Portál logopédie / Pre rodičov / Prezentácia na tému „pomlčka medzi subjektom a predikátom“. Prezentácia - pomlčka medzi predmetom a predikátom Pomlčka medzi predmetom a predikátom

Prezentácia na tému „pomlčka medzi subjektom a predikátom“. Prezentácia - pomlčka medzi predmetom a predikátom Pomlčka medzi predmetom a predikátom

27.04.2021

Prezentácia na tému „Pomlčka medzi predmetom a predikátom“ v ruštine vo formáte powerpoint. V tejto prezentácii pre školákov sú uvedené pravidlá a príklady, v ktorých prípadoch sú uvedené a v ktorých nie je pomlčka medzi predmetom a predikátom.

Fragmenty z prezentácie

Ciele lekcie:

učiť, ako správne umiestniť pomlčku medzi predmetom a predikátom;
uplatňovať pravidlo písomne;
zostrojte vety, v ktorých je potrebné nastavenie pomlčky.

Medzi predmet a predikát je umiestnená pomlčka s nulovým odkazom

Ak sú predmet a prísudok vyjadrené podstatnými menami: Mlčanie je znakom súhlasu.
Ak sú podmet a prísudok (alebo jeden z nich) vyjadrené v neurčitej podobe slovesa: O rozhodnutí hovoriť - iba zmiasť.
Ak je predmet a prísudok vyjadrený v číslach: Dvakrát dva - štyri.
Ak pred predikátom sú slová toto, tu: Čítanie je najlepším učením.

Dash nie je uvedený

Ak s predikátom existujú odbory, akoby existovali aj iné porovnávacie odbory: Rybník je ako zrkadlo.
Ak pred predikátom nie je častica: Chudoba nie je zlozvyk.
Ak je predmetom osobné zámeno: Je to úžasný človek.

Skontrolujte kontrolnú šifru a zistite, ako ste sa tému dozvedeli.

1 - potrebujete pomlčku

Päťtisíc nie je malá odmena.
Byť človekom znamená byť slobodným.
Vaša brošňa vyzerá ako včela.
Oslobodiť sa od práce je trestný čin.
Otec chlapca je temperamentný lukostrelec, dobrý strelec a zručný grunt.
Tridsiaty apríl je krásny deň.
Nedostatok vôle je bezcennosť, sestra podlosti.

2 - nie je potrebná žiadna pomlčka

Dažďové kvapky na tvári sú ako slzy.
Ich tvrdosť nie je nič vážne, ale iba spôsob, akým hovoria.
Milovať znamená bojovať o milovaného človeka.
Predčasná smrť na život bez výhod.
Necelých pár dní po jeho príchode do dediny sa už všetci dozvedeli, že ide o liečiteľa.
Prvý zákon dejín je báť sa akejkoľvek lži a potom sa nebáť nijakej pravdy.
Česť je základným kameňom ľudskej múdrosti.

Trieda: 8

Prezentácia lekcie

Naspäť vpred

Pozor! Ukážky snímok slúžia iba na informačné účely a nemusia predstavovať všetky možnosti prezentácie. Ak vás táto práca zaujala, stiahnite si úplnú verziu.

Ciele:

Zopakujte predtým preštudovaný materiál o určení druhov komunikácie vo fráze na tému „Hlavní členovia vety“
Prehĺbte vedomosti študentov o pomlčke jednoduchou vetou
Rozvíjajte bdelosť reči, myslenia, pravopisu a interpunkcie, obohacujte slovnú zásobu
Pestovať úctu k slovu, lásku a úctu k vlastencom svojej domoviny, k tejto téme

Vybavenie: Prezentácia, karty na samostatnú samostatnú prácu pri stole a pri tabuli, tablety s hrdinami rozprávky, informácie z histórie ruskej interpunkcie

Počas vyučovania

1. Organizačný moment.

Ahojte chlapci! Sadni si.

Príprava študentov na aktívnu a vedomú asimiláciu nového materiálu.

2. Testovanie vedomostí.

Otvorené zošity, zapísal si číslo, super práca

1) Práca so slovnou zásobou. Slovo vysvedčenie, diplom. (Prezentácia)

Zapíšte si slová do zošita. Zvýraznite pravopis.

