எண்ணும் குச்சிகளைக் கொண்ட செயற்கையான விளையாட்டுகள். ஃபாம்ப் (மூத்த குழு) மீது செயற்கையான விளையாட்டுகளின் அட்டை கோப்பு "குச்சிகளிலிருந்து கட்டமைத்தல்"

விளையாட்டுகளின் உணர்ச்சி அட்டை கோப்பு (இரண்டாவது ஜூனியர் குழு எண் 4)

இருதரப்பு விளையாட்டுகள்

உணர்ச்சி கல்வி மீது

ஆரம்ப மற்றும் இளைய பாலர் வயது குழந்தைகள்.

தொட்டுணரக்கூடிய உணர்வுகளின் வளர்ச்சிக்கான செயற்கையான விளையாட்டுகள்:

அற்புதமான பை

தொடுவதன் மூலம் அடையாளம் காணவும், (ஒரு பண்பில் வேறுபடும் பொருள்களைக் கண்டறியவும்)

ஒரு பொம்மைக்கான கைக்குட்டை, (பொருளின் அமைப்பால் பொருட்களை அடையாளம் காணுதல், இந்த விஷயத்தில், துணி வகையை தீர்மானித்தல்)

உருவத்தை அங்கீகரிக்கவும், (பையில் இருந்து முன்மொழியப்பட்ட உருவத்தைத் தொட பரிந்துரைக்கப்படுகிறது)

ஒரு ஜோடியைக் கண்டுபிடி, (குழந்தை தொடுவதன் மூலம் ஒரே மாதிரியான பொருள்களின் ஜோடிகளைக் கண்டுபிடிக்க பரிந்துரைக்கப்படுகிறது)

படிவத்தின் கருத்தை ஒருங்கிணைப்பதற்கான செயற்கையான விளையாட்டுகள் மற்றும் பயிற்சிகள்.

குறிப்பிட்ட வடிவத்தின் ஒரு பொருளைக் கண்டறியவும், (கொடுக்கப்பட்ட வடிவத்திற்கு ஒத்த வடிவத்தில் உள்ள பொருட்களின் படத்துடன் படங்களைக் கண்டுபிடிக்க குழந்தை அழைக்கப்படுகிறது)

என்ன வடிவங்கள் ...?

அதே வடிவத்தின் ஒரு பொருளைக் கண்டுபிடி, (சூழலின் குறிப்பிட்ட பொருள்களில் வடிவத்தை முன்னிலைப்படுத்த கற்றுக்கொள்ளுங்கள்)

எந்த உருவம் மிதமிஞ்சியது?

அளவுகோலின் கருத்தை ஒருங்கிணைப்பதற்கான செயற்கையான விளையாட்டுகள் மற்றும் பயிற்சிகள்.

உயரத்தில் உள்ள பொருட்களை ஒப்பிட்டு,

மிக நீளமான, மிகக் குறுகிய, (பல வண்ண ரிப்பன்களை நீளத்துடன், குறுகிய முதல் நீளம் வரை, ஒரு விருப்பமாக, பல காரணங்களுக்காக ரிப்பன்களை ஒப்பிட நீங்கள் வழங்கலாம்)

பல வண்ண வட்டங்கள், (பெரிய வட்டத்திலிருந்து தொடங்கும் வட்டங்களை (அல்லது பிற வடிவியல் வடிவம்) பரிந்துரைக்கவும், இதனால் முந்தைய வட்டத்தின் நிறம் தெரியும்)

எந்த பெட்டி?

வண்ண ஒருங்கிணைப்புக்கான செயற்கையான விளையாட்டுகள் மற்றும் பயிற்சிகள்.

என்ன நிறம் போய்விட்டது?

உருப்படி என்ன நிறம் ?, (பொருளுக்குத் தேவையான வண்ணத்தைத் தேர்வு செய்யவும்)

ஒரு மாலை சேகரிக்கவும், (மாதிரிக்கு ஏற்ப வண்ணமயமான வட்டங்களின் மாலைகளை சேகரிக்க நினைவகத்திலிருந்து பரிந்துரைக்கவும்)

என்ன நிறங்கள் பயன்படுத்தப்படுகின்றன?

நிறத்தை தெளிவுபடுத்துவோம், (ஒத்த வண்ணங்களை வேறுபடுத்தி பெயரிட கற்றுக்கொள்ளுங்கள்)

சிறு குழந்தைகளுக்கான அறிவுசார் கல்வி விளையாட்டுகளை நீங்களே செய்யுங்கள்

முதல் ஜூனியர் குழுவின் குழந்தைகளுக்கான உணர்ச்சி கல்வி குறித்த நீங்களே செய்முறை விளையாட்டுகளைச் செய்யுங்கள்.

டி
குழந்தைகளில் கற்பனை வளர்ச்சிக்காக, பொருட்களுடன் செயல்களின் அடிப்படையில் கை-கண் ஒருங்கிணைப்பை உருவாக்குதல், "மலர் கிளாட்" என்ற அறிவுறுத்தல் கையேடு தயாரிக்கப்பட்டது. இது அதன் பிரகாசம் மற்றும் சுவாரஸ்யமான உள்ளடக்கத்துடன் கவனத்தை ஈர்க்கிறது.

கையேட்டின் விளக்கம்:கையேடு சுய-பிசின் படத்தால் செய்யப்பட்ட பூக்கள் கொண்ட ஒரு பலகையைக் கொண்டுள்ளது, பூவின் மையத்தில் ஒரு துளை துளையிடப்பட்டுள்ளது, அதில் வெவ்வேறு அளவிலான பாட்டில்களிலிருந்து கழுத்துகள் ஒட்டப்படுகின்றன. பிளக்குகள் கழுத்தில் திருகப்படுகின்றன.

செயற்கையான விளையாட்டுகளின் எடுத்துக்காட்டுகள், "மலர் புல்வெளி" கையேட்டைப் பயன்படுத்தி பணிகள்.

இலக்கு:அளவு அறிவை ஒருங்கிணைத்தல்; வண்ணங்கள்; கை மோட்டார் திறன்களின் வளர்ச்சி.

"பூவுக்கு நடுவில் எடு"

"பூவின் மிகப்பெரிய மையத்தை உருட்டவும். சிறியது "

"பூவைச் சுற்றி சிவப்பு மையத்தை மடிக்கவும். வெள்ளை "

விளையாட்டு "பலூன்கள்"

நோக்கம்: பொருள்களுடன் செயல்கள் மூலம் விரல்களின் மோட்டார் திறன்களை வளர்த்து, வண்ணங்களை வேறுபடுத்தி பெயரிட கற்றுக்கொள்ள.

விளையாட்டு "பட்டாம்பூச்சி"

குறிக்கோள்: முதன்மை வண்ணங்களை வேறுபடுத்தி அறிய, வண்ணங்களை பொருள்களுடன் தொடர்புபடுத்த கற்றுக்கொடுக்க.

மற்றும்
விளையாட்டு "பனிமனிதன்"

நோக்கம்: கைகளின் சிறந்த மோட்டார் திறன்களை வளர்ப்பது, முக்கிய வண்ணங்களை ஒருங்கிணைப்பது. குழாய்களை சுழற்ற மற்றும் அவிழ்க்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள்.

மற்றும்
விளையாட்டு "துணி துணிகளுடன் விளையாடுவோம்"

இலக்கு; குழந்தைகளுக்கு ஒரே நிறத்தின் சரியான துணிகளைத் தேர்வு செய்யவும், கைகளின் சிறந்த மோட்டார் திறன்கள், தொட்டுணரக்கூடிய உணர்வுகளை வளர்க்கவும் கற்றுக்கொடுங்கள்.

டிடாக்டிக் கையேடு "உணர்ச்சி புத்தகம்" சிறு குழந்தைகளுக்கான உணர்ச்சி கல்வியில் உங்கள் சொந்த கைகளால் செயற்கையான விளையாட்டுகள்

டி 3-4 வயதில் குழந்தைகள் மிகவும் சுதந்திரமாக ஆகிறார்கள், தங்களை உறுதிப்படுத்திக்கொள்ள ஆசை வளர்கிறது: "நானே!" இதைச் செய்ய, குழந்தையின் அறிவில் ஆர்வத்தை அதிகரிக்கும் விளையாட்டுகளை நீங்கள் பயன்படுத்த வேண்டும், குழந்தைகளை அவர்களின் பிரகாசம் மற்றும் உள்ளடக்கத்துடன் ஈர்க்கக்கூடிய பொம்மைகளை உருவாக்க வேண்டும். அவர்களுக்கு எப்படி ஆர்வம் காட்டுவது மற்றும் அதே நேரத்தில் வாங்கிய திறன்கள் மற்றும் திறன்களை ஒருங்கிணைப்பது பற்றி பிரதிபலிக்கும் போது, ​​இந்த புத்தகம் பிறந்தது. "புத்தகத்தின் பக்கங்கள்" மூலம் இலைகளால் குழந்தைகள் சிறந்த மோட்டார் திறன்கள், வண்ண உணர்வை வளர்ப்பது மட்டுமல்லாமல், பெற்ற அறிவை ஒருங்கிணைக்கவும் செய்கிறார்கள்.

செயற்கையான விளையாட்டு "அறுவடை"

இலக்கு: பொருட்களின் செயல்பாடுகளின் மூலம் விரல்களின் மோட்டார் திறன்களை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள், வண்ணங்களை வேறுபடுத்தி பெயரிடுங்கள். பொத்தானை முறை கட்டு.

ஆசிரியர் குழந்தைகளை ஆப்பிள் அறுவடை செய்ய அழைக்கிறார், இலைகளை அவிழ்த்து, ஆப்பிள்களை அகற்றவும் (வெல்க்ரோவை அவிழ்த்து விடுங்கள்).

டி முட்டாள்தனமான விளையாட்டு "ஒரு வீட்டைக் கட்டு"

இலக்கு: உணர்ச்சி உணர்வின் வளர்ச்சி, காட்சி-பயனுள்ள கவனம், சிறந்த மோட்டார் திறன்கள்.

அனைத்து பகுதிகளும் வெல்க்ரோவுடன் இணைக்கப்பட்டுள்ளன.

பணியை முடிக்கவும் - பகுதிகளை அவற்றின் சரியான இடங்களில் இணைக்கவும்.

செயற்கையான விளையாட்டு "கம்பளிப்பூச்சி"

சி தளிர்: பொருள்கள், உணர்ச்சி உணர்வு, தர்க்கரீதியான சிந்தனை ஆகியவற்றுடன் செயல்களின் மூலம் கைகளின் மோட்டார் திறன்களை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்

விளையாட்டின் மாறுபாடு: "வரிசையைத் தொடரவும்."

இலக்கியம்

பிறப்பு முதல் 6 வயது வரை குழந்தையின் உணர்ச்சி கலாச்சாரத்தை வளர்ப்பது வெங்கர் எல்.ஏ., பிலுகினா ஈ.ஜி., வெங்கர் என்.பி. , அறிவொளி, 1988.

டிடாக்டிக் கையேடு "விரல் உலர்ந்த குளம்"

உலர் குளம் - கைகள், விரல்கள், உள்ளங்கைகளின் பல்வேறு புள்ளிகளில் ஒரே நேரத்தில் செயலில் தாக்கத்திற்கு பயன்படுத்தப்படுகிறது; சென்சார்மோட்டர் வளர்ச்சி, அடிப்படை உணர்ச்சி தரங்களின் உருவாக்கம்: வடிவம், அளவு, பொருள், எடை, ஒலி; வேலையில் விடாமுயற்சி மற்றும் பொறுமையை வளர்ப்பது; உணர்ச்சி மன அழுத்தத்தை நீக்குதல். இதை உருவாக்குவது மிகவும் எளிது: நாங்கள் பல்வேறு நிரப்பிகளுடன் (அரிசி, பட்டாணி, பீன்ஸ்) கிண்டர் ஆச்சரியத்திலிருந்து காப்ஸ்யூல்களை நிரப்புகிறோம், ஈஸ்டர் முட்டைகளுக்கான வெப்பப் படலத்துடன் ஒட்டுகிறோம், அவற்றை ஒரு சிறிய ஆழமான பிளாஸ்டிக் கொள்கலனில் வைக்கவும், பொம்மைகளை அதில் இருந்து மறைக்கவும் கீழே கனிவான ஆச்சரியம்.

உலர் குளத்தில் சிறிய பொருட்கள் அல்லது பொம்மைகளைத் தேட உங்கள் குழந்தையிடம் கேளுங்கள். நிரப்பியில் முடிந்தவரை ஆழமாக மூழ்கி, குழந்தையின் கைகள் மசாஜ் செய்யப்படுகின்றன, விரல்கள் அதிக உணர்திறன் அடைகின்றன, அவற்றின் இயக்கங்கள் ஒருங்கிணைக்கப்படுகின்றன.

இந்த கையேட்டை இசை பாடங்களில் பயன்படுத்தலாம்.

செயற்கையான விளையாட்டு "உப்பு மாவை மணிகள்"

இலக்குகள்:

சிறந்த மோட்டார் திறன்களை வலுப்படுத்துதல் மற்றும் மேம்படுத்துதல், கை-கண் ஒருங்கிணைப்பு;

வண்ணத்தில் இணைக்கும் திறனை உருவாக்குதல்;

கவனம் செறிவு வளர்ச்சி; விடாமுயற்சி, துல்லியம், குழந்தைகளின் படைப்பாற்றல், அவர்களின் வேலையில் அழகு உணர்வு மற்றும் பிற குழந்தைகளின் வேலை;

ஒரு மாதிரியில் வேலை செய்வதற்கான நுட்பங்கள் மற்றும் உங்கள் சொந்த தயாரிப்பை உருவாக்குவதற்கான பயிற்சி.

இந்த கையேட்டை ஒரு பெரியவரின் சிறிய உதவியுடன் குழந்தையால் உருவாக்க முடியும். மாவு மாடலிங் குழந்தையின் மோட்டார் திறன்களை வளர்க்க பெரிதும் உதவுகிறது. எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, குழந்தை ஒரு கோள வடிவத்திலிருந்து ஒரு சதுர அல்லது முக்கோண வடிவமாக ஒரு பொருளின் வடிவத்தை மாற்ற முடியும். மேலும், ஒரு துண்டு மாவை எடுத்து, அவர் அதன் எடை, கனம் மற்றும் பாகுத்தன்மையை உணர முடியும்.

ஓ
கையேட்டின் தயாரிப்பை எழுதுதல்:

உப்பு மாவை தயார் செய்யவும் (1 கிளாஸ் கூடுதல் உப்பு, 1 கிளாஸ் மாவு, 0.5 கிளாஸ் குளிர்ந்த நீர், 2-3 மணி நேரம் குளிர்சாதன பெட்டியில் விடவும்), அச்சு பந்துகளில், ஒரு காக்டெய்ல் குழாயால் துளைகளை உருவாக்கி, முற்றிலும் காய்ந்து போகும் வரை விடவும். மணிகள் தயாராக உள்ளன!

டிடாக்டிக் வழிகாட்டி "உங்கள் வீடுகளில் விந்தணுக்களை வைக்கவும்"

இலக்குகள்:

4 வது முதன்மை வண்ணங்களை வேறுபடுத்தி சரியாக பெயரிடும் திறனை உருவாக்குதல்;

விந்தணுக்களை கலத்துடன் இணைக்க கற்றுக்கொள்ள, தொடர்புடைய செயல்களைச் செய்ய (வண்ணத்தின் வழிகாட்டி); வேண்டுமென்றே, தொடர்ந்து செயல்படு: இடமிருந்து வலமாக, கலங்களைத் தவிர்க்காமல்; விரல்களின் சிறந்த மோட்டார் திறன்களை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

கையேட்டின் விளக்கம்:முக்கிய வண்ணங்களுடன் முட்டைகளுக்கான கொள்கலனின் கலங்களுக்கு மேல் வண்ணம் தீட்டுகிறோம், வார்னிஷ் கொண்டு மூடி வைக்கிறோம். கிண்டர் ஆச்சரியத்திலிருந்து காப்ஸ்யூல்களை பொருத்தமான நிறத்துடன் கட்டுகிறோம்.

இதன் விளைவாக ஒரு பிரகாசமான மற்றும் அழகான பாடநூல் உள்ளது.

குழந்தைகள் தங்கள் நிறத்திற்கு ஏற்ப வீடுகளில் விந்தணுக்களை ஏற்பாடு செய்ய வேண்டும்.

முடிந்தால், விந்தணுக்களின் நிறத்திற்கும் வீடுகளின் நிறத்திற்கும் பெயரிடுங்கள்.

செயற்கையான வழிகாட்டி "பென்சில்களை கோப்பைகளில் ஏற்பாடு செய்யவும்".

இலக்குகள்:

வண்ணங்களை வேறுபடுத்தும் திறனை உருவாக்க;

ஒரு கண்ணாடியுடன் ஒரு பென்சில் இணைக்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள்; நோக்கத்துடன், தொடர்ச்சியாக செயல்படுங்கள்: இடமிருந்து வலமாக; விரல்களின் சிறந்த மோட்டார் திறன்களை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

கையேட்டின் விளக்கம்:உச்சவரம்பு ஓடுகளிலிருந்து செவ்வகங்கள் மற்றும் பென்சில் உருவங்களை வெட்டுங்கள். செவ்வகங்களை வெவ்வேறு வண்ணங்களின் சுய-பிசின் படலத்தால் செய்யப்பட்ட சதுரங்களுடன் நடுவில் ஒட்டுகிறோம். நாங்கள் பொருத்தமான வண்ணங்களுடன் பென்சில்களை ஒட்டுகிறோம். வேகமான, அழகான, சிக்கனமான!

உங்கள் சொந்த கைகளால்: "தொட்டுணரக்கூடிய பெட்டி"

தொட்டுணரக்கூடியதுபெட்டிசிறு குழந்தைகளுக்கான ஒரு வழிகாட்டி வழிகாட்டியாகும்.

ஒரு வழக்கமான காலணி பெட்டியில் இருந்து தயாரிக்கப்பட்டு, சுய பிசின் காகிதத்தால் அழகாக அலங்கரிக்கப்பட்டுள்ளது.

பெட்டி பல்வேறு அமைப்புகளின் துணி துண்டுகளால் நிரப்பப்பட்டுள்ளது: கம்பளி, ஃபர், பட்டு, கைபூர் போன்றவை. இது சிறிய பொருட்களையும் கொண்டுள்ளது: கூழாங்கற்கள், மென்மையான பொம்மைகள், ரிப்பன்கள், சிப்பர்கள், சரிகைகள்முதலியன

குழந்தைகள் தங்கள் கைகளால் பெட்டியில் உள்ள அனைத்து பொருட்களையும் மிகுந்த ஆர்வத்துடன் ஆய்வு செய்கிறார்கள்.

செயற்கையான வழிகாட்டி "தொடு பெட்டி"குழந்தைகளுக்கு, தொடுதலைப் பயன்படுத்தி, தங்களைச் சுற்றியுள்ள உலகத்தைப் பற்றி முற்றிலும் அசாதாரணமான கண்ணோட்டத்தில் அறிய உதவுகிறது.

குழந்தைகள் பெட்டியில் ஆர்வத்தை இழக்காதபடி -

என். எஸ்
அவ்வப்போது, ​​நீங்கள் பெட்டியின் உள்ளடக்கங்களைப் புதுப்பிக்க வேண்டும், வெவ்வேறு நிரப்புகளுடன் வரவும்.

தொட்டுணரக்கூடிய பெட்டிபண்புகளில் முற்றிலும் நேர்மாறான பொருட்களால் நிரப்பலாம், எடுத்துக்காட்டாக: மணர்த்துகள்கள் கொண்ட காகிதம், இரும்பு சாவி, நுரை ரப்பர் துண்டுகள், பீங்கான் சிலை போன்றவை.

இந்த கையேடு நேரடி கல்வி நடவடிக்கைகளிலும், குழந்தைகளின் சுயாதீன நடவடிக்கைகளிலும் பயன்படுத்தப்படலாம் (இதில் குழந்தைகளின் வாழ்க்கை மற்றும் ஆரோக்கியத்திற்கு பாதுகாப்பான பொருட்கள் உள்ளன).

டிடாக்டிக் விளையாட்டு "கூடுதல் பிளக் கண்டுபிடி"

பொருள்: வெவ்வேறு நிறங்கள் மற்றும் அளவுகளின் கார்க்ஸ்.

நோக்கம்: தர்க்கரீதியான சிந்தனையின் வளர்ச்சி.

ஆர்
சிறந்த மோட்டார் திறன்களின் வளர்ச்சிக்காக "நீங்களே பன்றிக்கு உணவளியுங்கள்" என்ற கல்வி விளையாட்டை நீங்களே செய்யுங்கள்

பரிகாரம்: ஒரு மென்மையான பொம்மை (பன்றி) மற்றும் ஒரு மென்மையான பொம்மை அளவு பாட்டில். பீன்ஸ், பட்டாணி, கார்ன் ஃப்ளேக்ஸ் போன்றவை - கூட்டு தீவனத்தைப் பெறுங்கள்.

விளையாட்டு "வண்ண குச்சிகள்"

இலக்கு.முதன்மை வண்ணங்களை வேறுபடுத்திப் பார்க்கவும், தொடர்புடைய வண்ணப் பெட்டிகளில் குச்சிகளை வைப்பதில் உடற்பயிற்சி செய்யவும், காட்சி உணர்வை வளர்க்கவும், சிறந்த மோட்டார் திறன்களை வளர்க்கவும் குழந்தைகளுக்குக் கற்றுக் கொடுங்கள்.

உபகரணங்கள்.நான்கு அடிப்படை வண்ணங்களில் வர்ணம் பூசப்பட்ட மரக் குச்சிகள், ஒத்த நிறங்களின் பெட்டிகள், விலங்குகளின் படங்களால் நிரப்பப்படுகின்றன.

அகராதி. நீலம், சிவப்பு, பச்சை, மஞ்சள்.

விளையாட்டின் போக்கு.

வி
குடியிருப்பவர் மேஜையில் நான்கு வண்ணங்களின் பெட்டிகளை வைத்து கரடி சிதறிய பல வண்ணக் குச்சிகளைக் காட்டுகிறார். குழந்தைகள் - பங்கேற்பாளர்கள் அனைத்து குச்சிகளையும் தங்கள் சொந்த வண்ண பெட்டிகளில் ஏற்பாடு செய்ய அழைக்கப்படுகிறார்கள். ஆசிரியர் குச்சிகளை பரிசோதித்து, குச்சி மற்றும் பெட்டியின் நிறம் ஒன்றே (அதே) என்று குழந்தைகளின் கவனத்தை ஈர்க்கிறார். பின்னர் குழந்தைகள் பணியை முடிக்கிறார்கள்.

முதலில் தனது நிறத்தின் குச்சிகளைத் தேர்ந்தெடுத்து சரியாக பெயரிடும் குழந்தை வெற்றி பெறுகிறது.

