Medzinárodná nezávislá moldavská univerzita - ULIM. Nezávislá moskovská univerzita ✩ MeowW Kríza vysokého školstva

V súčasnosti študuje takmer každý druhý Moskovčan do 30 rokov. Po absolvovaní vysokej školy nastúpi na postgraduálne štúdium alebo kurzy MBA alebo sa chystá získať druhé vyššie alebo doplnkové odborné vzdelanie. A to nehovoríme o rozmachu majstrovských kurzov a verejných prednášok, ktoré hovoria o všetkom na svete - od jadrovej fyziky až po molekulárnu kuchyňu.

Smäd po vedomostiach uspokojujú hlavne nezávislé školy. Toto je dosť zúfalý zovšeobecňujúci termín: znamená to aj britské konzorcium, ktoré školí „proletariát kreatívnych odvetví“; a inštitút Strelka, kde sa vychovávajú urbanisti - tvorcovia a vizionári; a Ruská ekonomická škola - falšovanie „bielych golierov“; a Nezávislá univerzita v Moskve, plná nadaných matematikov. Hlavný redaktor dediny Arťom Efimov pochopil, ako nezávislé školy fungujú a ako môžu pomôcť obnoviť tradičné ruské vysokoškolské vzdelávanie.

Stredoškolská kríza

Viac ako polovica ruských univerzít je štátnych. Ostatné sú licencované a akreditované štátom v špecializáciách. Každý vie, že na Moskovskej štátnej univerzite alebo HSE sa vyučuje lepšie ako na iných univerzitách. Ale formálne sú diplomy veľkých univerzít ekvivalentné akýmkoľvek iným. Až v roku 2010 sa objavil štatút „národnej výskumnej univerzity“ - bol priradený najmä tým istým „HSE“, „Baumanka“, MGSU, MISIS, MEPhI, MIPT, MAI, MEI, Ústavu ropy a Plyn. A to nehovoríme o Moskovskej štátnej univerzite a Štátnej univerzite v Petrohrade, ktorých špeciálne postavenie je uvedené dokonca aj v zákone o vzdelávaní.

zdá sa mu, že ďalej nie je možné namáhať sa. Platené vzdelávanie je diskreditované štátnymi univerzitami s miestami financovanými z rozpočtu a bezohľadnými súkromnými univerzitami, ktoré v skutočnosti predávajú diplom bez znalostí. “

Čo je DPO

Ekonomická kríza výrazne prispela k móde ďalšieho vzdelávania: mnohé priemyselné odvetvia sa zrútili a ľudia museli hromadne ovládať nové profesie. Ponuka nasleduje po dopyte: Vedúci súkromných škôl potvrdzujú, že vzdelávanie sa stáva módnym biznisom. Pre ruskú mentalitu to samozrejme znie rúhačsky.

Od roku 2012 programy dodatočného odborného vzdelávania (APE), s výnimkou konkrétnych oblastí, akými sú štátna služba, pedagogika alebo činnosti súkromnej bezpečnosti, nepodliehajú štátnej akreditácii. To znamená, že samotná škola, a nie na základe štátom stanovených vzdelávacích štandardov, môže určiť, čo a ako má svojich študentov učiť. Absolventi nedostávajú štátny diplom, ale vlastný školský diplom, ktorého hodnota je určená výlučne povesťou vzdelávacej inštitúcie. Predpokladá sa, že postupom času sa objaví systém akreditácie doplnkového odborného vzdelávania profesijnými komunitami.

Odmietnutie štátu regulovať systém CVE núti školy konkurovať značkám, kvalite a nákladom na vzdelávanie. Účinnosť doplnkového vzdelávania je daná tým, ako dobre spĺňa požiadavky príslušného odvetvia a autoritou školy v tomto odvetví. V súlade s tým by školy, ktoré jednoducho označili pečiatkou štátnych diplomov a zbierali za ne peniaze pod rúškom školného, ​​mali ísť dole vodou: získanie ďalšieho odborného vzdelávania „kvôli kôre“ je dnes vo všeobecnosti bezpredmetné.

