VLOOKUP alrededor del mundo del desarrollo metódico en el mundo exterior (grado 4) sobre el tema. VLOOKUP alrededor del desarrollo metódico en el mundo exterior (grado 4) sobre el tema VLOOKUP rodeó el mundo Lecciones de tareas 4kl

Se dan 45 minutos para completar el trabajo sobre el tema “El mundo alrededor”. El trabajo consta de dos partes e incluye 10 tareas. Escriba las respuestas a las tareas en el campo de respuesta del texto del trabajo. Al realizar un trabajo, no está permitido usar un libro de texto, libros de trabajo y otro material de referencia. Le recomendamos que complete las tareas en el orden en que se asignan. Para ahorrar tiempo, omita la tarea que no puede completar de inmediato y continúe con la siguiente. Intente completar tantas tareas como sea posible.

Descripción de los materiales de medición de control para realizar en 2020 trabajos de verificación sobre el tema "MEDIO AMBIENTE MUNDIAL".
El propósito del VPR en la asignatura "El Mundo Alrededor" es evaluar la calidad de la educación general de los estudiantes de cuarto grado de acuerdo con los requisitos del Estándar Educativo del Estado Federal. Los VLF permiten diagnosticar el logro de los resultados de la asignatura y metasujeto, incluyendo el nivel de formación de las acciones educativas universales (UUD) y el dominio de conceptos interdisciplinarios. Los resultados del VLT, junto con la información disponible en la organización educativa, que refleja las trayectorias educativas individuales de los estudiantes, se pueden utilizar para evaluar los resultados del aprendizaje personal.
Los resultados del CDP pueden ser utilizados por las organizaciones educativas para mejorar el método de enseñanza de la asignatura "El mundo alrededor" en la escuela primaria, por las autoridades ejecutivas municipales y regionales a cargo de la administración pública en el campo de la educación, para analizar el estado actual. de los sistemas educativos municipales y regionales y formular programas para su desarrollo.

Descargue y lea VLOOKUP, The World Around, Grade 4, Description, 2020

Se dan 45 minutos para completar el trabajo sobre el tema “El mundo alrededor”. El trabajo consta de dos partes e incluye 10 tareas.
Escriba las respuestas a las tareas en el campo de respuesta del texto del trabajo.
Al realizar un trabajo, no está permitido usar un libro de texto, libros de trabajo y otro material de referencia.
Le recomendamos que complete las tareas en el orden en que se asignan. Para ahorrar tiempo, omita la tarea que no puede completar de inmediato y continúe con la siguiente. Intente completar tantas tareas como sea posible.
La muestra contiene varios ejemplos de las tareas 3 y 8.
En versiones reales del trabajo de verificación, solo se ofrecerá una tarea para cada uno de estos puestos.

Descargue y lea VLOOKUP, The World Around, Grade 4, Sample, 2020

Este manual ha sido compilado de acuerdo con los requisitos del estándar educativo estatal federal para la educación general primaria. Los trabajos presentados ayudarán a los estudiantes a prepararse para el trabajo de prueba de toda Rusia en el mundo exterior. Al final del manual, se proporcionan recomendaciones para evaluar el desempeño de las tareas, así como respuestas.

Descarga y lee BUSCARV, El mundo que te rodea, grado 4, Trabajo de formación, Bunenko N.A., 2019

Este manual cumple totalmente con el estándar educativo estatal federal (segunda generación) para escuelas primarias. El libro contiene 10 variantes de elementos de prueba típicos del trabajo de prueba de toda Rusia para el curso del segundo grado. El propósito del manual es practicar las habilidades prácticas de los estudiantes en la asignatura "El mundo alrededor" como preparación para el trabajo de prueba de toda Rusia. Las respuestas a las tareas de todas las opciones son materiales para el docente, por lo que se dan en medio del manual y se pueden quitar fácilmente, lo que aumenta la objetividad de la evaluación de los conocimientos de los estudiantes. La colección está destinada a alumnos de segundo grado de la escuela primaria, profesores y metodólogos que utilizan tareas de prueba estándar para prepararse para el trabajo de prueba de toda Rusia.

Descarga y lee BUSCARV, El mundo que te rodea, grado 2, Tareas de prueba típicas, Krylova O.N., 2018

Se dan 45 minutos para completar el trabajo sobre el tema "El mundo alrededor". El trabajo consta de dos partes e incluye 10 tareas. Escriba las respuestas a las tareas en el campo de respuesta del texto del trabajo. Al realizar un trabajo, no está permitido usar un libro de texto, libros de trabajo y otro material de referencia. Le recomendamos que complete las tareas en el orden en que se asignan. Para ahorrar tiempo, omita la tarea que no puede completar de inmediato y continúe con la siguiente. Intente completar tantas tareas como sea posible.

Descargue y lea BUSCARV, Alrededor del mundo, grado 4, 2019

El propósito del VPR en la asignatura "El mundo alrededor" es evaluar el nivel de educación general de los estudiantes de 4 ° grado de acuerdo con los requisitos del Estándar Educativo del Estado Federal. Los VLF permiten diagnosticar el logro de los resultados de la asignatura y metasujeto, incluyendo el nivel de formación de las acciones educativas universales (ULE) y el dominio de conceptos interdisciplinarios. Los resultados del VLT, junto con la información disponible en la organización educativa, que refleja las trayectorias educativas individuales de los estudiantes, se pueden utilizar para evaluar los resultados del aprendizaje personal.

VLOOKUP World alrededor del Grado 4 (muestras, opciones)

VPR 2020, grado 4. Trabajo de verificación sobre el tema "El mundo alrededor". MUESTRA.

Grado VPR 2019.4. El mundo. Opciones de entrenamiento 1-5 con respuestas.

VPR 2016, grado 4. Trabajo de verificación sobre el tema "El mundo alrededor". Muestra.

2016 .-- 10 p. (+ 8 págs. Respuestas, criterios de evaluación).

Versión de demostración. La selección de materiales está destinada al conocimiento y la preparación individual (en la escuela y en casa) de los estudiantes de cuarto grado para la implementación del Trabajo de prueba final de toda Rusia (VPR) en todo el mundo.
Todas las tareas reciben respuestas, soluciones, criterios de evaluación.

Formato: pdf

El tamaño: 769 Kb

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Trabajo de diagnóstico sobre el tema "El mundo que nos rodea", grado 4, versión demo 2015, NIKO (Investigación Nacional sobre la Calidad de la Educación)

20 págs., Con respuestas (sistema de evaluación del trabajo diagnóstico) + Especificación 9 págs. y etc. "

1. ¿Qué dispositivo se utiliza para determinar el peso corporal?

