய உடற்பயிற்சிகள்: நேராக, வளைந்த, இடைப்பட்ட, மறைந்து.

"இலையுதிர் இலைகள்" - அமைப்பு மற்றும் வாழ்க்கை பயன்பாடு இலைகள் matrices என. "வாழ்க்கை" வரி - மஸ்காரா, இறகு.

இன்னும் வாழ்க்கை - பல்வேறு நிலைகளில் இருந்து வரைபடங்களின் வெளிப்புற தன்மை, விண்வெளியில் பொருள்களின் நிலை. தீம் 2.3 ஒளி, நிழல், பெனும்பிராம், சிறப்பம்சமாக, நிழல், தொனி நீட்சி. ஒளி மற்றும் நிழல் - வீழ்ச்சி, சொந்தமானது. தீம் 2.4 மோனோடைப். மோனோடைப் நுட்பங்களைப் பயன்படுத்தி கிரியேட்டிவ் பாடல்களும்.

"சிட்டி" - மோனோடைப் நுட்பத்தில் ஒரு வண்ண பின்னணி. வீடுகள் - கோடுகள், ஸ்ட்ரோக்ஸ். மக்கள் ஓவியம்தான். ஒரு மனநிலை மதிப்பாக வண்ணம்.

கார்போர்ட்டில் தலைப்பு 2.5 எறும்புதல்.   "Terem". அட்டை மீது செதுக்குதல். ரஷ்ய கட்டிடக்கலை பற்றி விளக்கமான பொருள் பயன்படுத்தி பேசுங்கள்.

தலைப்பு 2.6 அப்ளைடு கிராபிக்ஸ். அஞ்சலட்டை, வாழ்த்து, எழுத்துரு. வரைதல், கலவை, ஓவியத்துடன் இணைப்பு. வாழ்த்துக்கள். டெம்ப்ளேட் மற்றும் ஸ்டென்சில் பயன்படுத்தி. பார். முக்கிய ஒதுக்கீடு.

அஞ்சலட்டை - வாழ்த்துக்கள். அலங்கார பொருட்கள், ஆபரணங்கள். எழுத்துரு. கிரியேட்டிவ் வேலை.

கிரியேட்டிவ் சான்றிதழ் வேலை. உபகரணங்கள் மற்றும் பொருட்களின் இலவச தேர்வு.

பகுதி 3. கண்காட்சிகள், விருந்துகள், காற்றில் கலந்து (12 மணி)

பகுதி 4. இறுதி பாடம் (6 மணி)

2 வது ஆண்டு ஆய்வு முடிவில் திட்டத்தின் செயல்திறனை மதிப்பீடு செய்தல்

இரண்டாம் ஆண்டு படிப்பின் முடிவில், குழந்தைகள் இருக்கும்தெரியும்:

• வண்ண முரண்பாடுகள்;
• வண்ண ஒத்திசைவு;
• கலவை அடிப்படைகள் (நிலையான, இயக்கம்);
• பிளாட் மற்றும் காம்பெக்ட் பொருள்களின் விகிதங்கள்;

முடியும்:

• திட்டமிடப்பட்ட கலவை பொறுத்து, ஷீட் வடிவமைப்பும் இடமும் தேர்வு செய்யுங்கள்;
• வேலை வரிசை (பொது இருந்து குறிப்பிட்ட) பின்பற்ற;
• இயற்கையிலிருந்து வேலை;
• ஒரு குறிப்பிட்ட எல்லைக்குள் வேலை
• ஓவியத்தை உருவாக்கும் பணிக்கு இசையமைக்க;
• வெளிப்படையான வழிவகைகள் (வரி, ஸ்பாட், தாளம், நிறம்) ஆகியவற்றைப் பயன்படுத்தவும்;
• வாட்டர் பிளாஸ்டிக்குகள் நுட்பத்தில் காகிதத்துடன் வேலை செய்தல்;

பொது கல்வி திறன்கள் மற்றும் தனிப்பட்ட குணங்கள் அபிவிருத்தி செய்யப்படும்:

• ஒரு குழுவில் வேலை செய்யும் திறன்;
• ஒப்புக்கொள்ளும் திறன்;
• பொறுப்பு;

• சுய விமர்சனத்தை;
• சுய கட்டுப்பாடு

மூன்றாவது ஆண்டு ஆய்வு

7 -10 வயது

படிப்பு 3 வது ஆண்டுக்கான பணிகள்

(வாரத்திற்கு 4 மணி நேரம்)

  உணர்ச்சி வளிமண்டலத்தின் வகுப்பறையில், காதல் மற்றும் கூட்டாண்மை வளிமண்டலம், தலைப்பு பற்றிய விழிப்புணர்வு, கூட்டு உரையாடல், பகுத்தறிதல், முதலியவற்றின் குழந்தைகள் படிப்படியான வரைதல்.

  குழந்தைகள் வர்க்க வடிவமைப்பு, வடிவமைப்பு கண்காட்சிகள் உள்துறை பதிவு முறையை பயன்படுத்தி.

  கட்டுப்பாட்டு அமைப்பில் (தீம், நிறங்கள், வடிவங்கள், வடிவமைப்புகள், முதலியன உள்ளடக்கம்) இலவச தேர்வு முறையைப் பயன்படுத்துதல்.

  இணை சிந்தனை, கற்பனை, கற்பனை அபிவிருத்தி.

  மனதில் ஏற்புடையதாக இருக்கும் வண்ணம், இந்த படத்தில் தேர்வு செய்யப்படுகிறது.

  விடாமுயற்சி, பொறுமை, துல்லியம், பரஸ்பர உதவியின் கல்வி.

  ஒரு வெளிப்படையான படத்தை அடைய பயன்பாடு பல்வேறு முறைகளை (கிளிப்பிங், வெட்டு) இணைந்து கலை மற்றும் படைப்பு பணிகளை தீர்வு.

உருவாக்கும், மடிப்பு, காகிதம் மற்றும் பிற பொருட்களை இணைப்பதன் மூலம் கலையுணர்வுடன் கூடிய வடிவ வடிவங்களை வடிவமைத்தல்.

  மாடலிங் பல்வேறு முறைகள் பயன்பாடு (முழு துண்டு வெளியே இழுக்க, பாகங்கள் பொருந்தும், நிர்வாண செய்ய, மேற்பரப்பில் கீழே மென்மையான).

கருப்பொருள் திட்டம்

மூன்றாவது ஆண்டு ஆய்வு

№	திட்டம் பிரிவு	மணிநேரம் எண்ணிக்கை
1. 1.1 1.2 1.3 1.4 1.5	ஃபைன் ஆர்ட்ஸ் அடிப்படைகள் கலவை கிராபிக்ஸ் கலர் ஆய்வுகள் Monotype. நேர்கோட்டு முன்னோக்கு.	கோட்பாடு	பயிற்சி	மட்டுமே
				68 18 14 20 8 8
2. 2.1 2.2 2.3 2.4	அப்ளைடு கிராஃபிக்ஸ் பட்டிக் floristics			66 14 10 18 24
3.	கண்காட்சிகள், விருந்து			8
4.	இறுதி பாடம்			2
	மொத்தம்:			144

திட்டத்தின் உள்ளடக்கம்   மூன்றாவது ஆண்டு ஆய்வு பிரிவு 1. நன்றாக கலை அடிப்படைகள் (68h) தலைப்பு 1.1 கலவை

அறிமுக பாடம். பொருட்கள், கருவிகள். பாதுகாப்பான பணி நிலைமைகள். படம் - சோதனை "கோடை இம்ப்ரஸ்". உணர்ந்தேன்-முனை பேனாக்கள்.

"மரங்கள்". முழுமையான ஓவியங்கள். வாட்டர்கலர், கூச்சம். கொள்கை "பொது இருந்து குறிப்பிட்ட." வான்வழி முன்னோக்கு.   படிவம், கட்டமைப்பு.

இயற்கையிலிருந்து இயற்கையிலிருந்து தாவரங்களை வரைதல். இயற்கை நிலை, பிளாஸ்டிக் ஆகியவற்றின் கொள்கைகள். உருப்படிகளை தொகுத்தல். நீர்வண்ண ஓவியம்.

தலைப்பு 1.2 கிராபிக்ஸ்   இன்னும் வாழ்க்கை கிராஃபிக் பொருட்களின் ஓவியங்கள்: மை, கூர்மையான குச்சி. பொருள்கள் மற்றும் இடம். நேரடி மற்றும் நிலையான அமைப்பு.

இலையுதிர் இன்னும் வாழ்க்கை. சமச்சீரற்ற அமைப்பு. சூடான நிறங்கள். காகா, வாட்டர்கலர்.

தலைப்பு 1.3: வண்ண அறிவியல் கலை உள்ள ஹெவன். உணர்ச்சி நிலையில் பிரதிபலிக்கும் ஓவியம் வண்ணத்தில் பயன்படுத்துதல். கிரியேட்டிவ் வேலை - வாசிப்பு கவிதைகளின் ஒரு எடுத்துக்காட்டு, தனிப்பட்ட அனுபவம்.

தலைப்பு 1.4 பதிப்பு. "நீர் பிரதிபலிப்பு." இயற்கை நிகழ்வுகள் பற்றிய விளக்கம்: வாட்டர்கலர், கருப்பு மை, கூர்மையான குச்சிகள்.

"குளிர்கால வேடிக்கை." கலவை இயக்கம். மலர் புள்ளிகளின் தாளம். இயக்கம் ஒரு மனிதன் எண்ணிக்கை. தனிப்பட்ட அனுபவம். கோவச்சி வகை.

"வசந்த மலர்கள் மற்றும் மூலிகைகள்". சித்திர வாசிப்புகளின் இலவச தேர்வு. வண்ண உறவுகளை மூடு. பிளாஸ்டிக் இயற்கை வடிவங்கள் மற்றும் கோடுகள். உரையாடல்கள், இயற்கைப் பொருள்களைப் பற்றிய உரையாடல்கள்.

"ஜம்பிங் குதிரை". கலவை இயக்கம். பிளாஸ்டிக் வடிவங்கள். அழகு வட்டம். கோவச்சி வகை. "என் நகரத்தின் தெருக்களில்."

தலைப்பு 1.5 லீனியர் பெர்ஸ்பெக்டிவ்.   ஓவியங்கள், வாழ்க்கையிலிருந்து வரைபடங்கள். ஆரம்ப வரைபடங்களில் கிரியேட்டிவ் வேலை.

. கண்காட்சிக்கான பதிவுகளின் பதிவு.

பிரிவு 2.அலங்கார மற்றும் பயன்பாட்டு கலைகள் (66h) தலைப்பு 2.1 அப்ளைட் கிராபிக்ஸ்

தலைப்பு அறிமுகம். திட்டமிடல் வேலை. புதிய பொருள், கருவி அறிமுகம்.

"மலர்கள்". வட்டத்தில் கலவை. ஒரே வண்ணமுடைய அலங்கார ஓவியம் ஓவியம். நுட்பத்தை மாஸ்டர் - கை ஓவியம். உரையாடல் "ப்ளூ ஃபேரி டேல் கெசல்".

"மலர்கள் மற்றும் மூலிகைகள்". அலங்கார ஓவியம். சமச்சீரற்ற அமைப்பு. இயற்கை வடிவங்களின் அலங்கார செயலாக்கம். கை ஓவியம், கூச்சல். வரையறுக்கப்பட்ட வண்ண தட்டு. ஜொஸ்டோவோ ஓவியம் பற்றி பேசுங்கள்.

"மலர்கள் மற்றும் பட்டாம்பூச்சிகள்" - தயாரிக்கப்பட்ட மரத் தளத்தின் அலங்கார ஓவியம். கிரியேட்டிவ் வேலை.

ஒரு சுவரொட்டி ஒரு பயன்படுத்தப்படும் கிராபிக்ஸ் வகை. ஆசிரியர் தினத்தில் வாழ்த்துக்கள். மலர்கள், மனநிலை ஒரு கேரியர் என. எழுத்துரு. காட்சி கூறுகளில் ஸ்டென்சில் மற்றும் டெம்ப்ளேட்டின் பயன்பாடு.

புத்தாண்டு வாழ்த்துக்கள். ஸ்கெட்ச். உபகுழுக்களில் உள்ள பொருளுடன் பணிபுரிதல், கலவை அறிதல், ஓவியம், கிராபிக்ஸ் ஆகியவற்றைப் பயன்படுத்துதல். பயன்பாட்டின் நுட்பங்களைப் பயன்படுத்துதல், காகிதத் தொழில் நுட்பங்கள், கை ஓவியம்.

அஞ்சலட்டை - மார்ச் 8 வாழ்த்துக்கள். பொருட்கள் மற்றும் உபகரணங்கள் இலவச தேர்வு. தனிப்பட்ட படைப்பு வேலை. தலைப்பு 2.2 பாட்டி

குளிர்ந்த பாடிக் - இது அலங்கார மற்றும் பயன்பாட்டுக் கலை வகைகளை கொண்டுள்ளது. ஓவியம், கலவை, கிராபிக்ஸ் மூலம் இணைப்பு. பாதுகாக்கும் கலவைடன் வேலை செய்யும் போது பாதுகாப்பு.

"இலையுதிர் இலைகள்". துணி மீது ஓவியம். இயற்கை ஓவியங்கள் ஓவியத்தில் பயன்படுத்தவும்.

"பனிப்பொழிவு நாள்." இயற்கை நிகழ்வுகள் பற்றிய விளக்கம். ஒரு ரிசர்வ் இல்லாமல் துணி மீது இலவச ஓவியம். ஓவியம், கலவையுடன் இணைப்பு.

பப்பட் பரிவாரம். பொம்மை உடைக்கு ஃபேப்ரிக் ஓவியம். ஆபரணம். வழியில் வேலை செய்.

சிக்கலற்ற துணி மலர்கள். கலவை மலர் ஏற்பாடு. புளோரிஸ்ட்களுடன் தொடர்பாடல், பாடிக்.

தலைப்பு 2.3 ஃப்ளோரிஸ்டிக்ஸ்.   கலவை அடிப்படை கொள்கைகளை பயன்பாடு. சங்கம் மற்றும் முக்கிய விஷயம் அடையாளம். படத்தின் வெளிப்பாடு, இயற்கை வடிவங்கள் மற்றும் கோடுகளின் உதவியுடன் உணர்வுகள். பிரிவு 3. கண்காட்சிகள், விருந்து

கண்காட்சிகள், கண்காட்சிகள், கண்காட்சி கண்காட்சி. பகுதி 4. இறுதி உடற்பயிற்சி

3 வது ஆண்டு ஆய்வு முடிவில் திட்டத்தின் செயல்திறனை மதிப்பீடு செய்தல்

மூன்றாம் ஆண்டு படிப்பின் முடிவில், குழந்தைகள் இருக்கும்தெரியும்:

• நேர்கோட்டு முன்னோக்கு அடிப்படைகள்;
• கலவை அடிப்படை சட்டங்கள்;
• ஒரு நபரின் எண்ணிக்கை மற்றும் தலைவர் விகிதங்கள்;
• கிராபிக்ஸ் பல்வேறு வகையான;
• வண்ண அறிவியல் அடிப்படைகள்;
• பல்வேறு கலை பொருட்கள் பண்புகள்;
• கலை முக்கிய வகைகள்;

முடியும்:

• பல்வேறு வகைகளில் வேலை;
• கலவை முக்கிய புள்ளி முன்னிலைப்படுத்த;
• வரைபடங்களில் மனித மற்றும் விலங்கு பிரமுகர்களின் இயக்கத்தை அனுப்புதல்;
• தங்கள் நோக்கத்தை வெளிப்படுத்த கலை நுட்பங்களை தெரிந்து கொள்ள;
• பல்வேறு வடிவியல் வடிவங்களில் (வட்டம், சதுரம், செவ்வகம்) உள்ள ஆபரணங்கள் உருவாக்கவும்;
• தங்கள் சொந்த வேலை மற்றும் அவர்களின் தோழர்களின் வேலை ஆகியவற்றை விமர்சனரீதியாக மதிப்பிடுகின்றன;

அவர்கள் பொது கல்வி திறன்கள் மற்றும் தனிப்பட்ட குணங்களை உருவாக்க வேண்டும்:

• ஆக்கபூர்வமான விமர்சனத்தை உணரும் திறன்;
• போதுமான சுய மரியாதை;
• அவர்களின் வெற்றியை அனுபவிக்கும் திறன் மற்றும் அவர்களின் தோழர்களின் வெற்றி;
• கடின உழைப்பு, இலக்கை அடைவதில் விடாமுயற்சி

வழிமுறை ஆதரவு

1. பல்வேறு வகையான முறையான தயாரிப்புகளுடன் திட்டத்தை வழங்குதல்.

