Комплекс от артикулационни упражнения за произнасяне на звука l

Проблемите с произношението на буквата L са доста чести. Причините могат да бъдат или забавяне на речта или психо-речево развитие, или проста имитация (детето първо каза звука правилно, а след това отиде в детска градина, където много деца го произнасят неправилно, слушаха ги достатъчно и също започнаха да произнасят звук [л] с дефект). В този случай [l] може да се замени с нещо подобно на звука [v] или [j] или просто да се пропусне при говорене. Упражненията за артикулационна гимнастика за точно и ясно произнасяне на звука [l] могат да помогнат на детето да се научи да произнася правилно звучен звук.

Какво представлява артикулационната гимнастика?

Комплексът от артикулационни упражнения, предложен по-долу, е насочен към установяване и упражняване на точното произношение на звука [l]. Те могат да се изпълняват от 2-годишна възраст, когато детето вече може да прави това, което възрастните го молят.

Тези упражнения трябва да се изпълняват пред огледало, за да може бебето да вижда какво прави и да може да реагира правилно на коментарите на възрастните, когато бъде коригирано. Най-добрият ефект от класовете може да се получи, ако се провеждат по лек игрив начин.

Всички тези упражнения са насочени към постигане на необходимата артикулация при произнасяне на буквата L.

За да звучи правилно буквата, речевите органи на детето трябва да заемат следната позиция.

1. Устните са леко отворени, в неутрална позиция.
2. Зъбите са леко отворени (около 3-4 мм).
3. Върхът на езика трябва да е тесен и да опира в горните резци, докато страните и средната част на езика трябва да са спуснати.
4. В този случай въздушният поток трябва да излезе в празнината, образувана между кътниците и страничните ръбове на езика.
5. Звукът се произвежда от напрегнати гласни струни.

За да може бебето ясно да възпроизвежда звука, артикулационната гимнастика трябва да е насочена към постигане на следните ефекти:

• укрепване на мускулите на езика;
• осигуряване на повдигането му до желаната позиция;
• разтягане на хиоидния френулум;
• развитие на подвижността на предната част на езика;
• придобиване на умение да правиш върха на езика остър и напрегнат;
• способността да се поддържа артикулационната позиция на всички органи за дълго време;
• способността за бърза промяна на позицията на езика в устата за по-нататъшна правилна артикулация при комбиниране на съгласни звуци и гласни в речта.

Между другото, за буквите P и L упражненията са до голяма степен сходни, само за P също е важно да се отработи вибрацията на езика.

За да се гарантира, че артикулационните упражнения за звука [l] не уморяват детето и дават желания резултат, продължителността на часовете не трябва да надвишава 15 минути на възраст 3-4 години и 25 минути, ако детето е на 5-6 години стар.

Набор от артикулационни упражнения

И така, има специални упражнения за правилното произнасяне на звука [l] при малки деца. Важно е детето да започне да ги изпълнява в добро настроение, не насила, а сякаш случайно, за да не възприема това като урок.

1. "Хармоничен". На устните има усмивка, устата е леко отворена. Поставете широкия си език на небцето. Сега трябва, без да освобождавате езика си, бавно да затворите и отворите устата си (постепенно разтягане на хиоидния френулум), опитвайки се постепенно да увеличите амплитудата. Устните не трябва да се движат и езикът не трябва да увисва.
2. "Гъба". В много отношения той е подобен на предишния, но се различава по статика: езикът трябва да се постави само в горно напрегнато положение и да се задържи там за няколко секунди (устата не се затваря). Устните трябва да са фиксирани в усмивка.
3. „Пуешко бебе“. Устата е леко отворена. Езикът трябва да остане широк. Трябва да се постави в това състояние върху горната устна. Сега трябва да го оближете, като плавно го галите с език напред-назад. Не можеш да си откъснеш езика. Започнете упражнението бавно, след което постепенно увеличавайте скоростта. Накрая трябва да добавите глас към облизването (получавате повтарящи се звуци „bl“, напомнящи звуци на пуйка). По време на упражнението езикът трябва да остане широк и плавно да оближе горната устна, но не да се избутва напред, а да се движи напред-назад, без да се люлее от една страна на друга.
4. "Кон". Усмихвайте се с широко отворена уста. След това трябва да повдигнете широкия си език нагоре, да го „залепите“ към небцето, след което бавно да го откъснете, като го спуснете надолу. Трябва да получите звук, подобен на тропот на копита. Постепенно скоростта на изпълнение се увеличава. Долната челюст не се движи по време на това упражнение. Ако на вашето дете му е трудно да постигне това, в началото можете да го държите с ръце.
5. „Тръба за усмивка“.Стиснете зъби, изпъвайки устните си в широка усмивка, показвайки всичките си зъби. След това изпънете устните си напред с тръба. Задръжте във всяка позиция за около 4-5 секунди. Преместете се от една позиция в друга поне 5 пъти. Важно е да се гарантира, че зъбите не се разклащат и не се движат.
6. "Люлка". Усмивка, уста леко отворена, зъби се виждат. Трябва да направите езика широк, след това да го поставите в това състояние първо зад долните зъби, след това да го преместите зад горните зъби. В този случай езикът трябва да се задържи във всяка позиция за 4-5 секунди. Трябва да направите поне 5 повторения.
7. „Художник“. Усмихнете се с отворена уста. Сега започнете поглаждащи движения („рисуване“) по небцето в посока напред и назад. В този случай е важно езикът да не излиза извън горните зъби по време на движение, а долната челюст и устните да остават неподвижни през цялото време.
8. "барабанист" Усмивка, широко отворена уста. Сега трябва да извадите езика си така, че да е насочен към небцето, минавайки зад горните зъби. Сега трябва методично да потупвате еластичния си език зад зъбите на небцето, повтаряйки звука D. Това трябва да се прави за цялата продължителност на издишването (от 7 до 15 секунди). Това стяга мускулите на езика, раменете и врата.

Как да консолидираме уменията?

След като детето завърши набор от упражнения за правилна артикулация при произнасяне на звука [l], важно е винаги да консолидирате резултата, така че в бъдеще необходимото произношение на звука да се случи „автоматично“.

За целта около 15-20 минути след всяко артикулационно обучение детето произнася срички с буквата L, след това думи, в които тя се появява в началото на думата, в сива коса, заобиколена от съгласни, твърди или меки. Детските усуквания на езици, започващи с буквата L, и забавните логопедични четиристишия са перфектни тук. Ако детето също нарисува казаното в стихотворението или спекулира със значението на усукването на езика и изиграе действието му, то няма да смята логопедичното обучение за тежка работа. По време на разсейващи дейности и игри детето по-лесно ще затвърди произношението на звука.

Не трябва да свързвате класове за консолидиране на произношението само със самото артикулационно обучение. През целия ден трябва да провокирате детето да произнася буквата L - задавайте му въпроси, отговаряйки на които, ще трябва да кажете думи с тази буква, да го помолите да назове околните предмети, в които е тази буква и т.н. Автоматично произношение практикува се постепенно.

Неправилното произношение може да причини не само затруднения в общуването, но и комплекси, причинени от присмеха на връстниците на „бебешкия разговор“ на дете, което не знае как правилно да произнася определени букви. Ето защо е толкова важно да научите детето си да възпроизвежда звуци правилно дори в предучилищна възраст.