ஒரு பொருளின் வாயு நிலை. திரவப் பொருட்களின் எடுத்துக்காட்டுகள் வாயுப் பொருட்களின் எடுத்துக்காட்டுகள் 3

பொருட்கள் திரவ, திட, வாயு. எடுத்துக்காட்டுகள் மற்றும் சிறந்த பதில் கிடைத்தது

மிகா பெலி[குரு]விடமிருந்து பதில்
திரவப் பொருள்: பாதரசம், திரவ நைட்ரஜன், நீர், உருகிய உலோகம். திடப் பொருள்: இரும்பு, தங்கம், பிளாட்டினம், டைட்டானியம். வாயுப் பொருள்: ஆக்ஸிஜன், நைட்ரஜன், கார்பன்.

இருந்து பதில் 2 பதில்கள்[குரு]

வணக்கம்! உங்கள் கேள்விக்கான பதில்களைக் கொண்ட தலைப்புகளின் தேர்வு இங்கே: திரவ, திட, வாயு. உதாரணங்கள்

இருந்து பதில் தடை செய்[குரு]
ஓட்கா, சிற்றுண்டி, பர்ப்.)

இருந்து பதில் ஐராட் ரவிலெவிச்[புதியவர்]
நான் கோபால்ட் மற்றும் நைட்ரிக் ஆக்சைடு (CO மற்றும் NO2) வாயு பொருட்கள் என வகைப்படுத்த வேண்டுமா? நான் குணகத்தை தீர்மானிக்க வேண்டும்!
. வரையறை F:
1) வாயு தீங்கு விளைவிக்கும் பொருட்கள், தூசிகள் - 1
2) குறைந்தபட்சம் 90% - 2 சுத்திகரிப்பு குணகம் கொண்ட சிறந்த ஏரோசோல்களுக்கு; 75 முதல் 90% வரை - 2.5; 75% - 3.

இருந்து பதில் கிராவ்[செயலில்]
நீர், இரும்பு, CO2

இருந்து பதில் வலேரா பிபிக்[புதியவர்]
உதாரணங்களை அறியாமல் இருக்க உங்களுக்கு மிகக் குறைந்த புத்திசாலித்தனம் இருக்க வேண்டும்.

இருந்து பதில் டோமோவோய்[புதியவர்]
திரவ நீர் சாறு உருகிய உலோக பின்னர் அதை நீங்களே செய்யுங்கள்

இருந்து பதில் ஆல்பர்ட் சானிவ்[புதியவர்]
திரவ கலவைகள்: கடல் நீர் (உப்பு கரைசல்), எண்ணெய் (திரவ ஹைட்ரோகார்பன்கள்).
திட கலவைகள்: வார்ப்பிரும்பு (இரும்பு 4-கார்பன்), இரும்பு அல்லாத உலோகங்களின் கலவைகள் (பித்தளை: தாமிரம் 4-துத்தநாகம், வெண்கலம்: தாமிரம் 4-டின்).
வாயு கலவைகள்: காற்று (நைட்ரஜன் 4 - ஆக்ஸிஜன் 4 - கார்பன் டை ஆக்சைடு), இயற்கை எரிவாயு (முக்கியமாக மீத்தேன்).

இருந்து பதில் ஓல்கா ப்ரோகோபீவா[புதியவர்]
திரவம் நீர்
திடமானது இரும்பு, சர்க்கரை
வாயு என்பது காற்று வாயு

இருந்து பதில் முகமது சபிடோவ்[குரு]
சரி, சுற்றிப் பாருங்கள். நிறைய உதாரணங்கள் உள்ளன.

இருந்து பதில் ஆண்ட்ரி செரெட்னிகோவ்[செயலில்]
திரவம் - நீர், பாதரசம்
திட - இரும்பு கார்பன் மெக்னீசியம்
வாயு ஆக்ஸிஜன் ஹைட்ரஜன் ஹீலியம்

நீர் மற்றும் எரிவாயு. அவை அனைத்தும் அவற்றின் பண்புகளில் வேறுபடுகின்றன. இந்த பட்டியலில் திரவங்கள் ஒரு சிறப்பு இடத்தைப் பிடித்துள்ளன. திடப்பொருட்களைப் போலன்றி, திரவங்களில் மூலக்கூறுகள் ஒழுங்கான முறையில் அமைக்கப்பட்டிருக்காது. திரவம் என்பது வாயுவிற்கும் திடப்பொருளுக்கும் இடைப்பட்ட பொருளின் ஒரு சிறப்பு நிலை. குறிப்பிட்ட வெப்பநிலை வரம்புகளை கண்டிப்பாக கடைபிடித்தால் மட்டுமே இந்த வடிவத்தில் உள்ள பொருட்கள் இருக்கும். இந்த இடைவெளிக்கு கீழே, திரவ உடல் திடமாகவும், மேலே - வாயுவாகவும் மாறும். இந்த வழக்கில், இடைவெளியின் எல்லைகள் நேரடியாக அழுத்தத்தை சார்ந்துள்ளது.

தண்ணீர்

திரவ உடலின் முக்கிய எடுத்துக்காட்டுகளில் ஒன்று நீர். இந்த வகையைச் சேர்ந்தது என்றாலும், நீர் சுற்றுப்புற வெப்பநிலையைப் பொறுத்து திட அல்லது வாயு வடிவத்தை எடுக்கலாம். ஒரு திரவத்திலிருந்து திட நிலைக்கு மாறும்போது, ​​​​ஒரு சாதாரண பொருளின் மூலக்கூறுகள் சுருக்கப்படுகின்றன. ஆனால் தண்ணீர் முற்றிலும் வித்தியாசமாக செயல்படுகிறது. அது உறையும் போது, ​​அதன் அடர்த்தி குறைகிறது, மேலும் மூழ்குவதற்கு பதிலாக, பனி மேற்பரப்பில் மிதக்கிறது. அதன் சாதாரண, திரவ நிலையில் உள்ள நீர் ஒரு திரவத்தின் அனைத்து பண்புகளையும் கொண்டுள்ளது - இது எப்போதும் ஒரு குறிப்பிட்ட அளவைக் கொண்டுள்ளது, இருப்பினும், குறிப்பிட்ட வடிவம் இல்லை.

எனவே, நீர் எப்போதும் பனியின் மேற்பரப்பின் கீழ் வெப்பத்தைத் தக்க வைத்துக் கொள்கிறது. சுற்றுப்புற வெப்பநிலை -50°C ஆக இருந்தாலும், பனியின் கீழ் அது பூஜ்ஜியமாகவே இருக்கும். இருப்பினும், தொடக்கப் பள்ளியில் நீங்கள் தண்ணீர் அல்லது பிற பொருட்களின் பண்புகள் பற்றிய விவரங்களை ஆராய வேண்டியதில்லை. தரம் 3 இல், திரவ உடல்களின் எளிய எடுத்துக்காட்டுகளைக் கொடுக்கலாம் - மேலும் இந்த பட்டியலில் தண்ணீரைச் சேர்ப்பது நல்லது. எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, ஒரு ஆரம்ப பள்ளி மாணவர் தன்னைச் சுற்றியுள்ள உலகின் பண்புகளைப் பற்றிய பொதுவான புரிதலைக் கொண்டிருக்க வேண்டும். இந்த கட்டத்தில், அதன் இயல்பான நிலையில் உள்ள நீர் ஒரு திரவமாக இருப்பதை அறிந்தால் போதும்.