1) velocímetro 2) escalas 3) barómetro 4) termómetro

2. ¿Qué dispositivo se utiliza para determinar los intervalos de tiempo?

3. Lea la descripción de la planta.

El pino es una planta de hoja perenne de hasta 40 m de altura, la vida media de un árbol es de 150-200 años. El pino tiene un tronco delgado y recto, la corteza es casi gris en la parte inferior y de color rojo amarillento en la parte superior. Las agujas de color verde oscuro crecen en racimos de dos agujas cada una. Las agujas se caen del árbol todos los años, pero no todas a la vez, sino parcialmente, ya que la mayoría de las agujas viven dos o tres años. Los conos de pino son de color gris parduzco, ovoides.

¿Qué imagen muestra un pino?

1) 2)

3) 4)

4. ¿Debido a qué fenómeno natural en la Tierra se reponen constantemente las reservas de agua subterránea?

5. Lea la descripción del animal.

Una golondrina es un ave pequeña que vuela rápidamente y que rara vez aterriza en el suelo. Su plumaje es negro y cerca de la cola es blanco. El pecho es ancho, el cuello es corto, la cabeza es plana. Las alas son largas y puntiagudas, y la cola es bifurcada o tiene una muesca en el medio. Las piernas son cortas, con dedos largos y delgados. Las golondrinas son insectívoras, capturan su alimento sobre la marcha y durante la temporada las golondrinas destruyen una gran cantidad de insectos.

¿Qué imagen muestra una golondrina?

6. ¿Qué dispositivo utiliza el conductor para determinar la velocidad del vehículo?

1) velocímetro 2) escala de haz 3) brújula 4) termómetro

7. Completa el enunciado: El universo es ...

1) todos los planetas que orbitan alrededor del sol

2) Tierra y su satélite Luna

3) estrellas y planetas observados por astrónomos

4) inmenso espacio con estrellas, planetas y otros cuerpos celestes

9. ¿Qué fenómeno natural se puede observar en cualquier época del año?

1) caída de las hojas 2) luna llena 3) aparición de parches descongelados 4) hinchazón de las yemas

10. ¿Qué propiedad del ladrillo usa un albañil que construye la pared de una casa?

1) fusibilidad 2) dureza 3) elasticidad 4) plasticidad

El 11.23 de junio es el Día Olímpico Internacional. ¿Qué simbolizan los anillos olímpicos? ¿Por qué es importante para la humanidad el desarrollo del movimiento olímpico?

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¿Qué profesión se muestra en la foto? ¿Qué tipo de trabajo hace la gente de esta profesión? ¿Qué rasgos de carácter considera más importantes para las personas en esta profesión? Nombra dos o tres cualidades y explica tu elección.

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Preparación para BUSCARV en el mundo circundante

¿Qué dibujos representan objetos creados por la naturaleza? Anotenúmeros dibujos.

2. La razón del cambio de día y noche en la Tierra es

3. El sol es un cuerpo cósmico del sistema solar que emite una gran cantidad de luz y calor. Por la noche, vemos que la luna también brilla. ¿Por qué?

1) la luna es una estrella

2) la luna es el objeto más grande del sistema solar

3) la luna está más cerca de la tierra que del sol

4) la luna refleja la luz del sol

4. Lea la descripción del animal.

El sapo gris es un gran anfibio que pasa la mayor parte de su tiempo en tierra. Se pueden encontrar en un prado, en un campo, en un huerto, en un bosque. En la primavera, se trasladan brevemente a los cuerpos de agua para poner huevos. Cuando se pone el sol, los sapos cazan activamente y durante el día excavan en el suelo suelto o se esconden debajo de las piedras y en otros refugios. Tienen patas traseras cortas, secas, en lugares piel queratinizada con numerosas verrugas.

¿Qué imagen muestra un sapo gris?

5. Lea el texto.

Seta blanca- el hallazgo más deseable para un recolector de setas. Hermoso, sabroso, increíblemente aromático. Recibió su nombre "blanco" por una característica única: a diferencia de otros hongos, no se oscurece cuando se corta y se procesa posteriormente en la cocina. El tamaño de la tapa del hongo porcini puede alcanzar hasta 40 centímetros de diámetro, el color amarillo oliva de los tubos y poros debajo de la tapa indica la madurez del hongo. El color de la gorra varía de marrón claro u oscuro a blanco pardusco, rara vez se puede encontrar amarillo o marrón rojizo. Pierna de hasta 25 centímetros de diámetro, plana o ensanchada hacia la base con una malla blanca sobre un fondo marrón claro. La pulpa de un hongo recién cortado es blanca o ligeramente rosada.

¿Qué imagen muestra un hongo porcini?

6. La figura muestra un fragmento de una ventana de doble acristalamiento. ¿Cuál de las propiedades del aire determina su diseño?

1) elasticidad 2) inflamabilidad 3) plasticidad 4) transparencia

7. ¿Qué gas soporta la combustión y es necesario para respirar?

1) nitrógeno 2) oxígeno 3) hidrógeno 4) dióxido de carbono

8. ¿A cuál de los cuerpos espaciales indicados a continuación se aplica la siguiente descripción?

“Un pequeño cuerpo celeste que orbita alrededor del sol. A veces forma una cola de gas y polvo ".

1) cometa 2) planeta 3) estrella 4) meteorito

Preparación para BUSCARV en el mundo circundante

1. Lea la descripción del animal.

La gacela de Mongolia es un antílope de tamaño mediano que vive en la estepa con patas delgadas y cuernos curvos en forma de lira en los machos. El antílope recibió el segundo nombre porque los machos tienen una laringe muy desarrollada, lo que hace que la parte inferior del cuello se abulte. Al ver el peligro, el animal puede saltar a una velocidad de 75 a 80 km por hora, despegando con saltos de 4 a 6 metros hasta 2 m de altura. Entonces, un antílope puede correr durante una hora o más.

¿Qué imagen muestra la gacela de Mongolia?

3) 4)

2. ¿Qué tipo de mineral usa una persona para hacer ladrillos?

1) mármol 2) piedra caliza 3) carbón 4) arcilla

3. ¿Debido a qué fenómeno natural en la Tierra se repone constantemente el suministro de agua en el lago?

1) viento 2) reflujo y flujo 3) ciclo del agua 4) cambio de día y noche

4. ¿Qué instrumento se utiliza para determinar la temperatura del aire?