2) Na predchádzajúcich hodinách sme sa venovali téme „Hlavní členovia návrhu. Druhy predikátu “. Zopakujme si teóriu a odpovedzme iba na otázku

1. Hlavnými členmi návrhu sú ...

2. Predmet a prísudok inými slovami je ...

3. Predmet je ...

4. Téma sa vyjadruje najčastejšie ...

5. Predikát je hlavný člen vety, ktorá ...

6. Predikát vyjadrený jedným slovesom v podobe akejkoľvek nálady sa nazýva ...

7. V jednoduchom slovesnom predikáte sú vyjadrené lexikálne a gramatické významy ...

8. Zložené predikáty sú tie predikáty, v ktorých ...

9. Zložený slovesný predikát je predikát, ktorý ...

10. Zložený nominálny predikát je ...

Úloha.Určte typ predikátu vo vetách.

Dvere boli pootvorené.

Močiare ležali pred nami, pusté a hrozivé.

a) jednoduchý slovesný predikát;

b) zložený slovesný predikát;

c) zložený nominálny predikát.

Kačice začnú plávať.

a) jednoduchý slovesný predikát;

b) zložený slovesný predikát;

c) zložený nominálny predikát.

Všetky vtáky sa niekde skrývali.

a) jednoduchý slovesný predikát;

b) zložený slovesný predikát;

c) zložený nominálny predikát.

Voda sa stále nevedela upokojiť.

a) jednoduchý slovesný predikát;

b) zložený slovesný predikát;

c) zložený nominálny predikát.

3. Jazyková rozcvička.

Ráno ... sú skaly namaľované (?) Ružovo a červenkasto ... a získavajú teplý hnedý (?) Odtieň. (Na tabuli)

Vetu si napíš do zošita, vlož chýbajúce písmená a vysvetli pravopis.

V tejto vete nájdite gramatický základ. ( Skaly sú vyfarbené a pribúdajú).

Uveďte druh predikátu.

Urobme syntaktickú analýzu slovne.

Vytvorenie problémovej situácie.

Chlapi, čo je to odtieň?

Odtieň je variácia rovnakej farby. (Definíciu študenti napíšu do zošitov a na tabuľu.)

Zdôraznite gramatiku.

Ako sa vyjadruje predmet a prísudok? (Podstatným menom v I.p.)

Čo vieme o umiestňovaní interpunkčných znamienok v takýchto prípadoch? (Je potrebné dať pomlčku)

Venujte pozornosť obrazovke (snímke). Vidíte vety napísané v dvoch stĺpcoch.

Porovnajte tieto ponuky.

Vysvetlite, prečo v niektorých prípadoch existuje pomlčka a v iných nie. Môžeme to vysvetliť?

Všetci vieme o nastavení pomlčky medzi predmetom a predikátom? (Nie)

To znamená, o čom si na hodine povieme. Aká je téma našej hodiny. (Pomlčka medzi predmetom a predikátom)... Napíš tému do zošita (snímky)

Aké ciele si stanovíme na dnešnej hodine? (Zistite viac prípadov, keď je vložená pomlčka a kedy nie) (snímka)

Výborne!

4. Učenie sa nového materiálu.

1. Nezávislé čítanie teoretického materiálu, odsek 15, strana 80

2. Zovšeobecnenie hlavných prípadov nastavenia pomlčky a jej absencie.

(deti majú na stole kartičku s tabuľkou, ktorá musí byť vyplnená vetami, ktoré si učiteľ bude čítať)

ČASŤ MEDZI PREDMETOM A POVEDANÍM(šmykľavka)

Je umiestnená pomlčka:
1. Podstatné meno + podstatné meno	les- priateľ človeka.
2. Číslovka + číslovka	Dva po dvoch- štyri.
3. N. f. ch. + n. f. sloveso	Chráňte prírodu- miluj vlasť.
4. Podstatné meno + n. f. sloveso	Naša úloha- dobre študovať.
5. N. f. sloveso + podstatné meno	Kráčajte bosí- potešenie.
6. Toto tu znamená	Čítanie- tu je najlepšie učenie.
Neexistuje žiadna pomlčka:
1. S predikátom existuje nie	Prednosta nie radosť.
2. S predikátom existuje ako keby	Rybník ako zrkadlo.
3. Predmet. = zámeno	To lekára.
Ak na zámeno padne logický dôraz, dá sa vložiť pomlčka	Ste najlepší človek na svete.