Rektor Ruskej ekonomickej školy Sergej Guriev pripomína, že jeho škola „existuje celkom úspešne bez akreditácie prvých 13 rokov a Európska univerzita v Petrohrade ešte dlhšie“. Podľa Gurieva je „skutočne závažným skresľujúcim faktorom“ v súťaži o uchádzačov armádny odvod. Prorektor pre vedu Nezávislej univerzity v Moskve Michail Tsfasman v odpovedi na otázku o nákladoch nezávislosti predovšetkým predovšetkým pripomína absenciu zdržania.

Kreatívne profesie

Britská vysoká škola umenia a dizajnu priťahuje mnoho uchádzačov o drahé, ale prestížne britské vysokoškolské vzdelanie a titul z University of Hertfordshire. MARECKÁ škola architektúry, ktorú tento rok otvoril známy architekt Jevgenij Ass, ktorý z Moskovského architektonického inštitútu odišiel ako príliš inertná inštitúcia, ponúka aj magisterský program, vyvinutý v spolupráci s Fakultou architektúry a priestorového dizajnu Londýnskej metropolitnej univerzity. a britský absolventský titul.

Britský diplom sám o sebe a dokonca ani v balíku s portfóliom nezaručuje absolventom ruskej „Britanky“, ktorí plánujú kariéru na Západe, nič: vlastného „kreatívneho proletariátu“ je dostatok. Rusi však majú aj svoju vlastnú výhodu - svieži vzhľad, hovorí Ekaterina Cherkes -zade, riaditeľka školy Scream a Moskovskej filmovej školy. Na domácom trhu je britský diplom samozrejme veľmi prestížnou kôrkou.

Podľa ruských štandardov sú všetky školy britského konzorcia inštitúciami dodatočného odborného vzdelávania. Ekaterina Cherkes-zade vysvetľuje, že tento status dáva najväčšiu voľnosť: „Mnoho profesií, ktoré učíme v škole Scream, jednoducho nie je v žiadnych registroch, takže ich možno učiť iba v rámci doplnkového vzdelávania. Navyše žiadne vzdelávacie štandardy nedokážu držať krok s vývojom počítačovej grafiky. “ Aby vzdelávacie programy zostali efektívne a žiadané priemyslom, je potrebné ich neustále revidovať.

Avšak, hovorí Cherkeszadeh, v kreatívnych odvetviach sa nikto nepozerá na diplom - pozerá sa na portfólio. V britskom konzorciu je vynaložené maximálne úsilie.

Sloboda a nezávislosť

Školy CVE sa často vyvíjajú ako malé školiace semináre pre spoločnosti, ktoré čelia nedostatku zamestnancov a rozhodnú sa vyškoliť potrebných špecialistov pre seba. V tomto prípade je všetko jednoduché so štandardmi vzdelávania: vhodné pre potreby konkrétnej spoločnosti, znamená to dobré vzdelanie. V súlade s tým táto spoločnosť financuje školu, takže nie je potrebné, aby si zarábala sama.

Indie škola je odlišná v tom, že neslúži konkrétnej spoločnosti, ale priemyslu ako celku. Mala by byť, ako sa hovorí, rovnako vzdialená od všetkých účastníkov trhu. Preto si nemôže dovoliť byť finančne závislá na jednom sponzorovi, ale v ideálnom prípade by mala zarobiť peniaze sama.

Takáto škola však závisí od trhu a je nútená obmedziť vlastné kreatívne vyhľadávanie, aby uspokojila svoje požiadavky. Pojem slobody sa teda nečakane dostáva do konfliktu s konceptom nezávislosti. Sloboda je tiež právo robiť chyby: napríklad pri nákladnom výskume s nejasným výsledkom. Keď je škola komerčným podnikom, môže si to len ťažko dovoliť.