• திட்டம் பல்வேறு வகை முறை பொருட்கள் வழங்கப்படுகிறது. இது எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக,படைப்பு கலை மற்றும் படைப்பு விளையாட்டுகள்ஆரம்ப பள்ளி மற்றும் நடுத்தர வயதிற்கு ஏற்றவாறு தழுவின. இவை நேரடியாக தனிப்பட்ட வகுப்புகள், மற்றும் விளையாட்டு மற்றும் விளையாட்டு சூழலில் ஆசிரியரால் முன் திட்டமிடப்படும் விளையாட்டு சூழ்நிலைகளில் நேர்மறையான மேம்பாட்டு விளையாட்டுகள் ஆகும்.
• குழந்தைகளின் புத்துயிர் எழுதும் ஆசிரியரால் உருவாக்கப்படும்.  கற்பனை வளர்ச்சி விளையாட்டுகள்மற்றும் கற்பனை.
• திட்டம் வழங்குகிறதுகல்வி நடவடிக்கைகளை ஒழுங்குபடுத்தும் செயல்முறையின் முறையான ஆதாரம்  மற்றும் பயிற்சியின் வடிவங்கள். குறிப்பாக, ஆசிரியர் முன்மொழியப்பட்டதுபாடம் அமைத்தல் நுட்பம்  ISO மூலம்.
• கோட்பாட்டுத் தகவல்களின் விளக்கத்திற்குப் பிறகு, குழந்தைகளுடன் சேர்ந்து ஆசிரிய நடைமுறை நடவடிக்கைகளுக்கு வழிவகுக்கிறது. நேரடி காட்சி முறை மிகவும் முக்கியமானது, ஏனெனில் பல்வேறு கலை பொருட்கள் (வாட்டர்கலர், கோச்செ, பாஸ்தல், மை, மெழுகு crayons) சமாளிக்க எப்படி குழந்தைகள் கற்றுக்கொடுக்கிறது. வேறுபட்ட கருவிகள் (தூரிகை, பென்சில், பேனா, தட்டு, முதலியன) எவ்வாறு வேலை செய்வது என்று ஆசிரியர் விளக்குகிறார். இது ஒரு பயிற்சி குழு அல்லது ஒரு சாயல் இணைக்கப்பட்ட ஒரு தாள் காகித காட்ட பயன்படுத்தப்படுகிறது. எனவே, ஒரு குறிப்பிட்ட வேலையில் பணிபுரியும் ஆக்கப்பூர்வமான சாத்தியங்களை ஆசிரியர் வெளிப்படுத்துகிறார்.
• ஒரு விளக்கம் பிறகு குழந்தைகள் வேலை தொடங்கும். மாணவர்களின் நடைமுறை செயல்பாடு எளிமையானது, சிக்கலானது, பயிற்சி பயிற்சிகளில் இருந்து ஒரு கலவை உருவாக்கப்படுகிறது.
• பாடம் முடிந்தவுடன், அறிவையும் திறமையையும் ஒருங்கிணைப்பதற்காக, பொதுவான பிழைகள் செய்யப்படும் வேலைகளை ஆய்வு செய்து பகுப்பாய்வு செய்வது பொருத்தமானது. படிப்பினைச் சுருக்கிக் கொண்டபின், ஆசிரியர்கள் வீட்டுப்பாடம் படிவத்தில் குழந்தைகளுக்கு சிபாரிசுகளை வழங்க முடியும்.
• எனவே குழந்தைகள் சோர்வாக இல்லை, மற்றும் முடிவுகள் மகிழ்ச்சி மற்றும் வெற்றி ஒரு உணர்வு ஏற்படும், பணிகளை பார்வை சுவாரஸ்யமாக இருக்க வேண்டும். இந்த நோக்கத்திற்காக, திட்டம் சிறப்பு வழங்கப்படுகிறதுவிளையாட்டு தொழில்நுட்பங்கள் ஒரு தொகுப்பு.
• முதல் வகுப்புகளில், ஒவ்வொரு குழந்தைக்கும் செய்த வேலைக்காக, அவனது நம்பிக்கையை வளர்த்துக்கொள்வது முக்கியம், அவனுடைய படிப்பை தொடர அவருக்கு உதவுகிறது.
• வகுப்புகள் துவங்குவதற்கு முன், அதேபோல் குழந்தைகள் சோர்வாக இருக்கும் போது, ​​கைகளுக்கு ஒரு சூடான விளையாட்டு நடத்துவது பயனுள்ளதாக இருக்கும்.
• விளையாட்டுகள் ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ்  பயிற்சிகள் வடிவில் (காற்றில் கலக்கிறது) சிறுவயதிலேயே சிறந்த கலைகளின் அடிப்படைகளை விரைவாக கற்றுக்கொள்ள உதவுகிறது.
• அதனால் பிள்ளைகள் விரைந்து சோர்வாகி விடமாட்டார்கள், இந்த விஷயத்தில் ஆர்வத்தை இழக்காதீர்கள், அறிமுகப்படுத்துவது பயனுள்ளதாக இருக்கும்நடவடிக்கைகள் மாற்றம்  மற்றும்நுட்பங்களை மாற்றியமைத்தல்விளையாட்டு பணிகளை கொண்டு.
• உதாரணமாக, எந்த வாட்டர்கலர் "கீழ்நோக்கி" என்பது பின்வருவனவற்றிற்கான பின்னணியாக சேவை செய்யலாம், இதில் ஸ்டென்சில், அலங்கரித்தல், மை, பசல், க்ரேயன் மற்றும் பலவற்றைப் பயன்படுத்தலாம்.
• பெரும்பாலும், பல்வேறு உத்திகள் மற்றும் நுட்பங்கள் விளையாட்டு மாற்றம் ஒரு அற்புதமான அழகு "தலைசிறந்த" "சிண்ட்ரெல்லா" வடிவத்தில் இருந்து பிறந்தார் என்று மிகவும் வெற்றிகரமான மாறிவிடும்.
• நல்ல அதிர்ஷ்டம் கூட மிகவும் பாதுகாப்பற்ற குழந்தைகள் ஊக்குவிக்கிறது, பரிசோதனை, உருவாக்க, தங்கள் கற்பனை "விண்வெளி" சுதந்திரம் கொடுக்க ஆசை விழித்து.
• வெற்றியை எதிர்பார்க்கும் நிலைமைகளின் கீழ், கல்வி செயல்முறை எளிதானது, ஒவ்வொரு இளம் பருவத்தினதும் ஆர்வமுள்ள ஆர்வத்தைத் தக்கவைத்துக்கொள்வதால், அதன் திறனைப் பொருட்படுத்தாமல், தேவையான முடிவுக்கு இட்டுச்செல்லும். எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, கலைக் கல்வி மிகவும் சிறப்பாக செயல்படக்கூடிய செயல்பாடுகளால் மட்டுமே வழிநடத்தப்படக் கூடாது.

  2. தின்பண்ட பொருட்கள்

கற்பனை, கற்பனை மற்றும் சோதனை வகுப்புகள் ஆகியவற்றின் செயல்பாடுகள் தவிர, ஒவ்வொரு பாடத்திலும் திசைகாட்டி பொருட்கள் (அட்டவணைகள், காட்சி எய்ட்ஸ், டெமோ அட்டைகள், முடிந்திருக்கும் பணிகளின் மாதிரிகள் போன்றவை) பயன்படுத்தப்படுகின்றன.

விலங்குகள், பறவைகள், மனிதர்கள், நிலப்பரப்புகள், முதலியவற்றை உலகின் தெரிந்துகொள்ளும் செயல்பாட்டில் அறிவையும், விரிவாக்கும் வாய்ப்பையும் குழந்தைகளுக்கு வழங்குகின்றன.

  இந்த நிகழ்ச்சி மூன்று வகையான வகுப்புகளை வழங்குகிறது: தனிநபர், குழு, கூட்டு, அவர்களின் கலவையின் சாத்தியக்கூறு உள்ளது.

  நிகழ்ச்சி உரையாடல்கள் மூலம் கலாச்சாரத்தின் சாதனைகள் சேர அனுமதிக்கிறது, வீடியோக்களை பார்த்து, ஸ்லைடுகள், இனப்பெருக்கம், அதே போல் கண்காட்சிகள், அருங்காட்சியகங்கள் மற்றும் அவர்களின் சொந்த படைப்புகளை கண்காட்சிகள் வருகை.

  வாழ்க்கையில் தொடரக்கூடிய திறனை குழந்தைகளுக்கு அளிக்கின்றன, அவற்றின் விருப்பமான வணிகத்தில், எதிர்காலத்திற்கான வாழ்க்கை வழிகாட்டுதலில், மற்றும் மிக முக்கியமாக - கதாபாத்திரத்தின் வளர்ச்சி, கலை செய்யும் செயல்பாட்டில் தார்மீக மற்றும் அழகியல் குணங்களின் வளர்ச்சியை ஒரு தொடர்ச்சியான கையகப்படுத்துதல்.

  பள்ளிக்கூடத்தில் இந்த நிகழ்ச்சித்திட்டத்தின் தொடர்ச்சி மற்றும் நிலைத்தன்மை, குழந்தைகளின் எல்லைகளை விரிவுபடுத்துவதற்கும், அவர்களுக்கு நல்ல சுவைகளை வளர்ப்பதற்கும், பள்ளியில் அறிவை வெற்றிகரமாக கையகப்படுத்துவதற்கான திறன்களையும் திறன்களையும் வளர்த்துக் கொள்ள உதவுகிறது.

  இந்த நிகழ்ச்சி நிரல் சமீபத்திய திட்டங்கள் மற்றும் பாடநெறி நிகழ்ச்சித்திட்டங்கள் மற்றும் கூடுதல் கல்வியின் திட்டங்கள், கலைஞர்கள் நமென்ஸ்ஸ்கி மற்றும் லெவின் போன்றவை.

வகுப்பறையில், ஆசிரியர்கள் மற்றும் குழந்தைகளின் கூட்டு உருவாக்கம், பொதுவான உள்ளடக்கத்தால் ஒன்றுபட்டது, கூட்டு நடவடிக்கைகளில் ஆர்வம் பராமரிக்கப்படுகிறது, கலை வார்த்தை பயன்படுத்தப்படுகிறது (பாட்டிஷ்கி, புதிர் மற்றும் கவிதைகள்). இது குழந்தைகளில் உணர்ச்சி ரீதியான பதிலை ஏற்படுத்துகிறது, மேலும் மகிழ்ச்சியான மனநிலையை உருவாக்குகிறது. குழந்தைகள் ஆவிக்குரிய பணக்காரர்களாகி, வாழ்க்கையின் அர்த்தத்தைப் பற்றி சிந்திக்கவும், நல்லவர்களாகவும், இரக்கமுள்ளவர்களாகவும் கற்றுக்கொள்ளவும் கற்றுக்கொள்கிறார்கள். கலை மனிதன் இருந்து ஒளி பார்க்கிறது. இது "கலை உலக" கலை மீது வட்டம் கற்று முக்கிய விஷயம்.

இலக்கியம்.

1. Gribovskaya A.A. "கிராபிக்ஸ் மற்றும் ஓவியம் கொண்ட பாலர் குழந்தைகளின் அறிமுகம்", மாஸ்கோ "பெடாகோகிக்கல் சொசைட்டி ரஷ்யா", 2004

2. கர்பாடோவ் N.V. "கற்றல் கற்றல்", மாஸ்கோ "வேர்ட்", 2002

ரட்ஸ்கோவ்ஸ்காயா ஏ. "ஒரு ஆரம்ப பள்ளியில் வரைதல்", மாஸ்கோ, ஓல்மா-பிரஸ், 2003

4. ஃபெடோட்டோவ் I.V. "விஷுவல் ஆர்ட்ஸ்", வோல்கோகிராட் "ஆசிரியர்", 2006

5. ஃபதேவா ஏ.ஏ. "தூரிகை இல்லாமல் வரைதல்", யரோஸ்லாவல் "அகாடமி ஆஃப் டெவலப்மெண்ட்", 2006

6. பியோனா வாட் "எப்படி வரைய கற்றுக்கொள்ள வேண்டும்", மாஸ்கோ "ரோஸ்மேன்", 2002

7. பியோனா வாட் "நான் இழுக்க முடியும்", மாஸ்கோ "ரோஸ்மேன்", 2003

8. ஷிபிகலவா டி.யு. "விஷுவல் ஆர்ட்ஸ்", மாஸ்கோ "அறிவொளி", 2000

9. ஷாலேவா ஜி.பீ. "கற்றல் கற்றல்", மாஸ்கோ "வேர்ட்", 2004

10 . குசகோவா எம். ஏ. "விண்ணப்பம்". மாஸ்கோ "அறிவொளி" 1987.11.

11.சராபனோவா N. ஏ. "விடுமுறைக்கு பரிசுகள்". மாஸ்கோ "உலகின் புத்தக" 2005.

12. ஷெஷ்பிலிங்கின் I. கே., ரோமனி வி. ஐ., ககாக்கோவா I. ஐ. "விண்ணப்ப முதன்மை வகுப்புகளில் வேலை செய்கிறது". மாஸ்கோ "அறிவொளி" 1983.

13. ஜோஸ் எம்.பிரராமன் "மாஸ்டர் பேத். எப்படி வரைய வேண்டும். செயிண்ட் பீட்டர்ஸ்பர்க் "அரோரா" 1991.

14. ஜோஸ் எம். பர்ராமன் "எண்ணெயில் எழுதுவது எப்படி?" செயிண்ட் பீட்டர்ஸ்பர்க் "அரோரா" 1992.

15. வி. சப்பரன்கோ. "டிராக்கிங் என்சைக்ளோபீடியா." செயிண்ட் பீட்டர்ஸ்பர்க் "நெவா", மாஸ்கோ "ஆல்மா-பிரஸ்" 2002.

16. கிப்சன் ஆர். "கார்னிவல். முகமூடிகள். அணிகலன்கள் ". மாஸ்கோ "ரோஸ்மேன்" 2002.

17.ஹெய்ன்ஸ், கே., ஹார்வி, டி., டங்வார்ட், ஆர்., கிப்சன், ஆர். "ஹோம் பப்பட் தியேட்டர்". மாஸ்கோ "ரோஸ்மேன்" 2002.

18. லிகோவ் ஐ. ஏ., க்ருஷினா எல். வி., மாஸ்டலீகா பத்திரிகை எண். 5.2008. "Testoplastika"

19.Sokolova S.V. "ஓரிகமி பள்ளி. பயன்பாடுகள் மற்றும் மொசைக் ". மாஸ்கோ "எக்ஸ்போ", செயிண்ட் பீட்டர்ஸ்பர்க் "வேலரி SPD" 2008.

21. பிளேக் வி. "ட்ராப் செய்துகொள்." மிஸ்ஸ்க் "பாப்புபோர்ரி" 2003.

  இணைப்பு 1

டெஸ்ட் பொருட்கள்

இறுதி மாணவர் ஆய்வுக்கு

கோட்பாட்டுப் பொருளின் அறிவின் அளவை அடையாளம் காணவும்

முதல் ஆண்டு ஆய்வு

ஊதா நிறம்?

  பச்சை நிறம்?

2

என்ன நிறங்கள் சூடான அளவை சேர்ந்தவை?

3

குளிர்ந்த வரம்பிற்கு என்ன வண்ணங்கள் உள்ளன?

4

சமச்சீர் என்ன? சமிபமான வடிவம் என்ன?

5

என்ன வடிவியல் வடிவங்கள் உங்களுக்குத் தெரியுமா?

6

முதல் மற்றும் மிகுந்த திட்டங்களில் சித்தரிக்கப்பட்டிருக்கும் பொருட்களின் வித்தியாசம் என்ன?

7

செங்குத்து மற்றும் கிடைமட்ட காகித வடிவமைப்பிற்கான வித்தியாசம் என்ன?

பெயர், குழந்தையின் பெயர்

№

கேள்விகள் பட்டியல்

பதில்கள் (புள்ளிகளில்)

மதிப்பீடு

வலது

பதில்

சரியான பதில் இல்லை

தவறான

பதில்

1

நன்றாக கலை மூன்று முக்கிய வகைகளை (இயற்கை, ஓவியம், இன்னும் வாழ்க்கை)

2

ஸ்கெட்ச் கலவையிலிருந்து வேறுபட்டது

3

சோகமான மனநிலையை பெற நிறங்கள் கலந்த வண்ணம் என்ன கலக்க வேண்டும்?

4

ஒரு மகிழ்ச்சியான மனநிலையை பெற நிறங்கள் கலந்த வண்ணங்களை கலக்க வேண்டுமா?

5

வரைபடத்தில் என்ன கோடுகள் பயன்படுத்தப்படுகின்றன?

6

பிளாட் மற்றும் வால்யூம் டெக்னிக்கிக்கு வித்தியாசம் என்ன?

7

அடிவானத்தில் என்ன?

8

வாட்டர்கலர் வண்ணப்பூச்சுகள் மற்றும் கோழிகள் இடையே உள்ள வேறுபாடு என்ன?

9.

என்ன பூச்சிய வடிவங்கள் உங்களுக்குத் தெரியும்?

10

மதிப்பீடு

வலது

பதில்

சரியான பதில் இல்லை

தவறான

பதில்

1.

பல்வேறு வகைகளில் பணிபுரிந்த புகழ்பெற்ற ரஷ்ய கலைஞர்களின் பெயர் (இயற்கை, உருவப்படம், இன்னும் வாழ்க்கை)

2.