Skontrolujte záznam ponuky na karte. Prilepte túto kartu do poznámkového bloku poznámok.

Vráťme sa k našim príkladom z tabuľky. Ak poznáte pravidlo, vysvetlite, prečo je vo vetách prvého stĺpca pomlčka, ale nie vo vetách druhého stĺpca.

5. Telesná výchova

6. Zaistenie materiálu.

1. Vykonanie cviku 153 (časť 1) s kontrolou reťaze.

2. Samostatná práca (práca vo dvojiciach podľa možností: 1 in - 1 - 5 viet; 2 in - 6 - 10 viet) (snímka)

1. Jazyk je život sám.

2. Naše duše sú zrkadlami, ktoré nás odrážajú.

3. Byť v boji o zistenie hodnoty života.

4. Vzduch je ako ruža.

5. Tento deň je ako sviatok.

6. Chudoba nie je zlozvyk.

7. Naša Volga je najkrajšia rieka.

8. Skvelá správa.

10. Päť päť dvadsať päť.

Správne odpovede:

1. Jazyk je život sám.

2. Naše duše sú zrkadlami, ktoré nás odrážajú.

3. Byť v bitke - zistiť cenu života.

4. Vzduch je ako ruža.

5. Tento deň je ako sviatok.

6. Chudoba nie je zlozvyk.

7. Naša Volga je najkrajšia rieka.

8. Skvelá vec sú správy.

9. Príroda nie je chrám, ale dielňa.

10. Päť päť - dvadsať päť.

3. Výskum syntaktického materiálu.

Zmeňte vety tak, aby medzi predmetom a predikátom boli pomlčky.

Čo mám urobiť?

Príbeh „Dcéra kapitána“ je historickým dielom.

Základom príbehu sú obrázky Pugačevovho povstania.

4. List s prílohami

Teraz si musíte zostaviť vlastné vety z niekoľkých zložiek. Prvou časťou vašich návrhov sú názvy farieb, ktoré vidíte na snímkach. Druhú časť viet si prečítam ja. Je potrebné napísať vety úplne, v prípade potreby s pomlčkou.

1) Dajte kyticu tulipánov (šmykľavka)- znamená, v jazyku kvetov, vyznať svoju lásku.

V reči kvetov znamená tulipán vyznanie lásky a tomu predchádza legenda o perzskom princovi Farhadovi. V láske s krásnou Širinou princ sníval o šťastnom živote so svojou milovanou. Závistliví súperi však šírili fámy, že Širin bol zabitý. Farhad, rozrušený zármutkom, vyhnal svojho koňa na skaly a havaroval na smrť. Na mieste, kde na zem padla krv nešťastného princa, vyrástli žiarivo červené kvety, symbol vášnivej lásky - tulipány.

2) Astra (šmykľavka)- toto je posledný jesenný úsmev.

- Aster v preklade z gréčtiny znamená „hviezda“. Pozri, jeho okvetné lístky skutočne pripomínajú lúče hviezdy. Niet divu, že sa asteru hovorí „posledný úsmev na jeseň“: tieto kvety vydržia mrazy až do 7 stupňov! Vôňa neskoro astrov je nenapodobiteľná: prináša vlhkosť jesenného dažďa a vädnutie lístia a horkosť ihiel ...

3) orgován ( šmykľavka) ako jemné voňavé more.

Starogrécka legenda hovorí, že mladý Pan, boh lesov a lúk, sa kedysi stretol s krásnou lesnou vílou Syringou a obdivoval jej krásu a milosť natoľko, že zabudol na svoje pobavenie. Pan sa rozhodol prehovoriť so Siringou, ale tá sa zľakla a utiekla. Pan sa ponáhľal za ním, ale nymfa sa zmenila na voňavý ker s jemnými fialovými kvetmi. Takže meno Siringi dalo meno kvetu - orgovánu.

7. Ak zostane čas Simulátor skúšky.(na výber posuňte)

8. Zhrnutie... (odraz)

9. Domáca úloha: odsek 15, cvičenie 153 (2, 3 časť)

Hodina ruského jazyka na 5. ročníku Učiteľ: Koldomova O.V. „Rozptýlená“ veta, doplňte ju z fráz

stojí v lese; žije v ňom; penzión; vtipný hnis m.
- Pripojiť k návrhu úniu ale.