Ústav médií, architektúra
a Strelka design

Založená v roku 2009

Napríklad Inštitút dizajnu, médií a architektúry Strelka nemožno považovať za nezávislý v tom zmysle, že Britanka je nezávislá. Strelka závisí predovšetkým od peňazí dvoch sponzorov - Alexandra Mamuta a Sergeja Adonyeva. Vzdelávanie na Strelke je bezplatné a príjem z baru a z komerčných aktivít (poradenstvo) stačí na pokrytie iba malej časti nákladov. "Toto je spočiatku filantropický projekt," ochotne priznáva Yekaterina Girshina, riaditeľka otvorených programov spoločnosti Strelka.

Strelka je však, samozrejme, slobodnejší vo výbere toho, čo a ako bude učiť: nevychováva silných profesionálov pre konkrétne odvetvia, ako je britské konzorcium, ale tvorcov a vizionárov. "Máme misiu: zmeniť krajinu - fyzickú a metafyzickú," hovorí Varvara Melnikova, riaditeľka spoločnosti Strelka. - Musíme pripraviť ľudí, ktorí sa stanú lídrami zmien, predovšetkým v urbanizme. Títo ľudia by mali pracovať vo vládnych orgánoch, vo verejných organizáciách, v obchode, v kreatívnych oblastiach. “

Obchodné vzdelávanie

Od polovice 20. rokov 20. storočia až donedávna došlo v Rusku k nárastu programov MBA (Master of Business Administration)-obchodných škôl intenzívneho vzdelávania založených na metóde prípadovej štúdie pre stredných a vyšších manažérov. Od roku 2004 do roku 2012 tieto programy podliehali štátnej akreditácii ako dodatočné odborné vzdelávanie.

Založená v roku 1991

Vladimir Arnold, Nikolai Konstantinov a ďalší zakladatelia Nezávislej moskovskej univerzity, pozoruhodní vedci a pedagógovia, pred viac ako dvadsiatimi rokmi odišli z Fakulty mechaniky a matematiky Moskovskej štátnej univerzity, aby vyučovali matematiku bez ohľadu na štandardy a metódy, ktoré považovali za zastarané. NMU neprijíma žiadne skúšky, dokonca nevyžadujú ani certifikát. Neexistuje žiadny rozvrh hodín ako taký: zverejnia rozvrh hodín - a študent sa sám rozhodne, kam pôjde. Na seminároch dostanú všetci rovnaké úlohy a sú vyzvaní, aby diskutovali o riešení.

Na NMU je ročne prijatých viac ako 200 ľudí. Z nich štyria alebo piati prežijú, aby zmaturovali. NMU neberie peniaze na školné a je financovaná výlučne z darov. Medzi jej sponzorov patrí Nadácia Dynasty, Yandex, Sorosov inštitút otvorenej spoločnosti a dokonca aj francúzske veľvyslanectvo. „Dvadsať rokov sa NMU nezrútilo,“ hovorí prorektor pre vedu Michail Tsfasman, „čo znamená, že je v Rusku stabilnejší než demokracia.“ Tsfasman zároveň pripúšťa, že pre univerzitu by bolo lepšie vziať peniaze štátu, „najmä ak by išlo o stabilné financovanie, nie zvlášť zaťažené podmienkami“.

Kde rásť

"Zodpovedne prehlasujem, že nezávislosť [neštátnych univerzít] dnes neprináša žiadne formálne výhody," hovorí rektor NES Sergei Guriev. Poznamenáva, že verejné univerzity, najmä národné výskumné univerzity a federálne univerzity, v poslednom období získavajú rovnakú akademickú a riadiacu slobodu ako nezávislé univerzity. Štátne univerzity zároveň zaručili (aj keď chronicky nedostatočné) financovanie a priestory.

"Na neštátnych univerzitách je jasné, čo je ich poslaním - prečo boli vytvorené a prečo ich spoločnosť potrebuje," vysvetľuje Guriev hlavnú výhodu nezávislého vzdelávania a dodáva: "V zásade takto mladé štátne univerzity pôsobia." usporiadané - podobne ako Vysoká škola ekonomická. a mladé fakulty na nich - ako niekoľko fakúlt Národohospodárskej akadémie “.

