Измисляне на гатанки

■ Срещам децата в залата.

Добре дошли гости. Питам децата за настроението им, показвайки снимки:

Кой е в това настроение? (слънце)

Кой е в настроение, подобно на тази снимка? (слънцето е наполовина покрито с облак)?

Кой е в такова настроение (облак, дъжд)?

Ако някой е в лошо настроение, използвам стиховете на Smekhotron „Tall Tales“:

В храстите жужаха зебри

В юлската жега

Разцъфнали, люлеещи се на опашките си

Живи кенгура.

Дядо влетя в прозореца

И врабчето носи зърно

На прозореца яздеше кактус

Поведе старата дама на колан,

И кучето в този момент

Измих Ваня на прозореца.

■ Играта "Да и Не"

За какво ще говорим днес ще стане известно, ако познаете какво си пожелах.

Задавайте въпроси.

■ "Магически екран"

Отгатнахте правилно. Сетих се за думата ЕСЕН. Представете си какво срещнахме

извънземното и казва: "Не разбирам какво означава есенната система." Как ще обясним?

Нека включим "Магическия екран"

-Какво е есента? -(сезон)

- Есен, каква е? (златисто, широколистно, шумолене, рано, късно, тъжно, мокро,

дъждовно, празнично, цветно, мръсно, кишаво, облачно, влажно, сиво,

светло, топло, студено, ветровито, мъгливо, дъждовно, сухо и др.)

- Кои са признаците на есента? (Падане на листата, отлитащи птици, почистване

реколта, подготовка на животни за зимата, гъби, дъждове,)

-С какво ще запомните есента?

За хората -красота, вдъхновение, нови дрехи са показани, децата са поканени да ходят на училище,

дава реколта...

птици- пътуване до далечни страни

Към животните -топли палта, зимни запаси, ваканция, почивка

А сега нека поставим всичко, което знаем за есента, в система и да го сортираме в секции:

(весел, тъжен, палав, ядосан, замислен, романтичен)

Какъв цвят може да бъде есента?

жълто, ярко червено...)

Има ли есента мирис? (мирише на листа, дим, гъби, дъжд).

Чуваш ли есента? (шумолене на листа, шум на дъжд, вик на летящи птици, шум на вятър...)

Какво се е променило в живота на растенията през есента? (дърветата се разлистват, зеленчуците и плодовете узряват,

Какво се е променило в живота на животните? (мечката и таралежът се подготвят за зимен сън;

музика и песни...)

(застудяване,

вятър, дъжд, мъгла, ръмеж, кал, киша, лошо време, падащи листа...)

Играта "Добро и лошо"

Един ден вятърът прелетя над парка. Вижда много хора да се разхождат в парка. Вятърът реши да се пошегува.

Той го взе и направи всички дървета златни и листата на земята също бяха златни.

Мислите ли, че това е добре? И така, какво му е хубавото? (можете да забогатеете, да правите златни бижута,

дайте злато на други)

Какво лошо има в това дърветата да станат златни? (те не почистват въздуха, няма прохлада, не цъфтят,

птиците и животните се чувстват зле...)

IFR - Нека златото да бъде само в магазините.

■ Диагностична игра:

„Кой би искал да бъдеш през есента?“

И сега имате възможност да станете магьосници. Може да попаднете в царството на есента.

И станете всеки обект на това кралство. Ще можете да кажете от името на този обект:

Кой си ти? (или какъв си?) -Какъв си? -Какво обичаш да правиш? -За какво мечтаеш?

(детски приказки)

Приказка за един облак:

Имахте много интересни истории. Аз също искам да ви кажа моето.

Здравейте! Аз съм малък и пухкав облак. Живея високо в небето. аз имам

прекрасен приятел-бриз. Заедно с него често играем и летим над земята,

тъй като съм много любознателна, искам да видя всичко.

Имам обаче една особеност. Ако видя нещо тъжно, плача, а след това над земята

Вали тъжно и продължително. И когато много се забавлявам, пак плача от радост. И след това над земята

Дъждовните капки искрят и искрят и в тях, като в огледало, се отразява всичко, което мога да видя.

И мечтая вие, деца, да нарисувате есента в капка дъжд, за да могат всички да видят,

каква е тя? Знам, че можеш да го направиш!

Физминутка

Вероятно сте уморени? Е, тогава всички се изправиха заедно, тропаха с крака, пляскаха с ръце,

Те се наведоха, изправиха се и се завъртяха на място. Затваряме очи плътно,

Броим заедно до пет.

Отворете го, мигайте и продължете да работите!

TRIZ и RTV методи

„КАКВО Е ЕСЕН?“

Мишена:Затвърдете знанията за сезоните.

Обогатете речника на децата с прилагателни и съществителни.

Затвърдете знанията на децата за основните емоции (радост, тъга).

Научете се да мислите аналитично.

Методически похвати:

Играта "едно - две - три - замразете настроението!"

Играта "Да и Не"

Пръстова гимнастика „Дъжд“

Играта "Добро - лошо"

Игра „Кой би искал да бъдеш през есента?“

Приказката за един облак.

Детски рисунки - каква е есента в капка дъжд или в кленов лист.

Материал:

Картина - илюстрация (Какво е това - есен?)

