PROYECTO para el desarrollo del habla en el grupo medio en actividades de juego. - presentación

Problema El desarrollo del habla de los niños en edad preescolar en actividades de juego Propósito Desarrollar el habla de los niños, enriquecer el vocabulario a través de actividades de juego. Causas En las condiciones modernas, la tarea principal de la educación preescolar es preparar para la escolarización. Los niños que no han recibido un desarrollo del habla adecuado en la edad preescolar recuperan el tiempo perdido con gran dificultad, en el futuro, esta brecha en el desarrollo afecta su desarrollo posterior. La formación oportuna y completa del habla en la infancia preescolar es la condición principal para el desarrollo normal y una educación posterior exitosa en la escuela. Tema Comunicación. El nombre del proyecto es "¡Juntos es divertido jugar!" Tipo de proyecto Educativo, juego Problema Desarrollo del habla de los niños en edad preescolar en la actividad del juego Propósito Desarrollar el habla de los niños, enriquecer el vocabulario a través de la actividad del juego. Causas En las condiciones modernas, la tarea principal de la educación preescolar es preparar para la escolarización. Los niños que no han recibido un desarrollo del habla adecuado en la edad preescolar recuperan el tiempo perdido con gran dificultad, en el futuro, esta brecha en el desarrollo afecta su desarrollo posterior. La formación oportuna y completa del habla en la infancia preescolar es la condición principal para el desarrollo normal y una educación posterior exitosa en la escuela. Tema Comunicación. El nombre del proyecto es "¡Juntos es divertido jugar!" Tipo de proyecto Educativo, juego

Etapa 1 - Preliminar: Etapa 2 - Principal. Etapa 3 - Final. - presentar una hipótesis; - definición del propósito y objetivos del proyecto; - estudio de la literatura necesaria; -selección de literatura metódica; La inclusión de cada niño en actividades lúdicas para lograr un alto nivel de conocimientos, habilidades y destrezas. El período de reflexión sobre los propios resultados. presentación del proyecto.

Eventos: noviembre. Juegos didácticos: “¿Dime cuál?”, “Eco”, “Nombra tantos objetos como puedas”, “Cofre de colores”. Juegos al aire libre: "Al oso en el bosque", "Trampas", "En un camino plano", "Mi alegre bola sonora". Juegos teatrales: Juego-dramatización “Los hijos de mamá”. Juegos de rol: "Barbería", "Familia", "Conductores".

Diciembre. Juegos didácticos: "El jardinero y las flores", "¿Quién nombrará más acciones?", "Los niños y el lobo", "El escondite". Juegos al aire libre: "Ratonera", "Vuelo de pájaro", "¡Quema, quema claramente!", "Zorro astuto". Juegos teatrales: Juego-dramatización "Teremok". Juegos de rol: "Correo", "Tienda", "Biblioteca".

Socialización: 1. Juegos de rol. 2. Juegos didácticos. 3. Juegos al aire libre con palabras. 4. Juegos teatrales. Cultura física: Desarrollo de la necesidad de superación física, desarrollo de cualidades físicas, educación de una cultura de movimientos. Cognición: 1. Conversaciones: “¿Quiénes son escritores?”, “¿Quiénes son poetas?” 2. GCD: “Viaje al pasado de la ropa”, “Viaje al pasado de los sillones” Comunicación: 1. Conversación: “¿Debo aprender a hablar?” 2. GCD: "Compilar una historia - una descripción de los juguetes", "Compilar una historia basada en la pintura "Gato con gatitos", "Volver a contar la historia de Y. Tayts "Tren"", etc. Plan para trabajar con niños a través de la integración de áreas educativas

Creatividad artística: 1. Dibujo: "Pequeño gnomo" 2. Aplicación "Cesta con champiñones" 3. Modelado: "Niña con ropa de invierno" Lectura de ficción: 1. Lectura de cuentos, poemas, cuentos de hadas. 1. Adivinanzas. 2. Memorización de poemas. 3. Leer cuentos, poemas, contar cuentos de hadas. Música: Escuchar música, conversaciones. Seguridad: Conversaciones sobre las principales fuentes de peligro en el jardín de infantes, en la calle, en casa. Salud: Juegos de dedos, minutos físicos. Trabajo: Formación de ideas sobre diferentes profesiones, seguimiento del trabajo de los empleados del jardín de infancia.

Literatura: M.A.Vasilyeva, V.V.Gerbova, T.S.Komarova "El programa de educación y formación en el jardín de infancia"; G.S. Shvaiko "Juegos y ejercicios de juegos para el desarrollo del habla"; A.K. Bondarenko "Juegos de palabras en el jardín de infantes"; L.V. Artemova "Juegos teatrales para preescolares"; V.V.Konovalenko, S.V.Konovalenko "Desarrollo de un discurso coherente"; E.A. Timofeeva "Juegos móviles"; A.E. Antipina "Actividad teatral en jardín de infantes"; M. Koltsova "Un niño aprende a hablar"; A.K. Bondarenko "Juegos didácticos en el jardín de infantes" M.A. Vasilyeva "Orientación de juegos infantiles en el jardín de infantes"; "Juego de un niño en edad preescolar" ed. SL Novoselova; A.I. Maksakova, G.A. Tumakova "Aprende mientras juegas".