Guriev je presvedčený, že v blízkej budúcnosti sa v Rusku objavia prvé indie univerzity vytvorené zhora, to znamená v dôsledku prenosu skutočnej moci nad štátnou univerzitou na správnu radu.

V priebehu svojej histórie sa vysokoškolské vzdelávanie na celom svete neustále vyvíjalo od elity po masu, všeobecne dostupné. Všetko ostatné je boj o kvalitu a výber cesty: malo by byť vzdelávanie verejné, verejné alebo súkromné. V Rusku a predovšetkým v Moskve začalo popri tradičnej štátnej škole vznikať súkromné ​​a dokonca aj malé verejné vysoké školstvo. Sú to práve oni, ktorí pokiaľ je to možné, uspokojujú dopyt, zatiaľ čo štát si láme hlavu nad ďalšou reformou.

Stalo sa tak, že po vstupe do Moskovského leteckého ústavu som trochu premýšľal a rozhodol som sa, že som to nemal robiť. A aby som situáciu nejako napravil, rozhodol som sa prejsť na FIVT MIPT. No veď prečo nie.

Keď sa pozriem dopredu, poviem, že pokus bol neúspešný, a teraz čakám, kým sa opäť rozbehne leto. Nie všetko je však také zlé, pretože sa objavil podnet na rozvoj a počas toho som stretol pár dobrých ľudí, ktorí mi rozprávali, ako všetko prebiehalo. A - čo je najdôležitejšie - jeden z nich spomenul v rozhovore so mnou NMU... Keď ma to začalo zaujímať, išiel som na google ...

NMU- miesto je veľmi zaujímavé. Začnime tým, že ide o univerzitu s vyučovaním večer(t.j. je možné prísť po vyučovaní na hlavný inštitút), a nevyžaduje prijatie ... Nie sú potrebné žiadne skúšky, nie je potrebné žiadne POUŽITIE. Stačí prísť na prednášky. A to je všetko.

Táto sloboda je kompenzovaná veľkou zložitosťou: ak sa na prvých prednáškach počet ľudí vymanil z rozsahu a v obrovskom publiku nebol dostatok miest (napísal som, keď som stál na prvých 2-3 prednáškach alebo som sedel niekde v rohu na podlaha / batoh), potom do konca roka bolo na sile 15-20 ľudí. V tom istom semestri, Galoisova teória, Lobachevského geometria, diskrétne skupiny, zväzky, tiež sme mali teória kategórie, čo je, pokiaľ viem, vo všeobecnom kurze dosť zriedkavé a úplne nemysliteľné - v prvom semestri. Program vo všeobecnosti závisí od učiteľov, každý rok je celkom iný.

Niekde som stretol zaujímavé tvrdenie, že NMU iba študenti HSE, niektorí študenti školy 57 a postgraduálni študenti mechaniky a matematiky, fyziky a technológie ... ...

Za druhé: tam iba matematika... V 1 semestri sa absolvujú 3 kurzy: geometria, algebra, počet. V 2 je geometria nahradená topológiou (všeobecnou). Samotná univerzita je vo všeobecnosti zameraná na promócie profesionálnych matematikov a matematika sa tam študuje nie aplikovane, ale teoreticky (zásadne). Pokiaľ viem, program podobnej zložitosti nájdete iba na jednom mieste v krajine - ďalej HSE Matematická fakulta, z ktorého v skutočnosti vychádza NMU a bol vytvorený. Stojí však za zmienku, že na matematickej fakulte je oveľa viac komunikácie medzi študentmi, akési matematické prostredie, diskusia o zložitých problémoch, takže úroveň porozumenia (a v dôsledku toho aj učenia) je tam vyššia.

Možní tiež kandidáti: mechanika a matematika, Phystech. Nepoviem to s istotou, pretože som neštudoval ani tam, ani tam.