மேற்பரப்பு பதற்றம் நீரின் சொத்து

மற்ற திரவங்களை விட நீர் அதிக மேற்பரப்பு பதற்றம் கொண்டது. இந்த சொத்துக்கு நன்றி, மழைத்துளிகள் உருவாகின்றன, இதன் விளைவாக, இயற்கையில் நீர் சுழற்சி பராமரிக்கப்படுகிறது. இல்லையெனில், நீராவி அவ்வளவு எளிதில் சொட்டுகளாக மாறி, மழை வடிவில் பூமியின் மேற்பரப்பில் கொட்ட முடியாது. நீர், உண்மையில், ஒரு திரவ உடலின் ஒரு எடுத்துக்காட்டு, அதில் நமது கிரகத்தில் வாழும் உயிரினங்களின் இருப்பு நேரடியாக சார்ந்துள்ளது.

ஒரு திரவத்தின் மூலக்கூறுகள் ஒன்றுடன் ஒன்று ஈர்க்கப்படுவதால் மேற்பரப்பு பதற்றம் ஏற்படுகிறது. ஒவ்வொரு துகளும் மற்றவர்களுடன் தன்னைச் சூழ்ந்துகொண்டு திரவ உடலின் மேற்பரப்பை விட்டு வெளியேற முனைகின்றன. அதனால்தான் கொதிக்கும் நீரின் போது உருவாகும் சோப்பு குமிழ்கள் மற்றும் குமிழ்கள் ஒரு திரவ வடிவத்தை எடுக்க முனைகின்றன - இந்த அளவுடன், ஒரு பந்து மட்டுமே குறைந்தபட்ச மேற்பரப்பு தடிமன் கொண்டிருக்கும்.

திரவ உலோகங்கள்

இருப்பினும், மனிதர்களுக்குத் தெரிந்த பொருட்கள் மட்டுமல்ல, அன்றாட வாழ்க்கையில் அவர் கையாளும் பொருட்கள் திரவ உடல்களின் வகுப்பைச் சேர்ந்தவை. இந்த வகைகளில் மெண்டலீவின் கால அட்டவணையின் பல்வேறு கூறுகள் உள்ளன. திரவ உடலுக்கு ஒரு உதாரணம் பாதரசம். இந்த பொருள் மின் சாதனங்கள், உலோகம் மற்றும் இரசாயன தொழில் உற்பத்தியில் பரவலாகப் பயன்படுத்தப்படுகிறது.

பாதரசம் ஒரு திரவ, பளபளப்பான உலோகமாகும், இது அறை வெப்பநிலையில் ஆவியாகிறது. இது வெள்ளி, தங்கம் மற்றும் துத்தநாகம் ஆகியவற்றைக் கரைத்து, அதன் மூலம் கலவைகளை உருவாக்கும் திறன் கொண்டது. எந்த வகையான திரவ உடல்கள் மனித உயிருக்கு ஆபத்தானவை என வகைப்படுத்தப்படுகின்றன என்பதற்கு பாதரசம் ஒரு எடுத்துக்காட்டு. அதன் நீராவி நச்சுத்தன்மை வாய்ந்தது மற்றும் ஆரோக்கியத்திற்கு ஆபத்தானது. பாதரசத்தின் தீங்கு விளைவிக்கும் விளைவு பொதுவாக விஷத்தை வெளிப்படுத்திய சிறிது நேரத்திற்குப் பிறகு தோன்றும்.

சீசியம் என்ற உலோகமும் ஒரு திரவமாகும். ஏற்கனவே அறை வெப்பநிலையில் அது அரை திரவ வடிவில் உள்ளது. சீசியம் ஒரு தங்க-வெள்ளை பொருளாக தோன்றுகிறது. இந்த உலோகம் தங்க நிறத்தில் சற்று ஒத்திருக்கிறது, இருப்பினும், இது இலகுவானது.

கந்தக அமிலம்

ஏறக்குறைய அனைத்து கனிம அமிலங்களும் எந்த வகையான திரவ உடல்கள் உள்ளன என்பதற்கு ஒரு எடுத்துக்காட்டு. உதாரணமாக, சல்பூரிக் அமிலம், இது ஒரு கனமான எண்ணெய் திரவம் போல் தெரிகிறது. இதற்கு நிறமோ வாசனையோ கிடையாது. சூடுபடுத்தும் போது, ​​அது மிகவும் வலுவான ஆக்ஸிஜனேற்ற முகவராக மாறும். குளிரில், இது உலோகங்களுடன் தொடர்பு கொள்ளாது - உதாரணமாக, இரும்பு மற்றும் அலுமினியம். இந்த பொருள் அதன் தூய்மையான வடிவத்தில் மட்டுமே அதன் பண்புகளை வெளிப்படுத்துகிறது. நீர்த்த சல்பூரிக் அமிலம் ஆக்ஸிஜனேற்ற பண்புகளை வெளிப்படுத்தாது.

பண்புகள்

பட்டியலிடப்பட்டவை தவிர என்ன திரவ உடல்கள் உள்ளன? இது இரத்தம், எண்ணெய், பால், கனிம எண்ணெய், ஆல்கஹால். அவற்றின் பண்புகள் இந்த பொருட்களை எளிதில் கொள்கலன்களின் வடிவத்தை எடுக்க அனுமதிக்கின்றன. மற்ற திரவங்களைப் போலவே, இந்த பொருட்கள் ஒரு பாத்திரத்தில் இருந்து மற்றொரு பாத்திரத்திற்கு ஊற்றப்பட்டால் அவற்றின் அளவை இழக்காது. இந்த நிலையில் உள்ள ஒவ்வொரு பொருட்களிலும் உள்ளார்ந்த வேறு என்ன பண்புகள் உள்ளன? திரவ உடல்கள் மற்றும் அவற்றின் பண்புகள் இயற்பியலாளர்களால் நன்கு ஆய்வு செய்யப்படுகின்றன. அவற்றின் முக்கிய அம்சங்களைப் பார்ப்போம்.

திரவத்தன்மை

இந்த வகை உடலின் மிக முக்கியமான பண்புகளில் ஒன்று திரவத்தன்மை. இந்த சொல் ஒப்பீட்டளவில் பலவீனமான வெளிப்புற செல்வாக்கிற்கு உட்பட்டிருந்தாலும், உடலின் வெவ்வேறு வடிவங்களை எடுக்கும் திறனைக் குறிக்கிறது. இந்த பண்புக்கு நன்றி, ஒவ்வொரு திரவமும் நீரோடைகளில் பாய்கிறது, சுற்றியுள்ள மேற்பரப்பில் சொட்டுகளில் தெறிக்கிறது. இந்த வகையின் உடல்கள் திரவத்தன்மையைக் கொண்டிருக்கவில்லை என்றால், ஒரு பாட்டிலில் இருந்து தண்ணீரை ஒரு கண்ணாடிக்குள் ஊற்றுவது சாத்தியமில்லை.

மேலும், இந்த சொத்து வெவ்வேறு அளவுகளில் வெவ்வேறு பொருட்களில் வெளிப்படுத்தப்படுகிறது. உதாரணமாக, தண்ணீருடன் ஒப்பிடும்போது தேன் வடிவத்தை மிக மெதுவாக மாற்றுகிறது. இந்த பண்பு பாகுத்தன்மை என்று அழைக்கப்படுகிறது. இந்த சொத்து திரவ உடலின் உள் கட்டமைப்பைப் பொறுத்தது. எடுத்துக்காட்டாக, தேன் மூலக்கூறுகள் மரக்கிளைகளைப் போலவும், நீர் மூலக்கூறுகள் சிறிய வீக்கங்களைக் கொண்ட பந்துகளைப் போலவும் இருக்கும். திரவம் நகரும் போது, ​​தேன் துகள்கள் "ஒருவருக்கொருவர் ஒட்டிக்கொள்கின்றன" - இது மற்ற வகை திரவங்களை விட அதிக பாகுத்தன்மையை அளிக்கிறது.