ஆபரணத்தின் தாளம் என்ன?

3.

கலைஞரின் கலையின் மையத்தை சிறப்பம்சமாக பயன்படுத்தும் கருவி எது?

4.

என்ன நாட்டுப்புற கைவினைகளை நீங்கள் அறிவீர்கள்?

5.

ஓவியத்தின் நிர்பந்தம் என்ன அர்த்தம்?

6.

தொனியில் என்ன அர்த்தம்?

7.

என்ன கிராஃபிக் பொருட்கள் உங்களுக்குத் தெரியுமா?

8.

இயற்கை வடிவங்களின் அலங்காரச் சொல் என்ன?

9.

உங்களுக்கு என்ன வகை கலை தெரியும்?

10.

Grisaille என்ன அர்த்தம்?

இரண்டாம்நிலை தனியார் பள்ளி "வாரிசு"

ஒப்புக் கொள்ளப்பட்ட உடன்படிக்கை: அங்கீகரிக்கப்பட்ட

திணைக்கள சம்மேளனத்தின் கூட்டத்தில். OIA இயக்குனர் ஆணை இயக்குனர்

"கலை"

கூட்டத்தின் நிமிடங்கள் ___ _________ __________ 2011 இலக்கம் ____ தேதியிட்ட _____________2011

"___" ____________ 201__ ______________________ ___________________

திணைக்களத்தின் தலைவர்

எஃப் ஐஓ

வேலைத் திட்டம்

கலை ஸ்டூடியோக்கள்

"படைப்பாளர்"

(தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட பாடலின் பெயர், தேர்வு, வட்டம், பிரிவு, முதலியன)

உணர்தல் காலம்: 3 ஆண்டுகள்

வயது: 7-13

மிச்சீவா OV

மாஸ்கோ 2011

விளக்கக் குறிப்பு.

கலை மற்றும் கல்வி நிறுவனங்களின் தேசிய சங்கம் மற்றும்

திட்டம் "இளம் கலைஞர்"

நிரல் கால - 3 ஆண்டுகள்

  நிகழ்ச்சித்திட்டத்தின் புதுமை, பழக்கவழக்கம், கற்பிக்கும் திறமை

வகுப்புகள் - படைப்பு ஓவியங்கள்,

மேம்பாடு,

வகுப்புகள் - குழந்தைகள் சிறப்பு பயிற்சி காட்சிகள்,

பாடங்கள் - சோதனைகள்.

தனி வகுப்புகள் வகுப்பறையில் ஊடாடும் கற்றல் மூலம் நடைபெறுகின்றன, மின்னணு காட்சி பொருட்கள் சம்பந்தப்பட்டவை.
வேலை அறிக்கை கண்காட்சிகள், போட்டிகள், திருவிழாக்கள், மாஸ்டர் வகுப்புகள் ஆகியவற்றில் நடைபெறுகிறது.

திட்டத்தின் குறிக்கோள்.

குழந்தையின் உள்ளார்ந்த திறன்களை விரிவாக்குதல் மற்றும் மேம்படுத்துதல்.
பணிகள்.

கலைத்துவ நடவடிக்கைகளில் நிலையான ஆர்வத்தை உருவாக்குதல்;

பல்வேறு வகையான கிராஃபிக் நடவடிக்கைகள், பல்வேறு கலைப்பொருட்கள் மற்றும் அவர்களுடன் பணிபுரியும் முறைகள் ஆகியவற்றை அறிமுகப்படுத்துதல்;

· திறன்களை மற்றும் திறன்களைப் பொருத்துதல் மற்றும் அவர்களின் சாத்தியமான பயன்பாட்டின் சிறப்பம்சங்களை குழந்தைகளுக்குக் காண்பித்தல்;

கவனம், துல்லியம், அர்ப்பணிப்பு ஆகியவற்றை வளர்ப்பதற்கு. குழுப்பணி திறமைகளை உருவாக்குங்கள். ஒருவருக்கொருவர் நட்புரீதியான அணுகுமுறையை ஊக்குவிக்கவும்;

தங்கள் விடுமுறையின் நியாயமான அமைப்பின் விருப்பத்தை வளர்ப்பதற்கு;

தங்கள் பணியை சமூக ரீதியாக பொருத்தமானதாக்க அவர்களின் விருப்பப்படி குழந்தைகளுக்கு உதவுங்கள்;

· கலை சுவை, கற்பனை, புத்தி கூர்மை, வெளிப்புற கற்பனையை உருவாக்குதல்;

· கண்காட்சிகளை பார்வையிடுவதன் மூலம் சிறுவர்களின் காட்சி அனுபவத்தை மேம்படுத்துதல், இயற்கை ஓவியங்களில் கட்டடக்கலை நினைவுச்சின்னங்கள் வரை செல்லும்.

ஒவ்வொரு ஆண்டும் படிப்பினையில் மூன்று பிரிவுகள் உள்ளன: கல்வி வரைபடம், ஓவியம் மற்றும் கலவை அடிப்படைகள். நன்றாக கலை ஸ்டூடியோ படைப்பு செயல்பாடு எந்த கடுமையான வயது கட்டுப்பாடுகள் இல்லை. ஒவ்வொரு படிப்பிலும் முன்னேற்றம் ஒரு தரநிலைக்கு புதிய அளவிற்கான அறிவுடன், ஒரு சுழற்சியில் ஒரு கற்றல் செயல்முறையை உருவாக்க இந்த திட்டம் வழங்குகிறது. மாணவர்களின் பல்வேறு வயதுகளுக்கெதிராகவும், வெவ்வேறு ஆண்டுகளில் நடத்தப்பட்ட அதே கல்வித் திட்டமும் வெவ்வேறு விகிதங்களில் பயன்படுத்தப்படலாம்.

1.Grafika.

கலை பொருட்கள். கிராஃபிக் பொருட்களின் பண்புகள்: பென்சில், பேனா பேனா, மை, மெழுகு, கிரையன்ஸ் மற்றும் அவர்களுடன் வேலை செய்யும் முறைகள்.
கிராபிக்ஸ் அடிப்படையாக வரைதல். பல்வேறு இயற்கையின் கோடுகள் செய்ய பயிற்சிகள். வரைபட மொழி கிராபிக்ஸ்: வரி, பக்கவாதம், புள்ளி, புள்ளி.
ஒளி, நிழல், பகுதி நிழல், சிறப்பம்சமாக, நிழல், தொனி நீட்சி.
மோனோடைப், சொற்களஞ்சியங்களைப் பயன்படுத்தி படைப்பாற்றல் பாடல்களும். அப்ளைடு கிராபிக்ஸ். அஞ்சலட்டை, வாழ்த்துக்கள்.
வரைதல், கலவை, ஓவியத்துடன் இணைப்பு.

கலைஞரின் படத்தின் மதிப்பு. உடற்பயிற்சிகளை வெளிப்புற தன்மை. விமானத்தில் இட மாற்றம், முன்னோக்கு யோசனை - நேரியல், காற்று.

படைப்பு படைப்புகள் உருவாக்கம்.
  2. ஓவியம்.

கலை பொருட்கள். அக்ரிலிக், கோச்செக், - அவற்றில் சரளமாக - சூழலில் வண்ணம். முதன்மை மற்றும் இரண்டாம் நிலை நிறங்கள். இயற்கையின் முக்கிய கூட்டு.

வண்ண அறிவியல். மனிதர்களில் நிறத்தின் தாக்கம். வண்ண உறவுகளின் ஒற்றுமை.

இயற்கையிலிருந்து பொருட்களை, மக்கள், விலங்குகளின் உருவங்களுடன் கூடிய நிலப்பரப்புகளை வரைதல்.

உலக கலை கலாச்சாரத்துடன் அறிமுகம்.
வண்ண அறிவைப் பயன்படுத்தி அடையாள வேலைகளை உருவாக்குதல்.
3. கலவை.

கலவை அடிப்படைகள். "ரிதம்", "சமச்சீர்", "சமச்சீரற்ற"
"சமப்படுத்தப்பட்ட கலவை". அடிப்படை கலவை திட்டங்கள்.

கலவை. கலவை அடிப்படை விதிகள்:
சீருடை சங்கம்;
வரம்பு மீறல் சட்டம்;
குழுமங்களுக்கு இடையில் இலவச இடைவெளியை வழங்கும்,
பிரிவுகள் மற்றும் அவர்களது உறவுகளுக்கு இடையே கீழ்ப்படுத்தப்படுதல்.
(வரி, பிளாஸ்டிக், "காட்சியின் சட்டம்.")

உலக கலை கலாச்சாரத்துடன் அறிமுகம்
இசையின் அறிவைப் பயன்படுத்தி அடையாளச் செயல்களை உருவாக்குதல்.

ஆண்டு காலத்தில், தலைப்புகள் பின்வரும் விகிதத்தில் தோராயமாக விநியோகிக்கப்படுகின்றன:

பயிற்சி மற்றும் கருப்பொருள் திட்டம்

		மணிநேரம் எண்ணிக்கை
	ஓவியம்
	கலவை

கருத்தியல் திட்டமிடல்

படம்:

1. வடிவியல் குழுக்களின் ஒரு குழுவை வரையலாம். (உருளை, கூம்பு, பந்து, கன).

2. வீட்டு பொருட்களை வரைதல். 2 ம.நே

3. மனித உருவங்களின் ஓவியங்கள். விரைவான ஓவியங்கள். பொருள்: பென்சில், கரி, நிதானம், மை. 4 மணி

4. இலைகள் மற்றும் மலர்கள் வரைதல் (ஜிப்சம்). 2 ம.நே

ஒரு நாயகன் 6h படம்

6. விலங்கு வரைபடங்கள்

7. டோன் மாதிரி. 2 ம.நே

ஓவியம்:

8. ஓவியம் நுட்பம். 6H.

9. ஓவியத்தில் ஓவியம். 2 ம.நே

10. இயற்கை ஓவியம். 2 ம.நே

11. ஓவியம் இன்னும் வாழ்க்கை. 2 ம.நே.

12. விலங்கு வகை. 2 மணி நேரம்

கலவை:

13. நுட்பங்கள் மற்றும் அமைப்புகளின் வழிமுறைகள். 10h

14. இன்னுமொரு வாழ்நாளில் வெவ்வேறு இயற்கணித முடிவுகளுக்கான பணிகள். 8h

15. நிலப்பரப்பில் வெவ்வேறு இயற்கணித முடிவுகளுக்கான பணிகள். 6H

16. காண்டிராகர் மற்றும் நிழல். 4h.

மாணவர் பயிற்சி தேவை

மெட்டா-பொருள் முடிவுகள்.

பாடநெறியை மாற்றியமைக்கும் மெட்டா-பொருள் முடிவுகள், அறிவாற்றல் மற்றும் தகவல்தொடர்புக் கற்றல் நடவடிக்கைகள், தொழில்நுட்பம், இசை, இலக்கியம் மற்றும் வரலாறு ஆகியவற்றுடன் ஒருங்கிணைந்த இணைப்புகளை வழங்குகின்றன. கலை மற்றும் படைப்பாற்றல் சித்திர வேலைப்பாடு யதார்த்தத்தின் அழகியல் பார்வைடன் பிரிக்கமுடியாததாக இருப்பதால், வகுப்பறையில் பாடநெறி அழகியல் சூழலை குழந்தைகள் கற்றுக்கொள்கிறார்கள். இது ஒரு பரந்த அளவிலான கருத்தாக்கங்கள், மாணவர்களின் ஆர்வமுதல், ஆக்கப்பூர்வமான செயல்களில் ஈடுபடுவதற்கு மாணவர்களுக்கு உதவும். கூடுதலாக, "விஷுவல் ஆர்ட்ஸ்" பாடத்திட்டத்தை படிப்பதற்கான உருமாதிரியான முடிவுகள் பின்வரும் உலகளாவிய கல்வி நடவடிக்கைகள் (ULA)

  பொருள் முடிவு.

  முதல் ஆண்டு மாணவர்கள் அறிந்து கொள்ள வேண்டும்:

முதன்மை மற்றும் கலந்த நிறங்களின் பெயர்கள்;

சொற்களின் பொருள் புரிந்து கொள்ள: பெயிண்ட், தட்டு, கலவை, கலைஞர், வரி, ஆபரணம், பயன்பாடு, சமச்சீர், சமச்சீரற்ற, கலவை, நிழல், கறை, ஓவியம்;

அலங்கார உறுப்புகளின் வடிவங்கள்;

· பதிவு செய்யப்பட்ட பொருட்கள் மற்றும் நுட்பங்கள்;

கருவிகள், சாதனங்கள்.
  இருக்க வேண்டும்:

· கருவிகள் பயன்படுத்த: பென்சில்கள், தூரிகை, தட்டு;

· பெரிய பொருள்களை சித்தரிக்க, தாள் பகுதியை முழுமையாகப் பயன்படுத்துவதற்கு;

· படத்தின் மனநிலையுடன் நிறங்களைத் தேர்ந்தெடுங்கள்;

சிவப்பு, மஞ்சள், நீல வண்ணங்களைப் பயன்படுத்துவதற்கான அடிப்படை திறமைகளை மாஸ்டர், அவற்றின் கலவை;

· வடிவியல் மற்றும் ஆலை வடிவங்களின் மாதிரியின் கலை வடிவமாக வெளிப்படுத்தும் வடிவங்கள்;
  ஒழுங்குமுறை CRA கள்

வகுப்பறையில் நடவடிக்கைகளை வரிசைப்படுத்துங்கள்.

ஆசிரியரால் முன்வைக்கப்பட்ட திட்டத்தின்படி வேலை செய்ய கற்றுக்கொள்ளுங்கள்.

  கல்வி ccd

அறிவியலால் வழிநடத்தப்படுதல்: ஆசிரியரின் உதவியுடன் ஏற்கெனவே அறியப்பட்ட புதியதை வேறுபடுத்தி அறிய

· தகவல்கள் முன் தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட ஆதாரங்கள்.

பாடம் பெற்ற தகவலைப் பயன்படுத்தி, புதிய அறிவைப் பெறுங்கள்.

தொடர்பு

· உங்கள் நிலைப்பாட்டை தீர்மானிப்பதோடு, பேச்சாளரிடம் அதைக் கொண்டு வர முடியும்.

· தகவல்தொடர்பு விதிகள் மீது ஒத்துழைக்க முடியும்.

  கலை போக்கை மாஸ்டிங் தனிப்பட்ட முடிவுகள்

சுதந்திரத்தின் வளர்ச்சி.

  பொருள் முடிவு.

  இரண்டாம் ஆண்டு மாணவர்கள் அறிந்து கொள்ள வேண்டும்:

கலைச் செயற்பாடுகளில் பயன்படுத்தப்படும் பொருட்களின் அம்சங்கள்;

வெளிப்பாடு: பல்வேறு வண்ணம், ஒளி, கோடு, கலவை, தாளம்;

அடிப்படை கிராபிக்ஸ்;

· விமானம் படத்தின் விதிகள், இடத்திலுள்ள நிழல் மற்றும் வடிவத்தின் வளர்ச்சி.
  இருக்க வேண்டும்:

· கோச்செவ், வாட்டர்கலர், சாஸ், வெள்ளை மற்றும் வண்ண காகிதத்தைப் பயன்படுத்தவும்;

அருகிலுள்ள மற்றும் தொலைதூர பொருள்களில் உள்ள வேறுபாட்டைக் காண்பித்தல் மற்றும் அனுப்புதல்;

மலர் அலங்காரத்தின் தூரிகை கூறுகள் வரைவதற்கு;

ஒரு வட்டம், ஓவல், ரிப்பன் ஒரு ஆபரணம் செய்ய;

தங்கள் சொந்த படைப்புகளை உருவாக்க படைப்பாற்றல் காட்டு.
  ஒழுங்குமுறை CRA கள்

· ஒரு தவறான ஒரு உண்மையான நிறைவேற்றப்பட்ட வேலையை வேறுபடுத்த கற்றுக்கொள்ளுங்கள்.

வகுப்பறையில் வகுப்பு நடவடிக்கைகளை ஒரு உணர்ச்சி மதிப்பீடு செய்ய ஆசிரியர் மற்றும் பிற மாணவர்களுடன் படிப்பதற்கு.

  கல்வி ccd

  தொடர்பு

a) உங்கள் நிலைப்பாட்டை ஒருவரை தொடர்பு கொள்ளுங்கள்.

கலந்துரையாடல்களின் அறிக்கையை மதிப்பிடுங்கள்.

· ஒரு குழுவில் தொடர்ந்து வேலை செய்ய கற்றுக்கொள்ளுங்கள்.

ஒரு குழந்தையின் நல் கலை துறையில் மதிப்பு சார்ந்த திணைக்களம் உருவாக்கம்.

படைப்பாற்றலுக்கான மரியாதையை வளர்த்து, தனது சொந்த மற்றும் பிற மக்கள்.

சுதந்திரத்தின் வளர்ச்சி.

  பொருள் முடிவு.