Po tretie: univerzita je neštátna. To znamená, že neexistuje žiadna akreditácia, žiadne štátne diplomy. Existujú vlastné diplomy, ale tie budú, samozrejme, prijaté na niekoľkých miestach. Iba v Harvard, Áno. A v matematický ústav. Steklov... Je zrejmé, že hodnota tohto všetkého je viac pre matematika než pre IT špecialistu, takže jediné, na čo by sa IT špecialista mal zamerať, je dobré porozumenie matematiky. A, samozrejme, za úspech.

Existujú však skúšky. Ich odoslanie je úplne voliteľné, pretože im bude umožnené navštevovať prednášky a všetko ostatné. Poskytujú 3 hlavné výhody: štipendium (áno, neštátna univerzita má štipendium!), Schopnosť využívať knižnicu a možnosť ísť do zahraničia. lang (zdá sa, že francúzština je v prvom rade nemčina). No opäť úspech. Čím sa môžete pochváliť napríklad učiteľom matematiky na hlavnej univerzite, pričom sa im dostáva cti a rešpektu.

Samostatne stojí za to slovo „ Nezávislá univerzita“je známy každému človeku v Rusku, ktorý vie aspoň niečo z matematiky, a nie je prekvapujúce, že ho poznajú aj učitelia Moskovského leteckého ústavu. NMU nasledujú otázky o tom, čo sa tam študuje a ako je to vo všeobecnosti. Ukázal som jednému z učiteľov listy s problémami, zamyslel sa nad jedným problémom a po pár mesiacoch (počas skúšky) oznámil, že ho vyriešil (trochu som si to nesprávne vyložil, samozrejme, sotva o tom vážne premýšľal , inak by to podľa mňa hneď vyriešil, pretože je to jednoduché). Mimochodom, mimochodom, o niečo skôr, keď našiel na tabuli mnou nakreslenú mačku, ponúkol sa, že sa stane mojím vedeckým poradcom. Sľúbil som, že budem myslieť, a stále myslím.

^ diffur nie je môj

Čo NMU dáva so všetkou vážnosťou, takže ide o tzv matematická intuícia... To je vtedy, keď sú pre vás zrejmé vety, ktoré nie sú zrejmé pre ostatných, je jednoduchšie riešiť problémy, je jednoduchšie porozumieť a zapamätať si teóriu ... Programu NMU porozumiete len útržkovite a urobíte len tucet úloh od celé obrovské číslo, ale tým sa vaše chápanie matematiky dostane na novú úroveň ... Aspoň to som presne urobil, ale program TFKP na Moskovskom leteckom inštitúte bol oveľa, oveľa jednoduchší v porovnaní s programom matan na 2 semestre (mimochodom, prešiel som 5 bez toho, aby som sa vôbec pripravoval). A pre mojich spolužiakov to nebolo jednoduchšie.

Heller, mimochodom, tiež spomína:

Sám niekedy čítam najrôznejšie knihy z aplikovanej matematiky, aby som mal z matematiky nejaký druh peňazí vo forme hotovosti, a musím povedať, že štúdium aplikovanej matematiky po začiatku vyučovania na NMU sa stalo niečím úplne elementárnym a nie je ťažké, aby ste si mohli vo voľnom čase čítať bez toho, aby ste príliš namáhali mozog.

O učiteľoch asi nebudem hovoriť, pretože všetko je dosť subjektívne. Môžem len povedať, že ich obdivujem. Skvelí ľudia, skvelí učitelia, skvelí matematici. Mimochodom, študenti sú rešpektovaní vážne, čo je na nezaplatenie.