படிப்படியாக குச்சிகளின் எண்ணிக்கை அதிகரிக்கிறது.

குறிப்புகள்ஐஸ்கிரீம் குச்சிகளை எடுத்து, முதன்மை வண்ணங்களில் வண்ணப்பூச்சுடன் வண்ணம் தீட்டவும். கேஃபிர் பெட்டிகளை வெட்டி பல வண்ண காகிதத்துடன் ஒட்டவும். பின்புறத்தில் ஒரு வேடிக்கையான விலங்கின் படத்துடன் ஒரு படத்தை ஒட்டவும்.

2-3 வயதுடைய குழந்தைகளுக்கான விளையாட்டுகள்

சுவையை யூகிக்கவும்
ஒரு தட்டில் சிறிய காய்கறிகள் மற்றும் பழங்கள் (ஆப்பிள், பேரிக்காய், பிளம், ஆரஞ்சு, வெள்ளரி, கேரட், முள்ளங்கி, டர்னிப் போன்றவை) வெட்டவும். கண்களை மூடிக்கொண்டு கடித்து மெல்ல உங்கள் குழந்தையை அழைக்கவும். சுவை என்ன (இனிப்பு, புளிப்பு, கசப்பு, உப்பு) மற்றும் அவர் சாப்பிடுவதற்கு என்ன பெயர் என்று கேளுங்கள்.

ஐஸ் உருக
குளிர்சாதனப்பெட்டியில் இருந்து 2 ஐஸ் கட்டிகளை எடுத்து, குழந்தைக்கு ஒன்றைக் கொடுத்து, மற்றொன்றை நீங்களே எடுத்துக் கொள்ளுங்கள்.
உங்கள் குழந்தையை பனிக்கட்டியை உருக்கி, இது எவ்வாறு நிகழ்கிறது (குளிர், திட, திரவம்) பற்றி கருத்து தெரிவிக்கவும்.

யார் பறக்கிறார்கள்?
குழந்தைக்கு விளக்கவும்: "நான் வெவ்வேறு பொருள்கள், விலங்குகள், பறவைகள் என்று பெயரிடுவேன். நான் பறக்கும் ஒன்றைச் சொன்னால், உங்கள் கைகளை உயர்த்துங்கள், நான் பறக்காத ஒன்றைச் சொன்னால், உங்கள் கைகளைத் தட்டுங்கள். - ராக்கெட்? .. - புறா? .. - அட்டவணை? .. போன்றவை. "
உங்கள் குழந்தைக்கு சிந்திக்க நேரம் கொடுங்கள்.
விளையாட்டுகள் அதே வழியில் நடத்தப்படுகின்றன: "என்ன நடக்கிறது?" முதலியன

அதையே கண்டுபிடி
5 பெரிய மற்றும் 5 சிறிய வட்டங்களை தயார் செய்யவும். வட்டங்களை கலந்து, குழந்தைக்கு இந்த வார்த்தைகளைக் காட்டுங்கள்: "இந்த வட்டங்கள் வேறுபட்டவை." முதலில் பெரிய, பின்னர் சிறிய வட்டங்களை ஒவ்வொன்றாகக் காட்டுங்கள் ("இவை பெரிய வட்டங்கள், இவை சிறியவை").
பெரிய வட்டங்களை ஒரு பக்கமும் சிறிய வட்டங்களை மறுபுறமும் மடியுங்கள்.
உங்கள் செயல்களை விளக்கவும். இரண்டு சிறிய வட்டங்களை ஒன்றோடொன்று இணைத்து, அவை ஒன்றே என்பதை வலியுறுத்துங்கள்.
மூன்றாவது ஜோடி வட்டங்களை வரிசைப்படுத்தும்போது, ​​பெரியதை எங்கு வைக்க வேண்டும், சிறிய வட்டத்தை எங்கு வைக்க வேண்டும் என்று கேட்கவும். குழந்தை வட்டங்களை அமைக்கிறது.
விருப்பங்களாக, நீங்கள் ஒரு சதுரம் மற்றும் ஒரு முக்கோணம், ஒரு வட்டம் மற்றும் ஒரு சதுரம் போன்றவற்றைப் பயன்படுத்தலாம்.

வட்டம் எங்கே, சதுரம் எங்கே
5 வட்டங்கள் மற்றும் 5 சதுரங்களைத் தயார் செய்து, அவற்றை கலக்கவும், பொம்மைகள் வேறுபட்டவை என்பதை விளக்கவும்.

வடிவத்தின் அடிப்படையில் குழுவாக்கத் தொடங்குங்கள், பின்னர் உங்கள் குழந்தையை வடிவங்களை இரண்டு குழுக்களாகப் பிரிக்கச் சொல்லுங்கள்.

விருப்பங்கள்: செவ்வகம் மற்றும் முக்கோணம், 2 வகையான பொத்தான்கள் போன்றவை.

படத்தை தேர்வு செய்யவும்
வடிவியல் வடிவங்கள் வரையப்பட்ட படங்களைத் தயாரிக்கவும் - ஒரு சதுரம், ஒரு வட்டம், ஒரு செவ்வகம், ஒரு முக்கோணம், ஒரு ஓவல் மற்றும் பல வடிவங்கள்.

உங்கள் குழந்தையை படத்தில் உள்ள உருவத்துடன் பொருந்துமாறு அழைக்கவும். இதை எப்படி செய்வது என்று உங்கள் குழந்தைக்குக் காட்டுங்கள், பின்னர் அவரிடம் பணியைச் செய்யச் சொல்லுங்கள்.

பெரிய மற்றும் சிறிய
ஒரே உருப்படியின் சிறிய மற்றும் பெரிய பதிப்புகளைத் தயாரிக்கவும்: கரண்டி, கோப்பைகள், பொத்தான்கள், பொம்மைகள் போன்றவை.
ஒவ்வொரு ஜோடியிலிருந்தும் பெரியதைத் தேர்ந்தெடுக்க உங்கள் குழந்தையைக் கேளுங்கள். பெரிய மற்றும் சிறிய - இரண்டு குழுக்களாக பொருட்களை ஏற்பாடு செய்ய உங்கள் குறுநடை போடும் குழந்தையை நீங்கள் கேட்கலாம்.

விருப்பம் 1: உங்கள் பிள்ளை பெரிய மற்றும் சிறிய ஜோடி வீட்டு தளபாடங்களைக் கண்டுபிடித்து உங்களுக்குக் காண்பியுங்கள்.
விருப்பம் 2: உங்கள் குழந்தைக்கு இரண்டு பென்சில்களை வழங்குங்கள் - பெரியது மற்றும் சிறியது. ஒரு பெரிய பென்சிலால் ஒரு கோட்டை வரையச் சொல்லுங்கள்.
பணி சிக்கலானதாக இருக்கலாம்: குழந்தை ஒரு பெரிய பென்சிலுடன் ஒரு பெரிய பாதையையும், சிறிய ஒரு சிறிய பாதையையும் வரையட்டும்.

சுத்தம்
5 பெரிய மற்றும் 5 சிறிய வட்டங்கள், சதுரங்கள், முக்கோணங்கள், செவ்வகங்கள், ஓவல்கள் தயார் செய்யவும்.

பெரிய உருவங்களுக்குப் பின்னால் சிறிய உருவங்களை "மறைக்க" குழந்தையைக் கேளுங்கள் (சிறிய உருவத்தை பெரிய உருவத்துடன் மறைப்பது எளிது என்பதைக் காட்டவும், பின்னர் சிறிய உருவம் தெரியவில்லை).

அற்புதமான பை
பல்வேறு பண்புகள் கொண்ட பொருள்கள் ஒரு கைத்தறி பையில் வைக்கப்படுகின்றன: நூல் ஒரு பந்து, ஒரு பொம்மை, ஒரு பொத்தான், ஒரு பந்து, ஒரு கன சதுரம், ஒரு தீப்பெட்டி. குழந்தை பையில் உள்ள பொருட்களை ஒவ்வொன்றாக தொடுவதன் மூலம் உணர வேண்டும். அவர் அவர்களின் பண்புகளை உரக்க விவரிப்பது விரும்பத்தக்கது. சிறிய குழந்தைகள் சிறந்த மனப்பாடம் செய்ய பொருட்களை பையில் வைக்கலாம். பழைய குழந்தைகளுக்கு ஏற்கனவே நிரப்பப்பட்ட பைகள் வழங்கப்படுகின்றன.

நீங்கள் யாராக இருக்க விரும்புகிறீர்கள்?
நிறைய பழைய ஆடைகளை தயாராக வைத்திருங்கள். உங்கள் குழந்தையுடன் பேசுங்கள், அவர் யாராக இருக்க விரும்புகிறார் - அவர் எப்படி ஆடை அணிய விரும்புகிறார் என்பதைக் கண்டறியவும். கதாபாத்திரத்துடன் பொருந்தக்கூடிய ஆடைகளைத் தேர்வுசெய்ய உதவுங்கள், மருத்துவர், தீயணைப்பு வீரர், விற்பனையாளர், பில்டருக்கு தொப்பிகளை உருவாக்குங்கள்.
அவர் சித்தரிக்கும் நபர் எப்படி நடந்துகொள்கிறார், அவர் என்ன சொல்கிறார், என்ன செய்கிறார் என்பதை குழந்தை காட்டட்டும்.

எடை மூலம் கற்றுக்கொள்ளுங்கள்
தோராயமாக ஒரே அளவு ஆனால் எடையில் வேறுபட்ட பல பொருட்களை தயார் செய்யவும்.
நீங்கள் க்யூப்ஸ், முக்கோணங்கள், செவ்வகங்களை காகிதத்திலிருந்து ஒட்டலாம் மற்றும் லோட்டோ, கட்டிடத் தொகுப்பு போன்றவற்றிலிருந்து ஒத்த, ஆனால் திடமான உருவங்களை எடுக்கலாம்.
ஒரே மாதிரியான ஆனால் வித்தியாசமான எடை கொண்ட ஒரு ஜோடியை எடுக்க உங்கள் குழந்தையை அழைக்கவும். அனைத்து பொருட்களையும் இரண்டு குழுக்களாகப் பிரிப்பதன் மூலம் நீங்கள் தொடங்கலாம் - "ஒளி" மற்றும் "கனமான". இந்த அறிகுறிகளை உங்கள் குழந்தையுடன் விவாதிக்கவும்.

தாளை மறை
ஒரு அரை நிற பச்சை மற்றும் மற்ற பாதி மஞ்சள் நிறத்துடன் ஒரு துண்டு காகிதத்தை தயார் செய்யவும். காகிதம் இரண்டு நிறங்கள் என்பதை உங்கள் குழந்தைக்கு விளக்குங்கள். குழந்தைக்கு 6-8 காகித வெட்டப்பட்ட இலைகளைக் கொடுங்கள் (சில மஞ்சள், மற்றவை பச்சை).
ஒரு தாளின் மஞ்சள் பாதியில் ஒரு மஞ்சள் இலையை வைத்து, இலை "மறைக்கப்பட்டுள்ளது" என்று விளக்கவும், அது தெரியவில்லை. பின்னர் மஞ்சள் நிற இலைகளை பச்சை நிறத்தில் வைத்து, அது இப்போது மிகவும் தெரியும் என்று வலியுறுத்தவும். இலைகள் தெரியாதபடி உங்கள் குழந்தையை "மறை" செய்யச் சொல்லுங்கள்.
குழந்தைக்கு கடினமாக இருந்தால், நீங்கள் அவருக்கு மாறுபட்ட நிறங்களை கொடுக்கலாம் - சிவப்பு -நீல தாள் மற்றும் இதேபோல் வர்ணம் பூசப்பட்ட மீன், பூக்கள் போன்றவை.
குழந்தையை எதிர்கொள்ளும் பணியை படிப்படியாக சிக்கலான வண்ண டோன்களின் (நீலம் மற்றும் ஊதா, ஆரஞ்சு மற்றும் மஞ்சள், முதலியன) பொருள்களைக் கொடுத்து சிக்கலாக்குங்கள்.
நீங்கள் மூன்று அல்லது நான்கு வண்ணங்களின் பொருட்களை "மறைக்க" முடியும். ஒவ்வொரு முறையும் உங்கள் குழந்தையுடன் பணியின் முன்னேற்றத்தைப் பற்றி விவாதிக்கவும்.

உங்கள் நிறத்தைக் கண்டறியவும்
உங்கள் குழந்தைக்கு 3 வெவ்வேறு வண்ணங்கள் (வட்டங்கள், சதுரங்கள், முதலியன) கொடுங்கள்.
வீட்டின் வழியாக நடந்து செல்லவும், அதே நிறத்தின் பொருட்களை கண்டுபிடிக்கவும் அவரை அழைக்கவும். குழந்தை தனது குவளைகளை ஒரே நிறத்தின் பொருள்களில் வைக்கலாம்.

பீட்ஸ்
ஒரே நிறத்தின் 4 பெரிய சுற்று மற்றும் 4 பெரிய சதுர மணிகள், ஒரு மெல்லிய தண்டு அல்லது தடிமனான நூல் ஆகியவற்றை எடுத்துக் கொள்ளுங்கள்.
மணிகள் வெவ்வேறு வடிவங்களில் இருப்பதை குழந்தைக்கு விளக்குங்கள், அவை ஒவ்வொன்றாக கட்டப்பட வேண்டும் - ஒரு பந்து, பின்னர் ஒரு கன சதுரம்.
விருப்பங்கள்: ஒரே வடிவம் மற்றும் நிறத்தின் மணிகள், ஆனால் வெவ்வேறு அளவுகள், அல்லது ஒரே வடிவம் மற்றும் அளவு, ஆனால் இரண்டு நிறங்கள்.

புதிர்
சில பிரகாசமான பொருள் படத்தை 3 பகுதிகளாக வெட்டுங்கள். முதலில், குழந்தையை மாதிரியின் படி ஒன்றிணைக்க அழைக்கவும், பின்னர் சுதந்திரமாகவும்.

துளை மூடு
ஒரு பத்திரிகை, புத்தகம் (படம் குழந்தைக்கு தெளிவாக இருக்க வேண்டும்), அதிலிருந்து சதுரங்கள், வட்டங்கள், முக்கோணங்களை வெட்டி எந்த படத்தையும் புகைப்படத்தையும் எடுக்கவும்.
வெள்ளைத் தாளில் "துளைகளுடன்" படத்தை ஒட்டவும், அதில் உருவான "வெள்ளை புள்ளிகளை" வெட்டி எடுக்கப்பட்ட உருவங்களுடன் மறைக்க உங்கள் குழந்தையை அழைக்கவும்.

என்ன மிஸ்ஸிங்?
உங்கள் குழந்தைக்கு தெரிந்த 5-6 பொம்மைகளை மேஜையில் வைக்கவும்: முயல், கரடி, சேவல் போன்றவை.
அவரிடம் கவனமாகப் பார்த்து விட்டுத் திரும்பச் சொல்லுங்கள், நீங்களே ஒரு பொம்மையை அகற்றவும். கேளுங்கள்: "என்ன காணவில்லை?"
விளையாட்டை அதிக உருப்படிகளை அறிமுகப்படுத்துவதன் மூலம் மிகவும் கடினமாக்கலாம்.
விருப்பம்: "என்ன அதிகரித்துள்ளது?"

அது போல் செய்யுங்கள்
5 பழக்கமான பொம்மைகளை மேஜையில் வைக்கவும் (கார், க்யூப், முதலியன).
ஒரு பொம்மையை மாற்றுவீர்கள் என்று எச்சரித்து, குழந்தையை எங்கே இருக்கிறதென்று பார்த்து திரும்பச் சொல்லுங்கள். பிறகு என்ன மாறிவிட்டது என்று சொல்லச் சொல்லுங்கள்.
படிப்படியாக, பணி சிக்கலானதாக இருக்கும்.

நான் என்ன செய்கிறேன் என்று யூகிக்கவும்
நீங்கள் என்ன செயல்களைச் செய்வீர்கள் என்று ஊகிக்க உங்கள் குழந்தையைக் கேளுங்கள்.
வார்த்தைகள் இல்லாமல், உங்கள் முகத்தை எப்படி கழுவுவது, பல் துலக்குவது போன்றவற்றைக் காட்டுங்கள், மேலும் குழந்தை செயல்களை அழைக்கிறது. பின்னர் பாத்திரங்களை மாற்றவும்.

நாங்கள் வரைந்தோம்
வெற்று தாளில் பொருள்கள், விலங்குகளின் படங்களை ஒட்டவும், அவற்றை வரிகளுடன் இணைக்கும்படி உங்கள் குழந்தையைக் கேட்கவும்.
மற்றொரு பணி: மேஜையில் ஒரு துண்டு காகிதத்தை இணைத்து அதன் மீது ஒரு கனசதுரத்தை வைக்கவும், பின்னர் உங்கள் குழந்தையை ஒரு பென்சிலால் கனசதுரத்தை தள்ளச் சொல்லுங்கள். பென்சில் காகிதத்தில் ஒரு அடையாளத்தை விட்டுவிடும் - அதை உங்கள் குழந்தைக்குக் காட்டுங்கள்.

இது என்ன?
எப்போதாவது ஒரு நடைப்பயணத்தில், சத்தமில்லாத விளையாட்டுகளுக்குப் பிறகு, உங்கள் குழந்தையுடன் ஒரு பெஞ்சில் உட்கார்ந்து அத்தகைய விளையாட்டை விளையாட முயற்சிக்கவும்.
ஒரு புல் கத்தி, ஒரு சிறிய கூழாங்கல் மற்றும் ஒரு இலை போன்ற மூன்று பொருள்களைத் தேர்ந்தெடுக்கவும்.
உங்கள் கைக்குழந்தை இந்த பொருள்களில் ஒன்றைத் தேர்ந்தெடுத்து, உங்கள் கண்களை மூடிக்கொண்டு அது என்னவென்று உணரும் வரை அவற்றை உங்கள் கையை மேலும் கீழும் வழிநடத்துங்கள்.
இப்போது குழந்தையின் கண்களை மூடும் முறை வந்துவிட்டது. ஒரு பொருளைத் தேர்ந்தெடுத்து அவரது கைக்கு மேல் சறுக்குங்கள். நீங்கள் தேர்ந்தெடுத்ததை குழந்தை யூகிக்க வேண்டும். தேவைப்பட்டால், ஒரு குறிப்புடன் அவருக்கு உதவுங்கள்.
இந்த விளையாட்டுகளுக்கு தீவிர சிந்தனை முயற்சி தேவை மற்றும் உணர்ச்சி உணர்வை வளர்க்க உதவுகிறது.

மேஜிக் பைகள் - ஒரு உணர்வு மேம்பாட்டு விளையாட்டு

என். எஸ்
இந்த மிக எளிய விளையாட்டு உங்கள் குழந்தைக்கு ஒரு பொருளின் வடிவம் மற்றும் பண்புகளை விரல்களால் மனப்பாடம் செய்ய கற்றுக்கொடுக்கும், அதை தொடுவதன் மூலம் அடையாளம் காணவும், சிந்திக்கவும், கண்களை மூடிக்கொண்டு பார்க்கவும், பேச்சு, சொல்லகராதி, சிறிய விரல்களின் தொட்டுணரக்கூடிய திறனை வளர்க்கவும்.

இந்த கல்வி பொம்மையை எப்படி செய்வது?
நான் சிவப்பு பொருட்களிலிருந்து ஒரு மீள் இசைக்குழுவுடன் 2 சிறிய ஒத்த பைகளை தைத்தேன். நான் பளபளப்பான பட்டாம்பூச்சிகள், பூக்கள் மற்றும் வட்டங்களை தைத்தேன், குழந்தைகள் பொதுவாக பளபளப்பான அனைத்தையும் விரும்புகிறார்கள்.
அபார்ட்மெண்டில், சிறிய, ஒத்த பண்புகளைக் கொண்ட ஒரே மாதிரியான பொருள்களைக் கண்டேன் - மென்மையான, கடினமான, சுற்று, கூர்மையான, மென்மையான.
மொத்தத்தில், நான் ஜோடி பொருட்களை கண்டேன்:
- பெரிய மற்றும் சிறிய மோதிரங்கள்
- அதே அளவிலான பந்துகள், ஆனால் ஒன்று மென்மையானது, மற்றொன்று கரடு முரடானது
- வெவ்வேறு அளவிலான பாட்டில்களிலிருந்து தொப்பிகள்
- கிண்டரிடமிருந்து ஒரு பொம்மை
- சொறி
- அமைதிப்படுத்தி
- மற்றும் பிற அற்பங்கள் ...
நான் இந்த நல்லதை இரண்டு பைகளில் வைத்தேன்.

மற்றும்
நீங்கள் இப்படி விளையாடலாம்:

அம்மா பையில் கையை வைத்து உருப்படியை வெளியே இழுக்கிறார். தேவைப்பட்டால் அதன் பண்புகளுக்கு பெயரிடுங்கள், குழந்தைக்கு ஒரு தொடுதலை அளிக்கிறது. பின்னர் அவர் தனது பையில் அதைக் கண்டுபிடிக்க அவரை மன்னிப்பார். ஆனால் நிபந்தனையின் பேரில் - பையில் எட்டிப் பார்க்காதீர்கள்! பையில் இருந்து அனைத்து பொருட்களும் தீட்டப்படும் வரை விளையாடுவோம். குழந்தை உருப்படியை யூகிக்கவில்லை என்றால், அதை மீண்டும் பையில் திருப்பி மீண்டும் முயற்சிக்கவும்.
உங்கள் வலது கையால் மட்டுமல்ல, உங்கள் இடது கையிலும் விளையாடுவது மிகவும் முக்கியம்.

நீங்கள் வித்தியாசமாக விளையாடலாம் - அம்மா தன் கையை பைக்குள் வைக்கிறாள், ஒரு பொருளைத் தேடுகிறாள், அதற்கு பெயரிடுகிறாள், அதை பையிலிருந்து எடுத்து அதைக் காட்டுகிறாள். எனவே நாங்கள் அனைத்து பொருட்களையும் வெளியே எடுத்து, பின்னர் அவற்றை மீண்டும் வைக்கிறோம். மேலும் உங்கள் குழந்தை எல்லாவற்றையும் மீண்டும் மீண்டும் செய்ய வேண்டும். இது பழைய குழந்தைகளுக்கு ஒரு விருப்பம்.