Rozhovor

- Podstatné meno môže pôsobiť vo vete ako ...
Takýto predikát sa nazýva- ...
Odpovedá na otázku - ...
Nominálny predikát vždy - ...,
to znamená, že sa skladá z dvoch častí - ...
Hlavná časť je meno- ..., vyjadruje- ...
Pomocná časť je ..., vyjadruje- ... a možno- ...

Kľúčové slová

Podstatné meno
Predmet
Predvídateľná zložená nominálna

Téma lekcie: DSCHGEASMTREUTSYTREYUZHZSCHNG TSYATOLDGKYFYUHSHGMEZDUCHYTSIF KTBDLShGNI CSMIB Téma lekcie: DSCHGEASMTREUTSYTREYUZHZSCHNG TSYATOLDGKYFYUHSHGMEZDUCHYTSIF KTBDLShGNI CSMIB Definovanie problému lekcie

Saturn je planéta.

Čítanie je najlepšia výučba.

Slovo nie je šípka, ale ostrejšie ako šíp.

Nájdite predmet a prísudok.

Ako sú vyjadrené?

Ako sa tieto predikáty volajú?

Aká je tam otázka?

Kedy dať a kedy nie čiarkovať

medzi subjektom a predikátom,

vyslovené podstatné mená?

Uveďte počet viet, do ktorých je vložená pomlčka

1. Kniha je históriou národov Zeme.
2. Vtáky sú naši priatelia.
3. Jazyk je bohatstvom ľudí.
4. Slnko nie je planéta, ale hviezda.
5. Les je naša záchrana pred suchami.
6. Žula je veľmi odolný kameň

Vzájomné overovanie

1. Kniha je históriou národov Zeme.
2. Vtáky sú naši priatelia.
3. Jazyk je bohatstvom ľudí.
4. Slnko nie je planéta, ale hviezda.
5. Les je naša spása pred suchami.
6. Žula je veľmi odolný kameň.
1,2,3,5,6

Práca v skupinách

Andersen je skvelý dánsky rozprávač. Gerda a Kai sú hrdinami jeho rozprávky „Snehová kráľovná“. Gerda je odvážne a milé dievča. Zachránila Kaia pred zlým kúzlom Snehovej kráľovnej.

Andersen je skvelý dánsky rozprávač. Gerda a Kai sú hrdinami jeho rozprávky „Snehová kráľovná“. Gerda je odvážne a milé dievča. Zachránila Kaia pred zlým kúzlom Snehovej kráľovnej.

Sformulujte úlohu a splňte ju Slnečnica - ________________________________________________.

Dobrá kniha - _____________________________________________.
Láska k vašej zemi je ____________________________________.
Zimný les je _____________________________________________.
Slová ako referencia: rozprávka; slnko je na nohe; láska k vašej krajine; najcennejšia ľudská kvalita; verný priateľ a dobrý hovorca.

Kontrola slnečnice - slnko na nohe; ________________________________________________.

Dobrá kniha je verný priateľ a dobrý hovorca. _____________________________________________.
Láska k vašej zemi je láska k vašej krajine, __ najcennejšia vlastnosť človeka
__________________________________ .
Zimný les je rozprávka _____________________________________________.

Samostatná práca

1. Slávik ... ranné vtáča.
2. Jeho piesne ... priťahujú všetkých.
3. Jasné slnko ... radosť slávika.
4. Kukučka ... nie slávik.
5. Jej kukučka ... tu je čas na otázky a odpovede.

Reflexia Nájdite chyby v diagramoch:

1) [podstatné meno v I. str. – podstatné meno v I. str.];
2) [podstatné meno v I. str.- toto je podstatné meno v I. str.];
3) [podstatné meno v I. str.- nie podstatné meno v I. str.];
4) [podstatné meno v I. str. hľa podstatné meno v I. str.].

Domáca úloha

1. Vypracujte plán príbehu nastavenia pomlčky.
2. Nájdite v učebniciach príklady viet o rôznych predmetoch, v ktorých je medzi predmetom a predikátom pomlčka.
3. Nakreslite pomlčkové nastavenie pomocou častíc

Snímka 1

Pomlčka medzi predmetom a predikátom (8. ročník)

MB OU Gazoprovodskaya stredná škola s. Pochinki z oblasti Nižného Novgorodu

Učiteľka ruského jazyka a literatúry Zaitseva Larisa Nikolaevna

Snímka 2

Ciele lekcie

1. oboznámiť sa s pravidlami nastavenia pomlčky medzi subjektom a predikátom v jednoduchej vete, 2. naučiť intonačne správnu výslovnosť viet s chýbajúcim odkazom, 3. graficky vysvetliť podmienky výberu pomlčky.