Trochu o systéme letákov. Myšlienka je v skutočnosti taká: po každej prednáške sa vydávajú letáky s úlohami, ktoré je potrebné dokončiť. Na seminároch spravidla neexistuje kolektívne riešenie problémov; namiesto toho študenti odovzdávajú a vysvetľujú listy hostiteľovi, pýtajú sa na nepochopiteľné momenty atď. Navyše neexistuje žiadna prísna distribúcia, napríklad podľa algebra raz sa preskočil list a ďalší bol bez prednášky. Od geometria ešte pred začiatkom prednášok sa objavil nultý list, ktorý obnovil znalosti (alebo sa uistil, že tam je). Vedomosti, mimochodom, nie sú na úrovni školy (prinajmenšom nie na úrovni stredných škôl), vyžadujú si dobré porozumenie komplexné čísla, čo v našich moderných školách skutočne nie je dané, ak nejde o materské školy. Prvé úlohy sú elementárne (ako „ Dokážte, že pri násobení komplexných čísel sa argumenty sčítajú a moduly sa vynásobia"), tieto nie sú celkom triviálne. Tu je ten istý list vo všeobecnosti:

Často sa stretávame aj s ďalšou kurióznou myšlienkou: materiál, ktorý nemožno prednášať na prednáškach, prenášať ho na hárky a ponúkať, aby sa dokázal nezávisle. Ťažké, áno. Ale v pohode.

Okrem tohoto NMU, systém hárkov, pokiaľ viem, sa používa v MSU a HSE.

Často sa stretnete s veľmi desivými listami papiera, na ktoré sa pozriete a zistíte, že im nerozumiete. Napriek prednáške, ktorú ste počúvali, vôbec nerozumiete. Nepočúval som však.

V skutočnosti sú listy jednou z najdôležitejších vecí, riešenie problémov je jediný spôsob, ako zvládnuť určitú oblasť matematiky, a tu problémy nie sú v štýle „vyriešiť 100 integrálov“, ale sú veľmi odlišné a majú veľmi odlišnú komplexnosť. zaujímavé a naozaj dobré. Overovače sú tiež celkom adekvátne a nevyžadujú zbytočné odpadky. Môžete napríklad vetu priviesť k nejakému zrejmému záveru a ďalej nedokazovať, pretože všetko je nezmyselné a jasné. Alebo dokonca prísť s niečím, čo je zrejmé a čo sa stane, áno. A práve vyriešením niekoľkých problémov zistíte, že skutočne veľa rozumiete, a teraz téme rozumiete, a niekedy dokonca aj voľne.

Atmosféra je tam tiež nádherná, vo všeobecnosti som sa stretol so slovami, že NMU- nie univerzita, ale iba klub záujmov. Napríklad pochopíte, že tu nesedí sto úplne neznámych ľavicových ľudí a môžete tu svoje veci pokojne nechať, ísť niekam a nebáť sa, že niekde niečo zmizne. Je to super, veľmi. Ľudia budú veľmi odlišní, rozprávali sa, existujú ľudia, ktorí už ukončili univerzitu, sú tu školáci, sú študenti mechaniky a matematiky, veže, baumanki, mithi, fyziky a techniky. Niekedy je to dosť zvláštny pocit, keď zistíte, že rozumiete tomu, čomu ostatní nerozumejú, vrátane odboru mechaniky a matematiky a veže. Je úplne nepochopiteľné, ako to môže byť.

Rozprávali sa 3-4 ľudia a z Moskovského leteckého ústavu (okrem toho, niekde v polovici roka, keď som zavolal NMU Mayovtsev, keď napísal skupine, pár ľudí chcelo ísť, ale stále neviem nič o osude ich rozhodnutia), ale potom prestali chodiť. Bola to zábava dozvedieť sa, že jeden z našich učiteľov vyštudoval MAI (aplikovaná matematika).

Všeobecne existuje názor, že veľká časť všetkých, ktorí študujú matematiku, sa chystá ísť na IT, pretože matematika v Rusku akosi nie je veľmi dobrá, bohužiaľ.

Tento rok máme

Polinina odpoveď popisuje realitu ruskej byrokracie vo väčšej miere ako historicky stanovené pravidlá prideľovania mien vedeckým organizáciám. Je to jednoduché.

Inštitút (lat. inštitút- podnik, zvyk, inštitúcia) - akákoľvek organizácia zaoberajúca sa akoukoľvek činnosťou. Prezident Ruska je inštitúcia. Tlač je inštitúcia. Štátny astronomický ústav pomenovaný po Sternberg (vedecká organizácia) je tiež ústavom. A dokonca aj Moskovský letecký ústav (vzdelávacia organizácia) je skutočným ústavom. Takmer všetky vzdelávacie inštitúcie v Rusku sú podriadené ministerstvu školstva a vedy a sú ním priamo riadené.