1) velocímetro 2) barómetro 3) higrómetro 4) termómetro

5. ¿Qué propiedad del carbón vegetal usa el cocinero cuando cocina carne a fuego abierto?

1) fusibilidad 2) dureza 3) inflamabilidad 4) plasticidad

6 ¿Qué es un mineral?no es ¿sólido?

1) arena 2) aceite 3) piedra caliza 4) granito

7. ¿Qué fenómeno que ocurre en la vida silvestre es típico del otoño en el centro de Rusia?

8. ¿Qué gas soporta la combustión y es necesario para respirar?

1) arena de cuarzo 2) piedra caliza 3) arcilla 4) turba

9. Tablas como estas se pueden encontrar en sitios web meteorológicos. Estudie cuidadosamente el pronóstico del tiempo durante tres días.

Elija la declaración correcta sobre el clima para estos tres días.

1) La humedad del aire el martes variará del 95% por la noche al 70% durante el día.

2) Parcialmente nublado de martes a jueves.

3) La temperatura del aire el jueves estará por encima de –6 ° С.

4) El miércoles por la mañana, el viento cambiará de sur a sureste.

¿Cuáles de las conclusiones podría sacar Xenia de su experiencia?

1) Se necesita luz para la germinación de semillas.

2) Se requieren vasos de precipitados de vidrio idénticos para la germinación de semillas.

3) Semillas, colocadas sobre un paño húmedo, siempre germinan.

4) La germinación de las semillas de guisantes depende de la temperatura del aire.

Preparación para BUSCARV en el mundo circundante

1) Se pueden encontrar tablas similares en sitios web meteorológicos. Estudie cuidadosamente el pronóstico del tiempo durante tres días.

Lo que se indica en la tabla con el icono ?

1) viento del sur 2) viento del norte 3) viento del oeste 4) viento del este

¿Qué conclusión podría sacar Petia de los resultados de su experiencia?

1) Se necesita luz para la germinación de semillas.

2) Se requiere suelo seco para la germinación de semillas.

3) La caja promueve el rápido crecimiento de las plantas.

4) Una planta en crecimiento busca la luz.

3. Considere cuidadosamente un letrero que se pueda encontrar, por ejemplo, en un parque forestal.

Escribe esta regla.

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4. Examine cuidadosamente el fragmento del mapa. El territorio está resaltado en gris en él.

¿Cómo se llama este territorio?

5. Mire las imágenes, lea el texto y compare las descripciones de repollo y rábano. Según las descripciones, indique al menos una similitud y una diferencia entre estas plantas.

El repollo es una planta bienal, un cultivo agrícola. No ocurre en la naturaleza. Se comen las hojas que forman una cabeza de repollo. Como regla general, el repollo se cultiva en plántulas. Las plántulas listas se plantan en campo abierto. Una repollo suele madurar en cuatro a cinco meses.

Las variedades cultivadas de rábano se originaron en la forma silvestre: el rábano costero, común a lo largo de las costas de los mares Negro y Mediterráneo. Las raíces formadas en el primer año se utilizan en alimentos crudos. El rábano cultivado es una planta resistente a las heladas. Sus semillas comienzan a germinar a una temperatura de 4 ° C, las plántulas y las plantas adultas toleran heladas hasta -5 ° C, por lo que las semillas de esta planta se pueden plantar a partir de abril.

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Preparación para BUSCARV en el mundo circundante

¿Qué pregunta pudo haber recibido Masha como resultado de su experiencia?

1) ¿Cómo se disuelve el aceite en el agua?

2) ¿Depende la evaporación del agua del número de hojas de la planta?

3) ¿Cuánto tardarán las ramitas de la planta en evaporar el agua y el aceite?

4) ¿Se evaporará el aceite si está en agua?

2. La maestra le pidió a Kirill que la ayudara a plantar los esquejes enraizados de la begonia en macetas. Ordena en orden los números de las acciones que debe realizar Kirill.

Anote los números de acción en el orden correcto.

1) vierte tierra en la maceta

2) baje el tallo en el hoyo cavado

3) espolvorear un agujero y apisonar un poco

4) haz una pequeña depresión en el suelo

5) humedezca ligeramente el sitio de plantación y cubra el tallo con un frasco de vidrio

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3. Examine cuidadosamente el fragmento del mapa. El continente está resaltado en gris.

¿Cómo se llama este continente? ________________________

4. Petya decidió realizar un experimento para explicar el mecanismo del movimiento del satélite alrededor de la Tierra.

Cogió un frasco de vidrio de medio litro con un pequeño orificio y una pelota de tenis de plástico. Sosteniendo la lata horizontalmente(Figura 1) Petia metió una pelota en ella y cerró el cuello de la lata con la palma de su mano libre. Luego comenzó a rotar intensamente el frasco para que la bola del interior comenzara a moverse rápidamente a lo largo de la pared del recipiente. Después de eso, Petya dio la vuelta al frasco, sin dejar de girar. Tan pronto como estuvo en una posición con el cuello hacia abajo(Figura 2) , Petya apartó la mano del agujero y dejó de girar la lata. Al poco tiempo, la pelota se cayó de la lata.

¿Cuál de las conclusiones podría sacar Petia de los resultados de su experimento?

1) Cualquier artículo colocado en él puede moverse en el banco.

2) La bola permanece en el frasco mientras esté rotando.

3) El frasco debe ser opaco para que se note el movimiento de la bola.

4) Se puede utilizar cualquier recipiente para tales experimentos.

Arroz. 1

Arroz. 2

5. Lea el anuncio en la puerta de la tienda de mascotas.

¿Podrá Masha comprar comida para su gato en esta tienda si llega a la tienda a las ocho en punto el jueves por la noche?

Explica tu respuesta.

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6. Complete los espacios en blanco en la tabla de Áreas Naturales usando los nombres y descripciones de la lista a continuación. Anote cada pasehabitación título o descripción seleccionados.

Espacios naturales

Lista de nombres y descripciones de condiciones naturales:

1) saxaul

2) clima cálido, poca lluvia

3) castor

4) capa de nieve estable, inviernos largos y fríos

5) bosque

6) desierto

Preparación para BUSCARV en el mundo circundante

1. Examine cuidadosamente el mapa. El continente está resaltado en color oscuro.

¿Cómo se llama este continente? __________________________________________

2. Sabes que ciertas condiciones son necesarias para que las semillas germinen. Sergei decidió averiguar el papel de una de estas condiciones realizando el siguiente experimento. Tomó dos vasos idénticos, en los que había un poco de agua, puso 15 semillas de guisante en cada uno, y en uno echó un poco de tierra. Dejó ambos vasos en el aula sobre el escritorio del profesor. Pronto descubrió que en ambos vasos habían brotado las semillas.