படிவத்தைச் சேமிக்கிறது

திரவ உடல்களின் எந்த உதாரணத்தைப் பற்றி நாம் பேசினாலும், அவை அவற்றின் வடிவத்தை மட்டுமே மாற்றுகின்றன, ஆனால் அவற்றின் அளவை மாற்றாது என்பதையும் நாம் நினைவில் கொள்ள வேண்டும். நீங்கள் ஒரு குவளையில் தண்ணீரை ஊற்றி மற்றொரு கொள்கலனில் ஊற்றினால், இந்த குணாதிசயம் மாறாது, இருப்பினும் உடலே அதை ஊற்றிய புதிய பாத்திரத்தின் வடிவத்தை எடுக்கும். பரஸ்பர கவர்ச்சிகரமான மற்றும் விரட்டும் சக்திகள் மூலக்கூறுகளுக்கு இடையில் செயல்படுவதால் தொகுதி பாதுகாப்பின் பண்பு விளக்கப்படுகிறது. திரவங்கள் எப்போதும் கொள்கலனின் வடிவத்தை எடுத்துக்கொள்வதால் வெளிப்புற செல்வாக்கின் மூலம் சுருக்குவது கிட்டத்தட்ட சாத்தியமற்றது என்பதை கவனத்தில் கொள்ள வேண்டும்.

திரவ மற்றும் திடமான உடல்கள் வேறுபடுகின்றன, பிந்தையவை கீழ்ப்படியவில்லை, இந்த விதி அனைத்து திரவங்கள் மற்றும் வாயுக்களின் நடத்தையை விவரிக்கிறது என்பதை நினைவில் கொள்வோம், மேலும் அவற்றின் மீது செலுத்தப்படும் அழுத்தத்தை அனைத்து திசைகளிலும் கடத்தும் பண்புகளில் உள்ளது. இருப்பினும், குறைந்த பாகுத்தன்மை கொண்ட திரவங்கள் அதிக பிசுபிசுப்பான திரவ உடல்களை விட வேகமாக இதைச் செய்கின்றன என்பதைக் கவனத்தில் கொள்ள வேண்டும். உதாரணமாக, நீங்கள் தண்ணீர் அல்லது ஆல்கஹால் மீது அழுத்தம் கொடுத்தால், அது மிக விரைவாக பரவும்.

இந்த பொருட்களைப் போலல்லாமல், தேன் அல்லது திரவ எண்ணெயில் அழுத்தம் மிகவும் மெதுவாக பரவுகிறது, இருப்பினும், சமமாக. தரம் 3 இல், திரவ உடல்களின் உதாரணங்களை அவற்றின் பண்புகளைக் குறிப்பிடாமல் கொடுக்கலாம். உயர்நிலைப் பள்ளியில் மாணவர்களுக்கு விரிவான அறிவு தேவைப்படும். இருப்பினும், ஒரு மாணவர் கூடுதல் பொருட்களைத் தயாரித்தால், இது வகுப்பில் உயர் தரத்திற்கு பங்களிக்கக்கூடும்.

துகள்களின் ஈர்ப்பு மற்றும் விரட்டுதல் ஆகியவை பொருளில் அவற்றின் ஒப்பீட்டு நிலையை தீர்மானிக்கின்றன. மேலும் பொருட்களின் பண்புகள் துகள்களின் ஏற்பாட்டைப் பொறுத்தது. எனவே, ஒரு வெளிப்படையான, மிகவும் கடினமான வைரம் (வைரம்) மற்றும் மென்மையான கருப்பு கிராஃபைட் (பென்சில் லீட்ஸ் அதிலிருந்து தயாரிக்கப்படுகின்றன) ஆகியவற்றைப் பார்க்கும்போது, ​​​​இரண்டு பொருட்களும் ஒரே கார்பன் அணுக்களைக் கொண்டிருக்கின்றன என்பதை நாம் உணரவில்லை. இந்த அணுக்கள் வைரத்தை விட கிராஃபைட்டில் வித்தியாசமாக அமைக்கப்பட்டிருக்கின்றன.

ஒரு பொருளின் துகள்களின் தொடர்பு அது மூன்று நிலைகளில் இருக்கக்கூடும் என்பதற்கு வழிவகுக்கிறது: கடினமான, திரவமற்றும் வாயு. உதாரணமாக, பனி, நீர், நீராவி. எந்தவொரு பொருளும் மூன்று நிலைகளில் இருக்கலாம், ஆனால் இதற்கு சில நிபந்தனைகள் தேவை: அழுத்தம், வெப்பநிலை. எடுத்துக்காட்டாக, காற்றில் உள்ள ஆக்ஸிஜன் ஒரு வாயு, ஆனால் -193 °C க்குக் கீழே குளிர்ந்தால் அது திரவமாக மாறும், -219 °C இல் ஆக்ஸிஜன் ஒரு திடப்பொருளாகும். சாதாரண அழுத்தம் மற்றும் அறை வெப்பநிலையில் இரும்பு ஒரு திட நிலையில் உள்ளது. 1539 °C க்கும் அதிகமான வெப்பநிலையில், இரும்பு திரவமாக மாறும், மேலும் 3050 °C க்கும் அதிகமான வெப்பநிலையில் அது வாயுவாக மாறும். மருத்துவ வெப்பமானிகளில் பயன்படுத்தப்படும் திரவ பாதரசம், -39 °C க்கு கீழே குளிர்விக்கப்படும் போது திடமாகிறது. 357 °C க்கும் அதிகமான வெப்பநிலையில், பாதரசம் நீராவியாக (வாயு) மாறும்.

உலோக வெள்ளியை வாயுவாக மாற்றுவதன் மூலம், "கண்ணாடி" கண்ணாடிகளை உருவாக்க கண்ணாடி மீது தெளிக்கப்படுகிறது.

வெவ்வேறு மாநிலங்களில் பொருட்கள் என்ன பண்புகளைக் கொண்டுள்ளன?

வாயுக்களுடன் ஆரம்பிக்கலாம், இதில் மூலக்கூறுகளின் நடத்தை ஒரு திரளான தேனீக்களின் இயக்கத்தை ஒத்திருக்கிறது. இருப்பினும், ஒரு திரளில் உள்ள தேனீக்கள் சுயாதீனமாக இயக்கத்தின் திசையை மாற்றுகின்றன மற்றும் நடைமுறையில் ஒருவருக்கொருவர் மோதுவதில்லை. அதே நேரத்தில், வாயுவில் உள்ள மூலக்கூறுகளுக்கு, இத்தகைய மோதல்கள் தவிர்க்க முடியாதவை மட்டுமல்ல, கிட்டத்தட்ட தொடர்ந்து நிகழ்கின்றன. மோதல்களின் விளைவாக, மூலக்கூறுகளின் திசைகளும் வேகமும் மாறுகின்றன.

அத்தகைய இயக்கத்தின் விளைவு மற்றும் இயக்கத்தின் போது துகள்களுக்கு இடையில் தொடர்பு இல்லாதது வாயு அளவு அல்லது வடிவத்தை தக்கவைக்கவில்லை, ஆனால் அதற்கு வழங்கப்பட்ட முழு அளவையும் ஆக்கிரமித்துள்ளது. நீங்கள் ஒவ்வொருவரும் பின்வரும் அறிக்கைகளை சுத்த அபத்தம் என்று கருதுவீர்கள்: "காற்று அறையின் பாதி அளவை ஆக்கிரமித்துள்ளது" மற்றும் "நான் ஒரு ரப்பர் பந்தின் அளவின் மூன்றில் இரண்டு பங்குக்கு காற்றை செலுத்தினேன்." காற்று, எந்த வாயுவைப் போலவே, அறையின் முழு அளவையும் பந்தின் முழு அளவையும் ஆக்கிரமிக்கிறது.