  மூன்றாம் ஆண்டு மாணவர்கள் அறிந்து கொள்ள வேண்டும்:

படத்தின் சாத்தியமான வெளிப்படையான வழிவகைகள்;

கருத்துக்களின் பொருள்: ஓவியம், வரைதல், இயற்கை, இன்னும் வாழ்க்கை, நேரியல் மற்றும் வான்வழி முன்னோக்குகள்;

அலங்கார கலைகளின் பல்வேறு வகைகள்: படிக், பூக்கடை,
வடிவமைப்பு அடிப்படைகள்;

  இருக்க வேண்டும்:

· ஒரு குறிப்பிட்ட வண்ண வரம்பில் வேலை செய்யுங்கள்;
எளிமையான வடிவத்தின் பொருட்களின் அளவை மாற்றுவதில் டோனல் மற்றும் வண்ணமயமாக்கல் ஆகியவற்றை அடைதல்;

தடுப்பு மூலம் இடஞ்சார்ந்த திட்டங்களை பரிமாறவும்;

· மனித மற்றும் விலங்கு புள்ளிவிவரங்களை இயக்கவும்;

தங்கள் விருப்பத்தின் வெளிப்பாடுகளின் உணர்வுகளைத் தெரிந்து கொள்ளுதல்;

· ஆலை பாத்திரத்தின் தூரிகை அலங்கார பாடல்களுடன் வண்ணமயமான வண்ணம்;

ஒரு ஓவியத்தை, ஒரு தொழில்நுட்ப வரைபடத்தைப் பயன்படுத்தி கலைசார்ந்த ஆக்கப்பூர்வமான பணிகளைத் தீர்க்க.
  ஒழுங்குமுறை CRA கள்

· ஒரு தவறான ஒரு உண்மையான நிறைவேற்றப்பட்ட வேலையை வேறுபடுத்த கற்றுக்கொள்ளுங்கள்.

வகுப்பறையில் வகுப்பு நடவடிக்கைகளை ஒரு உணர்ச்சி மதிப்பீடு செய்ய ஆசிரியர் மற்றும் பிற மாணவர்களுடன் படிப்பதற்கு.

கல்வி ccd

மறுசுழற்சி தகவல் பெறப்பட்டது. கலை மற்றும் கலை படைப்புகள் ஒப்பிடு (காட்சி எய்ட்ஸ், வகைகள், முதலியன).

· ஒரு படிவத்திலிருந்து இன்னொரு தகவலை மாற்றவும்.

சுதந்திரமாக படைப்பு பணிகளை செய்யவும்.

தொடர்பு

· கலை மொழியைப் பயன்படுத்த முடியும்.

a) உங்கள் நிலைப்பாட்டியுடன் தொடர்புபடுத்துபவர்;

ஆ) உங்கள் சிந்தனையை வாய்வழியாக உருவாக்குங்கள்.

· கலந்துரையாடல்களின் அறிக்கைகள் கேட்க மற்றும் புரிந்து கொள்ள முடியும்.

· பள்ளியில் மற்றும் கலை வகுப்புகளில் தகவல் தொடர்பு மற்றும் நடத்தை விதிகளை ஒத்துக்கொண்டு ஒத்துழைக்க வேண்டும்.

· ஒரு குழுவில் சேர்ந்து பணியாற்ற கற்றுக்கொள்ளுங்கள்:

a) ஒரு குழுவில் வேலை செய்ய திட்டமிட கற்றுக்கொள்ளுங்கள்;

ப) திட்டப்பணியாளர்களிடையே வேலை எவ்வாறு விநியோகிக்கப் படுகிறது என்பதை அறியுங்கள்;

இ) திட்டத்தின் ஒட்டுமொத்த பணியைப் புரிந்துகொள்வதோடு, அதன் வேலைத் திட்டத்தை துல்லியமாக நிறைவேற்றவும்;

ஈ) ஒரு குழுவில் (தலைவர், நடிகர், விமர்சகர்) பல்வேறு பாத்திரங்களைச் செய்ய முடியும்.

  நிச்சயமாக IZO நிச்சயமாக மாஸ்டரிங் தனிப்பட்ட முடிவுகள்:

ஒரு குழந்தையின் நல் கலை துறையில் மதிப்பு சார்ந்த திணைக்களம் உருவாக்கம்.

படைப்பாற்றலுக்கான மரியாதையை வளர்த்து, தனது சொந்த மற்றும் பிற மக்கள்.

பல்வேறு கிராஃபிக் பணிகளுக்கு தீர்வைக் கண்டறிவதில் சுதந்திரம் அபிவிருத்தி.

ஆன்மீக மற்றும் அழகியல் தேவைகளை உருவாக்குதல்.

பல்வேறு உத்திகள் மற்றும் காட்சி நடவடிக்கைகளின் உத்திகள்.

அதன் அழகியல் இலட்சியத்தை நிலைநிறுத்துவதற்கு உற்சாகத்தை வளர்ப்பது.

சுயாதீன மற்றும் குழு வேலை திறன்கள் அபிவிருத்தி.

கட்டுப்பாடுகள்

மேலே குறிப்பிட்டுள்ளபடி, கலைக் கல்வி உள்ளடக்கம் இரண்டு வகை மாணவர்களுக்கான செயல்களுக்கு வழங்குகிறது: கலை படைப்புகள் மற்றும் அவற்றின் சொந்த கலை மற்றும் படைப்பாற்றல் நடவடிக்கைகள் பற்றிய கருத்து. மாணவர்களுக்கான பயிற்சி தரத்தை அடையாளம் காண, அட்டவணையில் வழங்கப்பட்ட ஒரு நோயறிதல் முறைமையை நாங்கள் உருவாக்கியுள்ளோம்.

கல்வி செயல்முறை தரம் குறிகாட்டிகள்	கலை தொடர்பு கொள்ள குழந்தைகளின் உந்துதல் தேவை.	உணர்வின் வளர்ச்சி மெல்லியதாக இருக்கிறது. கலையின் கலைகள், கலை மொழியைப் புரிந்து கொள்ளுதல், கலையுணர்வுடனும் மதிப்பிடுவதற்கான திறமை.	கலை திறன்களை நிகழ்த்தும் நிலை, கலை நடைமுறைகளை மாற்றியமைத்தல்	படைப்பு செயல்பாடு அனுபவம். குழந்தைகள் படைப்பு பொருட்கள் கிடைக்கும்.
கண்டறிதல் முறைகள்	கண்டறியும் நுட்பங்களை பயன்படுத்துதல்	கலை பற்றிய உரையாடல், உரையாடல்	பள்ளி விரிவுரைகள் (ஓவியம், கிராபிக்ஸ், கலவை, மட்பாண்ட, மேஜர், முதலியன) பள்ளி இசை நிகழ்ச்சிகள், முதலியன	மாவட்ட, நகரம், சர்வதேச போட்டிகள், கலை திருவிழாக்கள், கண்காட்சிகள், இசை நிகழ்ச்சிகள் போன்றவை.

கற்பித்தல் கருவிகள்

வகுப்புகள் ஏற்பாடு செய்ய, உங்களுக்கு ஒரு சிறப்பு வடிவமைக்கப்பட்ட மற்றும் பொருத்தப்பட்ட ஸ்டுடியோ தேவை. பொருத்தப்பட்ட "திறந்த நாள்", ஆசிரியரைப் பற்றிய தகவலுடன் குழந்தைகளின் படைப்பாற்றல் படைப்புகள் இடுகையிட திட்டமிட்டே அவசியமாக உள்ளது, இண்டர்நெட் ஸ்பேஸில் குழந்தைகளின் படைப்புகளை நிரூபிக்கும் வாய்ப்பை, மெய்நிகர் காட்சியகங்கள் உருவாக்கவும். ஸ்டூடியோவில், இயற்கை பொருட்களின் போதுமான அளவிலான அளவைக் கொண்டிருக்க வேண்டும், காட்சி பொருட்களுக்கு இலவச அணுகல் வேண்டும். இயற்கையின் கூற்றுக்கு நீங்கள் ஒரு ஒளி, சிறிய அட்டவணை வேண்டும், அவருக்காக பல வகையான துணிச்சலான, ஒரு முக்காலி மீது ஒரு விளக்கு விளக்கு.
அலுவலகத்தில், நீங்கள் ஸ்லைடுகளை, படச்சுருள்கள் ஆர்ப்பாட்டத்திற்கு ஒரு திரை இருக்க வேண்டும். உலக அருங்காட்சியகங்களின் மெய்நிகர் சுற்றுப்பயணங்களுக்கு கணினி:

http: // artutil. ***** / p2.htm

இலக்கியம்.

ஆசிரியர்:

1. "குழந்தைகளின் வரைபடத்தில் இயற்கையின் கவிதை படம்." - எம்., 1985.

2. "அழகுக்கான ஞானம்: அழகியல் கல்வியின் சிக்கல்கள்." - எம்., 1987

3. ஷட்ரிக்வ் மற்றும் திறமைகள். - எம்., 1994. - 290 கள்.

4. Savenkov பணியிடங்கள்: கலை பொருள் வளர்ச்சி. - எம்., 1999. - 220 கள்.

5. வைகோட்கி கலை. அழகியல் பதில் பகுப்பாய்வு - 5 வது பதிப்பு., கார்ட். மற்றும் சேர்க்க. - எம்., 1997. - 416s.

6. "விஷுவல் ஆர்ட்ஸ் மற்றும் ஆரம்ப பள்ளியில் கற்பிப்பதற்கான வழிமுறைகள்." - எம்., 1999
மாணவர்:

1. அவசியன் ஓ. பிரதிநிதித்துவத்தை வரைதல் .- எம்., 1985.

2. Alekseev எஸ். வண்ணம் மற்றும் வண்ணங்கள் பற்றி. - எம்., 1964

3. "ஒரு ஆபரணம் என்ன?" - எம்., 1998.
4. நிறம் பற்றி நமக்கு என்ன தெரியும்? Preschoolers பாடநெறி வளர்ச்சி வகுப்புகள். - எம்., 2003. - 48 கள்.

5. "ஓவியம் அடிப்படைகள்." Obninsk. 1996.
6. "அமைப்பு அடிப்படைகள்." ஒன்பின்ஸ்க், 1996
7. "வரைதல் அடிப்படைகள்". ஒன்பின்ஸ்க், 1996
8. "நிலப்பரப்பு: படம் மற்றும் உண்மை." எம்., 1978

{!LANG-c8b79ab9e45d4d989b16cbfa8691a1c5!}
{!LANG-0461101fe2ee1851a9c33a588ee4d7d1!}
{!LANG-0472ff02d159ae61437dc6f60610dd0a!}

{!LANG-0b4f73ac709c9de236d8119279b1b95e!}

{!LANG-d914f5b6b98a4dff8c5d34696fdb9916!}

{!LANG-370cf58079dfdd698b53883a6c5ae618!}

{!LANG-c3b05ed53f1bb1805885aaabc1513651!}{!LANG-a6dbfe7f4df78dc8ab514522faad77b6!}

{!LANG-875de379387a7c47895d6d2288ae5456!}{!LANG-419143d157f2c58c77548ba72ac47d01!}

திட்டத்தின் சிறப்பு{!LANG-09b8413644b9c566daf80f29fa051525!}

{!LANG-af10c08be3a1b9f1d9a0a9013506825f!}

{!LANG-a6fd9d960a4c05db2d6f446621845edc!}

{!LANG-7ac52e58abbe731cbabc804a9489cbbf!}{!LANG-510eefc16551f3bcec1ba221ec940c0d!}

{!LANG-449292fc00e0ba5fa33a963229da1f59!}

{!LANG-7632170c2ec83bbee8aaacaa86c0096c!}

• {!LANG-6c0fe19ff40f7db71a3069b29cee917c!}
• {!LANG-ea13707855e753047bf44e0d0c0b5c02!}
• {!LANG-ca915337ae30fdbb6c406b97a24674ef!}
• {!LANG-765852af62d03c3658c2ba7fac4decd3!}

{!LANG-ce3030132494d918af0378d9002d9d72!}{!LANG-b0e02b96b1ec03b9445ed99e31ac5416!}

{!LANG-942e37e8dbb5a1dcd0ea7e0fab876feb!}

{!LANG-de6de03407f68faeecbe5ecc0b646788!}

• {!LANG-45c8412ed13f7899855e341028130ce2!}
• {!LANG-c40aac92853fc8e5dca0a8465c14a3b2!}
• {!LANG-3d5ce1b6522196496f200cd3b4452255!}

{!LANG-934c91ecda5ef304444fd50d51742bf4!}

{!LANG-1050e3078f38eb1002d6a0ab77b7507b!}{!LANG-bea13a1b8a3819bdbece282e7207b51a!}

{!LANG-be1e44c065521536954d497ed64b93ec!}

{!LANG-198cbb7e92fbd3aad0c9c265ffaa0649!}

{!LANG-6dda3561360119aede80e2e9e38ab775!}

{!LANG-d5fc6cbaacb21b491445e697a0ad618b!}

{!LANG-08e94f4224745cb959b8ea4ff228b8dc!}

{!LANG-54b68c2e823f6d187c2e58a15cb1769e!}{!LANG-5afaaf25ff6ec09749fa13ca67a669ee!}

{!LANG-82bdc312560335e42846d97e9fc12b95!}{!LANG-b8de3ad4112c656ca0dc236ad5e3b41b!}

{!LANG-c1aadd4769b754a0be3a47c54f240d15!} {!LANG-3978511852cb1bbf4edcb35aa85a8b56!}

{!LANG-b6554ca61733a2833a5651802e1656f5!}

{!LANG-04704a12c862d817b0c736775ffc7d1e!}

{!LANG-acd607a48d10574a3a2c9d9eacfd1d4f!}

{!LANG-0b5edf1e13b4a68b46e40a8debd44ac8!}

{!LANG-6d91109d713ffbaa0780c6911810d63a!}

• {!LANG-11cc81a0380abf26baf2b4c17c2c0b08!}
• {!LANG-17bd52276914488ca644f6e14a9940fa!}
• {!LANG-0a528d53ecc7c15db8296d5b87bfac0e!}
• {!LANG-c20133aaf27e3a53d9c880c155a764a5!}
• {!LANG-966ed0c955bfe2af740df3c4937fc9af!}
• {!LANG-6dffb278a3457d2faf87586f6ce448e8!}

{!LANG-4a699be699fff0a729122d58f959db5b!}

{!LANG-27dba1b9b051d099729969a878083c1c!}

{!LANG-f0d0d717a5a453a87f9ae3e6f4e10300!}{!LANG-063b99b0687612315d9fc8d920c7149d!} {!LANG-4adc5bc44f049623b499c446efb6cab3!}{!LANG-03d07e8219be22e1b133cd49e1f5e4ee!} {!LANG-6de786477df2eb2ba26212a367ce09a4!}{!LANG-f967828654cc87f003cb8598f8201b2d!} {!LANG-123938b76ff512fdd8a701278d58c6d6!}{!LANG-731e3f3cf623f3d790514173ca656c86!} {!LANG-fe723252583b1d5932c43bc4260c4a8d!}

{!LANG-14aaf8563049d0b0cdbeef57f33e2885!}

{!LANG-22df0a655770715057585fc6a5cdedd0!}

{!LANG-1f1b26fa1ad3953ba03bddbf343534af!}

{!LANG-b93584e114cad6e15e932a98d1da4472!}

{!LANG-258c323710eb1dc1459c0386484c90a0!}

{!LANG-c2d4bde3ccb40e1aebd59f55c717aaff!}{!LANG-eb20e4fe80dfdffc967028c477cf46a3!}

• {!LANG-addd0b7067f26a41b55938441d837d43!} {!LANG-f61d998ea0669d6255889b8360c62368!}
• {!LANG-28f0978dfe7286fba99e67c7340a79a9!} – {!LANG-83ecbe51571c785ccce893ce2ff8bb65!}
• {!LANG-b0b2e1ec80e0548957068ddbe41fac96!} {!LANG-0b32141c1f58bc815e9100906dde4983!}