Картина-илюстрация - емоции (облак)

Прогрес на урока:

Срещам се с деца.

Питам децата за настроението им, показвайки снимки:

Кой е в това настроение? (слънце)

Кой е в настроение, подобно на тази снимка? (слънцето е наполовина покрито с облак)?

Кой е в такова настроение (облак, дъжд)?

Ако някой е в лошо настроение, използвам стиховете на Smekhotron „Tall Tales“:

В храстите жужаха зебри

В юлската жега

Разцъфнали, люлеещи се на опашките си

Живи кенгура.

Дядо влетя в прозореца

И врабчето носи зърно

На прозореца яздеше кактус

Поведе старата дама на колан,

И кучето в този момент

Измих Ваня на прозореца.

■ Играта "Да и Не"

За какво ще говорим днес ще стане известно, ако познаете какво си пожелах.

Задавайте въпроси.

■ "Магически екран"

Отгатнахте правилно. Сетих се за думата ЕСЕН. Представете си какво срещнахме

извънземното и казва: "Не разбирам какво означава есенната система." Как ще обясним?

Нека включим "Магическия екран"

-Какво е есента? -(сезон)

- Есен, каква е? (златисто, широколистно, шумолене, рано, късно, тъжно, мокро,

дъждовно, празнично, цветно, мръсно, кишаво, облачно, влажно, сиво,

светло, топло, студено, ветровито, мъгливо, дъждовно, сухо и др.)

- Кои са признаците на есента? (Падане на листата, отлитащи птици, почистване

реколта, подготовка на животни за зимата, гъби, дъждове,)

-С какво ще запомните есента?

За хората -красота, вдъхновение, нови дрехи са показани, децата са поканени да ходят на училище,

дава реколта...

птици- пътуване до далечни страни

Към животните -топли палта, зимни запаси, ваканция, почивка

А сега нека поставим всичко, което знаем за есента, в система и да го сортираме в секции:

Какъв характер може да има есента? (весел, тъжен, палав, ядосан, замислен, романтичен)

Какъв цвят може да бъде есента? (многоцветен, златист, зелен, светлокафяв,

жълто, ярко червено...)

Има ли есента мирис? (мирише на листа, дим, гъби, дъжд).

Чуваш ли есента? (шумолене на листа, шум на дъжд, вик на летящи птици, шум на вятър...)

Какво се е променило в живота на растенията през есента? (дърветата се разлистват, зеленчуците и плодовете узряват,

тревата изсъхва, цветята изсъхват, офиките стават червени)

Какво се е променило в живота на животните? (мечката и таралежът се подготвят за зимен сън;

катерицата и заекът промениха цвета на козината си, зайчето имаше бебета,...)

Какво се промени в живота на хората? (жътва, преобличане, чувство на тъга и композиране

музика и песни...)

Как се проявява неживата природа?(застудяване,

вятър, дъжд, мъгла, ръмеж, кал, киша, лошо време, падащи листа...)

Гимнастика за пръсти:

Децата стоят в кръг с протегнати ръце, с гръб един към друг

Дъждът тече по покрива

Бум Бум Бум. (пръсти)

Покрай веселите звънтящи покриви

Бум, бум, бум (с ръба на ръката си)

Вкъщи, стойте си вкъщи

Бум, бум, бум (с юмруци)

Не отивай никъде

Бум, бум, бум (длан)

Играта "Добро и лошо"

Един ден вятърът прелетя над парка. Вижда много хора да се разхождат в парка. Вятърът реши да се пошегува.

Той го взе и направи всички дървета златни и листата на земята също бяха златни.

Мислите ли, че това е добре? И така, какво му е хубавото? (можете да забогатеете, да правите златни бижута,

дайте злато на други)

Какво лошо има в това дърветата да станат златни? (те не почистват въздуха, няма прохлада, не цъфтят,

птиците и животните се чувстват зле...)

IFR - Нека златото да бъде само в магазините.

Диагностична игра:

„Кой би искал да бъдеш през есента?“

И сега имате възможност да станете магьосници. Може да попаднете в царството на есента.

И станете всеки обект на това кралство. Ще можете да кажете от името на този обект:

Кой си ти? (или какъв си?) -Какъв си? -Какво обичаш да правиш? -За какво мечтаеш?

(детски приказки)

Приказка за един облак:

Имахте много интересни истории. Аз също искам да ви кажа моето.

Здравейте! Аз съм малък и пухкав облак. Живея високо в небето. аз имам

прекрасен приятел-бриз. Заедно с него често играем и летим над земята,

тъй като съм много любознателна, искам да видя всичко.

Имам обаче една особеност. Ако видя нещо тъжно, плача, а след това над земята

Вали тъжно и продължително. И когато много се забавлявам, пак плача от радост. И след това над земята

Дъждовните капки искрят и искрят и в тях, като в огледало, се отразява всичко, което мога да видя.

И мечтая вие, деца, да нарисувате есента в капка дъжд, за да могат всички да видят,

каква е тя? Знам, че можеш да го направиш!

Физминутка

Вероятно сте уморени? Е, тогава всички се изправиха заедно, тропаха с крака, пляскаха с ръце,

Те се наведоха, изправиха се и се завъртяха на място. Затваряме очи плътно,

Броим заедно до пет.