Звуков анализ на дума: какво е това и как да го направя правилно

Веднага щом родителите започнат да мислят как да научат детето си на умения за четене, в допълнение към буквите и сричките, се появява концепцията за "звуков анализ на дума". Въпреки това, не всеки разбира защо е необходимо да се научи дете, което не може да чете как да го направи, защото това може само да предизвика объркване. Но, както се оказва, способността да се пише правилно в бъдеще зависи от способността да се разбират правилно думите в звуци.

Звуков анализ на думата: какво е това

Преди всичко си струва да се даде определение. И така, звуковият анализ на дума се нарича дефиницията в реда на тяхното разположение на звуците в определена дума и характеристиката на техните характеристики.

Защо децата трябва да се научат да извършват звуков анализ на дума? Да се ​​развие фонематичен слух, тоест способност за ясно разграничаване на звуци и да не се бъркат думите, например: Тим - Дима. В крайна сметка, ако детето не е научено да различава ясно думите на ухо, то няма да може да ги запише правилно. И това умение може да бъде полезно не само при изучаване на граматиката на родния език, но и при изучаване на езици на други страни.

Редът на синтактичен анализ на дума по звук

Когато извършвате звуков анализ на всяка дума, първо трябва да поставите ударение, след това да го разделите на срички. След това разберете колко букви има в думата и колко звука. Следващата стъпка е постепенно да анализирате всеки звук. След това се изчислява колко гласни има в анализираната дума и колко съгласни. Отначало е по-добре децата да дават прости едносрични или двусрични думи за анализ, например имената им: Ваня, Катя, Аня и други.

Когато детето постепенно разбере как правилно да анализира с прости примери, струва си да усложните примерите на анализираните думи.

Звуков анализ на думата: схема

При работа с най-малките деца се използват специални цветни карти за по-добро усвояване на информацията.

С тяхна помощ децата се научават да създават схема за звуков анализ.

Алената карта се използва за представяне на гласни. Синьо - твърди съгласни, зелено - меки. За обозначаване на сричките се използват двуцветни карти в една и съща цветова схема. С тяхна помощ можете да научите дете да характеризира звуци и цели срички. Нуждаете се и от карта, за да посочите ударение и карта, показваща разделянето на думата на срички. Всички тези обозначения, които помагат да се научи детето да прави звуков анализ на дума (схемата играе важна роля в това), са одобрени от официалната училищна програма на Русия.

Гласните звуци са техните кратки характеристики. Дифтонги

Преди да започнете да анализирате дума, важно е да знаете какви характеристики имат всички фонетични звуци (гласни / съгласни). При обучението на деца в ранните етапи е необходимо да се дава информация само за най-простите свойства, всичко останало детето ще учи в гимназията.

Гласните звуци (има шест от тях: [o], [a], [e], [s], [y], [и]) са ударни / неударени.
Също така в руския има букви, които в определена позиция могат да дадат няколко звука - йо [йо], ю [ю], и [я], е [йе].

Ако следват съгласните, те звучат като един звук и придават мекота на предходния звук. В други позиции (началото на думата, след гласните и "ъ" и "ь") звучат като 2 звука.

Кратка характеристика на съгласните

В нашия език има тридесет и шест съгласни, но само двадесет и един знака ги представят графично. Съгласните са твърди и меки, както и звучни и беззвучни. Те също могат/не могат да се сдвояват.

Таблицата по-долу изброява звучни и глухи звуци, които могат да образуват двойки, и тези, които не го правят.

Струва си да запомните: съгласните [y`], [h`], [ny`] във всяка позиция са меки, а съгласните [w], [c], [w] винаги са твърди. Звуците [q], [x], [h`], [uch`] - са абсолютно винаги глухи, [m], [n], [l], [p], [y`] - (звучни) или гласови ...

Меките и твърдите знаци не издават звуци. Мекият знак прави предишния съгласен мек, а твърдият знак играе ролята на разделител на звуци (например в украински апострофът играе подобна роля).

Примери за звуков анализ на думите: "език" и "група"

След като теорията е извадена, си струва да опитате да практикувате.

Например, можете да извършите звуков анализ на думата "език". Тази дума е доста проста и дори начинаещ ще може да я разбере.

1) В този пример има две срички "ya-zyk". 2 сричка е ударена
2) Първата сричка се образува с помощта на дифтонга "I", който е в началото на думата и следователно се състои от 2 звука [y'a]. Звукът [y`] е съгласна (съгл.), мека (мека) (зелена карта), вторият звук [a] е гласна, неударена (алена карта). За да обозначите тази сричка в диаграмата, можете да вземете и двуцветна зелено-червена карта.

4) Сричка 2 "език". Състои се от три звука [z], [s], [k]. Съгласната [z] е твърда, звучна (синя карта). Звук [s] - гласна, шок (червен картон). Звук [к] - съгл., твърд., глух. (синя карта).
5) Ударението се поставя и проверява чрез смяна на анализираната дума.
6) Значи думата "език" има две срички, четири букви и пет звука.

Струва си да се има предвид една точка: в този пример думата „език“ се разбираше като за ученици от първи клас, които все още не знаят, че някои гласни в неударена позиция могат да произвеждат други звуци. В гимназията, когато учениците задълбочат знанията си по фонетика, те ще научат, че в думата „език“ неудареното [а] се произнася като [и] - [йизык].

Звуков анализ на думата "група".

1) В анализирания пример има 2 срички: "gru-ppa". 1 сричка е ударена.
2) Сричката "гру" е съставена от три звука [гру]. Първият [g] - съгл., твърд., звънец. (синя карта). Звук [p] - съгл., твърд., звънец. (синя карта). Звук [y] - гласна, шок. (алена карта).
3) В схемата е поставена карта, указваща разделянето на сричките.
4) Втората сричка "ppa" има три букви, но те произвеждат само 2 звука [p: a]. Звук [p:] - съгл., твърд., глух. (синя карта). Също така е сдвоен и се произнася дълго (синя карта). Звук [а] - гласна, неударена (алена карта).
5) Акцентът е поставен в схемата.
6) И така, думата "група" се състои от 2 срички, шест букви и пет звука.

Способността да се направи най-простият звуков анализ на дума не е нещо трудно, всъщност това е доста прост процес, но много зависи от него, особено ако детето има проблеми с дикцията. Ако разберете как да го направите правилно, това ще ви помогне да произнасяте думите на родния си език без грешки и ще допринесе за развитието на способността да ги записвате правилно.