¿Qué pregunta pudo haber recibido Sergei al relatar su experiencia?

1) ¿Cómo afecta la presencia de escolares en la oficina a la germinación de las semillas de guisantes?

2) ¿Es necesaria la luz solar para la germinación de las semillas de guisantes?

3) ¿Germinan las semillas de guisantes en la cristalería?

4) ¿Depende la germinación de las semillas de guisantes de la disponibilidad de suelo?

Inicio de la experiencia

Fin de experiencia

3. ¿Cuál de las siguientes acciones humanas es un mal hábito?

1) el uso de artículos de higiene personal de otras personas

2) visitas regulares al consultorio del dentista

3) la inclusión de verduras y frutas en la dieta

4) cubrirse la boca con un pañuelo al toser o estornudar

4. ¿Gracias a qué órganos se puede mover una persona?

1) riñones 2) pulmones 3) vasos 4) músculos

5. Examine cuidadosamente el fragmento del mapa. El territorio está resaltado en gris en él.

A continuación se muestran las imágenes de animales. ¿Cuáles de estos animales viven en su entorno natural (no en el zoológico) en el área resaltada en el mapa? Anotenúmeros

6.cuál es la funciónpoco característico ¿piel humana?

1) secreción de sudor y sebo

2) reacción al frío y al calor

3) protección solar

4) disfrazarse en el medio ambiente

Preparación para BUSCARV en el mundo circundante

1. Sabes que ciertas condiciones son necesarias para que las semillas germinen. Alena decidió averiguar el papel de una de estas condiciones realizando el siguiente experimento. Tomó dos vasos idénticos, puso un paño húmedo en cada uno de ellos y vertió 15 semillas de guisantes. Dejó un vaso en la mesa del aula y puso el otro en un armario cerrado. Pronto descubrió que las semillas habían brotado en ambos vasos.

¿Cuál de las conclusiones podría sacar Alena de su experiencia?

1) Para germinar semillas, es necesario tomar diferentes vasos.

2) Se requiere luz solar para la germinación de semillas.

3) No se requiere luz solar para la germinación de semillas.

4) Se requiere un paño seco para la germinación de las semillas.

Inicio de la experiencia

Fin de experiencia

2. Examine cuidadosamente el fragmento del mapa. El continente está resaltado en gris.

¿Cómo se llama este continente? ____________________________

3. Mire las imágenes, lea el texto y compare las descripciones del pollo y el ganso doméstico. Según las descripciones, indique al menos una similitud y una diferencia entre estos animales.

El pollo es el tipo de aves de corral más numeroso y extendido. Vuela mal. A lo largo de la larga historia de la domesticación humana, se han criado un gran número de diferentes razas de pollos. Los pollos se encuentran entre las aves de corral más útiles y productivas. Se crían por el bien de la carne y los huevos, además, de ellos se obtienen plumas y plumón.

La raza domesticada de ganso gris es el ganso doméstico. Por lo general, no puede volar. Debido a sus plumas y su sabrosa carne, el ganso gris fue domesticado bastante temprano. Estudiando fuentes antiguas egipcias y romanas, textos bíblicos, podemos concluir que esta es una de las aves domésticas más antiguas, ya que los gansos fueron domesticados hace más de 3000 mil años. Sin embargo, los gansos son menos que otras aves domésticas modificadas por el hombre; el ganso doméstico moderno prácticamente se ha mantenido igual que en los días de los antiguos romanos.

4. Si se coloca un huevo de gallina en vinagre, después de un tiempo comenzarán a formarse burbujas de gas. Así es como interactúan la cáscara de huevo y el vinagre. Además, cuanto más ácido sea el vinagre, más activamente se liberarán las burbujas de gas.

Andrey decidió investigar el jugo de arándano. Tomó dos vasos, vertió la misma cantidad de bebida de frutas y vinagre en ellos, y luego colocó un huevo en cada vaso (arroz. 1 ). Después de un rato, vio que una gran cantidad de burbujas se habían acumulado en ambos vasos en la superficie de los huevos y en el límite superior del líquido, pero había muchas más en el vaso con vinagre y seguían formándose activamente.(Figura 2).

¿Qué conclusión debería sacar Andrey de los resultados de su experiencia?

1) El vinagre y la bebida de frutas cambian la forma de un huevo de gallina.

2) La bebida de frutas es más amarga que el vinagre.

3) No se debe comer morse.

4) Morse contiene ácido.

Arroz. 1

Arroz. 2

5. Mire atentamente el mapa. El continente está resaltado en color oscuro.

números , bajo el cual se indican estos animales.

Preparación para BUSCARV en el mundo circundante

Eche un vistazo de cerca al fragmento del mapa. El continente está resaltado en gris.

A continuación se muestran las imágenes de animales. ¿Cuáles de estos animales viven en su hábitat natural (no un zoológico) en el continente resaltado en el mapa de la página anterior? Anotenúmeros , bajo el cual se indican estos animales.

2. Mire las imágenes, lea el texto y compare las descripciones de hielo y nieve. Según las descripciones, indique al menos una similitud y una diferencia entre estos objetos.

El hielo es agua en estado sólido. Se forma a temperaturas inferiores a 0 ° C. La peculiaridad del hielo es que se forma en la superficie del agua, es transparente incluso en grandes espesores. Las principales reservas de hielo de la Tierra se concentran en los casquetes polares, principalmente en la Antártida, donde el espesor de la capa de hielo alcanza los 4 km.

La nieve está formada por copos de nieve, pequeños cristales de agua helada. El color de la nieve parece blanco por el aire entre los cristales. La nieve se forma cuando la temperatura del aire es inferior a 0 ° C. La altura de la capa de nieve en la Tierra no supera los 4-5 metros.

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3. En cada caso, al comienzo de la frase, seleccione su continuación para formar correctamente la regla: para esto, para cada posición de la primera columna, seleccione la posición correspondiente de la segunda columna.

Inicio de una frase Continuación de una frase

A) Para eliminar el polvo en interiores

1) necesita ducharse o bañarse con regularidad.

B) Para mantener una piel sana

2) es necesario realizar una limpieza en húmedo.

C) Para la promoción de la salud

3) necesitas hacer ejercicio con regularidad.