{!LANG-d61cb9244ff443921cb7c6849dc36289!}

{!LANG-6aa27e589b2de4caccba5e56ef5d9b46!}

{!LANG-839fd90347b2267ea811b7a933d08f25!}	{!LANG-a6728c7b7b979f60b231262a5441ab52!}	மணிநேரம் எண்ணிக்கை			{!LANG-710921a9c82c1ed701ef9bcc19af30b3!}	{!LANG-d9dea6383790cce26a8f296f83e2e03b!}
		மட்டுமே	கோட்பாடு	பயிற்சி
	{!LANG-8dc766b47f61031caaf34c7b9cbbba2a!}				{!LANG-8bfac8467dc43b86846fa8368400b1ff!}
	{!LANG-988561020688b005ae4dee6cb5bcf953!}					{!LANG-47e8c2136016da54cf1406e06a02a240!}
	{!LANG-00e9b90c3566ac1ae8dbc849f843a459!}				{!LANG-f2697e0529c11417e32256300ffa768f!}	{!LANG-ced1bc6af79ef0bb7f9c906c944282b9!}
	{!LANG-2ec6518f5a07aed35d5de4241b180ee5!}				{!LANG-6b2ff61a378f2b7b2c2a2a80f2993770!}	{!LANG-47e8c2136016da54cf1406e06a02a240!}
	{!LANG-d3441124f2f7f8e38eb73dedd57a13f2!}				{!LANG-6b2ff61a378f2b7b2c2a2a80f2993770!}	{!LANG-47e8c2136016da54cf1406e06a02a240!}
	{!LANG-2c25951aeb3725ec85d5dd80f2dffc5b!}				{!LANG-f250aa1527b6e20d66b28dc55323ab05!}	{!LANG-a2d172e7a167d979344bcc21b2f3cc62!}
	{!LANG-dfa58c40952b45868fa2eda16d2bcffb!}				{!LANG-9842c0a8e40fa0cc03c86c31d65a3602!}	{!LANG-a2d172e7a167d979344bcc21b2f3cc62!}
	{!LANG-465ec0bbe2150a80167b1fd0be43eff3!}				{!LANG-b8a8bebcb0c06356dcf58378a1db86a5!} {!LANG-6b2ff61a378f2b7b2c2a2a80f2993770!}	{!LANG-ced1bc6af79ef0bb7f9c906c944282b9!}
	{!LANG-46f09fdb2751544136593a865ec3ed70!}				{!LANG-b8a8bebcb0c06356dcf58378a1db86a5!} {!LANG-e7ad4ed385e48a8e1bf633cd499a67eb!}	{!LANG-a2d172e7a167d979344bcc21b2f3cc62!}
	{!LANG-de25768513b2dd0198884b776f08854e!}				{!LANG-8ae9e5b7bf6f074aefd25e49d3ffd8bd!}	{!LANG-a2d172e7a167d979344bcc21b2f3cc62!}
	{!LANG-af5d0164f02c14f673c9f58e362c96ae!}				{!LANG-e183fe8612cb209cff3482422ff2ad46!}	{!LANG-47e8c2136016da54cf1406e06a02a240!}
	{!LANG-835f197158e0c319af640e88852df166!}				{!LANG-6b2ff61a378f2b7b2c2a2a80f2993770!}	{!LANG-47e8c2136016da54cf1406e06a02a240!}
	{!LANG-2e78b019679648b2200c58938c3132b9!}				{!LANG-6ef5965d8876cb57a2500ccf2ac19193!}	{!LANG-ced1bc6af79ef0bb7f9c906c944282b9!}
	{!LANG-471aac3f135d67921e84d2c4d0d3b368!}				{!LANG-f83bdbf600dacbcaf09c24ff2facbf2e!}	{!LANG-a2d172e7a167d979344bcc21b2f3cc62!}
	{!LANG-f7b3db5b8d4e5b7a2841b06402e5716b!}				{!LANG-cf2c0b872ffab7459f9befaaf9bb35bb!}	{!LANG-87550dee63dbd3f15a6135ecdb73c16f!} {!LANG-a2d172e7a167d979344bcc21b2f3cc62!}
	{!LANG-76c2202cb1bff97dd8e923b4667a3514!}				{!LANG-823426a8d33d5103b2050e30bb654d3c!} {!LANG-12d8c4663b2e7a268059bb1b02326802!}	{!LANG-6a45e90277cf66681f2b5bfb46cc232f!}
	{!LANG-5a5e91d4bbb11dfaf6225b64242855ee!}				{!LANG-a267ab671234533c5d8d982ac1a484ee!}	{!LANG-ced1bc6af79ef0bb7f9c906c944282b9!}
	{!LANG-44a55c035eda024433178ee560dfab5e!}				{!LANG-ad685448204de8c6fba2db19bbde6143!} {!LANG-ff0b429ad851d13bdcfcf9a22a094a17!}	{!LANG-6a45e90277cf66681f2b5bfb46cc232f!}
	{!LANG-3cdc0e5dba1fcd7f9950a304acacca52!}				{!LANG-a42223f868cd597c6dd515549c05290f!}	{!LANG-ced1bc6af79ef0bb7f9c906c944282b9!}
	{!LANG-bda17a748b5330031a2021b2049d1c71!}				{!LANG-0a5c796077dbe7ab31166288ca7f4863!}	{!LANG-9ca161ddb734f17be8b48dade9d0b918!}

1. {!LANG-be4caa6f9ec208bb6a54256a35d8430a!}{!LANG-6f52033afb11a6c0e7067286f4e8a7ee!}

{!LANG-052049d841fb57feea795033802985af!}

1. {!LANG-dc3cbe570846b870d5ec45fa890fc88d!}{!LANG-6f52033afb11a6c0e7067286f4e8a7ee!}

{!LANG-2f2883aa7ab204072791deb0ea8e9395!}

1. {!LANG-8158fafa602897f348cdf85e557a5a13!}{!LANG-6f52033afb11a6c0e7067286f4e8a7ee!}

{!LANG-404511d410da7816946fa969abc74111!}

1. {!LANG-bb1a82d2ad60910466a8565dc2ead136!}

{!LANG-685c4d16a72ff6c690f1c8a7e7e91ed1!}

1. {!LANG-3ae6bd5c2f3be15af750543ac17ec9bf!}

{!LANG-15fe78b361b29a21a2a69fa36ebf3c97!}

1. {!LANG-044d17d1b818142a10e8b1432170a7d3!}{!LANG-6f52033afb11a6c0e7067286f4e8a7ee!}

{!LANG-44f68b16015d2c94eab3fa671ecdfe7c!}

1. {!LANG-17bdd9ba3aaf52761aefaa3976e66b32!}

{!LANG-700c2047e5c45dee7a3315c46948d3be!}{!LANG-b8c045243979e8881c589057273c9bd0!}{!LANG-8cbf28d9a73beab725092f11548efceb!}{!LANG-20800b52c4f4397956469b917f2842c0!}

1. {!LANG-fc3b15fb16ea6b8897b4465aea28133d!}{!LANG-6f52033afb11a6c0e7067286f4e8a7ee!}

{!LANG-a97f81200f89ad55e96960729312ac12!}

1. {!LANG-4dacee75efd361b3524cd81a2cc07730!}{!LANG-1fb1fa63ef469a4e598eb1bcab434920!}

{!LANG-62287fd396571a19bbfc8bf7f5442e15!}{!LANG-d84dc7e1b1c6e0ff51a2d156377d8d6c!}

1. {!LANG-929413763a174e31134e21cdfb3136c2!}

{!LANG-91656ea259dfa5608d72d5bd1d45b612!}{!LANG-117ad2de4f24a70a8cc618605c039a35!}{!LANG-76337aff57f1de5162eab4b7477d8c25!}{!LANG-018c6f69572af12f944311187aca4a43!}

1. {!LANG-302c041db4785ecc6a441d806558e9e9!}{!LANG-6f52033afb11a6c0e7067286f4e8a7ee!}

{!LANG-28924960e330f86a516968b8cd8ce9bf!}{!LANG-f1075281a46ad59d7952f7149b490946!}{!LANG-cd9e9d5e4310efac5f1f9666d2f8b7eb!}

1. {!LANG-a6b1c5058cbc6f70bfbd6e27632bc91b!}

{!LANG-626796a011e71dcafa331ed4357fb4b0!}

1. {!LANG-26c16f4b16a483759d2bea8242ba8266!}{!LANG-6f52033afb11a6c0e7067286f4e8a7ee!}

{!LANG-8f670a4bad8f41823152e950694de0dd!}

1. {!LANG-0494594d03f30a6163eacca37698f2a0!}{!LANG-1fb1fa63ef469a4e598eb1bcab434920!}

{!LANG-539cda62630b7cb2824c64042ec76ea4!}{!LANG-454703c5542ca7859c17754034310820!}

1. {!LANG-f1ffaf60f265c375c49050826e266f50!}{!LANG-1fb1fa63ef469a4e598eb1bcab434920!}

{!LANG-0655075c112d4c2d36ee63df3b9965a9!}

1. {!LANG-1ae7ffd36ba90efc327afe5305930884!}{!LANG-020230337607400a49514d1912ae3ee8!}

{!LANG-39be7c87a0790c475dd5e4205d4d0b78!}

{!LANG-dd3419ea724f9f2f3479566b8b511a24!}

{!LANG-47e32784c409a0d8d9f73d13e150e968!}

1. {!LANG-931460e71d239e91783ed4f2c82ea015!}{!LANG-1fb1fa63ef469a4e598eb1bcab434920!}

{!LANG-67c43ba2423b0eb216370fa62d803ab1!}{!LANG-a71c0ed10b447bdc6042f0f91c6d8de1!}{!LANG-c60b7fcc42707d55f4e06d95339c0962!}{!LANG-07477df29998e4002b02afe8d9cc37a4!}

1. {!LANG-bce2520f0993b0d03e236636da159062!}{!LANG-1fb1fa63ef469a4e598eb1bcab434920!}

{!LANG-242c8eb52971fcee7bf459ea1e348623!}{!LANG-118e1b6d3d4eea5932a8fab6b4f38a54!}

1. {!LANG-3f1676fac1358390f1100e7ab8478172!}

{!LANG-b6c5662c044113fe9541213a60d9960d!}

1. {!LANG-c50ed241809ba9803d574e2bb9b4932a!}{!LANG-020230337607400a49514d1912ae3ee8!}

{!LANG-197a67d0a6861106ce9ba279169a1e22!}

{!LANG-4df828c84a36e562da4a93f091a05ab9!}{!LANG-f320fb8f046b974c5cf84ddd591106a4!}

{!LANG-21e65e90611f0fe6731bdb6474667b32!}

{!LANG-117d3e41a599c88c7704d5370fb249b0!}

{!LANG-423318a2ffe0b8b74ace6bf6105b4896!}

• {!LANG-1526fb14fd974da64a69dbb88935917b!}
• {!LANG-bb66708164513f537533a367ff3d8b94!}
• {!LANG-c143d9561ed3db64f9a232284752ea0c!}
• {!LANG-ca30eb98834dbfa75b99841c8397d0c2!}
• {!LANG-dcce236d696cd674c8babaa5ff3633c0!}

{!LANG-b51461f48197a8a445eb992792f5bf99!}

• {!LANG-c861d197f6c74856195bd8a20f45da94!}
• {!LANG-5f14ca0d4d14248d519cdf84edd8c0cc!}
• {!LANG-77b8986ba5bf04ad8780fd0ea37cf071!}
• {!LANG-0823bed298ea0f3a5edf253db2d2924c!}
• {!LANG-813d16e0cdae017ec3e51455b255dae5!}
• {!LANG-07a8c840932f162608641a0df3fffce6!}
• {!LANG-0dab305b86ae7880f6a697a9694f27f0!}
• {!LANG-6dcf115c8599afd4c134b4c173577119!}

{!LANG-1ab327afc4f3779a5a77466316935c59!}

• {!LANG-da7700c01dc1a2d5ef38734aec7c3337!}
• {!LANG-3a75c0dd2dd475d880bc02192047b04a!}
• {!LANG-16bfa5553a8739fc03b0c7b2714e564b!}
• {!LANG-f4d2be8b51f2619b7e3b2ea7c9d664c4!}
• {!LANG-fa06d3ef6eb4cbdfaafc684d0813015b!}
• {!LANG-52a68932961706c9d9222b56f441c774!}

{!LANG-5ebdeb0aab2b32921692d90eac19ed56!}

{!LANG-d3a2bae08e5b17a377f21fce17c112db!}

{!LANG-423318a2ffe0b8b74ace6bf6105b4896!}

• {!LANG-781a9753419ad40aa4232f6b565a584b!}
• {!LANG-1c3e5ceb1e098c4fc5312447cee95bb0!}
• {!LANG-61999e2618e6070cf19dc4d839b9dd76!}

{!LANG-b51461f48197a8a445eb992792f5bf99!}

• {!LANG-7ec06a1589fcc7412daf3a8d1a7b6e24!}
• {!LANG-d71cd4825e24179352a4d617f36ec441!}
• {!LANG-82bb287e380f64937ffc515c90dbac84!}
• {!LANG-77b7f314a6fb7339ec501dd3634ee3dc!}

{!LANG-1d6264d6a5aa2ee6344b5655befc46e2!}

{!LANG-423318a2ffe0b8b74ace6bf6105b4896!}

• {!LANG-1436d2686e09d299a6006c7387735baa!}
• {!LANG-379ea04ba4d39dd87755556c3882d77a!}
• {!LANG-5d530a8002fb238b700bf05c1779d6ad!}

{!LANG-b51461f48197a8a445eb992792f5bf99!}

• {!LANG-a37dc1c5626320d6935b48db0b4a14ad!}
• {!LANG-7b1476ec6741754e853bfb178b1de513!}
• {!LANG-ee181b767a0d9c6348a9413e0240e0d5!}
• {!LANG-0b704b1ff4012fff28b162f783ffa902!}
• {!LANG-c56defedfbcb4995d79e9dc6da0a1f1e!}

{!LANG-6403c64c70cfe9edce758871d79ca3b6!}

{!LANG-423318a2ffe0b8b74ace6bf6105b4896!}

• {!LANG-5f2ca5ff3689579b0f7a143f4756f893!}
• {!LANG-e4329f28aee7f66f40fa46cfe3c2b0f5!}
• {!LANG-bdab3e6fab06b9d3d3183f596c141db8!}
• {!LANG-6c28a1c7f0d2c84396d5cad1a4bffca1!}
• {!LANG-916c1673ec20cac06503deb39b61251d!}

{!LANG-b51461f48197a8a445eb992792f5bf99!}

• {!LANG-b5dfcf52b609edd638993ee2a91525a6!}
• {!LANG-25975fc6a38c8801cf9dda77dbdae431!}
• {!LANG-59914be3dfd507c198d09653e93d3870!}
• {!LANG-ac3656139ae2fe24607091c7139072de!}
• {!LANG-fd9463e583991aa7a858a0aa136aaff5!}

{!LANG-4c37ce11e88bc5daef9feaeab1d2356d!}

{!LANG-33e6bc694c0278d877ace6620dcd8a09!}

• {!LANG-e9803835db3c06a9a0508bdbdbf1f571!}
• {!LANG-401591b13550ba2b8cacf20625573bf2!}
• {!LANG-1ce83211ffcbd03386d4a1379019c0a7!}
• {!LANG-6a722ff5c17139897f848f57333f50c6!}
• {!LANG-af1ecfb0fec9933bb949abd34080f3e6!}
• {!LANG-219514e9bc2efbc99f0ace05d567f28b!}
• {!LANG-7cd354abc9a91bcd01636d85ad3a9f5e!}
• {!LANG-737555a4fe9eeef52c2e704412e769b3!}

{!LANG-045d646d9a83af02ab0afb905668bfb0!}

• {!LANG-5a7d5b7655fc0ef77ccbdb0d3615a7ca!}
• {!LANG-09a0a37580ffc432b880719c14ae82c3!}
• {!LANG-f1b9242cc4c90cb06bfc9be676c9d1c2!}
• {!LANG-a153114280887f4b97af8963f58fae1f!}
• {!LANG-403d688e935418a4c3c46ff98aa88a41!}

• {!LANG-dd7eb5422893707f5f6724c9bdede970!}
• {!LANG-9bbd5b3117966ec50632443b44f74bfe!}
• {!LANG-73ee07f0c3d88583c30f494ba8061a70!}
• {!LANG-511d66bfba53260bada899aa95dd2385!}
• {!LANG-75aae0cf120f5e147fe779d96f06caf1!}
• {!LANG-76e29b33333c72201a80b714e89346cb!}
• {!LANG-d64cbd287716e358a053c725e560d399!}
• {!LANG-f5bcc8d27f4b2d7f4cef364fc71daaaa!}

{!LANG-1c99e987610209d323e5982f1dc34b2a!}

{!LANG-815c4dab27ee977cff8a5bbd9226328e!}

{!LANG-0e4312f3ea27e18e5936f27803e933bf!}{!LANG-f75068c7001e8920cebb9b73c7163257!}

• ஓவியம் பொருட்களின் பண்புகள், அவர்களுடன் பணிபுரியும் முறைகள்: வாட்டர்கலர், கோச்செக்.
• சூழலில் நிறம். முதன்மை மற்றும் இரண்டாம் நிலை நிறங்கள். இயற்கையின் முக்கிய கூட்டு.
• {!LANG-c37471a2600a8094418e2b7753985233!}
• ஓவியம் அடிப்படைகள். வண்ண ஓவியம் ஓவியம். வடிவம் மற்றும் நிறத்தில் எளிய பொருள்களின் இயற்கையிலிருந்து வரையப்பட்டவை, மக்கள், விலங்குகளின் உருவங்களுடன் இயற்கை.
• {!LANG-6f2dcf01becffac3911a293e2aed9872!}
• {!LANG-3a3cefc3222aa6e31c0759f2acb0bc17!}

• {!LANG-f8cb4b14b5e84f4cc3d875b8e361d4d2!}
• {!LANG-8f9f50967f82ded4d46274d7de7da2b3!}
• {!LANG-6fd5c5c676b8a03d736a95be7ed78806!}
• {!LANG-0a374ab362ccde5b2ef0c8b249d0aac8!}
• {!LANG-125e6f1514cfc619927b4fcc0a6c5aa6!}
• {!LANG-64998f72600cfb70ab8027345d857b17!}