Snímka 3

Kontrola asimilácie témy "Typy predikátov"

Zadanie: vyplňte tabuľku príkladmi z textu V.P.Astafieva. Druhy predikátu

Prácu po vyučovaní skontroluje a vyhodnotí učiteľ. Práca netrvá dlhšie ako 15 minút.

Snímka 4

Text V.P.Astafieva

Všetko okolo bolo dôstojné, pokojné. V lesoch číhalo očakávanie dlhého spánku a šumenie odletujúcich listov ich už začínalo utíšiť, šepkajúc o jesenných dažďoch, o hlbokých snehoch a o jari, na ktorú treba dlho a trpezlivo čakať, pretože všetok život na zemi, a lesy tiež, žijú vo večnom očakávaní jari a radosti. Lesy, fascinované smutnou hudbou jesene, ležali holé a padali listy do jasných prúdov a zakrývali si zrkadlá, aby tam nevideli odlesky svojej nepríjemnej nahoty.

Snímka 5

Nový materiál

Snímka 6

Snímka 7

Dodatočne

1. Pomlčka medzi subjektom a predikátom je umiestnená s nulovým spojivom; 2. Ak logický dôraz kladie na osobné zámeno, potom je možné umiestniť pomlčku medzi subjektom a predikátom: Si najlepší človek na svete. 3. Štúdium teoretických informácií na strane 80 v učebnici.

Snímka 8

Kotvenie

1 Študenti cvičia 153 na strane 80 podľa potreby s pomlčkami. 2. Dizajn: pri cvičení. 156 na strane 82, študenti zmeny viet usporiadajú dvakrát: 1) vynechanie spojovacieho slovesa; 2) jeho nahradenie kombináciou nie je nič iné ako.

Snímka 9

Ovládanie

Zadanie: Podčiarknite predmet a prísudok. Podľa potreby vložte pomlčku. Vysvetlite svoju voľbu. 1. Zlý súdruh nie je pomoc. 2. Srdce nie je kameň. 3. Účelom umenia je pomôcť ľuďom milovať život. 4. A môj nepodplatiteľný hlas bol ozvenou ruského ľudu. 5. Presnosť a stručnosť sú prvé cnosti prózy. 6. Nešetri priateľa, aby sa miloval. 7. Zem je ako glóbus. 8. Šťastie ušľachtilých myslí vidieť spokojnosť okolo. 9. Je skeptik a materialista. 10. Oči sú ako dva lúče.

Snímka 10

Diktát „Kontrolujem sa“

Umenie je zdrojom života, ktorý dáva človeku vedomosti a silu, šťastie a čistotu, mladosť a nadšenie. Umenie je život, krásne, úžasné, impulzívne a hektické. Vidieť túto krásu je povinnosťou každého umelca. Našou úlohou je naučiť sa porozumieť umeleckým dielam, ktoré nám odhaľujú tajomstvá minulosti a budúcnosti, prekvapujúce veľkoleposťou súčasnosti.

Snímka 11

Diktát zadarmo

Najskôr sa prečíta celý text, potom po jednej vete. Študenti popíšu každú vetu, vysvetlia nastavenie interpunkčných znamienok. Keď je analýza textu hotová, študenti si ho zapamätajú do zošita. Srnec je vzácne zviera. Lov na ňu je v našich končinách celoročne zakázaný. Je neškodná a veľmi plachá. Jeho biotopmi sú listnaté lesy s bohatým podrastom a čistinami hojne porastenými trávou. Krmivo pre srncov - púčiky a výhonky z kríkov, trávy a listov stromov, bobúľ a žaluďov, rôznych húb a lišajníkov.