மேஜிக் பையில் வேறு என்ன பொருட்களை வைக்கலாம்:
அழிப்பான் (சுற்று, முக்கோண, சதுரம், செவ்வக)
- எழுதுகோல்
- ஒரு பந்து நூல்
- விரல் பேட்டரி
- காந்த எழுத்துக்கள், காந்த எண்கள்
- வடிவியல் அளவீட்டு புள்ளிவிவரங்கள், தட்டையான வடிவியல் புள்ளிவிவரங்கள்
- ஒரு துண்டு தோல் (வழக்கமாக இத்தகைய துண்டுகள் தோல் பைகளில் தொங்கவிடப்படும், வாங்கும் போது, ​​விலைக் குறியுடன்)
- ரோமத்தின் ஒரு துண்டு
- கயிறு
- குளிர்சாதன பெட்டி காந்தங்கள்
- வாசனை குமிழ்கள்
- நாணயங்கள்
- இனிப்புகள்
- கன
- கூழாங்கல்
- சிறிய பொம்மைகள் (பொம்மை கார், மெட்ரியோஷ்கா, நாய்)
- ஒரு பொம்மைக்கு ஒரு சீப்பு
- பொம்மை கரண்டி
- பொத்தான்கள் (சுற்று அல்லது சதுரம்)
- இயற்கை பொருள் (குண்டுகள், கூம்புகள், ஏகோர்ன், கஷ்கொட்டை)
முதலியன முதலியன - பட்டியல் முடிவற்றது.

குழந்தைகளுடன் விளையாட எளிதான வழி ஒரு பை. குழந்தைக்குத் தெரிந்த விலங்குகளின் உருவங்களை வைக்கவும் - ஒரு மாடு, ஒட்டகச்சிவிங்கி, ஒரு பாம்பு. பாம்பை வெளியே எடுக்கச் சொல்லுங்கள். பிறகு ஒட்டகச்சிவிங்கி, பிறகு மாடு. பையில் என்ன வகையான விலங்குகள் மறைந்திருக்கும் என்பதை யூகிக்க நீங்கள் வழங்கலாம். இரண்டு அல்லது மூன்று வயது குழந்தைகள் மர்மமான கைப்பையில் இருந்து விலங்குகள் தோன்றும் செயல்முறையை விரும்புகிறார்கள்.

அனுபவம் வாய்ந்த வீரர்களுக்கு, நாங்கள் விளையாட்டைத் தொடர்கிறோம் - நாங்கள் தொட்டுணரக்கூடியது மட்டுமல்லாமல், காட்சி நினைவகத்தையும் பயிற்றுவிக்கிறோம் - உங்களுக்கு பிடித்த பொம்மை அல்லது வேறு எந்த பொம்மையையும் எங்களுடன் விளையாட அழைக்கிறோம், மேலும் பையில் இருந்து எடுக்கப்பட்ட அனைத்து பொருட்களையும் அதன் முன் வைக்கிறோம். குழந்தை குதிரைக்கு எந்தெந்த பொருட்கள் எடுக்கப்பட்டன என்று சொல்கிறது, அவை நினைவில் உள்ளன, நீங்கள் எல்லாவற்றையும் கூட எண்ணலாம். பின்னர் குழந்தை கண்களை மூடுகிறது, பொம்மை, இதற்கிடையில், ஒரு பொருளை பையில் மறைக்கிறது. காணாமல் போன பொருளுக்கு பெயரிடுவது அவசியம். படிப்படியாக, பொருட்களின் எண்ணிக்கை அதிகரிக்கப்பட வேண்டும்.
இப்போது நீங்கள் இடங்களை மாற்றலாம், அம்மா கண்களை மூடிக்கொண்டார், குழந்தை பொம்மையை மறைக்கிறது.

கடைகளில் நீங்கள் க்யூப்ஸ், பந்துகள், சிலிண்டர்கள் போன்றவற்றைக் கொண்ட ஆயத்த செட்களைக் காணலாம். மிகச்சிறியவற்றுக்கு, ஜோடிகளாகவும், பழையவற்றுக்காகவும் - ஒரு குறிப்பிட்ட உருவத்தைப் பெறவும், அவற்றின் வடிவத்தில் ஒத்த பொருள்களைக் கண்டுபிடிக்கவும் நாங்கள் புள்ளிவிவரங்களை ஏற்பாடு செய்கிறோம். அதே புள்ளிவிவரங்கள் வெவ்வேறு அளவுகளில் இருக்கலாம் - ஒன்று பெரியது, மற்றொன்று சிறியது. புள்ளிவிவரங்களை இரண்டு பகுதிகளாகப் பிரிக்கலாம், ஒரு பாதியை எடுத்து, மற்ற பாதியை நீங்கள் தொடுவதன் மூலம் கண்டுபிடிக்க வேண்டும்.

விளையாட்டின் மற்றொரு பதிப்பு போட்டித்தன்மை வாய்ந்தது. பல குழந்தைகளுடன் விளையாட ஏற்றது. நாங்கள் எல்லா குழந்தைகளுக்கும் ஒரு பையை விநியோகிக்கிறோம், அதே செட் பொருள்களை வைக்கிறோம். வழங்குபவர் ஒரு சிலிண்டரை வெளியே இழுத்து, பங்கேற்பாளர்கள் அனைவருக்கும் காண்பிக்கிறார். யார் ஒரே உருவத்தை வேகமாக இழுக்கிறார்களோ அவர் வெற்றியாளர்.

மேஜிக் பேக் விளையாட்டை பேச்சின் வளர்ச்சிக்கு, குறிப்பாக, குழந்தையின் சொல்லகராதி விரிவாக்க மற்றும் சிந்தனையை வளர்க்க பயன்படுத்தலாம்.
முதலில் பையில் உள்ள வடிவியல் வடிவங்களில் ஒன்றைக் கண்டுபிடிக்க முயற்சிக்கவும், இப்போது வார்த்தைகளில் விவரிக்கவும். "ஒரு மூலையும் இல்லாத ஒரு உருவத்தை நான் கண்டேன்." அது என்ன உருவம் என்று தோழர்களே யூகிக்கிறார்கள். அவர்கள் குறிப்பாக மாற்ற விரும்புகிறார்கள்.
குழந்தைகள் பெரியவர்கள், விளக்கங்கள் மிகவும் கடினமாக இருக்கும். இந்த விளையாட்டில் அனைத்து தோழர்களும் ஹோஸ்டின் இடத்தில் இருப்பது முக்கியம். எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, யாராவது பொருட்களை விவரிப்பது மற்றும் சொல்வது எளிது, ஆனால் ஒருவருக்கு கடினம். பயிற்சியின் போது திறமை தோன்றுகிறது.

உங்கள் குழந்தையுடன் பைகளுடன் விளையாடுவதன் மூலம், நீங்கள் அவரது நினைவகம், தர்க்கம், கவனிப்பு, சிறந்த மோட்டார் திறன்கள், பேச்சு, சொல்லகராதி ஆகியவற்றை வளர்த்துக் கொள்வீர்கள். இந்த எளிய விளையாட்டு குழந்தையை சுறுசுறுப்பான செயல்பாட்டிற்கு வழிநடத்துகிறது, உணர்ச்சி திறன்களை முழுமையாக உருவாக்குகிறது, காட்சி நினைவகத்தை பயிற்றுவிக்கிறது, எண்ணுவதற்கு கற்பிக்கிறது, ஒரு பொருளின் பண்புகளை அறிமுகப்படுத்துகிறது. மேலே உள்ள அனைத்தையும் தவிர, இது ஒரு சுவாரஸ்யமான மற்றும் அடிமையாக்கும் விளையாட்டு.

டி
கற்பனை வழிகாட்டி வாருங்கள், விளையாடுவோம் ...

2 முதல் 7 வயது வரையிலான குழந்தைகள் அனைவருக்கும் ஒரு பிரகாசமான, வேடிக்கையான மற்றும் பயனுள்ள கட்டமைப்பாளரை சில நிமிடங்களில் சொந்தமாக உருவாக்க நான் பரிந்துரைக்கிறேன்.

எனவே எங்களுக்குத் தேவை:

யுனிவர்சல் நாப்கின்கள்

கத்தரிக்கோல்

எழுதுகோல்

வடிவியல் வடிவங்களின் ஸ்டென்சில்

மற்றும்

பல வண்ண நாப்கின்கள் மூலம், நீங்கள் பல்வேறு உருவங்களை வெட்டி சுவாரஸ்யமான பயன்பாடுகளை உருவாக்கலாம், வடிவங்கள், பூக்கள், வீடுகள், மரங்கள் போன்றவற்றை அமைக்கலாம், எவ்வளவு கற்பனை மற்றும் கற்பனை வளர்ந்தது ...

இந்த வழிகாட்டி உதவும்:

குழந்தைகளில் சிந்தனை, கவனம், கற்பனை, வாய்வழி மற்றும் காட்சி தகவல்களின் உணர்வை வளர்க்க.

அனைத்து வகையான கணக்குகளையும் மேம்படுத்தவும்.

பொருட்களை பொதுமைப்படுத்தவும் ஒப்பிடவும் கற்றுக்கொள்ளுங்கள்.

விரல்களின் சிறந்த மோட்டார் திறன்களை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

வடிவியல் வடிவங்கள், வடிவங்கள் பற்றிய யோசனைகளை உருவாக்குங்கள்.

பொருள்களை பொது குணங்களால் வகைப்படுத்தும் திறனை வலுப்படுத்துங்கள்

(வடிவம், அளவு, நிறம்).

குழந்தைகளின் பேச்சு, எளிய முடிவுகளை எடுக்கும் திறனை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

நங்கூரம் மற்றும் இடஞ்சார்ந்த பிரதிநிதித்துவத்தை விரிவுபடுத்துதல்.

விளையாட்டு விருப்பங்கள் -

"அழகான மணிகளை சேகரிக்கவும்"விரும்பினால், குழந்தைகள் வெவ்வேறு வடிவியல் வடிவங்களைத் தேர்ந்தெடுத்து அவற்றை ஒரு குறிப்பிட்ட வரிசையில் அமைத்து, அதன் மூலம் மணிகளைச் சேகரிக்கிறார்கள்.

"இலக்கங்களை எழுது. "- ஆசிரியர் ஒரு எண்ணைக் கூறுகிறார், மேலும் அவர் தேர்ந்தெடுக்கும் எந்தப் புள்ளிவிவரங்களிலிருந்தும் குழந்தை ஒரு எண்ணை வைக்க வேண்டும்.

"கடிதம் எழுது. "- குழந்தை கடிதத்தை இடுகிறது.

"உருப்படியை வெளியே வைக்கவும்"உதாரணமாக, குழந்தை ஒரு வீட்டை அமைக்கிறது (குழந்தை தானே வடிவியல் உருவங்களை தேர்வு செய்கிறது, பின்னர் சூரியன், முதலியன. எதிர்காலத்தில், நீங்கள் முழு "படத்தையும்" (குழந்தையின் படைப்பாற்றலை உருவாக்குகிறது) அமைக்கலாம்.

"ஒரு ஜோடியைக் கண்டுபிடி", "அதையே கண்டுபிடி ..."அளவு, வடிவம், நிறம் ஆகியவற்றில் வேறுபட்ட வடிவியல் வடிவங்களைத் தேர்ந்தெடுக்க கற்றுக்கொடுக்க, ஒப்பிட்டு ஒற்றுமைகள், வேறுபாடுகளைக் கண்டறிய. கவனிப்பு திறன்களை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

"என்ன மாறியது? "வடிவியல் வடிவங்களின் சரியான பெயரிடலில் உடற்பயிற்சி, காட்சி நினைவகத்தை உருவாக்குதல்.

"ஒரு உருவத்தைத் தேர்ந்தெடுக்கவும்"- வடிவியல் வடிவங்களைப் பற்றிய குழந்தைகளின் கருத்துக்களை ஒருங்கிணைத்தல், அவர்களின் பெயரிடுவதில் உடற்பயிற்சி செய்வது.

"மூன்று சதுரங்கள்"- மூன்று பொருள்களை அளவுடன் தொடர்புபடுத்தவும், "பெரிய", சிறிய "," நடுத்தர "என்ற வார்த்தைகளுடன் அவர்களின் உறவைக் குறிக்கவும் குழந்தைகளுக்கு கற்பிக்க.

மிகப்பெரியது "," சிறியது ".

"வடிவியல் லோட்டோ"சித்தரிக்கப்பட்ட பொருளின் வடிவத்தை வடிவியல் உருவத்துடன் ஒப்பிட்டுப் பார்க்கவும், வடிவியல் முறைப்படி பொருள்களைத் தேர்ந்தெடுக்கவும் குழந்தைகளுக்குக் கற்பித்தல்.

"வடிவங்கள் என்ன"புதிய வடிவங்களுடன் குழந்தைகளை அறிமுகப்படுத்த: ஓவல், செவ்வகம், முக்கோணம், ஏற்கனவே பழக்கமானவற்றுடன் ஜோடி: சதுர-முக்கோணம், சதுர-செவ்வகம், வட்டம்-ஓவல்.

"யாருக்கு என்ன வடிவம்"- வடிவத்தில் குழு வடிவியல் வடிவங்கள் (ஓவல்கள், வட்டங்கள்), நிறம், அளவு ஆகியவற்றிலிருந்து திசைதிருப்ப குழந்தைகளுக்கு கற்பிக்க.

"விஷயத்தை உருவாக்குங்கள்"- ஒரு பொருளின் நிழற்படத்தை தனித்தனி பகுதிகளிலிருந்து (வடிவியல் வடிவங்கள்) வரைவதற்கு உடற்பயிற்சி செய்யுங்கள்.

குழந்தை அறிவாற்றல் விளையாட்டுகளுடன் வேடிக்கையாக இருக்கும், மேலும் நீங்கள் கனிவான, இனிமையான இசையை இயக்கினால், அது ஒரு ஒளி, நிதானமான சூழ்நிலையை உருவாக்கும். எளிய, வளரும் விளையாட்டுப் பணிகளைத் தீர்த்து, குழந்தை தனது முடிவுகளையும் சாதனைகளையும் அனுபவிக்கும். ஒரு நல்ல மனநிலையே வெற்றிகரமான வளர்ச்சிக்கான திறவுகோல்!

நல்ல அதிர்ஷ்டம், படைப்பாற்றல் வெற்றி!

நீங்களே கல்வி குழந்தைகளுக்கான விளையாட்டு

“தொட்டுணரக்கூடிய பை "

3-6 வயது குழந்தைகளுக்கான கல்வி விளையாட்டு. இந்த விளையாட்டு நன்கு அறியப்பட்ட விளையாட்டு “மேஜிக் பேக்” ஐ அடிப்படையாகக் கொண்டது, அங்கு நீங்கள் தொடுவதன் மூலம் வெவ்வேறு வடிவங்களின் பொருட்களை கண்டுபிடித்து யூகிக்க வேண்டும், விதிகள் மட்டுமே கொஞ்சம் சிக்கலானவை: நீங்கள் பொருளை வடிவத்தால் அல்ல, அமைப்பால் தேட வேண்டும். வேண்டும் மரியா மாண்டிசோரிதொடு உணர்வு, சிறந்த மோட்டார் திறன்களை வளர்ப்பது மற்றும் எழுதுவதற்குத் தயாராவதை நோக்கமாகக் கொண்ட கடினமான மாத்திரைகள் கொண்ட உணர்ச்சி பயிற்சிகள் உள்ளன, இங்கே இந்த கொள்கை ஒரு சுவாரஸ்யமான விளையாட்டு வடிவத்தில் மொழிபெயர்க்கப்பட்டுள்ளது.
கடினமான பீப்பாய்களின் யோசனை புதியதல்ல, ஒரு ஆன்லைன் ஸ்டோரில் இதுபோன்ற பொம்மையை நாங்கள் கண்டோம், ஆனால் விளையாட்டின் விலை கொஞ்சம் அதிக விலை என்று எங்களுக்குத் தோன்றுகிறது.

தயாரிப்பு முறை:

அட்டைப் பெட்டியிலிருந்து வட்டங்களை வெட்டுங்கள், அதனால் அவை சாறு இமைகளுக்கு தெளிவாக பொருந்தும்.

வட்டங்களின் வடிவத்திற்கு ஏற்ப தொட்டுணரக்கூடிய பொருளை வெட்டுங்கள். இரண்டு குவளை பொருட்கள்.

நாங்கள் அட்டை வட்டத்தில் பொருளை ஒட்டுகிறோம் மற்றும் மூடிக்குள் சரி செய்கிறோம். எங்கள் புகைப்படத்தில் உள்ள அதே அட்டைகளை நாம் எடுத்துக் கொண்டால் (சாறுக்கு அடியில் இருந்து), பொருட்களுடன் கூடிய அட்டை நூலின் கீழ் மிகவும் வெற்றிகரமாக சரி செய்யப்படுகிறது, அட்டைகள் எங்களிடமிருந்து வேறுபட்டால், வட்டங்கள் உள்ளே பசை கொண்டு சரி செய்யப்படும்.

விளையாட்டுக்கு ஒரு பிரகாசமான, வண்ணமயமான பையை தைக்கவும்.

விளையாட்டின் விதிகள்

தொடங்குவதற்கு, உங்கள் குழந்தையுடன் பொருள் கொண்டு அனைத்து பீப்பாய்களையும் படிக்கவும், ஆய்வு செய்யவும், அதையே கண்டுபிடிக்கவும்.

பின்னர் பையில் பல ஜோடி கேக்குகளை வைத்து அதேவற்றை வெளியே இழுக்க முயற்சி செய்யுங்கள். காலப்போக்கில், பையில் புதிய ஜோடி பீப்பாய் இமைகளைச் சேர்ப்பதன் மூலம் விளையாட்டை சிக்கலாக்கலாம்.

அத்தகைய விளையாட்டிற்கு குழந்தை இன்னும் வளரவில்லை என்றால், உன்னதமான விளையாட்டு "மேஜிக் பேக்" விளையாடலாம்.
இதைச் செய்ய, தொடுவதற்கு வேறுபட்ட பொருள்கள் மற்றும் பொம்மைகளை துணிப் பையில் வைக்கவும்: லெகோ பொம்மைகள், மென்மையான சிறிய பொம்மைகள், கந்தல், மர க்யூப்ஸ். ஆரம்பத்தில் - குழந்தை குழப்பமடையாதபடி அதிகம் இல்லை. வெவ்வேறு பொருட்களால் ஆன, ஒன்றோடொன்று இல்லாத பொருட்களை எடுத்துக்கொள்ளுங்கள்: பிளாஸ்டிக், ஃபர், மரம் ... பையில் என்ன இருக்கிறது என்பதை உங்கள் குழந்தையுடன் யூகிக்கலாம் அல்லது பையில் இருந்து பொருட்களை ஆர்டர் மூலம் எடுக்கலாம்.

உணர்ச்சி பயிற்சி "வேடிக்கை பக்கெட்"

சில சமயங்களில் குழந்தைக்கு பொம்மைகள் ஏற்கனவே தங்கள் பொருளை இழந்துவிட்டன அல்லது அவர்களுடன் விளையாடுவதில் அவர் ஆர்வத்தை இழந்துவிட்டார். பின்னர் அவர்கள் சிதறி தொடர்ந்து தங்கள் கால்களுக்குக் கீழே விழுவார்கள். அல்லது இந்த பொம்மைகள் நிறைய உள்ளன, அவற்றை சேகரிக்க நீண்ட நேரம் எடுக்கும். இந்த பொருட்களுக்கு நீங்கள் புதிய வாழ்க்கையை கொடுக்கலாம். செயற்கையான கையேடு "மெர்ரி பக்கெட்". முதன்மை வண்ணங்களின் பெயர்களை நிர்ணயிக்கும் செயற்கையான பணியைத் தாங்க, உங்களுக்கு ஒரு பெரிய பிளாஸ்டிக் வாளி, 4 நிறங்களின் க்யூப்ஸ், ஒரு உலர்ந்த குளத்தில் இருந்து பந்துகள், மேலும் 4 நிறங்கள் தேவைப்படும். விதானத்தில், முக்கிய வண்ணங்களுக்கு ஏற்ப 4 துறைகளைத் தேர்ந்தெடுத்து, சதுரங்களை வெட்டி, நடுவில் ஒரு வட்டத்தை வெட்டுங்கள். பக்கத்திலுள்ள வாளியில் குழந்தையின் கைக்கு 2 சுற்றுத் துளைகளை உருவாக்குகிறோம், ஸ்வெட்டரிலிருந்து சட்டைகளில் தைக்கிறோம்.

இந்த கையேட்டைப் பயன்படுத்தி, பின்வரும் பணிகள் தீர்க்கப்படுகின்றன:

வண்ணப் புலத்துடன் பொருளின் நிறத்தின் தொடர்பு.

துளையுடன் பொருளின் வடிவத்தின் தொடர்பு.

பொருள்களின் நிறங்கள் மற்றும் வடிவங்களைக் குறிக்கும் சொற்களின் மூலம் பேச்சின் வளர்ச்சி.

தொடுவதன் மூலம் பொருட்களை கண்டுபிடிக்கும் திறனை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

கைகளின் சிறந்த மோட்டார் திறன்களின் வளர்ச்சி மற்றும் ஒருங்கிணைப்பு.

பெண்களுக்கான முக்கிய விஷயம் என்னவென்றால், அதை குழுவாகவும் வீட்டிலும் அணியலாம், குழந்தை விரும்பும் இடத்தில் நீங்கள் அதனுடன் விளையாடலாம், ஏனென்றால் வாளியில் இருந்து அகற்றப்பட்ட பொருள் அறிவுறுத்தப்பட்ட பணியின் படி அதே இடத்திற்குத் திரும்பும்.

சொந்த கை மேம்பாட்டு விளையாட்டு (சென்சாரிகா, மோட்டோரிகாவில்) "பொலியங்காவின் மீது ஸ்பைடர்"

இந்த கைவினை மூலம், உங்களால் முடியும்
வண்ண தொப்பிகளுடன் விளையாடுங்கள் (திருப்பம் மற்றும் திருப்பம்)

சரிகை

வண்ணம் பொருத்தம்

வட்டமான துளைகளில் சிறிய பொருள்கள் மற்றும் பந்துகளை எறியுங்கள்

பல்வேறு சுவாரஸ்யமான விஷயங்களை ஒரு வாளியில் வைக்கவும், அதை கைப்பிடியால் எடுத்துச் செல்லவும்

ஒரு சிலந்தியின் வலையை நெசவு செய்து அவருக்கு ஒரு வில்லைக் கட்டுங்கள்

சிலந்தி சுவரோடு நடந்து கொண்டிருந்தது
அவரது முதுகில் ஒரு பையை சுமந்தார்:
லாப்டென்கியில் உள்ள அனைத்து பெண்களுக்கும்,
அனைத்து சிறுவர்களும் செருப்பில்.
(குழந்தையின் முதுகில் மசாஜ் செய்யவும். முதல் இரண்டு கோடுகள் - உங்கள் விரல்களால் பின்புறத்தைத் தொடவும், இரண்டாவது இரண்டு கோடுகள் - குழந்தையின் முதுகில் தட்டவும்).

சிலந்தி ஊர்ந்து, ஊர்ந்து செல்கிறது.
ஒரு இணைய வலையை நெசவு செய்கிறது.
கோப்வெப் மெல்லியதாக உள்ளது -
சிலந்தியை இறுக்கமாகப் பிடித்துக் கொள்கிறது.
கோப் வலை உடைந்து வருகிறது
சிலந்தி சிரிக்கிறது.
ஹா ஹா ஹா, ஹா ஹா ஹா சிலந்தி தைரியம்.
(கைவிரல் விளையாட்டு கடைசி வரிகள்)

லியுபோவ் நிகோலேவ்னா ரோஸ்லியகோவா

இலக்கு: தர்க்கரீதியான சிந்தனை வளர்ச்சி.