• {!LANG-a69ca23a3f9ac7038e632ede10b9aaa9!}
• {!LANG-566abba94d9e9af10c35100cb411279e!}
• {!LANG-cdc2eef5a9d91174bda6d0a41a544134!}
• {!LANG-50e80cdaaaf05faa0a42a7115ef030f3!}
• {!LANG-02fc87644b6df47cba135288d97af69c!}

• {!LANG-6ba9f529bd1179874c4f878999c81be8!}

{!LANG-2cd81396087d97f265a3a63da1851f3a!}{!LANG-9341019b61b6369f2ff36d9918f3340c!}

	{!LANG-48eea7873bd66f33a14e60d1916236ca!}	{!LANG-2da5cd3d73362db3422fbb83f23ce88d!}	{!LANG-78c1fd6dee070293d4880dff79ac45fb!}
	அறிமுக பாடம். பாதுகாப்பான பணி நிலைமைகள். வேலைத் திட்டத்துடன் அறிமுகம்.		{!LANG-449bf4b2e2fe29063a43c7d1c1bffa68!}
	{!LANG-a7449d53b8d3c5f5d6dd3b3cc34b5563!}
	{!LANG-8d6b9f58d830de326ca820ebfaeceeda!}
	{!LANG-7de4a1b6c407aad59b7b26ef888494f0!} {!LANG-adb2b98bc269f004d32357effd8a4251!}
	{!LANG-fbe5004b73e69776ae0fb1006b0f9544!} {!LANG-adb2b98bc269f004d32357effd8a4251!}
	{!LANG-37618699ac07fa920421283b746a06d3!}		{!LANG-ef45b6a62df1dd76e33249ea9c17247e!}
	{!LANG-c5aa1a9438f8700185bbd2bafdbe3e81!}
	{!LANG-dc7b5e6b898210afe61ee6a75bcb8ab4!}		{!LANG-d40255c5a8ef513dcc3f593c3ed34d0d!}
	{!LANG-c09e52e1c5d76f4425b97a11467d6c64!}
	{!LANG-30417e98b354840516dc755028e75ace!}		{!LANG-fb4f90820147bf7af9f654d5953da92e!}
	{!LANG-3ad9e2fe162e76c45822938975b7dd34!}		{!LANG-306b2a8f286b90a69666b4f3692a2102!}
	{!LANG-c94fc71258337edaf71457382322a30b!}
	{!LANG-de0273783a0926fd920b588ed9f80d24!}
	{!LANG-2a2bf2b498f247ab7f9343a1fdb4f3f8!}
			{!LANG-fd4d5dee639875bf7f61a41dd3577de1!}
	{!LANG-4a519e28adc10f1b04c013a41901b809!}
	{!LANG-94a27b7e4434d32a88bd4303d419519d!} {!LANG-b7274ace86a17f6b12cf343dc6f1c7f7!}		{!LANG-108a4e178e2cbc7ddb4894818845852c!}
	{!LANG-00260b945b2d6ca93d774063cdae4138!}		{!LANG-aa0159115fae9f760abbb6b4b77c512d!}
	{!LANG-332e0eafce31cf84a77faa324ba9c4ed!}
	{!LANG-3309d485202f890e795172a50b591005!}		{!LANG-281db643d640d270a429034d1445e0e7!}
	{!LANG-96fd8ae436775c39f0b3c5febd172ce8!}

{!LANG-031959f1c8aa9ad83f9f21193af66c0f!}

{!LANG-4a853d65c7faf2b445132b6be2283be8!}

• {!LANG-5a18230b88d3e0de895cd9639f4dcf8a!}
• {!LANG-c360cfbaa0be885e6c49f106fe531bd7!}
• {!LANG-beb92c8c4ebf849bff740b8befe2f071!}
• {!LANG-a12e2e9252e840e017c35bb835eede46!}
• {!LANG-a000f7fc2e4b14ac814f3ce66b2652db!}

{!LANG-378023654575e081a1aaed2d5462b6fe!}

{!LANG-22f25ba2d9d1f098ed34251edb662755!}

{!LANG-378fdd928af87784c48e9b872006f9f2!}

{!LANG-61cf53caa065b53dc1889a409985dda8!}

{!LANG-b58db100299a3abb3557a175a8daac29!}

{!LANG-19288d3de53ae4b9dd9b8a8a73f85e19!}

{!LANG-fb58954cb31a0470db618579ca7f0d8b!}

{!LANG-fb6923a41844b0a717a1917b120199ed!}

{!LANG-928ec9c47b29398fde239b23939c7a50!}

{!LANG-c8e2d4e51a12536c23d68e632c242856!}

{!LANG-06e950708751e7aef281edb5c3e24de7!}

{!LANG-affa463a4a43cf2497dd332f061f096a!}

{!LANG-52f35cffd0277fe7afa9429827d8d1ce!}

{!LANG-4a5af4937c40ec45490dba503dfdddc7!}

{!LANG-1a5fd6999b628135923cb85e9d45bfc8!}{!LANG-1091c97587c165ca06b6474028c0dcd7!} {!LANG-99381a3a838314ec0c1fd1cb991e9f2f!}

{!LANG-f4c18e91ef9a7345b90296c53a786c48!}

{!LANG-56ad52b93e5e2369fff2704ce6c8fea7!}

{!LANG-c6c8aefcb2de13343eeab1534f898ad7!}

{!LANG-d4d572d2b14c47380cc58b2f5525f4bf!}

• {!LANG-7f0e05e8c9303e06ff91f33170a88253!}
• {!LANG-160155d06f9555de5f0eed5d80f5f8dc!}

வேலைத் திட்டம்

கூடுதல் கல்வி

{!LANG-96f0186ea7e77a5c067805d655c72b1b!}

{!LANG-3e6b5bce8d397d74a15ac3c792fd03dc!}

{!LANG-2f711563c3ea6b7d3afa47c492197ea5!}

{!LANG-39dd1ea0045282c26f5cd8ca69eabe62!} {!LANG-a581e9ee4dd02df3e69b7449009ea7c4!}

{!LANG-860a15797d6cfc4684b2e94d4d15f1ca!}

{!LANG-2cf52ddd86c3c60381c77a9234e4713e!}

{!LANG-de39cd2e89431311ee0c10bf538a7df6!}

{!LANG-d20e7b087ebc202875992ab3286064de!}

{!LANG-bc5acf4e626545ac8882adf29ece78b9!}

{!LANG-7f7d5d92496dc7155d932636d568acbc!}

{!LANG-421f9a1c4555ae87d42891d3dd120fde!}

{!LANG-086aa0da42007854e1aea0829d9b7c6a!}{!LANG-5feba4b57ebb159d376fbac2a3eb1a82!}

{!LANG-c3b05ed53f1bb1805885aaabc1513651!} {!LANG-ea79415fe0513b0305d9665e1fcbb4cd!}{!LANG-67ad1664aea0839abf444e8f91ace578!} {!LANG-f45a7b59cf22d93bd442ea4a97bdb288!}{!LANG-3198f7fc6af24b87918bd616c56b6595!}

{!LANG-61e1a08de1d73b461c8fdb31721464ca!}{!LANG-b958b285d696d28241ba1621f8236645!}

{!LANG-2f591929448c72e9f8775dbd217653f1!}

{!LANG-7ac52e58abbe731cbabc804a9489cbbf!} {!LANG-d41ebce0012bc25f6161fc6165de328d!}{!LANG-1db4b511773c543051358381791ab49a!}{!LANG-d1c61044b2dff93ac1b1ac0cc778d0c3!}{!LANG-2d5811a9db5bcbc9405b8be364fc4342!} {!LANG-fb3f1adc22476a26611f0fccd4345d05!}

{!LANG-947b13dd064472df32506665fa40886e!} {!LANG-09d1f0a802fb8a9086fe89502d608d3b!}

{!LANG-8441bf168a99720871897fc2856c3f77!}{!LANG-921c10bf175de1fd0dec5efb93ca8da3!} {!LANG-00574990ea7ed5d8bcabc245a7ce946a!}

{!LANG-7d5c97e5cb1aca338283d6497d3bf111!}{!LANG-0789dc978742e4188dc4253179158fd8!} {!LANG-e87dd0c6672a6323c5c963542fc8f71a!}{!LANG-d76e4213f415d0c570cc4a6201229bc7!}{!LANG-9666ff93f2e9b775f8626110e84769c8!}{!LANG-5d89cf262593165633ad82c1c03854bf!}{!LANG-10109e5c5feb4498368851c798478ab8!}

{!LANG-ce3030132494d918af0378d9002d9d72!} {!LANG-350cf88cd73aec22fb4f2bb481cb94f6!}

{!LANG-3723bfd47123dcd388699991838d9ffc!} {!LANG-fec1e5c068cebb519e2c65c228012285!}

{!LANG-97d3bd6fb667af94d0f01aaa7551ef23!} {!LANG-e67580508d3bdca6bc3be28e4957933e!}

{!LANG-ca89c2952a6ad7fa59631591150d1b78!}பணிகளை {!LANG-3b58cd8cfaf7c79ae3fa615f742cd4e0!}

{!LANG-b587c4321b014a43c998f74af48a5fa8!}

{!LANG-eb168c6afaaa0d15ae3a8f30eba1d46a!}

{!LANG-9bb3ed99e7cb2fe25033faa92299a54b!}

{!LANG-c2058ddbe45ff01b3670aa8e69f39671!}

{!LANG-32c6a89cd4d6d4ccce70473d6f15d77d!}

{!LANG-e52f91f3da2d31128d8f5dab5f8c3d39!}

{!LANG-f506ffd73b9d00b5d222e560355ae4fa!}

{!LANG-c2f64b2e19f3846e0907627011bee8f4!}

{!LANG-dc3aa5bf99a992d299d9686ccde12440!}

{!LANG-02fc2479407a11b0fe04bfea079cd9e9!}

{!LANG-d8232c0cdcea4b778e7d499a229e5455!}

{!LANG-2523a1690b74f540fde81bfea60c2827!}

{!LANG-82489a5d8cf399a1d16c6fee00c3fd1c!}

{!LANG-1cf3539799af94a06659906f0fc4bc71!}

{!LANG-6e87f4283aafb9d950ecb17e93b8a9b3!}

{!LANG-0c5111143914c9fc2164adfe0e8afda1!}

{!LANG-0b2ee7f05146e534f9b9a0bd5355e7f2!} {!LANG-ce64a9d95c0b46ceb801074c10e832b2!}

{!LANG-34fb638012ba02e973db22cdf83aa077!} , {!LANG-c7db005a9d78722719eee219558c8f6c!}

{!LANG-70e39e6e74743de044aed90ca9540705!} {!LANG-32d70b4509b6f2763b861310eeca220a!}

{!LANG-6530daa501f1acf339a93518c0596ad8!} {!LANG-bd8fa71338b1a36ad8d92d73fc0c4a72!}

{!LANG-f4aa1b548d91927af527b0f9fd0bf756!} , {!LANG-8de169bdd0347126ea6e28997ae082fd!}{!LANG-005923dcb7ec23bdc9a6c8232dda5191!}{!LANG-38b84e9d7ac86fac0d9d2194f34b35c0!}{!LANG-c9b0c1b1c2a4c245270cb35cdcd93a71!}{!LANG-8b3b930b8fc8eb6821ec3f28de0da6a3!}

{!LANG-377ed5e32a1debc0d4596105c4a63631!} {!LANG-a7b4baa83bab5c54a6af6d04216fc08e!}

{!LANG-b47cb758bfaffe9f1b7ec430dcc4910d!}

{!LANG-81d31abee566669cf89f0f0760c560a7!}

{!LANG-b850e29055b244189d275bca48985c16!}

{!LANG-b8d98d8694f2050fce275206dffe9b1f!} {!LANG-7ef6ad43d724cfa2de94488883372e39!}

{!LANG-eea5afd8dcf240eeca1d96182fe97219!} {!LANG-3d4177bc535a1a8a722c72ee774052e5!}

{!LANG-a3dcd9d7a0782016d9dc63f8c04d4bb7!} {!LANG-925bf3c354d6b68563021312841e501c!}

{!LANG-fdf03c77478287f213d5352f8b431340!} {!LANG-eee1260643b93a9da9c0027e10d5b5c9!}

{!LANG-4bdd55bcd61dcae8525d477eba72f8b1!}

{!LANG-d36c37e34160005c2b7b01ab05fa6c37!}{!LANG-b5b59824a04e03bdbe7b08bb863c817f!}{!LANG-046b807b210284eca7fd533c16d21f6a!}{!LANG-5033ac8d7ff5c3175f28fd16d8222c0a!}{!LANG-2bbdbcce1d6f11ef70aa652232506d6b!} {!LANG-88faf9175fcc520a7cd3e4a3e173b071!} {!LANG-aad963eb516f38e48bc637f774daf573!}{!LANG-51afe9f88df62dff63fb3f92edda9fd3!}{!LANG-dc7b2958b25d8964c0942d6095ad160b!}{!LANG-64725955a8d4cef48c5b776f88575f3b!}{!LANG-70a3c58c332c580aafa26f903f66780d!} {!LANG-7f136c1accc1d24e06cc230dbbb3e24a!}{!LANG-687fa23a07a86459c34764f44b852073!}

{!LANG-62c1bd1680df508da7370eff5d649727!}{!LANG-57f27002ff05c607d68384e303e1265f!} {!LANG-fb601f7149f435b9ab0c30b41b2d9225!}{!LANG-49a2e751cd8657da0e5b88458ed6b9ad!} {!LANG-c92448ddaf1af674e783121154b5bec7!}{!LANG-ff82cbbc850b898cc8e8e65e331693d3!} {!LANG-3981efc4577f275e80f87de87512d0a8!}{!LANG-88da6b251793c66a0bbd78256dadafc0!}{!LANG-1e8840384751aa90aa0739258dd402df!} {!LANG-c3cabaf14a75f4b8cefabe88ef0a5527!}{!LANG-02050ec6ca36ebd8c3f525d2ec168878!} {!LANG-267c2eb94a69d28c63bd9a4c91aaeb39!} {!LANG-946f3cd398448d171b74003e6cea8df3!}{!LANG-37295221f33bd9f74a027334a55210fe!} {!LANG-540766ec958e3079f22754c3f8562f3d!}

{!LANG-b43ab12497d31821426cd88a761ed231!}

{!LANG-6dd5e40d6b40215b8f538f21462b2311!}

{!LANG-3c157b23f0d23564770afd64d3ad2c7e!}

{!LANG-8564e4585d1edf8760ffb913b627de73!}

{!LANG-753cfa6fe45aca5bce0485cd51051ffa!}

{!LANG-b34782a2a6de0175a7545a5efa72d496!} {!LANG-6b4e90e11073897e0cf1a78f228e10dc!}

{!LANG-7a9066132f814f65051d7538a757add8!}{!LANG-0481f82cbb0d5751b8e3297c43e0572b!}

- {!LANG-a20b821d9686f2a4100c207c9961e65c!}

- {!LANG-b97e1a7e3e55f8a17cedd71145f704ab!}

- {!LANG-5e4f3e5d8b40b9a133d5fd34898239c7!}

- {!LANG-a9cee6406ddca6e9a217a330f83a8d1c!}

- {!LANG-44da49c8528f8bd3f183b9232cb75941!}

{!LANG-b5906dfd8be4421ca246fe407da11431!}{!LANG-1cb8e8043c45b98292b6cab80131373c!}

{!LANG-b4ccd2680dc4ed6d28d7579092e9ff36!}

{!LANG-f4904cada37a6961433914b897cfcd1f!}

{!LANG-f8e001fd2ef34c69eec423a0bc03320d!}

{!LANG-e2d0a0908624c18e8076a0bd4057f46a!}

{!LANG-cfb8d1e9c1ea0a67140111537c650417!}

{!LANG-dd594b4d6b0c0ca8ca69225c941531cc!}

{!LANG-ad8ec40fb83691f0df879279183c7560!}

{!LANG-a548738d7aa773ae96cbb0b28093e5e3!}{!LANG-9e6ddd80847fd730c9986a924adeb478!}