Snímka 12

Testovacie úlohy

1. Nájdite vetu, v ktorej chcete medzi predmet a predikát vložiť pomlčku. A) Krása je prísľubom šťastia. B) Poznanie a život sú neoddeliteľné. C) Živý život nie je poľom, ktoré treba prekonať. D) Vlk nie je súdruh koňa. D) Hlava je šialená ako lampión bez svetla. 2. Uveďte nesprávne vyhlásenie. Vloží sa pomlčka medzi subjektom a predikátom s nulovým spojivom: A), ak sú slová pred predikátom, znamená to tu; B) neuvádza sa, ak sú slová pred predikátom akoby, akoby, ako; C) sa umiestňuje, ak pred predikátom predchádza častica nie; D) možno použiť, ak je predmetom osobné zámeno.

Snímka 1

Téma lekcie: „“
Vyvinula: učiteľka ruského jazyka a literatúry, Parshina Inna Ivanovna, MBOU "Lyceum" FTS ", Obninsk

Snímka 2

Snímka 3

Účel lekcie:
prehĺbiť vedomosti o nastavení pomlčky medzi subjektom a predikátom; zdokonaliť zručnosti v správnom nastavení pomlčky medzi subjektom a predikátom, formovať schopnosť aplikovať pravidlo v písomnej reči; pestovať úctu ku knihe, vzbudzovať lásku k čítaniu.

Snímka 4

Diktát slovnej zásoby
Do pekla..utant, a..komp..n..ment, b..ll..tieň, in..n..gret, ha..reya, d..ff..zmierovanie, ..náhoda, nárok ..ny, art..tvo, doplnok..ment, l..nol..um, m..center, n..gilist, ..rangerie, p..encadnik, pr..v..legia, art ..rýchlosť, u ... prevádzka, oheň, práca, ce..fanúšik, ..migrant

Snímka 5

Skontrolujte sa!
Pobočník, sprievod, bulletin, vinaigretta, galéria, diferenciácia, incident, zručný, umenie, kompliment, linoleum, filantrop, nihilista, skleník, predzáhradka, výsada, štipendium, inštitúcia, ohňostroj, celofán, emigrant

Snímka 6

Reprodukcia referenčných znalostí
Akí sú hlavní členovia návrhu? Čo je to predmet? Aké sú hlavné spôsoby vyjadrenia témy? Uveďte príklady. Čo je predikát? Aké sú spôsoby vyjadrenia? Aké predikáty poznáte? Čo je zložený slovesný predikát? Čo je nominálny predikát? Akú časť reči možno vyjadriť nominálnu časť?

Snímka 7

ČASŤ MEDZI PREDMETOM A POVEDANÍM
Čiarka je umiestnená: Čiarka je umiestnená:
1. Prítomný. + podstatné meno Kniha je najlepším priateľom človeka.
2. číslo + počet Šesť šesť je tridsať šesť.
3. Áno. + počet Dĺžka Volhy je 3688 kilometrov
4. N. f. ch. + n. f. sloveso Chrániť prírodu znamená milovať vlasť.
5. Prítomný. + n. f. sloveso Našou úlohou je dobre sa učiť.
6. N. f. sloveso + podstatné meno Chôdza naboso je veľkým potešením
7. oznam (ch.) + Toto (to znamená) + n. (ch.) Čítanie je najlepším učením. Čítať znamená rozvíjať vkus, chápať to pekné.

Snímka 8

ČASŤ MEDZI PREDMETOM A POVEDANÍM
Bez pomlčky: Bez pomlčky:
1. Keď predikát nie je Chudoba nie je zlozvyk
2. S predikátom je akoby, akoby, akoby bol Oči ako čerešňa.
3. Predmet. = osobné zámeno. Je korupčný, je morový, je vredom týchto miest.
4. Pred predikátom predchádza úvodné slovo Pes, o ktorom sa vie, že je priateľom človeka

Snímka 9

Pomlčka medzi predmetom a predikátom
nie dať
dať
1)
stvorenia.
stvorenia.
2)
skoro f. sloveso
skoro f. sloveso
3)
stvorenia.
skoro f. sloveso
4)
stvorenia.
počíta.
5)
počíta.
počíta.
1)
lich. Miesta.
2)
nie
3)
pripojený.
4)
ako, ako, ako
toto

Snímka 10

Zadanie: Zmeňte vety tak, aby medzi podmetom a predikátom bola pomlčka.
Príbeh „Dcéra kapitána“ bol historickým dielom. Základ príbehu tvoria obrazy povstania Yemelyana Pugacheva, ktorého obľúbeným ženským obrazom sa stala Masha Mironova.