4. Sabes que ciertas condiciones son necesarias para que las semillas germinen. Olga recibió instrucciones de realizar un experimento que probara la necesidad de agua y aire para la germinación de semillas de guisantes. Tomó tres vasos idénticos y vertió 15 semillas de guisantes en cada uno de ellos. Olga puso un paño húmedo en el segundo vaso debajo de las semillas, y en el tercero llenó las semillas con agua.(Figura 1) ... La niña puso todos los vasos en el mismo lugar cálido. Después de un tiempo, descubrió que las semillas de guisantes solo germinaban en el segundo vaso.(Figura 2) .

¿Cuál de las conclusiones podría sacar Olga de su experiencia?

1) En el segundo vaso, las semillas germinaron más lentamente que en los demás.

2) Con un exceso de humedad, se acelera la germinación de las semillas.

3) Se necesitan tanto agua como aire para la germinación de las semillas.

4) Solo se necesita luz para la germinación de las semillas.

Z

Ch5: El cuerpo humano digiere y asimila los alimentos.

1) circulación 2) respiración 3) digestión 4) sentimientos

Preparación para BUSCARV en el mundo circundante

1. Examine cuidadosamente el fragmento del mapa. El continente está resaltado en gris.

A continuación se muestran las imágenes de animales. ¿Cuáles de estos tres animales viven en su entorno natural (no un zoológico) en el continente resaltado en el mapa? Anotenúmeros , bajo el cual se indican estos animales.

2. Considere la imagen de una persona. En la imagen de la derecha, muestre con flechas y etiquete las pantorrillas, la fosa axilar y el hígado humano.

Respuesta:

3. ¿Gracias a qué órganos puede una persona percibir el mundo que le rodea?

1) órganos sensoriales 2) órganos digestivos 3) órganos excretores 4) órganos respiratorios

4. Nikolai quería sorprender a sus compañeros de clase. Desenroscó la tapa de la botella de vidrio (arroz. A ) e hizo un agujero en la tapa con la punta de las tijeras. Luego, Nikolai llenó la botella hasta la mitad con agua fría especialmente teñida y atornilló la tapa lo más fuerte posible (arroz. B ).

Y luego metió una pajita en el agujero de la tapa para que su extremo inferior estuviera en agua teñida. Nikolay selló la unión de la pajita y la tapa con plastilina (arroz. V ). Puso la botella terminada, medio llena con agua fría teñida, durante unos minutos en una jarra grande de agua caliente (arroz. GRAMO ). Después de un tiempo, el agua coloreada de la botella comenzó a brotar con una fuente (arroz. D ).

¿La respuesta a qué pregunta ayudará a explicar los resultados del experimento realizado por Nikolai?

1) ¿Qué le sucede al aire cuando se calienta?

2) ¿El agua fría es capaz de enfriar el agua caliente?

3) ¿Qué evita que el aire se disuelva en agua?

4) ¿Por qué el agua brota como una fuente cuando se enfría?

5. ¿Cuál de los siguientes conducirá a un deterioro de la visión humana?

2) TV a una distancia no inferior a 2,5 m

3) coloca la lámpara de mesa solo a la izquierda

4) siéntate frente a la computadora durante horas

6. Cerca de su casa se instalaron tres contenedores para la recogida selectiva de residuos domésticos.

¿Qué artículos pondrás en el tanque de vidrio? Anotenúmeros estos artículos.

Preparación para BUSCARV en el mundo circundante

1. En el verano, Iván y sus padres estaban de vacaciones en la costa del Mar Negro. En la noche del primer día, el adolescente se quejó de enrojecimiento y ardor en la piel. Los padres decidieron ayudar a Iván. Al ayudar a Ivanesta prohibido

1) lubricar la piel con cualquier tipo de aceite

2) invítalo a tomar una ducha fría

3) dale un vaso de agua

4) llama a un doctor

2. Masha leyó sobre el papel de la evaporación del agua en la vida vegetal y decidió organizar un experimento. Tomó cuatro vasos, en cada uno de los cuales vertió la misma cantidad de agua. Dejó el primer vaso sin la planta. En el resto, coloqué ramas de la misma planta del mismo tamaño. En el segundo vaso puso una ramita de la que quitó todas las hojas; en el tercero, una ramita con dos hojas, y en el cuarto, con seis hojas de aproximadamente el mismo tamaño. Para reducir la evaporación del agua de la superficie, Masha vertió una fina capa de aceite sobre el agua.(Figura 1) ... La niña observó el experimento durante tres días. Al cuarto día, Masha bosquejó los resultados del experimento.(Figura 2) .

¿Qué conclusión se puede sacar de los resultados de esta experiencia?

1) El agua se evapora a través de una fina capa de aceite.

2) Cuanto más gruesa es la rama de la planta, más se evapora el agua.

3) La planta necesita agua y aceite de por vida.

4) Cuantas más hojas haya en la ramita, más agua se evaporará.

3. ¿Por qué los médicos recomiendan a las personas que respiren por la nariz y no por la boca?

1) En la nariz, el aire se aclara y se calienta.

2) La lengua y los dientes obstruyen el flujo de aire hacia los pulmones.

3) La boca es el órgano de la digestión, no de la respiración.

4) Una boca abierta es un signo de mala crianza.

4. ¿Qué debe hacer si sus mejillas están muy frías mientras camina por el bosque?

1) llame a un equipo de ambulancia

2) consulte inmediatamente a un médico en la clínica

3) frota tus mejillas con nieve limpia

4) frote las mejillas con un paño suave de lana

5. ¿Cuál es el papel del corazón en el cuerpo humano?

1) aporta nutrientes a la sangre

2) acumula oxígeno en la sangre

3) empuja la sangre a través de los vasos

4) regula el cuerpo

6. El oxígeno ingresa al cuerpo humano a través de

1) pulmones 2) corazón 3) médula espinal 4) tejido muscular

7. ¿Qué va desde el cerebro a lo largo de los nervios hasta los órganos humanos?

1) nutrientes 2) agua y sales minerales 3) señales eléctricas 4) dióxido de carbono y oxígeno

8. ¿Cuál es la importancia de los órganos respiratorios para los humanos?

1) llena los vacíos dentro del cuerpo

2) asegurar el flujo de aire hacia el cuerpo

3) ayuda a acumular nutrientes en el cuerpo

4) sirve como un lugar donde fluye el exceso de sangre

9. Fíjese bien en un letrero que se puede encontrar, por ejemplo, en una librería.

¿Cuál crees que es la regla que establece este signo?