பணிகள்:

வடிவியல் வடிவங்கள், அளவு மற்றும் ஒழுங்குமுறையில் உடற்பயிற்சி பற்றிய அறிவை தெளிவுபடுத்துங்கள் கணக்கு, அளவு புள்ளிவிவரங்கள் ஒப்பிட்டு, இருந்து வெளியே இடுகின்றன குச்சிகளை எண்ணுதல்வடிவியல் உருவங்களின் நிழற்படங்கள், ஒரு மாதிரியின் படி பொருள்கள், வாய்வழி அறிவுறுத்தல்களின்படி, ஒரு திட்டத்தின் படி; வடிவியல் வடிவங்கள் மற்றும் பொருள்களின் படங்களின் கட்டுமானம் மற்றும் மாற்றத்திற்கான தர்க்கரீதியான சிக்கல்களை தீர்க்க கற்றுக்கொடுங்கள்;

கவனம், நினைவகம், தருக்க சிந்தனை, சிறந்த மோட்டார் திறன்களை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்;

விடாமுயற்சியை வளர்ப்பது, தர்க்கரீதியான பிரச்சினைகளில் ஆர்வம், பணியை சுயாதீனமாக சமாளிக்கும் ஆசை, அடைந்த முடிவுகளிலிருந்து மகிழ்ச்சியின் உணர்வு.

இது நிபந்தனையுடன் பல பகுதிகளாகப் பிரிக்கப்படலாம் குழுக்கள்:

1. எண்ணும் குச்சிகளைக் கொண்ட செயற்கையான விளையாட்டுகள்வடிவியல் வடிவங்களின் படங்கள்

- மாதிரி மூலம்:

பயன்படுத்தப்பட்ட அளவின் படி சாப்ஸ்டிக்ஸ்உருவத்தை அமைப்பதற்காக,

உதாரணமாக, 4 சதுரத்தை அமைக்கவும் குச்சிகள் அல்லது 8 குச்சிகள்பெறப்பட்ட மதிப்புகளை ஒப்பிடுக சதுரங்கள்:

10 இல் சாப்ஸ்டிக்ஸ் 3 சதுரங்களை அமைக்கிறது:

உருவத்தின் அளவைக் குறிக்கும் படி,

உதாரணமாக, ஒவ்வொரு பக்கத்தின் நீளமும் ஒரு நீளத்திற்கு சமமாக இருக்கும் ஒரு சிறிய சதுரத்தை அமைக்கவும் குச்சிகள், அல்லது இரண்டு பக்க நீளம் கொண்ட பெரிய சதுரம் குச்சிகள்;

2. பொருட்களின் படங்களை இடுகையிடுதல்

- மாதிரி மூலம்:

நூலகத்திலிருந்து படங்கள் அம்மா:

வாய்மொழி அறிவுறுத்தல்களின்படி, எடுத்துக்காட்டாக, ஒரு வீட்டைக் கட்ட, அதன் சுவர் 8 சதுரமாகும் சாப்ஸ்டிக்ஸ், மேலே இருந்து 4 முதல் முடிக்க குச்சிகள் முக்கோண கூரை 4 இலிருந்து ஒரு சதுர சாளரத்தை உருவாக்குங்கள் சாப்ஸ்டிக்ஸ், அறையில் - ஒரு முக்கோண சாளரம் 3 சாப்ஸ்டிக்ஸ்:

இதேபோல் வடிவம் மற்றும் அளவு மூன்றில் கட்டமைத்து ஒப்பிடுக வீடு:

கடைசி வீட்டின் கூரையின் வடிவத்தை மாற்றவும், வடிவத்தில் செய்யவும் trapezium:

- வடிவமைப்பால்:

3. வடிவியல் மாற்றத்துடன் புள்ளிவிவரங்கள்: ஒரு குறிப்பிட்ட தொகையைச் சேர்க்கவும், கழிக்கவும் அல்லது மாற்றவும் சாப்ஸ்டிக்ஸ்ஒரு புதிய உருவம் பெற (புள்ளிவிவரங்கள்):

1) 8 இல் சாப்ஸ்டிக்ஸ் ஒரு சதுரத்தை இடுகின்றனமேலும் 4 சேர்க்கவும் அப்படியே ஒட்டுகிறதுஅதை 4 சமமாக வகுக்க சதுரம்:

அகற்று 2 குச்சிகள்- 2 சமமற்றதைப் பெறுங்கள் சதுரம்:

அல்லது மாற்றம் 3 குச்சிகள்- 3 சமமாக கிடைக்கும் சதுரம்:

அல்லது மாற்றம் 4 குச்சிகள்- 3 சமமாக கிடைக்கும் சதுரம்:

2) இடது படத்தில் இருந்து 3 ஐ அகற்றவும் குச்சிகள்- 3 கிடைக்கும் சதுரம்:

3) 10 இல் சாப்ஸ்டிக்ஸ் 2 சமமற்ற சதுரங்களை அமைக்கவும், ஷிப்ட் 2 குச்சிகள்- 3 சமமாக கிடைக்கும் சதுரம்:

4) இடது பகுதியில், ஷிப்ட் 2 குச்சிகள்- 3 கிடைக்கும் முக்கோணம்:

5) 15 இல் சாப்ஸ்டிக்ஸ் 5 சதுரங்கள் அடுக்கப்பட்ட, அகற்று 3 குச்சிகள்அதனால் அதே 3 உள்ளன சதுரம்:

6) லே அவுட் 6 சாப்ஸ்டிக்ஸ் முக்கோணம்மேலும் 3 சேர்க்கவும் அப்படியே ஒட்டுகிறதுஅதனால் ஒருவருக்கொருவர் சமமாக 4 அதன் உள்ளே உருவாகிறது முக்கோணம்:

அகற்று 4 குச்சிகள்- 2 சமமாக கிடைக்கும் முக்கோணம்:

அகற்று 3 குச்சிகள்- 2 சமமாக கிடைக்கும் முக்கோணம்:

அகற்று 2 குச்சிகள்- 2 சமமற்றதைப் பெறுங்கள் முக்கோணம்:

7) மாற்றம் 4 குச்சிகள்- 3 சதுரங்களைப் பெறுங்கள், 2 சரியானவை உள்ளன தீர்வுகள்:

4. பட மாற்றத்துடன் பொருட்களை:

1) மறுசீரமைப்பு 3 குச்சிகள்அதனால் மீன் இன்னொருவருக்கு நீந்தும் பக்க:

2) மறுசீரமைப்பு 3 அப்படியே ஒட்டுகிறதுஅதனால் அம்பு மற்றொன்றை சுட்டிக்காட்டுகிறது பக்க:

3) மாற்றம் 2 குச்சிகள்அதனால் கன்று வேறு வழியில் தெரிகிறது, ஆனால் வால் இயக்கப்பட வேண்டும் வரை:

5., இதில் சிலவற்றின் ஒன்றுடன் ஒன்று சாப்ஸ்டிக்ஸ்மற்றவர்கள் வெளியே போடும்போது அல்லது மாற்றும் போது (பணியைப் புகாரளிக்கும் போது இது குறிப்பிடப்பட்டுள்ளது):

1) 9 இல் சாப்ஸ்டிக்ஸ்லே அவுட் 6 சதுரங்கள்:

2) மாற்றம் 2 குச்சிகள்- 7 கிடைக்கும் சதுரங்கள்:

மேலும் 4 இடமாற்றம் குச்சிகள்- 10 கிடைக்கும் சதுரங்கள்:

தர்க்கரீதியான மற்றும் கணித வளர்ச்சியில் குழந்தைகளுடன் தனிப்பட்ட, துணைக்குழு, முன் வேலையில் பயன்படுத்தலாம்.

தொடர்புடைய வெளியீடுகள்:

கல்வி விளையாட்டு "வேடிக்கையான பெயர்கள்" (6 வயது முதல் குழந்தைகள்) விளையாட்டின் நோக்கம். பெயர்ச்சொற்களின் வெவ்வேறு வடிவங்களை சரியாக உருவாக்கும் திறனை வளர்த்துக் கொள்ள, ஒருங்கிணைக்க.

"கலப்பு படங்கள்" கலாச்சார மற்றும் சுகாதாரத் திறன்களை ஒருங்கிணைத்து சோதிக்க

செயற்கையான விளையாட்டு "லேடிபக்". 1 வது விருப்பம்: நோக்கம்: எண்கள் மற்றும் பொருட்களின் எண்ணிக்கை (நடுத்தர - ​​பழைய குழு) ஆகியவற்றுக்கு இடையேயான தொடர்பை ஒருங்கிணைக்க. நகர்வு.

டிடாக்டிக் கேம் "மனநிலை முகமூடிகள்" நோக்கம்: மக்களின் பல்வேறு உணர்ச்சி நிலைகளைப் பற்றி குழந்தைகளின் கருத்துக்களை உருவாக்குதல், பண்புகளை அடையாளம் காணுதல்.

துடினா தர்யாவின் குடும்பத்தால் குறைவான சுவாரஸ்யமான விளையாட்டுகள் செய்யப்படவில்லை. கல்வி விளையாட்டு "கம்பளத்தை நெசவு செய்வது" அடர்த்தியான பல வண்ண எண்ணெய் துணியால் ஆனது.

குய்செனரின் குச்சிகளைக் கொண்ட செயற்கையான விளையாட்டுகள்

3-5 வயது குழந்தைகளுக்கு

துண்டுகளை உலர்த்துவது

இலக்கு. நீளமுள்ள பொருட்களை ஒப்பிட குழந்தைகளுக்கு கற்பிக்கவும்; பொருள்களுக்கு இடையிலான ஒற்றுமையைக் கண்டறியவும்;

பொருள்களை நீளம் மற்றும் நிறத்தால் வகைப்படுத்தவும், சொற்களுடன் ஒப்பிடும் முடிவுகளைக் குறிக்கவும்

(நீண்ட - குறுகிய, நீளத்திற்கு சமம்).

பொருள் வண்ண எண்ணும் குச்சிகள்: 1 பழுப்பு, 5 மஞ்சள், 5 சிவப்பு.

விளக்கம்.

தட்டில் இரண்டு வண்ணங்களின் குச்சிகள் உள்ளன.

பணிகள்

சம நீளமுள்ள குச்சிகளை ஒதுக்கி வைக்கவும். அவை என்ன நிறம்?

எந்த குச்சிகள் அதிகம் என்பதை அறிய என்ன செய்ய வேண்டும்?

(ஒரு நிறத்தின் சாப்ஸ்டிக்ஸை வேறு நிறத்தின் சாப்ஸ்டிக்ஸின் கீழ் வைக்கவும்).

- எத்தனை நீண்ட (குறுகிய) குச்சிகள்? (பல, எத்தனை, சமமாக.)

- பழுப்பு நிற குச்சியை உங்கள் முன் வைக்கவும். இது ஒரு சரம். மஞ்சள் குச்சிகள் மற்றும்

சிவப்பு - "துண்டுகள்". உலர ஒரு சரம் மீது "துண்டுகள்" தொங்கவிடலாம்.

முதலில் நீண்ட, பின்னர் குறுகிய, பின்னர் மீண்டும் நீண்ட. இப்போது என்ன தொங்கவிட வேண்டும்

துண்டு? (குறுகிய.) அனைத்து துண்டுகளையும் தொங்க விடுங்கள். உங்கள் விரலைத் தொடவும்

"துண்டுகள்", இதற்கு வண்ணம் என்று பெயர்: மஞ்சள், சிவப்பு, மஞ்சள் ...

கேள்விகள்

- எத்தனை மஞ்சள் துண்டுகள்? (பல.)

- எத்தனை சிவப்பு துண்டுகள்? (பல.)

- துண்டுகளின் எந்த நிறம் அதிகம் (குறைவாக) உள்ளது? (சமமாக, சமமாக, இவ்வளவு -

எத்தனை நீண்ட, எத்தனை குறுகிய; எத்தனை மஞ்சள், பல சிவப்பு.)

பல வண்ண கொடிகள்

இலக்கு. வடிவியல் வடிவங்களின் பெயர்களை நங்கூரமிடுங்கள். எண்ணுவதில் உடற்பயிற்சி, பதிலளிக்கும் திறன்

கேள்விகளுக்கு: "எவ்வளவு? எந்த கணக்கு? "

பொருள் அட்டை, வண்ண எண்ணும் குச்சிகள்: 2 பர்கண்டி, 10 நீலம்,

10 சிவப்பு.

விளக்கம்

இரண்டு பர்கண்டி குச்சிகளை இணைப்பதன் மூலம் "கயிறு" செய்ய ஆசிரியர் குழந்தைகளை அழைக்கிறார்

ஒருவருக்கொருவர் முடிவடைகிறது, பின்னர் அவர் கூறுகிறார்: "இந்த சரத்தில்" கொடிகள் "தொங்குவோம். செய்ய

மூன்று குச்சிகள், ஒரு முக்கோணக் கொடி மற்றும் ஒரு சரத்தில் தொங்கும். இப்போது செய்

சிவப்பு குச்சிகளில் இருந்து ஒரு செவ்வகக் கொடி மற்றும் கொடியின் அருகில் தொங்குகிறது

முக்கோண வடிவம். காசோலை பெட்டியை மீண்டும் முக்கோணமாக்குங்கள். என்ன வடிவம் இருக்கும்

அடுத்த தேர்வுப்பெட்டி? "

கேள்விகள்

- கொடிகளின் வடிவம் என்ன?

- முக்கோணக் கொடியை உருவாக்க எத்தனை குச்சிகள் பயன்படுத்தப்படுகின்றன? மற்றும் தேர்வுப்பெட்டி செவ்வகமானது

வடிவங்கள்?

- எத்தனை துண்டுகள் உள்ளன?

- செவ்வகக் கொடிகள் எவை? மற்றும் தேர்வுப்பெட்டி எது

முக்கோணம்?

- ஒரு முக்கோணத்தின் பக்கங்கள் என்ன? (சமம்.) இதை எப்படி சரிபார்க்கலாம்?

- எந்தப் பக்கம் நீளமானது - செவ்வகத்தின் பக்கம் அல்லது முக்கோணத்தின் பக்கம்?

நீங்கள் எப்படி கண்டுபிடிக்க முடியும்?

மணிகள்

இலக்கு ... நீளத்தின் அடிப்படையில் பொருட்களை வகைப்படுத்த குழந்தைகளுக்கு கற்பிக்கவும்; பொருட்களின் குழுக்களை ஒப்பிடுக

அவற்றில் உள்ள உறுப்புகளின் எண்ணிக்கையால்; ஒரு ஒப்பீட்டின் முடிவைக் குறிக்கிறது

(அதிகமாக, குறைவாக, எவ்வளவு - எவ்வளவு).

பொருள் வண்ண எண்ணும் குச்சிகள்: வெள்ளை, இளஞ்சிவப்பு, நீலம்; அட்டை.

விளக்கம்

குச்சிகளை வண்ணத்தால் ஏற்பாடு செய்ய ஆசிரியர் குழந்தைகளை அழைக்கிறார். சரியான தன்மையை சரிபார்க்கிறது

வேலையை முடித்த பிறகு, பின்வருமாறு கூறுகிறார்: “இன்று நாம் இந்த குச்சிகளின் சங்கிலியை உருவாக்குவோம்

இந்த வரிசை: முதலில் வெள்ளை, பின்னர் இளஞ்சிவப்பு, நீலம், மீண்டும் வைக்கவும்

வெள்ளை. வரிசையை இறுதிவரை தொடரவும். "

கேள்விகள் மற்றும் பணிகள்

- இந்த சங்கிலியில் உள்ள மணிகள் என்ன நிறம்?

- ஒவ்வொரு நிறமும் எந்த எண்ணைக் குறிக்கிறது?

- நீளமான "மணியை" எந்த எண் குறிக்கிறது?

- சங்கிலி உடைந்து "மணிகள்" உடைந்து விழுந்தது. அனைத்து மணிகளையும் அசை. எப்படி கண்டுபிடிப்பது,

எந்த மணிகள் அதிகம்? சிறியதா?

- இதற்கு என்ன செய்ய வேண்டும்?

குழந்தைகள் குச்சிகளை ஒன்றின் கீழ் ஒன்றாக வைத்து எந்த வண்ணக் குச்சிகள் பெரியவை என்பதைத் தீர்மானிக்கிறார்கள்.

அதன் பிறகு, சங்கிலியை மீண்டும் ஒன்றிணைக்க குழந்தைகளை அழைக்கலாம்

வரிசை, யோசித்து இந்த சங்கிலிகளை அவர்கள் யாருக்கு கொடுக்க விரும்புகிறார்கள் என்று சொல்லுங்கள்.

எண்கள் 1 மற்றும் 2

இலக்கு. நீளத்தில் பொருள்களை ஒப்பிட்டு, சொற்களில் முடிவைக் குறிக்க குழந்தைகளுக்கு கற்றுக்கொடுங்கள்

ஒப்பீடுகள். எண் 2, எண்கள் 1 மற்றும் 2 உருவாவதை அறிமுகப்படுத்துங்கள்.

பொருள் கல்வியாளருக்கு: காந்த பலகை, 2 வெள்ளை 10x10 சதுரங்கள், இளஞ்சிவப்பு துண்டு

20 x 10 செமீ, எண்கள் 1 மற்றும் 2.

குழந்தைகளுக்கு: வண்ண எண்ணும் குச்சிகள் -3 வெள்ளை மற்றும் 3 இளஞ்சிவப்பு, எண்கள் 1 மற்றும் 2, அட்டை.

விளக்கம்

ஆசிரியர் ஒரு வெள்ளை கனசதுரத்தைக் காட்டும்படி குழந்தைகளை அழைத்து கேட்கிறார்: “எத்தனை வெள்ளை

க்யூப்ஸ் காட்டினீர்களா? இந்த எண்ணைக் குறிக்க என்ன இலக்கத்தைப் பயன்படுத்தலாம்? "

போர்டில் உள்ள ஆசிரியர் வெள்ளை சதுரத்தின் கீழ் எண் 1 ஐ வைக்கிறார்.

குழந்தைகள் வெள்ளை எண்ணின் கீழ் எண் 1 ஐ வைத்து மீண்டும் சொல்கிறார்கள்: "ஒரு கனசதுரம் - முதலிடம்!"

ஆசிரியர் குழந்தைகளின் கவனத்தை செலுத்துகிறார்: "வெள்ளை கனசதுரம்" குச்சி "

எங்கள் தொகுப்பில். இது எதற்கு சமம்? (ஒருவருக்கு.) அது எந்த எண்ணைக் குறிக்கிறது? (ஒன்று.)

இளஞ்சிவப்பு குச்சியைக் காட்டு. வெள்ளை குச்சியின் கீழ் ஒரு பக்கமாக வைக்கவும்

விளிம்பு ஒத்துப்போனது. எந்த தடி நீளமானது? " (இளஞ்சிவப்பு.)

ஆசிரியர் குழுவில் இந்த கட்ட வேலைகளை நிரூபிக்கிறார்.

"வெள்ளைக்கு அடுத்ததாக மற்றொரு வெள்ளை கனசதுரத்தை வைக்கவும். (போர்டில் நிரூபிக்கிறது.) நாம்

ஒரு வரிசையில் எத்தனை வெள்ளை க்யூப்ஸ் உள்ளன என்று எண்ணலாம். (ஒன்று, இரண்டு, இரண்டு க்யூப்ஸ் மொத்தம்.) என்ன ஒட்டுகிறது

நீண்ட, ஒரு இளஞ்சிவப்பு அல்லது இரண்டு வெள்ளை? (சமம், நீளம் சமம்.) இளஞ்சிவப்பு குச்சி

எண் இரண்டைக் குறிக்கிறது. (எண் 2 ஐக் காட்டுகிறது மற்றும் பெயரிடுகிறது, அதை எண் 1 க்கு அடுத்ததாக வைக்கிறது.)

இளஞ்சிவப்பு குச்சியின் அருகில் நாம் ஏன் இரண்டாவது எண்ணை வைக்கிறோம்? (ஏனெனில் அது இரண்டு வெள்ளை நிறத்தைக் கொண்டுள்ளது

குச்சிகள்.) வலதுபுறத்தில் உள்ள வெள்ளை கனசதுரத்தை அகற்றி, அதை இளஞ்சிவப்பு குச்சியால் மாற்றவும்.

அது ஒரு ஏணியாக மாறியது. அதற்கு எத்தனை படிகள் உள்ளன? (ஒன்று.) எத்தனை வரிசைகள்? (இரண்டு.) எத்தனை

இரண்டு வெள்ளை பகடைகளை வைக்கவும்.

போர்டில் வேலையின் ஒவ்வொரு கட்டத்தையும் ஆசிரியர் நிரூபிக்கிறார்.

"இரண்டு வெள்ளை குச்சிகள் மற்றும் ஒரு இளஞ்சிவப்பு நிறத்தைப் பற்றி நீங்கள் என்ன சொல்ல முடியும்? (அவை ஒரே உயரம்.)

இரண்டு வெள்ளை க்யூப்ஸை அகற்றவும். இளஞ்சிவப்பு குச்சியின் அருகில் எத்தனை வெள்ளை க்யூப்ஸ் உள்ளன? என்ன

உருவம் அதன் கீழ் வைக்கப்பட்டதா? (இரண்டு.) அவள் எந்த மந்திரக்கோலைக் குறிக்கிறாள்? (இளஞ்சிவப்பு.) தொடவும்

ஒவ்வொரு குச்சிக்கும் விரல். (ஒன்று, இரண்டு.) எண்களை வரிசையில் கொடுங்கள். "

வீடுகளின் கட்டுமானம்

இலக்கு ... ஒரே நீளத்தின் நான்கு குச்சிகளிலிருந்து ஒரு பொருளை மாதிரியாகக் கற்பிக்க குழந்தைகளுக்கு ஒப்பிடவும்

உயரத்தில் உள்ள பொருட்கள். கணக்கில் உடற்பயிற்சி; அளவு மற்றும் ஆர்டினலை வேறுபடுத்துவதில்

கணக்குகள், கேள்விகளுக்கு பதிலளிக்கும் திறன்: "எவ்வளவு? எந்த ஒன்று? "

பொருள் வண்ண எண்ணும் குச்சிகள்: 3 வெள்ளை, 6 நீலம், 6 சிவப்பு, 4 இளஞ்சிவப்பு மற்றும் 2

மஞ்சள்; அட்டை.

விளக்கம்

கேள்விகள் மற்றும் பணிகள்

- என்ன நடந்தது? (வீடு.)

- வீட்டின் ஒரு பக்கத்தில் ஒரு பெரிய வீட்டையும் மறுபுறம் ஒரு சிறிய வீட்டையும் கட்டுங்கள். எதில் இருந்து

பெரிய வீட்டின் பக்கம்? சிறிய வீடு எந்தப் பக்கம்?