Univerzita (lat. universitas- agregát, komunita) - komplex, ktorý spája filozofov, vedcov rôznych odborov a ich študentov. Univerzity sú zvyčajne nezávislé a samosprávne, často uzavreté pre políciu a vládnych úradníkov. Univerzity, ktoré sa nenachádzajú vo veľkých mestách, sa často stávajú „mestotvornými podnikmi“. V meste Heidelberg, v ktorom teraz žijem, žije 30 tisíc vysokoškolákov na 150 tisíc obyvateľov. Obvykle sú to univerzity, ktoré udeľujú doktorandské vzdelanie (v Rusku to donedávna robil špeciálny orgán ministerstva školstva), zatiaľ čo inštitúty môžu byť základom pre priamu prácu vedcov, napríklad vysokoškolský študent je tiež zamestnancom ústavu.

Študenti skutočných, historicky založených univerzít sa preto často neradi pýtajú, ako sa na „inštitúte“ veci majú. Univerzita je viac ako inštitúcia. Ale byrokratická povaha ruského školstva a jeho zodpovednosť voči ministerstvu školstva namiesto nezávislosti univerzít zbavujú univerzity postavenia, ktoré univerzity zvyčajne majú v iných krajinách. Napríklad akademik Sadovnichy, aby bol rektorom univerzity dlhší čas, predal nezávislosť univerzity Putinovi - teraz prezident menuje rektora Moskovskej štátnej univerzity, a nie akademickú radu.

Academy (z gréckeho Ἀκαδήμεια) - vedecká obec, klub. Obvykle sa spája so skupinou vedeckých inštitúcií, z ktorých najlepší vedci sú prijatí do akadémie a od ostatných akademikov získavajú zodpovedajúci akademický status. Akadémie často vydávajú vedecké časopisy a môžu byť expertnou komunitou. Niektoré akadémie vykonávajú aj vzdelávacie aktivity. Akadémiu môže v zásade založiť ktokoľvek, ale takíto akademici budú zosmiešňovaní (pozri RANS). Ruská akadémia vied donedávna priamo kontrolovala väčšinu vedeckých organizácií v Rusku, ale po reforme v roku 2013 stratila túto príležitosť a ústavy začali riadiť úradníci Federálnej agentúry pre vedecké organizácie.

Akademik Sadovnichy nič nepredal - platil iba úroky z užívania cudzieho majetku. Cisárska moskovská univerzita pôvodne patrila štátu a bola vytvorená pre jeho štát, ciele a nie kvôli nejakému druhu výskumu a vied.

Je nepravdepodobné, že by tento príspevok zaujímal väčšinu mojich čitateľov, ale ak máte deti inklinujúce k exaktným vedám, radím vám, prečítajte si ho rovnako.

Keď som bol v Moskve, Sasha Belavin ma odviedol na Nezávislú moskovskú univerzitu (NMU). Aby ste sa tam dostali, musíte sa dostať na stanicu metra Smolenskaya Koltsevaya, vystúpiť, odbočiť doprava, prejsť sa v tieni ministerstva zahraničných vecí

pozdĺž Money Lane (nie je to dobré meno?),

zmeniť na Sivtsev Vrazhek, potom na Bolshoi Vlasyevsky a - voilá - na nádvorí veľkého domu nenápadné sídlo Arbat. Tri poschodia s medziposchodím.