Escribe esta regla.

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10. Cuéntenos sobre el asentamiento en el que vive (por ejemplo, qué casas, lugares de interés, tradiciones, qué naturaleza hay en él).

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11. ¿Cuál de los siguientes son los malos hábitos de una persona?

1) usa artículos de higiene personal de otras personas

2) planifica tu tiempo

3) cepilla tus dientes con regularidad

4) come verduras y frutas

12. ¿En qué grupo se enumeran solo los artículos de higiene personal?

1) cepillo de dientes, peine, toalla, paño

2) pasta de dientes, jabón, baño, lavadora

3) pañuelo, cazo, crema de manos, tijeras

4) cubo, escoba de baño, detergente en polvo, palillo de dientes

Preparación para BUSCARV en el mundo circundante

1. Kostya leyó sobre el papel de la raíz en el suministro de agua a la planta y decidió organizar un experimento. En un cultivo de raíz de zanahoria fresca, cortó una depresión de 3-4 cm con un taladro para que encajara un corcho con un tubo de vidrio, y bajó el tubérculo durante 20-25 minutos. en agua tibia. Luego, habiendo secado previamente la ranura de las zanahorias con una servilleta de papel, la llené con el jarabe de azúcar preparado. En la parte superior de la depresión, Kostya insertó un tubo de vidrio con un tapón en el extremo para que parte del jarabe quedara en el tubo. Colocó todo esto en una jarra llena de agua y fijó el tubo verticalmente en el cuello de la jarra con papel de aluminio.

Luego, durante varias horas, Kostya observó el aumento del nivel de líquido en el tubo insertado en el tubérculo.

¿Qué pregunta quería responder Kostya en esta experiencia?

1) ¿El jarabe de azúcar afecta el sabor del tubérculo?

2) ¿La raíz de zanahoria chupa agua?

3) ¿A qué temperatura comienza a crecer el cultivo de raíces?

4) ¿Puede el cultivo de raíz de zanahoria estar en agua durante mucho tiempo?

2. ¿Cuál de los siguientes se aplica a los malos hábitos de una persona?

1) come muchas verduras y frutas

2) Cepíllate los dientes por la mañana y por la noche.

3) asistir a clases de educación física

4) usa artículos de higiene personal de otras personas

3. ¿Por qué los médicos recomiendan respirar por la nariz y no por la boca?

1) La boca es el órgano de la digestión, no de la respiración.

2) Los dientes y la lengua interfieren con el movimiento del aire hacia los pulmones.

3) Es desagradable comunicarse con una persona que tiene la boca abierta todo el tiempo.

4) En la nariz, el aire se purifica y calienta.

4. ¿Qué tipo de persona se llama educada? ¿Qué reglas de cortesía conoces? ¿Por qué todos deberían ser educados?

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5. La razón del cambio de día y noche en la Tierra es

1) iluminación desigual por el sol de los hemisferios norte y sur

2) la rotación de la luna alrededor de la tierra

3) la rotación de la Tierra alrededor de su eje

4) gran distancia del sol a la tierra

6. Dima, junto con su hermano menor, realizó un experimento sobre la formación de raíces en el brote de una planta de interior. Para ello, tomó dos brotes cortados y los colocó en vasos transparentes con agua hervida enfriada a temperatura ambiente. Al mismo tiempo, vertió un poco de aceite vegetal en uno de los vasos.(ver foto) .

Después de aproximadamente una semana, en un vaso sin aceite, comenzaron a formarse raíces en la parte del brote que estaba en el agua.

¿Cuáles de las conclusiones podrían sacar Dima y su hermano menor de los resultados del experimento?

1) El aceite vegetal tiene un efecto sobre la formación de raíces.

2) Las plantas no deben regarse con agua hervida.

3) La claridad de las copas afecta el desarrollo de las raíces.

4) Una planta no puede vivir sin raíces.

7. Observe con atención una señal que se puede encontrar, por ejemplo, al lado de una carretera asfaltada.

¿Cuál es la regla establecida por este signo?

Escribe esta regla.

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8. ¿Qué propiedad del aire nos permite ver los objetos que nos rodean?

1) falta de color 2) elasticidad 3) transparencia 4) movilidad

9. ¿Qué fenómeno que ocurre en la vida silvestre es típico del otoño en el centro de Rusia?

1) agua alta 2) lluvias intensas 3) maduración de frutos de plantas de pradera 4) floración masiva

10. ¿Qué dispositivo se utiliza para determinar los intervalos de tiempo?

1) velocímetro 2) higrómetro 3) cronómetro 4) termómetro

11. Piense en la imagen de una persona. En la imagen de la derecha, señale con flechas y etiquete el tobillo, los pulmones y el estómago de la persona.

Muestra VLOOKUP 2018 para el grado 4 del mundo exterior con respuestas. El trabajo de prueba de toda Rusia en 2018 para el mundo exterior, grado 4, contiene 10 tareas. Se dan 45 minutos para hacer el trabajo en todo el mundo.

Ejercicio 1. Considere un dibujo que muestra el consultorio de un médico. La mesa puede estar hecha de madera. Está marcado en la figura con una flecha con la inscripción correspondiente.

Muestre en la imagen con una flecha cualquier objeto (cualquier detalle) de metal y cualquier objeto (cualquier detalle) de vidrio. Firme el título del material relevante junto a cada flecha.

Tarea 2. Puede encontrar tablas similares en los sitios meteorológicos de Internet. Estudie el pronóstico del tiempo durante tres días.

Elija las declaraciones correctas sobre el clima esperado para estos tres días y escriba sus números en la línea de respuesta.

1) El miércoles la temperatura del aire no superará los 21 ° C.
2) El viento del norte soplará el martes.
3) La humedad no cambiará del martes por la noche al miércoles por la mañana.
4) Estará nublado durante los tres días.

Tarea 3 (opción 1). Considere un mapa del mundo. En él, las letras A y B marcan dos continentes.

3.1. Escriba el nombre de cada continente en el espacio provisto.

Nombre continental A: __________
Nombre continental B: __________

3.2. La siguiente página contiene fotos de osos polares, castores, cebras y rinocerontes. Escribe el nombre de cada uno de estos animales junto al número de la fotografía en la que está representado.

3.3. ¿Cuáles de estos animales viven en su entorno natural (no en un zoológico) en el continente A y cuáles en el continente B? Anote los números de las fotografías de estos animales.

