Проектиране на логопедична стая за деца в предучилищна възраст

Учител-логопед в МАДОУ д/с "Буратино" п. Кира

Корекционна предметна среда за развитие на предучилищна възраст

Развитието на речта е най-важното условие за пълноценното развитие на децата. За коригиране на речевите недостатъци, обогатяване и подобряване на речта е необходимо да се създаде благоприятна речева среда, която да служи на интересите, нуждите и развитието на децата.

Водещо място в системата на предучилищното образование се дава на изпълнението на речеви задачи. Съвременните изследвания в тази област показват, че повечето деца нямат умения за свързана реч до края на предучилищна възраст. Речникът им не е богат. Като се има предвид, че водещата дейност на децата в предучилищна възраст е играта, при организацията на логопедичната работа се стремихме всеки урок да има характер на учебно-игрова дейност и да бъде емоционално наситен. В тази връзка се смяташе, че логопедичната работа върху развитието на речта ще бъде по-ефективна, ако по време на обучението се използват следните техники: техники, които насърчават развитието на мотивацията, игрови техники, състезателни игри, изненадващи моменти, колективно писане на история, визуални помагала, схеми, модели и др., които ще допринесат за по-успешното развитие на монологичната реч.

Кабинетът за логопедия работи в четири области и е най-добрият кабинет в Забайкалския край в конкурса „Кабинет за логопед“ - III място, най-добрият кабинет в общоруския конкурс „Кабинет за логопедия“, кабинет за преподаване на хуманитарни науки - III място.

Основни помещения на офиса:

Създаване на среда за коригиране и развитие и благоприятен психологически климат за подпомагане на децата при коригиране или намаляване на съществуващите нарушения;

Провеждане на преглед на деца с цел изработване на индивидуална програма за развитие;

Провеждане на групови, подгрупови и индивидуални корекционни занятия;

Оказване на консултативна помощ на учители и родители;

За развитие се използват всички видове игрови дейности. Затова разделихме площта на логопедичната стая на няколко зони, ето кратко описание.

Кабинетът на логопеда се състои от няколко зони:

Консултативна работна зона;

Зона на организационни и планови дейности; помага за ефективното организиране на професионални дейности.

Зона за диагностична и коригираща работа. Стимулира умствената дейност на децата. Ето таблици за диагностика и индивидуална корекция на деца. Зоната е оборудвана с кабинети с учебни материали, играчки и образователни игри, специално подбрани, като се вземат предвид възрастовите характеристики на децата, както и в съответствие с областите на корекционна и развиваща работа. Тази зона помага на децата да се фокусират и концентрират.

Зона за корекция на произношението; оборудвани със стенни огледала, методически помагала, необходими за автоматизиране и диференциране на издаваните звуци.

Зона за игрална терапия. Работилница по арт терапия. Основната техника е арт терапията, която обединява група от области, базирани на артистичните дейности на участниците, включително рисуване и музика. Целта на организирането и функционирането на работилница по арт терапия е да създаде ефективни условия за психологическа подкрепа на образователния процес в предучилищна образователна институция, запазвайки психичното здраве на учениците, което съответства на FGT.

В логопедичния кабинет са подбрани наръчници, включително ръчно изработени, дидактически игри, илюстративен материал по раздели на корекционната работа, оборудвани са кътове за стимулиране на речта и личностното развитие на децата:

“Речеград” (игри с букви, думи, дидактически материал за развитие на свързана реч);

„В царството на изобретателността“ (игрови упражнения за развитие на психологическата основа на речта);

„Пъргави пръсти“ (игрален материал за развитие на фини двигателни умения);

“Bookman” (нагледен дидактически материал за обучение на основни умения за четене);

„Да опознаем света“ (образователни и визуални помагала за развитие на познавателната дейност);

„Кралството на огледалата“ (комплекти от игрови упражнения за развитие на мускулите на лицето).

Корекционно-развиващата среда играе много важна роля в речевото развитие на децата с говорни нарушения. Основната цел на логопедичната зала е да създаде необходимите условия за корекционно обучение на деца в предучилищна възраст с говорни дефекти.

Ние широко използваме домашни игри и уреди за упражнения при работа с деца, това са:

Офис интериорен дизайн;

Логопедичен кът “Къща на звуците”;

- “Речеград” (игра упражнение “Тигърче с буквата “Р”);

Атрибути на дихателните упражнения: „Слънце“, „Облак“, „Пеперуди“;

Мишена:развитие на усещания за движение на дихателните органи;

Материал:цветно самозалепващо фолио.

- „Пъргави пръсти“ Уред за упражнения "Слънце";

Мишена: развитие на фини двигателни умения на ръцете, внимание, въображение, способност за наблюдение;

Материал: обикновени чинии, самозалепващо фолио, лепило, щипки.

Игрово упражнение „Как изглежда?“ Предлага се да се разгледа моделът, да се изключат лъчите и да се отговори на въпроса „Как изглежда?“ (на кръг, топка, часовник, луна, кок).

Тренажер за пръсти „таралеж“;

Мишена: развиват фините двигателни умения на ръцете, способността за закрепване и откачане на щипки, развиват речта.

Материал: щипки, тапети, лепило.

- „Пъргави пръсти“. Симулатор „Природен календар”;

Представлява голям кръг (обикновена чиния), разделен на четири сектора.

Всеки сектор има свой цвят, който съответства на определен сезон от календарната година: син (зима), зелен (пролет), червен (лято), жълт (есен).

За всеки сезон има цветни илюстрации и цветни щипки - символи на месеците от годината.

Календарът е многофункционален: използва се (за запознаване с природата, развитие на речта, логиката), в дидактически игри и в индивидуална работа с деца. Децата наистина се радват да боравят с цветните щипки и да развиват фината моторика. Въвеждането на такъв календар развива вниманието на децата, те забелязват интересни и характерни природни явления през пролетта, есента, зимата и лятото.

- „В царството на изобретателността“. Дидактическо ръководство „Ребуси”;

Описание: Клоун работи в цирка, той надува балони с пъзели, трябва да решите пъзелите: стол, гръмотевична буря, тигри, къртица, дим, бъбрек, Джулия, лак.

Дидактическо табло „Пътешествие на словото”;

Мишена: активиране и обогатяване на активния и пасивен речник на децата, повишаване на нивото на владеене на граматическите структури, подобряване на способността за последователно и последователно изразяване на мисли.

Материал:хартия, самозалепващо фолио, цветна хартия, лепило, шаблони за фигури.

Дидактическо табло „Координация на движенията” – „Длани”;

Мишена:Практикувайте способността за разграничаване нагоре, надолу, между, ляво - дясно, работа върху зрително-моторната координация на ръцете и точността, точността на изпълнение. Научете се да играете бързи палми малко по малко. Важно е да показвате всички упражнения строго в ред, все по-бързо и по-бързо, без да поглеждате назад.

Логопедичен кът „Градина на думите” за родители и деца;

Дидактическо пано "Цветя". Игра „Забавно броене“;

Децата се упражняват да съгласуват числителни и прилагателни със съществителни.

Дидактически панел „Семейство гъби“,