திரவங்களுக்கு என்ன பண்புகள் உள்ளன? ஒரு பரிசோதனையை நடத்துவோம்.

ஒரு பீக்கரில் இருந்து மற்றொரு வடிவ பீக்கரில் தண்ணீரை ஊற்றவும். திரவத்தின் வடிவம் மாறிவிட்டது, ஆனாலும் தொகுதி அப்படியே இருந்தது. ஒரு வாயுவைப் போல மூலக்கூறுகள் முழு அளவு முழுவதும் சிதறவில்லை. இதன் பொருள் திரவ மூலக்கூறுகளின் பரஸ்பர ஈர்ப்பு உள்ளது, ஆனால் அது அண்டை மூலக்கூறுகளை கடுமையாக வைத்திருக்காது. அவை அதிர்வுறும் மற்றும் ஒரு இடத்திலிருந்து மற்றொரு இடத்திற்கு குதிக்கின்றன, இது திரவங்களின் திரவத்தன்மையை விளக்குகிறது.

ஒரு திடப்பொருளில் உள்ள துகள்களுக்கிடையேயான தொடர்பு மிகவும் வலுவானது. இது துகள்கள் சிதற அனுமதிக்காது. துகள்கள் சில நிலைகளைச் சுற்றி குழப்பமான ஊசலாட்ட இயக்கங்களை மட்டுமே செய்கின்றன. அதனால் தான் திடப்பொருட்கள் அளவு மற்றும் வடிவம் இரண்டையும் தக்கவைத்துக்கொள்கின்றன. ஒரு ரப்பர் பந்து எங்கு வைக்கப்பட்டாலும் அதன் வடிவத்தையும் அளவையும் தக்க வைத்துக் கொள்ளும்: ஒரு ஜாடியில், ஒரு மேஜையில், முதலியன.

வர்க்கம்: 3

பாடத்திற்கான விளக்கக்காட்சிகள்

பின்னோக்கி முன்னோக்கி

கவனம்! ஸ்லைடு மாதிரிக்காட்சிகள் தகவல் நோக்கங்களுக்காக மட்டுமே மற்றும் விளக்கக்காட்சியின் அனைத்து அம்சங்களையும் பிரதிநிதித்துவப்படுத்தாது. இந்த வேலையில் நீங்கள் ஆர்வமாக இருந்தால், முழு பதிப்பையும் பதிவிறக்கவும்.

பின்னோக்கி முன்னோக்கி

பின்னோக்கி முன்னோக்கி

வயது: 3ம் வகுப்பு.

பொருள்:உடல்கள், பொருட்கள், துகள்கள்.

பாடம் வகை:புதிய பொருள் கற்றல்.

பாடம் காலம்: 45 நிமிடங்கள்.

பாடத்தின் நோக்கங்கள்:உடல், பொருள், துகள் என்ற கருத்தை உருவாக்கி, அவற்றின் பண்புகள் மற்றும் பண்புகளுக்கு ஏற்ப பொருட்களை வேறுபடுத்த கற்றுக்கொடுக்கிறது.

பணிகள்:

• உடல், பொருள், துகள் என்ற கருத்துகளை குழந்தைகளுக்கு அறிமுகப்படுத்துங்கள்.
• திரட்டலின் வெவ்வேறு நிலைகளில் உள்ள பொருட்களை வேறுபடுத்த கற்றுக்கொடுங்கள்.
• நினைவகம் மற்றும் சிந்தனையை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.
• சுயமரியாதை மற்றும் சுய கட்டுப்பாடு திறன்களை மேம்படுத்தவும்.
• பாடத்தின் உளவியல் வசதியை அதிகரிக்கவும், தசை பதற்றத்தை நீக்கவும் (டைனமிக் இடைநிறுத்தங்கள், செயல்பாடுகளின் மாற்றம்).
• அணியில் நட்பு உறவுகளை உருவாக்குங்கள்.
• உங்களைச் சுற்றியுள்ள உலகில் ஆர்வத்தை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

உபகரணங்கள்:

1. மல்டிமீடியா ஊடாடும் விளக்கக்காட்சி (இணைப்பு 1). விளக்கக்காட்சி கட்டுப்பாடு இணைப்பு 2.

2. வரைபடங்கள் (திட, திரவ, வாயு பொருட்கள்).

3. உலோக ஆட்சியாளர், ரப்பர் பந்து, மர கன சதுரம் (ஆசிரியரிடமிருந்து).

4. சோதனைக்கு: கண்ணாடி, தேக்கரண்டி, சர்க்கரை துண்டு; வேகவைத்த தண்ணீர் (குழந்தைகள் அட்டவணையில்).

வகுப்புகளின் போது

I. நிறுவன தருணம்.

ஆசிரியர் குழந்தைகளை வரவேற்கிறார், பாடத்திற்கான அவர்களின் தயார்நிலையை சரிபார்க்கிறார், மாணவர்களிடம் உரையாற்றுகிறார்: "இன்று நீங்கள் அனைத்து பணிகளையும் குழுக்களாக முடிப்பீர்கள். ஒரு குழுவில் பணிபுரியும் விதிகளை மீண்டும் செய்வோம்" (ஸ்லைடு எண் 2).

1. தோழர்களின் சிகிச்சை - "கண்ணியம்";
2. மற்றவர்களின் கருத்து - "கேட்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள், உங்கள் பார்வையை நிரூபிக்கவும்";
3. தகவல் ஆதாரங்களுடன் பணிபுரிதல் (அகராதி, புத்தகம்) - முக்கிய விஷயத்தை முன்னிலைப்படுத்தவும்.

II. புதிய பொருள் கற்றல்.

கற்றல் இலக்கை அமைத்தல்: இன்று நாம் "இந்த அற்புதமான இயற்கை" என்ற தலைப்பைப் படிக்கத் தொடங்குகிறோம் - நாங்கள் ஒரு மெய்நிகர் உல்லாசப் பயணத்தை மேற்கொள்வோம் (ஸ்லைடு எண். 3). ஸ்லைடில்: ஒரு துளி தண்ணீர், ஒரு சர்க்கரை கிண்ணம் (சேமிப்பு கொள்கலன்), ஒரு சுத்தி, ஒரு அலை (தண்ணீர்), களிமண், உலோகம்.

ஆசிரியர் கேள்வி கேட்கிறார் "எல்லா வார்த்தைகளும் பாடத்தை துல்லியமாக பிரதிநிதித்துவப்படுத்த உங்களை அனுமதித்ததா?"

ஒரு பொருளைப் பிரதிநிதித்துவப்படுத்துவதற்குத் துல்லியமாக உதவும் சொற்கள், அதாவது, ஒரு அவுட்லைன், ஒரு வடிவம், உடல்கள் என்று அழைக்கப்படுகின்றன. இந்தப் பொருள்களால் ஆனவை பொருட்கள் எனப்படும்.

தகவல் மூலத்துடன் பணிபுரிதல் (S.I. Ozhegov அகராதி):

உங்கள் குறிப்பேட்டில் வரையறையை எழுதுங்கள்: "நம்மைச் சுற்றியுள்ள அந்த பொருள்கள் அழைக்கப்படுகின்றன உடல்கள்”(ஸ்லைடு எண் 4).

ஸ்லைடு எண் 5. ஸ்லைடில் அமைந்துள்ள படங்களை ஒப்பிட்டுப் பார்க்க ஆசிரியர் மாணவர்களை அழைக்கிறார்: ஒரு ரப்பர் பந்து, ஒரு உறை, ஒரு மர கன சதுரம்.