Sasha mi povedal históriu tejto univerzity (on tam aj učí). Tak sa v roku 1988, uprostred perestrojky, keď zákaz iniciatívy zdola už oslabil, skupina vynikajúcich matematikov (pozri môj príspevok o Arnoldovi) rozhodla vytvoriť neštátne matematické centrum. Cieľ bol nasledujúci. Mnoho silných matematikov so židovskými priezviskami v tej dobe nebolo prijatých na žiadne slušné miesto, ako napríklad Moskovská štátna univerzita alebo Steklovka. Zarobili peniaze v rôznych šarashkách, ale napriek svetovému uznaniu nemohli k svojmu menu pridať hodný titul „profesor“. Tak vznikla Nezávislá moskovská univerzita a Moskovské centrum pre ďalšie matematické vzdelávanie (MCNME). O niekoľko rokov neskôr sa pôvodný problém vyriešil sám (tí, ktorí chceli odísť, a prudký antisemitizmus, ktorý predtým zúril v moskovskom matematickom zriadení, ustúpili), ale centrum zostalo. Ľudia tam nepracujú pre peniaze (plat profesorov je čisto symbolický, v skutočnosti pracujú na dobrovoľnom základe), ale kvôli ušľachtilej myšlienke:
dať masám matematické vzdelanie na najvyššej úrovni. Od žiakov tretieho ročníka po stredoškolákov, od vysokoškolákov po postgraduálnych študentov, doktorandov a ďalších. A táto myšlienka bola skvele implementovaná. Pokojne môžem povedať, že nikde na svete * nie je možné získať také matematické vzdelanie - systematické, komplexné, hlboké, inšpiratívne. Iba tu.
Ak chcete, aby vaše dieťa malo vynikajúcu kariéru v matematike, je to miesto pre vás. Pre ne Moskovčanov organizujú dvoj-trojmesačné letné matematické tábory.

Najprv sa predpokladalo, že NMU bude obyčajná denná univerzita, t.j. prijme študentov (ktorí dostanú výnimku z armády) a budú ich učiť cez deň. Nefungovalo to, nedostali akreditáciu. Vyučovanie tam preto začína 3-4 dni, poslucháčmi prednášok sú formálne študenti / postgraduálni študenti iných univerzít. Všetci prichádzajúci sú prijatí na NMU, žiadne prijímacie skúšky. A dajú absolventský diplom, ktorý má vo svete rovnakú váhu (ak nie ešte väčšiu) ako diplom z Princetonu alebo Harvardu. Páči sa ti to!

Väčšina profesorov NMU, ktorí si predtým museli zarábať na živobytie v pekle, dnes pracuje (ráno) na matematickom oddelení Vyššej ekonomickej školy a poberá relatívne rozumné platy. Matematická fakulta Vyššej ekonomickej školy je novou mekkou moskovských matematikov.

Podrobnejšie informácie

Študijné programy pre študentov 1. a 2. ročníka.

Jedáleň v NMU.

Aktivity pre batoľatá.

Olympiády pre študentov stredných škôl.

Počítače pre deti.

Sada pre detský letný tábor.

Vážni strýkovia v konferenčnej miestnosti po seminári.

Rektor.

NMU má malé rusko-francúzske laboratórium (pomenované po Ponceletovi) sponzorované Francúzskym centrom national de la recherche scientifique. Práve tu prišla Alyosha Zamolodchikov z Montpellier (na rok) a tu zrazu tragicky zomrel.

Kaštieľ je vo vnútri poriadne otrhaný. Matematici nie sú bankári, čo tam skutočne je. Ale všade sú kávovary, dajú kávu zadarmo. Aby sa dezorganizovaní matematici milujúci kávu nenahromadili na kopách špinavých šálok, všade visia nasledujúce plagáty:

MCNMO má svoje vlastné (úplne jedinečné) vydavateľstvo.

V ruštine vydali knihu o Felixovi Berezinovi, ktorú som pred niekoľkými rokmi vydal v Singapure v angličtine. Vydanie kníhkupectva.

Venujte pozornosť Zvonkinovej knihe. Je to len zázrak pre deti.

Tento muž predo mnou kúpil celú škatuľu s knihami.

Nezaostával som za ním. Napchal som si batoh do kníh. Arnold, Tabachnikov a Fuchs, Larkin atď.
Koncentrácia takýchto bradatých mužov okolo NMU je mimo grafov.