Continentes	A	B
Animales

Tarea 3 (opción 2). Mira el mapa. En él, las letras A y B marcan dos zonas naturales.

3.1. Escriba el nombre de cada área natural en el espacio provisto.

Nombre del área natural A: __________
Nombre de la zona natural B: __________

3.2. En la página siguiente hay imágenes de fotografías de un sable, un búho polar, un zorro ártico y un oso pardo. Escribe el nombre de cada uno de estos animales junto al número de la fotografía en la que está representado.

1) ______________________________ 2) _________________________________
3) ______________________________ 4) _________________________________

3.3. ¿Cuáles de estos animales viven en un entorno natural (no en un zoológico) en el territorio de la zona natural A, y cuáles, en la zona natural B? Escriba los números de las fotografías que representan a estos animales en la tabla debajo de las letras correspondientes.

Espacio natural	A	B
Animales

Tarea 4. Establezca dos reglas para preservar la salud humana a partir de las partes dadas de las frases: para esto, para cada posición de la primera columna, seleccione la posición correspondiente de la segunda columna.

Principio de una frase
A) Para evitar infecciones en la cavidad bucal,
B) Para no resfriarse, salir a la calle cuando hace frío,

Continuación de la frase
1) vístase abrigado.
2) necesitas hacer ejercicio con regularidad.
3) necesitas cepillarte los dientes con regularidad.

Tarea 5. Considere la imagen de una persona. Muestre flechas y rotule la espinilla, el hombro y el estómago de la persona como se muestra en el ejemplo.

Tarea 6. Artyom observó la germinación de semillas de guisantes y brotes emergentes. Para saber si la luz afecta la tasa de germinación, tomó dos vasos, puso varias semillas de guisantes idénticas en cada uno de ellos y los llenó con agua de una botella para que las semillas queden completamente sumergidas en el agua. Artyom puso ambos vasos sobre la mesa debajo de una lámpara fluorescente, pero bloqueó uno de ellos de la lámpara con una caja de cartón con agujeros cortados. Entonces Artyom miró
brotes que aparecen en ambos vasos.

6.1. Compare las condiciones para la germinación de semillas de guisantes en dos vasos diferentes en el experimento descrito. Subraya una de las palabras resaltadas en cada línea.

Temperatura de la semilla en dos vasos: lo mismo / diferente
Iluminación de semillas en dos vasos: lo mismo / diferente

6.2. ¿Qué medidas y comparaciones debe realizar Artyom para determinar si la iluminación afecta la tasa de germinación de las semillas?

6.3. ¿Con la ayuda de qué experiencia puede Artyom averiguar si la presencia de tierra en un vaso afecta la velocidad de germinación de las semillas? Describe esta experiencia.

Tarea 7 (opción 1). Considere las señales que se muestran en las imágenes. ¿Dónde crees que puedes encontrar cada uno de estos signos?

Respuesta:
1 – _________________________________________________________________
2 – _________________________________________________________________
3 – _________________________________________________________________

Escriba estas reglas.

Tarea 7 (opción 2). Considere las señales que se muestran en las imágenes. ¿Qué crees que une
todos estos signos?

¿Qué regla refleja cada uno de estos signos?
Escriba estas reglas.

Regla 1: ___________________________________________________________
Regla 2: ___________________________________________________________
Regla 3: ___________________________________________________________

Tarea 8 (opción 1). Las fotografías muestran objetos con los que trabajan representantes de diferentes profesiones. Elija UNA de las fotos y escriba la letra que la representa.

¿Qué profesiones están trabajando con los objetos representados en la fotografía seleccionada? Si conoce muchas profesiones cuyos representantes trabajan con las asignaturas que eligió, nombre alguna de ellas.¿Qué tipo de trabajo hace la gente de esta profesión? ¿Cómo es útil para la sociedad el trabajo de las personas en esta profesión?

Foto seleccionada: __

Respuesta: ______________________________________________________________

Tarea 8 (opción 2). Las fotografías muestran objetos con los que trabajan representantes de una de las profesiones.

¿Qué es esta profesión? ¿Qué tipo de trabajo hace la gente de esta profesión? ¿Cómo es útil para la sociedad el trabajo de las personas en esta profesión?

Respuesta: ______________________________________________________________

Tarea 8 (opción 3). Las fotografías muestran personas de diferentes profesiones en el trabajo. Elija UNA de las fotos y escriba la letra que la representa.

¿Qué profesión se muestra en la fotografía seleccionada? ¿Qué tipo de trabajo hace la gente de esta profesión? ¿Qué materiales / qué equipos utilizan los representantes de esta profesión en su trabajo?

Foto seleccionada: __

Respuesta: ______________________________________________________________

Tarea 9. El Día de la Madre es una fiesta internacional en honor a las madres. En Rusia, se celebra oficialmente el último domingo de noviembre. Encierre en un círculo esta fecha en el calendario.

Escriba en qué fecha cae este día en 2018.

Respuesta:_______________________

¿Por qué crees que este día es importante para todas las personas? (Escribe una respuesta
hasta cinco oraciones.)

Respuesta: ______________________________________________________________

Tarea 10.

10.1. Escriba el nombre de la región: república, o región, o territorio, o ciudad, o región autónoma en la que vive.

Respuesta: ______________________________________________________________

10.2. ¿Cuál es el nombre de la ciudad principal de su región / distrito donde vive?

Respuesta: ______________________________________________________________

10.3. ¿Por qué tipo de productos es famosa su región? ¿Qué monumentos naturales o de historia y cultura hay en tu región? Cuéntanos sobre uno de estos monumentos.