- எத்தனை வீடுகள் உள்ளன?

- எது உயர்ந்தது? மற்றும் குறைந்த?

- நீல வீடு எந்த வீடுகளுக்கு இடையில் உள்ளது?

- ஒரு குச்சியை எடுத்து வீட்டில் ஜன்னல்களை உருவாக்குங்கள். ஒவ்வொரு வீட்டிலும் எத்தனை ஜன்னல்கள் உள்ளன?

- எத்தனை ஜன்னல்கள் உள்ளன?

- மிகப்பெரிய ஜன்னல்கள் என்ன?

எண் 3

இலக்கு. எண் 3 உருவாக்கம் மற்றும் அதனுடன் தொடர்புடைய இலக்கத்துடன் குழந்தைகளை அறிமுகப்படுத்துதல்; அறிய

1 முதல் 3 வரையிலான எண்களின் வரிசையில் பெயர்; விண்வெளியில் நோக்குநிலை பயிற்சி.

பொருள் ஆசிரியருக்கு: 3 வெள்ளை சதுரங்கள் 10x10 செ.மீ., இளஞ்சிவப்பு துண்டு 20x 10 செ.மீ.,

நீல துண்டு 30x 10 செமீ, எண்கள்.

குழந்தைகளுக்கு: வண்ண எண்ணும் குச்சிகள் -4 வெள்ளை, 1 இளஞ்சிவப்பு, 1 நீலம்; 1 முதல் 3 வரையிலான எண்கள்.

விளக்கம்

ஆசிரியர் குழந்தைகளுக்கு ஒரு பணியை வழங்குகிறார்: "ஒரு வெள்ளை கனசதுரத்தை, வலதுபுறத்தில் ஒரு நெடுவரிசையுடன் வைக்கவும்

இளஞ்சிவப்பு குச்சியை வைக்கவும். அவை சமமாக இருக்க பல வெள்ளை க்யூப்ஸை எடுத்துக் கொள்ளுங்கள்

இளஞ்சிவப்பு குச்சியில் பொருத்தி அவற்றை இளஞ்சிவப்பு குச்சியின் அருகில் ஒரு நெடுவரிசையில் வைக்கவும்.

விளக்கத்தின் வரிசை டெமோவை இணைக்கிறது

பலகையில் ஒரே நிறத்தின் கோடுகள்.

- இளஞ்சிவப்பு நிறத்தின் வலதுபுறத்தில் எத்தனை வெள்ளை க்யூப்ஸ் உள்ளன? (இரண்டு.)

- இளஞ்சிவப்பு குச்சி இரண்டு வெள்ளை நிறங்களைக் கொண்டிருந்தால் அதற்கு சமம் என்ன? (இரண்டு.)

- எது அதிகம் - ஒன்று அல்லது இரண்டு?

- உங்கள் விரலால் இளஞ்சிவப்பு குச்சியைக் காட்டுங்கள். இப்போது வெள்ளை குச்சியைக் காட்டு. காட்டு

எண் ஒன்று மற்றும் எண் இரண்டு விரல். இரண்டு வெள்ளை குச்சிகளை அகற்றவும்.

- இளஞ்சிவப்பு நிறத்தை விட பெரிய குச்சியைக் கண்டுபிடித்து அதைக் காட்டுங்கள். அது என்ன நிறம்?

(நீலம்.)

- அது எந்த எண்ணைக் குறிக்கிறது என்று உங்களுக்கு எப்படித் தெரியும்? (அளவிட வேண்டும்.)

குழந்தைகளின் பதில்களைக் கேட்ட பிறகு, ஆசிரியர் குச்சிகளில் இதையெல்லாம் நிரூபிக்க முன்வருகிறார்.

குழந்தைகள் நீல குச்சியின் கீழ் மதிப்புகளை ஒப்பிட்டுப் பார்க்க பல்வேறு வழிகளை வைக்கிறார்கள் (இளஞ்சிவப்பு மற்றும்

வெள்ளை அல்லது மூன்று வெள்ளை).

ஆசிரியர் கூறுகிறார்:

- இளஞ்சிவப்பு குச்சி எண் இரண்டையும், நீலம் ஒன்று மூன்றையும் குறிக்கும். ஒரு நெடுவரிசையில் வைக்கவும்

ஒரு இளஞ்சிவப்பு நிறத்திற்கு அடுத்ததாக ஒரு நீல குச்சி. அது ஒரு ஏணியாக மாறியது.

பின்னர் ஆசிரியர் எண் 3 ஐக் காட்டுகிறார், குழந்தைகளை எண் 3 ஐ கீழே வைக்க அழைக்கிறார்

மூன்றாம் எண்ணைக் குறிக்கும் குச்சிகள்.

-இப்போது வெள்ளை, இளஞ்சிவப்பு மற்றும் நீலக் குச்சிகளின் கீழ் எண்களை வைக்கவும்.

- எண்களை வரிசையில் கொடுங்கள்.

- எந்த எண் அதிகம் - ஒன்று அல்லது இரண்டு? ஒன்றுக்கு மேற்பட்ட இரண்டு எவ்வளவு? ஒன்று எவ்வளவு

இரண்டிற்கும் குறைவாக?

- எந்த எண் அதிகம், இரண்டு அல்லது மூன்று? இரண்டு மூன்றை விட எவ்வளவு குறைவு? எத்தனை மூன்று

இரண்டுக்கும் மேல்.

-மூன்றில் என்ன நடக்கிறது, நாம் ஒரு நடைப்பயணத்தைக் கண்டுபிடித்து எண்ணுகிறோம்.

எண் 4

இலக்கு ... எண் நான்கு மற்றும் எண் நான்கின் உருவாக்கத்துடன் குழந்தைகளை அறிமுகப்படுத்துதல்; கணக்கிட கற்றுக்கொள்ளுங்கள்

நான்குக்குள்; ஆர்டினலில் இருந்து அளவு வேறுபடுத்தும் திறனை ஒருங்கிணைக்கவும்.

பொருள்

ஆசிரியருக்கு: எண்கள்.

குழந்தைகளுக்கு: 4 க்குள் வண்ண எண்ணும் குச்சிகள், எண்கள், அட்டை.

விளக்கம்

ஒரு செங்குத்து ஏணியை (இரண்டு படிகளைக் கொண்டது) தாழ்விலிருந்து கட்டும் முறை

குழந்தைகளுக்கு உயர் அடையாளம். ஆசிரியர் இந்த வேலையை சொந்தமாக செய்ய குழந்தைகளை அழைக்கிறார்.

3 படிகள் இருக்க வேண்டும்.

- எத்தனை படிகள் உள்ளன?

- எந்த எண் வெள்ளை நிறத்தைக் குறிக்கிறது? (ஒன்று.) இளஞ்சிவப்பு? (இரண்டு.) நீலமா? (மூன்று.)

-இப்போது சிவப்பு பட்டையைக் கண்டுபிடித்து ஒரு படி சேர்க்கவும்.

- அவள் யார்? (நான்காவது.)

- அது எந்த எண்ணைக் குறிக்கிறது? (நான்கு.)

- சிவப்பு குச்சி நான்கு எண்ணைக் குறிக்கிறது என்பதைச் சரிபார்க்கலாம்.

- நான்கை விட மூன்று எவ்வளவு குறைவு? (ஒன்று.)

- சிவப்பு நிற இடுகையுடன் மேலும் ஒரு நெடுவரிசையை வைக்கவும், அதில் நான்கு வெள்ளை நிறங்கள் உள்ளன.

- எது அதிகம்: ஒரு சிவப்பு குச்சி அல்லது நான்கு வெள்ளை? (சமமாக, சமமாக.)

பின்னர் ஆசிரியர் குழந்தைகளுக்கு எண் 4 ஐக் காட்டி, அதை சாப்ஸ்டிக்ஸின் கீழ் பரப்ப அழைக்கிறார்

1 முதல் 4 வரையிலான எண்கள்.

- தயவுசெய்து அவற்றை வரிசையில் பெயரிடுங்கள்.

- இளஞ்சிவப்பு குச்சியின் கீழ் உள்ள எண் என்ன? நீலத்தின் கீழ்? சிவப்பு கீழ்?

- மிகப்பெரிய எண் என்ன?

- மிகச்சிறிய எண் என்ன?

- ஒன்றுக்கு மேற்பட்ட இரண்டு எவ்வளவு?

- மூன்றை விட நான்கு எவ்வளவு அதிகம்?

- ஒன்று இரண்டை விட எவ்வளவு குறைவு?

- இரண்டு மூன்றை விட எவ்வளவு குறைவு?

- எண் நான்கு என்ன நிறம்?

எண் 5

இலக்கு. எண் ஐந்து மற்றும் எண் 5 உருவாக்கம் குழந்தைகளை அறிமுகப்படுத்த; பெயரிட கற்றுக்கொள்ளுங்கள்

வரிசைப்படி எண்கள். அளவு மற்றும் ஆர்டினல் இடையே வேறுபடுத்தும் திறனை வலுப்படுத்துங்கள்

கணக்கு, கேள்விகளுக்கு சரியாக பதிலளிக்கவும்: "எவ்வளவு? எந்த ஒன்று? "

பொருள்

ஆசிரியருக்கு: 5 க்குள் எண்கள்.

குழந்தைகளுக்கு: 5 வரை எண்கள், 5 க்குள் வண்ண எண்ணும் குச்சிகள்.

விளக்கம்

போர்டில் 1,2,3,4 எண்கள் உள்ளன. ஆசிரியர், சீரற்ற எண்களை சுட்டிக்காட்டி, குழந்தைகளை பெயருக்கு அழைக்கிறார்

அவர்களது. பின்னர் பணியை அளிக்கிறது:

- மூன்று படிகளைக் கொண்ட குச்சிகளிலிருந்து ஒரு ஏணியை உருவாக்கவும். சாப்ஸ்டிக்ஸின் கீழ் வைக்கவும்

எண்கள்.

- இளஞ்சிவப்பு குச்சி எந்த எண்ணைக் குறிக்கிறது? (எண் இரண்டு.)

- எந்த நிறம் மூன்று எண்ணைக் குறிக்கிறது? (நீலம்.)

- சிவப்பு குச்சி எந்த எண்ணைக் குறிக்கிறது? (நான்கு.)

- நான்கு வெள்ளை க்யூப்ஸை எண்ணி அவற்றை சிவப்பு குச்சியின் அருகில் ஒரு நெடுவரிசையில் வைக்கவும். என்ன

சிவப்பு மற்றும் வெள்ளை பட்டைகள் பற்றி என்ன? (அவை சமமானவை, அதே உயரம்.)

- ஒரு வரிசையில் எத்தனை நெடுவரிசைகள் உள்ளன என்பதை வரிசையில் எண்ணுங்கள்? (ஐந்து.)

- ஐந்தாவது நெடுவரிசையில் எத்தனை வெள்ளை க்யூப்ஸ் உள்ளன? (நான்கு.)

- ஐந்து க்யூப்ஸை உருவாக்க நீங்கள் எத்தனை க்யூப்ஸ் ஒரு வெள்ளை நெடுவரிசையில் வைக்க வேண்டும்? (ஒன்று.)

- மேலே எந்த நெடுவரிசை நான்கு அல்லது ஐந்து? (ஐந்தாவது.)

- ஐந்தை விட நான்கு குறைவாகவும் நான்கை விட ஐந்து அதிகமாகவும் எவ்வளவு?

- ஒரு மஞ்சள் குச்சி ஐந்து வெள்ளை க்யூப்ஸை மாற்ற முடியுமா? மாற்று

- மொத்தம் எத்தனை நெடுவரிசைகள் உள்ளன? ஒவ்வொரு நெடுவரிசையிலும் எத்தனை க்யூப்ஸ் உள்ளன?

ஆசிரியர் குழந்தைகளுக்கு எண் 5 ஐக் காட்டி கேட்கிறார்: "நான் அதை எங்கே வைக்க வேண்டும்?" (பிறகு

எண்கள் நான்கு.)

- அனைத்து எண்களையும் வரிசையில் கொடுங்கள்.

அதே வழியில், பத்துக்குள் உள்ள அனைத்து எண்களையும் குழந்தைகளை அறிமுகப்படுத்துவது அவசியம்.

பறவை இல்லம்

இலக்கு. 5 க்குள் எண்களின் அறிவை ஒருங்கிணைத்தல்; நீளமுள்ள பொருட்களை ஒப்பிடும் திறன்,

பொருளின் வடிவமைப்பை மாற்றவும்.

பொருள் ... அட்டை, வண்ண எண்ணும் குச்சிகள்: 2 மஞ்சள், 2 சிவப்பு, 2 நீலம், 1 கருப்பு

மற்றும் 1 வெள்ளை.

விளக்கம்

அவர்கள் எப்படி வீட்டை அமைத்தார்கள் என்பதை நினைவில் கொள்ளுமாறு ஆசிரியர் குழந்தைகளிடம் கேட்கிறார். தெளிவுபடுத்துகிறது: "எத்தனை

வீட்டிற்கு சுவர்கள் இருந்ததா? அவற்றை உருவாக்க நீங்கள் என்ன குச்சிகளை எடுத்தீர்கள்? (ஒன்றின் இரண்டு குச்சிகள்

நீளம்.) தரை மற்றும் கூரைக்கு உங்களுக்கு அதே குச்சிகள் தேவையா? "

கூரை எப்படி இருந்தது, அது என்ன வடிவம் என்று குழந்தைகளை தங்கள் கைகளால் காட்ட அழைக்கிறது.

ஆசிரியர் குழந்தைகளிடம் கூறுகிறார்: "ஒரு சிறிய வீட்டை உருவாக்குங்கள்." வீடு தயாரானதும்

ஒரு புதிர் படிக்கிறார்:

கிளைகளுக்கு இடையே ஒரு புதிய வீடு

வீட்டில் கதவு இல்லை

ஒரே ஒரு ஜன்னல் உள்ளது

ஒரு பூனை கூட செல்ல முடியாது.

ஆசிரியர் குழந்தைகளிடம் துப்பு வீட்டிலிருந்து வெளியே வரும்படி கேட்கிறார், ஆனால் சத்தமாக

பதிலை இன்னும் சொல்லாதே.

பதில் (பறவை இல்லம்) மேஜையில் வைக்கப்படும் போது, ​​குழந்தைகள் அதை குரல் கொடுக்கிறார்கள். கேள்விகள்

- மஞ்சள் குச்சி எந்த எண்ணைக் குறிக்கிறது? சிவப்பு? நீல?

- அவற்றில் மிகப்பெரிய எண்ணிக்கை என்ன?

- ஒரு மஞ்சள் குச்சி ஒரு பெரிய எண்ணைக் குறிக்கும் என்றால், அது ஒரு நீலம், சிவப்பு என்று பொருள்

மந்திரக்கோல் ... (சுருக்கமாக.)

- ஆண்டின் எந்த நேரத்தில் பறவை இல்லங்கள் சுற்றித் திரிகின்றன?

- அவற்றில் என்ன வகையான பறவைகள் வாழ்கின்றன?

- நீங்கள் முதலில் குச்சிகளால் ஒரு வீட்டை உருவாக்கினீர்கள், பின்னர் அதிலிருந்து ஒரு பறவை இல்லத்தை உருவாக்கினீர்கள். எப்படி

ஒரு பறவை இல்லம் ஒரு வீட்டிலிருந்து வேறுபட்டதா?

-பறவை இல்லத்திற்கும் வீட்டிற்கும் உள்ள ஒற்றுமைகள் என்ன?

புறநகர் கிராமம்

இலக்கு ... நிபந்தனை அளவீட்டைப் பயன்படுத்தி உயரத்தில் உள்ள பொருட்களை ஒப்பிட்டுப் பார்க்க குழந்தைகளுக்குக் கற்றுக் கொடுங்கள்;

சொற்களைப் பயன்படுத்தி விண்வெளியில் செல்லக்கூடிய திறனை ஒருங்கிணைக்க: இடது, வலது, மேலே,

கீழ், தூரம், மூடு.

பொருள் ... வண்ண எண்ணும் குச்சிகள், அட்டை.

விளக்கம்

ஆசிரியர், அட்டையை சுட்டிக்காட்டி கூறுகிறார்: "இது ஒரு கோடைகால குடிசை. இங்கு ஒரு வீடு உள்ளது

அதை குச்சிகளிலிருந்து உருவாக்குங்கள். ஒரு மரம் நடு. வேலி போடு. ஒரு கடையை உருவாக்குங்கள். "

வேலையை முடித்த பிறகு, ஒவ்வொரு குழந்தைக்கும் அவரின் தளத்தைப் பற்றி சொல்ல அழைக்கிறார்.

சொற்களைப் பயன்படுத்தி: இடது, வலது, முன்னால், அடுத்து, சுமார்.

"உங்கள் அட்டைகளை எடுத்து பெரிய மேஜையில் வைக்கவும்" என்று ஆசிரியர் கூறுகிறார். -நீ

நாங்கள் ஒரு டச்சா கிராமமாக மாறினோம்.

கேள்விகள்:

- வீட்டின் இடதுபுறத்தில் என்ன இருக்கிறது? வீட்டின் முன் என்ன இருக்கிறது? வீட்டின் வலதுபுறம் என்ன இருக்கிறது?

கடை எங்கே?

- உங்கள் வீடுகள் ஒத்ததா இல்லையா? கூரையின் வடிவம் என்ன? வீடு?

- தளத்தில் என்ன மரங்கள் வளர்கின்றன?

- யாருடைய வீடு உயர்ந்தது? நிரூபிக்க. (இது வழக்கமான அளவுகோலைப் பயன்படுத்தி செய்யலாம்.)

- உங்களில் யாருக்கு மிக உயரமான மரம் உள்ளது?

- எது உயர்ந்தது: மரம் அல்லது மரம்?

- எந்த தளத்தை நீங்கள் அதிகம் விரும்பினீர்கள்? ஏன்?

- நாங்கள் எப்படி டச்சாவுக்குச் சென்றோம் என்பது பற்றி ஒரு கதையுடன் வாருங்கள்.

கிறிஸ்துமஸ் மரம்

இலக்கு ... மேலடுக்கு நுட்பத்தைப் பயன்படுத்தி ஒரு பொருளின் நீளத்தை நிர்ணயிப்பதில் குழந்தைகளுக்கு உடற்பயிற்சி செய்யுங்கள்;

சொற்களைப் பயன்படுத்தும் திறனை ஒருங்கிணைக்க: நீண்ட - குறுகிய, குறுகிய; உருவாக்க

வண்ணத் தரங்களைப் பற்றிய யோசனைகள்.

பொருள் வண்ண எண்ணும் குச்சிகள்: 1 பழுப்பு, 1 ஆரஞ்சு, 2 ஊதா, 2

மஞ்சள், 2 சிவப்பு, 2 நீலம், 2 இளஞ்சிவப்பு; கிறிஸ்துமஸ் மரத்தின் படத்துடன் கூடிய அட்டை.

விளக்கம்

ஆசிரியர் குச்சிகளை உண்மையாக எடுத்து கிளைகளில் வைக்க அழைக்கிறார்

வரையப்பட்ட கிறிஸ்துமஸ் மரம். கேள்விகள் மற்றும் பணிகள்

- கிளைகள் என்ன நிறம்? மேலே தொடங்கி அவற்றை வரிசையில் பெயரிடுங்கள்.

- மிக நீளமான கிளைகள் என்ன நிறம்?

- நீளத்தை விட குட்டையாக இருக்கும் கிளைகளின் நிறத்திற்கு பெயரிடுங்கள்.

- குறுகிய கிளைகள் எத்தனை?

- ஒரே நிறத்தில் எத்தனை கிளைகள் உள்ளன?

- ஒரே நீளமுள்ள இரண்டு கிளைகளை ஒதுக்கி வைக்கவும். அவை எவ்வளவு காலம்?

(ஒரே மாதிரியான, சமமான.)

ஜோடிகளாக வேலை

- கிளைகளை ஒப்பிட்டு, எந்த கிளைகள் நீளமானது என்பதை தீர்மானிக்கவா? சுருக்கமாகச் சொன்னால்?

எந்த மரம் உயர்ந்தது?

ஹவுஸ்வாமிங்

இலக்கு. நீளமுள்ள குச்சிகளை ஒப்பிடும் திறனை வலுப்படுத்துங்கள்; ஒரு பொருளின் அளவோடு தொடர்புடையது

வரையறுக்கப்பட்ட இடம்.

பொருள் வண்ண எண்ணும் குச்சிகள்: வெள்ளை, நீலம், இளஞ்சிவப்பு, மஞ்சள்; அட்டை வடிவம்

A4

விளக்கம்

ஒரு வீட்டுக்கு ஏற்பாடு செய்ய ஆசிரியர் குழந்தைகளை அழைக்கிறார்: "உங்களுக்கு முன்னால் ஒரு அபார்ட்மெண்ட் உள்ளது (காட்டுகிறது

அட்டை தாள்). அதில் தளபாடங்கள் ஏற்பாடு செய்யலாம். தளபாடங்கள் ஏற்பாடு செய்யும் போது, ​​நினைவில் கொள்ளுங்கள்

அறையில் பல பொருள்கள் உள்ளன, அவை மிகவும் இருக்கக்கூடாது

பெரிய இல்லையெனில் அது பொருந்தாது. "

படுக்கை, மேஜை, நாற்காலி, நாற்காலி. வேலையை முடித்த பிறகு, ஆசிரியர் குழந்தைகளிடம் கேள்விகளைக் கேட்கிறார்:

- அறையில் எவ்வளவு தளபாடங்கள் உள்ளன?

- அவளில் உயர்ந்தது என்ன?

- அமைச்சரவை எத்தனை குச்சிகளால் ஆனது? அவர் என்ன நிறம்? மற்றும் படுக்கை?

- ஒவ்வொரு நிறமும் எந்த எண்ணைக் குறிக்கிறது? எது உயர்ந்தது - ஒரு அலமாரி அல்லது மேஜை?

- கழிப்பிடம் எங்கே? படுக்கையா? கவச நாற்காலி? நாற்காலி? ஜோடிகளாக வேலை

- பொருள்கள் மற்றும் அவற்றின் படங்களை ஒப்பிட்டு உங்கள் அறைகளின் உட்புறத்தை ஒப்பிடுங்கள்

இடம்

வீட்டுக்கு சாலை

இலக்கு. நிபந்தனை அளவுகோலைப் பயன்படுத்தி அளவிடும் குழந்தைகளின் திறனை வலுப்படுத்துதல்; உள்ளே செல்லவும்

வரையறுக்கப்பட்ட பகுதியில் இடம்.

பொருள் அட்டை, வண்ண எண்ணும் குச்சிகள்.

விளக்கம்

ஆசிரியர் ஒவ்வொரு குழந்தையையும் மேல் இடது மூலையில் ஒரு வெள்ளை கனசதுரத்தை வைக்க அழைக்கிறார்

அட்டைகள், பின்னர் அதே கனசதுரத்தை கீழ் வலது மூலையில் வைக்கவும்.

