Урок по четене "Gadnuts" в поправително училище от VIII тип

Тема: М. Пришвин. Джаджи. 4 клас.

Задачи :

• Усъвършенстване на уменията за съзнателно, изразително четене;

• Развитие на вниманието въз основа на упражнения за четене на буквени таблици и буквени анаграми.

  Развитие на речта, разширяване на речниковия запас на учениците.

  Възпитаване на мотивация за четене и любов към животинския свят.

Оборудване: Предметни снимки на цици, карти с букви

анаграми, шифровано фамилно име на автора, азбучен ред

таблица: „Намиране на думи“, тестване за проверка на дома

задачи, жетони, Power презентацияТочка.

По време на часовете:

аз . Организационен момент:

1) Разговор:

Здравейте момчета!

- За верни отговори ще получите жетони. Кой има токени?

натрупа най-много, той ще получи добра оценка.

Кой раздел започнахте да изучавате?

За кого прочетохте в този раздел? За животните.

Слайдове 4-15

Нека да играем и да проверим знанията ви за животните.

2) Игра: „Кажи думата“

1. Заекът скача, а лястовицата ……….

2. Червеят пълзи, а рибата ………….

3. Конят бяга, а змията ………….

4. Гъсеницата пълзи, а скакалецът……

5. Кравата муче, а конят………..

6. Кучето лае, а котката ……………

7. Прасето грухти, а овцата ………….

8. Кокошката кудкуда, а кукувицата……..

9. Жабата кряка, а мишката………..

10. Свраката чурулика, а враната……..

11. Костенурката пълзи, а конят......

12. Петелът пее, а гъската……..

II . Проверка на домашното:

Встъпителен разговор:

Слайд -17

За какво животно прочетохте у дома? Относно кучето.

Нека проверим колко добре познавате съдържанието.

Тестване.

Слайдове – 18- 21

1. Кой намери кучето?

полицай;

момчета;

Спасители.

Докажете го с думи от текста.

2 . Какво стана с кучето?

Ударен от светкавица;

Удар от преминаващ автомобил;

Собственикът го изостави.

3. Какъв невероятен инцидент се случи с момчетата?

Децата изплуваха на ледения къс;

Децата се изгубиха в гората;

Децата полетяха в космоса.

Докажете с думи от текста.

4. Кой помогна на децата?

Спасители;

Куче;

Лесовъд.

Докажете с думи от текста.

5. Коя поговорка отговаря на тази история?

Нямайте сто рубли, но имайте сто приятели.

Един стар приятел е по-добър от двама нови.

Добрият ред на дълга заслужава друг.

4) Провеждане на обобщения. Оценки.

III . Научаване на нови неща:

Въведение в темата:

В урока ще се включи и представител на животинския свят.

(Децата са поканени сами да изберат карти според нивото на трудност).

Подредете буквите и прочетете думата.

Слайд - 22

Група 1 е по-лесен вариант.

Coкаро

На вро

faceChill

удари вро

Група 2 е по-трудна.

тел да

джакпот кука

улов с

нито едно сица

Група 3 е най-трудният вариант.

RELO

НЕСРИГ

tizhWed

Врана, врабче, кукувица - това е...

Птици.

Кой ще бъде героят на нашата история? Птици.

Слайд - 24

Поставете буквите в низходящ ред на числата и разберете фамилията на автора.

На екрана се появява снимката и името на автора.

Разказ на учителя.

Точно така, историята е написана от Михаил Пришвин. Обичаше да наблюдава природата. И в своите истории той описва красотата на природата, живота на птиците и животните.

Първоначално четене от учителя.

Упражнение : Време е да разберете името на птицата. Аз ще ви прочета разказ на М. Пришвин, а вие слушайте внимателно и запомнете за коя птица става дума в приказката.

И така, за каква птица се говори в историята?

Вярно за синигерите.

Слайд – 25

3) Разказ на учителя:

В природата има много видове синигери. Най-разпространен е големият синигер. Има синигер - московка. Има кичури цици.

Нашата история говори за най-малките синигери - пилетата.

Слайд -26

IV . Физкултурна минута:

Предлагам да изобразя познати ни птици на музиката:

Колибри;

синигер;

Пингвинът също е птица.

Царят на птиците е орелът.

V . Продължаване на етапа на научаване на нещо ново:

Слайд – 28

Упражняване на техники за четене. Кръгово четене.

хванат да се движи

по-скромен специален

дърво изскърца

убедени са пълничките

тихо надникна

2) Анализ на неясни думи:

Слайд - 29

дървени стърготини – отпадъци от рязане на дърва.

Сив – тъмно сиво със синкав оттенък.

Промъкна се - незабелязано, тихо се приближава.

Убеден - накара ме да повярвам.

3) Четене на „Щафетно състезание“.

След думата „стоп“ кажете името на човека, на когото предавате щафетата.

Следващият участник повтаря последното изречение на предишния

участник и чете отново до командата „стоп“.

Слайд - 30

4) Отговори на въпроси:

Какво правеха малките синигерчета?

Как се държаха ядките в момент на опасност?

Какво направи пленената птица? Защо?

Как й помогна вторият синигер?

Прочетете пасажа, който отговаря на тази илюстрация.

Слайд - 31

5) Гимнастика за очите:

Слайд - 32

Предлагам да гледате движението на циците

очи.

6) Подготовка за четене по роли.

Слайд -33

Колко синигери имаше?

Четене по роли. Четящите деца имат табели на бюрата си.

Домашна работа: - изразително четене.

Слайд – 34

VII . Резултат:

Птиците са ви изпратили писмо. Във всеки ред

скрита дума.

Слайд - 35

ЮЖОРЕПОМОГИТЕАКЕ

ТИМАЧИБИРДЪНДИ

РАВЕЗИМОЙСУФОЧА

Как вие и аз можем да помогнем на птиците?

Какво ядат синигерите?

Синигерите обичат комари, мушици, гъсеници и листни въшки. Тези птици са полезни и се считат за най-добрите приятели на градинарите, защото унищожават вредителите.

Те унищожават не само през лятото, но и през зимата, като улавят насекоми в кората на дърветата. Това намалява броя на вредителите многократно до пролетта.

Ето защо 12 ноември Хората отбелязват празника „Ден на синигерите“, като укрепват хранилки по дърветата.

Слайд-36

Какво можете да сложите в хранилката си през зимата? Семена, зърна, хляб, семена.

Ако остане време, можете да предложите да познаете

с какво обича да пирува синигерът през зимата.

Слайд – 37

Правилно познахте. Цичките го обичат много

сало.

Каква история научихте в клас?

На какво ни учи историята?

Свърши добра работа. Да преброим жетоните. Оценки.