ПРОЕКТ за развитие на речта в средната група чрез игрови дейности. - презентация

Проблем Развитие на речта при деца в предучилищна възраст в игрови дейности Цел: Развиване на речта на децата и обогатяване на техния речник чрез игрови дейности. Причини В съвременните условия основната задача на предучилищното образование е подготовката за училище. Децата, които не са получили подходящо развитие на речта в предучилищна възраст, изпитват големи трудности да наваксат; в бъдеще тази разлика в развитието се отразява на по-нататъшното им развитие. Навременното и пълно формиране на речта в предучилищна възраст е основното условие за нормално развитие и последващо успешно обучение в училище. Тематична комуникация. Заглавието на проекта е „Забавно е да играем заедно!“ Тип проект Образователен, игрови Проблем Развитие на речта на децата в предучилищна възраст в игрови дейности Цел Развиване на речта на децата, обогатяване на речника чрез игрови дейности. Причини В съвременните условия основната задача на предучилищното образование е подготовката за училище. Децата, които не са получили подходящо развитие на речта в предучилищна възраст, изпитват големи трудности да наваксат; в бъдеще тази разлика в развитието се отразява на по-нататъшното им развитие. Навременното и пълно формиране на речта в предучилищна възраст е основното условие за нормално развитие и последващо успешно обучение в училище. Тематична комуникация. Заглавието на проекта е „Забавно е да играем заедно!“ Тип проект Образователен, игрови

Етап 1 - Предварителен: Етап 2 - Основен. Етап 3 - Финал. - излагане на хипотеза; - определяне на целите и задачите на проекта; - изучаване на необходимата литература; - подбор на методическа литература; Включване на всяко дете в игрови дейности за постигане на високо ниво на знания, умения и способности. Период на размисъл върху вашите собствени резултати. Представяне на проекта.

Събития: ноември. Дидактически игри: „Кажи ми кой?“, „Ехо“, „Назовете възможно най-много предмети“, „Многоцветен сандък“. Игри на открито: „До мечката в гората“, „Капани“, „По равна пътека“, „Моята весела звънтяща топка“. Театрални игри: Игра-драматизация „Децата на мама“. Ролеви игри: „Бръснарница“, „Семейство“, „Шофьори“.

декември. Дидактически игри: „Градинар и цветя“, „Кой може да назове най-много действия?“, „Децата и вълкът“, „Криеница“. Игри на открито: „Капан за мишки“, „Миграция на птици“, „Гори, гори ясно!“, „Хитра лисица“. Театрални игри: Драматизираща игра „Теремок“. Ролеви игри: „Поща“, „Магазин“, „Библиотека“.

Социализация: 1. Ролеви игри. 2. Дидактически игри. 3. Игри на открито с думи. 4. Театрални игри. Физическа култура: Развитие на потребността от физическо усъвършенстване, развитие на физически качества, възпитание на култура на движенията. Познание: 1. Разговори: „Кои са писателите?“, „Кои са поетите?“ 2. GCD: „Пътуване към миналото на дрехите“, „Пътуване към миналото на столовете“ Комуникация: 1. Разговор: „Трябва ли да се науча да говоря?“ 2.NOD: „Съставяне на история - описание на играчки“, „Съставяне на история въз основа на картината „Котка с котенца““, „Преразказ на историята на Я. Тайтс „Влак““ и др. План за работа с деца чрез интегриране на образователни области

Художествено творчество: 1. Рисуване: „Малък гном” 2. Апликация „Кошница с гъби” 3. Моделиране: „Момиче в зимни дрехи” Четене на художествена литература: 1. Четене на истории, стихове, разказване на приказки. 1. Задаване на гатанки. 2. Запомняне на стихове. 3. Четене на приказки, стихове, разказване на приказки. Музика: Слушане на музикални произведения, разговори. Безопасност: Разговори за основните източници на опасност в детската градина, на улицата, у дома. Здраве: Игри с пръсти, физически упражнения. Труд: Формиране на представи за различни професии, наблюдение на работата на служителите на д/с

Литература: М. А. Василиева, В. В. Гербова, Т. С. Комарова „Програма за възпитание и обучение в детската градина”; Г. С. Швайко „Игри и игрови упражнения за развитие на речта“; A. K. Бондаренко „Игри с думи в детската градина“; Л. В. Артемова „Театрални игри за предучилищна възраст“; В.В.Коноваленко, С.В.Коноваленко „Развитие на съгласувана реч”; Е. А. Тимофеева „Игри на открито“; A.E. Антипина „Театрални дейности в детската градина“; М. Колцова „Детето се учи да говори”; A.K. Бондаренко „Дидактически игри в детската градина“ M.A. Василиев „Управление на детските игри в детската градина“; "Играта на предучилищна възраст" изд. С. Л. Новоселова; А. И. Максакова, Г. А. Тумакова „Преподавайте чрез игра“.