"ஈரா மற்றும் ஒல்யா வசிக்கும் வீடுகள் இவை" என்று ஆசிரியர் கூறுகிறார். - இரா மேல் வாழ்ந்தார்

வீடு, மற்றும் கீழே உள்ள ஒல்யா. ஒல்யா ஈராவைப் பார்த்து விளையாட முடிவு செய்தார். ஒரு சாலையை உருவாக்குங்கள்

அவள் செல்வாள். ஈராவுடன் போதுமான அளவு விளையாடியதால், அவள் வீடு திரும்ப முடிவு செய்தாள், ஆனால் இன்னொருவன்

விலை உயர்ந்தது. இந்த சாலையை அமைக்கவும். "

கேள்விகள்

- வீட்டிற்குச் செல்ல எந்தப் பாதை வேகமானது? ஏன் என்று விவரி.

- எந்தப் பாதை நீளமானது என்பதை எப்படி நிரூபிக்க முடியும்?

- இராவின் வீடு எங்கே? ஒல்யாவின் வீடு எங்கே? ஜோடிகளாக வேலை

- குறுகிய தடங்களை ஒப்பிடுக. நீண்ட பாதை யாரிடம் உள்ளது? நீள ஒப்பீட்டு முறைகள்

வேறுபட்டது: மேலடுக்கைப் பயன்படுத்துதல்

அல்லது ஒருவருக்கொருவர் குச்சிகளை (சாலைகள்) பயன்படுத்துதல், அத்துடன் அளவிடுதல், எடுத்துக்கொள்வது

அடிப்படை அளவு.

பொம்மை மாஷா

இலக்கு ... பொருள்களை நம்பகத்தன்மையுடன் ஒப்பிட்டுப் பார்க்கவும், முடிவுகளை வார்த்தைகளால் குறிக்கவும் கற்றுக்கொடுங்கள்

ஒப்பீடுகள் (நீண்ட, குறுகிய, நீளத்திற்கு சமம்); ஒரு விஷயத்தை வாய்மொழியாக உருவகப்படுத்துங்கள்

அறிவுறுத்தல்கள்; விண்வெளியில் செல்லவும்.

பொருள் ... அட்டை, எண்ணும் குச்சிகள்: 2 நீலம், 3 வெள்ளை, 4 சிவப்பு, 4 இளஞ்சிவப்பு, 1

மஞ்சள், 1 ஊதா, 1 கருப்பு, 1 பர்கண்டி.

விளக்கம்

ஆசிரியர் குழந்தைகளை குச்சிகளிலிருந்து பொம்மையை உருவாக்க அழைக்கிறார், வரிசையை ஆணையிடுகிறார்:

- நீலக் குச்சிகளை ஒன்றின் கீழ் ஒன்றாக வைக்கவும். இது பொம்மையின் தலை. என்ன ஒட்டிக்கொண்டது

நீளம்? (சமம், அதே.)

- வில் செய்ய இரண்டு வெள்ளை குச்சிகளைப் பயன்படுத்துங்கள்.

- வெள்ளை கியூப் பொம்மையின் கழுத்து. அது எங்கே கிடக்கிறது? (நீல நிறங்களின் கீழ்.)

- இரண்டு சிவப்பு குச்சிகளிலிருந்து ரவிக்கைகளை உருவாக்கவும், குச்சிகளை ஒன்றின் கீழ் ஒன்றாக வைக்கவும்.

- இப்போது மீதமுள்ள சிவப்பு குச்சிகளில் இருந்து உங்கள் கைகளை உருவாக்குங்கள். சிவப்பு குச்சிகள் எதற்காக

நீளம்? (சமம், அதே.)

- பாவாடை செய்ய மஞ்சள், ஊதா, கருப்பு மற்றும் பர்கண்டி குச்சிகளைப் பயன்படுத்துங்கள். என்ன ஒட்டிக்கொண்டது

நீளம்? எது சிறியது? மற்றும் பர்கண்டி குச்சியின் நீளம் என்ன? (மிக

நீண்ட.)

- எத்தனை இளஞ்சிவப்பு குச்சிகள் எஞ்சியுள்ளன? (நான்கு.) குச்சிகளின் அனைத்து நீளங்களும் என்ன? செய்ய

அவற்றில் கால்கள் மற்றும் காலணிகள்.

- இளஞ்சிவப்பு என்றால் என்ன எண்? (எண் இரண்டு.)

- இதன் விளைவாக ஒரு அழகான பொம்மை மாஷா. பாவாடையில் மிக நீளமான குச்சி என்ன நிறம்? மற்றும் மிக

குறுகிய?

- ஊதா குச்சியின் நீளம் என்ன? (மஞ்சள் நிறத்தை விட நீளமானது, ஆனால் கருப்பு நிறத்தை விடக் குறைவு.)

-மற்றும் கருப்பு குச்சியின் நீளம் என்ன? (ஊதாவை விட நீளமானது, ஆனால் பர்கண்டியை விடக் குறைவு.)

- பர்கண்டி குச்சிக்கு மேலே எந்த நிறத்தின் குச்சிகள் உள்ளன?

- சிவப்பு மற்றும் ஊதா நிறங்களுக்கு இடையில், குச்சி என்ன நிறம்?

- பாவாடைக்கு எத்தனை குச்சிகள் சென்றன? மற்றும் ஒரு ஜாக்கெட்டுக்கு?

முயல்

இலக்கு. நீளம் மற்றும் உயரத்தில் பொருட்களை ஒப்பிடும் திறனை வலுப்படுத்துங்கள்; வார்த்தைகளில் குறிக்கவும்

ஒப்பீட்டின் முடிவு.

பொருள் அட்டை, வண்ண எண்ணும் குச்சிகள்: 4 வெள்ளை, 4 சிவப்பு, 4 பர்கண்டி, 4

நீலம், 1 பழுப்பு மற்றும் 2 இளஞ்சிவப்பு.

விளக்கம்

எஜமானி முயலை எறிந்தார், முயல் மழையில் இருந்தது. என்னால் பெஞ்சில் இருந்து இறங்க முடியவில்லை, அதுவரை

சரங்கள் நனைந்தன.

இந்த கவிதை யாரைப் பற்றியது என்று ஆசிரியர் குழந்தைகளிடம் கேட்கிறார், குழந்தைகளை இடுகையிட அழைக்கிறார்

குச்சிகளில் இருந்து முயல், வரிசையை ஆணையிடுகிறது:

- ஒரு உடலை உருவாக்க இரண்டு சிவப்பு குச்சிகளைப் பயன்படுத்துங்கள். அவை எவ்வளவு காலம்? என்ன எண்

இந்த நிறத்தை குறிக்கிறது?

- வெள்ளை குச்சிகளிலிருந்து தலையை உருவாக்குங்கள். தலைக்கு எத்தனை வெள்ளை க்யூப்ஸ் தேவை?

-இப்போது காதுகளை உருவாக்குங்கள். காதுகளின் நீளம் என்ன? எந்த எண் நீலத்தைக் குறிக்கிறது?

- இரண்டு நீல நிறங்களின் முன் கால்களை உருவாக்குங்கள். அவர்கள் உடலின் எந்தப் பக்கத்தில் இருக்கிறார்கள்?

- பன்னியை உட்கார வைக்க குச்சிகளை எப்படி வைப்பது என்று யோசிக்கிறீர்களா? முயலுக்கு எத்தனை பின்னங்கால்கள் உள்ளன?

- மிக நீளமான குச்சியை எடுத்து முயலின் பாதத்தின் கீழ் வைக்கவும்.

- பெஞ்சுக்கு கால்களை உருவாக்க இரண்டு பர்கண்டி குச்சிகளைப் பயன்படுத்துங்கள். -இன்னொன்றை உருவாக்குவோம்

பெஞ்ச் அவளுக்கு இருக்கை இருக்க வேண்டும்

முதல் நீளமாக இருக்கும். இந்த பெஞ்சில் குச்சி கால்களை உருவாக்குங்கள்

இளஞ்சிவப்பு நிறம்.

- பெஞ்சுகளின் நீளம் பற்றி என்ன? (அவை ஒரே நீளம், சமம்.)

- பெஞ்சுகளின் கால்கள் எவ்வளவு உயரம்? (உயரத்தில் சமம்.) ஆசிரியர் ஒருவரிடம் கேட்கிறார்

- பன்னி ஏன் இந்த பெஞ்சில் அமர்ந்திருக்கும்போது மழையில் நனைந்தது? ஏனென்றால் அவள் இருந்தாள்

உயர்

- பன்னி குதிப்பதற்கு எந்த பெஞ்ச் எளிதாக இருக்கும்? (கீழே உள்ள இரண்டிலிருந்து.)

இந்த பெஞ்சுகள் பற்றி என்ன? அவை என்ன?

குய்செனரின் சாப்ஸ்டிக்ஸுடன் அறிமுகம்

இலக்கு: குழந்தைகளை குச்சிகளை விளையாட்டுப் பொருளாக அறிமுகப்படுத்துங்கள். குழந்தைகளுக்கு உதவுங்கள்

இந்த பொருளில் செல்லவும். குழந்தைகளின் குழு, நிலைகளின் ஆரம்ப அறிவை வெளிப்படுத்துங்கள்

ஒரு குழந்தையின் வளர்ச்சி. குச்சிகளின் பண்புகளில் குழந்தைகளின் கவனத்தை ஈர்க்கவும்.

பொருள்: கைசெனர் குச்சிகளின் தொகுப்பு, பொம்மை.

விளக்கம்

பார்வையிட வந்த பொம்மை காட்யாவிடம் ஆசிரியர் குழந்தைகளின் கவனத்தை ஈர்க்கிறார். கேட்

ஒரு பரிசுடன் வந்தது, இது ஒரு அழகான பெட்டியில் உள்ளது (சாப்ஸ்டிக்ஸின் தொகுப்பு). கல்வியாளர்

ஒரு பரிசைக் கருத்தில் கொள்ள குழந்தைகளை அழைக்கிறது.

வண்ணக் குச்சிகளைக் கருத்தில் கொள்ள ஆசிரியர் குழந்தைகளுக்கு வாய்ப்பளிக்க வேண்டும்,

பொருள் செல்லவும் தேவையான சுதந்திரத்தை வழங்கவும்.

குழந்தைகள் எப்படி குச்சிகளுடன் விளையாடுகிறார்கள், அவர்கள் சரியாக என்ன செய்கிறார்கள் என்பதைக் கவனித்தல் (கட்ட,

வடிவங்களை அமைக்கவும்).

குழந்தைகளுடன் சேர்ந்து, ஆசிரியர் குச்சிகளை ஆராய்ந்து அவர்களுடன் பேசுகிறார்:

-என்ன குச்சிகள்? (குறுகிய, நீண்ட, பெரிய, சிறிய, வண்ண).

-எத்தனை குச்சிகள்? (பல).

-அதே நிறம் அல்லது வேறு?

-உங்களுக்கு என்ன நிறங்கள் தெரியும்? (குழந்தைகள் தங்களுக்கு தெரிந்த வண்ணங்களை பட்டியலிடுகிறார்கள்).

ஆசிரியர் குழந்தைகளை ஒரு பெட்டியில் குச்சிகளை சேகரிக்க அழைக்கிறார் (குழந்தைகள் போதுமான அளவு விளையாடியதை உணர்ந்தவுடன்) அதை விளையாட்டுகளுடன் அலமாரியில் வைக்கவும். குழந்தைகள் தங்கள் ஓய்வு நேரத்தில் குச்சிகளை எடுத்து அவர்களுடன் விளையாடலாம் என்று தெரிவிக்கிறது. ஆசிரியருடன் குழந்தைகள் பரிசுக்காக காத்யா பொம்மைக்கு நன்றி கூறுகிறார்கள்.

வண்ண குச்சிகள்

இலக்கு : குழந்தைகளை வண்ணத் தரங்களுடன் அறிமுகப்படுத்த, முக்கிய வண்ணங்களின் பெயர்களை சரிசெய்யவும்,

குழுவாக, குச்சிகளை (கோடுகளை) வண்ணத்தால் வகைப்படுத்தும் திறனை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

குழந்தைகளின் பேச்சை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள். கவனம், நினைவகம், சிந்தனை ஆகியவற்றை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

பொருள்: குச்சிகளின் தொகுப்புகள் (கீற்றுகள்) குய்செனர், பொம்மை, வெவ்வேறு வண்ணங்களின் பெட்டிகள்.

விளக்கம்

ஆசிரியர் குழந்தைகளின் கவனத்தை ஈர்க்கிறார், பொம்மை காட்யா அவர்களுடன் விளையாட விரும்புவதாக தெரிவிக்கிறார்

சாப்ஸ்டிக்ஸுடன். குழந்தைகள், ஆசிரியருடன் சேர்ந்து மேஜையில் அமர்ந்தனர். கல்வியாளர்

குச்சிகளின் நிறத்திற்கு குழந்தைகளின் கவனத்தை ஈர்க்கிறது:

வண்ணக் குச்சிகள் என்றால் என்ன?

சிவப்பு குச்சியைக் காட்டு (நீலம், பச்சை, மஞ்சள்).

நீங்கள் விரும்பும் எந்த நிறத்திலும் ஒரு குச்சியை ஒவ்வொரு கையிலும் எடுத்து பெயரிடுங்கள்

குச்சிகளின் நிறம்.

ஆசிரியர், குழந்தைகளுடன் சேர்ந்து, பூக்களின் பெயரை உச்சரிக்கிறார்.

பின்னர் பொம்மை காட்யா வண்ணமயமான பெட்டிகளைக் கொண்டுவருகிறார், குழந்தைகளை வெளியே வைக்க அழைக்கிறார்

தொடர்புடைய நிறத்தின் பெட்டிகளில் குச்சிகள் (சிவப்பு பெட்டியில் சிவப்பு குச்சி

நிறங்கள், நீலப் பெட்டியில் நீலம் போன்றவை). குழந்தைகள், ஒரு பொம்மை மற்றும் ஆசிரியருடன் சேர்ந்து பார்க்கிறார்கள்

பணியின் சரியான தன்மை, கூட்டாக தவறுகளை சரிசெய்தல்.

கட்டிடத் தடங்கள்

இலக்கு: முதன்மை வண்ணங்களின் பெயர்களை சரிசெய்து, குழுவாக்கும் திறனை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்,

குச்சிகளை (கோடுகள்) வண்ணத்தால் வகைப்படுத்தவும். குழந்தைகளின் பேச்சை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள் (பேச்சில் பயன்படுத்தவும்

வார்த்தைகள்: "அதே", "அதே", "மேலும் சிவப்பு", முதலியன). கவனத்தை, நினைவகத்தை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்,

சிந்தனை.

பொருள்: வண்ண குச்சிகள் அல்லது கோடுகள், வெவ்வேறு வண்ணங்களின் வீடுகள் (நீங்கள் வெட்டலாம்

அட்டைப் பெட்டியால் ஆனது), வெவ்வேறு வண்ணங்களின் குட்டி மனிதர்களின் நிழற்படங்கள்.

விளக்கம்

ஆசிரியர் வண்ணமயமான வீடுகளை மேஜை அல்லது கம்பளத்தின் மீது வைக்கிறார் (வெள்ளை, சிவப்பு, இளஞ்சிவப்பு, நீலம், முதலியன). இந்த வீடுகளில் வசிப்பவர்களிடமிருந்து தனக்கு ஒரு கடிதம் வந்ததாக அவள் குழந்தைகளிடம் சொல்கிறாள் - குள்ளர்கள். மழை காலங்களில், அவர்கள் தங்கள் குடியிருப்புக்கு செல்வது கடினம். குட்டிச்சாத்தான்கள் குழந்தைகளை வீடுகளுக்கு பாதைகளை உருவாக்க உதவுமாறு கேட்கிறார்கள், ஆனால் அவை வீடுகளின் அதே நிறத்தில் இருக்கும்.

ஒவ்வொரு குழந்தையும் சொந்தமாக ஒரு வீட்டை தேர்ந்தெடுத்து ஒரு பாதையை உருவாக்குகிறது. குழந்தைகள் (வயது வந்தவரின் உதவியுடன், தேவைப்பட்டால்) பாதை எந்த நிறமாக மாறியது என்பதைக் கண்டுபிடித்து தெளிவுபடுத்துங்கள், பாதைகள் மற்றும் வீடுகளின் நிறம் பற்றி நான் என்ன சொல்ல முடியும், எந்த பாதை நீளமானது, மிகக் குறைவு.

குள்ளர்கள் தோன்றுகிறார்கள், குழந்தைகளுக்கு நன்றி, குழந்தைகளை நடனமாட அழைக்கவும்.

தொடர்வண்டி

இலக்கு: வண்ணத் தரங்களின் பெயரை ஒருங்கிணைக்க, ஒருங்கிணைந்த திறன்களை வளர்க்க,

மாடலிங்கிற்கு குழந்தைகளை அறிமுகப்படுத்துங்கள். பேச்சின் வளர்ச்சியை ஊக்குவிக்கவும். கவனத்தை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்,

நினைவகம், கற்பனை.

பொருள்: ஒரு ரயிலை சித்தரிக்கும் ஓவியம், கியூசெனர் குச்சிகள் அல்லது கோடுகள்,

கம்பளம்.

விளக்கம்

ஒரு ரயிலின் படத்தைக் கருத்தில் கொள்ள ஆசிரியர் குழந்தைகளை அழைக்கிறார். உரையாடல் அன்று

படம் படத்தில் என்ன காட்டப்பட்டுள்ளது, ரயிலைப் பாடுங்கள், அதில் என்ன இருக்கிறது (சக்கரங்கள், வண்டிகள்).

ஆசிரியர் குழந்தைகளின் அறிவை தெளிவுபடுத்தி நிறைவு செய்கிறார். பின்னர் அவர் குழந்தைகளை ரயில் கட்ட அழைக்கிறார்.

வண்ண குச்சிகள் அல்லது கோடுகளிலிருந்து. ஆசிரியர் ஒரு கம்பளத்தின் மீது ஒரு ரயிலை உருவாக்குகிறார்

வண்ண கோடுகள் (வெள்ளை, இளஞ்சிவப்பு, நீலம், நீலம் போன்றவை) மற்றும் அவற்றின் செயல்களை விளக்குகிறது.

குச்சிகளின் எந்த கலவையையும் பயன்படுத்தலாம். மேஜையில் குழந்தைகள் தாங்களாகவே

அவர்களின் ரயில்களை வரிசைப்படுத்துங்கள். பின்னர் யாருக்கு என்ன நடந்தது என்று அவர்கள் கருதுகிறார்கள். கல்வியாளர்

ரயிலில் குழந்தைகளுடன் விளையாடுகிறார். குழந்தைகள் ஒன்றன் பின் ஒன்றாக வரிசையாக நிற்கிறார்கள் - அவர்கள் டிரெய்லர்கள்,

தலைமை ஆசிரியர் ஒரு நீராவி என்ஜின், அவர்கள் குழுவைச் சுற்றி ஓட்டுகிறார்கள்.

என்ஜின் கூச்சலிடுகிறது: "டூ-டூ, நான் போகிறேன், நான் போகிறேன், நான் போகிறேன்."

மற்றும் சக்கரங்கள் தட்டுகின்றன, மற்றும் சக்கரங்கள் சொல்கின்றன:

"நன்று நன்று நன்று!"

இதோ எங்கள் ரயில், சக்கரங்கள் தட்டுகின்றன,

தோழர்கள் எங்கள் ரயிலில் அமர்ந்திருக்கிறார்கள்.

சு-சு-சு-சு-சு-சு! ஒரு நீராவி என்ஜின் இயங்குகிறது.

அவர் தோழர்களை வெகு தொலைவில் அழைத்துச் சென்றார்.

அற்புதமான பை

இலக்கு: வண்ணத் தரங்களையும் அவற்றின் பெயர்களையும் சரிசெய்யவும். உள்ள உடற்பயிற்சி

நிறங்களை வேறுபடுத்துதல். நினைவகம், கவனத்தை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

பொருள் : சாப்ஸ்டிக்ஸின் தொகுப்பு, ஒளிபுகா பை.

விளக்கம்

ஆசிரியர் குழந்தைகளை விளையாட அழைக்கிறார், "அற்புதமான பையை" காட்டி அங்கு மந்திரக்கோல்கள் இருப்பதாக கூறுகிறார்.

1. குழந்தைகள் கண்களை மூடிக்கொண்டு பையில் இருந்து எந்த குச்சியையும் எடுக்க வேண்டும், அதைப் பார்த்து அது என்ன நிறம் என்று சொல்ல வேண்டும்.

2. கண்களை மூடிக்கொண்டு, ஒரே (வெவ்வேறு) நீளமுள்ள இரண்டு குச்சிகளை நீங்கள் கண்டுபிடிக்க வேண்டும். பையில் இருந்து அகற்றி ஒப்பிடுங்கள்: எந்த நிறத்தின் அதே நீளத்தின் குச்சிகள். வெவ்வேறு நீளங்களில் என்ன வண்ணக் குச்சிகள். கல்வியாளர் முடித்து, ஒரே நீளத்தின் குச்சிகள் ஒரே நிறத்தில் உள்ளன, வெவ்வேறு நீளத்தின் குச்சிகள் வெவ்வேறு வண்ணங்களில் உள்ளன.

கண்டுபிடித்து காட்டு

இலக்கு: வண்ண பாகுபாட்டைச் செய்யுங்கள். தர்க்கரீதியான சிந்தனை, நினைவகத்தை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

பொருள்: குச்சிகளின் தொகுப்பு, பினோச்சியோ (பொம்மை அல்லது படம்).

விளக்கம்

புரட்டினோ பார்வையிட வந்தார், அவருக்கு பூக்களின் பெயர்கள் தெரியாது. ஆசிரியர் அவருக்கு உதவ முன்வருகிறார். மேஜையில் அல்லது கம்பளத்தின் மீது, குச்சிகள் அல்லது கீற்றுகள் உள்ளன. பினோச்சியோ தனக்கு என்ன சாப்ஸ்டிக்ஸ் தேவை என்று கூறுகிறார், குழந்தைகள் அவற்றை செட்டில் காணலாம்.

தயவுசெய்து, ஒரு சிவப்பு குச்சியைக் கண்டுபிடிக்கவும் (அதாவது சிவப்பு நிறத்தைத் தவிர அனைத்து குச்சிகளும் பொருத்தமானவை).

மஞ்சள் இல்லை.

நீலம் அல்ல, முதலியன

பொம்மையை மறை

இலக்கு: குச்சிகளின் உயரம் பற்றிய புரிதலை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள். "உயர்" என்ற கருத்துகளை அறிமுகப்படுத்துங்கள்,

"குறுகிய". குச்சிகளின் நீளம் பற்றிய புரிதலை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள். ஒப்பிடும் திறனை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்

உயரம் மற்றும் நீளத்தில் குச்சிகள்.