Respuesta: ______________________________________________________________

Respuestas a la muestra VLOOKUP 2018 para el mundo exterior de grado 4
Ejercicio 1


Tarea 2. 24
Tarea 3
3.1. A - África; B - Eurasia / A - tundra; B - taiga
3.2. 1) rinoceronte; 2) oso polar; 3) cebra; 4) castor / 1) sable; 2) búho nival; 3) zorro ártico; 4) oso pardo
3.3. África: 13 o 31; Eurasia - 24 o 42 / tundra - 23 o 32; taiga - 14 o 41
Tarea 4. 31
Tarea 5

Tarea 6
6.1. la temperatura es la misma, la iluminación es diferente
6.2. es necesario medir y comparar las longitudes de los brotes en dos vasos
6.3. En un vaso, debe verter algunas semillas y verterlas con agua, en otro vaso, semillas y tierra y verterlas con agua. Coloca los vasos uno al lado del otro para que tengan la misma iluminación y la misma temperatura.
Tarea 7 (opción 1).
1.el lugar donde se pueden encontrar cada uno de los carteles:
1) calle; 2) museo / centro comercial, etc.; 3) etiqueta de la ropa;
2.Reglas:

2 - Está prohibido tomar fotografías en esta sala.
3 - Esta prenda no se debe planchar.
Tarea 7 (opción 2).
1) la respuesta a la pregunta: todas estas señales se pueden encontrar en la calle O estas son señales de tráfico;
2) reglas:
1 - Aquí debe cruzar la calle por un paso de peatones.
2 - ¡Precaución! Los niños pueden cruzar la calle aquí.
3 - Aquí hay un carril bici.
Tarea 9
Debe rodearse con un círculo el 25 de noviembre

FI _____________________________ Preparación para CDF en el mundo circundante. Prueba para el grado 4 1. Escribe con números que se refieran a la vida silvestre -1, a la naturaleza inanimada-2, hechos por manos humanas-3. Montañas, marcadores, libro de texto, manzanilla, piedra, cucaracha, musgo, búho, valla, calcetines, río, luna, eneldo, arena, mineral, mosquito, tilo, pozo, copos de nieve. Hierbas arbustos árboles Rosa, manzanilla, aliso, diente de león, ciruela, ortiga, arce, grosella 2. Divida en grupos: 3. Complemente los grupos de plantas con ejemplos (3 nombres de plantas cada uno): Coníferas ___________________________________________________ Caducifolio _________________________________________________ 4. Escriba el nombre de cada grupo de plantas (piense, sobre qué base se distribuyen estas plantas). Rowan, nenúfar, enebro - _____________________________. Grosella negra, perejil, manzana ____________________________. 5. Escribe el nombre del grupo al que pertenece este animal. Libélula - _________________, camello - ______________________, sapo - __________________, camachuelo - ___________________, águila - ___________________, delfín - ______________________, cobra - ___________________, lemming - ________________________, pollos - ___________________, lagarto - _______________________, FI ________________R_____________ para el mundo que los rodea. Prueba para el grado 4 1. Escribe con números que se refieran a la vida silvestre -1, a la naturaleza inanimada-2, hechos por manos humanas-3. Montañas, marcadores, libro de texto, manzanilla, piedra, cucaracha, musgo, búho, valla, calcetines, río, luna, eneldo, arena, mineral, mosquito, tilo, pozo, copos de nieve. 2. Distribuya en grupos: Hierbas arbustos árboles Rosa, manzanilla, aliso, diente de león, ciruela, ortiga, arce, grosella 3. Complemente los grupos de plantas con ejemplos (3 nombres de plantas cada uno): Coníferas ___________________________________________________ Caducifolio _________________________________________________ 4. Escriba el nombre de cada grupo de plantas (piense, sobre qué base se distribuyen estas plantas). Fresno de montaña, nenúfar, enebro - _____________________________. Grosella negra, perejil, manzana ____________________________. 5. Escribe el nombre del grupo al que pertenece este animal. Libélula - _________________, camello - ______________________, sapo - __________________, camachuelo - ___________________, águila - ___________________, delfín - ______________________, cobra - ___________________, lemming - ________________________, pollos - ___________________, lagarto - _______________________, escorpión - ___________________, tortuga - ________________ 6. Nombra los sentidos: Tacto - ____________, vista - _____________, oído - __________ _________, olfato - ________________, gusto - _________________. escorpión - ________________, tortuga - _______________________. 6. Nombra los sentidos: Tacto - ____________, vista - _____________, oído - __________ _________, olfato - ________________, gusto - _________________. 7. Enumere los órganos humanos (al menos tres). 8. Escriba en el orden correcto todos los planetas del Sistema Solar - ____________________________________________, Sistema digestivo - ____________________________________, Sistema excretor - _______________________________________, Sistema circulatorio - _________________________________________, Sistema respiratorio - ________________________________________, Sistema musculoesquelético - _________________________________________. sistemas (comienzan en la dirección de la distancia del Sol). ______________________________________________________________ ____________________________________________________________. _____________________________________________________________. ____________________________________________________________. ____________________________________________________________. ____________________________________________________________. ___________________________________. _______________ ____________________________________________________________. 9. Enumere todos los continentes de nuestro planeta. 10. El cambio de día y de noche en el planeta Tierra depende de 11. El cambio de estaciones en el planeta Tierra depende de 12. Enumere los océanos del planeta Tierra. 13. Nombra el satélite de la Tierra. 14. Escriba qué cuerpos de agua existen (al menos 5): 7. Enumere los órganos humanos (al menos tres). Sistema nervioso - ____________________________________________, Sistema digestivo - ____________________________________, Sistema excretor - _______________________________________, Sistema circulatorio - _________________________________________, Sistema respiratorio - ________________________________________, Sistema musculoesquelético - _________________________________________. 8. Escriba en el orden correcto todos los planetas del sistema solar (comience en la dirección de la distancia al sol). ______________________________________________________________ ____________________________________________________________. 9. Enumere todos los continentes de nuestro planeta. _____________________________________________________________. diez. El cambio de día y noche en el planeta Tierra depende de ____________________________________________________________. 11. El cambio de estaciones en el planeta Tierra depende de ____________________________________________________________. 12. Enumere los océanos del planeta Tierra. ____________________________________________________________. 13. Nombra el satélite de la Tierra. ___________________________________. 14. Escriba qué cuerpos de agua existen (al menos 5): _______________ ____________________________________________________________. 15. Anote el número de meses _____ de abril y _____ de septiembre del año. Escriba los meses de verano: _______________________________. 16. Firme el lado del horizonte indicado por la flecha en la brújula. (Los lados del horizonte están ubicados en un cierto orden entre sí, por lo tanto, conociendo solo uno, puede determinar cualquier otro). 15. Escriba el número de meses abril _____, septiembre _____ en el año. Escriba los meses de verano: _______________________________. 16. Firme el lado del horizonte indicado por la flecha en la brújula. (Los lados del horizonte están dispuestos en cierto orden entre sí, por lo tanto, conociendo solo uno, puedes determinar cualquier otro). V S S S S 17. Escribe 3 estados del agua en la naturaleza: 18. Firma los nombres de las señales de tránsito. __________________________. 17. Escribe los 3 estados del agua en la naturaleza: 18. Firma los nombres de las señales de tráfico. __________________________. ____________ _____________ ______________ ________________ ____________ _____________ ______________ ________________