பணி 1: பொதுவான தன்மையைக் கண்டறியவும். அனைத்து உடல்களும் அளவு, வடிவம் போன்றவை.

பணி 2: உடல்களின் முக்கிய பண்புகளை அடையாளம் காணவும். ஸ்லைடு எண் 6 இல் பதில்: கட்டுப்பாட்டு பொத்தான் "பதில் 2".

ஸ்லைடு எண் 6. படங்கள் தூண்டுதல்கள். பந்து வட்டமானது, ரப்பர், பிரகாசமானது. உறை - செவ்வக, காகிதம், வெள்ளை. கனசதுரம் மரமானது, பெரியது, பழுப்பு நிறமானது.

தோழர்களுடன் சேர்ந்து நாங்கள் முடிவு செய்கிறோம்: "ஒவ்வொரு உடலுக்கும் ஒரு அளவு, வடிவம், நிறம் உள்ளது." நாங்கள் அதை ஒரு குறிப்பேட்டில் எழுதுகிறோம்.

ஸ்லைடு எண் 7. இயற்கை என்றால் என்ன? மூன்று பதில் விருப்பங்களிலிருந்து சரியான பதிலைத் தேர்ந்தெடுக்கவும்:

ஸ்லைடு எண் 8 - அட்டைகளுடன் வேலை செய்கிறது. மாணவர்களின் மேசைகளில் உடல்கள் (பொருள்கள்) படங்களுடன் கூடிய அட்டைகள் உள்ளன. மேசை, சூரியன், மரம், பென்சில், மேகம், கல், புத்தகங்கள், நாற்காலி: அட்டைகளை இரண்டு குழுக்களாகப் பிரிக்க மாணவர்களை அழைக்கிறோம். விடைகளை நமது குறிப்பேடுகளில் எழுதுவோம். உடல்களின் பெயர்களைப் படிக்க மாணவர்களை நாங்கள் கேட்டுக்கொள்கிறோம், இது 1 குழுவாக இருக்கும். எந்த அடிப்படையில் இந்தக் குழுவில் வார்த்தைகளை வைத்தார்கள்? இரண்டாவது குழுவுடன் நாங்கள் அதையே செய்கிறோம்.

சரியான பதில்:

நாங்கள் ஒரு முடிவை எடுக்கிறோம். நாம் வார்த்தைகளை எவ்வாறு பிரித்தோம் (எந்தக் கொள்கையால்?): இயற்கையால் உருவாக்கப்பட்ட உடல்கள் உள்ளன, மேலும் மனித கைகளால் உருவாக்கப்பட்டவை உள்ளன.

ஒரு நோட்புக்கில் தொகுதியை வரைகிறோம் (படம் 1).

ஸ்லைடு எண் 9. "ஊடாடும் ஊட்டம்" நுட்பம். ஸ்லைடு இயற்கை மற்றும் செயற்கை உடல்களைக் காட்டுகிறது. ஸ்க்ரோல் பட்டனைப் பயன்படுத்தி, இது ஒரு தூண்டுதலாகவும் இருக்கிறது, நாங்கள் இயற்கை மற்றும் செயற்கை உடல்கள் மூலம் பார்க்கிறோம் (ஒவ்வொரு முறையும் நீங்கள் பொத்தானை அழுத்தினால், தொகுக்கப்பட்ட படங்கள் மாறும்).

"டிராஃபிக் லைட்" (ஸ்லைடுகள் 10-12) விளையாட்டின் உதவியுடன் வாங்கிய அறிவை நாங்கள் ஒருங்கிணைக்கிறோம். சரியான பதிலைக் கண்டுபிடிப்பதே விளையாட்டு.

ஸ்லைடு 10. பணி: இயற்கை உடல்களைக் கண்டறியவும். ஸ்லைடில் உள்ள முன்மொழியப்பட்ட உடல்களில் இருந்து, நீங்கள் இயற்கை உடல்களை மட்டுமே தேர்ந்தெடுக்க வேண்டும். படம் ஒரு தூண்டுதல் - அழுத்தும் போது, ​​ஒரு போக்குவரத்து ஒளி சமிக்ஞை (சிவப்பு அல்லது பச்சை) தோன்றும். மாணவர்கள் சரியான பதிலைத் தேர்ந்தெடுத்துள்ளதை உறுதிசெய்ய ஒலிக் கோப்புகள் உதவுகின்றன.

டீச்சர்.ஆரம்பத்தில் பேசியதை நினைவில் வைத்துக் கொள்வோம்.உலோகம், தண்ணீர், களிமண் ஆகியவை உடல்களா என்பதைத் துல்லியமாகக் கண்டறிவதில் சிரமப்பட்டு, அவற்றிற்குச் சரியான அவுட்லைன்களோ, வடிவங்களோ இல்லை, அதனால் உடல்கள் இல்லை என்ற முடிவுக்கு வந்தோம். இந்த வார்த்தைகளை நாம் பொருட்கள் என்று அழைக்கிறோம். அனைத்து உடல்களும் பொருட்களால் ஆனவை. உங்கள் நோட்புக்கில் வரையறையை எழுதுங்கள்.

ஸ்லைடு 13. இந்த ஸ்லைடில் நாம் இரண்டு உதாரணங்களைப் பார்ப்போம்.

எடுத்துக்காட்டு 1: கத்தரிக்கோல் - உடல், அவை எதனால் ஆனது - பொருள் (இரும்பு).

எடுத்துக்காட்டு 2: நீர்த்துளிகள் உடல்கள், சொட்டுகள் தயாரிக்கப்படும் பொருள் நீர்.

ஸ்லைடு எண் 14. பல பொருட்களைக் கொண்டிருக்கும் உடல்களைக் கருத்தில் கொள்வோம். உதாரணமாக, ஒரு பென்சில் மற்றும் ஒரு பூதக்கண்ணாடி. ஸ்லைடில் பென்சிலை உருவாக்கும் பொருட்களை தனித்தனியாகப் பார்க்கிறோம். நிரூபிக்க, கட்டுப்பாட்டு பொத்தான்களைக் கிளிக் செய்க: "கிராஃபைட்", "ரப்பர்", "மரம்". தேவையற்ற தகவல்களை அகற்ற, குறுக்கு அழுத்தத்தை அழுத்தவும்.

பூதக்கண்ணாடியில் என்ன பொருட்கள் உள்ளன என்பதைக் கருத்தில் கொள்வோம். "கண்ணாடி", "மரம்", "உலோகம்" தூண்டுதல்களை அழுத்தவும்.

ஸ்லைடு எண் 15. இதை வலுப்படுத்த, மேலும் இரண்டு எடுத்துக்காட்டுகளைப் பார்ப்போம். ஒரு சுத்தியல் எதனால் ஆனது? சுத்தியல் இரும்பு மற்றும் மரம் (கைப்பிடி) கொண்டது. கத்திகள் எதிலிருந்து தயாரிக்கப்படுகின்றன? கத்திகள் இரும்பு மற்றும் மரப் பொருட்களால் ஆனது.

ஸ்லைடு எண் 16. பல பொருட்களைக் கொண்ட இரண்டு பொருட்களைக் கவனியுங்கள். இறைச்சி சாணை: இரும்பு மற்றும் மரத்தால் ஆனது. ஸ்லெட்: இரும்பு மற்றும் மரத்தால் ஆனது.

ஸ்லைடு 17. நாங்கள் முடிவு செய்கிறோம்: உடல்கள் ஒரு பொருளைக் கொண்டிருக்கலாம் அல்லது அவை பலவற்றைக் கொண்டிருக்கலாம்.