பொருள்: குய்செனர் குச்சிகள் (வண்ணக் கோடுகள்), சிறிய பொம்மைகள் அல்லது வெவ்வேறு உயரமுள்ள விலங்குகளின் நிழல் (சிங்கம், நரி, வால்ரஸ், கிரேன், யானை, காண்டாமிருகம், கங்காரு, கரடி, முதலை), எஸ்.யாவின் கவிதை. மார்ஷக் "குருவி எங்கே சாப்பிட்டது?"

விளக்கம்

ஆசிரியர் குழந்தைக்கு "சிட்டுக்குருவி எங்கே சாப்பிட்டது?" மிருகக்காட்சிசாலையில் வாழும் விலங்குகளை ஆசிரியர் காட்டுகிறார்.

விலங்குகளை கருத்தில் கொள்ளுங்கள், உயரத்தில் ஒப்பிடுங்கள். பொம்மை விலங்குகளுக்காக சொந்த மிருகக்காட்சிசாலையை உருவாக்க ஆசிரியர் குழந்தைகளை அழைக்கிறார். இதைச் செய்ய, ஒவ்வொரு குழந்தையும் மிருகத்தின் பொம்மையைப் பெறுகிறது மற்றும் அது உயரத்தின் வேலியை உருவாக்குகிறது, அது அதை மறைக்கும் (அதை பார்க்க முடியாதபடி).

உயரமான விலங்கு எந்த நிறத்தின் வேலிக்கு பின்னால், எது என்று குழந்தைகளுடன் விவாதிக்க வேண்டியது அவசியம். குறைந்த விலங்கு பின்னால் என்ன வேலி வாழ்கிறது, அது யார், முதலியன.

உயர்ந்த மற்றும் கீழ் இருக்கும் உறை வேலிகளை கருத்தில் கொள்ளுங்கள். ஒரு "வேலியில்" உள்ள அனைத்து "பலகைகளும்" ஒரே வண்ணம் மற்றும் ஒரே உயரம் கொண்டவை என்ற உண்மையை குழந்தைகளின் கவனத்தை ஈர்க்க.

வேலி கட்டுவோம்

இலக்கு: குச்சிகளின் உயரம் பற்றிய புரிதலை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள். ஒப்பிடும் திறனை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்

உயரத்தில் பொருள்களை பொருத்து. "உயர்", "குறைந்த" கருத்துகளை வலுப்படுத்துங்கள். உடற்பயிற்சி

நிறம், அளவு பாகுபாட்டில். பேச்சின் வளர்ச்சியை ஊக்குவிக்கவும். வளரும் சூழல்:

குய்செனரின் சாப்ஸ்டிக்ஸ், சிறிய பொம்மைகளின் தொகுப்புகள்.

விளக்கம்

ஆசிரியர் குழந்தைகளை மேஜையில் பொம்மைகளைப் பார்க்க அழைத்து கதையைச் சொல்கிறார்:

ஒரு காலத்தில் ஒரு பாட்டி இருந்தார். அவளுடைய வீடு காட்டுக்கு வெகு தொலைவில் இல்லை. மேலும் என் பாட்டிக்கு நண்பர்கள் இருந்தனர். குதிரை என் பாட்டியை ஷாப்பிங்கிற்கு ஓட்டியது. அவளுக்கு உணவளித்த மாடு பால் கொடுத்தது. பாட்டி வீட்டை நாய் பாதுகாத்தது. பூனை எலிகளைப் பிடித்துக் கொண்டிருந்தது. அவர்கள் இணக்கமாகவும் மகிழ்ச்சியாகவும் வாழ்ந்தனர், ஆனால் அவர்கள் காட்டில் வாழும் ஓநாய் பற்றி பயந்தார்கள். வீட்டைச் சுற்றி வேலி இல்லை மற்றும் விலங்குகள் பாதுகாக்கப்படவில்லை. அவர்கள் எங்களுக்கு ஒரு கடிதம் அனுப்பி வேலியை அமைக்க உதவுமாறு கேட்டனர்.

ஆசிரியர் குழந்தைகளை சாப்ஸ்டிக்ஸ் எடுக்க அழைக்கிறார். குழந்தைகள் விலங்குகளைத் தேர்ந்தெடுக்கிறார்கள்

(பொம்மைகள்). ஆசிரியர் பாட்டியின் வீட்டிற்கு பல வண்ண குச்சிகளிலிருந்தும், விலங்குகளுக்கான குழந்தைகளிலிருந்தும் ஒரு வேலியை உருவாக்குகிறார் - அதே வண்ணங்களிலிருந்து.

குழந்தைகள், ஆசிரியருடன் சேர்ந்து, என்ன நடந்தது என்று கருதுகின்றனர், விவாதிக்கிறார்கள்:

-என்ன அழகான வேலிகள்!

-உங்கள் வேலியை உருவாக்க நீங்கள் எந்த குச்சிகளைப் பயன்படுத்தினீர்கள்? நீங்கள் எந்த வகையான குச்சிகளைப் பயன்படுத்தினீர்கள்? (ஒவ்வொன்றும்

குழந்தை தனது வேலையைப் பற்றி பேசுகிறது).

-குதிரைக்கு என்ன வகையான வேலி உள்ளது? மற்றும் பூனை? உயர் அல்லது குறைந்த?

-மாடு, நாய் முதலியன ஓநாயிடம் இருந்து மறைக்க முடியுமா?

-உங்களுக்கு ஏன் இத்தகைய மென்மையான வேலிகள் கிடைத்தன? அவை என்ன நிறம் மற்றும் அளவு?

-என்னிடம் உள்ள வேலியைப் பாருங்கள். அவர் உங்களைப் போல் இருக்கிறாரா? ஏன் அது போல் தெரியவில்லை? என்ன வேறுபாடு உள்ளது?

ஆசிரியர் ஒரே நிறத்தின் குச்சிகள் ஒரே உயரம் கொண்டவை, மற்றும் வெவ்வேறு நிறங்களின் குச்சிகள் உயரத்தில் வேறுபட்டவை என்ற உண்மைக்கு குழந்தைகளை வழிநடத்துகின்றன.

- பாட்டியும் அவளுடைய நண்பர்களும் மகிழ்ச்சியாக இருப்பார்கள், இப்போது அவர்கள் ஓநாய் பற்றி பயப்படவில்லை.

பாலம் அமைப்போம்

இலக்கு: குய்-ஜெனர் குச்சிகளின் தொகுப்புடன் உங்கள் அறிமுகத்தைத் தொடரவும், கருத்துகளை ஒருங்கிணைக்கவும்

"நீண்ட", "குறுகிய", "சம" (சம) நீளம், "பரந்த", "குறுகலான". திறமையை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்

அகலம் மற்றும் நீளத்தில் பொருட்களை ஒப்பிடுக. கற்பனை, தர்க்கரீதியான சிந்தனை,

பேச்சு ஒரு கூட்டு பங்கு வகிக்கும் விளையாட்டை ஏற்பாடு செய்யுங்கள். திறமையை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்

பொருள்: பல வண்ணக் குச்சிகளின் (கோடுகள்) செட், கம்பளம் அல்லது மேஜையில் படம்

ஒரு நீண்ட முறுக்கு நதி, அதன் அகலம் மாறும் அல்லது நீரோடைகளாக மாறும்,

பொம்மைகள் (வெவ்வேறு அளவுகளில் கார்கள், மக்கள், விலங்குகள்).

விளக்கம்

ஆசிரியர் "ஆற்றின்" பல்வேறு பக்கங்களில் பொம்மைகளை வைக்கிறார். குழந்தைகளுக்கு வழங்குகிறது

நதியையும் அதைச் சுற்றியுள்ளவற்றையும் கருத்தில் கொள்ளுங்கள். நிலைமையை வெல்கிறது.

-கார்கள், மக்கள், விலங்குகள் ஆற்றின் எதிர் பக்கங்களில் உள்ளன மற்றும் சந்திக்க முடியாது.

நான் அவர்களுக்கு எப்படி உதவ முடியும்? நாம் பாலங்கள் கட்ட வேண்டும்.

-என்ன ஆறு? எல்லா இடங்களிலும் ஒரே அகலமா?

- என்ன பாலங்கள் தேவைப்படுகின்றன (ஆற்றின் பல்வேறு பிரிவுகளில்)?

ஒவ்வொரு குழந்தையும் (தேவைப்பட்டால் பெரியவரின் உதவியுடன்

r) அவர் ஆற்றில் எங்கே பாலம் கட்டுவார் என்பதை கோடிட்டுக் காட்டுகிறார்.

1. பாலத்திற்கு பொருத்தமான நீளத்தின் குச்சிகளை (கீற்றுகள்) குழந்தைகள் தேர்ந்தெடுக்கிறார்கள் (அது முக்கியம்

அவற்றின் நீளம் ஆற்றின் அகலத்தை ஒன்றுடன் ஒன்று இணைத்தது). சோதனை மற்றும் பிழை மூலம், குழந்தைகள் தங்களுக்குத் தேவையான கட்டுமானப் பொருளைக் கண்டுபிடிக்கிறார்கள். பாலங்கள் கட்டப்பட்ட பிறகு, அவை ஒவ்வொன்றின் நிறம் என்ன, எவ்வளவு நீளம், இது சிறியது, நீண்டது என்று விவாதிக்கப்படுகிறது. அவர்கள் ஏன் நீரோடைக்கு ஒரு நீலக் குச்சியையும், நதிக்கு ஆரஞ்சு நிறத்தையும் (நீளத்துடன் ஒப்பிட்டு) எடுத்தார்கள்.

2. நீங்கள் விளையாட்டை பல்வகைப்படுத்தலாம் மற்றும் குழந்தைகளுக்கு மற்றொரு விருப்பத்தை வழங்கலாம், மிகவும் கடினம். குச்சிகளின் அகலத்தில் பாலங்கள் கட்டப்பட்டுள்ளன (இதற்காக, ஒரே நிறம் மற்றும் நீளத்தின் குச்சிகள் பயன்படுத்தப்படுகின்றன

கரைகள் இணைக்கப்படும் வரை ஒருவருக்கொருவர்).

- பாலங்கள் என்றால் என்ன? (அகலம், குறுகியது).

- எந்த நிறத்தின் பரந்த பாலங்கள்? குறுகிய பாலங்கள் என்ன நிறம்?

இந்த அல்லது அந்த பாலம் போதுமான அகலமா, கார், பஸ், பொம்மை அல்லது முயல் கடந்து செல்ல முடியுமா என்று குழந்தைகள் பொம்மைகளைப் பயன்படுத்துகிறார்கள். நீலப் பாலம் (அகலம்) வழியாக ஒரு பேருந்து ஓடுகிறது, ஒரு முயல் நீல (குறுகிய) பாலத்தின் குறுக்கே ஓடுகிறது. கருத்துக்களை ஒருங்கிணைப்பதற்காக குழந்தைகளின் சுயாதீன விளையாட்டு நடவடிக்கைகளுக்கு அனுப்பப்படுவது நல்லது.

மேட்ரியோஷ்கா தடங்கள்

இலக்கு: வண்ணத் தரங்கள் மற்றும் அவற்றின் பெயர் பற்றிய அறிவை ஒருங்கிணைத்தல். தொடர்பு கொள்ளும் திறனை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்

நிறம், அளவு அடிப்படையில் உருப்படிகள். அகலத்தில் பொருள்களை ஒப்பிடும் திறனை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்,

மதிப்பு. கற்பனை, தர்க்கரீதியான சிந்தனை, பேச்சு ஆகியவற்றை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள். போன்றவற்றை அறிமுகப்படுத்துங்கள்

"அதிகம்", "குறைவானது", "மிகப்பெரியது", "சிறியது", "குறைவானது போன்ற கருத்துகள்

விட ... "," விட ... ".

பொருள்: வெவ்வேறு அளவுகளில் (பொம்மைகள் அல்லது நிழற்படங்கள்) கூடு கட்டும் பொம்மைகள், வெவ்வேறு வண்ணங்களின் சண்டிரெஸ்களில்,

குச்சிகள் அல்லது கீற்றுகள்.

விளக்கம்

குழந்தைகள், ஆசிரியருடன் சேர்ந்து, மெட்ரியோஷ்கா பொம்மைகளை பரிசோதித்து, அளவோடு ஒப்பிடுகிறார்கள்

sundresses நிறம். எடுத்துக்காட்டாக, மிகப்பெரிய மெட்ரியோஷ்கா நீல நிற சன்டிரஸில் உள்ளது, சிறியது உள்ளே உள்ளது

மஞ்சள் சண்டிரஸ், சிவப்பு நிறத்தில் குறைவாகவும், நீல நிறத்தில் குறைவாகவும், சிறியது

வெள்ளை.

மேட்ரியோஷ்கா பொம்மைகள் எங்களைப் பார்க்க வந்தன,

அவர்கள் கீற்றுகளை கொண்டு வந்தனர்.

கூடு கட்டும் பொம்மைகள் பெர்ரிகளுக்காக காட்டுக்குச் செல்வதாக ஆசிரியர் குழந்தைகளுக்குத் தெரிவிக்கிறார்:

நாங்கள் பொம்மைகளுக்கு கூடு கட்டுகிறோம், இவை நொறுக்குத் தீனிகள்

மற்றும் எங்கள் மீது, மற்றும் எங்களுக்கு பல்வேறு பூட்ஸ்.

நாங்கள் தூங்குவதில்லை, உட்காரவில்லை, பெர்ரிகளுக்காக காட்டுக்கு செல்ல விரும்புகிறோம்.

நாங்கள் பொம்மைகளுக்கு கூடு கட்டுகிறோம், இவை நொறுக்குத் தீனிகள்

எங்களை உருவாக்குங்கள், எங்களை உருவாக்குங்கள்

வெவ்வேறு தடங்கள்.

மற்றும் பாதைகள் எளிய நீல-சிவப்பு-நீலம் அல்ல,

ஒவ்வொரு மெட்ரியோஷ்காவுக்கும் அதன் சொந்த பாதை உள்ளது.

ஒரு நேரத்தில் ஒரு குச்சியை எடுத்துக் கொள்ளுங்கள். அவை என்ன நிறம்?

ஆசிரியர் ஒவ்வொரு குழந்தையிடமும் கேட்கிறார்: உங்களிடம் எவ்வளவு இருக்கிறது

சாப்ஸ்டிக்ஸ்? (ஒன்று.)

ஆசிரியர் ஆச்சரியப்பட்டார், குழந்தைகளுடன் ஒரு கண்டுபிடிப்பு செய்கிறார்: நிறைய குச்சிகள் இருந்தன, இப்போது ஒன்று உள்ளது

ஒவ்வொரு குழந்தை. அனைத்து சாப்ஸ்டிக்ஸையும் மேசையில் வைக்க பரிந்துரைக்கப்படுகிறது.

எத்தனை குச்சிகள் ஒன்றாக உள்ளன? (பல).

குச்சிகளை மீண்டும் எடுத்துக் கொள்ளுங்கள். ஒவ்வொன்றும் எத்தனை குச்சிகளைச் செய்கிறது

நீ? (ஒவ்வொன்றாக)

ஆசிரியர் குழந்தைகளிடம் கேட்கிறார்: என்னிடம் எத்தனை சாப்ஸ்டிக் உள்ளது? (இல்லை). அவர் தனது மந்திரக்கோலை எடுத்துக்கொள்கிறார்.

இப்போது என்னிடம் எத்தனை சாப்ஸ்டிக்ஸ் உள்ளன? உங்களைப் போலவே.

ஆசிரியர் குச்சியை தன் உள்ளங்கையில் மறைக்கிறார், அதனால் அது இல்லை

அது காணப்படுகிறது.

என் கையில் எத்தனை சாப்ஸ்டிக்ஸ் இருக்கிறது? (ஒன்று.)

பையில் எத்தனை சாப்ஸ்டிக்ஸ் உள்ளன? (பல.)

ஆசிரியர் குழந்தைகளுக்கு ஒரு அழகான சிறிய பெட்டியை காட்டுகிறார் (பெட்டி சிறியது

குச்சிகள்). அதில் ஒரு குச்சியை வைக்க பரிந்துரைக்கப்படுகிறது (பொருந்தாது).

பெட்டியில் எத்தனை குச்சிகள் உள்ளன? (ஒன்றுமில்லை.)

ஆசிரியர், குழந்தைகளுடன் சேர்ந்து, ஒரு வழியைக் கண்டுபிடித்து - உள்ளே போடுங்கள்

வேறு சில குச்சியின் பெட்டி. எந்த குச்சி பொருந்தும் என்பதை தேர்வு செய்யவும். (இளஞ்சிவப்பு.)

அவற்றை இணைக்கவும்.

ஏணிகள்

இலக்கு: நீளம் மற்றும் நிறத்தின் சமநிலையை நிறுவுவதில் குழந்தைகளுக்கு உடற்பயிற்சி செய்யுங்கள். கவனத்தை, நினைவகத்தை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

பொருள்: குய்செனரின் சாப்ஸ்டிக்ஸின் தொகுப்புகள்.

விளக்கம்:

ஆசிரியர் வெவ்வேறு ஏணிகளை (வெவ்வேறு வண்ண சேர்க்கைகள்) உருவாக்க குழந்தைகளை அழைக்கிறார்.

உதாரணமாக, வெள்ளை, நீலம் மற்றும் மஞ்சள் குச்சிகளில் இருந்து ஒரு ஏணியை உருவாக்கவும். குச்சி என்ன நிறம்

கீழே, மேலே, நடுவில்?

குச்சிகளின் ஏணியை ஒன்றின் வழியாக வைக்க நீங்கள் வழங்கலாம். உதாரணமாக, ஒரு இளஞ்சிவப்பு குச்சி,

சிவப்பு, ஊதா. ஒதுக்கீடு: வெள்ளை, நீலம், மஞ்சள் குச்சிகளுக்கு ஒரு இடத்தைக் கண்டறியவும்.

தவறை கண்டுபிடி

இலக்கு: 1 முதல் 5. வரையிலான எண்ணிக்கையில் உடற்பயிற்சி செய்யவும் வண்ணத்தின் பெயரை சரிசெய்யவும். திறமையை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்

வண்ணங்கள் மற்றும் அளவுகளுடன் பொருள்களை பொருத்துங்கள்.

பொருள்: குய்செனரின் சாப்ஸ்டிக்ஸின் தொகுப்புகள்.

விளக்கம்

1 முதல் 5 வரையிலான குச்சிகள் மேஜையில் ஒரு ஏணியுடன் வைக்கப்பட்டுள்ளன. பின்னர் ஆசிரியர் வழங்குகிறார்

குழந்தை கண்களை மூடி குச்சிகளை கலக்கவும். குழந்தை கண்களைத் திறந்து அதைப் பார்க்கிறது

மாற்றப்பட்டது, பிழை திருத்தங்கள். குழந்தைகளின் அறிவு மற்றும் திறன்களைப் பொறுத்து, கல்வியாளர்

அதிகமாகவோ அல்லது குறைவாகவோ தவறுகள் செய்யலாம்.

இந்த விளையாட்டில், ஆசிரியர் குழந்தைகளுடன் பாத்திரங்களை மாற்ற முடியும். குழந்தை

குச்சிகளை குழப்புகிறது, மற்றும் பெரியவர் ஒரு தவறை பார்த்து ஏணியை மீட்டெடுக்கிறார். நீ விளையாட முடியும்

5-6 முறை செய்யவும்.

ஒரு பூனைக்குட்டிக்கு ஒரு ஏணி

இலக்கு: முன்னோக்கி மற்றும் பின்தங்கிய எண்ணிக்கையில் குழந்தைகளுக்கு உடற்பயிற்சி செய்யுங்கள். 1 முதல் 5 வரையிலான எண்ணிக்கையில் உடற்பயிற்சி செய்யுங்கள்.

குச்சிகளின் எண் மதிப்புடன் குழந்தைகளை அறிமுகப்படுத்த: 1 - வெள்ளை குச்சி, 2 - இளஞ்சிவப்பு, 3 -

நீலம், 4 - சிவப்பு, 5 - மஞ்சள்.

பொருள்: குய்செனர் குச்சிகள், பூனைக்குட்டி பொம்மை.

விளக்கம்

ஆசிரியர் பூனைக்குட்டிக்கு ஏணி கட்ட குழந்தைகளை அழைக்கிறார். இதற்காக நீங்கள் எடுக்க வேண்டும்

மிகச்சிறிய குச்சி. அது என்ன நிறம்? வெள்ளை குச்சி ஒன்று, எண் "1".

வெள்ளை கனசதுரத்தின் வலதுபுறத்தில், ஒரு இளஞ்சிவப்பு குச்சியை வைக்கவும் - இது "2" எண், மற்றும் ஐந்து வரை.

குழந்தைகள், ஆசிரியர் மற்றும் பூனைக்குட்டியுடன் சேர்ந்து, வண்ணங்களை அழைக்கும்போது படிகளை எண்ணுகிறார்கள்

படிகள்.

அனைத்து குச்சிகளையும் உயரத்தில் தெளிவாக செய்வோம்

குறைந்த முதல் உயர் வரை, இது மிகவும் எளிது.

நீங்கள் இரட்டை பக்க ஏணியை உருவாக்கலாம் மற்றும் படிகளில் ஏறி இறங்கலாம்,

அடுத்து நாம் தலைகீழ் வரிசையில் இசையமைக்கிறோம் - நீண்ட முதல் குறுகிய வரை,

சார்ஜ் செய்வது போல. நாங்கள் ஏணியில் ஏறி அனைத்து படிகளையும் எண்ணுகிறோம். எல்லாம்

ஒரு படி வரை நமக்கு ஒரு வண்ண ஏணி தெரியும்!

வன கிளேட்

இலக்கு:

- நிறம். அளவு மற்றும் எண்ணிக்கையின் விகிதத்தில் உடற்பயிற்சி செய்யுங்கள். "அதே" என்ற கருத்தை ஒருங்கிணைக்கவும்.

"எண் கலவை" என்ற கருத்தை மாஸ்டர் செய்ய குழந்தைகளை தயார் செய்யவும்.

பொருள்: கைசனர் குச்சிகளின் தொகுப்புகள் (அளவீட்டு அல்லது பிளானர் பதிப்பு), ஆன்

காளான்கள் போன்ற ஒவ்வொரு குழந்தைக்கும் கையேடுகள்.

விளக்கம்

குழந்தைகள் மேஜையில் அமர்ந்திருக்கிறார்கள். மிகச்சிறிய குச்சியை எடுக்க ஆசிரியர் குழந்தைகளை அழைக்கிறார்.

-அது என்ன நிறம்? வெள்ளை குச்சி ஒன்று, எண் "ஒன்று". நீங்கள் வெள்ளை குச்சியின் கீழ் ஒரு பூஞ்சை வைக்க வேண்டும்.

-இப்போது இரண்டு காளான்களை வைக்கவும், அவற்றின் கீழ் காளான்கள் இருப்பதைப் போல பல வெள்ளை குச்சிகள் உள்ளன.