- {!LANG-9b0a6b1f5b1212d14bf831cc0b471df3!}

{!LANG-c260af1756b167ce244ae6fd7aec90c2!}

{!LANG-597d239a4026af2db689cd507c284d1f!}

{!LANG-1d13a06fab35015a12c4fb35d3dc70f3!}

{!LANG-387b67c62987da9c6684b8e5a7852ba1!} : -

{!LANG-b799df52e5130854042588521ef65bab!}

{!LANG-04aa6f4fcd1c86d207abe5af63cb70b6!}

{!LANG-474b57aaaebb4f1abad351db59297567!}

{!LANG-16f368f72b775a7f13e4177ad809924a!}

{!LANG-eb80e2820ec578e688d5fe3c359ed715!}

{!LANG-e89e020ecfca45d70aa26438c6ce50a9!}

{!LANG-5435dbea445c8b61e1eb29f5fa818a5b!}

{!LANG-04db84a6956c3d9a5343906476279b71!}

{!LANG-36f3e197c63a7539680ea9181151d292!}

{!LANG-910db431d49c9cea3cce5634d7301702!}

{!LANG-1d1b5af5d5f84fa7abed1830df31613e!}

{!LANG-8b922f3ca3129c66f6c71fff75cc1872!}

{!LANG-8514e57459096f16784485054f9c50b8!}

{!LANG-abd8ebbd9569c69fd9f780e9b8645e03!}

{!LANG-bea8964f84117bc6988dca5d7a65a662!}

{!LANG-6d554048d23d8bb2f5530b2b86bc7894!}

{!LANG-6526c9ffe89b6b52a3edb2fa7dca94ce!}

{!LANG-a1a386463e63feef4b424424765af152!}

{!LANG-85179979d0ed7f3c555cfb1a7172e8a6!}

{!LANG-9ee2b2298c89444bfa910c72a6490141!}

{!LANG-824215a7ae2a24b45f646a5b78e36778!}

{!LANG-d148d4e425fa469c7005a8e9fd47b134!}

{!LANG-1e1dd9d9895ef5a783c5a7859a0479d0!}

{!LANG-04774a8938550d135b9c8477cdae8b36!}

{!LANG-e521746df64e9d735389bec90840f89a!}

{!LANG-5dd1f6f552305ba7cb51fdfa3cf4b04d!}

{!LANG-a6e8e43942408cf14a58799a405566d8!}
{!LANG-bb63dd0afb8f5d5c130df8eacf483b34!}

{!LANG-ddff1ad6ddb70647229efed874fb7781!}

{!LANG-922768a39a98020902ae9de0dc8d908b!}

{!LANG-072ef30a2d032f79a7fa81a9d940fbee!}


{!LANG-7e73878b0ebe5d80af3500497f55ac5f!}

{!LANG-300693416db032c14ef975180d869bc3!}
{!LANG-a0666cac569929295dc5407372ba58d8!}
{!LANG-eed28c982bf4e34f7bd0e8ee2c5c8fc1!}
{!LANG-41a3ff0d8dc1f011588b3bb298bf154a!}
{!LANG-78a51f7ece7e6290f63cba831a336254!}
{!LANG-647edd93e1dcb23738fe7a5a76d0da81!}

{!LANG-5aa3e080b900a600eeeec9c32196a8b1!}

{!LANG-e6fc08f74f158b167b05dcd450b4f3dc!}

{!LANG-d2856583585193330277314696f19054!}

{!LANG-e3b3a02264a6bcf3737f9a7318aec130!}

{!LANG-c5939acc4034935b08cf7c22eb9cf0e3!}

{!LANG-c6c5047aa7888dbe573114a0bd0d7c38!}

{!LANG-9a58c4635ba34549c203a0c5315fdd4a!}

{!LANG-e095899e16f543fe57602edf12ec9cd1!}

{!LANG-964e89ce4a4c9ad73c3e2847ad4dc712!}

{!LANG-bfe2dbab7839236838db254de2139f0a!}

{!LANG-549e8a4e86f36501e9c68f18f051067f!}

{!LANG-89c936ccb42e650a31b9b9c50aaedb40!}

{!LANG-7d329b38f4280161df21f42d0a002973!}

{!LANG-3a731af9d694e1ba44adf6e3d7fad579!}

{!LANG-c3c2b322187420519e6d1110ec27b6a7!}

{!LANG-264192b35b6af325ef537092790bf0fa!}

{!LANG-f7d4102113c70524c66edfaf25336e97!}

{!LANG-4177817605138a22c75811af866f9696!}

{!LANG-3a731af9d694e1ba44adf6e3d7fad579!}

{!LANG-1c8743467e10e9e1c435eb791f7bbc1c!}

{!LANG-4013c6de9c94cd78fe6d62e960b4a49e!}

{!LANG-4db2351147f395f517babafc48f915a7!}

{!LANG-3a731af9d694e1ba44adf6e3d7fad579!}

{!LANG-4ac83148cb2e422b7f603713cfa025f5!}

{!LANG-7cb6dec7fe56103c51d58e2a586fa6de!}

{!LANG-17b15d5f107c532de02f923b658e972b!}

{!LANG-c11ccc2a43d9406863971b1a13e9f7d5!}

{!LANG-eb0ac00a1157373f073ef54ed9e56d4d!}

{!LANG-17a5790c71808b618856eca68d23ac7a!}

{!LANG-6faf01f58ee4d49d73f714254ebb6fba!}

{!LANG-17b15d5f107c532de02f923b658e972b!}

{!LANG-f4b23cffe11b1cdd117ae1f0ba85444e!}

{!LANG-a02c3ee61317429836fe463d8b8ef0b5!}

{!LANG-ce0f9b720d8d6db0f0d2d3026f451bd5!}

{!LANG-ed9aedc0e3c4ab3d1fc7a9cc1e2bc798!}

– {!LANG-decc19a3be09cf39ac3db6924fe7da80!}

– {!LANG-0b45055a1f1dffe7dd0ba5bc9703d0a7!}

– {!LANG-b28f37e8e6502c609cb9ad921281ca7e!}

– {!LANG-09aa06fd3625695625a50e1c75eb3c24!}

{!LANG-d9ae949b4352d6e70afc212468e9249c!}

– {!LANG-a292f95aae3ff1a1ebb291ed9ef4ab58!}

– {!LANG-aaef46ba92ce9c056b54b155aa4e2412!}

– {!LANG-73d1f5251991fd905c313d212a11f8d2!}

{!LANG-1f1354bf6b074e167e39ba9abc5e2087!}

{!LANG-ecfee9cdfa1706179cb5e264a22438ff!}

{!LANG-b820f22b4771cd4fec4b52279dbc5886!}

{!LANG-464d1203b8256cc534039b7b92fa9688!}

{!LANG-984f11f79d62904529a10d9279c66846!}

{!LANG-04db84a6956c3d9a5343906476279b71!}

{!LANG-8b922f3ca3129c66f6c71fff75cc1872!}

{!LANG-8514e57459096f16784485054f9c50b8!}

{!LANG-71ed9a72a3b98b04f4d6fbe963418ed4!}

பயிற்சி மற்றும் கருப்பொருள் திட்டம்

{!LANG-fa7af86cc0ff5e084cfcec084fa138c2!}

{!LANG-95a62ac49d905000d34c8e331149b6d5!}

மணிநேரம் எண்ணிக்கை

{!LANG-8dc766b47f61031caaf34c7b9cbbba2a!}

{!LANG-64d744216fe6aee5e108530c733d51e7!}

1

படம்

{!LANG-ec6bdda3c260758e73a689f82d703787!}

{!LANG-afcc613078e8c9ad988ba68a907701dc!}

{!LANG-5a3c268c33ccaca197a872082fd4791f!}

{!LANG-d8a630b2ee887d68adf3dc0e4e595aa7!}

{!LANG-faa30264877d21d10580b83d4985e7b8!}

{!LANG-65210f5b71493be30d9769f80aadf614!}

14

ஓவியம்

{!LANG-31bb4353cd56d2625784a127d69f42d4!}

{!LANG-6e44128f71f949e70d00bb3b2328e275!}

{!LANG-a12f7ddf8c6e18f86bc830121799afff!}

{!LANG-903275a610a6abedb5b4fabf21cf9f46!}

{!LANG-dd305107ac35debedf5b6fcf9905b1da!}

{!LANG-cdd0caad965b15a2473b232f0b1f1cc5!}

{!LANG-84875329e32f87b1ccf87394cfbf7e0c!}

{!LANG-7ae73a261227714d4588b80aa9e2264d!}

{!LANG-5ea8a71d7c7d7fafbd7f4e2325bd2c88!}

20

{!LANG-75493ce9514e2d06ced60de4fa7ec714!}

{!LANG-cdd0caad965b15a2473b232f0b1f1cc5!}

{!LANG-5b3bcbbf07587ec330390b7979e43d98!}

{!LANG-3d77afde97ac22b244b0462f490d3579!}

{!LANG-fe3189ac7ba8cb4f876f389e223904db!}

{!LANG-6776c21a9b3190d452d5b08dce386174!}

{!LANG-8c785572be45fee6547c0f3e4d033274!}

13

கலவை

{!LANG-89f3c9d8bc5ea57bb789e3a2ce84c3d6!}

{!LANG-69c3e362637076e5afc41eca7989daad!}

{!LANG-7c27c693581573a07e7a85d08c57fc0a!}

{!LANG-94092a33641a1185a705a48c2fee5557!}

6

6.

10

{!LANG-bc342a453a9601dc69d00513f2f85abe!}

1

{!LANG-630885f2cda453fbd7b57298e44b4774!}

{!LANG-a5e8348caa8a2aa6b1e28537a9c89e7b!}

{!LANG-d0e7c1bccab1c9accff401dd0d5a3312!}

{!LANG-16c2ac1472dc014bedc78bf1eaa908b5!}

{!LANG-88f7822d26195496691da3b7666a38c7!}

{!LANG-8dc766b47f61031caaf34c7b9cbbba2a!}

{!LANG-a9bbd52e1e50501306c611321eed068a!}

1

படம்

{!LANG-dcbf1861a1b9dcb3cfb830632a20aa1d!}

{!LANG-3d78b27ca0c9bc08317cbd8827023cb5!}

{!LANG-5b71e19f7c5af62970a6f05e9bee63d8!}

{!LANG-dfc819c80331a54bdcc6c11ac3cfc4d2!}

{!LANG-4f3ae3852160fdab3fe061c06bc6cc4b!}

{!LANG-4b8163de0c62a9c0e0212fba17e260c7!}

{!LANG-a21455633fad639b2142828899277eb9!}

{!LANG-ede6b044448459d65ad1788eabb89a4e!}

{!LANG-fab364ca6014f9e664b4ac8bd45fa158!}

{!LANG-3355c24090dde427c06c0ddd057f1c28!}

14

3.

ஓவியம்

{!LANG-30d41e112336e8f92f707f7959708063!}

{!LANG-aefd50260ec9227a30202e44db3454d2!}{!LANG-5521c9b702711768f5b8ac3d77b2e064!}

{!LANG-f2986a57be40e4ad7de701db150c9509!}

{!LANG-7bb4df99aafcd4f9080db485148e1249!}{!LANG-0a3d9b084f89a06addc5797a45ba8ce5!}

{!LANG-139db6858866e10ba2617748339e9c20!}

25

4.

{!LANG-75493ce9514e2d06ced60de4fa7ec714!}

{!LANG-25eba937a3022760614af0c72a9005f9!}

2. {!LANG-b4ceeb24c8e71795fdb0df0ed2ea70e6!}

{!LANG-571d204965b929cae26cf5829dbe98b7!}

{!LANG-416d801eed33540a693f38a9f8384b18!}

{!LANG-dff52dff739e3b4f951689a53b2bd5c9!}

14

5.

கலவை

{!LANG-95a0448a4106f91a4b9c14eadb85afa2!}

{!LANG-7a1eb2f38a57bbc51af8f9ad8c8479d6!}

{!LANG-09c88865a986546a600d217b1a6a52b4!}

{!LANG-b234b2baca3579ea69d544a68a029602!}

5. {!LANG-ed52b8b6ee76b310a9428f0ca58587e1!}

{!LANG-8a2ee56c055fbe9e02be8503c443c58e!}

{!LANG-92756ba61c369bfa3a58341b7376b1ee!}

{!LANG-b17f41e591e5412a5005113bc5de6754!}

{!LANG-81746436e3e6354527a7a77fb9a2a846!}

{!LANG-8499d7c34351f6e8335e161f75dd67b1!}

{!LANG-f4ce59e2219879c046ae9cd6a6d377da!}

{!LANG-9e0f3ff6493bf29c8852e47e386d68dd!}

{!LANG-836e3a55a598ffa0d4bfdc1cee77d889!}

31

2

6.

{!LANG-fffda9a65e3837fbb479c586b838cf59!}

10

7.

{!LANG-22d5fb7273eaf01050277b94fa3da6a3!}

10

இறுதி பாடம்

{!LANG-a0ef09d7ff397dc126146498fa44048c!}

1

{!LANG-0974d7d90287d88be900d70b6a437a50!}

{!LANG-630885f2cda453fbd7b57298e44b4774!}

111

{!LANG-249c5ef4c37a358fdf57f78fff3dc0a5!}

{!LANG-040b4004bac9a2cf2522959f10b1394b!}

{!LANG-4b9acf1bf44c7de65c447f8a1de6fd0a!} {!LANG-be4caa6f9ec208bb6a54256a35d8430a!}

கோட்பாடு

{!LANG-213cd85a112cc8bd0e1ef1fe8e2dab19!}

{!LANG-6d7de2e832e92234bc35f9ea88cb81b3!}

{!LANG-8b2dc574a30849349d8f7855144efc38!}

{!LANG-4f2a52c74f14b662090e33c569e09736!} {!LANG-2d60f6843604754508ce8f7f15e27949!}

பயிற்சி {!LANG-77f6f7e98188322ceaeaa3bc02f5b6ea!}

{!LANG-0214acd82766cdcb33fc299a15210bea!}

{!LANG-4f2a52c74f14b662090e33c569e09736!} {!LANG-675d0d9553e27669d30c7b8ce0fff9cd!}

பயிற்சி {!LANG-e9bffea5b240c7adb36cfec56a11e12b!}

{!LANG-a2f2cab0a4ba5c38758cd91125acbefd!}

{!LANG-4f2a52c74f14b662090e33c569e09736!} {!LANG-665abb2ee531a67b599b4a1537a10a3a!}

பயிற்சி {!LANG-7e5b5cc1b3a773e22e3ebe1c9d15d297!}

{!LANG-06b2e3a003704b8e6c12bb849ffafcc4!}

கோட்பாடு {!LANG-bb254fc9a1b0856a9f87796771a7bf42!}

பயிற்சி {!LANG-39491730bd66a94e2e01d8a3e9c0543c!}

{!LANG-51cc6948f4938698183a4bb180c11041!}

{!LANG-4f2a52c74f14b662090e33c569e09736!} {!LANG-d21b5be75025d147d7b7704d3bf5f9b2!}

{!LANG-213cd85a112cc8bd0e1ef1fe8e2dab19!} {!LANG-94e52ec19b5bfeb3ca03f59589444e47!}

{!LANG-9520674c9e4586a5705a1d63a1a95348!}

{!LANG-4f2a52c74f14b662090e33c569e09736!}

{!LANG-213cd85a112cc8bd0e1ef1fe8e2dab19!}

{!LANG-1631b7d05d4b0b93a66434c30c690cf9!}

{!LANG-bce8bb2abb7a1f254329565e71db0ca8!}

{!LANG-4f2a52c74f14b662090e33c569e09736!} {!LANG-f53c22af8c3c2e0ad9065ab3fd9686f5!}

{!LANG-213cd85a112cc8bd0e1ef1fe8e2dab19!} {!LANG-d16a3f27566c2403c936dc27d523e9ce!}

{!LANG-7441e509913265f74414eda80e2f16a3!}

{!LANG-4f2a52c74f14b662090e33c569e09736!} {!LANG-59491b45f4ba08f25623733bbbe3213c!}

{!LANG-213cd85a112cc8bd0e1ef1fe8e2dab19!} {!LANG-09f139edf7ee32f9ff05ebe1cc2af84d!}

{!LANG-94e59170d3bb5eba7b452503ed852e10!}

{!LANG-4f2a52c74f14b662090e33c569e09736!} {!LANG-b6043167740f0789b68e42b9ed5502e8!}

{!LANG-213cd85a112cc8bd0e1ef1fe8e2dab19!} {!LANG-318a7e3e0664ae58ddb0f50c27f7a843!}

{!LANG-b9bd5269bd91a2ffa21bab9fe8c1a9e0!}

{!LANG-4f2a52c74f14b662090e33c569e09736!} {!LANG-81d9619476bd67923d76ebcf0b412c64!}

{!LANG-213cd85a112cc8bd0e1ef1fe8e2dab19!} {!LANG-51fde4ba176105dc8179f00b466f082e!}

{!LANG-3e7895d5b41b6882ca14b60f9da093b5!}

{!LANG-4f2a52c74f14b662090e33c569e09736!} {!LANG-b83ff113bb818b588095bffd89386849!}

பயிற்சி : {!LANG-2928ec6e05152062999ecf03cd0c2f61!}

{!LANG-209841cdec61af11814bcb39dcc34f20!}

கோட்பாடு {!LANG-2f3ebcac43b30f93247fe0257ff9c7c4!}

{!LANG-213cd85a112cc8bd0e1ef1fe8e2dab19!} {!LANG-6b14b0d79e7877577ef52d474ba4b1b1!}

{!LANG-53b46ec270cc1e0a4f3ccac14a486fd6!}

கோட்பாடு {!LANG-8f2d1e3c9aa33ebc5fe57ba4799100b0!}

பயிற்சி {!LANG-7b63480eab204a80bdb0bae7e725bcb6!}

{!LANG-e25b13b1e8b6ce6012dd1f38013c3b23!}

{!LANG-4f2a52c74f14b662090e33c569e09736!} {!LANG-8bae0bb7e97234886d6add816e617d29!}