ஸ்லைடுகள் 18, 19, 20. "ஊடாடும் ஊட்டம்" நுட்பம். அதை மாணவர்களுக்கு காட்டுகிறோம். ஒரு பொருள் பல உடல்களின் பகுதியாக இருக்கலாம்.

ஸ்லைடு 18. பொருட்கள் முழுவதுமாகவோ அல்லது பகுதியாகவோ கண்ணாடியைக் கொண்டிருக்கும்.

ஸ்லைடு 19. பொருட்கள் முழுவதுமாகவோ அல்லது பகுதியாகவோ உலோகத்தைக் கொண்டிருக்கும்.

ஸ்லைடு 20. பொருட்கள் முழுவதுமாகவோ அல்லது பகுதியாகவோ பிளாஸ்டிக்கால் ஆனது.

ஸ்லைடு 21. ஆசிரியர் "எல்லா பொருட்களும் ஒன்றா?" என்ற கேள்வியைக் கேட்கிறார்.

ஸ்லைடில், "தொடங்கு" கட்டுப்பாட்டு பொத்தானைக் கிளிக் செய்யவும். நோட்புக் நுழைவு: அனைத்து பொருட்களும் சிறிய கண்ணுக்கு தெரியாத துகள்களைக் கொண்டிருக்கின்றன. திரவ, திட, வாயு: அவற்றின் திரட்டலின் நிலைக்கு ஏற்ப பொருட்களின் வகைப்பாட்டை நாங்கள் அறிமுகப்படுத்துகிறோம். ஸ்லைடு தூண்டுதல்களைப் பயன்படுத்துகிறது (அம்புகள்). நீங்கள் அம்புக்குறியைக் கிளிக் செய்தால், கொடுக்கப்பட்ட திரட்டப்பட்ட நிலையில் உள்ள துகள்களின் படத்தைக் காணலாம். மீண்டும் அம்புக்குறியைக் கிளிக் செய்யவும், பொருள்கள் மறைந்துவிடும்.

ஸ்லைடு 22. பரிசோதனை பகுதி. துகள்கள் சிறியவை, கண்ணுக்குத் தெரியாதவை, ஆனால் பொருளின் பண்புகளைத் தக்கவைத்துக்கொள்வது என்பதை நிரூபிக்க வேண்டியது அவசியம்.

ஒரு பரிசோதனை செய்வோம். மாணவர்களின் அட்டவணையில் எளிய ஆய்வக உபகரணங்களின் தொகுப்புடன் தட்டுகள் உள்ளன: ஒரு கண்ணாடி, கிளறுவதற்கு ஒரு ஸ்பூன், ஒரு துடைக்கும், ஒரு துண்டு சர்க்கரை.

ஒரு கிளாஸில் ஒரு துண்டு சர்க்கரையை வைக்கவும், முற்றிலும் கரைக்கும் வரை கிளறவும். நாம் என்ன பார்க்கிறோம்? தீர்வு ஒரே மாதிரியாக மாறிவிட்டது, ஒரு கிளாஸ் தண்ணீரில் சர்க்கரையின் ஒரு பகுதியை நாம் இனி பார்க்க மாட்டோம். கண்ணாடியில் இன்னும் சர்க்கரை இருக்கிறது என்பதை நிரூபிக்கவும். எப்படி? சுவைக்க. சர்க்கரை: இனிப்பு சுவை கொண்ட ஒரு வெள்ளை பொருள். முடிவு: கரைந்த பிறகு, சர்க்கரை சர்க்கரையாக இருப்பதை நிறுத்தவில்லை, ஏனென்றால் அது இனிமையாக இருந்தது. அதாவது, சர்க்கரையானது கண்ணுக்குத் தெரியாத சிறிய துகள்களைக் கொண்டுள்ளது (மூலக்கூறுகள்).

ஸ்லைடு 23. திரட்சியின் திட நிலை கொண்ட பொருட்களில் உள்ள துகள்களின் ஏற்பாட்டைக் கருத்தில் கொள்வோம். "ஊடாடும் டேப்" நுட்பத்தைப் பயன்படுத்தி துகள்கள் மற்றும் பொருளின் (எடுத்துக்காட்டுகள்) இருப்பிடத்தை நாங்கள் நிரூபிக்கிறோம் - ஸ்க்ரோல் பொத்தான் படங்களை தேவையான எண்ணிக்கையில் காண்பிக்க உங்களை அனுமதிக்கிறது. எங்கள் நோட்புக்கில் முடிவை எழுதுகிறோம்: திடப்பொருட்களில், துகள்கள் ஒருவருக்கொருவர் நெருக்கமாக அமைந்துள்ளன.

ஸ்லைடு 24. திரவப் பொருட்களில் துகள்களின் ஏற்பாடு. திரவப் பொருட்களில், துகள்கள் ஒருவருக்கொருவர் சிறிது தூரத்தில் அமைந்துள்ளன.

ஸ்லைடு எண் 25. வாயுப் பொருட்களில் உள்ள துகள்களின் ஏற்பாடு: துகள்கள் ஒருவருக்கொருவர் தொலைவில் அமைந்துள்ளன, அவற்றுக்கிடையேயான தூரம் துகள் அளவை விட அதிகமாக உள்ளது.

ஸ்லைடு 31. சுருக்கமாகச் சொல்ல வேண்டிய நேரம் இது. ஆசிரியருடன் சேர்ந்து, அவர்கள் பாடத்தில் புதிதாகக் கற்றுக்கொண்டதை நினைவில் கொள்கிறார்கள். ஆசிரியர் கேள்விகளைக் கேட்கிறார்:

1. நம்மைச் சுற்றியுள்ள அனைத்தும் அழைக்கப்படுகிறது ... உடல்கள்
2. உடல்கள் உள்ளன இயற்கைமற்றும் செயற்கை.
3. உங்கள் நோட்புக்கில் வரைபடத்தை எழுதுங்கள். ஆசிரியர்: வரைபடத்தைப் பார்ப்போம். உடல்கள் இயற்கையாகவும் செயற்கையாகவும் இருக்கலாம், பொருட்கள் திடமான, திரவ, வாயுவாக இருக்கலாம். பொருட்கள் துகள்களால் ஆனவை. துகள் பொருளின் பண்புகளைத் தக்க வைத்துக் கொள்கிறது (கரைக்கப்படும் போது சர்க்கரை இனிப்பாக இருந்தது என்பதை நினைவில் கொள்க). ஸ்லைடு தூண்டுதல்களைப் பயன்படுத்துகிறது. "உடல்" வடிவத்தில் கிளிக் செய்யவும், அம்புகள் தோன்றும், பின்னர் "செயற்கை" மற்றும் "இயற்கை" என்று பெயரிடப்பட்ட வடிவங்கள். நீங்கள் "பொருள்" படத்தில் கிளிக் செய்தால், மூன்று அம்புகள் தோன்றும் (திரவ, திட, வாயு).

ஸ்லைடு எண் 30. அட்டவணையை நிரப்பவும். வழிமுறைகளை கவனமாக படிக்கவும்.

(" என்று குறிக்கவும் + ” தொடர்புடைய நெடுவரிசையில், பட்டியலிடப்பட்ட பொருட்களில் எது திட, திரவ, வாயு).

வேலையின் முன்னேற்றத்தை சரிபார்க்கிறது (ஸ்லைடு 30). குழந்தைகள் மாறி மாறி பொருளுக்கு பெயரிட்டு அது எந்தக் குழுவைச் சேர்ந்தது என்பதை விளக்குகிறார்கள்.

பாடத்தின் சுருக்கம்

1) சுருக்கமாக

நீங்கள் ஒன்றாக வேலை செய்தீர்கள்.