வெள்ளை குச்சிகளை ஒன்றாக நெருக்கமாக நகர்த்தவும், அவை ஒரு வெள்ளை குச்சியாகத் தோன்றும்.

-இரண்டு வெள்ளை குச்சிகள் ஒன்றாக ஒட்டப்பட்ட அதே நீளமுள்ள ஒரு குச்சியைப் பாருங்கள்.

குழந்தைகள் கண்ணால் மதிப்பீடு செய்கிறார்கள் அல்லது எந்த குச்சி என்பதை பயன்பாட்டின் மூலம் தீர்மானிக்கிறார்கள்

முன்மொழியப்பட்ட இரண்டு வெள்ளை குச்சிகளின் நீளம் மற்றும் இளஞ்சிவப்பு ஒன்றைத் தேர்வு செய்யவும். விளையாடும் குழந்தைகள் ஒவ்வொருவரும் இரண்டு வெள்ளை நிறத்தின் கீழ் ஒரு இளஞ்சிவப்பு குச்சியை வைக்கிறார்கள்.

இளஞ்சிவப்பு குச்சியை "இரண்டு" என்று அழைப்போம், ஏனெனில் அது இரண்டு வெள்ளை குச்சிகளின் அதே நீளம்.

பின்னர் நீங்கள் மூன்று காளான்களை இளஞ்சிவப்பு குச்சியின் கீழ் வைக்க வேண்டும், அவற்றின் கீழ் அதே எண்ணிக்கையிலான வெள்ளை குச்சிகளை வைக்க வேண்டும்.

- மூன்று வெள்ளை குச்சிகளை ஒன்றாக நகர்த்தி மற்றொன்றைத் தேடுங்கள்

ஒரு வண்ண குச்சி, அதன் நீளம் மூன்று வெள்ளை குச்சிகளின் நீளத்திற்கு சமமாக இருக்கும்.

குழந்தைகள் ஒரு நீல குச்சியைக் கண்டுபிடித்து அது மூன்று வெள்ளை கோடுகளுக்கு சமமாக இருப்பதை உறுதிசெய்கிறார்கள். இது மூன்று குச்சி.

இதேபோல், குழந்தைகள் "நான்கு", "ஐந்து" (குழந்தைகளின் வயது மற்றும் அறிவைப் பொறுத்து) என்ற எண்ணை அறிந்து கொள்வார்கள். விளையாட்டின் போது, ​​வெள்ளை, இளஞ்சிவப்பு நிறத்தில் என்ன எண் வெளிப்படுத்தப்படுகிறது என்பதை குழந்தைகள் கற்றுக்கொண்டனர்.

நீலம் ... குச்சிகள்.

- ஒரு காளான் அழிப்பு என்ன ஆனது என்று பாருங்கள்! இப்போது

காளான் புதிர்

பாதை வழியாக பைன் மரத்தின் கீழ்

புல் நடுவில் யார் நிற்கிறார்கள்?

ஒரு கால் இருக்கிறது, ஆனால் காலணி இல்லை.

ஒரு தொப்பி உள்ளது - தலை இல்லை.

விளையாட்டின் முடிவில், குழந்தைகளை அவர்கள் விரும்பும் அளவுக்கு பிளாஸ்டிசினிலிருந்து காளான்களை வடிவமைக்க நீங்கள் அழைக்கலாம்.

ஒரு எண்ணுக்கு பெயரிடுங்கள் - ஒரு மந்திரக்கோலைக் கண்டுபிடி

இலக்கு: சமமான உறவுகளை நிறுவுவதில் உடற்பயிற்சி: நிறம் என்பது ஒரு எண், ஒரு எண்

பொருள்: கைசனர் குச்சிகளின் தொகுப்புகள் (அளவீட்டு அல்லது தட்டையான பதிப்பு), கையேடுகள் (சிறிய பொம்மைகள்).

விளக்கம்

தலைவர் (கல்வியாளர்) எண்ணை அழைக்கிறார், குழந்தைகள் அதனுடன் தொடர்புடைய பொருள்களின் எண்ணிக்கையை எண்ணி, மேஜையில் வைக்கவும். பின்னர் வீரர்கள் பொருத்தமானதைத் தேர்ந்தெடுக்கிறார்கள்

குச்சி. மாறாக, வழங்குபவர் குச்சியைக் காட்டுகிறார், குழந்தைகள் அதைக் குறிக்கும் எண்ணுக்கு பெயரிடுகிறார்கள் (எடுத்துக்காட்டாக, வெள்ளை - ஒன்று, இளஞ்சிவப்பு - இரண்டு, நீலம் - மூன்று, முதலியன). மேலும் குழந்தைகள்

தேவையான எண்ணிக்கையிலான பொருட்களை வைக்கவும்.

சிறு குழந்தைகள் எண்களை அழைப்பது நல்லது

ஐந்துக்குள் ஆர்டர். பழைய குழந்தைகளுக்கு பத்துக்குள் மற்றும் சீரற்ற எண்களை வழங்கலாம்.

பயணிகளுக்கு இடமளிக்கவும்

இலக்கு: சமமான உறவுகளை நிறுவுவதில் உடற்பயிற்சி: நிறம் என்பது ஒரு எண், ஒரு எண்

- நிறம். அளவு மற்றும் எண்ணிக்கையின் விகிதத்தில் உடற்பயிற்சி செய்யுங்கள்.

பொருள் : கைசெனர் குச்சிகளின் தொகுப்புகள் (அளவீட்டு அல்லது பிளானர் பதிப்பு), சிறியது

விலங்குகள், ஆண்கள் சித்தரிக்கும் பொம்மைகள் அல்லது பொருள் படங்கள்.

விளக்கம்

ஆசிரியரும் குழந்தைகளும் குச்சிகளிலிருந்து ஒரு ரயிலைக் கட்டுகிறார்கள். ஒவ்வொரு குச்சியும் ஒரு வண்டி. ஒவ்வொரு வண்டியும் தேவையான எண்ணிக்கையிலான பயணிகளுக்கு இடமளிக்க வேண்டும் (ஒரு வெள்ளை வண்டியில் ஒரு பயணி, இரண்டு இளஞ்சிவப்பு நிறத்தில், மூன்று நீல நிறத்தில், மற்றும் பல). குழந்தைகள் "இருக்கை" தேவையான எண்ணிக்கையிலான முயல்கள், அணில், கரடிகள்.

என்ஜின் ஹம் செய்தது

நான் டிரெய்லர்களை ஓட்டினேன்:

"சு-சு-சு,

நான் உன்னை வெகுதூரம் தள்ளுவேன்! "

வண்ண டிரெய்லர்கள்

அவர்கள் ஓடுகிறார்கள், ஓடுகிறார்கள், ஓடுகிறார்கள்.

மற்றும் சுற்று சக்கரங்கள்

அனைத்து கொழுப்பு, ஆம், ஆம்.

ஒரு ஜோடியை எடு

இலக்கு: சமமான உறவுகளை நிறுவுவதற்கான உடற்பயிற்சி: நிறம் - எண் -

அளவு ஒரு இலக்கமாகும். அளவு மற்றும் எண்ணிக்கையின் விகிதத்தில் உடற்பயிற்சி செய்யுங்கள். உடன் அறிமுகப்படுத்துங்கள்

எண்ணிக்கையில்

பொருள்: கைசெனர் குச்சிகளின் தொகுப்புகள் (அளவீட்டு அல்லது பிளானர் பதிப்பு), அட்டைகளுடன்

வட்டங்கள், வெவ்வேறு எண்களின் வடிவியல் வடிவங்கள், வண்ண எண்கள் கொண்ட அட்டைகள் (எண் 1 - வெள்ளை, 2 - இளஞ்சிவப்பு, 3 - நீலம், 4 - சிவப்பு, 5 - மஞ்சள்).

விளக்கம்

வேலை வாய்ப்புகள்:

1. ஒரு வண்ண எண்ணுக்கு (ஸ்டிக்), காட்டும் அட்டையை நீங்கள் எடுக்க வேண்டும்

வட்டங்களின் தொடர்புடைய எண்ணிக்கை, பின்னர் வடிவியல் வடிவங்கள்: சதுரங்கள், முக்கோணங்கள்.

2. பின்னர் அட்டையில் காட்டப்பட்டுள்ள தொடர்புடைய வண்ண எண்ணுடன் வண்ணக் குச்சியைப் பொருத்த குழந்தைகளை அழைக்கவும்.

3. அட்டையில் காட்டப்படும் வழக்கமான எண் வண்ண எண்ணுடன் பொருந்துகிறது.

4. அட்டையில் தொடர்புடைய பொருள்களின் எண்ணிக்கை அல்லது அவற்றின் படங்கள் வண்ண எண்ணுடன் பொருந்துகிறது.

ஒரு எண்ணைத் தேர்ந்தெடுக்கவும்

இலக்கு: சமமான உறவுகளை நிறுவுவதில் உடற்பயிற்சி: எண் - நிறம். உடற்பயிற்சி

எண்கள் மற்றும் எண் குச்சிகளின் விகிதத்தில். கவனத்தை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள், தர்க்கரீதியான சிந்தனை.

பொருள்: கைசெனர் குச்சிகளின் தொகுப்புகள் (அளவீட்டு அல்லது பிளானர் பதிப்பு), வளையங்கள்,

எண்கள் கொண்ட அட்டைகள்.

விளக்கம்

ஆசிரியர் தரையில் ஐந்து வளையங்களை இடுகிறார். ஒவ்வொரு வளையத்திலும் அட்டைகள் உள்ளன

1 முதல் 5 வரையிலான எண்களுடன் (பயிற்சியின் ஆரம்ப கட்டத்தில், குறைவான எண்கள் எடுக்கப்படுகின்றன).

குச்சிகளின் தொகுப்பிலிருந்து குழந்தைகள் ஒரு நேரத்தில் ஒரு குச்சியைத் தேர்ந்தெடுத்து, உருவத்திற்கு ஏற்ப அவற்றை வளையங்களாக ஏற்பாடு செய்கிறார்கள். அவர்கள் செட்களில் இருந்து அனைத்து குச்சிகளையும் வைத்த பிறகு, குழந்தைகள், ஆசிரியருடன் சேர்ந்து, வளையங்களின் உள்ளடக்கங்களை ஆராய்ந்து, ஏதேனும் தவறுகள் இருந்தால் திருத்தவும்.

ஆசிரியர் ஒரே நிறத்தில் உள்ள குச்சிகள் ஒரு தனி வளையத்தில் தேர்ந்தெடுக்கப்படுகின்றன என்ற உண்மையை ஆசிரியர் குழந்தைகளின் கவனத்தை ஈர்க்கிறார் (எண் 1 கொண்ட வளையத்தில் - வெள்ளை குச்சிகள், எண் 3 உடன் - நீலம் மட்டுமே, முதலியன). இவ்வாறு, ஆசிரியர் ஒரே நிறத்தின் குச்சிகள் ஒரே எண்ணைக் குறிக்கும் என்ற கருத்துக்கு குழந்தைகளை வழிநடத்துகிறார். ஒவ்வொரு குச்சியும் ஒரு எண்ணைக் குறிக்கிறது. நீங்கள் ஒரு போட்டி முறையில் விளையாட்டை விளையாடலாம். குழந்தைகளை துணைக்குழுக்களாக பிரிக்கவும். ஒவ்வொரு துணைக்குழுவிற்கும் அதன் சொந்த வளையம் உள்ளது. யார் வேகமாக குச்சிகளை சேகரிப்பார்கள்.

பல வண்ண விரிப்புகள்

இலக்கு: குய்செனரின் குச்சிகளைப் பயன்படுத்தி இரண்டு சிறிய எண்களிலிருந்து ஒரு எண்ணை உருவாக்க குழந்தைகளுக்கு உடற்பயிற்சி செய்யுங்கள். "எண் கலவை" என்ற கருத்தை மாஸ்டர் செய்ய குழந்தைகளை தயார் செய்யவும். தர்க்கரீதியான சிந்தனை, கவனத்தை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

பொருள்: கைசனர் குச்சிகளின் தொகுப்புகள் (அளவீட்டு அல்லது தட்டையான பதிப்பு), பொம்மை.

விளக்கம்

கரடிக்கு (பொம்மை) பல வண்ண விரிப்புகளை உருவாக்க ஆசிரியர் குழந்தைகளை அழைக்கிறார். ஆசிரியர் ஒரு நீண்ட குச்சியை எடுக்கிறார். சுருக்கமாக, மற்ற இரண்டு பேரை கண்டுபிடிக்க குழந்தைகள் அழைக்கப்படுகிறார்கள், அதனால் அவர்கள் ஒன்றாக எடுத்தால் அவர்கள் ஆசிரியர் எடுத்த குச்சிக்கு நீளமாக சமமாக இருப்பார்கள். உதாரணமாக, ஒரு நீல குச்சி - மஞ்சள் மற்றும் வெள்ளை, சிவப்பு மற்றும் இளஞ்சிவப்பு, நீலம் மற்றும் நீலம் ஆகியவை இதற்குப் பயன்படுத்தப்படுகின்றன.

குழந்தைகள் பல குச்சிகளிலிருந்து வண்ண கம்பளத்தை உருவாக்குகிறார்கள். உதாரணமாக, ஒரு நீல குச்சி - மூன்று இளஞ்சிவப்பு நிறங்கள் அதில் பயன்படுத்தப்படுகின்றன; ஆறு வெள்ளை; நீலம், இளஞ்சிவப்பு, வெள்ளை. கரடி (பொம்மை) விரிப்புகளை மிகவும் விரும்பியது. காகிதத்தில் அதே விரிப்புகளை வரைய குழந்தைகளை நீங்கள் அழைக்கலாம்.

வடிவியல் வடிவங்களை உருவாக்குதல்

இலக்கு: குழந்தைகளில் வடிவியல் வடிவங்கள், அவற்றின் பண்புகள் பற்றிய அறிவை ஒருங்கிணைக்க. குச்சிகளிலிருந்து வடிவியல் வடிவங்களை நிர்மாணிப்பதில் உடற்பயிற்சி. ஒரு சதுரம், முக்கோணம், செவ்வகம் ஆகியவற்றை அடையாளம் கண்டு வேறுபடுத்தும் திறனை வலுப்படுத்துங்கள்.

பொருள்: கைசெனர் குச்சிகளின் தொகுப்புகள் (அளவீட்டு அல்லது பிளானர் பதிப்பு), வடிவியல் வடிவங்களுடன் அட்டை திட்டங்கள், வடிவியல் வடிவங்களின் மாதிரிகள்.

விளக்கம்

ஆசிரியர் குழந்தைகளை விளையாட அழைக்கிறார். குழுவில் வெவ்வேறு உருவங்கள் மறைக்கப்பட்டுள்ளன என்று அவர் தெரிவிக்கிறார், ஆனால் அவற்றைக் கண்டுபிடிப்பதற்கு முன்பு, அவர்கள் என்ன வகையான புள்ளிவிவரங்கள் என்பதை குழந்தைகள் யூகித்து கண்டுபிடிக்க வேண்டும். ஆசிரியர் குழந்தைகளைப் பாராட்டுகிறார், மேலும் குய்செனரின் குச்சிகளைப் பயன்படுத்தி புள்ளிவிவரங்களை வைக்க முன்வருகிறார். ஆரம்ப கட்டத்தில், நீங்கள் குழந்தைகளுக்கு குச்சிகளின் ஆயுட்கால அட்டை திட்டத்தை வழங்கலாம், மேலும் சூப்பர் பொசிஷன் முறையைப் பயன்படுத்தி, வடிவியல் வடிவங்களை சித்தரிக்கவும். குழந்தைகள் வடிவியல் வடிவங்களைப் பற்றிய விஷயங்களை நன்கு தேர்ச்சி பெற்றவுடன், அவர்கள் வெவ்வேறு குச்சிகளிலிருந்து (யார் விரும்புகிறார்களோ) வடிவங்களை நினைவகத்திலிருந்து வெளியேற்றுகிறார்கள். இந்த வழக்கில், ஆசிரியர் குழந்தைகளின் கவனத்தை ஈர்க்கிறார், சதுரம் ஒரே மாதிரியான குச்சிகளால் ஆனது (எல்லா பக்கங்களும் சமம் - ஒரே நிறத்தின் குச்சிகள்); ஒரு செவ்வகம் இரண்டு வகையான குச்சிகளைக் கொண்டது, ஒரு நிறத்தின் இரண்டு எதிர் பக்கங்கள், வேறு நிறத்தின் இரண்டு எதிர் பக்கங்கள். படிப்படியாக, ஆசிரியர் வடிவியல் வடிவங்களின் பண்புகளை குழந்தைகளுக்கு அறிமுகப்படுத்துகிறார். விளையாட்டின் போது புள்ளிவிவரங்களின் பக்கங்களையும் கோணங்களையும் கண்டுபிடித்து எண்ணுவது நல்லது. விளையாட்டின் முடிவில், குழந்தைகள் ஒருவருக்கொருவர் பல வண்ண உருவங்களை ஆராய்கின்றனர்.

DIDACTIC COUNTING Stickks உங்களை நீங்களே காப்பாற்றுங்கள்! கணிதத்தில் செயற்கையான விளையாட்டுகளை உங்கள் கவனத்திற்கு முன்வைக்கிறோம். இந்த விளையாட்டுகளை வீட்டிலும் மழலையர் பள்ளியிலும் விளையாடலாம். குழு அல்லது தனிப்பட்ட பாடங்களை நடத்துங்கள். அனைத்து வகையான கணித விளையாட்டுகளில், பழைய பாலர் வயதில் (5-7 ஆண்டுகள்) (கந்தகம் இல்லாத போட்டிகளைப் பயன்படுத்தலாம்) குச்சிகளைக் கொண்ட புதிர்கள் மிகவும் ஏற்றுக்கொள்ளத்தக்கவை. அவை வடிவியல் இயல்பின் புத்திசாலித்தனத்திற்கான பணிகள் என்று அழைக்கப்படுகின்றன, ஏனெனில் தீர்வின் போக்கில், ஒரு விதியாக, சில புள்ளிவிவரங்களை மற்றவர்களாக மாற்றுவது, அவற்றின் எண்ணிக்கையில் மாற்றம் மட்டுமல்ல. பாலர் வயதில், எளிய புதிர்கள் பயன்படுத்தப்படுகின்றன. கணிதத்தில் செயற்கையான விளையாட்டுகளை நடத்த, நமக்குத் தேவை: - குச்சிகளை எண்ணுதல் (15-20 துண்டுகள்) கணித விளையாட்டுகளின் நோக்கம்: மேஜையின் விமானத்தில் வடிவியல் வடிவங்களை வரைவதில் குழந்தை பயிற்சி செய்கிறது. குழந்தை புள்ளிவிவரங்களை பார்வைக்கு தொட்டுணரக்கூடிய வகையில் பகுப்பாய்வு செய்து ஆராய்கிறது. கணிதப் பணிகள்: 1. 5 குச்சிகளிலிருந்து 2 சம முக்கோணங்களை உருவாக்குங்கள் 2. 7 குச்சிகளிலிருந்து 2 சம சதுரங்களை உருவாக்குங்கள் 3. 7 குச்சிகளிலிருந்து 3 சம முக்கோணங்களை உருவாக்கவும். 9 குச்சிகளிலிருந்து 4 சம முக்கோணங்களை உருவாக்கவும். 10 குச்சிகளில் இருந்து 3 சம சதுரங்களை உருவாக்கவும் 6. 5 குச்சிகளில் இருந்து ஒரு சதுரம் மற்றும் 2 சம முக்கோணங்களை உருவாக்குங்கள் 7. 9 குச்சிகளிலிருந்து ஒரு சதுரம் மற்றும் 4 முக்கோணங்களை உருவாக்குங்கள் 8. 9 குச்சிகளிலிருந்து 2 சதுரங்கள் மற்றும் 4 சம முக்கோணங்களை உருவாக்குங்கள் (7 குச்சிகளிலிருந்து 2 சதுரங்கள் மற்றும் முக்கோணங்களாகப் பிரிக்கவும் 9. 2 சதுரங்களை உருவாக்குங்கள் 10 குச்சிகள்: பெரிய மற்றும் சிறிய (ஒரு சிறிய சதுரமானது ஒரு பெரிய உள்ளே 2 குச்சிகளால் ஆனது.) 10. 9 குச்சிகளிலிருந்து 5 முக்கோணங்களை உருவாக்குங்கள் (கட்டுமானத்தின் விளைவாக பெறப்பட்ட 4 சிறிய முக்கோணங்கள், 1 பெரிய வடிவம்) 11. ஒரு சதுரம் மற்றும் ஒரு சிறிய முக்கோணம் 12. சிறிய மற்றும் பெரிய சதுரங்களை உருவாக்குங்கள் 13. ஒரு செவ்வகத்தை உருவாக்கவும், அதன் மேல் மற்றும் கீழ் பக்கங்கள் 3 குச்சிகளுக்கு சமமாக இருக்கும், மற்றும் இடது மற்றும் வலது பக்கங்கள் - 2. நாங்கள் கேள்விகள் கேட்கிறோம்: எத்தனை குச்சிகள் தேவைப்பட்டன தயாரிக்க, தயாரிப்பு சதுரத்தின் நிகழ்வு? முக்கோணம்? ஏன்? வடிவங்களின் பக்கங்கள், மூலைகள், டாப்ஸ் ஆகியவற்றைக் காட்டுங்கள். சதுரத்தின் இடது, வலது, மேல் மற்றும் கீழ் பக்கங்கள் ஏன் ஒரே எண்ணிக்கையிலான குச்சிகளால் ஆனது மற்றும் வண்ண எண்ணும் குச்சிகளைக் கொண்ட விளையாட்டுகள் மற்றும் பயிற்சிகள்: குழந்தைகள் பல்வேறு உருவங்களை உருவாக்குகிறார்கள், வண்ண எண்ணும் குச்சிகளிலிருந்து வடிவியல் வடிவங்கள் மற்றும் அவற்றை அடிப்படையில் மாற்றுகிறார்கள். அடுத்தடுத்த சிக்கல்களுடன் பணிகள் வழங்கப்படுகின்றன. குழந்தைகள் முதலில் குச்சிகளிலிருந்து பொருள் படங்களை உருவாக்குகிறார்கள்: வீடுகள், படகுகள், எளிய கட்டிடங்கள், தளபாடங்கள் துண்டுகள், பின்னர் வடிவியல் வடிவங்கள்: சதுரங்கள், முக்கோணங்கள், செவ்வகங்கள் மற்றும் நான்கு அளவுகள் வெவ்வேறு அளவுகள் மற்றும் வெவ்வேறு விகிதங்கள், பின்னர் மீண்டும் வெவ்வேறு பொருள் படங்கள். நியமனம் இடஞ்சார்ந்த பிரதிநிதித்துவங்களின் வளர்ச்சி, பண்புகள் பற்றிய அறிவை ஒருங்கிணைத்தல் மற்றும் வடிவியல் வடிவங்களின் தனித்துவமான அம்சங்கள்.