பயிற்சி {!LANG-c014ef0d7e11b5182e93e11ac51b2940!}

{!LANG-4cab3cd170ea5c690da9a6d96b29cb47!}

{!LANG-4f2a52c74f14b662090e33c569e09736!} : {!LANG-98d7b28681fa0a5b513acec9e25a8cf0!}

{!LANG-213cd85a112cc8bd0e1ef1fe8e2dab19!} {!LANG-8c4a6aa4b9b1ac8e9c1277aec3e48e28!}

{!LANG-f9c3acea62fda2465fe4c777311581ec!}

{!LANG-757fdb46f945e226cd889ac52da3fcc9!}

{!LANG-4f2a52c74f14b662090e33c569e09736!} {!LANG-91e71ac5754b2e4ab2d79d2d9d580a46!}

பயிற்சி {!LANG-627911ae55c48788b1398fc4f108dabf!}

{!LANG-05a13d681a5d230e074fa8e3a58f1675!}

{!LANG-4f2a52c74f14b662090e33c569e09736!} {!LANG-7cd0e0382e8913bf83b3f11b36896a65!}

{!LANG-213cd85a112cc8bd0e1ef1fe8e2dab19!} {!LANG-d1abf7b8d64eb68ef615d9ede0cc5c33!}

{!LANG-db350fcf1accd5653091211462752528!}

கோட்பாடு {!LANG-5097f3e45295476bc9a26eb4757cbdde!}

பயிற்சி {!LANG-a3b79601fe1fbf2e3327e22156b8fd25!}

{!LANG-b7e8ecc58f6389c6ebdd9c877b847c97!}

{!LANG-4f2a52c74f14b662090e33c569e09736!} {!LANG-194ce8f05d715a7019f305a0b63ab9ac!}

பயிற்சி {!LANG-78bcff3ce2aea57ca53358986366102e!}

{!LANG-c85163a1c1cc24bccf7cbccf471323cd!}

{!LANG-4f2a52c74f14b662090e33c569e09736!} {!LANG-41e84f4f93c7da361df4dd41ff15ad30!}

{!LANG-213cd85a112cc8bd0e1ef1fe8e2dab19!} {!LANG-ed66e2f6c57ca0b5de611d7be66bfadc!}

{!LANG-aec5faff6eb7a283ce4143cfbc811a14!}

{!LANG-4f2a52c74f14b662090e33c569e09736!} {!LANG-a7f2c40075c3218e20890d398ab087b4!}

{!LANG-213cd85a112cc8bd0e1ef1fe8e2dab19!} {!LANG-8c4a6aa4b9b1ac8e9c1277aec3e48e28!}

{!LANG-3ad1ab02e48ace79ea6a8848b5ea5bd0!}

{!LANG-b388c9a1438285fdf3f503b77761462b!}

கோட்பாடு {!LANG-49c5ad26d2dcb2180b571e12d680a5a3!}

பயிற்சி : {!LANG-cd2f154e831bd3321f13c6ed2452e5ee!}

{!LANG-3b85a9a0308949fd0d670506221483b9!}

{!LANG-4f2a52c74f14b662090e33c569e09736!} {!LANG-a102450eac66759634e25e197a837cc5!}

பயிற்சி {!LANG-3381cd1b507bb98810bf7d70b13ed893!}

{!LANG-7f27fb7de2c27ce48938bd01eec600d2!}

{!LANG-4f2a52c74f14b662090e33c569e09736!} {!LANG-b2db9a2da49ad207a37bb118fda1b900!}

பயிற்சி {!LANG-7bd079db5d4800c6cd561cd44e4052cf!}

{!LANG-40711ed128cb9a58be38ce959a10b05a!}

கோட்பாடு {!LANG-9ab4de2f85dab3844b74ac8bbeb6467e!}

{!LANG-213cd85a112cc8bd0e1ef1fe8e2dab19!} {!LANG-e67f0cc8e37abd349a2c52f7a975f25f!}

{!LANG-4f2a52c74f14b662090e33c569e09736!} {!LANG-ccd90e09eecdeb5d033a4df270c83a14!}

{!LANG-22614c8e77a7c2c458b70ab89344ef96!}

{!LANG-4f2a52c74f14b662090e33c569e09736!} {!LANG-5841edccdedba1ed96512ce4eea10b4f!}

{!LANG-4467469d867969c18a6503c24f662462!}

{!LANG-4f2a52c74f14b662090e33c569e09736!} : {!LANG-98d7b28681fa0a5b513acec9e25a8cf0!}

{!LANG-213cd85a112cc8bd0e1ef1fe8e2dab19!} {!LANG-8c4a6aa4b9b1ac8e9c1277aec3e48e28!}

{!LANG-249c5ef4c37a358fdf57f78fff3dc0a5!}

{!LANG-4276411f9c82447c9e3ca649d8fb8438!}

{!LANG-2c93dc3270fce53ef36bb662bc9cbf2f!}

{!LANG-a9bbd52e1e50501306c611321eed068a!}

கோட்பாடு {!LANG-b72937ed698ec506090b8c2e2dd49998!}

{!LANG-213cd85a112cc8bd0e1ef1fe8e2dab19!} {!LANG-9793a4f591cb64571e004b7feb64f7c4!}

{!LANG-c836c50d546f4c8c1921c4b46084b556!}

{!LANG-eaac5e394bc9751cb0817decfa96a203!}

{!LANG-4f2a52c74f14b662090e33c569e09736!} {!LANG-93b3f8d703cae0d36bc974e1d39c8de3!}

{!LANG-213cd85a112cc8bd0e1ef1fe8e2dab19!} {!LANG-ce61071299cdbc1414a2fabadaa87469!}

{!LANG-fd6493da79e57ce174bb10ac42c54592!}

கோட்பாடு {!LANG-9e4961b188e09ca6bc5e37d7dfacdc40!}

பயிற்சி {!LANG-b569c0e2dc30fe7b9f8c5bdf8bdc582a!}

{!LANG-361146164d2d8211139340d7a7f93b39!}

கோட்பாடு

{!LANG-213cd85a112cc8bd0e1ef1fe8e2dab19!} {!LANG-c4e8ce7bd5e8c5943583062cdae0dfbc!}

{!LANG-cfe7dd9763975dbe690e78276a64b4df!}

{!LANG-4f2a52c74f14b662090e33c569e09736!} {!LANG-cd6ca3214b3a2db28c92909654c12179!}

{!LANG-213cd85a112cc8bd0e1ef1fe8e2dab19!} {!LANG-100da34095e783bf064aaa861fe47ce0!}

{!LANG-754d8a8720ab5eb67444f9e15f9b65ca!}

{!LANG-4f2a52c74f14b662090e33c569e09736!} {!LANG-e01ceebb976e16cd66f8a7b206dbf06f!}

{!LANG-213cd85a112cc8bd0e1ef1fe8e2dab19!} {!LANG-c47cd7d31c96e28c9f5fb07647f186f6!}

{!LANG-04e378bef6bec0a9028a734e03d1e2ea!}

கோட்பாடு

பயிற்சி {!LANG-d93d57e5332ea47e417e27db697a5795!}

{!LANG-bc013c0ae9a8dd991c9d0b2edfd984f7!}

கோட்பாடு {!LANG-88c1b1006a99c754e42d5a8fa7f3d15d!}

{!LANG-213cd85a112cc8bd0e1ef1fe8e2dab19!} {!LANG-54860834c569ef668876d9e721106655!}

{!LANG-896de5866718ed3077b7f6dd1b287f2e!}

{!LANG-4f2a52c74f14b662090e33c569e09736!} {!LANG-e207a0aa3f1ff2eccc87f48efc1a67d3!}

பயிற்சி {!LANG-49b178711ed58fbbbd80e0bb22ebaa15!}

{!LANG-db00b96f143ee143c6300c2b1192c985!}

{!LANG-4f2a52c74f14b662090e33c569e09736!} : {!LANG-98d7b28681fa0a5b513acec9e25a8cf0!}

{!LANG-213cd85a112cc8bd0e1ef1fe8e2dab19!} {!LANG-8c4a6aa4b9b1ac8e9c1277aec3e48e28!}

{!LANG-1ad70281e1eeec0cb8ba82c527add0a0!}

{!LANG-ba33ac7e001396b1c1106e5bfa5a8b22!}

{!LANG-4f2a52c74f14b662090e33c569e09736!} {!LANG-bec91777a52fe15c436391c39b30085f!}

பயிற்சி {!LANG-bfbcf7eb21cba9d89ec077b91701e98c!}

{!LANG-74cd0f9430f0015b202b23d92ddfee84!}

கோட்பாடு {!LANG-b3eca86dddda76b8697408d6c44c2cf1!}

பயிற்சி {!LANG-79d6b3532e1acd851e6cb5592385374a!}

{!LANG-d05e798c34f2336c0cedeb5f62f0362a!}

{!LANG-4f2a52c74f14b662090e33c569e09736!} {!LANG-a0d953aa919b8972cee39e7feb2bdc08!}

{!LANG-213cd85a112cc8bd0e1ef1fe8e2dab19!} {!LANG-17f94b0d5b3ed936157bfabbc215faff!}

{!LANG-0f080f12ef479fcb56f71c87fa6bcc44!}

{!LANG-4f2a52c74f14b662090e33c569e09736!} {!LANG-b4fb9c135948dc680f1fa069d2902191!}

பயிற்சி {!LANG-fdd3996eee7ecd50549294be8ccf92f8!}

{!LANG-2e5b894cf76e019f1f1ad4e3568f855e!}

கோட்பாடு {!LANG-77f49f82229dac9678b61f59190664ef!}

பயிற்சி {!LANG-1b49df1b876a5b7977afe304b1ff2229!}

{!LANG-e5c520db7b88cade504c5bba901ad376!}

{!LANG-4f2a52c74f14b662090e33c569e09736!} {!LANG-0f4800c657c6f59d37f630d69179894a!}

பயிற்சி {!LANG-cad0d3c62d91cf246c218e00884f5db9!}

{!LANG-4d6c9ccb4c15d3f6c095579519078cb3!}

{!LANG-bccb3f41da8a9674d8fb6b9692ac26c3!}

{!LANG-4f2a52c74f14b662090e33c569e09736!} {!LANG-450e58fedb6846597943c1d04ab40409!}

பயிற்சி {!LANG-6aef2b1a82f4fd6ba9ddac788361f316!}

{!LANG-a496f58dc0f1a50e34535fc6d9e5a72c!}

கோட்பாடு {!LANG-2762ddd410557016ef1a1d4db8c1b5a8!}

{!LANG-213cd85a112cc8bd0e1ef1fe8e2dab19!} {!LANG-d9837e2dd6cc13afa874a1b3f11b7a6d!}

{!LANG-a0727f9df64f8a5f16b35c1350c2cb96!}

கோட்பாடு {!LANG-93b94891feb09021d244a523108c0506!}

பயிற்சி {!LANG-290f47044c0e8b870776e4e31e6b0171!}

{!LANG-98d404ee4ca59e4965239eb80e7d14d7!}

{!LANG-4f2a52c74f14b662090e33c569e09736!} {!LANG-3fa7a0cb534e54a05c8473e4e218b4c9!}

{!LANG-213cd85a112cc8bd0e1ef1fe8e2dab19!} {!LANG-f73d0f7ccedd4761a2dfc7661583c478!}

{!LANG-432b6b367a8ee94c117a96c33768bca9!}

கோட்பாடு {!LANG-4a0f7313430c543fafe46a1df0f8b3aa!}

பயிற்சி {!LANG-465287b4545bd15d22d849f61bbb9d08!}

{!LANG-3ad1ab02e48ace79ea6a8848b5ea5bd0!}

{!LANG-7e2b566cd50c50d13f5f34d45f18ef6b!}

{!LANG-4f2a52c74f14b662090e33c569e09736!} {!LANG-23780b0357c5e4836cffb5a07774f842!}

{!LANG-213cd85a112cc8bd0e1ef1fe8e2dab19!} {!LANG-08d231a2b9eb2a3a664cd143f9a6ade1!}

{!LANG-893816e0fe5041bcf76e2330f0cab096!}

{!LANG-4f2a52c74f14b662090e33c569e09736!} {!LANG-e8b41bc7eacf2ff30469cf8f35b72aae!}

{!LANG-213cd85a112cc8bd0e1ef1fe8e2dab19!} {!LANG-c1fc38251425fadca81e517f3dfeb832!}

{!LANG-4003257ab54f1e5e3ec1831f55c2712e!}

{!LANG-4f2a52c74f14b662090e33c569e09736!} {!LANG-135c5d0f03dc9d4c701148619999ff4b!}

{!LANG-213cd85a112cc8bd0e1ef1fe8e2dab19!} {!LANG-71e87f4f3f1c0cbd114c34eceafffe10!}

{!LANG-02084f5a7cd0ef1d6554f4fbed19ed1b!}

{!LANG-4f2a52c74f14b662090e33c569e09736!} {!LANG-2c29ce81d9a99c13aa9321d4d9bc1b2f!}

{!LANG-213cd85a112cc8bd0e1ef1fe8e2dab19!} {!LANG-520901151996c5d76b70aa14e4e4059b!}

{!LANG-4efc9522154ba5d9db81655644831825!}

{!LANG-4f2a52c74f14b662090e33c569e09736!} {!LANG-fb2734bdcc58f0c7e8780572f37ae6f5!}

{!LANG-94d61a0a53177475978952f51b5d9ed6!}

{!LANG-4f2a52c74f14b662090e33c569e09736!} {!LANG-11d0d9048826a43cf9da7a6492d3855b!}

{!LANG-2beca7ee0742c02d07395e4c5f11a5bd!}

{!LANG-4f2a52c74f14b662090e33c569e09736!} {!LANG-98d7b28681fa0a5b513acec9e25a8cf0!}

{!LANG-213cd85a112cc8bd0e1ef1fe8e2dab19!} {!LANG-8c4a6aa4b9b1ac8e9c1277aec3e48e28!}

{!LANG-ca560a20552304e88ede5427636dd4ab!}

{!LANG-8c9f127e10dbef1f2ef9165bf1ae5a87!}

{!LANG-eb5bf5feb2bb4ee86bfbed756d1bce96!}

{!LANG-480aa710ebd9f6350ce905018a715a39!}

{!LANG-e4bbfa8b8af232c63cec2e21a0c7d31a!}

{!LANG-b2d7bb631da4c9218040572e377f3d79!}

{!LANG-c9b4c25ec6edfd334bd3cfe1cde42286!}

{!LANG-d2604f80966f4fe22b54a8f7e1a1260c!}

{!LANG-e6607de9488deb5112bd494fae0fc07b!}

{!LANG-afd8df65f7647f7c1dc1310ab5166aef!}

{!LANG-2b974b562206552304bc7d45a6ba7cca!}

{!LANG-f7f2f5f457bdc33b32056cc9669cce19!}

{!LANG-bc1a1d39060e17bbd1b35a78d4b534c5!}

{!LANG-dfdcc66ed9fdf8024042e34f4ff1fb07!}

{!LANG-528ce0ae54a7dc85bdf1c92a4beedab2!}

{!LANG-29434ed5a232850115e79bc05a4b9fa0!}

{!LANG-5907b053d9546cfea9b5c5a05d2464c8!}

{!LANG-fd3e521129a332cef7cc5ebe1f45c8cb!}

{!LANG-9950ed1d59274997866a949a639424d0!} {!LANG-33d1083704ee7b1acac05d0d8f47f824!}

{!LANG-55c8a150f560d126cf8783f84d131bba!}

{!LANG-3003a0903ea9b61f6943200453ff1c36!}

{!LANG-fef9de8eb8804150796d522812e12efe!}

{!LANG-e4c4f8b9fad20aacfacdd6c097f2cd33!}{!LANG-ba7841663b93f118afff1b75df5a4c7e!} {!LANG-579538897455a55d1f4bbf67defd8dbf!}

{!LANG-c7bc24fad0afe683727bd7dcd772e484!}

{!LANG-af92ee17e3f076d77e3e371a860987e0!}

{!LANG-e3b43a1f5178a6d519a5a9f926b15ad7!}

{!LANG-f4309a4bde8dacd3512ab9ee6ca4c979!}

{!LANG-46ed05e32037dde3478def0a563a9765!}

{!LANG-377a680af3a1f7a8c54d9ca5fdbf236e!}

{!LANG-c348e99d9cc1825ed33767c69971eed8!}

{!LANG-d78e394e7fc2d22acd08029d72ad994a!}

{!LANG-424feb94817a8b6846df526b5a40ce02!}

{!LANG-61125a405d63712ee049d209e23cd0d5!}

{!LANG-84a9d6f02c29f40212c97c741f767b9f!}

{!LANG-a7f3e2fd04e55e86fecd2a99eac779a7!}

{!LANG-0ca1da28f284d25d7f6f5ac64731111e!}

{!LANG-0f7b612539f7015f1271affe0040125d!}{!LANG-2911a491c275bc96d692ef37a88fb946!}