Snímka 11

Skontrolujte sa!
Príbeh „Dcéra kapitána“ je historickým dielom. Základom príbehu sú obrázky povstania Yemelyana Pugacheva. Masha Mironova je autorkina obľúbená ženská postava.

Snímka 12

Zadanie: Vysvetlite nastavenie interpunkčných znamienok
1. Dobrá kniha je nevyčerpateľná nádoba naplnená ľudskými myšlienkami, poznatkami a pocitmi. 2. Knihy na čítanie nuda nevedia. 3. Kniha je najlepší darček. 4. Kniha skrášľuje šťastie a utešuje nešťastie. 5. Kniha nie je mrkva, ale láka si samú seba. 6. Kniha je životom našej doby, každý ju potrebuje, starí aj malí. (VG Belinsky) 7. Čítať znamená aplikovať to, čo ste si prečítali v živote. (A. Disterweg) 8. Dobrá kniha vydrží každú skúšku a navždy zostane v pamäti ako najvážnejší učiteľ. (P. Pavlenko) 9. Knihy sú ako chlieb pre mňa vitálny (T. Ševčenko)

Snímka 13

Skontrolujte sa!
1. Dobrá kniha je nevyčerpateľná nádoba naplnená ľudskými myšlienkami, poznatkami, pocitmi. 2. Čítať knihy - nepoznať nudu. 3. Kniha je najlepší darček. 4. Kniha skrášľuje šťastie a utešuje nešťastie. 5. Kniha nie je mrkva, ale láka si samú seba. 6. Kniha je životom našej doby, každý ju potrebuje, starí aj malí. 7. Čítať znamená aplikovať to, čo sa v živote čítalo. 8. Dobrá kniha vydrží každú skúšku a navždy si ju zapamätajú ako najvážnejšieho učiteľa. 9. Knihy sú pre mňa ako môj každodenný chlieb.

Snímka 14

Priradenie: Tvorte vety podľa navrhovaného začiatku, zvýraznite základ, vložte interpunkčné znamienka.
Môj sen Hlavná vec v živote Žiť na tomto svete Priateľstvo je ... Dôležitý prejav zdvorilosti Zmyslom môjho života Život je Milovať je .. Byť človekom
znamená bojovať a neustále vyhrávať pozdravovať, byť prvý, kto slúži iným a robiť dobro, aby miloval a miloval bohatstvo, vážil si to, aby sa stal skutočnou osobou, predovšetkým vzájomnou pomocou a úprimnosť znamená byť slobodnými prostriedkami, aby sme bojovali za milovaný

Snímka 15

Skontrolujte sa!
Mojím snom je milovať a byť milovaný. Hlavné v živote je stať sa skutočným človekom. Žiť v tomto svete znamená bojovať a neustále vyhrávať. Priateľstvo je v prvom rade vzájomná pomoc a úprimnosť. Dôležitou zdvorilosťou je najskôr pozdraviť. Zmyslom môjho života je slúžiť iným a konať dobro. Život je bohatstvo, vážte si ho. Milovať znamená bojovať o milovaného človeka. Byť človekom znamená byť slobodným.

Snímka 16

TEST
1. Označte vety, do ktorých je namiesto priepustky vložená pomlčka. A) Tvoja radosť a smútok je pre mňa radosť a smútok. B) Majte čitateľný rukopis _ prvé pravidlo zdvorilosti. C) Toto jasné svetlo je ako sprcha zlata. D) Naša zem je bohatá a krásna. E) Zo zvierat žijú v tundre sobi a polárne líšky a pri mori žije ľadový medveď. 2. Označte vety, v ktorých sa pomlčka nepoužíva. A) Hlava je šialená _ ako lampáš bez svetla. B) Báť sa vlkov _ nechoď do lesa. C) Veľké divadlo je jedným z najslávnejších operných domov na svete. D) Som čestný človek a nikdy nehovorím komplimenty. E) Srdce nie je kameň. 3. Označte vety, v ktorých bola interpunkčná chyba. A) Dvadsaťpäť rokov je zrelé. B) Kino je zďaleka najrozšírenejšou umeleckou formou. C) Je rozumné vážiť si minútu. D) Vzduch je ako bozk dieťaťa. E) Nataša Rostová nás láka svojou spontánnosťou a Pierre svojou láskavosťou a slušnosťou.