பாடத்தில் எந்த குழு மிகவும் கவனத்துடன் இருந்தது என்பதைக் கண்டுபிடிப்போம். ஆசிரியர் கேள்வி கேட்கிறார்: "உடல்கள் என்று அழைக்கப்படுபவை, உடலின் சிறப்பியல்பு என்ன, ஒரு உதாரணம் கொடுங்கள்." மாணவர்கள் பதில். நம்மைச் சுற்றியுள்ள அனைத்தும் உடல்கள் என்று அழைக்கப்படுகின்றன. அவற்றின் திரட்டல் நிலையின் அடிப்படையில் என்ன வகையான பொருட்கள் உள்ளன: திரவ, திட, வாயு. பொருட்கள் எதைக் கொண்டிருக்கின்றன? துகள்கள் பொருட்களின் பண்புகளை எவ்வாறு தக்கவைத்துக்கொள்கின்றன என்பதற்கான எடுத்துக்காட்டுகளைக் கொடுங்கள். உதாரணமாக, நாம் சூப்பில் உப்பு சேர்த்தால், பொருளின் பண்புகள் பாதுகாக்கப்பட்டுள்ளன என்பதை எப்படி அறிவது? சுவைக்க. வரைபடத்தை நிரப்பவும் (படம் 2)

விவாதம்: நாம் எதை ஒப்புக்கொள்கிறோம், எதை ஏற்கவில்லை.

நீங்கள் புதிதாக என்ன கற்றுக்கொண்டீர்கள்? குழந்தைகள் அறிக்கை. ( நம்மைச் சுற்றியுள்ள அனைத்து பொருட்களும் உடல்கள் என்று அழைக்கப்படுகின்றன. உடல்கள் பொருட்களால் ஆனது. பொருட்கள் துகள்களிலிருந்து தயாரிக்கப்படுகின்றன).

வீட்டு பாடம்

ஆசிரியர் குழந்தைகளுக்கு அவர்களின் வீட்டுப்பாடத்தைச் சொல்கிறார் (விரும்பினால்):

• ஒரு சிறிய சோதனையை தீர்க்கவும் (பின் இணைப்பு 5).
• ஊடாடும் சோதனை (இணைப்பு 3).
• தண்ணீர் பற்றிய விளக்கக்காட்சியைப் பார்க்கவும் (பின் இணைப்பு 7). விளக்கக்காட்சியில் தண்ணீரைப் பற்றிய ஆறு நன்கு அறியப்பட்ட உண்மைகளை நீங்கள் அறிந்து கொள்ளலாம். சிந்தியுங்கள், நண்பர்களே, இந்த பொருளை நீங்கள் ஏன் நன்றாக அறிந்து கொள்ள வேண்டும்? பதில்: பூமியில் மிகவும் பொதுவான பொருள். உங்கள் இடத்திற்கு வேறு எந்த பொருளை நீங்கள் அழைக்க விரும்புகிறீர்கள் (மெய்நிகர் உல்லாசப் பயணங்களை உருவாக்குதல்).
• மின்னணு பாடப்புத்தகத்தைப் படிக்கவும் (பின் இணைப்பு 4).

குறிப்பு: ஆசிரியர் கூடுதலாக ஸ்லைடு எண். 32, 33, 36ஐப் பயன்படுத்தலாம்.

ஸ்லைடு எண் 32. பணி: உங்களை நீங்களே சோதிக்கவும். தயாரிப்புகளைக் கண்டறியவும் (ஊடாடும் சோதனை).

ஸ்லைடு எண் 33. பணி: உங்களை நீங்களே சோதிக்கவும். உயிருள்ள மற்றும் உயிரற்ற உடல்களைக் கண்டறியவும் (ஊடாடும் சோதனை).

ஸ்லைடு எண் 36. பணி: உடல்களை உயிருள்ள மற்றும் உயிரற்ற இயற்கையின் உடல்களாகப் பிரிக்கவும் (ஊடாடும் சோதனை).

இலக்கியம்.

1. க்ரிபோவ் பி.டி. ஒரு நபர் இயற்கையை எவ்வாறு ஆராய்கிறார், படிக்கிறார், பயன்படுத்துகிறார். 2-3 தரங்கள். வோல்கோகிராட்: ஆசிரியர், 2004.-64 பக்.
2. மக்சிமோவா டி.என். "நம்மைச் சுற்றியுள்ள உலகம்" பாடத்திற்கான பாட மேம்பாடுகள்: 2 ஆம் வகுப்பு. - எம்.: VAKO, 2012.-336 பக். - (பள்ளி ஆசிரியருக்கு உதவ).
3. ரெஷெட்னிகோவா ஜி.என்., ஸ்ட்ரெல்னிகோவ் என்.ஐ. உலகம். தரம் 3: பொழுதுபோக்குப் பொருட்கள் - வோல்கோகிராட்: ஆசிரியர், 2008. - 264 பக்.: நோய்.
4. டிகோமிரோவா ஈ.எம். "நம்மைச் சுற்றியுள்ள உலகம்" என்ற தலைப்பில் சோதனைகள்: 2 ஆம் வகுப்பு: கல்வித் தொகுப்பிற்கு ஏ.ஏ. ப்ளெஷகோவா “நம்மைச் சுற்றியுள்ள உலகம். 2 ஆம் வகுப்பு." - எம்.: பப்ளிஷிங் ஹவுஸ் "தேர்வு", 2011. - 22 பக்.

கிளாஸ் 2 ஆபத்தான பொருட்களில் தூய வாயுக்கள், வாயுக்களின் கலவைகள், ஒன்று அல்லது அதற்கு மேற்பட்ட வாயுக்களுடன் ஒன்று அல்லது அதற்கு மேற்பட்ட வாயுக்களின் கலவைகள் மற்றும் அத்தகைய பொருட்களைக் கொண்ட பொருட்கள் ஆகியவை அடங்கும். வகுப்பு 2 இன் பொருட்கள் மற்றும் தயாரிப்புகள் சுருக்கப்பட்ட வாயுவாக பிரிக்கப்படுகின்றன; திரவமாக்கப்பட்ட வாயு; குளிரூட்டப்பட்ட திரவமாக்கப்பட்ட வாயு; கரைந்த வாயு; ஏரோசல் ஸ்ப்ரேக்கள் மற்றும் வாயு கொண்ட சிறிய கொள்கலன்கள் (எரிவாயு தோட்டாக்கள்); அழுத்தத்தின் கீழ் வாயு கொண்டிருக்கும் பிற பொருட்கள்; சிறப்பு தேவைகளுக்கு உட்பட்ட அழுத்தம் இல்லாத வாயுக்கள் (எரிவாயு மாதிரிகள்). வகுப்பு 2 ஆபத்தான பொருட்களைக் கொண்டு செல்வது வெடிப்பு, தீ, மூச்சுத் திணறல், உறைபனி அல்லது விஷம் ஆகியவற்றின் அபாயத்தை உள்ளடக்கியது.

காற்று- 78% நைட்ரஜன், 21% ஆக்சிஜன், 0.93% ஆர்கான், 0.3% கார்பன் டை ஆக்சைடு மற்றும் மிகக் குறைந்த அளவு உன்னத வாயுக்கள், ஹைட்ரஜன், ஓசோன், கார்பன் மோனாக்சைடு, அம்மோனியா, மீத்தேன், சல்பர் டை ஆக்சைடு மற்றும் பிற அளவுகளைக் கொண்ட வாயுக்களின் இயற்கையான கலவையாகும். திரவ காற்றின் அடர்த்தி 0.96 கிராம்/கன. செமீ (-192 ° C மற்றும் சாதாரண அழுத்தத்தில்). பல செயல்முறைகள் நிகழ காற்று அவசியம்: எரிபொருளின் எரிப்பு, தாதுக்களிலிருந்து உலோகங்களை உருகுதல், பல்வேறு இரசாயன கலவைகளின் தொழில்துறை உற்பத்தி. ஆக்ஸிஜன், நைட்ரஜன் மற்றும் உன்னத வாயுக்களை உற்பத்தி செய்யவும் காற்று பயன்படுத்தப்படுகிறது; குளிரூட்டியாக, வெப்பம் மற்றும் ஒலி இன்சுலேடிங் பொருள், மின் இன்சுலேடிங் சாதனங்களில் வேலை செய்யும் திரவம், நியூமேடிக் டயர்கள், ஜெட் மற்றும் ஸ்ப்ரே சாதனங்கள், நியூமேடிக் இயந்திரங்கள் போன்றவை.

ஆக்ஸிஜன்- உச்சரிக்கப்படும் ஆக்ஸிஜனேற்ற பண்புகள் கொண்ட ஒரு இரசாயன உறுப்பு. ஆக்ஸிஜன் முக்கியமாக மருத்துவத்தில் பயன்படுத்தப்படுகிறது. மருந்துக்கு கூடுதலாக, ஆக்ஸிஜன் உலோகம் மற்றும் பிற தொழில்களில் பயன்படுத்தப்படுகிறது, மேலும் திரவ ஆக்ஸிஜன் ராக்கெட் எரிபொருளுக்கான ஆக்சிஜனேற்றமாக செயல்படுகிறது.

புரொபேன்- நிறமற்ற, எரியக்கூடிய, மணமற்ற, வெடிக்கும் வாயு, இயற்கை மற்றும் அதனுடன் தொடர்புடைய பெட்ரோலிய வாயுக்களில், CO மற்றும் H2 இலிருந்து பெறப்பட்ட வாயுக்கள் மற்றும் எண்ணெய் சுத்திகரிப்பு போது. புரோபேன் மத்திய நரம்பு மண்டலத்தில் எதிர்மறையான விளைவைக் கொண்டிருக்கிறது; திரவ புரோபேன் தோலுடன் தொடர்பு கொண்டால், உறைபனி ஏற்படலாம்.

நைட்ரஜன்- நிறமற்ற வாயு, சுவையற்ற மற்றும் மணமற்றது. நைட்ரஜன் பல தொழில்களில் பயன்படுத்தப்படுகிறது: பல்வேறு இரசாயன மற்றும் உலோகவியல் செயல்முறைகளில் ஒரு செயலற்ற ஊடகமாக, பாதரச வெப்பமானிகளில் இலவச இடத்தை நிரப்ப, எரியக்கூடிய திரவங்களை பம்ப் செய்யும் போது, ​​முதலியன திரவ நைட்ரஜன் பல்வேறு குளிர்பதன அலகுகளில் பயன்படுத்தப்படுகிறது. நைட்ரஜன் அம்மோனியாவின் தொழில்துறை உற்பத்திக்கு பயன்படுத்தப்படுகிறது, பின்னர் நைட்ரிக் அமிலம், உரங்கள், வெடிமருந்துகள் போன்றவற்றில் பதப்படுத்தப்படுகிறது.

குளோரின்- மஞ்சள்-பச்சை நிற விஷ வாயு. குளோரின் முக்கிய அளவுகள் அதன் உற்பத்தி தளத்தில் குளோரின் கொண்ட சேர்மங்களாக செயலாக்கப்படுகின்றன. குளோரின் செல்லுலோஸ் மற்றும் துணிகளை ப்ளீச்சிங் செய்வதற்கும், சுகாதாரத் தேவைகளுக்கும் குளோரினேட் நீருக்கும், அதே போல் டைட்டானியம், நியோபியம், சிர்கோனியம் போன்றவற்றைப் பிரித்தெடுக்க சில தாதுக்களை குளோரினேட் செய்வதற்கும் பயன்படுத்தப்படுகிறது. ரசாயனம், கூழ் மற்றும் காகிதம், ஜவுளி, மருந்துத் தொழில்களில் குளோரின் விஷம் சாத்தியமாகும். , முதலியன டி. குளோரின் கண்கள் மற்றும் சுவாசக் குழாயின் சளி சவ்வுகளை எரிச்சலூட்டுகிறது; பெரும்பாலும், இரண்டாம் நிலை தொற்று முதன்மை அழற்சி மாற்றங்களுடன் இணைகிறது. காற்றில் குளோரின் செறிவு 500 mg/m3 ஆகும். மீ. பதினைந்து நிமிட வெளிப்பாடு மரணம். விஷத்தைத் தடுக்க, இது அவசியம்: உற்பத்தி உபகரணங்களை சீல் செய்தல், பயனுள்ள காற்றோட்டம் மற்றும் தேவைப்பட்டால், எரிவாயு முகமூடியைப் பயன்படுத்துதல்.

அம்மோனியா- ஒரு கூர்மையான பண்பு வாசனையுடன் நிறமற்ற வாயு. நைட்ரஜன் உரங்கள், வெடிபொருட்கள் மற்றும் பாலிமர்கள், நைட்ரிக் அமிலம், சோடா மற்றும் பிற இரசாயன பொருட்கள் தயாரிக்க அம்மோனியா பயன்படுத்தப்படுகிறது. திரவ அம்மோனியா கரைப்பானாகப் பயன்படுத்தப்படுகிறது. குளிர்பதன தொழில்நுட்பத்தில், அம்மோனியா ஒரு குளிரூட்டியாக பயன்படுத்தப்படுகிறது (717). மேலும், 10% அம்மோனியா கரைசல் (அம்மோனியா) மருத்துவத்தில் பரவலாகப் பயன்படுத்தப்படுகிறது. உடலில் அதன் உடலியல் விளைவின் படி, இது மூச்சுத்திணறல் மற்றும் நியூரோட்ரோபிக் விளைவுகளைக் கொண்ட பொருட்களின் குழுவிற்கு சொந்தமானது, இது உள்ளிழுத்தால், நச்சு நுரையீரல் வீக்கம் மற்றும் நரம்பு மண்டலத்திற்கு கடுமையான சேதத்தை ஏற்படுத்தும். அம்மோனியா உள்ளூர் மற்றும் மறுஉருவாக்க விளைவுகளைக் கொண்டுள்ளது. அம்மோனியா நீராவிகள் கண்கள் மற்றும் சுவாச உறுப்புகளின் சளி சவ்வுகளையும், அதே போல் தோலையும் கடுமையாக எரிச்சலூட்டுகின்றன, இதனால் அதிகப்படியான லாக்ரிமேஷன், கண் வலி, கான்ஜுன்டிவா மற்றும் கார்னியாவின் இரசாயன தீக்காயங்கள், பார்வை இழப்பு, இருமல் தாக்குதல்கள், தோல் சிவத்தல் மற்றும் அரிப்பு. திரவமாக்கப்பட்ட அம்மோனியா மற்றும் அதன் தீர்வுகள் தோலுடன் தொடர்பு கொள்ளும்போது, ​​எரியும் உணர்வு ஏற்படுகிறது, மேலும் கொப்புளங்கள் மற்றும் புண்களுடன் ஒரு இரசாயன எரிப்பு சாத்தியமாகும். கூடுதலாக, திரவமாக்கப்பட்ட அம்மோனியா ஆவியாகும் போது வெப்பத்தை உறிஞ்சி, தோலுடன் தொடர்பு கொள்ளும்போது, ​​பல்வேறு டிகிரிகளில் பனிக்கட்டி ஏற்படுகிறது.